85
86
87 Lampiran 2 Salatiga, 07 Mei 2012 Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1 Ungaran Di Tempat
Dengan Hormat, Dengan ini Saya mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW yang sedang mengadakan penelitian mengenai Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang bermaksud mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi saya sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan studi Strata (S1). Instrumen penelitian ini disusun dengan maksud untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan fokus masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner yang dilakukan dengan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Pertanyaan dalam kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di Kalangan SMP Negeri 1 Ungaran. Informasi yang diperoleh kuesioner ini akan memberikan informasi yang berguna bagi penelitian ini. Oleh karena itu kepada Bapak/Ibu guru diharapkan kesediaan dan bantuannya untuk mengisi kuesioner sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat saya jaga dan hargai karena setiap jawaban tersebut sangat membantu penelitian yang dilakukan. Atas kesediaan dan perhatian Bapak/ibu guru dalam mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.
Mengetahui,
Hormat saya,
Dr. Bambang Ismanto, M.Si
M. Ria Verawati
Kaprodi Pendidikan Ekonomi-FKIP
162008060
81
88
No. Responden
Petunjuk pengisian 1.
Kuesioner
tentang Pemanfaatan media pembelajaran elektronik Di Kalangan SMP
Negeri 1 Ungaran yang terdiri dari 30 pertanyaan, masing-masing memiliki 5 alternatif jawaban yaitu:
2.
Selalu (SL) diberi skor
=5
Sering (SR) diberi skor
=4
Kadang-Kadang (KK) diberi skor
=3
Hampir Tidak Pernah (HTP) diberi skor
=2
Tidak Pernah (TP) diberi skor
=1
Bapak/Ibu guru diharapkan kesediaan dan bantuannya untuk menjawab dengan jujur semua pertanyaan dalam kuesioner ini dengan memberi tanda checklist (√) pada kolom jawaban yang tersedia.
3.
Setiap pertanyaan hanya boleh diisi dengan satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan responden pada saat ini serta diusahakan setiap pertanyaan dijawab dengan seksama dan mohon tidak satupun pertanyaan terlewati.
Data Responden Jenis kelamin
: Laki-laki/ Perempuan
Mengampu Mata Pelajaran
: Jawaban
No.
Pertanyaan SL
1.
2.
Apakah guru menggunakan media laptop untuk mengefektifkan penyampaian materi pelajaran kepada peserta didik. Apakah guru mengetahui fungsi media komputer untuk mencapai tujuan pembelajaran yang di harapkan.
SR
KK
HTP
TP
89 3. No. 4.
5.
6.
7. 8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Apakah media elektronik yang paling sering digunakan dalam pembelajaran adalah komputer. Pertanyaan Apakah guru mengetahui bahwa jenis media laptop yang dipakai memiliki kelemahan dan keunggulan masing-masing sehingga harus di sesuaikan dengan kebutuhan. Apakah guru menggunakan media LCD proyektor untuk mempermudah penyampaian materi kepada peserta didik. Apakah guru mengetahui jenis media LCD yang digunakan sehingga dapat menggunakannya secara baik. Apakah guru memanfaatkan media pembelajaran laptop ketika ada kegiatan diskusi kelas. Apakah guru mengetahui media komputer yang telah digunakan dapat membuat peserta didik mudah untuk menangkap pelajaran yang disampaikan. Apakah guru menggunakan alat bantu LCD untuk menampilkan materi pelajaran karena lebih diperhatikan peserta didik daripada hanya ceramah yang monoton. Apakah guru memperhatikan kebutuhan biaya dan tenaga dalam pemanfaatan media laptop yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Apakah guru menggunakan media komputer karena lebih praktis dan dapat dipakai kembali untuk pembelajaran berikutnya. Apakah guru sering mengunakan alat bantu LCD untuk menampilkan materi pembelajaran daripada ceramah yang dianggap membosankan peserta didik. Apakah guru menggunakan media komputer untuk memotivasi peserta didik dalam memahami pelajaran. Apakah guru memperhatikan efektivitas dan efisiensi dalam pemanfaatan media komputer yang digunakan. Apakah guru sering memakai media laptop karena hanya dengan media tersebut tujuan pembelajan dan prestasi peserta didik dapat meningkat. Adanya alat bantu LCD, apakah tujuan pembelajaran dan tujuan pendidikan akan tercapai. Apakah guru memilih media laptop yang digunakan dalam PBM dengan perencanaan yang matang sehingga dapat mempermudah
SL
SR
KK
HTP
TP
90
No. 18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
penyampaian materi dengan berbagai metode mengajar. Pertanyaan Apakah guru menentukan media laptop yang paling efektif dan efisien dalam PBM dengan kondisi kelas yang memiliki banyak peserta didik. Apakah guru dapat memilih media LCD sebagai alat yang anggap tepat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dikelas (ceramah, diskusi, penugasan kelompok). Apakah guru menggunakan media komputer dengan bervariasi untuk menghindari kejenuhan peserta didik dalam proses pembelajaran. Apakah guru menggunakan alat bantu LCD yang dapat menjangkau dan diminati oleh peserta didik seluruh kelas. Apakah guru menggunakan media laptop sesuai dengan yang tercantum dalam silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Apakah guru memanfaatkan secara maksimal media komputer sesuai dengan waktu dan tempat yang tepat untuk menyampaikan materi pelajaran. Apakah Guru memiliki keterampilan menggunakan laptop yang mendalam sehingga dapat diterapkan saat mengajar. Apakah guru sering menggunakan alat bantu LCD ketika mengajar karena lebih fleksibel dalam penggunaannya. Apakah guru memiliki keterampilan dalam menggunakan media komputer sehingga PBM dapat berjalan lancar ketika memanfaatkan media tersebut. Apakah guru menggunakan media komputer dengan MS. Words, Ms.Exell dan power point dalam menyajikan materi sehingga peserta didik dapat mengerti dan memahami pelajaran. Apakah guru menyampaikan materi pelajaran melalui media LCD sehingga semua peserta didik terfokus pada materi yang sudah dirancang. Apakah guru dapat membuat desain materi pelajaran untuk menarik perhatian peserta melalui alat bantu LCD. Apakah guru memiliki keahlian untuk merancang materi pelajaran dengan alat bantu laptop.
SL
SR
KK
HTP
TP
91
Lampiran 3 No.
Kode
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5 R-6 R-7 R-8 R-9 R-10 R-11 R-12 R-13 R-14 R-15 R-16 R-17 R-18 R-19 R-20 R-21 R-22 R-23 R-24 R-25 R-26 R-27 R-28 R-29 R-30 R-31 R-32 R-33 R-34 R-35 R-36 R-37 R-38 R-39 R-40 R-41 R-42 R-43 R-44 148
X
1
2
3
4
5
6
7
3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 5 4 5 5 5 3 3 2 2 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3 157
3 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 3 3 5 4 3 4 3 5 2 2 2 2 2 1 3 5 155
3 5 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 2 2 2 1 2 5 5 5 5 4 5 5 3 4 3 4 3 4 2 1 2 2 3 3 3 4 155
4 3 2 2 2 2 4 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 2 2 2 2 5 5 5 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 2 3 2 2 3 3 4 5 148
3 3 3 3 3 3 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 4 4 3 3 4 4 3 3 2 4 1 2 2 2 2 4 3 3 147
3 3 2 3 2 4 4 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 4 3 3 3 3 5 2 4 2 4 1 3 3 2 2 3 3 3 140
3 3 3 4 2 4 3 2 3 4 4 4 5 5 5 5 5 3 2 2 1 1 1 5 5 5 3 4 3 3 5 4 2 4 2 3 1 1 2 2 2 4 3 3 157
Master Sheet Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 3 3 2 2 3 2 1 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 4 2 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 2 2 3 1 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 4 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 2 3 2 2 2 2 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 2 5 3 4 5 3 3 3 4 5 3 3 5 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 2 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 3 3 4 3 4 5 3 3 5 4 4 5 4 2 2 1 1 2 4 1 4 4 3 2 2 2 1 2 3 2 5 2 1 4 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 4 3 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 1 2 3 3 3 4 3 3 3 3 5 5 5 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 5 4 3 4 4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 4 4 1 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 2 1 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 2 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 3 2 1 1 2 2 2 2 3 2 2 1 1 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 3 1 3 1 3 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 3 2 2 1 1 1 2 2 4 1 3 2 2 2 3 3 4 3 3 1 3 1 3 1 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 5 4 4 5 5 5 5 3 3 5 4 3 3 3 3 3 4 142 103 145 145 146 145 135 154 152 135 136 153 143 149 146 141 137
25 3 3 3 2 3 2 5 2 4 3 3 3 5 4 4 5 4 4 1 2 2 1 1 5 5 5 3 4 4 4 4 3 3 4 2 3 1 2 2 2 1 4 3 4 145
26 3 4 2 2 2 2 4 2 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 2 5 5 5 3 4 4 4 3 3 3 4 2 3 1 3 2 2 3 3 3 4 146
27 3 3 3 3 3 3 4 1 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 2 3 3 1 1 4 5 5 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 2 1 4 2 4 142
28 3 3 4 4 3 3 5 3 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 1 2 2 1 1 3 3 4 141
29 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 2 2 3 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 1 3 3 4 139
30 3 3 2 3 3 3 4 2 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 3 3 3 4 4327
Y 89 86 86 93 81 83 121 81 119 108 120 118 146 138 141 145 146 123 65 68 62 37 41 143 146 146 103 127 101 99 106 106 80 111 80 98 45 57 57 52 68 98 90 117
Lampiran 4
92
Uji Validitas Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Kode
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
UC-1 UC-2 UC-3 UC-4 UC-5 UC-6 UC-7 UC-8 UC-9 UC-10 UC-11 UC-12 UC-13 UC-14 UC-15 UC-16 UC-17 UC-18 UC-19 UC-20 UC-21 UC-22 UC-23 UC-24 UC-25 UC-26 UC-27 UC-28 UC-29 UC-30 UC-31 UC-32 UC-33 UC-34 UC-35 UC-36 UC-37 UC-38 UC-39 UC-40 UC-41 UC-42 UC-43 UC-44
Reliabilitas
Validitas
No.
r xy
rtabel Ket. σ2 ∑σi2 k s2 t r11 rtabel Kriteria
2 3 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 3 3 5 4 3 4 3 5 2 2 2 2 2 1 3 5 157 0.875 0.304 Valid 1.693 18.15 12 148.8 0.958 0.304 reliabel
Item Soal Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik 3 8 11 1 4 7 10 5 6 9 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 5 3 2 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 4 2 3 1 3 2 4 3 2 3 4 2 4 2 3 3 4 3 2 3 4 2 2 1 3 2 3 3 2 3 3 2 4 2 3 4 2 4 3 3 4 4 3 1 5 4 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 4 5 5 3 5 3 4 5 5 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 4 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 3 4 5 5 3 2 2 1 3 3 2 1 2 2 2 2 5 4 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 3 4 5 4 4 3 4 3 4 3 3 4 5 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 5 3 3 3 5 5 4 3 5 4 4 3 3 4 4 2 4 5 3 3 2 3 4 3 2 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 2 1 2 2 2 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 2 2 1 3 2 1 2 1 1 2 1 3 1 2 3 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 1 3 2 2 1 2 2 1 3 4 2 2 3 2 3 2 2 1 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 4 5 5 3 5 3 4 3 3 4 155 157 145 148 155 140 103 148 147 142 0.88 0.82 0.91 0.76 0.88 0.9 0.45 0.93 0.88 0.77 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid 1.37 1.41 1.75 1.07 1.28 1.69 1.76 1.49 1.58 1.67
12 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 4 5 4 5 5 4 3 2 2 2 1 1 5 5 5 3 5 4 4 4 3 3 4 3 3 1 2 2 2 2 4 3 5 145 0.91 0.3 Valid 1.38
Y 37 34 35 37 31 35 42 32 50 45 47 47 56 53 55 56 58 50 24 28 22 15 16 56 56 56 47 50 44 43 48 43 33 44 31 43 20 23 24 22 28 40 37 49 1742
93
Lampiran 5
Rumus:
PERHITUNGAN VALIDITAS SOAL KEMAMPUAN rxy
=
44 - (157) (1742) {44 (633)-(157)2- (1742)2}
=
0.875
Pada a = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Karena r XY > r tabel, maka soal no 1 valid
Kriteria: Butir soal valid jika rXY > r tabel Berikut perhitungan validitas butir untuk no 1, untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama. NO KODE X Y X2 Y2 XY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
UC-1 UC-2 UC-3 UC-4 UC-5 UC-6 UC-7 UC-8 UC-9 UC-10 UC-11 UC-12 UC-13 UC-14 UC-15 UC-16 UC-17 UC-18 UC-19 UC-20 UC-21 UC-22 UC-23 UC-24 UC-25 UC-26 UC-27 UC-28 UC-29 UC-30 UC-31 UC-32 UC-33 UC-34 UC-35 UC-36 UC-37 UC-38 UC-39 UC-40 UC-41 UC-42 UC-43 UC-44 Jumlah
3 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 3 3 5 4 3 4 3 5 2 2 2 2 2 1 3 5 157
37 34 35 37 31 35 42 32 50 45 47 47 56 53 55 56 58 50 24 28 22 15 16 56 56 56 47 50 44 43 48 43 33 44 31 43 20 23 24 22 28 40 37 49 1742
9 9 16 16 9 16 16 16 25 16 16 16 25 16 25 25 25 25 4 4 4 1 1 25 25 25 25 25 9 9 25 16 9 16 9 25 4 4 4 4 4 1 9 25 633
1369 1156 1225 1369 961 1225 1764 1024 2500 2025 2209 2209 3136 2809 3025 3136 3364 2500 576 784 484 225 256 3136 3136 3136 2209 2500 1936 1849 2304 1849 1089 1936 961 1849 400 529 576 484 784 1600 1369 2401 75364
111 102 140 148 93 140 168 128 250 180 188 188 280 212 275 280 290 250 48 56 44 15 16 280 280 280 235 250 132 129 240 172 99 176 93 215 40 46 48 44 56 40 111 245 6813
Lampiran 6
94
PERHITUNGAN RELIABILITAS SOAL KEMAMPUAN Rumus
k r11 = 1 k 1
σ
b2
σ2 t
Kriteria Apabila r11 > r tabel, maka tes tersebut reliabel.
r11 =
12 12 -
r11 =
0.958
1
1
-
18.146 148.76
Pada = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Karena rXY > r tabel, Variabel tersebut reliabel
Lampiran
7
95 Uji Validitas Keterampilan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik
No.
Reliabilitas
Validita s
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Ko de UC -1 UC -2 UC -3 UC -4 UC -5 UC -6 UC -7 UC -8 UC -9 UC -10 UC -11 UC -12 UC -13 UC -14 UC -15 UC -16 UC -17 UC -18 UC -19 UC -20 UC -21 UC -22 UC -23 UC -24 UC -25 UC -26 UC -27 UC -28 UC -29 UC -30 UC -31 UC -32 UC -33 UC -34 UC -35 UC -36 UC -37 UC -38 UC -39 UC -40 UC -41 UC -42 UC -43 UC -44
13 3 2 3 3 3 3 4 2
4 4 4 5 5 5 5 5 3 4 2 2 2 2 5 5 5 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 2 2 1 2 4 4 5 14 6 r xy 0.8 46 Ket Val . id 1 2 1.2 σ 92 ∑σi 26. 2 75 18 k 2 t 38 0.7 r 0.9 84 r11 0.3 tab 04 Kri el reli teri ab a el
14 3 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 4 1 3 2 1 1 5 5 5 4 5 4 4 3 4 2 4 2 3 1 2 3 2 3 3 3 5 14 5 0.8 73 Val id 1 1.5 62
15 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5 4 5 4 5 3 4 2 2 1 2 5 5 5 3 4 1 1 3 4 2 4 2 3 1 2 1 2 3 3 3 3 13 5 0.8 02 Val id 1 1.3 67
Item Soal Keterampilan 16 17 18 19 4 4 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 4 4 2 3 4 2 2 2 3 2 2 2 4 4 4 4 3 4 2 3 4 5 3 3 4 4 3 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 4 4 4 5 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 5 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 3 2 2 1 3 1 3 1 2 3 2 2 4 3 3 1 3 4 3 3 3 3 2 2 3 5 4 3 15 15 13 13 4 2 5 6 0.8 0.8 0.8 0.9 29 69 89 32 Val Val Val Val id id id id 1 1 1 1 1.2 1.5 1.2 1.8 79 56 28 52
Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik 20 21 22 23 24 25 26 27 2 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 3 2 2 2 1 5 4 4 5 4 4 5 5 4 3 3 3 4 3 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 2 1 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 3 3 3 3 3 3 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 1 1 1 2 1 1 3 1 1 2 2 3 2 3 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 3 1 3 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 15 14 14 14 14 13 14 14 3 3 9 6 1 7 5 6 0.8 0.9 0.9 0.9 0.9 0.8 0.8 0.8 69 Val 38 1 2 01 89 87 69 Val Val Val Val Val Val Val id id id id id id id id 1 1 1 1 1 1 1 1 1.5 1.8 1.4 1.5 1.3 1.4 1.4 1.4 58 66 05 24 29 98 69 31
28 3 3 4 4 3 3 5 3 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 1 2 2 1 1 3 3 4 14 2 0.9 42 Val id 1 1.5 29
29 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 2 2 3 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 1 3 3 4 14 1 0.9 4 Val id 1 1.5 15
30 3 3 2 3 3 3 4 2 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 3 3 3 4 13 9 0.9 49 Val id 1 1.4 86
96
Y 52 52 51 56 50 48 79 49 69 63 73 71 90 85 86 89 88 73 41 40 40 22 25 87 90 90 56 77 57 56 58 63 47 67 49 55 25 34 33 30 40 58 53 68 25 85
Lampiran 8 PERHITUNGAN VALIDITAS SOAL KETERAMPILAN Rumus:
rxy
=
44 - (157) (1742) {44 (633) - (157)2} = 0.734 44 { Pada = 5% dengan n = 44, diperoleh = 0,301 (75364)2r tabel Karena rXY > r tabel, maka soal no 1 (1742)2} valid
Kriteria: Butir soal valid jika rXY > r tabel Berikut perhitungan validitas butir untuk no 1, untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama. NO KODE X Y XY X2 Y2 1 UC-1 3 52 9 2704 156 2 UC-2 2 52 4 2704 104 3 UC-3 3 51 9 2601 153 4 UC-4 3 56 9 3136 168 5 UC-5 3 50 9 2500 150 6 UC-6 3 48 9 2304 144 7 UC-7 4 79 16 6241 316 8 UC-8 2 49 4 2401 98 9 UC-9 0 69 0 4761 0 10 UC-10 4 63 16 3969 252 11 UC-11 4 73 16 5329 292 12 UC-12 4 71 16 5041 284 13 UC-13 5 90 25 8100 450 14 UC-14 5 85 25 7225 425 15 UC-15 5 86 25 7396 430 16 UC-16 5 89 25 7921 445 17 UC-17 5 88 25 7744 440 18 UC-18 3 73 9 5329 219 19 UC-19 4 41 16 1681 164 20 UC-20 2 40 4 1600 80 21 UC-21 2 40 4 1600 80 22 UC-22 2 22 4 484 44 23 UC-23 2 25 4 625 50 24 UC-24 5 87 25 7569 435 25 UC-25 5 90 25 8100 450 26 UC-26 5 90 25 8100 450 27 UC-27 3 56 9 3136 168 28 UC-28 4 77 16 5929 308 29 UC-29 4 57 16 3249 228 30 UC-30 4 56 16 3136 224 31 UC-31 4 58 16 3364 232 32 UC-32 3 63 9 3969 189 33 UC-33 2 47 4 2209 94 34 UC-34 3 67 9 4489 201 35 UC-35 3 49 9 2401 147 36 UC-36 3 55 9 3025 165 37 UC-37 3 25 9 625 75 38 UC-38 2 34 4 1156 68 39 UC-39 2 33 4 1089 66 40 UC-40 1 30 1 900 30 41 UC-41 2 40 4 1600 80 42 UC-42 4 58 16 3364 232 43 UC-43 4 53 16 2809 212 44 UC-44 5 68 25 4624 340 Jumlah 146 2585 550 168239 9338
97 Lampiran 9 PERHITUNGAN RELIABILITAS SOAL KETERAMPILAN Rumus
Kriteria
Apabila r11 > r tabel, maka tes tersebut reliabel.
18
r11 =
26.7474
18
r11 =
-
1
-
1
380.703
0.984
Pada a = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Karena rXY > r tabel, Variabel tersebut reliabel
Lampiran 10
98 Master Sheet Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
2 3 3 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 5 5 3 3 5 4 3 4 3 5 2 2 2 2 2 1 3 5
3 3 5 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 2 2 2 1 2 5 5 5 5 4 5 5 3 4 3 4 3 4 2 1 2 2 3 3 3 4
Komputer 8 11 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 5 5 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 2 1 5 4 2 2 2 1 2 1 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 2 3 4 4 3 3 4 3 2 1 3 1 2 2 2 1 4 2 4 3 3 3 5 5
> X + SD X X – SD
13 3 2 3 3 3 3 4 2 4 4 4 5 5 5 5 5 3 4 2 2 2 2 5 5 5 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 2 2 1 2 4 4 5 Ma Mi x Ran n ge Inte X rval Std evT S R
Jml
Ktg
15 15 16 15 14 15 18 13 19 19 20 20 25 22 24 25 24 22 11 15 10 7 8 25 25 25 21 23 20 20 20 18 13 19 15 19 10 9 10 8 13 15 16 24 25 7 18 3.6 17.2 5.33 7 22.6 7 17.2 1 11.9 7 4
S S S S S S T S T T T T T T T T T T R S R R R T T T T T T T T T S T S T R R R R S S S T
1 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 5 4 5 5 5 3 3 2 2 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3
4 4 3 2 2 2 2 4 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 2 2 2 2 5 5 5 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 2 3 2 2 3 3 4 5
Laptop 7 10 3 2 3 1 3 1 4 2 2 1 4 2 3 1 2 2 3 4 4 3 4 3 4 3 5 5 5 3 5 2 5 1 5 5 3 4 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 5 1 5 1 5 1 3 4 4 3 3 4 3 4 5 5 4 2 2 2 4 1 2 1 3 4 1 2 1 1 2 1 2 1 2 3 4 4 3 2 3 4
> X + SD X X – SD
15 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 5 4 5 4 5 3 4 2 2 1 2 5 5 5 3 4 1 1 3 4 2 4 2 3 1 2 1 2 3 3 3 3 M Mi ax Ra n ng Int eX er St va T lde S v R
Jml
Ktg
15 13 14 15 12 14 16 13 18 17 18 18 25 21 22 20 25 18 13 9 8 7 8 21 21 21 17 19 15 15 19 17 13 17 12 16 9 9 8 10 13 17 15 18 25 7 18 3.6 15. 4.5 48 20. 52 15. 03 10. 48 93
S S S S S S S S S S S S T T T S T S S R R R R T T T S S S S S S S S S S R R R R S S S S
5 3 3 3 3 3 3 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 4 4 3 3 4 4 3 3 2 4 1 2 2 2 2 4 3 3
6 3 3 2 3 2 4 4 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 2 2 2 1 1 5 5 5 4 3 3 3 3 5 2 4 2 4 1 3 3 2 2 3 3 3
LCD 9 4 2 4 4 3 2 3 3 3 4 4 4 1 5 5 5 5 3 2 2 2 1 1 5 5 5 4 4 4 3 5 3 3 4 2 3 2 2 2 1 1 4 4 4
12 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 4 5 4 5 5 4 3 2 2 2 1 1 5 5 5 3 5 4 4 4 3 3 4 3 3 1 2 2 2 2 4 3 5
> X + SD X X – SD
16 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 2 2 1 1 5 5 5 3 4 4 2 3 5 3 4 3 3 1 3 3 2 4 3 3 3 M Mi ax Ra n ng Int eX er St va T lde S v R
Jml
Ktg
17 14 15 17 15 15 20 14 20 20 21 20 21 24 24 25 23 20 12 10 10 5 5 25 25 25 18 20 18 15 19 20 14 19 12 17 6 12 12 9 11 18 16 18 25 5 20 4 16.7 5.38 3 22.1 16.7 1 11.3 3 5
R R R R R R R R R R R R R T T T T R R R R R R T T T R R R R R R R R R R R R R R R R R R
99
Lampiran 11 Master Sheet Keterampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik Komputer
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
14 3 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 4 1 3 2 1 1 5 5 5 4 5 4 4 3 4 2 4 2 3 1 2 3 2 3 3 3 5
20 2 3 3 3 3 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 2 3 3 2 2 5 5 5 3 5 3 4 3 4 2 3 3 3 3 1 1 1 3 3 3 3
23 2 3 3 4 3 3 5 3 5 3 4 4 5 5 4 5 5 5 3 2 2 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 1 2 2 2 1 3 3 3
> X + SD X X – SD
26 3 4 2 2 2 2 4 2 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 2 2 2 1 2 5 5 5 3 4 4 4 3 3 3 4 2 3 1 3 2 2 3 3 3 4
Jml 27 3 3 3 3 3 3 4 1 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 2 3 3 1 1 4 5 5 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 2 1 4 2 4 Max Min Ran ge Inter val Mea n Stde vT S R
13 15 14 16 13 14 22 13 23 17 20 20 25 24 24 25 25 24 10 13 12 6 7 24 25 25 16 22 17 18 16 18 13 19 13 16 9 10 10 9 11 16 14 19 25 6 19 3.8 16.7 5.53 22.2 16.7 11.2
Laptop
Ktg S S S S S S S S T S S S T T T T T T R S S R R T T T S S S S S S S S S S R R R R R S S S
17 4 2 2 4 2 2 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 3 2 2 1 2 5 5 5 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 1 2 1 3 3 4 3 5
18 2 2 3 2 2 2 4 2 3 3 4 4 5 5 4 5 5 3 2 2 2 2 2 5 5 5 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 1 2 3 2 3 3 2 4
22 3 3 3 3 4 3 5 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 2 2 5 5 5 3 5 3 3 3 3 3 4 3 4 1 2 1 1 3 3 4 3
Jml 24 2 3 2 2 2 2 5 2 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 2 3 3 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4
> X + SD X X – SD
30 3 3 2 3 3 3 4 2 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 3 3 3 4 M ax M in R an In ge te M rv ea St al n de T vS R
14 13 12 14 13 12 22 14 20 18 21 20 25 24 23 25 25 20 11 11 11 7 8 24 25 25 15 21 15 15 16 16 13 18 15 15 6 10 9 9 15 16 15 20 25 6 19 3.8 16.3 5.43 21.7 16.3 10.8
LCD
Ktg S S S S S S T S S S S S T T T T T S S S S R R T T T S S S S S S S S S S R R R R S S S S
19 3 3 2 3 2 2 4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 3 2 2 2 1 1 5 5 5 3 5 3 3 3 4 2 3 3 3 1 1 1 2 1 3 2 3
21 3 4 3 3 3 3 5 3 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 1 2 2 1 1 5 5 5 4 5 3 3 3 4 3 4 3 4 1 1 1 1 1 3 3 3
25 3 3 3 2 3 2 5 2 4 3 3 3 5 4 4 5 4 4 1 2 2 1 1 5 5 5 3 4 4 4 4 3 3 4 2 3 1 2 2 2 1 4 3 4
28 3 3 4 4 3 3 5 3 4 3 4 4 5 5 5 5 5 4 2 2 2 1 1 4 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 1 2 2 1 1 3 3 4
> X + SD X X – SD
29 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 2 2 3 1 1 5 5 5 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 1 1 3 3 4 M ax M in R an In ge te M rv ea St al n de T vS R
Jml
Ktg
15 16 15 16 14 13 23 14 19 17 20 20 25 23 24 25 24 19 8 10 11 5 5 24 25 25 16 22 16 16 16 17 14 19 13 15 5 7 8 7 5 16 14 18 25 5 20 4 15.8 9 6.07 4 21.9 6 15.8 9 9.81 2
S S S S S S T S S S S S T T T T T S R S S R R T T T S T S S S S S S S S R R R R R S S S
100 Lampiran 12 Distribusi Frekuensi Keterampilan dan Kemampuan Memanfaatkan Komputer, Laptop dan LCD
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan komputer Interval Kelas > 22,61 11,94<17,27< 22,61 < 11,94 Jumlah
Ktg T
f 23
% 52,27
S R
13 8 44
29,55 18,18 100
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan laptop Interval Kelas > 20.03 10,93<15,48<20,03 <10,93 Jumlah
Ktg T S R
f 7 29 8 44
% 15,91 65,91 18,18 100
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan LCD Interval Kelas > 22,11 11,35<16,73<22,11 > 22,11 Jumlah
Ktg T S R
f 7 0 37 44
% 15,91 0 84,09 100
101 Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan komputer Interval Kelas >22,23 11,17<16,7<22,23 < 11,17 Jumlah
Ktg T S R
f 10 26 8 44
% 22,7 59,1 18,2 100
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan laptop Interval Kelas > 21,17 10,84<16,27<22,23 < 10,84 Jumlah
Ktg T S R
f 9 29 6 44
% 20,5 65,9 13,6 100
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan LCD Interval Kelas > 21,96 9,81<15,89<21,96 < 9,81 Jumlah
Ktg T S R
f 10 26 8 44
% 22,727 59,091 18,182 100
102 Lampiran 13. Grafik Prosentase Kemampuan dan Keterampilan Memanfaatkan Komputer, Laptop dan LCD Grafik 4.1 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Komputer
Grafik 4.2 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Laptop
103 Grafik 4.3 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan LCD
Grafik 4.1 Grafik prosentase keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Komputer
104 Grafik 4.1 Grafik prosentase keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Laptop
Grafik 4.1 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan LCD
105
Lampiran 14
REKAPITULASI HASIL PENELITIAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK (KOMPUTER, LAPTOP, LCD)
Kemampuan Media
Ketrampilan
Kategori f
%
f
%
T
0
0
10
22.73
S
36
81.82
26
59.09
R
8
18.18
8
18.18
Jml
44
100
44
100
T
7
15.91
9
20.45
S
29
65.91
29
65.91
R
8
18.18
6
13.64
Jml
44
100
44
100
T
7
15.91
10
22.73
S
0
0
26
59.09
R Jml
37 44
84.09 100
8 44
18.18 100
Komputer
Laptop
LCD
