KATONAI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2013. május 27.

Katonai alapismeretek

emelt szint Javítási-értékelési útmutató 1313

KATONAI ALAPISMERETEK

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Katonai alapismeretek − emelt szint

Javítási-értékelési útmutató

Fontos tudnivalók Az értékelésnél alapelv, hogy a javítási-értékelési útmutatóban megadott válaszelemeket kell jó válaszként elfogadni. A pontozás az útmutatóban megadottak szerint történik, csak az ott szereplő pontszámok adhatók, ezek a pontszámok tovább nem bonthatók. A megoldásokért az előírt maximális pontot meghaladó „jutalompont” nem adható. Hibás vagy hiányzó válaszelemek miatt pontot levonni nem szabad! A dolgozat javításakor részpontok adhatók azoknál a feladatoknál, amelyeknél az útmutató ezt jelzi. Amennyiben a vizsgázó a feleletválasztásos kérdéseknél a lehetséges válaszok mindegyikét bejelölte, azt a feladatot nulla ponttal kell értékelni! Amennyiben az adott feladatnál a megoldás egy definíció, abban az esetben csak a konkrét, az útmutatóban megjelölt fogalomért adható pont. A vizsgapontok kiszámításához a vizsgázó által elért összpontszámot el kell osztani azzal az osztószámmal, amelyet a pontozó táblázat a feladatlapokon megjelöl. A programba csak egész pontszám írható be, ezért amennyiben az osztás végeredményeként törtszám jelenik meg összesített vizsgapontként a feladatsor hátoldalán (elért pontszám), azt a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni és a programba beírt pontként rögzíteni.

írásbeli vizsga 1313

2 / 19

2013. május 27.



I. FELADATSOR 1.

A feladat a NATO bővítésével kapcsolatos. Írja be a táblázatba a hiányzó adatokat! A belépés éve 1949 (0,5 pont) 1982 (0,5 pont) 1949 (0,5 pont) 2009 (0,5 pont)

2.

4

A belépő ország megnevezése Izland Spanyolország Luxemburg Albánia

1955

NSZK (0,5 pont)

1999 (0,5 pont)

Magyarország

1952

Törökország (0,5 pont) Görögország (0,5 pont)

A feladat a NATO működésével kapcsolatos. Egészítse ki az alábbi meghatározást!

3

A terrorizmus elleni küzdelemnek három kulcsfontosságú területe van: 1. a védekező, az emberek (0,5 pont), a közélet, az épületek, az ellátási hálózatok sebezhetőségének csökkentésére irányuló, terrorizmus-elhárítás (0,5 pont); 2. a terrortámadások megelőzésére (0,5 pont) irányuló – a terroristák azonosítása, feltartóztatása és felszámolása (0,5 pont) útján történő – terrorizmus-felszámolás; 3. a

terrortámadást

követően

kialakult

katasztrófahelyzet

(0,5

pont)

vagy

szükséghelyzet megoldását és stabilizálását célzó következménykezelés (0,5 pont). Amennyiben kifejezi az eredeti szó jelentését, szinonimák is elfogadhatók.

3.

A feladat az európai integrációval kapcsolatos. Soroljon fel hármat az Európai Unió válságkezelő tevékenységei közül!

3

A fegyveres konfliktus kitörése esetén végrehajtandó válságkezelő tevékenységek: 1. a humanitárius és mentési feladatok, a civil lakosság támogatása természeti katasztrófa sújtotta területeken, evakuálása válság sújtotta területekről; 2. a békefenntartó és -kikényszerítő feladatok, tűzszünetek, országhatárok, légi, tengeri- és világűrembargók felügyelete;


3 / 19

2013. május 27.



3. harci cselekmények a válságmegoldás során, ellenséges műveletek megállítása, hadban álló felek erővel történő szétválasztása; 4. a lefegyverzés és a fegyverzet ellenőrzése; 5. harmadik országoknak nyújtott segítség a terrorizmus legyőzése és a biztonsági szektor megerősítése érdekében; 6. a biztonságos környezet létrehozása és fenntartása. Mindegyik válasz 1-1 pontot ér, maximum 3 pont adható. Nem szükséges a szó szerinti válaszok leírása, elfogadható a tartalmában megfelelő válasz, amennyiben az aláhúzott kulcsszavakat tartalmazza. 4.

A feladat az ENSZ tevékenységével kapcsolatos. Soroljon fel a harmadik generációs békefenntartás jellemző tevékenységei közül hármat!

1,5

1. válságmegelőzés 2. béketeremtés 3. békeépítés 4. békekikényszerítés 5. békefenntartás Mindegyik válasz 0,5-0,5 pontot ér, maximum 1,5 pont adható. A Magyar Honvédség felépítése, katonai szervezetek 5.

A feladat a Magyar Honvédséggel kapcsolatos. Írja be a táblázatba a hiányzó kifejezés elé a megfelelő sorszámot!

4

A parancsnok teljes és 1 oszthatatlan felelősséggel tartozik a katonai szervezet hadrafoghatóságáért. a személyi állomány felkészítéséért és 2 kiképzéséért, a működés mindenoldalú biztosításáért, az állomány 3 fegyelméért, az alárendelt katonai szervezet eredményes tevékenységéért, az elöljárók 4 parancsainak végrehajtásáért és a törvényesség betartásáért. parancsainak ellátásáért oszthatatlan alapos kiképzéséért irányításáért fegyelméért utasításainak

4 (1 pont) 1 (1 pont) 2 (1 pont) 3 (1 pont)


4 / 19

2013. május 27.


6.


Az alábbi szövegben hibák találhatók. Húzza alá a hibás szövegrészeket, és írja a vonalra a teljes szöveget helyesen!

2,5

A századokat a szakaszok (0,5 pont) alkotják. Egy századon belül 3-5 szakasz (0,5 pont) található. A szervezettől függően a század létszáma 90-110 (0,5 pont) fő közötti. A századok tevékenységét a századparancsnok vezeti a szakaszparancsnokokon (0,5 pont) keresztül. A századnak a feladatok megtervezéséhez, megszervezéséhez kis létszámú, 3-5 fős törzse (0,5 pont) van. 7.

A feladat a Magyar Honvédséggel kapcsolatos. Soroljon fel ötöt az alapkiképzés tárgykörei közül!

2,5

honvédelmi ismeretek, katonai testnevelés, alaki kiképzés, szolgálati szabályzat és szabályismeret, műszaki kiképzés, vegyivédelmi kiképzés, katonai tereptan ismeretek, logisztikai ismeretek, egészségügyi ismeretek, híradó kiképzés, lőkiképzés, harcászati kiképzés, nem háborús műveletek, mentális képzés. Mindegyik válasz 0,5-0,5 pontot ér, maximum 2,5 pont adható. A modern háborúk jellemzői, különleges egységek 8.

Egészítse ki az alábbi táblázatot!

4

Az F-22 Raptor maximális repülési magassága Az MQ-1 Predator repülési-működési magassága Az MQ-1 Predator maximális sebessége Az MQ-1 Predator fegyverzete Az M1A1/A2 Abrams harckocsi súlya Az M1A1/A2 Abrams harckocsi hatótávolsága A Stryker harcjármű maximális sebessége A Stryker harcjármű személyszállítási képessége

19 800 m 7600 m 130 km/óra 2 db rakéta 63 tonna 490 km 100 km/óra 9 fő

Mindegyik válasz 0,5 pontot ér. Térkép- és tereptani ismeretek 9.

Az alábbi szövegben hibák találhatók. Húzza alá a hibás szövegrészeket, és írja a vonalra a teljes szöveget helyesen!

2,5

A matematikai koordinátarendszertől eltérően a térképészetben az északi (0,5 pont) irányt tekintjük meghatározónak, ezért itt a függőleges tengelyt jelöljük X-szel és a vízszintest Y-nal. Ahhoz, hogy az előjeltévesztésből (0,5 pont) eredő hibák elkerülhetők legyenek, és a zóna írásbeli vizsga 1313

5 / 19

2013. május 27.



területén csak pozitív (0,5 pont) előjelű koordináták forduljanak elő, az X (0,5 pont) tengely eredeti helyéhez képest 500 km-rel nyugatra (0,5 pont) található. Csak a hibátlan válaszok fogadhatók el! 10.

Egészítse ki a szöveget!

2

A GEOREF a földrajzi (0,5 pont) fokhálózat 15-tel osztható értékű vonalaira épül. A földrajzi

koordinátarendszertől

eltérően

mértékegység-jelölés

nélkül,

betűkből

és

számjegyekből (0,5 pont) álló karaktersorozattal adja meg egy pont helyét. A földrajzi fokhálózati vonalakból felépített GEOREF sávok és övek egységesen 15° (0,5 pont) szélesek. A sávok jelölése latin betűkkel a 180° (0,5 pont) értékű hosszúsági körtől indul. Az övek jelölése a déli saroktól az északi pólusig tart, ugyancsak latin nagybetűkkel. Csak a hibátlan válaszok fogadhatók el! 11.

Egészítse ki a térképen megjelenő jelek és megírások felsorolását!

2

1) alappontok; 2) települések (épületek, építmények, tömbök) (0,5 pont); 3) ipari, mezőgazdasági, szociális és kulturális építmények; 4) vasutak és alépítményei; 5) műutak és talajutak; 6) vízrajz (0,5 pont); 7) domborzat (0,5 pont); 8) határok és kerítések; 9) növényzet és talajnemek (0,5 pont); 10) írásminták. Általános katonai ismeretek 12.

Soroljon fel a harci lehetőségek közül négyet!

2

1) a katonai szervezet feltöltöttsége személyi állománnyal és harci technikával; 2) a katonai szervezet jellege, a harci technika minősége, technikai állapota; 3) a személyi állomány erkölcsi, pszichikai állapota, kiképzettsége; 4) a vezetés hatékonysága; 5) lőszer, üzemanyag, élelmezési és egyéb ellátás színvonala; 6) a terep állapota, az időjárás, a napszak.


6 / 19

2013. május 27.



Mindegyik válasz 0,5 pontot ér, maximum 2 pont adható. Nem szükséges a szó szerinti válaszok leírása, elfogadható a tartalmában megfelelő válasz, amennyiben az aláhúzott kulcsszavakat tartalmazza. 13.

Írja be a táblázatba, hogy az állítás igaz (I) vagy hamis (H)!

I (0,5 pont) H (0,5 pont) H (0,5 pont) I (0,5 pont) H (0,5 pont) I (0,5 pont)

3

A védelem céljai többek között a terep természetes és mesterséges akadályait kihasználva az erőfölényben lévő ellenség előrevonásának akadályozása, támadásának megtörése, jelentős veszteségokozás, a terep fontos részeinek megtartása. A lövész- és a harckocsiszakasz rendszerint 250 méterig terjedő arcvonalon támad. Az üldözést végrehajtó ellenséggel szemben védelmi harcot hajtunk végre. Védelemben a szakasztámpont szélessége 400 méterig, mélysége 300 méterig terjedhet. A roham nem más, mint a harckocsi- és a lövészalegységek harcrendben végrehajtott, a harcjárművek és más fegyverfajták tüzével összehangolt lendületes, megállás nélküli előretörése a megadott terepszakasz megtartása érdekében. A raj által védett rajállás szélessége 70 méter lehet.

Írja le, hogy mit ábrázol az alábbi rajz, és írja be a hiányzó kifejezéseket! A helyes válasz: hóbarlang (0,5 pont) 14.

3

1) szellőzőnyílás (0,5 pont) 2) ajtózáró (0,5 pont) 3) hideggyűjtő (0,5 pont) 4) munkaterület (0,5 pont) 5) alvószint (0,5 pont) 15.

Egészítse ki az alábbi felsorolást!

3

A harcfeladat eredményes végrehajtása érdekében a katona fontosabb feladatai az alábbiak: 1) ismerje a saját, valamint a raj feladatát (1 pont); 2) tökéletesen ismerje, és mesterien alkalmazza fegyverét, harceszközét (1 pont); 3) a szükséges mértékben ismerje az ellenség eszközeinek adatait, felismerhető jelzéseit, sebezhetőségét; 4) legyen bátor, kezdeményezőkész, és segítse társait a harcban (1 pont); 5) sérült társát részesítse elsősegélyben, és tegyen meg mindent annak érdekében, hogy biztonságos helyre jusson. írásbeli vizsga 1313

7 / 19

2013. május 27.



Nem szükséges a szó szerinti válaszok leírása, a tartalmában megfelelő válasz is elfogadható. A honvédelem rendszere, honvédelmi kötelezettségek 16.

Egészítse ki a Honvédelmi Tanács tagjainak felsorolását!

3

1) a miniszterelnök (1 pont); 2) a miniszterek (1 pont); 3) a frakcióvezetők, 4) az Országgyűlés elnöke (1 pont); 5) a Honvédelmi Minisztérium Honvéd Vezérkar főnöke, tanácskozási joggal.

17.

Egészítse ki a Magyar Honvédség feladatait tartalmazó szöveget!

4

Magyarország függetlenségének (1 pont), területének, légterének, lakosságának és anyagi javainak külső támadással szembeni fegyveres (1 pont) védelme. A szövetségi (1 pont) és nemzetközi szerződésből eredő katonai kötelezettségek, békefenntartó és humanitárius feladatok teljesítése, továbbá közreműködés a nemzetközi terrorizmus (1 pont) elleni harc katonai feladatainak ellátásában. Hadijogi alapismeretek 18.

Sorolja fel, hogy kik tartoznak az egészségügyi személyzet tagjai közé!

3

1) az összeütközésben részt vevő felek katonai vagy polgári egészségügyi személyzete, valamint a polgári védelmi szervezetek egészségügyi személyzete; 2) a Vöröskereszt (Vörös Félhold, Vörös Oroszlán és Nap) nemzeti tagságainak, és más nemzeti önkéntes segélyegyleteknek az összeütközésben részt vevő felek által elismert egészségügyi személyzete; 3) az

egészségügyi

alakulatok,

továbbá

az

egészségügyi

szállítóeszközök

egészségügyi személyzete.


8 / 19

2013. május 27.



Mindegyik válasz 1 pontot ér, maximum 3 pont adható. Nem szükséges a szó szerinti válaszok leírása, elfogadható a tartalmában megfelelő válasz is, amennyiben a dőlt betűs kulcsszavakat tartalmazza.

A szerződéses katonák élete a Magyar Honvédségben 19.

Húzza alá a szövegbe illő kifejezést!

3

A hadseregeket a katonai (rend – fegyelem – vezetés) tartja működőképes állapotban. A (katonai – elöljárói – vezetői) fegyelem azon alapul, hogy minden egyes katona (jogait – kötelességeit – feladatait), egymáshoz való viszonyát jogszabályok határozzák meg. A jogszabályok tartalmazzák a katonai fegyelem (betartóival – megsértőivel – akadályozóival) szembeni szankciókat is. Ezeket a szabályokat minden (beosztottnak –– elöljárónak – katonának) ismernie kell, betartásukat a katona kötelességérzete, a haza védelméért érzett személyes (felelőssége – érzelmei – cselekedetei) és közreműködése is segíti. Mindegyik válasz 0,5 pontot ér, maximum 3 pont adható. Egészségügyi ismeretek 20.

Írja le az eszméletlenség megállapításának négy módszerét!

2

1) ráfújunk a szempillákra, ha azok megrezzennek, akkor eszméleténél van; 2) mindkét szemhéjat egyszerre felnyitjuk, ha ellenállásba ütközik, akkor eszméleténél van; 3) csuklóját a homloka fölé emeljük, majd ráejtjük, ha a feje mellé esik, akkor feltételezzük azt, hogy csak szimulál, és eszméleténél van; 4) megcsípjük a beteget a kézfején, s ezzel kis fájdalmat okozunk, ennek válaszreakciója az, hogy a kezét elhúzza, amennyiben a válaszreakció elmarad, ez szintén eszméletlenségre utal. Mindegyik válasz 0,5 pontot ér, nem szükséges a szó szerinti válaszok leírása, elfogadható a tartalmában megfelelő válasz is.


9 / 19

2013. május 27.


21.


Nevezze meg a képen látható fektetési módot, és írja le, hogy mikor alkalmazzuk!

3

Megnevezése: hason fektetés, alátámasztott homlokkal és mellkassal (1 pont) Alkalmazzuk minden olyan esetben, amikor a sérültnél a stabil oldalfekvő helyzet végrehajtása tilos (például eszméletlen orrcsont-törött, vagy arckoponya törés esetén), mivel pont erre támaszkodna az oldalfekvésben. A válasz 2 pontot ér, nem szükséges a szó szerinti válasz leírása, elfogadható a tartalmában megfelelő válasz is.


10 / 19

2013. május 27.



II. FELADATSOR A hosszú és a rövid szöveges feladatok értékelésének javasolt menete 1. Tanulmányozza át a feladatok javítókulcsait! 2. Tekintse át az értékelési szempontsor mintamegoldásait! 4. Legalább kétszer olvassa el a tanuló dolgozatát! 5. A javítókulcs elemei alapján állapítsa meg az egyes szempontok szerint elért pontszámot! 6. Feladatonként állapítsa meg az összpontszámot, és a feladatok után lévő pontozási táblázatokban megadott osztószám segítségével számítsa át vizsgaponttá! Az így kapott vizsgapontokat ne kerekítse feladatonként! 7. Adja össze a két hosszan és a két röviden kifejtendő szöveges feladatban elért vizsgapontszámokat! Amennyiben a kapott összpontszám törtszám, akkor a matematika szabályai szerint egész számra kell kerekíteni. A tájékozódási feladatok értékelésének javasolt menete A két tájékozódási feladatnál csak a hibátlan válaszok esetén adható meg az ott feltüntetett pontszám. A koordináták meghatározásánál ± 75 méteres és ± 10’’ eltérés fogadható el. A táblázatok a feladatok pontozásához a feladatlapban, az egyes feladatok után találhatók és töltendők ki. A feladatok értékelése A szöveges feladatok értékelése az útmutató második részében található útmutató segítségével történik, amely tartalmazza a konkrét értékelési szempontokat, valamint a hozzájuk tartozó tartalmakat. I. RÉSZ Általános értékelési szempontok A feladatok értékelésében a következő szempontok a meghatározóak: 1. feladatmegértés 2. a megadott témakörök, szempontok és források figyelembevétele 3. a szaknyelv alkalmazása 4. megszerkesztettség, nyelvhelyesség


11 / 19

2013. május 27.



1. A feladatmegértés pontozása A feladatmegértésnél a következő szempontokat kell figyelembe venni: ¾ A feladat azonosítása: a diák a megadott problémáról, témáról ír-e? ¾ A tématartás, a lényeg kiemelése: lényegre törően koncentrál-e a feladatban felvetett problémára? • A hosszú kifejtendő szöveges feladatok Pontszám 6─9

3─5 1─2 0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megérti és helyesen is értelmezi, a kifejtés logikus és lényegre törő; ¾ a téma kifejtése a megadott témaköröket tekintve arányos. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megérti, és helyesen is értelmezi, de a kifejtés aránytalan vagy nem lényegre törő. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a problémát csak részben érti meg és dolgozza ki; ¾ a kidolgozás során nem tesz lényegi megállapításokat. Akkor adható: ¾ ha nem érti meg, vagy teljes mértékben félreérti a feladatot; ¾ megállapításai nem a probléma értelmezésére irányulnak.

• A rövid kifejtendő szöveges feladatok Pontszám

6─8

3─5

1─2

0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megérti és helyesen is értelmezi, a kifejtés logikus és lényegre törő; ¾ a kidolgozás során felismeri a feladat és a megadott szöveges források, kép közötti lényegi összefüggéseket, és azokból megfelelő következtetéseket, megállapításokat fogalmaz meg; ¾ a téma kifejtése a megadott terjedelmet tekintve arányos. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megérti, és helyesen is értelmezi, de a kifejtés a megadott terjedelmet tekintve aránytalan vagy nem lényegre törő. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a feladatot csak részben érti meg, dolgozata nem tartalmaz összefüggő mondatokat, csak a feladathoz kapcsolható néhány kifejezést. Akkor adható: ¾ ha nem érti meg, vagy teljes mértékben félreérti a feladatot; ebből következően a dolgozatban leírtak nem kapcsolódnak a feladathoz.


12 / 19

2013. május 27.



2. A megadott témakörök, szempontok és források figyelembevételének pontozása A következő szempontokat kell figyelembe venni: ¾ A dolgozatban szerepelnek-e a megadott témakörök? ¾ A vizsgázó megértette-e a szempontok jelentését, képes volt-e összefüggéseket találni a feladat és a szempontok között? ¾ A diák figyelembe vette-e a kidolgozás során a megadott szempontokat, az azokban lévő adatok, tények szerepelnek-e a dolgozatban? ¾ A diák tudta-e értelmezni a megadott forrásokat, képes volt-e megtalálni a feladatban megfogalmazott összefüggéseket és kapcsolódási pontokat a kidolgozás során? ¾ Megállapításai és következtetései mennyire összetettek, megfelelnek-e a témának? • A hosszú kifejtendő szöveges feladatok Pontszám 14─18

9─13

4─8 1─3 0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a feladat tartalmazza az összes megadott témakört, valamint a kidolgozás során figyelembe vette az összes megadott szempontot; ¾ ha a témakörök és szempontok felhasználásával lényeges következtetéseket, megállapításokat fogalmaz meg; Akkor adható: ¾ ha a feladat tartalmazza az összes megadott témakört, de a kifejtés során nem mindegyik témakör és szempont értelmezése megfelelő. Az egyes témakörök kifejtése aránytalan, vagy hiányos. Akkor adható: ¾ ha a feladat nem tartalmazza az összes megadott témakört, valamint a dolgozatban nem található utalás mindegyik megadott szempontra. Akkor adható: ¾ amennyiben a feladatban legalább egy témakör szerepel, valamint legalább egy szempont tartalmára található utalás a dolgozatban. Akkor adható: ¾ amennyiben a dolgozatban nem található meg egyik szempont sem.

• A rövid kifejtendő szöveges feladatok Pontszám 11─16

5─10

1─4 0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a megadott forrásokat felismeri és megérti, azokat helyesen értelmezi, a feladat és a források közti logikai kapcsolatot lényegre törően fogalmazza meg. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a megadott forrásokat felismeri és megérti, azokat helyesen értelmezi, azonban a feladat és a források közti logikai kapcsolatot nem tudja röviden és lényegre törően megfogalmazni. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a megadott forrásokat csak részben ismeri fel és érti meg, a feladat és a források közti logikai kapcsolatot nem ismeri fel. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a forrásokat nem ismeri fel és nem érti meg, a feladat és a források közti kapcsolatot sem ismeri fel.


13 / 19

2013. május 27.



3. A szaknyelv alkalmazása A szaknyelv alkalmazásánál a következő szempontokat kell figyelembe venni: ¾ A feladat eredményes megírásához szükséges szakszavak és a katonai terminológia helyes használata. • A hosszú kifejtendő szöveges feladatok Pontszám 8─12

3─7

1─2 0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavakat szerepelteti a feladatban, ¾ a feladatban szereplő szakszavakat a jelentésüknek megfelelően és a megfelelő szövegkörnyezetben alkalmazza. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavaknak csak egy részét szerepelteti a feladatban, ¾ a feladatban szereplő szakszavakat nem minden esetben a jelentésüknek megfelelően alkalmazza. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavak közül legalább egyet szerepeltet a feladatban. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavak közül egyet sem szerepeltet a feladatban.

• A rövid kifejtendő szöveges feladatok Pontszám 8─12

3─7

1─2 0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavakat szerepelteti a feladatban, ¾ a feladatban szereplő szakszavakat a jelentésüknek megfelelően és a megfelelő szövegkörnyezetben alkalmazza. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavaknak csak egy részét szerepelteti a feladatban, ¾ a feladatban szereplő szakszavakat nem minden esetben a jelentésüknek megfelelően alkalmazza. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavak közül legalább egyet szerepeltet a feladatban. Akkor adható: ¾ ha a vizsgázó a javítási útmutatóban felsorolt szakszavak közül egyet sem szerepeltet a feladatban.


14 / 19

2013. május 27.



4. Megszerkesztettség, nyelvhelyesség A megszerkesztettség, nyelvhelyesség vizsgálatánál a következő szempontokat kell figyelembe venni: ¾ A szöveg tartalmaz-e bevezetést, tárgyalást és befejezést, továbbá ezek terjedelme arányos-e? ¾ A szöveg értelmes mondatokból áll-e? ¾ A szöveg terjedelme megfelel-e a meghatározottaknak? ¾ Tartalmaz-e a szöveg az alábbiakban felsorolt durva helyesírási hibákat? − a mássalhangzók időtartamának hibás jelölése; − az összeolvadás, a hasonulás és a kiejtés hibás írásmódja; − kis- és nagy kezdőbetű tévesztése (pl. Európai Unió, európai, Magyar Honvédség); − igekötős igék hibás egybe-, illetve különírása; − tagadószó egybeírása; − a ly−j tévesztése; − elválasztási hibák; • A hosszú kifejtendő szöveges feladatok Pontszám

6

3─5

1─2

0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a fogalmazás értelmes mondatokból áll, a szöveg szerkesztett (tartalmaz bevezetést, tárgyalást és befejezést), felépítése logikus, arányosan igazodik a tartalmi kifejtéshez, megállapításai árnyaltak és nem tartalmaznak nyelvtani vagy helyesírási hibát, ¾ a fogalmazás terjedelme eléri a meghatározott sorszámot (35─40 sor). Akkor adható: ¾ ha a szöveg értelmes mondatokból áll, de a szerkesztése aránytalan, vagy néhány megállapítása leegyszerűsített, egysíkú, kisebb nyelvhelyességi hibákat tartalmaz, ¾ terjedelme kevesebb az előírtnál. Akkor adható: ¾ ha a szöveg értelmes mondatokból áll, de a szöveg szerkesztése aránytalan vagy hiányos (a bevezetés, tárgyalás, befejezés közül valamelyik hiányzik), és terjedelme kevesebb az előírtnál, ¾ a szöveg megállapításai leegyszerűsítettek és durva helyesírási hibákat tartalmaznak. Akkor adható: ¾ ha a szöveg nem értelmes és nem összefüggő mondatokból vagy csak szavakból áll.


15 / 19

2013. május 27.



• A rövid kifejtendő szöveges feladatok esetén Pontszám 4

1─3

0

Értékelési szempont Akkor adható: ¾ ha a fogalmazás értelmes mondatokból álló szerkesztett szöveg, amelyben nincsenek durva helyesírási hibák, ¾ terjedelme eléri a meghatározott sorszámot (9─10 sor). Akkor adható: ¾ ha a fogalmazás értelmes mondatokból álló szerkesztett szöveg, de több nyelvhelyességi és több durva helyesírási hiba van benne, ¾ terjedelme kevesebb az előírtnál. Akkor adható: ¾ ha a szöveg nem értelmes és nem összefüggő mondatokból vagy csak szavakból áll.

A szöveges feladatok terjedelme Fontos követelmény, hogy a vizsgázó a gondolatait az előre meghatározott terjedelem keretei között fejtse ki. A hosszan kifejtendő szöveges feladatok esetén ez a terjedelem kb. 170–180 szó, a röviden kifejtendő szöveges feladatok esetén kb. 60–70 szó. Indokolt esetben a kipontozott helyen megkezdett gondolat a lap üres helyein befejezhető, ami a feladatoknál +10%-ot jelenthet.


16 / 19

2013. május 27.



II. RÉSZ A feladatok megoldásai HOSSZÚ KIFEJTENDŐ SZÖVEGES FELADATOK 1. Mutassa be a NATO megalakulásának történelmi előzményeit! Műveletek, tartalmak A vizsgázó tisztázza a második világháború befejezése utáni Feladatmegértés nagyhatalmi viszonyokat, a Szovjetunió és az Amerikai Egyesült Államok viszonyát a jaltai konferencia után. A vizsgázó a dolgozatban: ¾ bemutatja a jaltai konferencia hatását a második világháború utáni nagyhatalmi viszonyokra; ¾ bemutatja a Szovjetunió és az Amerikai Egyesült Államok céljait, az azok elérése érdekében alkalmazott módszereket; ¾ ismerteti a Truman-doktrína és a Marshall-terv fontosabb céljait Témakörök, és hatását; szempontok és ¾ bemutatja néhány jellemző példán keresztül a Szovjetunió források módszereit a befolyási övezetében (a prágai puccs, a magyar figyelembevétele átmenet 1945−1948 között), ¾ ismerteti a NATO létrejöttének helyét és időpontját, fontosabb céljait. A dolgozat végén összefoglalja megállapításait, és a jövőre nézve személyes következtetéseket von le. A dolgozatban mindhárom megadott témakör szerepel. A vizsgázó helyesen alkalmazza a feladathoz kapcsolódó A szaknyelv szakszavakat (jaltai egyezmény, hidegháború, nagyhatalom, alkalmazása kommunista diktatúra, puccs, doktrína). A fogalmazás tartalmaz bevezetést, tárgyalást és befejezést, a Megszerkesztettség, megfelelően szerkesztett szöveg a tartalom logikus kifejtését nyelvhelyesség szolgálja. A szöveg világos és egyértelmű mondatokból áll, nem tartalmaz súlyos nyelvhelyességi hibát.

Pont 0─9

0─18

0─12

0─6

2. Ismertesse a tiszti és a tiszthelyettesi szolgálati viszony általános jellemzőit!

Feladatmegértés

Témakörök, szempontok és források figyelembevétele


Műveletek, tartalmak A vizsgázó tisztában azzal, hogy kik tartoznak a tiszti és a tiszthelyettesi állományba, továbbá megérti, hogy mely területeket kell kifejtenie a szolgálati viszony általános jellemzőinek bemutatásához. A vizsgázó a dolgozatban: ¾ bemutatja, hogy kik tartoznak a tiszti és a tiszthelyettesi állományba; ¾ ismerteti a szolgálati viszony létrejöttének feltételeit; ¾ ismerteti a szolgálati viszony megszűnésének feltételeit; ¾ bemutatja és értelmezi, hogy a tiszti és a tiszthelyettesi állomány mely helyeken teljesítheti szolgálatát. A dolgozat végén összefoglalja megállapításait. A dolgozatban mind a négy megadott témakör szerepel. 17 / 19

Pont 0─9

0─18

2013. május 27.



A vizsgázó helyesen alkalmazza a feladathoz kapcsolódó szakszavakat (állománycsoport, szolgálati viszony, szervezeti egység, próbaidő, külszolgálat). A fogalmazás tartalmaz bevezetést, tárgyalást és befejezést, a megMegszerkesztettség, felelően szerkesztett szöveg a tartalom logikus kifejtését szolgálja. nyelvhelyesség A szöveg világos és egyértelmű mondatokból áll, nem tartalmaz súlyos nyelvhelyességi hibát. A szaknyelv alkalmazása

0─12

0─6

RÖVID KIFEJTENDŐ SZÖVEGES FELADATOK 1. Az alábbi szöveg felhasználásával mutassa be a képen látható misszió létrehozásának történelmi hátterét! Műveletek, tartalmak A vizsgázó megérti, hogy a KFOR létrehozása összefügg a volt Feladatmegértés Jugoszlávia felbomlásával, fő célja a kialakult balkáni válság, a koszovói helyzet stabilizálása volt. A vizsgázó a dolgozatban: ¾ röviden bemutatja a KFOR létrejöttét megelőző katonai cselekTémakörök, ményeket, azok célját, hatását; szempontok és ¾ a megadott szöveg felhasználásával ismerteti a KFOR céljait, források felsorolja a jelentősebb résztvevő államokat: Németország, USA, figyelembevétele Olaszország, Franciaország, Ukrajna, Egyesült Királyság; ¾ bemutatja Magyarország részvételét, ismerteti a magyar katonák fontosabb feladatait. A szaknyelv A vizsgázó helyesen alkalmazza a feladathoz kapcsolódó alkalmazása szakszavakat (népirtás, háborús bűnök, agresszió, békefenntartás). A szöveg világos és egyértelmű mondatokból áll, ismereteit lényegre Megszerkesztettség, törően, logikusan felépítve írja le. A szöveg nem tartalmaz súlyos nyelvhelyesség nyelvhelyességi hibát.

Pont 0─8

0─16

0─12 0─4

2. Az alábbi szöveg figyelembevételével ismertesse a hadifoglyokkal történő bánásmód legfontosabb szabályait!

Feladatmegértés

Témakörök, szempontok és források figyelembevétele


Műveletek, tartalmak A vizsgázó megérti, hogy a hadifoglyok védelme a genfi egyezmények szellemében kötelező feladat. A vizsgázó a dolgozatban ismerteti a hadifoglyokkal történő bánásmód legfontosabb előírásait. Az alábbiakban felsoroltak közül legalább hat szabálynak szerepelnie kell a szövegben: ¾ emberséges bánásmód; ¾ megtorló rendszabályok alkalmazásának a tilalma; ¾ a nőkkel kapcsolatos szabályok; ¾ ingyenesen orvosi kezelés; ¾ a hátrányos megkülönböztetés tilalma; ¾ a személyes adatok közlésének szabályai; ¾ a hadifogolytábor jelei (PW vagy PG betűk); ¾ a vallásgyakorlás szabadsága; ¾ a munkavégzés szabályai; ¾ kapcsolattartás a hozzátartozókkal.

18 / 19

Pont 0─8

0─16

2013. május 27.



A vizsgázó helyesen alkalmazza a feladathoz kapcsolódó szakszavakat (fogva tartó Hatalom, összeütköző Felek, Védőhatalom). A szöveg világos és egyértelmű mondatokból áll, ismereteit lényegre Megszerkesztettség, törően, logikusan felépítve írja le. A szöveg nem tartalmaz súlyos nyelvhelyesség nyelvhelyességi hibát. A szaknyelv alkalmazása

0─12 0─4

TÁJÉKOZÓDÁSI FELADATOK 1. Az alábbi négy UTM szegmens közül az egyik érték hibás. Húzza át a hibás értéket, és írja mögé a helyes adatot!

1. 32 U 34 U 2. 18 Q, 3. 54 J, 4. 29 N Csak a hibátlan válaszért adható meg az 5 pont. 2. Írja be az üres téglalapokba a térképi jelek megnevezését!

1. erdő 2. fasor 3. bokorsor Csak a három hibátlan válaszért adható meg az 5 pont.


19 / 19

2013. május 27.

KATONAI ALAPISMERETEK

Recommend Documents