Intern reglement van de school

Intern reglement van de school Artikel 1 – Algemeen 1. Vestigingsplaats Stedelijke freinetschool Mandala 1 Jozef-II straat 28 9000 Gent Tel. 09/ 225 12 42 Fax. 09/ 225 15 34 e-mail directeur: [email protected] Stedelijke freinetschool Mandala 2 Jozef-II straat 69 9000 Gent Secretariaat en permanentie: Tel. 09/265 76 10 Fax.09/225 88 01 e-mail directeur: [email protected] vestigingsplaats: De Loods Patrijsstraat 12 9000 Gent Tel. 09/251 06 61 Fax. 09/259 13 36 e-mail directeur: [email protected]

2. Aard van de school Mandala is een Freinetschool van het departement onderwijs en opvoeding; Stad Gent. De school organiseert lessen voor kinderen die de leeftijd van 2 ½ jaar bereikt hebben (kleuters) en voor leerplichtige lagere schoolkinderen (lager). 3. Opvoedingsproject van het schoolbestuur en van de school Mandala onderschrijft het opvoedingsproject van haar inrichtende macht, dat door de gemeenteraad werd aangenomen dd. 17-02-1992. Onderwijs op onze school vertrekt van wat bij de kinderen leeft, van hun ervaringen en vrije expressie. Wat de kinderen boeit, kunnen ze op school uiten, zodat men er kan op voortbouwen. Expressie is dan ook een peiler in ons onderwijs. Die expressie kan vele vormen aannemen: muzikaal, plastisch, verbaal, lichamelijk, enz. Heel wat kennis en vaardigheden kunnen de kinderen op een natuurlijke wijze verwerven, sommige basistechnieken (lezen, schrijven, rekenen) vragen een specifieke oefening, maar niet voor alle kinderen in dezelfde mate. Differentiatie vinden we belangrijk. De school heeft dan ook oog voor verschillen tussen kinderen. Op school leren kinderen samen werken en verantwoordelijkheid nemen. De ervaring van de kinderen wordt uitgebreid door ze te laten

kennis maken met diversiteit. Omdat kinderen ook van elkaar leren en verschillen tussen kinderen het leermilieu rijker maken, wordt er gewerkt met leefgroepen; hierna wordt verder gesproken over leefgroepen. De klaspraktijk steunt in belangrijke mate op het gedachtengoed van Célestin Freinet, die een aantal technieken (vb. praatronde, correspondentieklas, vrije teksten, enz.) heeft aangereikt. 4. Klassenraad en kinderraad De grote verscheidenheid aan activiteiten in de klas vergt organisatie en alle kinderen zijn bij die organisatie (regels en afspraken) betrokken. Vanaf de 1ste leefgroep wordt het klasgebeuren op een democratische wijze en op regelmatige basis met de hele groep besproken in de klassenraad. Hier worden problemen opgelost, afspraken gemaakt, taken en verantwoordelijkheden verdeeld. De problemen die de klas overstijgen komen aan bod in de schoolraad, samengesteld uit afgevaardigden van de leefgroepen. Deze raad komt wekelijks in M2, maandelijks in M1, samen om gezamenlijke oplossingen te zoeken. 5. Systeem Mandala is gebaseerd op de Freinetpedagogiek. Ouders die hun kinderen laten inschrijven in Mandala krijgen de nodige informatie (gesprek over de werking, bezoeken aan de groepen) en verklaren zich akkoord met onze visie op onderwijs en opvoeding. De basisschool wordt doorlopen in meerdere leefgroepen. Deze leefgroepen zijn samengesteld uit kinderen van telkens 2 leeftijdsjaren of geboortejaren. We hebben Eerste leefgroep: 2 groepen kleuters K0 – K1 Tweede leefgroep: 2 groepen kleuters K2 – K3 Derde leefgroep: 2 groepen 1ste – 2de leerjaar Vierde leefgroep: 2 groepen 3de – 4de leerjaar Vijfde leefgroep: 2 groepen 5de – 6de leerjaar 6. Leerplan Het leerplan dat door de school gevolgd wordt, werd door het schoolbestuur goedgekeurd. Dit leerplan werd opgemaakt door het Onderwijs-secretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG). Artikel 2 – Procedure van inschrijving 1. Inschrijvingsperiode Alle scholen binnen het werkingsgebied van het LOP-Gent Basisonderwijs hanteren dezelfde inschrijvingsperiodes. Deze worden in onderlinge afspraak bepaald en zijn bindend voor alle scholen binnen het werkingsgebied. 2. Verloop van procedures De inschrijving gebeurt aan de hand van één of meer van de volgende officiële documenten: De identiteitskaart van het kind met gemeentestempel

Een kopie van de SIS-kaart, waarop in correcte schrijfwijze de naam, de geboortedatum en het rijksregisternummer vermeld zijn. Een uittreksel uit de geboorteakte of het trouwboekje van de ouders Het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister De reispas voor vreemdelingen. Of in uitvoering van art.2 van het eerste aanvullend protocol bij het Verdrag tot bescherming van de Rechten van de Mens en de Fundamentele Vrijheden, ondertekend te Parijs op 20 maart 1952 en goedgekeurd bij de wet van 13 mei 1955. Artikel 3 – Lestijden kleuter en lager De basisschool is open van maandag tot en met vrijdag Kleuterschool: Voormiddagen: 8.20 uur – 11.55 uur Namiddagen: 13.30 uur – 15.25 uur Op woensdagnamiddag is er geen les Lagere school: Voormiddagen: 8.20 uur – 11.55 uur Namiddagen: 13.30 uur – 15.25 uur Op woensdagnamiddag is er geen les NB. Leerlingen die na 8u20 en kleuters die na 8u35 op school zijn gaan naar het wachtkamertje om er onder begeleiding een activiteit te doen. Speeltijden: Per halve lesdag is voor leerlingen van het kleuter en lager onderwijs een speeltijd van 15 minuten voorzien.. Onze school opteert ervoor om beide speeltijden in de voormiddag samen te voegen tot 30 min en in de namiddag geen speeltijd te houden. Het toezicht is hierbij steeds verzekerd. Avondtoezicht: Na de lestijden van de namiddag kunnen zowel de kleuters als de lagere schoolkinderen opgevangen worden door de buitenschoolse opvang. De kinderen van Mandala 2 worden aldaar opgehaald door een begeleider van de buitenschoolse opvang. Het avondtoezicht is verzekerd tot 18.00 uur Aan de ouders wordt gevraagd hun kinderen tegen 18.00 uur te komen afhalen. Het laatste kwartier wordt door het personeel gebruikt om op te ruimen. Wie door onvoorziene omstandigheden te laat zijn/haar kind zal komen afhalen, vragen wij, indien mogelijk, de school hiervan op voorhand te verwittigen. Wordt het kind niet tijdig, bij het einde van de schooldag, afgehaald dan geldt de procedure van de Stad Gent, die wordt uitgehangen op het prikbord aan de ingang van de school. Vaste vakantiedagen Het is de Vlaamse Gemeenschap die de vaste vakantiedagen bepaalt. Dit zijn o.a.: de herfstvakantie, de kerstvakantie, de krokusvakantie, de paasvakantie en de zomervakantie.

NB: facultatieve vakantiedagen worden elk jaar opnieuw bepaald en gecommuniceerd naar de ouders. Buitenschoolse opvang Zowel voor de kleuters als voor de kinderen van de lagere school is er opvang voorzien vanaf 7 uur in IBO Mandala. De kinderen zijn op school welkom 15 minuten voor de aanvang van de lessen dus vanaf 8.05 uur en vanaf 13.15 uur. ’s Avonds is er voor iedereen opvang tot 18.00 uur. Ook op woensdagmiddag en in de vakantie is er buitenschoolse opvang voorzien. Artikel 4 – Aanwezigheden 1. Aanwezigheden De aanwezigheidslijsten worden onmiddellijk aan het begin van het eerste lesuur ingevuld (kleuter en lager) Wij dringen er bij de ouders ten zeerste op aan een inspanning te doen opdat de kinderen tijdig in de klas zouden zijn. De praatronde waarmee meestal de dag begint in een Freinetschool is een waardevolle factor in het onderwijsgebeuren. 2. Afwezigheden Medische attesten Voor een niet-leerplichtige leerling is het niet verplicht de afwezigheid te wettigen door een medisch attest. Het is wel wenselijk dat de ouders de school informeren omtrent de afwezigheid van het kind. Indien de dokter toch komt, laat hem/haar een attest schrijven. Indien de kleuter vervroegd het eerste leerjaar volgt, is de regelgeving voor de leerplichtige van toepassing. Voor een leerplichtige leerling, ook deze die nog een schooljaar in het kleuteronderwijs doorbrengt, is het verplicht de afwezigheden van meer dan vijf opeenvolgende dagen door een medisch attest te wettigen. Voor de andere afwezigheden volstaat een verklaring, ondertekend door de ouders of personen die de leerling wettelijk of feitelijk onder hun bewaring hebben. De attesten blijven in het aanwezigheidsregister bewaard. Vier attesten bevinden zich achteraan in het agenda. Per schooljaar mag men maximum vier keer afwezig zijn om medische redenen die niet gestaafd zijn door een medisch attest. Artikel 5 – Toetsen, rapporten, evaluaties Leefgroepen 1 en 2 Twee maal per jaar kunnen de ouders op een oudercontact bij de leerkrachten terecht voor een individueel gesprek betreffende hun kind. Bij leefgroep 2 kan dit drie maal per jaar. Een mondeling verslag krijgen de ouders bij de overgang van de derde kleuterklas naar het eerste leerjaar. Leefgroepen 3, 4 en 5 Uitgebreide informatie over de vorderingen van elk kind, wordt drie keer per jaar gegeven via een rapport, gevolgd door een individueel gesprek met de leerkracht en dit met het kerstrapport, in maart en op het einde van het schooljaar. Daarbuiten wordt er geregeld kortere informatie gegeven (aan welk project het kind werkt, wat het weekplan is, waar het staat voor lezen e.d.m.)

Artikel 6 – Godsdiensten / Niet-confessionele zedenleer / Islam In officiële scholen, die als openbare dienst onderwijs verstrekken naar de gemeenschap toe, dienen de verschillende levensbeschouwelijke opvattingen van de leerlingen (in casu de ouders) strikt geëerbiedigd te worden. De mogelijkheid bestaat dat de leerlingen per week 2 lestijden cursus volgen in één van de wettelijk erkende erediensten t.t.z. de rooms-katholieke, protestantse, Israëlitische, anglicaanse, islamitische, orthodoxe godsdienst en de nietconfessionele zedenleer. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, kunnen op aanvraag een vrijstelling bekomen. Wie een vrijstelling heeft, moet de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van zijn/haar levensbeschouwing. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om deze opdrachten en de schriftelijke neerslag ervan te bepalen. De leerlingen met vrijstelling zullen tijdens het schooljaar geregeld bij de klassenraad de nodige stukken indienen waaruit blijkt dat de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed. Indien deze bewijsvoering ontoereikend is, kan de klassenraad de leerling en de betrokken personen hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen zodat een bijsturing mogelijk is. Bedoelde stukken vormen immers een element waarmee de delibererende klassenraad in zijn eindbeoordeling rekening houdt, zonder dat de klassenraad een inhoudelijke appreciatie uitbrengt zoals dat voor de niet-levensbeschouwelijke vakken wel gebeurt.

Keuzeperiode en keuzeformulieren Bij de aanvang van elk schooljaar hebben de ouders of de personen aan wie de hoede over de kinderen is toevertrouwd, 8 dagen de tijd om hun keuze te maken en/of te wijzigen. Daartoe vullen zij een keuzeformulier in dat deze keuze bevestigt. Na deze periode is geen wijziging meer mogelijk gedurende het lopende schooljaar. De voorziene cursussen worden gegeven door een leermeester in de betreffende godsdiensten / niet-confessionele zedenleer. Artikel 7- Turnen en zwemmen Voor de kinderen van de lagere school en eventueel de oudste kleuters voorzien we zwemmen. Gelieve dan een zwemtas te voorzien met een handdoek, zwempak en tijdig uw kind naar school te brengen want de bus vertrekt stipt. Zwemmen is voor de lagere schoolkinderen een verplicht onderdeel van het lesprogramma. Wie niet mag zwemmen om medische redenen, moet een doktersattest kunnen voorleggen. Turnen is er voor iedereen. De ouders zorgen bij de kinderen van het lager voor turnpantoffels, broekje en T-shirt uit soepele stof in een turn zak. Artikel 8 – Centrum voor leerlingenbegeleiding en zorgteam 1. Centrum voor leerlingenbegeleiding (I.C.L.B) De school werkt nauw samen met het I.C.L.B. Het I.C.L.B. kan schoolgaande jongeren begeleiden in hun persoonlijkheidsontwikkeling en wel op vier domeinen: Informatie over o.a. leerplicht, schoolverandering, ontwikkelingsproblemen (taal, rekenen, concentratiestoornissen,…) studieadvies, therapie, revalidatie.

Begeleiding over elk van deze aspecten. Samenwerking met scholen in het veld. Het I.C.L.B. heeft kennis van het programma van de Mandala en De Loods dat door het schoolbestuur gekend en goedgekeurd werd. Specifiek onderzoek kan enkel na toestemming van de ouders. I.C.L.B.-advies of I.C.L.B.-onderzoek (testen) kan gebeuren op vraag van de ouders, de schooldirectie, zorgcoördinator, gok-leerkracht, klastitularis of zorgteam. De bekomen resultaten worden altijd besproken met de ouders. De conclusies van het onderzoek laten toe de nodige stappen te zetten om de ontplooiing van het kind maximale kansen te bieden. Adres en openingstijden van het I.C.L.B. kunnen steeds op school verkregen worden. 2. Zorgteam Het zorgteam op school bestaat uit de directie of beleidsondersteuner, de brugfiguur, de zorgcoördinator en indien mogelijk de SES-leerkrachten. Het zorgteam volgt heel nauwlettend de evolutie van de leerlingen op zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel vlak. Dit gebeurt in overleg met het I.C.L.B. en/of andere externen. Het zorgteamvergadering wordt structureel ingeroosterd met een regelmatige frequentie. Artikel 9 – Eten op school Buiten de gewone lesuren is de school toegankelijk voor alle leerlingen die er op regelmatige wijze zijn ingeschreven. In deze tijdspanne staan de leerlingen onder toezicht van personeel volgens een intern opgestelde regeling. Middagtoezicht lager Tijdens het middagmaal kunnen de leerlingen, onder toezicht, op school bestelde, of van thuis meegebrachte voedingswaren gebruiken. Water is gratis verkrijgbaar. Andere dranken (geen frisdranken) zijn enkel toegelaten op speciale gelegenheden. Wij dringen er op aan dat enkel gezonde voedingswaren meegebracht worden (geen fastfood, geen koffiekoeken, geen chocolade of snoep,…) Wij zijn een school die bewust werkt rond milieu en gezonde voeding. Daarom vragen we ook om gebruik te maken van brooddozen en herbruikbare drinkbekers of -flessen. Middagtoezicht kleuters Kleuters die zijn ingeschreven in het dagverblijf worden over de middag opgevangen en begeleid door de begeleiders van het dagverblijf. (IBO Mandala) Artikel 10 – Extra-murosactiviteiten Omschrijving Extra-murosactiviteiten zijn activiteiten van meer dan één schooldag, georganiseerd voor leerlingen van een leefgroep, die plaatsvinden buiten de schoolmuren. (vb. bos- of zeeklassen) Zij hebben een onderwijzend en opvoedend karakter en de organisatie ervan is ingekaderd in het pedagogisch project van de school. Bij de organisatie ervan wordt rekening gehouden met de eigenheid van elk kind (vb. eetgewoonten). Voorwaarden

Er wordt naar gestreefd om alle leerlingen te laten deelnemen aangezien het deel uitmaakt van het leerprogramma. Niet-deelname van een leerling wordt door de ouders schriftelijk verantwoord. Leerlingen die niet deelnemen worden verantwoord opgevangen binnen de school. Artikel 11 – Schoolongevallenverzekering Principe Elke regelmatig ingeschreven leerling van de school is gedekt door de schoolongevallenverzekering die bij Ethias is afgesloten, die de burgerlijke aansprakelijkheid dekt ingevolge van lichamelijke/materiele schade veroorzaakt aan derden tijdens de schoolactiviteiten. Ook lichamelijke ongevallen tijdens de schoolactiviteit en veroorzaakt op de schoolweg zijn verzekerd. De schoolweg is het normale traject van de verblijfplaats naar de school en omgekeerd. Een exemplaar van de verzekeringspolis ligt ter inzage bij de directie. Zorgen In eerste instantie worden medische zorgen principieel verstrekt in het ziekenhuis St-Lucasspoedopname. Elke ouder is echter gerechtigd voor verdere verzorging een arts of gezondheidscentrum van zijn keuze te nemen. De ouders worden zo vlug mogelijk geïnformeerd bij een ongeval waarbij een lichamelijk letsel werd veroorzaakt. Eens de eerste zorgen zijn toegediend, komt de verdere afhandeling van de verzorging aan de ouders toe. Artikel 12 – Straffen en belonen De school heeft gedragen afspraken rond straffen en belonen. Bij volgende voorvallen zal het ganse team op dezelfde manier reageren (met straf) : dit bij racisme, diefstal, verbaal geweld, fysiek geweld en pesten. De school voert een actief beleid tegen pesten. We opteren ervoor zoveel mogelijk de kinderen positief aan te spreken op positief gedrag. (vb. zorgen voor de groep, elkaar helpen, zorg dragen voor het milieu, de natuur; zich houden aan afspraken, samen spelen, samen delen, beleefd zijn...)