Inhoudsopgave Ouderbulletin november 2014
Het ouderbulletin kunt u ook vinden op onze website.
Algemeen:
Van de redactie Van de directie
Vak / Leerjaar overstijgend: Chromebook ervaringen E klas Rekentoets
Onderbouw:
Hoe is het in de brugklas: -Wist-je-datjes van 1B -Uitspraken van 1G Ga jij maar eens op mijn stoel zitten…… Cultuurklas brugklassen museumbezoek Sportklas Herfstdag Heeg
Bovenbouw:
Waterdag 2014 Cultuurklas (h3c, a3c) excursie Lille Nieuws uit Muzieksectie
John Lennon Educational Tour Bus
-1-
Van de redactie Voor u ligt het eerste ouderbulletin van het schooljaar 2014-2015. Wij vinden het belangrijk om u op deze manier op de hoogte te houden van ontwikkelingen en actualiteiten op school. Daarnaast en bovenal is het ouderbulletin hét medium om u te laten meegenieten van enthousiaste verhalen van leerlingen en docenten. Bij het samenstellen van dit ouderbulletin stellen wij vast dat er al weer heel wat interessante, leerzame en leuke activiteiten hebben plaats gehad in de eerste periode van dit schooljaar. Getuige de verhalen van de leerlingen, zijn deze activiteiten de moeite waard geweest. Wij hopen dat u met het lezen hierover net zoveel plezier heeft als de leerlingen en docenten hebben gehad met het uitvoeren ervan. Harma Muller en Jelien Renkema
Van de directie We zijn nu ongeveer acht weken onderweg en naderen alweer de eerste vakantie. Het jaar aan de locatie Oosterstraat is goed begonnen: in totaal 225 nieuwe brugklassers zijn gestart met hun eerste schreden in het VO. Dit aantal is exact hetzelfde als een jaar eerder, dus qua instroom zijn we stabiel. Maar vanwege de grote aantallen geslaagde examenleerlingen, is het totaal aantal leerlingen op de locatie gedaald van 1575 naar 1512. Door de krimp in Emmen en de regio verwachten we zeker de komende twee jaren nog verder te dalen in leerlingenaantal. Opnieuw zijn er een (bescheiden) aantal nieuwe docenten gestart en daarnaast zijn er een zestal LIO’s (docenten in opleiding) en ook zes minoren (studenten die vanuit de universiteit in een half jaar hun bevoegdheid kunnen halen) begonnen. Helaas zijn er docenten voor langere tijd uitgeschakeld: de heren Westerink (Engels) en Van der Wal (geschiedenis) geven helemaal geen les op dit moment. Ook de heer Troost( aardrijkskunde) is voor langere tijd uitgeschakeld vanwege een bypassoperatie. Gelukkig hebben we in alle gevallen goede vervangers weten te vinden. Daarnaast is ook verzuimmedewerkster mevrouw Boer niet in staat haar werkzaamheden te vervullen. Kwaliteit We zijn bijzonder tevreden over de resultaten van het afgelopen schooljaar. Voor het havo hadden we een slaagpercentage van ruim 97 procent (tegenover landelijk 88%) en daarmee zitten we landelijk in de top 4. Voor het vwo zaten we (bijna) op het landelijk percentage van 90. Maar vooral ook de doorstroom van H3 > H4 en van H4 > H5 was dit jaar (opnieuw) beduidend beter. En de afstroom vanuit de brugklas naar Mavo 2 kwam dit jaar eveneens binnen de door ons zelf gestelde marge van 10%. Alleen de doorstroompercentages in de vwo bovenbouw blijven enigszins achter, maar daaraan werken we ook hard. Al met al zijn we dus heel erg tevreden over onze kwaliteitskaart en willen we ons daarop graag laten aanspreken.
-2-
Nieuwe projecten Het vorig jaar gestarte project om een versnellingsklas vwo 2/3 te creëren krijgt dit jaar geen vervolg. Hoewel het project kwalitatief redelijk tot goed is verlopen (van de 18 leerlingen zitten 13 nu in V4), is uit de evaluaties gebleken dat de meerwaarde van het louter versnellen te gering is in verhouding tot de gebleken zorgen. Zo zijn veel van de leerlingen die een jaar “overslaan” sociaal-emotioneel nog niet toe aan de overstap naar de bovenbouw. Ook komt het keuzeproces voor de bovenbouw in het gedrang en blijkt er onvoldoende “inzinktijd” te bestaan voor sommige vakken. Daarom is er dit jaar gekozen voor een andere invulling: er is een goed gevulde excellentieklas AG2E (met 25 leerlingen uit gymnasium en atheneum), die binnen het reguliere programma de basisstof versnellen en daarnaast de vrijkomende tijd besteden aan andere invulling (zoals projecten en andere vakken). We denken dat we op deze wijze meer echt kunnen doen aan de talenten van de leerlingen, zonder dat ze daarmee een heel jaar weten te winnen. Nieuw dit jaar is ook de start van twee sportklassen op de locatie Oosterstraat. In totaal 36 leerlingen zijn verdeeld over twee klassen. Op dit moment is het nog te vroeg om te kunnen zeggen of het een succesverhaal wordt. Wel valt de docenten LO op dat het zeer gemotiveerde en kansrijke leerlingen voor hun vak betreft. Gelukkig maar, zou ik zeggen. Op vier locaties van het Esdal College, waaronder ook de Oosterstraat, zijn we dit schooljaar gestart met een pilot rond Chromebooks. Bij ons doet brugklas 1G mee. Een Chromebook is een device die geheel en al in de “cloud” draait. Leerlingen en docenten beschikken over een gratis apparaat dat thuis en op school wordt gebruikt. Na de gebruikelijke aanloopproblemen bij dit soort projecten, zien we nu ook de meerwaarde van dit apparaat. Elders staat meer te lezen over dit project. Tenslotte zijn we dit jaar in de brugklas gestart met een project rond de Gezonde School. In eerste instantie doen de beide sportklassen mee aan het onderdeel IRun2BFit en alle brugklassen gaan meedoen aan het onderdeel DoIt! Naast LO is ook het vak biologie bij dit project betrokken. Daarbij komen zaken als gezonde voeding en beweging aan de orde. Verderop in het jaar gaan we ook het kantineaanbod onder de loep nemen en samen met leerlingen en ouders een poging wagen om een rookvrije school te worden. Tenslotte Op dit moment is er een actieve en goed gevulde ouderraad, die op constructieve wijze van gedachten wisselt met de directie. Via de website kunt u zich ook op de hoogte houden van het nieuws rond deze ouderraad. De leerlingenraad is druk bezig met de organisatie van het eerste onderbouwfeest op 31 oktober (Halloweenparty). De eerste periode van het jaar zit er bijna op. Er gebeuren tal van interessante, leerzame en leuke zaken op de locatie. In dit eerste nummer van het Ouderbulletin kunt u er meer over lezen. Jouke Jan de Boer Locatiedirecteur
-3-
Chromebook ervaringen Dit voorjaar werd ik gevraagd of ik wilde participeren in een ‘pilot’ voor chromebooks. Mijn mentorleerlingen waren de uitverkorenen en een aantal docenten zouden dan ook middels dit ‘device’ les gaan geven aan mijn klas. Wij als docenten hebben vlak voor de zomervakantie nog een soort basiscursus gehad waarin we leerden met het chromebook om te gaan en om het op een educatieve manier in te zetten. Dat was voor mij het moment dat ik erachter kwam dat het apparaat ongekende mogelijkheden heeft. De start van het schooljaar 2014/2015 begon ik dan ook vol goede moed en wilde ik mij graag verdiepen in het digitale materiaal voor mijn eigen vak geschiedenis. Helaas kwam toen de eerste grote tegenvaller. De uitgever van mijn methode had het digitale materiaal nog niet beschikbaar…. Pas begin september was dit probleem grotendeels opgelost, terwijl voor ons het schooljaar al op 18 augustus is begonnen. Dit gold overigens voor meer docenten die ook via dezelfde uitgever hun methode hebben. Het is dan jammer om te merken dat leerlingen staan te popelen om ook digitaal met hun vak aan de slag te gaan en jij als docent ze moet vertellen dat het nog niet kan. Op dit moment zijn er nog steeds een aantal zaken die niet helemaal naar behoren functioneren, maar ik begin mijn draai te vinden en ook mijn leerlingen kunnen moeiteloos met hun chromebook overweg. Voor geschiedenis kunnen ze digitale oefentoetsen maken, vol met afbeeldingen, bronnen en andere animaties waardoor iedere leerstijl van leerlingen aangesproken wordt. Bijkomend voordeel is dat ik dan heel precies kan zien waar leerlingen mogelijke fouten hebben gemaakt, zodat ik ze gerichter feedback kan geven. Al met al gaan er nog een heleboel zaken niet helemaal naar behoren, maar ik merk wel het grote potentieel dat het heeft. Ik geloof dat het chromebook vooral een aanvulling op de lessen moet zijn, maar dat het (op dit moment) niet leidend moet zijn of zelfs vervangend voor de fysieke boeken. S. Zwols, docent geschiedenis
E klas Met ingang van dit schooljaar is er een nieuwe klas gevormd, de zogenaamde E-klas, waarbij E staat voor excellentie. De leerlingen in deze klas doen naast het normale VWO-programma iets extra’s. De E-klas is het alternatief voor de versnellingsklas van vorig jaar, dus niet twee jaar VWO in één jaar, maar gewoon twee volle jaren VWO 2 en 3. In deze twee jaar is er extra aandacht voor verdieping of verbreding van de vakken. Zo wordt bij het ene vak de standaardleerstof versneld aangeboden, zodat er aan het einde van het jaar veel tijd over is voor een verdiepend project. Een ander vak kiest er voor om de leerstof in het normale tempo te doorlopen en hiernaast de leerlingen met extra opdrachten uit te dagen. Bij geschiedenis heb ik bijvoorbeeld de leerlingen een onderzoek laten uitvoeren naar hun eigen familie. Daarnaast is het de bedoeling dat de leerlingen altijd op de hoogte zijn van het nieuws, want ieder moment kan er weer een actualiteitenquiz voorbij komen. Een van de leerlingen heeft het volgende geschreven over zijn nieuwe klas:
-4-
Hallo allemaal, Ik ben gevraagd om een stukje te schrijven voor de ouder bulletin over de E-klas. De E-klas is een hele hechte klas, we maken grappen en zijn absoluut geen nerds zoals iedereen zegt. We versnellen wel wat, maar daar is niet veel van te merken. In plaats van die versnelde lessen doen we leuke projecten. We hebben al met Duits een project gehad over het Oktoberfest en nu zijn we bezig met een project van wiskunde en NASK (natuur-/ scheikunde) we moeten een spel maken en daar bepaalde aspecten in stoppen over het thema licht. Groetjes, Olaf Jansen G2E Kristel Lubberts
Rekentoets Zoals u ongetwijfeld weet heeft het Ministerie van Onderwijs een verplichte rekentoets ingevoerd voor iedere leerling op het voortgezet onderwijs. De rekentoets mag worden afgenomen in het voorlaatste- en eindexamenjaar. Vanaf het schooljaar 2014-2015, het officiële invoeringsjaar van de rekentoets, heeft een leerling recht op het afleggen van de rekentoets en op één herkansing. Het bevoegd gezag van een school mag een leerling toestaan om de rekentoets al in het voorlaatste examenjaar af te leggen. De leerlingen uit het voorlaatste examenjaar die een zes of hoger hebben behaald voor de rekentoets, hebben een vrijstelling voor de toets in hun eindexamenjaar; ze mogen nog een keer herkansen zonder dat dit gevolgen heeft voor de herkansing van andere examenvakken, maar dat hoeft niet. Als ze niet herkansen komt het behaalde cijfer het jaar daarop op hun cijferlijst te staan, herkansen ze wel dan telt het hoogst behaalde cijfer. Leerlingen uit het voorlaatste examenjaar die bij hun eerste poging géén zes of hoger hebben behaald, hebben nog recht op één herkansing in het eindexamenjaar. Voor de huidige examenleerlingen (havo 5 en vwo 6) telt de rekentoets niet mee voor de slaag-/zakregeling. Voor de leerlingen in de voorexamenklassen (havo 4 en vwo 5) telt de rekentoets wel mee. Het cijfer van de rekentoets telt mee in de slaag-/zakregeling zodat die leerlingen, indien ze bij de herkansing wederom geen vijf of hoger hebben behaald, niet meer voor hun opleiding kunnen slagen. Bij doubleren in het voorexamenjaar gaat de ‘teller’ weer op nul en heeft de leerling opnieuw twee kansen om de rekentoets te halen. Aan het begin van het schooljaar hebben alle havo 4 en vwo 5 leerlingen een diagnostische rekentoets afgelegd. Op basis van de daarin behaalde resultaten hebben we leerlingen geselecteerd voor onze rekenbijlessen. Onze bijles leerlingen krijgen een licentie voor de rekensoftware Got-it. Met deze software kunnen de leerlingen zoveel oefenen als ze maar willen en kunnen wij ze daarin volgen.
-5-
Planning rekentoets 3F Huidig leerjaar Examen Exameneisen rekenen 5 Havo en 6 VWO 2015 Rekenen vormt nog geen onderdeel van de slaag- / zakregeling. Het cijfer komt op een bijlage bij de cijferlijst. 4 Havo en 5 2016 Rekentoets is onderdeel van slaag-/ zakregeling. Een VWO leerling mag de rekentoets twee (wordt wellicht drie) keer maken, waarbij het hoogste cijfer telt. Waarschijnlijke aanpassing kernvakkenregel: niet meer dan één onvoldoende (ten minste een 5) voor eindcijfers Nederlands, Engels, rekenen en wiskunde.
Hoe is het in de brugklas: Wist-je-datjes van 1B
Wist je dat: - In magister bij de cijfers altijd een 10 staat en dat dit dus niet betekent dat je een 10 gehaald hebt…. - De trap oplopen zwaarder is dan de coopertest. - Traplopen voor eersteklassers moeilijk is. Ze vallen iedere keer… - Als de geschiedenisdocent het heeft over sporen, dat het dan niet over remsporen gaat….. - Een verkeersbord, een heg, en een auto ervoor zorgen dat eersteklassers niet kunnen fietsen…. - Sommige leerlingen door andere leerlingen de lift uit gezet worden. - Door eersteklassers een mobiel als levend gezien wordt. - Er bij EHBO over sinterklaas gepraat wordt. - EHBO poppen als dood gezien worden. - Er tijdens de verkeersmarkt kabouters omver gelopen worden. - Zoek geraakte fietssleutels meestal gewoon in je jaszak zitten. - De heuvel bij veld twee echt te hoog is… Uitspraken van 1G Isa:
“Leuk, niet veel huiswerk of zo”
Melissa:
“Weet niet”
Vera:
“Leuk, maar er zijn teveel toetsen”
Tanja:
“Leuk, leuke docenten en een leuke klas”
Hannah:
“Ik vind het een mooie school en leuke docenten / klas
Eline:
“Alle docenten zijn aardig, de klas is ook gezellig / leuk”
Rogier:
“Leuke klas en goede docenten”
Roy:
“Leuke klas en aardige / goede docenten en niet veel huiswerk”
Kariem:
“Leuk, maar ook vermoeiend”
Caya:
“Ik mis mijn oude school en vrienden maar het is wel oké” -6-
Emma:
“Ik vind het wel leuk hier en leuke docenten”
Renee:
“Trappen lopen ppfff………..”
Gerben:
“Een geweldige klas”
Lotte:
“Gezellige school !”
Wout-Jan:
“Moeilijker, maar ook veel leuker dan de basisschool”
Rinze:
“Veel huiswerk en wordt erg moe”
Romian:
“Teveel SO’s”
Jens:
“Heel leuk, maar wel wennen”
Ian:
“Ik vind het heel leuk”
Robin:
“Het is veel werk, maar een leuke ervaring”
Lisa:
“Heel erg groot en veel kinderen”
Sanne:
“In het begin supergroot, maar ik denk dat ik hier een superleuke tijd ga hebben”
Nienke:
“Ik vind het hier superleuk”
Jane:
“We hebben een leuke klas”
Delano:
“Ik vind de middelbare school leuk, maar wel druk”
Björn:
“Ik vind het geweldig hier”
Ga jij maar eens op mijn stoel zitten... Op 25 en 26 september en op 2 en 3 oktober zullen de leerlingen van 1E, 1F, 1G en 1H meedoen aan het project 'Ga jij maar eens op mijn stoel zitten' van Melanie Banis. Zij is beeldend kunstenaar en humanistisch docent.
1 daags project burgerschapsvorming: Inleven en beleven op een creatieve manier.
Wat gaan de leerlingen doen? Op een creatieve manier onderzoeken de leerlingen hun eigen waarden en normen en hoe zij over anderen denken. Daarbij kijken zij naar wat ze zelf belangrijk vinden en bespreken dit in spelvorm met anderen. Daarnaast is er een tolerantie quiz, een filmpje en een verhaal. De leerlingen verwerken de diverse kleine opdrachten op de „stoel“. Een fraai beschilderde stoel die ze mee naar huis nemen. De stoel wordt een visitekaartje van de leerling waarbij zij aan het eind van de dag anderen vragen denkbeeldig plaats te nemen op deze stoel .De ervaring van deze ontmoeting schrijven de leerlingen op in het evaluatie deel van het werkboek, dat ze tijdens deze dag ontvangen. -7-
Wat hebben de leerlingen ervaren en geleerd? Aan het eind van deze dag hebben de leerlingen zichzelf en de ander beter leren kennen. Zij hebben elkaars verschillen leren onderkennen en kunnen deze respecteren. De leerlingen hebben zich zowel in woord als in beeld geuit over zichzelf en gekeken en geluisterd naar een ander. De begrippen: waarden, inleven, vooroordelen, respect en tolerantie komen aan bod. Dit project past binnen de doelen van burgerschapsvorming. Die bestaan uit: democratie, participatie en identiteit. Participatie: Kennis over basiswaarden en mogelijkheden voor inspraak en vaardigheden en houding die daar voor nodig zijn om op school en in de maatschappij actief mee te doen. Identiteit: Verkennen van eigen identiteit en die van anderen. Voor welke (levensbeschouwelijke) waarden sta ik en hoe maak ik die waar. Roelina Dijkstra
Ga jij maar eens op mijn stoel zitten... Vrijdag 3 oktober hebben we een project gehad; “Ga jij maar eens op mijn stoel zitten”. Het was een leerzame dag. Dit gingen we doen: Dagindeling: vertellen wat we die dag gingen doen. Werken in onze boekjes: in onze boekjes zaten opdrachten die we moesten maken zodat anderen meer over je te weten komen. Stoel schilderen: we hadden allemaal een kartonnen bouwplaat van een stoel gekregen die we in elkaar konden zetten. Daarna mochten we de stoel verven en moesten we drie woorden die jij belangrijk vindt erop schrijven/verven. Stoel voorstellen: op het laatst toen alle stoelen klaar waren, moesten we hem voorstellen. Iedereen vertelde over waarom je stoel er zo uitzag en waarom je de drie woorden die voor jou belangrijk zijn erop had staan. Quiz Filmpje kijken: het filmpje ging over dat je uiterlijk niet perse iets zegt over je innerlijk. Je kan er bijvoorbeeld lief uitzien maar vreselijk onaardig zijn. Geluisterd naar een verhaal: het verhaal ging over roodkapje en de grote wolf. Nu hebben het verhaal vanuit de kant van de wolf gelezen. En denken we nu anders over de wolf. Wat hebben wij van deze dag geleerd? 1. We hebben geleerd dat we ook eens moeten kijken hoe anderen denken. En niet gelijk moeten denken “oh die is niet aardig” of “die is stom”. 2. Ook hebben we geleerd wat anderen belangrijk vinden. 3. Dat je respect moet hebben voor anderen. 4. En dat niet iedereen net zo is als jij. Deanne Kamies 1H -8-
Cultuurklas brugklassen museumbezoek Klas 1C en 1D, cultuurklassen, hebben op woensdag 1 oktober in Groningen het Stripmuseum en het Groninger museum bezocht. Dit vonden ze er van;
-9-
- 10 -
Sportklas Dit jaar zijn we op onze locatie voor het eerste jaar, in de brugklas, gestart met de zogenaamde sportklas. We hebben twee sportklassen op onze locatie. De sportklassen hebben twee uur extra sport in de week; dit is in totaal 5 uur. We laten de sportklasleerlingen kennismaken met tennis, speedminton, mountainbike, schaatsen, waterskiën, freerunning etcetera. Ook geven we verdieping in de sporten die in het normale lesgeefprogramma staan. Verder gaan de sportklasleerlingen lesgeven aan elkaar, toernooien organiseren en verschillende samenwerkingsopdrachten doen. Eva Sweers en Bas Nibbelke Docenten Lo.
Hieronder, in een woord-web, meningen van leerlingen die in de sportklas zitten.
- 11 -
Herfstdag Met de herfstdag gingen we naar het bos. Iedereen had wat te eten gemaakt. We gingen met de hele klas spelletjes spelen in het bos. Eerst deden we levend stratego. Dat is een spel waarbij je een kaartje krijgt en wie het sterkste kaartje heeft wint. Je moet proberen elkaar te tikken en de vlag van de tegenpartij te veroveren. Daarna hadden we even pauze. Toen gingen we alle lekkere hapjes opeten. Daarna gingen we nog bij de hunebedden verstoppertje spelen. Toen we daarmee klaar waren gingen we terug naar de school en gingen we een broodje met knakworstjes eten.
- 12 -
Heeg 2014 Op 3 september 2014 gingen we met alle havo 2e klassen naar Heeg. We verzamelden bij Hampshire en gingen met bussen 1,5 uur rijden naar Heeg. Bij aankomst zetten we onze spullen onder het afdak en kregen uitleg over de klassenstrijd. Later gingen we activiteiten doen zoals kanoën, zeilen en vlotten bouwen. Dat was leuk! ‘s Avonds gingen we eten en kamers indelen. Daarna deden we nog een klassenactiviteit (Weerwolven van Wakkerdam) en konden we nog oefenen voor de Bonte Avond voor de dag daarna. Ook konden we dingen voor onszelf doen en naar de disco in de Stay Okay. Om ongeveer 12 uur gingen we naar bed. De dag daarna gingen we ‘s ochtends heel vroeg in duik in het water nemen, waarmee je punten kon verdienen voor de klassenstrijd. Zoals elke ochtend. ‘s Middags gingen we weer activiteiten doen en gezellige dingen net zoals de vorige dag. Deze avond hadden we de Bonte Avond. Alle klassen hadden leuke stukjes. Alleen de jongens uit mijn klas hadden gewonnen met het Tietenlied. Daarvoor kregen we heel veel punten voor de klassenstrijd. Na de Bonte Avond konden we weer dingen voor onszelf doen. De dag daarna gingen we opruimen en weer een beetje dingen voor onszelf doen. Ook kregen we te horen welke klas gewonnen had met de klassenstrijd. Dat was mijn klas! We kregen tompoezen en die aten we gelijk op. Langzamerhand kwam het tijd om naar de bussen te gaan en terug te rijden. We werden door onze ouders opgehaald bij Hampshire. Zoë Aardema H2B
- 13 -
Waterdag 2014 Waterdag: een dag vol water en gezelligheid. Een dag waarop klassen tegen elkaar strijden voor de hoofdprijs: taart! Ook deze waterdag, 29 augustus 2014 te Kibbelkoele, werd er door de drie klassen van VWO3 hard gestreden om die hoofdprijs te winnen. Klas A3B is het gelukt de taart binnen te slepen. Gefeliciteerd!
We begonnen de dag met 6 kleine spelletjes, zoals estafette. In de pauze kon je genieten van een lekker plakje cake en een glas drinken naar keuze. Een paar diehards besloten nog om te gaan zwemmen, koud! Maar aan het weer lag het niet: lekker warm en héél veel zon. Na de grote pauze gingen we zandkastelen bouwen en Levend Stratego doen (twee teams verstoppen elk hun eigen vlag, een ander team moet de vlag vinden, ieder persoon heeft een andere rang en kan zo de vlag beschermen). Er was een enorm speelveld: het bos en het strand. Omdat het thema ‘beroepen’ was, waren de (meeste) kinderen verkleed. Er waren onder andere bouwvakkers, profvoetballers, soldaten en gestoorde wetenschappers (hier: mevrouw Heidema, u was verreweg het best verkleed). De best verklede klas kreeg bonuspunten. Alle punten, van alle spellen en de bonuspunten, werden bij elkaar opgeteld en zo kwam er een eerlijke winnaar. De dag werd georganiseerd door VWO5 leerlingen met het vak BSM. Deze dag gold als een tentamen, wat meetelt bij het eindexamen. We hebben er veel werk in gestopt, en zijn daarom blij dat alles goed is verlopen. Naast het vele extra bewegen zijn we met BSM dus ook bezig met het organiseren, lesgeven, scheidsrechteren en coachen van elkaar en anderen. BSM is dan ook een geschikt vak voor iedereen die van sporten en van organiseren en les- en leidinggeven houdt! Namens de organisatoren: Leerlingen en leraren bedankt voor jullie enthousiaste deelname. We hopen dat jullie het leuk hebben gevonden. Vakgroep LO
- 14 -
Cultuurklas (h3c, a3c) excursie Lille Wat vonden de leerlingen van A3C van de excursie naar Lille? We zijn naar musea geweest en naar de Subway. (Nikita, Lisanne) Ik vond Lille superleuk en gezellig. Vooral het shoppen was echt heel leuk. (Linda) Ook waren de musea en de speurtocht heel gezellig. Ik vond Lille erg gezellig en superleuk. Het museum over brute kunst was ook erg bijzonder. (Holly) Ik vond het super gezellig, het shoppen was ook heel leuk en het museum over brute kunst was erg bijzonder. (Danaé) Het was superleuk en heel gezellig. Het verkeer was wel een beetje eng. (Aniek) Ik vond Lille erg leuk en gezellig. Het was gelukkig ook erg mooi weer. (Anna) Het was echt superleuk om met de twee cultuurklassen naar Lille te gaan. We hebben veel lol gehad! (Jasmijn) Het was superleuk en gezellig in Lille te zijn met twee cultuurklassen. We hebben veel gelachen en ik zou nog wel een keer met A3C en H3C naar Lille willen. (Suzanne) Het was heel erg leuk. We hebben veel gedaan en ik zou zo weer met deze mensen op vakantie gaan. (Karlijn) Ik vond Lille erg leuk om met de 2 cultuurklassen weg te gaan. We hebben veel gedaan en ik zou nog wel een keer ernaar toe willen. (Doreen) Ik vond het heel leuk en gezellig. Het was ook leuk dat er leuke winkels waren. (Esther en Iris) Lille Om 6 uur ’s ochtends stonden we klaar om te vertrekken van Esdal Oosterstraat naar Lille. Onderweg zijn we gestopt bij een Burger King. Rond twaalf uur kwamen we aan in Lille. Eenmaal klaar met de voorbereidingen werden we in 4 groepen gesplitst en deden we een speurtocht. Elke groep had een docent als begeleider. Door winkelstraten van het oude Lille werden we geleid en we zagen een grote oude kerk. Na de speurtocht hebben we gezongen, tourdion, oceaan en a3c zong een medley. Na het zingen liepen we terug naar de jeugdherberg, daar werden de kamers ingedeeld en ingericht. Daarna zijn we naar een museum gegaan van middeleeuwse kunst. Na het museum zijn we naar Eura- Lille gegaan, daar hebben we gewinkeld tot ongeveer 8 uur. Na het winkelen gingen we naar de herberg en daar hebben we gezongen en rondgehangen. Na de nacht, was het tijd om te ontbijten. Na het ontbijt hebben we de kamers opgeruimd en eten gekocht voor de terugreis. Na het winkelen zijn we naar een museum dat over Art Brut gaat geweest. Na dat museum gingen we weer terug naar huis.
- 15 -
De jeugdherberg was beter dan verwacht, vanwege slechte recensies zagen we daar tegen op. De kamers waren vrij schoon en de bedden lagen vrij goed. Het ontbijt was vrij goed. Het was natuurlijk geen vijf sterren hotel maar het was prima. We hadden veel erger verwacht dan dat het daadwerkelijk was. We hebben erg genoten van het uitstapje naar Lille. Judith Boxem, Maureen Zeeman en Tessa Rongen H3c Nieuws uit Muzieksectie - Cultuurdag “GREASE” voor de eerste klassen. Op woensdag 29 oktober is er voor alle eerste klassen een cultuurdag: workshops zingen, beeldend, dansen en percussie in samenwerking met Kunstbeweging. De reguliere lessen vervallen. De workshops vinden deels in de school, deels bij Theater de Muzeval plaats. Om 13.30 is een gezamenlijke presentatie in Atrium. - Profielwerkstuk “Esdal Got Talent”. Op 24 oktober is finale van de wedstrijd “Esdal Got Talent”, die wordt door de muziekleerlingen van HAVO 5 georganiseerd. Dit jaar zijn er mee bezig: Carmen Vos, Isa Muller, Sarah de Vries, Bo Versteeg en Iva Jansen. Op programma staan: dans, zang en monoloog. Ook zijn er deelnemers van de locaties Boermarkeweg en Weerdingerstraat. - Esdal Muziekconcours. Op 22 november vinden de audities plaats voor het Esdal Muziekconcours, die dit jaar openbaar zijn voor de basisschoolleerlingen vanaf groep 6 en voor de studerende jongeren tot en met 18 jaar. Wij willen graag meer mogelijkheden bieden om verschillende soorten samenspel te laten presenteren. Op 10 november sluiten de inschrijvingen en de Finale is op 18 januari 2015 in Theater de Muzeval. Laat je horen en er staan ook prijzen voor de winnaars klaar! - Eindexamenconcert van de bovenbouw muziekleerlingen. Op 10 december gaan wij weer spelen! In het Atrium volgt er een groot concert door de bovenbouw muziekleerlingen. Solo’s en ensembles, verschillende stijlen en instrumenten. Wij beginnen nu en werken er hard aan! Wij sluiten dit jaar in Kerstsfeer af op 14 december bij café “Groothuis”. Iedereen is van harte welkom! Alyona Schuiling
- 16 -
John Lennon Educational Tour Bus John Lennon Educational Tour Bus op het plein bij het Esdal College Oosterstraat. Op vrijdag 18 september ben ik met mijn band Midget Academy aan de slag geweest in de John Lennon Educational Tourbus om onze eerste single 'Addiction' op te nemen bij het Esdal College in Emmen. Vanaf 9 tot 5 zijn wij hard aan de slag geweest met de crew van de bus om alle muziek op te nemen en een videoclip te maken. De bus is eigenlijk ook een compleet ingerichte professionele mobiele audio en video studio. Het was een erg leuke en leerzame dag, we hebben hard moeten werken maar het resultaat zal het sowieso waard zijn. Ook kregen de leerlingen van het Esdal College een presentatie over wie John Lennon was en waar hij voor stond. Ik hoop dat iedereen iets geleerd heeft en het net zo leuk heeft gehad als wij. Jelle van Dijk Bassist Midget Academy De band Midget Academy bestaat uit (ex)leerlingen van het EsdalCollege. Jelle van Dijk(bas) en David Huybens (zang), beide vorig jaar geslaagd voor hun Havo diploma. Sven Steenhuis (gitaar) 1 jaar geleden geslaagd en Jotto Roose (gitaar) en Jurrie Tulp (drums) beide nog op de havo studerend. Ze zijn al een poosje bezig met muziek maken en worden momenteel begeleid door PopSport Drenthe in de vorm van een band-coach. Ook regelt de organisatie optredens voor de band en de unieke gelegenheid om in de John Lennon Educational Tour Bus hun allereerste single professioneel op te nemen en een videoclip daar bij te maken. Zie het resultaat: https://www.youtube.com/watch?v=iuIk0NSjgeY&feature=youtu.be
- 17 -
Agenda Ma 10 12
no
Vr Ma
14 17
no no no no
Di Wo
18 19
no no
Vr Za Ma Di Wo
21 22 24 25 26
no no no no no
Do Vr Do Vr
27 28 04 05
no no de de
Di
09
de
Wo Zo Ma Di
10 14 15 16
de de de de
Wo Do
17 18
de de
Vr
19
de
Zo Ma
21 05
de ja
Ma Wo Do Vr Zo Ma Di
12 14 15 16 18 19 20
ja ja ja ja ja ja ja
activiteitenvrij t/m vrijdag 28 november H5 V6 LO-project Carrousel as brugklassers deelMR 19.30 u Carrousel as brugklassers H5 V6 LO-project Google presenteert in C24 Chromebooks Roadshow van 08.30 u tot 12.00 uur Stralingspracticum H5 V6 hele dag Stralingspracticum H5 V6 hele dag EINDE 1e PERIODE Carrousel as brugklassers audities Esdal Concours H5 V6 LO-project verdiepingsavond voorlichting nieuwe B1 JetNet Career Day Cultuurklas 2 Scapino in De Muzeval ICONS klankbordgroep V456 Voorlichtingsavond WO voor V56 Oudersspreekuur avond sinterklaasviering (lessen stoppen na het 4e lesuur van klas 12 en na het 5e lesuur van klas 3456) voor alle 3e klassen SK-prakticum vlam in de pan en drukvatexplosie Oudersspreekuur avond Eindexamenconcert muziekgroepen H5 Concert Cafe Groothuis tbv Serious Request vanaf 15.00 uur Ouderraad 19.30 u Zwanenmeer projectpresentatie cultuurklas 1 in theater OPDC Bmweg vanaf 14.15 uur project gymnasium klas 1 2 3 project gymnasium klas 1 2 3 Start Glazen Huis Serious Request kerstactiviteitendag Glazen Huis Esdal Serious Request Kerstvakantie t/m 2 januari 2015 activiteitenvrij t/m 30 januari huiswerkvrij H5 V6 LO-project H5 V6 LO-project toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) Esdal MuziekConcours Finale in de Muzeval 15.00 uur toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) ouderavond profielkeuze H3 - 18 -
Wo
21
ja
Ma Di Wo Do Vr
26 27 28 29 30
ja ja ja ja ja
toetsweek bovenbouw (kijk voor precieze data in toetsroosters) V4 GEWOON LESSEN H5 V6 LO-project Cultuurklas 1 Zwanenmeer ballet in De Muzeval OPEN DAG ESDAL introductiedag 09.00-14.00 u TL-4-lln aan de Oosterstraat Open Dag locaties RuG Groningen - niet automatisch vrije dag voor lln; moeten vrij vragen
- 19 -
