Különös közzétételi lista
1./ A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Ssz.
Végzettség
1. 2. 3. 4. 5.
8.
9.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
c
Szakvizsga
Tanított tantárgy matematika, kémia
Egyéb,tanítási munkához kapcsolódó megbízás osztályfőnök
főiskola egyetem főiskola
matematika kémia tanító
főiskola
tanító
főiskola
tanító
egyetem főiskola
főiskola
matematika fizika rajztanár és vizuális kommunikáció tanár tanító
főiskola
tanító
főiskola egyetem
főiskola egyetem egyetem
tanító, angol, etika, ember- és társadalomismeret magyar angol német
főiskola egyetem egyetem
tanító informatika mérnök tanár
egyetem
testnevelő
biológia kémia testnevelés
főiskola
tanító, angol
angol
osztályfőnök
főiskola főiskola gimnázium
ének, magyar ének, magyar sportedző
ének, magyar ének, magyar testnevelés
osztályfőnök osztályfőnök
egyetem
testnevelő
testnevelés
igazgató
főiskola
gyógypedagógia
főiskola
tanító
fejlesztés, habilitáció ének, erkölcstan
főiskola
tanító, technika
napközi, technika
6.
7.
Szakképzettség
fejlesztő pedagógus
osztályfőnök osztályfőnök osztályfőnök matematika fizika rajz, média
osztályfőnök
napközi osztályfőnök
közoktatásvezetői
angol, etika
igazgatóhelyettes
angol
osztályfőnök
GYES informatika
közoktatásvezető
osztályfőnök
főiskola
egyetem
pedagógia, fejlesztő pedagógus magyar
főiskola főiskola
gyógypedagógia tanító
főiskola
könyvtár, magyar
főiskola
tanító
főiskola
tanító
főiskola
23.
fejlesztés
magyar, filozófia, etika, tánc és dráma, művészettört. és mozgókép habilitáció fejlesztő pedagógus könyvtár
24. 25. 26. 27. 28.
31. 32.
osztályfőnök osztályfőnök
földrajz tanulószoba német
DÖK vezető
főiskola egyetem
tanító földrajz tanító német
főiskola
magyar
magyar
igazgatóhelyettes
főiskola
gyógypedagógus művelődésszervező angol tanító
habilitáció
főiskola egyetem
német, matematika történelem, filozófia biológia földrajz
főiskola
tanító
német, matematika történelem, filozófia biológia, földrajz, természetismeret, utazás és turizmus tanító
33. 34.
osztályfőnök
tanító
29.
30.
fejlesztő pedagógus közoktatás vezető
osztályfőnök
egyetem főiskola
osztályfőnök
angol GYES
35. 36. 37. 38. 39.
főiskola egyetem
fejlesztő pedagógus
osztályfőnök osztályfőnök
osztályfőnök
2./ A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége
Ssz. 1.
Végzettség főiskola
műszaki szakoktató
érettségi
pedagógiai- és gyógypedagógiai asszisztens pedagógiai asszisztens
2. 3.
Szakképzettség
érettségi
Betöltött munkakör gyermek és ifjúságvédelmi felelős gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógiai asszisztens
3./ Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve
ÁTLAG 2010/2011. tanév Évfolyam
Iskolai
6. 8. 10.
1338 1495 1549
6. 8. 10.
1300 1447 1563
Országos Szövegértés 1465 1577 1617 Matematika 1486 1601 1635
A képzés jellegének megfelelő iskolatípusban 1418 1523 1650 1444 1558 1645
ÁTLAG 2011/2012. tanév Évfolyam
Iskolai
6. 8. 10.
1371 1417 1604
6. 8. 10.
1406 1432 1601
Országos Szövegértés 1472 1567 1603 Matematika 1489 1612 1632
A képzés jellegének megfelelő iskolatípusban 1420 1509 1620 1442 1569 1638
4./ Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
2012/2013. tanév Iskolatípus
Általános Iskola Gimnázium
Osztály
Távozott
Bukott
Mulasztásai miatt nem osztályozható
Szülői kérésre évismétlő
Érkezett
1.a
-
-
-
-
-
1.b
3
-
-
1
-
2.a
1
-
-
-
-
2.b
-
1
-
-
-
3.a
-
-
-
-
-
3.b
-
-
-
-
1
4.a
-
-
-
-
-
4.b
-
-
-
-
3
5.a
1
1
-
-
5.b
2
-
-
-
1
6.a
1
-
-
-
-
6.b
2
1
-
-
-
7.a
5
-
-
-
-
7.b
3
-
-
-
1
8.a
-
1
-
-
-
8.b
-
-
-
-
1
9
10
2
-
-
3
10
3
4
-
-
1
11
3
-
-
-
1
12
1
-
-
-
-
-
5./ Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei
2012/2013. tanév 8. évfolyam
Intézménytípus megnevezése
Magyar
Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola
3.5 4.05 2.58
Matematika
Változás %-ban
9. évfolyam
Történelem
Nyelv
Magyar
Matematika
Történelem
Nyelv
3 2.75 3.75 3 2.98 3.735 nincs rendelkezésre álló 2.345 2.235 2.625 adat
6./ Középiskolákban az érettségi vizsgák átlageredményei, évenként feltüntetve
2011/2012. tanév Vizsgatárgy Magyar Matematika Történelem Angol nyelv Német nyelv Ének Biológia Földrajz Informatika Utazás és Turizmus
Jelentkezők száma 27 27 27 15 12 8 7 22 6
5 4 2 2
1
Középszint 4 3 2 5 10 8 3 9 15 5 15 5 5 5 3 3 6 3 2 4 4
4 3 11
5
1
1
1 6
1
5
Emelt szint 4 3 2
1
1
2012/2013. tanév Vizsgatárgy Magyar Matematika Történelem Angol nyelv Német nyelv Ének Biológia Földrajz Informatika Utazás és Turizmus
Jelentkezők száma 20 20 20 15 9 1 6 3 12 6
5
3
1
Középszint 4 3 2 7 5 8 2 4 2 4 4 4 2 2
5
1
5 9 6 3
11 7 4 2
2
1 1 6
3
1
5
Emelt szint 4 3 2
1
1
3
8./ Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
A./ Szakkörök igénybevételének lehetősége
Szakkör (diákkör, sportkör) Rajz Kézműves foglalkozás Lány labdarúgás Fiú labdarúgás Röplabda Atlétika Birkózás Mazsorett
Igénybevétel Ingyen x x x x x x x x
Térítés
B./ Mindennapos testedzés lehetősége A testedzés biztosításának módja Testnevelés óra Sportköri foglalkozás (lsd. fent) Szabad testmozgás lehetősége
Egyéb kötelezettség, feltétel órarend szerint sportköri órarend szerint iskola sportlétesítményeinek használata (tornaterem, játszótér)
1
9./ Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai A./ Hétvégi házi feladat szabályai Oktatásunk eredményessége érdekében szem előtt kell tartanunk és a tanulókban és szüleikben egyaránt tudatosítanunk kell, hogy a tanulók otthoni munkája az írásbeli és szóbeli házi feladatok szerves folytatásai a tanórai munkának. A házi feladatok célja különböző lehet: Az alapfogalmak, alapismeretek, összefüggések gyakoroltatása. Így tudjuk elérni, hogy a legfontosabb ismeretek megszilárduljanak, alapvető tudáselemek készségként álljanak a tanulók rendelkezésére. A tanult ismereteket a tanulók önálló feladatmegoldásban tudják alkalmazni, egyrészt olyan feladat formájában, amelynél az órán megoldottra ráismernek a diákok, másrészt új szituációkban is meg tudják a problémát oldani. Az órán feldolgozásra kerülő témákhoz szükséges alapismeretek felelevenítése (ismétlés, tankönyvhasználat).
A házi feladatok célját (és az osztályt ismerve) kell megtalálnunk azt a módszert és helyes arányt, amelyet követnünk kell, de vannak általános elvek, amelyeket minden szaktanárnak be kell tartani: 1. A kijelölt házi feladatokhoz adjunk útmutatást, segítséget (figyelembe véve a csoport képességét). 2. A feladatok kijelölése differenciáltan történjen. A feladatsor mindig tartalmazzon elégséges, közepes és jó képességű tanulókra vonatkozó feladatot. 3. A házi feladatok megoldását értékelni kell. Az ellenőrzés lehet rendszeres, illetve alkalomszerű. 4. A házi feladat ellenőrzése során az értékelés szóban vagy írásban történik. A házi feladat osztályozható. 5. A tanulók hétvégére és tanítási szünetek idejére nem kaphatnak a szokásosnál több (egyik óráról a másikra esedékes) szóbeli és írásbeli házi feladatot. 6. A megtanulandó elméleti anyagot egyértelműen ki kell jelölni a diákok számára, mert lexikális tudás nélkül nem tudják a feladatokat megoldani.
7. Az önálló gyakorlás igényének fokozása érdekében témakörönként jelöljünk ki nagyobb intervallumra gyakorló feladatokat, melyeket felhasználhatunk dolgozatoknál, feleléseknél.
A házi feladatok jellege is különböző, melyek kijelölése során az alábbi irányelveket tartja fontosnak: 1. Elméleti házi feladat: A tanórákon már jól kidolgozott, rögzített fogalmak megtanulását, és azoknak a kapcsolódó anyagrészeknél való helyes használatát várjuk el tanulóinktól. Az otthoni tanulásban segédeszközként használhatóak a tankönyvek, melyek kiválasztása tanári megegyezés alapján történik. 2. Írásbeli házi feladat: A tantárgyak jellegéhez kapcsolódóan sokszínűen és pontosan kell meghatározni az írásbeli feladatokat. Törekedni kell arra, hogy a tanulók az írásbeli házi feladat során sikerélményhez jusson. 3. Házi dolgozat: Hosszabb időszakra sokszínűen meghatározott, átfogó kidolgozást igénylő feladat, amely a tanulók önálló munkáján alapul. 4. Kiselőadás: A tanár által meghatározott témákból fakultatív jelleggel a tanulók kiselőadással készülhetnek, melyet a felkészültség színvonalának, előadásmódjának megfelelően értékelünk. 5. Iskolai pályázat: Tanáraink több –tantárgyainkhoz kapcsolódó- változatos, érdekes témaköröket határoz meg az iskola tanulói számára, melyeket terjedelmes, tetszetős dolgozat formájában kell leadniuk a pályázati kiírásnak megfelelően. A határidőn belül leadott pályázatokat jeles érdemjeggyel jutalmazzuk. 6. Gyűjtőmunkák: Gyűjtemények készítése az egyik legkreatívabb pluszmunkát igényli tanulóinktól. Szorgalmukat igényes munkáik leadásakor mindig pozitívan értékeljük. Esetenként tudományos gyűjtőmunkák kiadásával csábíthatjuk a diákokat a tantárgy egy-egy részletének, mélyebb szerkezetének felkutatására, melyet a ráfordított energia és munka tükrében értékelünk.
Korlátok az otthoni írásbeli feladatok tekintetében: az elvégzéshez szükséges idő biztosítsa a gyerekek optimális terhelését: - átlagos képességű általános iskolai tanuló 20-25 perc alatt megoldhassa legyen tekintettel a tanulók pihenésére, regenerálására, családi életére, programjaira is, vagyis különösen hétvégén és szünetekben biztosítsa a gondtalan kikapcsolódást
a feladást követő tanórán ellenőrizhető és értékelhető legyen
Iskolánkban a tanulók beszámoltatásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: 1. A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy osztállyal legfeljebb kettő témazárót, illetve év eleji, félévi, év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. 2. A témazáró és az év eleji, félévi, év végi dolgozatokat annak megírása előtt 2 tantárgyi tanítási órával, az egyéb dolgozatokat 1 tantárgyi tanítási órával be kell jelentenie a nevelőnek. 3. A dolgozatok kijavítását a nevelőnek 1 hét alatt el kell végeznie, és a dolgozat megírásától számított 2 héten belül azokat ki kell osztania. 4. A dolgozatokat a tanév végéig a nevelői szobában kell őrizni.
B./ Írásbeli beszámoltatások meghatározása
A tanulók írásbeli beszámoltatásának formái a következők: témazáró dolgozat: egy teljes tantervi téma számonkérésére szolgáló, egy, vagy max. 3 tanórát kitöltő, az ismeretek felidézését és alkalmazását egyaránt megkövetelő írásbeli számonkérési forma, melyben a szereplő feladattípusok arányai megfelelnek a tananyag és a tantervi követelmények belső arányainak írásbeli felelet: egy tantervi téma valamely részének számonkérésére szolgáló, legfeljebb egy tanórát kitöltő írásbeli számonkérési forma, amelyben az ismeretek felidézése az alkalmazástól függetlenül vagy azzal együtt is számon kérhető egyéb írásbeli dolgozat (értekező fogalmazás, esszé): több tantervi témára épülő, esetleg több tanórát kitöltő írásbeli számonkérési forma további lehetőségek: tesztek, fogalmazások, fordítások, szódolgozatok
Az írásbeli beszámoltatás rendje és korlátai a következők:
A témazáró dolgozat íratását a szaktanár legkésőbb egy héttel a dolgozatírás előtt bejelenti, a dolgozatot két héten belül kijavítja. Egy napon legfeljebb két témazáró dolgozat íratható. A témazáró dolgozat érdemjegye a félévi és év végi érdemjegyek kialakításakor kétszeres súllyal szerepel. Az írásbeli felelet íratását a szaktanár nem köteles bejelenteni, bármikor íratható, ezt is két héten belül javítjuk. Súlya a szóbeli felelettel egyenértékű A szaktanár az egyéb dolgozat íratását legkésőbb az adott tantárgy megelőző tanóráján bejelenti és két héten belül kijavítja. Ha a tanuló mulaszt, a következő tanórán nem számoltatható be abból a tananyagból, melynek tárgyalásán nem volt jelen. Hosszabb mulasztás esetén lehetőséget kell adni a tananyag pótlására, csak azután történhet számonkérés. Egy tanuló egy tanórán csak egy dolgozatot írhat. Ha témazárót írt vagy felelt, ugyanazon az órán már más formában nem számoltatható be.
10./ Iskolai tanév helyi rendje
2013/2014. TANÉV I. FÉLÉV
Időpont
Óra
Esemény
Felelős szervező
8.00 – 18.00
Tankönyvek ellenőrzése
Tankönyvfelelősök
8.00
Tanévnyitó értekezlet
Igazgató
16.00
Tanévnyitó ünnepély az általános iskolában
Igazgató
Augusztus 28-30. szerda - péntek Augusztus 28. szerda Szeptember 1. vasárnap
Első tanítási nap Szeptember 2. 8.00
Az általános iskolában és a gimnáziumban is az 1-3. óra osztályfőnöki, majd órarend szerinti tanítás
Osztályfőnökök
8.00
Tanévnyitó a gimnáziumban
Igazgató
16.00
Szülői értekezlet az 1. évfolyamon és a 3.b osztályban
Osztályfőnökök, igh.
16.00
Fogadóóra és szülői értekezlet a 9-12. évfolyamon
Osztályfőnökök, igh.
16.00
Szülői értekezlet az alsó tagozaton
Osztályfőnökök, igh.
Esélynap
Megyeriné Tóth Gabriella
hétfő
Szeptember 2. hétfő Szeptember 2. hétfő Szeptember 10. kedd Szeptember 17. kedd Szeptember 23. hétfő Szeptember 24.
Igh. 16.00
Szülői értekezlet a felső tagozaton
Osztályfőnökök, igh.
kedd Október 4. péntek Október 11-ig péntek Október 15. kedd Október 18-19. péntek-szombat
Megemlékezés az aradi vértanúk emléknapján
Huszkáné Z. Éva
Diagnosztikai fejlődésvizsgáló rendszer (DIFER) – a tanulók létszámának felmérése
Igazgató
Tanulmányi területek belső kódjainak megküldése a Felvételi Központnak
Igazgató
Pályaválasztási Kiállítás Székesfehérváron
8. évf. osztályfőnökei, igh.
Október 23-i ünnepség az tanulóknak
NA, SZL
Október 23-i városi ünnepély
NA, SZL
Diagnosztikai fejlődésvizsgáló rendszer (DIFER) – adatok továbbítása
Igazgató
p.: 9.30-18.00 sz.: 9.00 - 14.00
Október 22. kedd Október 23. szerda Október 25. péntek
Október 25.
TNÁI1
péntek
TNG1
Őszi Batthyány Napok (versenyek az általános iskolában és kistérségi vetélkedő a gimnáziumban) Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap
Október 31-ig szerda Október 31. szerda
Az általános iskola szóban tájékoztatja a 8.-os tanulókat a felvételi eljárás rendjéről
Igazgató, 8. évf. osztályfőnökei, igh.
A középiskolai felvételi tájékoztató közzététele
November 4. Őszi szünet utáni első tanítási nap hétfő November 12-15. Nyílt órák a felső tagozaton
igh.
Tanulói tankönyvtámogatás
Tankönyvfelelősök
kedd-péntek November 15.
péntek
igénylőlapjainak leadási határideje
November 19.
Nyílt nap 8. évfolyamosok számára a gimnáziumban
Igazgató
Tablófényképek elkészítése a gimnáziumban
12. o. osztályfőnök
Mikulás-bál az általános iskolában
8. évf. osztályfőnök
kedd December December 6. 16.00 – 20.00 péntek December 7.
TNÁI2
szombat
TNG2
Tanítási nap Tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe
December 10. kedd
8. évf. osztályfőnökei igh.
December 13.
18.00
Szalagavató ünnepély
péntek
20.00 – 24.00
Szalagavató bál
Ballagtató és végzős osztályfőnökök
Karácsonyi ünnepség
SZMK, igh.
December 20. péntek December 21.
TNÁI3
Tanítási nap
szombat
TNG3
Téli szünet előtti utolsó tanítási nap
Január 6. Téli szünet utáni első tanítási nap hétfő Január 7-10. Magántanulók féléves vizsgái
igh.
kedd-péntek Január 17.
Első félév vége
péntek
Osztályozó értekezlet
Igazgató, igh.
Január 17. Az általános felvételi eljárás kezdete péntek Január 18. 10.00 szombat
Központi írásbeli felvételi vizsgák
Január 24. Értesítés a félévi eredményekről
osztályfőnökök
péntek
A II. félév eseménynaptára egyeztetés alatt áll, véglegesítését a félévi értekezleten tervezzük.
11./ Iskolai osztályok száma, az egyes osztályokban tanulók létszáma
2012/2013. tanév Iskolatípus
Osztály
Létszám
Általános Iskola
1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b
26 fő 18 fő 21 fő 16 fő 22 fő 21 fő 23 fő 20 fő 24 fő 19 fő 22 fő 19 fő 17 fő 17 fő 14 fő 18 fő
9. 10. 11. 12.
25 fő 20 fő 16 fő 12 fő
Gimnázium
