Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště. Výroční zpráva. O činnosti a hospodaření školy za školní rok

Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště

Výroční zpráva O činnosti a hospodaření školy za školní rok 2015 – 2016

V Sedlištích 29. 8. 2016

Zpracoval: RNDr. Pavel Olšovský, Ph.D. ředitel školy

Výroční zpráva Jubilejní Masarykovy základní školy a mateřské školy Sedliště

Obsah 1. Charakteristika školy........................................................................................................... 4 1.1. Obecná charakteristika školy .............................................................................................. 4 1.2. Základní údaje o škole ........................................................................................................ 4 1.3. Součásti školy...................................................................................................................... 5 1.4. Školská rada ........................................................................................................................ 5 1.5. Materiálně technické zajištění školy ................................................................................... 5 1.6. Provedené opravy ................................................................................................................ 7 1.7. Celkový stav budov s požadavky na příští období .............................................................. 8 2. Výchovně vzdělávací výsledky ve šk. roce 2015/2016, vzdělávací program .................. 9 2.1. Organizace školního roku ................................................................................................... 10 2.2. Učební plán ......................................................................................................................... 11 2.3. Volitelné předměty .............................................................................................................. 11 2.4. Nepovinné předměty ........................................................................................................... 11 3. Údaje o pracovnících............................................................................................................ 12 3.1. Personální údaje .................................................................................................................... 12 3.1.1. Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví - všichni zaměstnanci ................................. 12 3.1.2. Členění pedagogických zaměstnanců ZŠ podle věku a pohlaví (fyzicky) ....................... 12 3.1.3. Členění zaměstnanců v MŠ podle věku a pohlaví, všichni zaměstnanci ......................... 12 3.1.4. Členění pedagogických zaměstnanců MŠ podle věku a pohlaví ..................................... 13 3.1.5. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví - ZŠ, všichni zaměstnanci ..................... 13 3.1.6. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví – MŠ ...................................................... 13 3.1.7. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace – ZŠ .............................. 13 3.1.8. Přehled zaměstnanců školy k 30.6. 2016 ......................................................................... 14 4. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu .................................................................................... 16 4.1. Zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2016/2017 ............................................ 16 4.2. Výsledky přijímacího řízení ............................................................................................. 16 4.2.1. Víceletá gymnázia ............................................................................................................ 16 4.2.2. Střední školy..................................................................................................................... 16 4.2.3. Soukromé školy ................................................................................................................ 16 4.2.4. Ukončení školní docházky ............................................................................................... 16 4.3. Údaje o integrovaných žácích .......................................................................................... 17 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků.................................................................................... 18 5.1. Přehled o prospěchu .......................................................................................................... 18 5.1.1. První stupeň ....................................................................................................................... 19 5.1.2. Druhý stupeň ..................................................................................................................... 19 5.1.3. Celkový přehled ................................................................................................................ 20 5.2. Přehled o chování .............................................................................................................. 20 5.2.1. První stupeň ....................................................................................................................... 20 5.2.2. Druhý stupeň ..................................................................................................................... 21 5.2.3. Celkový přehled ................................................................................................................ 21 5.3. Údaje o zameškaných hodinách ........................................................................................ 22 5.4. Účast na soutěžích ............................................................................................................. 23

-2-


6. Prevence sociálně-patologických jevů ................................................................................ 24 6.1. Aktivity v rámci ŠPS ......................................................................................................... 24 6.2. Práce výchovné poradkyně ............................................................................................... 26 6.3. Zájmová činnost na škole .................................................................................................. 26 6.4. Školní parlament ............................................................................................................... 26 6.5. Ozdravné pobyty a kurzy, výlety ...................................................................................... 27 6.6. Oblasti výchov .................................................................................................................. 27 6.6.1. Ekologická výchova a titul Ekoškola ................................................................................ 27 6.6.2. Mravní výchova ................................................................................................................ 29 6.6.3. Estetická výchova.............................................................................................................. 29 6.6.4. Pracovní výchova .............................................................................................................. 29 6.6.5. Tělesná výchova ................................................................................................................ 29 6.6.6. Etická výchova ................................................................................................................... 29 7. Další vzdělávání učitelů ....................................................................................................... 30 8. Údaje o školních a mimoškolních aktivitách školy ........................................................... 31 8.1. Aktivity školy ...................................................................................................................... 31 8.2. Projekty ............................................................................................................................... 37 8.3. Sedlišťská trojčata 2016 ...................................................................................................... 39 8.4. Účast v projektech jiných organizací .................................................................................. 40 8.5. Projekty Evropské unie ....................................................................................................... 40 8.6. Získání certifikátu Kvalitní škola ........................................................................................ 42 8.7. Školní závěrečná zkouška ................................................................................................... 42 9. Údaje o provedených kontrolách ČŠI a BOZP ................................................................. 43 9.1. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI ...................................................................... 43 9.4. Údaje o výsledcích kontroly BOZP na pracovišti ............................................................... 43 10. Přehled o poskytnutých informacích podle zákona o svobodném přístupu k informacím........................................................................................................................ 43 11. Školní informační systém ................................................................................................... 43 12. Zpráva o hospodaření za rok 2015 .................................................................................... 44 13. Spolupráce s ostatními organizacemi a subjekty ............................................................. 46 13.1. Spolupráce se zřizovatelem ................................................................................................. 46 13.2. Spolupráce se Sdružením rodičů ......................................................................................... 46 13.3. Spolupráce s místními organizacemi .................................................................................. 46 13.4. Spolupráce s družební školou.............................................................................................. 47 14. Závěry pro práci v příštím školním roce .......................................................................... 47 15. Přehled příloh ...................................................................................................................... 48

-3-


1. Charakteristika školy 1.1. Obecná charakteristika školy Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště je plně organizovanou školou, poskytuje základní stupeň vzdělání. I. stupeň tvoří 1. - 5. postupný ročník, II. stupeň 6. - 9. postupný ročník. Ve školním roce 2015/2016 probíhala výuka podle školního vzdělávacího programu „Škola je život a život je škola“. Do sítě škol byla zařazena 1. 1. 1995, škola má právní subjektivitu. Zřizovatelem je Obec Sedliště. Při škole pracuje Školská rada, ve složení devíti členů, z nichž jsou tři členové zástupci obce, tři členové zástupci rodičů a tři zástupci pedagogů. Součástí školy je školní družina, školní jídelna, školní kuchyně a mateřská škola, která se nachází v budově obecního úřadu. Do školy dojížděli žáci z Kaňovic (12), Bruzovic (26), Václavovic (1), Horních Bludovic (4), Frýdku-Místku (9), Šenova (3), Paskova (1), Řepišt (1), Lučina (1) a Skalice (1). Škola preferuje přírodovědné vzdělávání s environmentálním zaměřením, ekologii, zdravý životní styl, orientaci na osobnost žáka, jeho zájmy, individuální možnosti a předpoklady. Prostory školy jsou k dispozici pro zájmové a sportovní aktivity žáků i veřejnosti. Cílem je rozvíjet osobnost žáka, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat, aby uznával životní a mravní hodnoty.

1.2. Základní údaje o škole Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště Adresa školy Sedliště 203, 739 36 Sedliště Adresa mateřské školy Sedliště 271, 739 36 Sedliště IČ 61963607 Bankovní spojení 101107456/0300 Telefon/fax 558 658 123 mobil: 739 217 343 E-mail [email protected] Adresa internet. stránky www.skolasedliste.wbs.cz. Právní forma Příspěvková organizace Zařazení do sítě škol 1. 1. 1995 Název zřizovatele Obec Sedliště Součásti školy Základní škola Mateřská škola Školní jídelna a výdejna Školní družina RED_IZO ředitelství 600 134 130 IZO základní školy 061 963 607 IZO mateřské školy 107 622 220 IZO školní jídelny 103 008 870 IZO školní družiny 119 600 668 Název školy

-4-


Vedoucí a hospodářští Ředitel: RNDr. Pavel Olšovský, Ph.D. pracovníci Zástupce ředitele: Mgr. Milada Hillová Účetní: Ing. Petra Tomicová, Marcela Greszczuková Vedoucí učitelka mateřské školy: Hana Tomečková Vedoucí školní jídelny: Pavlína Ženčuchová

1.3. Součásti školy Součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna Základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Mateřská škola 3 1. a 2. stupeň 9 1. stupeň ZŠ 5 2. stupeň ZŠ 4 Školní družina 2

kapacita 68 200 60 268

K 30. 9. 2015 66 182 60 211

Počet dětí/ žáků k 30. 9. 2015 66 182 97 85 60

K 30. 6. 2016 66 182 60 215

Počet dětí/žáků Počet žáků na na třídu pedagoga 22 13,2 20,2 14 19,4 16,2 21,3 12,1 30 30

1.4. Školská rada Školská rada je devítičlenná. Činnost školské rady je vymezena §168 a §169 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Údaje o školské radě

Datum zřízení Počet členů školské rady Předseda ŠR Místopředseda ŠR Zástupci zřizovatele Za zákonné zástupce Za pedagogické pracovníky

OÚ prosinec 2005, 19. květen 2006 9 Ing. Ivana Kvasniaková Mgr. Lukáš Kubiena J. Diblíková, Mgr. J. Tesařík, Mgr. Lukáš Kubiena Ing. Ivana Kvasniaková, Zdeňka Berbrová, Petr Ondračka Mgr. M. Hillová, Mgr. R. Dorociaková, Mgr. D. Raabová

1.5. Materiálně technické zajištění školy Školní budova pochází z r. 1930, rekonstrukce byla v r. 1980, přístavba KORD z r. 1977. Budovy školy jsou majetkem zřizovatele. V roce 2010 zřizovatel realizoval výměnu oken, opravy střešních krytin a zateplení celé budovy tím se snížila energetická náročnost. Škola získala nový vzhled i barevnými omítkami budovy. Ve školním roce 2013/2014 zřizovatel zajistil zednické práce při úpravě multimediální učebny a nového oddělení MŠ v ZŠ, opravu a rekonstrukci podlahy

-5-


v multimediální učebně, pokládku koberce v novém oddělení MŠ (denní místnost a ložnice), opravu dlažby v kuchyni, opravu rozvodů instalace v hygienickém zařízení pro MŠ, zvonek pro vstup do nového oddělení MŠ, opravu elektrické instalace v oddělení MŠ. Dále byla realizována oprava střechy, dělící přepážky ve školní jídelně, revitalizaci knihovny a přemístění knihovny do nových prostor ZŠ, vybudování a přemístění pracovny pro účetní, opravu instalace rozvodů vody ve školní kuchyni, revitalizace a protiplísňová opatření ve školní jídelně, opravu vzduchotechniky ve školní kuchyni, vybudování nového zábradlí a branky v MŠ a další drobné opravy. Celkový stav budov je dobrý. Z prověrek BOZP a plánu ozdravných opatření vyplývají další požadavky. Vyučování probíhá ve dvou spojených budovách v 9 kmenových třídách. Škola měla zastaralou odbornou učebnu chemie a fyziky, která vyžadovala rekonstrukci, byla v používání více než 30 let, v učebně probíhala i výuka jiných předmětů při dělení tříd. Ze získaného projektu ROP jsme ve školním roce 2014/2015 zcela revitalizovali a nově vybavovali učebnu fyziky a chemie. Také jsme v rámci tohoto projektu ROP vybudovali zcela novou jazykovou učebnu v pracovně účetní školy. Počátkem školního roku 2015/2016 byly obě tyto nové učebny dokončeny a začaly sloužit především pro výuku fyziky-chemie a pro výuku cizích jazyků. Koncem školního roku 2015/2016 byla vybudována zcela nová sborovna pro I. stupeň. Školní knihovna byla přestěhována do nových prostor vedle schodiště na půdu, nemá počítačové vybavení, je malá, slouží hlavně k výpůjčkám knih. Tělocvična je pronajímána i veřejnosti, cvičná kuchyňka prošla rekonstrukcí a po vybavení nábytkem se využívá také jako učebna jiných předmětů. Škola využívá nejen v hodinách tělesné výchovy nově vybudované hřiště vedle školy. Škola má 3 interaktivní tabule ActivBoard s příslušenstvím ve třídách, 1 tabuli SmartBoard s příslušenstvím v PC učebně, 3 vizualizéry, 1 přenosný dataprojektor. Dvě nové interaktivní tabule jsou umístěny v jazykové učebně a v učebně fyziky-chemie. Kabinety učitelek jsou vybaveny počítačem, počítač mají kanceláře vedení školy, účetní a vedoucí školní jídelny, v mateřské škole jsou 2 počítače pro práci učitelek. S počítačovou sítí, která byla budovaná na etapy jsou spojeny velké nároky na údržbu a provoz počítačů. Je nutné postupné obnovování a posilování počítačů a veškeré ICT techniky. Vyučující mají k dispozici tiskárny a 2 kopírky. Je žádoucí výhledově umístit počítače i do dalších kmenových tříd a uplatnit tak moderní metody i formy výuky. Učební pomůcky se doplňují podle finančních možností školy, přednost má nákup učebnic. Pro velký zájem rodičů byla navýšena kapacita školní družiny a pro její činnost vyčleněny dvě kmenové třídy. ŠD má 2 oddělení, ke své činnosti využívá také tělocvičnu, hřiště vedle školy a hřiště MŠ. Tělocvična je využívána ZŠ, MŠ a veřejností, opravená podlaha vykazuje změny, v roce 2012 byla provedena výměna elektrického osvětlení. Škola využívá hřiště vedle školy a může používat také škvárové hřiště TJ Sokol. Pro výuku pracovních činností se využívá ojediněle dílna (velmi malá), školní kuchyňka, školní zahrada a pozemek. Školní jídelna zajišťovala stravování 66 dětí mateřské školy, 151 žáků a stravování 33 zaměstnanců. V rámci doplňkové činnosti zajišťovala stravování cizích strávníků.

-6-


1.6. Provedené opravy                             

výměna dveří tříd a kabinetů - I.část výměna dveří na WC KORD oplocení areálu z důvodu bezpečnosti vybavení tříd novou ICT technikou - dataprojektory a NB vybavení kabinetů novou ICT technikou a židlemi rozšíření bezpečnostního zařízení o další prostory - jídelna, kuchyň doplnění zabezpečení školy o domácí telefony vybudování nové jazykové učebny revitalizace a vybudování učebny fyziky a chemie výzdoba chodeb s nástěnkami a obrázky výmalba tříd, chodeb a kabinetů včetně nátěrů starých obložení výměna zastaralých tabulí ve třídách postupná výměna energeticky úspornými žárovkami EKO tým - výmalba, výzdoba, vybavení EKO koutků + EKO košů na třídění výroba ochranného krytu na robot v kuchyni vybudování pojezdů ve školní jídelně výměna mycích strojů v kuchyni ŠJ a na odloučeném pracovišti v MŠ rekonstrukce kotelny betonování odpadního kanálu před školou výměna oken v TV v souvislosti se stavbou sportovního areálu oprava okapů před vstupem do budovy školy vybavení kabinetů novým nábytkem a ICT technikou dovybavení tříd ICT technikou a didaktickou technikou realizace nových chodeb s nástěnkami a obrázky částečné pořízení nových informačních štítků u všech dveří na škole pořízení nových štítků tříd a rámečků s fotografiemi jednotlivých tříd výmalba tříd, chodeb a kabinetů a cvičné kuchyňky výměna zastaralého nábytku ve sborovně I. stupně oprava dřevěných sedacích podstavců u vlajek



větrání ve cvičné kuchyňce

V základní škole byla provedena také výmalba tříd a chodeb, instalatérská údržba, oprava dlažby ve školní kuchyni a další drobné opravy.

-7-


1.7. Celkový stav budov s požadavky na příští období Celkový stav budov je dobrý, energetická náročnost budovy se výrazně snížila, dalšího snížení by mohlo být dosaženo opravou i rekonstrukcí kotelny, novou regulací ústředního topení. Z prověrek BOZP a plánu ozdravných opatření vyplývají další požadavky:             

výměna zastaralého centrálního zvonění na výuku výměna zastaralého nábytku v kabinetu výchovného poradce a ZŘ síta do oken revize výpočetní techniky a její postupná obnova úprava vchodu do jídelny obnova vstupu mezi starou a novou části budovy ZŠ odsávání v kuchyni výměna dveří tříd a kabinetů - II. část obnova vstupu mezi EKO koutkem a starou části ZŠ dovybavení odloučeného pracoviště MŠ novými židlemi a kopírovací technikou rozšíření bezpečnostního zabezpečení školy, prostory MŠ v ZŠ, u třídy-dveře č. 35, kabinet p. Kantorové rozšíření počtu učeben v půdních prostorách vybudování venkovní přírodovědné učebny s environmentálním zaměřením

Všechny opravy jsou konzultovány se zřizovatelem. Opravy se řídí finančními možnostmi obce.

-8-


2. Výchovně vzdělávací výsledky ve školním roce 2015/2016, vzdělávací program Podle školního vzdělávacího programu „Škola je život a život je škola“ byli vyučováni všichni žáci. Učební osnovy byly splněny na 1. a na 2. stupni školy. Ve školním roce 2015/2016 jsme se zaměřili na úkoly vyplývající z výroční zprávy 2014-2015. A. Oblast výchovně vzdělávací 1. Pokračovat v programu „Kvalitní škola“ 2. Pokračovat v programu „Ekoškola“ 3. Realizovat školní závěrečnou zkoušku pro 9. ročník 4. Realizovat výuku podle ŠVP 5. Realizovat inovaci a aktualizaci ŠVP 6. Inovovat a aktualizovat předškolní vzdělávací program MŠ 7. Pokračovat ve spolupráci se ZŠ Podvysoká (Slovensko) 8. Zavádět do výuky nové metody a formy práce 9. Uplatňovat projektové a tematické vyučování 10. Využívat výukové programy, ICT a didaktickou techniku 11. Postupně implementovat do výuky tablety a další ICT techniku 12. Spolupracovat se školami v rámci Regionu Slezská brána 13. Spolupracovat se školami v rámci MSK a ČR 14. Zapojit se do čerpání z fondů Evropské unie (projekty ESF a ROP) 15. Spolupracovat na partnerských projektech Evropské unie 16. Organizovat 2. ročník pěvecké soutěže „Sedlišťský slavík“ 17. Organizovat 2. ročník výtvarné soutěže „Život kolem nás“ 18. Organizovat 2. ročník přehlídky divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ 19. Zapojit se do soutěží a olympiád ve školním roce 2015/2016 B. Oblast materiální – vychází z prověrek BOZP V oblasti materiálního zabezpečení bylo hlavním úkolem: a) Plnit plán ozdravných opatření - závěr BOZP b) Postupně obměňovat nábytek a židle ve třídách c, Postupně obměňovat nábytek a židle v kabinetech učitelů d) Vybavit postupně všechny třídy ICT a didaktickou technikou e) Postupně obnovovat a rozšiřovat ICT techniku ve třídách a v kabinetech f) Postupně obnovovat a rozšiřovat ICT techniku v učebně informatiky g) Využívat pro výuku novou přírodovědnou multimediální učebnu h) Revitalizovat a vybudovat novou učebnu fyziky a chemie (projekt ROP) ch) Vybudovat novou jazykovou učebnu (projekt ROP) i) Připravit školu na realizaci a realizovat 2. ročník pěvecké soutěže „Sedlišťský slavík“ j) Připravit školu na realizaci a realizovat 2. ročník přehlídky divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ k) Připravit školu na realizaci a realizovat 2. ročník výtvarné soutěže „Život kolem nás“ l) Maximálně využívat pro výuku nově vybudovanou jazykovou učebnu a učebnu F-Ch

-9-


C. DVPP         

dle plánu DVPP a nabídky individuální vzdělávání pedagogů zaškolení učitelů k obsluze jazykové učebny, práce s novými výukovými programy zaškolení učitelů k obsluze učebny fyziky a chemie, práce s novými výukovými programy nové metody a formy práce – např. školení na práci s tablety a další ICT technikou vzdělávání pedagogů v rámci projektu NIQES využít nabídky vzdělávání KVIC, Ostravské univerzity, Společnosti pro kvalitu školy a fondů ESF školení v rámci kariérního systému učitelů školení pro práci se ŠVP

2.1. Organizace školního roku 1. pololetí

začátek konec

1. 9. 2015 28. 1. 2016

2. pololetí

začátek konec

1. 2. 2016 30. 6. 2016

Prázdniny

podzimní vánoční

Pedagogické rady

Schůzky rodičů s pedagogy

pololetní jarní velikonoční hlavní 1. čtvrtletí 2. čtvrtletí 3. čtvrtletí 4. čtvrtletí Výroční SR, TS Individuální pohovory Třídní schůzky

Přijímací zkoušky na SŠ

29. a 30. 10. 2015 23. 12. 2015 - 3. 1. 2016 29. 1. 2016 7.3. – 13. 3. 2016 24.3. a 25.3. 2016 1. 7. – 31. 8. 2016 24. 11. 2015 19. 01. 2016 19.4. 2016 21. 06. 2016 13. 10. 2015 8. 12. 2015 19.4. 2016 15. 4. a 18. 4. 2016

Zápis do 1. ročníku šk. r. 2016/2017

2. 2. 2016

Zápis do MŠ

5. 4. 2016 5.2. – 22. 4. 2016 29. 4. 2016 27. 10. 2015 24. 5. 2016

Plavec. výcvik 1. r., 2. r. a 3. r., MŠ Branný závod Region Slezská brána Návštěva družební školy na Slovensku Návštěva družební školy ze Slovenska

- 10 -


2.2. Učební plán 2015/2016 Český jazyk Cizí jazyk – Aj Další cizí jazyk - Rj Matematika Prvouka Informatika Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Výchova ke zdraví Volitelné předměty Celkem

ročník 1.ŠVP 2.ŠVP 3.ŠVP 4.ŠVP 5. ŠVP 9 9 8 8 8 1 3 3 3 4 2

5 2

5 3

5

5

3

1 2 2

6.ŠVP 7.ŠVP 5 5 3 3 2 4 5

1 1 1 2

1 1 1 2

1 2 1 2

1 2 1 2

1 1 1 2

20

22

25

25

26

28

2 2 2 2 1 1 2 1 2

30

2.3. Volitelné předměty (6. -9. ročník) Třída VIII IX IX IX

hod/týdně 1 1 1 1

2.3. Nepovinné předměty Předmět Sportovní hry Seminář z M Seminář z ČJ Ekol. seminář Sem.ze zeměpisu Integrovaní žáci Sborový zpěv Náboženství

I. stupeň 1 0 0 0 0 1 0 1

II. stupeň 1 1 1 1 1 1 1 0

- 11 -

9. ŠVP 4 3 2 4

2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 32

2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 3 32

1

2 2 2 2 1 1 2 1 2

Předmět Informatika Seminář z přírod. věd Sportovní hry Taneční a pohybová výchova

8. ŠVP 5 3 2 5

hod. týdně 2 1 1 1 1 2 1 1


3. Údaje o pracovnících školy základní škola:

16 učitelů 1 asistentka pedagoga 2 vychovatelky ŠD 4 provoz. zaměstnanců 1 THP pracovník 5 obchodně provozní

přepočtené úvazky - 13,19 přepočtené úvazky - 0,88 přepočtené úvazky - 1,71 přepočtené úvazky - 3,30 přepočtený úvazek – 1,00 přepočtené úvazky - 4,35 ŠJ

mateřská škola:

5 učitelky 2 provoz. zam.

přepočtené úvazky - 5,00 přepočtené úvazky - 1,40

3. 1. Personální údaje 3.1.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví zaměstnanci / fyzicky věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let a starší celkem %

muži 1 1 2 7%

ženy 2 9 6 10 27 93 %

základní škola, všichni

celkem 2 9 7 11 29 100 %

% 6,9 31,0 24,1 38,0 100

3.1.2 Členění pedagogických zaměstnanců ZŠ podle věku a pohlaví / fyzicky/ věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let a starší celkem

muži 1 1

ženy 2 6 4 6 18

celkem 2 6 5 6 19

% 10,5 31,6 26,3 31,6 100

3.1.3 Členění zaměstnanců v MŠ podle věku a pohlaví, všichni zaměstnanci věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let celkem

muži -

ženy 1 2 3 6

- 12 -

celkem 1 2 3 6

% 16,7 33,3 50,0 100


3.1.4 Členění pedagogických zaměstnanců MŠ podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

muži -

ženy 1 1 3 5 100

celkem 1 1 3 5 100

% 20 20 60 100

3.1.5. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví – ZŠ, všichni zaměstnanci Vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 1

1 2

ženy 1 6 1 5 14 27

celkem 1 7 1 5 15 29

% 3,5 24,1 3,5 17,2 51,7 100

3.1.6. Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví – MŠ vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

Muži -

ženy 1 3 2 6

celkem 1 3 2 6

% 16,7 50,0 33,3 100,0

3.1.7. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace ZŠ odborná kvalifikace

nesplňuje kvalifikaci 0 0 -

celkem

%

učitel 1. st. základní školy učitel 2. st. základní školy učitel náboženství

splňuje kvalifikaci 6 9 1

6 9 1

100 100 100

vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga celkem

2 1 19

0

2 1 19

100 100 100

- 13 -


3.1.8. Přehled zaměstnanců školy k 30. 6. 2016 ZŠ

vzdělání

zařazení

1 RNDr. Pavel Olšovský, Ph.D.

vysokoškolské

ředitel

2 Mgr. Bonková Markéta

vysokoškolské

učitelka

3 Mgr. Cielecká Dagmar

vysokoškolské

učitelka

4 Mgr. Hájková Hana

vysokoškolské

učitelka

5 Mgr. Hillová Milada

vysokoškolské

zástupce ředitele

6 Mgr. Hurajová Vladislava

vysokoškolské

učitelka

7 Mgr. Gebauerová Jana

vysokoškolské

učitelka

vysokoškolské

učitelka

8 Mgr. Kantorová Martina

vysokoškolské

učitelka

9 Mgr. Dorociaková Renáta

vysokoškolské

učitelka

10 Mgr. Matušková Petra

vysokoškolské

učitelka

11 Mgr. Olšovská Sylva

vysokoškolské

učitelka

12 Bc. Kozáková Pavla

vysokoškolské

AP

13 Mgr. Raabová Dagmar

vysokoškolské

učitelka

14 Šebestová Bohdana

střední

vychovatelka

15 Bc. Jadlovcová Lucie

vysokoškolské

vychovatelka

16 Mgr. Škrábalová Vanesa

vysokoškolské

učitelka

17 Mgr. Vonderčíková Marcela

vysokoškolské

učitelka

18 Mgr.Kovářová Markéta

vysokoškolské

učitelka

19 Mgr. Doležalová Agáta

vysokoškolské

učitelka

20 Mgr. Schneiderová Petra

vysokoškolské

učitelka

21 Blahutová Milada

střední

kuchařka

22 Segečová Kateřina

střední

pomocná kuchařka

23 Javornický Josef

střední

školník

MD Mgr. Jakobi Lucie

- 14 -


24 Klusková Ludmila

střední

uklízečka

25 Kohutová Lucie

střední

kuchařka

26 Konečná Jiřina

střední

uklízečka

27 Hrušková Helena

střední

uklízečka

28 Greszczuková Marcela

střední

THP

29 Pinkavová Milada

základní

uklízečka

30 Zápalková Hana

střední

kuchařka

31 Ženčuchová Pavlína

střední

vedoucí ŠJ

32 Ing. Petra Tomicová

vysokoškolské

THP

33 Tomečková Hana

střední

vedoucí učitelka

34 Mgr. Kupčová Renata

vysokoškolské

učitelka

35 Rudinská Hana

střední

učitelka

36 Polachová Iveta

střední

učitelka

37 Mgr. Vilímová Erika

vysokoškolské

učitelka

38 Verlíková Ester

střední

školnice MŠ

MŠ

- 15 -


4. Údaje o přijímacím řízení a o zápisu 4.1 Zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2015/2016 Zápis do první třídy se uskutečnil 2. února 2016 od 13.30 do 17 hodin v učebnách I. stupně. Zápis připravily paní učitelky I. stupně a děti ze školního parlamentu ve spolupráci s vedením školy. Během zápisu děti řešily úlohy na jednotlivých stanovištích a plnily úkoly odpovídající jejich věku. Předvedly své pohybové a rytmické dovednosti, orientovaly se v prostoru, poznávaly barvy a geometrické tvary, kreslily a počítaly. Celý zápis se nesl v duchu českých pohádek. K zápisu přišlo 30 dětí, do 1. třídy nastoupí 21 dětí. počet prvních tříd počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro do první třídy starších 6 let (nástup školní rok 2016/17 po odkladu) 1 21 5 9

4.2 Výsledky přijímacího řízení 4.2.1. na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku gymnázia zřizovaných krajem 0 soukromá gymnázia 0 církevní gymnázia 0

ze sedmého ročníku 1 0 0

4.2.2. na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

průmyslové ostatní školy střední školy

střední SŠ odborná církevní učiliště

celkem

3

0

1

3

1

12

4

0

4.2.3. na soukromé školy přijato: gymnázia 0

obchodní akademie 0

zdravotní školy 0

průmyslové ostatní střední odb. celkem školy střední školy učiliště 0 4 0 4

4.2.4. počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 16 1

- 16 -


4.3. Údaje o integrovaných žácích: Postižení: Tělesné postižení

Ročník 9.

Kombinací postižení Vývojové poruchy učení

4., 5., 7., 8.

Specificky narušený vývoj řeči

7., 8,

Zdravotní znevýhodnění

2.

Počet žáků 1 dívka 1, 1, 2, 4, 7chlapců, 1 dívka 1, 1 2 chlapci 1 chlapec

Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci se zdravotním postižením, žáci se zdravotním znevýhodněním a žáci se sociálním znevýhodněním. Při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je nutná spolupráce školy, žáka, jeho rodičů a školského poradenského zařízení. V rámci školy jde pak především o spolupráci třídního učitele, ostatních vyučujících žáka, výchovného poradce, vedení školy a školního poradenského týmu. Tito jmenovaní spolu s pracovníky školských poradenských zařízení spolupracují při řešení problémů týkajících se vzdělávání těchto dětí. Velký význam pro úspěšné vzdělávání má spolupráce a komunikace mezi školou a rodinou žáka. Ke dni 30. 6. 2016 bylo ve škole evidováno 8 integrovaných žáků s vývojovými poruchami učení: dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie nebo dysortografie (a jejich kombinacemi), 2 žáci se specifickým narušením řeči, 1 žák s poruchou pozornosti, 1 žákyně s tělesným postižením a 1 žák se zdravotním znevýhodněním (vzdělávání je zajištěno formou individuálního vzdělávání). Vycházíme ze zákona č. 561/2004, vyhlášky č. 73/2005 a z RVP ZV, kde jsou popsány možnosti a podmínky pro vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávání dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Při vzdělávání těchto žáků škola využívá podpůrných opatření, která doporučila pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum. Všichni vyučující byli s opatřeními seznámeni. Hodinu výuky navíc dle odborných posudků PPP a SPC, prováděla učitelka s aprobací speciální pedagogika. Speciální pedagogická individuální a skupinová práce probíhá mimo třídní kolektiv. U žáka s potřebou individuální asistence ve výuce pracuje asistentka pedagoga. Dalších 4 žáci jsou mimo integraci, ale mají diagnostikovanou VPU, u 1 žáka byla diagnostikována lehká mentální retardace. Škola spolupracovala s PPP ve Frýdku-Místku, SPC v Ostravě – Zábřehu, Střediskem výchovné péče ve Frýdku-Místku a odborem sociální péče, oddělení sociálně - právní ochrany dětí ve FrýdkuMístku.

- 17 -


5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků K 30. 9. 2015 školu navštěvovalo 182 žáků. Školní rok 2015/2016 ukončilo 182 žáků.

5.1. Přehled o prospěchu 2015-2016 Klasifikace tříd I. pololetí Tř. Čj 1. 1,0 2. 1,75 3. 1,70 4. 1,94 5. 1,84 6. 2,11 7. 2,36 8. 2,84 9. 2,18

Aj

D

Ov

Z

1,07 1,14 1,47 1,42 1,64 2.0 2,68 2,25

1,54 1,54 2,32 1,94

1,07 1,45 1,89 1,19

1,36 2,00 1,40 1,31

M 1,0 1,39 1,50 1,53 1,57 1,64 1,54 2,37 1,88

Pr/Př Vl F Ch Hv 1,0 1,0 1,39 1,0 1,20 1,0 1,59 1,59 1,06 1,63 1,68 1,47 1,57 1,36 1,21 1,63 1,72 1,04 2,32 2,47 2,37 1,05 1,56 1,56 2,1 1,0

Vv 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,07 1,18 1,0 1,06

Tv 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,14 1,09 1,26 1,07

Pč Inf Rj Vzdr 1,0 1,0 1,0 1,0 1,05 1,0 1,0 1,07 1,04 1,45 1,0 2,32 1,05 1,06 2,0 1,13

Volitelné předměty 8. třída Inf - 1,00 9. třída SH - 1,00 Spv – 1,06 Tpv – 1,00 Nepovinné předměty 1. – 9.tř. SH – sportovní hry SČj – seminář z českého jazyka SZ – seminář ze zeměpisu Eko – ekologický seminář SM – seminář z matematiky

IŽ – integrovaní žáci Nb – náboženství SZ – sborový zpěv

Klasifikace tříd II. pololetí Tř. Čj 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1,0 1,56 1,71 1,76 1,79 2,11 2,36 2,68 2,31

Aj 1,30 1,14 1,47 1,42 1,89 1,91 2,53 2,19

D

1,43 1,95 2,26 1,81

Ov

1,04 1,09 1,47 1,19

Z

1,43 1,63 1,63 1,38

M Pr/Př 1,0 1,63 1,50 1,76 1,47 1,71 1,77 2,37 1,88

1,0 1,44 1,36 1,35 1,32 1,43 1,36 1,95 1,88

Vl

F

Ch

Hv Vv

1,0 1,0 1,0 1,59 1,0 1,32 1,37 1,71 1,39 1,91 1,0 2,26 2,26 1,0 1,81 1,88 1,0

- 18 -

1,0 1,0 1,0 1,06 1,0 1,04 1,05 1,21 1,14

Tv 1,0 1,0 1,0 1,0 1,05 1,18 1,06 1,10 1,24

Pč

Inf

Rj Vzdr

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,11 1,09 1,64 1,0 2,16 1,0 1,0 1,88 1,13


Volitelné předměty 8. třída Inf – 1,00 9. třída SH – 1,07 Spv – 1,06 Tpv – 1,07 Nepovinné předměty 1. – 9.tř. SH – sportovní hry SČj – seminář z českého jazyka SZ – seminář ze zeměpisu Eko – ekologický seminář SM – seminář z matematiky

5.1.1. Třída I. II. III. IV. V. Celkem

IŽ – integrovaní žáci Nb – náboženství SZ – sborový zpěv

1. stupeň I. pololetí Počet žáků Průměrná Prospělo výborné Prospělo Neprospělo známka s vyznamenáním celkem 19 1,00 19 19 19 0 28 1,20 21 14 28 0 14 1,20 13 5 14 0 17 1,35 12 4 17 0 19 1,37 12 4 19 0 97 1,22 77 46 97 0

1. stupeň II. pololetí Třída I. II. III. IV. V. Celkem

5.1.2. Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem

Počet žáků Průměrná Prospělo výborné Prospělo Neprospělo známka s vyznamenáním celkem 20 1,00 20 20 20 0 27 1,24 21 16 26 1 14 1,21 13 5 14 0 17 1,29 13 6 17 0 19 1,27 15 8 19 0 97 1,20 82 55 96 1

2. stupeň I. pololetí Počet žáků Průměrná Prospělo s výborné Prospělo Neprospělo známka vyznamenáním celkem 28 1,37 17 7 28 0 22 1,50 13 2 22 0 19 1,87 6 1 19 0 16 1,46 13 3 15 1 85 1,55 49 13 84 1

- 19 -


2. stupeň II. pololetí Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem

5.1.3.

Počet žáků Průměrná Prospělo s výborné Prospělo Neprospělo známka vyznamenáním celkem 28 1,42 19 6 28 0 22 1,53 13 2 22 0 19 1,74 7 2 19 0 16 1,48 9 3 16 0 85 1,54 48 13 85 0

Celkový přehled I. pololetí

Počet žáků Průměrná známka 1. stupeň 97 1,22 2. stupeň 85 1,55 Celkem 182 1,39

Prospělo s vyznamenáním 77 49 126

Výborné

Prospělo

Neprospělo

46 13 59

97 84 181

0 1 1

Výborné

Prospělo

Neprospělo

55 13 68

96 85 181

1 0 1

Celkový přehled II. pololetí Počet žáků Průměrná známka 1. stupeň 97 1,20 2. stupeň 85 1,54 Celkem 182 1,37

Prospělo s vyznamenáním 82 48 130

5.2. Přehled o chování 5.2.1. Třída I. II. III. IV. V. Celkem

1. stupeň I. pololetí Počet žáků Pochvaly TU 19 0 28 0 14 2 17 0 19 0 97 2

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0

- 20 -

Napomenutí

Důtky TU Důtky ŘŠ

0 2 1 0 1 4

0 1 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0


1. stupeň II. pololetí Třída I. II. III. IV. V. Celkem

5.2.2.

Počet žáků Pochvaly TU 20 0 27 0 14 6 17 5 19 6 97 17

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0

Napomenutí

Důtky TU Důtky ŘŠ

0 0 1 0 0 1

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

2. stupeň I. pololetí

Třída

Počet žáků VI. 28 VII. 22 VIII. 19 IX. 16 Celkem 85

Pochvala TU 0 0 4 0 4

Pochvala ŘŠ 0 0 0 0 0

NTU 0 1 0 1 2

Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

3. stupeň 0 0 0 0 0

Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 0 0 1 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 3

3. stupeň 0 1 0 0 1

2. stupeň II. pololetí Třída

Počet žáků VI. 28 VII. 22 VIII. 19 IX. 16 Celkem 85

5.2.3

Pochvala TU 6 2 2 3 13

Pochvala ŘŠ 0 0 0 3 3

NTU 0 1 0 0 1

Celkový přehled I. pololetí

Počet žáků 1. stupeň 97 2. stupeň 85 Celkem 182

Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ 2 0 4 4 0 2 6 0 6

Důtka TU 1 0 1

Důtka ŘŠ 0 0 0

2. stupeň 0 1 1

3. stupeň 0 0 0

Důtka TU 0 0 0

Důtka ŘŠ 0 0 0

2. stupeň 0 3 3

3. stupeň 0 1 1

Celkový přehled II. pololetí Počet žáků 1. stupeň 97 2. stupeň 85 Celkem 182

Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ 17 0 1 13 3 1 30 3 2

- 21 -


Výchovná opatření byla udělena za porušování školního řádu, zapomínání, špatnou pracovní morálku, nevhodné chování k vyučujícím a dospělým osobám. Pochvaly byly uděleny za reprezentaci školy, za výborný prospěch a za práci pro třídu.

5.3. Údaje o zameškaných hodinách I. pololetí Tř. Poč. ž Zam. hod. Zam. na ž. Omluvené 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ∑

19 28 14 17 19 28 22 19 16 182

156 787 216 378 348 1142 674 971 740 5412

8,21 28,11 15,43 22,24 18,32 40,79 30.64 51,11 46,25 29,01

Oml. na ž.

156 787 216 378 348 1142 674 971 740 5412

8,21 28,11 15,43 22,24 18,32 40,79 30,64 51,11 46,25 29,01

Neoml. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Neoml. na ž. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

II. pololetí Poč. ž. Zam. hod. Zam. na ž. Omluvené 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ∑

20 27 14 17 19 28 22 19 16 182

775 1700 351 614 510 1997 1383 1334 1545 10209

38,75 62,96 25,07 36,12 26,84 71,32 62,86 70,21 96,56 54,52

775 1700 351 614 510 1997 1383 1334 1545 10209

- 22 -

Oml. na ž 38,75 62,96 25,07 36,12 26,84 71,32 62,86 70,21 96,56 54,52

Neoml. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Neoml. na ž. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00


Celkový přehled Počet omluvených Počet omluvených Počet hodin hodin na žáka neomluv hodin 1. pololetí 2. pololetí Celkem

Počet neomluvených hodin na žáka

5412

29,01

0

0,00

10209

54,52

0

0,00

15621

83,53

0

0,00

5.4. Přehled o účasti a umístění žáků v soutěžích (okresní, krajské, aj.) Místo okrsek

okres

Slezská brána

Soutěž přespolní běh I. st. halový fotbal II.st. halový fotbal II.st. florbal I. st. florbal II.st. florbal II.st. šplh II.st. šplh I. st. vybíjená přespolní běh I. st. stolní tenis II. st. šachy II. st. šplh II.st. šplh I. st. Matematická olympiáda skok vysoký Šachy Atletika

Oblast

vybíjená Branný závod Křížem krážem Street hockey Velikonoční laťka Zlatý slavík – I.kategorie Zlatý slavík – II.kategorie Zlatý slavík –III.kategorie Zlatá srnčí trofej Požární ochrana očima dětí Olympijský pětiboj - Bruzovice

- 23 -

Umístění

Třída

Počet žáků

2x 7., 4., 2. 4. 3. 5. 3. 5. 2.,3. 8.,6. 3. 5. 5. 7. 3.,3. 11. 12.-13. 1. 1.,2.

3.-5. 5.-7. 8.-9. 4.-5. 8.,9. 6.,7. 7.,9. 4.,5.,8. 4.-5. 5.,6.,8. 7.,9. 5.,8. 7.,9. 4.,5.,8. 9. 7. 4.,5.,8.

4 7 7 7 7 7 4 4 12 1 4 4 4 4 1 1 5

3x 1. 3x 2. 6x 3. 3. 3.,2.,4. 4. 2. 1.,2. 3. 3. 1., 2. 3. 1., 2x 2. 4.

6.-9.

19

4.,5. 4.,5.,7.,9. 7. 5.,6.,7. 6.-9. 3. 6. 8., 9. 9. 5.,6.,8. 1.-5.

12 9 3 12 12 1 1 2 1 3 5


6. Prevence sociálně-patologických jevů Cílem plánu Školní preventivní strategie je přispět k vytvoření harmonického prostředí, dobrých vzájemných vztahů, respektování různých okolností, ale také sounáležitosti ke škole, ve které by se všichni cítili dobře. Mgr. Petra Matušková – preventistka sociálně-patologického chování ( od roku 2010) - se pravidelně zúčastňuje setkání metodiků prevence pod záštitou Pedagogicko-psychologické poradny ve Frýdku-Místku. Na těchto setkáních se proškoluje v problematice patologických jevů, aktuálních problémů v rámci patologického chování, a po poradě s oblastním metodikem prevence (Mgr. Z.Neničkovou) a výchovnou poradkyní Mgr. Dagmar Cieleckou sestavuje Školní preventivní strategii. - Stanovení pravidel pro řešení přestupků, byl sestaven školní poradenský tým; - Primární prevence na 1. stupni je vykonávána třídními učiteli v rámci předmětů vlastivěda, přírodověda, prvouka a různých občanských sdruženích. - 1.stupeň absolvoval besedy občanského sdružení Faust – formou prožitkových programů byl žákům přiblížen zdravý životní styl, šikana nebo vlivy médií na naše postoje. - Žákům byla průběžně promítána videa s preventivní tématikou (kyberšikana, drogová závislost, poruchy příjmu potravy); - Prevence sociálně-patologických jevů byla průběžně zařazována v jednotlivých předmětech (drogy – chemie, kyberšikana – informatika); - Pravidelná setkání metodiků prevence – aktuálně informace u oblasti inkluze a inkluzivního vzdělávání; V následujícím školním roce budou rovněž probíhat preventivní besedy a programy zaměřené na sociálně-patologické jevy. Cíle dané plánem Školní preventivní strategií pro 1. a 2. stupeň byly ve školním roce 2015/2016 splněny. Aktivity v rámci ŠPS ve školním roce 2015/2016 datum preventivního programu

třída

organizace, poznámky

8.9.2015

2.,3.,4.,5.,6.,7.,8.,9.

Renarkon, Ostrava dlouhodobý preventivní program Buď OK – 2.tř. – Psychosociální model chování, 3.tř. – Návyky společenského chování, 4.tř.,5.tř. – Spolupráce, soudržnost, kolektiv, 6.tř. – Komunikace a vztahy ve třídě, 7.tř. – Drogy, prevence závislostí, 8.tř. a 9.tř. – Lidská sexualita, bezpečný sex, homosexualita; Renarkon Ostrava – Poruchy příjmu potravy Faust Ostrava – prožitkový program o vzájemných vztazích a klimatu ve třídě, díle program věnovaný ochraně dětí – práva

13.11.2015

8. a 9.tř.

16.10.2015

2. a 5.tř.

- 24 -


22.1.2016

7.,8. a 9.tř.

15.1.2016

1. a 2. tř.

5.2.2016

3. a 4. tř.

a povinnosti dětí Renarkon Ostrava – dlouhodobý program – kyberšikana, kyberprostor a bezpečné chování v něm Faust Ostrava – zdravý životní styl, sebepojetí, prevence závislostního chování a šikana Faust Ostrava - vliv médií na naše postoje, prevence infekčních onemocnění Faust Ostrava – práva dítěte, zodpovědnost Poradna pro ženy a dívky, Frýdek – Místek – Mezilidské vztahy, já a mé okolí Městská policie Frýdek – Místek – beseda – bezpečné chování v silničním provozu Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Jak jsem přišel na svět? Umělecká agentura Rajcha, Polička – dramatizace Johnova Mementa – protidrogová prevence Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Domácí násilí Faust Ostrava – 1.tř. skupinové interakce, 3.tř. – orientace v globálním světě s profilací na média, bezpečí ve virtuálním světě Faust Ostrava – 2.tř. – prevence šikany, 4.tř. – prevence poruch příjmu potravy Faust Ostrava – dětská práva a povinnosti s důrazem na odpovědnost za své chování Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Jak si nenechat ublížit Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Výchova dětí, zdravé rodinné prostředí Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Anorexie a bulimie Poradna pro ženy a dívky Frýdek – Místek – Virtuální svět a jeho úskalí

5.tř. 8.2.2016

6. a 7.tř.

17.2.2016

1. – 5.tř.

18.3.2016

1. a 4.tř.

13.4.2016

7.,8. a 9.tř.

18.4.2016

8. a 9.tř.

25.4.2016

1. a 3.tř.

27.4.2016

2. a 4.tř.

28.4.2016

5.tř.

29.4.2016

3. a 4.tř.

6.5.2016

5.tř.

16.5.2016

7. a 8.tř.

6.6.2016

7,.8. a 9.tř.

Sportovní soutěže Kulturní akce

1. – 9.tř. 1. – 9.tř.

- 25 -


Školní výlety Den Země Vánoční jarmark

1. – 9.tř. 1. – 9.tř. 1. – 9.tř.

6.2. Práce výchovné poradkyně Výchovná poradkyně je plně kvalifikovaná. Hlavní náplní její práce je pomoc při řešení výchovně vzdělávacích problémů ve spolupráci s třídními učiteli, školním poradenským týmem, PPP a rodiči. Vede si přehled integrovaných žáků, problémových žáků a vycházejících žáků. Spolupracuje s metodikem prevence.Je členkou školního poradenského týmu, provádí individuální pohovory s žáky problémovými /kázeňské, prospěchové/, jedná rovněž s rodiči těchto žáků a vede si zápisy z těchto jednání. Pro žáky 9.ročníku organizuje besedy, exkurze a přednášky s tématikou profesní orientace. Žákům a rodičům předává aktuální informace o studiu na SŠ, o situaci na trhu práce a dalších možnostech vzdělávání. Provádí instruktáž k vyplňování přihlášek, vydává a eviduje zápisové lístky, zpracovává přehled vycházejících žáků a jejich umístění na SŠ Spolupracuje s dorostovým oddělením Úřadu práce FM a pro žáky 8. ročníku organizuje návštěvu tohoto pracoviště spojenou s besedou a profesním poradenstvím. S žáky konzultuje vhodnost a přiměřenost výběru povolání. Na pedagogických radách pravidelně informuje o své činnosti a hlavních úkolech výchovného poradenství.

6.3. Zájmová činnost na škole Zájmová činnost byla zahrnuta do ŠPS. Ve školním roce 2015/2016 žáci navštěvovali tyto zájmové kroužky: Kroužek Angličtina 1. ročník Matematický kroužek Dramatický kroužek Keramický Hra na kytaru Angličtina MŠ Výtvarný kroužek Myslivecký Multimediální dětská redakce Včelařský Hra na klavír

Vedoucí Mgr. Milada Hillová Mgr. Vladislava Hurajová Veronika Svojanovská Mgr. Marcela Vonderčíková Mgr. Markéta Kovářová Mgr. Renáta Dorociaková Mgr. Sylva Olšovská Mgr. Dagmar Raabová Mgr. Vladislava Hurajová Mgr. Eliška Ondračková Libuše Kafková

6.4. Školní parlament Školní parlament byl složen ze zástupců 3. - 9. ročníku. Schůzky se konaly 1x do měsíce pod vedením výchovné poradkyně Mgr. Cielecké. Členové parlamentu se podíleli na akcích školy, připravovali soutěže, zápis žáků do 1. třídy, vyhodnocovali soutěž tříd v úklidu šaten, upozorňovali na pozitivní i negativní dění ve škole. Zdařilou akcí byl Halloween, do které se zapojili žáci 1. i 2. stupně Dívky 9.ročníku velmi ochotně spolupracovaly na prodeji předmětů pro nadační organizace.

- 26 -


I letos v květnu jsme se zúčastnili Evropského dne boje proti rakovině a prodejem žlutých kytiček podpořili onkologickou organizaci INNA Havířov. V rámci návštěvy naší partnerské školy ze slovenské Podvysoké jsme připravili mezinárodní diskotéku v tělocvičně. Členové parlamentu pomáhali také při organizaci akcí pro veřejnost.

6.5. Ozdravné pobyty a kurzy, výlety Plavecký výcvik Plaveckého výcviku se zúčastnily děti z předškolního oddělení Delfíni v doprovodu svých paní učitelek, žáky 1. – 3. ročníku ZŠ na plavání doprovázely jejich třídní paní učitelky. Výuka dětí probíhala v krytém bazénu plavecké školy SŠED ve Frýdku-Místku od 5.2. do 22.4. 2016. Předškolní děti a žáčci z 1. třídy absolvovali 5 dvouhodinových lekcí plavání, děti z 2. a 3. třídy 10 dvouhodinových lekcí. V termínu 5.2. – 4.3. 2016 probíhala výuka plavání pro žáky 1., 2. a 3. ročníku, po jarních prázdninách v termínu 18.3. – 22.4. 2016 vystřídaly děti z 1. třídy na plaveckém výcviku předškolní děti z MŠ, děti 2. a 3. třídy v plaveckém výcviku pokračovaly. Počty dětí na plaveckém výcviku: MŠ 20 1. ročník 20 2. ročník 24 3. ročník 11 Celkem: 75 dětí

Školní výlety Školní výlety měly kulturně sportovní náplň a jejich cílem je také upevňování třídního kolektivu. 1. – 4. ročník 5. – 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Archeopark - Chotěbuz Zámek a ZOO Lešná Památky Frýdku Sepetná Malá Fatra

6.6. Oblasti výchov 6.6.1. Ekologická výchova a titul Ekoškola Ekologická výchova Environmentální výchova, jako součást všech vzdělávacích oblastí, vede k zodpovědnosti každého jedince za chování a vztah k prostředí, ve kterém žije. Ovlivňuje vztah k přírodě, odpovědnost za jednání vůči prostředí, působí na utváření životních hodnot a životního stylu ve smyslu udržitelného rozvoje.

- 27 -


Program Ekoškola V rámci různých aktivit se snažíme v žácích naší školy ukotvit potřebu ochrany přírody. Především pak nutnost o této problematice nejen vědět ale zejména přispívat vlastními konkrétními činy. Proto se škola zapojila do mezinárodního programu Ekoškola a v červnu 2015 získala titul Ekoškola, který smí používat po dobu dvou let. Hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí. Program se stal stěžejním bodem řešení EVVO ve škole. V průběhu roku byly plněny úkoly celoročního plánu EVVO v rámci výuky většiny školních předmětů a také v samostatných projektech. Škola byla zapojena do projektu Recyklohraní, žáci sbírali starý papír, PET lahve a odpadový elektromateriál. Prvky ekologické výchovy byly uplatňovány také v rámci terénní praxe při vycházkách, exkurzích a školních výletech. Škola dětem zajišťuje také výukové programy zaměřené na ekologii. Velmi přínosné jsou např. programy organizace Rozchodník – mezi oblíbené patří např. cyklus o ročních obdobích, který v tomto školním roce absolvovali naši prvňáci. Starší žáky pak zaujaly přednáška o ekostopě nebo program Be greeny a další. V březnu k nám také zavítal Tonda Obal se svým povídáním o třídění odpadů a recyklaci. Problematika ekologické výchovy je dále řešena ve spolupráci s ekotýmem školy, který je složený ze žáků většiny ročníků a funguje pod vedením paní učitelky Markéty Bonkové ve spolupráci s paní učitelkou Petrou Matuškovou. Hlavním úkolem ekotýmu je zvyšování zájmu o přírodu a rozšiřování povědomí o ekologii mezi děti ve škole i mezi širší veřejnost. Začíná se už od těch nejmenších. Členky ekotýmu např. po celý rok chystaly ekosoutěže pro žáky prvního stupně. Nejlepší řešitelé byli za svou práci na konci školního roku oceněni. Členové ekotýmu chystají každým rokem zábavně naučný program pro děti 1. stupně. Letos si připravili vystoupení na téma voda a poučili děti o jejím významu a možnostech jejího šetření. Další činností ekotýmu je účast na ekologických akcích a reprezentace školy v různých soutěžích zaměřených na ekologii. Velmi zajímavá byla např. exkurze ekotýmu v rámci projektu společnosti Via Altera „Vyplatí se kompostovat“, kdy jsme navštívili kompostárnu v Bruzovicích a také třídírnu odpadu ve Vratimově. Úspěšně jsme se již třetím rokem zúčastnili soutěže Ekolympiáda v Havířově, kde jsme v soutěži družstev získali druhé místo. K dalším zdařilým akcím školního ekotýmu patří např. akce Čištění Stavů a okolí Ostravické Datyňky, které se pravidelně účastní také řada dobrovolníků. Za zmínku stojí také stánek ekotýmu na školním vánočním jarmarku, kde děti prezentují svou činnost a prodávají bio výrobky. Na začátku března proběhla netradiční akce s názvem Bazárek, která měla za úkol podpořit myšlenku znovuvyužití starých věcí, které ekotýmáci prodávali za symbolické ceny. Získané peníze budou využity na činnost programu Ekoškola. Další aktivity Vztah k přírodě si žáci mohli i letos prohloubit ve včelařském kroužku, který organizuje Mgr. Eliška Ondračková. Děti se seznamují s chovem včel, učí se o jejich významu pro člověka a své znalosti pak využívají v soutěži Zlatá včela. Velkou zásluhu na prohlubování vztahu našich dětí k přírodě má určitě také paní učitelka Dagmar Raabová, která vede myslivecký kroužek. Učí děti nejen teoretickým znalostem, ale chodí s nimi také pravidelně v zimě přikrmovat lesní zvěř. Teoretické znalosti žáci výborně zúročují na soutěži Zlatá srnčí trofej. V rámci ekologické výchovy ve škole myslíme také na zvířata v zajetí, a proto máme v ostravské ZOO již čtvrtým rokem adoptovanou zebru Grévyho. I přesto, že jsme menší školou, daří se nám pravidelně přispívat finanční částkou.

- 28 -


6.6.2. Mravní výchova V oblasti mravní výchovy jsme pro žáky zajistili např. besedy sdružení Renarkon, které se zabývá mravním a morálním chováním. Ve výchově jsme se zaměřili na vztahy mezi žáky, komunikaci a spolupráci, zdravení, vztah žáků k dospělým osobám. Diskuse probíhaly na třídnických besedách, v komunitních kruzích tříd, na schůzkách školního parlamentu. Snažíme se vést žáky k humanitární pomoci. Škola je zapojena do hnutí Stonožka, kam každoročně posíláme žáky malované pohlednice s vánoční tematikou. Dále podporujeme zvířata v ostravské zoologické zahradě, kdy každoročně pořádáme sbírku na naší adoptivní zebru.

6.6.3. Estetická výchova Prostředí celé školy jsme se snažili udržovat na výborné estetické úrovni. Na chodbách byly průběžně vystavovány výtvarné práce, slohové práce žáků a třídní projekty. Velmi dobrou úlohu v tomto ohledu sehrála také výtvarná soutěž, kterou naše škola pořádala pro všechny školy Regionu Slezská brána. Chodby se tak na jaře proměnily v pestrobarevnou galerii prací na téma Příroda Regionu Slezská brána. Prostředí školy jsme také vylepšili vybudováním relaxační zóny pro děti prvního stupně. Ve spolupráci s ekotýmem byly v rámci programu Ekoškola vyrobeny tematické obrázky k jednotlivým kabinetům. Estetické vnímání jsme u žáků posilovali návštěvami výstav a kulturních programů.

6.6.4. Pracovní výchova Na 1. st. žáci pracují s přírodními materiály, vyrábějí jednoduché výrobky, nejradši dělají dárky. Pěstitelské práce jsou omezeny na pěstování v truhlících a květináčích, na přípravu sadby a předpěstování rostlin. V rámci pracovních činností udržujeme pořádek v areálu školy. Pro žáky 2. stupně byly organizované exkurze, které vedly k volbě povolání. V hodinách vaření byly uplatňovány prvky zdravé výživy, správného stolování, úprava zeleniny, používání vhodného nádobí, pravidla nakupování. V průběhu roku žáci vyráběli různé výrobky, nejvíce jich vyrobili na Vánoční jarmark, dále pak dárečky ke Dni matek nebo upomínkové předměty pro paní učitelky v partnerské škole na Slovensku.

6.6.5. Tělesná výchova Úkoly v oblasti tělesné výchovy byly splněny. Žáci 1. a 2. stupně navštěvovali sportovní hry. Škola se účastnila mnoha sportovních soutěží podle plánu AŠSK a sportovních olympiád v rámci Regionu Slezská brána , kde žáci dosahovali velmi pěkných sportovních výsledků. Žáci 1. – 3. třídy absolvovali plavecký výcvik na bazénu ve Frýdku – Místku. Na škole pokračuje pitný režim pro žáky 1. stupně , který zajišťuje jídelna. Velké přestávky tráví děti 1. stupně ve třídách na koberci , žáci 2. stupně si oblíbili stolní fotbal a stolní tenis. K výuce tělesné výchovy využívá škola tělocvičnu , sportovní areál s multifunkčním hřištěm, běžeckou dráhou, doskočištěm, vrhařským sektorem, dále má k dispozici škvárové hřiště TJ Sokol Sedliště.

6.6.6. Etická výchova Etická výchova není zavedena jako samostatný předmět. Prvky etické výchovy jsou uplatňovány v humanitních předmětech, v občanské výchově, v diskusích na třídnických besedách, společném shromáždění.

- 29 -


7. Další vzdělávání učitelů Další vzdělávání se realizuje podle plánu DVPP:  Nová legislativa  Problematika BOZP a PO  Studium k získání odborné kvalifikace  Školení v oblasti sociálně-patologických jevů  Školení v oblasti ICT – nový hardware a software  Školení na práci s tablety ve výuce  Školení v oblasti nových metod a forem práce  Školení v rámci projektu NIQES  Pedagogická témata dle nabídky např. KVIC, Ostravská univerzita  Odborná školení pro provozní zaměstnance

Název vzdělávání Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy ČR Obsluhování zařízení nové učebny cizích jazyků Ekonomické aspekty školního stravování Jak efektivně sestavit individuální vzdělávací plán Konference - Primární prevence pro metodiky a výchovné poradce Obsluhování zařízení nové učebny fyziky a chemie Práce s diferencovanou třídou v matematice Krajská konference hromadného stravování Nutriční doporučení Jak sestavit plán reedukce vývojových poruch učení Blended Learning školení pro učitele AJ Seminář pro učitele geografie Krajská konference hromadného stravování Školení INSPIS ŠVP Úpravy v ŠVP v systému INSPIS po změně RVP ZV Čtení a psaní v 1.tř. postupně a prakticky Tradiční materiály netradičně Bezpečné zacházení s chemickými látkami Atletika pro školáky zábavně Agresivita dětí a rodičů vůči pedagogům

- 30 -

hod.

pedag. zam.

8 2 4 4 4 2 4 4 4 6 4 4 4 8 8 4 4 4 4 4

1 10 1 1 2 13 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1


8. Údaje o školních a mimoškolních aktivitách školy 8.1 Aktivity školy 2015-16 Třída Počet Vyučující

Datum

Besedy

8.9.2015 8.9.2015 8.9.2015 8.9.2015 8.9.2015 8.9.2015 9.9.2015 9.10.2015 13.10.2015 16.10.2015 16.10.2015 22.10.2015 22.10.2015 22.10.2015 5.11.2015 6.11.2015 13.11.2015 16.11.2015 20.11.2015 27.11.2015 30.11.2015 2.12.2015 2.12.2015 4.12.2015 16.12.2015

Renarkon – Vztahy Renarkon - Modely chování Renarkon - Návyky společenského chování Renarkon - Spolupráce a soudržnost Renarkon - Drogy Renarkon - Sexualita, homosexualita Beseda s M. Janákovou o knize Balady Knihovna F-M - Pátrejte s knihou Faust - Prevence závislostí FAUST – Člověče, neinfikuj se Muzeum Beskyd - Románský sloh Muzeum Beskyd - Moderní architektura Návštěva knihovny v Sedlištích Návštěva knihovny v Sedlištích Muzeum Beskyd - Malování na skle Renarkon – Poruchy příjmu potravy Knihovna F-M - Beseda J.R.R. Tolkien Kostel Všech svatých v Sedlištích OÚ Sedliště - Náš region Knihovna F-M - Beseda Václav Čtvrtek Návštěva OÚ Sedliště - Náš region Návštěva knihovny v Sedlištích Knihovna F-M – Seznámení s knihovnou Rozchodník - Vánoční čas - advent, zvyky, vánoční dílny Muzeum Beskyd-Veselé Vánoce přeje Ježíšek Knihovna F-M - Holocaust v literatuře Návštěva knihovny v Sedlištích Faust - Prevence šikany - znaky, pojmy, dramatizace Faust - Prevence šikany Knihovna FM – Knížky pro prvňáčky Muzeum Beskyd - Ve světle baroka Rozchodník - Čarovná zima Renarkon - Kyberšikana, kyberprostor EKO - živá voda Návštěva knihovny v Sedlištích Faust - Předcházej nemocem Faust – Dětská práva Poradna - Vztahy v rodině, vztahy partnerské Rozchodník - Putování za chlebem - jak se peče chleba

16.12.2015 6.1.2016 7.1.2016 15.1.2016 15.1.2016 20.1.2016 21.1.2016 22.1.2016 22.1.2016 2.2.2016 4.2.2016 5.2.2016 5.2.2016 8.2.2016 9.2.2016

- 31 -

6. 2. 3. 4.- 5. 7. 8.- 9. ŠD 5.- 9. 4. 2. 5. 7. 8. ŠD ŠD 6. 8.- 9. 7. 5. 7. 3. 5. ŠD 1. 3.

28 27 26 38 18 34 49 95 15 27 18 21 17 45 43 26 32 21 17 21 13 19 50 19 13

Mat Mat Mat Mat Mat Mat Bon, Šeb Ra Škrá Háj Ra Mat Von Bon, Šeb Bon, Šeb Mat, Ka Mat Mat, Koz Ra Mat, Koz Dor Von Bon, Šeb Ol Dor

4. 9. ŠD 2.

17 15 50 27

Škrá Mat Bon, Šeb Háj

1. 1. 7. 1. 7. - 9. 1. - 4. ŠD 4. 5. 6.- 7. 2. - 4.

19 19 21 19 47 75 49 16 19 38 55

Ol Ol Mat, Koz Ol Mat TU Bon, Šeb Škrá Ra Mat Háj


10.2.2016 17.2.2016 3.3.2016 3.3.2016 16.3.2016 17.3.2016 18.3.2016 18.3.2016 22.3.2016 1.4.2016 1.4.2016 5.4.2016 7.4.2016 12.4.2016 12.4.2016 14.4.2016 14.4.2016 14.4.2016 15.4.2016 15.4.2016 18.4.2016 20.4.2016 25.4.2016 25.4.2016 26.4.2016 27.4.2016 27.4.2016 27.4.2016 29.4.2016 29.4.2016 3.5.2016 4.5.2016 5.5.2016 16.5.2016 2.6.2016 8.6.2016 9.6.2016 10.6.2016 23.6.2016

Datum Září Září Září Září Září Září Září-

Muzeum Beskyd - Život na zámku Beseda s Měst. policií Knihovna F-M – Les plný zvířátek Návštěva knihovny v Sedlištích Beseda s "Mrkvounem" - Ovocentrum Tonda Obal na cestách - O třídění odpadu Prevence - Rodina Poradna - Prevence rizikového chování Knihovna F-M – Bublinkové příběhy Muzeum Beskyd - U řezníka Špejličky Beseda s M. Janákovou o knize Knihovna F-M - Josef Lada Návštěva knihovny v Sedlištích Knihovna FM - Kyberiáda Úřad práce F-M - Volba povolání Knihovna FM – Hořké zrání Recyklace Be greeny - EKO Rozchodník – Rozkvetlé jaro Ekostopa Domácí násilí Muzeum Beskyd – U cukráře Rakvičky Faust - Vliv médií na naše rozhodování Faust - Ochrana proti nemocem Návštěva psího útulku Faust - Prevence šikany Faust - Prevence rizikového chování Muzeum Beskyd – Stavební slohy Poradna - Prevence rizikového chování Poradna - Jak jsme přišli na svět Knihovna F-M - Astrid Lindgrenová Zámek F-M - Čus vydrus Návštěva knihovny v Sedlištích Poradna - Poruchy příjmu potravy Návštěva knihovny v Sedlištích Muzeum Beskyd - Papíroviny Knihovna F-M – Pasování na čtenáře Rozchodník - Léto Bruzovice – kostel, muzeum, škola

7. 1.-5. 1. ŠD 1.-5. 1.-7. 1. 4. 4. 7. ŠD 2. ŠD 9. 8. 7. 8. 9. 1. 6.- 7. 8. 4. 3. 1. ŠD 2. 4. 7. 4. 3. 3. 3. ŠD 7.- 8. ŠD 3. 1. 1. 5.

16 77 19 48 90 132 17 17 15 20 30 24 40 14 17 20 18 16 19 44 18 16 12 20 46 16 15 20 16 11 13 14 44 39 38 14 18 17 19

Mat, Koz TU Ol Bon, Šeb TU TU, Ci Ol Škrá Škrá Mat, Koz Šeb Háj Šeb, Jad Mat Ci Mat, Koz Ci Mat Ol Ka, Mat Sch Škrá Dor Ol Šeb, Jad Háj Škrá Mat, Koz Škrá Dor Dor Dor Šeb, Jad Mat Šeb,Jad Dor Ol Ol Ra

Třída Počet Vyučující

Projekty Květiny kolem nás Zdravá výživa Abeceda hrou Živá a neživá příroda - celoroční projekt – ptáci Okolo Sedlišť cestička Ovoce a zelenina Nástěnné noviny

- 32 -

6. 9. 2. 3.

28 16 27 14

Von Ka Háj Dor

4. 1. 5.

16 19 19

Škrá Ol Ra


červen Říjen Říjen Říjen Říjen Říjen Listopad

Listopad Prosinec – Únor Prosinec Prosinec Prosinec Leden

Únor Únor Únor Únor Březen 21.3.22.3.2016 Duben Květen Říjen Leden Leden Březen Říjen Listopad

Les ve škole Večerníček nás baví Halloween Rodokmen Stonožka Naše města Václav Čtvrtek - život, dílo, pohádky večerníčky Blended learning

1. 2. 1.- 9. 6. 1.- 9. 5. 3.

19 27 160 28 93 19 14

Ol Háj TU, Ci Ka Mat, Škrá Von Dor

3.-9.

135

Olš, Hi, Ci

Vánoce s Ježíškem Karel Jaromír Erben - pohádky Vánoční povídání Sport - zimní i jiné druhy sportů B. Smetana, A. Dvořák, L. Janáček - život, dílo, poslech Cesta do pravěku Autodestruktivní závislosti Pohádkové bytosti Velikonoce - tradice, zvyky, výroba kraslic Velikonoce - tradice, zvyky, výroba kraslic

4. 3. 1. 3. 3.

17 14 19 14 14

Škrá Dor Ol Dor Dor

4. 9. 1. 3. 2.

17 15 19 14 25

Škrá Ka Ol Dor Háj

Božena Němcová - život, dílo, pohádky Karel IV. Konstantin Biebl - život, dílo Památky UNESCO u nás -seznam památek u nás Nežádoucí jevy ve společnosti -šikana, alkoholismus, aj. Řečtí bohové Karel IV.

3. 3. 7. 7.

14 14 21 22

Dor Dor Mat Mat

7.

22

Mat

6. 8.

28 19

Ka Ra

Datum

Kulturní pořady

22.12.2015 22.3.2016

Hrátky s čertem - Český Těšín Divadlo loutek Ostrava – Hodina Komenského

1.- 9. 6.-7.

170 43

4.4.2016

5.,6.,9.

59

13.4.2016 19.4.2016

Hokejové utkání s Martinem Dejdarem v hale Polárka Memento – dramatizace románu Radka Johna Planeta Země

7.- 9. 6.-9.

48 82

13.6.2016 20.6.2016

Divadlo loutek Ostrava - Bouře Kino Vratimov – Den dětí

7.- 8. 4.- 6.

37 54

Datum

Třída Počet Vyučující Hi, TU Ka, Mat, Koz Ka,Ra, Kov Mat Mat, Koz, Ka, Kov, Hu Ci, Koz, Ra Škrá, Ra, Ka


Exkurze

- 33 -


22.9.2015

Exkurze pod Lysou

5.- 6.

40

23.9.2015 23.9.2015 29.9.2015 19.10.2015 27.10.2015

Eko ŠD 6. 8.- 9. 2.- 6.

13 45 23 30 26

Eko

51

7.4.2016

Exkurze - kompostárna, třídírna odpadu Vycházka s opékáním párků Václavovice Ryninka SOŠ Frýdek-Místek ZŠ Podvysoká – exkurze zástupců třídy na Slovensko Fa Arboss - pan L.Oliva - prořezávání lípy u kostela Draví ptáci - ukázka dravců na školním hřišti

1.-9.

163

20.4.2016

Litomyšl - dějepisná exkurze

7.- 8.

36

18.3.2016

Datum

Olympiády a soutěže

Ka, Kov, Hu Bon Šeb,Bon Ka, Hu Ci, Von TU,Olš,Hi, Ci,Šeb Mat, Koz TU, RŠ, ZŘ Ra, Hi, Mat


září listopad září listopad 23.9.2015 7.10.2015 14.10.2015 říjen leden říjen březen 21.10.2015 říjenprosinec 4.11.2015

Logická olympiáda

5.- 6.

23

Von

Logická olympiáda

7.,9.

20

Hu

Přespolní běh I.st. - okrsek Přespolní běh I.st. - okres Vtipnější vyhrává Matematická olympiáda - školní kolo

3.-5. 5. ŠD 5.- 6.

4 1 55 28

Ka Ka Šeb, Bon Von

Matematická olympiáda - školní kolo

8.- 9.

2

Hu

Stolní tenis 2.st.- okres Fyzshow

7., 9. 7.- 8.

4 10

Ka Von

30

Ka

19.11.2015 19.11.2015 20.11.2015 20.11.2015 2.12.2015 3.12.2015 10.12.2015 11.12.2015 17.12.2015 26.1.2016 27.1.2016 27.1.2016 4.2.2016 10.2.2016 10.2.2016 15. 16.2.2016 17.2.2016

Halový fotbal II. Zlatý slavík Halový fotbal II.st – okrsek Florbal I.st. - okrsek Šachy II.st. - okres Zlatá cihla Florbal II.st. - okrsek Florbal II.st. - okrsek Vánoční laťka Družina má talent Šachy - Slezská brána Šplh II.st. - okrsek Street hockey - základní kolo Matematická olympiáda Šplh II.st. - okres Florbal II.st. -školní kolo

MŠ 5. 5.-7. ŠD 8.-9. 4.-5. 5.,8. 7.-9. 8.- 9. 6.- 7. 6.- 9. ŠD 4.,5.,8. 7.,9. 6.- 7. 9. 7.,9. 8.- 9.

7 57 7 7 4 6 7 7 31 48 5 4 12 1 4 22

Ka Šeb, Bon Ka Ka, Ko Ka Von Ka Ka Ka Bon, Šeb Ka Ka Ka Hu Ka Ka

4.- 5.

4

Ka

Sportovní odpoledne s Beskyďáčkem

Šplh I.st. - okrsek

- 34 -


23.2.2016 24.2.2016 2.3.2016

Volba Miss a Missáka ŠD 2016 Šplh I.st - okres Školní kolo "Loutnička"

ŠD 4.- 5. 1.- 9.

49 4 20

4.3.2016 4.3.2016 16.3.2016 18.3.2016 23.3.2016 30.31.3.2016 29.3.2016 19.-20.4. 2016

Požární ochrana očima dětí – škol. kolo Street hockey - oblastní kolo Vybíjená - školní kolo Matematický Klokan - kat. Cvrček Vybíjená - Slezská brána Malíř ŠD

1. 5.- 7. 4.- 5. 3. 4.- 5. ŠD

19 6 22 14 12 51

Velikonoční laťka – Morávka Dopravní soutěž - školní kolo

6.- 9. 5.- 9.

12 72

Ka Ka

21.4.2016 21.4.2016 29.4.2016

Malý recitátor Vybíjená – okrsek Branný závod - Slezská brána

29 12 9

Šeb, Jad Ka Ka

29.4.2016 4.5.2016 12.5.2016 14.5.2016 20.5.2016 24.5.2016 3.6.2016 8.6.2016 8.6.2016

Sedlišťský slavík Skok vysoký - okresní kolo Překážkový běh Zlatá srnčí trofej – Hukvaldy Křížem krážem Slezskou branou Přátelské utkání – florbal Podvysoká Atletika – Slezská brána Požární ochrana očima dětí - Čj, Vv, - okres Olympijský pětiboj Bruzovice

ŠD 4.- 5. 4.,5.,7. 9. 3. - 9. 7. ŠD 4.,7.,9. 7. 5.- 6. 6.- 9. 5.,6.,8. 1.- 5.

33 1 40 5 22 7 19 64 5

Dor,Hu,Ko Ka Šeb,Jad Ra Mat, Koz Ka Ka Ra, Hi Ka

Datum

Výstavy

7.4.2016 3.5.2016 8.6.2016

Muzeum Beskyd - Čus vydrus Muzeum Beskyd - Papíroviny

30.3.2016 31.3.2016 1.4.2016

Datum 5.2. -

Ka, Škrá

Dor Ka Šeb, Jad


Obrazy a české sklo – výstava v Lašské jizbě Vánoce - Sedliště Vernisáž výstavy Všude žijí lidé - Muzeum Lašská jizba Vernisáž výstavy Všude žijí lidé - Muzeum Lašská jizba Vernisáž výstavy Všude žijí lidé - Muzeum Lašská jizba Vernisáž výstavy Všude žijí lidé - Muzeum Lašská jizba Draví ptáci - ukázka dravců na školním hřišti

1.12.2015 8.12.2015 18.3.2016

Bon, Šeb Ka Dor,Háj, Škrá Ol Ka

Kurzy pro žáky

5. 1. 3.

17 19 13

Ra Ol Dor

8.

16

Mat

9.

12

Mat

6.-7.

45

Mat,Ka

1.- 9.

163

3. 3.

14 13

TU, RŠ, ZŘ Dor Dor


Plavecký výcvik – krytý bazén SOU F-M

- 35 -

1.-3.

55

TU


22.4.2016

Datum 4.9.2015 23.9.2015 5. 6.10.2015 15.10.2015 4.11.2015 březen 18.4.2016 28.4.2016 16.5.2016 7.6.2016 průběžně

Kurzy pro učitele Jak efektivně sestrojit IVP, F-M, 1.ZŠ InspIS ŠVP - mobilní vzdělávací centra, Hertin, O- Mariánské Hory Malenovická konference, výchovné poradenství, primární prevence Jak sestavit plán redukace: dyslexie, F-M, 1. ZŠ Jak sestavit plán redukace: dysortografie, dysgrafie, F-M, 1. ZŠ Seminář pro učitele geografie INSPIS Čtení a psaní v 1.třídě -postupně a prakticky, KVIC F-M Výrobky z přírodních materiálů – KVIC F-M Technologie zítřka v dnešní škole MAP – F-M - gramotnost

Datum

Vystoupení žáků

13.11.2015

Předávání Ekokoutku 1.st. - zástupce ArcellorMittal a hosté Rozsvícení vánočního stromu-jarmark Vánoce v Klubu důchodců - vánoční zpívání v KD Sedliště Návštěva nemocnice - pohádkové dopoledne Divadelní vystoupení pro Mš Divadelní vystoupení pro 1. - 3. třídu Divadelní vystoupení Voda živá - program Ekotýmu o vodě Den matek v Klubu důchodců - KD Sedliště Den matek ZŠ Podvysoká – Divadlo nás baví Festival – Divadlo nás baví Pohádkový den v nemocnici Třídní besídka pro rodiče Představení - Plaváček Rozloučení s deváťáky

29.11.2015 16.12.2015 8.12.2015 18.12.2015 21.12.2015 29.11.2015 2.2.2016 4.5.2016 9.5.2016 24.5.2016 26.5.2016 1.6.2016 21.6.2016 29.6.2016 29.6.2016

Datum


Ostatní

24.11.2015 26.11.2016 29.11.2015

Vánoční fotografování Workshopy I.-III. SOŠ Na Hrázi Vánoční jarmark

4.12.2015 2.2.2016

Mikuláš, čert a anděl ve škole Zápis do 1. třídy

Von Von Ci, Mat Von Von Kov Kov, Háj Dor, Škrá Šeb Kov Ra

Třída Počet Vyučující 3.

14

Dor

6.- 7. 6.- 7.

20 15

Dor Dor

ŠD ŠD ŠD 5. 1.- 4. 3. 1.- 9. 4.,6.-9. 6.,8. ŠD 3. 6. 1.- 9.

10 17 17 15 72 13 160 45 22 40 14 18 172

Šeb Bon, Šeb Bon, Šeb Ol Bon Dor TU Ra,TU Ra Šeb,Jad Dor Ra TU, Olš, Hi,Ci

Třída Počet Vyučující 1. 8. 1.9.,ŠD

22 19 2

9.,ŠP ŠP

- 36 -

Ol Von TU,Olš,Hi, Ci,Bon, Šeb Ci Háj,Škrá, Dor,Ol,Hi, Ci,Olš


23.3.2016 2.5.2016 3.5.2016 16.5.2016 31.5.2016 2.6.2016

Den naruby Den Země Fotografování žáků Ukázka rehabilitačního cvičení Pohár v Lašské jizbě pro účastníky Slavíka – soutěžící a pomocníci Den dětí

9. 1.- 9. 1.- 9. 8. 3.,6.,8. 9. 1.- 3.

15 170 175 19 14

Ci,TU TU TU,Hi Hu Dor

57

Ol, Háj, Dor Mat, Koz, Hu, Kov TU Šeb, Jad

6.6.2016

Den dětí - Armyland

7.- 8.

38

23.6.2016 27.6.2016

Ochrana člověka za mimořádných okolností Cesta za pokladem

1.- 9. ŠD

172 41

Ve školním roce 2015/2016 jsme pro veřejnost připravili: - Vánoční jarmark - Velikonoční dílny - Program ke Dni matek - Program v klubu důchodců - Pěvecká soutěž „Sedlišťský slavík“ - Přehlídka divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ - Výtvarná soutěž „Život kolem nás“ - Den otevřených dveří

8.2. Projekty V rámci projektů a projektového vyučování se uplatňují průřezová témata ŠVP - osobnostně sociální výchova - multikulturní výchova - mediální výchova - výchova ke zdraví - environmentální výchova Ve školním roce 2015/2016 byly zrealizovány tyto projektové dny: - Vánoční jarmark - Velikonoční dílny - Sportovní dopoledne - Sportovní odpoledne s Beskyďáčkem - Olympiády regionu Slezské brány - Den Země - Pěvecká soutěž „Sedlišťský slavík“ - Přehlídka divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ - Výtvarná soutěž „Život kolem nás“ Projekty a projektové vyučování jsou nedílnou a žáky velmi oblíbenou součástí výchovněvzdělávacího procesu. Žáci si procvičují sociální dovednosti, komunikační dovednosti a spolupráci, vyhledávají a učí se zpracovat informace, prezentují svoji práci.

- 37 -


Projekty 2015-2016 1.- 9. ročník 1.- 9. ročník, ŠD 1.- 9. ročník 1.- 9. ročník 1.- 9. ročník 1.- 9. ročník 1.-9.,ŠD 1.- 9. ročník 1.- 9. ročník 2.-6. ročník 3.-9.ročník 6.-9.ročník 1.- 9. ročník 3.- 9. ročník 1. ročník 2. ročník

3. ročník

4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

ŠD

Halloween Vánoční jarmark Den Země Hnutí na vlastních nohou Den naruby Ochrana člověka za mimořádných událostí Velikonoce Život kolem nás – Vv soutěž Sedlišťský slavík Návštěva ZŠ Podvysoká Blended learning Divadlo nás baví Mikuláš ve škole Ekoškola Les ve škole Vánoční povídání Ovoce a zelenina Pohádkové bytosti Abeceda hrou Večerníček nás baví Živá a neživá příroda V. Čtvrtek – život a dílo K. J. Erben – pohádky Sport B.Smetana, A.Dvořák, L.Janáček – život a dílo B. Němcová – život a dílo Karek IV. Okolo Sedlišť cestička Vánoce s Ježíškem Cesta do pravěku Naše města Nástěnné noviny Květiny kolem nás Rodokmen Řečtí bohové Památky UNESCO u nás Nežádoucí jevy ve společnosti Karel IV. Zdravá výživa Autodestruktivní závislosti Soutěže pro děti v nemocnici, Pohádky Miss a Missák Malíř ŠD Malý recitátor Zlatý slavík Vtipnější vyhrává Družina má talent

- 38 -


8.3. Sedlišťská trojčata 2016 Pěvecká soutěž „Sedlišťský slavík“ Dne 29.4.2016 proběhl 2. ročník pěvecké soutěže Sedlišťský slavík organizovaný naší Jubilejní Masarykovou základní školou a mateřskou školou v Sedlištích. Soutěž byla vyhlášena ve zpěvu libovolné populární písně a soutěžící byli rozděleni do 3 kategorií podle tříd. Svou vybranou píseň mohli zpívat buď za doprovodu klavíru či varhan, nebo s karaoke verzí na CD v sále místního kulturního domu. Před přihlášením do tohoto ročníku proběhly na školách, které se chtěly zúčastnit, školní kola, ze kterých mohli postoupit vždy 2 soutěžící za danou kategorii. Celkem se letos přihlásilo 36 dětí ze základních škol v Sedlištích, Paskově, Řepištích, Vratimově, Lískovci, Chlebovicích, Václavovicích, Lučině, Sviadnově, Bruzovicích, Raškovicích a Žabni. Jejich výkon posuzovala 7-mi členná porota. V úvodu vystoupila loňská absolutní slavice Nela Žáková. Z našich dětí získala v 1.kategorii 3.místo – Nierlová Magdaléna, ve 2.kategorii třetí místo bez medaile Hlásna Gabriela a ve 3.kategorii získaly 1.místo Mžiková Tereza a 2.místo Berbrová Nikol. I v tomto ročníku porota vyhlásila absolutního slavíka, kterým se stala Kristýna Maťaťová ze ZŠ Raškovice.

Výtvarná soutěž „Život kolem nás“ Dne 8.6. 2016 proběhlo na naší škole vyhodnocení již druhého ročníku výtvarné soutěže „Život kolem nás“, do kterého se celkově zapojilo 12 regionálních škol a partnerská škola ze Slebenska. Soutěž byla vyhlášena v malbě jakoukoli technikou na výkres, nutné bylo dodržet téma práce, čímž tentokrát byla příroda Regionu Slezská brána. Došlé výtvarné práce byly rozděleny do čtyř kategorií podle věku a ročníku účastníka. Celkově své výtvarné práce zaslalo 217 dětí. Jejich výtvarný um posuzovala 5- ti členná porota, které patří velký dík za její objektivitu, neboť nebylo snadné vybrat tu nejlepší výtvarnou práci. Mimořádně vydařeným pracem byla udělena Cena poroty. Z našich dětí získala 3.místo ve IV.kategorii Nikola Berbrová, Andree Berbrové byla udělena Cena poroty ve III.kategorii a tuto cenu si odnesl i Antonín Tomis ve IV.kategorii. Přehlídka divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ – II. ročník 26. května 2016 se uskutečnila přehlídka divadelní tvorby Divadlo nás baví. Zúčastnilo se jí celkem 10 škol a mohli jsme zhlédnout 13 představení. Scénky byly hrány nejen v češtině, ale i ve slovenštině a angličtině. Na jevišti vystoupilo celkem 207 účinkujících. Mohli jsme vidět pohádky, ukázky z divadelní hry i filmu, dětskou operu i životopisný příběh. Porota žáky pochválila za jejich herecké výkony a odměnila drobnými dárky. Cenu poroty, pohár, v dopoledním programu získali žáci ZŠ Masarykovo náměstí Vratimov za předvedení scénky Adéla ještě nevečeřela a v odpoledním programu Milá Anno, … , toto představení sehrály členky dramatického kroužku ze ZŠ v Sedlištích. Všem vyučujícím náleží za jejich nelehkou práci velké poděkování.

- 39 -


8.4. Účast v projektech jiných organizací Křížem krážem regionem - pokračování  Vědomostní soutěž

Region Slezská brána

Region Slezská brána Sportovní olympiáda Účast ve sportovních disciplínách: zřizovatel  lehká atletika  šachy  vybíjená  Organizace branného závodu pro školy 8.5. Projekty Evropské unie Ve školním roce 2014/2015 a následně 2015/2016 byla JMZMŠ Sedliště zapojena do realizace sedmi projektů z Evropské unie, z toho bylo šest partnerských projektů a jeden projekt ROP: 1. Projekt - Dílna techniky ve světě dětí 2. Projekt - Učíme se podnikat 3. Projekt - Učíme sa prírode porozumieť a chrániť ju 4. Projekt – NatTech 5. Projekt – Média do škol 6. Podpora inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů na ZŠ 7. Projekt – Rekonstrukce učeben ZŠ Sedliště pro výuku přírodovědných předmětů a technických předmětů (projekt ROP) 1. Projekt - Dílna techniky ve světě dětí (Zážitkové tvůrčí dílny v rozvoji technického myšlení učitelů a dětí v mateřské škole) Projekt se zabýval efektivním přenosem poznatků z oblasti polytechnického vzdělávání, vedoucích k prohloubení zájmu o technické obory. V rámci pěti klíčových aktivit projekt zamýšlí zkvalitnit dovednosti učitelů mateřské školy v oblasti osobnostního a sociálního rozvoje, polytechnické výchovy včetně využití moderních informačních technologií, realizací kurzů, tvůrčích dílen, stáží, workshopů s podporou systematické práce učitelů s dětmi v MŠ v oblasti polytechnické výchovy. V projektu jsme byli partnerem Ostravské univerzity v Ostravě a projekt byl již ukončen.

2. Projekt - Učíme se podnikat Projekt byl zaměřen na zvýšení kvality a efektivity vzdělávání žáků v oblasti podnikání, založení fiktivní firmy a orientace v tržním prostředí s cílem zlepšit klíčové kompetence u žáků a zvýšení jejich motivace k dalšímu vzdělávání včetně získání praktických zkušeností v této oblasti. Projekt byl primárně určen pro cílovou skupinu žáků 2. stupně základních škol Moravskoslezského kraje (8 škol) a Kraje vysočina (8 škol). Projekt byl zaměřen na zvýšení kvality a efektivity vzdělávání žáků

- 40 -


v oblasti podnikání, založení fiktivní firmy – studentského minipodniku a orientace v tržním prostředí. V tomto projektu jsme byli partnerem Společnosti pro kvalitu školy, o.s. a projekt byl již ukončen.

3. Projekt - Učíme sa prírode porozumieť a chrániť ju (realizovanému v rámci programu Prisposobenie sa zmene klímy – prevencia povodní a sucha) Mezinárodní projekt byl zaměřen na partnerskou spolupráci JMZMŠ Sedliště s partnerskou školou na Slovensku – ZŠ Podvysoká. V rámci projektu byly porovnávány měření žáků obou škol se zaměřením na měření teploty vzduchu a srážek. Dále byly porovnávány údaje o geografických podmínkách, zajímavostech a o klímatu České republiky a Slovenska. Také probíhala elektronická komunikace mezi žáky i oběma školami, výměna fotodokumentace z jednotlivých aktivit včetně žákovských filmů. Na závěr projektu byl realizován workshop věnovaný problematice klímatu s prezentacemi práce žáků.

4. Projekt – NatTech Projekt NatTech byl projekt Moravskoslezského kraje pro podporu technického a přírodovědného vzdělávání. V projektu jsme byli partnerem Střední průmyslové školy, OA a Jazykové školy ve Frýdku-Místku. V rámci projektu probíhal celý školní rok 2014/2015 kroužek chemie, fyziky, techniky a robotiky na SPŠ, OA a JŠ ve Frýdku-Místku, kde 30 žáků JMZMŠ Sedliště pravidelně dle časového harmonogramu dojíždělo autobusem pod dohledem paní učitelky Mgr. Bonkové, Mgr. Vonderčíkové a Mgr. Olšovské. Kroužek byl založen na propojování poznatků z jednotlivých oblastí přírodních věd, techniky a robotiky s jejich aplikací v praxi a běžném životě prostřednictvím individuální práce s žáky se zaměřením na praktické ukázky včetně řešení souvislostí o přírodovědných i technických problémech. Výuka v kroužku probíhala v odpoledních hodinách ve dvouhodinových intervalech asi co pět týdnů. Skupina 30 žáků se dělila na 3 větve po 10 žácích. Kroužek byl rozdělen na větev technika, chemie a robotika, kdy při realizaci tohoto projektu se skupiny vzájemně prostřídají tak, aby všichni žáci absolvovali celou náplň kroužku NatTech.

5. Projekt – Média do škol Hlavním cílem projektu bylo pomoci modernizovat a aktualizovat formy výuky na venkovských základních školách, především prohloubením i podporou využití moderních technologií a aplikací při výuce. Na JMZMŠ Sedliště v rámci projektu vznikla a začala pracovat Multimediální dětská redakce JMZMŠ Sedliště (MDR), která se učí pracovat s fotografií, textem, ale především s AV útvary – rozhovorem, reportáží, videopozvánkou a audiopohlednicí. Ve školním roce 2013/2014 začala MDR vydávat časopis Chytrolín v elektronické a tištěné podobě. Tento projekt byl také zaměřen na využití tabletů ve výuce na základní škole. V rámci projektových dnů „U nás“ přijeli lektoři na naší školu do Sedlišť a připravili pro žáky vybraných tříd poznávání a dokumentování obce pomocí moderních technologií – GPS navigace, tabletu a kamery. V projektu jsme byli partnerem DDM Vratimov a projekt byl již ukončen.

6. Podpora inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů na ZŠ Projekt byl zaměřen na zlepšování podmínek pro výuku přírodovědných předmětů na základních školách a na zvyšování motivace žáků ke vzdělávání v těchto oborech. Z mezinárodních výzkumů (např. PISA) vyplývá znatelné zhoršení výsledků českých žáků v přírodovědné oblasti. Projekt přispěl ke zvýšení motivace žáků ke studiu přírodovědných předmětů na 15 základních školách v Moravskoslezském kraji prostřednictvím vyvinutí metodiky implementace projektové metody vyučování a inovativních ICT pomůcek do vyučování přírodovědných předmětů. Primární pozitivní dopad na žáky byl realizován pomocí zavádění inovativních metod výuky přírodovědných

- 41 -


předmětů, sekundárním dopadem bylo zvýšení kompetencí pedagogických pracovníků, kteří s žáky pracovali na tvorbě školního projektu. V tomto projektu jsme byli partnerem Ostravské univerzitě společně se základní školu Frýdek-Místek, El. Krásnohorské 2254. Tento projekt byl již ukončen.

7. Projekt – Rekonstrukce učeben ZŠ Sedliště pro výuku přírodovědných předmětů a technických předmětů (projekt ROP) Projekt ROP NUTS II Moravskoslezsko naší škole umožňuje vybudovat za částku 2200 000 Kč zcela novou učebnu fyziky (chemie) a jazykovou učebnu. Výzva č. 2.1 – 30 „Modernizace výuky na základních školách“ naší škole umožní revitalizovat a vybudovat zcela novou učebnu fyziky a chemie s novým a moderním vybavením včetně nábytku. V rámci tohoto projektu vybudujeme zcela novou jazykovou učebnu, která na zdejší škole již dlouhodobě chyběla a bude se nacházet v bývalé pracovně účetní paní Mikulové. Projekt byl ukončen v říjnu 2015 a následně byly předány k užívání učitelům a žákům nová jazyková učebna a odborná učebna fyziky-chemie.

8.6. Získání certifikátu Kvalitní škola 1. Pojem kvalitní školy, kvality výuky v oblasti vzdělávání musíme ruku v ruce spojovat s pojmem učící se školy. Aby škola mohla úspěšně zvládat mnohostranné požadavky kladené na ni v oblasti rozvoje nových metod učení, absorbování nových poznatků z vnějšího prostředí, musí být schopna se dlouhodobě opřít o proces vlastního učení a spolupráci lidí ve škole a jejím okolí. Učící se škola tedy podporuje učení svých zaměstnanců a sama se neustále transformuje. Lidé na všech úrovních se snaží rozvíjet své schopnosti dosahovat žádoucí výsledky, individuálně i ve vzájemné spolupráci. Škola je a musí být jednotkou změny, neboť je to jediné místo, kde se setkávají požadavky společnosti a očekávání a učební potřeby žáků a učitelů. Každá škola je jedinečná. Musí se naučit, jak se učit. Změny, které mají dopad na životy žáků, obsahují hluboké procesy učení, které mohou učitelé a ředitelé škol zvládnout jen tehdy, když se sami budou učit. 2. Ve školním roce 2013/2014 jsme přihlásili JMZMŠ Sedliště k udělení nového certifikátu Kvalitní škola u Společnosti pro kvalitu školy Ostrava, o.s. Pracovat na získání tohoto certifikátu jsme začali 1. 2. 2014 a pokračovali jsme také ve školním roce 2014/2015. V rámci získání certifikátu Kvalitní škola musí naše škola splnit řadu požadavků i podmínek k udělení tohoto certifikátu, například je nutné realizovat diagnostické metody pro žáky, rodiče a učitele, vyplnit autoevaluační dotazník pro hodnocení 4 oblastí školy, prokazatelně zpracovat a vyhodnotit zprávu o vlastním hodnocení školy dle příslušné metodiky a otestovat žáky z některých tříd. Certifikát Kvalitní škola jsme získali ve školním roce 2014/2015 a byl nám udělen 25. 8. 2015.

8.7 Školní závěrečná zkouška V rámci zvyšování kvality výuky a výstupů jsme pro žáky 9. ročníku připravili novou školní závěrečnou zkoušku od školního roku 2015/2016. Hlavním cílem školní závěrečné zkoušky je kvalitní i pečlivá příprava žáků na přijímací zkoušky a k dalšímu studiu na středních školách. Školní závěrečná zkouška se skládá z písemné a ústní části. Písemná část školní závěrečné zkoušky proběhne před přijímacími zkouškami a skládá se z matematiky, českého jazyka a anglického jazyka. Po přijímacích zkouškách na střední školy proběhne ústní zkouška ze čtyř předmětů, z toho je jeden volitelný předmět. Povinné předměty jsou matematika, český jazyk a anglický jazyk. Každý žák má možnost výběru minimálně jednoho volitelného předmětu. Nabídku volitelných předmětů tvoří přírodopis, fyzika, zeměpis, chemie, dějepis a ruský jazyk. Okruhy (otázky) k ústní závěrečné zkoušce jsou zveřejněny na webových stránkách školy. Ústní část školní závěrečné zkoušky proběhne před komisí nejpozději do poloviny června každého školního roku a může být realizována po částech. Všichni žáci budou hodnoceni za písemnou i ústní část školní závěrečné zkoušky. Hodnocení za obě části školní závěrečné zkoušky bude součástí celkového hodnocení žáka za 2. pololetí

- 42 -


školního roku z daného předmětu a bude součástí vysvědčení. K vysvědčení bude vydán pamětní list, kde budou uvedeny předměty školní závěrečné zkoušky s jejich hodnocením z písemné a ústní části. Všichni žáci 9. třídy ve školním roce 2015/2016 zvládli úspěšně školní závěrečnou zkoušku v naplánovaném předtermínu během května 2016. Tuto závěrečnou zkoušku si žáci naplánovali tak, aby každý týden absolvovali jednu ústní zkoušku ze čtyř předmětů.

9. Údaje o provedených kontrolách ČŠI a BOZP 9.1. Údaje o výsledcích kontroly ČŠI Na základě podnětu provedla ČŠI šetření s tímto výsledkem: Šetření stížnosti (ČŠI prošetřila 8 bodů) vycházelo zejména ze skutečností uvedených ve stížnosti a opíralo se o zjištění v průběhu šetření na JMZMŠ Sedliště, Sedliště 203, dne 11. a 12. května 2016, dále se opíralo o vyjádření ředitele a zástupkyně ředitele školy, anonymní dotazníkové šetření 18 pedagogických pracovníků školy a o kontrolu příslušné dokumentace. Při prošetření stížnosti ČŠI zjistila: 1. V šesti bodech stížnosti byla stížnost shledána nedůvodnou nebo neprokazatelnou. 2. V bodu č. 11 byla stížnost v oblasti písemného pověření ke zpracování dodatku ŠVP, absolvování specializačního studia a vyplacené mimořádné odměny shledána nedůvodnou, v oblasti předání podkladů a zpracování dodatku ŠVP shledána důvodnou. Náprava byla sjednána ihned v květnu 2016 – dodatek ŠVP byl dodatečně projednán školskou radou. 3. V bodu č. 12 byla stížnost shledána jako důvodnou – stěžovatel nebyl povinen dokládat zaměstnavateli zprávy o průběhu a výsledcích svého studia. 4. Během inspekční činnosti ČŠI uskutečnila elektronické anonymní dotazníkové šetření na klima školy. Na otázku „Komunikace mezi vedením školy a učiteli, zda je bezproblémová“ odpovědělo 33,3 % dotázaných rozhodně ano, 50 % spíše ano a 16,7 % spíše ne. Na otázku „Vedení školy podporuje spolupráci mezi učiteli“ odpovědělo 50 % dotázaných rozhodně ano, 44,4 % spíše ano a 5,6 % spíše ne. Dotazník zpracovalo všech 18 oslovených pedagogických pracovníků.

9.2. Údaje o výsledcích kontroly BOZP na pracovišti Dne 27. 5. 2016 byla provedena komplexní prověrka BOZP a PO na základě příkazu vedoucího organizace. Byla provedena kontrola používání osobních ochranných pracovních pomůcek (OOPP). V době kontroly zaměstnanci OOPP používali.

10. Přehled o poskytnutých informacích podle zákona o svobodném přístupu k informacím Ve školním roce 2015-2016 nebyly na základě zákona č. 106/2009 Sb. vyžádány žádné informace nad rámec informací zveřejněných vyvěšením nebo na www stránkách školy.

11. Školní informační systém Informace o základní škole jsou rodičům a veřejnosti poskytovány prostřednictvím:  Telefonátů  Letáků a sdělení v žákovské knížce  Třídních schůzek a výroční členské schůze Sdružení rodičů  Individuálních pohovorů s rodiči žáků  Informační nástěnky ve škole  www stránek školy  Sedlišťského zpravodaje

- 43 -


12. Zpráva o hospodaření za rok 2015 Dotace ÚSC-příspěvek zřizovatele

1 345 480,00

Ostatní zdroje

702 925,83

kancelářský materiál materiál školní projekty materiál pro výuku čistící prostředky materiál údržba knihy osobní ochranné pomůcky PHM - sekačka ostatní malý inventář drobný maj. OEV DDHM předplatné spotřeba plyn spotřeba el. Energie spotřeba vody opravy + oprava server revize reprefond cestovné poštovné internet telefonní poplatky zpracování mezd praní prádla náklady BOZP ostraha objektu svoz odpadu + čistička semináře, školení ostatní služby software, upgrade plavecký výcvik dohody mzdové náklady ostatní sociální náklady odvody odpisy pojištění poplatky bance

43 568,84 9 519,00 46 445,52 67 141,73 25 127,00 1 964,00 17 916,00 420,00 4 017,40 64 911,89 153 639,26 126 099,80 3 280,00 348 794,00 109 607,00 41 397,00 99 965,50 40 625,30 49 032,00 19 052,00 6 468,00 4 800,00 36 717,88 63 620,00 56 226,00 10 800,00 17 424,00 30 482,80 370,00 63 991,40 48 044,60 13 520,00 69 288,00 121 027,00 7 177,00 45 516,00 142 659,00 19 159,00 18 591,91 2 048 405,83

Překročení hrazeno z ostatních zdrojů

- 44 -


ostatní zdroje ostatní tržby tržby z nájmu stravné stravné dopl. činnost

příjmy

pitný režim ostatní výnosy kult. a doprava žáků úplata MŠ úplata ŠD příjem na školní výlet příjem na Klubíčko příjem za kroužky plav. výcvik, ŠVP školní potřeby pracovní sešity žáci zúčtování fondů úrok věcný dar celkem účelová dotace ROP

výdaje

110 076,00 130 380,00 1 008 406,00 309 981,00

23 749,16 24 564,95 6 342,00 245 000,00 55 900,00 34 697,00 6 953,00 72 101,00 228 853,00 82 290,00 18 993,00 55 352,89 250,54 55 639,75 2 469 529,29 131 460,50

potraviny potraviny DČ osobní náklady věcné náklady pitný režim materiál akce region kult. a doprava žáků

999 475,46 187 528,84 76 572,00 23 864,00 23 749,16 10 776,00 6 281,00

ostatní služby školní výlety klubíčko materiál + dohody plav. výcvik, ŠVP školní potřeby metodika OZ

9 709,00 34 817,00 6 884,00 65 761,00 226 625,00 81 462,00 6 099,00

manka a škody OZ výuk. mat. předšk. celkem

6 000,00 1 000,00 1 766 603,46

Finanční vypořádání se státním rozpočtem ÚZ 33053, 33052, 33061 Přímé náklady = 11 529 668,00 Přímé náklady na vzdělávání Rozvojový program zvýšení platů pedagogů Rozvojový program zvýšení platů pracovníků reg. školství Dotace SR celkem mzdové prostředky zákonné pojištění Kooperativa OPPP odvody tvorba fondu náhrady nemoc ONIV školní potřeby 1.tř. učební pomůcky IŽ učebnice učební pomůcky - malý inventář učební pomůcky nad 3.000,škola v přírodě + plavecký výcvik ostatní vzdělávání DVPP Celkem výdaje

11 163 000,00 55 977,00 310 691,00 11 529 668,00 8 277 606,00 34 811,00 97 000,00 2 818 306,00 83 133,00 35 526,00 300,00 1 774,00 75 660,00 28 740,00 40 294,00 30 512,00 4 696,00 1 310,00 11 529 668,00

Účelová dotace Blended Learning software dohody

199 440,00 121 000,00 78 440,00

Zprávu o hospodaření vypracovala Marcela Greszczuková, DiS.

- 45 -


13. Spolupráce s ostatními organizacemi a subjekty 13.1. Spolupráce se zřizovatelem Spolupráce se zřizovatelem a vedením obce je velmi dobrá. Zřizovatel z pozice majitele budov se postaral o všechno, co souviselo se stavebními pracemi, zajistil stavební dozor i organizaci prací během prázdnin. Spolupráce se uplatňovala i v projektu Křížem krážem regionem, při organizaci kulturních a sportovních akcí, při organizaci branného závodu pro školy.

13.2. Spolupráce se Sdružením rodičů V rámci spolupráce se Sdružením rodičů se scházíme vždy jednou měsíčně, nejčastěji jsou to úterní podvečery. Na schůzkách členové projednávají jednak požadavky školy, ale hlavně organizují připravované akce pro děti a veřejnost. Sdružení rodičů pravidelně hradí dětem jízdné a startovné na všechny soutěže, přispívá na školu v přírodě, lyžařský výcvik, školní výlet mateřské školy a deváťáků. Dále financují akci pořádanou ke Dni dětí – letos pro děti MŠ a 1.-3.ročníku ZŠ objednali animátory s různými stanovišti a skákacím hradem. Žáci 4.-9.třídy měli objednaný program v Armylandu Vratimov, kterého se 3 třídy pro nepřízeň počasí nemohly zúčastnit. Náhradním řešením bylo filmové představení v kině Vratimov. Kromě toho opět zorganizovali tradiční Drakiádu, Lampionádu, Mikulášskou nadílku, Dětský karneval, Společenský ples pro rodiče, 2 diskotéky pro starší žáky a několik víkendových výletů s rodiči. Učitelé organizují dětem v průběhu školního roku různé soutěže, na které Sdružení rodičů financuje odměny, dále přispívají na dárek pro nové prvňáčky a na konci školního roku opět odměnili všechny žáky nanukem.

13.3. Spolupráce s místními organizacemi Spolupráce s odborovou organizací Odborová organizace a její výbor spolupracuje s vedením školy na kolektivní smlouvě, na rozpočtu FKSP, na přípravě akcí pro zaměstnance. Vedení školy a zaměstnanci jsou informováni o aktivitách ČMOS na schůzích a prostřednictvím e-mailů.

Spolupráce s MŠ Jedním z hlavních úkolů mateřské školy je připravit děti na vstup do prvních ročníků základní školy a zabezpečit jim tak úspěšný přechod z mateřské školy do základní školy. Veškeré úsilí mateřské školy by mělo vést k tomu, aby dětem pomohla dobře se na tento důležitý úsek jejich života přichystat, aby nedošlo ke zklamání v důsledku malé připravenosti nebo úzkosti z nového prostředí.Pro zvládnutí tohoto je ale nutná dobrá spolupráce a komunikace s učitelkami prvních tříd základní školy. Je potřeba vytvořit dobré přátelské vztahy a společně se snažit, aby děti nešly do neznámého prostředí, ale na školu se těšily. Jedním z prvních kontaktů se základní školou je seznámení předškoláků s celou budovou školy, prohlédnou si výzdobu a některé místnosti, jako např. tělocvičnu, jídelnu, družinu. Výhodou je, že třída předškolních dětí je umístěna v základní škole. Děti se tak potkávají s bývalými kamarády ze školky na chodbách a v jídelně, kterou navštěvujeme společně.

- 46 -


V době zápisu navštíví předškolní děti první třídu, zahrají si na prvňáčky a navodí se příjemná atmosféra pro odbourání strachu z něčeho nového, co děti čeká. Paní učitelka budoucích prvňáčků připraví program, ve kterém zábavnou formou dětem ukáže, že obavy nejsou na místě. Děti mateřské školy se účastní také společných akcí a se školáky se potkávají například na Drakiádě, lampionovém průvodu, před plaveckém výcviku. Společně se účastní i lyžařského výcviku na Bílé a oslavují spolu Den dětí.Školní družina si každoročně připravuje předvánoční pásmo pohádek a žáci vyšších ročníků přicházejí do MŠ v kostýmech předat dětem mikulášskou nadílku. Společně se školáky připravujeme i program Ke dni matek, který je prezentován v KD.

Spolupráce s místní knihovnou a muzeem Žáci navštěvují knihovnu a výstavy, které jsou pořádány muzeem. Školní družina pravidelně navštěvovala knihovnu.

Spolupráce se školou v Bruzovicích Spolupráce se odvíjela na úrovni hlavně sportovních aktivit obou škol a školních družin. Děti z Bruzovic se také zúčastnily Přehlídky divadelní tvorby v Sedlištích.

13.4. Spolupráce se základní školou z obce Podvysoká na Slovensku Také v tomto školním roce pokračovala spolupráce, která vyústila ve dvou vzájemných návštěvách obou škol. 27. října 2015 jsme navštívili slovenskou školu a po srdečném přivítání jsme měli možnost si prohlédnout jejich školu a zúčastnit se zajímavých aktivit ve třídách. Společně jsme pak besedovali o otázkách našeho a slovenského školství. Na jaře pak přijeli slovenští přátelé k nám, setkání se uskutečnilo 24. května 2016. Naši žáci vystoupili v Kulturním domě s divadelním představením a tanečním vystoupením. I slovenské děti sehrály divadlo v rámci přehlídky Divadlo nás baví. Poté se mohli utkat ve florbalovém zápase v tělocvičně. Naši hosté si mohli rovněž prohlédnout naše nové učebny- jazykovou a chemickou, kde si vyzkoušeli speciální programy. Naše setkání završila mezinárodní diskotéka v tělocvičně.

14. Závěry pro práci v příštím školním roce V příštím školním roce budou hlavní úkoly: - Aktualizovat a inovovat školní vzdělávací program dle potřeby pro ZŠ, MŠ a ŠD - Rozvíjet spolupráci s družební školou ZŠ Podvysoká - Uplatňovat projektové a tematické vyučování - Zavádět nové metody a formy práce ve výuce - Spolupracovat s DDM Vratimov, SPŠ ve Frýdku-Místku, s Ostravskou univerzitou a Společností pro kvalitu školy na společných projektech - Spolupracovat se základními školami v MS kraji a v České republice - Pokračovat v testování žáků naší školy - Pokračovat v programu Ekoškola - Pokračovat v programu Kvalitní škola - Organizovat 3. ročník pěvecké soutěže „Sedlišťský slavík“

- 47 -


-

Organizovat 3. ročník výtvarné soutěže „Život kolem nás“ Organizovat 3. ročník přehlídky divadelní tvorby „Divadlo nás baví“ Realizovat školní závěrečnou zkoušku pro žáky 9. ročníku

2. V oblasti materiálního zabezpečení bude hlavním úkolem: a) Plnit plán ozdravných opatření - závěr BOZP a) Dovybavit jazykovou učebnu pomůckami a výukovými programy b) Dovybavit novou učebnu fyziky – chemie pomůckami a výukovými programy d) Postupně obměňovat nábytek v kabinetech e) Dovybavit třídy didaktickou technikou f) Dovybavit kabinety a třídy novou ICT technikou g) Pokračovat v realizaci koncepce výzdoby celé školy včetně vchodu h) Obnovovat nábytek ve školní jídelně

15. Přehled příloh 1) Závěrečná zpráva MŠ 2) Závěrečná zpráva ŠD 3) Zápis prověrky BOZP a PO Úkoly stanovené pro školní rok 2015-2016 byly splněny. Žáci se zapojili do mnoha zajímavých projektů, úspěšně reprezentovali školu ve vědomostních i sportovních soutěžích. Škola připravila a zorganizovala 2. ročník pěvecké soutěže „Sedlišťský slavík“, 2. ročník výtvarné soutěže „Život kolem nás“a 2. ročník přehlídky divadelní tvorby „Divadlo nás baví“. Pokračovali jsme v aktivitách certifikátu Ekoškola a Kvalitní škola. Realizovali jsme školní závěrečnou zkoušku pro žáky 9. ročníku. V oblasti materiálně technického zabezpečení byly stanovené úkoly splněny podle finančních možností zřizovatele. Poděkování za odvedenou práci patří všem pracovníkům školy, pracovníkům MŠ, Obecnímu úřadu v Sedlištích a v neposlední řadě sponzorům školy. Zpracoval: RNDr. Pavel Olšovský, Ph.D. Ředitel školy

V Sedlištích: 29. 8. 2016 S výroční zprávou byli dne…………………… seznámeni zaměstnanci školy. Výroční zpráva byla dne ………………………… předložena Školské radě.

- 48 -


Závěrečná zpráva o činnosti mateřské školy za školní rok 2015/2016 Mateřská škola má k užívání celé patro budovy obecního úřadu a jednu třídu v základní škole. Věkové složení dětí bylo od 2 do 7 let. Odklad školní docházky mělo 5 děti. Děti byly rozděleny do tříd – Sluníčko 20 dětí, Včelky 20 dětí a Delfínci 28 dětí. K dispozici má oddělení Sluníčko a Včelky třídu, ve které se děti i stravují, hernu, společné sociální zařízení a šatny. Oddělení Delfínci má hernu, ložnici, šatnu a sociální zařízení. Obědvat a svačit chodí do školní jídelny. Odpočinek dětí je ve všech třídách řešen rozkládáním lehátek. MŠ má také k dispozici tělocvičnu ZŠ. K pobytu venku se používá oplocené dětské hřiště a nově zřízené obecní dětské centrum. Učební pomůcky a hračky byly v průběhu roku doplňovány dle přidělených prostředků ONIV ze státního rozpočtu a sponzorských darů rodičů. Děti, které se zúčastnily zápisu pro školní rok 2015-2016 byly přijaty a tímto všechny žádosti zákonných zástupců o přijetí dětí byly vyřízeny kladně. Zápis do MŠ pro školní rok 2016 – 2017 se konal 5. dubna 2016. Veřejnost byla informována formou plakátů, Sedlišťského Zpravodaje a na internetových stránkách ZŠ a MŠ. Zápisu se zúčastnilo 18 dětí, které obdržely upomínkový list, omalovánky. Děti, které se zápisu zúčastnily, byly do MŠ přijaty, až na 1 dítě, které nebylo řádně proočkováno. Úplata za školní vzdělání byla stanovena takto: a) Celodenní docházka 500Kč b) Vzdělávání předškolních dětí se poskytuje bezúplatně c) Dítě, které má odklad školní docházky, platí školné v plné výši 500Kč d) Dítě, které nechodilo do MŠ po celý měsíc, a zákonní zástupci podali žádost o snížení úplaty z předškolního vzdělávání řediteli školy, platili poloviční částku z výše uvedeného Stravné bylo v roce 2015 – 2016 hrazeno takto: - Děti 2 – 6 let - přesnídávka 7Kč, svačina 7Kč, oběd 15Kč - Děti 7 let – přesnídávka 7Kč, svačina 7Kč, oběd 21Kč - Obědy se odhlašovaly do 6 hodin telefonicky nebo e-mailem, pro neodhlášený oběd si mohl zákonný zástupce dítěte první den přijít s jídlonosiček Oblast výchovy Mateřská škola pracovala dle dokumentu Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, na jehož základě byl zpracován školní vzdělávací program mateřské školy, ze kterého vycházely Třídní vzdělávací programy. Třída Včelky – třídní vzdělávací program – Včelí poznání nudu zahání Třída Sluníčko – třídní vzdělávací program – Pohádka O veliké řepě Třída Delfínci – třídní vzdělávací program – Rok s Krtkem Pod vedením zkušených lektorek pracovaly kroužky – taneční p. Šodková, anglického jazyka p. Dorociaková. Oblast sportovní - Předplavecký výcvik – krytý bazén Frýdek – Místek - Lyžařský výcvik – Bílá v Beskydech

- 49 -


Oblast kulturní - Jak Karlík zachránil babičku – loutková pohádka v MŠ - Indiánské muzikohrátky – v MŠ - Umíněná sestřička, Anička a bacily, Zatoulané koťátko – pohádky v MŠ – divadlo Šíkulka - Krtek a myška – divadlo Beruška v MŠ - Michal k snídani – Michal Nesvadba – KD Vratimov - Divadelní představení - téma Základy slušného chování – družina ZŠ - Dva medvědi – divadelní představení v MŠ - Jarní pohádka – divadlo Beruška v MŠ - Tři prasátka – divadlo Štenberk v MŠ - Hodný dinosaurus – animovaná pohádka – kino Vratimov - Africká slavnost – divadlo Beruška v MŠ Vystoupení pro veřejnost - Vítání občánků v průběhu celého roku - Posezení u vánočního stromečku – KD - Den matek – KD Kroužky - Taneční kroužek - Kroužek anglického jazyka Jiné akce - Beseda s myslivci - Drakiáda – Bezručová vyhlídka – akce spolu s rodiči - Lampionový průvod – Bezručová vyhlídka – akce spolu s rodiči - Čertovské dopoledne a mikulášská nadílka – žáci ZŠ - Mikulášská nadílka – KD – akce spolu s rodiči - Vánoční besídka – KD – akce spolu s rodiči - Karneval v MŠ - Karneval – KD – akce spolu s rodiči - Vynášení Mařeny – loučení se zimou a vítání jara - Taneční vystoupení – závěr tanečního kroužku – přítomní rodiče - Závěrečná ukázková lekce angličtiny – přítomní rodiče - MDD – hledání pokladu – park za MŠ - Blahopřání starosty obce dětem k MDD – předání dárků - MDD– sdružení rodičů – park za MŠ - Školní výlet – Bílá v Beskydech - Piskohrátky – akce spolu s rodiči - Výlet Olešná – třída Delfínci - Spaní ve školce – třída Delfínci - Pasování a rozloučení s předškoláky v KD

- 50 -


Závěrečná zpráva školní družiny za školní rok 2015/16 Program vycházel ze Školního vzdělávacího programu pro školní družinu a Celoročního plánu výchovně vzdělávací práce ve školní družině pro rok 2015/16. Činnost ve školní družině byla motivována celoroční hrou HRAJEME SI S PŘÍRODOU. Při činnostech byly uplatňovány a dále rozvíjeny tyto kompetence : 1. Kompetence k učení. V soutěži „Šikulka“ řešily děti individuálně úkoly, hádanky, příklady a Morseovu abecedu. Podobně pracovaly i s didaktickou pomůckou „Logico“, která pomáhá rozvíjet logické myšlení a umožňuje procvičování matematiky a českého jazyka. K prohloubení znalostí přispívaly i společné besedy zaměřené k určitým tématům („Bezpečná cesta do školy“, „Zdravá výživa“, „První pomoc“,…). Získané vědomosti si děti mohly ověřit v soutěžích, které probíhaly ve školní družině nebo v parku. Každý měsíc proběhla jedna velká družinová soutěž s různým zaměřením, která umožnila dětem zviditelnit jejich dovednosti a schopnosti. V programu EKOŠKOLA se děti učily, jak třídit odpad, šetřit elektrickou energií, vodou a jak se chovat k životnímu prostředí. 2. Kompetence k řešení problémů Do programu školní družiny byla začleněna celá řada soutěží, úkolů a dovedností. Při jejich plnění se děti setkávaly s různými překážkami, které musely překonávat. Děti vyplňovaly křížovky, osmisměrky nebo luštily Morseovu abecedu, pracovaly ve skupinách , kde plnily společně úkoly a řešily vzniklé problémy. Výsledky soutěží byly vyhodnocovány a zapisovány do tabulky. Na konci každého měsíce byly soutěže vyhodnoceny .Všechny děti byly pochváleny za snahu a odměněny sladkostí nebo drobným dárkem. Řešení úkolů a problémů ve skupině „ Více hlav, víc vyřeší“, vedlo děti k vzájemné spolupráci. Všechny děti hrály čestně , těšily se výhře a dokázaly se vyrovnat i s neúspěchem. 3. Komunikativní kompetence Už samotný pobyt ve školní družině v kolektivu dával dětem při hře velké možnosti rozvíjet svou potřebu komunikace. Děti si hrály po dvojicích nebo ve skupinkách, které si tvořily podle vlastního výběru. Vzhledem k velkému počtu dětí a individuálním potřebám dětí, se občas stávalo, že děti z vytvořené skupinky nechtěly do svého středu přijmout další dítě. Někdy docházelo k drobným neshodám o hračky, nebo při úklidu, kdy jeden na druhého svalovali vinu za nepořádek. Občas se objevilo nevhodné oslovování kamarádů a ojediněle se v rozhovorech mezi dětmi vyskytovala i vulgární slova. Pokud tyto problémy děti nedokázaly řešit samostatně, řešily je společně s vychovatelkami přímo ve vzniklé situaci nebo v komunitním kruhu. 4. Sociální a interpersonální kompetence Ve školní družině byly děti rozděleny do dvou smíšených oddělení. Mladší děti se učily od starších, starší děti se snažily trpělivě vysvětlovat pravidla her mladším. Děti při společných soutěžích a úkolech spolupracovaly a dávaly prostor i žákům slabším. Na začátku školního roku byly velice patrné rozdíly mezi mladšími dětmi, zejména prvňáky a staršími, hlavně co se týče pohybových her a manuální zručnosti. Na konci roku se hodně viditelných rozdílů smazalo, mladší děti ty zkušenější dohnaly a některé i předčily.

- 51 -


5. Činnostní a občanské kompetence Děti měly možnost vyzkoušet si při hrách i jiných činnostech role vedoucího skupiny, kapitána, rozhodčího, službu konajícího,… Do těchto rolí nebyly obsazovány jen starší děti, ale i prvňáci. Všichni zastávali tyto role s nadšením. Při práci ve skupinkách byli vybráni vedoucí skupinek, kteří určovali, kdo odpoví na otázku nebo splní úkol, sčítali i získané body ze soutěží. Při sportovních hrách v tělocvičně byly děti rozděleny do skupin podle zájmu a kapitáni nebo rozhodčí vedli hru. Fungovaly služby v jídelně . Služby se obměňovaly každý den. Úkolem služeb v jídelně bylo usměrňování dětí v jejich hlasitém projevu a nevhodném chování a společný přesun do školní družiny pod vedením vychovatelky. Chování dětí bylo ve spolupráci se službou vyhodnocováno a značeno do tabulky. Na konci každého měsíce bylo chování dětí vyhodnoceno, zveřejněno pro informaci rodičům na viditelném místě u školní družiny a děti , které se chovaly celý měsíc nejlépe, byly odměněny drobnou hračkou. Ve funkci služby si děti více uvědomily, jak nevhodně se někdy chovají . 6. Kompetence k trávení volného času V odpočinkové činnosti jsme četli a vypravovali pohádky, povídali jsme si v kruhu k různým tématům, zpívali jsme, hráli jsme divadlo, malovali jsme, hráli jsme jednoduché hry v kruhu, děti měly prostor i pro individuální a zájmové hry. V rekreační činnosti jsme využívali tělocvičnu a za příznivého počasí jsme pobývali hlavně na dětském hřišti. Děti po dopoledním vyučování měly potřebu se co nejvíce pohybovat, běhat, skákat. Proto byly do programu zařazovány pohybové hry s míčem, honičky a soutěže šikovnosti, rychlosti a postřehu, obohacené o vědomostní dovednosti. V zájmové činnosti měly děti možnost malovat a vyrábět různé drobnosti z papíru a jiných materiálů, pracovaly s keramickou hlínou. Zhotovili jsme výrobky na vánoční jarmark a uskutečnili jsme velikonoční dílny. Pro budoucí prvňáky jsme připravili drobné dárečky. Společně jsme připravili divadelní vystoupení, které jsme předvedli MŠ, dětem z 1.- 3.třídy ZŠ a rodičům. Dvakrát jsme navštívili dětské oddělení nemocnice ve Frýdku – Místku, kde jsme připravili Pohádkový den plný her a soutěží. Každý měsíc jsme navštívili knihovnu, abychom si zapůjčili knihy k četbě. Byli jsme se podívat na pejsky v psím útulku v Sedlištích. Děti měly možnost navštěvovat kroužek KLUBÍČKO, kde malovaly, vyráběly různé dekorativní předměty, vařily a pracovaly s keramickou hlínou. Organizovali jsme soutěž ve sběru víček z pet lahví. Podíleli jsme se na výzdobě školy. Sebeobslužná činnost zahrnovala například udržování pořádku ve školní družině. Naráželi jsme na problém, že si děti automaticky neuklízely po ukončení hry. Při pokynu :“Uklízíme si hračky!“ si najednou nikdo s ničím nehrál a děti se dohadovaly, kdo si hrál s čím a jak dlouho. Další program školní družiny tedy pokračoval až po společném úklidu hraček. Děti měly občas problém se zapomínáním věcí ve školní družině. Na konci školního roku zůstává vždy hromádka oblečení, která nikomu nepatří. Problém spočívá i v tom, že oblečení není řádně podepsáno. Návyky osobní hygieny nedělaly dětem problém. Příprava na vyučování se realizovala v soutěži „Šikulka“a různými vědomostními soutěžemi. Některé děti si občas vypracovávaly samostatně nebo pod vedením vychovatelky domácí úkoly. Celoroční hra HRAJEME SI S PŘÍRODOU byla zaměřena každý měsíc na jiné téma. Děti se učily a prohlubovaly své znalosti formou povídání, her a soutěží. Hra byla vyhodnocována každý měsíc.

- 52 -


Plán školní družiny pro rok 2015/16 byl splněn. AKCE ve školní družině v roce 2015/16 9.9. Povídání s M. Janákovou o knize, čtení 23.9. Podzimní vycházka s opékáním párků 14.10. VTIPNĚJŠÍ VYHRÁVÁ 22.10. Návštěva knihovny v Sedlištích 5.11. Návštěva knihovny v Sedlištích 19.11. ZPÍVÁ CELÁ DRUŽINA 29.11. Vánoční jarmark 2.12 Návštěva knihovny v Sedlištích 8.12. POHÁDKOVÝ DEN v nemocnici 18.12. „Povídání o chování“ - divadel. vystoupení pro MŠ 21.12. „Povídání o chování“ - divadel. vystoupení pro 1. – 3. tř. 7.1. Návštěva knihovny v Sedlištích 26.1. DRUŽINA MÁ TALENT 4.2. Návštěva knihovny v Sedlištích 23.2. MISS A MISSÁK ŠD 3.3. Návštěva knihovny v Sedlištích 30.,31.3. MALÍŘ ŠD 1.4. Povídání s M.Janákovou o knize, čtení 7.4. Návštěva knihovny v Sedlištích 21.4. MALÝ RECITÁTOR 26.4. Návštěva psího útulku v Sedlištích 5.5. Návštěva knihovny v Sedlištích 12.5. PŘEKÁŽKOVÝ BĚH 1.6. POHÁDKOVÝ DEN v nemocnici 2.6. Návštěva knihovny v Sedlištích 27.6. CESTA ZA POKLADEM

49 dětí 45 dětí 55 dětí 45 dětí 43 dětí 57 dětí 2 děti 50 dětí 10 dětí 17 dětí 17 dětí 50 dětí 45 dětí 45 dětí 49 dětí 48 dětí 51 dětí 30 dětí 40 dětí 29 dětí 46 dětí 44 dětí 40 dětí 10 dětí 38 dětí 41 dětí

DOCHÁZKA DĚTÍ DO ŠKOLNÍ DRUŽINY Zapsáno I. oddělení : 30 dětí – Bohdana Šebestová II. oddělení : 30 dětí – Bc. Lucie Jadlovcová

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben květen červen

dětí/den I. 26 28 27 28 26 24 26 26 27 25

dětí/den II. 27 27 27 26 26 23 26 25 24 22

dětí/den ranní ŠD 17 19 19 19 18 17 18 18 17 16

Závěrečnou zprávu zpracovaly 27.6.2016 vychovatelky Bohdana Šebestová a Bc. Lucie Jadlovcová..

- 53 -


Zápis z provedené komplexní prověrky BOZP a PO na základě příkazu vedoucího organizace v měsíci květnu 2016. Byla provedena kontrola používání osobních ochranných pracovních pomůcek (OOPP). V době kontroly zaměstnanci OOPP používali. Byly provedeny dechové zkoušky u zaměstnanců: p. F. Verlíkové, L. Kohutové, H. Zápalkové. Tyto zkoušky byly negativní. Zjištěné závady: A.

Školka:

1.

Odstranit ze schodiště lavičky, které brání úniku osob. Termín: 30.6.2016 Odpovídá: vedoucí školky

2.

Zajistit roční revize nouzového osvětlení, tj. požárně bezpečnostního zařízení. Termín: 30.9.2016 Odpovídá: vedoucí školky

3.

Zajistit k myčce návod k obsluze, proškolit zaměstnance z návodu a provést i praktické zaučení se zápisem do knihy BOZP.. Termín: 30.8.2016 Odpovídá: vedoucí školky

B.

Škola

1.

Provádět pravidelné používání OOPP 1 x za 6 měsíců se zápisem do knihy BOZP na pracovišti kuchyně. Termín: 30.9.2016, úkol stálý Odpovídají: vedoucí kuchyně

2.

Zajistit instalaci krytu žárovky v účtárně. Termín: 30.8.2016 Odpovídá: školník

3.

Doplnit k únikovým dveřím tabulku „klíč od únikových váchodů“. Termín: 30.8.2016 Odpovídá: školník

- 54 -


4.

Odstranit z únikové cesty na schodišti květináče, které brání úniku osob. Termín: 30.6.2016 Odpovídá: školník

5.

Vyřadit z provozu dřevěný dvojitý žebřík. Termín: 30.8.2016 Odpovídá: školník

6.

Zprovoznit školní rozhlas, který slouží jako požárně bezpečnostní zařízení pro evakuaci osob. Termín: 30.10.2016

7.

Provést roční kontroly požárních dveří a opravit zpěňovací pásky v těchto dveřích. Zpracovat seznam umístění požárních dveří. Termín: 30.9.2016 Odpovídají: školník

Zapsal: Ing. Miroslav Kolesa

V Sedlištích dne 23.6.2016 vydal: ……………...............…............…………………………… statutární zástupce zaměstnavatele Rozdělovník: vedoucí zaměstnanci

- 55 -

Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště. Výroční zpráva. O činnosti a hospodaření školy za školní rok

Recommend Documents