Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Peningkatan Kompetensi Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat

LAMPIRAN

1

Lampiran 1

2

Lampiran 2

3

4

Lampiran 3 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Peningkatan Kompetensi Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat Kemampuan

Deskripsi

Kegiatan

Instrumen

Keterangan

Mengenal Bentuk Geometri Pengetahuan

a. Anak mampu

Sebelum

dan Pemahaman

mengucapkan

bermain tanah

(Mengetahui

bentuk geometri

liat

Tes Lisan

dan memahami bentuk-bentuk geometri) Penerapan

a. Anak mampu

(Membentuk

memijit dan

geometri,

meremas tanah liat

Selama bermain

Lembar

tanah liat

observasi Check List

bercerita bentuk b. Anak mampu yang dibuat)

membentuk bulatanbulatan kecil hingga bulatan besar menggunakan tanah liat c. Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi d. Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat

5

Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Memahami Bentuk Geometri Bentuk Geometri

No

Nama

Total

Anak

Skor

2

1

0

2

1

0

2

1

Keterangan

0

2 : Baik 1 : Cukup 0 : Kurang

6

Penilaian Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Memahami Bentuk Geometri Bentuk Geometri

Skor 2

Kriteria Jika anak dapat menjawab 2 bentuk

Ketera ngan Baik

geometri 1

Jika anak dapat menjawab 1 bentuk

Kunci Jawaban Kubus, kotak, segi 6 beraturan

Cukup

geometri 0

Jika anak tidak dapat menjawab bentuk

Kurang

geometri 2

Jika anak dapat menjawab 2 bentuk

Baik

Balok, segi 6

geometri 1

Jika anak dapat menjawab 1 bentuk

Cukup

geometri 0

Jika anak tidak dapat menjawab bentuk

Kurang

geometri 2

Jika anak dapat menjawab 2 bentuk

Baik

Bola, bulat

geometri 1

Jika anak dapat menjawab 1 bentuk

Cukup

geometri 0

Jika anak tidak dapat menjawab bentuk

Kurang

geometri

7

Lembar Observasi Check List Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat Kegiatan Membentuk geometri tiga dimensi dengan tanah liat Menggerakkan

Mengkoordi-

Anak

Menunjukkan

jari jemari

nasikan mata

membentuk

kemampuan

anak

dan tangan

dengan

berbahasa

tanah liat No

Nama

Memijit dan

Membentuk

Anak

Anak mampu

Total

anak

meremas

bulatan-

mampu

menceritakan

Skor

tanah liat

bulatan kecil

membentuk

bentuk yang

hingga bulatan

geometri

dibuat

besar

tiga dimensi

menggunakan tanah liat 3

2

1

3

2

1

3

2

1

3

2

1

Keterangan : 3 : Baik 2 : Cukup 1 : Kurang

8

Rubrik Penilaian Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat Tingkat pencapaian perkembangan Mengekspresikan diri dengan kegiatan membentuk menggunakan media tanah liat

Kompetensi yang dinilai Anak mampu menggerakkan jari jemari

Anak mampu mengkoordinasi kan mata dan tangan untuk melakukan gerakan

Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi

Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat

Kriteria

Skor

Ketera ngan

Anak menggerakkan jari dengan antusias dan percaya diri ketika menggunakan jari jemari untuk memegang, memijit, dan meremas tanah liat Anak kurang antusias dan percaya diri menggunakan jari jemari untuk memegang, memijit, dan meremas tanah liat Anak sama sekali tidak mau menggerakkan jari jemari untuk memegang, memijit, dan meremas tanah liat Anak dapat membentuk bulatan besar dan kecil

3

Baik

2

Cukup

1

Kurang

3

Baik

Anak mampu membentuk bulatan besar dan susah membentuk bulatan kecil Anak masih kesulitan membuat bulatan besar dan kecil Anak dapat membentuk kubus, balok, dan bola Anak dapat membentuk satu atau dua bentuk geometri tiga dimensi

2

Cukup

1

Kurang

3

Baik

2

Cukup

Anak belum dapat membentuk geometri tiga dimensi

1

Kurang

Anak dapat menceritakan tanpa ada kalimat tanya dari guru Anak dapat menceritakan dengan dibantu 1-2 kalimat tanya dari guru

3

Baik

2

Cukup

Anak dapat bercerita dengan dibantu lebih dari 2 kalimat tanya dari guru

1

Kurang

9

Lampiran 4

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Lampiran 5 Hasil Observasi Pretest Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Memahami Bentuk Geometri TK Lab Kelompok A1 Hari/ Tanggal : Kamis, 11 Februari 2016 Bentuk Geometri No

Nama Anak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2

1 

0

2

1 



0

2





 

   

    

 

  

     

    

   



Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

      

   

 

 

 

    

Keterangan

3 1 3 1 2 2 1 4 1 6 5 2 3 1 2 1 1 6 2 3 3 1 1

Cukup Kurang Cukup Kurang Kurang Kurang Kurang Cukup Kurang Baik Baik Kurang Cukup Kurang Kurang Kurang Kurang Baik Kurang Cukup Cukup Kurang Kurang

0





 

1      

Total Skor

13 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 5-6

Cukup : jumlah skor 3-4 Kurang : jumlah skor 0-2

26

Hasil Observasi Postest Pertama Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Memahami Bentuk Geometri TK Lab Kelompok A1 Hari/ Tanggal : Jumat, 1 April 2016 Bentuk Geometri No

Nama Anak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2 

1

0

2

1 



0 



    

   



 

     

       

  

 

    



 

Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

           

Keterangan

5 3 5 2 2 3 1 5 2 6 5 2 3 1 2 1 1 6 3 3 5 2 2

Baik Cukup Baik Kurang Kurang Cukup Kurang Baik Kurang Baik Baik Kurang Cukup Kurang Kurang Kurang Kurang Baik Cukup Cukup Baik Kurang Kurang

0



  

1

 



 



2   

Total Skor

30 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 5-6

Cukup : jumlah skor 3-4 Kurang : jumlah skor 0-2

27

Hasil Observasi Postest Kedua Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Memahami Bentuk Geometri TK Lab Kelompok A1 Hari/ Tanggal : Senin, 4 April 2016 Bentuk Geometri No

Nama Anak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2   

1

0

2 

1

0

  

 

 

 

     

      

       

       

 

2      

 

Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

1

                

Total Skor

Keterangan

6 5 5 3 4 5 2 5 4 6 5 4 5 3 3 2 3 6 5 5 5 3 3

Baik Baik Baik Cukup Cukup Baik Kurang Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Cukup Cukup Kurang Cukup Baik Baik Baik Baik Cukup Cukup

0

52 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 5-6

Cukup : jumlah skor 3-4 Kurang : jumlah skor 0-2

28

Hasil Observasi Postest Ketiga Panduan Tes Lisan Mengetahui dan Bentuk Geometri TK Lab Kelompok A1 Hari/ Tanggal : Selasa, 5 April 2016 Bentuk Geometri No

Nama Anak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2                       

1

0

2   

1

0

                   

Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

2                       

1

Total Skor

Keterangan

6 6 6 5 5 5 4 6 5 6 6 5 6 5 5 4 5 6 6 5 5 4 5

Baik Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Baik

0

87 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 5-6

Cukup : jumlah skor 3-4 Kurang : jumlah skor 0-2

29

Hasil Observasi Pretest Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi dengan Tanah Liat Hari/ Tanggal : Kamis, 11 Februari 2016 Kegiatan Membentuk geometri tiga dimensi dengan tanah liat

No

Nama anak

Menggerakkan jari jemari anak

Mengkoordina sikan mata dan tangan

Memijit dan meremas tanah liat

Membentuk bulatanbulatan kecil hingga bulatan besar menggunakan tanah liat 3 2 1

3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2

1



 

     





 

 

    

 

 

      



 







  

  

    Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

   

Total Skor

1

 





2    

  





3







1









2

Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat



   

3

Menunjukkan kemampuan berbahasa

     



Anak membentuk dengan tanah liat Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi

        

11 9 7 9 6 8 7 11 7 9 8 5 10 5 4 6 4 9 11 7 7 4 4 35 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 9-12

Cukup : jumlah skor 5-8 Kurang : jumlah skor 1-4

30

Hasil Observasi Postest Pertama Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi dengan Tanah Liat Hari/ Tanggal : Jumat, 1 April 2016 Kegiatan Membentuk geometri tiga dimensi dengan tanah liat

No

Nama anak

Menggerakkan jari jemari anak

Mengkoordinasikan mata dan tangan

Memijit dan meremas tanah liat

Membentuk bulatanbulatan kecil hingga bulatan besar menggunakan tanah liat 3 2 1

3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

2

 

1

   



3

2





 

    

     

   





 

  





    

  

  

    Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

   

Total Skor

1

 





2    

 



3

 





Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat

   



   

1

Menunjukkan kemampuan berbahasa

   



Anak membentuk dengan tanah liat Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi

        

11 10 8 9 7 9 7 11 8 10 9 7 10 7 6 7 6 10 11 8 8 5 6 43 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 9-12

Cukup : jumlah skor 5-8 Kurang : jumlah skor 1-4

31

Hasil Observasi Postest Kedua Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat Hari/ Tanggal : Senin, 4 April 2016 Kegiatan Membentuk geometri tiga dimensi dengan tanah liat

No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Nama anak

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

Menggerakkan jari jemari anak

Mengkoordinasikan mata dan tangan

Memijit dan meremas tanah liat

Membentuk bulatan-bulatan kecil hingga bulatan besar menggunakan tanah liat

3

3

                      

2

1

2

1

     

Anak membentuk dengan tanah liat Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi

Menunjukkan kemampuan berbahasa

3

3

2

1



Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat

    

  

 

 

  

  





  

 

    

    

   

 Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

1

 

  

   

2

   

Total Skor

        

12 11 10 10 9 9 8 11 9 10 11 8 10 8 8 9 8 10 11 9 8 6 7 65 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 9-12

Cukup : jumlah skor 5-8 Kurang : jumlah skor 1-4

32

Hasil Observasi Postest Ketiga Kegiatan Membentuk Geometri Tiga Dimensi melalui Media Tanah Liat Hari/ Tanggal : Selasa, 5 April 2016 Kegiatan Membentuk geometri tiga dimensi dengan tanah liat

No

Nama anak

Menggerakkan jari jemari anak

Mengkoordinasi kan mata dan tangan

Memijit dan meremas tanah liat

Membentuk bulatan-bulatan kecil hingga bulatan besar menggunakan tanah liat

3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

RE T SK K FR V TR DS CIN MT BD VI VA AL EL N NT LEN TUR AR WNG MC FI

                      

2

1

3

2

     

1

Anak membentuk dengan tanah liat Anak mampu membentuk geometri tiga dimensi

Menunjukkan kemampuan berbahasa

3

3

2

1

 

   



     

   Jumlah anak dengan kriteria baik (%)

 



     

 



   

Total Skor

1

  



2

   

  

     

Anak mampu menceritakan bentuk yang dibuat

             

12 12 11 11 10 10 8 11 10 11 11 10 11 8 9 10 9 11 11 10 8 7 8 78 %

Keterangan : Baik

: jumlah skor 9-12

Cukup : jumlah skor 5-8 Kurang : jumlah skor 1-4

33

Lampiran 6 Output Analisis Deskriptif Pengetahuan dan Pemahaman

Descriptive Statistics N

Range

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Variance

pretest

23

5,00

1,00

6,00

2,3913

1,58800

2,522

postest3

23

2,00

4,00

6,00

5,2609

,68870

,474

Valid N (listwise)

23

Output Analisis Deskriptif Penerapan Descriptive Statistics N

Range

Minimum

Maximum

Mean

Std. Deviation

Variance

pre

23

7,00

4,00

11,00

7,3043

2,32447

5,403

post3

23

5,00

7,00

12,00

9,9565

1,39734

1,953

Valid N (listwise)

23

34

Lampiran 7 Output Uji T (one sample T-test) Pengetahuan dan Pemahaman

One-Sample Test Test Value = 0 95% Confidence Interval of the Difference T pretest postest3

df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Lower

Upper

7,222

22

,000

2,39130

1,7046

3,0780

36,635

22

,000

5,26087

4,9631

5,5587

Output Uji T (one sample T-test) Penerapan

One-Sample Test Test Value = 0 95% Confidence Interval of the Difference t

df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Lower

Upper

pre

15,070

22

,000

7,30435

6,2992

8,3095

post3

34,172

22

,000

9,95652

9,3523

10,5608

35

Lampiran 8

Anak meremas tanah liat

Anak membuat bulatan kecil dan besar

36

Anak bermain membuat geometri tiga dimensi

Anak bermain tanah liat

37

Hasil karya anak

ha

Hasil karya anak

38