Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista A lista személyes adatokat nem tartalmaz

2016/2017. tanítási év

Tanévkezdés: 2016. szeptember 1. A 2016/2017-os tanév szeptember elsején, csütörtökkel kezdődik. A tanítási napok száma száznyolcvankettő. Az első félév vége: 2017. január 20. A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő). A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd). A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda). Tanítási év vége: 2017. június 15.

Rendelkezés az 5 tanítás nélküli munkanapról

1. nap Őszi Nevelési értekezlet 2. nap Tavaszi Nevelési értekezlet 3. nap Esélyegyenlőségi Nap 4. nap Nevelőtestületi kirándulás 5. nap Diákköri program, iskolai Gyermeknap

Dolgozói létszám: 35 fő Dolgozói létszám munkakörök szerint

Pedagógusok:

27 fő

Gyógypedagógusok, tanárok:

27 fő

A nevelő és oktató közvetlenül munkát segítők:

Összesen:

8 fő

35 fő Dolgozók megoszlása iskolai végzettség és munkakör szerint

Név 1.

Feladatkör iskola titkár

Végzettség érettségi

2.

könyvelő

érettségi

3.

gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógiai asszisztens gyógypedagógiai asszisztens dajka

érettségi

4. 5. 6. 7. 8.

főiskola

Szakképesítés reklámtervező szaktechnikus könyvelő, vállalati tervező statisztikus gyógypedagógusi asszisztens gyógypedagógusi asszisztens gyógypedagógusi asszisztens gyermek és ifjúsági felügyelő könyvtáros

érettségi

dajka

érettségi érettségi érettségi

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, tantárgyfelosztás szerinti nevelési-oktatási területenként

Név Iskola 1. -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola -Budapesti Műszaki Egyetem

Szakképzettség -szurdo és oligofrén pedagógia szakos gyógypedagógus

Nevelési-oktatási terület Tanulásban akadályozott tanulók

-közoktatás vezető, pedagógus szakvizsga - Kodolányi János Főiskola 2.

-Tanárképző Főiskola -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola -Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi kar

-erkölcstan tanár -földrajz-biológia szakos tanár

Tanulásban akadályozott tanulók

oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus -egészségtan-tanár

-Budapesti Műszaki Egyetem

3.

-Tanítóképző Főiskola -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

4.

-Tanítóképző Főiskola -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola -ELTE

5.

-Tanárképző Főiskola

-közoktatás vezető, pedagógus szakvizsga -tanító -tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -tanító



oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus --gyakorlatvezető szakvizsgázott pedagógus -biológiatestnevelés szakos tanár


-gyógyúszás foglalkoztató 6. -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

7.


8.

-ELTE

oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus


-gyakorlatvezető szakvizsgázott pedagógus -szociálpedagógus,

-Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

9.


10.

-Tanárképző Főiskola -Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

11.


12.


13.

-tiflopedagógia és értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -tanító

-Óvónőképző Főiskola

-tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -nevelőtanár -rajz-vizuális kommunikáció szakos tanár -tiflopedagógia és értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus (folyamatban) Testnevelő alapképzés -tanító oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus -óvodapedagógus




Tanulásban akadályozott tanulók Értelmileg akadályozott tanulók

Értelmileg akadályozott tanulók Értelmileg akadályozott tanulók

Értelmileg akadályozott tanulók


-értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -óvónő

-Tanítóképző Főiskola

-tanítóképző

-Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola -Budapesti Műszaki Egyetem

-tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus


-közoktatás vezető pedagógus szakvizsga -tanító


14.

15.


16.


17.


18.


19.




oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógus -fejlesztőpedagógia Értelmileg akadályozott szakos tanárképző gyermekek -tanulásban akadályozottak pedagógia szakos gyógypedagógus -értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus

-értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -tanító -értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus




20.


21.


22. -Tanárképző Főiskola

23.


24.


25.


26.


27.

- Óvóképző Főiskola - Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

-pedagógia szakos nevelőtanár szomatopedagógia szakos gyógypedagógus óvodapedagógus - pedagógus, fejlesztő pedagógus szakirányon -fejlesztő pedagógus -tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógus -tanulásban akadályozottak és pszichopedagógia pedagógiája szakos gyógypedagógus -oligofrén és pszichopedagógia szakos gyógypedagógus - szociálpedagógus -óvoda és szociálpedagógus -pszichopedagógia szakos gyógypedagógus

Fejlesztő nevelésoktatás

Értelmileg akadályozott tanulók Értelmileg akadályozott gyermekek Értelmileg akadályozott tanulók


Tanulásban akadályozott tanulók Tanulásban akadályozott tanulók Fejlesztő nevelésoktatás

Tanulói létszám: 116 fő Sajátos nevelési igényűek óvodája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Fejlesztő nevelésoktatás Fejlesztő nevelésoktatás Tanulásban akadályozott tanulók általános iskolája Értelmileg akadályozott tanulók általános iskolája Értelmileg akadályozott tanulók általános iskolája Értelmileg akadályozott tanulók általános iskolája Értelmileg akadályozott tanulók általános iskolája Értelmileg akadályozott tanulók általános

1 csoport

12 fő

1.osztály

6 fő

2. osztály

6 fő

3. osztály

7 fő

4. osztály

6 fő

5. osztály

5 fő

6. osztály

6 fő

7. osztály

6 fő

8. osztály

6 fő

Fejlesztő iskola 1.

6 fő

Fejlesztő iskola 2.

6 fő

Autista I.

6 fő

Autista II.

5 fő

Autista III.

8 fő

Foglalkoztató alsó

7 fő

Foglalkoztató középső

5 fő

Foglalkoztató felső

7 fő

iskolája Értelmileg akadályozott 9-10. osztály tanulók készségfejlesztő speciális szakiskolája

7 fő

A mindennapos testedzés formái  tanítási óra, testnevelés óra keretében  délutáni tömegsport foglalkozáson  délutáni játékos sportfoglalkozáson  heti egy úszás foglalkozáson

A sportpálya, a tornaterem, udvar használatára az iskola minden tanulója jogosult. Ezzel a lehetőségükkel meghatározott időben, tanári felügyelettel élhetnek. A házi feladat szabályai

Iskolánkban nehéz meghatározni, hogy mennyi legyen a következő órára feladandó házi feladat, hiszen a gyerekek különböző képességűek, és így különböző idő alatt képesek megoldani a feladottakat. Törekednünk kell arra, hogy az az idő, melyet a házi feladat elvégzésével töltenek a tanulók, naponta ne haladja meg: - első, második osztályban az egy órát, - harmadik-hatodik osztályban az egy, másfél órát, - hetedik, nyolcadik osztályban a másfél, két órát. (Alsó tagozatban a rendszeres házi feladat készítés színtere a napközi, a felső tagozaton a tanulószoba.) A hétvégére adott házi feladatok ne haladják meg a szokásos napi tanulnivaló mennyiségét. Alsó tagozaton nem kapnak házi feladatot a tanulók hétvégére. A felső tagozaton csak annyi feladat adható, mint más hétköznapokon.

A hosszabb tanítási szünetekre csak készségfejlesztő, játékos, motiváló feladatokat adunk, melyeknek el nem végzéséért nem marasztalhatók el a tanulók, elvégzésük szorgalmi feladatnak minősül.

Iskolai szintű beszámoltatás formái

Az írásbeli beszámoltatások formái iskolánkban - dolgozat (iskolai és házi) - témazáró - feladatlapok - megfigyelések adatainak rendezett lejegyzése - munkafüzetek kitöltése

A szóbeli beszámoltatások formái iskolánkban - szóbeli felelet - gyűjtőmunka előadása, bemutatása - szerepjáték - memoriter Írásbeli dolgozatok célja: Egy adott tananyagegység lezárása, az ismeretek részletes ellenőrzése rendje: A tanmenetben előírtaknak megfelelően tervezve, előre bejelentve a tanulóknak. Mindig megelőzi gyakorlás, rendszerezés, összefoglalás súlya: Hangsúlyos szerepet kap a félévi és az év végi értékeléskor, ezért a szaktanárok eltérő színnel, pirossal jegyzik a naplóba. értékelésben betöltött szerepe: Az osztályzatok a pedagógiai programban kidolgozott %-os ponthatároknak megfelelően alakulnak. Az alsó tagozaton és az értelmileg

akadályozottak

iskolájában

szövegesen

is

lehetősége

pedagógusnak az értékelésre. Visszajelzést nyújt a pedagógus, a szülő számára az elsajátítás mértékéről.

van

a

Szakkörök Intézményünk tanulói többféle szakkör munkájában vehetnek részt, melyeket a tanulók érdeklődésétől függően az iskolai tantárgyfelosztás lehetőségeinek figyelembevételével

indítunk.

A

szakkörbe

való

jelentkezéshez

szülői

hozzájárulás szükséges, melyet a szülő a tanév elején ír alá, a tanulói adatlapokon. A jelentkezés egész tanévre szól. A szakköri aktivitás tükröződhet a tanuló szorgalom és szaktárgyi osztályzatában.

Választható szakkörök: dob szakkör művészeti szakkör dráma szakkör néptánc szakkör táblás játékok szakkör zene szakkör kézműves szakkör

Különös közzétételi lista

Recommend Documents