INSTRUMEN AKREDITASI

INST-103TRP-2009

INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM KURSUS TATA RIAS PENGANTIN

BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL (BAN-PNF) Komplek Ditjen Mandikdasmen – Depdiknas, Gedung F2 Lantai 2 Jl. R.S. Fatmawati – Cipete Jakarta Selatan 12001 Telepon (021) 93827669 Faks: 7698141 e-mail: [email protected] website: www.banpnf.or.id

i

PENGANTAR Salah satu tugas pokok dan fungsi Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal (BAN-PNF) adalah melaksanakan akreditasi terhadap satuan pendidikan (lembaga) dan/atau program pendidikan non fomal. Akreditasi ini dilakukan untuk menilai kelayakan satuan pendidikan dan/atau program pendidikan non formal. Untuk menilai kelayakan tersebut perlu disusun suatu instrumen akreditasi yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagaimana ditetapkan melalui Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005, yang mencakup 8 komponen yaitu: (1) Standar Isi, (2) Standar Proses, (3) Standar Kompetensi Lulusan (SKL), (4) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (5) Standar Sarana dan Prasarana, (6) Standar Pengelolaan, (7) Standar Pembiayaan, dan (8) Standar Penilaian. Berkenaan dengan penilaian kelayakan satuan dan program PNF, maka Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi fokus yang utama. Instrumen akreditasi merupakan alat untuk memperoleh data secara objektif dari seluruh komponen akreditasi, sehingga hasil yang diperoleh dapat menggambarkan situasi dan kondisi satuan pedidikan dan/atau program pendidikan yang sesungguhnya. Untuk itu, instrumen ini harus diisi oleh pengelola satuan pendidikan (lembaga) atau pihak yang bertanggungjawab atas terselenggaranya program pendidikan non formal dengan memberikan jawaban dan informasi yang sebenarnya, sehingga diperoleh hasil akreditasi yang objektif dan akuntabel. Sesuai dengan prosedur akreditasi pendidikan non formal yang telah ditetapkan oleh BAN-PNF, setelah proses evaluasi diri dengan mengisi instrumen akreditasi, tim asesor akan melakukan visitasi untuk melakukan validasi terhadap data yang telah disampaikan kepada BAN-PNF. Atas perhatian dan kerjasama Saudara kami ucapkan terima kasih. BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NON FORMAL (BAN-PNF)

ii

PENJELASAN UMUM 1. Sebelum mengisi instrumen akreditasi , agar Saudara membaca dan mempelajari Pedoman Pengisian Instrumen Akreditasi terlebih dahulu. Di samping itu, untuk memudahkan dalam pengisian, mohon agar mempersiapkan seluruh dokumen pendukung yang diperlukan dan terkait dengan proses akreditasi. 2. Instrumen akreditasi ini terdiri dari 2 bagian, yaitu:  Bagian Pertama yang memuat (1) Pernyataan Pimpinan Lembaga/ Penyelenggara Program, dan (2) data yang terkait dengan identitas program dan/atau satuan pendidikan non formal;  Bagian Kedua yang berisi butir-butir pernyataan yang mencakup 8 standar nasional pendidikan. Butir-butir pernyataan tersebut dapat berbentuk (1) Pernyataan Terbuka yaitu pernyataan yang harus dilengkapi, diisi, atau diberi penjelasan dan berbentuk (2) Pernyataan Tertutup yaitu pernyataan yang telah disediakan pilihan. 3. Pengisian data untuk pernyataan terbuka dilakukan dengan mengisi data pada ruang yang tersedia. Apabila ruang tersebut tidak cukup, maka data dapat ditulis pada lembar terpisah dengan memberikan tanda nomor butir pernyataan dan halaman instrumen. Sedangkan untuk pernyataan tertutup cukup dengan memberikan tanda cek (√) pada pilihan yang sesuai. 4. Untuk beberapa butir pernyataan yang saling berkaitan satu sama lain, maka pengisian data harus lengkap dan konsisten dengan pernyataan sebelumnya. 5. Satuan dan program PNF melampirkan fotokopi dokumen pendukung pada setiap butir pertanyaan yang terkait dengan data dan informasi. 6. Instrumen ini terdiri dari 46 butir pernyataan dengan rincian sebagai berikut:  Standar Isi : 10 butir  Standar Proses : 9 butir  Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : 6 butir  Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik : 4 butir  Standar Sarana dan Prasarana : 4 butir  Standar Pengelolaan : 7 butir  Standar Pembiayaan : 1 butir  Standar Penilaian : 5 butir

iii

PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama

: _______________________________________________

Jabatan

: _______________________________________________

Nama Lembaga

: _______________________________________________

Alamat Lembaga

: _______________________________________________ _______________________________________________

Dengan ini menyatakan bahwa data dan informasi yang diberikan dalam dokumen ini adalah benar dan sesuai dengan keadaan sesungguhnya. Apabila data dan informasi yang diberikan tidak benar kami siap menerima segala konsekuensi sesuai dengan hukum dan peraturan yang berlaku. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sungguh-sungguh dan penuh rasa tanggung jawab.

Dibuat di Pada tanggal

: ____________________________ : ____________________________

Yang menyatakan,*)

(________________________) ________________________________________________________________ Keterangan: *) tanda tangan di atas meterai secukupnya, dilengkapi dengan stempel lembaga

iv

IDENTITAS

Nama Lembaga

: ………..................................................................

Nama Program

: ............................................................................

Surat Ijin Operasional Lembaga *): - Nomor

: ………..................................................................

- Tanggal

: ………..................................................................

- Diterbitkan oleh

: ………..................................................................

- Legalitas lembaga

: .............................................................................

- Rekening Bank

: .............................................................................

- NPWP

: .............................................................................

- Struktur Organisasi

: .............................................................................

Akta notaris *): - Nomor

: .............................................................................

- Tanggal

: .............................................................................

- Ditandatangani oleh

: .............................................................................

Tanggal, Bulan & Tahun dimulainya Penyelenggaraan: ............................................................................ Alamat

: ……….................................................................. ……….................................................................. Kabupaten/Kota**) ………................................... Provinsi .............……….......................................

Nomor Telepon

: ………..................................................................

Nomor HP

: ………..................................................................

Nomor Faksimili

: ………..................................................................

e-mail Homepage

: ……….................................................................. : ………..................................................................

*) Lampirkan fotokopi dokumen **) Coret yang tidak perlu

v

INST 103TRP-2009

1. 1.1 1.1.1

No.

ISI

Struktur Kurikulum Tulislah Struktur Kurikulum Program Kursus Tata Rias Pengantin, yang sesuai pada tabel di bawah ini: Unit Kompetensi

(1)

Persentase KBM Tatap Muka Teori Kegiatan Praktek (%) (%) (2) (3)

1

Jumlah Jam (4)

Lampirkan fotokopi dokumen pendukung

1.1.2

Kurikulum dikembangkan dengan mengacu pada: Standar Nasional / Internasional Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kurikulum yang mengacu Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Lainnya, sebutkan…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

1.1.3

2

Diadakan peninjauan/perubahan kurikulum sejak Program Kursus Tata Rias Pengantin diselenggarakan. Alasan Pernah

Tidak

1. ...................................................... 1. .......................................................

3

2. ...................................................... 2. ....................................................... 3. ...................................................... 3. ....................................................... 4. ...................................................... 4. ....................................................... 5. ...................................................... 5. ....................................................... 1.1.4

Frekuensi peninjauan/perubahan kurikulum ...........tahun/bulan sekali Peninjauan/perubahan terakhir kali dilakukan pada tahun....................

4

(lampirkan fotokopi dokumen peninjauan)

Instrumen Program Kursus Tata Rias Pengantin 1 / 17 halaman

INST 103TRP-2009

1.2

Beban Belajar Jumlah Pertemuan

1.2.1 Unit Kompetensi Jam/Hari

Hari/Minggu

Total Pertemuan

1. .................................................... 2. ...................................................

5

3. ................................................... 4. ................................................... 5. ................................................... 6. ................................................... Dst...................................................

1.3 1.3.1

Kalender Pendidikan a. Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki kalender pendidikan

Ya

Tidak

Jika Ya, lampirkan fotokopi dokumen pendukung (bila jawaban ya, lanjutkan ke poin 1.3.1 b) Jika Tidak, alasan : …………………………….………………………………………………………… …………………………………………………………………..…………………. 1.3.2

6

b. Kalender Pendidikan disosialisasikan Jika Ya, disosialisasikan kepada ………………………….…………………………………………….……………… …………………………….………………………………………..……………....... Jika tidak, alasannya …………………………….……………………..…………………………………… …………………………………………………………………..…………………….


INST 103TRP-2009

1.4

Silabus

1.4.1 Adakah silabus untuk setiap mata pelajaran pada Program Tata Rias Pengantin

Ada

Tidak 7

Jika tidak, beri alasan ………………….……………………………………………………………………… 1.4.2

Acuan yang digunakan untuk menyusun silabus Kurikulum yang mengacu Standar Internasional Kurikulum yang mengacu Standar Nasional Kurikulum yang mengacu Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kurikulum yang mengacu Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Lainnya, sebutkan..................................................................................... ...................................................................................................................

1.4.3

Siapa yang menyusun silabus pada setiap mata pelajaran? Pendidik Penyelenggara Kursus Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan Tim Pengembang Kurikulum Lainnya, sebutkan...................................................................................... ....................................................................................................................

1.4.4

8

9

x Apakah silabus sudah didokumentasikan? Ya, lampirkan Tidak, alasannya …………………….……………………………………….. ………………………….…………………………………………………………

10


INST 103TRP-2009

2. 2.1

PROSES

Perencanaan Pembelajaran 2.1.1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan silabus kreatif

2.1.1.1

Ada RPP disusun berdasarkan silabus mata pelajaran

Ya

Tidak 11

Bila tidak alasannya. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 2.1.2 2.1.2.1

Penyusun RPP

Penyusun RPP untuk setiap mata pelajaran / unit kompetensi / elemen kompetensi 1. ………………………………………………………………………………… 2.

……………………………………………………………………………………………………

3.

……………………………………………………………………………………………………

4.

……………………………………………………………………………………………………

5.

…………………………………………………………………………………………………….

12

Lampirkan dokumen RPP di atas

2.2

Pelaksanaan Pembelajaran 2.2.1

2.2.1.1

Jumlah Peserta Didik Per-Rombongan Jumlah Unit Alat Pembelajaran …………………………………… …………………………………… …………………………………..

Jumlah Siswa …………………………………… …………………………………… ……………………………………

13

Lampirkan fotokopi daftar peserta didik/rombongan/dan peralatan

2.2.2 2.2.2.1

Penetapan Bahan Ajar Kreativitas Kesempatan

Bahan ajar ditetapkan/dipilih oleh Lembaga Pendidik Peserta Didik Lainnya, sebutkan................................................................................ ……………………………………………………………………………..

14


INST 103TRP-2009 REVISI AKHIR Tgl. 22/8/2009

2.2.3 2.2.3.1

Kegiatan Pembelajaran yang Interaktif

Apakah kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara interaktif dan dapat memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif Ya Tidak (bila jawaban tidak langsung ke poin 2.3.1) Apabila ya, bagaimana bentuk partisipasi aktif peserta didik

15

Laporan tugas Karya nyata Hasil diskusi dan bentuk lainya, sebutkan............................................................. .......................................................................................................... 2.3 2.3.1

Penilaian Hasil Pembelajaran Penilaian pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin menggunakan format tabel di bawah ini :

Unit Kompetensi

Kompetensi Dasar

Formatif

Sumatif

(1)

(2)

(3)

(4)

16

Ket: Formatif berupa penilaian harian; Sumatif berupa penilaian bulanan, tiga bulanan, enam bulanan atau akhir masa kursus


INST 103TRP-2009

2.4 2.4.1

Pengawasan a. Pengawasan pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin dilakukan pada tahap: Perencanaan pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran Penilaian hasil pembelajaran Lainnya, sebutkan……………………………………………………... ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….… (Jawaban dapat diisi lebih dari satu)

b. Pengawasan proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin dilakukan dengan metode: Absensi Peserta Pendidik Borang Pengawasan Rekaman Kejadian Lainnya, sebutkan............................................................................. ............................................................................................................ ..........................................................................................................

17

c. Siapa yang melakukan pengawasan pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin? Penyelenggara Pendidik Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan Lainnya, sebutkan.............................................................................. ...........................................................................................................


INST 103TRP-2009

2.4.2 2.4.2.1

Evaluasi

a. Evaluasi proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin dilakukan untuk menentukan kualitas pembelajaran secara keseluruhan,

Ya

Tidak

Bila Ya, kapan; Perencanaan proses pembelajaran Pelaksanaan proses pembelajaran Penilaian hasil pembelajaran Lainnya, sebutkan………………………………………………………. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. b. Evaluasi proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin diselenggarakan dengan metode : Membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan pendidik dengan standar proses Mengidentifikasi kinerja pendidik dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi pendidik. Lainnya, sebutkan............................................................................. ........................................................................................................... ...........................................................................................................

18

c. Siapa yang melakukan evaluasi proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin? Pendidik Penyelenggara Lainnya, sebutkan…………………………….................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... 2.4.3 2.4.3.1

Pelaporan dan Tindak Lanjut

a. Hasil kegiatan pengawasan dan evaluasi proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin dilaporkan kepada siapa ? Ketua Yayasan / Ketua Lembaga Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan Lainnya, sebutkan............................................................................. ..........................................................................................................

19

b. Apa yang dilakukan dalam kegiatan tindak lanjut dari hasil pengawasan proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin? ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


INST 103TRP-2009

3.

KOMPETENSI LULUSAN (MEMAHAMI UNSUR KESEHATAN)

4.

3.1 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3.1.1 Apakah Program Kursus Tata Rias Pengantin mempunyai SKL yang digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik?

Ya

Tidak 20

3.2 Acuan Standar 3.2.1 SKL Program Kursus Tata Rias Pengantin yang digunakan mengacu pada : Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Standar Nasional Lainnya, sebutkan ..................................................……………..……..….. …………………………………………………………………………………….

3.3 3.3.1

3.3.2

21

Standar Kompetensi/Unit Kompetensi dan Kompetensi Dasar/Elemen Kompetensi Apakah Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki Standar Kompetensi/Unit Kompetensi dan Kompetensi Dasar/Elemen Kompetensi

Ya

Tidak 22

Berapa jumlah peserta didik yang mengikuti Program Kursus Tata Rias Pengantin dan berapa jumlah peserta didik yang siap mengikuti Ujian Kompetensi dalam kurun waktu tiga tahun terakhir Tahun ……Jumlah Peserta ……Jumlah Siap Ujian Kompetensi ....…( ...%)

23

Tahun …....Jumlah Peserta .…...Jumlah Siap Ujian Kompetensi ...... ( ...%) Tahun ……Jumlah Peserta .….. Jumlah Siap Ujian Kompetensi ..…..( ...%) 3.3.3

Berapa persen lulusan Ujian Kompetensi dalam kurun waktu tiga tahun terakhir Tahun ……Jumlah Peserta ……Jumlah Lulus Ujian Kompetensi .......(....%) Tahun ……Jumlah Peserta ……Jumlah Lulus Ujian Kompetensi .......(....%)

24

Tahun ……Jumlah Peserta ……Jumlah Lulus Ujian Kompetensi .......(....%) 3.4 Kemitraan 3.4.1 . Tuliskan nama dan alamat lembaga lain yang bekerjasama dengan Program Kursus Tata Rias Pengantin ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

25


INST 103TRP-2009

4

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1 Pendidik 4.1.1 Tulislah daftar Pendidik/Instruktur Program Kursus Tata Rias Pengantin yang ada pada lembaga anda, pada tabel berikut ini

26

No

Nama

Tempat tanggal lahir

Jenis Kelamin

Pendidikan Terakhir/Sertifikat Kompetensi

Masa Kerja

(1) 1 2 3 4 dst

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Lampirkan fotokopi dokumen untuk pernyataan di atas.

4.1.2

Pendidik/Instruktur Program Kursus Tata Rias Pengantin mengikuti pelatihan peningkatan mutu

Ya

Tidak

Bila ya, berapa persen yang mengikuti pelatihan tersebut ? ….....%. Tulislah daftar Pendidik/Instruktur/Nara Sumber Teknis yang melakukan peningkatan mutu (kompetensi) dengan mengikuti pelatihan. Jenis Pelatihan No

Nama

Jenis dan Jumlah hari Pelatihan

Bulan/Tahun Pelatihan

Bea-siswa

Sertifikat (ada/tidak)

(1) 1 2 3 4 dst

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

27

Lampirkan fotokopi dokumen untuk pernyataan di atas.


INST 103TRP-2009

4.2 Tenaga Kependidikan 4.2.1 Tuliskan daftar Tenaga Kependidikan, pada tabel berikut ini:

28

No

Nama

Tempat tanggal lahir

Jenis Kelamin

Pendidikan Terakhir/Sertifikat Kompetensi

Masa Kerja

(1) 1 2 3 4 Dst

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Lampirkan fotokopi dokumen untuk pernyataan di atas

4.2.2 Tenaga Kependidikan yang melakukan peningkatan mutu (kompetensi) dengan mengikuti pelatihan.

Ya

Tidak

Jika jawaban Ya isilah tabel di bawah ini. Bulan/Tahun Pelatihan No

Nama

Jenis dan Jumlah hari Pelatihan

Bulan/Tahun Pelatihan

Bea-siswa

Sertifikat (ada/tidak)

(1) 1 2 3 4 Dst

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

29

Lampirkan fotokopi dokumen untuk pernyataan di atas


INST 103TRP-2009

5

SARANA DAN PRASARANA

5.1 Prasarana Pendidikan 5.1.1

Tuliskan tempat aktivitas belajar yang dipergunakan di lembaga ini pada tabel berikut: Jenis Prasarana

Jumlah Unit

30

Luas

1. Tempat belajar teori

Unit

m2

2. Ruangan belajar praktek

Unit

m2

3. .............................................................................

Unit

m2

5.1.2

Tuliskan ruangan lainnya yang ada di lembaga ini pada tabel berikut: Jenis Prasarana

1. 2. 3. 4. 5. 6.

31

Jumlah Luas m2 m2 m2 m2 m2 m2

Ruang perpustakaan Ruang pendidik Ruang tata usaha Ruang pimpinan Ruang Pameran ............................................................................

5.2 Peralatan dan Perlengkapan Pendidikan 5.2.1

Tuliskan data peralatan dan perlengkapan pendidikan yang dimiliki untuk ruang belajar teori/praktek/tutorial sesuai dengan tata rias pengantin nusantara/daerah

32

Jenis Peralatan dan Perlengkapan di Ruang Teori/Praktek/Tutorial

Ketersediaan

Jumlah Unit

Pemeliharaan

(1)

(2)

(3)

(4)

1.

Alat peraga / boneka patung

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

2.

Kaca rias

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

3.

Meja rias

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

4.

Kursi lipat

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

5.

Meja pendidik

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak


INST 103TRP-2009

6.

Meja penguji

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

7.

Papan tulis

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

8.

Almari busana

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

9.

Almari perhiasan

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

10. Alat rias wajah

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

11. Bahan rias wajah

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

12. Kosmetik rias wajah

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

13. Alat rias rambut

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

14. Kosmetik rias rambut

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

Ada

Tidak

...................Unit

Ada

Tidak

15. Busana, perlengkapan dan perhiasan yang sesuai dengan gaya TRP. 16. Alat dan bahan untuk membuat keterampilan yang sesuai dengan gaya TRP


INST 103TRP-2009

5.3 Buku, Media, dan Sumber Belajar 5.3.1 Tuliskan data mengenai ketersediaan buku ajar dan sumber belajar lain yang tersedia di Program Kursus Tata Rias Pengantin nusantara/daerah pada tabel berikut. Jenis Buku dan Sumber Belajar Lain

Jumlah

(1)

(2)

33

5.3.1.1 Buku 1. Buku ajar buku teks Modul Handout 2. Media OHP PC Notebook LCD proyektor 3. Buku Referensi: Buku TRP berbagai macam gaya Majalah TRP Materi lokakarya, seminar, workshop

Eks. Eks. Eks. Eks. Eks. Eks. Eks. Eks. Eks. Eks.


INST 103TRP-2009

6

PENGELOLAAN

6.1 Perencanaan 6.1.1

Tuliskan Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga. a. Visi, Misi dan Tujuan : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 34 b. Jelas dan terukur: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

6.1.2 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin melaksanakan sosialisasi visi, misi dan tujuan kepada semua pendidik, peserta didik, dan unsur lain yang terkait

Ya

Tidak 35

6.2 Pelaksanaan Rencana Kerja 6.2.1

Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin mempunyai pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak pihak terkait 1. 2. 3. 4. 5.

6.2.2

Pedoman Kurikulum Tata Rias Pengantin Pedoman Kalender Pendidikan Peraturan Pendidikan Peraturan Tata Tertib Pedoman Kode Etik

Ada Ada Ada Ada Ada

Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada

36

Pelaksanaan kegiatan Program Kursus Tata Rias Pengantin sesuai dengan perencanaan tahunan dari berbagai daerah

   

Tidak sesuai sama sekali Sebagian sesuai

37

Sebagian besar sesuai Sesuai seluruhnya


INST 103TRP-2009

6.3 Pengawasan dan Evaluasi 6.3.1

6.4 6.4.1

Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin melaporkan hasil pengawasan pengelolaan kepada pimpinan lembaga penyelenggara pendidikan dan pembina program (Dinas Pendidikan) secara tertulis

Ya

Tidak 38

Kepemimpinan Pimpinan lembaga penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin Nama lengkap dan gelar Tempat tanggal lahir Pendidikan tertinggi Pelatihan yang pernah diikuti Pengalaman memimpin

: …....……………………………………… : …....……………………………………… : ....………………………………………… : ............................................................... : ...............................................................

39

(Lampirkan dokumen pendukung)

6.5 Sistem Informasi Manajemen Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin menyediakan 6.5.1 fasilitas informasi yang efesien, efektif dan mudah di akses. Berikan uraian fasilitas yang tersedia : Semua manual seperti tabel dan ceklis Sebagian semi komputerisasi Seluruhnya komputerisasi tetapi belum terintegrasi Seluruhnya komputerisasi dan sudah terintegrasi penuh

40


INST 103TRP-2009

7

7.1

PEMBIAYAAN

Adakah pencatatan dokumen/pembukuan terhadap penerimaan dan pengeluaran dana pada lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin .

Ada

Tidak

Jika tidak, jelaskan alasannya ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

41


INST 103TRP-2009

8.

8.1

PENILAIAN

Penilaian Hasil Belajar

8.1.1 Pendidik Program Kursus Tata Rias Pengantin melakukan penilaian hasil belajar secara periodik terhadap peserta didik :

  

Tengah Program Akhir Program Lainnya, sebutkan..……………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….

42

8.2 Teknik Penilaian 8.2.1 Penilaian peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin, dilakukan dengan teknik: (boleh lebih dari satu)

  

8.3

Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki panduan penilaian

 

8.4.1

43

Prinsip Penilaian

8.3.1

8.4

Tes Lisan dan Tertulis Tes Praktek/Portofolio Lainnya, sebutkan……………………………………………................……… ......................................................................................................................

Ya

Tidak 44

Ya, lampirkan dokumen pedukung Tidak, alasannya……..…………………………………………………………

Ujian Akhir Lembaga dan Uji Kompetensi Peserta didik Program Kursus mengikuti Ujian Akhir Lembaga

Tata

Rias

Pengantin

Ya

Tidak 45

Jika tidak, alasannya ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 8.4.2

Peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin mengikuti Uji Kompetensi yang diselenggarakan oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi Tata Rias Pengantin

Ya

Tidak

46

Jika tidak, alasannya …………………………………………….…………………………………………… …………………………………………………….……………………………………


PED ISI 103TRP-2009

PEDOMAN PENGISIAN INSTRUMEN PROGRAM KURSUS TATA RIAS PENGANTIN 1. STANDAR ISI 1.1

Struktur Kurikulum 1.1.1

:

Lembaga harus mengisi Struktur Kurikulum Program Kursus Tata Rias Pengantin sesuai dengan format tabel yang tersedia

1.1.2

:

Diisi acuan apa yang digunakan dalam pengembangan kurikulum

1.1.3

:

Diisi pernah jika Program Kursus Tata Rias Pengantin mengadakan peninjauan kurikulum Diisi Tidak, maka harus memberikan alasan

1.1.4 1.2

Diisi dengan frekuensi peninjauan kurikulum dan lampirkan dokumennya

Beban Belajar 1.2.1

1.3

:

:

Diisi jumlah jam pertemuan Program Kursus Tata Rias Pengantin sesuai dengan format tabel yang tersedia

Kalender Pendidikan 1.3.1

:

a.

Diisi Ya, jika lembaga memiliki dokumen tentang kalender pendidikan dan lampirkan fotokopi dokumen pendukung Diisi Tidak, maka harus memberikan alasan

b. 1.4

Diisi Ya, jika kalender pendidikan disosialisasikan

Silabus 1.4.1

:

Diisi ada jika Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki silabus Diisi Tidak, maka harus memberikan alasan

1.4.2

:

Diisi acuan yang digunakan untuk menyusun silabus

1.4.3

:

Diisi siapa yang menyusun silabus

1.4.4

:

Diisi Ya, jika silabus didokumentasikan dan lampirkan Diisi Tidak, maka harus memberikan alasan

Pedoman Pengisisan Instrumen Program Kursus Tata Rias Pengantin 1 / 5 halaman

PED ISI 103TRP-2009

2. STANDAR PROSES

2.1

Perencanaan Pembelajaran 2.1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun Berdasarkan Silabus 2.1.1.1

: Diisi Ya jika RPP disusun berdasarkan silabus Diisi Tidak, maka harus memberikan alasan

2.1.2 Penyusun RPP 2.1.2.1

2.2

: Diisi siapa penyusun RPP untuk setiap mata pelajaran / unit kompetensi / elemen kompetensi

Pelaksanaan pembelajaran 2.2.1 Peserta Didik 2.2.1.1

: Diisi jumlah alat pembelajaran dan peserta didik sesuai dengan format tabel yang tersedia

2.2.2 Bahan Ajar 2.2.2.1

: Diisi siapa yang menetapkan bahan ajar

2.2.3 Kegiatan Pembelajaran 2.2.3.1

2.3

Penilaian Hasil Pembelajaran 2.3.1

2.4

: Diisi Ya jika pembelajaran dilaksanakan secara interaktif dan dapat memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi dan bentuk parsipasi aktif peserta didik

: Tabel diisi dengan penilaian pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin sesuai dengan unit kompetensi, kompetensi dasar, formatif dan sumatif

Pengawasan 2.4.1

: a. Diisi tahapan pengawasan proses pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin b. Diisi cara pengawasan proses pembelajaran yang dilakukan oleh lembaga c. Diisi siapa yang melakukan pengawasan pembelajaran


PED ISI 103TRP-2009

2.4.1 Evaluasi 2.4.1.1

: a. Diisi tahapan evaluasi Rias Pengantin

proses pembelajaran Program Kursus Tata

b. Diisi cara evaluasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh lembaga c. Diisi pihak-pihak mana yang melakukan evaluasi pembelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin

2.4.2 Pelaporan dan Tindak Lanjut 2.4.2.1

: a. Diisi kepada siapa pengawasan dan evaluasi proses pembelajaran dilaporkan b. Diisi apa yang dilakukan dalam kegiatan tindak lanjut dari hasil pengawasan proses pembelajaran

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 3.1

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3.1.1

3.2

Acuan Standar 3.2.1

3.3

3.4

: Diisi ya, jika program Kursus Tata Rias Pengantin mempunyai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang digunakan sebagai pedoman penilaian

: Diisi acuan yang digunakan untuk SKL Program Kursus Tata Rias Pengantin

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) 3.3.1

: Diisi Ya, jika setiap mata pelajaran Program Kursus Tata Rias Pengantin ditetapkan berdasarkan standar kompetensi / unit kompetensi dan kompetensi dasar / elemen kompetensi

3.3.2

: Diisi berapa jumlah peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin dan berapa jumlah peserta didik yang siap mengikuti Ujian Kompetensi

3.3.3

: Diisi berapa persen (%) tingkat kelulusan uji kompetensi dalam kurun waktu 3 tahun terakhir

Kemitraan 3.4.1

: Diisi nama dan alamat lembaga lain yang bekerja sama dengan Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin


PED ISI 103TRP-2009

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1

4.2

Pendidik 4.1.1

: Diisi daftar Pendidik yang dimiliki sesuai tabel

4.1.2

: Diisi Ya jika Pendidik mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan dengan materi yang diajarkan

Tenaga Kependidikan 4.2.1

: Diisi daftar tenaga kependidikan sesuai tabel yang harus diisi

4.2.2

: Diisi Ya jika tenaga kependidikan melaksanakan peningkatan mutu

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5.1

5.2

Prasarana Pendidikan 5.1.1

: Diisi dengan tempat aktivitas belajar yang dipergunakan di Program Kursus Tata Rias Pengantin pada tabel

5.1.2

: Diisi dengan ruangan kegiatan lainnya dipergunakan di Program Kursus Tata Rias Pengantin pada tabel

Peralatan dan Perlengkapan Pendidikan 5.2.1

5.3

: Diisi dengan data peralatan dan perlengkapan pendidikan yang dimiliki untuk melakukan praktek (“best practice”) Tata Rias Pengantin di ruang belajar teori / praktek/tutorial

Buku, Media dan Sumber Belajar 5.3.1

: Diisi dengan data mengenai ketersediaan buku ajar dan sumber belajar lain yang tersedia di Program Kursus Tata Rias Pengantin pada tabel

6. STANDAR PENGELOLAAN 6.1

6.2

Perencanaan 6.1.1

: Diisi dengan menuliskan visi, misi dan tujuan Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin secara lengkap

6.1.2

: Diisi jika Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin melaksanakan sosialisasi visi, misi dan tujuan kepada semua pihak yang terkait

Pelaksanaan Rencana Kerja 6.2.1

: Diisi Ada jika Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan, pedoman kurikulum, kalender pendidikan, peraturan pendidikan, tata tertib, dan kode etik.

6.2.2

: Diisi apakah pelaksanaan kegiatan Program Kursus Tata Rias Pengantin sesuai dengan perencanaan tahunan


PED ISI 103TRP-2009

6.3

Pengawasan dan Evaluasi 6.3.1

6.4

Kepemimpinan 6.4.1

6.5

jika penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin : Diisi Ya melaporkan hasil pengawasan pengelolaan kepada pimpinan lembaga dan pihak terkait

: Diisi data lengkap pimpinan Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin

Sistem Informasi Manajemen (SIM) 6.5.1

: Diisi jika lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin menyediakan fasilitas informasi yang efesien, efektif dan mudah di akses

7. STANDAR PEMBIAYAAN 7.1

: Diisi Ada jika dilakukan pencatatan dokumen/pembukuan terhadap penerimaan dan pengeluaran dana pada Lembaga Program Kursus Tata Rias Pengantin Diisi Tidak harus berikan alasan

8. STANDAR PENILAIAN 8.1

Penilaian Hasil Belajar 8.1.1

8.2

Teknik Penilaian 8.2.1

8.3

: Diisi pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik secara periodik : Diisi teknis penilaian terhadap peserta didik pada Program Kursus Tata Rias Pengantin

Prinsip Penilaian 8.3.1

: Diisi Ya jika penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin memiliki panduan penilaian dan lampirkan. Diisi Tidak harus berikan alasan

8.4

Ujian Lembaga dan Uji Kompetensi 8.4.1

: Diisi Ya, jika peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin mengikuti Ujian Akhir Lembaga Diisi Tidak harus berikan alasan

8.4.2

: Diisi Ya, jika peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin mengikuti Uji Kompetensi Diisi Tidak harus berikan alasan


PEDOMAN BAN-PNF 103TRP-2009 Persyaratan Akreditasi PNF Program Kursus Tata Rias Pengantin

Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal Persyaratan Penyelenggaraan PNF Pedoman Persyaratan Program Kursus Tata Rias Pengantin

1 / 10 halaman

Program Kursus Tata Rias Pengantin 1.

Ruang Lingkup 1.1 Pedoman ini berisikan persyaratan penyelenggaraan Program Kursus Tata Rias Pengantin. 1.2 Pedoman ini dapat digunakan dalam pengembangan, pemeliharaan dan pelayanan Program Kursus Tata Rias Pengantin.

2.

Acuan Normatif Acuan yang digunakan dalam pedoman ini adalah: 2.1 Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2.2 Peraturan Pemerintah RI No. 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan 2.3 Surat Keputusan Mendiknas No 30 Tahun 2005 tentang Pembentukan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal (BAN PNF) 2.4 IWA2. Quality Management System Guidelines for the Application of ISO 9001:2000 in education. 2.5 Kebijakan BAN PNF tahun 2007 2.6 Standar yang berlaku 2.7 Permen N0.70 tahun 2008

3.

Istilah dan Definisi 3.1 Pendidikan Non Formal adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang 3.2

Pendidikan Non Formal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.

3.3

Jenjang Pendidikan adalah tahapan pendidikan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.

3.4

Jenis Pendidikan adalah kelompok yang didasarkan pada kekhususan tujuan pendidikan suatu satuan pendidikan.

3.5

Satuan Pendidikan Non Formal adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada jalur non formal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan.

3.6

Satuan Pendidikan Non Formal terdiri dari atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis.

Pedoman Persyaratan Program Kursus Tata Rias Pengantin

2 / 10 halaman

3.7

Kursus dan Pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

3.8

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

3.9

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan

3.10

Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang Program Kursus Tata Rias Pengantin

3.11

Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. Tenaga kependidikan meliputi pengelola satuan pendidikan, penilik, pamong belajar, pengawas, peneliti, pengembang, pustakawan, laboran, dan teknisi sumber belajar.

3.12

Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan

3.13

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

3.14

Evaluasi Pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggung jawaban penyelenggaraan pendidikan.

3.15

Ujian adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan.

3.16

Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan suatu program dalam satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Akreditasi dilakukan atas dasar kriteria yang bersifat terbuka.

3.17

Badan Akreditasi Nasional-Pendidikan Non Formal (BAN-PNF) adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan PNF dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.


3 / 10 halaman

3.18

Surat Tanda Akreditasi adalah dokumen formal atau satu set dokumen yang secara legal dapat dipertanggung jawabkan yang menyatakan pemberian akreditasi kepada satuan PNF untuk suatu Program PNF.

3.19

Simbol Akreditasi adalah Simbol/Logo akreditasi yang diterbitkan oleh BAN-PNF untuk digunakan oleh Satuan PNF yang terakreditasi, yang menunjukkan status akreditasi mereka sekaligus mengindikasikan langsung kelayakan Program Kursus Tata Rias Pengantin

3.20

Banding adalah Permintaan dari Lembaga Penyelenggara PNF untuk mempertimbangkan kembali keputusan yang dirasakan merugikan yang dibuat BAN-PNF terkait dengan penilaian kesesuaian status akreditasi PNF.

3.21

Asesor Akreditasi adalah seseorang yang mempunyai kualifikasi dan kompetensi yang relevan dengan tugas untuk melaksanakan akreditasi terhadap kelayakan program dalam satuan PNF, baik secara perorangan maupun sebagai bagian dari tim akreditasi sesuai dengan persyaratan dan tugas yang ditetapkan oleh BAN-PNF

3.22

Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin adalah suatu lembaga atau satuan PNF Kursus Tata Rias Pengantin yang mengikuti proses Akreditasi sesuai dengan pedoman BAN-PNF, mencakup kegiatan permohonan, evaluasi, keputusan lisensi, surveilen dan lisensi ulang. Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin merupakan obyek akreditasi oleh BAN-PNF.

3.23

Sistem Penjaminan Mutu adalah dokumen dan rekaman kegiatankegiatan yang bertujuan untuk memenuhi atau melampaui standar nasional pendidikan yang mencakupi struktur organisasi, tanggung jawab, prosedur, proses dan sumber untuk menerapkan manajemen dan pengelolaan mutu, serta dilakukan secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam suatu program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas.

3.24

Panduan Mutu adalah suatu dokumen yang berisi kebijakan mutu, sistem mutu, dan pelaksanaan mutu dalam suatu organisasi. Panduan mutu dapat juga membuat dokumen lain yang berhubungan dengan pengaturan mutu PNF.

3.25

Surveilen adalah kegiatan-kegiatan penilaian ulang kelayakan Program PNF dalam satuan PNF yang dilakukan oleh BAN-PNF sehubungan dengan aspek dan lingkup akreditasi setelah dilakukan akreditasi, misalnya: - melakukan kegiatan survei lapangan - meminta kepada penyelenggara Program PNF untuk menyiapkan/menyediakan dokumen dan rekaman2 yang dibutuhkan seperti rekaman audit, hasil quality control untuk membuktikan kebenaran kegiatan Program PNF . - memonitor dan mengawasi kinerja penyelenggara Program PNF.


4 / 10 halaman

3.26

Penundaan Akreditasi adalah penundaan sementara pemberlakuan akreditasi pada suatu program dalam satuan PNF selama maksimal satu tahun untuk lembaga (satuan PNF) yang sedang dalam proses akreditasi.

3.27

Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.28

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kualifikasi kemampuan lulusan Program Kursus Tata Rias Pengantin yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

3.29

Standar Isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan dalam Program PNF.

3.30

Standar Proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan Program Kursus Tata Rias Pengantin.

3.31

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah kriteria pendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.

3.32

Standar Sarana dan Prasarana adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi yang dibutuhkan dalam Program Kursus Tata Rias Pengantin.

3.33

Standar Pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan Program Kursus Tata Rias Pengantin.

3.34

Standar Pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun untuk Program Kursus Tata Rias Pengantin.

3.35

Standar Penilaian Pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin.


5 / 10 halaman

4.

3.36

Dokumen adalah format yang menjadi perencanaan untuk dilaksanakan (sebelum diisi data), seperti formulir, panduan mutu, prosedur, instuksi kerja dan fotokopi.

3.37

Rekaman adalah catatan hasil pelaksanaan dan pengisian dari dokumen, seperti hasil formulir yang telah diisi, instruksi kerja dengan fotokopi yang telah diisi.

3.38

Kategori Persyaratan Dikelompokan dalam: 3.38.1 Harus apabila komponen/unsur yang disebutkan dalam persyaratan tidak terpenuhi (non confirmity) pada program dalam satuan PNF akan mempengaruhi menurunnya mutu PNF secara langsung (major defect). 3.38.2 Seharusnya apabila komponen/unsur yang disebutkan dalam persyaratan tidak terpenuhi (non confirmity) pada program dalam satuan PNF akan berpotensi menurunkan mutu PNF (minor defect). 3.38.3 Sebaiknya apabila komponen/unsur yang disebutkan dalam persyaratan tidak terpenuhi (non confirmity) pada program dalam satuan PNF akan mempengaruhi kinerja PNF (efesiensi, efektifitas dan produktifitas).

Persyaratan Umum 4.1 Setiap program dan satuan PNF harus memenuhi standar sesuai dengan UU RI No 20/2003 Pasal 35 ayat (1), aspek yang perlu di standarisasi terdiri atas 8, yaitu: 1) isi, 2) proses, 3) kompetensi lulusan, 4) pendidik dan tenaga kependidikan lainnya, 5) sarana dan prasarana, 6) pengelolaan, 7) pembiayaan, dan 8) penilaian. 4.2 Ke delapan standar ini sebaiknya ditingkatkan secara berencana, berkala, dan berkelanjutan. 4.3 Kriteria akreditasi satuan dan Program Kursus Tata Rias Pengantin harus menggunakan standar yang berlaku. 4.4 Kepatuhan terhadap program sistem manajemen lembaga seluruh rekaman dan dokumen yang terkait dengan persyaratan dalam delapan standar ditetapkan kriteria sebagai berikut: 4.4.1 Rekaman harus akurat 4.4.2 Rekaman harus mutakhir 4.4.3 Rekaman harus dapat dibuktikan 4.4.4 Dokumen harus benar dan akurat 4.4.5 Prosedur monitoring harus diikuti dengan baik 4.4.6 Tindakan koreksi harus dilakukan bila tidak terdapat kesesuaian 4.4.7 Modifikasi Program PNF yang digunakan harus mendapat persetujuan dari pimpinan lembaga penyelenggara kursus Tata Rias Pengantin


6 / 10 halaman

5.

6.

Standar Isi 5.1 Struktur Kurikulum 5.1.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin harus memiliki kurikulum. 5.1.2 Kurikulum yang digunakan harus mengacu kepada Standar yang berlaku. 5.1.3 Kurikulum seharusnya ditinjau secara berkala. 5.1.4 Frekuensi peninjauan/perubahan kurikulum sebaiknya dilakukan secara tahunan/bulanan.

5.2

Beban Belajar 5.2.1 Beban belajar seharusnya ditetapkan berdasarkan jumlah jam belajar per satuan waktu.

5.3

Kalender Pendidikan 5.3.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya memiliki kalender pendidikan. 5.3.2 Kalender pendidikan seharusnya disosialisasikan kepada pihakpihak yang berkepentingan.

5.4

Silabus 5.4.1 Lembaga penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin harus memiliki silabus setiap mata pelajaran. 5.4.2 Silabus setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh pendidik 5.4.3 Silabus harus disusun dengan mengacu pada standar kompetensi. 5.4.4 Silabus sebaiknya didokumentasikan.

Standar Proses 6.1 Rencana Pembelajaran 6.1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) seharusnya disusun berdasarkan silabus mata pelajaran. 6.1.2 RPP setiap mata pelajaran seharusnya disusun oleh Pendidik. 6.2

Pelaksanaan Pembelajaran 6.2.1 Peserta Didik 6.2.1.1 Jumlah peserta didik seharusnya sebanding dengan alat dan perlengkapan yang dimiliki. 6.2.2

Bahan Ajar 6.2.2.1 Bahan ajar sebaiknya ditetapkan oleh lembaga.

6.2.3

Kegiatan Pembelajaran 6.2.3.1 Kegiatan pembelajaran sebaiknya dilakukan secara interaktif agar memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi.


7 / 10 halaman

7.

6.3

Penilaian Pembelajaran 6.3.1 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya melaksanakan penilaian pada proses pembelajaran.

6.4

Pengawasan 6.4.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya melakukan pengawasan proses pembelajaran.

6.5

Evaluasi 6.5.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya melakukan evaluasi pada akhir pendidikan.

6.6

Pelaporan 6.6.1 Hasil pengawasan dan evaluasi proses pembelajaran sebaiknya dilaporkan kepada pihak-pihak yang terkait.

Standar Kompetensi Lulusan 7.1 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 7.1.1 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tata Rias Pengantin harus digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik. 7.2

Acuan Standar 7.2.1 SKL seharusnya mengacu pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) yang berlaku.

7.3

Standar Kompetensi 7.3.1 Standar Kompetensi (SK) atau Unit Kompetensi (UK) dan Kompetensi Dasar (KD) atau Elemen Kompetensi (EK) berdasar Standar Kompetensi Nasional harus ditetapkan pada setiap lingkup kelompok bahan ajaran. 7.3.2 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya memiliki data jumlah peserta didik saat pendaftaran dan data peserta didik yang telah selesai mengikuti program dan lulus dalam ujian lokal dalam 3 tahun terakhir. 7.3.3 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya memiliki data jumlah peserta didik yang mengikuti ujian kompetensi Tata Rias Pengantin dan data peserta didik yang lulus dalam ujian kompetensi tersebut dalam 3 tahun terakhir.

7.4

Kemitraan 7.4.1 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya melakukan kerjasama dengan instansi lain dalam rangka pelaksanaan magang.


8 / 10 halaman

8.

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 8.1 Pendidik 8.1.1 Program Kursus Tata Rias Pengantin harus memiliki pendidik yang memenuhi kompetensi sesuai dengan standar yang ditetapkan. 8.1.2 Pendidik Program Kursus Tata Rias Pengantin harus mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan. 8.2

9.

Tenaga Kependidikan 8.2.1 Tenaga Kependidikan Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya memiliki kompetensi sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam bidang kerjanya. 8.2.2 Tenaga Kependidikan Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya mengikuti pelatihan peningkatan mutu yang relevan.

Standar Sarana dan Prasarana 9.1 Prasarana Pendidikan 9.1.1 Lembaga penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin harus memiliki tempat aktifitas belajar (ruang teori/praktek). 9.1.2 Lembaga penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya memiliki ruang aktifitas yang lain (ruang perpustakaan, ruang pendidik, ruang tata usaha dan ruang pimpinan). 9.2

Peralatan dan Perlengkapan pendidikan 9.2.1 Ruang belajar Program Kursus Tata Rias Pengantin harus dilengkapi berupa alat dan perlengkapan untuk melakukan praktek (“best practice”) Tata Rias Pengantin.

9.3

Buku, Media, dan Sumber Belajar Pendidikan 9.3.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya menyediakan modul, bahan ajar, handout, yang diperlukan. 9.3.2 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya menyediakan media pembelajaran sesuai yang diperlukan, seperti OHP, PC, Notebook dan LCD Proyektor. 9.3.3 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya menyediakan sumber belajar lainnya seperti Buku TRP berbagai macam gaya, Majalah TRP dan Materi lokakarya, seminar, workshop.

10. Standar Pengelolaan PNF Program Kursus Tata Rias Pengantin 10.1 Perencanaan 10.1.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya merumuskan dan menetapkan visi, misi, dan tujuan serta memiliki dokumennya. 10.1.2 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya melaksanakan sosialisasi visi, misi dan tujuan kepada semua pendidik, peserta didik, dan unsur lain yang terkait. Pedoman Persyaratan Program Kursus Tata Rias Pengantin

9 / 10 halaman

10.2

Pelaksanaan Rencana Kerja 10.2.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya mempunyai pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak terkait yang meliputi; Kurikulum, Kalender Pendidikan, Peraturan Pendidikan, Tata Tertib, dan Kode Etik. 10.2.2 Pelaksanaan Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya berdasarkan rencana kerja tahunan yang telah ditetapkan.

10.3

Pengawasan dan Evaluasi 10.3.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya melaporkan hasil pengawasan pengelolaan secara tertulis kepada pimpinan lembaga dan Pembina Program (Dinas Pendidikan)

10.4

Kepemimpinan 10.4.1 Pimpinan Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin harus memiliki kompetensi mengelola serta pengetahuan tentang Tata Rias Pengantin.

10.5

Sistem Informasi Manajemen (SIM) 10.5.1 Lembaga Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya menyediakan fasilitas informasi yang efesien, efektif dan mudah diakses.

11. Standar Pembiayaan 11.1 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya memiliki dokumen (pembukuan) penerimaan dan pengeluaran dana. 12. Standar Penilaian 12.1 Penyelenggara dan Pendidik Program Kursus Tata Rias Pengantin harus melakukan penilaian hasil belajar secara periodik (tengah dan akhir program). 12.2 Penilaian hasil belajar peserta didik seharusnya juga menggunakan teknik penilaian berupa portofolio/praktek. 12.3 Penyelenggara Program Kursus Tata Rias Pengantin seharusnya memiliki panduan penilaian. 12.4 Peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin harus mengikuti Ujian Akhir Lembaga. 12.5 Peserta didik Program Kursus Tata Rias Pengantin sebaiknya mengikuti Uji Kompetensi.


10 / 10 halaman

INSTRUMEN AKREDITASI

Recommend Documents