Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista

TISZACSEGEI ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT Tiszacsegei Általános Művelődési Központ Fekete István Általános Iskolája Internet: http://www.kozoktint.tiszacsege-sulinet.hu

Levélcím: 4066 Tiszacsege, Fő út 95 Tel/Fax: 52/588-054 Igazgató tel.: 52/588-055

e-mail: [email protected]


10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és az azt módosító 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján

1


2013/2014-es tanév

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógus 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16.

végzettség, szakképzettség tanító, technika szakkollégium tanító, magyar nyelv és irodalom szakos tanár, szakvizsgázott pedagógus tanító, testnevelés szakkollégium, közoktatási vezető tanító, rajz szakos tanár tanító, szakvizsgázott pedagógus technika szakos tanár, BME Közlekedésmérnöki Karüzemmérnök tanító, szakvizsgázott pedagógus tanító, drámapedagógus matematika – számítástechnika szakos tanár tanító, könyvtár szakkollégium, fejlesztőpedagógus, szakvizsgázott pedagógus oligofrénpedagógia-logopédia szakos gyógypedagógiai tanár, pszichológus tanító, technika szakos tanár szakkollégium matematika – kémia szakos tanár biológia – kémia szakos tanár informatika szakos tanár, műszaki tanár, gépész üzemmérnök magyar – orosz szakos tanár, angol szakos nyelvtanár, angol nyelv és irodalom szakos tanár

2

ellátott feladat 4. évfolyam technika, testnevelés 5. évfolyam magyar 4. évfolyam osztálytanító 1. évfolyam testnevelés 2. évfolyam testnevelés 2. a rajz 5-8.évfolyam rajz egész napos foglalkoztatás 1. évfolyam osztálytanító egész napos oktatás feladat ellátása 5. évfolyam technika 3. évfolyam osztálytanító 1. évfolyam osztálytanító egész napos foglalkoztatás 5-6. évfolyam tánc és dráma 7-8. évfolyam számítástechnika 5-8. évfolyam matematika 2. évfolyam osztálytanító fejlesztő foglalkozások SNI tanulók foglalkoztatása, habilitáció, rehabilitáció 2. évfolyam technika, 5-8. évfolyam technika 5-8. évfolyam matematika 5-6. évfolyam természetismeret 7-8. évfolyam biológia, kémia 4-8. évfolyam informatika 8.a. magyar nyelv és irodalom, 3-8. évfolyam angol nyelv

Különös közzétételi lista 17.

magyar – orosz szakos középiskolai tanár szakvizsgázott pedagógus tanító, népművelés szakkollégium

5-7- 8. évfolyam magyar nyelv és irodalom, NYIK, egész napos foglalkoztatás 4. évfolyam osztálytanító 1. évfolyam osztálytanító

20.

tanító, népművelés szakkollégium ének-zene tanár

21.

német szakos nyelvtanár

22.

29.

tanító, technika szakkollégium, technika szakos tanár tanító, magyar nyelv és irodalom szakos tanár tanító technika szakos tanár tanító történelem-mozgókép és médiakultúra szakos tanár szakvizsgázott pedagógus tanító rajz szakkollégium óvónő, tanító szakvizsgázott pedagógus földrajz - testnevelés szakos tanár tanító

30.

tanító, testnevelés műv. ter.

31.

orosz - történelem szakos tanár

32.

tanító, földrajz szakos tanár

33. 34.

tanító, gyógypedagógiai szakkollégium fizika szakos tanár

35.

számítástechnika szakos tanár

36.

angol szakos nyelvtanár

18. 19.

23. 24. 25.

26. 27. 28.

5-8. évfolyam ének egész napos oktatás feladat ellátása 4-8. német nyelv, egész napos oktatás feladat ellátása 3-4. évfolyamokon ének 8. évfolyam technika, 5- 8. évfolyam magyar nyelv és irodalom, egész napos oktatás feladat ellátása 6-7. évfolyam technika, egész napos oktatás feladat ellátása 5-8. évfolyam történelem 8. évfolyam mozgókép és médiaismeret, egész napos oktatás feladat ellátása 3. évfolyam osztálytanító 2. évfolyam osztálytanító NYIK 2.a ének 7. évfolyam földrajz 5-8. évfolyam testnevelés 2. a osztály egész napos oktatás feladat ellátása 5. évfolyam testnevelés, egész napos oktatás feladat ellátása 5-8. évfolyam történelem,egész napos oktatás feladat ellátása 1. a osztály egész napos oktatás feladat ellátása, 7-8. évfolyam földrajz SNI tanulók ellátása óraadó 7-8. évfolyam fizika óraadó 4-6. évfolyam számítástechnika 3-8. évfolyam angol nyelv

2. A nevelő és oktató munkát segítők: Név Szabó Orsolya

munkakör iskolatitkár

végzettség tanító, magyar műv.ter., pedagógiai asszisztens, idegen nyelvi gép – gyorsíró, idegen nyelvi levelező, OKJ bizonyítvány -iskolatitkár

3

Különös közzétételi lista Giba Andrásné Szabóné D. J Kiss Jánosné Kiss János Budai Imre

pedagógiai asszisztens pedagógiai asszisztens hivatalsegéd karbantartó portás

OKJ-bizonyítvány Szociálpedagógus, OKJ bizonyítvány középfokú végzettség lakatos érettségi bizonyítvány, asztalos

4


3. Évfolyamok, tanulócsoportok száma: évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. összesen délutáni csoportok száma

évfolyam 1.

tanulócsoport 2 osztály 2 osztály 2 osztály 2 osztály 3 osztály 2 osztály 2 osztály 2 osztály 17 osztály 11 csoport

osztály a b a b a b a b a b C a b a b a b c

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

létszám 29 29 29 29 22 21 24 25 208 22 23 24 30 26 27 28 24 22 226 434 tanuló

4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói (2012/2013) Alsó tagozat: évismétlők száma oka

1. évfolyam 4

2. évfolyam 5

szülő kérésére

javítóvizsgán nem felelt meg

3. évfolyam -

4. évfolyam 1 javítóvizsgán nem felelt meg

Felső tagozat: évismétlők száma oka

5. évfolyam 2

6. évfolyam 1

7. évfolyam 4




5

8. évfolyam -


5. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Mindennapi testedzési lehetőségek: Első - második és ötödik – hatodik évfolyamokon szervezett foglalkozások keretében a törvényi előírásoknak megfelelően. Alsó tagozaton: minden héten 3 testnevelés óra, kölyökatlétika, úszásoktatás. Felső tagozaton:

heti 2-3 óra testnevelés, délutáni tornaórák, sportköri foglalkozások, DÖK szervezésében kerékpártúrák. Ingyenesen igénybe vehető tanórán kívüli foglalkozások Sportfoglalkozások: Városi Sportegyesülettel közösen megvalósítva:  1-8. évfolyam foci (fiúk-lányok)  Birkózás Szakkör, felzárkóztatás, tehetséggondozás: énekkar

mazsorett

fafaragás

kertészkedés

biológia, természetvédelem

számítástechnika

hangszeres szakkörök: gitár, dob, furulya

angol és német szakkörök

főzés

református hittan órák;

néptánc

katolikus hittan órák;

Tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások: magyar, matematika, 6-8. évfolyamon Továbbtanulásra felkészítő foglalkozások: magyar, történelem, matematika, 8. évfolyam Történelem-honismeret: 5-8. évfolyam, felzárkóztatás illetve továbbtanulásra felkészítés Egyéni fejlesztő foglalkozások fejlesztő pedagógussal, tanulási nehézséggel küzdő diákok számára Madárbarátok köre

Természetjárás

Rajz szakkör

Horgász szakkör

KRESZ szakkör

Elsősegélynyújtás

6


6. Az ismeretek számonkérésének követelményei és formái Iskolánk nevelő-oktató munkájának egyik fontos feladata a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzése és értékelése. Az előírt követelmények teljesítését az egyes tantárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrizzük. A számonkérés módja, és követelménye alkalmazkodik a tanulók életkori sajátosságaihoz. Mindennapos számonkérés, ellenőrzés •

Házi feladat javítása, ellenőrzése, esetenkénti értékelése érdemjeggyel.

•

Szóbeli számonkérés a tananyagból.

•

Írásbeli számonkérés (egy vagy több tanulót, az egész osztályt érintően).

•

Óra végén az órai munka értékelése szóban, illetve érdemjeggyel.

Az értékelés formái 1. Személyes, verbális értékelés Jellege: korrigáló, segítő, tanácsadó, orientáló, motiváló. Lehet tantárgyi vagy neveléssel, viselkedéssel kapcsolatos. Rendszeres, folyamatos, személyre szól, megerősítést szolgál. 2. Írásbeli, szöveges értékelés A magatartás és szorgalom értékelése a tájékozató füzetbe, bizonyítványba a megszokott módon kerül. A bevezető szakasz évfolyamaiban szöveges értékelést kapnak a tanulók. A szöveges értékelés rendszeressége: félévi, év végi tájékoztatás. Mit értékelünk? •

A tanulók önmagukhoz mért fejlődését.

•

A tantárgyi követelmények teljesítését.

A szöveges értékelés mellett más módokat, eszközöket is alkalmazunk adott időegység alkalmával (piros pont, jelek, szimbólumok).

7


Osztályozás A kezdő, az alapozó és a fejlesztő szakaszban megtartjuk a hagyományos ötfokozatú skálát az osztályzásban, értékelésben. -A tantárgyanként meghatározott minimumszintet a kerettanterv alapján a helyi tantervben rögzítjük. - Témazáró felmérőket a tanulók a tantervi követelményeknek megfelelően írnak, de előre tervezetten - az időpontját előre közölni kell, és a naplóban rögzíteni. -A tanévközben a formatív értékelésnél a pedagógus dönti el, hogy melyik témában mikor, milyen formában értékeli a tanulók teljesítményét. - Fontos a tanév közben a kritikus teljesítményt nyújtó tanulók szüleinek figyelmeztető célú tájékoztatása. -A nevelőtestület az értékelés rendszerességét fontos alapelvként ismeri el, ezért valamennyi tanulónak valamennyi tantárgyban legalább havonta, illetve a fontosabb témák lezárásakor adnak osztályzatot. - Nem korlátozza a testület a tanítók, tanárok módszertani szabadságát abban, hogy - a tantárgy sajátosságainak megfelelően - maga döntse el, mely tanulói teljesítményt érdemesít osztályzásra valónak. - Az osztályozás objektív legyen, és vegye figyelembe a tanulók fejlődését. - Az érdemjegy, illetőleg az osztályzat megállapítása a tanuló teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minősítésekor nem lehet fegyelmezési eszköz. - Meghatározó a szerzett érdemjegyek értéke, sorrendisége, romló vagy javuló tendenciája. - Tanév végén a teljes szorgalmi időszakban szerzett érdemjegyek alapján kerül sor az év végi osztályzatok kialakítására. - 6. és 8. évfolyam végén 1-1 szabadon választott tantárgyból szóbeli vizsgát tesznek a tanulók. - Az év végén szummatív értékelés tervezése az adott munkaközösség feladata. Ennek egységes értékeléséről (százalékos teljesítmény, tantárgyi jegy) a munkaközösség dönt. - Bukások, javítóvizsga illetve osztályismétlés megítélése a hagyományoknak megfelelően történik. Kritérium a helyi tantervek tantárgyi minimuma.

8


7. Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A házi feladatok adásának szempontjai figyelembe veszik a következő szempontokat: -

a tanulók napi és heti terhelését,

-

az értelmi fejlettséget,

-

az

-

a fejlődés ütemét,

-

a házi feladat előkészítettségét.

egyes

diákok

képességeit,

adottságait, -

az életkori sajátosságokat,

Alapelvek: •

A házi feladatok korosztálytól függetlenül sarkallják a diákot állandó önellenőrzésre!

•

A házi feladatok segítsék elő a szülők tájékoztatását gyermekük iskolában végzett munkájáról, az iskolában folyó munkáról.

•

A napközis kollégák folyamatosan tájékoztassák a tanítónőket a házi feladatok mennyiségéről, azok megoldásáról egyénre szabottan is.

•

A házi feladatok mindig kerüljenek ellenőrzésre!

A házi feladatok adásának lehetőségei: hétköznap: írásbeli és/ vagy szóbeli házi feladat az egyenletes terhelés elve alapján tanítási szünetekben, pihenőnapokon: házi feladat adását nem alkalmazzuk. A házi feladat jellege hétköznap: - gyűjtőmunka

- memoriter

- írásbeli munka A házi feladat adásának időbeli korlátai: 1. osztály: fél óra 2. osztály: háromnegyed óra 3. és 4. osztály: egy óra 4. és 6. osztály: másfél óra 7. és 8. osztály: két óra

9


10

8. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve (a hiányzó évben iskolánk nem volt kijelölve mérésre) Országos Iskola kompetenci átlaga a-mérés eredménye Szövegértés 6. évfolyam 406 8. évfolyam –10. évfolyam 376 Matematika 6. évfolyam 422 8. évfolyam –10. évfolyam

368

2003 2004 Országos Iskola Országos átlag átlaga átlag

500

2006 Iskola HHH Országos átlaga tanulók átlag átlaga

Iskola átlaga

2007 HHH tanulók átlaga

Országos átlag

Iskola átlaga


Országos átlag

451

509

500

402

512

457

442

516

481

421

519

437

500

455

400

497

422

369

497

498

348

506

500

356

499

-

-

501

-

-

-

-

-

-

500

445

505

480

387

493

423

373

500

467

422

499

470

500

441

372

494

413

352

491

472

351

497

362

497

-

-

499

-

-

-

-

-

-

–

– 500

Országos Iskola kompetenci átlaga a-mérés eredménye Szövegértés 6. évfolyam 512 8. évfolyam 443

2009 2010 Országos Iskola Országos átlag átlaga átlag

513 502

2011 Iskola HHH Országos átlaga tanulók átlag átlaga

Iskola átlaga


Országos átlag

1419

1483

1370

1272

1465

1370

1263

1472

1504

1583

1541

1492

1577

1461

1384

1567

1387

1498

1364

1263

1486

1402

1340

1489

1487

1622

1517

1434

1601

1477

1392

1612

Matematika 6. évfolyam 8. évfolyam

457

489

391

484

Iskola átlaga


Országos átlag

9. Középiskolai továbbtanulási mutatók 2012-2013-es tanév Osztály 8.a 8.b 8.c Össz.

Létszám

Gimnázium

Szakközép

Szakisk.

Egyéb (spec.)

20 22 17 59

2 5 4 11

3 13 6 22

15 3 7 25

-

*tankötelezettsége megszűnt Tiszacsege, 2013. november 11. Bana Józsefné mb. igazgató

Nem tanul tovább 1* 1

Különös közzétételi lista

Recommend Documents