Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Mgr. Zina Pavlovová
Školský internetový pomocník Osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe Osvedčená skúsenosť odbornej praxe
Košice, 2011
Vydavateľ:
Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava
Autor OPS/OSO: Mgr. Zina Pavlovová Kontakt na autora:
Gymnázium M. R. Štefánika, Nám. L. Novomeského 4, 042 24 Košice,
[email protected]
Názov OPS/OSO:
Školský internetový pomocník
Rok vytvorenia OPS/OSO:
2011
Odborné stanovisko vypracoval:
Mgr. Lea Rohaľová
Táto osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe/osvedčená skúsenosť odbornej praxe bola vytvorená z prostriedkov projektu Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov. Projekt je financovaný zo zdrojov Európskej únie.
Kľúčové slová Školský, internetový, portál, pomocník, web, žiaci, rodičia, učiteľ, učivo, predmety, zápis učiva, prezentácie, archív učiva, učebné pomôcky, odkazy, email, informatizácia, kompetencie.
Anotácia Školský internetový pomocník (webový portál) slúži žiakom a ich rodičom pri získavaní informácií o dianí v škole – preberanom učive, zápise učiva – v deň, ktorý neboli prítomní v škole. SKIPO prináša možnosti archivácie prebraných učív, jednoduché testovanie, informácie o zaujímavých web stránkach a dáva priestor aj pre najzaujímavejšie prezentácie vytvorené žiakmi školy. Nezabúda ani na interaktívne prvky, preto má návštevník k dispozícii aj internetového pomocníka Šmudlu alebo emailový kontakt na učiteľa. Cieľom projektu je poskytovanie školských informácií, približovanie práce s počítačom a internetom žiakom, rodičom v súlade s požiadavkou rozvoja kompetencií v oblasti IKT, komunikačných a sociálnych kompetencií.
OBSAH
Úvod 1 Web stránky SKIPO .........................................................................................
7
1.1 Genéza SKIPO ............................................................................................
8
1.2 Projekt SKIPO ............................................................................................
8
2 Štruktúra web stránok SKIPO .............................................................................
9
2.1 Hlavná stránka ............................................................................................
10
2.2 Vybrané predmety............................................................................................
11
2.3 Triedny učiteľ............................................................................................
17
2.4 Interaktívna časť SKIPO ...................................................................................
19
2.5 Linky a novinky ................................................................................................
21
3 Napĺňanie obsahu webových stránok SKIPO ...................................................
23
3.1 Práca s adresármi .......................................................................................
23
3.2 Programové prostriedky použité pri tvorbe SKIPO .......................................
24
3.3 Práca nového užívateľa so SKIPO ..............................................................
25
3.4 Testovanie funkčnosti web stránok a ich uploading na server .........................
28
Záver ................................................................................................................
30
ÚVOD SKIPO – školský internetový pomocník má ambície stať sa adresnou pomocou, orientačným bodom pre žiakov a rodičov školy. Internet je tvorený nespočetným množstvo webových prezentácií, ktoré dennodenne pribúdajú, s ohromujúcim a stále akcelerujúcim počtom odborných, populárno-náučných, zábavných, vzdelávacích informácií, sociálnych sietí a rozmanitých elektronických služieb. Môže sa zdať, že v takom širokom zábere informačných zdrojov nájdeme všetci všetko čo potrebujeme. Stačí internetovému prehliadaču zadať požadovaný pojem a on nám spätne poskytne odkazy vyhovujúce našej požiadavke. Napriek tomu existujú ešte aj dnes služby jednoznačne adresované pre určitú skupinu ľudí - v našom prípade žiakov – ktoré na internete nenájdeme. V tomto prípade hovoríme o pomoci žiakom a ich rodičom pri získavaní informácií o dianí v škole v prípade, že sa nemohli zúčastniť vyučovacieho procesu v nej. Nastáva bežný postup zháňania a získavania informácií o preberanom učive, o poznámkach a domácich úlohách od spolužiakov. Na pomoc našim žiakom preto prichádza zrealizovaný projekt SKIPO, aby poskytol tieto špecifické informácie žiakom cestou informačných a komunikačných technológií – prostredníctvom spojenia možností internetu a znalosti práce s počítačom. Pri počítači doma, v škole, v práci u rodičov alebo starých rodičov. Projekt SKIPO podáva pomocnú ruku nielen v tomto smere, ale ponúka aj ďalšie možnosti. Archiváciu nového učiva, testovanie, zaujímavé webové odkazy. Nezabúda ani na interaktivitu stránok, preto má návštevník k dispozícii aj internetového pomocníka, žiackeho pomocníka Šmudlu alebo emailový kontakt na učiteľa. Cieľom projektu SKIPO je okrem poskytovania školských informácií aj ďalší rozvoj práce s internetom, počítačom žiakmi a rodičmi v súlade s myšlienkou informatizácie spoločnosti.
Projekt SKIPO je priestorom, ktorý pomáha prostredníctvom informatiky rozvíjať celý súbor kľúčových kompetencií žiakov, od kompetencie v oblasti informačno-komunikačných technológií
a
kompetencie
smerujúcej
k iniciatíve
cez
kompetencie
občianske
a komunikatívne až po kompetencie riešiť problémy a končiac pri kompetenciách k celoživotnému vzdelávaniu. Podľa vybraných predmetov v jednotlivých úrovniach web stránok sa zároveň môžu rozvíjať aj prírodovedné kompetencie a spolu s nimi čitateľská gramotnosť žiakov. V školstve sa myšlienkou implementácie informačných a komunikačných technológií do výučby zaoberáme už dlhší čas. Ani v procese vzdelávania jednoducho nemôžeme ignorovať neustále sa zrýchľujúcu akceleráciu vedecko-technického pokroku, ktorá je znásobená globalizáciou spoločnosti. Našou prvoradou úlohou je naučiť žiakov zodpovedne a adekvátne využívať všetky dostupné moderné technológie.
1 WEB STRÁNKY SKIPO
Názov web stránok vznikol ako jednoduchý akronym. Teda zlúčením začiatočných písmen jednotlivých pojmov v názve web stránok. Tabuľka 1 Akronym Písmeno
Význam
S-K
Školský
I
Internetový
P-O
Pomocník
Tento akronym zároveň kopíruje celú myšlienku tohto projektu, a síce, jednoduchosť, prístupnosť, prehľadnosť a praktickosť. Projekt SKIPO má svoju internetovú adresu www.skipo.wz.cz
Obrázok 1 Web stránky SKIPO Prameň: vlastný návrh
1.1 Genéza SKIPO SKIPO – školský internetový pomocník – vznikal na základe vnímania reálnych potrieb žiakov, rodičov v praktickom živote. Využívanie stránok je možnosťou (voľbou) pre žiakov a nie nutnosťou. SKIPO je ďalšou z ciest ako využívať informačné a komunikačné technológie v škole a rozvíjať kompetencie v oblasti IKT. Hlavnou myšlienkou, za ktorou stál zrod týchto stránok, boli žiaci, ktorí vymeškajú vyučovaciu hodinu v našej škole z dôvodu choroby, lekárskeho vyšetrenia, rodinných dôvodov apod. To sú najčastejšie udávané dôvody neprítomnosti žiaka v škole. Títo žiaci sú obyčajne odkázaní na samostatné doplnenie učiva, na ochotu spolužiakov, ktorých žiadajú (telefonicky, osobnou návštevou) o informácie, čo sa v škole preberalo, aké sú domáce úlohy, prípadne o zapožičanie zošitov s poznámkami. Školský internetový pomocník má slúžiť žiakom našej školy a ich rodičom pri získavaní, dopĺňaní
a upevňovaní
vedomostí,
zručností
z
vybraných
predmetov.
Postupne tu nájdu pomoc v zemepise, prírodopise a informatike.
1.2 Projekt SKIPO Pracovný postup, ktorým bol projekt SKIPO realizovaný spočíval v týchto 8 základných krokoch: 1. Zameranie web stránok, hlavná myšlienka. 2. Účel web stránok 3. Príprava dizajnu a štruktúry web stránok 4. Obsahová náplň web stránok 5. Samotná realizácia web stránok 6. Validácia (overenie platnosti) a uploading (nahranie) web stránok na server 7. Propagácia web stránok medzi žiakmi a rodičmi 8. Aktualizácia web stránok
2 ŠTRUKTÚRA WEB STRÁNOK SKIPO Web stránky SKIPO sú v základnej stromovej štruktúre rozdelené do dvanástich úrovní: Tabuľka 2 Štruktúra web stránok SKIPO P.č.
Úroveň
Obsah
1.
Hlavná stránka
úvod
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Vybrané predmety Vybrané predmety Vybrané predmety Vybrané predmety Vybrané predmety Triedny učiteľ Interaktívna časť SKIPO Interaktívna časť SKIPO Hypertextové odkazy Interaktívna časť SKIPO Novinky
zemepis prírodopis informatika fyzika angličtina organizér šmudla odkazy linky email najnovšie informácie
Obrázok 2 Hlavné menu SKIPO Prameň: vlastný návrh
Vyššie uvedeným úrovniam sa budeme podrobnejšie venovať v nasledujúcich častiach.
2.1 Hlavná stránka V súčasnom svete internetu a v spleti nepreberného množstva web stránok je nesmierne dôležité návštevníka vlastných web stránok zaujať obsahom a ponukou služieb, ktoré inde nenájde. Predpokladané dôvody úspechu: -
komplexnosť stránok - doposiaľ musel užívateľ hľadať tieto informácie na viacerých web stránkach,
-
originalita nápadu stránok - doteraz nikto s takýmto nápadom nevystúpil, prípadne ho nespracoval,
-
úzka špecializácia na istý okruh užívateľov – tí užívatelia, ktorí na SKIPO nájdu konkrétne, očakávané informácie na základe prezentácie web stránok.
Obrázok 3 Hlavná stránka SKIPO Prameň: vlastný návrh
Úlohou prvej úrovne - hlavnej stránky - je podať užívateľovi základné informácie o práve navštívených web stránkach, o tom komu sú určené, aké sú ich ciele, ale aj o tom aké možnosti ponúkajú pre návštevníka. To všetko za aktívnej účasti pútavej grafiky (farby, logo, dizajn), jednoduchej navigácie prostredníctvom prehľadného menu (tlačidlá) a logického usporiadania jednotlivých objektov webových stránok (tabuliek, textov) a k nim už štandardne prislúchajúcim službám kvalitného webu (rolujúci uvítací text, jednoduchá animácia, dátum, novinky, email). Pre nových užívateľov je na hlavnej stránke pripravená ďalšia pomôcka tzv. mapa stránok, v ktorej je spracovaná stromová štruktúra webových stránok SKIPO.
2.2 Vybrané predmety Druhú až šiestu úroveň zastupujú vybrané predmety, ktorým bola, každému osobitne, priradená farebná verzia ladená podľa celkovej farebnej kombinácie stránok v nasledujúcej postupnosti: zemepis, prírodopis, informatika, fyzika a angličtina.
Obrázok 4 Vybrané predmety SKIPO Prameň: vlastný návrh V zemepisnej časti sa užívateľ pohybuje v tmavomodrom prostredí, prírodopis je v oranžových farbách, informatika v svetlomodrej farbe, fyzika a angličtina v sivej farbe. Uvedená časť je postavená na základnej myšlienke web stránok SKIPO. Tvorí ich nosnú časť a je aj najobsiahlejšia. Rovnako ako v škole, aj v projekte SKIPO je rozdelenie vo vybraných predmetoch na základe ročníkov (5.-9.) a následne tried (A-D,E) našej školy. Dôležité je uviesť, že na našej škole sú zriadené A triedy s rozšíreným vyučovaním prírodovedných predmetov. Žiaci uvedených tried si osvojujú v rámci prírodovedných predmetov širší záber vedomostí, zručností, a preto majú vyčlenený samostatný priestor v príslušnom ročníku.
Každý predmet sa v rámci vnútornej štruktúry ďalej delí na tieto časti: -
rozvrh učiva na školský rok,
-
učivo z aktuálneho týždňa,
-
archív učiva,
-
odkazy na programy,
-
odborná literatúra,
-
šmudla pomôž,
-
učebné pomôcky.
K týmto častiam sú v jednotlivých predmetoch pridané tematicky korešpondujúce aktivity: -
v zemepise – Geografická olympiáda,
-
v prírodopise – Seminár z prírodných vied,
-
v informatike – Počítačový krúžok PRINET,
-
vo fyzike a angličtine – Zaujímavosti.
Podrobne predstavíme vnútornú štruktúru predmetu Zemepis, ktorý je spracovaný najpodrobnejšie a vo všetkých smeroch.
Vnútorná štruktúra predmetu Zemepis je nasledujúca: a) Rozvrh učiva na školský rok (podľa ročníkov a tried) – zahŕňa rozpis jednotlivých učív preberaných v danom školskom roku, rozdelených podľa školských mesiacov do dvoch polrokov. Má byť prehľadom o tom, čo sa v škole v predmete preberalo a aké učivo nasleduje. Rozvrh učiva je na SKIPO zaradený z viacerých praktických dôvodov, kedy žiaci alebo rodičia potrebujú informácie o prebranom učive v predošlých dňoch, či týždňoch alebo o učive, ktoré sa bude preberať v nasledujúcich dňoch.
Obrázok 5 Úroveň Zemepis – Rozvrh učiva Prameň: vlastný návrh K týmto dôvodom neraz patria: odchod žiaka na rehabilitačné alebo ozdravné pobyty mimo trvalého bydliska (tzv. liečenie), odcestovanie z rodinných dôvodov mimo územie Slovenska (rekreačné pobyty), prípadne dlhodobo chorí žiaci v domácom liečení. Výnimkou nie je ani hlbší záujem žiaka o daný predmet alebo príprava na Geografickú olympiádu. b) Učivo z aktuálneho týždňa (podľa ročníkov a tried) – rozumieme tým rozpis informácií, ktoré sa týkajú vybraného predmetu a učiva prebraného v danom (plynúcom, aktuálnom) týždni a k nim prislúchajúci zápis učiva (tzv. poznámky), prípadne existujúcu prezentáciu s animáciami, nákresmi a náčrtmi.
Obrázok 6 Úroveň Zemepis – Učivo
Obrázok 7 Úroveň Zemepis – Zápis, prezentácia
Prameň: vlastný návrh
Prameň: vlastný návrh
Užívateľ tu nájde informácie o prebranom učive (novom učive) v nasledujúcom rozsahu: dátum/týždeň, názov učiva, umiestnenie učiva v učebnici (čísla strán), domáca úloha, učebné pomôcky na ďalšiu vyučovaciu hodinu (podľa potreby). Informácie o zadanej domácej úlohe istotne poslúžia nielen žiakom, ktorí vymeškali vyučovaciu hodinu (rovnaký princíp služby ako pri novom učive), ale aj ďalšej skupine žiakov, ktorí si na vyučovacej hodine z rôznych dôvodov zadanie domácej úlohy nezapísali. A napriek tomu majú záujem túto úlohu splniť a vypracovať. Zápis obsahuje poznámky k novému učivu, ktoré boli napísané v škole na vyučovacej hodine, aby užívateľ nemusel namáhavo a zdĺhavo zháňať a požičiavať zošity s poznámkami od spolužiakov, ktorí boli na vyučovaní v našej škole. Okrem toho tu nájde podľa označenia (Áno/Nie) prezentácie, ktoré mu môžu pomôcť osvojiť si a zvládnuť nové učivo pomocou pripravených jednoduchých animácií, nákresov a náčrtov v PowerPoint-e. Prezentácie samozrejme môžu slúžiť rovnakému účelu aj pre žiakov, ktorí potrebujú na osvojenie nového učiva viac času. Prezentácie uverejnené na webových stránkach SKIPO sú jednoduchými originálnymi projektmi zrealizovanými učiteľmi našej školy pre potreby výučby zemepisu v učebniach infoveku. Rovnako sú na webový portál zaradené aj najlepšie žiacke projekty vytvorené v rámci školských projektov pridelených žiakom na hodinách zemepisu. Vyššie uvedené údaje sú zadávané na web stránky v daný vyučovací deň približne po 18:00 hodine. Z minimalizovaných okien si môže užívateľ všetky uvedené informácie bez problémov skopírovať a pracovať s nimi oddelene.
c) Archív učiva (podľa ročníkov a tried) – nakoľko informácie o prebranom učive môžu byť užívateľom požadované aj po uplynutí aktuálneho týždňa, bol na SKIPO vytvorený archív učiva. Archív zahŕňa prehľadný súpis prebraných učív so zápismi učiva usporiadaných podľa dní, mesiacov školského roka. Okrem učiva sú archivované aj prezentácie.
Obrázok 8 Úroveň Zemepis – Archív Prameň: vlastný návrh Učivo je archivované v dvoch samostatných podadresároch, zvlášť pre A triedy a osobitne pre ostatné triedy. Z toho vyplýva, že žiaci tried B,C,D majú spoločný archív nového učiva. Archív totiž nie je závislý od presných dátumov – pretože ak užívateľ hľadá informácie spätne - staršie ako za posledný týždeň, tak je pre neho dôležitý týždeň, prípadne konkrétne učivo, a nie presný dátum preberania učiva v danej triede. Napokon by sa archív učiva pre triedy B,C,D stále len opakoval. d) Odkazy na programy (podľa predmetov) – sú odkazmi na adresy web stránok, kde je možné požadované programy zdarma stiahnuť do počítača, nainštalovať ich a začať používať. Užívateľ má k dispozícii odkazy na 3 druhy programov: -
užívateľské programy, ktoré sú potrebné pre prácu so súbormi na SKIPO (napr. Winzip),
-
testovacie programy (slepé mapy na overovanie vedomostí a zručností),
-
výučbové programy, ktorých súčasťou sú okrem iného aj animácie.
Ponechaný je priestor na interaktívnu činnosť užívateľa, a síce, možnosť doplnenia vhodných odkazov na základe ich tipu zaslaného prostredníctvom emailu, prípadne následného dopĺňania týchto odkazov správcom stránok v priebehu času. e) Odborná literatúra (podľa predmetov) – je sústredená do jedného webového okna, v ktorom si užívateľ môže prezrieť odporúčanú odbornú literatúru, vhodnú a potrebnú aj pri príprave na Geografickú olympiádu, ktorej sa žiaci našej školy každoročne úspešne zúčastňujú. Zastúpené sú predovšetkým populárno-náučné publikácie, používané školské atlasy a miniatlasy. Pri jednotlivých tipoch sú uvedené obrazové náhľady. Táto časť bude aj naďalej obohacovaná o nové a zaujímavé geografické tituly. f) Šmudla pomôž (podľa predmetov) – dostávame sa k jednej z interaktívnych častí web stránok.
Je
miestom
na
vyslovenie
užívateľovej
žiadosti
o pomoc
spolužiakov
prostredníctvom internetovej služby – shortboard. V zemepisnom priestore je zaradený v duchu farebnej jednotnosti, teda v tmavomodrom prevedení. Užívateľ do shortboardu napíše s akou časťou učiva má problém a požiada o pomoc ostatných spolužiakov (z triedy, z ročníka, prípadne zo školy). Môže rovnako žiadať o doplňujúce informácie, ktoré mu ozrejmia nepochopenú problematiku, vzniknuté nejasnosti. Pozitívum spočíva na oboch stranách, žiadateľ doplní svoje vedomosti a zručnosti, pomáhajúci žiak upevní svoje osvojené vedomosti a rozvíja vlastnú tvorivosť. Stáva sa sprostredkovateľom informácií, ktorý musí zároveň hľadať spôsob akým požadované informácie druhej strane čo najjednoduchšie a najzrozumiteľnejšie odovzdá. Prehlbuje sa schopnosť komunikovať navzájom, schopnosť empatie, pocit spolupatričnosti, tvorivosti a iniciatívy žiakov, pozitívne sebahodnotenie a asertivita. g) Učebné pomôcky (podľa ročníkov) – základná školská výbava žiaka na vyučovaciu hodinu. Užívateľ získava už na začiatku školského roka prehľad o tom, aké učebné pomôcky – písacie potreby, zošity, atlasy a iné - sú pre daný predmet, ročník a triedu žiadané. Odlišnosť spočíva predovšetkým v používaní zemepisných zošitov pre adekvátny ročník. Tieto zošity si zakupujú žiaci A tried, u ostatných tried nie sú povinné. Ich využívanie je otázkou dohody žiakov konkrétnej triedy, pričom každý žiak v danom školskom roku už pracuje so zemepisným zošitom.
Úroveň Učebné pomôcky dáva možnosť užívateľovi včas si zakúpiť požadované učebné pomôcky na vyučovacie hodiny a nie ich zbytočné a väčšinou drahé alternatívy. h) Testovanie (podľa predmetov) – keďže je človek tvor hravý, aj na web stránkach SKIPO užívateľovi ponúkame možnosť overovania si svojich vedomostí a zručností. Testy na týchto stránkach majú slúžiť na testovanie vedomostí (tzv. vedomostné testy), nie sú to učiteľské ani didaktické testy. Slúžia na aktívnu prácu užívateľa s jeho osvojenými vedomosťami a zručnosťami. Užívateľ má možnosť testovania sa prostredníctvom uvedených odkazov na web stránky, kde sa môže otestovať z vybranej problematiky, napríklad o sopkách, tundre, či tsunami. Iným variantom sú odkazy na testovanie vytvorené v programoch Word, PowerPoint. Tieto sú postupne dopĺňané.
2.3 Triedny učiteľ Siedma úroveň Učiteľ, triedny učiteľ je venovaná priestoru pre učiteľov, triednych učiteľov a náplni ich práce. K nej patrí nemalé množstvo materiálov, školských dokumentov, plánov a osnov. Počiatočným cieľom – keďže táto úroveň je v štádiu rozpracovania – bolo sumarizovať najčastejšie využívané dokumenty a podklady pre prácu triedneho učiteľa na jednom mieste.
Obrázok 9 Úroveň Učiteľ Prameň: vlastný návrh
Pretože sa tieto materiály budú líšiť u jednotlivých učiteľov, prináša úroveň Učiteľ rozdelenie materiálov na jednotlivé časti, ktorých obsah si vytvorí každý triedny učiteľ podľa svojich potrieb. Každý učiteľ môže využiť tento webový priestor na umiestnenie svojich časovo-tematických plánov podľa aprobácie. Momentálne je úroveň Učiteľ vzorovo vytvorená pre jedného užívateľa, teda jednu osobu. V budúcnosti sa môže ďalej vnútorne rozčleniť pre viacerých učiteľov a triednych učiteľov školy. Siedma úroveň určená pre prácu učiteľa môže byť podľa potreby ošetrená vyžiadaným zadaním užívateľského mena a hesla, a tým ochránená pred vstupom neoprávneného užívateľa. Na tejto úrovni pribudla ďalšia praktická možnosť pre učiteľov, ktorí nie sú znalí HTML jazyka a správcovstva web stránok. Je ňou ponúknutá alternatíva pre zadávanie učiva na webový portál SKIPO prostredníctvom viditeľne umiestneného odkazu „Zadanie preberaného učiva“. Po kliknutí na textový odkaz je užívateľ vyzvaný zadať do dialógového okna dva údaje. Prvým je užívateľské meno a druhým heslo. Obidva uvedené údaje boli oznámené užívateľom zo strany učiteľov. Po zadaní vyžiadaných vstupných údajov sa užívateľovi zobrazia na novej stránke nasledujúce položky: 1/ potrebné technické vybavenie (počítač, internetové pripojenie, software), 2/ presný návod na zápis prebraného učiva, 3/ formulár na zápis prebraného učiva pripomínajúci grafiku prostredia Word-u, 4/ presný postup na vyplnenie a odoslanie emailového formulára s údajmi, 5/ vlastný emailový formulár. Učiteľ do pripraveného textového poľa zapíše obsah, ktorý chce na portál pridať do konkrétnej úrovne a odošle na email administrátorovi web stránok na zaradenie. Po ľavej strane web stránok nájde informácie ako správne postupovať.
Obrázok 10 Úroveň Učiteľ - zadávanie Prameň: vlastný návrh Učitelia môžu využiť všetky možnosti zadávania a podľa ich potrieb vieme zaradiť aj ďalšie úrovne portálu SKIPO (učebné predmety), položky, či informácie alebo iné požiadavky korešpondujúce a vyplývajúce zo špecifík daného predmetu.
2.4 Interaktívna časť SKIPO Ôsma (Šmudla), deviata (Odkazy) a jedenásta (Email) úroveň reprezentujú interaktívne možnosti webových stránok. Hovoríme o interaktívnych službách, ktoré podporujú obojstrannú komunikáciu, od užívateľa (žiaka) k tvorcovi (učiteľovi) a naopak, alebo medzi užívateľmi navzájom. Ôsma úroveň Šmudla poskytuje prostredníctvom internetovej služby Shortboard možnosť komunikácie, poskytnutia pomoci a doplnkových informácií medzi samotnými užívateľmi. Podľa farebného prevedenia sa užívateľ môže ľahšie orientovať, či žiada o pomoc na správnom mieste, teda v rámci zvoleného predmetu. Úroveň Odkazy zastupuje na internete obľúbenú a zároveň veľmi prospešnú službu známu tiež pod názvom Kniha návštev. Do odkazov môžu užívatelia zapisovať svoje názory, postrehy, námety a nápady k webovým stránkam SKIPO. Na druhej strane táto služba umožňuje následnú reakciu ostatných užívateľov ako aj samotných tvorcov na podnet
uvedený v odkazoch. Odkazy môžu slúžiť aj na vzájomnú komunikáciu medzi viacerými užívateľmi. Bezpečnosť a predovšetkým slušnosť v komunikácii monitoruje správca web stránok, ktorý ako jediný má možnosť (pokiaľ nie je v registrácii služby dohodnuté inak) mazať príspevky užívateľov, ktorí prekračujú, či porušujú pravidlá slušnej komunikácie. Takýto monitoring sa prevádza aj pri službe Šmudla. Jedenásta úroveň Email je v podstate dnes už štandardnou službou, ktorá patrí na kvalitné web stránky. Prítomnosť emailovej adresy dáva užívateľovi najavo, že sa jedná o seriózne web stránky. I keď to nemôžeme považovať za jediný dôkaz, ktorý svedčí o ich kvalite. Do zobrazeného emailového formulára, užívateľ napíše svoju emailovú adresu, svoje meno a textovú správu. Na záver tlačidlom „Odoslať“ potvrdí odoslanie emailu. Pokiaľ email nechce odoslať, tlačidlo „Vymazať“ všetky predtým vpísané informácie z emailového formulára vymaže.
Obrázok 11 Úroveň Email Prameň: vlastný návrh
Obrázok 12 Úroveň Odkazy Prameň: vlastný návrh
2.5 Linky a novinky Desiatu úroveň zastupujú Linky – sú to odkazy na web stránky, kliknutím na takýto odkaz internetový prehliadač (napríklad Internet Explorer) automaticky v novom okne zobrazí web stránku, na ktorú link odkazuje. Užívateľ sa tak nemusí trápiť s nekonečným prepisovaním dlhých a niekedy jemu nezrozumiteľných webových adries. Stačí prosté kliknutie na odkaz uvedený na web stránkach SKIPO. Na uvedenie webových odkazov boli v rámci SKIPO využité klasické hypertextové odkazy zobrazené ako text. Medzi najnovšie webové odkazy na stránkach projektu SKIPO patria odkazy na web stránky v angličtine, ktorých súčasťou sú aj výučbové animácie pre úroveň Zemepis, Prírodopis a iné. Tieto je možné využiť aj v rámci medzipredmetových vzťahov ako výbornú učebnú pomôcku.
Obrázok 13 Úroveň Linky Prameň: vlastný návrh Ani najlepšia web stránka nemôže byť naplnená všetkými informáciami, ktoré môže užívateľ v určitých súvislostiach hľadať. Preto je nesmierne dôležité umožniť mu nájsť v rámci danej problematiky čo najviac možných a zároveň kvalitných, relevantných informácií. Jednou z ciest je práve sumár webových odkazov. Eventuálne nepostačujúce webové odkazy väčšinu užívateľov posúvajú k hľadaniu inej možnosti získania informácií. Je to logické a počítame s tým.
Preto druhou možnosťou, ktorú nájde užívateľ aj na SKIPO, je umiestniť priamo na web stránky kvalitný webový vyhľadávač. Na SKIPO sa nachádza formulár vyhľadávača Google. Jeho lokalizácia je v súlade s očakávanými potrebami užívateľa, teda na miestach, kde ho môže najviac potrebovať. Do vybraného vyhľadávača zadá kľúčové slovo a vyhľadávač mu vypíše nájdené webové odkazy. Dôležité pre rýchle nájdenie požadovaných informácií je presné a gramaticky správne zapísané kľúčové slovo alebo slovné spojenie, s možným využitím pomocných znakov a logických operátorov. Dvanástu úroveň predstavujú Novinky s najaktuálnejšími informáciami týkajúcimi sa web stránok a diania na škole. Dvanásť úrovní web stránok dopĺňajú nasledujúce prvky: presný dátum, animované uvítanie na web stránkach SKIPO, vyhľadávač Google, informácia o autorovi web stránok a mapa stránok.
3 NAPĹŇANIE OBSAHU WEB STRÁNOK SKIPO Naplnenie obsahu webových stránok v sebe zahŕňa: 1) sumár podkladov, informácií a materiálov, 2) ich logické zadeľovanie do jednotlivých adresárov a podadresárov, 3) postupné spracovanie do web stránok pomocou vhodných programových prostriedkov.
3.1 Práca s adresármi Pre zjednodušenie, zrýchlenie a uľahčenie procesu tvorby, úprav a ďalšej práce s web stránkami je nesmierne dôležité, aby všetky zdroje použité na web stránkach boli prehľadne a logicky usporiadané v adresároch – hlavnom adresári a podadresároch. Hlavný adresár obsahuje v prvom rade indexovú stránku (index.html), od ktorej sa odvíja celá rada ďalších stránok. Ďalej je to ikona webových stránok SKIPO (favicon.ico) a adresár (skipo) s nasledujúcimi všetkými úrovňami web stránok (vstup.html, zemepis.html, informatika.html, atď.). A k nim prislúchajúce nižšie úrovne, tzv. podstránky. Podadresáre sú rozdelené nasledovne: -
obrázky, t.j. všetky použité grafické formáty jpeg a gif vytvorené v rámci grafickým programov, obrazové výstrižky, náhľady použitých okien,
-
ikony s použitými ikonami,
-
prezentácie s prezentáciami vytvorenými v PowerPointe,
-
nové učivá zo zemepisu, prírodopisu
-
archív nového učiva, prezentácií.
Zvažovanou alternatívou v projekte bolo využitie Microsoft Access, ale tento program nemusí mať každý náš užívateľ nainštalovaný. V tejto chvíli sa pre užívateľa stáva celý projekt, aj s dobre nastavenou službou, nepoužiteľný. V budúcnosti, v prípade, že škola bude mať k dispozícii vlastný server s dostatočnou kapacitou, môže byť voľba využívania databáz realitou aj pre tento projekt.
3.2 Programové prostriedky použité pri tvorbe SKIPO Pri tvorbe web stránok SKIPO boli použité tieto programové prostriedky: 1) HTML editor – PSPad (český voľne šíriteľný software) – tvorba www – písanie zdrojového kódu v HTML jazyku, formátovanie www pomocou kaskádových štýlov (CSS), zakomponovanie hotových scriptov (javascripty, php scripty) do HTML, 2) Grafický editor – Microsoft Photo Editor, Adobe Photoshop – grafické prostredie web stránok SKIPO, 3)
Microsoft Office – Word, PowerPoint – tvorba dokumentov vo Word-e, tvorba
prezentácií v PowerPoint-e, 4)
Microsoft Internet Explorer - využitie služieb prehliadača (browsera) IE, Mozilla
Firexox a Opera boli využité ako ďalšie z radu používaných internetových prehliadačov kvôli validácii zobrazovania stránok v nich, 5) FTP klient – Total Commander – jeho FTP klient použitý pre uploading súborov na server a následné aktualizácie web stránok, 6) Online služby – freehostingová služba WebZdarma – poskytovateľ webového priestoru zadarmo; www.blueboard.cz - poskytovateľ služieb odkazy, shortboard; validátor HTML – overenie platnosti zdrojového kódu; www.google.com - vyhľadávač na internete. Pri práci sme použili editor PSPad na tvorbu web stránok, ktorý vyžadoval znalosť HTLM – hypertextového značkového jazyka a nie editor typu tzv. WYSIWYNG. Dôvodov pre tento krok bolo hneď niekoľko. Obmedzenie preddefinovanými šablónami, opakujúca sa grafika, ktorá nie vždy vyhovovala našim požiadavkám na celkový dizajn stránok, spomaľovanie pri načítaní stránok kvôli rozsiahlym komentárom výrobcu pri jednotlivých scriptoch. Prípadne nutnosť čistenia zdrojového kódu od sprievodných komentárov. V neposlednom rade lákavá dávka slobody pri tvorbe vlastných web stránok podľa skutočných predstáv. I keď za podmienky osvojenia si písania zdrojového kódu v hypertextovom značkovom jazyku HTML. Každopádne súčasný tvár webového portálu SKIPO nie je konečná, dúfame že sa bude ďalej vylepšovať v súlade s požiadavkami užívateľov (žiakov, rodičov a učiteľov) a aj ich tvorivou angažovanosťou v projekte SKIPO.
3.3 Práca nového užívateľa so SKIPO Každý potenciálny správca, máme ho na mysli prioritne v tejto časti, webového portálu SKIPO si na začiatku svojej práce s ním položí otázku aké znalosti k tomu bude potrebovať. Prajeme si, aby prvotné nadšenie vystriedala trvalejšia radosť z projektu. Odtiaľ je už len krok k pravidelnej práci s portálom SKIPO. Na začiatok uvádzame, že prácu s portálom môže zvládnuť každý kto je ochotný naučiť sa orientovať v základoch HTML jazyka. Podstatná časť tohto webového projektu je napísaná práve v tomto jazyku. Správca môže následne využívať na prácu niektorý z HTML editorov, my sme pre tento projekt využili voľne šíriteľný český program PSPad editor, ktorý začiatočníkom ale aj pokročilým správcom vrelo odporúčame a dávame týmto do ich pozornosti. Prostredie editora je lokalizované aj do slovenského jazyka. Práca s editorom je veľmi intuitívna. V PSPad editore je možné html súbory nielen tvoriť, editovať ale aj prezerať v podobe, v akej sa budú zobrazovať v internetovom prehliadači.
Obrázok 14 PSPad – užívateľské prostredie softvéru Prameň: vlastný návrh
Správca webového portálu prichádza do prvého kontaktu so súbormi, ktoré sú nahrané na server poskytovateľa freehostingových služieb. Prihlásenie, nahrávanie a mazanie súborov prebieha cez FTP klienta. K tomu je nutné poznať FTP adresu servera a patričné užívateľské meno a heslo. Po úspešnom prihlásení sa zobrazí hlavný adresár, indexový súbor a favicon, čo je názov ikonky zobrazujúcej sa pri načítaní web stránok v adresnom riadku internetového prehliadača. Hlavný adresár a podadresáre obsahujú tieto skupiny súborov: 1) html dokumenty (.html) 2) javascriptové dokumenty (.js) 3) css dokumenty (.css) 4) grafické súbory (.ico, .jpg, .gif) 5) prezentácie PowerPoint (.ppt) Správca pracuje s html dokumentmi. Pre úplných začiatočníkov v HTML jazyku sú v html súboroch pripravené farebne odlíšené, zelené odkazy. Informujú o častiach html kódu, ktorý by sa bez znalosti HTML jazyka nemal meniť. Rovnako sú označené aj časti súborov, ktorých súčasťou sú javascripty a niekedy aj kaskádové štýly. Javascript je skriptovací jazyk, ktorý slúži na vykonanie zadaných úloh a funkcií. Môže byť priamou súčasťou HTML kódu alebo uvedený ako externý script. Označenia v HTML kóde na pomoc začiatočníkom sú nasledovné: 1/ časti kódu, ktoré majú ostať bez zmien sú označené:
Obrázok 15 HTML – Ukážka značkového jazyka HTML Prameň: vlastný návrh 2/ časti kódu, myslíme ním jednoduchý text, ktoré môže správca projektu SKIPO meniť alebo napĺňať vlastnými údajmi sú označené: Spomínané označenia pre začiatočníkov v práci s HTML jazykom
sú meniteľné
ostatnými správcami, ktorí samozrejme môžu prevádzať zmeny podľa vlastnej potreby a zručností. V prípade, že správca bude potrebovať odbornú pomoc týkajúcu sa projektu SKIPO alebo pomoc s HTML jazykom, môže kontaktovať správcu webového portálu SKIPO na emailovú adresu, ktorá je uvedená na SKIPO. Upozorňujeme na fakt, že projekt nemusí byť v konkrétnom školskom roku plne funkčný vo všetkých sekciách a úrovniach. Spočiatku môže pokojne fungovať len jedna z úrovní a dokonca aj len jej vybraná časť. Po získaní skúseností a zručností nie je problém ďalšie úrovne napĺňať informáciami.
3.4 Testovanie funkčnosti web stránok a ich uploading na server Testovanie web stránok prebiehalo priebežne počas ich tvorby a nakoniec aj po ich umiestnení na server. Uploading znamená nahranie všetkých súborov potrebných pre správne fungovanie web stránok na server, v našom prípade na freehostingový server Webzdarma. Tomuto predchádzal proces selekcie pre naše potreby vhodného poskytovateľa freehostingových služieb. Po jej úspešnom priebehu nasledovala ešte realizácia nutnej registrácie u poskytovateľa služby a napokon uploading. Názov webových stránok projektu SKIPO je www.skipo.wz.cz.
Obrázok 16 Total Commander – Uploading na server Prameň: vlastný návrh Oficiálnym a zaužívaným validátorom - overovačom platnosti - zdrojového kódu na poli on-line služieb, ktorý sme využívali pri tvorbe SKIPO je W3C Markup Validation Service. Následne bola uskutočnená kontrola funkčnosti všetkých odkazov (textových, obrazových), kontrola gramatiky a verifikácia informácií, údajov, symbolov a ikoniek.
Obrázok 17 Validátor Prameň: vlastný návrh Súčasťou overovania funkčnosti web stránok bolo testovanie na ďalších počítačových zariadeniach v škole, v domácnosti, v internetovej kaviarni a na iných pracoviskách. Odlišnosti, ktoré tolerujeme v rámci používania rozmanitej kvality a veku techniky sú minimálne odlišnosti farebných odtieňov a veľkosť rozšírenia obrazovky. Web stránky SKIPO boli otestované aj na rôznych druhoch pripojenia na sieť, ako dialup, ISDN, ADSL, mikrovlné pripojenie. Overovanie projektu prebiehalo aj v rôznych internetových prehliadačoch, ktoré sú favorizované medzi užívateľmi (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Chrome a Opera). Z hľadiska jednoduchosti, prehľadnosti a efektivity práce so stránkami bol uskutočnený prieskum aj u náhodne vybraných a ochotných užívateľov, ktorí mali možnosť medzi prvými vyskúšať projekt SKIPO.
ZÁVER
Prostredníctvom projektu Infovek Slovenská republika deklarovala a postupne napĺňa výzvy o pripojení všetkých škôl na internet, vyškolenie všetkých učiteľov pre prácu s internetom a schopnosť všetkých žiakov končiacich školskú dochádzku pracovať s internetom. Veríme, že k dosiahnutiu týchto vytýčených cieľov na našej škole prispeje Školský internetový pomocník SKIPO, ktorého rady užívateľov sa neustále rozširujú. Projekt SKIPO bol uvedený do služby užívateľom na úrovni Zemepis, ktorá je vypracovaná vo všetkých uvedených smeroch. Počnúc rozvrhom učiva, cez aktuálne nové učivo, archív učiva, odkazy na programy, odbornú literatúru, uverejňovanie žiackych prezentácií až po testovanie pre 5. ročník. Postupne boli pridávané ďalšie úrovne Prírodopis, Informatika, ktoré boli rozpracované podľa potrieb týchto predmetov a konkrétne zapojených učiteľov do projektu. Pre učiteľov sme na ich podnet pridali na úrovni Učiteľ možnosť zadávania dát na webový portál SKIPO prostredníctvom jednoduchého formulára, ktorého obsah pridelí správca web stránok na požadované miesto. Projekt školského internetového pomocníka môže napredovať a zároveň si zachovať kvalitu aj po zapojení ďalších učiteľov na škole, ktorí pochopia jeho prínos pri edukácii žiakov a pridajú sa k nám, aby tak rozvíjali svoje vedomosti a zručnosti v rámci IKT. Doterajší úspech projektu SKIPO nesmie byť dôvodom pre uspokojenie z odvedenej práce, ale naopak hnacím motorom pri ďalšom napĺňaní hlavnej myšlienky portálu SKIPO a jeho následným rozvojom. Veríme, že naša snaha priniesť nové alternatívy práce s počítačom a služieb do prostredia školy neostanú osamotené a budú užívateľmi oceňované tým najprijateľnejším spôsobom, a to vysoko frekventovaným využívaním ponúkaných služieb.
ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ZDROJOV
1. Hlavenka, J. – Sedlář, R. a kol. 2001. Vytváříme www stránky a spravujeme moderní web site. Computer Press. Praha. 2001. ISBN: 80-7226-494-X 2. Kalbag, A. 2001. Počítačová grafika a animácia ľahko a rýchlo. Príroda. Bratislava. 2001. ISBN: 80-07-00660-5 3. Kalbag, A. 2001. Webové stránky ľahko a rýchlo. Príroda. Bratislava. ISBN: 80-0700490-4 4. Lapáček, J. 2003. Tvorba www stránek jednoduše. Computer Press. Praha. 2003. ISBN – 8072268716 5. Lučanský, J. 2001. Práca s počítačom. Metodické centrum. Prešov. 2001. ISBN: 8080452458 6. Mázorová, H. a kol. 2003. Integrácia informačných a komunikačných technológií do vyučovania geografie. ÚIPŠ. Bratislava. 2001 7. Mázorová, H. a kol. 2003. Možnosti využitia informačných a komunikačných technológií vo vyučovaní biológie. ÚIPŠ. Bratislava. 2001 8. Neumajer, O. 2005. Budujeme školní web. Computer Press Books. Praha. 2005. ISBN: 80-251-0612-8 9. Pavlov, I. 1999. Sebahodnotenie (autoevalvácia) kvality školy. Metodické centrum. Prešov. 1999. ISBN: 80-8045-150-8 10. Skalka, J. – Jakab, I. 2004. Základy PC, Windows a Office. AM – Skalka.Nitra. 2004. ISBN: 80-968436-3-X 11. Stejskal, J. 2004. Vytváříme www stránky pomocí HTML, CSS a JavaScriptu. Computer Press. Brno. 2004. ISBN: 80-251-0167-3 12. Turek, I. 2000. Tvorivé riešenie problémov. Metodické centrum. Prešov. 2000. ISBN: 808045-202-4 13. Turek, I. 2003. Kľúčové kompetencie. Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave. Bratislava. 2003. ISBN: 80-8052-174-3 14. Vostrý, P. 2002. Macromedia HomeSite 5. Vytváření webových stránek. Computer Press. Praha. 2002. ISBN: 80-7226-724-8 15. Žemlička, M. 2003. E-mail, chat, sms. Praktický průvodce elektronickou komunikací. Computer Press. Brno. 2003. ISBN: 8072269283
www.jaknaweb.cz. 20.11.2011 www.jakpsatweb.com/. 22.8.2005 www.webtvorba.cz/css/. 8.8.2011 http://www.owebu.cz/filozofie/. 1.8.2011 http://www.dynamicdrive.com/. 15.11.2011 http://www.etwinning.net. 7.9.2011 http://www.pspad.com/. 5.9.2011
