perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id i
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
Oleh : RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id ii
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
TESIS Oleh RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120 Komisi Pembimbing Pembimbing I
Nama
Pembimbing II
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc NIP. 19540916 197703 1 001 Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001
Tanggal
---------------------
…..Juni 2014
----------------------
…..Juni 2014
Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal........................2014 Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM 19621022 199503 1 001
HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id iii
TESIS RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120
Jabatan Ketua
Tim penguji Nama Tanda Tangan Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM …………………… NIP. 19621022 199503 1 001
Anggota Penguji
Prof. Dr. Sunardi, M.Sc NIP. 19540916 197703 1 001 Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001
……………………..
Tanggal …………..2014
…………..2014
…………………….. …………..2014
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal ……….. 2014 Direktur Program Pascasarjana UNS
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Prof.Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S NIP.196107171986011001
Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM NIP.19621022 199503 1 0
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat , serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini , maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17 , tahun 2010) 2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta,
Juli 2014 Mahasiswa,
Rita Riyanti Kusumadewi S 541202120
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan usulan tesis dengan judul “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA”. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan penelitian tesis ini. 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti perkuliahan di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan, Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus selaku Pembimbing II dalam tesis ini. 5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada peneliti. 6. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya untuk kemajuan peneliti 7. Mahasiswa D III Kebidanan Stikes Aisyiyah Surakarta yang telah bersedia menjadi responden. 8. Keluargaku terkasih yang selalu memberikan doa dan dukungannya selama ini.
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id vi
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan usulan tesis ini, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan usulan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id vii
ABSTRAK Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. Hubungan Efikasi diri, Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Lokasi penelitian di STIKES Aisyiyah Surakarta. Populasi penelitian adalah mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa dengan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi linier berganda Y = 0,475 + 0,012X1 + 0,017X2 + 0,015X3. Nilai koefisien efikasi diri sebesar 0,012 dan bertanda positif, berarti efikasi diri mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien kemandirian belajar sebesar 0,017 dan bertanda positif, berarti kemandirian belajar mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien motivasi berprestasi sebesar 0,015 berarti motivasi berprestasi mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel efikasi diri sebesar 2,723 dengan p value 0,009 sehingga efikasi diri mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel kemandirian belajar sebesar 2,526 dengan p value 0,017 sehingga kemandirian belajar mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel motivasi berprestasi sebesar 3,223 dengan p value 0,002 sehingga motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 53,7%, sedangkan sebesar 46,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian. Keywords: efikasi diri, kemandirian belajar,motivasi berprestasi dan prestasi belajar
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id viii
ABSTRACT Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. The Correlation among SelfEfficacy, Learning Autonomy, and Achievement motivation with Learning Achievement of Students. Thesis. Principal Advisor: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, Co Advisor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. The Graduate Program in Family Health, Universitas Sebelas Maret, Surakarta 2014 The objective of this research is to investigate the correlation among selfefficacy, learning autonomy, and achievement motivation with learning achievement of students. This research used an analytical survey research method with a crosssectional approach. It was conducted at Aisyiyah Health College of Surakarta. The population of the research was students in Year I of Diploma III in Midwifery Science of the college. The sample of the research consisted of 60 students. Selected using a simple random sampling technique. The data of the research were collected with questionnaire and documentation. They were analyzed by using a multiple linear regression technique of analysis. The result of the research shows a multiple linear regression equation of Y = 0.475 + 0.012X1 + 0.017X2 + 0.015X3. The coefficient value of self-efficacy is 0.012 and is positive, meaning that the self-efficacy can improve the learning achievement of students. The coefficient value of learning autonomy is 0.017 and is positive, indicating that learning autonomy can improve learning achievement of students. The coefficient value of achievement motivation is 0.015, signifying that the achievement motivation can improve learning achievement of students. The value of tcount of the variable of self-efficacy is 2.723 with the value of p = 0.009 so that self-efficacy has a correlation with learning achievement of students. The value of tcount of the variable of learning autonomy is 2.526 with the value of p = 0.017 so that learning autonomy has a correlation with learning achievement of students. The value of tcount of the variable of achievement motivation is 3.223 with the value of p = 0.002 so that achievement motivation has a correlation the learning achievement of students. Self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have a correlation with learning achievement of students. The self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have an effect on learning achievement of students as much as 53.7%, and the rest as much as 46.3% is influenced by other variables outside the research model. Keywords: Self-efficacy, learning autonomy, achievement motivation, and learning achievement
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id ix
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN ......................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................
v
ABSTRAK ............................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
BAB
PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..................................................
1
B. Rumusan Masalah...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian ............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..........................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................
7
A. Kajian Teori...................................................................
7
1. Kemandirian Belajar ...............................................
7
2. Efikasi Diri ..............................................................
14
3. Motivasi Berprestasi.................................................
22
B. Penelitian yang Relevan ..................................................
35
C. Kerangka Pikir ...............................................................
37
D. Hipotesis ........................................................................
38
METODE PENELITIAN.....................................................
39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................
39
B. Jenis Penelitian ..............................................................
39
BAB
I
II
BAB III
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id x
BAB IV
BAB
V
C. Populasi dan Sampel ......................................................
39
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................
40
E. Alat Pengumpul Data ....................................................
42
F. Teknik dan Instrumen Penelitian ....................................
43
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .........................................
45
H. Teknik Analisis Data......................................................
47
HASIL PENELITIAN .........................................................
54
A. Deskripsi Data ...............................................................
54
B. Hasil Penelitian ..............................................................
59
C. Pembahasan ...................................................................
67
D. Keterbatasan Penelitian ..................................................
75
PENUTUP ...........................................................................
77
A. Kesimpulan....................................................................
77
B. Implikasi ........................................................................
78
C. Saran .............................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id xi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel Tabel 3.1
Kisi-Kisi Kuesioner Efikasi Diri ..........................................
44
Tabel 3.2
Kisi-Kisi Kuesioner Kemandirian Belajar ............................
44
Tabel 3.3
Kisi-Kisi Kuesioner Motivasi Berprestasi ............................
45
Tabel 3.4
Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa .................................
45
Tabel 4.1
Statistik Deskriptif Efikasi Diri ............................................
54
Tabel 4.2
Statistik Deskriptif Kemandirian Belajar ..............................
55
Tabel 4.3
Statistik Deskriptif Motivasi Berprestasi ..............................
56
Tabel 4.4
Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa ....................
58
Tabel 4.5
Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov .......................
59
Tabel 4.6
Uji Multikolinearitas ............................................................
60
Tabel 4.7
Uji Linearitas .......................................................................
61
Tabel 4.8
Hasil Uji Hipotesis...............................................................
63
Tabel 4.9
Hasil Pengujian Hipotesis Pertama ......................................
64
Tabel 4.10 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua .........................................
65
Tabel 4.11 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga .........................................
65
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ...........................................................
37
Gambar 4.1 Grafik Histogram Efikasi Diri ..............................................
55
Gambar 4.2 Grafik Histogram Kemandirian Belajar ................................
56
Gambar 4.3 Grafik Histogram Motivasi Berprestasi ................................
57
Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Belajar mahasiswa ......................
58
commit to user xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id xiii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1. Surat Permohonan Responden .............................................
79
Lampiran 2. Surat Persetujuan Responden ..............................................
80
Lampiran 3. Kuesioner ............................................................................
81
Lampiran 4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................
87
Lampiran 5. Hasil Uji Statistik ................................................................
101
commit to user xiii
