Nyomtatványok, tervezési segédek A nyelvtanulás hosszú projekt… …miért várod el magadtól, hogy tervezés nélkül a lehetı legrövidebb úton érd el a célt?
Képzeld el, hogy elindulsz egy találkozóra egy ismeretlen városban, de nem tudod, merre van a hely. Vajon idıben odaérsz?
A tervezésbe fektetett idı sokszorosan térül meg – bármely szakterületen, és így valószínőleg a te munkád során is. Akkor miért ne lenne így a nyelvtanulásban?
Tudod, mit mondtak mindig a programozás tanáraink Pakson, a középiskolában azoknak, akik megkaptak egy feladatot, és ész nélkül nekiestek? A programtervezésbe fektetett idı többszörösét nyered vissza a kódolásnál és a tesztelésnél. És feladatról-feladatra bebizonyosodott, hogy igazuk van.
Amikor programozol, vagy amikor egy üzleti tevékenységbe kezdesz, vagy amikor felújítanád a konyhádat, elıször mindig tervezel. Elgondolkodsz a jelenlegi lehetıségeiden, a jövıbeli céljaidon és megpróbálod a kettıt a lehetı legjobban összehozni. Igaz? Még a nyári vakációt is megtervezed! Ezt és ezt fogjuk látni, itt eszünk, ott iszunk, erre megyünk, és amarra jövünk vissza. A nyelvtanulásba akkor miért vágnál tervezés nélkül?
Erre készült ez a tanulmány. Tele olyan nyomtatványokkal, amelyek a tervezést és a terv követését szolgálják. És van még egy fontos jellemzıjük: céljuk és természetük a reflektivitás. A reflekció annyit jelent, hogy „visszajelzés” vagy „tükörkép”. Miért fontos ez a nyelvtanulásban? Nos, a felnıtt nyelvtanuló egyik fontos jellemzıje, hogy szüksége van a visszajelzésre. A jó hír azonban, hogy a reflekció végezhetı önállóan is. Felnıttek vagyunk. Képesek vagyunk rá, és most már megvan az eszköztárunk is.
Elıször kapsz egy ún. „haladási adatlapot”, amely amellett, hogy motivál, a helyes módszerek felfedezésében segít. Ezután bemutatom, milyen egy reflektív tanulási napló, majd ellátlak egy tervezési csekklistával, amely abban segít, hogy felfedezd, milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy ráhangolódj a tanulásra. Következınek megmutatom azt a tanulási napló típust, amely biztosítja, hogy mind a négy nyelvi készséged (beszéd- és, íráskészség, és olvasott és halott szöveg értése) kiegyensúlyozottan fejlıdjön. Végül megnézzük együtt, hogyan dolgozz visszafelé a saját személyes határidıidtıl, hogy biztosan elérd a céljaidat a rendelkezésre álló idıben.
Még egy dolog, mielıtt utadra engedlek a nyomtatványok sőrőjébe: azért van ennyi nyomtatvány, hogy legalább egy biztosan legyen köztük, amit kipróbálsz. Ha megunod, áttérhetsz egy másikra. Az összest egyszerre úgyis nehéz vezetni. Válaszd tehát azt, vagy azokat, amelyek legjobban tetszenek!
Sok sikert!
1
HALADÁSI ADATLAP Lecke/modul: _____________________
Dátum: ___________________________
1a Általánosságban véve, hogyan haladok ezzel a 1b Mire alapozom ezt? Hogyan mutatkozik meg ez? leckével?
2a Ennél a leckénél a legjobb ebben vagyok:
2b Mire alapozom ezt? Hogyan mutatkozik meg ez?
Mi tesz jobbá ezekben, mint másban?
3a Ahhoz, hogy jobban haladjak ezzel a leckével, 3b ebben kell javítanom:
Hogyan
fogom
ezt
a
javulást/változást
keresztülvinni?
Mi akadályoz meg ebben jelenleg?
Ennek határideje:
4a Mit tanultam eddig, és miben fejlıdtem, amióta ezt 4b Honnan tudom ezt? Hogyan mérem, mit tanultam? a leckét tanulom?
2
Az elızı oldalon lévı táblázat, a haladási adatlap, a nyelvtanulási napló egy alternatívája, és az öt lehetıség egyike, ahogyan követheted a haladásodat.
Hadd adjak néhány tippet a kitöltéshez!
1. 2.
Haladj leckénként, ha kurzuskönyvbıl, önállóan tanulsz, és óránként, ha nyelvórákon veszel részt! Minden óra után közvetlenül írhatsz bele, illetve az órához/leckéhez tartozó feladatok
megoldása után is folytathatod az írást. Főzd le egy mappába, vagy kapcsos irattartóba minden egyes nyomtatványt, amit kitöltöttél. Ha elveszted a motivációdat, vagy nem tudod, hogyan tovább, a tapasztalataidat visszanézve
megleled a megoldást. Amikor visszanézed az eddigi kitöltött adatlapokat, keress bizonyítékot a haladásodra, keresd azt, amiben fejlıdtél, ami jobban megy! Jegyezd is fel, amikor ilyet találsz!
3.
A B (jobboldali) oszlopban mérned kell a haladásodat, és a nyomtatvány rákérdez arra, mi alapján méred. Ez lehet a tanárod visszajelzése, az, hogy mennyi idıbe telik valamit elvégezni
vagy megtanulni, van-e önbizalmad a tanulás közben, élvezted-e a tanulást, mennyire érdekelt a lecke, mennyire és milyen mélységben értetted az anyagot, stb.
A legegyszerőbb, ha úgy használod a nyomtatványt, hogy kinyomtatod több példányban, és folyamatosan töltöd ki, ahogy haladsz az órákkal és a leckékkel. Próbáld ki, talán ez a módszer fog beválni!
3
REFLEKTÍV TANULÁSI NAPLÓ
Mi ez?
A reflekció = visszajelzés, tükörkép, errıl már szó volt. Egy reflektív tanulási napló tükröt mutat neked, és visszajelzést ad a haladásodról.
Miért segít ez?
Maga a tény, hogy leírsz dolgokat, segít a gondolataidat rendszerezni, tisztába jönni az érzéseiddel, stratégiákat kitalálni és kialakítani, és a fejlıdésedre és a haladásodra koncentrálni. Fontos, hogy a napló neked szól!
Mibe írj?
Ez lehet egy erısebb, kis alakú jegyzetfüzet, amit bárhova magaddal vihetsz ugyanúgy, mint a tanulókártyáidat, vagy lehet egy egyszerő WORD file a gépeden, esetleg egy saját blog. A lényeg, hogy minden egyes bejegyzésnek legyen dátuma.
Mit írj?
•
Megjegyzések a kurzussal, órákkal vagy leckével kapcsolatos érzéseiddel, a tanárral, más nyelvtanulókkal, vagy a haladásoddal kapcsolatban.
•
A dolgok, amelyeket nehéznek találsz: akadályok, kihívások, amiket le kell gyıznöd és taktikák, ahogyan sikerülhet.
•
Az attitődödben, a motivációdban bekövetkezett változások.
•
Ahogy megbirkózol az egyes feladatokkal, a megoldási stratégiáid.
•
Azok a dolgok, amiket felfedezel magaddal kapcsolatban.
•
Gondolatok azzal kapcsolatban, hogyan tanulsz a legkönnyebben és a leggyorsabban.
•
Ötletek és gondolatok, amelyek az anyaggal, tanulnivalóval kapcsoltban merülnek fel.
•
Ahogy az egyes leckék, anyagrészek, a tanulnivaló egyes részei kapcsolódnak egymáshoz.
•
Hogyan kapcsolódnak a dolgok, amiket tanulsz, a való élethez és a mindennapokhoz, illetve tanulási céljaidhoz.
Mindezeken felül felhasználhatod a haladási adatlapot az elızı oldalakról, és ebbıl is meríthetsz rögzíteni való dolgokat. TIPP: a naplódat írhatod rögtön angolul is! Több sikerélményt ad! 4
TERVEZÉSI CSEKKLISTA Ha vonakodsz belekezdeni a tanulásba, azért is lehet, mert nem állnak rendelkezésre a megfelelı mikor, hogyan és hol feltételek. Addig kísérletezz ilyenkor az alábbi csekklista segítségével, amíg rá nem jössz, neked mikor, hogyan és hol a leghatékonyabb a tanulás!
Biztosan magamért tanulok?
A megfelelı idıben tanulok?
Tisztában vagyok azzal, miért tanulok angolul?
A napnak ez a megfelelı szakasza a tanuláshoz?
Gondolkodtam azon, hogyan tegyem a célt Ez a legjobb idı a konkrét feladathoz? izgalmasabbá önmagam számára?
A valóban legfontosabb feladatot végzem
Gondolkodtam azon, hogyan tegyem a tanulást elıször? (Pl: miért írsz elıször, ha a beszéd olyan élvezetessé, amennyire csak lehet?
gyengébben megy?)
Realisztikusak az elvárásaim?
Hogyan tudnám kihasználni a holtidıket a
Elérhetı célokat tőzök ki?
tanulásra?
Állítottam magamnak mérföldköveket az úton a Tudatában
vagyok
a
potenciális
célom felé? Vannak kisebb céljaim?
zavarásoknak?
Lépésrıl-lépésre haladok?
Ismerem azokat az ürügyeket, amiket fel szoktam
Jutalmazom magam az egyes célok eléréséért?
hozni a halogatás mellett?
A megfelelı helyen vagyok? (Hol Ismerem a gyenge pontjaimat, amelyek a tanulok leghatékonyabban?)
félbeszakításokat okozzák?
Kényelmesen érzem magam, ahol vagyok?
Teszek lépéseket arra, hogy elkerüljem a
Jó a megvilágítás és friss a levegı is?
félbeszakításokat?
Megvan minden segédeszköz a tanuláshoz? Félbeszakíthat valaki?
Így fejlıdj! A fenti öt terület mindegyikére próbálj legalább egy javaslatot tenni magadnak egy változtatásra, ami a véleményed szerint javítaná a tanulás hatékonyságát!
5
EGY TANULÁSI NAPLÓ TÍPUS
Hét: _________
Hogyan tanultam / gyakoroltam az adott készséget? Hallott szöveg értése
Beszédkészség
Olvasott szöveg értése
Íráskészség
Hétfı
Kedd
Szerda
Csütörtök
Péntek
Szombat
Vasárnap
Elemzés & stratégia
6
Biztosan tisztában vagy annak a veszélyeivel, hogy nem kiegyensúlyozottan gyakorlod a négy nyelvi készséget. Ha csak olvasol, attól a beszédkészséged nemigen fog javulni. Ha pedig sosem hallgatsz anyanyelvi szövegeket, hogy is várhatnád el magadtól, hogy megértsd a magnót a nyelvvizsgán vagy a külföldieket? Számtalan nyelvtanuló küszködik egy-egy számára kritikus készség hiányával, mert a tanulás során az kimaradt. A megfelelı prioritások felállítása egy okos módja annak, hogy azt tanuld, amit kell. Használd például ezt a nyomtatványt, hogy kövesd, mit gyakorolsz, és miben kell fejlıdnöd!
A fenti nyomtatványt kinyomtathatod több példányban és akár le is főzheted egy mappába hetente. Mit írj az egyes cellákba? Íme néhány alternatíva: •
könyvbıl oldalszámot (pl.: „1. lecke / 3b” vagy „Ann of Green Gables 21-23. old.”),
•
egy csatorna egy mősorát és az idıt, ameddig nézted („MTV Cribs 7.30 – 7.45”),
•
egy munkahelyi e-mailt, amit neked kellett megírnod („e-mail lengyeleknek”)
•
egy filmcímet, amit DVD-n néztél.
Használd bátran saját rövidítéseidet. Például „BM autóvásárlás” jelentheti azt, hogy belsı monológot folytattál magaddal az autóvásárlás eshetıségérıl és mikéntjérıl, vagy az „Ike” lehet az anyanyelvi tanárral töltött óra a beszédkészség oszlopban, amikor csak angolul beszélsz. (Értelemszerően behelyettesítendı a tanár neve. ☺ )
Az utolsó „Elemzés és stratégia” rovatban gondolkodj el az alábbi kérdéseken: •
Eleget gyakoroltam az adott készséget vagy nagyobb hangsúlyt kell rá fektetnem?
•
Melyik gyakorló vagy tanulási feladat tetszett a legjobban?
•
Hogyan gyakorolhatnám többet az adott készséget?
Nézd vissza néha a tanulási naplódat, és meríts motivációt abból, mennyi mindent elvégeztél már! Olvasd vissza az elemzés és stratégia sorban lévıket, és próbálj új következtetéseket levonni, hogy új módszereket vezethess be, és minél sikeresebb legyen a tanulás.
Egyetlen dolog nem jó csak: az egy helyben topogás. És ha úgy érzed, eddig ez történt, akkor csakis új módszerek felfedezésével törheted át a falat, ami elıtted áll.
7
TERVEZÉS A HATÁRIDİKTİL VISSZAFELÉ
Lecke / feladat / gyakorlás / ismétlés
Mennyi ideig fog
Mikor végzem majd
Mennyi idıt igényelt
tartani?
el?
valójában?
Végsı határidı:
8
Ez a nyomtatvány univerzális. Készülhetsz vele nyelvvizsgára, átismételheted az eddig tanultakat, felkészülhetsz egy külföldi munkára vagy tartózkodásra. A céltól függ, hogy milyen feladatokat írsz az elsı oszlopba. Hadd mondjak pár példát!
Ha például nyelvvizsgára készülsz, valószínőleg viszonylag pontosan tudod, milyen könyveket kell áttanulnod vagy átismételned ahhoz, hogy a nyelvvizsga szintjét elérd. Hiszen a nyelvvizsga is és a könyvek is szintezve vannak, igaz? Így egyszerően beírhatod az egyes könyvek egyes leckéit az elsı oszlopba, majd egy idıtartamot (nap vagy hét) és egy konkrét dátumot adj nekik, amit írj a második és a harmadik oszlopba. Ha külföldi tartózkodásra készülsz, akkor az elsı oszlopba mondjuk kerülhetnek beszédtémák és nyelvtani szerkezetek, amelyeket átismételnél. Persze erre is vannak ismétlı könyvek (Vocabulary in use és Grammar in use típusúak), és egyszerőbb, ha egy ilyet beszerezve felosztod a leckéket. Bármilyen célból is tanulod, vagy ismétled a nyelvet, elıször gondolkozz el a megfelelı lépéseken, amelyek ehhez vezetnek. Annyiból könnyő dolgod van manapság, hogy szinte minden célra lehet tankönyvet kapni, bár természetesen nemcsak egy könyv leckéinek számát lehet az elsı oszlopba írni.
Ami valószínőleg már világos, de nagyon fontos: visszafelé haladj, a határidıtıl a mai napig. Építsd fel a tervedet úgy, hogy •
Elıször az idıtartam oszlopot töltsd ki,
•
Számolj vissza, és írd be a megfelelı dátumot a második oszlopba,
•
Dolgozz ráhagyással és számítsd be az elkerülhetetlen megtorpanásokat és elıre nem látható eseményeket is.
Ezzel a módszerrel minimalizálod annak a veszélyét, hogy kicsúszol az idıbıl, és nem teljesül egy célod emiatt. Használd sikerrel!
9
