Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Az országos mérés-értékelés eredményei 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 5. Az érettségi vizsgák átlageredményei 6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 8. Iskolai tanév helyi rendje 9. Iskolai osztályzatok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához (2015/2016. tanévre) Oktatott tantárgy Magyar nyelv és irodalom Történelem és társadalomismeret Emberismeret és etika Bevezetés a filozófiába Német nyelv Angol nyelv, Angol nyelvtan, Szókincs Matematika Fizika Kémia Biológia Földünk és környezetünk Informatika Gépírás Vizuális kultúra Ének Dráma és tánc Testnevelés és sport Művészetek U&T
Létszám Iskolai végzettség egyetem 3 egyetem 2 egyetem 1 egyetem 1 4 egyetem 5 egyetem egyetem 3 egyetem 1 egyetem 3 főiskola 1 egyetem 1 egyetem 3 főiskola 1 főiskola 1 egyetem 1 továbbképzés 1 egyetem 3 főiskola 1 felsőfokú OKJ 1
Szakképesítés középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár általános iskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár általános iskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár általános iskolai tanár középiskolai tanár
Szakvizsgázott pedagógusok száma: 3 fő 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 1 fő könyvtáros (könyvtáros főiskolai oklevéllel) 1 fő iskolatitkár (érettségi)
3. Az országos mérés-értékelés eredményei Iskolánk 2003 óta vesz részt az országos kompetenciamérésben matematikából és szövegértésből. A mérésben a 10 éve közoktatásban részt vevő tanulók teljesítményét vizsgálják. A mérés lebonyolításával kapcsolatban a tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet határoz. A 2013-as mérés során az összes mérésben részt vevő tanuló feladatlapja központilag lett értékelve, javítva, a kapott eredmények minden tanuló tényleges teljesítményét tükrözik.
A 2014-es mérés eredményei Szövegértés A tanulók átlageredménye: Konfidencia-intervallumok (megbízhatósági tartomány) (1597;1598) (1647;1720)
Átlagok Országos A mi iskolánk
1597 1686
A Táncsics Mihály Gimnáziumhoz képest a szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma országosan: Hasonlóan 438
Jobban 244
Gyengébben 943
Képességszintek szerinti százalékos eloszlás: Országos A mi iskolánk
1. szint alatti 0,6%
1. szint 2,8%
2. szint 9,0%
3. szint 18,1%
4. szint 24,9%
5. szint 23,3%
6. szint 15,3%
7. szint 6,1%
0,0%
0,0%
0,0%
9,5%
26,2%
31,0%
26,2%
7,1%
Szövegértésből az eddigi években elért átlageredmények és megbízhatósági tartományok iskolánkban: Év 2003 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Átlag / Országos átlag 526 / (500) 545 / (499) 546 / (501) 557 / (506) 530 / (497) 535 / (496) 1682 / (1620) 1698 / (1617) 1692 / (1603) 1635 / (1620) 1686 / (1647)
Megbízhatósági tartomány (506;548) (519;575) (521;568) (537;574) (520;540) (523;548) (1647;1707) (1671; 1725) (1662; 1716) (1606; 1664) (1647; 1720)
A mérési eredmények alapján elmondható, hogy szövegértésből tanulóink az országos szintnél kicsit jobban teljesítettek. A képességszintek vizsgálatának alapján megállapítható, hogy az 1. szint alatt, az 1. szinten és a 2. szinten teljesítmény nálunk nem volt (országosan előfordult ilyen). A 3. szinten jóval kevesebb tanuló teljesített az országos átlaghoz képest. Az 5. szint teljesítése sikerült a legtöbb tanulónak, ezen tanulók százalékos aránya jóval meghaladja az országos arányt. Ezek a teljesítmények azt mutatják, hogy tanulóink képesek a szövegből egyszerűbb és bonyolultabb információt nyerni, azokat megfelelően értelmezni. Tudnak következtetéseket levonni, okokozati összefüggéseket feltárni, saját tudásuk alapján válaszolni. A 6. szinten, ahol a szöveget kritikai szempontok alapján kell értékelni, a nyelvi árnyalatokat értelmezni, illetve a formai jegyeket azonosítani, sok tanulónk teljesített. A legmagasabb 7. szinten 5 tanulónk teljesített. Összegezve megállapítható, hogy szövegértésben a TMG teljesítménye minden évben az országos átlag felett volt. Matematika A tanulók átlageredménye: Konfidencia-intervallumok (megbízhatósági tartomány) (1631;1633) (1618;1733)
Átlagok Országos A mi iskolánk
1631 1676
A Táncsics Mihály Gimnáziumhoz képest a szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma országosan: Hasonlóan 574
Jobban 300
Gyengébben 751
Képességszintek szerinti százalékos eloszlás: Országos A mi iskolánk
1. szint alatti 1,1%
1. szint 5,0%
2. szint 13,0%
3. szint 21,2%
4. szint 24,4%
5. szint 19,6%
6. szint 10,4%
7. szint 5,2%
0,0%
0,0%
4,8%
23,8%
35,7%
16,7%
11,9%
7,1%
Matematikából az eddigi években elért átlageredmények és megbízhatósági tartományok iskolánkban:
Év 2003 2004 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Átlag / Országos átlag 530 / (500) 497 / (497) 520 / (501) 514 / (499) 518 / (490) 500 / (489) 1631 / (1613) 1700 / (1635) 1695 / (1632) 1662 / (1640) 1676 / (1631)
Megbízhatósági tartomány (507;554) (480;522) (494;545) (495;532) (507;531) (484;514) (1597;1659) (1667;1732) (1659; 1718) (1628;1702) (1618; 1733)
A mérési eredmények alapján elmondható, hogy matematikából tanulóink az országos szintnél jobban teljesítettek. Alátámasztja ezt a megállapítást, hogy iskolánk tanulói 45 ponttal az országos átlagnál jobban teljesítettek. A CSHindex alapján a várható átlagérték a 4 évfolyamos gimnáziumok között 1652, ehhez képest a mi iskolánk eredménye 1676 pont. A képességszintek vizsgálatának alapján megállapítható, hogy 1. szint alatt és 1. szinten teljesítmény nálunk nem volt. 2 tanuló teljesített a 2. szinten, a 2. szintet teljesített tanulók aránya jóval az országos átlag alatt van, a 4. szinten teljesített tanulók százalékos aránya jelentősen meghaladja az országos arányt. Ezen a szinten egyszerű és kevésbé összetett törvényszerűségeket kell felismerni, szabályokat alkotni és alkalmazni, képesnek kell lenni elvonatkoztatni konkrét számoktól, grafikonokat értelmezni, gondolati lépéseiket leírni. A 7. szintet, ahol a bonyolult összefüggések feltárását, összetett szabályok felállítását, alkalmazását várják el, 2 tanuló érte el. A fejlett matematikai gondolkodást, az összetett problémák megoldásának képességét még fejleszteni kell. Törekedni kell, hogy tanulóink nagyobb arányban érjék el legalább a 6. szintet. Összegezve megállapítható, hogy matematikában a TMG teljesítménye egy kivétellel minden évben az országos átlag felett volt. 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói a 2014/2015. tanév végén Lemorzsolódó Lemorzsolódás Évismétlő tanulók tanulók száma (fő) száma (fő) oka 9. évfolyam 2 2 fő iskolaváltás 3 2 fő iskolaváltás, 10. évfolyam 3 1 fő kimaradás 11. évfolyam 1 1 fő iskolaváltás 1 1 fő iskolaváltás, 12. évfolyam 2 1 1 fő kimaradás 13. évfolyam -
5. Az érettségi vizsgák átlageredményei 2014/2015-ös tanév végén Tantárgy
Fő
Átlag
Magyar nyelv és irodalom Matematika Történelem Angol nyelv Német nyelv Informatika Testnevelés Földrajz Biológia Művészettörténet Rajz és vizuális kultúra Fizika
65 65 65 59 11 19 22 11 6 3 2 1
3,31 2,89 3,57 3,44 3,45 3,89 4,14 3,18 4,17 3,67 5,00 3,00
6. A szakkörök igénybevételének és a mindennapos testedzés lehetőségei (2015/2016. tanév) Sportkörök Sportág/Tevékenység Nap Atlétika Tollaslabda
Időpont
hétfő péntek
14:45-15:30 14:45-15:30
Tanórán kívüli órák Óra neve/tevékenység Fizika/Kémia korrepetálás Matematika korrepetálás Matematika / érettségi felkészítő Matematika / érettségi felkészítő Kémia e. / érettségi felkészítő Kémia szakkör (9-10. évf.) Informatika / érettségi felkészítő Informatika / érettségi felkészítő Informatika / érettségi felkészítő Történelem / érettségi felkészítő Német / érettségi felkészítő Orosz nyelv / szakkör Orosz nyelv / szakkör Angol / nyelvvizsga-felkészítő Angol / nyelvvizsga-felkészítő Német / korrepetálás Magyar / érettségi felkészítő Földrajz / érettségi felkészítő Sportkör Sportkör
Nap
Időpont
Terem
Szerda Hétfő Péntek Péntek Kedd Szerda Kedd Kedd Hétfő Hétfő Szerda Szerda Csütörtök Szerda Hétfő Szerda Szerda Hétfő Hétfő Péntek
8. óra 7. óra 6. óra 7. óra 0. óra 8. óra 8. óra 9. óra 8. óra 8. óra 6. óra 0. óra 0. óra 6. óra 8. óra 8. óra 8. óra 9. óra 9. óra 9. óra
12 F1 12 F4 13 13 23 23 23 22 H2 F2 F2 H1 13 F2 22 F1 Tornaterem Tornaterem
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei, korlátai A házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása. A szaktanárok saját felelősségük szerint határozzák meg a házi feladatok mennyiségét, elkerülve a tanulók túlterhelését. Törekedünk arra, hogy az írásbeli és a szóbeli feladatok megfelelő arányban legyenek. A rendszeres otthoni készülés a tanulási folyamat fontos része. Célszerű minden órán közösen ellenőrizni az otthoni feladatokat, hiszen a típushibák kiinduló pontként szolgálnak a továbblépéshez. A tanulók a tanítási szünetek idejére (őszi, téli, tavaszi és nyári szünetre) – a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot, legfeljebb szorgalmi feladatokat A nagydolgozatok vagy témazáró dolgozatok írásának tényét legalább egy héttel előbb közölni kell a tanulókkal. Nagydolgozatnak minősül minden olyan írásbeli számonkérés, amely egy nagyobb tanítási egység, téma után írandó. Egy nap legfeljebb kettő nagydolgozat íratható. A megbeszélt időpontot a szaktanár bejegyzi az e-naplóba, hogy a tanártársaival elkerüljék az osztály túlterhelését. A rosszul sikerült témazáró dolgozatot javítani lehet. A javító dolgozatra legalább 1 hét rákészülési időt kap a tanuló. Az osztályozási naplóba mindkét írásbeli dolgozat érdemjegye bekerül. Az iskolai írásbeli beszámoltatás többi formája akár bejelentés nélkül is minden órán alkalmazható. A diák joga, hogy dolgozatát kijavítva és értékelve megtekintse, a témazáró dolgozatok kivételével dolgozatait hazavigye. A szülő joga, hogy a témazáró dolgozatot fogadóórán megtekintse. A beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái Házirendünk is szabályozza a dolgozatírás rendszerességét, módját. A pontozásos rendszerrel értékelt írásbeli számonkérő dolgozatok esetén a pontrendszert előre kialakítjuk és a feladatok mellett az elérhető pontszámokat is közöljük. A pontok érdemjegyekre történő átváltása egységesen megállapított százalékarányok szerint történik a reális eredmény érdekében: Százalékarányok 85%-100% 70%-84% 55%-69% 40%-54% 0%-39%
Átváltás érdemjegyre 5 (jeles) 4 (jó) 3 (közepes) 2 (elégséges) 1 (elégtelen)
Gépírás tantárgy: Számítógépes szövegszerkesztő használatához (javítási lehetőséggel) hibahatár táblázat
Leütésszám 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 2300 2400 2500 2600 2700 2800 2900 3000
0-0,1% 5 O 0 0 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-3
s
0,2% 4 z t á 1 1 2 2 2 2 2 2-3 2-3 2-3 2-3 2-3 3-4 3-4 3-4 3-4 3-4 3-5 3-5 3-5 3-5 3-5 4-6
l
0,3% 3 y z 2 2 3 3 3 3 3-4 4 4 4-5 4-5 4-5 5-6 5-6 5-6 5-6 5-7 6-7 6-7 6-8 6-8 6-8 7-9
a
0,4% 2
0,4% fölötti 1
3 3 4 4 4 4-5 5 5-6 5-6 6 6-7 6-7 7-8 7-8 7-8 7-9 8-9 8-10 8-10 9-10 9-11 9-11 10-12
4 4 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 9 9 9 10 10 11 11 11 12 12 13
t
Számítógépes gépírást oktató-program használatához (javítási lehetőség nélkül) hibahatár táblázat Leütés0-0,2% 0,4% 0,5% 0,6% 0,6% fölötti szám 5 4 3 2 1 O s z t á l y z a t 500 0-1 2 3 4 600 0-1 2 3 4 670 0-1 2 3 4 5 750 0-1 2-3 4 5 800 0-1 2-3 4 5 830 0-1 2-3 4 5 6 900 0-1 2-3 4 5 6 1000 0-2 3-4 5 6 7 1170 0-2 3-4 5 6-7 8 1200 0-2 3-4 5-6 7 8 1250 0-2 3-5 6 7 8 1330 0-2 3-5 6 7-8 9 1400 0-2 3-5 6-7 8 9 1500 0-3 4-6 7 8-9 10 1600 0-3 4-6 7-8 9 10 1670 0-3 4-6 7-8 9-10 11
1750 1800 1830 2000 2170 2200 2250 2330 2400 2500 2600 2670 2750 2800 2830 3000 3170 3330 3400
0-3 0-3 0-3 0-4 0-4 0-4 0-4 0-4 0-4 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-6 0-6 0-6 0-6
4-7 4-7 4-7 5-8 5-8 5-8 5-9 5-9 5-9 6-10 6-10 6-10 6-11 6-11 6-11 7-12 7-12 7-13 7-13
8 8-9 8-9 9-10 9-10 9-11 10-11 10-11 10-12 11-12 11-13 11-13 12-13 12-14 12-14 13-15 13-15 14-16 14-17
9-10 10 10-11 11-12 11-13 12-13 12-13 12-14 13-14 13-15 14-15 14-16 14-16 15-16 15-17 16-18 16-19 17-20 18-20
11 11 12 13 14 14 14 15 15 16 16 17 17 17 18 19 20 21 21
A tantárgy heti óraszámától függ a nagydolgozatok száma. Törekszünk a folyamatos szóbeli számonkérésre. A röpdolgozat írásbeli feleletnek számít. A heti egy vagy kétórás tantárgyból félévenként minimum 3, illetve 4, a heti három vagy ennél nagyobb óraszámú tantárgyból félévenként minimum 5 érdemjegy alapján osztályozzuk a tanulót. A félévi és az év végi osztályzat kialakításakor a témazáró dolgozatok nagyobb súllyal, kétszeresen veendők figyelembe, a többi érdemjegy azonos értékű. A szülőket az ellenőrző útján rendszeresen értesítjük gyermekük továbbhaladásáról. A számonkérés formái szóbeli felelet kiselőadás, beszámoló témazáró dolgozat témaközi dolgozat röpdolgozat (írásbeli felelet) kisérettségi eredménye órai munka házi feladat, házi dolgozat projekt elkészítése gyűjtőmunka félévi, év végi vizsga külső vizsga eredménye versenyen nyújtott teljesítmény iskolán kívüli munka A felsorolt számonkérési formák során a tanulói teljesítményt érdemjegyekkel értékelhetjük. Az e-naplóba a témazáró dolgozatok jegye piros színnel, az emelt
órákon szerzett érdemjegyek zöld színnel, a többi érdemjegy jegytípustól függően az e-naplóbeli színnel kerül beírásra. A tantestület dolgozik azon, hogy az objektív értékelés érdekében a munkaközösségek közösen elkészítsék az egyes tantárgyi témakörök lezárását szolgáló tesztlapokat, feladatlapokat, kidolgozzák a minimum- és optimumkövetelményeket. Az írásbeli beszámoltatások formái, rendje, korlátai, a tanulók tudásának értékelésében betöltött szerepe, súlya Formái A tényekre épülő értékelés feltételezi a rendszeres és változatos számonkérést. Az írásbeli számonkérés formáit illetően tantárgyanként érdemi különbségek lehetnek. Egy-egy nagyobb téma feldolgozását témazáró dolgozat zárja le. A napi munka értékelésére alkalmas az írásbeli felelet (röpdolgozat), mely rendszeres tanulásra szoktatja a diákokat. A nyelvi tudás ellenőrzésére speciális forma a szódolgozat, a képleírás és a fordítás. Egyre gyakoribb ellenőrzési forma a tesztlap, a feladatlap. A fogalmazás, az esszé íratásának lényege egyegy téma átfogó, megfelelően felépített, részletes bemutatása. A topográfiai jártasság topográfiai munkatérképek (vaktérképek) kitöltésével ellenőrizhető. Rendje A nagydolgozatok vagy témazáró dolgozatok írásának tényét legalább egy héttel előbb közölni kell a tanulókkal. Nagydolgozatnak minősül minden olyan írásbeli számonkérés, amely egy nagyobb tanítási egység, téma után írandó. Egy nap legfeljebb kettő nagydolgozat íratható. A megbeszélt időpontot a szaktanár bejegyzi az e-naplóba, hogy a tanártársaival elkerüljék az osztály túlterhelését. A rosszul sikerült témazáró dolgozatot javítani lehet. A javító dolgozatra legalább 1 hét rákészülési időt kap a tanuló. Az e-naplóba mindkét írásbeli dolgozat érdemjegye bekerül. Az iskolai írásbeli beszámoltatás többi formája akár bejelentés nélkül is minden órán alkalmazható. Korlátai A témazáró dolgozatok számát a tanév kezdetén ismertetni kell a tanulókkal. Ha a tanuló mulaszt, akkor a következő órán nem kérhető számon, hosszabb mulasztás esetén a számonkérés az anyag pótlása utánra kitolódik. Ha a tanár lehetőséget ad a diáknak, hogy írásbeli beszámolóját egész órán írja, ez a diák az adott órán vett új tananyagból a következő órán nem kérhető számon. Minden tantárgyra érvényes szabálynak tekintjük, hogy egy tanuló egy órán csak egy megadott formában kérhető számon. Az értékelésben betöltött szerepe Az írásbeli beszámolók fontos szerepet játszanak a tanulók munkájának értékelésében. A tanév során egyenlően kerülnek elosztásra a tanítási folyamat
előrehaladásának megfelelően. A tantervi követelményeknek felelnek meg, a tanultakat tartalmazzák, s nem lehet bennük semmiféle mesterségesen hozzátett nehezítés. A félévi és az év végi osztályzatot az összes érdemjegy átlaga alapján állapítjuk meg. Az átlagszámításnál súlyozottan szerepelnek a témazáró dolgozatok érdemjegyei (két jegyet érnek). Az év végi osztályzatot az egész évi érdemjegyek alapján határozzuk meg. A tanuló javára a szaktanár figyelembe veheti az órai aktivitást, a fejlődési tendenciát, továbbá a tanórán kívüli tantárgyi tevékenységet, a versenyeredményeket is. A javasolt osztályzatokat az osztályozó értekezlet előtti napig a szaktanár az e-naplóban rögzíti. Abban az esetben, ha a tanuló osztályzata nincs összhangban a tantárgy helyi tantervében rögzített követelményekkel, az osztályfőnök a szaktanárral vagy a munkaközösség-vezetővel beszélgetést kezdeményez. Amennyiben az osztályzat 1,00-szel vagy nagyobb mértékben tér el az érdemjegyek súlyozott átlagától, a tantestület meghallgatja a szaktanár álláspontját, és indokolt esetben a tanuló javára módosítja az osztályzatot. 8. Iskolai tanév helyi rendje (2015/2016. tanév) Szorgalmi idő: 2015. szeptember 1., (kedd) – 2016. június 15., (szerda) Végzős évfolyam utolsó tanítási nap: 2016. április 29. 180 tanítási nap + 6 tanítás nélküli munkanap, amit a csillaggal jelölt számok mutatnak Feladat, esemény 2015. augusztus 24. (hétfő) 9 óra 24-25. (hétfő-kedd)
felelős Ig.
Alakuló értekezlet Gólya tábor 9. évfolyamosok részére Balatonalmádin Javító és osztályozó vizsgák Nappali, esti munkarendben Tanévnyitó értekezlet
25-26. (kedd-szerda) 27. (csütörtök)
bejövő évfolyamok ofői, DÖK vezető Ig.h., ig. Ig.
8 óra 28. (péntek)
Munka- és tűzvédelmi oktatás az iskola 8 óra 30 perc dolgozóinak
Szeptember 1. (kedd) 8 óra
7. (hétfő) 15 óra 10. (csütörtök) 14. (hétfő) 15. (kedd)
16. (szerda)
Tanévnyitó Első tanítási nap: ofő- órák (3 óra) A tisztségviselők számbavétele, megerősítése Esti munkarend megbeszélése 16 óra Gólyaavató Tanórán kívüli foglalkozások beindítása Az ofő-k befejezik a tanév eleji adminisztrációt (a e-naplók adatainak átnézése, ellenőrzése, kiegészítése)
Ig. Igh. Ofő-k, Dök vezető tanár Felelős: igh. Felelős: végzős ofők, Ell: ig. Felelős: szaktanárok Ell.: igh. Ell.: igh. Felelős: ig.
15.15 Szülői munkaközösségi megbeszélés 16. (szerda) 16 órától Fogadóóra 17 órától Szülői értekezlet (összevont) 17:30-tól Szülői értekezlet (kezdő, végzős osztályok) 18. (péntek) OKTV-re jelentkezés (ADAFOR: 09.25-ig továbbítás) 21. (hétfő) Munkatervek leadási határideje, közösségi naplók igazolásai 28. (hétfő) Tanmenetek, törzslapok alapadatinak kitöltése 30. (szerda) - október 7. Schlüchtern cserekapcsolat diákjainak (szerda) vendégül látása
Felelős: szaktanárok, igh. Ell.: ig. Felelős: szaktanárok Ell.: igh. Felelős: szaktanárok Ell.: ig. Felelős: ofők Ell.: Ig Felelős: Gerstmár Szilvia Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: A tanévkezdéshez kapcsolódó dokumentumok kitöltésének ellenőrzése (naplók, törzslapok) Október 1-4. (csütörtök-vasárnap). 2.
Móri Bornapok A diákok segítsége A statisztika elkészítése
5. (hétfő)
Harci túra
6. (kedd)
Megemlékezés az Aradi vértanúkról – városi ünnepségen való részvétel Nevelési értekezlet Téma: Elektronikus dokumentáció, önértékeléssel, tanfelügyelettel kapcsolatos tudnivalók
*1 15. (csütörtök)
22. (csütörtök)
23. (péntek) 26-30. (hétfő-péntek)
13.10 Ünnepély (1956. október 23.) 9. évfolyam városi ünnepélyen vesz részt Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap Nemzeti ünnep Őszi szünet
Felelős: német tanárok Ell.: ig. Felelős: ofők Ell.: igh. Felelős: természettudományi munkaközösség Ell.: igh, Felelős: ofők Ell.: ig. Felelős: igh.
Felelős: 11. évfolyam, magyar tanárok
Ellenőrzési terület: 9. évfolyam beilleszkedése intézményünkbe November 2. (hétfő) 6-7. (péntek-szombat)
Az őszi szünet utáni első tanítási nap Pályakörkép – pályaválasztási kiállítás
11. (szerda) 1-3. óra A Márton-napi rendezvény 18. (szerda)
Közepe
14 óra Természettudományi vetélkedő 8. 16-17 óra évfolyamosok részére 17 óra Fogadóóra Szülői értekezlet osztályonként Indul a Média projekt és 7 héten át tart SÉTA (Sajtó és tanulás)-program
Felelős: Ig. Felelős: német tanárok. Ell.: ig. Felelős: t.tud. mk. osztályfőnökök Ell.: igh. Felelős: magyar tanárok Ell.: ig.
20. (péntek)
25. (szerda)
28. szombat
A méréshez szükséges adatokat az intézmény elküldi a Hivatal részére, a Hivatal által meghatározott módon. 14 óra Történelmi vetélkedő 8. évfolyamosok részére 17 óra Nyílt nap Adventi kirándulás Bécsbe
Felelős: igh. Ell.: ig. Felelős: történelem tanárok, igh. Ell.: ig. Felelős: Gerstmár Szilvia
Ellenőrzési terület: A beiskolázással kapcsolatos teendők, PR-feladatok Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők December 2. (szerda) 17 óra Nyílt nap 5. (szombat) 18 óra Szalagavató Elégtelenre álló tanulók szüleinek értesítése Munkanap (24. csütörtök)
11-ig 12. (szombat) 18. (péntek)
Karácsonyi ünnep 12.10 A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 21-31-ig (hétfő-csütörtök) Téli szünet
Felelős: ofők, igh. Ell.: ig. Felelős: 11-12. évf., ofő-k Ell.: ig. Felelős: ofők Ell.: ig. Felelős: 10. évfolyam Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: SNI, felzárkóztatás és tehetséggondozás 2016. január 4. (hétfő) 01.06-06.01.
A téli szünet utáni első tanítási nap A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Szakmai ellenőrzés keretében az OH a középfokú iskolák értesítési kötelezettségeit vizsgálja Educatio kiállítás látogatása
01.06-04.30. január közepe 13. (szerda)
A végzős osztályok tájékoztatása az érettségi-felvételi rendszerről ofő-i órán 17 óra Szülőknek
16. (szombat) 18-22. 20. (szerda) 12 óra 21. (csütörtök) 14 óra 21. (csütörtök)
10 óra Központi írásbeli felvételi vizsga Osztályozó vizsgák Felvételi dolgozatok javítási határideje Pótló írásbeli felvételi vizsga I. félévi osztályzatok lezárása
Felelős: testnevelő tanárok Ell.: ig. Felelős: ig. Felelős: 11. évfolyamos ofők Felelős: pályaválasztási felelős Felelős: igh. Ell.: ig. Szaktanárok, Ell: igh. Felelős: magyarmatematika tanárok Felelős: igh. Ell.: ig. Szaktanárok
14 óráig 22. (péntek) 14.30 22. (péntek)
A szorgalmi idő első félév vége Osztályozó értekezlet A Magyar kultúra napja
22. (péntek) 8-16 óra
A 8. évfolyamosok felvételi dolgozatainak megtekintése
Felelős: ofők Ell.: ig. Felelős: magyartörténelem tanárok Ell.: igh. Felelős: magyarmatematika tanárok Ell.: igh.
25. (hétfő) 8-16 óra
A 8. évfolyamosok felvételi dolgozataival kapcsolatos észrevételek benyújtása A szülők értesítése a félévi eredményekről az ellenőrzők útján
29-ig (péntek)
Felelős: igh. Ell.: ig. Felelős: ofő-k Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: Félévi értesítőkkel kapcsolatos adminisztráció ellenőrzése Február 3. (szerda)
Felelős: ig. 14:45 Félévzáró nevelőtestületi értekezlet A 8. osztályos tanulók értesítése az
4. (csütörtök)
írásbeli eredményéről 5. (péntek)
Farsang
10. (szerda) 15. (hétfő) 22-26. (hétfő-péntek) 26. (péntek)
16 óra Fogadóóra 17 óra Szülői értekezlet osztályonként Felsőoktatási jelentkezés végső határideje Jelentkezés az érettségi vizsgára Megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól (történelem órák keretében) OH elkészíti a tavalyi kompetenciamérés adatait Iskolafogászat, előzetesen egyeztetett időpontban
Felelős: igh., Ell.: ig. Felelős: DÖK segítő, Ell.: ig. Felelős: osztályfőnökök Ell. igh. Felelős: igh., Ell.: ig. Felelős: történelem tanárok Ell.: ofő-k Felelős: igh. Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: órák látogatása Március 5. (szombat) 9. (szerda)
Munkanap (14. hétfő) Ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánosságra hozása
11. (péntek) 13.10 Iskolai ünnepély (márc. 15.) 6. óra után 14-17. (hétfő-csütörtök)
Határtalanul! program – kiutazás (ha nyertes lesz a pályázat)
15. (kedd) 18. (péntek)
Nemzeti ünnep 18 óra Táncsics-gála
22. (szerda) 1-3. óra után Nyelvek Napja 23. (szerda) 23. (szerda) 24-29. 30. (szerda)
Elégtelenre álló végzős tanulók értesítése A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap Tavaszi szünet. Tavaszi szünet utáni első tanítási nap
Felelős: ig. Felelős: igh. Felelős: 9. évf., ofő-k, magyar-történelem tanárok Ell.: igh. Felelős: Walczer Tünde Ell.: ig. Felelős: Gála munkacsoport Ell.: ig. Felelős: nyelvi munkaközösség Ell.: ig. Felelős: ofő-k
Ellenőrzési terület: órák látogatása Április 6. (szerda) 16-17 óráig Fogadóóra
Felelős: szaktanárok Ell.: ig.
8. (péntek)
A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felvehető létszám, a biztosan fel nem veendők listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban).
Felelős: ig.
11-15-ig (hétfőtől péntekig)
Megemlékezés a holocaust áldozatairól (történelem órák keretében)
Felelős: történelem tanárok Ell.: ofő-k
19. (kedd)
A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). Határtalanul! program – vendéglátás (ha nyertes lesz a pályázat)
16-21. (szombat-csütörtök) 18-21. (hétfő-csütörtök) *2 21. (csütörtök) 22. (péntek)
Érettségi megbízatások Osztályozó vizsgák (végzősök esetében) Táncsics-nap Elégtelenre álló tanulók (9-11. évf.) szüleinek értesítése Nyelvi írásbeli próbaérettségi (10. évf.)
26. (kedd)
26. (kedd) 28. (csütörtök)
Levél küldése a felvételről vagy az elutasításról a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. osztályzatok lezárása a végzős évfolyamokon
28. (csütörtök) 19.30 Szerenád Utolsó tanítási nap a végzős évfolyamokon 14 óra Osztályozó értekezlet (végzősök)
29. (péntek)
30. (szombat) 10 óra BALLAGÁS (Egyeztetve a Móri Önkormányzattal)
Felelős: Walczer Tünde Ell.: ig. Felelős: ig. Felelős: igh., Ell.: ig. Felelős: DÖK segítő tanár, Ell.: ig. Felelős: ofők. Ell.: ig. Felelős: nyelvi munkaközösség Ell.: ig. Felelős: ig. Felelős: szaktanárok Ell:. igh. Felelős: ig. Felelős: ig. Felelős: 11. évf. és ofők Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: Az emelt szintű érettségi felkészítésre való jelentkezés, tájékoztatás Felelős ig.h; Ellenőrzi: ig. Május 1. (vasárnap) 2 (hétfő) - 13. (péntek)
2-től *3 2. (hétfő) *4 3. (kedd)
8 óra, 8 óra
ünnepnap Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. Közép- és emelt szintű írásbeli érettségi vizsgák Magyar nyelv és irodalom Matematika
Felelős: ig
Felelős: igh. Ell.: ig.
*5 4. (szerda)
8 óra
Történelem Nyelvi szóbeli próbaérettségi (10. évfolyam)
5. (csütörtök) 6. (péntek) 8 óra 11. (szerda) 8 óra
12. (csütörtök) 8 óra 14 óra 13. (péntek)
8 óra Angol nyelv Német nyelv Biológia Informatika Művészeti tárgyak, ének-zene 8 óra Kémia 14 óra Földrajz
16. (hétfő)
Ünnepnap (Pünkösd)
17. (kedd) 8 óra Fizika 14 óra Rajz és vizuális kultúra Kijavított írásbeli érettségi dolgozatok leadása Országos kompetenciamérés:10. évfolyam Kirándulás Az érettségi dolgozatok megtekintésének napja
24. (kedd) 25. (szerda) *6 27. (péntek) 31. (kedd)
Felelős: igh. Ell.: ig.
Felelős: igh Ell.: ig. Felelős: igh. Ell.: ig.
Ellenőrzési terület: írásbeli érettségi vizsgák, kompetenciamérés Június 3. (péntek) 3. (péntek) 2-9. (csütörtök- csütörtök) 6-10.(hétfő-péntek) 14. (kedd)
Nemzeti Összetartozás Napjával kapcsolatos megemlékezés Iskolai pedagógusnap
Felelős: történelem tanárok Ell.: igh. Felelős: ig.
Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák Osztályozó vizsgák Év végi osztályzatok lezárása
Szaktanárok, Ell: igh.
Utolsó tanítási nap (osztályfőnöki órák) Jelentkezési határidő az augusztusi osztályozó vizsgára 11.00 A 9-11. évf. osztályozó értekezlete 13. (hétfő)-24. (péntek) Középszintű szóbeli érettségi vizsgák 12.B, 13.D, 12.E 23. (csütörtök) Beiratkozás a 9. évfolyamra 15. (szerda)
27. (hétfő) 9 óra, Tanévzáró ünnepély, utána tanévzáró értekezlet
Ellenőrzési terület: tanévzárási teendők
Felelős: szaktanárok, ofő-k, Ell: ig. Felelős: ofők, igh
Felelős: igh., Ell.: ig. Felelős: igh. Ell.: ig. Felelős: leendő ofők, igh. Ell.: ig.
10. évf. ofő-k, Ell: ig. Felelős: ig.
9. Iskolai osztályok száma, ill. az egyes osztályokban a tanulók létszáma (2015/2016. tanév) osztály 9.AB 9/Ny 9.D 10.AB 10.D 11.AB 11.D 12.B 13.D
Összesen: 9 osztály
létszám 21 fő 29 fő 19 fő 19 fő 20 fő 22 fő 26 fő 19 fő 28 fő
203 fő
