Kisi-kisi UKA (akhir) PLPG Guru PAI LPTK UIN SUNAN KALIJAGA JUMLAH 110 soal (100 pilihan ganda, 10 Essay) Waktu 120 menit 1. KOMPETENSI PAI ( 60 soal) KELOMPOK SOAL AL-QURAN & HADIS (15 soal) Megartikan surat/ ayat dalam lquran dan mencari kandungannya dan Tajwid Mengartikan hadis dan menyimpulkan kandungannya AQIDAH (10 soal) FIQIH (13 Soal) Zakat (UU zakat, kambing, nishab emas) Haji (tamattu, ifrad) Thalaq
Jenis dan jumlah Soal
SOAL PILIHAN GANDA
60 SOAL
Tajwid ( 3 Soal) Mad iwadh, Mad Jaiz, Sejarah Islam Indonesia (14 Soal)
2. KOMPETENSI UMUM (GURU) 40 soal Kompetensi Guru (6 soal) Kompetensi social dan contohnya Kompetensi pedagogik dan contohnya Kompetensi kepribadian dan contohnya Kompetensi propfesional dan contohnya
Jenis dan jumlah Soal
SOAL PILIHAN GANDA
Kurikulum 2013 (27 soal) PTK, (3 soal) Penilaian dll ESSAY (5 soal) Kurikulum 2013 ( 3 soal) Kompetensi PAI 7 (Quran, Aqidah,akhlak,fiqih, sejarah dll)
Semoga Bermanfaat email:
[email protected] www.guruguruagama.wordpress.com www.goligog.wordpress.com
40 SOAL
Soal latihan materi kurikulum 2013 Petunjuk: 1. Baca bismillah dan berdoa terlebih dahulu 2. Bacalah soal dengan seksama dan pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (X) pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Test ini bersifat mandiri, tidak diperkenankan bekerjasama 4. Alokasi waktu untuk mengerjakan test ini selama 20 menit 5. Mengisi identitas Anda pada lembar jawaban yang tersedia. SOAL PILIHAN GANDA PILIH JAWABAN PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN TEPAT ! 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup Standar yang mencakup 8 standart, penekanankurikulumterhadap 4 standarKompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaianmerupakan : A. Pengembangankurikulum 2013 B. Desainkurikulum 2013 C. Strukturkurikulum 2013 D. Perubahankurikulum 2013 E. Konsepkurikulum 2013 Empat elemenperubahan kurikulum 2013 : A. Standar Sarana Prasarana, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan B. Standar Sarana Prasarana, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar penilaian C. Standar Kompetensi Lulusan, Standar proses, Standar Pengelolaan dan Standar Pembiayaan D. Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian E. Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Pengelolaan dan Standar Penilaian Kompetensi Inti secara berurutan mencakup .... A. sikap profesional, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan B. sikap sosial, sikap spiritual, pengetahuan, dan keterampilan C. sikap spiritual, sikap sosial, keterampilan dan pengetahuan D. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan E. sikap spiritual, sikap sosial, sikapprofesional, dan keterampilan dalam menganalisis buku guru dan buku siswa setidaknya harus memperhatikanhal-halsebagaiberikut, kecuali : A. kesesuaian materi dengan tema B. kesesuaian dengan mata pelajaran lain C. kecukupan materi D. kedalaman materi E. ketercapaianmateri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan penjabaran dari……untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD A. Silabus B. Kompetensi Inti C. Kompetensi Dasar D. Standar Isi E. StandarKompetensiLulusan Pendekatan scientific dalam pembelajaran PAI SD meliputi kegiatan .... A. mengamati (observing), menanya (questioning), pengumpulan data (experimenting/explore), mengasosiasi (associating), mengkomunikasikan (communicating). B. menanya (questioning), mengamati (observing), pengumpulan data (experimenting/explore), mengasosiasi (associating), mengkomunikasikan (communicating). C. mengamati (observing), menanya (questioning), mengasosiasi (associating), mengkomunikasikan (communicating), pengumpulan data (experimenting/explore), D. mengamati (observing), pengumpulan data (experimenting/explore), menanya (questioning), mengasosiasi (associating), mengkomunikasikan (communicating) E. mengasosiasi (associating), mengamati (observing), menanya (questioning), mengkomunikasikan (communicating), pengumpulan data (experimenting/explore),
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.Kegiatan di atas termasuk .... A. mengamati (observing) B. mengasosiasi (associating) C. menanya (questioning) D. mengkomunikasikan (communicating). E. (experimenting/explore), Penilaian proses pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian autentik (authentic assesment) artinya .... A. menilai pada proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik B. menilai kesiapan belajar dan proses belajar secara utuh C. menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan D. menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh E. .menilaiperencanaan, pelaksanaandanevaluasi PenilaianKompetensi Inti-1 dan Kompetensi Inti-2, mengggunakanpenilaian .... A. test B. pengamatan dan non test C. tertulis D. lisan E. penugasan Regulasi yang mengatur tentang pendidikan agama dan pendidikankeagamaan terdapat dalam .... A. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 B. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 C. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 D. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 211 Tahun 2011 E. PeraturanMenteri Agama Nomor 16 tahun 2010 Guru dapatmenggunakanhasilpenilaianautentik, kecuali : A. Mengikuti pendidikan yang lebih tinggi B. merencanakan program perbaikan (remedial), pengayaan (enrichment), C. pelayanan konseling D. Bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan Standar Penilaian Pendidikan E. Repleksipembelajaran Manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. A. TujuanPendidikanNasional B. FungsiPendididkanNasional C. Amanatpendididkannasional D. Kewajibanpendidikannasional E. Sistempendidikan Seperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan, isi, danbahanpelajaransertacara yangdigunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantert entu. A. Kurikulummenurut UU No.20/2003 Ps.1 ayat (19), B. Kurikulummenurut PP No. 32 ayat (19) C. Kurikulummenurut PP No. 55/2007 ayat (16). D. Kurikulummenurut PP No. 74 /2008 ayat (16) . E. Kurikulummenurut PMA 16/2010 PengembanganKurikulumBerbasisKompetensi yang telah di rintispadatahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakupkompetensisikap, pengetahuandanketerampilansecaraterpadu A. Konsepkurikulum KTSP 2006 B. KonsepKurikulum 1999 C. KonsepKurikulum 1994 D. Konsepkurikulum 2013 E. Konsep KBK Kompetensimenurut PP 32/2013 Ps. 1 ayat (4) A. Seperangkatsikap, d B. anketerampilan yang harusdimiliki, dihayatidandikuasaiolehpesertadidiksetelahmempelajarisuatumuatanpembelajaran C. seperangkatsikap,danpengetahuan yang harusdimiliki, dihayatidandikuasaiolehpesertadidik
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
D. seperangkatsikap,pengetahuandanketerampilan yang harusdimiliki, dihayatidandikuasaiolehpesertadidiksetelahmempelajarisuatumuatanpembelajaran E. seperangkatpengetahuandanketerampilan yang harusdimiliki, dihayatidandikuasaiolehpesertadidik F. seperangkatsikap, keterampilan yang harusdimiliki, dihayatidandikuasaiolehpesertadidiksetelahmempelajarisuatumuatanpembelajaran Tingkatkemampuanuntukmencapaistandarkompetensilulusan yang harusdimilikiseorangpesertadidikpadasetiaptingkatkelasatau program. A. KompetensiInti B. KompetensiDasar C. Standarkompetensi D. Standarisi E. indikator Kemampuanuntukmencapaikompetensiinti yang harus di perolehpesertadidikmelaluipembelajaran. A. KompetensiInti B. KompetensiDasar C. Standarkompetensi D. Indikator E. Standarisi Rencanapembelajaranpadasuatumatapelajaranatautematertentu yang mencakupkompetensiinti, kompetensidasar, materipembelajaran, kegiatanpembelajaran, penilaian, alokasiwaktu, dansumberbelajar. A. Silabus B. Materipembelajaran C. Kompetensiinti D. Kompetensidasar E. Standarisi Proses interaksiantarpesertadidik, antarapesertadidikdenganpendidikdansumberbelajar A. kompetensi B. Pembelajaran C. Sumberbelajar D. Kegiatanpembelajaran E. Pembelajaranterbimbing Pedoman yang memuatstrategipembelajaran, metodepembelajaran, teknikpembelajarandanpenilaianuntuksetiapmatapejarandan/atautemapembelajaran A. Pedomansiswa B. Pedoman guru C. Bukupedoman D. Pedomanbelajar E. Pedomanpembelajaran BukuTeksPelajaranadalahsumberpembelajaranutamauntukmencapaikompetensidasardankompetensiinti A. Buku guru B. Bahanpelajaran C. Bukutekspelajaran D. Bukupanduanbelajar E. Bukupengayaan KerangkaDasarKurikulum yang sesuaidenganstandarnasionalpendidikanberisikanlandasan: A. filosofis,sosiologis,psikopedagogis, danyuridis B. Filosofisdanpedagogis C. Psikopedagogisdansosiologis D. Sosiologisdanyuridis E. sosiologis,psikopedagogis, danyuridis Tingkatkemampuanuntukmencapai SKL yang harusdimilikiseorangpesertadidikpadasetiaptingkatkelasatau program yang menjadilandasanpengembanganKompetensiDasar A. StandarKompetensi B. Kompetensiinti C. Kompetensilanjutan
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
D. Stsnadarlulusan E. Standar proses KompetensiIntimencakup : A. Sikap spiritual, sikapsosial ,pengetahuandanketerampilan B. Sikap social danketerampilan C. Sikap spiritual danketerampilan D. Sikap spiritual dansosial E. Pengetahuandanketerampilan Pengintegrasimuatanpembelajaran, matapelajaran, atau program dalammencapaiSKLmerupakanfungsi : A. KompetensiDasar B. Standarkompetensi C. KompetensiInti D. Standarisi E. Standarnasional Muatanpembelajaran yang mencakupsikap spiritual, sikapsosial,pengetahuandanketerampilandisebut : A. KompetensiDasar B. Standarkompetensi C. KompetensiInti D. Standarisi E. Standarnasional KontekKompetensimuatanpembelajaran, pengalamanbelajar, matapelajaran yang dikembangkansesuaidenganKompeensiInti A. KompetensiDasar B. Standarkompetensi C. KompetensiInti D. Standarisi E. Kompetensinasional Perangkatoperasionaluntukmemfasilitasipengembangan, pelaksanaandanpenilaiankurikulum : A. Standarkurikulum B. Dokumenkurikulum C. Strukturkurikulum D. Pengembangankurikulum E. Dokumenpembelajaran Yang tidaktermasukDokumenkurikulum : A. Dokumenkurikulumsetiapsatuanpendidikanatau program pendidikan B. Dokumenkurikulumsetiapmapel C. Dokumen proses pembelajaran D. Pedomanimplementasikurikulum E. Dokumenkurikulum Landasan Pengembangan Kurikulum 2013 A. AspekFilosofis,danAspekyuridis B. AspekbudayadanAspekkonseptual C. AspekyuridisdanAspekkonseptual D. AspekFilosofis, AspekyuridisdanAspekkonseptual E. AspekyuridisdanAspekkonseptual, filosofis RasionalisasiPerubahan proses pembelajaran , perubahanproses penilaian,dan menambah jam pelajaranmerupakanalasan: A. Penyempurnaankurikulum B. Pengembangan Kurikulum C. Penguatankurikulum D. Perubahankurikulum E. Konsepkurikulum Rumusan SKL Pada Kurikulum 2013meliputi: A. Pengetahuan, sikapdanketerampilan B. Pengetahuan, keterampilandansikap
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
C. Keterampilansikapdanpengetahuan D. Sikap, keterampilandanpengetahuan E. Sikap, pengetahuan, danketerampilan Mengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanbangsa yang bermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa, A. FungsiPendidikanNasional B. TujuanPendidikanNasional C. Konseppendidikannasional D. Manfaatpendidikannasional E. Isi pendidikannasional Tema Pengembangan Kurikulum 2013 A. Produktif, Inovatif, Afektif B. Produktif, Kreatif, Afektif C. Produktif, Kreatif, Inovatif, D. Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif. E. Kreatif, Inovatif, Afektif. Yang tidaktermasukdalam Perubah elemenPada Kurikulum 2013 : A. StandarKompetensilulusan B. Standarsaranadanprasarana C. Standarisi D. StandarPenilaian E. Standar proses Yang tidaktermasuk Program Strategi Implementasi Kurikulum 2013 : A. Implementasiterbataskelas 1, kelas 4, kelas 7 dankelas 10 tahun 2013 B. Implementasikelas 1,2, kelas 4, 5,kelas 7,8 dankelas 10,11 tahun 2014 C. Implementasikelas 1,2,3 kelas 4, 5,6 kelas 7,8,9 dankelas 10,11,12 tahun 2015 D. Implementasiwajibmenggunakankurikulum 2013 kelas 1,2,3 kelas 4,5,6 kelas 7,8,9 dankelas 10,11,12 tahun 2016 E. Implementasiterbataskelas 1,2 kelas 4,5 kelas 7 ,8 dankelas 10,11 tahun 2015 Jenispenilaian yang cocokuntuk KI-4 adalah: A. Tertulis B. Praktik/unjukkerja C. Portofolio D. Observasi E. proyek Regulasi yang mengaturtentangStandarPenilaianpadakurikulum 2013: A. PP no 32 tahun 2013 B. Permendikbud no 54 tahun 2013 C. Permendikbud no 65 tahun 2013 D. Permendikbud no 66 tahun 2013 E. Permendikbud no 67 tahun 2013 Kurikulum 2013 secara legal dapat diimplementasikan berdasarkanregulasi.... A. Permendikbud No 65 tahun 2013 B. Permendikbud No 66 tahun 2013 C. Permendikbud No 67 tahun 2013 D. PP No 74 tahun 2008 E. PP No 32 tahun 2013 Yang bukantermasuktitik tekan pengembangan Kurikulum 2013:. A. penyempurnaan pola pikir B. penguatan tata kelola kurikulum C. pengembangan nilai-nilai budaya D. pendalaman dan perluasan materi E. penguatan proses pembelajaran PengembanganKurikulum 2013 dilaksanakanatasdasarbeberapaprinsiputama sebagai berikut, kecuali... A. standarkompetensilulusanditurunkandarikebutuhan. B. standarisiditurunkandaristandarkompetensilulusanmelaluikompetensiinti yang bebasmatapelajaran.
C. semuamatapelajaranharusberkontribusiterhadappembentukansikap, keterampilan, danpengetahuanpesertadidik. D. matapelajaranditurunkandarikompetensi yang ingindicapai. E. semuamatapelajarandiikatolehstandar kopetensi dan kompetensidasar 42. Pendekatan penerapan pembelajaran pada Kurikulum 2013 berbasis pada.... A. kolaboratif B. konstruktiv C. sciectific D. autentic E. inspiratif 43. Penerapan penilaian pada Kurikulum 2013 berbasis pada.... A. sciectific B. kolaboratif C. konstruktiv D. inspiratif E. autentic 44. Proses pembelajaran pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) lebih menekankan kepada.... A. sciectific, kolabotarif dan inovatif B. kolaboratif, konstuktif dan imaginatif C. eksploratif, elaboratif, dan konfirmatif D. autentic, komprontatif dan imaginatif E. inspiratif, variatif dan inovatif 45. Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 lebih menekankan kepada.... A. mengelola, menginput, menyimpulkan, mengobservasi, dan memeragakan B. mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, dan menyimpulkan C. mengkombinasikan, menyimpulkan, merekonstruksi, dan menyimpulkan D. mengeksplorasi, mengelaborasi, dan mengkonfirmasi E. menjelaskan, mendidkusikan, mempresentasikan, dan mengkomunikasikan 46. Di bawah ini yang tidak termasuk komponen silabus ... A. identitas sekolah B. identitas mata pelajaran C. kompetensi inti dan kompetensi dasar D. materi pembelajaran E. kegiatan pembelajaran 47. Di bawah ini yang tidak termasuk komponen RPP adalah.... A. identitas sekolah B. identitas mata pelajaran C. kompetensi inti dan kompetensi dasar D. langkah-langkah pembelajaran E. langkah-langkah penilaian 48. Yang termasuk ciri teknik penilaian autentik adalah.... A. pengukuran langsung keterampilan peserta didik yang berhubungan dengan hasil jangka panjang pendidikan seperti kesuksesan di tempat kerja. B. penilaian atas pengetahuan yang dimiliki peserta didik dan bersifat sederhana C. tugas-tugas yang diberikan kepada peserta didik tidak memerlukan keterlibatan yang luas dan kinerja yang kompleks. D. analisis proses yang digunakan bukan untuk menghasilkan respon peserta didik atas perolehan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang ada. E. tidak memerlukan keterlibatan peserta didik dalam melaksanakan tugas 49. Di bawah ini beberapa strategi implementasi kurikulum 2013, kecuali .... A. Pelaksanaan kurikulum di semua jenjang B. Penguaasaan konsep pembelajaran C. Pelatihan pendidik dan tenaga kependidika D. Pengembangan buku siswa dan guru E. Pengembangan buku siswa dan konsepremidial 50. DimensiPengetahuanterdiridari : A. Remembering, Understanding, Applying, Analiysis, Evaluating, Create. B. Understanding, Remembering, Applying, Evaluating, Analysis, Create. C. Understanding, Aplying, Analysis, Evaluating, Create
D. Remembering, Applying, Understanding, Analysis, Evaluating, Create. E. Remembering, Applying, , Evaluating, Create, Understanding, Analysis
--- Selamat dan Sukses ---
