Školní řád. 1 Základní ustanovení

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace IČ: 75023920 Tel: 544120311 Fax: 544120301 E-mail: [email protected]

Masarykovo náměstí 1594/16, 664 51 Šlapanice Bankovní spojení: Česká spořitelna, a.s. Číslo účtu: 2028491349/0800 Web: www.zsslapanice.cz Ve Šlapanicích dne 1. 9. 2015

Školní řád prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřením těchto samosprávných orgánů zabývat,

§1 Základní ustanovení 1.

2.

Tento školní řád vydává ředitel školy na základě § 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v souladu s vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, v platném znění. Školní řád upravuje a obsahuje: A

podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců ve škole a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů se zaměstnanci ve škole,

B

pravidla pro vyučování,

omlouvání

nepřítomnosti

C

provoz a vnitřní režim školy,

D

podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí,

E

podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků,

F

pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků,

G

pravidla pro udělení výchovných opatření.

Školní řád se vztahuje na všechny části školy i na školní akce probíhající mimo tyto prostory.

4.

Školní řád zveřejní ředitel školy na přístupném místě ve škole a na webu školy, prokazatelným způsobem s ním seznámí zaměstnance a žáky školy a informuje o jeho vydání a obsahu zákonné zástupce žáků.

Práva uvedená v odstavci 1 s výjimkou písmen a) a d) mají také zákonní zástupci žáků.

3.

Další práva žáků: a)

obracet se se svými žádostmi a stížnostmi na třídního učitele, případně na zástupce vedení školy,

b)

za úplatu se stravovat ve školní jídelně,

c)

na účast v zájmových kroužcích organizovaných školou,

d) na bezplatné zapůjčení učebnic, užívání pomůcek, zařízení a vybavení školy, e)

požádat o vydání různých dokladů a potvrzení,

f)

požádat vyučujícího o konzultaci a to i v případě, že se ocitnou v nesnázích nebo mají problémy, v jejichž řešení jim škola může pomoci,

g) svobodně vyjádřit svůj názor, h) zapojit se do soutěží, olympiád a projektů, kterých se škola účastní, i)

4.

Třídní učitelé zajistí, aby všichni žáci ve třídě a jejich zákonní zástupci byli s tímto školním řádem prokazatelně seznámeni.

A Podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců ve škole a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů se zaměstnanci ve škole

ucházet se o účast na všech akcích pořádaných školou, případně na dalších aktivitách školy nesouvisejících bezprostředně s výukou.

Další práva zákonných zástupců žáků: a)

na základě lékařského doporučení požádat ředitele školy o uvolnění z tělesné výchovy,

b)

prokazatelným způsobem o výchovných opatřeních,

c)

na doporučení školského poradenského zařízení požádat o povolení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, případně o slovní hodnocení,

d)

volit a být voleni do školské rady.

být

informováni

§3 Povinnosti žáků a jejich zákonných zástupců

§2 Práva žáků a jejich zákonných zástupců 1.

vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádření musí být věnována odpovídající pozornost.

2.

ve

3.

5.

e)

1.

Žáci jsou povinni: a)

dodržovat všechny zákonné normy a předpisy, dodržovat pravidla slušného chování,

Žáci mají právo: a)

na vzdělávání a školské služby podle školského zákona,

b)

řádně docházet do školy, řádně se vzdělávat a chovat se odpovědně,

b)

na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání podle tohoto zákona a volby povolání,

c)

dodržovat školní řád, provozní řády učeben a další předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni,

c)

na informace vzdělávání,

d) plnit pokyny všech pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem,

o průběhu

a

výsledcích

svého

e)

d) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich -1-

chovat se tak, aby neohrozili zdraví své nebo jiných osob,

f)

7.

úrazy, které se jim stanou ve škole nebo na školní akci ihned ohlásit vyučujícímu nebo učiteli konajícímu dozor,

g) chovat se čestně – nelhat, nefalšovat údaje v žákovské knížce, úředních dokumentech, nepodvádět při písemných testech či zkoušení, domácích úkolech apod. ani podvodům nenapomáhat. 2.

§5 Docházka do školy

Zákonní zástupci žáků jsou povinni:

1.

Povinností žáka je docházet do školy včas podle stanoveného rozvrhu hodin.

2.

Do školy chodí žáci slušně oblečeni a upraveni, přiměřeně svému věku, nenosí do školy předměty, které nejsou potřebné k výuce (zejména cenné) a větší obnosy peněz; peníze určené na zaplacení školních akcí žák předá v daném termínu příslušnému vyučujícímu; za ztrátu či poškození cenných věcí nenese škola odpovědnost.

a)

zajistit, aby žák docházel do školy řádně a včas,

b)

na vyzvání se osobně zúčastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání i chování žáka,

c)

informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání,

3.

d) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školskými předpisy a tímto školním řádem,

Žáci do školy a na činnosti organizované školou nenosí věci, které by mohly způsobit úraz, ohrozit zdraví, ohrožovat mravní výchovu žáků, a věci, které by mohly rozptylovat pozornost žáků při vyučování.

4.

Žáci musí být před začátkem každé vyučovací hodiny na svých místech připraveni na vyučování. Pozdní příchody budou zaznamenávány do třídní knihy, posuzovány jako porušování školního řádu a budou za ně uplatňována výchovná opatření.

e)

oznamovat škole každou změnu v osobních údajích žáka i zákonného zástupce (bydliště, telefonní a emailový kontakt, zdravotní pojišťovna, změna příjmení, aj.),

f)

pravidelně kontrolovat žákovskou knížku žáka a svým podpisem potvrdit seznámení se s údaji zde uvedenými,

g)

§6 Průběh základního vzdělávání 1.

O přestupu žáka základní školy do jiné základní školy rozhoduje na základě žádosti zákonného zástupce žáka ředitel školy, do které se žák hlásí. Pokud ředitel školy rozhodne, že žádosti o přestup vyhoví, informuje o této skutečnosti bez zbytečného odkladu ředitele školy, z níž žák přestupuje. Ředitel školy, z níž žák přestupuje, zašle do pěti pracovních dnů poté, co se dozvěděl o přijetí žáka na jinou školu, řediteli této školy kopii dokumentace žáka ze školní matriky.

2.

Ředitel školy může ze závažných důvodů, zejména zdravotních, uvolnit žáka na žádost zákonného zástupce zcela nebo zčásti z vyučování některého předmětu. Žáka se zdravotním postižením může také uvolnit z provádění určitých činností, popřípadě rozhodnout, že tento žák nebude v některých předmětech hodnocen. Žák není z předmětu, z něhož byl zcela uvolněn, hodnocen.

3.

V předmětu tělesná výchova ředitel školy uvolní žáka z vyučování na písemné doporučení registrujícího praktického lékaře nebo odborného lékaře. Uvolněnému žákovi může být stanovena náhradní hodina v určené třídě. Pokud je tělesná výchova v rozvrhu zařazena jako první nebo poslední vyučovací hodina, je žák uvolněn z vyučování bez náhrady

4.

Žákovi, který se nemůže pro svůj zdravotní stav po dobu delší než dva měsíce účastnit vyučování, stanoví ředitel školy takový způsob vzdělávání, který odpovídá možnostem žáka, nebo mu může povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Zákonný zástupce žáka je povinen vytvořit pro stanovené vzdělávání podmínky.

5.

Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu.

pravidelně se informovat na výsledky vzdělávání i chování svého dítěte,

h) uhradit škole, spolužákům, učitelům a jiným osobám každou vzniklou škodu způsobenou činností a jednáním svého dítěte, i)

odhlásit obědy žáka v případě jeho nepřítomnosti ve škole; pokud tak neučiní, musí škole uhradit všechny náklady na oběd dle platných předpisů.

§4 Další povinnosti žáků 1.

Žákům se nedoporučuje nosit do školy věci, které nejsou potřebné pro vyučování. Za jejich poškození či případnou ztrátu nenese škola odpovědnost.

Žáci jsou povinni pravidelně se připravovat na vyučování, nosit do školy potřebné pomůcky, oblečení do tělesné výchovy vč. plavání, žákovskou knížku a vypracované domácí úkoly. Při zapomenutí se na začátku hodiny slušně omluvit učiteli; úmyslné zatajení žákovské knížky je závažným porušením školního řádu.

2.

Žáci se chovají slušně ke všem dospělým ve škole i mimo školu. Zdraví je, dávají přednost, uvolňují místo. Ve třídě žáci povstanou při příchodu nebo odchodu vyučujícího nebo návštěvy. Během vyučování žáci nevstávají při práci s výpočetní technikou, při písemných pracích.

3.

Na všech akcích pořádaných školou jsou žáci povinni řídit se pokyny pedagogického dozoru. Bez jeho vědomí se nesmí vzdálit od ostatních žáků nebo z určeného místa.

4.

Při zjištění ztráty nebo poškození osobní věci cizí osobou okamžitě ohlásit tuto skutečnost třídnímu učiteli nebo jinému pracovníkovi školy.

5.

Dodržovat zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek ve škole a při školních akcích.

6.

Pečovat o čistotu a pořádek svého pracovního místa i celé třídy, po skončení vyučování nenechávat své školní pomůcky v lavicích -2-

6.

Ředitel školy může žákovi, který po splnění povinné školní docházky nezískal základní vzdělání, povolit po posouzení důvodů uvedených v žádosti jeho zákonného zástupce a na základě dosavadních výsledků vzdělávání žáka pokračování v základním vzdělávání, nejdéle však do konce školního roku, v němž žák dosáhne osmnáctého roku věku.

B Pravidla omlouvání nepřítomnosti ve vyučování §7 Omlouvání nepřítomnosti ve vyučování

4.

Při zvonění žáci neprodleně opustí chodby, odejdou na své místo do učebny a v tichosti vyčkají na příchod učitele.

5.

Pokud mají žáci rozvrhem stanovenu výuku v jiné učebně, přemístí se ze třídy až v druhé polovině přestávky nebo po prvním zvonění (před 1. a 3. hodinou). Ostatní žáci již třídy neopouštějí.

6.

V době vyučovací hodiny se žáci nezdržují na chodbách, v šatnách a na sociálních zařízeních. Na toaletu odchází výjimečně, se souhlasem vyučujícího a na dobu nezbytně nutnou.

7.

V případě, že se vyučující nedostaví do učebny do 5 minut po začátku hodiny, jsou žáci povinni nepřítomnost vyučujícího nahlásit v kanceláři školy nebo ve sborovně.

8.

Žákům není dovoleno vstupovat do prostor určených jen pro zaměstnance školy. V průběhu vyučování využívají jen učebny a přilehlé prostory dle stanoveného rozvrhu. V průběhu přestávek se žáci mohou pohybovat jen v hlavní budově školy (A), v prostoru bufetu (budova B) a za příznivého počasí i venku na určených plochách (vyhlašováno vedením školy). Pohybují se klidně a neruší ostatní žáky. Během přestávky není dovoleno:

1.

Je-li zákonnému zástupci žáka známo, že se žák ze závažných rodinných, zdravotních důvodů nebo z důvodu návštěvy lékaře nedostaví do školy, předloží předem písemnou omluvenku v žákovské knížce.

2.

V případě onemocnění žáka oznámí (telefonicky, emailem, písemně, osobně) zákonní zástupci škole jeho nepřítomnost nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka. Žák ihned po návratu do školy předloží omluvenku v žákovské knížce.

3.

Pokud žák bez vědomí vyučujícího, třídního učitele či vedení školy opustí budovu školy během dopoledního vyučování nebo se nedostaví na odpolední výuku, jsou hodiny absence považovány za neomluvené. Na následnou omluvenku nebude v tomto případě brán zřetel.

9.

Žák, který musí ze závažných rodinných, zdravotních důvodů nebo z důvodu návštěvy lékaře opustit školu v průběhu vyučování, požádá o souhlas třídního učitele. Ten ho uvolňuje pouze na základě písemné žádosti zákonného zástupce. V případě nepřítomnosti třídního učitele uvolňuje žáka zastupující třídní učitel nebo jiný vyučující dané třídy.

10. V době vyučovací hodiny je žákům zakázáno používat mobilní telefony a přenosné počítače k činnostem nesouvisejícím s výukou a mít zapnuty jakékoliv zvuky.

4.

5.

Třídní učitel může uvolnit žáka z vyučování nejdéle na 5 kalendářních dnů. V ostatních případech musí zákonní zástupci písemně požádat o uvolnění ředitele školy. Vyjádření třídního učitele nebo ředitele školy je vždy písemné.

6.

Pokud žák nepředloží omluvenky za období své nepřítomnosti ve škole dle předchozích odstavců, je jeho nepřítomnost považována za neomluvenou. Neomluvená absence je hrubým porušením školního řádu.

7.

8.

3.

Začátek i konec hodiny je oznámen zvukovým signálem (zvoněním). Výuku zahajuje i končí vyučující.

hrát míčové nebo jiné sportovní hry ve třídách a na chodbách (s výjimkou ping-pongových stolů).

14. K občerstvování a hygienické potřebě využívají žáci zejména přestávek. 15. Třídní učitel stanoví třídní službu a určí její povinnosti: a)

přenášení třídní knihy do učeben, kde probíhá jejich výuka,

b)

udržovat čistotu tabule, čistotu třídy a kontrolovat stav třídy před odchodem,

§9

§8

Žáci přicházejí do třídy nejméně 5 minut před 1. vyučovací hodinou.

c)

13. Žáci nenarušují výuku nevhodným chováním, slovními ani jinými zvukovými projevy.

1.

Po příchodu do školy se žáci v šatnách přezují do domácí obuvi nezanechávající stopy na podlahových krytinách (z hygienických důvodů není povoleno přezouvání do sportovní obuvi).

2.

Žáci nesmějí v průběhu vyučování opustit budovy ani areál školy, svévolné opuštění školy je považováno za hrubé porušení školního řádu.

3.

Žáci udržují v učebnách čistotu. Pro odborné učebny platí zvláštní pokyny, se kterými seznámí žáky vyučující.

C Provoz a vnitřní režim školy

2.

svévolně vstupovat do cizích tříd,

12. Žákům je ve škole zakázáno fotografovat a pořizovat audio nebo video záznamy.

V případě pochybností o důvodech absence (skryté záškoláctví) může třídní učitel (škola) vyžadovat lékařské potvrzení o nepřítomnosti žáka.

Režim dne je dán časovým rozpisem vyučovacích hodin a přestávek mezi nimi uvedeným v příloze č. 3.

pohybovat se bezdůvodně v prostoru šaten,

b)

11. Žáci mají v době vyučování vypnutý mobilní telefon a nepoužívají ho ani jako kalkulačku, stopky, hodinky, pokud jim to vyučující nedovolí; v případě závažného či opakovaného porušení může být mobil uložen do trezoru školy (o uložení budou rodiče školou informováni).

Při neomluvené absenci nebo podezření ze skrytého záškoláctví jsou zákonní zástupci zváni písemně do školy k projednání nepřítomnosti žáka. Škola má oznamovací povinnost, a proto je dále povinna informovat příslušné úřady (např. Odbor sociální MěÚ Šlapanice, Policii ČR aj.) dle pokynu ředitele školy.

1.

a)

-3-

4.

Po chodbách se žáci pohybují klidně, bez běhání, neshlukují se na schodišti a u schodiště. Do odborných učeben přecházejí samostatně a včas.

5.

Po poslední vyučovací hodině žáci uklidí třídu, vyučující je odvede do šatny a do školní jídelny na oběd. Žáci se po skončení vyučování zdržují v šatně jen po dobu nezbytně nutnou a následně odcházejí mimo areál školy.

6.

V době mezi dopoledním a odpoledním vyučováním mohou žáci setrvat ve škole jen ve vyhrazené učebně.

7.

Pokud žáci naleznou zapomenuté věci, odevzdají je v kanceláři školy.

11. Zjistí-li zaměstnanec školy, že dítě je týráno, krutě trestáno nebo je s ním jinak špatně zacházeno, oznámí tuto skutečnost třídnímu učiteli, který dále kontaktuje výchovného poradce, preventistu primárně patologických jevů a vedení školy. Škola se spojí se všemi příslušnými orgány na pomoc dítěti. 12. Zaměstnanci školy se nevměšují do soukromí žáků, pokud získání informací není nezbytně nutné k vyřešení výchovně-vzdělávacích problémů žáka ve škole.

E Podmínky pro zacházení s majetkem školy ze strany žáků

D Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí

§ 11 Majetek školy

§ 10 Bezpečnost a ochrana zdraví žáků 1.

2.

3.

4.

Žáci jsou povinni řídit se zásadami bezpečnosti práce a ochrany zdraví a předpisy požární ochrany, se kterými jsou prokazatelně seznamováni vždy na začátku školního roku třídním učitelem. Při zranění či nevolnosti žáka, oznámí vyučující nebo jím pověřený žák tuto skutečnost v kanceláři školy. Škola zajistí informování rodičů a případné předání žáka, či jeho ošetření.

1.

Žáci odpovídají za majetek, který jim byl svěřen k užívání.

2.

Žáci jsou povinni chránit majetek školy, majetek svůj i svých spolužáků před poškozením a jsou povinni vyhýbat se chování, které by mohlo vést k jeho poškozování. Jsou povinni šetřit energiemi, vodou a spotřebními materiály.

3.

V případě prokázaného úmyslného poškození nebo zničení majetku školy je zákonný zástupce žáka povinen škodu uhradit.

4.

Úmyslné poškozování cizích věcí, krádež nebo navádění ke krádeži je považováno za závažné porušení školního řádu.

Chování žáků nesmí vést k porušování bezpečnostních předpisů nejen při všech činnostech v budově školy, ale ani na všech školních akcích konaných mimo školu. Ve škole i mimo školu jsou žáci povinni dodržovat hygienické a ekologické zásady, dbát na své zdraví a pečovat o školní prostředí.

F Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků § 12 Obecné informace o hodnocení žáků

Žákům je zakázáno otevírat okna a sedat na okenní parapety. Větrání v učebnách je povoleno pouze v přítomnosti pedagoga.

5.

Žákům je zakázáno připojovat do elektrické sítě jakákoliv zařízení.

6.

Žákům je zakázáno přinášet, držet, distribuovat či užívat v areálu školy nebo na činnosti organizované školou alkohol či jiné návykové látky a výrobky ohrožující zdraví. Bude-li žák přistižen při držení nebo distribuci drog, bude to neprodleně oznámeno jeho zákonným zástupcům a policii.

7.

Pokud se žák dopustí šikany ve škole i mimo ni, bude toto šetřeno ve spolupráci s kurátorem pro mládež odboru sociálních věcí příslušného bydlišti žáka. Na doporučení kurátora a podle závažnosti přestupku bude šetření předáno Policii ČR.

8.

Žáci jsou povinni oznámit jakékoliv projevy šikany, které ve škole zjistí, metodikovi primární prevence nebo jinému zaměstnanci školy.

9.

Podpora a propagace hnutí směřujících k potlačování lidských práv je považována za závažné porušení školního řádu a může být ohlášena Policii ČR.

10. Všechny projevy porušování norem chování, agresivity (včetně verbálních forem), netolerance či xenofobie je povinen řešit okamžitě ten pedagogický pracovník, který je projevu přítomen (popř. vykonává dozor). V co nejkratší době informuje třídního učitele, výchovného poradce a metodika prevence a v případě závažnějších přestupků ředitele školy. -4-

1.

Na konci každého pololetí se vydá žákovi vysvědčení. Za první pololetí lze žákovi vydat místo vysvědčení výpis z vysvědčení.

2.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikací.

3.

Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných a volitelných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka.

4.

Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí.

5.

Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník.

6.

Vzhledem k tomu, že učivo příslušného vyučovacího předmětu ve druhém pololetí navazuje na učivo

7.

8.

9.

v prvním pololetí, je nezbytné, aby žák, který úspěšně ukončí klasifikaci tohoto předmětu ve druhém pololetí, zvládl také učivo pololetí prvního. Takový žák tedy může být ústně a písemně zkoušen ve druhém pololetí také z učiva z prvního pololetí.

2.

Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo déletrvající úspěšnou práci.

Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval. Ředitel školy může povolit žákovi na žádost jeho zákonného zástupce a na základě doporučujícího vyjádření odborného lékaře opakování ročníku z vážných zdravotních důvodů, a to bez ohledu na to, zda žák na daném stupni již opakoval ročník.

3.

Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti žákovi uložit tato kázeňská opatření:

Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální.

10. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku. 11. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka.

§ 13 Pravidla hodnocení chování a prospěchu žáků Pravidla hodnocení chování a prospěchu žáků jsou uvedena v příloze č. 1, která je nedílnou součástí školního řádu.

b)

důtku třídního učitele - ukládá třídní učitel za závažnější či opakované porušení školního řádu, norem slušnosti; důtka třídního učitele se uděluje před kolektivem třídy,

c)

důtku ředitele školy - ukládá ji ředitel školy po projednání v pedagogické radě za zavážná porušení školního řádu a norem slušnosti.

4.

Pravidla pro udělování výchovných opatření jsou uvedena v příloze č. 2, která je nedílnou součástí školního řádu. O udělení kázeňského opatření škola informuje zákonného zástupce žáka.

5.

Žák, kterému byla udělena důtka třídního učitele nebo ředitele školy, může být na konci klasifikačního období klasifikován sníženým stupněm z chování.

6.

Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených školským zákonem.

7.

Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod., kterých by se dopouštěli jednotliví žáci nebo skupiny žáků vůči jiným žákům nebo skupinám (zejména v situacích, kdy jsou takto postiženi žáci mladší a slabší), jsou v prostorách školy a při školních akcích přísně zakázány a jsou považovány za hrubý přestupek proti školnímu řádu.

8.

Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly nebo uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci.

1.

Školní řád může být průběžně upravován s ohledem na vznik nových skutečností, které stávající řád neřeší. O změnách musí být žáci i učitelé neprodleně informováni.

2.

Školní řád byl projednán:

3.

a)

pedagogickou radou dne 28. 8. 2015,

b)

školskou radou dne

Školní řád nabývá účinnosti dnem 1. 9. 2015. PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy-

G Pravidla pro udělení výchovných opatření § 14 Výchovná opatření 1.

napomenutí třídního učitele - ukládá třídní učitel bezprostředně po přestupku, kterého se žák dopustí,

§ 15 Závěrečná ustanovení

12. V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a o komisionálním přezkoušení podle předcházejícího odstavce na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspekce.

1.

a)

Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za mimořádně úspěšnou práci.

-5-


Masarykovo náměstí 1594/16, 664 51 Šlapanice Bankovní spojení: Česká spořitelna, a.s. Číslo účtu: 2028491349/0800 Web: www.zsslapanice.cz

Příloha č. 1 Školního řádu

Ve Šlapanicích dne 1. 9. 2015

Pravidla hodnocení chování a prospěchu žáků dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. v logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. v kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.

§1 Stupně prospěchu 1.

Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: a) 1 – výborný – žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty;

e) 5 – nedostatečný – Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s pomocí učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. v ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné chyby a nedostatky není schopen opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. Úroveň jeho vědomostí není předpokladem pro práci ve vyšším ročníku.

b) 2 – chvalitebný – žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty; c) 3 – dobrý – žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. v uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se projevují chyby. v ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. v kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele;

2.

Není-li možné žáka hodnotit z některého předmětu, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „nehodnocen(a)“.

3.

Pokud je žák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „uvolněn(a)“.

§2 Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

d) 4 – dostatečný – Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. v uplatňování osvojených poznatků a -1-

1.

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných se řídí vyhláškou č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí žáků a studentů mimořádně nadaných.

2.

U žáka se smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování se při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédne k charakteru postižení. Vyučující respektují doporučení psychologických vyšetření žáků a uplatňují je při klasifikaci a hodnocení žáků a také volí vhodné a přiměřené způsoby získávání podkladů.

3.

Žákům, u nichž je diagnostikována specifická vývojová porucha učení a chování, se po celou dobu docházky do školy věnuje speciální pozornost a péče. Žáci se

Úroveň aplikace vědomostí: A spolehlivě, uvědoměle užívá vědomostí a dovedností, pracuje samostatně, přesně a s jistotou B dovede používat vědomosti a dovednosti, dopouští se menších chyb C s pomocí učitele řeší úkoly, překonává potíže a odstraňuje chyby, jejichž se dopouští D dělá podstatné chyby, nesnadno je překonává E praktické úkoly nedokáže splnit ani s pomocí učitele

speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vytvoření nezbytných podmínek při vzdělávání i klasifikaci a hodnocení. 4.

Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv. Pokud to není nutné, není žák s vývojovou poruchou vystavován úkolům, v nichž vzhledem k poruše nemůže přiměřeně pracovat a podávat výkony odpovídající jeho předpokladům.

5.

Vyučující klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony. Při klasifikaci se nevychází z prostého počtu chyb, ale z počtu jevů, které žák zvládl. Vyžaduje se, aby i klasifikace byla provázena hodnocením, tj. vyjádřením pozitivních stránek výkonu a současně objasněním podstaty neúspěchu. Tím se podpoří poznávací motivace k učení namísto jednostranného zdůrazňování chyb.

Píle a zájem o učení: A aktivní, učí se svědomitě a se zájmem B učí se svědomitě C k učení a práci nepotřebuje větších podnětů D malý zájem o učení, potřebuje větších podnětů E pomoc a pobízení k učení jsou zatím neúčinné

§4 Chování žáka

§3 Slovní hodnocení 1.

O slovní hodnocení žádá zákonný zástupce zpravidla během prvního čtvrtletí školního roku.

2.

Text širšího slovního hodnocení má formu vět, ne hesel.

3.

Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a věku.

4.

1.

a) 1 – velmi dobré – Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a aktivně prosazuje ustanovení školního řádu. Má kladný vztah ke kolektivu třídy a školy, přispívá k jeho upevňování a k utváření pracovních podmínek pro vyučování. Méně závažných přestupků se dopouští naprosto ojediněle; b) 2 – uspokojivé – Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům chování nebo školnímu řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků. Zpravidla se přes důtku třídního učitele (popř. ředitele školy) dopouští dalších přestupků, narušuje činnost kolektivu nebo se dopouští poklesků v mravním chování. Je přístupný výchovnému působení, má snahu o zlepšení. Má za klasifikační období neomluvenou absenci v rozpětí stanoveném školním řádem.

Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje žáka; obsahuje také zdůvodnění a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat.

5.

Výsledky vzdělávání žáka na konci prvního pololetí lze hodnotit souhrnně za všechny předměty. Slovní hodnocení lze použít i pro hodnocení chování žáka.

6.

Výběr znaků pro širší slovní hodnocení může mít tuto podobu:

Je klasifikováno těmito stupni:

c) 3 - neuspokojivé – Chování žáka ve škole je v rozporu s pravidly chování stanovenými školním řádem. Zpravidla se přes důtku ředitele školy dále dopouští takových závažných provinění, že je jimi vážně ohrožena jeho vlastní výchova i vzdělávání nebo výchova a vzdělávání ostatních žáků. Jeho chování ohrožuje bezpečnost žáků nebo pracovníků školy. Záměrně narušuje činnost kolektivu. Neprojevuje snahu o nápravu, výchovná opatření jsou neúčinná. Má za klasifikační období neomluvenou absenci v rozpětí stanoveném školním řádem.

Zvládnutí učiva předepsaného osnovami: A ovládá bezpečně B ovládá C v podstatě ovládá D ovládá se značnými mezerami E neovládá

§5 Celkový prospěch

Úroveň myšlení: A pohotový, bystrý, dobře chápe souvislosti B uvažuje celkem samostatně C menší samostatnost v myšlení D nesamostatné myšlení E odpovídá nesprávně i na návodné otázky

1.

Žák je na konci prvního a druhého pololetí hodnocen následovně: a) Prospěl s vyznamenáním – není-li klasifikace v žádném povinném předmětu horší než stupeň 2 – chvalitebný a průměrný prospěch z povinných předmětů není horší než 1,50, chování je hodnoceno jako velmi dobré,

Úroveň vyjadřování: A výstižně, poměrně přesně B celkem výstižně C ne dost přesně D vyjadřuje se s potížemi E nesprávně i na návodné otázky

b) Prospěl – není-li klasifikace v žádném z povinných předmětů vyjádřena stupněm 5 – nedostatečný, c) Neprospěl – je-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 – nedostatečný.

-2-

tohoto charakteru; termíny všech prací delších než 20 minut zapisují vyučující s předstihem do třídní knihy;

d) Nehodnocen - není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí.

e) analýzou výsledků různých činností žáka (aktivita při výuce, pozornost, zaujetí pro předmět, písemné zpracování laboratorních protokolů, domácí úkoly všeho charakteru apod.).

§6 Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků 1.

2.

5.

Hodnocení chování žáka ve škole i při akcích školy je nedílnou součástí celkového hodnocení žáka.

6.

Případy zaostávání žáků v učení a nedostatky v jejich chování se projednávají v pedagogické radě.

7.

Žák II. stupně musí být z předmětu vyzkoušen ústně nebo písemně alespoň dvakrát za každé pololetí. Učitel musí mít dostatečné podklady pro hodnocení a klasifikaci žáka, které může kdykoli během školního roku doložit.

8.

Písemné domácí úkoly není dovoleno známkovat. v žádném případě není možno klasifikovat nepřinesené domácí úkoly známkou 5, jde o problém kázeňský.

9.

U předmětů převážně výchovných (např. výtvarná, hudební, tělesná, občanská výchova, pracovní činnosti) může vyučující zvolit zcela odlišný způsob stanovení výsledné známky (např. vyšší důraz na hodnocení aktivity, kladného vztahu k danému předmětu apod.). v tom případě je povinen s ním prokazatelně seznámit žáky na začátku školního roku. Tím není vyučující zbaven povinnosti shromáždit dostatečný počet podkladů pro klasifikaci a průběžně informovat rodiče prostřednictvím žákovské knížky.

10.

Pokud žák v daném pololetí nemá dostatečný počet známek, proběhne jednání vyučujícího s rodiči žáka za účelem dohodnutí podmínek, za kterých žák může být v řádném termínu klasifikován. Pokud nedojde k dohodě, je klasifikace odložena, popřípadě žák není klasifikován.

11.

V případě, že ve čtvrtletí, v pololetí nebo při závěrečné klasifikaci hrozí žákovi z některého předmětu nedostatečný prospěch, nebo zhorší-li se žák v daném období o dva stupně, je vyučující povinen informovat o dané skutečnosti třídního učitele a zákonné zástupce žáka.

Sebehodnocení žáků je důležitou součástí objektivního hodnocení a klasifikace výsledků vzdělávání a výchovy žáků. Cílem sebehodnocení žáků je: a) v oblasti učení – naučit žáky poznat hranici vlastních schopností a možností ve vzdělávání, dále nalézt míru přiměřených nároků k sobě samým, umět nepřeceňovat, ale ani nepodceňovat svoje individuální možnosti, b) v oblasti chování – naučit žáky mít vlastní názory, umět pojmenovat svoje dobré a špatné vlastnosti, umět objektivně zhodnotit svoje postavení mezi spolužáky ve třídě, umět obhájit své jednání a otevřeně komunikovat.

3.

Při sebehodnocení se žák snaží popsat: co se mu daří, s čím má zatím problémy, jak bude pokračovat dál, co ještě musí zlepšit nebo změnit ve své přípravě na vyučování.

4.

Žák by měl umět vyjádřit svůj názor i k vyučovacím metodám. Určit, které metody mu lépe vyhovují, které jsou naopak pro něj málo srozumitelné a obtížné pro celkové pochopení probíraného učiva.

§7 Zásady klasifikace 1.

Při hodnocení a při průběžné i celkové klasifikaci uplatňuje učitel přiměřenou náročnost vůči žákovi.

2.

Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici. Dodržuje zásady pedagogického taktu, zejména: a) nehodnotí žáky ihned po jejich návratu do školy po nepřítomnost delší než jeden týden;

12.

b) uvědomuje si, že účelem zkoušení není nacházet mezery ve vědomostech, ale hodnotit to, co žák umí; 3.

Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. Výjimku tvoří komisionální zkoušky podle § 22 školského zákona.

4.

Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech vychází klasifikující učitel z podkladů, které získává v průběhu celého klasifikačního období:

Učitel a) oznámí na začátku klasifikačního období minimální požadavky na klasifikaci za pololetí podle toho, jak bylo projednáno v předmětové komisi; b) opraví všechny písemné práce do 14 dnů od jejich napsání a seznámí žáky s klasifikací, umožní jim do opravených prací nahlédnout; c) zapisuje známky žákům do žákovské knížky, přičemž odpovídá za včasnost zápisu; d) archivuje předepsané školního roku;

a) soustavným sledováním výkonů a připravenosti žáka na vyučování;

písemné

práce

po

dobu

e) na konci každého klasifikačního období oznámí žákovi výslednou známku a řádně ji odůvodní;

b) různými druhy zkoušek (ústní, písemné, grafické, praktické, pohybové) dle specifik jednotlivých předmětů;

f) u žáka se speciálními vzdělávacími potřebami při výuce i klasifikaci přihlédne k charakteru poruchy, respektuje doporučení školského poradenského zařízení, volí vhodné a přiměřené způsoby získávání podkladů pro klasifikaci, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv; učitel klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony;

c) ústním zkoušením, které je prováděno zásadně před kolektivem třídy, přičemž učitel vždy oznámí žákovi známku ze zkoušení a klasifikaci odůvodní; d) čtvrtletními či pololetními pracemi, počet kontrolních prací trvajících jednu vyučovací hodinu oznámí vyučující na začátku klasifikačního období; v jednom dni je povoleno psát nejvýše jednu kontrolní práci

g) při klasifikaci není ovlivněn chováním žáka. -3-

s oznámením termínu konání zkoušky. Komise může po žákovi požadovat předložení písemných prací (např. slohových prací, domácích úkolů, protokolů apod.), které byly v běžné výuce v daném období zadávány. Komise rovněž může po žákovi požadovat předložení dalších materiálů (např. poznámky z vyučovacích hodin, součástí zkoušky může být domácí práce atp.).

§8 Zkoušky před komisí 1.

Zkoušky před komisí se konají v těchto případech: a) Koná-li žák opravnou zkoušku dle § 53 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění. b) Požádá-li zákonný zástupce nezletilého žáka o jeho komisionální přezkoušení z důvodu pochybností o správnosti hodnocení (§ 52 odst. 4. zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění).

2.

Při organizaci zkoušky se postupuje podle § 22 vyhlášky č. 48/2005 Sb., v platném znění.

3.

Konkrétní obsah a rozsah zkoušky stanoví ředitel školy a odpovídá obsahu učiva za dané období (zpravidla pololetí), za které je zkouška prováděna. Zkoušející, popř. třídní učitel oznámí žákovi rozsah zkoušky současně

4.

Komisionální zkoušku může žák konat v jednom dni pouze jednu. Výsledná klasifikace odpovídá výsledné známce u zkoušky, která je následně žákovi napsána na vysvědčení. PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy

-4-





Pravidla pro udělování výchovných opatření 1.

Evidence podkladů pro hodnocení chování a zapomínání žáků I. stupeň: eviduje třídní učitel popř. vyučující, zapisuje do ŽK II. stupeň: zapisují vyučující do poznámkových sešitů ve sborovně dle těchto pravidel:

2.

1.

chování:

1 aktuální přestupek = 1 zápis

2.

zapomínání:

a) DÚ b) pomůcky c) ŽK

3.

pozdní příchody:

pozdní příchod 3x = 1 zápis

4.

motivační pravidlo:

1 pochvala ruší 1 poznámku

zapomínání DÚ 3x = 1 zápis zapomínání pomůcek 3x = 1 zápis zapomínání ŽK 3x = 1 zápis

Neomluvená absence Neomluvená absence je hrubým porušením školního řádu, z toho vyplývají tato opatření: 1 – 3 neomluvené hodiny

= DTU

b)

4 a více neomluvených hodin = DŘŠ + návrh na 2. nebo 3. stupeň z chování

Udělování výchovných opatření Výchovná opatření jsou udělována na základě zápisů v poznámkových sešitech (2. st.) a dle evidence třídních učitelů (4. a 5. roč.): a)

3 zápisy = napomenutí třídního učitele (NTU)

b) další 3 zápisy = důtka třídního učitele (DTU) + jednání s rodiči dle závažnosti přestupků (telefonické či osobní) c)

další 3 zápisy = důtka ředitele školy (DŘŠ)

d) další 3 zápisy = výchovná komise (tř. učitel + vých. poradce + vedení školy + rodič + žák)

0

1

2

3

4

5

6

výchovná komise

DŘŠ

DTU + jednání srodiči (dle závažnosti tel. nebo osobně)

Pokud žák svým chováním vážně poruší školní řád, je výchovné opatření (DTU, DŘŠ) uděleno ihned.

NTU

3.

a)

7

8

9

10

11

12

počet zápisů v poznámkovém sešitě PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy 1





Časový rozpis vyučovacích hodin a přestávek 1.

Vyučování začíná zpravidla v 7.55 hodin a probíhá podle následujícího rozvrhu: Hodina

od

do

přestávka

1.

7:55

8:40

10 min.

2.

8:50

9:35

20 min.

3.

9:55

10:40

10 min.

4.

10:50

11:35

10 min.

5.

11:45

12:30

10 min.

6.

12:40

13:25

5 min.

7.

13:30

14:15

5 min.

8.*

13:55

14:40

5 min

9.**

14:45

15:30

*) s ohledem na žáky dojíždějící z okolních obcí je polední přestávka po 6. hodině 30 minut **) v případě výuky dvouhodinového bloku je možné vynechat přestávku před 9. hodinou a ukončit vyučování v 15:25 2.

Ve výjimečných případech může být zařazena tzv. předřazená (nultá) hodina, která začíná v 7.00 hod. a končí v 7.45 hod.

3.

V odůvodněných případech po předchozím odsouhlasení ředitelem školy je možné časový rozpis vyučovacích hodin změnit.

PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy

1



Příloha č. 4 – Provozní řády šaten a odborných učeben

PROVOZNÍ ŘÁD ŠATEN 1. Vstup do školních šaten se řídí částí C školního řádu. Tento řád upravuje využívání šatních skříněk. 2. Skříňka je půjčena do užívání žákům individuálně. Evidenci čísla skříňky, počtu vydaných klíčů, přidělení skříňky a záznamy o kontrole stavu skříněk vede třídní učitel. 3. Šatní skříňka je určena pouze na odložení venkovní obuvi, svrchního oděvu a krátkodobé uložení převlečení do tělesné výchovy. 4. Skříňka není trezor a neslouží k ukládání cenných věcí a peněz!! 5. Žák je povinen se v prostoru školních šaten chovat v souladu s částí E školního řádu, a to zejména: a) Nepoškozovat šatní skříňky přidělené jemu i ostatním. Je nepřípustné lepit na skříňky jakékoli nálepky, ničit jejich povrch ostrými předměty a jakkoli jinak poškozovat povrch i vnitřní vybavení skříňky. b) Předcházet vandalismu v šatních prostorách. c) Ukládat v šatních skříňkách pouze předměty bezprostředně související se školní docházkou. d) Respektovat zákaz nošení cenných věcí a předmětů nesouvisejících se školní docházkou. e) Respektovat zákaz ukládání předmětů jako jsou mobily, přehrávače, skateboardy apod. V případě ztrát se pojistka školy vztahuje pouze na oblečení a potřeby na tělesnou výchovu. Obsah tašek není pojištěn. Pokud žák má ve výjimečných případech u sebe cenné předměty, ve vlastním zájmu je předá třídnímu učiteli do úschovy. Pokud tak neučiní, nelze v případě ztráty poskytnout pojistné plnění ze školní pojistky. f) Respektovat zákaz skladování potravin a materiálu podléhajících rozkladu a dále pak respektovat zákaz skladování nebezpečných předmětů. 6. Před obdobím prázdnin žák skříňku vyklidí a nechá ji odemčenou, aby umožnil pracovníkům školy její úklid. 7. Z důvodů hygienických a bezpečnostních si škola vyhrazuje právo provádět kontrolu dodržování tohoto provozního rádu. U otevření skříňky bude vždy přítomen žák, kterému byla skříňka svěřena. 8. Porušení provozního řádu je považováno za porušení školního řádu a bude řešeno v souladu s částí G školního řádu. Opakovaná nebo závažná porušení provozního řádu budou projednána se zákonnými zástupci žáků. 9. Při ztrátě nebo znehodnocení klíče k přidělené skříňce uhradí zákonný zástupce žáka finanční částku nutnou k pořízení klíče nového. 10. Tento provozní řád nabývá platnost dnem 2. 9. 2015


………….................................................... PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy



VNITŘNÍ ŘÁD POČÍTAČOVÉ UČEBNY 1. Práva a povinnosti žáků: a) Žáci mohou v učebně pracovat pouze pod dozorem pedagogického pracovníka školy. b) Žáci mohou využívat veškeré vybavení počítačové učebny. tj. počítače a na nich instalovaný software. c) Žáci jsou před začátkem práce s počítačem povinni zkontrolovat stav počítače a příslušenství a zjištěné závady ihned nahlásit vyučujícímu, nebo jiné zodpovědné osobě (správci sítě). d) Žák pracuje u počítače podle pokynů vyučujícího, manipuluje s počítačem a jeho periferiemi pouze způsobem, se kterým byl seznámen učitelem v rámci výuky. 2. Je zakázáno: a) Jakkoliv poškozovat zařízení učebny. b) Rozebírat počítače a jejich sestavy. c) Dotýkat se a jakkoliv manipulovat s přívody a vedením el. proudu. d) Jakkoliv měnit nastavení, konfiguraci či komponenty počítače. e) Získávat a používat neoprávněné přístupy k programům, informacím, privilegovaným stavům, k datům jiných uživatelů apod. Nastane-li takový stav neúmyslně, je uživatel povinen neprodleně informovat správce sítě nebo službu konajícího žáka. f) Uchovávat vlastní data na jiném místě než na osobním disku (osobní disk = H:\). g) Spouštět jakékoliv programy z výměnných médií. h) Kopírovat do sítě a na lokální disky jakákoliv data bez souhlasu pedagoga či správce sítě i) Kopírovat ze sítě, z lokálních disků, internetu apod. jakákoliv data bez souhlasu pedagoga či správce sítě. (Toto ustanovení se nevztahuje na vlastní produkty). j) Používat jakýkoliv software, k jehož používání nemá uživatel oprávnění (za používání se považuje i pasivní umístění tohoto software na osobních discích, WWW stránkách či FTP serveru). k) Zneužívat počítačové sítě k šíření informací, které jsou v rozporu se zákonem nebo které by mohly poškodit dobré jméno školy. Dále je zakázáno šířit komerční, politické, náboženské, nacionální a jiné propagandy. l) Odesílat poštu, která svým obsahem obtěžuje či uráží ostatní uživatele. m) Používat urážek a vulgarismů v internetové komunikaci. n) Používat programy, javovské applety a jiné aplikace, které svým používáním nadměrně zatěžují klávesnici (např. hry apod.). o) Jíst a pít v učebně. 3. Nedodržování tohoto řádu je trestáno: a) V souladu se školním řádem, podle závažnosti porušení bude jednání posuzováno jako porušení nebo hrubé porušení školního řádu. b) Zákazem vstupu do počítačové učebny (kromě výuky informatiky). c) Žák uhradí veškeré náklady na odstranění následků svého jednání (oprava, odvirování, …).





PROVOZNÍ ŘÁD UČEBNY FYZIKY 1. Na práci v učebně se vždy pečlivě připrav podle pokynů vyučujícího. 2. Do učebny vstupuj jen se souhlasem vyučujícího. Do kabinetu fyziky je žákům bez doprovodu učitele vstup zakázán. 3. V učebně je zakázáno jíst a pít. 4. Před zahájením práce zkontroluj stav svého pracoviště a přidělených pomůcek. 5. Chovej se ukázněně a pracuj soustředěně podle návodu, veď si o postupu a výsledcích své práce pečlivý záznam. 6. Se zařízením odborné učebny zacházej šetrně, jsi odpovědný za případné škody, které způsobíš. 7. Pracuj kulturně, udržuj čistotu a pořádek na pracovišti, šetři vodou, plynem a elektřinou. 8. Zbytky odhazuj do určených nádob. 9. Dodržuj bezpečnostní a hygienické zásady, o kterých jsi byl poučen, a jakoukoli nehodu ihned hlas vyučujícímu. Se zařízením rozvodu vody, elektrické energie a plynu manipuluj pouze podle pokynů učitele. Elektrické přístroje zapojuje vyučující, žáci s nimi nepřicházejí do styku. 10. Po skončení práce zkontroluj stav svého pracovního místa. Vyučující provede kontrolu užívaných pomůcek, zkontroluje uzavření vody, plynu, oken a vypnutí elektrických spotřebičů.

Bezpečnostní zásady 1. Pracuj soustředěně a opatrně, tak, abys neohrozil zdraví svoje ani svých spolužáků. 2. Udržuj čistotu pracoviště, pomůcek i rukou. 3. Dodržuj předepsané návody a bezpečnostní opatření. 4. S hořlavinami nepracuj v blízkosti otevřeného ohně. 5. Zbytky látek ukládej do nádob k tomu určených. 6. Seznam se s pravidly první pomoci, umístěním lékárničky, důležitými telefonními čísly a umístěním hasicích přístrojů.





PROVOZNÍ ŘÁD UČEBNY CHEMIE 1. Na práci v učebně se vždy pečlivě připrav podle pokynů vyučujícího. 2. Do učebny vstupuj jen se souhlasem vyučujícího. Do přilehlého skladu chemikálií a do kabinetu chemie je žákům bez doprovodu učitele vstup zakázán. 3. V učebně je zakázáno jíst a pít. 4. Před zahájením práce zkontroluj stav svého pracoviště a přidělených pomůcek včetně ochranných pomůcek. 5. Všechny závady neprodleně ohlas vyučujícímu. 6. Chovej se ukázněně a pracuj soustředěně podle návodu, veď si o postupu a výsledcích své práce pečlivý záznam. 7. Se zařízením laboratoře zacházej šetrně, jsi odpovědný za případné škody, které způsobíš. 8. Pracuj kulturně, udržuj čistotu a pořádek na pracovišti, šetři vodou, plynem, elektřinou a chemikáliemi. 9. Každou nehodu ohlas vyučujícímu. 10. Zbytky odhazuj do určených nádob. 11. Dodržuj bezpečnostní a hygienické zásady, o kterých jsi byl poučen, a jakoukoli nehodu ihned hlas vyučujícímu. Se zařízením rozvodu vody, elektrické energie a plynu manipuluj pouze podle pokynů učitele. Elektrické přístroje zapojuje pouze vyučující, žáci s nimi nepřicházejí do styku. 12. Po skončení práce zkontroluj stav svého pracovního místa. Vyučující provede kontrolu užívaných pomůcek a chemikálií a zkontroluje uzavření vody, plynu, oken a vypnutí elektrických spotřebičů. 13. Ruce si umyj vodou a mýdlem. 14. Z místnosti můžeš odejít jen se souhlasem vyučujícího.

Bezpečnostní zásady 1. Pracuj soustředěně a opatrně, tak, abys neohrozil zdraví svoje ani svých spolužáků. 2. Udržuj čistotu pracoviště, pomůcek i rukou. 3. Se všemi chemikáliemi zacházej opatrně, zvláště s kapalnými žíravinami a hořlavinami, pracuj s nimi pouze tak, jak stanovil vyučující, dodržuj správnou techniku laboratorních operací. 4. Dodržuj předepsané návody, bezpečnostní opatření a používej určené ochranné pomůcky. 5. Před použitím chemikálií pozorně přečti nápis na štítku. Nepoužívej chemikálie z neoznačených láhví, chemikálie nikdy neochutnávej. 6. S hořlavinami nepracuj v blízkosti otevřeného ohně. 7. Zbytky látek ukládej do nádob k tomu určených. 8. Seznam se s pravidly první pomoci, umístěním lékárničky, důležitými telefonními čísly a umístěním hasicích přístrojů.





PROVOZNÍ ŘÁD PRO UČEBNU JAZYKŮ 1. Žáci vstupují do pracovny pouze za přítomnosti vyučujícího. 2. Žáci si připravují pomůcky na výuku dle pokynů vyučujícího. Ostatní potřeby a pomůcky žáci používají pouze se svolením vyučujícího. 3. Jakékoliv závady či poškození jsou povinni žáci nahlásit vyučujícímu. 4. Žáci jsou povinni uklízet své pracovní místo a udržovat pořádek v pomůckách. 5. Z důvodů bezpečnosti jsou žáci při odchodu z učebny povinni: a) zavřít okna, b) zhasnout světla, c) zvednout židle na pracovní stolky, d) uvést své pracovní místo do pořádku, e) zkontrolovat vypnutí elektrických spotřebičů. 6. Vyučující odchází z učebny poslední, kontroluje provedení úkonů a uzamyká učebnu.





PROVOZNÍ ŘÁD PRO UČEBNU HUDEBNÍ VÝCHOVY 1. Žáci vstupují do učebny pouze za přítomnosti vyučujícího. 2. Ve stálém zasedacím pořádku má každý žák své místo, za které je zodpovědný, případné poškození hlásí učiteli. 3. Žákům je zakázáno dotýkat se kabelů a přístrojů reprodukční techniky, obsluhovat tyto přístroje. 4. Žákům je zakázáno hrát na hudební nástroje bez souhlasu nebo pokynu vyučujícího. 5. V pracovně hudební výchovy jsou žáci povinni chovat se ukázněně a klidně. 6. Z důvodů bezpečnosti jsou žáci při odchodu z učebny povinni: a) zavřít okna, b) zhasnout světla, c) uvést své pracovní místo do pořádku, d) služba zkontroluje úklid třídy 7. Vyučující odchází z učebny poslední, kontroluje provedení úkonů a uzamyká učebnu.





PROVOZNÍ ŘÁD PRO UČEBNU VÝTVARNÉ VÝCHOVY 1. Žáci vstupují do pracovny pouze za přítomnosti vyučujícího. 2. Žáci si připravují pomůcky na výuku dle pokynů vyučujícího. Ostatní potřeby a pomůcky žáci používají pouze se svolením vyučujícího. 3. Žákům je zakázáno dotýkat se prací, které jsou v pracovně uloženy, aby se vyloučilo poškození. 4. Žáci jsou povinni uklízet své pracovní místo a udržovat pořádek v pomůckách. Dále žáci dbají na šetření vodou při umývání štětců, kelímků a podobně. 5. Z důvodů bezpečnosti jsou žáci při odchodu z učebny povinni: a) zavřít okna, b) zhasnout světla, c) zvednout židle na pracovní stolky, d) uvést své pracovní místo do pořádku, e) zkontrolovat vypnutí elektrických spotřebičů. 7. Vyučující odchází z učebny poslední, kontroluje provedení úkonů a uzamyká učebnu.





PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DÍLNY 1. Žáci přicházejí před zahájením výuky před školní dílnu, do dílny vstupují pod dohledem učitele. 2. Žáci v dílnách používají pracovní oděv a pevnou obuv, do výuky nosí předepsané pomůcky. 3. Ve školní dílně má každý žák své předem určené pracovní místo, případně nástroje a nářadí. 4. Na pokyn vyučujícího služba vydá jednotlivým žákům klíče od stolků, nebo rozdá nástroje. Žáci ihned překontrolují přidělené nástroje a každou závadu hlásí vyučujícímu. S přidělenými nástroji, materiálem a jiným vybavením dílny žáci zacházejí šetrně, ohleduplně, každou závadu ihned hlásí vyučujícímu. 5. Žák udržuje na svém pracovišti pořádek, dbá všech pokynů vyučujícího, dodržuje přesně naučené pracovní techniky a postupy. Pracuje jen s určenými nástroji a to předepsaným způsobem. 6. Každé poranění hlásí vyučujícímu, který zajistí první ošetření a další náležitosti. 7. Z dílny žáci neodnášejí žádný materiál nebo nástroje. 8. Po skončení práce žáci uklidí svá pracoviště. Používají smetáček a lopatku, zvláště kovové piliny, odřezky a odstřižky neodstraňují holýma rukama. 9. S elektrickými spotřebiči žáci mohou pracovat pouze pod přímým dohledem učitele, jen s některými druhy a podle pokynů učitele. Žáci nepracují na strojích umístěných v dílně nebo v přípravně materiálu, ani je nezapínají. 10. Do skladu materiálu, přípravny materiálu a do kabinetu učitele vstupují žáci jen s jeho souhlasem a pod jeho přímým dozorem. Bez souhlasu učitele se žáci nevzdalují z učebny. 11. Žáci se chovají a pracují tak, aby svojí činností neohrozili zdraví svoje, ani nikoho jiného, na každou skutečnost, která by mohla ohrozit zdraví, bezpečnost práce nebo majetek školy, upozorní vyučujícího.





PROVOZNÍ ŘÁD CVIČNÉ KUCHYŇKY 1. Žáci vstupují do učebny pouze v doprovodu vyučujícího. 2. Elektrické roboty, hnětače, mixéry a další spotřebiče obsluhují žáci pouze pod vedením vyučujícího. Čištění provádějí pouze po odpojení z elektrické sítě. Elektrické spotřebiče je nutno chránit před vlhkostí a vodou. 3. Nářadí, nástroje a používané nádobí odkládají pouze na určená místa. Poškozené vybavení je nutno vyřadit z provozu. 4. Cesty a průchody kolem sporáků a vařičů musí být neustále volné. 5. S noži se nesmí pracovat proti sobě, ani proti osobám v blízkosti, podávají se střenkou napřed, nezabodávají se do prkének, podložek. 6. Při nošení horkých nádob se používají izolační podložky či rukavice. 7. Rozlitou mastnotu je nutno odstranit ihned teplou vodou a odmašťovacími přípravky. 8. Připravená jídla se ihned spotřebují, žáci je neodnášejí domů, je zakázáno je skladovat do následujícího dne. 9. K čištění nádob se nepoužívají pomůcky s kovovými drátky. 10. Používané nářadí musí být ostré, s pevnými nepoškozenými rukojeťmi. a) z důvodů bezpečnosti jsou žáci při odchodu z učebny povinni: b) zavřít okna, c) zhasnout světla, d) zvednout židle na pracovní stolky, e) uvést své pracovní místo do pořádku, f) zkontrolovat vypnutí el. spotřebičů a plynových uzávěrů. 11. Vyučující odchází z učebny poslední, kontroluje provedení úkonů a uzamyká učebnu.





PROVOZNÍ ŘÁD TĚLOCVIČNY I. Všeobecná ustanovení 1. Provozní řád je závazný pro všechny uživatele tělocvičny a všichni jsou povinni jej dodržovat. Před zahájením vlastní činnosti je každý povinen se seznámit s tímto Provozním řádem, požárními poplachovými směrnicemi, požárním evakuačním plánem. 2. Užívání prostoru tělocvičny podléhá vnitřnímu řádu školy a je nezbytné při něm dbát zásad bezpečnosti, požární ochrany a hygieny. Provozní řád vychází z MP č.j.24 199/2007-50 a Vyhl. Č. 410/2005 ve znění Vyhl. 343/2009. 3. Přednostně využívají tělocvičnu žáci školy. Na základě předem uzavřených smluv je tělocvičnu a její zařízení povoleno využívat organizacím, spolkům, sdružením, klubům, právnickým a fyzickým osobám. 4. Za provoz tělocvičny odpovídá: Správce tělocvičny za činnost ZŠ: Mgr. Lubomír Konečný Za činnost smluvním organizacím a osobám ta osoba, se kterou je uzavřena smlouva.

II. Provozní - časový režim tělocvičny a platby 1. Vlastní provoz tělocvičny je řešen na základě zpracovaného „Časového harmonogramu využití tělocvičny“. Tento harmonogram je závazný pro všechny uživatele tělocvičny a škola si vyhrazuje právo změn v tomto harmonogramu. Pronájem tělocvičny je zpoplatněn na základě písemné smlouvy. Cena za pronájem je smluvní.

II. Provozní a bezpečnostní zásady při výuce žáků školy 1. Žáci vstupují do tělocvičny pouze pod dohledem učitele. 2. Žáci s momentálními zdravotními potížemi o nich informují učitele na začátku hodiny, případně okamžitě při jejich vzniku. 3. Žáci, kteří žádají o částečné nebo úplné osvobození z tělesné výchovy, předloží učiteli doporučení lékaře o osvobození z tělesné výchovy. 4. Žáci, kteří v hodině necvičí, se řídí pokyny učitele tělesné výchovy. 5. Žáci cvičí v tělocvičně v předepsaném cvičebním úboru a obuvi. 6. Vstup do tělocvičny je povolen pouze v obuvi se světlou podrážkou či speciální sálové obuvi. 7. Žáci provádějí v tělocvičně jen úkony stanovené učitelem. Dodržují přesně způsoby a postupy cvičení zadané učitelem. 8. Žáci se při cvičení chovají tak, aby neohrozili své zdraví ani zdraví spolužáků. 9. Při cvičení nesmí mít žáci na sobě hodinky, řetízky a jiné předměty, které by mohly být zdrojem úrazu. Ukládají je na místo určené učitelem. 10. Žáci se chovají ukázněně a dbají bezpečnostních pravidel a pokynů učitele. 11. Žáci nesmějí opustit tělocvičnu bez povolení učitele. Učiteli hlásí též návrat (např. po použití WC). 12. Žáci zacházejí šetrně s tělovýchovným nářadím a zařízením tělocvičny. Pokud zjistí závadu, která by mohla ohrozit bezpečnost žáků, oznámí ji neprodleně učiteli. 13. Žáci jsou povinni nahlásit jakékoliv poranění nebo nevolnost ihned učiteli, ten úraz zapíše do knihy úrazů. Při ošetření úrazu použije lékárničku, uloženou v kabinetě TV. 14.Žáci nesmí používat žádné nářadí a vybavení tělocvičny a manipulovat s ním bez pokynu učitele. 15. Žákům není dovoleno zapínat a vypínat osvětlení v tělocvičně. 16. Žáci musí udržovat pořádek v tělocvičně, nářadí vracejí pod dohledem učitele na vyhrazené místo. 17. Žáci nesmí nosit do tělocvičny žádné jídlo, pití a žvýkačky. 18. Učitel před začátkem každé hodiny zkontroluje cvičební úbor a obuv žáků, a zda žáci nemají nepovolené předměty. 19. Učitel před každým cvičením zkontroluje příslušné nářadí. Případné poškození nebo závadu ihned nahlásí školníkovi, správci tělocvičny nebo zapíše do „Knihy závad“ , která je uložena v recepci. 20. Učitel po každé hodině uzamkne nářaďovnu. 21 Tělocvična musí být řádně větrána.

22. Osvětlení zapíná vyučující vždy v první hodině tělocviku toho dne a pokud po něm pokračuje další výuka, osvětlení se vypíná až po ukončení poslední hodiny tohoto dne !

IV. Provozní a bezpečnostní zásady při využívání veřejností 1. Před zahájením činnosti a po jejím ukončení je každý uživatel (trenér) povinen zkontrolovat stav podlahové krytiny, oken, stav osvětlení a ostatního zařízení tělocvičny. Případné poškození nebo závadu ihned zapíše do „Knihy závad“, která je uložena v recepci. 2. Vstup do tělocvičny je povolen pouze v obuvi se světlou podrážkou či speciální sálové obuvi. Převlékání do sportovního úboru se provádí výhradně v určené šatně. Škola neručí za odložené cennosti (např. peníze, šperky, hodinky, mobilní telefony atd.). 3. Je zakázáno bez předchozí domluvy s uživatelem (trenérem) vnášet předměty, které nepatří do inventáře tělocvičny, rovněž i jídlo, lahve, plechovky, jakékoli pití apod. 4. Za vlastní bezpečnost osob při využívání tělocvičny odpovídá určený vedoucí skupiny. Zodpovídá též za úrazy a řešení úrazů. 5. Všechny osoby jsou povinny udržovat v tělocvičně pořádek. 6. Všechny osoby se chovají ukázněně a dbají bezpečnostních pravidel při cvičení tak, aby neohrozili své zdraví ani zdraví jiných osob. 7. Veškeré zařízení tělocvičny je dovolenou používat pouze k účelům, k jakým je určeno. Škola zapůjčuje pouze budovu a pevné zařízení tělocvičny, nikoli náčiní a vybavení z nářaďovny. 8. Všem osobám je zakázáno manipulovat se strojním a technologickým vybavením tělocvičny, přemisťovat věcné prostředky požární ochrany a poškozovat je. 9. Uživatel smí používat tělocvičnu výhradně pouze v době uvedené ve smlouvě a k tomuto limitu se připočítává 20 minut na převlečení! 10. Osvětlení zapíná uživatel (trenér) vždy na začátku cvičení a vypíná ho po ukončení! Je zakázáno vypínat a zapínat osvětlení rychle za sebou a během činnosti! Pokud uživatel ví, že po něm pokračuje další činnost s jinou skupinou uživatelů, nevypíná osvětlení. 11. Cvičitelé překontrolují před vstupem i při odchodu stav tělocvičny a nářaďovny, zhasnutí světel a uzavření oken. 12. Návštěvníci jsou povinni se přezouvat nebo použít návleky.





PROVOZNÍ ŘÁD HERNY I. Všeobecná ustanovení 1. Provozní řád je závazný pro všechny uživatele herny a všichni jsou povinni jej dodržovat. Před zahájením vlastní činnosti je každý povinen se seznámit s tímto Provozním řádem, požárními poplachovými směrnicemi, požárním evakuačním plánem. 2. Užívání prostoru herny podléhá vnitřnímu řádu školy a je nezbytné při něm dbát zásad bezpečnosti, požární ochrany a hygieny. Provozní řád vychází z MP č.j.24 199/2007-50 a Vyhl. Č. 410/2005 ve znění Vyhl. 343/2009. 3. Přednostně využívají hernu žáci školy. Na základě předem uzavřených smluv je herna a její zařízení povoleno využívat organizacím, spolkům, sdružením, klubům, právnickým a fyzickým osobám. 4. Za provoz herny odpovídá: Správce herny za činnost ZŠ: Mgr. Lubomír Konečný Za činnost smluvním organizacím a osobám ta osoba, se kterou je uzavřena smlouva.

II. Provozní - časový režim herny a platby 1. Vlastní provoz herny je řešen na základě zpracovaného „Časového harmonogramu využití herny“. Tento harmonogram je závazný pro všechny uživatele herny a škola si vyhrazuje právo změn v tomto harmonogramu. Pronájem herny je zpoplatněn na základě písemné smlouvy. Cena za pronájem je smluvní.

II. Provozní a bezpečnostní zásady při výuce žáků školy 1. Žáci vstupují do herny pouze pod dohledem učitele. 2. Žáci s momentálními zdravotními potížemi o nich informují učitele na začátku hodiny, případně okamžitě při jejich vzniku. 3. Žáci, kteří žádají o částečné nebo úplné osvobození z tělesné výchovy, předloží učiteli doporučení lékaře o osvobození z tělesné výchovy. 4. Žáci, kteří v hodině necvičí, se řídí pokyny učitele tělesné výchovy. 5. Žáci cvičí v herně v předepsaném cvičebním úboru a obuvi. 6. Vstup do herny je povolen pouze v obuvi se světlou podrážkou či speciální sálové obuvi. 7. Žáci provádějí v herně jen úkony stanovené učitelem. Dodržují přesně způsoby a postupy cvičení zadané učitelem. 8. Žáci se při cvičení chovají tak, aby neohrozili své zdraví ani zdraví spolužáků. 9. Při cvičení nesmí mít žáci na sobě hodinky, řetízky a jiné předměty, které by mohly být zdrojem úrazu. Ukládají je na místo určené učitelem. 10. Žáci se chovají ukázněně a dbají bezpečnostních pravidel a pokynů učitele. 11. Žáci nesmějí opustit hernu bez povolení učitele. Učiteli hlásí též návrat (např. po použití WC). 12. Žáci zacházejí šetrně s tělovýchovným nářadím a zařízením herny. Pokud zjistí závadu, která by mohla ohrozit bezpečnost žáků, oznámí ji neprodleně učiteli. 13. Žáci jsou povinni nahlásit jakékoliv poranění nebo nevolnost ihned učiteli, ten úraz zapíše do knihy úrazů. Při ošetření úrazu použije lékárničku, uloženou v kanceláři u paní Vávrové. 14.Žáci nesmí používat žádné nářadí a vybavení herny a manipulovat s ním bez pokynu učitele. 15. Žákům není dovoleno zapínat a vypínat osvětlení. 16. Žáci musí udržovat pořádek, nářadí vracejí pod dohledem učitele na vyhrazené místo. 17. Žáci nesmí nosit do herny žádné jídlo, pití a žvýkačky. 18. Učitel před začátkem každé hodiny zkontroluje cvičební úbor a obuv žáků, a zda žáci nemají nepovolené předměty. 19. Učitel před každým cvičením zkontroluje příslušné nářadí. Případné poškození nebo závadu ihned nahlásí školníkovi nebo správci herny. 20. Učitel po každé hodině uzamkne nářaďovnu. 21 Herna musí být řádně větrána.

IV. Provozní a bezpečnostní zásady při využívání veřejností 1. Před zahájením činnosti a po jejím ukončení je každý uživatel (trenér) povinen zkontrolovat stav podlahové krytiny, oken, stav osvětlení a ostatního zařízení herny. Případné poškození nebo závadu ihned nahlásí školníkovi nebo správci herny případně paní Vávrové. 2. Vstup do herny je povolen pouze v obuvi se světlou podrážkou či speciální sálové obuvi. Škola neručí za odložené cennosti (např. peníze, šperky, hodinky, mobilní telefony atd.). 3. Je zakázáno bez předchozí domluvy s uživatelem (trenérem) vnášet předměty, které nepatří do inventáře herny, rovněž i jídlo, lahve, plechovky, jakékoli pití apod. 4. Za vlastní bezpečnost osob při využívání herny odpovídá určený vedoucí skupiny. Zodpovídá též za úrazy a řešení úrazů. 5. Všechny osoby jsou povinny udržovat v herně pořádek. 6. Všechny osoby se chovají ukázněně a dbají bezpečnostních pravidel při cvičení tak, aby neohrozili své zdraví ani zdraví jiných osob. 7. Veškeré zařízení herny je dovoleno používat pouze k účelům, k jakým je určeno. Škola zapůjčuje pouze budovu a pevné zařízení herny, nikoli náčiní a vybavení z nářaďovny. 8. Všem osobám je zakázáno manipulovat se strojním a technologickým vybavením herny, přemisťovat věcné prostředky požární ochrany a poškozovat je. 9. Uživatel smí používat tělocvičnu výhradně pouze v době uvedené ve smlouvě a k tomuto limitu se připočítává 20 minut na přípravu. 10. Osvětlení zapíná uživatel (trenér) vždy na začátku cvičení a vypíná ho po ukončení! Je zakázáno vypínat a zapínat osvětlení rychle za sebou a během činnosti! Pokud uživatel ví, že po něm pokračuje další činnost s jinou skupinou uživatelů, nevypíná osvětlení. 11. Cvičitelé překontrolují před vstupem i při odchodu stav herny a nářaďovny, zhasnutí světel a uzavření oken. 12. Vstup rodičů do prostor školy nebo herny není povolen. Uživatel (trenér) si převezme a po ukončení cvičení odevzdá rodičům cvičící děti u vstupu! Rodiče nesmí na cvičící děti čekat v budově školy. Účast rodičů při cvičení je výjimečná a pouze v předem dohodnutém termínu s vedením školy.



Provozní řád Víceúčelového atletického areálu – školního hřiště – ZŠ Šlapanice Provozovatel hřiště: Základní škola Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

I. Pohyb osob v areálu, využívání hřiště a tribuny 1. Osoby vstupující do areálu se pohybují pouze po vybudovaných cestách (chodníky, schodiště, plocha hřiště). Je zakázáno sestupovat na hřiště po svahu, podlézat zábradlí kolem chodníku, vylézat na opěrné zdi z gabionů (kamenů), či vylézat na ocelovou konstrukci tribuny. 2. Hřiště je určeno zejména k provozování sportovních aktivit při školní tělesné výchově a pro sportování mládeže (míčové hry a atletika) pod vedením zkušených trenérů. 3. Uživatel hřiště je povinen dodržovat předem smluvený čas a provozovat dohodnutý druh sportu. Po celou dobu dbá bezpečnostních předpisů a předpisů o ochraně majetku. Je povinen dbát upozornění a pokynů správce hřiště a ustanovení tohoto řádu. 4. Tribuna je určeno zejména pro diváky. Přístup na tribunu pouze z vybudovaných přístupových cest (schodiště, chodníky). 5. Využívání tribuny ke skladovacím účelům podléhá pokynům správce hřiště a jen s jeho souhlasem.

II. Provoz a správa hřiště 1. Za plynulý provoz hřiště odpovídá školník pan Vít Hloušek. 2. Denní provoz víceúčelového hřiště je dán rozvrhem hodin TV a smluvními dohodami maximálně do 21 hodin. Za snížené viditelnosti a po setmění je vstup na školní hřiště zakázán. 3. Je přísně zakázáno přelézat ploty a zamčené vchody. 4. V případě nepříznivých povětrnostních podmínek pro provoz hřiště je jeho správce oprávněn částečně omezit nebo zcela zrušit provoz, aniž by byl povinen tuto skutečnost předem oznamovat objednavateli. 5. V případě zjištění jakékoliv závady na uvedeném sportovním zařízení je uživatel povinen tuto závadu neodkladně nahlásit. 6. Po skončení činnosti učitel TV nebo zástupce pronajímatele hřiště zamkne, pokud smluvně obdrží klíč.

III. Správce hřiště: 7. provádí pravidelnou kontrolu tělovýchovného zařízení, 8. vede záznamy o běžné údržbě, vede přehled o vzniklých škodách a závadách, 9. provádí drobné opravy a údržbu hřiště, 10. provádí denní úklid venkovní plochy, 11. provádí čištění umělého povrchu v souladu s návodem zhotovitele, 12. provádí údržbu travnaté plochy včetně obsluhy závlahového systému, 13. provádí pravidelnou kontrolu stavu pískoviště, zejména: a) každý den vizuálně zkontroluje stav pískoviště, jeho krytí a stav obrub pískoviště, b) jedenkrát týdně přehrabáním pískoviště odstraní hrubé nečistoty, c)

jedenkrát za půl roku přehází písek v pískovišti, v případě potřeby navrhuje výměnu písku.

14. vydává pokyny pro skladování v prostoru pod tribunou současně s klíči do těchto prostorů.

IV. Povinnosti pro bezpečnou školní tělesnou výchovu: 15. Žákům je vstup do areálu a odchod z areálu povolen pouze v doprovodu vyučujícího, anebo jím určeného zástupce. 16. Žáci vcházejí do areálu a vycházejí z areálu hlavním vchodem. 17. Žáci se na hřišti pohybují pouze v prostoru stanoveném vyučujícím. 18. Na hřišti jsou povinni všichni zachovávat pořádek a čistotu. 19. Po skončení vyučovací hodiny zajistí vyučující pořádek na hřišti a nechá uklidit veškeré nářadí, náčiní a pomůcky, které v hodině potřeboval.

20. Toalety pro žáky a učitele jsou zabezpečené ve školním zařízení, případně v prostoru budovy s bazénem (jedná-li se o veřejnou akci za účasti diváků), což bude řešeno umístěním upozornění pro diváky na vstupu. Pro případ využití toalet platí pro opuštění a navrácení se do areálu bod IV. 1.

V. Dodržování bezpečnosti a ochrana majetku: 21. V areálu hřiště je zakázáno jakékoliv znečišťování nebo poškozování plochy. 22. V této souvislosti platí zákaz: a) odhazování odpadků mimo místa k tomu určená (odpadkový koš), b) vstupu v nevhodné obuvi (boty s podpatkem, kopačky, kopačky s kovovými hroty) nebo ve znečištěné obuvi, c)

manipulace s ostrými předměty

d) jízdy na kole e) jízdy na kolečkových bruslích s výjimkou asfaltové dráhy, f)

přemisťování pevného i mobilního zařízení mimo stanovená místa,

g) konzumace alkoholických nápojů, sladkých nápojů a jídla všeho druhu na umělém povrchu plochy dráhy a hřiště, h) kouření, užívání jiných návykových látek, i)

rozdělávání ohně,

j)

vstupu se zvířaty,

k) odhazování žvýkaček, l)

střelby míčem proti plotu z bezprostřední blízkosti,

m) užívání herního a sportovního zařízení a nářadí při zjištěném poškození, n) narušování veřejného pořádku nadměrným hlukem nebo jiným způsobem. 23. V zájmu bezpečné sportovní činnosti je povoleno vstupovat na hrací plochu pouze hrajícím osobám. 24. Imobilní osoby mohou do areálu hřiště vjíždět bočním vchodem za pomoci asistující osoby. 25. Uživatel hřiště nesmí svým chováním ohrožovat zdraví jiných uživatelů ani jinak omezovat nebo obtěžovat nejbližší okolí. 26. Provozovatel nenese odpovědnost za případné úrazy vzniklé v areálu hřiště, pokud nejsou dodrženy ustanovení tohoto provozního řádu a obecné zásady bezpečného jednání. 27. Provozovatel neodpovídá za případnou ztrátu odložených věcí. 28. Nedodržuje-li uživatel tento provozní řád, je správce nebo pracovník školy oprávněn jej z hřiště vykázat. 29. Nedodržování ustanovení provozního řádu přes upozornění je nutno sdělit městské policii.

VI. Důležitá telefonní čísla Školník – Vít Hloušek:

728 818 522

Hasiči:

150

Záchranná služba:

155

Policie:

158

Městská policie:

156

Integrovaný záchranný systém:

112

VI. Závěrečná ustanovení 30. Tento řád nabývá platnosti a účinnosti dnem 1. 12. 2015. Ve Šlapanicích dne 1. 12. 2015 Vypracoval:

Schválil:

RNDr. Antonín Šerý statutární zástupce ředitele

PhDr. Pavel Vyhňák ředitel školy

Školní řád. 1 Základní ustanovení

Recommend Documents