HOGESCHOOL UNIVERSITY COLLEGE. Hogeschool PXL Elfde-Liniestraat 24 B-3500 Hasselt tel

HOGESCHOOL

* UNIVERSITY

COLLEGE

Hogeschool PXL • Elfde-Liniestraat 24 • B-3500 Hasselt • tel. +32 11 77 55 55 • [email protected]

PXL-EDUCATION PROFESSIONELE BACHELOR

LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS INFODAGEN ZONDAG 8 MAART 2015 van 13 – 17 uur, alle campussen zijn geopend

ZATERDAG 25 APRIL 2015 van 9 – 13 uur, alle campussen zijn geopend

DINSDAG 30 JUNI 2015

van 15 – 20 uur, Campus Elfde Linie: alle opleidingen

ZATERDAG 12 SEPTEMBER 2015 van 10 – 14 uur, Campus Elfde Linie: alle opleidingen

OPENLESDAGEN

WOENSDAG 25 MAART 2015 WOENSDAG 6 MEI 2015

ONDERWIJSVAKKEN VRIJE COMBINATIE VAN TWEE ONDERWIJSVAKKEN: Aardrijkskunde, bewegingsrecreatie (alleen combineerbaar met LO), economie, Engels, Frans, geschiedenis, handel-burotica (HaBu), informatica, lichamelijke opvoeding, natuurwetenschappen (incl. biologie of fysica), Nederlands, niet-confessionele zedenleer, plastische opvoeding (PO), project algemene vakken (PAV), project kunstvakken (PKV), wiskunde

namiddag, alle opleidingen! Inschrijven verplicht

2015-2016

•

www.pxl.be

•

www.pxl.be/openlesdagen

•

www.pxl.be/infodagen

ALGEMEEN DIRECTEUR

DEPARTEMENTSHOOFD

ALUMNUS

WERKVELD

Hogeschool PXL is een moderne hogeschool: ondernemend, netwerkend, onderzoekend, dienstverlenend, kwaliteitsvol, internationaal, democratisch en succesvol. We hopen dat je op onze hogeschool een opleiding vindt en wensen je heel veel studiesucces!

Om je droomjob waar te maken, presenteert ons departement een uitgebreid en flexibel aanbod voor toekomstige leraren kleuter-, lager of secundair onderwijs.

Het departement PXL-Education was een beetje mijn ‘thuis’. De open, vlotte en ondersteunende communicatie met lectoren en directie hebben me veel zelfvertrouwen gegeven.

De opleiding Leraar Secundair Onderwijs biedt een bijzondere à la carte keuzemogelijkheid: jij bepaalt volledig zelf ‘wat’, ‘wanneer’ en ‘hoe’ je wil studeren door vrij te kiezen uit 16 onderwijsvakken, dag- en/of avondmodules en persoonlijke trajecten op maat.

Dit gekoppeld aan de stevige basiskennis, aangereikt door lectoren die met passie les geven, heeft ertoe geleid dat ik met enthousiasme mijn stages volbracht.

Een lerarendiploma biedt stevige kansen op tewerkstelling, zowel binnen als buiten het onderwijs. Niet alleen gelden efficiënte communicatieve vaardigheden in alle jobs als pluspunt, ook versterken ze je zelfvertrouwen.

*PXL University College is a young dynamic and vibrant organisation; a centre of expertise for innovation, creativity and entrepreneurship. PXL offers professional bachelor progammes in business, education, healthcare, IT, media&tourism, music, social work and technology, and bachelor and master programmes in arts. www.pxl.be/international

Het vooruitstrevende en vernieuwende in de opleiding zoals het gebruik van ICT, digitale borden en creatieve werkvormen hebben er ook voor gezorgd dat ik me echt goed en gelukkig voel als leraar.

Bovendien garandeert ons actief pluralisme, met onder andere de keuzevakken RZL (godsdienst) en niet-confessionele zedenleer, tewerkstellingskansen in alle onderwijsnetten.

VEERLE VERHEYEN nieuwsanker TVL professionele voice-over

LAURIEN STUVERS werkzaam in het onderwijs

MARC HERMANS departementshoofd

BEN LAMBRECHTS algemeen directeur

Mijn huidige presenteerwerk bij TVL is gekiemd in de lerarenopleiding waar creativiteit en originaliteit centraal staan. Door experiment, training en intensieve begeleiding heb ik er leren oriënteren, verkennen, uitvoeren en vooral DURVEN.

ORGANISATIE ACADEMIEJAAR: LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS Schema met vakantieperiodes 21

28

5

sept. 1

12

19

26

okt. 2

3

2

4

5

6

16

23

30

DA

V

Les

DA

V

Stage

V

7

14

21

28

dec. 7

Les

Les

9

nov. 8

9

Les S

10

VOC Les Les

11

12

Les

4

11

18

25

jan.

DA

1

8

15

22

29

febr.

13

14

V

DA

L

Examen

V

1

VOC

Les

V

DA

L

Examen

V

VOC

Les

V

L

VOC

Examen

V

7

14

21

28

4

ma. 2

3

4

5

Les DA

S

11

18

25

apr. 6 DA Les

Stage

VOC

7 V V

BP

Les = onderwijsvakken, opvoedkunde en ondersteunde vaardigheden

D = Deliberatieweek

Examens / Verdediging Bachelorproef V = Vakantie

S = Stageweek

V

2

9

16

23

30

mei 8

DA

9

10

Stage

11

12

13

Les VOC

Stage

BP

Praktijkweek (DA = Didactisch Atelier /

VOC = Vakoverschrijdende Competentie / BP = Bachelorproef)

schema onder voorbehoud van wijzigingen

13

20

27

14

Les

Stage Stage

6 juni

Examen

D

jaar 1

Examen

D

jaar 2

Examen

D

jaar 3

WIE BEN JE? Wil je lesgeven aan jongeren? Wil je graag meehelpen om jongens en meisjes op het juiste spoor te zetten aan het begin van hun bewuste schoolcarrière? Ben je gefascineerd door jongeren en jongerenculturen? Wil je hun denkwereld doorgronden? Ben je zelf ook nog enthousiast en leergierig, en kom je goed uit je woorden, dan ben jij de geknipte persoon om leerlingen te begeleiden bij het verwerken van leerstof en bij hun algemene ontwikkeling, en word je allicht een superleraar.

DE OPLEIDING Onze opleiding leidt tot het diploma Bachelor in het Secundair onderwijs. Het is een professionele bacheloropleiding die drie jaar duurt en 180 studiepunten omvat. In het secundair onderwijs krijgen de leerlingen een vakkenpakket aangeboden. Uiteraard is het niet de bedoeling dat jij al die vakken tot in de puntjes beheerst. Daarom kies je aan het begin van je lerarenopleiding twee vakken die je later wil geven. Deze vakken kies je volgens je eigen interesses. Je kan bij ons volkomen vrij combineren uit het volgende aanbod: aardrijkskunde, Engels, economie, Frans, geschiedenis, handel-burotica, informatica, lichamelijke opvoeding, bewegingsrecreatie (alleen combineerbaar met lichamelijke opvoeding), natuurwetenschappen (biologie-fysica), Nederlands, niet-confessionele zedenleer, plastische opvoeding, project algemene vakken, project kunstvakken, wiskunde. Drie centrale pijlers die op elkaar afgestemd zijn, bereiden je geleidelijk en systematisch voor om een ‘competente’ leraar te worden. In de pijler ‘didactische bekwaamheid’ leer je in de lessen opvoedkunde alle aspecten van de klaspraktijk kennen. Daarnaast worden de

eerste stappen gezet in het leren lesgeven tijdens de didactische ateliers, waarbij je de kunst van lesvoorbereidingen maken in de vingers krijgt en waarbij je in een eigen veilige klasomgeving een lessituatie kan inoefenen. Al snel ga je ook observeren in een échte klas. Hierna volgt het ‘echte’ werk tijdens de lesstage in het secundair onderwijs. Naast lesstages volgen er nog diverse stages die bij het brede onderwijsveld aansluiten. Tijdens deze stages oefen je vakoverschrijdende competenties, want heel wat leraarsvaardigheden overstijgen immers je vak en gaan buiten de klasmuren: bijvoorbeeld werken in teamverband, reflecteren over probleemsituaties, een project organiseren, een internationale stage, … De tweede pijler ‘expertise verwerven’ richt zich op het ontwikkelen van de nodige vakbekwaamheid voor beide onderwijsvakken. Je staat sterker in je schoenen als je kan terugvallen op vakgebonden kennis en vaardigheden. Buiten de contacturen maken we je ook vaardig in zelfstandig leren en/of afstandsleren. Reeds van bij de aanvang maakt dit blended learning deel uit van je leertraject. In het derde jaar kan je bovendien extra expertise en praktijk verwerven in een keuzemodule die aansluit bij jouw interesse en waarnaar veel vraag is in het werkveld. Het gaat onder andere om volgende keuzemogelijkheden: leerlingbegeleider, studiekeuzebegeleider, ICT-coördinator, cultuureducator, sportcoach, instructeur fitness, methodeonderwijs, filosoferen met jongeren, erfgoededucatie, … De derde pijler omvat de ontwikkeling van een aantal essentiële ondersteunende vaardigheden. Zij richten zich op de verbetering van je taal-, ICT-, informatie- en studievaardigheden, en het praktisch gebruik ervan voor een toekomstig leraar. Je leert alle kneepjes van het vak: stemtechniek, schriftelijke taalvaardigheid, presenteren,

gebruik van educatieve software, digitale borden en tablets, onderzoekscompetenties, ... Onze lerarenopleiding is georganiseerd in een duidelijk en transparant semestersysteem. Er zijn twee semesters met hierin telkens 10 lesweken expertise, tussentijds afgewisseld met praktijkweken. Het aandeel praktijkweken stijgt jaar na jaar en in het derde jaar is het tweede semester bijna volledig gewijd aan praktijk. Voor een aantal lesmodules kan je ook kiezen of je ze overdag of ‘s avonds volgt. In beide gevallen is er blended learning, een combinatie van contactonderwijs en begeleid zelfstandig leren.

EXTRA KENMERKEN? Een vernieuwende opleiding voor leraren van vandaag, maar vooral van de toekomst, waar de student centraal staat, er graag geleerd wordt en waar je je studie à la carte samenstelt. We streven een open en betrokken relatie tussen jou en je lectoren na, waarbij jij - als student - centraal staat. Deze visie steunt op een aantal pedagogisch-didactische pijlers die onze werking ‘kleuren’. We willen dat je graag naar onze school komt en dat jouw leerlingen later ook graag naar jouw klas komen. We leiden VIPPS op! Dit zijn vakoverschrijdende teamspelers die innovatief onderwijs organiseren, die als professional met passie functioneren en die hun eigen specialiteit uitgebouwd hebben.

LEVEN EN LEREN WIE BEN JE? (WELKE INTERESSES HEB JE?)

LEREN

• Geboeid om jongeren kennis en vaardigheden aan te leren • Communicatief vaardig, creatief, leergierig • Passie en enthousiasme voor een onderwijsvak, in het lesgeven • Het onderwijs heeft jou nodig en PXL-Education zorgt voor de perfecte opleiding!

TROEVEN OPLEIDING?

• ICT-ondersteund onderwijs • Mogelijkheid tot lessen of stage volgen in het buitenland • Sterk uitgewerkte studentenbegeleiding • Faciliteiten (werkstudenten, topsport, …) • Financiële tussenkomsten • Inspraak van studenten • Erkende diploma’s door het NVAO • Vele gastcolleges om feeling te krijgen met het werkveld • Kans om tijdens je opleiding deel te nemen aan projectmatig weten-

• Zeer flexibel en op maat, een studie à la carte: --Vrije combinatie van twee onderwijsvakken --Keuze voor dag- of avondonderwijs per lesmodule, met

• Sterke samenwerking tussen al onze opleidingen • …

identiek programma

--Blended learning: beperkt zelfstandig leren naast de

Diploma ‘Bachelor Leraar secundair onderwijs’ Examens in januari en juni

Bachelor 3 jaar 180 studiepunten

contacturen --Lesstages worden per onderwijsvak beoordeeld • Transparante en duidelijke organisatie met afwisseling van les- en praktijkblokken • Veelzijdige stageprikkels, al vanaf het eerste jaar • Educatief centrum “Willewete” op de abdijsite van Herkenrode • Onderwijs in kleine groepen met interactieve werkvormen • Intensieve individuele studentenbegeleiding • Vakoverschrijdend samenwerken • Toekomstgerichte opleiding met gebruik van ICT, laptop, tablet en digitale borden • Keuzemodules in het laatste jaar die aansluiten op de vraag van de arbeidsmarkt • Door actief pluralisme tewerkstellingsmogelijkheden in scholen van alle netten: --Katholiek onderwijs --Stedelijk onderwijs --Gemeenschapsonderwijs --Provinciaal onderwijs

schappelijk onderzoek

EXTRA KENMERKEN? Een vernieuwende opleiding voor leraren van vandaag, maar vooral van de toekomst, waar de student centraal staat en er graag geleerd wordt! VIPPS: Vakoverschrijdend – Innovatief – Professionals – Passie - Specialiteit

LEVEN

• Grootste studentencatering in Limburg • Eigen huisvesting en partner van Limburgs kamerbestand • Zeer ruim sportaanbod • Gevarieerd cultuuraanbod van optredens tot poëzieavond • Negen studentenverenigingen • …

WELKE MOGELIJKHEDEN TOT VERDER STUDEREN BESTAAN ER?

• Een derde onderwijsvak behalen: dit kan op drie manieren: --Via dagonderwijs (1 jaar) --Via avondonderwijs, uitgezonderd stages (traject op maat) --Via een combinatie van dag- en avondonderwijs (traject op maat) • Bachelor in het Lager onderwijs via een verkort traject in blended learning op 2 jaar (avondonderwijs)

• Postgraduaten: niet-confessionele zedenleer voor het lager onderwijs, cultuureducator, sportmanagement

• Een master behalen aan een universiteit. Dit kan vaak in twee jaar waardoor je master bent en leraar!

DE OPLEIDING LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS

• Vrije combinatie van twee onderwijsvakken: --Aardrijkskunde --Bewegingsrecreatie (alleen combineerbaar met LO) --Economie --Engels --Frans --Geschiedenis --Handel-Burotica (HaBu) --Informatica --Lichamelijke opvoeding --Natuurwetenschappen (incl. biologie of fysica) --Nederlands --Niet-confessionele zedenleer --Plastische opvoeding (PO) --Project algemene vakken (PAV) --Project kunstvakken (PKV) --Wiskunde • Per lesmodule keuze uit dag- of avondmodule (vanaf 10 inschrijvingen)

BEROEPSMOGELIJKHEDEN?

• Extra keuzemodules die aansluiten bij je eigen interesse en de

arbeidsmarkt: --RZL (godsdienst) --Instructeur fitness --Leerlingbegeleider --Methodeonderwijs --Cultuureducator --Filosoferen met jongeren --ICT-coördinator --Erfgoededucatie --Methodeonderwijs --… --Sportcoach • Competentiegericht onderwijs via 3 leerlijnen in de hele opleiding: --Didactische bekwaamheid: opvoedkunde, didactische ateliers, stages, vakoverschrijdende competenties --Expertise: onderwijsvakken en keuzemodules --Ondersteunende vaardigheden: taal en ICT • Organisatie in een semestersysteem met 10 lesweken aangevuld met praktijkweken

Buiten het onderwijs In het onderwijs

Ook mogelijkheden in andere onderwijsvormen (onderwijs aan volwassenen, tweedekansonderwijs, deeltijds of buitengewoon onderwijs)

Alle onderwijsnetten: katholiek, provinciaal, stedelijk en gemeenschapsonderwijs

Les geven: 2 onderwijsvakken in alle richtingen 1ste en 2de graad SO en 3de graad BSO

Voor lichamelijke opvoeding kan je ook les geven in het kleuteren lager onderwijs

Diverse onderwijsorganisaties: Centra voor leerlingenbegeleiding Onderwijsbesturen Educatieve diensten ...

Voor lichamelijke opvoeding en bewegingsrecreatie in het brede veld in privé- en publieke sector: fitnesscentra, sportclubs, sportdiensten, ...

Alle organisaties en bedrijven waar goede communicatie belangrijk is: Culturele centra Banken Verzekeringen Welzijnssector Medische sector Uitgeverijen ...

TROEVEN VAN DE OPLEIDING De opleiding streeft een maximale flexibiliteit na, een studie à la carte. Concreet betekent dit de vrije combinatie van je twee onderwijsvakken, de mogelijke keuze voor dag- en/of avondonderwijs, beiden gebaseerd op het principe van blended learning (een combinatie tussen contacturen en zelfstandig leren). Door de afzonderlijke beoordeling van de stages per onderwijsvak kan je eveneens vrij eenvoudig een aangepast traject volgen. Een duidelijke organisatie met een didactisch verantwoord semestersysteem, met afwisseling tussen les en praktijk wordt door onze studenten als efficiënt en motiverend ervaren. De veelzijdige stageprikkels, reeds vanaf jaar één, worden gesmaakt. Via een grote variatie aan interactieve werkvormen ondervind je hoe het is om in een klas voor een groep te staan. Je volgt les in kleine groepen. ICT neemt een belangrijke plaats in binnen de opleiding. Wij bereiden je zo voor op het onderwijs van de toekomst. Je staat hierin niet alleen, want je wordt als student erg intensief en individueel begeleid. De lectoren staan steeds klaar met handige tips en didactische raad om jouw verbeterpunten aan te pakken. Daarnaast kan je ook steeds terecht bij de goed uitgebouwde studenten- en studiebegeleiding. Op de arbeidsmarkt is de kwaliteit van onze afgestudeerden een zekerheid. De brede inzetbaarheid van afgestudeerden wordt bevorderd door internationale stages. We beschikken bovendien over een eigen educatief centrum “Willewete” (in samenwerking met uitgeverij Clavis) op de abdijsite van Herkenrode. Ook de extra keuzemodule van het derde jaar die aansluit bij de vraag van het onderwijsveld, vormt een extra troef qua tewerkstelling. Wij willen vanuit een actief pluralistische visie je bewust maken van je eigen talenten; je bent immers uniek! Als je afstudeert, word jij die leraar die het verschil maakt voor een school, een klas, een leerling. Dit geeft je dan grote tewerkstellingskansen

in alle netten, zowel in het katholiek, gemeenschaps-, stedelijk als provinciaal onderwijs.

VERDER STUDEREN Na het behalen van de lesbevoegdheid voor je twee onderwijsvakken kan je een bijkomende onderwijsbevoegdheid verwerven. Dit kan in één jaar als je kiest voor dagonderwijs, maar het kan ook via avondonderwijs of een combinatie van beide. Er wordt dan een traject op maat uitgetekend. Daarnaast kan je een bijkomend diploma behalen van Bachelor in het Lager onderwijs via een verkort traject als aansluiting op je diploma Bachelor in het Secundair onderwijs. Dit gebeurt via blended onderwijs (avondonderwijs en zelfstudie) op twee jaar. We bieden eveneens postgraduaten aan. In principe vinden de lessen plaats gedurende één academiejaar, op één avond of halve dag per week. Het postgraduaat ’niet-confessionele zedenleer voor het lager onderwijs’ leidt tot een uitbreiding van je onderwijsbevoegdheid. Het postgraduaat ’sportmanagement’ wordt ingericht in samenwerking met het departement Business. Het postgraduaat ‘cultuureducator’ wordt ingericht in samenwerking met de culturele sector. Het behalen van een masterdiploma behoort eveneens tot de mogelijkheden. Je kan een masteropleiding aanvatten voor één van je onderwijsvakken, maar ook voor pedagogische opleidingen zoals een Master in de Pedagogische wetenschappen of een Master in de Educatieve studies.

BEROEPSMOGELIJKHEDEN Onze afgestudeerden vinden vooral hun weg in het onderwijs, in alle netten. Je komt terecht in de eerste en de tweede graad van het secundair onderwijs, alsook in de derde graad van het BSO. Ook andere vormen van onderwijs

bieden heel wat tewerkstellingskansen (volwassenenonderwijs, tweedekansonderwijs, deeltijds of buitengewoon onderwijs). Voor lichamelijke opvoeding komt daar ook nog het kleuter- en lager onderwijs bij. Project kunstvakken richt zich vooral op de culturele sector. Afgestudeerden kunnen met hun diploma ook aan de slag buiten het onderwijs. Je bent immers gegeerd op de arbeidsmarkt om je sterk getrainde basisvaardigheden: communicatieve vaardigheden, informatie verwerven en verwerken, doeltreffend omgaan met ICT, presentatievaardigheden, ... Dit resulteert vaak in tewerkstelling bij banken, uitgeverijen, culturele centra, musea, CLB’s of in de welzijnssector, de medische sector, …

LESSEN IN DAG- EN/OF AVONDONDERWIJS!

• • •

Lesbevoegdheid in een extra onderwijsvak? Heroriënteren? Werk en studie combineren?

Het kan vanaf 1 avond les per week in volledig avondonderwijs of gecombineerd met dagonderwijs.

“ONZE DIPLOMA’S WORDEN WERELDWIJD ERKEND DOOR DE NVAO!” NVAO, Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie, is opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid en geeft een deskundig en objectief oordeel over de kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen.

LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS TRAJECTSCHIJF 1 OPLEIDINGSONDERDEEL Expertise - onderwijsvakken Onderwijsvak 1: vakstudie 1a Onderwijsvak 1: vakstudie 1b Onderwijsvak 2: vakstudie 1a Onderwijsvak 2: vakstudie 1b Didactische bekwaamheid Opvoedkunde 1a Opvoedkunde 1b Lesstage + didactisch atelier 1 - vak 1 Lesstage + didactisch atelier 1 - vak 2 Vakoverschrijdende competenties 1 Ondersteunende vaardigheden Taal 1a Taal 1b ICT 1 TOTAAL Facultatief opleidingsonderdeel RZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 1

CU

BELASTING CU

BELASTING BZL

1 2 1 2

40 40 40 40

140 140 140 140

70 70 70 70

5 5 5 5 3

1 2 1+2 1+2 1+2

40 40 30 30 60

120 120 90 90 90

30 30 30 30 0

3 3 3 60

1 2 1+2

20 20 20 420

60 60 60 1250

30 30 30 490

3

2

20

60

30

SP

PERIODE(S)

7 7 7 7

STAGE

2w 2w

TRAJECTSCHIJF 2 OPLEIDINGSONDERDEEL Expertise - onderwijsvakken Onderwijsvak 1: vakstudie 2a Onderwijsvak 1: vakstudie 2b Onderwijsvak 2: vakstudie 2a Onderwijsvak 2: vakstudie 2b Didactische bekwaamheid Opvoedkunde 2a Opvoedkunde 2b Lesstage + didactisch atelier 2 - onderwijsvak 1 Lesstage + didactisch atelier 2 - onderwijsvak 2 Vakoverschrijdende competenties 2 - pakket A Vakoverschrijdende competenties 2 - pakket B Ondersteunende vaardigheden Taal 2 TOTAAL Facultatief opleidingsonderdeel RZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 2

TRAJECTSCHIJF 3 SP

PERIODE(S)

6 6 6 6

1 2 1 2

5 5 8 8 3 3

1 2 1+2 1+2 1+2 1+2

4 60

1+2

3

1

OPLEIDINGSONDERDEEL Expertise - onderwijsvakken Onderwijsvak 1: vakstudie 3 Onderwijsvak 2: vakstudie 3 Didactische bekwaamheid Opvoedkunde 3 Keuzemodule Lesstage 3 - onderwijsvak 1 Lesstage 3 - onderwijsvak 2 Leerlingbegeleiding, incl. project Leren Thuis Leren Vakoverschrijdende competenties 3 pakket A Vakoverschrijdende competenties 3 pakket B Bachelorproef Ondersteunende vaardigheden Taal 3 TOTAAL Facultatief opleidingsonderdeel RZL: religie, zingeving en levensbeschouwing (godsdienst) 3

AFKORTINGEN BIJ TABELLEN:

SP: studiepunten = 1 studiepunt komt overeen met 25 à 30 uren studietijd CU: totaal aantal contacturen = te volgen lesuren Belasting CU: totale bestedingstijd voor de contacturen (les volgen, studeren, examens, …) Belasting BZL: totale bestedingstijd voor begeleid zelfstandig leren Periodes: semester 1 en 2 Tabellen onder voorbehoud van wijzigingen OPMERKINGEN:

Onderwijsvak 1 of 2: aardrijkskunde, economie, Engels, Frans, geschiedenis, handel-burotica, informatica, lichamelijke opvoeding, bewegingsrecreatie, natuurwetenschappen (biologie en fysica), nc-zedenleer, Nederlands, plastische opvoeding, project algemene vakken, project kunstvakken, wiskunde Lichamelijke opvoeding: per module telkens 20 extra contacturen Keuzemodules: zorgcoördinator, schoolloopbaanbegeleider, ICT-coördinator, cultuureducator, methodeonderwijs, sportcoach, instructeur fitness, administratief medewerker, filosoferen met jongeren, gezondheidseducator, …

SP

PERIODE(S)

6 6

1 1

3 6 8 8

1 1+2 1+2 1+2

5

1+2

4

1+2

5

1+2

6

1+2

3 60

1

3

1

DE HOGESCHOOL MET HET NETWERK

PXL-BUSINESS

PROFESSIONELE BACHELOR • Bedrijfsmanagement Accountancy-fiscaliteit Financie- en verzekeringswezen Logistiek management Marketing Rechtspraktijk • Office management

PXL-HEALTHCARE PROFESSIONELE BACHELOR • Ergotherapie • Verpleegkunde • Vroedkunde

PXL-MEDIA & TOURISM PROFESSIONELE BACHELOR • Communicatiemanagement • Journalistiek • Toerisme en recreatiemanagement

PXL-MAD

(UH – PXL – KUL – LUCA) BACHELOR EN MASTER OF ARTS • Beeldende kunsten • Audiovisuele kunsten • Productdesign

CAMPUS VILDERSSTRAAT Vildersstraat 5 3500 Hasselt tel. 011 77 50 60 e-mail: [email protected]

E314

BRUS

SEL -

Eindhoven

AKEN

HASSELT DIEPENBEEK

PXL-SOCIAL WORK

PROFESSIONELE BACHELOR • Sociaal werk (maatschappelijk assistent)

www.pxl.be/facebook Sint-Truiden

PXL-MUSIC

PROFESSIONELE BACHELOR • Pop- en rockmuziek

PXL-EDUCATION PROFESSIONELE BACHELOR • Kleuteronderwijs • Lager onderwijs • Secundair onderwijs

PXL-IT

PROFESSIONELE BACHELOR • Toegepaste informatica

PXL-TECH

PROFESSIONELE BACHELOR • Agro- en biotechnologie • Bouw • Elektromechanica • Elektronica-ICT

Maastricht

E3

13

AN

TW

ER

PE

N-

LU I

K

INSCHRIJVINGEN Heb je je studiekeuze gemaakt? Start dan nu reeds de procedure om je in te schrijven! Via de website www.pxl.be kan je je reeds voorinschrijven. Via e-mail ontvang je dan meer informatie over de stappen die je nog moet ondernemen om je daarna definitief in te schrijven. Voor de Bachelor in de Popen rockmuziek en de Bachelor of Arts in de Beeldende kunsten dien je wel eerst te slagen voor de toelatingsproef vooraleer je je definitief kan inschrijven. Het studiegeld voor een academiejaar hangt af van het aantal studiepunten waarvoor je je inschrijft en van je beursstatuut (zijnde geen beursstudent, bijna-beursstudent of beursstudent). Meer informatie vind je op onze website www.pxl.be/inschrijvingen of via [email protected].

OPLEIDINGSHOOFD CORRY HERMANS [email protected] gsm 0472 57 87 50

V.U. BEN LAMBRECHTS – HOGESCHOOL PXL – ELFDE–LINIESTRAAT 24 – 3500 HASSELT

BASISOPLEIDINGEN

Onderwijsvakken Leraar secundair onderwijs

Kies zelf in welke 2 onderwijsvakken jij je wil specialiseren. Aardrijkskunde

Economie

Klimaatverandering, water en landschap, ontwikkelingssamenwerking, navigatie, ruimtelijke inrichting en stedelijke vernieuwing, duurzaam toerisme, verdeling van welvaart, energieen grondstoffenvoorziening, natuurgeweld, migratie en culturele samenleving, globalisering, kaarten en satellietbeelden, voedselvraagstukken, het weer voorspellen, aardbevingen en vulkaanuitbarstingen, ... aardrijkskunde opent je wereld!

Je wil in het dagelijks leven je eigen rekeningen en facturen beheren, je budget maken, je belastingbrief invullen, economische beslissingen kunnen nemen en begrijpen? Je denkt hierbij aan verzekeringen, leningen, je aankopen als consument, ...

Naast de verruiming van de eigen horizon verken je ook de mogelijkheden om aardrijkskunde op een boeiende manier in de klas te brengen, aantrekkelijk, up-to-date en op maat gesneden leermateriaal te ontwikkelen en leerlingen te motiveren. De gehanteerde werkwijze is interactief, probleemgestuurd, ICT-ondersteund, multimediaal en praktijkgericht. Wil je bovenstaande interesses verder uitdiepen en aan jongeren doorgeven? Open dan de wereld voor jouw leerlingen en kies aardrijkskunde!

Misschien wil je later een eigen zaak opstarten, dan moet je ook de kant van de producent kennen. De basis van boekhouden zal dus van pas komen. Je leert een ondernemingsplan opstellen en opdat je je beslissingen kan staven, krijg je ook marketing en recht. Tenslotte leer je verbanden leggen tussen de verschillende economische begrippen: inflatie, duurzame groei, overheidsbegroting, conjunctuur, enz. Zo krijg je immers inzicht in het economisch gebeuren. Wil je hiervan op de hoogte zijn en dit kunnen plaatsen in het dagelijks leven? Dan is het onderwijsvak economie vast iets voor jou. Bij het lesgeven is het belangrijk dat je de leerlingen ook dat dagelijkse meegeeft. Een goede economieleraar helpt de leerlingen bij het omzetten van theorie in praktijk: onder andere zakgeld leren beheren, omgaan met geld / bankkaart / rekening, ... Bovendien zal de economieleraar een belangrijke rol spelen in de toekomst omdat economie een basisvak wordt in elke studierichting.

Engels Engels, je kan gewoon niet om deze wereldtaal heen, of je nu surft op het internet, videogames speelt, films bekijkt of op vakantie bent. Je wil graag leraar Engels worden? In de opleiding leer je vlot Engels spreken en schrijven. Ook de receptieve vaardigheden ‘lezen en luisteren’ staan op het programma. Verder verdiept de student zich, onder begeleiding van de lector, in de studie van grammatica, woordenschat, fonetica en uitspraak. Taal is cultuur, dus moet je uiteraard iets weten over de Angelsaksische wereld. Groot-Brittannië, Ierland en Amerika liggen voor de hand. ‘Learning by doing’ is het motto in deze opleiding. Het gebruik van interactieve werkvormen laat toe om vanaf het begin ervaring op te bouwen voor de klas. Verder staan er een aantal uitstappen op het programma, onder andere theater, vertelfestival in Alden Biesen, English breakfast, …

Bewegingsrecreatie Via een ruim pakket aan stages maak je kennis met zoveel mogelijk facetten van de vrije tijd. Fitnesscentra, sportclubs, sportfederaties en sportdiensten zullen na afloop geen geheimen meer hebben voor jou. De studenten van het tweede jaar gaan op ski- en snowboardstage in Oostenrijk. De derdejaarsstudenten sluiten de opleiding af met een spectaculaire outdoor stage in Spanje. Kijk alvast uit naar rotsklimmen en canyoning in de Pyreneeën of watersporten op de Middellandse zee.

Frans Hou je van de Franse taal? Zou je deze mooie taal nog beter willen beheersen: zeer vlot begrijpen, (bijna) foutloos spreken, correct schrijven? Hou je bovendien van alles wat met de Franse taal te maken heeft, zoals film, muziek, boeken, reizen, enz.? Ben je niet bang van wat lectuur? Wil jij je de Franstalige cultuur eigen maken? En leraar worden in het secundair onderwijs? Een vakleraar die de leerlingen kan enthousiasmeren en leren taalvaardig zijn in het Frans? Verruiming van de eigen horizon, verkenning van het culturele en sociale draagvlak van de taal, verwerving van alle vormelijke aspecten van de Franse taal, op een communicatieve en motiverende manier lesgeven: dit zijn onze doelstellingen. We werken interactief, projectmatig, ICT-ondersteund, multimediaal en beroepsgericht. Studenten Frans participeren actief aan hun eigen leerproces en groeien langzaam maar zeker uit tot enthousiaste, gedreven, communicatieve en vernieuwende professionele werkkrachten.

Project algemene vakken (PAV) Sta je met beide voeten in het leven? Heb je een ruime interesse, ben je graag creatief bezig met materiaal en wil je een intensief contact met je leerlingen? Dan is PAV (Project Algemene Vakken) beslist iets voor jou. Wie voor PAV kiest, komt terecht in de eerste, tweede en derde graad van het beroepssecundair onderwijs of het deeltijds beroepsonderwijs. De meeste studenten en leerkachten PAV spreken zich erg positief uit over BSO-jongeren. Doordat de leraren veel uren lesgeven aan deze groep, bouwen ze een sterke band op met de leerlingen en groeien ze vaak uit tot een vertrouwenspersoon. PAV is het onderwijsvak dat resoluut kiest voor een geïntegreerde, vakoverschrijdende aanpak. Een leraar PAV bereidt zijn/haar leerlingen voor op de maatschappij en leert hen functionele vaardigheden aan uit verschillende vakdomeinen (taal, rekenen, ICT, tijd en ruimte, economie, natuurwetenschappen): onder andere om met een kritische blik te kijken naar reclame, hoe ze op zoek kunnen gaan naar een job, om hun mening op een beleefde manier te uiten, op welke manier ze betrouwbare informatie op het internet kunnen vinden, hoe ze hun weg kunnen vinden in een vreemde stad, om hun zakgeld te beheren, ...

Handel-Burotica (HaBu) Ben je geïnteresseerd in de wereld van het handel drijven en ondernemerschap, boekhouden en recht, administratieve ICT-toepassingen en e-commerce? Vind je het een enorme uitdaging om dit met leerlingen te verkennen en uit te diepen? Voel je je aangesproken om TSO- en BSO-leerlingen te begeleiden?

Dan is Handel-Burotica jouw vak! Met je diploma Bachelor in het Secundair onderwijs - Handel-Burotica heb je naast een grote keuze aan vakken in het onderwijs ook mogelijkheden daarbuiten. Zo kan je ook als bankbediende, management assistant, uitzendconsulent of in een andere administratieve job aan de slag. Tijdens je opleiding word je klaargestoomd tot een leraar handelsvakken en toegepaste informatica, je maakt kennis met simulaties, management games en externe initiatieven om het ondernemerschap naar je klas te brengen. We werken met innoverende en activerende werkvormen, gebruiken een digitaal bord, integreren de laatste nieuwe technologieën in ons lesgebeuren en geven je een breed, actueel kader mee. Het aantal vakken dat je mag onderwijzen, is enorm groot, vandaar ook de rijke opleiding.

Geschiedenis Waar komen wij vandaan, waar gaan wij naartoe? Om het heden te begrijpen, moet je terug naar het verleden. Geschiedenis leert je inzicht krijgen in de complexiteit en de evolutie van de samenleving: de onderlinge beïnvloeding van de componenten politiek, economie, sociaal leven, kunst, wetenschap en religie. Geschiedenis zit duidelijk in de lift: het aantal studenten stijgt en historische romans, boeken over geschiedenis en historische films liggen goed in de markt. De geschiedenis van de prehistorie tot de eigen tijd komt aan bod, maar wie het verleden bestudeert, moet ook op de hoogte zijn van de actualiteit. Kennis van de actualiteit vormt een belangrijke component in de opleiding. De geschiedenis wordt bestudeerd op een gevarieerde en interactieve manier: hoorcolleges, oefeningen, presentaties door studenten, smartboard, beeldmateriaal, film, studiereizen, ... Wie geschiedenis studeert, krijgt een beter inzicht in de evolutie van mens en maatschappij.

Nederlands Praat en schrijf je vlot? Boeit taal jou? Experimenteer je graag met taal? Ben je geïnteresseerd in boeken, film, toneel en poëzie? Wil je bovenstaande interesses verder uitdiepen en jouw passie aan jongeren doorgeven? Dan heb je allicht alles in huis om een enthousiaste leraar Nederlands te worden. Via uiteenlopende werkvormen, van interactieve gesprekken tot zelfstudie, train je je taalvaardigheid. Daarbij horen onder meer inzicht in taalstructuur, creatief omgaan met uiteenlopende teksten beeldmaterialen, thema’s en werkvormen zoeken die jongeren aanspreken, onderzoek van taalbeleid en taalaanpak in de verschillende soorten onderwijs ... kortom, een brede kijk op taal opbouwen zodat je leerlingen kan boeien voor je vak!

Lichamelijke opvoeding Lichamelijke opvoeding, een richting voor veelzijdige mensen ... Je bent sportief? Je werkt graag samen met anderen? Je wil je kennis verder uitbouwen om anderen aan te zetten tot meer en betere sportieve activiteiten? Wel, dan bezit je al heel wat eigenschappen waarover een student lichamelijke opvoeding moet beschikken. Het is niet nodig dat je alle sporten beheerst, een goede basis is wel nodig. Via een uitgebreid pakket praktijk (5 tot 8 uur per week) krijg je de kans om je verder te vervolmaken in de sporten die frequent voorkomen op school: volleybal, voetbal, basketbal, handbal, atletiek, zwemmen, toestelturnen en dans. De nadruk ligt zowel op het verbeteren van je eigen niveau als het aanbrengen van didactische vaardigheden. Daarnaast is ook een stevige theoretische basis noodzakelijk. Aan de hand van sportgerelateerde inhouden leer je hoe we bewegen en op welke manier een beweging tot stand komt. De relatie met sportactiviteiten is dan ook altijd aanwezig tijdens theorielessen zoals anatomie, fysiologie en biomechanica. Aangezien je een opleiding krijgt die je onder andere kan leiden naar een diploma van leraar lichamelijke opvoeding, is het belangrijk dat je graag omgaat met mensen, in het bijzonder met kinderen. Sociale vaardigheden zijn absoluut noodzakelijk om een goede leraar of sportbegeleider te worden. Communicatie, verantwoordelijkheid, creativiteit, organisatietalent, samenwerking, ... zijn maar enkele attitudes die gedurende de opleiding verder ontwikkeld worden. Lichamelijke opvoeding, met een zeer diverse waaier aan stages ... Vanaf het eerste jaar staan heel wat praktijkstages in het onderwijs op het programma. Tijdens je drie jaar durende studie zal je les geven in het kleuter-, lager, secundair en buitengewoon onderwijs. Verder gaan alle studenten lichamelijke opvoeding jaarlijks een week op sportstage in de Hoge Venen. Je kan er kennismaken met de meest uiteenlopende sporten: van mountainbike tot circustechnieken en van survival tot een duikinitiatie. Als derdejaarsstudent bepaal je voor een deel zelf waar je stage zal lopen. Zo kan je zelf je weg zoeken en je specialiseren in datgene wat je echt interesseert. Je kan kiezen voor een stage in een fitnesscentrum of bij een sportdienst. Als je liever zelf iets organiseert, kan dat ook. Of wil je nog extra les geven op een school? De keuze is aan jou. Lichamelijke opvoeding, een diploma met toekomstmogelijkheden ... Er wordt dikwijls gezegd dat er geen toekomst is voor mensen met een diploma lichamelijke opvoeding en dat de vraag veel kleiner is dan het aanbod. Dit is wellicht waar als je enkel uitkijkt naar een job in het onderwijs. Door zwakke sportieve prestaties van onze jeugd en onze topsporters op de Olympische Spelen begint de overheid stilaan te beseffen dat lichamelijke opvoeding op school de basis is voor alle sportactiviteiten in je verdere leven. In de toekomst zullen bewegingsopvoeding en lichamelijke opvoeding op school een belangrijkere plaats innemen. De vraag naar leraren lichamelijke opvoeding zal zeker positief evolueren.

Ook buiten het onderwijs kan je met je diploma lichamelijke opvoeding op heel wat plaatsen terecht. De vrije tijd biedt veel sportmogelijkheden (zeker in combinatie met bewegingsrecreatie) en dankzij hun sociale competenties komen steeds meer afgestudeerden in de privésector terecht.

Informatica Ben je gebeten door ICT in al haar facetten? Wil je anderen ook graag de mogelijkheden van de informaticawereld aanleren? Dan is de keuze voor het onderwijsvak informatica beslist de juiste! Je leert onder andere rekenbladen, tekstverwerking en databanken efficiënt hanteren, een website maken, programmeren, de computer doorgronden, nieuwe tools evalueren, ... Informatica aanleren via een boek? Neen hoor! De leraar informatica ontwikkelt zélf lesmateriaal, is een coach voor de leerlingen tijdens oefenmomenten en doet dat allemaal op een motiverende manier. Omdat leerlingen graag met de computer werken, creëer je als coach / leraar informatica een unieke band met hen. De invoering van de ICT-eindtermen door de Vlaamse overheid in 2007 bewijst het nut van ICT in onze samenleving. Word jij de gemotiveerde leraar informatica die de leerlingen klaarstoomt voor deze nieuwe ICTsamenleving?

Natuurwetenschappen (incl. Biologie of Fysica) Ben je een logische en kritische denker, maar ook een doener die graag nieuwe kennis ontdekt, deelt en demonstreert, dan is natuurwetenschappen een geschikte keuze voor jou. In deze praktijkgerichte opleiding spendeer je heel wat uren in het labo waar je de natuur leert bevragen, proeven slagen maar ook (veilig) mogen mislukken, de wil tot inzet en leren groot is en de afstand tussen student en lector klein. In het eerste jaar verdiep je je in natuurwetenschappen en vanaf het tweede jaar kies je je specialisatie: biologie of fysica. Het vak natuurwetenschappen omvat zowel de niet-levende als de levende natuur, als de beginselen van de chemie. Je verkent dus niet alleen de algemene principes die aan de basis liggen van alledaagse verschijnselen zoals warmte, licht, materie of elektriciteit. Je ontdekt ook hoe deze verschijnselen een sturende rol spelen in de levende natuur. Daarnaast leer je op welke manier levensvormen aangepast zijn aan hun omgeving en hoe ze reageren op veranderingen. Met andere woorden, je verdiept je zowel in de voelsprieten van een slak als in waarom en hoe een appel valt. In het secundair onderwijs kan je met deze brede basis in de eerste én tweede graad aan de slag voor natuurwetenschappen. Ook kan je, afhankelijk van je specialisatie (biologie of fysica), in de tweede graad biologie of fysica geven. Andere mogelijke werkplekken zijn centra voor natuur- en milieu-educatie en doe-centra zoals Technopolis.

Plastische opvoeding (PO) Ben je beeldend creatief en wil je jongeren begeesteren met jouw passie voor kunst, dan is de opleiding plastische opvoeding ongetwijfeld iets voor jou. Je hebt geen specifieke voorbereiding of vooropleiding nodig om leraar plastische opvoeding te worden, maar enige aanleg en een brede belangstelling voor kunst en cultuur vind je vanzelfsprekend. In de atelierpraktijk wordt je visueel en beeldend vermogen verder ontplooid. Naast het vormgeven leer je hoe je naar beelden kijkt en hoe je ze bespreekt. Deze competenties gebruik je in de didactische ateliers om inspirerende lessen te ontwerpen die de creatieve talenten bij jongeren aanwakkeren. Tijdens je opleiding ontwikkel je beeldende en pedagogisch-didactische vaardigheden die nodig zijn om in alle richtingen van het secundair onderwijs platische opvoeding en aanverwante vakken te kunnen geven. Buiten het onderwijs kan je ook in culturele instellingen en musea aan de slag.

Project kunstvakken, (PKV) Wil je later niet uitsluitend je kansen wagen in het onderwijs, maar spreekt een job in de culturele sector jou ook aan? Als PKV’er vervul je een belangrijke schakel tussen het onderwijs en het culturele landschap en ben je vakinhoudelijk bekwaam in beide sectoren. De verschillende competenties komen vakoverschrijdend aan bod door middel van overwegend praktische werkvormen, binnen een aanvullend theoretisch kader. Vakexpertise, educatie en organisatie zijn kernwoorden in deze opleiding. Je wordt ondergedompeld in het diverse aanbod binnen de verschillende kunsttalen: onder andere beeldende kunsten, podiumkunsten, architectuur, theater, dans, muziek, alsook nieuwe media, literatuur en erfgoed. Deze culturele onderdompeling vereist een actieve deelname, reflectie en het leggen van verbanden naar kunsthistorische uitingen. Je leert om kritisch een mening te vormen door middel van een kunstfilosofische benadering en een doorgedreven analyse van recensies binnen de diverse kunsttalen.

Wiskunde Hou je ervan om wiskunde uit te leggen aan klasgenoten of vrienden? Beleef je hier plezier aan en wil je dit uitstralen naar je leerlingen? Dan ben je in de wieg gelegd om leraar wiskunde te worden. Een goede wiskundige vorming in het secundair onderwijs biedt zeker voordelen wanneer je met deze opleiding start. Dit volstaat echter niet: ook je attitude, inzet en motivatie bepalen je verdere studiesucces. Als leraar wiskunde moet je logisch kunnen denken en over probleemoplossende vaardigheden beschikken. Deze aspecten komen uitgebreid aan bod in de opleiding. Je dient de leerinhouden immers op een abstracter niveau te beheersen dan in het secundair onderwijs. Naast een opfrissing van de leerinhouden die je zelf kan onderwijzen in de eerste twee graden van het secundair onderwijs komen de volgende onderwerpen aan bod: vlakke meetkunde, ruimtemeetkunde en analytische meetkunde, algebra, analyse, goniometrie, statistiek, complexe getallen, ... De lectoren geven uitsluitend les op digitale borden. Er is dus veel aandacht voor ICT-ondersteuning, zowel in het vak wiskunde als in de bijhorende didactiek. Wanneer je zelf lesgeeft, oefen je alle vaardigheden die een leraar wiskunde nodig heeft. Tijdens de opleiding ontdek je vele aspecten van wiskunde, maak je kennis met creatieve werkvormen en leer je lesgeven op een actieve, motiverende en boeiende manier. Tenslotte biedt het tekort aan leraren wiskunde je een grote werkzekerheid nadat je afgestudeerd bent.

Niet-confessionele zedenleer Dit is onmiddellijk al een hele mond vol. Maar waarvoor staat dit levensbeschouwelijk vak eigenlijk? Niet-confessionele zedenleer omvat onder andere waarden en normen, sociale vaardigheden, gevoelens, maatschappelijke thema’s, persoonlijkheidsontwikkeling, autonoom denken, ...

Als onderwijsgevende maak je kennis met en neem je actief deel aan verschillende educatieve werkvormen en didactische methodieken. Je bent ambassadeur in het actuele debat rond de kwaliteit en noodzakelijkheid van kunst- en cultuureducatie in Vlaanderen.

Tijdens de lessen niet-confessionele zedenleer kijken student en lector met een kritische bril naar ethische thema’s die belangrijk zijn voor ons dagelijks doen en laten, maar ook naar de ‘grotere’ levensvragen. Een vrijzinnig perspectief is hierbij steeds het uitgangspunt.

Daarnaast word je opgeleid als organisator in het opzetten en begeleiden van kunstzinnige en culturele projecten binnen een organisatie. Helder communiceren, planmatig werken (deadlines) en teamwork zijn competenties die je in de praktijk mag ondervinden door het effectief organiseren van een groepsproject.

Zet jij ook eens graag een filosofische boom op? Discussieer je met veel passie over de actualiteit? Werk je liefst interactief met je leerlingen? Kan je je goed inleven in de leefwereld van jongeren? Ben je maatschappelijk geëngageerd? Dan is niet-confessionele zedenleer zeker jouw vak.

Naast de praktijk verdiep je je in het cultuurbeleid, leer je een subsidiedossier opmaken en doe je een theoretisch kwaliteitsonderzoek naar een culturele instelling. Vaardigheden die voorgaande competenties aanvullen in je toekomstige werkomgeving!