Hlasovacie zariadenia 9
Hlasovacie zariadenie ako technológia
Poslednou technológiou v našom zozname sú hlasovacie zriadenia. Ony sa v podstate priamo nezúčastňujú vyučovacieho procesu, ale majú oveľa náročnejšiu úlohu – získať spätnú väzbu od žiakov počas vyučovacieho procesu. Úloha učiteľa okrem toho, aby sa žiaci naučili je aj skutočnosť, aby učiteľ vedel do akej miery bol vyučovací proces úspešný. Nie je dôležité žiakov len známkovať. Oveľa dôležitejšie je porozumieť ich úrovni pochopenia učiva a zistiť, kde sa vyskytujú problémy a byť schopný ich napraviť. Nie je dobrý ten učiteľ, ktorý toho veľa vie, ale ten, ktorý dokáže viac naučiť. Hlasovacie zariadenie je v podstate technologické zariadenie na získanie reakcie respondenta na položené otázky. Teda nie je vylúčené jeho využitie aj iným spôsobom než vo vyučovacom procese. Pre náš prípad sa ale obmedzíme na vyučovanie a konkrétne na hlasovacie zariadenie firmy Qomo. Existuje veľa typov zariadení od veľmi jednoduchých s niekoľkými tlačidlami až po zložité zariadenia s displejom a klávesnicou. Podľa technickej úrovne zariadenia je možné ho využiť viacerými spôsobmi. Niektoré sú tak sofistikované, že pomocou nich žiaci riešia domáce úlohy, ktoré im tam vyučujúci nahrá na konci hodiny a na druhý deň keď prídu do školy tak pomocou jediného stlačenia tlačidla vyriešenú úlohu odošlú učiteľovi na kontrolu. Tie hlasovacie zariadenia majú žiaci zapožičané na celú dobu ich štúdia. Na obrázku 9.1 sú ukážky niektorých hlasovacích zariadení, ktoré sa vyskytujú aj na našich školách.
Obrázok 9.1 Ukážky hlasovacích zariadení, zdroj: datakomp.sk, mivasoft.sk, interaktivne.eu
Pre naše účely budeme v ďalšom
hovoriť
o hlasovacom zariadení Qomo,
obrázok 9.2 a programe QClick, obrázok 9.3.
117
Hlasovacie zariadenia
Obrázok 9.2 Klikery Qomo, vľavo žiacky a vpravo učiteľský, zdroj: www.qomo.com
Obrázok 9.3 Štartovacia obrazovka programu QClick
Hlasovacie zariadenia nazývame jednoducho klikery. Program QClick slúži na vytváranie kvízov v spolupráci s powerpointom a zároveň vytvára prostredie pre realizáciu kvízov a iných
118
Hlasovacie zariadenia testovaní, analyzuje výsledky, umožňuje vytvárať delenia žiakov podľa tried, učiteľa alebo predmetu. V ideálnom prípade by každý žiak mal vlastný kliker, ktorý dostane na začiatku školskej dochádzky a po skončení odovzdá. Tento variant je ale pre školy finančne veľmi náročný. Preto učitelia používajú klikery tak, že každému klikeru priradia identifikačné číslo a k tomuto číslu potom priradia žiaka. Toto priradenie je platné po dobu školskej povinnosti žiaka. Každý kliker umožňuje zadefinovať mu identifikátor – číslo pod ktorým sa do systému môže prihlásiť. Systém funguje na základe vysielania a príjmu Bluetooth signálu a preto sa ku klikerom dodáva prijímač BT. Ten je potrebné spolu s programom nainštalovať do počítača. Potom je nutné zapnúť každý kliker a priradiť vlastný identifikátor. Pri prvom spustení programu QClick je nutné sa do programu prihlásiť menom a heslom, toto meno a heslo dostane učiteľ od dodávateľa zariadenia. Keď sa prihlási, môže si zadefinovať potrebné triedy, v ktorých bude klikery používať, priradí si učiteľov a predmety k triedam. Zároveň aktivuje klikery a tie sa priradia do systému a z nich potom učiteľ vytvára triedy. Jednoducho si k identifikátoru klikera priradí žiaka, na papier a tak to používa do konca roka. Teda toto je potrebné vykonať na začiatku každého roka pretože žiaci vždy postúpia do vyššieho ročníka. Obrázok 9.4 ukazuje hlavný program QClick a jeho jednotlivé možnosti. V prvom rade je potrebné zadefinovať si klikery a triedu – tlačidlo Class. Obrázok 9.5 ukazuje postup pri vytváraní zoznamu žiakov, priraďovaní učiteľov a predmetov k triedam.
Obrázok 9.4 Program QClick
Keď máme triedu vytvorenú, potvrdíme OK. Môžeme taktiež využiť import zoznamu žiakov z excelovského súboru, čo urýchli prácu. Dôležité je zapamätať si, že kliker, ktorý nepridáme do triedy nebude možné neskôr používať lebo ho systém nebude pri prihlasovaní akceptovať. Pri malom počte klikerov to však reálne nehrozí. Po úspešnom vytvorení triedy zmení tlačidlo Class svoju farbu na zelenú.
119
Hlasovacie zariadenia
Obrázok 9.5 Definícia tried, vyučujúcich a predmetov v systéme
Ďalším krokom je samotná príprava testovacích otázok. Program QClick je zviazaný s programom Powerpoint a priamo v ňom dokáže pomocou šablón vytvárať kvízové položky. Program je mnohostranný pre naše potreby ale ukážka tvorby kvízu bude postačovať. Klikneme na tlačidlo Exam Editor (obrázok 9.4) a potom na tlačidlo Open ak existuje prezentácia do ktorej chceme pridať kvíz alebo New ak chceme vytvoriť novú prezentáciu. My vytvoríme novú. Otvorí sa program Powerpoint a my môžeme vkladať potrebné snímky. Program QClick však dokáže pomôcť s tvorbou kvízu. Stačí si vybrať šablónu v zozname Templates, napríklad 4 Selections 1 Column a stlačiť Add. Vytvorí sa takýto formulár, obrázok 9.6. Do horného políčka vpíšeme otázku a do ostatných zadáme 3 distraktory a jednu správnu odpoveď. Na obrázku 9.7 je konkrétna ukážka.
120
Hlasovacie zariadenia
Obrázok 9.6 Prázdna šablóna
Obrázok 9.7 Šablóna po vyplnení
Takto budeme postupovať až budeme mať vytvorený potrebný počet otázok. Teraz príde najdôležitejší krok. Zatiaľ otázky existujú len v prezentácii a ešte nemáme k nim priradené správne odpovede. Je vhodné v tomto kroku uložiť si prezentáciu tlačidlom Save (obrázok 9.4) a potom musíme naplniť systém otázok a odpovedí pomocou tlačidla Setup, toho vľavo. Tlačidlo Setup vpravo slúži na definíciu otázok a odpovedí v inom systéme a preto sa nesmieme pomýliť. Setup vľavo je naše tlačidlo. Po kliknutí sa otvorí dialógové okno ako na obrázku 9.8.
121
Hlasovacie zariadenia
Obrázok 9.8 Dialógové okno priradenia odpovedi k otázke v systéme QClick
Tu môžeme zadať bodovú hodnotu otázky, čas za aký môžu žiaci reagovať, tu priraďujeme správnu odpoveď k otázke (v hornej časti okna). Pomocou tohto dialógového okna môžeme priamo vytvárať ďalšie snímky s kvízovými otázkami, podobne ako sme videli predtým pomocou tlačidla Add. V našom prípade máme len jednu otázku preto sú možnosti Prev.Question a Next Question neaktívne, pomocou nich by sme sa dostali na ostatné otázky v prezentácii. Veľmi dôležité je tlačidlo Save Settings, pomocou ktorého zapíšeme do prezentácie priradenie otázky a odpovede. Je nutné si uložiť nastavenia, v opačnom prípade sme pracovali zbytočne. Ak sme hotoví, tlačidlo Exit ukončí činnosť a zavrie okno. Môžeme ukončiť aj aplikáciu QClick. Ak teraz spustíme vytvorenú prezentáciu tak na prvý pohľad nie je iná ako ostatné bežné a dá sa jednoducho odprezentovať. Ak však chceme spustiť kvíz, musíme spustiť QClick, vybrať príslušnú nadefinovanú triedu, vyučujúceho a predmet. Všetky tieto položky sme si definovali skôr. Teraz ich len navolíme a potvrdíme OK. Tým je program nastavený. Tlačidlom Load otvoríme príslušnú prezentáciu s kvízom a tlačidlom Play (modrá šípka vpravo) prezentáciu spustíme. Nakoľko ale systém v čase písania textu nebol plne funkčný tak bohužiaľ nie je možné simulovať činnosť hlasovacieho zariadenia. Na cvičeniach si ukážeme konkrétnu činnosť zariadení v praxi. Na obrázku 9.9 je okno prezentácie pri spustenom programe QClick.
122
Hlasovacie zariadenia
Obrázok 9.9 Spustená prezentácia v prograem QClick – po prihlásení sa je možné hlasovať prostredníctvom klikerov.
Program QClick okrem toho dokáže priamo po hlasovaní vyhodnotiť odpovede žiakov, ukázať kto ako hlasoval. Je to na vyučujúcom aby si vybral či je to potrebné alebo nie. V každom prípade je prínos práve v tom, že učiteľ dostane veľa odpovedí za krátku dobu a tak dokáže vyhodnotiť, či jeho úsilie bolo dostatočné alebo ešte niekoľko žiakov potrebuje pomoc. Taktiež hlasovanie podporuje diskusiu v triede a zvyšuje aj motiváciu žiakov reagovať na otázky učiteľa. Samotné klikery žiakov sa líšia od učiteľského v tom, že učiteľ svojim klikerom ovláda celý systém, zobrazuje výsledky odpovedí, používa laserové ukazovátko kým žiaci svoj kliker používajú na napísanie a odoslanie odpovede. Žiakov je potrebné upozorniť, že najprv sa musia do hlasovania prihlásiť, nájsť si svoju triedu, učiteľa a predmet. Potom je treba ukázať, že je možné zadávať odpovede textové ale aj číselné. Pre systém je rozdiel v tom, ak očakáva odpoveď a, b, c alebo d alebo číselnú v podobe 1, 2, 3 alebo 4. Na klikeri je tlačidlo, ktorým sa dá zmeniť aká odpoveď sa odosiela. Tiež je tam tlačidlo, ktoré zmaže nevhodne zvolenú, ale ešte neodoslanú odpoveď. Žiak musí odpoveď najprv naťukať na displeji svojho klikera a potom odoslať. Kým však hlasovanie neprebieha, a to spúšťa učiteľ, žiak nedokáže odoslať žiadnu odpoveď resp. systém všetky odpovede odmietne s hláškou, nech žiak čaká na spustenie hlasovania. Taktiež kliker žiakovi oznámi, že úspešne odoslal svoju odpoveď do systému ale nie to, či bola odpoveď správna. Žiak môže odpovedať viac krát systém bude považovať za
123
Hlasovacie zariadenia platnú odpoveď tú, ktorú v danom čase hlasovania žiak pošle ako poslednú. Aj keby bola nesprávna a predtým by žiak odoslal správnu, systém bude akceptovať iba to, čo poslal naposledy. Iné systémy majú možnosť nastaviť aj počet možných opakovaní odpovedí, tento systém ale v tomto smere ešte nie je dokonalý, dá sa do budúcna očakávať vylepšovanie programu. Hlasovacie zariadenia ešte stále patria skôr k tým menej používaným na slovenských školách. Či je to spôsobené zložitejšou prípravou alebo sú školy obmedzené vo financiách pri nákupe týchto zariadení, to nás v tomto prípade nemusí trápiť. Dôležité je, že podobné technológie sú na školách a je len otázka času, kedy si učitelia uvedomia, že im hlasovacie zariadenia môžu pomôcť so sebahodnotením a tiež so skvalitnením vyučovacieho procesu. Ukazuje sa, že žiaci dokážu, pri vhodnej motivácii akým hlasovacie zariadenia bezpochyby sú, vyvinúť väčšie úsilie pri riešení úloh a tiež pri zdieľaní svojich výsledkov a skúseností. Takto hlasovacie zariadenia prinášajú otvorenejšiu atmosféru do školských tried a tým zefektívňujú vyučovací proces. Je teda len na učiteľoch či ich využijú v praxi.
124
