Különös közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet 23.§ értelmében a Berzeviczy Gergely Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola az alábbi információkat hozza nyilvánosságra: 1. Felvételi tájékoztató Beiratkozás: 2014. június 25. 9-12 és 15-17 óra között 2. A 2014/2015-ös tanévre engedélyezett induló osztályaink és a képzések rövid jellemzése 01 – közgazdasági ágazat, informatika tagozatos osztály –4 évfolyamos képzés Informatika tagozatos osztályunkban a közgazdasági képzést erős informatikaoktatás egészíti ki. Tanulóinkat órarendi keretben készítjük fel ECDL vizsgára 02 – közgazdasági ágazat, angol nyelvi tagozatos osztály 4 évfolyamos képzés Nyelvi tagozatos osztályunkban a közgazdasági alapozás mellett jelentősen emelt óraszámú angol nyelvoktatás folyik. Tanulóinkat felkészítjük a középfokú általános nyelvvizsgára, az érdeklődőket az OECONOM szakmai nyelvvizsgára 03 – angol két tanítási nyelvű osztály, közgazdasági ágazat 5 évfolyamos képzés Az angol két tanítási nyelvű osztályban érettségire felkészítő, 5 éves képzés folyik. Az előkészítő évfolyamon a tanulóknak hetente 18 angolórájuk van. A 9. osztálytól más tantárgyakat is, mint pl. történelmet, célnyelvi civilizációt és szakmai tárgyakat angol nyelven tanulnak. A két tanítási nyelvű érettségi felsőfokú nyelvvizsgát jelent 3. Térítési díj, tandíj és egyéb fizetési kötelezettség az iskola tanulóira, illetve szüleikre az érettségi vizsga megszerzéséig nem hárul, kivéve jogszabályban (229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet meghatározott alábbi eseteket: szolgáltatás a nem tanköteles tanulónak az iskolában a tanulmányi követelmények nem teljesítése miatt az évfolyam második alkalommal történő megismétlésekor a jogszabályban meghatározott köznevelési közfeladatok az érettségi bizonyítvány megszerzése vagy a tanulói jogviszony megszűnése után az érettségi vizsga, továbbá az adott vizsgatárgyból a tanulói jogviszony fennállása alatt az érettségi bizonyítvány megszerzése előtti sikertelen érettségi vizsga második vagy további javító- és pótló vizsgája,
a nevelési-oktatási intézményben igénybe vett étkezés
a független vizsga,
térítési díj a tanévkezdéskor a szakmai feladatra számított folyó kiadások egy tanulóra jutó hányadának húsz százaléka tizennyolc éven aluli tanulóknál, 30 százaléka a tizennyolc éven felüli, de huszonkettő éven aluli tanulóknál, a középszintű érettségi vizsgáért - az adott évre érvényes kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) 15%-ának megfelelő összeget kell vizsgaszervező nevelési-oktatási intézmény számára megfizetni, az emelt szintű érettségi vizsgáért az adott évre érvényes kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) 25%ának megfelelő, ezer forintra kerekített összeget kell fizetni az Oktatási Hivatal számára. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvényben meghatározottak szerint térítési díj (2013/2014: 350,52 Ft; 50%: 175,26 Ft) tantárgyanként a vizsgadíj összege az adott évre érvényes kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) 3,75%-a.
Tandíj megfizetése mellett igénybe vehető szolgáltatást az iskola nem nyújt. A pedagógia programban rögzített osztálykirándulások önköltségesek, tehát a részvétel nem tehető kötelezővé. A kirándulás előtt a szülők nyilatkoznak arról, hogy tudják-e vállalni a kirándulás költségét. A kiránduláson részt venni nem tudó tanulók számára az iskola ingyenes foglalkozást szervez a kirándulás napjaira. 4. Iskolánkat érintő fenntartói vizsgálatok megállapításai: A Berzeviczy Gergely Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskolában 2011. márciusában folyt a fenntartó által előírt szakmai vizsgálat. A vizsgálat célja annak megállapítása volt, hogy az intézmény miképpen teljesíti alapfeladatát, az érvényes jogszabályoknak, az alapító okiratában meghatározott feladatainak, az elfogadott alapdokumentumaiban foglaltaknak, és a fenntartói döntéseknek megfelelően működik-e. A vizsgálat összefoglaló megállapításai a következők: „Összefoglalóan megállapítható, hogy a Berzeviczy Gergely Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskolában mind a személyi, mind a tárgyi feltételek lehetővé teszik a magas szintű nyelvi oktatást és a szakmai alapozást. A tantestület hosszú évek óta végzett kitartó nevelő-oktató munkájának köszönhetően az intézménybe szép számmal jelentkeznek tanulók, akik tantárgyi tudásával a tantestület tagjai nem mindig elégedettek. Az intézmény Minőségirányítási Programja jól átgondolt, és teljes körűen kidolgozott, mely az intézményi működés minden területére kiterjed, és valamennyi résztvevőjét érinti. Az IMIP tartalma jól szabályozza az intézményi folyamatokat, alkalmas arra, hogy az eredményes működtetése révén az intézményben folyó nevelő-oktató munkáról reális helyzetelemzést adjon, és az alapján az intézményi valós célok jól meghatározhatók legyenek, az eredményes nevelő-oktató munka elérése érdekében.” „Megállapítható, hogy a Berzeviczy SZKI mérés-értékelés terén jó munkát végez. Intézményi Mérésiértékelési rendszere, mely egy az intézmény által kidolgozott belső mérési rendszerből, a fővárosi, valamint az országos mérésekből áll, alkalmas arra, hogy a tanulói teljesítményeket folyamatosan mérje, az eredmények alapján pedig reális képet kapjon az intézményi oktató munka hatékonyságáról, annak eredményességéről, és a fejlesztésre szoruló területekről is. A rendszeres mérések mind a tanárt, mind a tanulót lelkiismeretes munkavégzésre ösztönzi, ami a teljesítmények mérhető javulásához is vezet.” „Az intézményi eredmények tükrében megfontolásra javasolt a tanulók egyéni fejlődési irányának az elemzése, és annak alapján személyre kidolgozott fejlesztési terv elkészítése. A fejlesztési tervet javasolt a szülők elé tárni, és kérni az ő együttműködésüket, a kitűzött célok elérése érdekében. Ez nagy feladat elé állítja a tantestület valamennyi tagját, de feltétlenül szükséges ahhoz, hogy a diákok eredményesen tudjanak teljesíteni a felsőoktatásban, illetve helyt tudjanak állni a munkaerőpiacon, és képesek legyenek az egész életen át tartó tanulásra.” „Az intézmény könyvtára a törvényi előírásoknak megfelelően működik. A könyvállománya és a felszereltsége biztosítja a forrásalapú ismeretszerzést. A tanulók körülbelül 50 százaléka rendszeresen igénybe veszi a könyvtári szolgáltatásokat. A könyvállomány számítógépes feldolgozása a Hunteka könyvtári program alkalmazásával folyamatban van. A könyvállomány elektronikus úton a tervek szerint 2012-ben válik elérhető. A könyvtáros-tanár azon munkálkodik, intézmény könyvtára az Országos Széchenyi Könyvtár (OSZK) példája alapján virtuális könyvtárrá váljon.” (Forrás: Szakértői jelentés Berzeviczy Gergely Két tanítási Nyelvű Szakközépiskola (035427) szakmai vizsgálat eredményéről. Készítette Sárik Zoltán megbízásából Kovácsné Boztheim Ildikó szakértő 2011. március 28.)
5. Az iskola nyitva tartásának rendje: Az iskola épülete munkanapokon 6-18 óráig tart nyitva. Ettől eltérő nyitva tartásra írásban benyújtott kérelemre a GEO illetékesével egyeztetve az intézményvezető adhat engedélyt. A tanítási szünetek idején - a nyári tanítási szünet kivételével - az intézmény zárva tart. A nyári szünetben hivatalos ügyintézésre szerdánként 8-16 óráig ügyeleti napokat tartunk. 6. Eseménynaptár (a tanítási évben tervezett jelentősebb rendezvények, események) A 2013/14-es tanév tanulmányi időbeosztása év hónap nap óra 2013. szeptember 10. kedd 17:00 26-27. csütörtökpéntek 24-27. keddpéntek október 4. péntek 12:15 8-9. keddszerda
8:30-11:20ig
22. kedd
25. péntek
november
december
16:00-19:00
esemény 1. szülői értekezlet osztálykirándulások
Beiskolázási Börze: középiskolák újpesti börzéje megemlékezés az aradi vértanúkról Nyitott kapuk: a 8.-osok megtekinthetik iskolánkat, tanóráinkat október 23-ai megemlékezés, osztályonként külön program Halloween party
október 2831. hétfőcsütörtök
őszi szünet
4. hétfő 12. kedd 12. kedd 28. csütörtök 2. hétfő 6. péntek
OKTV, történelem OKTV, angol nyelv tanári fogadó óra OKTV, matematika
16:00-18:00
OKTV, orosz nyelv Mikulás ünnepség
7. szombat
szalagavató
13. péntek
Advent Bécsben Autóbuszos kirándulás Karácsonyi ünnepély
21. szombat
megjegyzés
A DÖK szervezésében
7.-8. osztályosoknak is A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. péntek. A szünet utáni első tanítási nap november 4. hétfő.
DÖK szervezésében a 11. évfolyam szervezésében
2014.
január
február március
április
május
június
23-január 03. hétfőpéntek
téli szünet
17. péntek 18. szombat
I. félév vége Központi írásbeli 8.-osok számára bizonyítványosztás tanári fogadóóra szülői értekezlet Március 15-i ünnepély
24. péntek 4. kedd 4. kedd 14. péntek
10:00
16-18-ig 18:00-tól
8. kedd 8. kedd ápr. 14. hétfő ápr. 15. kedd ápr. 17-22ig
16-18-ig 18:00-tól
24. kedd
14:15-től
ápr. 30. szerda 5-től 7-től
16 órától
megjelenés iskolai egyenruhában
tanári fogadóóra szülői értekezlet Tolerancia-nap Berze-nap tavaszi szünet
végzősök köszöntése ballagás írásbeli érettségik belső vizsgák
28. szerda 5-13.
kompetencia-mérés emelt szintű szóbeli vizsgák a 2013/14-es tanév utolsó tanítási napja
13. péntek
16-27. 17. kedd
A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. szombat. A szünet utáni első tanítási nap január 6. hétfő.
8:00
középszintű szóbeli érettségik tanévzáró ünnepély
A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. szerda, a szünet utáni első tanítási nap április 23. szerda. a 9. évfolyam szervezésében
a részletes beosztást a szaktanárok és az osztályfőnökök ismertetik
7. Dokumentumaink SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Megtalálható iskolánk honlapján a Dokumentumok/SZMSZ menüpont alatt PEDAGÓGIAI ÉS NEVELÉSI PROGRAM Megtalálható iskolánk honlapján a Dokumentumok/Pedagógiai program menüpont alatt HÁZIREND Megtalálható iskolánk honlapján a Dokumentumok/Házirend menüpont alatt 8. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége betöltött munkakörök szerint Oktatott tantárgy Magyar nyelv és irodalom Történelem magyarul Történelem angolul Társművészetek Matematika Fizika Angol nyelv
Német nyelv Francia nyelv Orosz nyelv Kémia Földrajz Testnevelés Informatika Szakmai orientáció és szakmacsoportos alapozás ügyviteli gyakorlatok könyvtáros tanár
Létszá m 5
Iskolai végzettség egyetem
Szakképesítés
3 2 2 5 1 9 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 5
egyetem egyetem egyetem egyetem egyetem egyetem főiskola anyanyelvi egyetem főiskola egyetem egyetem egyetem egyetem egyetem egyetem egyetem
középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár
2
főiskola és egyetem egyetem
középiskolai tanár
1
középiskolai tanár
középiskolai tanár
középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár középiskolai tanár közgazdász és tanár
kjönyvtáros tanár
9. A nevelő – oktató munkát közvetlenül segítők száma, iskola végzettsége és szakképzettsége Nevelő – oktató munkát közvetlenül segítők iskolatitkár rendszergazda
Létszám Iskolai végzettség 1 főiskola 1 érettségi, OKJ
oktatás technikus
1
főiskola
Szakképesítés művelődés szervező informatikus (felsőfokú oktatás informatikus) villamos ipari műszaki tanár
10. Az országos mérés – értékelés eredményei tanév
2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006
szövegértés országos szakközépiskolai átlag átlag 1603 1592 1617 1604 1620 1612 496 491 497 498 506 500 501 496
Berzeviczy 1686 1713 1676 543 542 508 574
matematika országos szakközépiskolai átlag átlag 1632 1626 1635 1624 1610 1599 489 483 490 484 499 495 499 493
Berzeviczy 1682 1704 1623 516 509 493 529
11. Lemorzsolódási adatok: tanév 2011/2012 2012/2013
évismétlő (fő) 16 15
évismétlő (%) 3,9 3,6
lemorzsolódás (fő) 22 20 2
lemorzsolódás (%) 5 5 0,5
távozás oka átvétel átvétel kimaradás
12. Az érettségi vizsgák átlageredményei 2013. május - június tantárgy magyar nyelv és irodalom matematika történelem angol nyelv német nyelv közgazdasági alapismeretek (elméleti gazdaságtan) informatika földrajz biológia testnevelés angol célnyelvi civilizáció
középszintű érettségi átlag 3,4 3,57 3,54 3,66 3,16 3,73
emelt szintű érettségi átlag --
3,3 3,75 3,89 3,83 4,6
3,5
4 4,97 4
--
13. A tanórán kívüli foglalkozások igénybevételének rendje A tanórán kívüli foglalkozások rendje A tanulók részvétele a tanórán kívüli foglalkozásokon – a szakértői és rehabilitációs bizottság, illetve a nevelési tanácsadó által előírt fejlesztő foglalkozás kivételével – önkéntes. A foglalkozások szervezését a tanulók, a nevelőtestület, a munkaközösség-vezetők, a szülők, továbbá más - iskolán kívüli szervezetek is kezdeményezhetik. A tanórán kívüli foglalkozásokon résztvevő tanulókról, a foglalkozás anyagáról (témájáról) foglalkozási (csoport) naplót kell vezetni.
Tantárgyi korrepetálások, felzárkóztató foglalkozások A munkaközösségek javaslata alapján, a kompetencia mérések eredményeinek ismeretében és azzal összefüggésben, az igények, és lehetőségek összehangolása után az intézmény vezetősége tanévenként dönt a szükséges korrepetálásokról. Felzárkóztató foglalkozáson való részvételt kiköthet a sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatban a szakvéleményt kiadó intézmény, s ezeket a foglalkozásokat az iskolának meg kell szerveznie. Időbeosztása: október 1. és május 30. között, 45 perces órakeretben. Diákkörök, szakkörök A tanulók igénye és a pénzügyi lehetőségek függvényében az intézményvezetés tanévenként dönt a szakkörök, érdeklődési körök indításáról. Időbeosztása: október 1. és május 30. között, 45 perces órakeretben. Tehetséggondozás Az intézmény a tanulók érdeklődésének, kiemelkedő tehetségének gondozása érdekében tanulmányi, szakmai és kulturális versenyeket szervez. Lehetőség szerint az így felismert tehetségeket iskolán kívüli (kerületi, fővárosi, országos) versenyekre is felkészíti és benevezi. Időbeosztása: a versenykiírások alapján, az intézmény vezetősége által jóváhagyott időkeretben a szabadidő-szervező bevonásával. Diák sportkör A mindennapi testedzés biztosítására minden délután sportköri fogalakozást tartanak a testnevelő tanárok. Ennek részletes programját a testnevelők éves munkaterve tartalmazza. A sportkör feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az intézmény helyiségeit, berendezéseit, a sportudvart, a sportfelszereléseket. Az iskolai sportkör tagja az iskola minden tanulója. Pártoló tag lehet bárki, aki vállalja a sportkör célkitűzéseinek erkölcsi, anyagi támogatását, és ezt belépési nyilatkozatban rögzíti. Az iskolán kívüli foglalkozások szervezeti formái Kirándulások Tanulmányi kirándulás tanítási időn kívül bármikor, oktatási idő alatt csak az intézmény igazgatójának előzetes engedélyével szervezhető. A tanulmányi kirándulás a tanárok tanmenetének szerves részét képezi. A kirándulás teljes programját a szülőkkel írásban ismertetni kell, akik annak tudomásul vételét aláírásukkal igazolják. Abban az esetben, ha a kirándulás programja nem ingyenes, a szülők nyilatkoznak, hogy tudják-e vállalni a felmerülő költségeket. Bár a kirándulás anyaga a pedagógiai program része, nem szenvedhet hátrányt az a tanuló, aki a kiránduláson anyagi okokból nem tud részt venni. A kirándulástervezetet, amely tartalmazza a kirándulás útvonalát, az indulás és érkezés helyét, időpontját, a szálláshely címét, telefonszámát, a kísérő tanárok nevét, az itthon maradó tanulók névsorát, az indulás előtt egy héttel az igazgatóságnak kell leadni. Kísérő tanárok általában: az osztályfőnök és helyettese. Kísérő tanárként 20 tanulónként 1 főt kell biztosítani. Múzeumlátogatás, színházlátogatás A tanmenetbe épített múzeumlátogatások és színházlátogatások kötelező iskolai elfoglaltságnak számítanak. Az iskola igyekszik ezek ingyenességét pályázati pénzek felhasználásával biztosítani. Külföldi utazások Külföldi utazáshoz, szorgalmi idő alatt az igazgató engedélye szükséges.
14. A házi feladatok szabályai . Az otthoni, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai Az írásbeli és szóbeli házi feladatok feladásának célja: készségfejlesztés a tanult tananyag begyakoroltatása a tanult ismeretek elmélyítése a tanult ismeretek bővítése régebbi ismeretek ismétlése, felelevenítése a tanult ismeretek alkalmazása, újszerű megközelítésben (a tanult ismeretek produktív alkalmazása) A házi feladatok típusai: elméleti/szóbeli feladat írásbeli feladat házi dolgozat, prezentáció projekt feladat kiselőadás gyűjtőmunka Elméleti/szóbeli feladat alatt értjük az órán már kidolgozott tananyagrész bevésését, reprodukálást. Számonkérése szóban történik. A felkészüléshez a tankönyv, órai jegyzet állnak a tanulók rendelkezésére. Írásbeli feladat alatt az egyik tanóráról a következőre adott, írásban elkészítendő feladatot, mely szolgálhat bevésésre, felidézésre, gyakorlásra, ismeretbővítésre, az ismeretek produktív alkalmazására. A házi dolgozat, prezentáció önálló munkára épülő, nagyobb tananyagrészt feldolgozó, produktív feladat, melynek pedagógiai célja is komplex. Megoldására hosszabb időt kell biztosítani. A projektfeladat önálló tanulói vagy tanulói csoportmunka, mely rendszeres és folyamatos tanári vezetés mellett készül. Elkészítése önállóságot, kreativitást igényel. A kiselőadás általában szorgalmi feladat. A szaktanár szakmai minősége, a tanuló előadásmódja alapján értékeli. Gyűjtőmunka kötelező feladatként is adható, de válaszható szabadon is. A kötelező gyűjtőmunka beadási határidejének alkalmazkodnia kell a munka mennyiségéhez, a kijelölt források elérhetőségéhez. A házi feladatok formái: kötelező szorgalmi A házi feladatok meghatározásának lapelvei és korlátai: A házi feladat kiegészíti, gyakoroltatja a tanórai tananyagot, de nem helyettesítheti a tananyag órai feldolgozását. A házi feladat mindig legyen a tananyagba illesztett, pedagógiailag megtervezett. A házi feladat megahatározása legyen pontos, egyértelmű, tartalmazzon tanári iránymutatást a feladat elkészítéséhez, legyen egyértelmű a feladat számonkérésének ideje és módja is. A feladatát rendszeresen, jól elkészítő tanuló érezze, hogy megbecsülik munkáját, jusson sikerélményhez. Azt a tanulót, aki feladatát rendszeresen nem készíti el, az előzetesen megbeszélt szankcióknak megfelelően következetesen szankcionálni kell.
A házi feladat ellenőrzése a tanár számára is legyen visszacsatolás. A házi feladat legyen teljesíthető: mennyisége alkalmazkodjon a tanulók életkori sajátosságaihoz, leterheltségéhez (egy-egy tantárgyból a készülés ne haladja meg a napi 30 percet) Lehetőség szerint legyen differenciált: részben vagy egészben legyen megoldható a különböző képességű tanulók számára. Az írásbeli – szóbeli feladatok arányát mindig a z adott tantárgy jellegének megfelelően kell kialakítani. Ez szaktanári felelősség. A hétvégi házi feladatok mennyisége nem haladhatja meg a hétközi, egyik óráról a másikra feladott feladatmennyiséget. A tanítási szünetek idejére kötelezően feladott házi feladatok mennyisége nem haladhatja meg a hétközi házi feladatok mennyiségét. A nyári tanítási szünetre házi feladat nem adható. A tanévvégén feladott eladatok beadási határideje ezért szeptember 15. 15. Az iskolai dolgozatok, a számonkérés szabályai (részletesen a pedagógia program tartalmazza) A számonkérés, beszámoltatás formáit, rendszerét a tantárgyi fejezetek tartalmazzák. Iskolánkban a következő beszámoltatási formákat alkalmazzuk: 1. Szóbeli vagy írásbeli felelet az aktuális tananyagból, és az ahhoz közvetlenül kapcsolódó alapismeretekből készíttethető, előzetes bejelentés nélkül. Értékelését, a kidolgozásra adható időt a szaktanár határozza meg. 2. A témazáró dolgozat egy nagyobb tananyagegység elsajátításának mérésére szolgál. Kidolgozására 45 perc munkaidő adható. (Ennél hosszabb kidolgozási idő adható az érettségi évében, érettségi felkészítés céljából íratott érettségi próbadolgozatok esetében.) A témazáró dolgozat időpontja előzetes egyeztetést igényel, mert egy tanítási napon legfeljebb 2 témazáró dolgozat íratható. A szaktanár a tanulókat legalább egy héttel a dolgozat megírása előtt tájékoztatja. A dolgozatokat a házirendben szabályozott időintervallumon belül kell kijavítani. A témazáró dolgozat értékelésénél a tanár ismerteti az értékelés szempontjait, a ponthatárokat, típushibákat. A kijavított dolgozatot a tanulóknak megtekintésre ki kell osztani. A megtekintett témazáró dolgozatokat a szaktanár begyűjt, év végén irattározza. A témazáró dolgozatra adott érdemjegy kettes súlyozású. Amennyiben az előre bejelentett témazáró dolgozatot a tanuló nem írta meg, köteles azt pótolni. Amennyiben a témazáró dolgozatok megírását rendszeresen elmulasztja, osztályozóvizsgára utasítható. 3. Gyakorlati munka készíttetése, feladat bemutatása. Ennek sajátosságait a tantárgyi fejezetek (testnevelés, informatika) tartalmazzák. 4. Projektfeladat készíttetése szintén tantárgy specifikus számonkérési forma. 5. Belső vizsgák: a két tanítási nyelvű tagozat program, illetve a pedagógiai program külön fejezetben szabályozza. 16. Az osztályozó vizsgák tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit a PEDAGÓGIAI PROGRAM HELYI TANTERVE tartalmazza Megtalálható iskolánk honlapján a Dokumentumok/Pedagógiai program menüpont alatt
Az iskolai osztályok 2013/2014-es tanév sorszám 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
osztály 9.a 9.ny 9. kny 9.b 9.c 10.a 11.a 11.b 11.c 12.a 12.b 12.c 13.b 13.c
létszám 33 31 33 30 35 31 21 34 27 22 32 23 25 23
