KIVONAT. Ásotthalom Község Önkormányzata Képviselő-testületének október 11.-én megtartott alakuló ülésének jegyzőkönyvéből

KIVONAT Ásotthalom Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2010. október 11.-én megtartott alakuló ülésének jegyzőkönyvéből 158/2010. (X.11.) KT határozat Tárgy: Kistérségi Közoktatási Intézkedési Terv 2010. évi felülvizsgálatának elfogadása Határozat Ásotthalom Község Önkormányzata Képviselő-testülete (továbbiakban: Képviselőtestület) megtárgyalta a tárgyi előterjesztést és a következő határozatot hozza: 1.) A Képviselő-testület a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 85.§ (4) bekezdése alapján f e l ü l v i z s g á l t a a Kistérségi Közoktatási Tervet, amelyet a – határozat melléklete szerint - e l f o g a d . Határidő: 2010. október 13. Felelős: Petró Ferenc polgármester Határozatról értesül: 1.) Petró Ferenc polgármester 2.) Dr. Karsai Éva jegyző - általa az osztályvezető 3.) Homokháti Kistérség Többcélú Társulása 4.) Irattár

Kmf. Petró Ferenc sk. polgármester Kivonat hiteléül: Dr. Karsai Éva jegyző megbízásából: Fődi Józsefné kulturális, informatikai és koordinációs ügyintéző

Dr. Karsai Éva sk. jegyző

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve 2009-2014

IV./1. számú melléklet

A Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Kistérségi Közoktatási Intézkedési Terve 2010 évi felülvizsgálata

2009-2014.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

2


Tartalomjegyzék I. A többcélú kistérségi társulás bemutatása .............................................................................. 4 I. 1. Jogi háttér........................................................................................................................ 4 I. 2. Megalakulása, alapadatok ............................................................................................... 6 I. 3. Társulási megállapodásban vállalt feladatok .................................................................. 7 II. Helyzetelemzés ...................................................................................................................... 8 II.1. A kistérség földrajzi elhelyezkedése .............................................................................. 8 II.1.1.Gazdasági, infrastrukturális és társadalmi helyzete ................................................ 8 II.1.2. Demográfiai tendenciák a kistérségben ................................................................ 12 II.1.3. A kistérség településszerkezete és közlekedési viszonyai....................................... 14 II.2. A közoktatási feladatellátás biztosítása a kistérségben ................................................ 15 II.2.1. Óvodai feladatellátás intézményi és szervezeti keretei a kistérség településein ... 15 II.2.2. Általános iskolai feladatellátás intézményi és szervezeti keretei a kistérségben... 45 II.2.3. Középfokú oktatás biztosításának intézményi és szervezeti keretei a kistérségben85 II.2.5. Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátás................................................... 89 II.2.6. Pedagógiai szakszolgáltatások biztosítása............................................................ 89 II.2.7. Egyéb a kistérségben ellátott közoktatási feladatok biztosítása ............................ 92 II.2.8. Nem állami, nem önkormányzati fenntartókkal történő együttműködés módjai . 101 II.2.9. Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés .................................................... 101 III. A közoktatási feladatellátás terén megfogalmazott szervezési és fejlesztési célok a kistérségben............................................................................................................................ 101 III.1. Fejlesztési célok, irányok, prioritások....................................................................... 101 III.2. Az intézményrendszer működtetésével, fenntartásával, fejlesztésével (infrastrukturális és tartalmi) összefüggő elképzelések (településenkénti bontásban) .................................. 105 III.3. Az intézményrendszer átszervezésével összefüggő elképzelések (településenkénti bontásban) .......................................................................................................................... 111 III.4. Kistérségi pedagógiai innováció ............................................................................... 115 III.5. Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv, amely a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel és tanulókkal kapcsolatos esélyteremtő feladatokat rögzíti a Gyakorlati Útmutató alapján ............................................................. 116 III.6. A fejlesztési célok megvalósításának ütemezése, eszközrendszere .......................... 117 IV. Az intézkedési terv összhangja a helyi és megyei szintű tervezéssel ................................ 126 V. Kistérségi intézkedési terv elfogadásának, módosításának, felülvizsgálatának, nyilvánossá tételének szabályai.................................................................................................................. 126 VI. Mellékletek........................................................................................................................ 126

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

3


I. A többcélú kistérségi társulás bemutatása I. 1. Jogi háttér A Közoktatásról szóló - többször módosított - 1993. évi LXXIX törvény 85. § (4)-(5) bekezdéseiben rendelkezik az önkormányzati intézkedési terv készítéséről. E szerint, az önkormányzat önállóan, vagy más önkormányzattal közösen köteles a közoktatási feladatai megszervezéséhez szükséges önkormányzati döntés-előkészítést szolgáló feladat-ellátási, intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervet (intézkedési tervet) készíteni. Ha a helyi önkormányzat az óvodai nevelésről, vagy általános iskolai oktatásról részben, vagy egészben nem saját intézményfenntartással, gondoskodik, az intézkedési tervet azzal az önkormányzattal közösen kell elkészíteni, aki az illetékességi területén részt vesz ezen alapfeladatok ellátásban. Az intézkedési terv elkészítése során figyelembe kell venni a megyei fejlesztési tervben foglaltakat. Nem kell a helyi önkormányzatnak intézkedési tervet készítenie, ha tagja a többcélú kistérségi társulásnak, és a többcélú kistérségi társulás önálló intézkedési terve települések szerinti bontásban tartalmazza mindazt, amit az önkormányzati intézkedési tervnek tartalmaznia kell. A törvény szerint az önkormányzati intézkedési tervnek tartalmaznia kell, hogy az önkormányzat a kötelező feladatait milyen módon látja el, illetőleg milyen nem kötelező feladatot kíván az önkormányzat ellátni. Tartalmaznia kell továbbá azt is, hogy az intézményrendszer működésével, fenntartásával, fejlesztésével, átszervezésével kapcsolatban milyen elképzelései vannak. A Kt. 89/A §. (5) bekezdés arról rendelkezik, hogy azon közoktatási feladatok tekintetében, amelyben a feladatellátó maga a többcélú kistérségi társulás önálló intézkedési tervet kell készítenie. Ugyancsak e §. (12) bekezdése, pedig előírja, hogy az 5. bekezdés alapján készített intézkedési tervnek tartalmaznia kall a gyermekek, tanulók, esélyegyenlőségét, szolgáló intézkedéseket. A Homokháti Kistérség Többcélú Társulása egyrészt a törvényi kötelezettségeinek eleget téve, másrészt a Társulási Tanács döntésének megfelelően (társulás által elkészülő térségi önálló intézkedési tervben legyenek benne azon tartalmi elemek, amelyek kiváltják a települési közoktatási intézkedési terveket) vizsgálja felül 2005-ben elfogadott közoktatási intézkedési tervét. E dokumentum elkészítésével, és elfogadásával a térséghez tartozó településeknek nem szükséges önálló intézkedési tervet készítenie. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Törvény, 41.§. és 94.§-a szerint a gyermekek napközbeni ellátása kötelező önkormányzati feladat azon szülők gyermekei esetében, ahol ez a szülők munkahelyi elfoglaltsága miatt indokolt. A gyermekek napközbeni ellátása megszervezhető - a gyermekek életkorának megfelelően különösen bölcsődében, hetes bölcsődében, családi napköziben, házi gyermekfelügyelet keretében, nyári napközis otthonban vagy napközis táborban, valamint a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, hatálya alá tartozó óvodában, iskolai napköziben. A községi és városi önkormányzat köteles gondoskodni (Közoktatási törvény 86.§ (1) – (2) bekezdések): az óvodai nevelésről, az általános iskolai oktatásról, a nemzeti és etnikai kisebbség által lakott településen a nemzeti vagy etnikai kisebbséghez tartozók óvodai neveléséről és az általános iskolai neveléséről és oktatásáról. A kötelezettség magában foglalja a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátását is, amennyiben azok a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhetők, oktathatók. _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

4


A megyei önkormányzat köteles gondoskodni: a kollégiumi és a nemzeti és etnikai kisebbségi kollégiumi ellátásról, a középiskolai és a szakiskolai ellátásról, a nemzeti és etnikai kisebbség középiskolai és szakiskolai ellátásáról, a felnőttoktatásról, az alapfokú művészetoktatásról, a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadásról, a nevelési tanácsadásról, a logopédiai szolgáltatásról, a gyógy-testnevelésről, abban az esetben, ha a községi, városi, fővárosi kerületi önkormányzat a feladat ellátását nem vállalja, illetve a feladat ellátása a megye, főváros területén nem megoldott (közoktatási törvény 86.§ (3) bekezdés). A megyei önkormányzat köteles gondoskodni: az általános iskolát követően azoknak a tanulóknak különbözeti vizsga vagy évfolyamismétlés nélküli iskolaváltásáról, akiknek a lakóhelyén, ennek hiányában tartózkodási helyén, a tankötelezettség végéig nem biztosítottak az iskolai nevelés és oktatás feltételei, a középiskolai és a szakiskolai felvételekkel összefüggő tájékoztató tevékenységről, az önkormányzati pedagógiai-szakmai szolgáltatásról, a gyermekgyógyüdülőkben, egészségügyi intézményekben rehabilitációs intézményekben tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek tankötelezettségének teljesítéséhez szükséges oktatásról, azoknak a sajátos nevelési igényű gyermekeknek, tanulóknak az óvodai, iskolai, kollégiumi ellátásáról, akik a többi gyermekkel, tanulóval nem foglalkoztathatók együtt, a képzési kötelezettség teljesítéséhez szükséges feltételekről; a gyógypedagógiai tanácsadás, a korai fejlesztés és gondozás megszervezéséről, a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenységről, továbbá a konduktív pedagógiai ellátásról, az utazó szakemberhálózat működtetéséről. Ha a többcélú kistérségi társulás a Közoktatási törvény 86.§ -a (3) bekezdésében meghatározott feladat ellátásáról gondoskodik, a megyei önkormányzatnak e feladatok tekintetében megszűnik a feladat ellátási kötelezettsége a többcélú kistérségi társulást alkotó települési önkormányzatok illetékességi területén (a továbbiakban: többcélú kistérségi társulás területe). A helyi önkormányzatok feladat ellátási kötelezettségéhez tartozik a közoktatási törvény 86.§. 1. bekezdése szerint azon sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátása, akik a többi gyermekekkel, tanulóval együtt nevelhetők, a megyei önkormányzat ellátási kötelezettségéhez tartozik viszont azon sajátos nevelési igényű tanulók, gyermekek óvodai, iskolai, és kollégiumi ellátása, akik a többi gyermekkel, tanulóval nem foglalkoztathatók együtt (Kt. 87. §. 1. e.). A sajátos nevelési igény, valamint annak megállapítása, hogy a gyermek, tanuló a többi gyermekkel, tanulóval együttnevelhető, vagy nem, a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság állapítja meg, amelyet a Kt. 87. §. 1. bekezdés szerint szintén a megyei önkormányzat működtet. A pedagógiai szakszolgálati feladatok közül a tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottság működtetésén kívül a megyei önkormányzat köteles gondoskodni még a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés gondozás megszervezéséről, valamint a konduktív pedagógiai ellátásról.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

5


A Kt. 34. §. további pedagógiai szakszolgálati feladatai közül a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, a logopédiai szolgáltatás, a gyógytestnevelés és a nevelési tanácsadás azon feladatok közé tartozik, amelyet vállalt feladatként végezhetnek a helyi önkormányzatok, kistérségi társulások. E feladatokról csak akkor szükséges a megyei önkormányzatnak gondoskodnia, ha az előbbiek nem tudják felvállalni annak működtetését. A helyi önkormányzatokról szóló 1990 évi LXV. tv. 41.§. (1) bekezdése, a települési önkormányzatok kistérségi társulásáról szóló 2004. évi CVII. Törvény, 3. §. (2) bekezdés a) pontja, valamint ezek alapján létrejött kistérségi társulási megállapodások értelmében részt vesznek a Társulás által vállalt, az 1993. évi LXXIX. Törvény, 34-35. §-ban, szabályozott pedagógiai szakszolgálati feladatok: gyógypedagógia tanácsadás, korai fejlesztés, gondozás, nevelési tanácsadás, logopédiai ellátás, gyógytestnevelés feladatok társulási megvalósításban. A Társulási Tanácsnak a Társulási Megállapodásban kellett rögzítenie 2004-ben, hogy a fent felsorolt feladatok közül melyek azok, amelyet a Társulás felvállal (kettő feladat felvállalása kötelező). A Társulási Megállapodásban később (2005-ben) azt is szükséges volt a Társulásnak rögzítenie (2005. évi normatív működési támogatásáról szóló 5/2005. (I. 19.) Kormányrendeletet, valamint a többcélú kistérségi társulások megalakulásának 2005. évi ösztönzéséről és modellkísérletek támogatásáról szóló 36/2005. III. 1. kormányrendeletet), hogy milyen módon kívánják a feladatot ellátni a kistérségben. (intézményműködtetés, közös foglalkoztatás, megállapodás megyei önkormányzattal, szervezés stb.) A pedagógiai szakszolgálati feladatok közül a többcélú kistérségi társulásnak tehát kettő feladat ellátásáról szükséges gondoskodnia. Ezt a két feladatot a térség az igények, és az erőforrások alapján maga választja meg, és szervezéssel vagy intézményfenntartással gondoskodik annak ellátásáról. E dokumentum összeállításánál a fent leírtakon kívül a következőket vettem figyelembe: az 1993. évi LXXIX. törvényt a közoktatásról, valamint annak módosításai a 11/ 1994. (VI. 8.) MKM rendeletet a nevelési oktatási intézmények működéséről, valamint annak módosításai a 14/ 1994.(VI. 24.) MKM rendeletet a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról, valamint annak módosításai a Társulási megállapodást, az intézmények alapító okiratait, a fenntartók és intézményeik által rendelkezésre bocsátott adatokat, megállapodásokat, határozatokat, statisztikai adatokat, az intézmények által rendelkezésre bocsátott statisztikai adatokat, a kistérség korábban elfogadott közoktatási intézkedési tervét, egyéb, a kistérség közoktatását, érintő dokumentációkat.

I. 2. Megalakulása, alapadatok A Homokháti Kistérség Többcélú Társulása 2004. áprilisában alakult, kilenc, a Mórahalmi Statisztikai Kistérséget alkotó települési önkormányzat részvételével. A Társulás a 35/2005. (I. 27.) Tkt. számú határozatával a 2004. évi CVII. törvénynek megfelelően átalakult, és a Társulási Megállapodását illetve az Alapító Okiratát a fenti törvénynek megfelelően módosította. A módosító határozatban rögzített, hogy a Homokháti _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

6


Kistérség Többcélú Társulása, mint részben önálló költségvetési szerv a 2004. évi CVII. törvény szerint átalakul, mint önálló jogi személy működik tovább, a korábbi társulás jogutódjaként biztosítja a Társulás korábban felvállalt, és azóta, végzett feladatainak zökkenőmentes és folyamatos ellátását a módosított Társulási Megállapodás szerint.

A többcélú kistérségi társulás alapadatai Régió:

Dél-alföldi régió

Kistérség neve:

Homokháti Kistérség Többcélú Társulása

KSH azonosító:

15358684-7511-366-06

Kijelölt önkormányzat: Mórahalom város önkormányzata Ssz.

A kistérség települései

Tagja-e a többcélú társulásnak (I/N)

1

Ásotthalom

I

2

Bordány

I

3

Forráskút

I

4

Mórahalom

I

5

Öttömös

I

6

Pusztamérges

I

7

Ruzsa

I

8

Üllés

I

9

Zákányszék

I

I. 3. Társulási megállapodásban vállalt feladatok A 2004. évi CVII. Törvény előírásainak megfelelően, 35/2005. (I. 27.) Tkt. számú határozatával átalakult a Homokháti Kistérség Többcélú Társulás, amely szükségessé tette a közoktatási feladatok (óvodai nevelés, általános iskolai oktatás, pedagógiai szakszolgálat) kistérségi szintű átgondolását. A társulásban részt vállaló településeknek dönteniük kellett arról, hogy hogyan kívánják a jövőben megoldani az óvodai nevelés, és általános iskolai ellátás kötelező feladatait, illetve a szakszolgálati feladatok közül választani kellett legalább kettőt, amelyet a kistérségi szinten szeretnének megszervezni. Ekkor a Homokháti Kistérség Többcélú Társulás a térségben működő közoktatási intézmények hatékonyabb működésének szervezése, a nevelés-oktatás színvonalának javítása céljából teljes lefedettséggel vállalta fel a közoktatási kötelező feladatok (általános iskola, óvoda) szervezését, és a pedagógiai szakszolgálati feladatok közül a logopédiai ellátást és a pályaválasztási tanácsadást (Kt. 34.§.e, f, pontja). Ez utóbbi feladatok kistérségi megvalósítására a mórahalmi Móra Ferenc _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

7


Általános Művelődési Központot bízta meg a kistérség. Az ÁMK egységes szakszolgálati egysége már kibővített szolgáltatási kínálattal: gyógypedagógiai tanácsadás korai fejlesztés (Kt. 34. §.a) valamint kistérségi pedagógiai szakmai szolgáltatással: pedagógiai tájékoztatás, pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, tanulmányi és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása és tanuló tájékoztató és tanácsadó szolgálat működtetése ( Kt. 36. §. c), e), f), g)) segíti a közoktatás hatékony megvalósítását a kistérségben.

II. Helyzetelemzés II. 1. A kistérség földrajzi elhelyezkedése II. 1. 1. Gazdasági, infrastrukturális és társadalmi helyzete A Homokháti Kistérség a Dél-alföldi Régió déli részén, Csongrád megyében, a Mórahalmi Statisztikai Kistérségben, túlnyomórészt Szeged város vonzáskörzetében, a magyar-szerb határ mentén helyezkedik el.

K E C SK E M É

BÉKÉS Tis z a

B Á C S -K I S K U N

C SO N G RÁ D a sz T i

a n u D

Kö rö s

BÉK ÉSCSA B A

SZEG ED M a ro s

A NI MÁ RO

S Z E R B IA

A Társulást 9 település alkotja: Ásotthalom, Mórahalom, Öttömös, Pusztamérges, Ruzsa, Zákányszék, Bordány, Forráskút és Üllés.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

8


Bács-Kiskun megye

Csongrád megye Forráskút

Szatymaz

Balotaszállás

Zsombó

Üllés Pusztamérges Bordány

Ruzsa

Szeged Zákányszék

Öttömös

Domaszék MÓRAHALOM Kelebia

Ásotthalom

Szerbia

Tis z

a

Röszke

Földtani, domborzati adottságok: A térség tengerszint feletti magassága 80-125 m közötti, nyugattól kelet felé csökken. A kisebb területű, szélhordta homokbuckák közelében löszös homok, illetve futóhomok van. A porózus szerkezetű folyóvízi feltöltődés jelentős mennyiségben tárol szénhidrogéneket (földgáz, kőolaj), termál- és rétegvizet. Uralkodó talajtípus a humuszos homok és a futóhomok. A termőréteg vastag, a humusztartalom a homoktalajokon alacsony. Éghajlati jellemzők: Duna-Tisza köze és a Tiszántúl száraz kontinentális éghajlatú, kelet felé erősödő kontinentális hatással, mivel az Atlanti-óceántól egyre távolodik, és medencehatás érvényesül. A kistérség éghajlata szélsőségesen kontinentális jellegű, a napfénytartam itt a legmagasabb hazánkban. A hőmérsékleti értékek és a csapadékeloszlás pozitív és negatív irányban is nagy kilengést mutatnak. A csapadék tekintetében a régió az ország szárazabb térségei, közé tartozik. Mint az Alföldön általában, itt is jellemző a tartós, forró nyár, a sok napsütés és a kevés csapadék. A csapadék 60%-a a nyári félévben, 40%-a a téli félévben hullik le. A téli időszak csapadékminimuma következtében tartós és számottevő vastagságú hóréteg csak ritkán alakul ki. Az Alföldön 500-550 milliméternyi csapadék esik évente, de 700 milliméter párolog el. Körülbelül 200 milliméter tehát a negatív különbség a két érték között. Az uralkodó szélirány észak-északnyugati, illetve dél-délkeleti. A globális klímaváltozás hatásai hazánkban fokozottan, gyorsabb ütemben jelentkeznek, globális felmelegedés miatt átalakulóban van az egész Alföld éghajlata, dél felől évről-évre egyre jobban érződik a mediterrán klíma észak felé történő terjeszkedése. Az intenzívebb téli csapadékok hatására jelentősebbé válnak a folyóáradások, a nyári hőhullámok hatására, pedig egyre szárazabb lesz a Kiskunság, ugyanis a nyári erőteljes párolgás miatt talajvízszintek jelentősen mélyre szálltak. Ennek első jelei a elszáradás, a sztyeppesedés jelei, már tapasztalhatóak a Duna-

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

9


Tisza közi Homokhátságon. E kedvezőtlen ökológiai változások károsan befolyásolhatják az egész régió versenyképességét. Erősek a kistérségen belüli települési kapcsolatok. Mórahalom központi szerepét városi rangja és központi fekvése alapozza meg, de e funkciót Szegeddel komplementer viszonyban látja el. Önálló mikrocentrum, a kistérségen belül Ruzsa, mely település vonzási körzete Öttömös, és Pusztamérges. Egyéb gazdasági, társadalmi jellemzők: A kistérség gazdaságában hagyományosan a mezőgazdaság a meghatározó. A kistérségben működő gazdasági szervezetek többsége a kereskedelem, javítás, karbantartás ágazatban tevékenykedik. A mezőgazdaságban és az iparban működő vállalkozások, szervezetek száma is lehetne magasabb is, főleg a növénytermesztés területén. Az ipari vállalkozások többsége a feldolgozóiparban, így a mezőgazdasági termékfeldolgozás, élelmiszeripar, könnyűipar területén működik. Többségben a kisvállalkozások, az 1-10 főt foglalkoztató szervezetek vannak. A gazdasági fejlődés egyik alapvető feltétele, a megfelelő infrastruktúra ellátottság. Ez elsősorban a belterületi infrastruktúra (szilárd burkolatú utak, járdák, kerékpárutak, villamos energia-, víz-, gáz- és telekommunikációs hálózatok) kiépítését jelentette. Az energiaellátás a hagyományos ellátó rendszereken keresztül valósul meg. A kistérség adottságai a megújuló, természetes energiaforrásokon alapuló energiagazdálkodásnak kedveznek. Közülük csak a termálenergia hasznosítására van példa, de ennek aránya is elmarad a lehetőségektől. Jelenlegi adatok szerint Pusztamérgesen és Forráskúton valamennyi belterületi út burkolt, ebben a tekintetben legrosszabb a helyzet Mórahalmon. A burkolt utak aránya térségi összesítésben mindössze 14 %. Ennek oka a sok külterületi út, amelynek karbantartása is állandó nehézséget jelent. Kerékpárút Bordányban, Mórahalmon és Üllésen van. A telefonellátás valamennyi településen megfelelő, a bekapcsolt lakások aránya a tanyák miatt alacsonyabb. Ez részben összefügg a külterületi népesség arányával is. A vezetékes vízhálózatba bekapcsolt lakások arányát ugyancsak nagymértékben a tanyai lakosság aránya határozza meg, és egy településen sem teljes körű. A legalacsonyabb ez az érték Zákányszéken (42 %),(2008-as adat) a legmagasabb Pusztamérgesen (72%). A vezetékes gázellátásban Ásotthalmon alacsony (37%), ezzel szemben Üllésen 59 %-os a vezetékes gázt fogyasztó lakások aránya. Szennyvízkezelés csak Mórahalmon, Ruzsán és Üllésen valósul meg. A hulladékgyűjtés a települések többségén megoldott, a hulladéktároló telepek azonban a korszerű követelményeknek nem teljesen felelnek meg. A lakónépesség térségi szinten 1993 óta stagnál. Megfigyelhető a szegedi agglomeráció településeinek kedvezőbb helyzete, a folyamat azonban más településeken (Ásotthalom, Pusztamérges, Bordány) is érvényesül. Ugyanakkor elindult egy a kistérség jövőjének szempontjából kedvezőtlen folyamat, tudniillik az, hogy Bordány község az egészségügyi szolgáltatást Szegedre vitte. A lakónépesség növekedése elsősorban az odavándorlás eredménye, mely a természetes fogyás és az elvándorlás negatív következményeit, a mai napig térségi szinten kiegyenlíti. A pozitív vándorlási egyenleget elsősorban a Szegedről való kiköltözés alakítja ki, amely a városhoz közel és távolabb eső településeken egyaránt érvényesül. Erősíti ezt a jelenséget, a jelentős problémákat okozó, szociálisan hátrányos helyzetű rétegek tanyákra való kiköltözése is. Ez a folyamat a falvak és a tanyavilág életképességét is bizonyítja, egyúttal azonban az elszegényedés erősödésének lehetőségét is _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

10


magában hordozza, éppen a mezőgazdaság kedvezőtlen volta miatt. Emellett jellemző a fiatal generációk elvándorlása is. A lakosság korszerinti megoszlása kedvezőtlen. Az alacsony születési ráta és a fiatalok elvándorlása miatt az időskorú lakosság aránya magas. Így több településre az elöregedés jellemző. A külterületi népesség körében ez a folyamat még erőteljesebben érvényesül. A nemek aránya az országos helyzetnek megfelelő, 35 év alatt a férfiak, 35 év felett a nők száma magasabb. (2008) adat. A gyermekvállalási kedv szintén alacsony. A kistérség népessége nemzetiség és vallás tekintetében homogén. A lakosság egészében magyar nemzetiségű és túlnyomó többségében római katolikus vallású. Ez az egyöntetűség a térség benépesedésekor alakult ki. Az aktív korú népesség lakónépességhez viszonyított aránya térségi átlagban 62 %, (2008) a ténylegesen gazdaságilag aktív népesség aránya ennek kétharmada lehet. Ez az érték valamennyi település esetében is hasonlóan alakul. A foglalkoztatottak száma az 1990-es évektől a legtöbb ágazatban csökkent. A mezőgazdasági termelők, egyéni vállalkozások és társas vállalkozások számából következtetve a mezőgazdaság ma is az aktív keresők közel felét foglalkoztatja. Az ipar korábbi 20 %-os foglalkoztatása számottevően nem csökkent.(2008) adat alapján. A kereskedelem és szolgáltatás őrizte meg leginkább foglalkoztatási szerepét. A helyi munkalehetőségek korlátozottak, egyre kevesebb új munkahely teremtődik. A Szegedre történő munkába járás szerepe és lehetősége döntően az utazási költségek jelentős növekedése és a gazdasági válság okozta céges létszámleépítés miatt nehézkes. Ugyanakkor előfordul a Szegedről történő kijárás (Mórahalomra), illetve a kistérség települései közötti ingázás is. A munkanéküliségi ráta (kistérségi átlagban 13, 3%) - 2008-as adat -a megyei és országos értéknél kisebb. A tényleges munkanélküliség azonban a regisztrált munkanélküliek számánál magasabb, melyben közrejátszik a gazdasági válság okozta munkanélküliség. Magas a tartósan elhelyezkedni nem tudók aránya is (50 %). A regisztrált munkanélküliek 48 %-a férfi, 52 %-a nő. (2008) adatok alapján. A munkanélküliség továbbra is elsősorban a fizikai foglalkozásúak és az alacsony iskolai végzettségűek körében jelentkezik. A pályakezdő munkanélküliek végzettségüknek megfelelő munkába állása a gazdasági válság miatt továbbra is nehézségekbe ütközik. A lakosság iskolai végzettsége javuló tendenciájú, a megyei és országos adatokhoz képest azonban összességében továbbra is alacsony. Legmagasabb az általános iskolát és a szakmunkásképzőt végzettek aránya. A lakosság szakképzettsége a kistérség gazdasági szerkezetét tükrözi. A szakképzés a kistérségben korlátozott, szakmát elsősorban a szegedi szakképző iskolákban szereznek. Az idegen nyelvet beszélők köre folyamatosan növekszik. Leginkább a fiatalok beszélnek nyelveket. Elsősorban az angol, a német, kisebb mértékben a francia nyelv tanulása és ismerete jellemző. A kistérség iskoláiban angolt és németet tanulhatnak a diákok.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

11


II. 1. 2. Demográfiai tendenciák a kistérségben A kistérség jelenleg érvényes statisztikai adatait korosztályi bontásban az alábbi táblázatok mutatják. lakosság lassú fogyása, stagnálása jellemző a településekre. A legkevesebb gyermek igaz Öttömösön születik, mégis 46%-os növekedés tapasztalható a 2 évvel korábbi adatokhoz viszonyítva. A legtöbb gyermek Üllés, Ásotthalmon és Ruzsán.születik. Ásotthalom község születési adata a többi településhez viszonyítva jó, de önmagához a két évvel korábbi adatokhoz képest 40%-os csökkenés tapasztalható. A demográfiai adatok azt bizonyítják, néhány településen Bordány és Forráskút -többnyire drasztikus fogyás tapasztalható a két évvel korábbi adatokhoz viszonyítva.

Település

Bordány Forráskút Pusztamérges Ruzsa Üllés Zákányszék Ásotthalom Öttömös Mórahalom

Kistérség összesen

0-1 évesek száma

1 évesek száma

2 évesek száma

3 évesek száma

4 évesek száma

5 évesek száma

6 évesek száma

7-10 évesek száma

10-14 évesek száma





25-54

18 17 16 32 51

46 13 5 18 27

28 24 13 25 28

43 21 12 18 33

26 16 18 22 26

25 56 42 100 34

118 100 .

20 38 8 60

21 27 0 65

29 39 5 66

28 33 4 73

32 42 12 77

96 50 45 111 185 124 213 55 279

35 63 18 60 124 58 142 23 198

38 66 20 68 124 71 130 21 206

88 119 32 59 122 73 131 27 213

231 17 52 130 209 139 257 45 341

1397

26 32 11 28

32 18 11 13 26 23 26 5 71

231

235

721

744

864

1421

225 231

126 94 123 25 200

786 1158 266

246

1435 1217 1839 324

6212

420

Mórahalmon a 2 évvel ezelőtti adat 0-2 évesek számát jelöli a 2010-es a 0-1 évesekét. Ha 2010-es adatot is 0-2 év közé tesszük 28 %-os növekedés tapasztalható. A kistérség óvodáiba a térségi adatok alapján a 225 gyerekből 216 fő 3 éves gyerek jár, ami igen jó arány a kettő évvel korábbi adatoknál, hiszen 80%-os fejlődés tapasztalható, „csak 9 fő 3 éves gyerek nem veszi igénybe az óvodai szolgáltatást. _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

12


A születések számát növekedés és csökkenés tekintetében az alábbi táblázat mutatja Összességében 9%-os csökkenést mutatnak a szolgáltatott adatok,a születések számában kistérségi szinten, ami hosszútávon kedvezőtlen tényező. ssz 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Település Bordány Forráskút Pusztamérges Ruzsa Üllés Zákányszék Ásotthalom Öttömös Mórahalom

Összesen

2008 72 41 12 18 28 22 54 6 0-tól 2 évesig van adat

253

2010 18 17 16 32 51 26 32 11 28 0-1 éves

231

% 75 59 33 77 82 18 40 83 21% a 0-2 évesek

9%

Növekedés

csökkenés X X

X X X X X X X

51%

60%

csökken és

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

13


II.1.3. A kistérség településszerkezete és közlekedési viszonyai Gazdasági közlekedési jellemzők: A Homokháti Kistérség a 64/2004. Kormányrendelet szerint leghátrányosabb helyzetű kistérségnek minősül. Gazdasági szerkezete egyoldalú, megújításra szorul, átalakításának problémái élesen jelentkeznek, demográfiai folyamatai kedvezőtlenek, humán erőforrása gyenge, munkanélküliséggel küzd, az infrastrukturális ellátás – különösen a külterületi és a közlekedési infrastruktúra – jelentős fejlesztésre szorul. Név Régió: Dél-Alföldi Megye: Csongrád Kistérség: Homokháti Ásotthalom - község Bordány- község Forráskút – község Mórahalom - város Öttömös - község Pusztamérges - község Ruzsa - község Üllés – község Zákányszék - község

Terület (km²) 18 339 4262,68 534,75 122,54 36,48 36,67 83,14 30,91 24,39 84,68 49,88 66,06

Lakosság (fő) 2009. január 1. 1 367 000 427 000 26 241 4 103 3 171 2 158 6 010 809 1 216 2 666 3 280 2 828

A kistérség csak közúti kapcsolatokkal rendelkezik. Az 55. út a kistérség legfontosabb közlekedési tengelye. Az egyes településeket Szeged központú, hálózatos közútrendszer köti össze. Az M5 autópálya közelsége logisztikai gazdasági befektetői lehetőségeket rejt magába. A közutak minősége javításra szorul. Közúti határátkelőhely jelenleg nincs, de Ásotthalom térségében terveznek kis határforgalmat lebonyolító határátkelőhelyet. A homokháti kistérség 9 településének közös jellemzője a kiterjedt külterület, amely térségi átlagban az összes terület 96,9 %-át foglalja el. A külterületen valamennyi település esetében sűrű tanyahálózat alakult ki, amely ma is folyton változó, fejlődő, átalakuló rendszer. Ennek megfelelően a külterületi népesség aránya magas, kistérségi átlagban jelenleg 41,5 %. Ez megmutatkozik a népsűrűségi adatokban is: az átlagos népsűrűség kistérségi szinten 49,1 fő/km2, amely országos összehasonlításban nagyon alacsony. Eszerint a kistérség magyarországi és európai összehasonlításban is alapvetően vidéki térség. A kistérség lakónépessége 2009. jan. 1 adatok alapján: 26 241fő. A legnépesebb település Mórahalom (6010 fő), a legkisebb Öttömös (809 fő). Kistérségi átlagban a települések lakossága 2 915,6 fő. Elnéptelenedéssel egyik település sem veszélyeztetett. A városi lakosság aránya a kistérségben alacsony (23 %), és az egyetlen város, Mórahalom is jellegében megőrizte a falusi karaktert és életmódot. Életminőség különbség emiatt elsősorban a városi/falusi és a tanyai lakosság között van. A tanyavilág ma is a kistérség legmeghatározóbb településszerkezeti jellemzője, és fennmaradására hosszú távon is számítani lehet. A tanya kedvező adottsága a területhasználat, a tájformálás, a gazdálkodás, a tanyasi turizmus, az üdülés-pihenés lehetőségének szempontjából.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

14


II.2. A közoktatási feladatellátás biztosítása a kistérségben (településenkénti bontásban)

II. 2. 1. Óvodai feladatellátás intézményi és szervezeti keretei a kistérség településein Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája a térségben A Homokháti Kistérség Többcélú Társulás minden településén, helyben biztosított az óvodai ellátás. Mórahalom, Bordány, Zákányszék, önállóan tart fenn intézményt. Ezek mindegyike önálló intézményként működik. Önálló intézmények felsorolása: Napközi Otthonos Óvoda, 6782 Mórahalom, Egyenlőség 19.sz. Napközi Otthonos Óvoda, 6795 Bordány, Rákóczi u. 32-36. Zákányszéki Manó-kert Óvoda, Zákányszék, Petőfi s. u. 7.sz. Három óvoda működik intézményi társulásban. Fenntartói társulást hozott létre Ásotthalom és Öttömös óvodai, általános iskolai, alapfokú művészeti oktatási feladatokra, így egy többcélú közoktatási intézmény szakmailag önálló külön egységében működik az óvoda. Az ásotthalmi óvodai egységhez tartozik az öttömösi tagóvoda. Ruzsa és Pusztamérges külön óvodafenntartó tárulást hozott létre a két település óvodai nevelési feladatainak ellátására. A ruzsai óvoda tagintézményeként működik a pusztamérgesi tagóvoda. Üllés és Forráskút Intézményfenntartói társulást hozott létre 2010-ben Csigabiga Óvoda és Bölcsőde, Üllés, felszabadulás 12. sz. Margarét Napközi Otthonos Óvoda, Forráskút, Dózsa Gy. u.10. sz. intézmények fenntartására. Társulásban működtetett intézmények megnevezése: Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda, 6783 Ásotthalom, Béke u. 3. és tagintézménye a Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Öttömösi tagintézménye, 6784 Öttömös, Szabadság. u. 4-6. Hétszínvirág Óvoda, Ruzsa, Alkotmány tér 3. és a Hétszínvirág Óvoda Pusztamérgesi Tagintézménye, 76785, Pusztamérges, Móra tér 7. Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai: A települések mindegyikén egy óvoda vagy tagóvoda működik, ezért ezek alapító okirat szerint a kötelező felvételt biztosító intézmények, illetve intézményegységek is egyben. Körzethatár tehát mindegyik alapító okiratban megegyezik a települések közigazgatási területével.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

15


Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók: A Homokháti kistérségben jelenleg 9 óvoda működik. A szervezeti formát tekintve 3 önálló intézményként, míg 6 óvoda tekintetében valósul meg az intézményfenntartó társulás.

Óvoda Ásotthalom Bordány Apraja-falva Óvoda és Bölcsöde Forráskút Margarét Óvoda Mórahalom

Státusz Összes Csoport ÁtlagÓvoda Dajka Fenntartó 2009. óvodás létszám pedagógus intézményegység 98 4 24, 5 8 3 Intézményfenntartó társulás intézmény 107 4 26, 3 8 4 önkormányzat

intézmény

73

3

24, 6

6

intézmény

245

9

24, 7

17

3 Intézményfenntartó társulás 10 önkormányzat

Öttömös

tagintézmény

20

1

15, 0

2

2 Intézményfenntartó társulás 2 Intézményfenntartó társulás 3 Intézményfenntartó társulás

Pusztamérges

tagintézmény

44

2

23, 0

4

Ruzsa Hétszínvirág óvoda Üllés Csigabiga Óvoda és Bölcsöde Zákányszék Manó-kert óvoda

intézmény

69

3

21, 6

7

intézmény

101

4

25, 0

8

4 Intézményfenntartó társulás

intézmény

75

4

20, 0

5

3 önkormányzat

KISTÉRSÉG

----------

832

34

23, 7

65

34

--------

Az egyes településeken élő óvodások száma elsősorban az adott település lakosságszámától, és a lakosság életkor szerinti megoszlásából (a szülőképes korosztályok nagyságából) következik. Mindezt nagyban befolyásolja az egyes településeken élők családmodellről alkotott képe, életviteli és szokás rendszere. Az óvodás korosztály szerinti létszámváltozások trendjeiből viszonylag elfogadható következtetéseket lehet levonni az adott óvodáztatási területhez tartozó beiskolázási körzetek általános iskolai létszámainak várható alakulásáról. Örvendetes, hogy a 2008-as évhez viszonyítva egy intézményfenntartó társulással több van, _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

16


(Üllés - Forráskút), mely tendencia erősödése és koncentrálása a hatékony működés biztosítéka. Ebben a tekintetben a földrajzi elhelyezkedés és vonzáskörzet döntő meghatározó lehet. Pl egy lehetséges és jól működő intézményfenntartó társulás lehetne Ruzsa – Pusztamérges – Öttömös intézményfenntartó társulása. A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 3. számú melléklete szerinti maximális létszámok és az engedélyezhető létszámhatárok figyelembevételével az öttömösi tagintézmény a 20 fős átlaglétszám alatt működik. A kistérség többi óvodájában az általuk szolgáltatott adatok alapján látszik, hogy az óvodák jelenleg megfelelő kihasználtsággal működnek. A gyermekek száma jelenleg 832 fő. Ez a szám 2014-re várhatóan csökkenni fog Az intézmények által megadott adatok szerint is kevesebb lesz a gyermekek száma 3 év múlva. Térségi szinten kiegyenlítődik, a gyereklétszám viszont az intézmények nem tervezik a csoportszámok csökkenését, így a csoportok átlaga a jelenlegi törvényi maximális létszámhoz (25 fő) viszonyítva közelít a törvényi átlaghoz, amely a finanszírozást tekintve optimális a hatékony intézményi működtetéshez.

Az intézmények humán erőforrási, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői: Az óvodák közül szakember hiányt egyedül Mórahalom jelzett a többi településen teljes mértékben biztosított a humán erőforrás. Logopédus, pszichológus nem dolgozik az óvodákban. Fejlesztő pedagógus a három társulásban működő intézményen kívül Zákányszéken biztosított. A 34 óvodai csoportra összesen 34 dajka jut, ami az óvodák nyitvatartási idejét figyelembe véve a törvényi feltételeknek megfelel. Infrastrukturális és tárgyi feltételek a térségben: szakembe r-hiány Van = 1 1 Összesen

település

épület állapota 0-3 2, 8

felszereltség tsz 0, 3

éh 2, 8

mh 2, 7.

Taneszköz ellátottság 0-3 2, 6

A térség óvoda épületét Mórahalmon, Ruzsán, Zákányszéken és Forráskúton jó állapotúnak, Öttömösön, Pusztamérgesen és Üllésen kisebb felújításra szorulónak. Bordányban felújított épület nagy parkosított udvar, Ásotthalmon átfogó felújítás fejlesztés 2009-es évben megvalósult. Az új óvodaépület 2 új csoportszobával, fejlesztőszobával, kiszolgálóhelyiségekkel bővült. A játszóudvar szintén 2009-es évben teljes rekonstrukció keretében az EU és a magyar játszótéri eszközökről szóló szabványoknak megfelelő tanúsítvánnyal rendelkező eszközök kerültek telepítésre, figyelembe véve, a szabványban megjelölt magasság tekintetében az eszközök ütéscsillapítással ellátottak. Az épület korszerűsítése az eszközfejlesztések a fenntartó önkormányzat és a kistérség összefogásával együttműködésben valósult meg. Tornaszoba csak Mórahalmon található kiváló felszereltséggel, élelmiszerhigiénia, és mosdó helyiség minden óvodában megfelelően kialakított. _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

17


A taneszköz ellátottság tekintetében legtöbbet Ásotthalom fejlődött jó eszközfelszereltséget jelzett. Pusztamérges gyengén felszereltnek, Üllés és Ruzsa Forráskút Üllé korszerűen felszereltnek, a többiek megfelelően felszereltnek ítélik meg magukat.

Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: A többi gyermekek együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek integrált ellátása minden óvodában biztosított. A sajátos nevelési igényű gyermekek száma a kistérség óvodáiban 21 fő, ez az óvodások 2,5 % -a, közel 2%-os csökkenés 2008-as adatokhoz viszonyítva. Fejlesztő pedagógus csak három intézményben (Zákányszéken, Ruzsán és Ásotthalmon) van. A gyógypedagógiai segítségnyújtás és a szakszolgálati ellátás a Mórahalmon működő kistérségi szakszolgálat által biztosított. 2009/2010-es tanév adatai Település Mórahalom Bordány Ásotthalom intézményegység Öttömös Tagintézmény Ruzsa-Pusztamérges székhely óvoda Ruzsa-Pusztamérges Pusztamérgesi tagintézmény Üllés Zákányszék Forráskút Kistérség összesen

Összes gyermek

Sajátos nevelést igénylő

245 107 98 20 69 44 101 75 73 832

9 0 5 0 6 0 0 0 1 21

Bejáró gyerekek

22 1 1 0 3 8 5 0 1 41

Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a kistérségben: Nemzetiségi és etnikai kisebbségi nevelés nincs a kistérségben. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: A kistérség szinte minden óvodájában vannak bejáró gyermekek. Ők jellemzően külterületről járnak be, nem más településről. A tanyavilágból való bejárást több településen falugondnoki szolgálat segíti. Erről részletesen a településenként kidolgozott esélyegyenlőségi helyzetelemzésből tájékozódhatunk. Az alábbi táblázat a 2009/ 2010-ben bejáró gyermekek számát összegzi. Elenyésző a bejáró gyerekek száma közel 5% -a az összes óvodásnak. Utazási problémák nincsenek, ahol kell segít a falugondnoki szolgálat.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

18


Település

Mórahalom

Bordány

Ásotthalom intézményegység Öttömös Tagintézmény

Ruzsa-Pusztamérges székhely óvoda Ruzsa-Pusztamérges Pusztamérgesi tagintézmény Üllés

Zákányszék

Forráskút

Kistérség összesen

Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen Székhely településen lakó bejáró Összesen

3 éves

4-éves

5 éves 6-7 éves

Összesen

73

74

76

223

6 79 19

9 83 27

7 83 60

22 245 106

0 19 18

0 27 30

1 61 49

1 107 97

0 18 3

0 30 5

1 50 12

1 98 20

0 3 19

0 5 9

0 12 38

0 20 66

1 20 7

1 10 9

1 39 20

3 69 36

0 7 24

3 12 24

5 25 48

8 44 96

0 24 22

0 24 25

5 53 28

5 101 75

0 22 24

0 25 24

0 28 24

0 75 72

0 24

0 24

1 25

1 73

209

227

355

791

7 216

13 240

21 376

41 832

Ezen táblázat is azt bizonyítja, hogy az óvodába járó 3 éves gyerekek száma közel 10%-os csökkenést mutat, ez is a természetes fogyást erősíti.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

19


Óvodai adatok települési bontásban: Ásotthalom és Öttömös községek óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája: Ásotthalom és Öttömös községekben, az Ásotthalom és Öttömös Közoktatási Intézményfenntartó Társulása (székhelye: Ásotthalom, Szent István tér 1. sz.) által működtetett többcélú közoktatási intézmény (Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda) látja el az alapfokú oktatást, valamint az óvodai nevelést. A szakértői bizottság által együttnevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket integráltan oktatják, nevelik. Óvodai nevelést a többcélú intézmény óvodai egységei folytatnak Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda óvodája Ásotthalom Tölgyfa út 1. valamint Napközi Otthonos Óvoda Öttömösi Tagintézménye, Öttömös, Szabadság u. 4-6) Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai: A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda (székhely óvoda), Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Öttömösi Tagintézménye Címe: Ásotthalom, Tölgyfa u. 1 (intézményegység), Öttömös, Szabadság u. 4-6 (tagóvoda) Körzete: Ásotthalom és Öttömös községek település közigazgatási területei (öttömösi tagintézményben Öttömös közigazgatási területe, Ásotthalmon pedig a székhely intézmény közigazgatási területe) Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók: Az óvodákban 5 csoportban, összesen 140 gyermek befogadására alkalmas. Ásotthalmon 4, Öttömösön 1 csoport működik. Az öttömösi tagóvoda 40 férőhellyel, az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásával (9 óra naponta ) illeszkedik a szülők igényeihez. A óvodázási arány 100 %-os. Az ásotthalmi óvoda 100 fő befogadására alkalmas, a települési igényt ki tudja elégíteni. A napi 10 órás nyitva tartás a szülők igényeihez igazodik. A óvodáztatásban előrelépés történt, hiszen minden gyerek jár óvodába a két évvel korábbi adatok alapján az óvodáskorú gyerekek 29 % nem járt óvodába..

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

20


Osztatlan Középső Osztatlan (vegyes) Kiskiscsoportos középső csoportos nagycsoportos (vegyes) csoportba Nevelési csoportok óvodások csoportok óvodások Nagycsoportok csoportok járó átlagos óvodások óvodák év száma száma száma száma száma száma száma óvodások csoportlétszám 2009/2010 1 26 1 25 1 25 1 22 24,5 2010/2011 1 22 1 26 1 25 1 25 24,5 Ásotthalom 2011/2012 1 35 1 22 1 26 1 25 27,0 óvodai egység 2012/2013 1 35 1 35 1 22 1 26 29,5 2013/2014 1 22 1 28 1 27 1 26 25,7 2009/2010 1 20 20 Öttömös 2010/2011 1 15 15 tagóvoda 2011/2012 1 15 15 2012/2013 1 14 14 2013/2014 1 13 13

Az öttömösi tagóvoda létszáma átlag alatti, az ásotthalmi az idei tanévben megközelíti a 25 fő/ csoport maximális létszámot, de a későbbiekben várhatóan a maximális létszám fölé kerül. A két óvoda létszám adataival a következő években kiegyenlítődik és így intézményi szinten egy optimálisan működtethető átlag körüli létszámot eredményez.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

21


Az intézmények humán erőforrási, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői

Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek Intézmény Ásotthalom óvodai egység

8

0

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével) fp gyt log egyéb

psz

0 2 0

Öttömös tagóvoda

2

0

0

psz

fp

gyt

log

0

1

0

0

Dajkák száma

3

Más munkaEgy körben óvónőre alkalmazottak jutó száma gyermek

4

24, 5

1 2

egyéb

0

10

0

Ásotthalomi óvodában a 4 óvodai csoporthoz 8 óvodapedagógus és 3 dajka biztosított. A ktv szerint csoportonként 1 fő dajkát ír elő, így ebben az óvodai egységben 1 fővel kevesebb a dajka. A feladatellátás azonban biztosított, mert más munkakörben foglalkoztatottakból 1 fő szakképzett gyermekgondozó így a szakszerű ellátás biztosítva van az óvodában. A munkáltató a kinevezés módosításával korrigálni tudja a feladatellátást. Öttömösön, jelenleg a tv. által megjelölt minimum létszám (20 fő/ csoport) alatti a gyerekek száma akik igénybe veszik a szolgáltatást.. Az egy óvodapedagógusra eső gyermekek száma Ásotthalmon 12, 25 fő, míg Öttömösön 10 fő. Ásotthalom és Öttömös óvodáiban is teljesítette minden óvodapedagógus a továbbképzési kötelezettségét.. Mindkét óvodában ideális a fejlesztő pedagógusok száma. Intézmény Ásotthalmi székhely óvoda Öttömös tagóvoda

szakember- épület hiány állapota Van = 1 0-3

0

tsz

éh

mh

Taneszköz ellátottság 0-3

3

0

3

3

2

3

0

3

3

2

felszereltség

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

22


_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

23


Az óvoda épületére jellemző, hogy Ásotthalmon, 2009-es évben, teljes rekonstrukcióval, 2 új csoportszobával, fejlesztőszobával, kiszolgálóhelyiségekkel minden igényt kielégítő szép és korszerű óvodai egység fejlesztése történt meg. A fenntartó Önkormányzat és a Kistérségi összefogással megvalósult fejlesztés példaértékű lehet a homokháti kistérségen belül. A játszóudvar szintén 2009-ben történt felújítása alkalmával teljes rekonstrukciót kapott EUS szabványoknak és a MA játszótéri eszközök szabványainak megfelelő játszóeszközök kerültek telepítésre, a szükséges helyeken lengéscsillapítókkal ellátva. Az Öttömösi óvodaépület is, szabványos. Tornaszoba Öttömösön és Ásotthalmon sincs, de az utóbbiban az iskola épületében biztosítanak elkülönített termet a feladat ellátására. Élelmiszer higiénés feltételek és a vizesblokkok minősége kifogástalan, a taneszköz ellátottság mindkét óvodában megfelelő. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a községben: Egyik településen sincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: Bejáró gyermekeket nem jeleztek az intézmények. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: Az ásottthalmi óvodai egységben 5 fő sajátos nevelési igényű gyermek jár. Egyéni fejlesztésük fejlesztő pedagógusok alkalmazásával megoldott. Öttömösön nem jelzett az óvoda SNI gyermekeket.

Bordány község óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája: Bordány községben egy önkormányzati fenntartású óvoda működik (Napköziotthonos Óvoda, Bordány, Rákóczi utca 32-36.). Ebben az intézményben, a székhelyen folytatja az intézmény az óvodai nevelési tevékenységet, és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését integrált formában. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai: A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Napköziotthonos Óvoda, Címe: Bordány, Rákóczi utca 32-36.). Körzete: Bordány község település közigazgatási területe Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók: Az óvoda 4 csoporttal összesen 100 gyermek befogadására alkalmas közoktatási intézmény. A csoportok átlaglétszáma 23,25 fő/ csoport. Az óvoda az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásával (10,5 óra naponta ) illeszkedik a szülők igényeihez. Az óvodázási arány majdnem 100 %-os, a néhány külterületen élő gyermeket kivéve minden kisgyermek jár óvodába.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

24


óvodák

Nevelési év 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Bordány Napköziotthonos 2012/2013 2013/2014 Óvoda

Osztatlan (vegyes) csoportok száma 4 4 4 4 4

Osztatlan, (vegyes) csoportba járó óvodások 107 109 109 109 109

átlagos csoportlétszám 26 27 27 27 27

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

25



Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek Intézmény 7 1

Napköziotthonos Óvoda Bordány

Más munkaEgy körben óvónőre Dajkák alkalmazottak jutó száma száma gyermek 4 1 13

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével) psz 0

fp 0

gyt 00

log 0

egyéb 0

Az óvodában 8 óvodapedagógus dolgozik a 4 csoportban, csak 1 fő középfokú végzettségű. Folyamatban van a speciális képzettségű óvodapedagógus képzése, fejlesztő Minden óvodai csoporthoz biztosított a tv.-ben engedélyezett egy dajka. Más speciális végzettségű szakember nincs az óvodában. Az óvodapedagógusok közül mindenki teljesítette a továbbképzési kötelezettségét. Egy szakvizsgázott, a többiek pedig OKJ szakképesítést szereztek. Kompetencia alapú oktatás valamint az IPR képzéseken az utóbbin testületileg vettek részt a pedagógusok.

Intézmény Napközi otthonos Óvoda Bordány

szakember- épület hiány állapota Van = 1 0-3 1

3

tsz

éh

mh


0

3

3

2

felszereltség

Az óvoda szakember hiányt jelzett logopédia és a fejlesztés területén. A fejlesztő pedagógusképzés folyamatban van. Ezen kívül drámapedagógia és a Delacato, stresszoldó egyéb képesítést már megszerezték. Az óvoda épülete teljesen felújított kifogástalan szabványoknak megfelelő. Tornaszoba nincs az óvodában. Az élelmiszer higiénia a mosdók állapota kifogástalan, a taneszköz ellátottság megfelelő. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a községben: _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

26


Bordányban nincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: Bordányban 1 bejáró gyermek van, akiket többnyire a szüleik hoznak iskolába. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: Az óvoda nem jelzett sajátos nevelési igényű gyereket.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

27


Forráskút község óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája A településen egy napközi otthonos óvoda működik intézményfenntartói társulás fenntartásában. A többcélú intézmény elnevezése: Üllés és Forráskút Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje Az óvoda kihasználtsága a demográfiai hullám következtében 100 % körül mozog. A Margarét Napköziotthonos Óvodában (Forráskút, Dózsa Gy. 10.) a szakértői bizottság javaslata alapján a többi gyermekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek ellátását szintén helyben biztosítja az önkormányzat. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Margarét Napköziotthonos Óvoda Címe: Forráskút, Dózsa Gy. 10. Körzete: Forráskút község település közigazgatási területe Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók Az óvoda egy helyszínen folytatja az óvodai nevelési tevékenységet, és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését integrált formában. Az intézmény 3 tiszta csoporttal, összesen 75 gyermek befogadására alkalmas. Jelenleg az óvodába 75 kisgyermek jár, a csoportok átlaglétszáma 25 fő. Az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásával (10 óra naponta ) illeszkedik a szülők igényeihez.

óvodák Margarét Napközi otthonos Óvoda Forráskút

Nevelési év 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Kiscsoportok száma 1 1 1 1 1

kiscsoportos Középső középső csoportos Nagycso óvodások száma csoportok óvodások portok száma száma 3 évesek száma 24 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1

nagycsoportos óvodások átlagos száma csoportlétszám 24 25 25 25 25 25 25 25 25 25

A gyermekek létszáma az elkövetkező években nem fog, csökkeni de így az átlaglétszámnak megfelelően alakul az óvodások csoportlétszáma.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

28



Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek Intézmény Margarét Napköziotthonos Óvoda

6

0

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével) psz

fp 0

gyt 0

log 0

egyéb 0

Dajkák száma 3

Más munkaEgy körben óvónőre alkalmazottak jutó száma gyermek 1 12

2

Az óvodában a három csoportnak megfelelő az óvodapedagógusi és dajka létszám. Öt óvodapedagógus rendelkezik szakvizsgával. Szakember hiányát nem jelezte az intézmény. szakembe r-hiány Van = 1 Forráskút nincs

épület állapota 0-3 1

felszereltség tsz 0

éh 2

mh 1

Taneszköz ellátottság 0-3 2

Az óvoda épületének állapota, valamint a vizesblokkok a jelzés alapján kisebb felújításra szorul, élelmiszer higiénés feltételek, mosdó helyiségek, felszereltség megfelelőek, tornaszoba nincs.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

29


Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a községben: Forráskúton nincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: Bejáró gyermek 1 van az óvodában. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: Az óvodában 1 sajátos nevelési igényű gyermek nevelése folyik integrált formában. Ez az óvodások 1, 4 %-a, amely nem tér el az országos átlagtól.

Üllés község óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája: A településen egy napközi otthonos óvoda működik intézményfenntartói társulás fenntartásában. A többcélú intézmény elnevezése: Üllés és Forráskút Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje Üllés községben a közoktatási feladatokat a Csigabiga Óvoda és Bölcsőde tagintézmény látja el. Naponta 7.00 órától 17.00 óráig tartó nyitva tartással fogadja a gyermekeket az egységben. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Csigabiga Óvoda és Bölcsőde Címe: Üllés, Felszabadulás 12. Körzete: Üllés község település közigazgatási területe

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

30


Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók: Az üllési Csigabiga Óvodában és Bölcsődében jelenleg 4 óvodai csoport működik 101 gyermekkel. A csoportátlag 25, amely a következő években először kissé emelkedni, később csökkeni fog, de az előre látható jelzések szerint folyamatosan biztosított lesz a 4 óvodai csoportnak megfelelő létszám.

óvodák

Csigabiga Óvoda és Bölcsőde

Nevelési év 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Középső Kiskiscsoportos középső csoportos nagycsoportos csoportok óvodások csoportok óvodások Nagycsoportok óvodások átlagos száma száma száma száma száma száma csoportlétszám 1 24 1 24 2 53 25 1 25 1 24 2 51 25 1 25 1 25 2 50 25 1 25 1 25 2 50 25 1 25 1 25 2 50 25

Az intézmények humán erőforrási, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői: Az óvodapedagógusok száma

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével)

Intézmény felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek

Csigabiga Óvoda és Bölcsőde

8

0

psz

fp 0

gyt 0

log 1

Dajkák száma

egyéb 0

4

Egy Más munkaóvónőre körben jutó alkalmazottak gyermek száma 1

12,6

2

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

31


Az óvodai egységben minden csoportra biztosított két óvodapedagógus, az egy főre eső gyermeklétszám 12,6 fő. Gyógy-testnevelést el tudják látni az óvodában, mert van megfelelő végzetséggel rendelkező foglalkoztatott. Ezen kívül két óvodapedagógus rendelkezik még speciális végzettséggel: preventív és differenciáló nevelés, nyelv-és beszédfejlesztés területén. Minden óvodapedagógus teljesítette továbbképzési kötelezettségét.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

32


Intézmény Csigabiga Óvoda és Bölcsőde

szakember- épület hiány állapot a Van = 1 0-3 nincs

2

Taneszköz ellátottság

felszereltség tsz

éh

mh

0-3

0

2

2

3

Az óvoda épületének felújítása 2009-ben megtörtént, felszereltsége korszerű. Tornaszoba nincs. Élelmiszer higiénés feltételek korszerűek, a mosdó helyiségek megfelelő állapotúak. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a községben: Üllés községben nincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: Jelenleg 5 fő bejáró kisgyermek van az intézményben.

Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: A sajátos nevelési igényű gyermekek ellátásáról nem kell gondoskodni az intézményben.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

33


Mórahalom város óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája: Mórahalom városban egy önkormányzati fenntartású óvoda működik Az óvoda szakmailag önállóan folytatja az óvodai nevelési tevékenységet, és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését integrált formában. Az óvoda épületében a Móra Partner Kht. üzemeletetésében működik a bölcsőde, valamint családi napközi. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai: A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Napközi otthonos Óvoda Címe: 6782 Mórahalom, Egyenlőség u. 19. sz. Körzete: Mórahalom település közigazgatási területe Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók: Az óvoda 9 csoporttal összesen 245 gyermek nevelését ellátó közoktatási intézmény. A csoportok, a közoktatási törvényben előírt maximális létszámot meghaladó átlaglétszáma 28,3 fő/ csoport. Az óvoda az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásával (10 óra naponta) illeszkedik a szülők igényeihez. Nevelési év Intézmény 2009/2010 Napköziotthonos Óvoda és 2010/2011 Bölcsőde 2011/2012 Mórahalom 2012/2013 2013/2014

Kiscsoportok száma

Kiscsoportos óvodások száma

középső csoportok száma

3

79

3

83

3

83

27,2

2 2 2 2

60 60 78 78

3 3 3 3

81 80 76 76

4 4 3 3

114 112 88 88

28,3 28 26,8 26,8

Középső Nagycso- Nagycsoporcsoportos portok tos óvodások óvodások száma száma száma

átlagos csoportlétszám

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

34



Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek Intézmény Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde, Mórahalom

17

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével) psz fp gyt log egyéb

Dajkák száma

0


10 0

4

1

0

1

15

0

Az óvodában egy óvodapedagógusra jutó gyermekek száma: 15 fő Minden óvodai csoportban biztosított a két óvodapedagógusi és 1 dajka létszám. 1 fő szakember hiányt jelzett az óvoda. Az intézményben az óvodapedagógusok egy kivételével a 35-45 ( 6 fő), a 45-55 ( 6 fő) és a 55-62 (1fő) tartoznak. Mindannyian felsőfokú végzettségűek és teljesítettek a továbbképzési kötelezettségeiket, 6 fő újabb oklevelet, 4 fő OKJ képesítést szerzett, a többiek pedig tanfolyamra jártak. Elmúlt továbbképzési időszakban egy pedagógus közoktatási vezetői szakvizsgát, egy fő pedig táncpedagógusi vizsgát tett. 2006. évben felújított, bővített óvodai épületben, a székhelyen folyik az óvodai nevelés.

Napköziotthonos Óvoda Mórahalom

szakemberhiány Van = 1 1 óvodapedagógus, gyógypedagógus

épület állapota 0-3

tsz

éh

mh


1

3

2

2

2

felszereltség

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

35


Az intézmény épületének állapota és felszereltsége megfelelő, az élelmiszerhigiénia és mosdó helyiségek korszerű, kifogástalan felszereltséggel rendelkeznek, a tornaszoba állapota is megfelelő. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a városban: Mórahalmon nincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek: Mórahalmon összesen 22 bejáró gyermek van (2009/2010)-es tanévben. Őket főleg a külterületről hozzák a szüleik az óvodába. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása: Az óvodában 9 sajátos nevelési igényű gyermek nevelése folyik integrált formában. Ez az óvodások 3,7 %-a, amely nem tér el az országos átlagtól.

Ruzsa és Pusztamérges községek óvodai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája: A két település 2007. szeptember 1.től intézményfenntartó társulásban működtetik közoktatási intézményeiket. A társulást, azzal a céllal hozták létre, hogy a társulásban történő feladatellátáshoz kapcsolódó kedvező finanszírozást igénybe tudják venni, valamint Pusztamérges Község Önkormányzata az ÖNHIKI támogatás 2007. szeptember 1-től előírt feltételeinek megfeleljen. A pusztamérgesi gyermekek helyben tagintézményként működő óvodában vehetik igénybe az ellátást. 2007. szeptember 1-től a ruzsai és pusztamérgesi óvodákból egy közoktatási intézmény jött létre, közoktatási társulási megállapodásban rögzítve. A létrejött társulás: Ruzsa és Pusztamérges Községi Napköziotthonos Óvodai Társulás Székhelye: 6786 Ruzsa, Alkotmány tér 2.sz. A társulásban működtetett intézmény: Hétszínvirág Óvoda Ruzsa Székhelye: 6786 Ruzsa, Alkotmány tér 3.sz. Az óvodai nevelési tevékenységet, és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését integrált formában az óvodai feladatra létrejött intézmény (Hétszínvirág Óvoda Ruzsa, 6786 Ruzsa, Alkotmány tér 3.sz.) és a pusztamérgesi tagintézménye (6785 Pusztamérges, Móra tér 7.sz.)folytatnak. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai: A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Hétszínvirág Óvoda Ruzsa (székhely) és pusztamérgesi tagóvoda Címe: 6786 Ruzsa, Alkotmány tér 3.sz. (székhely), 6785 Pusztamérges, Móra tér 7.sz.(tagóvoda) Körzete: Ruzsa és Pusztamérges községek település közigazgatási területei (Pusztamérges tagintézményben pusztamérges közigazgatási területe, Ruzsán pedig a székhely intézmény közigazgatási területe) _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

36


Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók Az óvoda összesen 140 gyermek befogadására alkalmas közoktatási intézmény, de jelenleg 5 csoportban 113 gyermeket nevelnek, a két feladat ellátási helyen. Ebből három csoport Ruzsán és 2 csoport Pusztamérgesen működik. A csoportok átlaglétszáma Ruzsán, a maximális létszámot meghaladó (23 fő/ csoport), míg Pusztamérgesen az átlagos (22 fő/csoport) Mindkét óvodai egység az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásukkal (9 óra naponta) illeszkednek a szülők igényeihez. Törekszenek a minél magasabb óvodázási arány elérésére, ezért a védőnők segítségével a gyermekeket a születésüktől kezdve nyomon követik, és tájékoztatással segítik a három éves kortól kezdődő óvodai nevelésbe való bekapcsolódást. Ennek ellenére különösen a külterületen élő 3-5 évesek 43 %-a nem jár óvodába.

óvodák Ruzsaszékhely Hétszínvirág Óvoda

Nevelési év 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Nevelési év 2009/2010 2010/2011 Pusztamérges 2011/2012 2012/2013 tagóvoda 2013/2014 óvodák

Osztatlan Osztatlan (vegyes) Kiskiscsoportos nagycsoportos (vegyes) csoportba csoportok járó átlagos csoportok óvodások Nagycsoportok óvodások száma száma száma száma száma óvodások csoportlétszám

3 3 3 3 3

69 65 65 65 65

23 22 22 22 22

Osztatlan Osztatlan (vegyes) Kiskiscsoportos nagycsoportos (vegyes) csoportba járó átlagos csoportok óvodások Nagycsoportok óvodások csoportok száma száma óvodások csoportlétszám száma száma száma

2 2 2 2 2

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

44 46 42 40 40

22 23 21 20 20 37



Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek


Intézmény Hétszínvirág Óvoda Ruzsa

7

0

psz

0

Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek Intézmény Pusztamérgesi tagóvoda

4

0

psz

1

0

0

Dajkák száma

3


2

9,8

0


Dajkák száma

2


0

11

0 0 0 0 0 Az intézményi társulásban az 5 óvodai csoporthoz 11 óvodapedagógus és 5 dajka által biztosított a szakember ellátás. Minden óvodapedagógus felsőfokú végzettséggel rendelkezik. Mindenki teljesítette továbbképzési kötelezettségét. Intézmény Hétszínvirág Óvoda Ruzsa

Intézmény

szakember -hiány Van = 1

épület állapota 0-3

tsz

éh

mh


NINCS

2

nincs

2

2

3

szakember

épület

felszereltség

felszereltség

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

Taneszköz 38


Pusztamérgesi tagóvoda

-hiány Van = 1

állapota 0-3

tsz

éh

mh

ellátottság 0-3

NINCS

2

nincs

2

3

2

Ruzsán és Pusztamérgesen az épület állapota megfelelő. A felszereltség Ruzsán korszerű, Pusztamérgesen megfelelő. Tornaszoba egyik feladat ellátási helyen sincs. Élelmiszer-higiénés feltételek és mosdó helyiségek megfelelő állapotúak mindkét helyen. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a településeken Egyik településen sincs nemzetiségi nevelés az óvodában.

Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek Székhely óvodában 3 gyermek, a tagóvodában 8 gyermek jár be, többnyire a szülei segítségével. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása A ruzsai feladatellátási helyen 6 gyermek sajátos nevelési igényű, mely a gyermekek 8,6 %-a őket a többi gyermekkel együtt nevelik az óvodában. Pusztamérgesen a 2009/2010-es nevelési évben nincs sajátos nevelési igényű kisgyermek.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

39


Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek Székhely óvodában 3 gyermek, a tagóvodában 8 gyermek jár be, többnyire a szülei segítségével. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása A ruzsai feladatellátási helyen 6 gyermek sajátos nevelési igényű, mely a gyermekek 8,6 %-a őket a többi gyermekkel együtt nevelik az óvodában. Pusztamérgesen a 2009/2010-es nevelési évben nincs sajátos nevelési igényű kisgyermek.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

40


Zákányszék község óvodai feladat ellátás Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Zákányszék községben egy önkormányzati fenntartású óvoda működik (Zákányszéki Manó kert Óvoda, Zákányszék, Petőfi u. 7.) Ebben az intézményben, a székhelyen folytatja az intézmény az óvodai nevelési tevékenységet, és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelését integrált formában. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai A kötelező felvételt biztosító óvoda megnevezése: Zákányszéki Manó kert Óvoda Címe: Zákányszék, Petőfi u. 7. Körzete: Zákányszék község település közigazgatási területe Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók Az óvoda 4 csoporttal összesen 100 gyermek befogadására alkalmas közoktatási intézmény. Jelenleg négy óvodai csoport működik. A csoportokban 75 gyermek vesz részt óvodai nevelésben, az átlaglétszáma 18, 75 fő/ csoport. Az óvoda az összes települési igényt ki tudja elégíteni. Nyitva tartásával (10 óra naponta ) illeszkedik a szülők igényeihez. A óvodáztatási arány majdnem 100 %-os, a néhány külterületen élő gyermeket kivéve minden kisgyermek jár óvodába.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

41


Nevelési óvodák év 2009/2010 Zákányszéki 2010/2011 Manókert 2011/2012 Óvoda 2012/2013 2013/2014

Kis Kiscsoportos csoportok óvodások száma száma

középső csoportok száma

Középső csoportos óvodások száma

Nagy csoportok száma

Nagycsoportos óvodások száma

Osztatlan Osztatlan (vegyes) (vegyes) csoportba csoportok járó átlagos száma óvodások csoportlétszám 4 75 18 4 80 20 4 80 20 4 80 20 4 80 20


Intézmény

Zákányszéki Manókert Óvoda

Az óvodapedagógusok száma felsőfokú középfokú végzettségűek végzettségűek 5

0

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma (szakirány megnevezésével) psz

fp 0

gyt 0

log 0

Dajkák száma

egyéb 0

3

Más munkaEgy körben óvónőre alkalmazottak jutó száma gyermek 2

19

1

Az óvodában 4 óvodai csoportra jelenleg 5 óvodapedagógusi létszám, és 3 dajka létszám biztosított, amely azt eredményezi, hogy igen magas az egy óvodapedagógusra eső gyermeklétszám. Egy üres álláshely viszont jelenleg betöltetlen, amelynek lehetővé teszi kissé jobb, országoshoz közelítő arány kialakítását, viszont az egy csoportra eső óvodapedagógusi létszám 1.5 fő, ami csak abban az esetben elegendő, ha a nyitvatartási _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

42


idő rövidebb napi 10 óránál. A dajkák száma sem éri le a csoportok számát, ami a Kt. szerint szükséges minden csoportban. Az óvodapedagógusok felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, többségük középkorú. Mindegyikük teljesítette a kötelező továbbképzést. Ketten újabb diplomát szerzetek, hárman pedig tanfolyamot végeztek.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

43


szakem berhiány Van = 1 Zákányszéki Manókert Óvoda

nincs

épület állapota


felszereltség

0-3

tsz

éh

mh

0-3

1

nincs

3

2

3

Az óvoda épületének állapota kisebb felújításra szorul, szükséges a nyílászárók cseréje. tornaszoba nincs, az élemiszer-higiénés feltételek és a mosdó helyiségek állapota kifogástalan. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a községben Zákányszéken nincs nemzetiségi nevelés az óvodában. Bejáró gyermekek ellátása és az utazási feltételek Az óvodában nincs bejáró gyermek. Az óvodás korú sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása Az óvodában jelenleg nincs sajátos nevelési igényű kisgyermek.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

44


II.2.2. Általános iskolai feladatellátás intézményi és szervezeti keretei a kistérségben Kistérségi elemzés A Homokháti Kistérség Többcélú Társulás minden településén, helyben biztosított az általános iskolai ellátás. Mórahalom, Bordány, Zákányszék, önállóan tart fenn intézményt. Ezek mindegyike önálló intézményként működik. Önálló intézmények felsorolása: • Ádám Jenő Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 6795 Bordány, Dózsa tér 1. • Móra Ferenc Általános Művelődési Központ 6782 Mórahalom, Baross György tér 2.sz. • Zákányszéki Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6787 Zákányszék József Attila u. 36. Három iskola működik intézményi társulásban. 1. Fenntartói társulást hozott létre Ásotthalom és Öttömös óvodai, általános iskolai, alapfokú művészeti oktatási feladatokra, így egy többcélú közoktatási intézmény szakmailag önálló külön egységében működik az általános iskola. Az ásotthalmi általános iskolai egységhez tartozik az öttömösi tagiskola. 2. Ruzsa és Pusztamérges külön iskolafenntartó tárulást hozott létre a két település általános iskolai feladatainak ellátására. A ruzsai általános iskola tagintézményeként működik a pusztamérgesi tagiskola. 3. Üllés és Forráskút Községek Közoktatási Intézményi Társulást hoztak létre, melynek székhelye Üllés, felszabadulás utca 40. Társulásban működtetett intézmények megnevezése: • Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda 6783 Ásotthalom, Béke u.3. és tagintézménye a Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Ásotthalom Magyar László Általános Iskola Tagintézménye, 6784 Öttömös Felszabadulás u.13. • Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6786 Ruzsa, Üllési u. 2. és Pusztamérgesi tagintézménye 6785 Pusztamérges, Felszabadulás 38-42. • Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje székhely intézménye Forráskúti Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6793 Forráskút, Jókai u. 32. és tagintézménye Fontos Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, 6794 Üllés, Felszabadulás 53. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai A települések mindegyikén egy általános iskola vagy tagiskola működik, ezért ezek alapító okirat szerint a kötelező felvételt biztosító intézmények, illetve intézményegységek is egyben.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

45


Körzethatár tehát mindegyik alapító okiratban megegyezik a települések közigazgatási területével. Intézményi struktúra, férőhelyek, csoportlétszámok, kihasználtsági mutatók A Homokháti kistérségben jelenleg 6 általános iskola működik. A szervezeti formát tekintve 3 önálló intézményként, míg 3 iskola tekintetében valósul meg az intézményfenntartó társulás. Szervezeti forma Önálló intézmény Int. Fenntartó társulás ÁMK Más szervezeti keretek ÖSSZESEN

Intézmények száma 2 6 1 9

A kistérségi általános iskolák fenntartói a következő táblázatban láthatóak: Fenntartó települési önkormányzat fenntartói társulások kistérségi társulások megyei önkormányzat Egyéb 1…………………. Egyéb 2…………………. ÖSSZESEN

Intézmények száma 3 3 6

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

46


A jelenlegi és várható induló csoportok és csoportlétszámok a kistérség általános iskoláiban összesen és átlagosan

Alsó tagozat 1. Tanév 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

osztályos tanulócsoportok száma

osztályos tanulók száma (fő)

12 12 14 13 13

240 227 237 236 251

12 12 12 14 12

13 12 13 12 13

13 12 12 13 10

235 219 236 231 239

234 218 234 228 235

251 233 218 234 228

Kislét Osztat számú lan

tanulócsopo rtok száma

Kislétszá mú

Osztat lan

Osztályokban tanulók száma (fő) 2 24 1 9

Összes tanulócsoport.

fő/ tanulócsoport

50 48 51 52 48

19, 2 18, 7 18, 1 17, 86 19, 85

Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulók száma Tanév

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5.

6.

7.

8.

5.

6.

7.

8.

Osztályos Osztályos tanulók száma tanulócsoportok száma (fő) 13 14 13 14 244 276 262 273 13 13 14 13 248 245 272 256 12 13 13 14 234 247 245 274 12 12 13 13 217 234 247 245 13 12 12 13 234 217 234 247

Kislét Kislét Osztat Osztat szám számú Összes lan lan ú Tanuló csoport

fő/tanuló csoport

54 53 52 50 50

19, 5 19, 26 19, 23 18, 86 18, 64

A tanulólétszámra vonatkozó kistérségi összesítésben is jól látszik, hogy alsó és felső tagozatban is a tanulók létszáma fokozatosan csökken. Az első három sor adataiból is kitűnik viszont, hogy az alsó és felső tagozatban is alacsonyak az osztálylétszámok, mindenütt jellemzően a Kt. átlag alattiak, viszont térségi szinten a 7. 8. osztály kivételével elérik a Kt. átlag 75 %-át. (ezek az adatok viszont nem tartalmazzák a többi tanulóval együtt oktatott sajátos nevelési igényű gyermekek számát, akiket a Kt. szerint, a csoportszámítás szempontjából két tanulóként kell figyelembe venni) Jelenleg a térségben 984 alsós tanuló és 1055 felsős tanuló jár.Szinte alig tér el a 2 évvel korábbi adatoktól Ebbe a létszámba nem számoltuk bele az elkülönítetten (speciális tagozaton) oktatott tanulókat.

Az intézmények humán erőforrás, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

47


_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

48


Humán erőforrás

beosztott tanítók/ tanárok

speciális képesítéssel rendelkező k

Képesítés nélkül tanítói/ tanári munkakör ben dolgozók

196

58

1

Felsőfokú képzettséggel rendelkező Vezető állású

Összes

Alsó tagozat Felső tagozat Együtt

20

A gazdálkodást segítő

6, 5

Adminisztr ációt végző

munkatársak

+

Technikai dolgozók száma az oktatást közvetlenül segítők

más munkakörökben alkalmazottak

14

5, 5

4

A térségben 20 vezető állású munkatárs és 196 tanító, tanár közreműködik az általános iskolások tanításában. A szakos ellátás minden településen megfelelő Iskolák

Összesen

Tanulócsoportok/tanulók napközis csoportok Alsó száma tag. napközis tanulók száma tanulószobai csoportok száma Felső tag. tanuló szobás tanulók száma Isk.otthonos tan.csoportok száma Isk.otthonos t.csoportokban tanulók száma

2009/ 2010

2010/ 2011

2011/ 2012

2012/2013

2013/2014

26

25

25

25

25

701

722

710

705

709

9

7

7

7

7

252

249

221

1

4

4

20

20

50

50

50

-

1

57

-1

7

-

19

5

5

5

127

7

35

5

Ebédlő

4

melegít ő

1

Konyha főző

51

Könyvtár

Tornaszob a

Összesen

Tornatere m

Alsó tagozat számára Felső tagozat Kistérsé számára g Közös Összesen használatú

csoport bontásr a Egy osztálytere mre jutó tanulószám

Tagozatok

szükség tantere m

Iskola

normál

Tantermek száma

Zuhanyzó

Infrastruktúrális és tárgyi feltételek a térségben:

2

0

0

0

-

0

0

0

0

5

25

6

2

2

6

6

25

8

2

2

6

A kistérségben 106 normál tanterem, 6 szükségtanterem és 16 csoportbontásra alkalmas terem áll rendelkezésre. Öt tornaterem, és négy tornaszoba segíti a testnevelés órák, sportfoglalkozások megtartását. 6 iskolában működik könyvtár. Az épületek állaga

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

49


Mórahalmon és Üllésen korszerű, jól felszerelt, a többi iskola megfelelő. Hasonló minősítésű az iskolák tárgyi felszereltsége és eszközellátása is. Az általános iskolás korú sajátos nevelési igényű tanulók ellátása A többi gyermekek együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása minden iskolában integráltan biztosított. Legtöbb SNI tanuló is e két településen és még Öttömösön található. A részletes adatok a települési bontásoknál és az esélyegyenlőségi helyzetelemzésben megtalálhatók. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés biztosítása a kistérségben Nemzetiségi és etnikai kisebbségi nevelés nincs a kistérségben. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek A kistérség szinte minden iskolájában vannak bejáró gyermekek. Ők jellemzően külterületről járnak be, nem más településről. Kivételt képeznek az SNI tanulók, akiket korábbi térségi megállapodások alapján Öttömösön, Ásotthalmon és Forráskúton tudtak fogadni, így ide járnak térség több településéről, illetve más nem a térséghez tartozó településekről is az érintett gyermekek. A tanyavilágból való bejárást több településen falugondnoki szolgálat segíti. Erről részletesen a településenként kidolgozott esélyegyenlőségi helyzetelemzésből tájékozódhatunk.

Általános iskolai adatok települési bontásban Ásotthalom - Öttömös községek általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az általános iskola fenntartói társulás keretében működik; fenntartója: Ásotthalom-Öttömös fenntartói társulás. Az iskola szakmailag önállóan folytatja a nevelő-oktató tevékenységet a hozzá kapcsolódó óvodával együtt. Ásotthalom és Öttömös községekben, az Ásotthalom és Öttömös Közoktatási Intézményfenntartó Társulása (székhelye: Ásotthalom, Szent István tér 1.) által működtetett többcélú közoktatási intézmény (Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda) látja el az alapfokú oktatást, valamint az óvodai nevelést. A szakértői bizottság által együttnevelhető sajátos nevelési igényű gyermekeket integráltan oktatják, nevelik. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Körzete: Ásotthalom és Öttömös községek település közigazgatási területei (öttömösi tagintézményben Öttömös közigazgatási területe, Ásotthalmon pedig a székhely intézmény közigazgatási területe). Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók Iskolai alsó tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámai az ásotthalmi székhely intézményben:

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

50

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve

Tanévek

2009-2014

1.

2.

3.

4.

1.

Osztályos tanulócsoportok száma

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1 2 2 2 1

1 1 2 2 2

1 1 1 2 2

2.

3.

4.

Osztályos tanulók száma (fő)

2 1 1 1 2

24 37 30 33 27

19 23 37 30 33

26 19 23 37 30

Átlagos osztály-létszám (fő/tan. csop.)

46 25 19 23 37

23 20,8 18,6 17,5 18,4

Tanévek

Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok az ásotthalmi tagintézményben az alsó tagozatban és a felső tagozatban is az átlag alatt maradnak.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5.

6. 7. 8. osztályos tanulócsoportok száma 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2

5.

6.

7.

8.

osztályos tanulók száma (fő) 35 46 25 19 23

36 35 46 25 19

42 36 35 46 25

37 42 36 35 46

Átlagos osztálylétszám (fő/tancsop.) 18,75 19,87 20,28 20,83 22,6

Az osztályok létszáma változó képet mutat: A 6., 7. évfolyamos létszám majdnem a felére csökken, míg a nyolcadikosok száma enyhe emelkedést mutat. Jelenlegi és várható tanulói létszám az ásotthalmi általános iskolában: Alsó: 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

115 104 109 123 127

Felső: 150 159 142 125 113

Összesen: 265 263 251 248 240

Jelenleg az alsóban 115, a felső tagozaton 150 diák tanul. A tanulólétszám fokozatosan csökkenő tendenciát mutat, 2013/2014 tanévre kb. 25 tanulóval csökken a létszám..

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

51


A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2102/2013

2013/2014

4

4

4

4

4

104

100

100

100

100

2

1

1

1

1

46

24

24

24

24

Jelenleg 4 alsó tagozatos napközis csoport és 2 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben. Az alsóban 26-os, a felsőben 23-es átlaglétszámokkal működnek a csoportok. Felsőben csökken a tanulószobát igénylők száma. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői A községben nincs szakemberhiány, a szakszolgálati ellátás megoldott. Szakember Szakszolgá -hiány -lati ellátás Van = 1

Van = 1

Minőségirány írányítási rendszer Van = 1

Ásotthanincs 1 lom Az iskolaépület helyiségei:

Épület állapota 0-3

1

tsz

2

éh

mh

0-3

2

2

egy osztályteremre jutó tanulószám

tornaterem

tornaszoba

zuhanyzó

könyvtár

főző

melegítő

ebédlő

Alsó tagozat számára Felső tagozat számára Közös használatú Összesen

8

0

0

13

0

0

0

0

0

0

0

12

0

0

12,5

0

0

0

0

0

0

0

1

0

2

-

1

1

3

1

0

1

1

21

0

2

-

1

1

3

1

0

1

1

csoportbontásra alkalmas

Tagozatok

szükségtanterem

Konyha

normál

Tantermek száma


Felszereltség

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

52


Alkalmazás :

Teljes foglalkoz

Részfogl alkozású

IGEN

NEM

Egyéb végzettségek száma:

Vezető állású:

Felsőfokú végzettségű:

Képesítés nélküli:

Gazdasági dolgozók száma:

Technikai dolgozók:

Neve:

Tanárok száma:

Település:

120 órás kötelezettség:

Az iskolában közösen használják a tornatermet, zuhanyzókat, könyvtárat. A 265 gyermekre 16 tanterem jut. Humánerőforrás:

29

27

2

26

3

10

2

29

0

1

7

Az iskolában 29 teljes foglalkoztatású pedagógus dolgozik, 2 vezető állásban. 5 fő 25-35 év, 15 fő 35-45 év közötti, 45 év feletti 9 fő. A tantestület fiatal és eredményes oktató-nevelő munkát végez. Ásotthalom egyéb szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek

Település Ásotthalom

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

2

0

0

Fejlesztő Gyógy- Drámapedatestnepedagógus velő gógus

2

0

2

Gyermek- és ifjúságvédelmi szakember

1

Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 265 gyermek közül 31 sajátos nevelési igényű. Részletes elemzés az esélyegyenlőségi helyzetelemzésben megtalálható. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a községekben Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek Az iskolakörzet települései, a helyben lakó és a „bejáró” tanulók száma (2009/2010. tanév)

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

53


Település

Ásotthalom

A székhelytelepülésre bejáró

A „bejáró”

tanulók száma (fő) 256 9

Ebből iskola- falugond- tömegközbusszal noki lekedéssel szolgálattal

0

egyéni megoldással (pl.: a szülők / nevelők gépkocsival hozzák) utazó tanulók száma (fő) 0 5 4

Öttömös község általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Általános iskolája az ásotthalmi intézmény tagintézményeként működik, melynek neve és címe: Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Ásotthalom Magyar László Tagintézménye, 6784 Öttömös Felszabadulás u.13. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Körzete: az öttömösi tagintézményben Öttömös közigazgatási területe Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanév ek

Iskolai alsó tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.

2. 3. 4. Osztályos tanulócsoportok száma 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1. 2. 3. 4. Osztályos tanulók száma (fő) 2 12 5 5 11 4 2 5 8 11 4 12 8 8 11 4 8 8 8 11

Átlagos osztály-létszám (fő/tan. csop.) 13 11 9 9 9

Tanév ek

Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok: 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. Átlagos osztály-létszám osztályos osztályos tanulók száma (fő/tancsop.) tanulócsoportok száma (fő) 2009/2010 1 1 1 1 14 12 12 14 13 2010/2011 1 1 1 1 5 14 12 12 11 2011/2012 1 1 1 1 5 5 14 12 9 2012/2013 1 1 1 1 12 5 5 14 9 2013/2014 1 1 1 1 4 12 5 5 7 Az elmúlt tanévben, Öttömösön nem indult 1. osztály. A többi osztály is alacsony létszámmal működik. Alsóban 12,75, felsőben 12,25 az osztályok átlaglétszáma. _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

54


Ezeket az átlagokat az ásotthalmi székhely intézmény sem tudja kompenzálni. Így várhatóan a Közoktatási törvény szerinti átlag létszám 75 %-át a két település együtt sem tudja biztosítani. Ezen csak a sajátos nevelési igényű tanulók számának megkétszerezése tud enyhíteni. Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó:

Felső:

Összesen:

25 32 35 31 35

52 43 36 36 26

77 75 71 67 61

Jelenleg az alsóban 32, a felső tagozaton 43 diák tanul. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

1

1

1

1

1

24

25

28

26

28

1

1

1

1

1

38

25

28

28

22

Jelenleg 1 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben. A csoportok és a tanulók száma előreláthatóan alig fog változni. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői Település

Öttömös

Szakember -hiány Van = 1 1

Szakszol gálati ellátás Van = 1 1

Minőségirányítási rendszer Van = 1 1

Épület állapota 0-3 3


Felszereltség tsz

éh

mh

0-3 2

A tagiskolában szakember hiány van.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

55


6

1

10

-



0

10

Képesítés nélküli:

Vezető állású:

0

Egyéb végzettségek

10

NEM

Teljes foglalkoz

10

Részfogl alkozású IGEN

Tanárok száma: Öttömös


Alkalmazá s:

Település:


2009-2014

0

2

Az iskolában csupán 10 pedagógus dolgozik, 1 vezető állású, egyéb végzettséggel 6 fő rendelkezik A község speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

Fejlesztő pedagógus

Gyógytestnevelő

Drámapedagógus


1

-

-

1

1

-

-

Település: Öttömös

Az iskolaépület helyiségei:

Alsó tagozat 4 számára Felső 5 tagozat számára Közös 1 használatú

Összesen

10

0

1

8

0

1

9

0

0

24

0

2

1 0

2 1

1 2

ebédlő

melegítő

főző

könyvtár

zuhanyzó

tornaszoba

Konyha tornaterem



normál

Tagozatok

szükségtanterem

Tantermek száma

1 1

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

1

56


A tagiskolában 10 tanterem, 2 csoportbontásra alkalmas helyiség, 1 könyvtár áll a szolgáltatást igénybe vevők rendelkezésére. Az épület kisebb felújításra szorul, felszereltsége, taneszköz ellátottsága megfelelő. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 76 gyermek közül 30 (39,4 %) sajátos nevelési igényű. Az arány igen magas, erről részletesen az esélyegyenlőségi helyzetelemzésben olvashatunk. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a településen Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételei

Település

Öttömös

A székhelytelepülésen tanuló

A „bejáró”


iskolabusszal

0

Ebből falugond- tömegköznoki lekedéssel szolgálattal

egyéni megoldással (pl.: a szülők / nevelők gépkocsival hozzák) utazó tanulók száma (fő) 0 21 0

Bordány község általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az általános iskola (iskola) többcélú intézményben működik; fenntartója: a települési önkormányzat. Az iskola szakmailag önállóan folytatja a nevelő-oktató tevékenységet, külön egységeként működik az alapfokú művészetoktatás. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Ádám Jenő Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 6795 Bordány, Dózsa tér 1. Körzete: Bordány község település közigazgatási területe.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

57


Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanév ek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.

2. 3. 4. Osztályos tanulócsoportok száma 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1



Tanév ek

Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5. 6. 7. 8. osztályos tanulócsoportok száma 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1

5. 6. 7. 8. osztályos tanulók száma (fő) 20 40 32 40 31 20 40 32 20 31 20 40 35 20 31 20 29 35 20 31

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.) 19 20 22 21 22

Az alsó évfolyam várható létszáma a településen a 2009/2010-es tanévtől az iskola első osztályaira vonatkozóan stagnálást mutat. Az óvodai adatokból viszont következtetni lehet arra, hogy folyamatosan biztosított lesz a létszám az iskolában évfolyamonként egy osztályra. Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó: 113 110 122 118 134

Felső: 132 123 111 106 115

Összesen: 245 233 233 224 249

Jelenleg az alsóban 113, a felső tagozaton 132 diák tanul. A létszám csökkenő tendenciát mutat a felső tagozatban.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

58


A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2

2

2

2

2

60

90

90

90

90

1

1

1

1

1

33

30

30

30

30

Jelenleg 2 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben. A csoportok és a tanulók száma az adatok alapján nem változik. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői Az intézmény szakszolgálati ellátása nevelési tanácsadás területén megoldott. Az épület állapota kisebb felújításra szorul, felszereltsége megfelelő. Szakember Szakszolgá-hiány lati ellátás Van = 1 Van = 1 Bordány

NINCS

Minőségirányítási rendszer Van = 1

1

1


Épület Felszereltség állapota 0-3 tsz éh mh 1 Felújítás 1,5 ra Kisebb felújításra szorul szorul

2 jó

Az iskolaépület helyiségei: egy osztályteremre jutó tanulószám

tornaterem

tornaszoba

zuhanyzó

könyvtár

főző

melegítő

ebédlő


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16

4

4

15

1

-

2

1

-

-

-

16

4

4

1

-

2

1

-

-

-


Tagozatok

szükségtanterem

Konyha

normál

Tantermek száma

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

59


Humánerőforrás: Felsőfokú képzettséggel rendelkező Vezető állásúak



Képesítés nélkül tanítói/ speciális tanári képesítés- munkakörben sel rendelke- dolgozók zők

A Adminiszt gazdálkorációt dást végző segítő

Technikai dolgozók száma

munkatársak

az más oktatást munkaköközvetlerökben nül alkalmasegítők zottak

8 14 2

14

8

0

1

2

Az iskolában 24 pedagógus tanít, mindenkinek van felsőfokú végzettsége. Ebből a vezető állásúak száma: 2. Szakember hiányt nem jelzett az iskola. Speciális képesítéssel rendelkezők száma 8 fő az iskolában. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 245 gyermek közül 15 sajátos nevelési igényű, ez az összlétszám 6 %-a, mely két év alatt 1,5%-os növekedést mutat. A hátrányos helyzetű tanulók száma 78, melyből 25 kisgyermek halmozottan hátrányos helyzetű. Ez a számadat a teljes tanulólétszám 10 %-át teszi ki. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a településen Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek A székhelytelepülésre bejáró

Település

Bordány

A „bejáró”


iskolabusszal

falugondnoki szolgálattal

Ebből tömegközlekedéssel

egyéni megoldással (pl.: a szülők / nevelők gépkocsival hozzák)

utazó tanulók száma (fő) 5

5

A bordányi iskolában tanuló 245 tanuló közül 12 bejáró van, akik tömegközlekedési eszközzel, vagy szüleik segítségével járnak iskolába.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

60


Üllés község általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az iskola Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje Forráskút, tagintézménye keretében működik; Fenntartója: Üllés és Forráskút Községek Közoktatási Intézményi Társulása Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Fontos Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6794 Üllés, Felszabadulás 53. Körzete: Üllés község település közigazgatási területe. Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanév ek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.




Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok: Az osztályok létszáma változó képet mutat: egyes évfolyamok létszáma csökkenő tendenciát mutat – pl.: 2., 4., 5., 8. osztályok - , mások viszont várhatóan növekedni fognak, pl.: 6. osztály. Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó:

Felső:

Összesen:

131 120 117 121 121

147 148 152 126 131

278 268 269 247 252

Jelenleg az alsóban 131, a felső tagozaton 147 diák tanul. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

61


Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma Az iskolaotthonos tanulócsoportok száma Az iskolaotthonos tanulócsoportokban tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

3

2

2

2

2

84

50

50

50

50

1

1

1

1

1

34

30

30

30

30

1

1

2

2

2

20

20

50

50

50

Jelenleg 3 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben. 2009/2010 tanévtől bevezetésre került az iskolaotthonos forma. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői Szakember Szakszolgá Minőségirány -hiány lati ellátás ítási rendszer Van = 1 Van = 1 Van = 1

Üllés

nincs

1 (saját kidolgozású intézményi)

1


Felszereltség tsz

éh

mh

3 (korszerűen és jól felszerelt)

2 (jó)

Taneszköz ellátottság 0-3 3 (korszerűen, jól felszerelt)

1

1

2

1

ebédlő

2

melegítő

1

főző

könyvtár

1

zuhanyzó

1

tornaszoba

8

Konyha tornaterem



szükségtanterem

Tagozatok

normál

Tantermek száma



7 1 16

1

1

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

62




0

Felsőfokú végzettségű: Képesítés nélküli:


27

Egyéb végzettségek száma: Vezető állású:

Teljes foglalkoz

27

Korosztál y: 18-25=1 25-35=2 35-45=3 45-55=4 55-62=5 62- =6

NEM

Tanárok száma: Üllés

Alkalmazá s:

IGEN

Humánerőforrás: Település:


A 120 +148 diákra 16 tanterem jut. Egy szükségtanterem és egy csoportbontásra alkalmas terem és egy tornaszoba áll rendelkezésre. Az épület állaga jó, felszereltsége és taneszköz-ellátottsága korszerű.

25

2

13

27

1

-

2

-

Üllés speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek

Település: Üllés

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

1

-

-


3

1

-


1

27 pedagógus dolgozik az iskolában, 2 a vezető állásúak száma. Nincs szakemberhiány, szakszolgálati ellátás is működik. Helyben gyógytestnevelő, gyógypedagógus, fejlesztő-pedagógus segíti az oktató-nevelő munkát. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 268 gyermek közül 29 (10,8 %) sajátos nevelési igényű. Az SNI tanulók ellátása a többi tanulóval együtt történik. Számuk az előző évekhez viszonyítva csökkent. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a településen Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

63


Az iskolakörzet települései, a helyben lakó és a „bejáró” tanulók száma (2009/2010. tanév) A székhelytelepülésre bejáró Település

A „bejáró”

iskolabusszal


egyéni megoldással (pl.: a szülők / nevelők gépkocsival hozzák) utazó tanulók száma (fő)

tanulók száma (fő) Üllés

27

25

2

Ruzsáról 14, Kiskunmajsáról 13 tanuló jár az Üllési intézménybe.

Forráskút község általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az iskola Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája és Bölcsődéje Forráskút, tagintézménye keretében működik; Fenntartója: Üllés és Forráskút Községek Közoktatási Intézményi Társulása Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Forráskúti Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Körzete: Forráskút község település közigazgatási területe. Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanévek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.


1.

2.

3.

4.

Osztályos tanulók száma (fő) 20 22 20 20 20

16 20 22 20 20

23 16 20 22 20

23 23 16 20 22


_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

64


Tanévek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5.

6.

7.

8.

5.

osztályos tanulócsoportok száma 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

6.

7.

8.

Átlagos osztálylétszám (fő/tancsop.) 20 20 19 19 20

osztályos tanulók száma (fő)

1 1 1 1 1

15 23 23 16 20

15 15 23 23 16

26 15 15 23 23

Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában: Alsó: 82 81 78 82 82

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Felső: 81 79 76 77 82

Összesen: 163 160 154 159 164

Jelenleg az alsóban 82 a felső tagozaton 81 diák tanul. Ez a létszám csökkenő tendenciát mutat. Alsóban és felsőben is 20 fő az átlaglétszám. Mindegyik évfolyamon 1-1 osztállyal működik. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma A tanuló szobás tanulók száma

Alsó tagozat

Felső tagozat

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2

2

2

2

2

60

60

60

60

60

1

1

1

1

1

30

30

30

30

30

Jelenleg 2 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben 30-as létszámmal. A csoportok és a tanulók száma előreláthatóan nem fog változni. Az intézmény humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői A településen nincs szakemberhiány, a szakszolgálati ellátás működik. Saját minőségirányítási modellt dolgozott ki az iskola. Az épület állapota jónak mondható, felszereltsége és taneszköz-ellátottsága megfelelő. _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

65


Forráskút

Szakember Szakszolgá Minőségirány -hiány -lati ellátás ítási rendszer Van = 1 Van = 1 Van = 1 1 (saját nincs 1 kidolgozású, intézményi)



Felszereltség tsz

2

éh

mh

2 (megfelelő)

2 (megfelelő)




tornaterem

tornaszoba

zuhanyzó

könyvtár

főző

melegítő

ebédlő


szükségtanterem

Tagozatok

Konyha

normál

Tantermek száma

4

0

1

20

0

0

0

0

0

0

0

6

0

2

20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

2

1

0

0

0

0

3

20

1

0

2

1

0

0

0

10

A kiszolgálóhelyiségek közös használatúak. A 163 gyermek 11 tanteremben tanul.

Teljes foglalkoz

Részfogl alkozású IGEN

NEM

Egyéb végzettségek á Vezető állású:

Felsőfokú végzettségű: Képesítés nélküli:



Forráskút

Alkalmazá s: Tanárok száma:

Település:


Humánerőforrás:

18

17

1

0

0

18

0,5

4,5

18

2

-

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

66


Forráskút speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek: Település:

Forráskút

Gyógypedagógus

3

Logopédus

0

Pszichológus

0


1

0


0

0

18 tanár tanít az iskolában, 2 vezető állású dolgozik. A többi tanulóval együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztéséhez 3 gyógypedagógus foglalkoztatása biztosított.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

67


Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása

Iskolakörzet

Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

A képességkibontakoztató oktatásban részesülő

A Az rendsze- előzőből res gyerHHH mekvédelmi támogatásban részesülő (HH) tanulók száma Alsó tagozat

Az A integránemzeti A sajátos ciós etnikai nevelési oktatásnevelésigényű ban ben (SNI) részesürésztvelő vő

Az étkezési támogatásban részesülő

A tankönyvtámogatásban részesülő

Más, speciális ellátási formában részesülő

0

8

11

0

34

12

37

47

0

0

0

3

0

0

0

3

3

0

0

8

14

0

34

12

40

50

0

Felső tagozat Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen Mindösszesen

0

11

25

0

37

17

38

47

0

0

1

6

0

2

2

2

5

0

0

11

31

0

39

19

40

52

0

0

19

45

0

73

31

80

102

0

A 163 gyermek közül 45 sajátos nevelési igényű, az összes gyerek 27,6%-mely magas arány. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a településen Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

68


Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek Forráskúton 12 bejáró tanuló van. Legtöbben tömegközlekedési eszközzel érkeznek iskolába, de sok tanulót a szülei szállítanak. Járnak ide más, nem térséghez tartozó településekről is tanulók.

Település


A „bejáró”

tanulók száma (fő)

iskolabusszal



A székhelytelepülé Forráskút 12 s: Az intézménybe más településről bejáró Település 1 Zsombó 10 Település 2 Csólyospálos 1 Település n Balástya 1

10

2

10 1 1

Mórahalom város általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az általános iskola ÁMK keretében működik; fenntartója: a települési önkormányzat. Az iskola szakmailag önállóan folytatja a nevelő-oktató tevékenységet. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Móra Ferenc Általános Művelődési Központ, 6782, Mórahalom, Barmos György tér 2. Körzete: Mórahalom település közigazgatási területe.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

69



Tanévek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.

2.

3.

4.

Osztályos tanulócsoportok száma 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1.

2.

3.

4.

Osztályos tanulók száma (fő) 62 67 63 60 55 61 69 63 60 55 61 69 60 60 55 61 60 60 60 55

Átlagos osztály-létszám (fő/tan. csop.) 21 20,7 20,4 19,7 19,6

Tanév ek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5.


5. 6. 7. 8. osztályos tanulók száma (fő) 60 66 52 60 57 62 65 51 63 57 62 65 69 63 57 62 61 69 63 57

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.) 21,7 21,4 20,6 20,9 20,8

Az osztályok létszáma változó képet mutat: egyes évfolyamok létszáma csökkenő tendenciát mutat – pl.: 8. osztály - , a többség viszont várhatóan stagnál vagy növekedni fog, pl.: alsó évfolyam, 5., 7. osztály. Alsó tagozaton évfolyamonként 3, felsőben 2-3 osztályindítására számolnak a létszámok alapján. Az alsóban 20,5-es, felsőben 22,27-es átlagúak az osztályok. Ez mindkettő a Kt. átlag alatti létszám. Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó 252 248 245 236 235

Felső 238 235 247 251 250

Összesen 490 483 492 487 485

Jelenleg az alsóban 252, a felső tagozaton 238 diák tanul. Ez a létszám a többi településtől eltérően az elkövetkező tanévekben várhatóan megmarad.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

70


A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső tagozat A tanulószobás tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

7

7

7

7

7

211

210

210

210

210

Jelenleg 7 alsó tagozatos napközis csoport működik a városban. A csoportok és a tanulók száma előreláthatóan nem fog változni.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

71


Az emelt szintű tanulócsoportok száma: Tanulócsoportok/tanulók Az emelt szintű tanulócsoportok száma Alsó Az emelt szintű tagozat tanulócsoportokb (testnean tanulók száma velés) Az emelt szintű tanulócsoportokb an tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

4

4

4

100

100

100

2012/2013

2013/2014

Az alsó tagozatban testnevelés tagozat működik, amely lehetővé teszi, hogy a kisiskolások emelt óraszámban elégítsék ki mozgásigényüket. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői Az általános iskola nem küzd szakemberhiánnyal, szakszolgálati ellátása biztosított. Ez a szakszolgálati egység látja el az egész térség szakszolgálati igényeit. Szakem Szakszolgá ber-lati ellátás hiány Van = 1 Van = 1

Mórahalom

nincs

1

Minőségirányítási rendszer Van = 1 1 (teljesítménymotiváció)

Épület állapota 0-3 2


Felszereltség tsz

éh

mh

3 (korszerűen, jól felszerelt)

0-3 3

Az iskola épületének állapota jó, felszereltsége korszerű. Taneszköz-ellátottságára ugyanez vonatkozik.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

72



tornaszoba

zuhanyzó

könyvtár

főző

melegítő

ebédlő



12

Konyha tornaterem


szükségtanterem

Tagozatok

normál

Tantermek száma

1

1

6

1

1

0

1

1

1

6

1

1

0

1

20,7

11

1

21,4

2 25

1

A felső tagozat részére 11, az alsóban 12 osztályterem áll rendelkezésére. Közös használatú helyiség, 1 tornaterem, egy tornaszoba, és egy könyvtár segíti az oktatási feladatok megoldását. A tanulók étkeztetése is helyben megoldott a főzőkonyha üzemeltetésével és ebédlővel.

Település:


IGEN

NEM



Képesítés nélküli: Gazdasági dolgozók száma: Technikai dolgozók:

Mórahalom 54

Teljes foglalkoz

Tanárok száma:

Alkalmazás:


Humánerőforrás középfokú oktatással együtt:

50

4

48

6

12

54

0 4

4

20

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

73


Mórahalom speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

6

2

1



Település

Mórahalom

4

0

1

1

Az iskolában a középfokon dolgozókkal együtt 50 teljes foglalkoztatású és 4 részmunkaidős pedagógus dolgozik. 4 vezető állású alkalmazott irányítja, koordinálja az oktató-nevelő munkát. A szakszolgálati ellátást 6 gyógypedagógus, 2 logopédus és 1 pszichológus végzi az intézményben. Ők látják el a kistérség szakszolgálati feladatait is. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 483 gyermek közül 10 halmozottan hátrányos helyzetű. Ellátásukhoz elegendő szakember áll rendelkezésre. Az SNI-s tanulók integrált oktatása is megoldott. Megoszlásuk az esélyegyenlőségi helyzetelemzésben részletesen látható. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a kistérségben Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek Az iskolakörzet települései, a helyben lakó és a „bejáró” tanulók száma (2009/2010 tanév)

Település

A székhelytelepülésen A „bejáró” lakó

tanulók száma (fő) A székhelytelepülés: 375 108 Mórahalom

Iskolabusszal

Ebből Falugondno- Tömegközki lekedéssel szolgálattal

egyéni megoldással (pl.)a szülők / nevelők gépkocsival

utazó tanulók száma (fő) 0

17

50

41

Mint a fenti táblázatból is kitűnik a Mórahalmon tanuló 483 tanulóból 108 tanuló bejáró van 22%. Sokan a környező településekről vagy tömegközlekedési eszközzel, vagy falugondnoki szolgálattal.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

74


Ruzsa és Pusztamérges községek általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Intézmény (iskola) fenntartó társulás keretében működik; az iskola fenntartója: a két település által létrehozott fenntartói társulás. A két település 2007. szeptember1-től intézményfenntartó társulásban működtetik közoktatási intézményeiket. A társulást, azzal a céllal hozták létre, hogy a társulásban történő feladatellátáshoz kapcsolódó kedvező finanszírozást igénybe tudják venni, valamint Pusztamérges Község Önkormányzata az ÖNHIKI támogatás 2007. szeptember 1-től előírt feltételeinek megfeleljen. 2007. szeptember 1-től a ruzsai és pusztamérgesi általános iskolákból új közoktatási intézmény jött létre, közoktatási társulási megállapodásban rögzítve. A létrejött társulás: Ruzsa és Pusztamérges Községi Általános Iskolai Intézményi Társulás Székhelye: 6786 Ruzsa Alkotmány tér 2. A társulásban működtetett intézmény: Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Székhelye: 6786 Ruzsa Üllési u. 2. Ruzsa és Pusztamérges községekben egy, a Ruzsa és Pusztamérges Községi Általános Iskolai Intézményi Társulás által működtetett többcélú közoktatási intézmény (Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, székhelye: 6786 Ruzsa, Üllési u. 2.) működik. Ebben az intézményben, a székhelyen, valamint a pusztamérgesi tagintézményben (Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pusztamérgesi tagintézménye, 6785 Pusztamérges, Felszabadulás u. 38-42.) folytatja az intézmény az általános iskolai oktatást, valamint a többi tanulóval együtt oktatható SNI tanulók általános iskolai oktatását. E helyszíneken folyik az alapfokú művészetoktatás is szakmailag önálló intézményegységekben. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, 6786 Ruzsa, Üllési u.2. Körzete: Ruzsa és Pusztamérges községek település közigazgatási területei (Pusztamérges tagintézményben pusztamérges közigazgatási területe, Ruzsán pedig a székhely intézmény közigazgatási területe).

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

75



Tanév ek

A székhely iskola alsó tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.




Tanévek

Székhely iskola felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014


5.

6.

7.

8.


20 22 18 17 23

29 20 22 18 17

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.)

19 29 20 22 18

22 22 19 20 19

A székhely iskola jelenlegi és várható tanulói létszáma:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó: 79 80 81 71 79

Felső: 89 89 77 80 75

Összesen: 168 169 158 151 154

Jelenleg az alsóban 79 a felső tagozaton 89 diák tanul.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

76


A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma székhely intézményben: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

3

3

3

3

3

77

76

78

76

78

1

1

1

1

1

36

38

38

37

36

Jelenleg 3 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői

Ruzsa

Szakember Szakszolgá Minőségirány -hiány lati ellátás ítási rendszer Van = 1 Van = 1 Van = 1 Kistérségi nincs szinten 1 (ISO) történik.


Felszereltség tsz

éh

2 (jó)

mh

2 (megfelelő)

Taneszköz ellátottság 0-3 2 (megfelelő)

A székhely iskola épülete jó, felszereltsége és taneszköz-ellátottsága megfelelő. Humánerőforrás: Felsőfokú képzettséggel rendelkező Vezető állásúak



7 3

10

3

17


2

2

0



munkatársak


1

11

6

1

11

6

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

77


Ruzsa és Pusztamérges speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

1

0

0



Település: Ruzsa és Pusztamérges

2

0

2

1

Szakemberhiány nincs a társulásban, a szakszolgálati ellátás kistérségi szinten működik. Az iskolában 20 pedagógus tanít, a vezető beosztásúak száma: 3. A községekben 1 gyógypedagógus, két drámapedagógus és két fejlesztő pedagógus és egy gyermekvédelmi szakember dolgozik. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A települések iskoláiban integráltan folyik a sajátos nevelési igényű tanulók oktatása a térségi szakszolgálat működésével. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a kistérségben Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában. Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek A három bejáró tanulót szülei gépkocsival hozzák. Pusztamérges község általános iskolai feladat ellátása Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanévek

A pusztamérgesi tagiskola alsó tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.

1 1 1 1 1

2.

3.

4.

Osztályos tanulócsoportok száma 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1.

2.

3.

4.

Átlagos osztálylétszám (fő/tan. csop.)

Osztályos tanulók száma (fő) 8 19 13 10 10

13 8 19 13 10

11 13 8 19 13

11 11 13 8 19

10,75 12,75 13,25 12,50 13,00

A pusztamérgesi tagiskola felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulócsoport létszámok: _______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

78


Tanévek

2009-2014

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014


5.

6.

7.

8. Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.)


10 16 11 11 13

13 10 16 11 11

13,00 12,50 12,37 12,75 10,75

Jelenlegi és várható tanulói létszám a tagiskolában:

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alsó:

Felső:

Összesen:

43 51 53 50 52

52 50 48 51 43

95 101 101 101 95

Jelenleg az alsóban 43, a felső tagozaton 52 diák tanul. Ez a létszám a jövőben sem változik számottevően. A fenntartónak át kell gondolnia a hatékony, gazdaságos működés érdekében, hogy a tagintézmény fenntartása célszerű-e. Pedagógiai szempontok alapján szocializációs folyamatok az alacsony osztály létszámok miatt nem mindig hatékonyak. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma székhely intézményben: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2

2

2

2

2

69

65

65

60

50

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

79


Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői Szakembe Szakszolgá Minőségirány r-hiány lati ellátás ítási rendszer Van = 1 Van = 1 Van = 1

Pusztamér -ges

nincs

1.


1


Felszereltség tsz

1

éh

mh

2 (megfelelő)


zuhanyzó

könyvtár

főző

melegítő

ebédlő

11

0

0

0

0

0

0

0

4

0

4

13

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

1

1

6

2

6

-

0

0

2

0

0


IGEN

12

11

1

9

2

11

0

1

1

NEM

Teljes foglalkoz

Pusztamérges

Alkalmazás: Tanárok száma:

Település:

Gazdaság i dolgozók á Technikai dolgozók:

tornaszoba

2

Felsőfokú végzettség Képesítés

tornaterem

2

Vezető


2

120 órás kötelezetté Egyéb



szükségtanterem

Tagozatok

Konyha

normál

Tantermek száma

3 1

0

3

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

80


Az idejáró tanulók 30,76 %-a halmozottan hátrányos helyzetű. A sajátos nevelési igényű gyermekek száma. 11 tanuló utaztatása a falugondnoki szolgálattal történik.

Zákányszék község általános iskolai feladat ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája Az általános iskola önálló intézményként működik; fenntartója: a települési önkormányzat. Az iskola szakmailag önállóan folytatja a nevelő-oktató tevékenységet egy többcélú intézményben az alapfokú művészetoktatással együtt. Kötelező felvételt biztosító intézmények köre és azok körzethatárai Intézmény neve és címe: Zákányszéki Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6787 Zákányszék, József Attila u. 36. Körzete: Zákányszék község település közigazgatási területe.


Tanév ek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1.



Átlagos osztály-létszám (fő/tan. csop.) 18 18 18 19 20,5

Tanévek


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2104

5.


5.

6.

7.

8.


28 27 19 22 17

22 28 27 19 22

25 22 28 27 19

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.) 25,5 24 24 21 18

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

81


Jelenlegi és várható tanulói létszám az általános iskolában: Alsó: 91 88 90 93 82

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Felső: 102 96 96 85 96

Összesen: 193 184 186 178 178

Jelenleg az iskolában 193 tanuló van. Az alsóban 91, és a felső tagozaton102 diák tanul, minden évfolyamon egy-egy tanulócsoportban, átlagos létszámban. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma: Tanulócsoportok/tanulók A napközis csoportok száma Alsó tagozat A napközis tanulók száma A tanulószobai csoportok száma Felső A tanuló szobás tagozat tanulók száma Az iskolaotthonos tanulócsoportok száma Az iskolaotthonos tanulócsoportokban tanulók száma

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2

2

2

2

2

41

44

43

41

45

1

1

1

1

1

30

30

28

26

20

Jelenleg 2 alsó tagozatos napközis csoport és 1 felső tagozatos tanulószobai csoport működik a községben. Iskolaotthonos formát 2010-től szeretnék bevezetni. Az intézmények humán erőforrásai, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői . Szakemb Szakszolgá Minőségirány er-hiány -lati ellátás ítási rendszer Van = 1 Van = 1 Van = 1

Zákányszék

nincs

1

Épület állapota 0-3 1 1 (partnerköz- (kisebb pontú mérés) felújításra szorul)

Felszereltség tsz

éh 2 (megfelelő)

mh


_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

82



1

25,5

-

-

-

1

2

1

1

13

2

25,25

1

2

1

1

melegítő

ebédlő

könyvtár

8

főző

zuhanyzó

25

tornaszoba

1

tornaterem

5

szükségtanterem



normál

Tagozatok

Konyha


Tantermek száma

Az épület átfogó felújításra, bővítésre szorul, felszereltsége és taneszköz-ellátottsága megfelelő. 13 tanterem és két csoportbontásra alkalmas tanterem áll rendelkezésre. Humánerőforrás: Felsőfokú képzettséggel rendelkező Vezető állásúak






munkatársak


1

4

4

0

0

0

0

0

1

11

11

0

0

1

0

0

2

15

15

0

0

1

0

0

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

83


Zákányszék speciális szakember-ellátottsága a következő: Szakemberek:

Gyógypedagógus

Logopédus

Pszichológus

-

-

-



Település: Zákányszék

-

-

-

A községben a szakszolgálati ellátás működik. 17 pedagógus dolgozik az iskolában, kettő vezető állásban. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése-oktatása A 193 gyermek közül 8 fő (4,1 %) sajátos nevelési igényű. Ők integrált oktatásban részesülnek. Nemzeti és etnikai kisebbségi nevelés-oktatás biztosítása a településen: Nincs nemzetiségi nevelés az általános iskolában.

Bejáró tanulók ellátása és az utazási feltételek Az iskolakörzet települései, a helyben lakó és a „bejáró” tanulók száma (2009/2010. tanév)

Település


A „bejáró”

iskolabusszal




Zákányszék 99

94

-

4

34

56

Részletes elemzése a települési esélyegyenlőségi tervben megtalálható.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

84


II.2.3. Középfokú oktatás biztosításának intézményi és szervezeti keretei a kistérségben Mórahalom középiskolai ellátása Kötelező feladatellátás biztosításának módja, formája A középiskola a Móra Ferenc ÁMK többcélú közoktatási intézmény keretein belül önálló intézményegységeként működik. Fenntartója: a települési önkormányzat. Intézmény neve és címe: Móra Ferenc Általános Művelődési Központ (Mórahalom, Barmos György tér 2.) Az intézményegység 4 évfolyamos középiskola, nyelvi előkészítő osztálya, tagozata nincs, érettségire épülő szakképzést folytat. 9-12. évfolyamon általános műveltséget megalapozó képzés folyik, melynek célja az érettségi vizsga megszerzése. A 11-12. évfolyamon vendéglátás-idegenforgalom, marketing és szállodaismeret tantárgyakat tanulnak a fiatalok. A 9-10. évfolyamon a közismereti tárgyak mellett pályaorientáció, vendéglátásidegenforgalom és mezőgazdasági szakmai alapozó képzés folyik. 2009. szeptemberétől van lehetőség az intézmény keretein belül OKJ-ra épülő , középfokú panziós, falusi vendéglátó végzettséget igazoló bizonyítvány megszerzésére. Tanórán kívül elsősorban felzárkóztató foglalkozásokat, érettségire felkészítő foglalkozásokat szerveznek. A középiskola osztályonkénti tanulólétszáma nagyon alacsony, messze elmarad a törvényi átlaglétszámoktól, melyet az alábbi táblázatok tartalmaznak. Intézményi struktúra, férőhelyek, osztálylétszámok, kihasználtsági mutatók

Tanévek

Szakközépiskola és szakiskola jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulói létszámok:

2009/2010 2010/2011

9.

10. 11. 12. osztályos tanulócsoportok száma 2 2 1 1 2 2 1 1

9.

10.

11.

12.

osztályos tanulók száma (fő) 22 34

36 21

13 22

13 12

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.) 14 14,8

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

85


2011/2012 2012/2013 2013/2104

2 2 2

2 2 2

1 1 1

1 1 1

35 35 35

34 35 35

15 21 25

22 15 21

17,7 17,7 19,3

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

86


Tanévek

Szakképző évfolyamok jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulói létszámok: 11.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2104


11.

12.

13.

14.


0 9 12 12 12

21 21 24 24 24

Átlagos osztály-létszám (fő/tancsop.)

16 18 21 24 24

16 15 17,3 18 18

Az intézmény humán-erőforrási, infrastrukturális és tárgyi feltételrendszerének jellemzői:


IGEN

NEM



Képesítés nélküli: Gazdasági dolgozók száma: Technikai dolgozók:

Tanárok száma: Mórahalom 54

Teljes foglalkoz

Alkalmazás:

Település:


Humánerőforrás általános iskolával együtt:

50

4

48

6

12

54

0 4

4

20

A középiskolában a szakos ellátottság 100%-os. Az adminisztratív, ügyviteli teendőket az ÁMK általános iskolai egységével együtt biztosítják. Az intézményben rendszergazda, oktatás technikus, diákönkormányzatot segítő tanár, és gyermek-és ifjúságvédelmi felelős segíti a pedagógusok munkáját. Az iskoláskorú sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése-oktatása Esélyegyenlőségi programban részletezve Nemzeti és etnikai nevelés-oktatás biztosítása az intézményben Nincs ilyen az intézményegységben.

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

87


Bejáró tanulók és utazási feltételeik A bejárók közül A telepü lésen lakó

Az intézmény székhelye

A kollégis ta

A „bejáró”

iskolabu sszal


falugondno ki szolgálattal

egyéni megoldással (pl.)a szülők / nevelők gépkocsiv al hozzák

Tömegközlekedéssel

utazó tanulók száma (fő)

Mórahalom

A tanulók a következő településekről járnak be, iskolabusz működtetésre nincs szükség, mert megfelelőek a közlekezdési viszonyok. A település neve

A bejáró tanulók száma

Szeged Tompa Kelebia Rúzsa Ásotthalom Domaszék Röszke Zákányszék Kiszombor Infrastruktúra, felszereltség: Az iskola épülete jó állagú, korszerűen felszerelt, taneszközökkel jól ellátott. Tantermeit, helyiségeit az alábbi ábra szemlélteti. Tantermek száma Csoportbontásra normál alkalmas

Gimnáziu m Középiskol 6 a Szakképzés 4 Közös használatú Összesen 10

Egy osztályteremre jutó tanulószám

Konyha SzámíTorna- Zuhany Könyvtógépterem zó tár terem

3 3

2

1

6

1

1

6

1

főző

melegítő

Ebédlő

1 1

0

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

1

88


II.2.4. Diákotthon és kollégiumi ellátás A középfokú oktatási intézmények (egy Csongrád megyei önkormányzat által fenntartott, Pusztamérgesen és egy a Mórahalmon önkormányzat vállat feladataként biztosított ) mindegyike kollégiumi férőhelyet biztosít az intézménybe beiratkozott, kollégiumi ellátást igénylő tanulóknak. A Homokháti Kistérség Többcélú Társulása nem működtet saját intézményt, így kollégiumi ellátást sem biztosít.

II.2.5. Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátás Az általános iskolai feladatellátásnál, valamint az esélyegyenlőségi helyzetelemzésben részletezve megtalálható a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátása. Az intézmények megyei feladat-ellátási körbe tartozó gyógypedagógiai nevelést, konduktív ellátást nem folytatnak. A térségben jelentkező ilyen igényeket a Csongrád Megyei Önkormányzat e területre szakosodott szegedi, makói és hódmezővásárhelyi intézményei látják el.

II.2.6. Pedagógiai szakszolgáltatások biztosítása A pedagógiai szakszolgálati feladatokat a Mórahalmon az ÁMK keretein belül működő Egységes Pedagógiai Szakszolgálat biztosítja, a térségben. A vállalt ellátási területek a tv. 34.§-a szerint 34. § a) gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; 34. § b) fejlesztő felkészítés; 34. § c) tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértői és rehabilitációs tevékenység; 34. § d) nevelési tanácsadás; 34. § e) logopédiai ellátás; 34. § f) továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás; 34. § g) konduktív pedagógiai ellátás; 34. § h) gyógytestnevelés

igen

nem

igen igen

nem nem

igen igen igen

nem nem nem

igen igen

nem nem

Ellátottak száma a 2009/2010. tanévben (utolsó lezárt év adatai) 34. § a) gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; 34. § d) nevelési tanácsadás; 34. § e) logopédiai ellátás; 34. § f) továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás;

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

89


Ellátásra szorulók száma jelenleg igény a pedagógusok javaslata, szülők igényei alapján 34. § a) gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; 34. § d) nevelési tanácsadás; 34. § e) logopédiai ellátás; 34. § f) továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás;

szakvélemény, egyszeri tanácsadás szakember vizsgálata alapján

ebből ellátható (terápiásan)

ellátása nem megoldható

Humánerőforrás A kistérségben élő, dolgozó Az ellátatlan igények függvényében a szakemberek száma (fő) szükséges szakszolgálati létszámfejlesztés (fő) logopédus gyógypedagógus pszichológus

Az ellátást helyben (intézményben) vagy utazó szakemberrel célszerű megoldani helyben: igen nem utazó igen nem gyógypedagógussal: Infrastrukturális és tárgyi feltételrendszer Az ellátás hely- és eszközigényeinek biztosítása Az ellátások eszközigénye: 70 Az ellátások helyiségigénye: 70 Az épületállomány mennyiben 4 felel meg a szakszerűség követelményeinek:

%-ban biztosított %-ban biztosított 1–5-ig terjedő skálán jelölje a megfelelő számmal (1-es: nem felel meg, 5-ös: kiválóan megfelel)

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

90


A kistérség tervei A kistérség tervezi-e szakszolgálati ellátás további szervezését? Amennyiben tervezi és nem elég a működési támogatás, tud-e, akar-e további összeget ráfordítani?

igen

nem

igen

nem

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

91


II.2.7. Egyéb a kistérségben ellátott közoktatási feladatok biztosítása Alapfokú Művészetoktatás Ásotthalom Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda látja el a két településen külön-külön feladat-ellátási helyen az alapfokú művészetoktatást. Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda 6783 Ásotthalom, Béke u.3. 2

1. önálló intézmény; 2. intézményfenntartó társulás keretében működik; 3. ÁMK keretében működik; 4. más szervezeti keretek között, éspedig:

Az intézmény fenntartója:

2

1. önkormányzat; 2. fenntartói társulások; 3. kistérségi társulások; 4. megyei önkormányzat; 5. egyéb, éspedig:

Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -kézművesség Zeneművészeti ág -szolfézs -furulya -klarinét -fuvola -szaxofon -szintetizátor -magánének -zongora Táncművészeti ág -néptánc -modern tánc Színművészetbábművészet -színjáték

Minősített művészeti iskola Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben

Tanulók száma a 2009/2010. tanévben

1

20

2 2 3 2 0 2 1 2

29 3 6 3 0 16 7 11

2 1

40 40

1

22

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

92


Öttömös Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Kiss Ferenc Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda 6783 Ásotthalom, Béke u.3. Öttömösi telephelye 2



2


Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -kézművesség Zeneművészeti ág -szolfézs -furulya -klarinét -fuvola -szaxofon -szintetizátor -magánének -zongora Táncművészeti ág -néptánc -modern tánc Színművészetbábművészet -színjáték

Minősített művészeti iskola Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben


1 25 3

12 10

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

93


Bordány: Ádám Jenő Általános és Alapfokú Művészeti Iskola (Bordány, Dózsa tér 1.) többcélú közoktatási intézményben folyik az alapfokú művészeti oktatás. Ide jelen tanévben 150 tanuló jár a különböző tanszakokra. Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Ádám Jenő Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 6795 Bordány, Dózsa tér 1. 1

1. önálló intézmény; 2. intézményfenntartó társulás keretében működik; 3. ÁMK keretében működik; 4. más szervezeti keretek között, éspedig: részben önálló intézmény


1


Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok

Minősített intézmény Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben

Képző és iparművészeti ág -festészet -szobrászat Zeneművészeti ág -szolfézs -furulya -citera -zongora -gitár Táncművészeti ág -modern tánc


3 5

45 80

6

79 22 11 24 23

3

40

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

94


Forráskút: Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája, Bölcsődéje látja el az alapfokú művészeti oktatást a következő formában és művészeti ágakban: Az alapfokú művészetoktatá si intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik: Az intézmény fenntartója:

Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája, Bölcsődéje, Fontos Sándor Általános Iskola és AMI 6793 Forráskút, Jókai u. 32.

Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág kézműves Zeneművészeti ág Furulya Citera Gitár Zongora Táncművészeti ág Társas tánc Színművészetbábművészet -színjáték

Kiváló minősítésű Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben

2


2


2


27 14 23 23 13

2

24

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

95


Üllés: Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája, Bölcsődéje látja el az alapfokú művészeti oktatási feladatokat. A feladatellátás részletei az alábbi táblázatban láthatók: Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Üllés és Forráskút Községek Általános Iskolája, Alapfokú Művészetoktatási Intézménye, Óvodája, Bölcsődéje Üllés, Felszabadulás 53. MINŐSÍTETT 2

1. önálló intézmény; 2. intézményfenntartó társulás keretében működik; 3. ÁMIK keretében működik; 4. más szervezeti keretek között, éspedig:


2


Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -kézműves Zeneművészeti ág -zongora Táncművészeti ág -néptánc

minősített Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben


1

13

egyéni

7

6

111

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

96


Mórahalom: A Mórahalmi Alapfokú Művészeti Iskola 1995. január 1. óta önállóan gazdálkodó intézmény. Az alábbi táblázat ismerteti a működési formáját és művészeti ágait: Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Mórahalmi Alapfokú Művészeti Iskola Mórahalom, Barmos György tér 2.

1



1


Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -kézműves Zeneművészeti ág - szolfézs - zongora - hegedű -népi hegedű - furulya - fuvola -szaxofon - klarinét - trombita - kürt - harsona - tuba - szintetizátor - magánének Táncművészeti ág -néptánc -társastánc Színművészetbábművészet -színjáték

Nincs megjelölve Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben


3

47

4

32 41 14 1 33 17 1 4 4 4 1 1 16 7

8

153

2

18

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

97


Ruzsa-Pusztamérges: A Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény látja el az alapfokú művészetoktatási feladatokat társulási formában, az alábbi művészeti ágakban: Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Milyen szervezeti formában működik:

Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Ruzsa 2



2


Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -kézműves Zeneművészeti ág -szolfézs -furulya -trombita -gitár -zongora Táncművészeti ág -modern tánc Színművészetbábművészet -színjáték

minősített Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben


4

54

1 1 1 1 1

42 12 5 13 12

1

28

1

34

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

98


Zákányszék: A Zákányszéki Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6787 Zákányszék, József Attila u. 36.) többcélú közoktatási intézményben folyik az alapfokú művészeti oktatás. Ide jelen tanévben 186 tanuló jár a különböző tanszakokra. Az ellátott feladatok megjelölése az alábbi táblázatban részletezve megtalálható: Az alapfokú művészetoktatási intézmény megnevezése, székhelye: Minősítése: Művészeti ágak, tanszakok Képző és iparművészeti ág -festészet Zeneművészeti ág -szolfézs -kórus -hegedű -zongora -citera -szintetizátor -kamarazene Táncművészeti ág -néptánc -modern tánc -társastánc

Zákányszéki Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 6787 Zákányszék, József A. u. 36. kiváló Művészeti csoportok száma a 2009/2010. tanévben


3

34

5 1 1 1 2 2 2

52 20 6 12 18 16 13

6 2

80 26

_______________________________________________________________________ Mórahalom, 2010.

99


Pedagógiai szakmai szolgáltatások biztosítása A pedagógia szakmai szolgáltatás ellátása nem feladata a többcélú kistérségi társulásnak, működtetéséhez is csak nagyon minimális forrás áll rendelkezésükre az intézményeknek, önkormányzatoknak, pedig a közoktatási törvény változásai számtalan olyan feladatot adnak a közoktatási intézményeknek, amelyek szükségessé teszik a szakmai szolgáltatások igénybe vételét. Ennek ellenére a térségben lévő közoktatási intézmények a pályázati forrásokat kihasználva igyekeznek a legégetőbb feladatokhoz, sokszor összefogással, illetve a térségben működő iskola és óvoda szövetségek, valamint a többcélú kistérségi társulás lehetséges forrásainak kihasználásával megszervezni a szakmai szolgáltatást. Az alapító okirat szerint a Mórahalmon működő Móra Ferenc Általános Művelődési Központ vállalt fel pedagógiai szakmai szolgáltatási feladatot, így ez az intézmény lehet a térség szakmai szolgáltatási feladatainak elsődleges mozgatója, szervezője, illetve mint a HEFOP 3.1.3. pályázati projektben tapasztalatot szerzett közoktatási intézmény a kompetencia alapú oktatás terjesztésében bázisként közreműködő intézmény is. A multiplikációban támaszkodni lehet még az ásotthalmi általános iskolára, aki HEFOP 3.1.3. projekt mellett részt vett a HEFOP 2.1.5. projektben is, így az IPR rendszer bevezetésében is tapasztalatot szerzett, valamint támaszkodni lehet a Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény szakmai tapasztalataira, akik a TÁMOP 3.1.4-ben az IPR bevezetésében szereztek jártasságot.

Munkaerő-gazdálkodási rendszer: Jelenleg csak intézményeken belül működik ez a folyamat és sem óvodai, sem általános iskolai ellátáson belül sem jelentkezett igény arra vonatkozóan, hogy kistérségi szinten szeretnék megoldani a munkaerő gazdálkodást. A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátása területén van igény arra, hogy kistérségi szinten koordinálják a speciális szakembereket, hiszen nem minden település tudja biztosítani a speciális ismeretekkel rendelkező gyógypedagógust, pszichológust. Ezért került létrehozásra Mórahalmon az egységes pedagógiai szakszolgálat, amely segítséget nyújthat a szakszolgálati ellátás mellett a többi gyermekkel, tanulóval nevelt (oktatott) sajátos nevelési igényűek ellátásában, a szakmai szolgáltatás szervezésében. Az óvodai hálózatban jeleztek az intézmények átlagosan 30%-os hiányt a logopédiai ellátásban, valamint egyes helyeken fejlesztő pedagógus hiányt úgy utazó Szakemberekkel lehetne megoldani a gyerekek szakszerű fejlesztését. Pedagógus átképzéssel és a feladatok csoportosításával intézményfenntartó társulás keretén belül.

Helyettesítési-rendszer: Jelenleg nem működik, javasolt kialakítani azt a mozgatható pedagógus csoportot, akik erre a feladat ellátásra képesek és megteremteni számukra vonzóvá tenni ezt a feladat ellátási formát különböző ösztönző formákkal, mely standardok a kidolgozása kistérségi szintű legyen megállapodási formában, a speciálisan a kistérségben. Szakember gondok főleg a kisebb településeken érzékelhetők, de ezek a problémák az intézményi társulások működésével orvosolhatók, ugyanis a közös intézményfenntartás lehetővé teszi a pedagógusok mozgatását egyik településről a másikra. _______________________________________________________________________ 100 Mórahalom, 2010.


Felnőttoktatás:

A Móra Ferenc ÁMK Mórahalmon érettségire épülés szakképzést (2 éves) folytat egészségügyi szakterületen. E képzést érettségire épülő akkreditált felnőttképzési intézményként is folytatják. Mint, felnőttképzési akkreditációval rendelkező intézmény felnőttképzésük a térség igényeinek megfelelően bővíthető.

Iskolabusz-szolgáltatás rendszere: A térségben iskolabusz szolgáltatás közoktatás területén nem működik, javasolt pályázat útján beszerezni minél előbb egy autóbuszt. A települések falugondnoki szolgálati szükség szerint biztosítják az érintetteknek az intézményekbe való eljutást, illetve nagyon jó a közúti közlekedés, ami biztosítja a bejárási lehetőséget.

II. 2. 8. Nem állami, nem önkormányzati fenntartókkal történő együttműködés módjai Jelenleg folyamatban van

II.2.9. Közoktatási Esélyegyenlőségi Helyzetelemzés Külön mellékletét képezi a közoktatási intézkedési tervnek, települési bontásban, ugyanis egyes pályázatok külön kérik a települések esélyegyenlőségi helyzetelemzéseit és programját.

III. A közoktatási feladatellátás terén megfogalmazott szervezési fejlesztési célok a kistérségben III.1. Fejlesztési célok, irányok, prioritások Méltányos, egyenlő hozzáférés az oktatás, nevelés területén: Sajátos nevelési igényű, és hátrányos helyzetű gyermekek (tanulók) és a tehetséges fiatalok oktatásának térségi segítése: • Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált (inkluzív) nevelésének megvalósítása az óvodákban., fejlesztésükhöz a feltételek megteremtése. • Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai integrációját (inklúziót) segítő programok megvalósítása, fejlesztésükhöz a feltételek megteremtése. • Tehetséggondozó tevékenység fejlesztése. • Hátrányos helyzetű tanulók integrált képesség kibontakoztató programok megvalósításának elősegítése. • Esélykülönbségek csökkentésének biztosítása a kistérségben _______________________________________________________________________ 101 Mórahalom, 2010.


•

Minden gyermek, tanuló számára a pedagógiai szakszolgálatok igénybe vételénél azonos hozzáférés esélyének biztosítása Az óvodás korú gyermekek minél korábbi intézményes nevelése különösen a HHH gyermekek körében. A 3 éves gyerekek teljes körű intézményes nevelésének biztosítása

• •

Modernizáció az oktatásban, nevelésben, szakmai munka területén: • • • • • • • • • • •

a kompetencia alapú oktatás, nevelés és a korszerű módszertanok bevezetése és a napi működés szerves részévé tétele a kistérség intézményeiben. A kompetencia alapú oktatás bevezetésében jártasságot szerzett intézmények oktató központtá fejlesztése az egymástól való tanulás elősegítése, valamint a jó gyakorlatok átvétele érdekében. a mérési-értékelési tudás megteremtése a kistérség intézményeiben. Minőségbiztosítási gyakorlatok fejlesztése a kompetencia alapú oktatás eredményeinek követésére, beépítésre a pedagógus teljesítményértékelési rendszerbe. Összehasonlíthatóság érdekében azonos indikátorokra épülő értékelési- mérési rendszer kidolgozása javasolt. az érzelmi nevelés és a kompetenciafejlesztés szempontjából egyaránt fontos alapfokú művészetoktatáshoz való hozzáférés biztosítása minden érdeklődő tanuló számára. Intézményi önértékelési modell, indikátorok kialakítása. A tanulók tudásának diagnosztizálását segítő és fejlődését követő értékelési modellek kialakítása. Az óvodások fejlettségének diagnosztizálását segítő és fejlődését követő értékelési modellek kialakítása, iskolába is átnyúló követő diagnosztikus mérőeszköz alkalmazásának elősegítése. Tanügy-igazgatási feladatok kistérségi megvalósítása. Intézményfenntartó társulások működéséhez segítségnyújtás.

Kistérségi oktatási hálózat működése területén: • • • •

a szakmai szolgáltatás bázisának, szervezetének megteremtése és működtetése régiós szinten. A nyertes TÁMOP 3.1.4 intézmények bázis intézménnyé fejlesztése a térség oktatási központjaivá válhatnak, hálózatok működtetése intézményfenntartó társulásokon kívül. a szakszolgálati ellátás kistérségi lefedettségének növelése, humán erőforrás és eszközfejlesztés e területen Jó gyakorlatok Mórahalom, Ruzsa, Pusztamérges Ásotthalom (kompetencia lapú oktatás, integráció) terjesztése és átadása a kistérségben és régión belül.

_______________________________________________________________________ 102 Mórahalom, 2010.


Finanszírozás területén: • • • • • • • •

költséghatékony módon működtethető intézményszerkezet működtetése a kistérségben a fogyó népesség- és gyerekszámra különös tekintettel, a létszámok folyamatos követésével. Intézményi társulási formák számának növelése Egészséges arányban a területi elveket figyelembe véve javasolt a társulásokat létrehozni, minimum 3 településsel. Összesen 3 intézményfenntartó társulás működtetése javasolt a költség hatékony működtetés érdekében. Mórahalom városhoz is javasolt akár 2 település intézményfenntartó társulásban. Költségcsökkentő tényező lehet akár a családi napközi formában való működtetés lehetősége. Biztosa pénzügyi alapokra helyezett intézményfenntartó társulások létrehozása Más intézményfenntartók által (nonprofit szervezetek), egyház, családi napközi formájában való intézményi működtetés szorgalmazása pályázati források igénybevételére alkalmas szervezet kialakítása, működtetése a kistérségben.

Infrastruktúra, eszközfejlesztés terén: • • • • • • • • • • •

Közoktatási épületek akadálymentesítése. Iskolai épületek modernizációja, energiatakarékos rendszer kialakításával. A szakszolgálati és nevelési tanácsadási feladatok ellátását segítő eszközök fejlesztése, feltételek javítása. A pedagógusok továbbképzését segítő eszközök beszerzése pályázati úton A szakmai programok megvalósítását segítő eszköztár létrehozása. Az információáramlást segítő informatikai eszközök térségi hálózatának kialakítása. Intézményfenntartó társulások működését segítő eszközök fejlesztése, iskolabusz beszerzésének és működtetésének elősegítése. A korszerű IKT eszközök biztosítása az oktatás, nevelés folyamatában, valamennyi intézményben. A bejáró (különösen a HHH gyermekek, tanulók) utaztatásának elősegítése, szervezett formában, iskolabusz beszerzésével A z egymástól való tanulás lehetőségének megteremtése az intézmények között. Nyertes TÁMOP 3.1.4.pályázatos intézmények bázis intézményekké alakítása a kompetencia alapú oktatás kiszélesítése, térhódítása érdekében.

A térség szakmai együttműködésének fejlesztése, információáramlás javítása. • • • •

Az óvodapedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok megvalósítása. Az általános iskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása. A középiskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása. A művészeti iskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása.

_______________________________________________________________________ 103 Mórahalom, 2010.


• • •

Kistérségi szakmai koordinációs csoport, létrehozása és működtetése. Térségi szakmai programok megvalósításának segítése. A kistelepülések szakember hiányának megsegítése intézményi társuláson belül, vagy a kistérségben.

A térség szakember ellátásának javítása, a pedagógusok kompetenciájának fejlesztése, különösen a pedagógusok kompetencia alapú oktatás, integráció bevezetése érdekében. • • • • • •

Felkészítés az integráció megvalósítására. Pedagógusok kommunikációs és kooperációs képességének fejlesztése. Pedagógusok felkészítése az értékelési és minőségfejlesztési tevékenységre. Pedagógusok felkészítése a tanulás fejlesztésére. Pedagógusok felkészítése a kompetencia alapú oktatás bevezetésére, alkalmazására. A humánerőforrás ellátottság magas színvonalú biztosítása valamennyi intézményben a szükséges és vállalt szakmai feladatoknak megfelelően.

A munkaerőpiachoz igazodó képzések segítése •

•

A tankötelezettségi idő alatt általános iskolát be nem fejező fiatalok felzárkóztatásának elősegítése. A térség munkaerő piaci igényeinek folyamatos követése az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli képzésekben.

Civil és egyéb a gyermekek, tanulók fejlesztésében szerepet játszó szervezetekkel a kapcsolatok erősítése: • •

Kapcsolatépítés civil szervezetekkel a szabadidős programok minél szélesebb kínálatának biztosítása. Kapcsolatépítés szociális, egészségügyi szervezettek a hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók megsegítése érdekében minél több program biztosítása.

_______________________________________________________________________ 104 Mórahalom, 2010.


III.2. Az intézményrendszer működtetésével, fenntartásával, fejlesztésével (infrastrukturális és tartalmi) összefüggő elképzelések (településenkénti bontásban) Kistérséget érintő fejlesztések települési bontásban: Ásotthalom-Öttömös Intézményfejlesztések, szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés (intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése ( intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2011.

2012.

2013

2014

nincs jelölve nincs jelölve

nincs jelölve


nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve


nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 105 Mórahalom, 2010.


Bordány Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés ( intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése ( intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2012.

2013

2014


nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 106 Mórahalom, 2010.


Forráskút Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés (intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése (intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2012.

2013

2014


nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve

nincs jelölve nincs jelölve nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 107 Mórahalom, 2010.


Mórahalom: Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális, eszköz fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés (intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése)

Infrastuktúra fejlesztése (intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2012.

2013

2014

Nincs jelölve

TÁMOP 3.1.4 fenntartási kötelezettségének teljesítése

Új Oktatási Törvény követelményeinek átvezetése

nincs jelölve

Referencia intézmény

nincs jelölve

nincs jelölve

Nincs jelölve Nincs jelölve

Nincs jelölve ÁMK- tetőtér beépítés (3 csoportszoba létrehozása), technika termek felújításavizesblokkok korszerűsítése

Nincs jelölve


4 új tanterem megépítése

Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 108 Mórahalom, 2010.


Ruzsa-Pusztamérges Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések

2012.

2013

2014

Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés ( intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése ( intézmény és fejlesztés megjelölésével)

KOMP továbbfejlesztése

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Üllés 2011. Intézményfejlesztések, szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés (intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése (intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 109 Mórahalom, 2010.


Zákányszék Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Pedagógiai programot érintő tartalmi fejlesztés ( intézményenként különkülön megjelölve) Új feladat vállalása (intézményenként különkülön megjelölve) Feladat megszüntetése (Infrastuktúra más célra történő hasznosításának megnevezése) Infrastuktúra fejlesztése ( intézmény és fejlesztés megjelölésével)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve Nincs jelölve Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 110 Mórahalom, 2010.


III.3. Az intézményrendszer átszervezésével összefüggő elképzelések (településenkénti bontásban) Ásotthalom-Öttömös 2011. Intézményfejlesztések, szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

Bordány 2011. Intézményfejlesztések, szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 111 Mórahalom, 2010.


Forráskút Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

Mórahalom: Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 112 Mórahalom, 2010.


Ruzsa-Pusztamérges Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések

2012.

2013

2014

Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Üllés Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések

2012.

2013

2014

Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 113 Mórahalom, 2010.


Zákányszék Intézményfejlesztések, 2011. szervezeti, tartalmi, és infrastruktúrális fejlesztések Fenntartói változás ( Adott intézmény megjelölésével, amelynek a fenntartói jogát tervezik változtatni, és ahogyan tervezik változtatni) Intézményi szerkezetátalakítás, átszervezés( Adott intézmény, intézmények megjelölésével, amely intézményt és ahogyan szeretnék működtetni)

2012.

2013

2014


Nincs jelölve

Nincs jelölve


Nincs jelölve

Nincs jelölve

_______________________________________________________________________ 114 Mórahalom, 2010.


III.4. Kistérségi pedagógiai innováció A térégben a közoktatási intézmények elsősorban a hátrányos helyzetűek, sajátos nevelési igényű tanulók integrációja terén ért el jelentős eredményeket, kapcsolódott be esélyegyenlőséget megteremtő, megvalósító pályázatokba. A kilenc településből négy már megkezdte a kompetencia alapú oktatás bevezetését, és folytatni is kívánja az elkövetkező időszakban. Legutóbb Ruzsa és Pusztamérges intézményei óvodája és iskolája nyerte el a TÁMOP 3.1.4 pályázattal a kompetencia alapú oktatás bevezetésének lehetőségét. Létrejött a térségben több olyan civil szövetség, amely a pedagógusok szakmai összefogását térségi, regionális, és országos szinten is erősíti, segíti az innovációk helyi szintű megvalósítását. E kezdeményezéseknek (pályázatoknak) fő mozgatótója, szervezője az alapító jogán legtöbb feladatot (szakszolgálat, szakmai szolgáltatás, felnőttképzés) felvállaló Móra Ferenc Általános Művelődési Központ kívül más a térségen belüli intézményfenntartó társulás székhelye is lehet. Tehát a kistérségen belül Mórahalmon kívül más településeken is szorgalmazni kell a pályázatok elkészítését. Ebben lehet elindítani képzést kistérségi szinten és átadni a sikeres pályázattal kapcsolatos tapasztalatokat, annak érdekében, hogy minél több ember legyen ezen képesség birtokában.

_______________________________________________________________________ 115 Mórahalom, 2010.


III.5. Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv, amely a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel és tanulókkal kapcsolatos esélyteremtő feladatokat rögzíti a Gyakorlati Útmutató alapján Települési bontásban mellékelve a települések által elfogadott esélyegyenlőségi programok.

_______________________________________________________________________ 116 Mórahalom, 2010.


III.6. A fejlesztési eszközrendszere

célok

megvalósításának

ütemezése,

Méltányos oktatás, nevelés területén: Fejlesztési feladat Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált (inkluzív) nevelésének megvalósítása az óvodákban., fejlesztésükhöz a feltételek megteremtése. Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai integrációját (inklúzióját) segítő programok megvalósítása, fejlesztésükhöz a feltételek megteremtése Tehetséggondozó tevékenység fejlesztése. Tehetséggondozó programok (versenyek) kidolgozása és térségi megvalósítása. Tehetséggondozó programok (versenyek) kidolgozása és térségi megvalósítása. Térségi iskolai és diáksport versenyek szervezése Hátrányos helyzetű tanulók integrált képesség kibontakoztató programok megvalósításának elősegítése. Integrált képesség kibontakoztató programok indítása az általános iskolákban Az óvodás korú gyermekek minél korábbi intézményes nevelése különösen a HHH gyermekek körében.

Lehetséges Közreműködők Felelős erőforrás Pályázati, és önkormányzatok Minden önkormányzati és település állami költségvetési források

Időtáv 20102014

Mórahalom Központi, egyéb Általános iskolások és pályázatok. középiskolások. Közoktatási intézmények vezetői és az általuk kiválasztott pedagógusok.

20102014

Pályázati, és önkormányzatok Minden önkormányzati és település állami költségvetési források

20102014.

Pályázati, és önkormányzatok Minden önkormányzati és település állami költségvetési források

20102014

_______________________________________________________________________ 117 Mórahalom, 2010.


Modernizáció az oktatásban, nevelésben, szakmai munka területén: Fejlesztési feladat A kompetencia alapú oktatás jó gyakorlatainak multiplikációja a kistérség iskoláiban. A kompetencia alapú oktatás megalapozása az óvodákban. A mérési-értékelési tudás megteremtése a kistérség intézményeiben. Minőségbiztosítási gyakorlatok fejlesztése, a kompetencia alapú oktatás eredményeinek követése, az kompetencia alapú mérések eredményeinek figyelembe vétele a pedagógusok teljesítmény értékelése során. Az érzelmi nevelés és a kompetenciafejlesztés szempontjából egyaránt fontos alapfokú művészetoktatáshoz való hozzáférés biztosítása minden érdeklődő tanuló számára. Az alapfokú művészetoktatás minősítő rendszerében a legjobb eredmények elérése. Intézményi önértékelési modell, indikátorok kialakítása.

Lehetséges erőforrás Pályázati, és önkormányzati és állami költségvetési források

Közreműködők

Móralamom, Ásotthalom és más a programban elől járó iskolák, óvodák, szakértők, tanácsadók Pályázati, és Minden közoktatási állami intézmény, költségvetési szakértők, források tanácsadók

Felelős

Időtáv

Mórahalom, szakmai szolgáltatás

20102014

Mórahalom szakmai szolgáltatás

20102014

Pályázati, önkormányzati és állami költségvetési források

Települési Minden (székhely) művészeti oktatást nyújtó önkormányzatok közoktatási intézmény

Pályázati, önkormányzati és állami költségvetési források Pályázati, önkormányzati és állami költségvetési források

Minden közoktatási intézmény, szakértők, tanácsadók Minden közoktatási intézmény, szakértők, tanácsadók

A tanulók tudásának diagnosztizálását segítő és fejlődését követő értékelési modellek kialakítása. Az óvodások fejlettségének diagnosztizálását segítő és fejlődését követő értékelési modellek kialakítása, iskolába is átnyúló követő diagnosztikus mérőeszköz alkalmazásának elősegítése. Tanügyigazgatási feladatok Pályázati kistérségi megsegítése. források,

Minden közoktatási

20102014


20102014


20102014

Mórahalom szakmai

20102014

_______________________________________________________________________ 118 Mórahalom, 2010.


Intézményfenntartó kistérségi létrehozásához, társulások források működéséhez segítségnyújtás.

intézmény, szakértők, tanácsadók

szolgáltatás. kistréségi iroda

_______________________________________________________________________ 119 Mórahalom, 2010.


Kistérségi oktatási hálózat működése területén: Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás A pedagógiai szakmai Pályázati szolgáltatás bázisának, szervezetének megteremtése és működtetése régiós szinten.

Közreműködők

ÁMK Mórahalom ÁMK és a kistérségből Mórahalom kiválasztott más bázisintézmények

20102014

A pedagógiai szakszolgálati Pályázat, és ellátás kistérségi kistérségi lefedettségének növelése, helyi források humán erőforrás és eszközfejlesztés e területen

ÁMK Mórahalom és a térségből kiválasztott mikro központok

ÁMK Mórahalom pedagógiai szakszolgálata

20102014

Jó gyakorlatok (kompetencia Pályázati, lapú oktatás, integráció) önkormányzati terjesztése és átadása a források kistérségben és régión belül.

Mórahalom, Ásotthalom, Forráskút

ÁMK 2010Mórahalom 2014 szakszolgálat, és szakmai szolgáltatás 2010ÁMK 2014 Mórahalom szakszolgálat, és szakmai szolgáltatás

Utazó szakemberek Pályázati kistérségi alkalmazása források (gyógypedagógus, logopédus, pszichológus, egyéb szakemberek)

és Minden település

Felelős

Időtáv

_______________________________________________________________________ 120 Mórahalom, 2010.


Finanszírozás területén: Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás Költséghatékony módon Állami, kistérségi működtethető források intézményszerkezet működtetése a kistérségben a fogyó népességés gyerekszámra különös tekintettel, a létszámok folyamatos követésével.

Közreműködők

Felelős

Időtáv

Minden önkormányzat

Kistérségi iroda

2010 –től évente a statisztikai adatok ellenőrzésével

Pályázati források Állami, igénybevételére alkalmas kistérségi szervezet kialakítása, források működtetése a kistérségben.

Minden önkormányzat

Kistérségi iroda

2010 –től évente a statisztikai adatok ellenőrzésével

_______________________________________________________________________ 121 Mórahalom, 2010.


Infrastruktúra, eszközfejlesztés terén: Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás Közoktatási épületek Pályázati, akadálymentesítése. önkormányzati Óvodai férőhelyek források fejlesztése.

Iskolai épületek modernizációja, energia takarékos rendszer kialakításával. A szakszolgálati és nevelési tanácsadási feladatok ellátását segítő eszközök fejlesztése, feltételek javítása. A pedagógusok továbbképzését segítő eszközök beszerzése. A szakmai programok megvalósítását segítő eszköztár létrehozása. Az információáramlást segítő informatikai eszközök térségi, régiós hálózatának kialakítása. Intézményfenntartó társulások működését segítő eszközök fejlesztése, iskolabusz beszerzésének és működtetésének elősegítése. A bejáró (különösen a HHH gyermekek, tanulók) utaztatásának elősegítése, szervezett formában. A korszerű IKT eszközök biztosítása az oktatás, nevelés folyamatában valamennyi intézményben.

Közreműködők

Felelős

Időtáv

Településeknél részletezve

Érintett települések polgármesterei

2010-2014

Mórahalom Pályázati, egységes érintett önkormányzati szakszolgálat és kistérségi források

2010-2014 Kistérségi iroda, és a Mórahalom egységes szakszolgálata

Pályázati forrás


Mórahalom, szakmai szolgáltatás

Pályázati forrás

2010-2014 Esélyegyenlőségi Kistérségi terv alapján iroda, érintett érintett települések települések polgármesterei

Pályázati forrás

Minden település

Települések polgármesterei

2010-2014.

2010-2014

_______________________________________________________________________ 122 Mórahalom, 2010.


A térség szakmai együttműködésének fejlesztése, információáramlás javítása. Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás Az óvodapedagógusok Pályázati szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok megvalósítása. Az általános iskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása. A középiskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása.

A művészeti iskolákban tanító pedagógusok szakmai tapasztalatcseréjét biztosító szakmai közösségek és programok kialakítása. Térségi szakmai Pályázat, önkormányzati programok megvalósításának segítése. forrás Kistérségi szakmai Kistérségi koordinációs csoport létrehozása és működtetése. Kistérségi szakmai koordinációs iroda működtetése. Intézményvezetők szakmai koordinációjának javítása. A kistelepülések szakember hiányának megsegítése intézményi társuláson belül, vagy a kistérségben.

Közreműködők

Felelős

Időtáv

Minden közoktatási intézmény


2010-2014



2010-2014


Kistérségi iroda

2010-2014

Települési önkormányzatok

Kistérségi iroda

2010-2014

_______________________________________________________________________ 123 Mórahalom, 2010.


A térség szakember ellátásának javítása, a pedagógusok kompetenciájának fejlesztése, különösen a pedagógusok kompetencia alapú oktatás, integráció bevezetése érdekében. Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás integráció Pályázati, költségvetési

Közreműködők

Felelős

Időtáv

Szakmai szolgáltatók, szakértők, érintett intézmények

2010-2014.

Pedagógusok kommunikációs Pályázati, és kooperációs képességének költségvetési fejlesztése. Pedagógusok felkészítése az értékelési és minőségfejlesztési tevékenységre. Pedagógusok felkészítése a tanulás fejlesztésére. Pedagógusok felkészítése a kompetencia alapú oktatás bevezetésére, alkalmazására.

Szakmai szolgáltatók, szakértők,érintett intézmények

Szakmai koordinációs csoport. Mórahalom szakmai szolgáltató Szakmai koordinációs csoport, Mórahalom szakmai szolgáltató

A humánerőforrás ellátottság önkormányzati magas színvonalú biztosítása valamennyi intézményben a szükséges és vállalt szakmai feladatoknak megfelelően


Települések polgármesterei

2010-2014

Felkészítés az megvalósítására.

2010-2014

.

_______________________________________________________________________ 124 Mórahalom, 2010.


A munkaerőpiachoz igazodó képzések segítése Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás idő Pályázat

Közreműködők

Felelős

Időtáv

A tankötelezettségi alatt általános iskolát be nem fejező fiatalok felzárkóztatásának elősegítése.

Minden település

Móra ÁMK

Ferenc 2010-2014

A térség munkaerő piaci Pályázat igényeinek folyamatos követése az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli képzésekben.

Minden település

Móra ÁMK

Ferenc 2010-2014

Civil és egyéb a gyermekek, tanulók fejlesztésében szerepet játszó szervezetekkel a kapcsolatok erősítése: Fejlesztési feladat

Lehetséges erőforrás Kapcsolatépítés civil Pályázat, szervezetekkel a munkaügyi szabadidős programok központ

Közreműködők

Felelős

Időtáv

Minden település

Minden település polgármestere

2010-2014

Minden település

Ld. esélyegyenlősé gi terv

Ld. esélyegyenlős égi terv

minél szélesebb kínálatának biztosítása. Részvétel szakképzés fejlesztését szolgáló programokban Kapcsolatépítés szociális, Pályázat, egészségügyi szervezettek önkormányzati a hátrányos helyzetű támogatás gyermekek, tanulók megsegítése érdekében minél több program biztosítása. Képzési kínálat bővítése, képzések szervezése

_______________________________________________________________________ 125 Mórahalom, 2010.


IV. Az intézkedési terv összhangja a helyi és megyei szintű tervezéssel A szakvélemény mellékleve

V. Kistérségi intézkedési terv elfogadásának, módosításának, felülvizsgálatának, nyilvánossá tételének szabályai A közoktatási feladat-ellátási terv elkészítésére a Társulás külső közoktatási szolgáltatóval (szakértővel) kötött megállapodást. A munkaszervezet főállásban foglalkoztatott munkatársai a szakértő segítségével gyűjtik össze a közoktatással kapcsolatos adatokat, a várható elképzeléseket, döntéseket a településektől, szükség esetén tartják a kapcsolatot a közoktatási intézményekkel. E dokumentum a települések által beküldött adatok alapján készült el. Tartalmazza mindazokat, amelyeket a települések önálló intézkedési terveinek tartalmaznia kell, ezért a kistérséghez tartozó települések önálló közoktatási intézkedési tervet nem készítenek, hanem a Társulási tanács döntésének megfelelően e dokumentumot tekintik elfogadottnak, saját településükre vonatkozóan érvényesnek. A kistérségi közoktatási feladat-ellátási és intézkedési tervet a Társulási Tanács az ………………………………………………………………….. határozatával fogadta el. Módosításra a Társulási Tanács bármelyik tagja javaslatot tehet. A módosítás elfogadásáról a Társulási tanács dönt. A dokumentumot kétévente vizsgálja felül a Társulási tanács. A legközelebbi felülvizsgálat határideje 2012. június 30. Az elfogadott közoktatási intézkedési terv nyilvánosságra hozatala a Társulás szabályzataiban foglaltaknak megfelelően történik. ………………………………………… Nógrádi Zoltán Homokháti Kistérség Többcélú Társulása elnök

VI. Mellékletek 1. sz. Óvodai összesítő adtatáblák _______________________________________________________________________ 126 Mórahalom, 2010.


2. sz. Általános iskolai összesítő adattáblák 3. sz. Települések esélyegyenlőségi programjai 4. sz.Intézményfenntartó társulások esélyegyenlőségi programjai

Régió: Kistérség:

Dél-alföldi régió Homokháti Kistérség Többcélú Társulása

_______________________________________________________________________ 127 Mórahalom, 2010.


KISTÉRSÉGI ÖSSZESÍTŐ TÁBLÁK 1. ÓVODÁK 1.1. Alapadatok (Intézmények által szolgáltatott adatok): Óvoda

Összes óvodás 98

Csoport

107

4

intézmény

74

3

24,6

6

3

Intézményfenntartó társulás

intézmény

223

9

24, 7

17

10

önkormányzat

Öttömös

tagintézmény

15

1

15, 0

2

2

Pusztamérges

tagintézmény

46

2

23, 0

4

2

Ruzsa Hétszínvirág óvoda Üllés Csigabiga Óvoda és Bölcsöde Zákányszék Manó-kert óvoda

intézmény

65

3

21, 6

7

3

Intézményfenntartó társulás Intézményfenntartó társulás Intézményfenntartó társulás

intézmény

100

4

25, 0

8

4

Intézményfenntartó társulás

intézmény

80

4

20, 0

5

3

önkormányzat

KISTÉRSÉG

----------

832

34

23,7

65

34

Ásotthalom Bordány Apraja-falva Óvoda és Bölcsöde Forráskút Margarét Óvoda Mórahalom

Státusz 2009. Intézmény egység intézmény

4

ÁtlagÓvoda Dajka Fenntartó létszám pedagógus 24,5 8 3 Intézményfenntartó társulás 26,3 8 4 önkormányzat

--------

1.2. Helyben lakó és a „bejáró” gyermekek száma:

_______________________________________________________________________ 128 Mórahalom, 2010.


Települések

Mórahalom Bordány Ásotthalom Ruzsa Üllés Zákányszék Forráskút

ÖSSZESEN Ásotthalom Öttömösi Tagintézmény Ruzsa Pusztamérgesi Tagintézmény

ÖSSZESEN KISTÉRSÉG ÖSSZESEN

Ebből A Ebből ” székhelytele Falugondegyéni pülésre tömega Iskola- noki megoldással óvodába közlekedé „bejáró busszal szolgálatta (szülők szgk.járó ssel l val) Gyermekek száma utazó gyermekek száma (fő) (fő) 245 22 0 1 0 21 107 1 0 0 0 1 98 1 0 0 0 1 69 3 0 0 0 3 101 5 0 0 0 5 75 0 0 0 0 0 73 1 0 0 0 1 768 33 0 1 0 32 20

0

0

0

0

0

44

8

0

0

0

8

64

8

0

0

0

8

832

41

0

1

0

40

1.3. Jelenlegi és várható induló csoportok és csoportlétszámok a kistérség óvodáiban összesen és átlagosan: _______________________________________________________________________ 129 Mórahalom, 2010.


óvodák Tanév

Mórahalom

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2009/2010

Bordány

2010/2011 2011/2012 2012/2013

3 2 2 2 2

79 60 60 78 78

3 3 3 3 3

83 81 80 76 76

3 4 4 3 3

83 114 112 88 88

2 2 2 2

49 46 47 62

1 1 1 1

25 32 26 27

1 1 1 1

28 30 32 26

0

0

25 27 26 29

2010/2011

1 1 1 1 1

26 22 35 35 22

1 1 1 1 1

25 26 22 35 28

1 1 1 1 1

25 25 26 22 27

1 1 1 1 1

22 25 25 26 26

24,5 24,5 27,0 29,5 25,7

2011/2012 2012/2013 2013/2014

1 1 1 1 1

20 15 15 14 13

20 15 15 14 13

2 2 2 2 2

44 46 42 40 40

22 23 21 20 20

3 3 3 3 3

69 65 65 65 65

23 22 22 22 22

RuzsaPusztamérges

Öttömös tagintézmény

2009/2010

Ruzsa

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Üllés

átlagos csoport létszám

27, 2 28,3 28 26, 8 26, 8

2013/2014

2009/2010

Ásotthalom-

Középső kiscsopo Nagycsoosztatlan Kisközépső csoporto Nagycso osztatlan rtos portos csoport csoporto csoporto s portok csoporto óvodások óvodások ba járó k száma k száma óvodások száma k száma száma száma óvodások száma

2009/2010 2010/2011

1 1

24 25

1 1

24 24

2 2

53 51

_______________________________________________________________________ 130 Mórahalom, 2010.

25 25

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve 2009-2014 2011/2012

1 1 1

2012/2013 2013/2014

Zákányszék

25 25 25

1 1 1

25 25 25

2 2 2

50 50 50

25 25 25

2009/2010

4 4 4 4 4

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2010/2011 2011/2012 2012/2013

1 1 1 1

24 25 25 25

1 1 1 1

25 22 23 23

1 1 1 1

24 23 23 23

8 7 7 7 7

202 178 192 225 200

7 7 7 7 7

182 185 176 186 174

8 9 9 8 8

213 243 243 209 210

18, 75 18, 75 20 20 20 24, 25 24, 23 23 23

2013/2014

2009/2010 2010/2011

Összesen 2011/2012 átlagosan 2012/2013 2013/2014

11 11 11 11 11

230 226 228 225 224

23,5 24, 5 24, 7 25, 6 24, 5

1. 5. Óvodai alkalmazottak Az óvodapedagógusok száma Székhely- felsőfokú középfokú települések végzettsévégzettségűek gűek

Mórahalom 7

Óvodai egység

8

gyt log

0

1

0

4

0

1

Bordány

Ásotthalom

ps fp z

egyéb

0

ps fp z

gyt log

egyéb

17

Speciális képesítéssel rendelkező óvodapedagógusok száma

0

0

1

0

0

0 ps fp z

gyt log

10

Más Egy munkakörben óvónőre jutó alkalmagyermek zottak száma 1 15

4

2

15

3

4

12,25

Dajkák száma

egyéb

Forráskút

2009/2010

75 75 80 80 80

_______________________________________________________________________ 131 Mórahalom, 2010.


0

0

1

0

ÖttömösTagintéz mény

ps fp z

gyt log

0

0

0

0

0

0

RuzsaPusz tamérges

gyt log

0

0

0

1

0

0

Üllés

gyt log

0

0

2

0

0

0

Zákányszék

gyt log

0

0

1

1

0

4

0

Pusztamérges

64

1

gyt log

0

0

2

0

0

ps fp z

gyt log

egyéb

Forráskút

ps fp z

egyéb

0

0

0

0

0

0

ps fp z

gyt log

egyéb

6

ps fp z

egyéb

5

ps fp z

egyéb

8

ps fp z

egyéb

7

ÖSSZESEN

0

egyéb

2

2

0

1

7

8

0

2

0

10

3

2

9,8

4

1

12,6

3

2

19

3

1

12

2

0

11

34

13

13

1.6. Egyéb információk… Település neve

szakemberhiány

Szak- Minőszolgá- ségirá- épület lati nyíállapota ellátás tási

felszereltség

_______________________________________________________________________ 132 Mórahalom, 2010.


magyarázat

Mórahalom

Bordány

Van = 1 Van Óvodapedagógus, gyógypedagógus Van Logopédia,fejlesztőpedagógus

Van = 1

rendsz er Van = 1

van

van

0-3

tsz

éh

mh

0-3

van

1*

3**

2**

2**

2**

van

3*

2** 2**

Ásotthalom

nincs

van

1*

Öttömös

nincs

van

3*

Ruzsa

nincs

van

Pusztamérges

nincs

Üllés

nincs

Zákányszék

nincs

Forráskút

Van Gyógypedagóg us, pszichológus

van

2**

2**

0

3**

3**

2*

0

2**

2**

van

2*

nincs

2**

3**

van

2*

0

2**

2**

van

1*

nincs

3**

2**

van

2

0

2**

2**

2** 3** 2** 3** 3**

2**

1* kisebb felújításra szorul, 2*jó, 3*korszerű, kifogástalan 3**korszerűen és jól felszerelt, 2**megfelelő, 1**gyengén felszerelt, 0 rossz, elavult tsz = tornaszoba, éh = élelmiszerhigiénia, mh= mosdóhelyiség

1. ÁLTALÁNOS ISKOLÁK _______________________________________________________________________ 133 Mórahalom, 2010.


1.1. A kistérségben működő iskolák szervezeti formája:

Szervezeti forma Önálló intézmény Int. Fenntartó társulás ÁMK Más szervezeti keretek ÖSSZESEN

Intézmények száma 2 3 1 3 9

1.2. A kistérségben működő iskolák fenntartói Fenntartó települési önkormányzat fenntartói társulások kistérségi társulások megyei önkormányzat ÖSSZESEN

Intézmények száma 3 3 0 0 6

1.3. Helyben lakó és a „bejáró” gyermekek száma (2009/2010-es tanév)

Települések

1.Ásotthalom 2.Bordány 3.Forráskút 4.Mórahalom 5.Öttömös 6.Pusztamérges 7.Ruzsa 8.Üllés 9.Zákanyszék

ÖSSZESEN

KISTÉRSÉG ÖSSZESEN

Ebből A egyéni székhelyFalugondn tömegA „bejáró” Iskolamegoldással települéoki közlekedés busszal (szülők szgk.sen szolgálattal sel val) Tanulók száma (fő) utazó tanulók száma (fő) 256 9 0 0 5 4 246 21 0 0 9 12 163 12 0 0 10 2 75 25 172 245 99 1281

21 27 4 27 94 215

0 0 0 0 0 0

0 25 0 0 4 29

21 22 4 25 34 130

0 12 0 2 36 68

160, 1

26, 7

0

3, 6

16, 3

8, 5

_______________________________________________________________________ 134 Mórahalom, 2010.


1.4. Iskolai alsó tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és csoport létszámok 1. Iskola

Tanév

1.Ásotthalom, Kiss F. Á.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2.Bordány Ádám J.Á. és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

3.Forráskút F.Á.I. és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

4.Mórahalom Móra F. Á.M.K.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

5.Öttömös Kiss F.Á.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

6.Pusztamérges

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

7.Ruzsa Weöres S.Á.I.és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

8.Üllés ÁMK Fodros S.Á.és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2.

3.

4.

osztályos tanulócsoportok száma 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1

1.

2.

3.

4.

osztályos tanulók száma (fő) 24 19 26 46 37 23 19 25 30 37 23 19 33 30 37 23 27 33 30 37 29 35 20 29 26 29 35 20 32 26 29 35 31 32 26 29 45 31 32 26 20 16 23 23 22 20 16 23 20 22 20 16 20 20 22 20 20 20 20 22 62 67 63 60 55 61 69 63 60 55 61 69 60 60 55 61 60 60 60 55 2 12 5 5 11 4 12 5 8 11 4 12 8 8 11 4 8 8 8 11 13 13 16 12 13 11 11 15 8 13 11 11 19 8 13 11 13 19 8 13 21 20 20 21 22 19 19 21 19 23 17 19 22 17 23 17 20 22 17 23 36 20 39 36 25 36 20 39 36 25 36 20 24 36 25 36 36 24 36 25

Kislét számú

Kislét Oszszámú tatlan

Osz tat lan fő/tan Tanulócsopor Osztályokban -csop. tok száma tanulók száma (fő)

2 1

24 9

_______________________________________________________________________ 135 Mórahalom, 2010.

23 20,8 18,6 17,5 18,4 22,6 22 20,33 23,60 22,33 20 20 20 20 20 21 20,7 20,4 19,7 19,6 12 11 9 8 9 13,5 12,5 10,75 12,75 12,25 20,5 20,25 19,5 19,75 20,5 19 20 19 20 20

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve 2009-2014 9.Zákanyszék Zákanyszéki Á.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2009/2010

Összesen

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2 1 1 1 1 12 12 14 13 13

1 2 1 1 1 12 12 12 14 12

1 1 2 1 1 13 12 13 12 13

1 1 1 2 1 13 12 12 13 10

33 16 24 20 22 240 227 237 236 251

17 33 16 24 20 235 219 236 231 239

22 17 33 16 24 234 218 234 228 235

19 22 17 33 16 251 233 218 234 228

2 1

24 9

18,2 17,6 18,0 18,6 20,5 19,2 18,7 18,1 17,86 19,85

1.5. Iskolai felső tagozat: jelenlegi és várható induló tanulócsoportok és tanulók száma 5. iskola

6.

7.

8.

Kiss F. Á.I. 2.Bordány Ádám J.Á. és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

4.Mórahalom Móra F. Á.M.K.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014


6.

7.

8.

Tanév osztályos tanulócsoportok száma

1.Ásotthalom

5.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1

2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1

2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 3 3 1 1 1 1 1

osztályos tanulók száma (fő) 35 46 25 19 23 20 31 20 35 29 15 23 23 16 20 60 57 63 69 61 14 5 5 12 4

36 35 46 25 19 40 20 31 20 35 15 15 23 23 16 66 62 57 63 69 12 14 5 5 12

42 36 35 46 25 32 40 20 31 20 26 15 15 23 23 52 65 62 57 63 12 12 14 5 5

37 42 36 35 46 40 32 40 20 31 25 26 15 15 23 60 51 65 62 57 14 12 12 14 5

Kislé Oszta tszá tlan mú tanulócsopo rtok száma

Kislé Oszt tszá atlan mú fő/tanOsztályokb csop an tanulók száma (fő) 18,75 19,87 20,28 20,83 22,6 19 20 22 21 22 20 20 19 19 20 21,7 21,4 20,6 20,9 20,8 13 11 9 9 7

_______________________________________________________________________ 136 Mórahalom, 2010.

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve 2009-2014 6.Pusztamérges

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014


2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

8-Üllés ÁMK Fodros S.Á.és A.M.I.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

9.Zákanyszék Zákanyszéki Á.I.és A.

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Összesen

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 13 13 12 12 13

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 14 13 13 12 12

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 13 14 13 13 12

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 14 13 14 13 13

12 10 16 11 11 30 21 21 18 17 31 36 39 20 36 27 19 22 17 33 244 248 234 217 234

13 11 10 16 11 20 30 20 21 18 46 31 36 39 20 28 27 19 22 17 276 245 247 234 217

13 11 13 10 16 28 19 28 20 21 35 46 31 36 39 22 28 27 19 22 262 272 245 247 234

16 10 13 13 10 21 26 19 28 20 35 35 46 31 36 25 22 28 27 19 273 256 274 245 247

13,5 10,5 13 12,5 12,37 24,75 24 22 21,75 19 18 18 19 18 19 25,5 24 24 21,3 18,2 19, 5 19, 26 19, 23 18, 86 18, 64

1.6. A napközis és iskolaotthonos csoportok és az ellátásban részesülő tanulók száma

Iskolák 1.Ásott halom

Tanulócsoportok/tanulók napközis csoportok száma

Alsó tag.

2009/ 2010

2010/ 2011

2011/ 2012

2012/ 2013

2013/ 2014

4

4

4

4

4

_______________________________________________________________________ 137 Mórahalom, 2010.


Kiss F. Á.I.



4.Móra halom Móra F. Á.M.K.


6.Pusztamérges


napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma

napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok

Felső tag.

Alsó tag. Felső tag.


Alsó tag.

104 2

100 1

100 1

100 1

100 1

46

24

24

24

24

2

2

2

2

2

60 1

90 1

90 1

90 1

90 1

33

30

30

30

30

2

2

2

2

2

61 1

60 1

60 1

60 1

60 1

33

30

30

30

30

7

7

7

7

7

211

210

210

210

210

1

1

1

1

1

24 1

25 1

28 1

26 1

28 1

38

25

28

28

22

2

2

2

2

2

47 1

65 0

65 0

65 0

65 0

26

0

0

0

0

3

3

3

3

3

76 1

78 1

77 1

76 1

78 1

Felső tag.



Alsó tag. Felső

_______________________________________________________________________ 138 Mórahalom, 2010.


száma tanuló szobás tanulók száma 8.Üllés ÁMK Fodros S.Á.és A.M.I.

9.Zákanyszék Zákányszéki Á.I.és A.

Összesen

tag.

Alsó napközis csoportok száma tag. napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok Felső száma tag. tanuló szobás tanulók száma Isk.otthonos tan.csop.ok száma Isk.otthonos t.cs.-kban tanulók száma

napközis csoportok száma Alsó tag. napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma Felső tag. tanuló szobás tanulók száma napközis csoportok száma Alsó tag. napközis tanulók száma tanulószobai csop.-ok száma Felső tag. tanuló szobás tanulók száma Isk.otthonos tan.csop.ok száma Isk.otthonos t.cs.-kban tanulók száma

45

38

36

38

38

3

2

2

2

2

84 1

50 1

50 1

50 1

50 1

34

30

30

30

30

1 20

1 20

2 50

2 50

2 50

2

2

2

2

41

44

43

41

1

1

1

1

1

30

30

28

26

20

26

25

25

25

701

722

710

705

9

7

7

7

1

1

2

2

2

20

20

50

50

50

1.7. A kistérség iskolás tanulói sajátos nevelési igényeik és szociális helyzetük szerint 2009/2010 es tanév)

_______________________________________________________________________ 139 Mórahalom, 2010.

2 45

25 709 7


Más, speciá-lis ellátási formában része-sülő

A tan-könyvtámoga-tásban része-sülő

Az étkezési támoga-tásban részesü-lő

A rendszeres gyermekvédelmi támoga-tásban

A nemzeti etnikai nevelésben részt-vevő

Az integrációs oktatásban részeülő A sajátos nevelést igénylő

Iskolakörzetek

A képességkibontakoztató oktatásban részesülő

2009-2014

tanulók száma Alsó tagozat

1.Ásotthalom Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

Felső tagozat Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen

Mindösszesen Alsó tagozat

2.Bordány Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

0

12

0

34

23

44 78

25 48

Felső tagozat

Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen Mindösszesen

3.Forráskút Székhelytelepülésen lakó Bejáró

0 0

3 15

0

tanulók száma Alsó tagozat 0

8

11

0

34

37

47

0

0

0 8

3 14

0 0

0 34

3 40

3 50

0 0

Felső tagozat 0 37

38

47

0

Alsó összesen

Székhelytelepülé-

0

11

25

_______________________________________________________________________ 140 Mórahalom, 2010.


sen lakó Bejáró

0 0

1 11

6 31

0 0

2 39

2 40

5 52

0 0

0

19

45

0

73

80

102

0

Felső összesen

Mindösszesen

Alsó tagozat

4.Mórahalom Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen Felső tagozat

Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen Mindösszesen Alsó tagozat

5.Öttömös Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

Felső tagozat Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen

Mindösszesen Alsó tagozat

6.Pusztamérges Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

12

0

1

0

27

20

28

0

9 21

0 0

0 1

0 0

8 35

8 28

11 39

0 0

Felső tagozat

Székhelytelepülésen lakó Bejáró

18

0

0

0

14

2

13

0

23

0

0

0

9

2

9

0

_______________________________________________________________________ 141 Mórahalom, 2010.


Felső összesen Mindösszesen

7.Ruzsa Székhelytelepülésen lakó Bejáró

41 62

0 0

0 1

0 0

23 58

4 32

21 60

0 0

tanulók száma Alsó tagozat 30

0

4

0

38

38

38

0

0 30

0 0

0 4

0 0

0 38

0 38

0 38

0 0

18

18

0

Alsó összesen

Székhelytelepülésen lakó Bejáró

70

0

7

Felső tagozat 0 35

0 70

0 0

0 7

0 0

0 35

0 18

0 18

0 0

100

0

11

0

73

56

56

0

Felső összesen

Mindösszesen

Alsó tagozat

8.Üllés Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen

0

10

8

0

50

64

74

0

0 0

0 10

1 9

0 0

0 50

3 67

3 77

0 0

Felső tagozat

Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen Mindösszesen 9.Zákanyszék Székhelytelepülésen lakó Bejáró Alsó összesen Székhelytelepülésen lakó Bejáró Felső összesen Mindösszesen

0

12

18

0

43

74

79

0

0 0 0

1 13 23

2 20 29

0 0 0

2 45 95

2 76 143

7 86 163

0 0 0

Alsó tagozat 0 9

33

42

0

0 33

29 42

0 0

32

50

0

0 32 65

22 50 92

0 0 0

0

0

5

0 0

0 0

0 5

0

0

3

0 0 0

0 0 0

0 3 8

0 16 0 25 Felső tagozat 0 11 0 0 0

10 21 46

_______________________________________________________________________ 142 Mórahalom, 2010.

Mórahalmi kistérség – Homokháti Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási feladat-ellátási terve 2009-2014 KISTÉRSÉG ÖSSZESEN

Székhely településen lakó Bejáró Mindösszesen

130

40

376

404

392

32 162

2 42

47 423

20 424

81 473

A gazdálkodást segítő

Adminisztrációt végző

101

1. 8. A kistérség iskoláinak alkalmazottai Felsőfokú képzettséggel rendelkező Vezető állású

1.Ásotthalom Kiss F. Á.I.


2


speciális képesítéssel rendelkező k

Képesítés nélkül tanítói/ tanári munkakör ben dolgozók

29

7

0

1

Technikai dolgozók száma az oktatást közvetlenül segítők

más munkakörökben alkalmazottak

0

0

7

munkatársak



2

14

8

0

0

1

0

2



2

18

4

0

0,5

0

0

4,5

Alsó tagozat 4.Móra- Felső tagozat halom Móra F. KözépÁ.M.K. iskola Együtt

4

54

11

0

4

n.a

1

20

5. Öttömös

8 14

Alsó tagozat

_______________________________________________________________________ 143 Mórahalom, 2010.


Kiss F.Á.I.

Felső tagozat Együtt

Alsó 6. Pusz- tagozat taFelső mérges tagozat Együtt 7.Ruzsa Weöres S.Á.I.és A.M.I.




9.Zákányszék Zákányszéki Á.I.


Alsó tagozat Felső Összesen tagozat Együtt

1

10

1

5

6

0

0

0

1

0

1

7

0

0

0

2

12

0

1

0

0

1

0

2

2

1

0

7

2

0

3

10

0

0

3

17

2

0

0

1

11

6

2

27

5

0

1

n.a

n.a

0

1

4

4

0

1

11

11

0

2

15

15

0

0

1

0

20

196

58

1

6, 5

4

14

0

42, 5 1.9. Egyéb információk:

Van = 1

Szakszol gálati ellátás Van = 1

Minőségirá nyítási rendszer Van = 1

nincs

1

1

2

2 (megfelelő)

2

nincs

1

1

1

2 (megfelelő)

2

Szakembe r-hiány 1.Ásotthalom Kiss F. Á.I. 2.Bor-



Felszereltség tsz

éh

mh

0-3

_______________________________________________________________________ 144 Mórahalom, 2010.


dány Ádám J.Á. és A.M.I. 3.Forráskút F.Á.I. és A.M.I. 4.Mórahalom Móra F. Á.M.K. 5.Öttömös Kiss F.Á.I. 6.Pusztamérges 7.Ruzsa Weöres S.Á.I.és A.M.I. 8.Üllés ÁMK Fodros S.Á.és A.M.I. 9.Zákányszék Zákányszéki Á.I.és A. Összesen

nincs

1

1

2

2 (megfelelő)

2

van

1

1

2

2 megfelelő

3

van

1

1

3

nincs

1

1 ISO

1

2

2

nincs

1.

1 ISO

2

2 (megfelelő)

2

nincs

1

1

2

3 (korszerűen és jól felszerelt)

3

nincs

1

1

1

2 (megfelelő)

2

1

1

1,7

1,7

2

2

_______________________________________________________________________ 145 Mórahalom, 2010.

Ebédlő

melegít ő

Konyha főző

Könyvtár

Zuhanyzó

Tornaszob a

csoport bontásr a Egy osztálytere mre jutó tanulószám

Tagozatok

szükség tantere m

Iskola

normál

Tantermek száma

Tornatere m

1.10. Az iskolaépület helyisége


Alsó tagozat 1.Ásott- számára halom Felső tagozat Kiss számára Ferenc Általános Közös Iskola használatú Összesen



Alsó tagozat számára Felső tagozat számára Közös használatú Összesen Alsó tagozat számára Felső tagozat számára Közös használatú Összesen

Alsó tagozat számára 4.Móra- Felső halom tagozat Móra F. számára Á.M.K. Közös használatú Összesen

5.Öttömös

Alsó tagozat számára

8

0

0

14,37

0

0

0

0

0

0

0

12

0

0

13,75

0

0

0

0

0

0

0

1

0

2

0

1

1

3

1

0

1

1

16

0

2

0

1

1

3

1

0

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

16

4

4

15,3

1

0

2

1

0

0

0

16

4

4

1

0

2

1

0

0

0

4

0

1

20

0

0

0

0

0

0

0

6

0

2

20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

2

1

0

0

0

10

0

3

1

1

2

1

0

0

0

12

0

0

20, 7

11

0

0

21, 4

0

3

1

1

6

1

1

0

1

23

0

3

18, 8

1

1

6

1

1

0

1

4

0

1

8

_______________________________________________________________________ 146 Mórahalom, 2010.


Kiss F.Á.I.

6.Pusztamérges

Felső tagozat számára Közös használatú Összesen


Alsó tagozat számára Felső 7.Ruzsa tagozat Weöres számára S.Á.I.és Közös A.M.I. használatú

5

0

1

9

1

0

0

24

10

0

2

13,71

0

1

2

1

1

2

1

1 0

0

1

2

2

2

11

0

0

0

0

0

0

0

4

0

4

13

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

0

1

1

6

2

6

-

0

0

2

0

0

1

1

4

0

0

20

0

0

0

0

0

0

0

4

0

0

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

12

14

0

1

1

1

1

0

1

8

0

12

-

0

1

1

1

1

0

1

Összesen


Alsó tagozat számára Felső tagozat számára Közös használatú

8

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

7

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

1

2

1

0

0

0

16

1

1

-

0

1

2

1

0

0

0

5

0

1

25

0

0

0

0

0

0

0

Összesen 9.Zákanyszék

Alsó tagozat számára

_______________________________________________________________________ 147 Mórahalom, 2010.


Zákanyszéki Á.I.és A.

Felső tagozat számára Közös használatú Összesen

Alsó tagozat számára Felső Kistérség Összesen tagozat számára Közös használatú Összesen

8

0

1

25,5

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

-

1

0

2

1

0

0

1

13

0

2

-

1

0

2

1

0

0

1

7

35

5

6

25

8

2

2

6

51 57 19 127

Mórahalom, 2010.-08. 25.

Zalka –Törő Mária szakértő

_______________________________________________________________________ 148 Mórahalom, 2010.

KIVONAT. Ásotthalom Község Önkormányzata Képviselő-testületének október 11.-én megtartott alakuló ülésének jegyzőkönyvéből

Recommend Documents