Česká školní inspekce Středočeský inspektorát
INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Mateřská škola Tuchlovice, okres Kladno Školní 578, 273 02 Tuchlovice Identifikátor školy: 600 043 941 Termín konání inspekce: 19. a 20. březen 2007
Čj.
ČŠI-470/07-02
Signatura
bb3aa116
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Obec Tuchlovice zřídila dvoutřídní mateřskou školu (dále jen MŠ) s celodenním provozem od 6:30 do 16:00 hodin jako příspěvkovou organizaci s kapacitou 54 dětí. Dvě věkově heterogenní třídy MŠ jsou umístěny v prvním a druhém poschodí budovy pavilonového typu, která byla postavena v roce 1979 (odpolední provoz je pouze v jedné třídě v přízemí budovy). Součástí MŠ je školní jídelna (dále jen ŠJ) s kapacitou 110 strávníků. V době konání inspekce bylo zapsáno celkem 54 dětí ve věku od tří do sedmi let, z toho deset dětí docházejících na čtyři hodiny denně. V posledním roce před předpokládaným zahájením povinné školní docházky je zapsáno sedm dětí, z nich jedno má odklad povinné školní docházky. MŠ poskytuje vzdělávání i dětem ze dvou sousedních obcí. PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle § 174 odst. 2 písm. a) a b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů v MŠ. Cíle inspekční činnosti: 1. Posuzování údajů zapisovaných do rejstříku škol a školských zařízení podle ustanovení § 144 odst. 1 písm. a) až j) a § 149 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů (dále jen ŠZ) a dodržování nejvyššího povoleného počtu dětí v mateřské škole. 2. Zjišťování možností rozvoje výuky cizích jazyků. 3. Vzdělávání dětí v oblasti podpory výchovy ke zdraví. INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1. Posuzování údajů zapisovaných do rejstříku škol a školských zařízení a dodržování nejvyššího povoleného počtu dětí v MŠ Požadované údaje (viz Předmět inspekce) byly posouzeny dle Zřizovací listiny, jednoho Dodatku ke zřizovací listině, Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje - změna zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení a Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje o zápisu změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení a Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje – zamítnutí žádosti Obce Tuchlovice v zápisu změny v údajích Mateřské školy Tuchlovice v celkovém rozsahu. Název, sídlo, identifikační číslo, právní forma a resortní identifikátor právnické osoby, která vykonává činnost školy, identifikační údaje týkající se zřizovatele a místa vzdělávání jsou uvedeny v souladu se skutečností. Jméno a příjmení ředitelky školy a jméno a příjmení osoby, která vykonává činnost statutárního orgánu, jsou v souladu se skutečností; ředitelka předložila doklad Jmenování do funkce ředitelky MŠ Tuchlovice. Kapacita počtu dětí v MŠ a její dodržení byly posouzeny dle výše uvedených dokumentů, dále dle Výkazu o mateřské škole S 1–01 podle stavu k 30.9.2006, Školní matriky – Evidenčních listů dětí a Přehledů docházky dětí dvou tříd k 30.9.2006. Do Výkazu o MŠ podle stavu k 30.9.2006 S1-01 uvedla ředitelka 56 zapsaných dětí, což podle Přehledů výchovné práce a Přehledů docházky dvou tříd k 30.9.2006 neodpovídalo stavu skutečně zapsaných. Z důvodu, že Krajský úřad Středočeského kraje zamítl žádost Obce Tuchlovice o navýšení 2
kapacity počtu dětí, neboť zmeškal termín podání žádosti, ředitelka následně, na základě dohody z Krajským úřadem Středočeského kraje, odboru školství, kultury a tělovýchovy, snížila počet dětí na platnou kapacitu 54 zapsaných k datu 1.1.2007 (děti se postupně odhlásily z docházky do MŠ – matky na mateřské dovolené). Při přijímání dětí na školní rok 2006/2007 ředitelka vyřídila kladně všech 24 přijatých přihlášek. Přednostně byly přijaty všechny 5-6leté děti. Výše uvedené dokumenty jsou v souladu se skutečností a obsahují požadované údaje dle ustanovení § 144 odst. 1 písm. a) až j) a § 149 odst. 2 ŠZ. V daném termínu nebyly požadované údaje v příslušných výkazech správně vykázány, nejvyšší povolený počet dětí v MŠ byl překročen, ale následně, k datu 1.1.2007, příslušně upraven. V termínu inspekce byla kapacita školy dodržena. 2. Zjišťování možností rozvoje výuky cizích jazyků. Během inspekce proběhlo zjišťování o možnostech rozvoje výuky cizího jazyka. Poznatky ze sledování možností rozvoje cizích jazyků budou souhrnně zpracovány na celostátní úrovni. 3. Vzdělávání dětí v oblasti podpory výchovy ke zdraví 3.1 Koncepční záměry MŠ ve svých záměrech klade důraz na celkově zdravý rozvoj dětí, kladné mezilidské vztahy, odbornou péči. Usiluje o doplnění rodinné výchovy, zajišťuje přiměřené podněty, poznatky a dovednosti k aktivnímu učení a chápání okolního světa. Cílem vzdělávání předškolních dětí je usnadnění samostatnějšího vstupu do „velkého světa“. Koncepční záměry ŠVP významně podporují výchovu ke zdraví v holistickém pojetí. 3.2 Kvalita personálního řízení ve vztahu k podpoře rozvoje osobnosti dítěte V termínu inspekce zajišťovaly předškolní vzdělávání tři odborně kvalifikované pedagogické pracovnice v rozsahu tří plných úvazků (průměrný věk 49 roků), jedna provozní zaměstnankyně a dvě zaměstnankyně ŠJ. Služby pedagogických pracovnic u dětí byly vhodně rozvrženy, potřebné překrývání umožňují ob týden od 9:30 v jedné ze tříd a denně v době oběda a přípravy dětí na odpočinek, kdy jsou přítomny všechny tři pedagogické pracovnice. Pro dobu pobytu dětí venku jsou služby operativně uzpůsobeny počtu přítomných dětí, počítá se i s pomocí provozní zaměstnankyně. Z analýzy informací o personálním řízení ve vztahu k rozvoji osobnosti dětí byla pozitivně hodnocena následující zjištění:
stabilní a sehraný tým pedagogických pracovnic a provozních zaměstnankyň včetně ŠJ kvalitní řízení a citlivé vedení s osobním příkladem ředitelky ochota a obětavost všech při naplňování cílů, nasazení volného času účinný komunikační systém – denní výměna odborných a organizačních informací i řešení problémů mezi dospělými navzájem i mezi dětmi a dospělými participace na rozhodování ve všech oblastech, společné vytváření programových materiálů – ŠVP, zastupování v konkrétně vymezených oblastech systematické a účinné využívání nabídky dalšího vzdělávání v oblastech podpory rozvoje osobnosti dítěte, včetně speciální pedagogiky vzdělávacích center v Praze, v Kladně 3
a v Rakovníku, které ovlivňuje dostatečná výše finančních prostředků a které se příznivě odráží v kvalitě pedagogického procesu i získaných kompetencí u dětí bohatá škála akcí a aktivit pořádaných s výraznou spoluúčastí provozních zaměstnankyň i rodičů přirozené vztahy s rodiči i jejich pomoc MŠ v mnoha směrech – materiální, organizační, obsahově vzdělávací - využití profesí (truhlář, zahradnice, lékařka, ornitolog, ruční práce, opravy, fotodokumentace z akcí apod.) poradenský servis pro rodiče – kontakty s odborníky – pediatrem, klinickou logopedkou dlouholetá, tradiční spolupráce se sousední ZŠ, s jazykovou školou „Spěváček“, ZUŠ ve Stochově, s divadlem Ponožky, vojenskou posádkou Rakovník, ochránci přírody, Učilištěm Píska a v neposlední řadě i s obcí.
Z analýzy informací o personálním řízení ve vztahu k rozvoji osobnosti dětí vyplývá, že kvalitu částečně snižuje obsahová úroveň některých dokumentů, které ale byly v průběhu inspekce náležitě, podle právní normy doplněny (Školní řád, personální audit, některé údaje v povinné dokumentaci - Přehledy výchovné práce, Evidenční listy). Personální řízení je zejména v praxi funkční a účinné, výrazně podporuje rozvoj osobností dětí. 3.3 Podmínky k výchově ke zdraví dle ŠVP a jejich uplatňování v průběhu vzdělávání Z analýzy informací o podmínkách k výchově ke zdraví dle ŠVP a jejich uplatňování v průběhu vzdělávání byla pozitivně hodnocena následující zjištění: velmi vkusně a esteticky upravené, dětskými výtvory bohatě vyzdobené, čisté a podnětné prostředí všech částí budov MŠ materiální podmínky - výškově přiměřený dětský sedací nábytek, kvalitní vybavení hračkami a bohatě zastoupenými didaktickými pomůckami ze všech oblastí, např. sportovními (žebřiny, síťové šplhadlo, skládací průlezky, házecí koše, trampolína, houpačky, dětská vozítka), hudebními a dalšími, které jsou systematicky uspořádané a dětem přístupné funkčně členěné prostory tříd, které jsou včetně malých přilehlých místností tematicky vybavené pro různé i technické aktivity přilehlá, rozlehlá a velmi dobře ošetřovaná školní zahrada se standardním vybavením zajištění podmínek bezpečnosti a ochrany zdraví příslušnými dokumenty (Školní řád, Minimální preventivní program), vybavením i zařazením pravidel bezpečnosti a dopravní výchovy v programu tak, že v posledních letech nebyl v MŠ zaznamenán úraz dětí adaptační režim, vyvážený denní řád s dostatečně dlouhým pobytem venku a přenášením co nejvíce činností ven pravidelně zařazované spontánní a řízené pohybové aktivity se zdravotně preventivními cviky téměř celoroční předplavecký výcvik - využívání nedalekého obecního bazénu s výškově nastavitelným dnem, tělocvičny a hřiště ZŠ pravidelně pořádané školy v přírodě v Krkonoších a na Šumavě pravidelné čistění zubů po obědě a otužování pestrá vzdělávací nabídka s důrazem na naplňování převážné většiny cílů a kompetencí, rovnoměrné rozložení stěžejních aktivit v obou třídách seznamování s anglickým jazykem – odbornou lektorkou (jazyková škola „Spěváček“)
4
řada kulturních, poznávacích a společenských akcí (pěší výlety, besídky, Mikulášská, vánoční posezení – hostina, Masopust, velikonoční hodování, Den země, Den matek, exkurse např. za zvířátky, návštěvy divadel, koncerty ZUŠ – předpremiéry) příznivá rodinná atmosféra věkově heterogenních tříd s jasně nastavenými a důsledně uplatňovanými pravidly chování, citlivé vztahy a partnerský přístup k dětem, respekt k individualitě, pružné reakce na aktuální situace a podněty dětí velmi dobrá znalost všech dětí celým personálem, a z toho odpovídající diferenciace nároků podle individuálních možností jedinců, adresná pozitivní hodnocení jistota a spokojenost dětí, které se s důvěrou obracejí na dospělé a téměř plně respektují nastavená pravidla chování i pokyny dospělých přirozené sociální vztahy mezi dětmi, rozvoj tolerance, empatie, vzájemné pomoci a dalších prosociálních vlastností dětí, sdílnost a komunikativnost, vzorná řečová kázeň pozitivní postoj k učení, děti jsou aktivní a zvídavé vztah k hodnotám i znalosti o živé i neživé přírodě výkony dětí - dovednosti zejména výtvarné, manipulační, pěvecké, tělesné.
Z analýzy informací o podmínkách k výchově ke zdraví dle ŠVP a jejich uplatňování v průběhu vzdělávání vyplývá, že kvalitu částečně snižují vyšší míra organizovanosti – frontální přechody zejména do jídelny (třikrát denně) a čekání na ostatní malá podpora sebeobslužnosti a samostatnosti dětí při stravování, menší možnost volby velikosti a sortimentu jídla menší nabídka aktivit (převažovaly pokyny k činnostem), malá podpora samostatného rozhodování a možnosti volby absence kooperativního učení v menších skupinách (převažovaly frontální metody práce) absence sebehodnocení dětí podle vzorů učitelek. Dotazníková anketa pro rodiče dětí Inspekční činnost byla doplněna anonymní dotazníkovou anketou mezi rodiči dětí. V první den inspekce bylo rozdáno celkem 29 dotazníků, vráceno bylo 27 vyplněných lístků, tj. 93 %. Ve dvaceti případech (74 %) rodiče vyjádřili maximální spokojenost s péčí (vyjádření ANO), která je v MŠ jejich dětem věnována, v sedmi případech (26 %) projevili rodiče částečnou spokojenost (vyjádření SPÍŠE ANO). V jedenácti anketních lístcích připojili rodiče vlastní názor, v šesti z nich zdůraznili svoji spokojenost, ve třech ocenili aktivity MŠ (plavání, besídky, hostina, divadla, výlety, otužování, pobyt venku). V jednom případě pochválili vysokou úroveň MŠ. Jediná kritická připomínka se týkala modernizace - rodiče by uvítali televizí, PC a modernější vybavení. Podmínky k výchově ke zdraví a jejich uplatňování ve vzdělávání jsou hodnoceny jako výrazně funkční, v mnoha aspektech se přibližují příkladu dobré praxe. Další zjištění MŠ vlastní pouze zastaralý repasovaný PC, zažádáno má o nový včetně připojení k internetu. Ve spolupráci s obcí je podle finanční možností plánováno velmi potřebné celkové zateplení budovy a vybavení školní zahrady.
5
VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Zřizovací listina Mateřské školy Tuchlovice, s účinností od 1.1.2003, vydaná Obcí Tuchlovice, U Staré školy 83, 273 02 Tuchlovice, dne 31.10.2002 bez čj. 2. Dodatek - změna ke zřizovací listině ze dne 28.6.2005, vydaný Obcí Tuchlovice bez čj. 3. Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje – mění zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, čj. OŠMS/6021/2003/We, ze dne 17.3.2003 a s účinností od 1.1.2003 4. Rozhodnutí Krajského úřadu Středočeského kraje o zápisu změny v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení čj. 7137/2006/ŠKO, ze dne 13.3.2006 a s účinností od 15.3.2006 5. Rozhodnutí – zamítnutí žádosti Obce Tuchlovice ve věci zápisu změny v údajích u MŠ, jejíž činnost vykonává právnická osoba s názvem MŠ Tuchlovice,okres Kladno 6. Výkaz o mateřské škole S 1-01 podle stavu k 30.9.2006, odeslaný dne 3.10.2006 7. Výkaz o ředitelství škol R 13-01 podle stavu k 30.9.2006, odeslaný dne 3.10.2006 8. Výkaz o činnosti zařízení školního stravování podle stavu k 30.10.2006, odeslaný dne 6.11.2006 9. Jmenování do funkce ředitelky MŠ Buchlovice, vydané Obcí Tuchlovice bez čj. dne 24.4.1997 a s platností od 1.8.1997 10. Školní vzdělávací program MŠ Tuchlovice včetně neveřejných příloh 11. Školní řád MŠ Tuchlovice s účinností od 4.9.2006 12. Minimální preventivní program s účinností od dubna 2006 13. Školní matrika - Evidenční listy všech 56 dětí zapsaných pro školní rok 2006/2007 14. Zápisy z jednání pedagogických rad za školní rok 2006/2007 15. Přehledy výchovné práce za školní rok 2006/2007 dvou tříd 16. Přehledy o docházce dětí za školní rok 2006/2007 dvou tříd 17. Rozhodnutí o přijetí dětí do MŠ pro školní rok 2006/2007 v celkovém počtu 24 18. Doklady (vysvědčení) o odborném a dalším vzdělávání tří pedagogických pracovnic 19. Kniha úrazů založená dne 1.9.2004 20. Jídelní lístky - únor a březen 2007 21. Protokol o kontrolním zjištění KHS Středočeského kraje ze dne 28.2.2007 22. Poslední Inspekční zpráva ze dne 3.1.2002 23. Zpracovaná anketa ČŠI – 27 vrácených anketních lístků ZÁVĚR Ke dni inspekce MŠ splňuje ve sledovaných oblastech zákonné podmínky k výkonu své činnosti. V MŠ pracuje pod kvalitním vedením osobnostně i odborně zdatný tým pedagogických a provozních zaměstnankyň. Příkladné vztahy mezi dospělými a citlivý přístup k dětem vytvářejí příznivé sociální klima MŠ rodinného typu. Výrazně podnětné prostředí doplňované četnými akcemi a aktivitami ve spolupráci s rodiči a mnoha dalšími partnery účinně podporují zdravý rozvoj dětí v oblasti tělesné, duševní i sociální. V pedagogickém procesu je reflektována převážná většina specifik předškolního vzdělávání, což má pozitivní dopad na kvalitní dílčí výstupy u dětí. Menší rezervy byly shledány v organizaci pedagogického procesu, v uplatňování principu podpory samostatnosti a rozhodování a v úplnosti obsahu některých dokumentů. Od poslední inspekce si MŠ udržuje velmi dobrou úroveň své činnosti, což potvrzují i výsledky dotazníkové ankety mezi rodiči. 6
V Praze dne 22.3.2007 Razítko
Hodnotící stupnice Výchova ke zdraví v předškolním vzdělávání je riziková, nepříznivá, stav vyžaduje změny
Výchova ke zdraví v předškolním vzdělávání je standardní, stav je funkční, nevyžaduje zásadní změny
Výchova ke zdraví v předškolním vzdělávání je vynikající, nadstandardní, stav může sloužit jako příklad dobré praxe
Složení inspekčního týmu Inspekční tým
Titul, jméno a příjmení
Vedoucí týmu
Mgr. Zuzana Bečvářová
Členka týmu
Mgr. Renata Ležalová
Podpis Z. Bečvářová, v.r. Renata Ležalová, v.r.
Přílohy: 0 Dle § 174 odst. 13 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školského zákona) může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště, tj. Česká školní inspekce, Středočeský inspektorát, Arabská 683, Praha 6, PSČ 160 66, Mgr. Zuzana Bečvářová. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli, inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Stvrzuji svým podpisem, že jsem byla seznámena s obsahem inspekční zprávy a že jsem převzala její originál. Datum: Razítko
Titul, jméno a příjmení
Podpis
Radmila Mikovcová
Makovcová, v.r. Ředitelka MŠ
7
Další adresáti inspekční zprávy Adresát Zřizovatel Obec Tuchlovice
Datum předání/odeslání inspekční zprávy 16-04-2007
Podpis příjemce nebo čj. podacího deníku ČŠI ČŠI-779/07-02
Připomínky ředitelky školy Datum
Čj. podacího deníku ČŠI
Text Připomínky nebyly podány.
8
