kalender

Schoolgids/kalender 2011-2012

Schoolgids/kalender 2015-2016

2

Voorwoord Beste Ouder(s) en Verzorger(s), Voor u ligt de schoolgids 2015-2016 van openbare basisschool “De Startbaan”. We combineren onze schoolgids wederom samen met een jaarkalender, die u ook privé kunt gebruiken. Twee vliegen in één klap. In deze schoolgids willen wij u graag informeren over de doelstellingen van de school, de organisatie van het onderwijs, de zorg voor de leerlingen en over allerlei praktische zaken voor het schooljaar 2015-2016. Daarnaast staan belangrijke data alvast in de kalender opgenomen. Voor de ouders en verzorgers, van wie de kinderen onze school nog niet bezoeken, maar die wel op zoek zijn naar een goede openbare basisschool, bevat deze schoolgids niet alleen volop informatie, maar biedt deze gids hopelijk voldoende aanknopingspunten om een afspraak te maken voor een eerste kennismaking. We kunnen dan ook echt tijd voor u vrijmaken en u, vergezeld door uw kind(eren), tevens een rondleiding geven in ons mooie, schoolgebouw. We hebben deze schoolgids met veel aandacht en zorg voor u samengesteld. Toch kan het best zijn dat u zaken mist of suggesties heeft voor verbeteringen, als onderwerpen of zaken onduidelijk zijn. Wij waarderen het bijzonder als u dat aan ons doorgeeft. Namens het team van openbare basisschool “De Startbaan” hopen we dat u deze schoolgids met veel plezier zult lezen en de kalender een plekje in uw huis geeft. Wij wensen u en uw kind(eren) een heel fijn schooljaar 2015-2016 toe. Erna de Moedt Arjenne Olsthoorn directie

3

1. De school 1.1 Waar staat de school Onze school staat in de wijk Ypenburg, een stuk grond met een rijke historie. Vanaf de Gouden Eeuw tot aan het einde van de negentiende eeuw was het als landgoed in gebruik ter ontspanning van de gegoede burgerij. Later, op 29 augustus 1936 werd het “sportvliegveld Ypenburg” in gebruik genomen. In de Tweede Wereldoorlog speelde het vliegveld een belangrijke rol. Nu is Ypenburg de naam voor een nieuwe woonwijk die dit jaar zijn voltooiing zal naderen. Openbare basisschool “De Startbaan” is vanaf april 1998 gevestigd in het voormalige Rijswijkse deel van Ypenburg. Sinds 18 oktober 2004 hebben wij onze intrek genomen in ons prachtige gebouw op een schitterende locatie aan het Böttgerwater 21. Onze school staat in “Waterwijk”. In deze wijk zijn de meeste straten vernoemd naar in de

de tegenaanval uitvoerde. Rechtop en met een sigaar in de mond voerde hij de soldaten aan totdat hij werd doodgeschoten.

1.2 Garderegiment Grenadiers en Jagers. Vanaf 10 mei 2010 is het oorlogsmonument van het Garderegiment Grenadiers en Jagers verplaatst naar het evenemententerrein aan het Böttgerwater, voor onze school. Vanaf deze datum hebben wij dit monument,

1.3 De Schoolgrootte Momenteel telt de school rond de 260 leerlingen die verdeeld zijn over 10 groepen. Het team bestaat uit één directeur, één adjunct directeur, leerkrachten, twee gymleerkrachten, een administratieve kracht en een conciërge.

1.4 De openbare school

Tweede Wereldoorlog gesneuvelde militairen. Op 10 mei 1940 werden de vliegvelden rondom Den Haag aangevallen door Duitse vliegtuigen. Rond 04.00 uur in de nacht werden de soldaten op Ypenburg gebombardeerd. Veel soldaten vluchtten, maar sommigen bleven op hun post. Wilhelm Böttger was commandant van een eenheid die

als basisschool, officieel geadopteerd. Hierdoor is een nauwe samenwerking met het garderegiment tot stand gekomen. Adoptie, door onze leerlingen “zorgen voor het monument”, draagt in sterke mate bij aan de normen en waarden ontwikkeling en het historisch besef van de leerlingen. Jaarlijks spelen de leerlingen van groep 8 van onze school een actieve rol bij de ceremonie op 10 mei, ter herdenking van de slachtoffers, gevallen in de Tweede Wereldoorlog en nadien in oorlogsgebieden binnen en buiten Europa. Onze groep 7 brengt ieder jaar, op uitnodiging en kosten van het Garderegiment Grenadiers en Jagers, een bezoek aan de kazerne en het museum in Schaarsbergen.

Wij zijn een openbare school voor kinderen van 4 tot 12-13 jaar. Onze school maakt deel uit van stichting “De Haagse Scholen”. Onze school staat open voor alle kinderen. Wij trachten een klimaat te scheppen waar iedereen verschillen in huidskleur, geloof, cultuur en geslacht kan accepteren en respecteren. De openbare school is de plaats bij uitstek, waar kinderen en volwassenen elkaar ontmoeten. De kinderen leren, spelen en ontwikkelen zich met respect voor elkaars leefen zienswijze. De verscheidenheid van levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden draagt bij aan de algemene ontwikkeling van het kind. De openbare basisschool bereidt de kinderen bij uitstek voor op de toekomstige deelname aan de samenleving. Op woensdag 23 maart 2016 vindt weer de gezamenlijke, jaarlijkse “Open dag” van De Haagse Scholen plaats. Ook onze school zal hier aan deelnemen.

School maken we samen

4

in de groepen, dat kinderen, ouders en leerkrachten er zich thuis voelen; de school moet voor iedereen een vertrouwde plek zijn die veiligheid biedt. Er zijn regels op school die er voor zorgen dat er ruimte en aandacht is voor ieder kind. Aandacht hebben voor elkaar, opkomen voor elkaar en elkaar helpen heeft alles te maken met normen en waarden. Steeds maken wij de kinderen bewust van het leven met elkaar en het accepteren en respecteren van elkaars verschillen. Iedereen is immers anders. Maak gebruik van je talenten, je capaciteiten maar houd altijd rekening met de ander.

eerst ons interne schoolprotocol, het kaartensysteem, in werking. Bij extreem ongewenst gedrag van een leerling krijgt de leerling een officiële waarschuwing. Wanneer extreem ongewenst gedrag zich weer voordoet, volgen achtereenvolgens een witte, een gele en daarna een rode kaart. Na het geven van een rode kaart wordt de leerling voor één of meerdere dagen van school geschorst. Na de rode kaart start het systeem opnieuw. Wanneer een tweede rode kaart uitgedeeld moet worden, zullen wij het traject tot verwijdering in gang zetten en op zoek gaan naar een andere school voor de leerling.

1.5 Onze visie op leren • Leren is doelgericht; • Leren is op een niveau dat bij jou past, wat jou brengt naar een volgende stap; • Leren is voordoen, ervaren en ontdekken in een betekenisvolle context; • Leren is ruimte krijgen om te oefenen; • Leren is een persoonlijk proces dat gestimuleerd wordt vanuit samenspel en coöperatief leren; • Leren is eigenaar zijn van je eigen leerproces; • Leren is het verwerken van zintuigelijke en motorische prikkels

1.6 Missie ‘OBS de Startbaan biedt een stimulerende schoolomgeving. Met elkaar zorgen we voor een optimale ontwikkeling, zodat iedere leerling klaar is voor de volgende stap!’

1.7 Het pedagogisch klimaat van de school. Wij vinden het belangrijk dat kinderen goed omgaan met elkaar, in de klas, maar ook voor en na schooltijd. Wij willen graag open met alle betrokkenen omgaan. Het belangrijkste vinden wij dat de kinderen zich thuis voelen op onze school. Wij willen dat uw kind veel leert en dat het iedere dag met plezier naar school gaat. Wij werken aan een dusdanige sfeer

De 5 schoolregels zijn: 1. Wij lopen en praten rustig in de school. 2. Als iemand zegt stop, dan houd je op. 3. Wij helpen elkaar. 4. Wij schelden en vloeken niet. 5. Wij pesten niet, wij hebben respect voor elkaar. Deze regels gelden voor zowel leerlingen, leerkrachten als ouders. Doelen waar wij de komende jaren, ter bevordering van een goed pedagogisch klimaat, naartoe werken zijn: • Leerlingen op De Startbaan voelen zich welkom, veilig, gewaardeerd en weten waar ze aan toe zijn; • Leerlingen op De Startbaan hebben geloof en plezier in eigen kunnen en leren hun eigen talenten kennen; • Leerlingen op De Startbaan krijgen de ruimte, mogen kiezen en zijn eigenaar van hun leerproces.

1.8 Schorsing en verwijdering van een leerling Onder bepaalde omstandigheden zal het incidenteel nodig zijn, dat een leerling enige tijd geschorst wordt, of dat een andere school voor de leerling gezocht wordt (verwijdering). Voordat wij overgaan tot schorsing en/ of verwijdering van een leerling, treedt

Voor schorsing en/of verwijdering van leerlingen volgen wij het protocol van ons schoolbestuur, t.w.: PROTOCOL SCHORSING LEERLINGEN VAN DE HAAGSE SCHOLEN, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs 2014 en het PROTOCOL VERWIJDERING LEERLINGEN VAN DE HAAGSE SCHOLEN, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs 2014. Alle officiële waarschuwingen en afgiften van kaarten worden in het digitale, leerling-dossier opgenomen, na ondertekening door ouders en directie van de school. Op onze school wordt gewerkt volgens een pestprotocol. Dat protocol is op school in te zien.

5

2 De organisatie van het onderwijs 2.1 De organisatie van de school Onze school heeft op dit moment 10 groepen, twee groepen 1-2, twee groepen 3, één groep 4, één groep 5, één groep 6, één groep 6/7, één groep 7 en één groep 8. Hier wordt, binnen groepsverband, de zelfstandigheid van de kinderen vergroot en leren de kinderen met elkaar samen te werken, oplossingen te vinden, voor elkaar te zorgen en elkaar te helpen. Bij ons op school werken op dit moment 23 personeelsleden, ieder met een eigen taak. De directeur heeft, ondersteund door de adjunct directeur, de dagelijkse leiding van de school. De directie vormt samen met de bouwcoördinatoren (onder- en bovenbouw) en de interne begeleiders het managementteam van de school. De groepsleerkrachten hebben een eigen klas en geven les aan de leerlingen. De interne begeleiders coördineren de leerlingenzorg op school. Zij bekijken en onderzoeken welke leerlingen extra hulp nodig hebben en bespreken dit met leerkrachten en ouders. De vakleerkrachten gymnastiek geven twee keer per week gymles aan de groepen 3 t/m 8 en één maal per week aan de leerlingen van groep 5. Daarnaast coördineert één van de vakleerkrachten gymnastiek de naschoolse sportbeoefening. De administratieve kracht houdt, in samenwerking met de conciërge, de administratie bij en ondersteunt de directie in haar werkzaamheden. De conciërge ondersteunt en helpt daarnaast overal waar hulp nodig is.

2.2 Lesstofinformatie Groepen 1 en 2 Belangrijk bij de ontwikkeling van jonge kinderen is dat zij spelend leren. In deze groepen gebeurt dit naar aanleiding van de thema’s van de methode Ik en Ko. Binnen deze thema’s gebruiken wij

verschillende activiteiten die vooruit lopen op de ontwikkeling van de kinderen. De leerkrachten begeleiden de kinderen naar de volgende stap in hun ontwikkeling. De leerkrachten van de groepen 1 en 2 werken nauw samen met de pedagogisch medewerkers van onze voorschool Vliegende Vis. Zij werken met de voorloper van ons programma Puk en Ko. Gedurende het schooljaar 2015-2016 zullen wij het programma Ik en Ko inruilen voor een nieuw programma “Schatkist”. Waarschijnlijk komt dit programma rond de kerstvakantie op de markt. Ook zal er in de groepen 1-2, in navolging op het gebruik bij de peuters, een nieuw leerlingvolgsysteem “Kijk” in gebruik worden genomen. Met de activiteiten stimuleren wij: De zintuiglijke ontwikkeling: Het ontwikkelen van de zintuigen als kijken, horen, voelen, ruiken en proeven. De motorische ontwikkeling: Het leren beheersen en verfijnen van de lichaamsbeweging. De taalontwikkeling: Het aanleren van woorden en het leren gebruiken van deze woorden zodat een kind kan zeggen wat het bedoelt. Het voorbereidend rekenen en ruimtelijke oriëntatie: Het leren tellen, betekenis leren van getallen, meten, vanuit je eigen lichaam de ruimte leren verkennen en tijdsbesef. Sociale redzaamheid: Leren om samen te werken, rekening leren houden met elkaar en leren zelfstandig dingen kunnen oplossen. Het geheugen: Leren om dingen te onthouden. Creatieve vorming: Aanleren van diverse technieken zoals tekenen, verven, knippen. Muzikale vorming: Zingen, ritme, muziekinstrumenten en bewegen op muziek. Denkontwikkeling: Het leren nadenken en begrijpen van dingen.

Engels: Twee maal per week wordt er in de groepen 1 en 2 vijftien minuten Engelse les gegeven. In de Engelse les wordt alleen Engels gesproken. In deze groepen vindt ook de voorbereiding plaats op de vakken taal, schrijven en rekenen, zoals vertellen, luisteren, kleuren, vormen en tijdsbesef. Daarnaast is er in deze groepen veel aandacht voor wereldoriënterende activiteiten. De kinderen maken kennis met allerlei zaken die te maken hebben met de wereld om hen heen. Veel aandacht is er het schooljaar 2014-2015 ook weer geweest voor de ontwikkeling van een goed ontwikkeld fonemisch bewustzijn (klank-bewustzijn) bij de leerlingen in de groepen 1-2. Beschikken over een goed ontwikkeld fonemisch bewustzijn is voorwaarde om goed te gaan leren lezen. Als ouder kunt u thuis ook een grote rol spelen. Boekjes uit de bibliotheek lenen en iedere dag voorlezen aan uw kind bevordert en stimuleert de taalontwikkeling van uw kind enorm. Ook in het schooljaar 20152016 zal er op school en in de groepen weer volop aandacht gegeven worden aan de ontwikkeling van het fonemisch bewustzijn. Het werken met dit programma is structureel opgenomen in het curriculum.


6

De methodes en programma’s die wij momenteel op school gebruiken zijn de volgende: - Fonemisch bewustzijn voorbereidend lezen groep 1 en 2 - Ik en Ko taal en rekenen groep 1 en 2 - De Leeshoek aanvankelijk lezen groep 3 - Estafette technisch lezen groep 3 t/m 8 - Wereld in getallen (nieuw) rekenen groep 3 t/m 8 - Humpie Dumpie begrijpend lezen groep 3 en 4 - Nieuwsbegrip XL begrijpend lezen groep 4 t/m 8 - Taal op maat taal groep 3 t/m 8 - Taal op maat spelling groep 4 t/m 8 - Schrijfdans motoriekontwikkeling groep 1 en 2 en peuters - Pennenstreken technisch schrijven groep 3 t/m 8 - Wijzer door de tijd geschiedenis groep 5 t/m 8 - Wijzer door de wereld aardrijkskunde groep 5 t/m 8 - Wijzer door de natuur natuuronderwijs groep 5 t/m 8 - I-pockets Engels groep 1 t/m 4 - Backpack Engels groep 5 t/m 8 - Klaar……over verkeer groep 3 t/m 8 - Moet je doen! handvaardigheid, tekenen groep 1 t/m 8 - Liedmachien muziek groep 3 t/m 5 - Ontdekkasteel techniek groep 1 t/m 8 - Goed gedaan sociaal-emotionele ontwikkeling groep 1 t/m 8 Groepen 3 en 4 De leerlingen krijgen meer en meer les in aparte vakken terwijl de functieontwikkeling gewoon doorgaat. Leren lezen en schrijven staan centraal in groep 3. Ook wordt er gestart met het “echte” rekenen. Erbij- en eraf sommen tot 20. In groep 4 gaat het leren lezen, begrijpend lezen, schrijven en rekenen gewoon door. Het leeswerk wordt wat moeilijker en het rekenen gaat nu tot de 100. Ook leren ze in groep 4 de tafels van vermenigvuldiging. In deze groepen is er ook veel aandacht voor wereldoriënterende vakken. Een aantal keren per week krijgen de kinderen handenarbeid, tekenen, zingen, gym en andere activiteiten. Vanaf groep 1 wordt twee maal per week Engelse les gegeven. In de Engelse les wordt alleen Engels gesproken. Engels schrijven leren de leerlingen pas vanaf groep 7. Groepen 5 t/m 8 Alles wat er in de groepen 1 t/m 4 is behandeld, wordt natuurlijk vanaf groep 5 verder getraind en daadwerkelijk toegepast. Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen ook les in aparte

wereldoriënterende vakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek en verkeer. Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen ook twee maal per week een half uur Engels. In de Engelse les wordt vanaf groep 7 zowel gesproken als geschreven.

groepsleerkrachten gegeven. Voor deze kinderen is geen sportkleding verplicht. Zij gymmen in hun ondergoed. Het is voor de kinderen handig dat zij makkelijke kleren en schoenen aan hebben, zodat zij zichzelf kunnen aanen uitkleden.

Door de hele school heen gebruiken we voor de meeste vakken boeken en/of werkschriften. Daarnaast kijken de leerlingen uit alle groepen ook regelmatig naar programma’s van Schooltv. Alle leerlingen op onze school, vanaf groep 3, zijn verplicht om een etui aan te schaffen. Ook moeten alle leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 beschikken over een schoolagenda. “Startbaanetuis” zijn nog op school te koop tegen een bedrag van € 3,50. De rest van de benodigde schoolspullen wordt door de school geleverd.

De groepen 3 t/m 8 krijgen tweemaal per week (met uitzondering van de leerlingen van de groep 5) gymles van de vakleerkracht(en) gymnastiek. Deze gymlessen worden gegeven in de sporthal van het Piet Vinkcentrum. Voor de gymnastieklessen van de groepen 3 t/m 8 is sportkleding en schoeisel verplicht. De leerlingen van groep 5 krijgen één maal per week, op maandagochtend, schoolzwemmen in het nieuwe zwembad het Hofbad hier in Ypenburg. Van de leerlingen van groep 6 gaan alleen die leerlingen nog mee naar de zwemlessen, die niet over een zwemdiploma beschikken. Zodra door deze leerlingen het A-diploma is behaald, stopt direct deelname aan het schoolzwemmen. De zwemlessen starten op maandag

2.3 Bewegingsonderwijs Voor de groepen 1 en 2 vinden de bewegingslessen plaats in onze eigen speelzaal. Deze worden door de eigen

7

2.6 Digitalisering, techniek en meer- en hoogbegaafdheid

31 augustus 2015. Deelname aan de zwemlessen is gratis. Wel moeten ouders een eigen bijdrage van € 22,-betalen voor het busvervoer. Dat geld dragen wij af aan de Gemeente Den Haag. Op onze school is deelname aan de gym- en zwemlessen een verplicht onderdeel. Alleen met een doktersverklaring kan vrijstelling voor deze vakken verkregen worden. Het rooster voor de gymlessen is als volgt: dinsdagochtend woensdagochtend donderdagochtend donderdagmiddag

de groepen 3b*, 3a en 4 de groepen 5, 6, 6/7, 7 en 8 de groepen 3a**, 3b, 4, 6, 6/7 de groepen 7, 8

(*Op dinsdagochtend moeten de leerlingen van groep 3b tussen 08.15 en 08.30 uur door hun ouders in het Piet Vinkcentrum gebracht worden.) (**Op donderdagochtend moeten de leerlingen van groep 3a tussen 08.15 en 08.30 uur door hun ouders in het Piet Vinkcentrum gebracht worden.)

2.4 Godsdienstonderwijs Op onze school wordt geen godsdienstonderwijs aangeboden. Alle grote godsdiensten worden in de bovenbouw via de zaakvakkenmethode in de groepen behandeld.

2.5 Computers en elektronische schoolborden Op dit moment hebben alle klassen drie computers waarop gebruik gemaakt kan worden van het internet. Daarnaast beschikt de school nu over twee laptopkarren gevuld met laptops voor leerling gebruik en over een tabletkar met 18 tablets. Er zijn verschillende sites waarop kinderen kunnen oefenen met leerstof. Ook beschikken we over programmatuur waarmee kinderen de lesstof (extra) kunnen oefenen. Daarnaast worden de computers gebruikt om de leervorderingen van de kinderen bij te houden. De huidige hoeveelheid, op school aanwezige, laptops en tablets stelt de leerkrachten in staat om met een gehele groep tegelijkertijd computeronderwijs te volgen.

De zes vinexscholen (obs De Notenkraker, obs Prinses Catharina Amalia, obs Waterland, obs Maria Montessorischool, obs De Vijver en obs De Startbaan) van De Haagse Scholen hebben met elkaar de samenwerking gezocht om de onderwijskwaliteit van de scholen door middel van “innovatie” op de zes vinexscholen te verhogen. Daarbij staan de volgende drie onderwerpen centraal: digitalisering, techniekonderwijs en meer- en hoogbegaafdheid. Met elkaar vormen zij nu de Qind-scholen (www. qindscholen.nl). Waartoe de Qindscholen zich momenteel ontwikkeld hebben en wat dat betekent voor ons onderwijs, leest u hieronder.

Op school is in alle groepen een elektronisch schoolbord, een zogenaamd “smartbord” aanwezig. Het gebruik van “smartborden” geeft de leerkrachten extra mogelijkheden om het onderwijs aan de leerlingen te verrijken. De leerkrachten zijn geschoold in het gebruik van het elektronische schoolbord en in de vele extra mogelijkheden die de borden ons bieden ter ondersteuning van ons onderwijs.


8

Wat doen de Qind-scholen nu eigenlijk In 2010 zijn de 6 Qind-scholen gestart als PLG (professionele leergemeenschap). Dit vanuit een gezamenlijke ambitie om de kinderen op onze zes scholen dát gene te bieden wat ze nodig hebben; goed onderwijs, waarbij ze dát gene leren dat zij nodig hebben om later in onze, zo snel veranderende, toekomstige maatschappij, te kunnen functioneren. Deze samenwerking leidde tot het oprichten van diverse bovenschoolse werkgroepen op het gebied van ict, meer- en hoogbegaafdheid en Wetenschap en Technologie. Missie en visie Qind-scholen De 6 Qind-scholen nemen deel aan een groot opgezet internationaal partnerschap. Dit is een samenwerking tussen 10 landen over de hele wereld en 1000 scholen om met elkaar op zoek te gaan naar pedagogische/didactische concepten en modellen die gaan zorgen voor “betekenisvol”, “uitdagend” en “diep” leren, waarbij naast kennis ook vaardigheden en competenties aan leerlingen aangeleerd worden. Wij zijn het onze leerlingen verplicht ze goed voor te bereiden op hun toekomst! De toekomst waarin technologie een zeer belangrijke rol speelt, de beroepen onduidelijk zijn en de wereldproblemen groter worden. Hierover hebben wij u geïnformeerd op de ouderavond van 16 juni 2015 in het van der Valk hotel in Nootdorp. Waarom deze nieuwe ontwikkelingen? Onderzoek wijst uit dat leerlingen verveeld zijn in het onderwijs, dat we creativiteit eerder af- dan aanleren, technologie nauwelijks wordt ingezet en het onderwijs weinig tot niets heeft gedaan met de inzichten die het vele wetenschappelijke onderzoek

De vaardigheden waarop we focussen duiden we aan als de 6 C’s: • Character (karaktervorming) • Communication (communicatie) • Critical Thinking (kritisch denken) • Citizenship (burgerschap) • Collaboration (samenwerken) • Creativity (creatief denken)

naar leren leren heeft opgeleverd de afgelopen 20 jaar. Wat gaan we dan precies doen? Door aan te sluiten bij een groot mondiaal partnerschap gaan we met elkaar lessen ontwerpen, die we vormgeven in projecten, die het zogenaamde “diepe leren” bewerkstelligen. Diep leren, dat zorgt voor meerdere en langduriger verbindingen in het brein van leerlingen, waardoor het leren duurzamer wordt en gemakkelijker verloopt. Lessen die betekenisvol en uitdagend zijn, lessen die ruimte en mogelijkheden bieden tot het ontwikkelen van specifieke vaardigheden en waarbij de inzet van ICT wordt gebruikt om te ondersteunen, inspireren, differentiëren, innoveren, versnellen en 24/7 en gepersonaliseerd leren mogelijk te maken. Wat ziet u daarvan dan straks in de scholen? Het is niet zo dat na de komende zomervakantie onze scholen er totaal anders uit zullen gaan zien. Het partnerschap waaraan we deelnemen is er één dat drie jaar gaat duren. De veranderingen op de scholen zullen dan ook langzamerhand en gedurende die drie jaren plaatsvinden. Gedurende die tijd zullen wij het volgende zien ontstaan: Betrokken, actieve en nieuwsgierige leerlingen die in co-creatie met de leerkracht hun leren vormgeven. Leerlingen die zich ontwikkelen in vaardigheden en tot diep leren komen.

De lessen die ontworpen worden, worden geplaatst op een eigen webblog. Hier worden ook foto’s, filmpjes en ander vervaardigd materiaal, tentoongesteld. Adres van de webblog is http://woordenbeeldclub. wordpress.com

9

3. De zorg voor de leerlingen 3.1 Aanmelding Als u overweegt uw kind op onze basisschool te plaatsen, nodigt de directie u uit voor een informatief gesprek. Wij geven u informatie over de school, beantwoorden uw vragen en leiden u daarna rond in ons mooie schoolgebouw. Als u na dit gesprek uw kind wilt laten inschrijven, vragen we u een inschrijfformulier in te vullen. Om uw kind definitief te kunnen plaatsen als het al schoolgaand is, hebben wij het onderwijskundig rapport van de voorgaande school nodig. Dit onderwijskundig rapport geeft ons inzicht in de ontwikkeling van uw kind en stelt ons in staat te bepalen of en op welke wijze we de begeleiding en de ontwikkeling van uw kind kunnen continueren. Kinderen die voor het eerst naar school gaan mogen 5 dagdelen (5 ochtenden of middagen) komen wennen vóór zij vier jaar zijn. De wendagen en de tijden worden in onderling overleg met u vastgesteld. Vanaf de dag dat uw kind vier jaar wordt, mag uw kind elke dag naar school. Vanaf 1 januari 2013 kunnen ouders hun kind nog maar bij 1 Haagse basisschool aanmelden. Dat geldt voor alle kinderen die geboren zijn op of na 1 oktober 2012 en die naar groep 1 gaan. De Haagse basisscholen en de gemeente Den Haag hebben hierover afspraken gemaakt. Zo willen we het aanmelden duidelijker en eerlijker maken. De afspraken gelden ook voor aanmelden op onze school. AANMELDEN - Als uw kind ongeveer 11 maanden oud is, krijgt u van de gemeente een brief. Met deze brief kunt u uw kind bij ons aanmelden. Belangrijk: neem de brief mee naar school. - Aanmelden kan vanaf de 1e verjaardag van uw kind tot en met 30 september daarna. - Aanmelden kan door een afspraak te maken met de directie (070-3906564). - U krijgt een brief van ons met de bevestiging van uw aanmelding. - Woont u (nu nog) niet in Den Haag,

maar kiest u wel voor een Haagse basisschool? U kunt uw kind dan zonder brief aanmelden. Dit kan na de 1e verjaardag van uw kind. Belangrijk: de school vraagt u dan om het burgerservicenummer. TOELATING Aanmelden bij onze school betekent niet altijd dat uw kind ook is toegelaten. Bij ons krijgen broertjes en zusjes van leerlingen voorrang. Ook geven we leerlingen vanuit onze voorschool Vliegende Vis en leerlingen uit het postcodegebied van de school voorrang. Dit zijn de toelatingscriteria op onze school Het kan zijn dat andere kinderen aan meer toelatingscriteria voldoen. Zij krijgen dan de voorkeur boven uw kind. Als meerdere kinderen voldoen aan alle toelatingscriteria, wordt er eventueel geloot. Belangrijk om te weten: wij kijken alleen naar de toelatingscriteria. Het moment van aanmelden maakt niet uit als het maar uiterlijk op 30 september is. Het is dus niet zo dat de eerste aanmeldingen meer kans maken dan de laatste aanmeldingen. Uiterlijk op 21 oktober na uw aanmelding hoort u of uw kind is toegelaten. Wij sturen u hier een brief over. Meer informatie over de afspraken over aanmelden in Den Haag: www. eenaanmeldleeftijd.nl

3.2 Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen Het dagelijks werk van de leerlingen De leerkrachten volgen dagelijks de ontwikkelingen van uw kind. Zij doen dit door het werk van de leerlingen te bekijken en te beoordelen. Hierbij worden zoveel mogelijk richtlijnen van de leermethoden gevolgd. Tussentijds nemen de leerkrachten toetsen af om de ontwikkeling van de leerlingen zo goed mogelijk in de gaten te houden. Dit zijn toetsen die horen bij de, door ons gebruikte, methoden. Naast deze toetsen krijgen de leerlingen nog andere, landelijk genormeerde toetsen. Dat zijn vaak de toetsen van het Cito leerlingvolgsysteem.

Het leerlingvolgsysteem Door het hele schooljaar heen krijgen de leerlingen voor rekenen (voor kleuters), taal (voor kleuters), begrijpend lezen, technisch lezen, spelling, woordenschatontwikkeling en sociaal emotionele ontwikkeling een aantal Cito toetsen. Deze toetsen worden op de meeste basisscholen in Nederland afgenomen. Ze laten zien welk niveau de leerlingen hebben en of ze zich voldoende ontwikkelen. Naast deze toetsen worden er in verschillende groepen ook nog andere toetsen afgenomen te weten: het vijfde groepsonderzoek (VGO) in groep 5, de Cito entreetoets in groep 7 en de Cito eindtoets in groep 8. Natuurlijk wordt u over deze laatste onderzoeken steeds, per brief, geïnformeerd. Instructie op niveau Om tegemoet te komen aan de verschillen tussen leerlingen worden bij ons op school de lesinstructies voor de vakken taal, lezen, rekenen en spelling op meerdere niveaus gegeven. Wij noemen dat instructie op A, B of C-niveau. Aan de hand van leerling besprekingen en de uitslag van de toetsen van ons leerlingvolgsysteem worden de leerlingen voor de, daarna volgende, periode in de A, B of C-groep geplaatst. Op onze school werken wij met dagen weektaken voor de leerlingen. Wij differentiëren op de weektaken in hoeveelheid lesstof en tempo. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften Als uit de toetsen van het leerlingvolgsysteem blijkt dat uw kind leerproblemen heeft en/of als uit de beoordelingen van de leerkrachten blijkt dat uw kind gedrags- en/of sociaal emotionele problemen heeft, wordt het kind besproken met de interne begeleider. Die onderzoekt met de leerkracht welke onderwijsbehoeften uw kind heeft en stelt dan samen met de leerkracht een handelingsplan op. Blijkt na evaluatie van dit plan dat de geboden hulp niet aanslaat dan wordt het kind aangemeld bij de I(nterne) Z(org) C(ommissie). Het is ook mogelijk dat leerlingen aangemeld


10

worden bij de IZC zonder gebruik te hebben gemaakt van een handelingsplan. De interne zorgcommissie op school bestaat uit de leerkracht, de interne begeleider, de begeleider van het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO), de schoolmaatschappelijk werkster en de ouder(s) van de leerling. Aanmelding bij de interne zorgcommissie gebeurt alleen met schriftelijke toestemming van de ouders. Uit dit overleg kunnen diverse adviezen komen, t.w.: een nieuw handelingsplan, een aanvraag voor nadere onderzoeken of

het aanvragen van een “arrangement” bij het samenwerkingsverband S(amenwerkingsverband) P(rimair) P(assend) O(nderwijs) H(aaglanden). Het advies wordt met de ouders besproken, waarna de vervolgstappen gezet worden. Nieuwe wet Passend Onderwijs Passend onderwijs is de uitwerking van de wet die sinds 1 augustus 2014 van kracht is en die bepaalt dat scholen ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit, of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dat kan op de eigen school zijn of op één van de andere scholen in het samenwerkingsverband.

Indien de school waarop de leerling zit of aangemeld is, dat onderwijs kan verzorgen, en dat is in bijna 95% het geval, verandert er niets en merkt de leerling weinig of geen verandering. De school biedt basisondersteuning en de leerling heeft daar voldoende aan. Basisondersteuning is die ondersteuning die iedere school minimaal kan bieden. Het samenwerkingsverband is een organisatie die de samenwerking tussen alle basisscholen, scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor speciaal basisonderwijs binnen

een bepaald gebied organiseert. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). Binnen ons samenwerkingsverband heeft een deel van de leerlingen niet genoeg aan basisondersteuning en is aangewezen op een vorm van extra ondersteuning. Vaak kan die extra ondersteuning gegeven worden op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en vraagt daarvoor extra middelen aan bij SPPOH. Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en

wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis) onderwijs of op een andere basisschool georganiseerd. Leerlingen die meer dan basisondersteuning nodig hebben gaan dus wel iets merken van de invoer van Passend Onderwijs. Wat verandert er: - Door de invoering van de zorgplicht, krijgt onze school de verantwoordelijkheid voor de leerlingzorg. De directeur wordt hierin ondersteund door de interne begeleider van de school, een adviseur van SPPOH en een schoolmaatschappelijk werker, die korte lijnen heeft met de jeugdhulpverlening. - De rugzak verdwijnt. Omdat iedere vorm van extra ondersteuning uniek is, spreken we voortaan van arrangementen. - Het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs blijven gewoon bestaan. Er zijn geen verschillende verwijsprocedures meer. De procedure verloopt via SPPOH. - SPPOH probeert de zorg zoveel mogelijk in de omgeving van de leerling te organiseren. - Passend onderwijs gaat uit van handelingsgericht werken. Dat betekent concreet dat er meer gekeken gaat worden naar de mogelijkheden van de leerlingen dan naar de belemmeringen. - Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken indien het gaat om zorg en/of extra ondersteuning rond een leerling. - Onze school heeft een ondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijven wij welke ondersteuning wij wel en niet kunnen bieden. Desgewenst kunt u dit profiel inzien bij de directie. Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de volgende websites: www.sppoh.nl, www.passendonderwijs.nl en www.steunpuntpassendonderwijs.nl

11

Plusklasbeleid Vanaf groep 5 was het mogelijk om deel te gaan nemen aan de “plusklas” bij ons op school. De plusklas werd altijd gedraaid door juf Annemarie. Doordat juf Annemarie nu één dag in de week de projectcoördinatie voor het “diepe leren” voor de Qindscholen verzorgt en op onze school onze leerkrachten traint in de werkwijze van het “diepe leren” is de plusklas tijdelijk opgeheven. Een bovenschoolse Qind-werkgroep “meer- en hoogbegaafdheid” is nu aan het onderzoeken of het mogelijk is om per januari 2016 bovenschoolse plusklassen te realiseren. Onze school zal daar ook deel van uitmaken. Weekend- en zomerschool Weekendschool Sinds april 2014 werken wij op school met een weekendschool. Iedere zaterdag komen 36 leerlingen uit de groepen 5, 6 en 7 ’s ochtends naar school. Zij krijgen dan extra taallessen, rekenlessen en een “culturele” activiteit. De weekendschool is een gezamenlijk initiatief van obs Prinses Catharina Amalia, obs De Notenkraker en obs De Startbaan. De weekendschool wordt gesubsidieerd door de Gemeente Den Haag. Zomerschool Deze zomervakantie heeft de zomerschool voor het tweede jaar gedraaid. Zo’n ruim dertig leerlingen van obs Prinses Catharina Amalia, obs De Notenkraker en obs De Startbaan hebben van 5 t/m 18 augustus 2015 de zomerschool bezocht. Tijdens de lessen in de zomerschool is in de ochtenduren heel veel aandacht besteed aan de taalontwikkeling van de leerlingen. In de middag zijn vele uitdagende “culturele” activiteiten gedaan. Op 18 augustus is de zomerschool afgesloten met een diploma uitreiking, in aanwezigheid van de ouders van de deelnemende leerlingen. De zomerschool is ook gesubsidieerd door de Gemeente Den Haag.

3.3 De rapportage naar de ouders Vanaf het moment dat uw kind vier jaar is en minimaal drie maanden bij ons op school zit, krijgt uw kind rapporten. De rapporten verschijnen vanaf dit schooljaar, 2015-2016, nog maar twee maal per jaar. Nieuw dit schooljaar is dat we, voor de groepen 1 t/m 7, starten met een zogenaamd “startgesprek”. Het eerste schriftelijke rapport volgt dan in maart 2016 en het tweede in juli 2016, vlak voor de zomervakantie. Voor de leerlingen van groep 8 is het eerste gesprek in november. Tijdens dit gesprek wordt het voorlopig schooladvies van uw kind besproken. Voor alle gesprekken ontvangt u, via mijnschoolinfo, een uitnodiging om de vorderingen van uw kind(eren) in een tien minuten gesprek op school te komen bespreken. Het laatste rapport krijgen de kinderen zonder uitnodiging voor een gesprek mee naar huis. Wanneer de leerkracht merkt dat iets niet lekker loopt of wanneer de ontwikkeling van uw kind dit vraagt, zal hij/zij daar niet mee wachten tot de rapportbespreking, maar u daarvan tijdig op de hoogte stellen. Indien u vragen of problemen heeft waar u mee zit, dan kunt u natuurlijk altijd een afspraak maken met de groepsleerkracht, de intern begeleider of de directie. Indien u dit wenst, kunt u inzage krijgen in de afgenomen onderzoeken en resultaten. Het laatste schoolrapport gaat altijd, zonder bespreking met de ouders, met de kinderen mee naar huis. Mocht de leerkracht het nodig achten dan zal hij/zij vóór het uitreiken van het laatste rapport een afspraak met u maken. Mocht u zelf nog met de leerkracht over het laatste rapport willen spreken dan kan dat in de week tussen de uitreiking van het laatste rapport en de zomervakantie.

Ook worden de leerlingen van groep 7, samen met hun ouders, verwacht op de bespreking van het resultaat van de Cito entreetoets. De besprekingen zijn in het schooljaar 2015-2016 gepland op : Startgesprek groep 1 t/m 7: maandag en donderdag 12 en 15 oktober 2015 Voorlopig schooladviesgesprek groep 8: maandag en dinsdag 23 en 24 november 2015 Eerste schriftelijke rapport groep 1-8: dinsdag en donderdag 8 en 10 maart 2016 Tweede schriftelijk rapport gr 1-8: Op vrijdag 1 juli 2016 gaat het rapport met de leerlingen mee naar huis.

3.4 De rapportage naar andere scholen bij verhuizing Wanneer uw kind naar een andere school gaat worden de voortgang van de ontwikkeling en de resultaten van uw kind in een onderwijskundig rapport beschreven. Dit onderwijskundig rapport is vertrouwelijk en wordt aan de ouders meegegeven voor de nieuwe school of met toestemming van de ouders opgestuurd naar de nieuwe school.

De rapportavonden voor de groepen 1 t/m 5 zijn alleen voor ouders. Wij verwachten dan geen kinderen. In groep 6 en 7 mogen de leerlingen mee met het 10-minutengesprekje en in groep 8 is het gewenst dat de leerlingen mee komen met het 10-minutengesprek.


12

3.5 De overgang van basisschool naar het Voortgezet Onderwijs. Wij proberen de overgang naar het Voortgezet Onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. In het traject naar het Voortgezet onderwijs is er sinds het schooljaar 20142015 één en ander veranderd. Ouders en verzorgers van de leerlingen van groep 8 krijgen in november het voorlopig schooladvies voor hun kind. Daardoor kunnen ouders ‘gericht’ de open dagen bezoeken van het Voortgezet Onderwijs die in januari 2016 beginnen. In januari 2016 krijgt u dan het definitieve advies. De CITO eindtoets is vanaf 2015 verschoven naar later in het schooljaar. De Cito eindtoets 2016 wordt afgenomen op dinsdag, woensdag en donderdag 19, 20 en 21 april 2016. Enkele weken na afname ontvangt de school de uitslag. De uitslag van de Cito eindtoets is geen onderdeel meer van het schooladvies van de leerling. Het advies van de basisschool is bindend voor inschrijving in het Voortgezet Onderwijs. Voor de leerlingen met een advies voor praktijkonderwijs of een advies in combinatie met leerwegondersteuning gebeurt inschrijving al snel na de Kerstvakantie. De ouders van leerlingen die dat betreft worden hiervan tijdig door ons op de hoogte gebracht. De scholen voor Voortgezet Onderwijs sturen regelmatig de resultaten van uw kind door zodat wij, tot aan de diplomauitreiking, op de hoogte blijven van de prestaties van onze oud-leerlingen.

VMBO BBL VMBO BBL VMBO BBL VMBO VMBO KBL BBL VMBO De uitstroomgegevens van het afgelopen schooljaar 2014-2015 VMBO BBL KBL VMBO BBL VMBO KBL VMBO VMBO TL BBL KBL VMBO KBL VMBO VMBO TL BBL VMBO KBL VMBO TL VMBO VMBO KBL TL VMBO TL VMBO TL/HAVO VMBO KBL VMBO TL TL/HAVO VMBO HAVO VMBO TL VMBO TL/HAVO HAVO VMBO TL TL/HAVO VMBO TL/HAVO HAVO HAVO/VWO VMBO HAVO TL/HAVO HAVO HAVO/VWO VMBO TL/HAVO HAVO HAVO/VWO TL/HAVO VWO HAVO HAVO/VWO HAVO/VWO VWO HAVO HAVO/VWO VWO Praktijkonder HAVO/VWO VWO VWO Praktijkonder wijs HAVO/VWO VWO wijs Praktijkonder Segment 10 VWO Praktijkonder Praktijkonder wijs Segment 10 VWO wijs aantal ll. percentage Praktijkonder wijs Segment 10 Praktijkonderwijs 0= 0% Praktijkonder Segment 10 wijs Segment 10 VMBO/BBL 8 = 16 % Praktijkonder wijs Segment 10 VMBO KBL 9 = 19 % wijs Segment 10 VMBO TL VMBO TL/HAVO HAVO HAVO/VWO VWO Totaal

5 = 10 % Segment 10 7 = 15 % 4 = 8% 5 = 11 % 10 = 21 % 48 = 100%

Om de ouders van de leerlingen in groep 8 inzicht te geven in alle verschillende richtingen en (on)mogelijkheden van het Voortgezet Onderwijs, vindt er ongeveer in oktober een informatieavond over het Voortgezet Onderwijs plaats. Over de exacte datum van deze avond zult u via de wekelijkse nieuwsbrief tijdig op de hoogte gebracht worden.

13

4. De leerkrachten 4.1 De samenstelling van het team groep/functie Directeur Adjunct directeur

namen werkzaam Erna de Moedt ma/di/wo/do/vr Arjenne Olsthoorn / /wo/do/vr

Groepsleerkracht 1/2 paars Sabah Bouazani Groepsleerkracht 1/2 blauw Anneke van Veen Groepsleerkracht 1/2 blauw Peter Langeslag Groepsleerkracht 3a Marjolijn Roebeling Groepsleerkracht 3a Peter Langeslag Groepsleerkracht 3b Leonie van Doorn Groepsleerkracht 3b Cora Napper Groepsleerkracht 4 Maaike Steward* Groepsleerkracht 4 Anja van Dijk Groepsleerkracht 5 Karin Werksma Groepsleerkracht 5 Carola Lucassen Groepsleerkracht 6 Robin Moolenaar Groepsleerkracht 7 Nicole van Boles Groepsleerkracht 7 Arjenne Olsthoorn Groepsleerkracht 8 Linda Sloots

ma/di/wo/do/vr /di/wo/do/vr ma/ / / / / ma/di/wo/ /vr / / /do/ ma/di/wo/ / / / /do/vr /di/ / /vr/ ma/ /wo/do/ ma/di/ / / / / /wo/do/vr/ ma/di/wo/do/vr ma/di/ /do / / /wo/ /vr ma/di/wo/do/vr

Intern Begeleider 8 Projectcoördinatie “diepe leren” Intern Begeleider 1-7

ma/di/ / / ma/di/ / / ma/di/ /do/vr

Annemarie van Es Annemarie van Es Arlette Langenberg

Vakleerkracht gymnastiek Roger de Gier Vakleerkracht gymnastiek Margot de Wilde Administratie Connie Wagenaar Conciërge en administratie Belinda Steenwijk Vrijwilliger Marco Camphuijzen

/ /wo/do/ /di/ / / ma/ / / / ma/di/wo/do/vr ma/di/wo/do/vr

*Zo lang juf Maaike van groep 4 met zwangerschapsverlof is, zal juf Marjolein Hol juf Maaike vervangen.

De ontwikkelingen in het onderwijs gaan snel. Een goede nascholing voor leerkrachten op diverse vakgebieden vinden wij dan ook van erg groot belang. Een aantal dagen per jaar organiseert de school een studiedag voor de leerkrachten. Op deze dag wordt een bepaald onderwerp uitgebreid besproken met deskundigen en worden de leerkrachten op de hoogte gebracht van de laatste ontwikkelingen in het onderwijs. Naast teamcursussen nemen de leerkrachten ook deel aan individuele nascholingscursussen en/of opleidingen. De studiedagen zijn voor dit schooljaar gepland op donderdag maandag 4 januari 2016, vrijdag 18 maart 2016 en vrijdag 24 juni 2016. Er wordt, i. v. m. de inhuur van een externe, nog een studiedag gepland op donderdag 10 september 2015 óf dinsdag 3 november 2015 In het kader van professionalisering van het personeel worden er soms video opnamen in de klas gemaakt. Dit doen we in het kader van School Video Interactie Begeleiding (SVIB).

4.2 Vervanging van de leerkrachten Veel leerkrachten werken parttime. Wij proberen de organisatie zo op te zetten dat een groep kinderen maximaal twee vaste groepsleerkrachten per week heeft. Helaas zal dat in tijden van ziekte niet altijd even goed lukken. De leerkrachten die geen eigen groep hebben staan de andere groepsleerkrachten bij als extra hulp leerkracht, nemen de groepen over als de groepsleerkracht compensatieverlof

4.3 Scholing van de leerkrachten.

heeft en vervangen de groepsleerkracht regelmatig bij ziekte. Als er teveel leerkrachten tegelijk ziek zijn, is dat soms niet mogelijk. Het zal daarom voorkomen dat een groep, volgens een vaste verdeling, verdeeld wordt over een aantal andere groepen.


14

SVIB is een methode om aan de hand van korte video opnamen van de klas te kijken naar de klassenorganisatie, de interactie en de didactiek. Voor leerkrachten kan deze methode heel zinvol zijn als ondersteuning en om te professionaliseren bij hun onderwijskundige en pedagogische taken. Het spreekt voor zich dat de video opnamen alleen voor intern gebruik zijn. We werken met een protocol dat de privacy van u, uw kind en de leerkrachten waarborgt. Wanneer u er bezwaar tegen heeft dat er in de klas van uw kind wordt gefilmd, kunt u dit kenbaar maken bij de directie van de school. Binnen onze school is er inmiddels veel expertise beschikbaar. Door het volgen en afronden van specifieke opleidingen heeft een aantal leerkrachten binnen de school inmiddels specifieke taken gekregen. Juf Linda heeft zich gespecialiseerd als “gedragsspecialist”. Zij is daartoe opgeleid

en kan hiervoor in alle groepen van de school worden ingezet. Zij gebruik hiervoor het boven genoemde S(chool) V(ideo) (I)nteractie (B)egeleiding. Juf Annemarie (IB groep 8) en Juf Arlette (IB groep 1 t/m 7) hebben zich inmiddels gespecialiseerd als de zorgcoördinatoren binnen onze school. Ook is juf Annemarie SVIB’er en sinds dit schooljaar projectcoördinator “diepe leren”. Juf Carola is onze gecertificeerde coach. Zij begeleidt de nieuwe leerkrachten en studenten in onze school. Juf Fanny is de taalcoördinator op onze school en juf Marjolijn de rekencoördinator. Tenslotte heeft juf Anneke zich gespecialiseerd in het afnemen van pedagogisch didactische onderzoeken bij peuters en kleuters. Juf Annemarie zal het gehele schooljaar op donderdag en vrijdag niet op school aanwezig zijn. Zij heeft die dag studieverlof (MEBIT) en verzorgt de projectcoördinatie “diep leren” op twee van de andere Qind-scholen.

4.4 Stagiaires Wij bieden studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs (PABO) van de Haagse Hogeschool de mogelijkheid om in de praktijk het vak van leraar basisonderwijs te leren. Regelmatig zult u stagiaires in de groepen aan het werk zien. Alle activiteiten van de stagiaires gebeuren onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht en de directie. De stagecoördinator en interne coach op onze school is juf Carola.

15

5. De ouders Het belang van de betrokkenheid van ouders De leerlingen zijn op school onze, maar ook uw zorg en verantwoordelijkheid. Goed onderwijs is in het belang van leerlingen, ouders en leerkrachten. Daarom is goede communicatie van belang. We gaan er vanuit dat u betrokken bent bij de school en dat u de school steunt in de ontwikkeling van uw kinderen. Wij informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school, over algemene schoolzaken, maar ook over de resultaten van uw kind. Wij stellen het op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind. Ook doen we als school een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie. Wij werken op school met een “samenwerkingsovereenkomst” tussen school en ouders. Deze samenwerkingsovereenkomst wordt bij inschrijving van uw kind op onze school besproken en ondertekend. Op school hebben wij een “ouderbeleidsplan”. Dit plan is in samenwerking met de MR tot stand gekomen. Het plan wordt ieder jaar geëvalueerd en aangepast. Bij deze schoolgids gevoegd krijgt u de activiteitenlijst voor ouderparticipatie voor het schooljaar 2015-2016. Op deze lijst kunt u aangeven met welke activiteiten u ons met uw hulp wilt ondersteunen. Wij verzoeken u deze lijst, zo spoedig mogelijk na de start van het nieuwe schooljaar, bij de groepsleerkracht van uw kind in te leveren. Onder schooltijd is de school alleen open voor ouders die daadwerkelijk op dat moment voor de school aan het werk zijn.

5.1 Informatievoorziening naar ouders Als u of de leerkracht dat nodig vindt kan er door u of de leerkracht een afspraak gemaakt worden voor een gesprek. Deze afspraken kunnen bij voorkeur gemaakt worden na 14.45 uur.

Informatieavonden Jaarlijks organiseren wij informatieavonden. Soms voor alle ouders, soms voor een deel van de ouders. De informatieavond voor alle ouders is altijd in de periode voor de herfstvakantie. Tijdens deze avonden, die het karakter hebben van een kennismakingsavond, krijgt u in de groep van uw kind(eren) uitleg over het werk van uw kind in dat jaar. Tevens krijgt u informatie over zaken die dat schooljaar belangrijk zijn. Ook kan een informatieavond een meer algemeen karakter hebben, dus niet specifiek over een groep. De informatieavonden worden ruim van te voren aangekondigd in de wekelijkse nieuwsbrief. De informatieavond staat voor dit schooljaar gepland op maandag 21 september 2015. De nieuwsbrief Elke vrijdag krijgt u van ons, via mijn schoolinfo, de nieuwsbrief in uw mailbox. Op deze wijze houden we wekelijks contact met u over allerlei actuele zaken die op school spelen en ontvangt u ook nieuws van meer algemene aard. Naast data van museumbezoeken, uitstapjes en ouderavonden, ziet u ook de jarige en nieuwe kinderen van die betreffende week en vragen we ook uw aandacht voor zaken die het onderwijs en de organisatie van de school ten goede komen. Naast de nieuwsbrief van De Startbaan zult u ook weer wekelijks een nieuwsbrief van Vliegende Vis ontvangen. Iedere vrijdag krijgen ouders dan in één gezamenlijke e-mail informatie over de school en de voorschool. Indien u niet beschikt over een internetaansluiting, vindt u een papieren exemplaar van de nieuwsbrief in het folder rek bij de gang van de kleuters. Mijn SchoolInfo (MSI) Gedurende het schooljaar 2014-2015 zijn wij gestart met de ingebruikname van “mijn schoolinfo”. Dit is een applicatie die u kunt ontvangen via uw smartphone of computer. Wanneer uw kind bij ons naar school gaat, krijgt u van ons gegevens om te koppelen met deze applicatie. Het merendeel van onze communicatie met u zal via deze applicatie verlopen.

Alleen brieven met uitgebreide antwoordstrookjes zullen nog in de papieren versie verschijnen. Wanneer u de koppeling met de applicatie niet maakt, zult u veel informatie van school missen. Nieuwe website Onze website www.de-startbaan.nl geeft u allerlei belangrijke informatie over school. Op de pagina’s van de diverse groepen vindt u belangrijke informatie die de groepen aangaat. Jaarlijks worden tijdens activiteiten vele foto’s gemaakt. Deze foto’s worden op de website geplaatst, zodat u zelf foto’s kunt downloaden. Van leerlingen waarvan ouders dat hebben aangegeven, worden geen foto’s op de website geplaatst. Ook kunt u de school volgen via onze facebookpagina: OBS de Startbaan. Rapportbesprekingen 12 en 15 oktober 2015: startgesprek 08 en 10 maart 2016: rapportbespreking (eerste gesprek) Op vrijdag 1 juli 2016 gaat het overgangsrapport mee. Vòòr 1 juli 2016 neemt de leerkracht contact met u op wanneer uit de resultaten van uw kind blijkt dat dit nodig is. Wanneer u als ouder nog een gesprek met de leerkracht wenst over het overgangsrapport, dan kunt u dit na uitgifte van het rapport aan de betreffende leerkracht kenbaar maken. Deze zal dan zo spoedig mogelijk een afspraak met u maken.

5.2 De Medezeggenschapsraad U bent als ouder vertegenwoordigd door de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad (MR). De Wet Medezeggenschapsraad Onderwijs bepaalt dat ouders en leerkrachten zitting hebben in de MR. Deze raad heeft het recht de directie en het schoolbestuur te adviseren over plannen die met het onderwijs te maken hebben. In een aantal gevallen zal de directie toestemming aan de MR moeten vragen. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. De raad wordt eens per twee jaar gekozen uit en door de ouders en het team. Ouders en leerkrachten kiezen ieder hun eigen


16

vertegenwoordigers. De raad bestaat op onze school uit drie vertegenwoordigers van de ouders en drie teamleden. De medezeggenschapsraad is te bereiken onder het volgende e-mailadres: [email protected] Lid van de MR zijn mw. Vanessa M, moeder van Ashley en Naomi (geleding ouders), mw Chantal M, moeder van Donna en Isabella (geleding ouders), dhr Ludo V, vader van Ella (geleding ouders), juf Marjolijn R (geleding personeel), juf Carola L (geleding personeel) en juf Sabah B (geleding personeel). De inspraak van ouders en personeel voor bovenschoolse aangelegenheden is sinds februari 2006 geregeld via de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Informatie over de GMR is te vinden op de website van De Haagse Scholen, onder “Medezeggenschap”. Informatie is te vinden op de website van De Haagse Scholen. www. dehaagsescholen.nl.

5.3 De ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt voor het schooljaar 2015-2016 € 35,00 voor het eerste kind, € 25,00 voor het tweede kind en € 10,00 voor het derde en volgende kind(eren). Het geld is onder meer voor festiviteiten als Sinterklaas, Kerst, Pasen, extra leermiddelen, ouderbijeenkomsten, afscheidscadeau groep 8 en sportactiviteiten. Voor de betaling van de bijdrage ontvangt u via een brief bericht. Aan het begin van

het schooljaar ontvangt u een brief met daarin alle te maken kosten voor het schooljaar. De ouderbijdragen worden beheerd door een ouder. Zij maakt, op basis van beslissingen uit het verleden, in overleg met de medezeggenschapsraad, beslissingen omtrent de besteding van de gelden en stelt het financiële jaarverslag op. Dat wordt in een vergadering van de medezeggenschapsraad vastgesteld. Ouders die in het bezit van een ooievaarspas zijn, kunnen deze in de eerste weken van het schooljaar, op de maandagochtenden, op school komen laten scannen. De ouderbijdrage van uw kind(eren) wordt dan via de ooievaarspas betaald.

5.4 Overblijfregeling. De school biedt de leerlingen de mogelijkheid tot overblijven. Overblijven kan op vaste dagen het gehele jaar door, maar ook incidenteel. Incidenteel overblijven kost € 1,50 per keer. Voor vast overblijven worden de volgende jaartarieven in rekening gebracht: Voor 4 dagen € 140,-Voor 3 dagen € 105,-Voor 2 dagen € 70,-Voor 1 dag € 35,-De kinderen eten tussen de middag in hun eigen klas en worden opgevangen onder toezicht van vaste overblijfouders. Bij goed weer spelen de kinderen op het schoolplein. Bij slecht weer blijven de kinderen binnen. Indien uw kind behoort tot de groep vaste overblijvers ontvangt u van ons een brief over de betaling van het overblijven.

De kosten voor incidenteel overblijven moeten op de ochtend van de dag zelf, vóór half negen, bij juf Belinda worden voldaan. De coördinatie van de tussen schoolse opvang werd in het verleden ingekocht bij Stichting Rijswijkse Kinderopvang. In verband met de hoge kosten hiervan, hebben wij de coördinatie weer in eigen hand genomen. Meester Marco heeft deze taak op zich genomen. Wanneer u vragen heeft kunt u zich tot hem wenden. Natuurlijk kunt u zich ook altijd wenden tot de groepsleerkracht of de directie van de school. De afhandeling van de financiën van de tussen schoolse opvang blijven gewoon in handen van de school. Helaas komt het incidenteel voor, dat betalingen voor overblijven niet (volledig) en niet tijdig betaald worden. Op dat moment maken wij gebruik van de diensten van een incassobureau. De bedragen voor overblijven lopen op die manier voor sommige ouders dan onnodig hoog op. Daarom verzoeken we een ieder om op tijd te betalen. Het is mogelijk om de overblijfbetaling in (maandelijkse) termijnen te voldoen.

5.5 Schoolmelkregeling. Alle kinderen kunnen op school, tegen betaling, schoolmelk van Campina drinken. U kunt hiervoor een aanvraagformulier krijgen bij de administratie, waarbij u kunt kiezen uit volle melk, halfvolle melk of Optimel. Wanneer u het formulier ingevuld inlevert bij de administratie, zullen wij na ca. 3 schoolweken schoolmelk voor uw kind ontvangen. Op de eerste dag na een schoolvakantie is er nooit schoolmelk. U moet op die dag altijd iets van thuis mee geven aan uw kind. Bij vragen over de levering van de schoolmelk kunt u tijdens kantooruren ook rechtstreeks naar Campina bellen, telefoon 0900-2356355. Houdt u dan altijd het leerling nummer van uw kind bij de hand. Dat kunt u vinden op de rekeningen/acceptgirokaarten van Campina Melkunie .

17

5.6 Klachtenprocedure Als u klachten heeft over de gang van zaken op school, vragen wij u dit zo snel mogelijk op school te bespreken met de groepsleerkracht of de directie. We waarderen het als u daar van te voren een afspraak over maakt, zodat de betreffende leerkracht of het betreffende directielid ook zeker tijd voor u heeft. Naast de groepsleerkracht en de directie is juf Carola (groepsleerkracht van groep 5) de vertrouwenspersoon op onze school, waar u ook vertrouwelijk een klacht en of een probleem mee kunt bespreken. Zij kan u ook helpen met de afwikkeling van een klacht en indien

Met ingang van 1 januari 2009 is de secretariële ondersteuning van o.a. de Landelijke Klachtencommissie samengevoegd met die van een aantal andere klachten- en geschillenorganisaties. Met de oprichting van de Stichting Onderwijsgeschillen is er nu één loket voor het gehele onderwijsveld ontstaan. Het adres van Onderwijsgeschillen luidt: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, Telefoon 030 – 280 95 90.

5.8 Schoolverzekering. Door Stichting De Haagse Scholen zijn alle kinderen, leraren, ouders en stagiaires die op school meehelpen in schoolverband verzekerd tegen wettelijke aansprakelijkheid. Voor de schoolreisjes en andere uitstapjes sluit de school een extra ongevallenverzekering af. De school is niet aansprakelijk voor het kwijtraken of kapot gaan van spullen of speelgoed dat kinderen zelf meenemen. Wij adviseren u dan ook om deze thuis te laten. Helaas komt het nog steeds voor dat dure spullen van leerlingen kwijt raken of kapot gaan. Wij kunnen ons hiervoor niet verzekeren en zullen steeds verwijzen naar bovenstaande, dik gedrukte regel in deze schoolgids. Daarnaast is het op school in de pauzes niet toegestaan om met waveboards, skateboards, rollerskates en stepjes e.d. te spelen. Space scooters moeten tijdens de schooltijden aan een slot, buiten de school in de fietsenstallingen geplaatst worden.

5.9 Schoolsponsoring. 5.7 ARBO en veiligheidsbeleid

nodig in overleg treden met ons schoolbestuur, zijnde Stichting De Haagse Scholen te Den Haag. Wanneer een ernstige klacht niet opgelost lijkt te worden, kan die voorgelegd worden aan een vertrouwenspersoon van ons schoolbestuur. De vertrouwenspersonen van ons schoolbestuur “De Haagse Scholen” zijn: - mevrouw M. (Marion) Ferber ([email protected] / 070.353.5266) en - de heer A. (Albert) van der Zalm ([email protected] / 06.5199.3618).

Ons schoolgebouw inventariseren wij jaarlijks op veiligheidsrisico’s. Ieder jaar vindt er een aanpassing op deze evaluatie plaats. Onderdeel van deze inventarisatie is ons pestprotocol. Dit protocol is goedgekeurd door de personeels- en oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Wanneer ons op school berichten van “pesten” bereiken, zullen wij daar dan ook direct, volgens ons protocol, op reageren. Ook worden bij ons op school in alle groepen de lessen van onze methode “Goed gedaan” gegeven. Doel van deze lessen is de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen stimuleren. Bij deze lessen hoort een ouderbrief. Deze ouderbrieven worden óf op de website van de groep geplaatst óf door de leerkracht aan uw kind mee naar huis gegeven, zodat u thuis ook weet wat er op school aan de orde is geweest.

In principe wordt onze school niet door bedrijven of instellingen gesponsord. In een enkel geval wordt voor een speciaal doel wel geld of een andere bijdrage aan bedrijven of instellingen gevraagd.


18

6 De ontwikkeling van het onderwijs 6.1 Activiteiten ter verbetering van het onderwijs. Onze school maakt deel uit van Stichting De Haagse Scholen. Onder ons schoolbestuur vallen de 54 scholen voor openbaar basisonderwijs van de gemeente Den Haag.

• Uitbreiden van het werken met laptops en tablets door de leerlingen; • Het scholen van de leerkrachten in het werken met digitale leermiddelen; • Scholen in het geven van “feedback en feed-forward”; • Het ontwikkelen van nieuwe digitale rapporten. .

6.2 Waar werken wij aan? De juiste benaming van ons bestuur is: De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs Postbus 61454 - 2506 AL Den Haag Tel: 070-3065200 Bezoekadres: Scheveningseweg 60 2517 KW Den Haag Naast een aantal grote beleidsonderwerpen vanuit ons schoolbestuur, houdt iedere school zich specifiek met een aantal onderwerpen bezig ter verbetering van het onderwijs op de school. Onderwijskundig houden wij ons dit schooljaar bezig met de volgende onderwerpen: • De borging van instructie geven volgens het D(irecte) I(nstructie) M(odel); • Het werken met werkvormen als “coöperatief leren”; • Scholing van de leerkrachten in het leren ontwikkelen van lessen die het zogenaamde “diepe leren” bewerkstelligen; • Het implementeren van een nieuwe methode voor rekenonderwijs in groep 8; • Oriënteren op en keuze van een nieuwe aanvankelijk leesmethode voor groep 3 voor het schooljaar 2016-2017; • Implementatie van de methode ”Schatkist” in de groepen 1-2; • Implementatie van het volgsysteem “Kijk” in de groepen 1-2; • Bevorderen van de samenwerking met de Qind-scholen tav: o Wetenschap en Technologie o Digitalisering o Meer- en hoogbegaafdheid

Wij werken er hard aan om, als onderdeel van De Haagse Scholen, onderstaande beloften aan onze ouders en leerlingen waar te maken: 1. Wij kennen ieder kind. 2. Wij stimuleren verwondering en nieuwsgierigheid. 3. Wij leren onze leerlingen om samen te werken en samen te leven. 4. Wij leren onze leerlingen verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces. 5. Wij verbeteren de dialoog met ouders over de ontwikkeling van hun kinderen. 6. Wij onderzoeken en ontwikkelen onze kennis, houding en vaardigheden.

6.3 Wat willen wij graag zijn? • • •

•

•

• •

Een school waar kinderen zich optimaal kunnen ontplooien. Een school waar kinderen met plezier naar toe gaan. Een school waar kinderen zich thuis voelen en een fijne schooltijd hebben. Een school waarin waardering en respect voor elkaar centraal staan. Een school met een schoolklimaat, waar kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen. Een school die goed aansluit bij het voortgezet onderwijs. Een school waar kinderen uitgedaagd worden om naar beste kunnen te presteren, hun talenten kunnen ontdekken en voldoende kennis en vaardigheden aanleren voor een succesvolle toekomst.

Tijdens het zelfstandig werken, werken de leerkrachten met groepjes kinderen. Tijdens het zelfstandig werken wordt gewerkt met een stoplicht en, vanaf groep 3, met de drie kleuren bekertjes, rood, oranje en groen. Op school werken wij met dagen weektaken. Daar wij een groot appèl doen op de zelfstandigheid van de leerlingen, verwachten we ook van de kinderen van de groepen 5 t/m 8 dat zij ’s ochtends alleen naar de klassen lopen. De ouders worden geacht deze kinderen tot de voordeur te brengen en daar af te zetten. Ouders van de leerlingen van de groepen 1 t/m 4 kunnen hun kind(eren) ’s ochtends gewoon tot in de klassen brengen In de groepen 1-2 waarderen wij het zeer wanneer u ’s ochtends, tijdens het inloopkwartier, een boekje leest met uw kind.

19

7. Regeling school- en vakantietijden 7.1 Schooltijden Groepen 1 t/m 4: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 11.45 uur vrij 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur

Groepen 5 t/m 8: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 12.30 uur vrij 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur 08.30 - 12.00 uur 12.45-14.45 uur

De kinderen in de groepen 1-2 werken elke dag een half uur langer. Door deze extra onderwijstijd sparen de onderbouwleerlingen voor 4 vrije dagen, de roostervrije dagen voor de groepen 1 t/m 2. Voor de kinderen van de groepen 3 en 4 is er volgend schooljaar nog slechts 1 onderbouwvrije dag. Deze 4 dagen worden jaarlijks in overleg met de Stichting Rijswijkse Kinderopvang bepaald. Voor dit schooljaar zijn de volgende vrije dagen voor de groepen 1-2 gepland op maandag 30 november 2015, vrijdag 12 februari 2016, dinsdag 17 mei 2016 en donderdag 23 juni 2016. Let op!!! Alleen op maandag 30 november zijn ook de groepen 3 en 4 vrij!!! Verder zijn alle kinderen vrij op vrijdagmiddag 11 september 2015 (zomerfeest), vrijdagmiddag 4 december 2015 (Sinterklaasfeest), donderdagmiddag 17 december 2015 (kerstdiner), vrijdagmiddag 18 december 2015 (kerstvakantie) en vrijdagmiddag 8 juli 2016 (de start van de zomervakantie). De school sluit die dag (8 juli 2015) voor alle kinderen om 12.00 uur.

(We verwachten alle leerlingen op 11 september en 17 december aan het einde van de dag weer op school.) De studiedagen zijn voor dit schooljaar gepland op maandag 4 januari 2016, donderdag 18 maart 2016 en vrijdag 24 juni 2016. Er wordt, i. v. m. de inhuur van een externe, nog een studiedag gepland op donderdag 10 september 2015 óf dinsdag 3 november 2015.

7.2 Vakantierooster Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Koningsdag Meivakantie Pinkstervakantie Zomervakantie

15 september 2015 19 oktober 2015 t/m 23 oktober 2015 21 december 2015 t/m 01 januari 2016 22 februari 2016 t/m 26 februari 2016 25 maart 2016 t/m 28 maart 2016 27 april 2016 02 mei 2016 t/m 16 mei 2016 16 mei 2016 11 juli 2016 t/m 22 augustus 2016

7.3 Verlofregelingen Verplichte deelname aan het onderwijs. Alle leerlingen nemen deel aan de voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. De directeur kan, alleen op redenen van medische aard en/of geloofs- of levensovertuiging een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Voor vrijstelling dient u, ruim van te voren, schriftelijk toestemming aan de directeur te vragen. Formulieren voor vrijstelling zijn op de administratie van de school verkrijgbaar.

niet kan bezoeken verwachten wij dat u dit vóór half negen aan ons doorgeeft d.m.v. een telefoontje. Gaarne niet per e-mail, daar wij niet iedere dag in de omstandigheid zijn, om de e-mail zo vroeg te openen. Wanneer wij geen bericht van afwezigheid van u hebben ontvangen en uw kind blijkt afwezig, dan zullen wij u op dezelfde dag nog proberen te bereiken over de afwezigheid van uw kind. Deze afspraak geldt ook voor de nog niet leerplichtige kinderen. Wij hanteren de verzuimregels van het Ministerie van Onderwijs en van de Gemeente Den Haag. De regels omtrent schoolverzuim zijn de laatste jaren aangescherpt en worden streng gecontroleerd. De gemeente heeft hiervoor leerplichtambtenaren aangesteld. Als u verlof wilt voor uw kind dan kunt u hiervoor een apart verlofformulier krijgen bij de administratie van de school. Wanneer wij constateren dat uw, leerplichtige, kind ongeoorloofd de school heeft verzuimd, stellen wij de leerplichtambtenaar daarvan op de hoogte. Regelmatig komt het voor dat leerlingen te laat op school komen. Ook dit valt onder “ongeoorloofd schoolverzuim”. Bij het regelmatig “te laat” op school komen van uw kind(eren), zullen wij u uitnodigen voor een gesprek met de directie. Na 12 maal geregistreerd “te laat“ komen, wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Uw kind wordt als “te laat” geregistreerd, wanneer het na de schoolbel van 08.30 uur het klaslokaal binnen komt.

Leerplicht en schoolverzuim. Vanaf de dag dat uw kind vier jaar is mag het naar de basisschool. Het is dan nog niet leerplichtig. De leerplichtige leeftijd bereikt uw kind wanneer het vijf jaar wordt. Wanneer uw kind ziek is of om andere redenen de school


20

Verlof in geval van gewichtige omstandigheden. Voor een aantal zaken mag uw kind van school weg blijven. Dat zijn de feestdagen die te maken hebben met geloofs- en/of levensovertuiging en de dagen waarop een belangrijke familiegebeurtenis valt, bijvoorbeeld een trouwerij of een uitvaart. Voor dit soort dagen zijn er echter wel regels. U kunt dan ook het beste even op school navragen of u uw kind thuis mag houden. Iedere aanvraag voor verlof dient schriftelijk te gebeuren.

Vakantieverlof. Extra vrij voor vakantie om buiten het drukke seizoen op vakantie te gaan of om langer bij familie in het buitenland te kunnen blijven is niet mogelijk. Bij hoge uitzondering is er voor de ouders die door hun beroep geen vrij kunnen krijgen tijdens de schoolvakanties wel een extra mogelijkheid, maar die mogelijkheid is ook aan strikte regels gebonden. Deze ouders kunnen maximaal één keer per jaar voor ten hoogste tien dagen onder schooltijd vrij vragen voor hun kind(eren). Dit mag

echter niet in de eerste twee weken aan het begin van het nieuwe schooljaar en ook niet ieder jaar. U moet in dit geval wel een verklaring van uw werkgever overhandigen waarin staat dat u niet op een ander moment op vakantie kunt. Een ouder die niet in loondienst is, moet kunnen aantonen dat het opnemen van vakantie in de zomer- of kerstvakantie niet mogelijk is, omdat de ouder juist dan het merendeel van het inkomen verdient. De aanvraag moet minimaal vier weken van te voren bij de schoolleiding worden ingediend.

21

8. Gezondheidszorg 8.1 Jeugdarts Vanaf het moment dat uw kind naar de basisschool gaat, gaat het deelnemen aan het onderzoeksprogramma van de Jeugdgezondheidszorg (JGZ). De jeugdgezondheidszorg 4-19 neemt de zorg van het consultatiebureau over wanneer uw kind 4 jaar is geworden. De JGZ nodigt u en uw kind uit voor een onderzoek en gesprek op de leeftijd van ongeveer 5,5 jaar en in het jaar dat uw kind 10 jaar wordt. In overleg met u worden bevindingen van het onderzoek zo nodig met de school besproken. Zowel ouders als school kunnen een extra onderzoek aanvragen bij de JGZ. Ook verzorgt de JGZ de vaccinaties op 9-jarige leeftijd (DMT-BMR) en voor meisjes op 12-jarige leeftijd (HPV). De JGZ kan de school informeren over de dag en het tijdstip van een uitnodiging. Wanneer u hier bezwaar tegen heeft, kunt u dat kenbaar maken bij de JGZ.

8.2 Gemeentelijke Gezondheidsdienst (GGD) Onze school handelt in gevallen van ziekte volgens het protocol van de Gemeentelijke Gezondheidsdienst (GGD). De GGD bewaakt, beschermt en bevordert de gezondheid en bestrijdt infectieziekten. Wij schakelen de GGD in bij vragen over ziektes. Ook is de school verplicht een aantal besmettelijke aandoeningen te melden bij de GGD. Wanneer uw kind een besmettelijke aandoening of ziekte heeft dient u dit direct aan de school te melden. Indien nodig kunnen er maatregelen worden genomen. In een aantal gevallen mag uw kind de school wegens besmettingsgevaar niet bezoeken.

8.3 Hoofdluis Het lijkt een niet uit te roeien probleem: hoofdluis. De beestjes houden vooral van schone hoofden dus schaamt u zich niet als u bij uw kind hoofdluis constateert. Geef het wel direct aan ons door, zodat wij meteen een ‘luizencontrole’ in de klas kunnen doen. Na vakanties worden alle kinderen op school gecontroleerd. Zijn bij uw kind luizen of neten gevonden, dan moet u uw kind direct van school halen

en behandelen met speciale shampoo of lotion en met een stofkam. Na de behandeling mag uw kind weer naar school komen, mits het vrij is van luizen en de neten dood zijn. Op school moeten alle kinderen een zogenaamde “luizenzak” aanschaffen. Deze zak moet door alle kinderen gebruikt worden. De luizenzakken zijn eigendom van de kinderen en gaan steeds mee naar de volgende groep. De luizenzakken zijn via school te verkrijgen. (€ 2,50) Na iedere schoolvakantie vindt er op school een luizencontrole plaats. De eerstvolgende controle vindt plaats op woensdag 26 augustus 2015. Op dit moment zijn wij nog op zoek naar ouders die bereid zijn om, na iedere vakantie, ons een paar uurtjes te helpen met “luizen pluizen”. Bent u dat, dan kunt u zich opgeven bij de directie van de school. “Luizen pluizen” vindt iedere woensdag na een vakantie plaats.

8.4 Snoep verstandig..... In het verleden hebben wij mee kunnen doen met het groente en fruitproject van de Europese Unie. Een initiatief dat wij zeer toejuichen, maar waarvoor we nu alweer voor het tweede jaar achtereen zijn uitgeloot. Aangezien groente en fruit eten erg belangrijk is voor de gezondheid van kinderen, willen wij u vragen om dit regelmatig met uw kind mee naar school te geven als tussendoortje. Daarnaast hopen wij dat u, ook als traktatie voor leerlingen en leerkrachten als uw kind jarig is, zorgt voor een “gezonde” traktatie. Op school is het niet toegestaan dat kinderen snoep, zoutjes en chips e.d. meenemen. Dat geldt ook met traktaties voor verjaardagen. Vanaf het nieuwe schooljaar zullen “ongezonde traktaties” niet meer op school genuttigd worden, maar met de leerlingen mee naar huis worden gegeven. Wij hopen dat u, in verband met de gezondheid van uw eigen kind(eren), hieraan zult mee werken. Ook is het niet toegestaan om op school (koolzuurhoudende) drankjes en blikjes frisdrank te nuttigen. Dat geldt ook tijdens het overblijven. Tijdens het overblijven mag ook niet gesnoept worden.

8.5 Schoolmaatschappelijk werk Onze school heeft voor het schooljaar 2015-2016 wederom een aantal uren schoolmaatschappelijk werk (SMW) ter beschikking. U kunt bij de schoolmaatschappelijk werk(st)er terecht voor vragen of problemen op het gebied van opvoeding en problemen binnen het gezin, maar ook bij psychische problemen, seksueel misbruik, mishandeling, verslaving, problemen met instanties, problemen rondom discriminatie, problemen met het werk, financiën en huisvesting. De schoolmaatschappelijk werk(s)ter kan u begeleiden en ondersteunen bij het werken aan een oplossing en kan bemiddelen als dat nodig is of verwijzen naar de juiste instantie. Bovendien heeft hij/zij geheimhoudingsplicht. Dit houdt in dat de gesprekken die u heeft vertrouwelijk zijn. Zonder uw toestemming wordt er geen informatie aan derden verstrekt. De schoolmaatschappelijk werk(s)ter neemt ook deel aan onze interne zorgcommissie, waarin leerlingen besproken worden die extra aandacht en zorg nodig hebben. Onze schoolmaatschappelijk werkster is Mevr. Annet Anvelink. In de meeste gevallen is zij op donderdag op school aanwezig. U kunt haar dan bereiken op het reguliere telefoonnummer van de school (0703906564).


22

9. Brede school Onze school werkt alweer enige tijd, naar volle tevredenheid, nauw samen met de Stichting Rijswijkse Kinderopvang (SRK), die voor onze school de voorschool (peuterspeelzaal) en voor- en naschoolse opvang verzorgt. Daarnaast zijn er steeds meer activiteiten die wij gezamenlijk aanpakken. Goede voorbeelden hiervan zijn: de “warme overdracht” van leerlingen, het komende zomerfeest op 11 september a.s., gezamenlijke thema’s Puk en Ko, gezamenlijke thema sluitingen Puk en Ko, spelinloop ochtenden, “high lemonade” etc.

9.1 Brede school/Haagse Voorschool In samenwerking met de SRK vormen wij een Brede school. Ook vormen wij gezamenlijk een Haagse Voorschool. Een Haagse Voorschool is een verregaande samenwerking tussen peuterspeelzaal en basisschool, gesubsidieerd door de gemeente Den Haag. In de voorschool, peuterspeelzaal, en de groepen 1 en 2 van onze basisschool, de vroegschool, wordt met hetzelfde onderwijsprogramma gewerkt, te weten “Ko Totaal”, waarbij de peuters werken met “Puk en Ko” en de kleuters met “Ik en Ko”. Waarschijnlijk zullen wij in de vroegschool (groepen 1-2) gedurende het schooljaar overstappen op het programma “Schatkist”.

9.2 Voorschool “Vliegende Vis” Een goede start voor uw peuter De eerste stap naar de basisschool Vliegende Vis is een voorschool voor kinderen

vanaf 2,5 jaar. In de voorschool wordt een speels programma aan uw peuter aangeboden als voorbereiding op de basisschool. Uw peuter komt verplicht altijd vier keer per week. Alleen dan plukt uw kind de vruchten van het voorschoolprogramma. De Startbaan en SRK werken hierin nauw samen.

Leuk en leerzaam Het programma heeft een vast dagritme met veel aandacht voor taal, rekenen, sociale vaardigheden en de lichamelijke en creatieve ontwikkeling van uw kind. Zo leert uw kind spelenderwijs allerlei vaardigheden die belangrijk zijn voor als het naar de basisschool gaat. De pedagogisch

medewerkers hebben alle aandacht voor uw kind en zijn speciaal opgeleid.

En dan naar de basisschool Uw inschrijving voor voorschool Vliegende Vis betekent ook dat u uw kind inschrijft voor basisschool De Startbaan. In de groepen 1 en 2 van basisschool De Startbaan loopt het voorschoolprogramma namelijk gewoon door. Maar natuurlijk wel weer een stap verder met het leren van alle vaardigheden. De ervaringen van ouders zijn positief. Kinderen die deelnemen aan de voorschool, hebben een voorsprong op de basisschool.

Samen met ouders: leuk en noodzakelijk Uw betrokkenheid als ouder bij de voorschool van uw kind is belangrijk: • De pedagogisch medewerkers bespreken regelmatig met u de vooruitgang van uw kind. • Uw aanwezigheid is gewenst bij de wekelijkse themabijeenkomst. • U bent verplicht regelmatig een dagdeel aanwezig om samen met uw kind een activiteit te doen. Zo kunt u ook thuis meehelpen aan de ontwikkeling van uw kind. Net als straks op de basisschool zijn de aanwezigheid van uw kind en uw betrokkenheid belangrijk voor de toekomst van uw kind. Dit zijn ook voorwaarden voor de subsidie die we van de gemeente Den Haag ontvangen. Ouders die zich niet houden aan onze afspraken, komen niet in aanmerking voor een gesubsidieerde plaats. www.vliegendevissrk.nl

9.3 Voorschoolse opvang “Vliegende Vis” Voor schooltijd kunnen de kinderen van onze school opgevangen worden bij de voorschoolse opvang. De voorschoolse opvang opent om 07.30 uur haar deuren. De kinderen kunnen daar hun schooldag in alle rust beginnen met een gezellig verantwoord ontbijt. Daarna is er tijd voor een spelletje of kunnen de kinderen nog even hun huiswerk nakijken. Zodra de lessen beginnen brengt de groepsleiding de kinderen van de groepen 1 en 2 naar hun

klassen. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan zelf naar hun klassen. De voorschoolse opvang wordt, net als de naschoolse opvang, verzorgd door de SRK.

9.4 Naschoolse opvang “Vliegende Vis” Na schooltijd kunnen onze kinderen opgevangen worden bij de buitenschoolse opvang. Uitgangspunt is dat kinderen zich na een schooldag kunnen ontspannen. Er is een keuze uit verschillende spel – en ontspanningsmogelijkheden. Ook in de schoolvakanties is de BSO de hele dag, van 07.30 uur t/m 18.30 uur, geopend, evenals op een aantal extra dagen, bijvoorbeeld als de kinderen vrij zijn in verband met een studiedag. De kinderen worden opgevangen op diverse locaties, zoals: Het Luchtkasteel, In de Wolken of bij Wings aan het Ylsyplantsoen 9. Voor verdere informatie kunt u na schooltijd langs komen of bellen met: 0880017291. Alle kinderen worden door pedagogisch medewerkers van de BSO in de klassen opgehaald en naar de opvang begeleid. In het kader van de “doorgaande lijn” en een compleet aanbod aan de kinderen, wordt ook op de BSO gewerkt met het programma Ik en Ko.

9.5 Naschoolse activiteiten Na schooltijd worden op school naschoolse cursussen gegeven. Hieraan kunnen alle leerlingen van onze school deelnemen. Helaas heeft elke cursus altijd maar een beperkt aantal deelnemers. Alle kinderen, afhankelijk van de leeftijd voor de betreffende cursus, kunnen inschrijven op deze gratis cursussen. Leerlingen die deelnemen aan de naschoolse opvang van SRK, kunnen vanaf het schooljaar 2015-2016 niet meer deelnemen aan de naschoolse cursussen die op hun opvangdagen vallen. Kinderen kunnen door de BSO-leiding niet meer van school gehaald worden. Wanneer u als ouders besluit om uw kind wel te laten deelnemen aan en naschoolse cursus, dan dient u zelf te regelen dat uw kind aan het eind van de cursus van school opgehaald wordt. Bij over inschrijving voor een cursus wordt er geloot. Wanneer kinderen zijn ingeloot voor een cursus, is aanwezigheid op alle middagen verplicht.

23

10. Belangrijke adressen en telefoonnummers Openbare Basisschool “De Startbaan” Böttgerwater 21 2497 ZJ Den Haag tel: 070-3906564 email: [email protected] internet: www.de-startbaan.nl

Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) Zandvoortselaan 146 Postbus 53509 2505 AM Den Haag tel.: 070-4482828

De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs Postbus 61454 - 2506 AL Den Haag Tel: 070-3065200 Bezoekadres: Scheveningseweg 60 2517 KW Den Haag Tel: 070-3065200 Fax: 070-3065201 Email: [email protected] Internet: www.dehaagsescholen.nl

Stichting SPPOH(aaglanden) Binckhorstlaan 145 2516 BA Den Haag 070-3156349 e-mail: [email protected]

Stichting Rijswijkse Kinderopvang Postbus 593 2280 AN Rijswijk Tel: 088-0017100 Voorschool “Vliegende Vis” Böttgerwater 21 2497 ZJ Den Haag tel: 0880017290 (groep A en B) tel: 0880017292 (groep C en D)

GGD/Jeugdgezondheidszorg Postbus 12 652 2500 DP Den Haag tel.: 070-3537178 / 070-3537181 Centrum voor Jeugd en Gezin Laan van Hoornwijck 152 2497 DG Den Haag 070-7526800

Meldpunt vertrouwensinspecteur tel.: 0900-1113111 Campina Schoolmelk Antwoordnummer 2120 3440 VB Woerden tel.: 0900-2356355 Piet Vink Centrum Plesmanlaan 217A 2497 CH Den Haag tel: 070-3196060 Landelijke klachtencommissie Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht 030-2809590 [email protected]

Vereniging voor Openbaar Onderwijs Postbus 10241 1301 AE Almere tel.: 036-5331500


augustus 1 za 2 zo 3 ma 4 di 5 wo 6 do 7 vr 8 za 9 zo 10 ma 11 di 12 wo 13 do 14 vrij 15 za 16 zo

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

17 ma 18 di 19 wo 20 do 21 vr 22 za 23 zo 24 ma 25 di 26 wo

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie Start van het nieuwe schooljaar.

Zomervakantie

Zomervakantie Hoofdluiscontrole

27 do 28 vr 29 za 30 zo 31 ma

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

september 1 di

17 do

2 wo

18 vr

3 do

19 za

4 vr

20 zo

5 za

Start weekendschool voor groep 6, 7 en 8.

21 ma

6 zo

22 di

7 ma

23 wo

8 di

24 do

9 wo

25 vr

10 do

26 za

11 vrij

Zomerfeest. Alle leerlingen zijn i.v.m. het zomerfeest om 12.00 uur uit. We verwachten iedereen om 16.00 uur weer op school.

12 za 13 zo

16 wo

Studiedag Kinderen vrij! Knutselmiddag Schepenbank Oirsbeek

Openingsfeest

Algemene informatieavond

28 ma 1e Schooldag / Hoofdluiscontrole

14 ma 15 di

27 zo

Het MadisScience-show informatieavond Groep voor 3 t/m alle ouders. 8

29 di 30 wo

Openingsviering 11.00 uur zijn vandaag vrij. Prinsjesdag. Alle leerlingen

Schoolreis

oktober 1 do

17 za

2 vr

18 zo

3 za

Sport na school

19 ma

4 zo

20 di

5 ma

21 wo

6 di 7 wo

Alternatieve schoolreis Mad Science Techniekclub 15.15 uur

Start van de kinderboekenweek.

22 do 23 vr

8 do

24 za

9 vrij

25 zo

10 za

26 ma

11 zo

27 di

12 ma 13 di

Vergadering Startgesprekleerlingenraad ouders groepen 1-7. Het is kijkdag bij schoolzwemmen voor de ouders van groep 5. Mad Science Techniekclub 15.15 uur

14 wo 15 do 16 vr

28 wo 29 do 30 vr

Startgesprek ouders groepen 1-7.

31 za

Sport na school

Herfstvakantie

Mad Science Techniekclub 15.15 uur Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Herfstvakantie

Cultuur na school

Expressieochtend

Mad Science Techniekclub 15.15 uur

Hoofdluiscontrole

November 1 zo

Sport na school

2 ma 3 di 4 wo

17 di 18 wo

Start Kinderboekenweek Hallo Wereld Studiedag. Alle leerlingenThema: zijn vandaag vrij.

Dierendag Mad Science Techniekclub 15.15 uur

19 do

21 za

6 vr

22 zo

7 za

23 ma

8 zo

24 di

10 di 11 wo 12 do

Groep 4 en 5 Voorstelling Dans: 1-2 tjes

Knutselmiddag Schepenbank Oirsbeek

Mad Science Techniekclub 15.15 uur

Einde Kinderboekenweek Thema: Hallo wereld

Voorlopig schooladviesgesprekken groep 8.

28 za

30 ma

Herfstvakantie

Voorlopig schooladviesgesprekken groep 8.

27 vr

14 za

16 ma

Hoofdluiscontrole / Sport na school

26 do

29 zo

Herfstvakantie

Herfstvakantie

25 wo

13 vrij

15 zo

Herfstvakantie

20 vr

5 do

9 ma

Herfstvakantie

Het is onderbouwvrije dag. Alle leerlingen van de groepen 1 t/m 4 zijn vandaag vrij.

december 1 di

Ontmoetingsavond ouders-team

17 do

2 wo

18 vr

3 do

19 za

4 vr 5 za

Sinterklaasfeest. Alle leerlingen zijn om 12.00 uur vrij.

Week van de oudergesprekken Sport na school

6 zo 7 ma 8 di 9 wo

21 ma

23 wo 24 do

St. Maartensfeest

25 vr

10 do

26 za

11 vrij

27 zo

12 za

28 ma

13 zo

29 di

14 ma


15 di 16 wo

30 wo 31 do

1e Rapport

Alle leerlingen zijn om 12.00 uur vrij. Dan begint de kerstvakantie.

Sport na school

20 zo

22 di Vergadering leerlingenraad

Kerstdiner. Alle leerlingen zijn vandaag om 12.00 uur vrij.

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Intocht Sint en zijn Pieten in Doenrade Kerstvakantie

Cultuur na school

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

januari 1 vr

Kerstvakantie

2 za 3 zo 4 ma

Sport na school

Studiedag. Sinterklaasviering Alle leerlingen zijn vandaag vrij.

19 di 20 wo 21 do

Hoofdluiscontrole

23 za

8 vr

24 zo

9 za

25 ma Cultuur na school

11 ma 12 di

26 di 27 wo


28 do

13 wo

29 vr

14 do

30 za

15 vr

31 zo

16 za

Kerkviering om 11.00 uur Kerst- viering om 18.00

Groep 4 t/m 8 ‘s middags vrij!

22 vr

7 do

10 zo

Sport na school

18 ma

5 di 6 wo

17 zo

Kerstvakantie

Kerstvakantie Kamp groep 8




Kamp groep 8

februari 1 ma 2 di 3 wo 4 do

Kerstvakantie Start van de projectweek

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

17 wo 18 do 19 vr 20 za

5 vr

21 zo

6 za

22 ma

7 zo

Hoofdluiscontrole

23 di

8 ma

24 wo

9 di

25 do

10 wo

26 vr

11 do

27 za

12 vrij

Onderbouwvrije dag. Alle leerlingen van de groepen 1 en 2 zijn vrij.

13 za

28 zo

Cultuur na school

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Sport na school

29 ma Open dag Vergadering leerlingenraad

14 zo 15 ma 16 di

Kijkavond n.a.v. het project.


maart 1 di 2 wo

17 do Hoofdluiscontrole.

3 do 4 vr 5 za 6 zo

18 vr 19 za

Cultuur na school

Cito Eindtoets Groep 8

Cito Eindtoets Groep 8 Knutselmiddag Schepenbank Oirsbeek

20 zo

22 di

Cito Eindtoets Groep 8 Groep 1-2 vrij! Groep 3 ’s middags vrij

23 wo

8 di

Carnavalsviering Rapportmiddag/-avond Groep 1 t/m 8 Continurooster tot 14.00 uur

24 do

9 wo

11 vrij 12 za 13 zo 14 ma 15 di 16 wo

25 vr Rapportmiddag/-avond

Carnavalsvakantie

Carnavalsvakantie

Carnavalsvakantie

Carnavalsvakantie

Carnavalsvakantie

Expressieochtend

21 ma

7 ma

10 do

Het Sport is na vandaag schoolstudiedag. Alle Hoofdluiscontrole leerlingen zijn vrij. Start Project Leesvordering: De Rode Draad

Paasontbijt

Grote rekendag. Het is tevens Open Dag van De Haagse Scholen.

Week de Vrijdag. oudergesprekken Het is van Goede Alle leerlingen zijn vandaag vrij.

26 za 27 zo 28 ma 29 di 30 wo 31 do

Eerste Paasdag.

Tweede Paasdag.

april 1 vr

17 zo

2 za

18 ma

3 zo

19 di

4 ma

Sport na school

5 di 6 wo

21 do Verjaardagdag juffen en meesters

7 do 8 vrij

20 wo

22 vr

2e Rapport

10 zo

26 di Cultuur na school

12 di

14 do 15 vr 16 za

Cito eindtoets groep 8

Koningsspelen 2016

24 zo 25 ma

13 wo


23 za

9 za

11 ma


27 wo 28 do


Ontmoetingsavond ouders-team

29 vr 30 za

Koningsdag. Alle leerlingen zijn vandaag vrij.

Paasviering

Einde project Leesbevordering: De Rode Draad Groep 4 t/m 8 ‘s middags vrij!

MEI 1 zo 2 ma 3 di 4 wo 5 do 6 vr

Paasmaandag Peter Rusmanloop

Meivakantie

Meivakantie Vergadering Leerlingenraad

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

7 za 8 zo 9 ma 10 di 11 wo 12 do 13 vrij

16 ma

18 wo

Onderbouwvrije dag . Alle leerlingen van de groepen 1-2 zijn vrij.

Hoofdluiscontrole

19 do 20 vr 21 za 22 zo

Sport na school

23 ma Sport na school

Meivakantie

Meivakantie Studiedag Kindante Groep 1 t/m 8 vrij! Knutselmiddag Schepenbank Oirsbeek

Meivakantie verkeersexamen Theoretisch

Meivakantie

Meivakantie

14 za 15 zo

17 di

24 di 25 wo 26 do 27 vr 28 za 29 zo 30 ma

Cultuur na school

Tweede Pinksterdag. Schoolfotograaf 11.00 tot 15.00 uur Alle leerlingen zijn vrij.

Expressieochtend

31 di

Meivakantie

Meivakantie Koninginnedag

juni 1 wo 2 do 3 vr

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

17 vr 18 za 19 zo

4 za

20 ma

5 zo

21 di

6 ma 7 di 8 wo 9 do 10 vrij

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie

Meivakantie Hemelvaart

Meivakantie

22 wo 23 do 24 vr

26 zo 27 ma

12 zo

28 di

14 di

Hoofdluiscontrole Cultuur na school

Groep 1 t/m 3 Cultuur na school Voorstelling Muziek: Rupsje

15 wo 16 do

Oudergesprekken Entreetoets groep 7.

Knutselmiddag Oirsbeek Wenochtend in Schepenbank groep 3.

Sportdag Groep 1dag. t/m 5 Onderbouwvrije Alle leerlingen van de groepen 1-2 zijn vrij.

Sportdag Groep 6 t/m 8 Studiedag. Alle leerlingen zijn vrij.

25 za

11 za

13 ma

Pinkster maandag

29 za 30 zo

Communie Groep 4

Studiedag , groep 1 t/m 8 vrij Sport na school

juli 1 vr

Rapporten gaan met de leerlingen mee naar huis.

2 za 3 zo 4 ma 5 di 6 wo 7 do 8 vrij

18 ma Cultuur na school

Praktisch verkeersexamen Avondvierdaagse Schinnen

Avondvierdaagse Schinnen Afscheidsavond groep 8.

Avondvierdaagse Schinnen

Avondvierdaagse Schinnen

Alle leerlingen zijn om 12.00 uur vrij. Dan start de zomervakantie.

9 za 10 zo 11 ma 12 di 13 wo 14 do 15 vr 16 za

17 zo

19 di 20 wo 21 do 22 vr

Schoolkamp Groep 8 Zomervakantie

Schoolkamp Groep 8 Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Vergadering Leerlingenraad Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

Zomervakantie

23 za 24 zo 25 ma

Schoolkamp Groep 8 Sport na school

Zomervakantie

26 di 27 wo 28 do 29 vr 30 za 31 zo

Laatste schoolweek

Musical schoolverlaters Zomervakantie

Musical schoolverlaters Zomervakantie Afscheidsavond groep 8 Koffie-uurtje hulpouders 14.00 tot 15.00 uur Zomervakantie

3e Rapport Zomervakantie Groep 4 t/m 8 ’s middags vrij!

Zomervakantie

Gemaakt door: www.thepaperfactory.nl

obs De Startbaan Böttgerwater 21 2497 ZJ Den Haag 070-3906564

kalender

Recommend Documents