Kedves Leendő PSZK-s Hallgató!

1

Kedves Leendő PSZK-s Hallgató! Most egy igen nehéz döntés előtt állsz, nem szívesen lennék most a helyedben. Hogy a döntésed mégis egy kicsit megkönnyítsük, állítottuk össze ezt a kiadványt. Igyekeztünk ös�szegyűjteni számotokra, miért is érdemes a Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli karát választani, remélem, kielégítő munkát végeztünk és augusztusban találkozunk a Gólyatáborban! Amennyiben mégis maradna benned kérdés, ne tétovázz, keress bennünket bátran, akár személyesen, akár telefonon, vagy e-mailben, már most nagyon szívesen a segítségedre leszünk! A Hallgatói Önkormányzat nevében: Dollák Barbara elnök

Gólyaszám • A PSZF hallgatóinak lapja Felelős kiadó: PSZF Hallgatói Önkormányzat E-mail: [email protected]

Tördelés és nyomdai kivitelezés: Spatzer Kft.

A Zuggazdász tagja a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesületnek

3

Miért éri meg? Az üzlet világa már akkor vonzott, amikor 2009-ben befejeztem gimnáziumi tanulmányaimat angol nyelvi humán tagozaton. Így amikor a továbbtanulás mellett döntöttem, ezt az irányt tanulmányoztam alaposabban a felvételi tájékoztatóban is. Azt tudtam, hogy Budapesten szeretnék tanulni, és hamar kiválasztottam a gazdálkodási és menedzsment alapszakot is. Ezt azért találtam különösen vonzónak, mert elég általánosnak tűnt ahhoz, hogy átfogó képet adjon az üzlet világáról, még mielőtt kiválasztanám a számomra legmegfelelőbb specializációt. Májusban látogattam el a PSZK-ra, ahol egy kedves barátom kalauzolt végig. Más főiskolákkal szemben itt már az első élményem pozitív volt. Megnéztük az akkor átadott V. eladót – még egy közgáz órába is belehallgattunk – láttam a kollégiumot (amit egy üvegfolyosó köt össze az épülettel), és egyszerűen tudtam, hogy itt a helyem. Azonnal meg is változtattam a korábbi felvételi sorrendemet, és a BGF-et tettem az első helyre. Büszke vagyok rá, hogy sikerült megfelelnem a felvételi követelményeknek az ország egyik kiemelkedő intézményében, és őszintén mondhatom: azt kaptam az iskolától, amit vártam. Nem ért váratlanul, hogy lesznek nehéz vizsgák, megterhelő vizsgaidőszakok, áttanult éjszakák, és nem is bánom. Csak azt az egyet sajnálom, hogy a kollégium kimaradt az életemből. Mindig mosolyt csal az arcomra, amikor egy-egy kollégista társam papucsban és sortnadrágban ül mellém a novemberi zimankóban… Hogy mit kap az, aki nálunk végez? Mindenekelőtt munkát. Megnyugtató a tudat, hogy a nálunk végzettek 90 százaléka a diploma megszerzését követő hónapban képzettségének megfelelő állást talál, míg a maradék 10 százaléknak ez egy éven belül sikerül. Miért vagyunk keresettek? Talán, mert a tanórákon megszerzett tudás éppen a mindennapi üzleti gyakorlatra készít fel, a vizsgakövetelmények pedig garantálják, hogy amire szükségünk lesz, azt biztosan megtanuljuk. Ennek ellenére korántsem lehetetlen a követelmények teljesítése, hiszen minden segítséget –tananyagot, konzultációt, web-tant – a rendelkezésünkre bocsátanak ahhoz, hogy a megfelelő tanulás és gyakorlás mellett sikerrel

vegyük az akadályokat. A felvételi keretszámok már tavaly is hajmeresztőek voltak, és ez idén sem lesz jobb. Az viszont biztos, hogy – hacsak a törvényi környezet változtatása miatt nem szeretnél mégis inkább mérnök lenni – a PSZK remek hely a jövőd biztosítására. Megértem: nehéz helyzetben vannak azok a hallgatók, akik diákhitelt kényszerülnek felvenni tanulmányaik finanszírozásához. De őket is csak biztatni tudom. Mert meglehet, hogy önálló életüket jelentős adósságállománnyal kell elkezdeniük, de abban biztos vagyok, hogy aki a BGF-en szerez diplomát, az vissza fogja tudni fizetni a diákhitelt. Tóth Sándor

4

Még nem döntöttél? Válassz egy új képzési lehetőséget: a Felsőoktatási szakképzést! Rövid idő alatt megszerezhető széles körű szakmai tudás, jó elhelyezkedési esély! Szeptemberben indul először Karunkon az új, rövid ciklusú képzési forma, a Felsőoktatási szakképzés (továbbiakban FOKSZ). Időtartama 4 félév, amelyből 3 félév a munkaerő-piac elvárásainak megfelelő gyakorlati módszerek alkalmazásával folyó képzés. Az előadások és gyakorlati feladatmegoldások mellett az ismeretanyag feldolgozása csapat-munkában, projekt feladatok végzésével, szituációs játékok keretében, vagy esettanulmányok feldolgozásával történik. A 4. félév összefüggő szakmai gyakorlattal telik, amely a szakmai önéletrajz fontos eleme lesz, és a továbbiakban könnyebb elhelyezkedési esélyt jelenthet. Alapképzésben történő továbbtanulás esetén az új elméleti ismeretek már a szakmai gyakorlat során tapasztaltakkal összevetve dolgozhatók fel.

• gazdálkodási és menedzsment felsőoktatási szakképzés, • emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés, • gazdaságinformatikus felsőoktatási szakképzés. Sikeres felvételi után az alábbi szakirányok választhatók: • pénzügy és számvitel felsőoktatási szakképzés szakirányai: • pénzintézeti, • államháztartási, • vállalkozási, • nonprofit • gazdálkodási és menedzsment felsőoktatási szakképzés szakirányai: • projekmenedzsment • kis és középvállalkozási • emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés szakirányai: • személyügyi • humánpolitikai • gazdaságinformatikus felsőoktatási szakképzés: nincs szakirány

Mit ad a FOKSZ? • Oklevelet, amely meghatározott munkakörök betöltésére jogosít fel.( diplomát nem adó képzés) • Magas (főiskolai elvárásnak megfelelő) szakmai kulturáltsági szintet. • A munkaerő-piac elvárásainak megfelelő naprakész gyakorlati tudást. • Elvégzésével megszerezhető 120 kreditet, melyből szakirányban történő továbbtanulás esetén 90 kredit beszámításra kerül. • Rövidebb idő alatt elvégezhető az alapképzés. • Alacsonyabb önköltségi díj befizetése mellett szerezhető az alapképzésben is elismert, gyakorlatias szakmai tudás.

Miből finanszírozható a képzés? Igénybe vehető a Diákhitel I. és a Diákhitel II. konstrukció, valamint részletfizetési lehetőség könnyítheti a családok évkezdési terheit. Melyek az oklevél megszerzése utáni lehetőségeid? • Maradsz a munkaerő-piacon, és a munkaadók által szervezett tanfolyamokon gyarapítod szakmai tudásodat, • Maradsz a munkaerő-piacon, de távoktatásos munkarendben diplomát szerzel rövidített képzéssel. • Nappali munkarendben elvégzed az alapképzést, diplomát szerzel rövidített képzésben.

Milyen Felsőoktatási szakképzéseket tervez indítani a kar? Az alapképzési szakokhoz igazodóan: • pénzügy és számvitel felsőoktatási szakképzés,

5

Pénzügy-számvitel alapszak A gimnázium utolsó évében döntöttem el véglegesen, hogy gazdasági szakon szeretném folytatni a tanulmányaimat. Alapos kutatásba kezdtem, amelynek során számos felsőoktatási intézmény képzésével ismerkedtem meg. Igyekeztem a lehető legtöbb forrásból tájékozódni: közeli és távoli ismerősöktől érdeklődtem, végigtanulmányoztam az interneten hozzáférhető adatokat és információkat… kat a gazdasági matematika, a mikroökonómia (vagyis közgazdaságtan), a pénzügy és számvitel jelenti, amit az üzleti kommunikáció, a tanulásmódszertan, az üzleti etikett- és protokoll, a gazdasági jog és a vállalati gazdaságtan alapjai egészítenek ki. A második évben viszont már a pénzügyre, illetve a számvitelre kerül a hangsúly, ami már azt is mutatja, hogy e két irányba van lehetősége az itt tanuló hallgatóknak specializálódni. Míg a számvitel szakirány inkább a pénzügyi – és a vezetői számvitelbe nyújt mélyebb betekintést – és akár egy vezetői könyvvizsgáló céghez is egyenes utat nyit – addig a pénzügyi szakirányon a bankszféra és az adózás kérdéseinek mélyreható elemzésére nyílik lehetőség. Összességében az itt diplomát szerző fiatalok felsőfokú pénzügyi, számviteli, szervezési ismeretekkel, stabil elméleti alapokkal és gyakorlati tudással rendelkező szakemberként kerülnek a munkaerőpiacra, ahol értékelik a főiskolán megszerzett átfogó tudásukat és elmélyített képességeiket. Kuklis Alexandra

Döntésemben fontos szerepet játszott két barátnőm véleménye, akik a BGF Pénzügy és számvitel szakán végeztek. Ma is lelkesen és elismeréssel beszélnek a főiskoláról, amelynek jóhíre, valamint az itt megszerzett tudásuk nem csak remek álláshoz segítette őket, de a mindennapok kihívásaiban is remekül megállják a helyüket. Úgy gondolják, hogy többek között a gyakorlatorientált képzésnek köszönhetik, hogy sikerült zökkenőmentesen beilleszkedniük a munka világába, és megfelelni a munkaerőpiac elvárásainak. A körültekintő tájékozódás után végül én is a BGF Pénzügy és Számviteli Kara mellett döntöttem, amelyet sokan a legnehezebb alapszaknak tartanak. Ahogy a többi gazdasági képzés, úgy ez a szak is kizárólag önköltséges finanszírozási formában indult már 2012 őszén is. A képzési idő 6+1 szemeszter, ami a féléves gyakorlatot is magában foglalja. A diploma megszerzése után lehetőség van a két éves mesterképzés elvégzésére is. Elsőben jórészt ugyanazokkal a tantárgyakkal alapozzák meg az ismereteiket a különböző szakokon tanuló gólyák. A szakmai alapo-

Gazdálkodási és menedzsment alapszak fejezetten a pénzügyi és számviteli ismeretek, illetve a humán erőforrási tanulmányok irányába vagyunk képezve, sokkal inkább a gazdasági folyamatok és összefüggések alapos megismerését tanuljuk. Az első évben még egy általános képzésen veszünk részt, amely megegyezik mindhárom szakon, így több közös óránk is van a másik két

A gazdálkodási és menedzsment szak a legáltalánosabb üzleti képzést adja. A megszerezhető tudással képessé válunk a legkülönbözőbb szervezetek gazdálkodási, szervezési, irányítási rész- és összefüggő feladatainak ellátására, vagy akár saját vállalkozás elindítására. A pénzügy és számvitel, valamint az emberi erőforrások alapszakokkal ellentétben mi nem ki-

6

A végzettek – akiknek hivatalos szakképzettsége „közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon” – tulajdonképpen olyan általános gazdasági szakemberekké válnak, akiket arra készítettek fel, hogy vállalatoknál vagy egyéb intézményekben töltsenek be gazdasági vezető pozíciókat. A gazdálkodási és menedzsment szakot azért érdemes választani, mert korszerű, a gyakorlatban kiválóan alkalmazható tudás birtokába juthatunk a vállalkozások és szervezetek gazdálkodásáról és menedzsmentjéről. Azoknak is érdemes erre a szakra jelentkezni, akik jó tanulási, problémamegoldó, nyelvi és kommunikációs készségekkel rendelkeznek, maximálisan csapatjátékosok, és érdeklődnek a gazdasági élet szereplőinek és folyamatainak kritikus elemzése és hatékony irányítása iránt.

szak hallgatóival. A második év végén lehetőségünk van szakirány választásra ( statisztikus elemző, vállalkozás szervező, team business ), melyek tárgyai speciális ismereteket nyújtanak. A képzési idő 6 tanulmányi félévből és 1 félév összefüggő, képzési helyen kívüli szakmai gyakorlatból épül fel. Ezen kívül a gazdálkodási és menedzsment alapszak a negyedik legnépszerűbb a szakok országos toplistáján. A hallgatók optimisták, számtalan munkalehetőségük akad a szak elvégzése után, de vannak, akik úgy döntenek, hogy mesterszakon folytatják tanulmányaikat. A szakmai üzleti nyelv ismerete alkalmassá teszi a végzett hallgatókat arra, hogy a nemzetközi gazdasági, üzleti életben is sikeresek lehessenek. Éppen ezért követelmény az alapfokozat megszerzéséhez az államilag elismert, legalább középfokú C típusú szaknyelvi vagy felsőfokú C típusú általános nyelvvizsga.

Szabó Fruzsina

“

Emberi eroforrások alapszak lag finanszírozott formában már ebben a tanévben sem indult, én már most úgy gondolom, hogy elvégzése hasznos befektetés a jövőmbe úgy anyagilag, mind a ráfordított időt, energiát tekintve. Ráadásul a többi szakkal szemben – amelyek a szakmai gyakorlattal együtt 7 félévesek – itt 6 szemeszter a képzési idő. Szeretném, ha azok sem rettennének el a szaktól, akik hozzám hasonlóan humán beállítottságúnak tartják magukat! Igaz, hogy az elnevezés megtévesztő lehet, de tőlünk az első szemeszterben ugyan olyan keményen megkövetelik a reáltárgyakat – így a számvitelt, a gazdasági matematikát, vagy éppen a mikroökonómiát, azaz a közgazdaságtant – mint pénzügy és számvitel alapszakos társainktól (kárpótlásként viszont remek előadók teszik élvezhetővé ezeket a kívülálló számára száraz tantárgyakat), de a tanrendünkben a kapcsolatteremtést, kommunikációt segítő tárgyak is szerepelnek. Így például kiélhetem empatikus énemet a gazdaságpszichológián, „kibeszélhetem magam” az üzleti kommunikáción, és betekintést kapok a büntetőjogi eljárások mene-

Egy évvel ezelőtt teljesen tanácstalan voltam a továbbtanulásommal kapcsolatban. Gondolom, sokan vagytok így ezzel idén is. Az én bizonytalanságom fő oka az volt, hogy bár tudtam, valami különlegesre vágyom, nem ismertem minden lehetőséget. Energikus, vidám, „pörgős” ember vagyok, így abban biztos voltam, hogy emberekkel kapcsolatos, kommunikációra épülő munka a nekem való. Ekkor merült fel bennem a kérdés: mit is takar pontosan az emberi erőforrások szak? Mivel személyiségemből adódóan rajongok az egyedi dolgokért, számomra nagyon vonzó volt, hogy csupán mintegy 130 gólya tapossa idén ezt a szakot. Mint megtudtam, maga a munka is változatos, izgalmas és felelősségteljes. A HR-esek ugyanis többnyire nagyobb cégeknél helyezkednek el, és a munkaerő-felvétel, a karriertervezés, a munkaerő-piaci elemzések készítése, valamint gazdálkodási, elemzési és tervezési feladatok tartoznak a munkakörükbe. Mindemellett természetesen elengedhetetlen a nyelvtudás is. Bár a szak állami-

7

tébe a gazdasági jog alapjain. Ez nem jelenti azt, hogy aki nem közgázból jött, vagy nem érettségizett emelten matematikából, az már nem is boldogul. Sokan kérdezik, hogy men�nyire kemény a matek… nos, nagyon. De tanulni kell, és ha igazán magadénak érzed ezt a szakot, ne hagyd, hogy elriasszon! Ami a diploma megszerzése utáni életet illeti, akadnak, akik „büfészaknak” vagy „munkanélküli képzőnek” aposztrofálják. Ne hidd el! A családias létszámnak köszönhetően nem jellemző a túlképzés, és a HR-esekre jelentős a kereslet a munkaerőpiacon. Biztos vagyok benne, hogy meg tudnám győzni az ellenkezőjéről azt,

aki ezt állítja, mikor pár év múlva nálam jelenik meg állásinterjún. Bár ez egy HR-es cikk, elengedhetetlennek érzem elmondani, hogy úgy jöttem a PSZKra 100 km-ről, hogy egyetlen ismerősöm sem volt. De a főiskola hangulata, a diákok és a HÖK megerősített abban, hogy a lehető legjobban választottam, és már ennyi idő után is úgy érzem, tartozom valahová. Remélem minél több felmerülő kérdésre választ tudtam adni, sikeres érettségit és felvételit kívánok! Szűcs Szimonetta

Gazdaságinformatikus alapszak Mindenki örül, amikor megtudja hogy felvették. Így volt ez az én esetemben is, ráadásul az első helyen megjelölt BGF-re, ezen belül a gazdaságinformatikus szakra nyertem felvételt. Izgatott voltam, hogy milyen lehet a gólyalét. Reménykedtem, hogy elég tudással rendelkezem az informatikai illetve gazdasági tárgyak megalapozásához. Szerencsére nem állt messze tőlem az infó, már kicsiként is szerettem bütykölni az akkori csodamasinákat. Na meg persze sokat játszottam! A középiskola pedig ráébresztett, hogy a közgazdaságtant is lehet szeretni. Informatikából már rendelkeztem ECDL vizsgával is. Ideális választásnak tűnt, hogy olyan pályán próbáljam ki magam, ami ötvözi ezt a kettő, számomra izgalmasnak tűnő területet. Ebből a két tantárgyból tettem érettségit emelt szinten. Azonban nem felejtkezhetünk meg a matematikáról sem. Ez a tantárgy az egyik sarokköve a szaknak. Sok tantárgy épül rá, és az informatikához szervesen kapcsolódik. Kicsit féltem az iskolakezdéstől, megvallom őszintén. Vajon milyenek lesznek az új tanárok? Kijövök-e a még meg nem ismert osztálytársakkal? Nehéz lesz-e az iskola? Szerencsére pozitívan csalódtam, többnyire. A tananyag olyan, amire számítottam. Szembesít hiányos ismereteimmel, elgondolkoztat azon, vajon tényleg kell-e ez nekem. Azonban vannak sorsunkban osztozó osztálytársak, akik segítenek feledtetni a tanulás gyötrelmeit. Sőt! Tanárok is akadnak, akik nem csak az állami fejkvótát látják ben-

nünk, hanem segédanyagokkal és sok türelemmel igyekeznek tisztába tenni az órákon tanultakat. Odafigyeléssel és szorgalommal jó jegyekre is szert lehet tenni. Szerencsére nem egyhangú a szak, körülbelül fele-fele arányban találhatók gazdasági, illetve informatikai tárgyak. Néha jó elszakadni a monitortól és gazdasági témákkal foglalkozni, hasonló anyagot tanulnak a diákok más szakokon is az iskolán belül, csak ők részletesebben foglalkoznak velük. De a “mi” szakunk alapjába véve informatikával foglalkozik mélyebben, ilyen tárgyak pl: A programozás alapjai, Operációs rendszerek. Ezek a tantárgyak jó alapot adnak a későbbi szakosodáshoz. Két specializáció közül lehet választani. Az egyik a logisztikai informatikus szakirány, a másik az üzleti intelligencia szakirány. Ezekből is jól látszik, hogy a szakon inkább informatikus, mint gazdasági végzettséget lehet szerezni. A gazdaság informatikus szak elsősorban az infós vénával rendelkezőknek kedvez, de mindenki megtalálja a számára szimpatikus tárgyakat. A szak sokszínűségében rejlik az egyik legnagyobb előnye. Emiatt sokféle emberrel ismerkedhetünk meg az itt töltött 3 és fél év alatt, ha Fortuna is úgy akarja. Viszont ha sikerül elvégezni, akkor megannyi vállalatnál tudunk elhelyezkedni, főként az IT területein. Akár kockázat kezeléssel, vagy netán fejlesztéssel és üzemeltetési projektek tervezésével, irányításával akarunk foglalkozni. Fekete János

8

Számvitel mesterszak A BGF-PSZK már a gimnázium alatt az első helyen szerepelt a terveim között, amikor továbbtanulásról volt szó. Immár az ötödik évemet töltöm a főiskolán, de nem azért, mert csúsztam a tárgyaimmal, hanem azért mert a BSc képzés után arra a döntésre jutottam, hogy továbbra is a BGF-PSZK-n szeretnék továbbtanulni. Bár alapképzésen pénzügy szakon végeztem, a három hónapos szakmai gyakorlat után mégis úgy döntöttem, hogy a számvitel a nekem megfelelő terület. A számvitelben megtaláltam azt a logikát és strukturáltságot, ami mindig közel állt a szívemhez, illetve a cég, ahol a szakmai gyakorlatom töltöttem, biztosította a lehetőséget, hogy munka mellett tanulhassak. A Főiskola gyakorlatorientáltsága, az oktatás magas színvonala és a jó légkör miatt egyértelmű volt számomra, hogy más iskolában meg sem jelölöm a mesterképzést. A felvételi sikeres teljesítése után már az első félévben beigazolódott, hogy helyesen döntöttem. A képzés elsősorban a gyakorlatra helyezi a hangsúlyt, itt már nem a magolásról szól minden. Sokat kell prezentálni, önállóan kutatni, mely által sok érdekes témában mélyültem el. A mesterképzésen eltöltött másfél év alatt rengeteget fejlődtek az előadói képességeim, most már nem ijedek meg, ha több ember előtt kell szakmai témáról beszélnem. Ez pedig mindenképpen a képzésnek köszönhető. Ezen idő alatt kaptam egy kihagyhatatlan ajánlatot, miszerint az iskola Számviteli Intézeti Tanszéke először demonstrátorként, majd gazdasági oktatóként állományba vett. Ez a gyakorlati lehetőség is mutatja, hogy az iskola tényleg keresi és támogatja azokat a lehető-

ségeket, mellyel az elmélet és a gyakorlat közelebb hozható egymáshoz. Hogy mihez kezdek az államvizsga után, még nem igazán tudom. Egyelőre csak annyi biztos, hogy doktori képesítést szeretnék szerezni. Több helyről érdeklődtem, hogy az MSc diploma milyen előnyöket nyújt az álláskeresés során. Sajnos azok a tapasztalataim, hogy a munkáltatók még nem igazán tudják, hogyan értékeljék a képzést, viszont mindenképpen úgy érzem, hogy az MSc diploma előbb-utóbb magas értéket fog képviselni a piacon, illetve bizonyos pozíciók betöltéséhez biztosan követelményként fog szerepelni. A BGF-PSZK általi mesterképzést mindenkinek jó szívvel ajánlom és higgyétek el, hogy a BGF-en egy olyan környezetbe csöppentek, ahol remek a hangulat és a diákélet, valamint a személyes fejlődéseteknek is tág tere van. Darabos Katain

Pénzügy mesterszak Miért is járok most a BGF pénzügy mesterképzésére? Az én PSZK-s történetem 2006-ig nyúlik vissza, amikor az egyik nyílt nap alkalmával először léptem be az iskolába. A bemutatkozások, a sok folyosói séta és terepszemle után eldöntöttem, ez az a hely, ahol tovább szeretnék tanulni. Itt minden megvan, amire csak szükség lehet: modern épület, fejlett technika, hírnév, de talán ami legfontosabb, az a szakmai tudás, amit máshol nem kaphatok meg. Azonban ez az álom itt számomra véget ért, mert sajnos az alapképzésre nem ebbe az intézménybe jutottam be. Azonban akkor eldöntöttem, nem adom fel, és egyszer még ennek az iskolának a falai közt fogom elsajátítani a szakma minden fortélyát. Ez az „egyszer” akkor kezdődött el, amikor beadtam a jelentkezésem a pénzügy mesterszakra a BGF-re, és akkor folytatódott, amikor felvételt nyertem. Az életem egy új szakaszba lépett, ahogy mindazoknak, akik idejöttek gyarapítani a már megszerzett tu-

dást. A félév első napjaiban újra rám tört az érzés, milyen szerencsés is vagyok, hisz azt, amivel foglalkozni szeretnék. A már eltelt másfél év alatt elsajátíthattam a pénzügy területén hasznosítható tudást, az alapoktól a szakmai magaslatokig, de ami a legfontosabb, hogy nem csak elméletben, hanem a gyakorlatban is. Úgy gondolom, ma a gyakorlat orientáltság az, ami egy leendő munkavál-

9

lalót eljuttathat álmai munkahelyére. Ehhez elengedhetetlen, hogy felemeljük a fejünket a könyvek fölül, és az ott olvasottakat belevigyük a hétköznapokba. Például alapítsunk egy virtuális céget, vitassuk meg a felmerült kérdéseket, találjunk rá együtt megoldásokat, és kövessük figyelemmel, hogyan működik, amit elterveztünk. Ezek olyan tapasztalatok, amit senki sem vehet el tőlünk. Itt már nem arra kell megoldást keresni, ho-

gyan fizessünk ki egy számlát, alternatív lehetőségeket kell keresni a mai gazdasági nehézségekkel küzdő vállalatok számára a kilábalásra, a változó piaci helyzetek kiaknázására, lehetőségeket a jövőre. Ez az a hely, ahol nemcsak a pénzügy, hanem az élet minden területére kaphatsz alapokat, kiugró lehetőségeket, tapasztalatokat, legyen szó jogról, etikettről, vagy szakmai kérdésekről. Kovács Tünde

Mi is a HÖK? az is, hogy a hallgató nem tesz eleget feladatainak, kötelezettségeinek. Ekkor igyekszünk segíteni a lehető legegyszerűbb módon orvosolni a problémát! Ha tehát valamit elfelejtettél, valamit nem tudsz, vagy nem találsz, kérdésed, problémád merül fel, fordulj bátran hozzánk! • Programszervezés: a főiskolai élet elsősorban a tanulásról, másodsorban a bulizásról szól. Tanulnod kell, erről gondoskodik az iskola, de hogy ennek fáradalmait egy jó buli vagy program keretében, barátaiddal, évfolyamtársaiddal karöltve ki is tudd pihenni, ezt mi biztosítjuk. Gólyatábor, Gólyabál, Főiskolai Napok, Végzős Bál… néhány az immár hagyományos, minden évben megrendezésre kerülő nagy rendezvényeink közül. De a szorgalmi időszakban rengeteg kisebb partyt is szervezünk, csak figyeld a hirdetőtáblákat! Bárki, aki a PSZK-ra jár, tagja lehet a Hallgatói Önkormányzatnak. Ha érdekel a HÖK, gyere be irodánkba, és beszélgess el bármelyikünkkel, hogy még többet megtudj rólunk. A HÖK tagság egyetlen feltétele, hogy tegyél valamit a HÖK-ért, vagyis közvetve a hallgatói (köz)életért. Mindannyian mások vagyunk, mások az elképzeléseink, mások teherbíró-képességeink, adottságaink; van aki kevesebbet, van aki töb-

A HÖK, vagyis a Hallgatói Önkormányzat egy fiatalok által működtetett szervezet, amely tevékenységének a felsőoktatási törvény, különböző főiskolai és kari szabályzatok, valamint a saját maga által alkotott HÖK alapszabály ad keretet. Ez utóbbi lehetőséget ad arra, hogy a hivatalosan meghatározott (kötelező) feladataink mellett saját ötleteinktől és kreativitásunktól vezérelve alkothassunk és dolgozhassunk azért, hogy Számodra és számunkra egyszerűbb és színesebb legyen az élet a Főiskolán. Mint már említettem, vannak olyan feladataink, melyeket törvény vagy egyéb szabályzat ír elő, s mi ennek próbálunk maximálisan eleget tenni. Mivel ezek komoly és felelősségteljes munkák, már most – tanulmányaink alatt – megtanuljuk, hogy mit jelent egy előre meghatározott feladatot a rendelkezésre álló eszközökkel pontosan, szabályosan, határidőre elvégezni. Ez nagyban megkönnyítheti majd a „nagybetűs életbe” való beilleszkedést egy komoly elvárásokat támasztó munkahelyen. Ilyen feladataink: • Érdekvédelem: érdekvédelmi tevékenységünk alapja a hallgatók kötelezettségeinek és jogainak megfelelő szabályozottsága. Ha tehát e jogok bármelyike csorbulni látszik, igyekszünk fellépni diáktársaink mellett. Előfordulhat persze

10

bet tud vállalni, dolgozni. És persze kinek több, kinek kevesebb szabadideje van. A HÖK munka rugalmas, teljes mértékben magad alakíthatod, hiszen annyit vállalsz, amennyit szeretnél. És hogy miért is érdemes höközni? Mindannyiunk másért szereti a HÖK-öt. Van aki a felelősségteljes, kreatív munkákat élvezi, van, aki azt, hogy kipróbálhatja magát változatos munkakörökben (például szponzoráció-felelősként tárgyalhat Magyarország egyik vezető távközlési szolgáltatójának ve-

zetőjével, vagy rendezvényszervezőként egy több ezer fős gólyabált koordinál), van aki pedig egyszerűen csak a társaságot szereti. És persze az sem mellékes, hogy a tanórák közötti hosszabb szünetek sem válnak kényszeredett várakozássá, hanem a HÖK-ben a legkülönfélébb módon kihasználhatók. Hogyan tudod felvenni velünk a kapcsolatot? Irodánk a II. előadó alatt, az AIESEC iroda mellett található, ide napközben bármikor szeretettel várunk. Az iroda telefon és fax száma: 06 1 469 66 90.

Mi az az AIESEC? kenységgel foglalkozó csapatok várják jelentkezésedet, hogy kibontakoztathasd kreativitásodat és megmutathasd, mire vagy képes! Ezen kívül pedig felelős vezető válhat belőled, hogy pozitív hatással legyél a társadalomra. Külföldre utaznál? Az AIESEC gyakorlati programjával a világ 110 országa közül választhatsz, ahol új embereket és kultúrákat ismerhetsz meg akár szakmai, akár önkéntes gyakorlat keretében. Miért ne töltenéd el kötelező szakmai gyakorlatodat külföldön és szereznél még egy jó pontot a munkaerő piaci küzdelemben? Vagy vegyél részt önkéntes gyakorlaton, mely során kulturális vagy oktatási programok keretében gyakorolhatod idegen nyelveidet és egy életre szóló élmén�nyel leszel gazdagabb! Évente 20.000 hálás gyakornok utazik az AIESEC-kel külföldre –köztük lehetsz Te is!

Az AIESEC a világ legnagyobb fiatalok által vezetett nemzetközi szervezete, mely 110 országban működik, évente 20.000 vezetői pozíciót hirdet meg és 470 konferenciát szervez. A szervezet tagjai különböző területeken próbálhatják ki magukat, miközben gyakorlati tapasztalatot szereznek, és olyan készségeket fejlesztenek, melyek a munka világában elengedhetetlenek. Itt kipróbálhatod magadat vezetőként, fejlesztheted angol nyelvtudásodat, és egy motiváló nemzetközi közegben tevékenykedhetsz, ami majd az önéletrajzodban is jól mutat! Neked is lehetőséged van a kommunikáció vagy az üzlet területén szerzett tudásodat már a főiskolai évek alatt kipróbálni a gyakorlatban! Eközben pedig kapcsolati tőkéhez juthatsz, és mentorod melletted áll, hogy mindig kettővel többet kérdezhess. A vállalati kapcsolattartással, marketinggel és rendezvényszervezéssel, valamint nemzetközi kapcsolattartással és HR tevé-

Ha felkeltettük érdeklődésedet, keress minket a aiesec.hu/pszf oldalon vagy az AIESEC PSZF facebook oldalán!

11

BGF-PSZK SZAKKOLLÉGIUM Mi a szakkollégium? A szakkollégium, mint szervezet, olyan diákokból áll, akik szeretnének az iskolai képzésen kívül többlettudáshoz jutni, és a gyorsan széthulló csoportok mellett egy igazi szakmai közösséghez tartozni. Mindenki az általa kiválasztott témában merülhet el, amellett, hogy egy közös célt képvisel a hallgatótársaival. A szakkollégium nem egyenlő a kollégiumba való beköltözéssel, habár tagjai törekednek az együttélés feltételeinek megteremtéseire. Alapvetően három cél határozza meg egy szakkollégium működését:

SZAKMAISÁG-KÖZÖSSÉG -TÁRSADALMI ÉRZÉKENYSÉG A PSZK Szakkollégium 2010-ben alakult hallgatói és oktatói kezdeményezésre, így idén 3 éves lesz a szervezetünk. Hallgatóink törekednek arra, hogy egyéni szakmai fejlődésük mellett, a kar hallgatóinak igényeit megismerve külön kurzusokat szervezzenek, valamint olyan szakmai programokat tervezzenek, amely az iskola képzéséből hiányzik. Olyan cégekkel tartjuk a kapcsolatot, amelyekkel az iskola elvégzése után a munkaerőpiacon is találkozhatunk, így személyes kapcsolati tőkéhez juthatunk a szakkollégiumi tevékenykedésünk alatt. Amellett, hogy a szakmaiságra nagy hangsúlyt fektetünk, a hallgatóink társadalmi érzékenységét is erősítjük közös programok beiktatásával, valamint önkéntes munkák vállalásával. Figyelünk arra, hogy hallgatóink szociálisan érzékenyek legyenek, a gazdasági tevékenysé-

gek társadalmi hatásaira is fokozottan ügyeljenek. Közösségünkhöz való tartozás egyet jelent azzal, hogy a szakmai programokon való részvétel mellett csapatépítőkön, bevonó táboron, közös főzésen és filmnézésen veszünk részt. A hallgatók tanulócsoportokat, munkacsoportokat és kisebb ’műhelyeket’ alkotnak, ahol az érdeklődési körüknek megfelelően tudják elmélyíteni tudásukat, készségeiket. Mindazon hallgatókat várjuk soraink közé, akik szeretnének egy szakmailag elkötelezett hallgatói közösséghez tartozni! Boros Ágnes BGF-PSZK Szakkollégium Jegyző

12

PSZF ID – PSZK Informatikus Diákkör Ezen kívül megtaláltak már külsős személyek is minket, hogy szakmai problémák megoldásában asszisztáljunk nekik, valamint gyakornoki hirdetés közvetítésére is felkértek bennünket. Szeretnénk – lehetőség szerint – különböző workshopokat, illetve oktatásokat tartani az informatika egy-egy érdekes területéről. November végén sikerült tartanunk egy – véleményünk szerint – nagy sikerű workshopot az IT biztonságról. A közeljövőben tervezzük, hogy különböző üzleti rendszerekről is tartunk majd előadást mind kezelői, mind üzemeltetői szemszögből. Visszatérve arra, hogy segíteni szeretnénk a gazdaságinformatikát hallgató diákokat, folyamatos jelleggel próbálunk összegyűjteni minden olyan fontos oktató anyagot és dokumentumot, amelyik a kurzusokkal kapcsolatosak. Ezek elérhetők honlapunkon, www.pszfid.hu címen. Polyák Ádám – PSZF ID

Miért jöttünk létre? 2012 márciusában részt vettünk (Ottucsák József, Polyák Ádám) Győrben az Informatika Szakos Hallgatók Országos Konferenciáján (ISZHOK), ahol az ottani informatika karon lévő hallgatók körében olyan összetartást tapasztaltunk, ami itt nálunk a főiskolán hiányzik, pontosabba hiányzott. Innen jött az ötlet, hogy miért nem alakítunk valamilyen szervezetet vagy tanulókört, ami teremthetne egy összetartó közösséget, akiknek közös az érdeklődési körük. Mint másodéves gazdaságinformatikus hallgatók, elsődleges célnak végül azt tűztük ki, hogy a PSZK ezen szakán tanulókat összegyűjtsük és segítő kezet nyújtsunk számukra a megszerzett tudásunk és tapasztalataink alapján. Később az alakulás során rájöttünk, hogy van kapacitásunk bármilyen informatikával kapcsolatos dologban segítséget nyújtani alkalom adtán, akár az egész BGF-nek is.

Bagolyvár Kollégium, avagy miért is jó kollégistának lenni???? Ha kollégista leszel, hozzá kell szoknod a szúrós pillantásokhoz és a gúnyos megjegyzésekhez. De miért kapják ezeket a kollégisták olyan gyakran? Az bizonyos ÁTJÁRÓ az oka mindennek, amin az Iskolába lehet átmenni maximum 2 másodperc alatt. A bejárósok helyében ti is ezt tennétek, nem? Főleg akkor, amikor a 8:00kor kezdődő előadásra csoszogunk be 7:59-kor papucsban és a kávéval a kezükben. Ne is beszéljünk arról, hogy mikor is keltünk ki az ágyból… talán 7:45-kor? Mielőtt túlságosan belemerülnék a mesélésbe, nézzük meg, hogyan is néz ki részletesebben az épület. Ha nem az átjárón át lépsz be, akkor a porta mellett találod a bejáratot. Elsétálsz a könyvtár, az étterem mellett majd a magasabbra jutáshoz a liftet és a lépcsőt is választ-

hatod egyaránt. Megérkezünk az elsőre, ahol a Kollégiumi irodák, a Gazdasági irodák és a két ágyas szobák vannak. Ezek azok, amelyekben bármelyik kollégista szívesen lakna. Újonnan felújítottak, szép bútorokkal berendezettek, és

13

arra vágyók, vizsga időszakban viszont a kollégium minden része Tanulóvá válik, konyhák, lépcsőház, folyosó, társalgók. Azt hiszem be is fejezem az épület elrendezésének taglalását, inkább térjünk rá a lényegre, magunkra az emberekre. Az igazgató Bálint Imre, 4 tagból álló hölgykoszorú veszi körül és segít neki, hogy a kollégium élete rendbe legyen. Valamint vannak olyan vállalkozó szellemű lakók, aki gyakran szerveznek különböző kulturális és sport programokat, valamint vetélkedőket. Ők a Kollégiumi Bizottság tagjai, röviden a KOB-osok, akik segítik a rend betartatását, és az üres hétvégék, délutánok színesebbé tételét. Neked kell végiggondolnod akarsz e egy jó társasághoz, meleg szobákhoz valamint a folyamatos életpezsgéshez tartozni?! Ha igen jelentkezz a Bagolyvár Koliba. Vastag Viki

saját fürdőd van benne. Innentől felfelé felváltva vannak fiú és lány szintek. Itt már hárman laknak egy szobában, felszerelésük egy ágy, íróasztal, szekrény, persze mindenkinek van sajátja, és egy mosdókagyló. Ezeken a szinteken igazán átérezheted a főiskolás életérzést. A közös zuhanyzóban gyakran énekelgetve röhögcsélnek, a liftek előtti plazma TV-nél a fiúk ordibálva szurkolnak a kedvenc csapatuknak, a lányok remegve izgulnak a kedvenc szereplőikért, szóval, mint egy igazi nagycsalád. Azért a nagy séta közben ne felejtsük el kimosni a ruháinkat a mosókonyhában, vagy megtömni a pocakunkat a konyhában, ahol akár magadnak is elkészítheted- és a többi éhes kollégistának, akik a szagra gyűlve kunyerálnak tőled pár falatot-főleg fiúk és főleg palacsintasütés közbenkedvenc ételedet. Ne feledkezzünk meg, a tanulókról sem. A tanulóban okulni próbálnak… nem-nem nem próbálnak, hanem okulnak, az

Gyúrunk vazze? Gyúrjunk! Te is szeretsz feszíteni a tükör előtt vagy a buliban mutogatni a kidolgozott izmaidat a lányoknak, akik majd’ elalélnak már csak a tested látványától is? Akkor ne hagyd abba, a főiskolás éveid alatt is folytasd. Azért adunk néhány tippet hogyan mozgasd meg az izmaidat tanórai keretek között és azon kívül. Nálunk a diploma feltétele a két félévnyi testnevelés óra teljesítése. De itt ne a gimnáziumi tesi órákra gondolj kötélmászással, gerendagyakorlattal vagy talajtornával. Sokkal inkább a kötetlen, laza testmozgásra, jó társasággal. Ezt könnyen megtalálhatod akár az iskolai kosár- vagy röplabdacsapatban, akik között az amatőrtől a profiig mindenféle embert megtalálsz. Ők azok, akikre büszkék vagyunk, számos alkalommal szép eredményeket érnek el a különböző iskolák közötti megmérettetéseken. De nyugodtan betársulhatsz a labdarúgók közé, tudod ők azok, akik egy szép gól után sört gurítanak le a torkukon. Magányos típus vagy? Inkább egyedül szeretsz mozogni? Akkor téged is vár az uszoda. Igen, nálunk még úszni is eljárhat az arra vágyó. De ha nem kedveled a vizet, akkor ott a teniszpálya, fogj egy ütőt és egy kényelmes ci-

pőt, és irány elütni pár labdát. Vagy, ha inkább a stresszt szeretnéd levezetni, akkor a sportcentrum csak rád vár, egy jó kemény sqash majd el-

14

lazít. De a jó öreg konditerem is tárt karokkal és mai zenékkel várja az oda betérőket, ahol az erősítőgépektől kezdve a kardió berendezésekig minden megtalálható. Lányok ne féljetek, azért nekünk is van bőven lehetőségünk alakot formálni, és itt nem a rengeteg bulira gondoltam, ahol zárásig a táncparkett közepén táncolhatunk önfeledten, hanem a jól bevált aerobickra vagy a mostanában egyre népszerűbb zumbára. Ezekre is nyugodtan eljárhatsz az aláírásért.

Vagy, ha végképp kétségbe vagy esve, mert ügyetlen vagy, vagy éppen csak lusta, akkor az órák keretében ping-pongozhatsz is. Másik mentsvár, ami sajnos csak a második félévben tud kisegíteni a bajból, a Nemzedékek Találkozója sportnap, ahol különböző futó-, kerékpár- és csapatversenyeken tudod összemérni a tudásodat a többi hallgatóval, és ezt a tanárok sem hagyják értékeletlenül. Tomasovszki Réka

Interjú Rojer Évával Most pedig következzen egy interjú Rojer Évával, mint végzett hallgató kíváncsiak vagyunk a tapasztalataidra. Kezdésképpen mesélj magadról! Mikor jártál ide, milyen szakra, hány év alatt végezted el az iskolát?

– Mi a véleményed a suliról? Szerettél ide járni? – Kevés olyan személyt ismerek, aki élt-halt ezért az iskoláért, a benne tanuló hallgatókért, azonban én büszkén vállalom, közéjük tartozom. Az első tárgyfelvételtől az utolsóig, minden pillanatért hálás vagyok. Ha ez az épület nem lett volna, akkor nem tanultam volna meg, milyen valamiért küzdeni, mekkora kitartás szükséges egy elégségeshez, és milyen érzés megkönnyebbülni, amikor egy vizsgát teljesítesz, amelynek élet-halál fontosságú szerepe van egyetlen pillanat erejéig.

– Nem is olyan rég, ha jól emlékszem még, lapozgattam a felvételi tájékoztatót, és azon tűnődtem, mihez kezdjek az életemmel. Természetesen jöttek a jobbnál is jobb elképzelések, végül a sorsom megpecsételődött. 2008 szeptemberében iratkoztam be Emberi erőforrások szakra, majd 2012-ben fejeztem be a tanulmányaimat. Azt mondják, ez egy 5 éves főiskola, és csak a zsenik tudják 3 év alatt elvégezni. Nos, ez alapján, azt hiszem, az erős középmezőnybe tartozom, azonban a főiskola alatt megszerzett tudásért, barátokért, és élményekért kétszer ennyit is szívesen eltöltöttem volna.

– Voltál valamilyen hallgatói szervezet tagja? Laktál kollégiumban? – Az iskolával kötött szoros kapcsolatomat a Hallgatói Önkormányzat pecsételte meg. Első félévtől kezdődően aktív tagja voltam a szervezetnek, majd elhivatottságomat mi sem mutathatná jobban, mint, hogy az akkori üvegplafont is elérve, alelnöki pozíciót töltöttem be, képviselve a hallgatók érdekeit. A kollégiumi életvitelben is sikerült 1,5 év tapasztalatot szereznem. Igazuk van azoknak, akik szerint a főiskola nem kerek enélkül. A szorgalmi hetek sokszínűsége és a vizsgaidőszak zord hangulata mindenidőkre beivódott az emlékezetembe. Itt lehet a legjobb „emlékeztetőket”, jegyzeteket, tanulótársakat megszerezni és elengedhetetlen információkat szerezni.

15

és előszeretettel alkalmazzák a pályakezdőket a magán-, állami, vállalati szférában egyaránt. Bátran kijelenthetem, hogy számomra nem okozott problémát szakmai képzettségemnek megfelelő gyakorlatot szereznem, mely jelenlegi munkaköröm megszerzésénél elengedhetetlennek bizonyult. Bíztatok minden végzős diákot, ne habozzon ezt a főiskolát választani, amennyiben meg szeretné tapasztalni a nagybetűs élet kezdőlépéseit!

– Milyen volt kilépni a nagybetűs életbe? Segítettek az itt tanultak? Mit érzel mennyit ér a diplomád? – A diplomám értéke felbecsülhetetlen, és első sorban nem a benne szereplő érdemjegy miatt. Természetesen felsorolhatatlan mennyiségű és kimagasló minőségű tárgyi tudást raktároztam el a szürkeállományomban a különböző közgazdasági, pénzügyi, számviteli tantárgyak megszerzésével. A PSZK hírneve önmagában is magas szintű tudást feltételez a munkáltatók körében,

Interjú Hauber György Tanár Úrral Megkértük tiszteletbeli évfolyamtársunkat, Hauber György Tanár Urat, a Közgazdasági Tanszék tanszékvezetőjét meséljen egy kicsit nekünk milyen az iskola, egykori diák és mostani tanár szemmel… tunk meg, mint az A.E. Bizottság, a KFT vagy a Hungária. A Hungária koncerten kb. 1600 ember tombolt az aulában, a karzat szabályosan meghajolt és rettegtünk, hogy mikor szakad le.

– Tanár Úr óráin többször hallhattuk,hogy főiskolás éveiben ezeket a padokat koptatta. Hogyan lehetett akkoriban ide bekerülni, és milyen volt az iskola légköre?

– Hú, hát ez elég jól hangzik. És milyen volt visszatérni ide már tanárként? Sok minden változott azóta? Mindig is humán beállítottságú voltam és évekig a színművészetire készültem. Néha magam sem értem, hogy kerülhettem ide. De úgy tűnik ez a sors keze, mert ma már cseppet sem bánom, hogy így alakult. A matek szóbelim után keresett meg Juhász Attila tanár úr, aki nem rég ment nyugdíjba, hogy ha van kedvem, menjek el diáktanárként a FEB-táborba (Felvételi Előkészítő Bizottság), mert annyira jól sikerült a felvételim, hogy rám gondoltak. 3-4 ilyen tábor után rájöttem, hogy ez jobb, mint a színészet. Igazi közönség, igazi előadások, igazi sikerek és igazi kudarcok. Itt, ha nem vagy jó szakmailag, emberileg és előadóként, a közönség nem vált jegyet az előadásaidra. A diploma megszerzése után képesítés nélküli tanár lettem. Tanítottam általános iskolában 7 évig test-

Nekünk még kőkemény felvételit kellett tennünk, ami egy írásbeliből és egy szóbeliből állt. Összesen 20 pontot lehetett elérni, amiből 10 pontot hoztunk az iskolai érdemjegyeink alapján, a másik 10-et pedig a felvételire kaptuk. Két tantárgyat kellett választani, én személy szerint matematikából és történelemből vizsgáztam. A légkör pedig… hát én nagyon szerettem idejárni. Akkoriban a diákok még nem rohantak haza fejvesztve a hétvégén, nem volt több száz program, ami közül választhattunk, így csak együtt tudtunk lenni, együtt bulizni és magunknak szervezni közös programokat. A Zuggazdász napok alkalmával, amit az épületen belül rendeztünk meg, olyan - akkoriban menő- zenekarokat hív-

16

nevelést, matematikát, néptáncot, magyar nyelv-és irodalmat. Aztán 10 évig középiskolában oktattam, ahol maradt a matematika, a viselkedéskultúra és jött a közgazdaságtan a Közgazdasági egyetem elvégzése után. Ott akkor még politikai gazdaságtant tanultunk, így az elméleti közgazdaságtant autodidakta módon kellett megtanulnom. A PSZF-en először óraadóként, majd félállásban végül főállásban oktattam, oktatok. A legjobb érzés az, hogy 30 évi tanítás után még mindig jó ide bejönni és oktatni. Rettenetesen élvezem a munkámat. Kevesen mondhatják el magukról, hogy 30 év után még mindig mosolyogva járnak be a munkahelyükre. Számomra ez valóban hivatás a szó nemes értelmében.

latok azonban gyorsan ítéletet mondanak a gyengébb diplomák felett. A tény az, hogy közgazdászként elhelyezkedni ma még mindig nagyon könnyű. – És ezen a piacon hogyan állja meg a helyét a BGF-es diploma? Tudom, hogy minden szentnek maga felé hajlik a keze, de a statisztikákat nem mi gyártjuk. A diplomás pályakövetési rendszer (DPR) alapján hallgatóink 43%-a már a szakmai gyakorlat ideje alatt rendelkezik munkahellyel. A diploma kézhezvételétől számítva 2-3 hónapon belül 97%-a talál munkát, egy éven belül pedig mindenki, ráadásul a szakmájában. A BGF-es diploma ma remek belépő a munkaerőpiacra, komoly, nagy cégek várják tárt karokkal a hallgatóinkat, sőt ők jönnek ide hozzánk „lehalászni” a legjobbakat. A vállalati rangsorban a BGF mindig az első ötben van, általában csak a Közgáz egykét szakja előz meg bennünket. A mostani diákok felelőssége tehát óriási. Meg kell őrizniük ezt a hírnevet a jövő generációi számára is.

– Milyennek tartja a mostani diákokat, milyen a hozzáállásuk? Egy ciklikusságot véltem felfedezni a diákok hozzáállásában is, de ez szerintem természetes. Anno, mikor én jártam ide nagyon jó volt a hangulat a főiskolán, mint már említettem. Aztán eltelt 10 év és a diákok úgy rohantak haza hétvégén, mintha kergetnék őket. A Zuggazdász napokon 70-80 ember ténfergett… Egy pár éve a főiskolai élet újra a régi fényében tündököl. A fiatalok újra igénylik a közös programokat, az együttlétet, és szerencsére nálunk a HÖK ennek az elvárásnak meg is felel, és rengeteg jobbnál jobb programot szervez számukra. A tanulásban nem mindig ilyen elhivatottak, de azt hiszem ez a mi időnkben sem volt másképp, így nem értek egyet azokkal, akik folyton azt hangoztatják, hogy „Bezzeg a mi időnkben…”

– Kicsit visszakanyarodva a gimnazistákhoz, és a felvételihez. Idén rengeteg dolog változott a felvételi eljárásban, csökkentették az államilag finanszírozott helyek számát… Mennyire lehet észrevenni ezeket a változásokat? Nagyon. Szerencsére mi nem vagyunk életveszélyben, sokan a fennmaradásért küzdenek vagy kénytelenek bezárni. Nálunk is csökkent az első helyen ide jelentkezettek száma, ám relatíve mégis javult a helyzetünk. Bizonyos szakokon itt is megelőztük a Közgázt, és bár ez nem lóverseny, mégis jó látni, hogy egy ilyen patinás egyetemmel emlegetnek bennünket egy lapon. Idén a bekerüléshez szükséges pontszámok jelentősen csökkentek. Sokan megriadtak a költségtérítéstől. Azt kell mindenkinek megértenie, hogy ez befektetés a jövőbe, ami sokszorosan megtérül az évek során. Ne 3-4 évre ter-

– Akkor egy kicsit szakmai hangvételre áttérve. A hírekből sokszor hallhatjuk, hogy annyi közgazdász van, hogy Dunát lehetne rekeszteni vele. Ez igaz? Tényleg ennyire telített a szakma, vagy azért vannak még üresjáratok? Valóban nagyon sok főiskolán, egyetemen folyik közgazdász-képzés, és sok helyen talán nem a piac által elvárt minőségben. A válla-

17

nak a jobb jegyekért, mert itt hosszú távon kell gondolkodni. A gimnáziumban megszerzett tudásra később is szükségük lesz, és ha most úgy gondolják, hogy a 240 pont eléréséhez nem kell megfeszülniük a középiskolában, akkor igenis rossz úton járnak, mert egy dolog ide bekerülni, de bent is kell tudni maradni, és nem mindegy, hogy valaki könnyedén vagy kínszenvedések árán végzi el a főiskolát. A lazsálásnak ára van, valódi, forintosítható ára. A BGF és azon belül a PSZK kiváló befektetés, de a befektetéseinket jól kell tudni kamatoztatni, hogy szellemi és anyagi értelemben is gazdagodjunk.

vezzenek, hanem 30-ra! Egy elfogadott, színvonalas diplomával és nyelvtudással korlátlanok a lehetőségek, és a szakmában még mindig átlag felettiek a bérek. – És az új felvételi eljárást milyennek tartja? – Gondolom a fő cél az volt, hogy letisztuljon a piac. A kevésbé preferált felsőoktatási intézmények kiessenek, és csak a legjobbak maradhassanak meg. Mi azt várjuk, hogy pár év alatt végbemegy ez a folyamat, és akkor a pontok visszaugranak a régi magasságokba, tehát ismét kőkemény lesz bekerülni ide.

– Köszönjük szépen a hasznos információkat és, hogy időt szakított ránk!

– Milyen tanácsokkal tudná ellátni a leendő elsősöket? – Azt javaslom, hogy ne lazsáljanak, hajtsa-

18

VICCES

Mit talál az indián a sivatagban? ??? Homokot. Az erdei tisztáson pihenő vándort megszólítja egy égi hang: - Áss! Áss! A vándor engedelmesen ásni kezd, hamarosan tíz aranypénzre bukkan. Megszólal az égi hang: - Kaszinó! A vándor engedelmesen besiet a városi kaszinóba. Ismét megszólal az égi hang: - Rulett! A vándor az aranypénzeket zsetonokra váltja, és odamegy a rulettasztalhoz. A hang: - Huszonkettes! Az ember minden pénzét felteszi a huszonkettesre, pörög a kerék, és a krupié elkiáltja magát: - Huszonhármas. Mire az égi hang: - B@ssza meg!

két zenész beszélget: - fuu te, múltkor akkora lagziban voltunk... - és ittatok? - húú a francba, az ott maradt! - óvó néni, óvó néni mi esik ott künn? - Hó Petikém. - Há’ ott künn! A nőgyász bemegy a kocsmába, és megkön�nyebbülve felsóhajt: - Arcok. Végre arcok! Lett volna egy poénom Berényi Miklóssal, de lelőtték! Kihirdetnek egy világméretű káromkodási versenyt. Bemegy az amerikai,káromkodik 15 percet. Bemegy a német,káromkodik 20 percet. Bemegy az egyszeri magyar ember, megbotlik a küszöbben, káromkodik 30 percet, majd megkérdi: - Kezdhetem?

Négy orosz katona egy hatalmas ládát cipel verejtékezve. Arra megy egy vénember, és megkérdi: - Mit cipelnek maguk a ládában? - Hadititok! - És ennyire nehéz a láda? - Már hogy ne lenne az, mikor tele van rakétával.

Az arab gyerek kérdezi az apját: - Apu, mi az a lúdtalp? - Nem tudom kisfiam, kérdezd meg a libától! - Ali bá, mi az a lúdtalp?

Az öreg indián a fiával eltéved a sivatagban. - Fiam, adjál le egy lövést, hátha meghallja valaki! - A fia lead egy lövést, de semmi válasz. - Mennek tovább, majd néhány óra múlva az öreg újra mondja: - Fiam nagyon fáradt vagyok már, adj le még egy lövést, hátha meghallja valaki! - A fiú megint lő egyet, de most sincs válasz. Tovább mennek, az öreg alig vonszolja magát, és megint megszólal: - Fiam, nem bírom tovább, mindjárt meghalok, adj le egy utolsó lövést, hátha meghallja valaki! Mire a fiú: - Nem tudok többet lőni apám. Elfogyott a nyílvesszőm!

A hetediken lakó férfi felkeresi a gondnokot: - Segítsen, az anyósom ki akar ugrani az ablakon! - És mi ezzel a baja? - Beragadt az ablak. Mi az, fekete és fehér levelei vannak? -??? -Néger postás. - Hogy hívják a japán tűzoltót? - ??? - Telefonon.

19

Jegyzet

20

Jegyzet

21

S U D O K U 22

23

24