IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR ISI PAI DI SMA NEGERI 2 PONOROGO
SKRIPSI
OLEH : SYAHRUL NIM : 243 052 091
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI ( STAIN ) PONOROGO DESEMBER 2009
IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR ISI PAI DI SMA NEGERI 2 PONOROGO
SKRIPSI Diajukan kepada Sekolah Tinggi agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh : SYAHRUL NIM : 243052091
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI ( STAIN ) PONOROGO DESEMBER 2009
ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi atas nama saudara : Nama
:
Syahrul
NIM
:
243052091
Jurusan
:
Tarbiyah
Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam
Judul
:
Implementasi Permendiknas No.22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam ujian munaqasyah Pembimbing 1
Mukhlison Efendi M.Ag NIP.197104302000031002
Tanggal,
Pembimbing II
Athok Fuadi M.Pd NIP. 197611062006041004
Tanggal, Mengetahui Ketua Program Studi PAI STAIN Ponorogo
Basuki As'adi, M.Ag NIP. 197210102003121003
iii
MOTTO
َُ@ُونAْBَC >َ=َ ِو3َ5َ6ْ8ن وَا ْ1.Nun, demi kalam dan apa yang mereka tulis, (Q.S. Al-Qalam :1)1
1
Al-Quran, 68 : 1.
iv
ABSTRAKSI Syahrul. Implementasi Permendiknas No. 22 tahun 2006 PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo .Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing (1) Mukhlison Effendi M.Ag (2) Athok Fuadi M.Pd Kata Kunci : Permendiknas No. 22 tahun 2006, PAI Tahun 2006 menjadi babak baru reformasi pendidikan di Indonesia dengan lahirnya kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP. Dengan semangat otonomi dan desentralisasi,Kurikulum 2006 ini memberi keleluasaan sekolah untuk mengembangkan kurikulum sendiri.. Sebetulnya, keluarnya Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 mengenai KTSP atau Kurikulum 2006 ini tidak hanya menyempurnakan kurikulum sebelumnya, namun lebih dari itu memberikan peluang yang sebesar-besarnya kepada daerah untuk mengembangkan pendidikan yang kontekstual. Sebagai pembaruan kurikulum. Untuk mengungkapkan permasalahan yang ada, peneliti merumuskan masalah sebagai berikut :(1)Bagaimana Persiapan Implementasi Permendiknas No 22 tahun 2006 tentang Standar Isi PAI di SMA negeri 2 Ponorogo?(2)Bagaimanakah Implementasi Permendiknas No.22 tahun 2006 tentang Standar Isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo?(3).Faktor- faktor Apasaja (hambatan dan dukungan) Implementasi Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang standart Isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo? Untuk mengetahui data yang ada, maka penelitian ini dibuat dengan rancangan penelitian data deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Adapun teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data( data reduction), penyajian data( data display), dan pengambilan kesimpulan (Verifikasi). Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa :(1)Persiapan implementasi permendiknas no.22 tahun 2006 di lakukan secara bertahap.(2) Implementasi permendiknas no.22 tahun 2006 di SMA Negeri 2 Ponorogo sudah sesuai dengan apa yang di tuangkan dalam permendiknas no.22 tahun 2006 tentang standar isi PAI, ini di tandai dengan terpenuhinya dan dilaksanakannya ke empat ruang lingkup yang ada dalam standar isi PAI yang tetuang dalam permendiknas no. 22 tahun 2006(3).faktor pendukung SMA Negeri 2 ponorogo memiliki kualifikasi guru rata-rata S1 dan S2 sehingga memudahkan dalam implementasi permendiknas no.22 tahun 2006. Sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan tenaga, waktu yang dimiliki GPAI. \Bertitik tolak dari temuan penelitian ini, Saran yang diajukan adalah Selain mengupayakan tenaga dan kwalitas guru yang dapat menunjang kelancaran pelaksanaan kurikulum, juga lebih memperhatikan faktor-faktor yang selama ini menghambat pelaksanaan pembelajaran sehingga proses pembelajaran serta hasil yang diharapkan dapat tercapai dengan mudah serta menguntungkan semua pihak baik guru maupun siswa.
v
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ..............................................................................
i
HALAMAN JUDUL .................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..........................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
v
MOTTO ....................................................................................................
vi
ABSTRAKSI ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
ix
DAFTAR ISI ............................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Fokus Penelitian ....................................................................
5
C. Rumusan Masalah ..................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................
6
F. Metode Penelitian........................................... ......................
6
1.
Pendekatan dan jenis penelitian .......................................
6
2.
Kehadiran Peneliti ...........................................................
7
3.
Lokasi Penelitian .............................................................
8
4.
Sumber Data....................................................................
8
5.
Prosedur pengumpulan Data………………..………… .....
8
vi
6.
Analisis Data ...................................................................
13
7.
Pengecekan Keabsahan Data............................................
16
8.
Pengertian Tahapan- tahapan Penelitian ..........................
17
BAB II STANDAR ISI PAI DALAM PERMENDIKNAS NO.22 TAHUN 2006 A. Standar Isi pendidikan Agama Islam .....................................
20
1. Latar belakang Standar Isi dalam permendiknas N0.22 tahun 2006.......................................................................
20
2. Ruang Lingkup Standar Isi dalam permendiknas N0.22 tahun 2006 ......................................................................
21
3. Komponen–komponen permendiknas No. 22 Tahun 2006 .........................................................................
21
a. Kerangka Dasar Kurikulum .........................................
21
b. Struktur Kurikulum .....................................................
24
c. KTSP ..........................................................................
25
d. Beban Belajar..............................................................
27
e. Kalender Akademik.....................................................
28
B. Tugas sekolah dalam implementasi standar Isi PAI dalam permendiknas no. 22 tahun 2006 dalam PP No. 19 tahun 2009 ......................................................................................
34
1. Rambu-rambu sekolah sesuai PP no. 19 tahun 2005...........
34
C. SWOT
pengembangan
standat
kompetensi
dan
kompetensi
dasar………………………..………… ............................................
vii
36
BAB III IMPLEMENTASI
STANDAR
ISI
PAI
DALAM
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006……………… ............
49
A. Penyajian Data Umum .........................................................
49
1. Sejarah berdirinya SMA Negeri 2 Ponorogo ....................
49
2. Letak Geografis ...............................................................
51
3. Visi , Misi dan Tujuan .....................................................
52
4. Keadaan Guru dan siswa .................................................
53
5. Kurikulum .......................................................................
55
B. Penyajian Data Khusus ........................................................
56
1. Persiapan implementasi permendiknas no. 22 tahun 2006 tentnag standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo .......................................................................
56
2. Implementasi Permendiknas no.22 tahun 2006 tentang standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo ................... 3. Faktor-faktor
penghambat
dan
pendukung
58
dalam
implementasi permendiknas no.22 tahun 2006 tentang standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo ................... BAB IV
ANALISA
IMPLEMENTASI
PERMENDIKNAS
60
NO.22
TAHUN 2006 TENTANG STANDAR ISI PAI DI SMA NEGERI 2 PONOROGO……………………………….. ...........
63
A. Analisa Data tentang Persiapan implementasi permendiknas no. 22 tahun 2006 tentnag standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo ..............................................................................
viii
63
B. Analisa Data tentang Implementasi Permendiknas no.22 tahun 2006 tentang standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo .............................................................................. C. Analisa
Data
tentang
Faktor-faktor
penghambat
65
dan
pendukung dalam implementasi permendiknas no.22 tahun 2006 tentang standar isi PAI di SMA Negeri 2 Ponorogo......
67
BAB V PENUTUP .................................................................................
80
A. Kesimpulan .........................................................................
80
B. Saran ...................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR TABEL LAMPIRAN–LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
ix
