JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

középszint Javítási-értékelési útmutató 0511

PORTUGÁL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2005. május 26.

Portugál nyelv

Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Portugál nyelv — középszint

Javítási-értékelési útmutató

Általános útmutató 1. Jó megoldásként csak a javítási és értékelési útmutatóban megadott megoldások fogadhatók el. 2. Minden jó megoldás egy pontot ér, a rossz megoldás 0 pont. 3. Fél pont és többletpont nem adható.

Olvasott szöveg értése

Általános útmutató Jegyzetek készítésénél az olyan nyelvi hibát, amely a megértést nem akadályozza, nem kell hibának tekinteni (pl. helyesírás, nyelvtani hiba).

Részletes útmutató

Exercício 1

Entrevista a Emma Thompson

0 B

1 H

Exercício 2

7 G

Exercício 3

3 G

4 F

5 E

6 A

9 H

10 B

11 C

12 F

Curiosidades sobre o arroz

0 E

0 F

2 C

8 A

Notícias curtas

13 F

írásbeli vizsga 0511

14 F

15 V

16 V

17 F

2 / 13

18 F

19 F

20 V

21 V

22 V

2005. május 26.


Exercício 4


Acidente com viatura do Instituto Nacional de Emergência Médica

(0) Na Avenida da Boavista, no Porto 23) Para o Hospital de Santo António. 24) Com um tractor. 25) Saiu sem qualquer ferimento. 26) Cerca de 25. 27) Numa perna e nos braços. 28) Pouco tempo. 29) Ficou danificado. 30) Mudou de direcção, para a esquerda. 31) Na parte da tarde. 32) Sofreu ferimentos ligeiros. 33) A ambulância não respeitou o sinal.

Nyelvhelyesség Általános útmutató A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás.

Részletes útmutató

Exercício 1

Os meus tempos livres

1) tenho 2) leio 3) ouço/oiço 4) trago 5) sei 6) posso (0) gosto 7) vejo 8) faço 9) saio


3 / 13

2005. május 26.


Exercício 2

Os animais e os humanos 0 A

Exercício 3 0 A


10 C

11 B

12 A

13 D

14 A

15 C

16 B

17 B

18 D

19 C

A vendedora de fósforos 20 I


21 F

22 C

23 H

24 B

4 / 13

25 K

26 J

27 D

28 G

2005. május 26.



Hallott szöveg értése Általános útmutató Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható. A nyelvi vagy helyesírási hibákat nem kell figyelembe venni, amennyiben a válasz érthető. Részletes útmutató Exercício 1 0 B

Exercício 2

Restaurante no Bairro Alto 1 B

2 A

3 B

4 B

5 B

6 B

7 A

O Mês de Agosto

(0) cuidado com 8) queimadas 9) risco 10) vento 11) algum 12) número 13) jardins 14) natureza 15) esqueça

Exercício 3 Um paraíso terrestre (0) O Parque Biológico de Gaia 16) 130 (espécies) 17) Um espaço modelo. 18) Trezentas mil plantas./ 300 mil. 19) Das 10.00 às 18:30. 20) As entradas custam 2 euros./ A entrada custa 2 euros.


5 / 13

2005. május 26.



A CD-n hallható szövegek: Exercício 1 Restaurante no Bairro Alto I. - É um homem de boa boca? - Sou! Como um bocadinho de tudo, menos fígados e corações. Nunca provei mas, digo que não gosto. Adoro comer. - Quais são os seus pratos preferidos? - Todos os de bacalhau. As minhas comidas preferidas são as típicas portuguesas e exactamente este tipo de pratos que faço aqui, no meu restaurante. - Sabe cozinhar? - Sei cozinhar algumas coisas, não (riso)…. sei mesmo cozinhar. Adoro ir para a cozinha e pôr-me a inventar. Ultimamente, como tenho tido imenso trabalho, não tenho cozinhado tanto. ___________________________________________________________________________ II. - Gosta de picante na sua vida ou prefere o doce? - Um bocadinho de ambas as coisas. Não gosto de picante em exagero, mas também não admiro o doce em demasia. - Porque escolheu estes pratos? - São alguns dos que tenho sempre no restaurante e, além de serem tipicamente portugueses, estamos nos Santos Populares e nada melhor nesta altura do que comer estes pratos. - Não faltou a sangria. Mete-se nos copos? - Não (risos). Se bebi sangria duas vezes, foi muito. Mas sei fazê-la muito bem! As minhas bebidas preferidas são água ou sumos naturais. ___________________________________________________________________________ III. - Preocupa-se com a linha? - Como tudo o que me apetece e até ficar satisfeito. - Já engordou desde a abertura do restaurante? - Com o processo de abertura do restaurante emagreci bastante, cerca de 10 kg em dois meses.


6 / 13

2005. május 26.



Exercício 2 O Mês de Agosto I. Não há Verão sem fogo. Portugal sofre de incêndios florestais nos meses quentes de Verão. Agosto é mês de ter ainda mais cuidado com o fogo. Se tem um terreno à volta da sua casa, não se esqueça de limpar o mato e evite as queimadas, fazendo-as apenas se não houver risco de propagação do fogo. ___________________________________________________________________________ II. Em dias de vento nem pense em atear queimadas ou fogueiras! Atenção, se vir algum foco de incêndio florestal, ligue de imediato o 117, o número de socorro para a floresta. ___________________________________________________________________________ III. Este é também o mês das colheitas, nas hortas, nos jardins e nos pomares. Aproveite bem a natureza e tudo o que ela lhe dá, e não se esqueça de regar em abundância as suas plantas. . Esperamos que com estes conselhos possamos evitar as tragédias dos anos passados. ___________________________________________________________________________

Exercício 3 Um Paraíso terrestre I. Gosta da natureza? Aborrece-se com a cidade, mas não tem possibilidade de mudar para o campo? E mesmo assim quer mostrar aos seus filhos um mundo que eles só conhecem na televisão? Pois bem perto da sua casa pode haver um sitio onde é possivel admirar essa natureza desconhecida. O Parque Biológico de Gaia, dirigido pelo dr. Nuno Gomes de Oliveira, é, seguramente, um dos espaços mais procurados do Norte. Com 878 animais, de 130 espécies, oriundos da fauna europeia, este parque natural é considerado, em toda a Europa, um espaço modelo. É também um importante ponto de encontro para biólogos e estudantes tanto portugueses como estrangeiros que fazem trabalhos científicos. __________________________________________________________________________ II. Para chegar a este paraíso, basta seguir a sinalética existente na Estrada Nova de Avintes, a EN 222. O parque possui um centro de Acolhimento de Visitantes, com auditório, pousada, serviço de restauração, centro de documentação, laboratório e salas de exposições permanentes e temporárias, além de um viveiro que produz, anualmente, cerca de 300 mil


7 / 13

2005. május 26.



plantas. Para os visitantes que queiram levar algumas recordações deste bonito parque, há, na saida, uma loja onde podem comprar postais, miniaturas dos animais e fotografias artísticas. ___________________________________________________________________________ III. Está aberto, de Verão das 10.00 às 20.00 horas, e de Inverno das 10 às 18.30 e as entradas custam 4 euros para os adultos e 2 euros para as crianças. Há preços especiais para grupos de acima de vinte pessoas. Para estes assegura-se uma visita guiada em português, inglês, francês e alemão. Localizado no Rio Febros, nas freguesias de Avintes e Vilar de Andorinho, o Parque Biológico de Gaia faculta também aos visitantes um contacto intenso com o verde. ___________________________________________________________________________


8 / 13

2005. május 26.



Íráskészség 1. feladat I.

Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról

Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Érthetőség; nyelvi megformálás Formai jegyek Összesen

Pontszám 5 pont 5 pont 1 pont 11 pont

Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. II.

Az értékelési szempontok kifejtése: •

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 80 szónál.

•

Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e.

•

Formai jegyek Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy szöveg formai jegyei teljesen megfelelnek a szövegfajtának, a vizsgázó helyesen használja-e a levélben a megszólítás, az aláírás és az elköszönés, valamint a dátum formai jegyeit. A formai jegyek megléte vagy hiánya nem befolyásolja a többi szempont elbírálását.

Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás után érthető. A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hibajellegétől függően vagy a „Szókincs, kifejezésmód” vagy a „Nyelvtan, helyesírás” szempontnál. Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ, ezt a hibát csak a „Szókincs, kifejezésmód” szempontnál lehet értékelni. Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell. Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szövegben jelölni kell előfordulásukat.


9 / 13

2005. május 26.



Értékelési skála (1. feladat)

1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont

4-3 pont

2-1 pont

0 pont

A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és megközelíti a maximális szövegmennyiséget.

A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1-2 részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 40 szó hosszúságú szöveget hozott létre.

A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 40 szónál rövidebb.

A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb.

2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont

4-3 pont

2-1 pont

0 pont

A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető.

A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető.

A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető illetve félreérthető.

A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető.

3. Formai jegyek 1 pont

0 pont

A szöveg formai jegyei teljesen megfelelnek a A szöveg formai jegyei nem felelnek meg a szövegfajtának. (Pl. helyes a megszólítás, az szövegfajtának. (Pl. hiányzik vagy nem aláírás, a dátum és az elköszönés.) elfogadható a megszólítás és/vagy az aláírás.)


10 / 13

2005. május 26.



2. feladat I.

Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról

Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Összesen

Pontszám 5 pont 2 pont 5 pont 5 pont 5 pont 22 pont

Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont alapján nem értékelhető, az összpontszám 0 pont.

II.

Az értékelési szempontok kifejtése •

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket. • Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. • Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). • Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. • Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse.


11 / 13

2005. május 26.



Értékelési skála (2. feladat) 1. A feladat teljesítése és a megadott szempontok követése 5 pont

4-3 pont

2-1 pont

0 pont

A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg a megadott hosszúságú (10% eltérés lehetséges).

A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben.

A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben.

A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem.

2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont

1 pont

0 pont

A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.

A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.

A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.

3. Szövegalkotás 5 pont

4-3pont

2-1 pont

0 pont

A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra – elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést –, bekezdéseket alkalmaz. A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés vagy a befejezés, vagy mindkettő. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz.

A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető.


12 / 13

2005. május 26.



4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont

4-3 pont

2-1 pont

0 pont

A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi.

A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést.

A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését.

A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését.

5. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont

4-3 pont

2-1 pont

0 pont

A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést.

A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést.

A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne.

A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető.


13 / 13

2005. május 26.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Recommend Documents