2009. november
HÍRLÁNC
A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet
Hatások – ellenhatások a nevelésben címmel 2009. november 24–25–26-án Lillafüreden, a Hotel Palotában rendezi meg 17. Országos közoktatási konferenciáját Mit értünk nevelésen? Értékek átadását, képességek fejlesztését, a tudás kialakulásának elősegítését? Mire nevelhető és korban meddig nevelhető az ember? Célravezetőbb-e, ha a természetes nevelődés és az intézményesített nevelés arányait az utóbbi javára növeljük? Mi legyen a nevelés fő helyszíne? Milyen rangja van a nevelésnek a közoktatásban? Meddig terjedhet az iskola kompetenciája, milyen szerepet tölt be az iskola a nevelésben, és a pedagógusok milyen mértékben vehetnek, és tudnak részt venni ebben a folyamatban? Ilyen, és ehhez hasonló kérdések merülnek fel a konferencián, mely a nevelés fontosságára kívánja ráirányítani a figyelmet. A konferencia előadásai a - 93/2009 (IV. 22.) Korm. Rendelet 5. § 3. bek. d) pontja alapján 15 órában beszámíthatók a 120 órás pedagógus továbbképzés időtartamába, illetve a program részvételi díja a pedagógus továbbképzési keretből fizethető. Kérésre - jelenléti ív alapján - a továbbképzésen történő részvételről kiállított okiratot elküldjük a résztvevőknek. A konferencia tervezett programja 2009. nov. 24. Plenáris előadások: (14.00 – 18.00) Az érzelmi, értelmi és spirituális nevelés szükségessége és módja Prof. Dr. Bagdy Emőke egyetemi tanár, Károli Gáspár Református Egyetem
Az iskola szerepe a nevelési folyamatban - összefüggésben a társadalomban végbemenő változásokkal Környei László szakmai igazgató, Commitment Zrt.
Értékek és pedagógia Prof. Bábosik István DSc. professzúra vezető egyetemi tanár, Eötvös Loránd Tudományegyetem
Nevelés és félrenevelés Dr. Setényi János vezető tanácsadó, Expanzió – Humán Tanácsadó Kft.
2009. nov. 25.
Plenáris előadások: (9.00 – 12.00)
A NAT kiemelt fejlesztési feladatai és a nevelés Dr. habil. Trencsényi László tanszékvezető egyetemi docens, Eötvös Loránd Tudományegyetem
A pedagógus mint példaadó szereplője a nevelés-oktatásnak Cseh Györgyi ügyvezető, Qualitas T&G Kft.
[email protected]
1
HÍRLÁNC
2009. november
Az átértékelődött pedagógusszerep és a pedagógusképzés megfelelése Dr. Baráth Tibor igazgató, Szegedi Tudományegyetem Közoktatási Vezetőképző Intézet
Érzelmi kultúra, konfliktuskezelés, szolidaritás a pedagógus munkája során Szabó Győzőné igazgató, Jász – Nagykun – Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat
Szekciók: (14.30 – 16.30)
A művészeti nevelés hatása, lehetőségei az értékek alakításában Túrmezeyné Dr. Heller Erika PhD. adjunktus, ELTE Tanító és Óvóképző Kar
Médiaműveltség és nevelés Dr. Szíjártó Imre PhD. főiskolai docens, Eszterházy Károly Főiskola Eger
Az iskola nevelő hatásának érvényesülése a középiskolás korosztályban Dr. Szebedy Tas PhD. igazgató Városmajori Gimnázium, elnök Gimnáziumok Országos Szövetsége, alelnök Országos Köznevelési Tanács
16.30 – 18.00
Jót tenni jó! Törődés a gyerekkel Böjte Csaba OFM Ferences rendi szerzetes, Dévai Szent Ferenc Alapítvány
2009. nov. 26. Plenáris előadások: (9.00 – 12.00)
A tehetséggondozás szerepe a nevelésben Dr. Igaz Sarolta vezérigazgató, OKKER Oktatási, Kiadói és Kereskedelmi zRT.
A siker és kudarc hatásai Prof. Klein Sándor DSc egyetemi tanár, Pécsi Tudományegyetem
Az attitűdök forradalma Dr. habil. Vass Vilmos tudományos főmunkatárs, ELTE PPK Neveléstudományi Intézet Oktatáselméleti Tanszék
A három nap összegzése Dr. Loránd Ferenc kandidátus, elnök, Országos Köznevelési Tanács
A jelentkezés határideje: 2009. november 16. Jelentkezési lapot kiadványunk mellékletében és intézetünk honlapján találhat: (www.borsod-ped.hu) B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, Regéci Zoltánné 3527 Miskolc, Selyemrét út 1. Telefon: 46/530-110; 46/530-115; fax: 46/530-117; e-mail:
[email protected]
2
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
AKTUÁLIS TOVÁBBKÉPZÉSEK A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben 2009 végén induló akkreditált és alacsony óraszámú (5 óra) pedagógus továbbképzések A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása, matematikai kereszttantervi programcsomag a 3−12. évfolyam számára A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/78/2006.
A továbbképzés tervezett időpontja: 2009. november 12-13-14-én vagy 2009. november 27-én, november 28-án, és december 15-16-án. Jelentkezési határidő: postafordultával (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés célja, hogy a 3−12. évfolyamokon matematikától különböző műveltségterületeken oktató pedagógusok megismerjék a kompetencia alapú matematika kereszttantervi programcsomag elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Kapjanak betekintést a programcsomag fejlesztési tervébe, a modulok készítésének és használatának elvi és gyakorlati hátterébe. Felkészülhessenek a programcsomagok adaptálására és alkalmazására saját szakóráikon, alkalmassá váljanak a különböző műveltségterületeken (Ember a természetben, Ember és társadalom, Földünk – környezetünk, Magyar nyelv és irodalom) a matematikai kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Tematikai egységenkénti, valamint a záróértékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik - ellenőrző feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel. A tanfolyam végét követően maximum 10 oldalas záródolgozat leadása. A műhelymunkán való részvétel.
[email protected]
3
HÍRLÁNC
2009. november
Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés, ezen belül a matematikai kompetencia fogalmát, értelmezését. Ismerje a kompetencia alapú oktatás fejlesztendő területeit és ezek fejlesztési lehetőségeit a 3−12. évfolyamokon. Ismerje a matematikai kompetenciaterület kereszttantervének alapjait, tartalmát és módszereit, kiemelten a differenciálást, a kooperatív technikákat, az általános gondolkodási képességek (a rendszerező képesség, a kombinatív képesség, az induktív és deduktív gondolkodás) fejlesztésének lehetőségeit. Legyen tájékozott a programcsomag tartalmi elemei közötti összefüggésekben. Legyen jártas a programcsomag tartalmi elemeinek adaptálásában a saját szakóráin a helyi sajátosságok figyelembevételével. A továbbképzés rövid tematikája A magyar közoktatás tartalmi szabályozási rendszere háromszintű. A jövőben a tartalmi szabályozás középső szintjén az oktatási programcsomagok mind fontosabb szerepet kapnak. A továbbképzés célkitűzése, hogy teljes körűen támogassa az NFT humánerőforrás fejlesztési koncepciójának oktatást érintő megvalósulását. E feladatok a magyar közoktatás egészének tartalmi és módszertani megújulását célozzák olyan eszközök felhasználásával, amelyek előzmény nélküliek e szektorban. A programfejlesztési munka projektek keretében zajlik. Minden projekt felöleli a fejlesztő munka teljes ciklusát: a programcsomagok elemeinek létrehozását, azok kipróbálását, szükség szerinti korrekcióját, a széles körű bevezetés támogatását, hosszú távú követését, hatásvizsgálatát és minőségbiztosítását. A hallgatók a képzés során megismerik azt a kompetenciarendszert, amelyet a Nemzeti Fejlesztési Terv kiemelten kezel, valamint azokat az oktatási programcsomagokat, amelyek öt kiemelt kompetenciaterületen jöttek létre (szövegértési-szövegalkotás, matematika, idegen nyelvi, életpálya-építés, szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, valamint az óvoda területe), és a közoktatási intézményekben alkalmazhatók. A továbbképzés időtartamának 20 százalékában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 százaléka pedig gyakorlatorientált műhelymunka. A képzés 1., 3. és 4. tematikai egysége általánosan minden kompetenciaterületre ugyanaz; míg a többi kifejezetten a matematikai kompetencia fejlesztését szolgálja, az általánosan elsajátítandó ismeretektől kiindulva a korosztálybeli különbségek felé haladva. A matematika továbbképzés időtartamának kb. egyharmadában a matematikai kompetencia specialitásait és fejlesztésének módszereit bemutató előadásokra kerül sor, tekintettel a matematika kompetencia fejlesztésére más műveltségterületeken. A többi idő a hatékony gyakorlati felkészítést szolgáló műhelymunka. A képzés különlegessége, hogy a foglakoztatásokban a pedagógusok módszertani megújulását szolgáló sokoldalú tevékenység folyik: játék, eszközhasználat, különböző munkaformák megvalósítása. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
4
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon Az alapítási engedély száma: OM 298/45/2006. Az indítási engedély száma: OKM-4/75/2006. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
A továbbképzés tervezett időpontja: 2009. november 26. november 27. december 3. december 4. Jelentkezési határidő: postafordultával (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés a pedagógusokat felkészíti arra, hogy képesek legyenek a közoktatási intézményekben a kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazására. A szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag elméleti, pedagógiai, pszichológiai, szakmai, módszertani hátterének, dokumentumainak, fejlesztési feladatainak, a modulok használatának elvi és gyakorlati megismertetése. A képzés arra irányul, hogy a hallgatók alkalmassá váljanak az oktatási programcsomag helyi viszonyokra történő adaptálására, a különböző műveltségterületeken a kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés lehetőséget ad a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag jellemzőinek megismerésére, miszerint a kisiskolások nevelésének legkiválóbb hagyományait megőrizve és továbbfejlesztve, az alternatív pedagógiák jól bevált gyakorlati tapasztalatait felhasználva, egyúttal a neveléstudomány legújabb eredményeire is építve új utakat keres a kisiskolások kommunikációs kultúrájának, a szövegértés, szövegalkotás kompetenciaterületének a mainál eredményesebb fejlesztéséhez. A továbbképzés formai és tartalmi követelményei Formai követelmények Részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 100 %-a. A műhelymunkában való részvétel. Záródolgozat terjedelme legalább 10 oldal. A leadási határidő: a továbbképzés befejezése után 30 napon belül. Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés fogalmát és lehetőségeit. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kezdőszakaszának kompetenciaterületén elkészült oktatási programcsomagok elméleti hátterét, fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit, felhasználásának módszertani lehetőségeit.
[email protected]
5
HÍRLÁNC
2009. november
Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag adaptálás módját, és legyen képes az iskola helyi adottságainak és céljainak megfelelő oktatási programcsomag alkalmazására. Ismerje az értékelő – elemző – fejlesztő tevékenység módszereit, értékelési szempontjait a program minőségének fenntartása érdekében.
A továbbképzés rövid tematikája A továbbképzés időtartamának 20 %-ában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 %-a pedig gyakorlat orientált műhelymunka. A programcsomag a gyermek egyéni fejlődési jellemzőihez igazoldó pedagógiai szemléletmód ösztönzésével növeli a sajátos nevelési igényű diákok együttnevelésének, eredményes fejlesztésének esélyeit. A program – tartalmának felfelé nyitott, többféle elágazási lehetőségnek utat engedő szabályozottságával – kedvez a gyakorlati felhasználásban szükség szerint alkalmazható többféle módszertani eljárásrendszer alkalmazásának, a sokszínűség eredményességet szolgáló érvényesülésének. Kompetencia alapú tanulási stratégiát részesít előnyben, ezért – tekintettel a korosztály jellemzőire – a kezdő olvasás-és írástanításban kiemelt szerepet szán a cselekvéses tanulásnak. Legmarkánsabb új vonása, hogy a kompetencia terület fejlesztési feladatait, illetve azok megvalósulását a program nem tanévekben, hanem folyamatban jelöli meg. Ezzel reális esélyt teremt a tanulók kulturális, képességbeli, és tanulási szükségletekben megmutatkozó különbözőségeinek kezeléséhez, minőségi elmozdulást hozhat a lényegesen hatékonyabb alapozás tekintetében, alkalmazásával megelőzhető a lemorzsolódás, feleslegessé válik a szegregáció. A tanúsítvány kiadásának feltételei: a továbbképzés 100 %-án, illetve a műhelymunkán való részvétel A hallgatók részvételének feltételei: főiskolai végzettség, pedagógus szakképzettség A hallgató saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
6
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
Az egyéni tanulási stratégiák fejlesztése A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Az indítási engedély száma: OKM-2/19/2006.
A továbbképzés időpontja: 2009. december 4-én, december 5-én és december 11-én, december 12-én. Jelentkezési határidő: postafordultával (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A különböző közoktatási és tanácsadó intézményekben dolgozó pedagógusok, pszichológusok, felkészítése a tanulók egyéni tanulása során megfigyelt (és/vagy a tanuló és/ vagy a szülők, és/vagy a pedagógusok által jelzett) tanulásmódszertani problémák feltárására és korrigálására. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az egyéni tanulásmódszertani problémákat önállóan diagnosztizálni, a diagnosztizálás alapján az egyéni tanulást segítő fejlesztési tervet összeállítani, s megvalósítani, továbbá az ehhez szükséges terminológia- és eszközrendszert adekvátan kiválasztani és használni. Az előírt tartalmi követelmények Tanulásdiagnosztikai kompetencia: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a hazai gyakorlatban alkalmazott tanulásdiagnosztikai eszközöket illetően (pl. milyen változókat mérnek, hány évesek körében használhatók, milyen tanulás módszertani problémák feltárásár és milyen fejlesztési célok megfogalmazására alkalmasak, hogyan kell használni azokat stb.). Tanulásmódszertani kompetencia: a konkrét ismeret szintjén és a jártasság szintjén is sajátítsanak el – az egyéni tanulásfejlesztésben alkalmazható – tanulási módszereket. Tanulásfejlesztési kompetencia: képesek legyenek a diákok körében a tanulásdiagnosztika és a tanulás módszertani fejlesztés átfogó megtervezésére, megvalósítására; a diagnosztika során feltárt tanulási problémák korrigálására alkalmas tanulási módszerek kiválasztására, nevelésére és oktatására. A képzésben való részvétel feltétele: főiskolai vagy egyetemi szintű pedagógus-képesítés. A program tematikája A képzés indokoltsága: a pedagógiai, pedagógia-pszichológiai szakirodalomban több évtizede visszatérő motívum, hogy a tanulók többsége inadekvát, felszínes, javarészt reproduktív tanulási módszereket alkalmaz. E tanulási problémák jelentős része azonban feltárható, s megfelelő fejlesztőeljárások révén korrigálható!
[email protected]
7
HÍRLÁNC
2009. november
Az első tematikai egység a tanulásdiagnosztika és-fejlesztés alapfogalmait és elméleti hátterét járja körül. Megismerkedünk a tanuláselméletek,- modellek fogalmával, valamint a tanulási taktika, stratégia, stílus fogalmával. Külön figyelmet fordítunk a tanulás IPOO-modelljére. A következőkben tanulásdiagnosztikával kapcsolatosan az alábbi kérdések kerülnek megvitatásra. Mi a tanulásdiagnosztika célja? Milyen módszerei vannak a tanulásdiagnosztikának? Milyen előnyei és hátrányai vannak az egyes módszereknek? Hogyan kell használni a tanulásdiagnosztikai megfigyelési szempontsorokat, kérdőíveket, teszteket, interjú és tartalomelemzés módszereket? Hogyan mérhető a tanulók teljesítménye az IPOO-modell egyes fázisaiban? Az utolsó tematikai egység a tanulásfejlesztésre koncentrál. Olyan kérdések merülnek itt fel, mint: Milyen módon fejleszthető a tanulás? Hogyan fejleszthető a tanulás input (információbemenet) fázisa? Hogyan fejleszthető a tanulás output (feleléssel, dolgozatírással stb., tehát információprezentációval jellemezhető) fázisa? Melyek a tanulásszervezés fejlesztésének lehetőségei? A hallgatók saját eszközei: papír, íróeszköz. A tanúsítvány kiadásának feltételei az összóraszám 90 %-án való részvétel az ellenőrző feladatok elvégzése a záródolgozat követelményeinek teljesítése A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
XI. Országos Közművelődési Telematikai Konferencia Miskolc, 2009. október 1-2.
8
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
A kooperatív tanulás A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Indítási engedélyszám: OM 298/57/2006.
A továbbképzés tervezett időpontja: 2010. január 14-15-én és január 28-29-én. Jelentkezési határidő: postafordultával (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja Az általános iskolában dolgozó pedagógusok felkészítése a kooperatív tanulás gyakorlati alkalmazására. A kooperatív tanulás elméletét adó társadalomfilozófiai és szociálpszichológiai alapoknak, a korszerű stratégiai oktatási módszerek alapelveivel, az együttműködő tanulás módszereinek, szervezésének, tervezésének, az oktatás folyamatában való alkalmazás lehetőségeinek, valamint
a pedagógus-szerep új dimenzióinak megismertetése.
A kooperatív tanulásirányításhoz szükséges alapvető készségek, jártasságok és képességek kialakítása. Az elméleti ismereteknek részben kooperatív – „saját élményű” – feldolgozásán keresztül gyakorlati tapasztalat nyújtása. Az előírt tartalmai követelmények az alábbiak megismerése, értelmezése, alkalmazása: A kooperatív tanulás társadalmi és szociálpszichológiai hátteréül szolgáló korszerű elméletek. A korszerű stratégiai tanítási – tanulási módszerek főbb jellemzői A kooperatív tanulás fejlesztő hatásának mechanizmusa A csoportalakítás, a csoportfejlesztés, a kommunikáció- és gondolkodás-fejlesztés, a tanulóknak szóló visszajelzés korszerű módszerei, valamint az oktatási folyamatban alkalmazható kooperatív tanulási módszerek Az előírt formai követelmények Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka. A tematikai egységenként értékelés visszajelzés-jellegű, kritérium az aktív részvétel és a csoporttagokhoz való kooperatív viszony. Záródolgozatként óratervezet benyújtása, valamint tesztlap kitöltése.
[email protected]
9
HÍRLÁNC
2009. november
Kötelező szakirodalom Balogh László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Könyvkiadó, Bp. I-V. rész, 9-75. o. (össz.: 66. oldal) N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Bp. 13-19. fejezet, 279-450. o. (össz.: 171. oldal) Ajánlott szakirodalom Balogh László (2000): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Kossuth Egyetem Kiadó, Debrecen. Horvát Attila (1994): Kooperatív technikák. OKI, Bp. Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Önkonet Kft., Bp. Roeders, Paul (1997): A hatékony tanulás titka. Calibra Kiadó, Bp. Vastagh Zoltán (1999): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs. A hallgatók saját eszközei Papír, íróeszköz, színes ceruza, vagy toll, vagy filctoll (4 szín), kötelező irodalom. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
XI. Országos Közművelődési Telematikai Konferencia Miskolc, 2009. október 1-2.
10
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
Mozgóképszerkesztés számítógéppel Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
A képzés tematikája: A non-lineáris szerkesztés fogalmai dőmérés a videózásban Az analóg video digitalizálása A Timeline ablak használata Nyersvágás Utóhang alkalmazása és effekt használata Feliratok létrehozása A kész film exportálása és DVD-re írása A képzés óraszáma: (10-10 órás alapfokú I. és II.) Alapfok I. ideje: 2009. október 9.(péntek) 13:30 – 17:30 és október 10.(szombat) 08:00 – 14:00 Alapfok II. ideje: 2009. október 16. 13:30 − 17:30(péntek) és október 17.(szombat) 08:00 – 14:00 Előadó: Zsámba László médiatanár, operatőr Részvételi díj: 15.000,-Ft/fő/10 óra Saját lap-top szükséges! Minimális rendszerkövetelmény: Core 2 Duo T5850 2,16GHz, 2GB RAM, 160GB HDD
A tanulás tanítása A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
A következő program 4 modulból áll. Bárki szabadon választhatja meg azt a modul/oka/t, amelyen szívesen részt venne. „Segítsd, hogy kinyíljon, de legalább engedd....” A képzés célja, olyan integrált pedagógiai ismeretek, ötletek nyújtása, amelyek alkalmazásával hatékonyabbá válik az iskolai tanítás-tanulás. Tanároknak készült tananyag arról, ahogyan a tanuló megtanul tanulni. 1. „Fénysugár” A képzés időtartama: 5 óra A képzés díja: 5.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: A tanári tevékenység hatása a tanulókra, tanulásra Arról, hogy a tanuló kész legyen az együttműködésre A személyes varázs Lépésről – lépésre ….. Túlélési stratégiák kezelése Kérdések megfogalmazása: ki az, aki érti? A tanár, mint kereskedő! Értékelés, kondicionálás A foglalkozást vezeti: Jely Károlyné szakvizsgázott pedagógiai előadó A képzés időpontja: 2009. november 6.
[email protected]
11
HÍRLÁNC
2009. november
2. „A kaktusz is virágzik” A képzés időtartama: 10 óra Képzés díja: 10.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: Az integráció segítéséhez, hogy egy közösség aktív részese legyen a gyermek Saját élményű tapasztalatok Pszichés ráhangolódás A közösség ismérvei Deviancia (Durkheim- és Morton-elmélet) Személypercepció A pontatlanság okai: sztereotípia, Pygmalion-effektus, attitűd, érzelem Előítélet: okai, fokozatai A reális percepció közelségének lehetőségei, feltételei Értelmező attitűd Siker biztosítása Kondicionálás módszerei Önismeret segítése A foglalkozást vezeti: Jely Károlyné szakvizsgázott pedagógiai előadó A képzés időpontja: 2009. november 13. és 2009. november 20. 3. „Őrláng A képzés időtartama: 5 óra A képzés díja: 5.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: Tanulási motiváció Hogy legyen kedve tanulni….... Motivációs helyzetkép a tanulásban Tanulási problémák feltárása, megfogalmazása Individuális motivációk megfogalmazása Motiváltság fenntarthatóságának lehetőségei Adekvát tanulástechnikák Individuális kompetencia kialakítása A foglalkozást vezeti: Jely Károlyné szakvizsgázott pedagógiai előadó A képzés időpontja: 2009. november 27. 4. „Nefelejcs” A képzés időtartama: 10 óra Képzés díja: 10.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: Tanulói képességfejlesztés, hogy tanulása tartós legyen….. Egyéni tapasztalatok Pszichés ráhangolódás Tanulási stílusok felmérése Jó szokások lehetőségei a tanulás feltételeiben A tanulás külső feltételei, képességkialakítás
12
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
A gondolkodási képesség fejlesztésének lehetőségei Emlékezési képesség fejlesztésének lehetőségei Szókincsfejlesztés lehetőségei Szövegértési képességfejlesztés Matematikai képességfejlesztés A foglalkozást vezeti: Jely Károlyné szakvizsgázott pedagógiai előadó A képzés időpontja: 2009. december 11.
Óvodapedagógusok, tanítók, ének-zene tanárok zeneiskolai, zeneművészeti szakközépiskolai tanárok figyelmébe! A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
A zenei tehetség pszichológiája (5 óra) A képzés időtartama: 5 óra Képzés díja: 5.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: - A zenei tehetség megnyilvánulása. Tehetség és képesség összefüggése - A zenei tehetség felismerése, a zenei adottságok, képességek mérése - A zenei tehetség fejlődésére ható tényezők. A zenei fejlődés neuropszichológiai háttere - A zenei képességek kapcsolata más személyiségjellemzőkkel. A zene transzferhatása Előadó: Turmezeyné dr. Heller Erika, ELTE Turmezeyné Heller Erika - Balogh László: Zenei tehetséggondozás és képességfejlesztés című könyv alkalmazásának módszertani lehetőségei a napi tanítási gyakorlatban (könyvbemutató) A képzés időpontja: 2010. január 14.
Óvodapedagógusok, tanítók figyelmébe ajánljuk! A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05
A gyermeki személyiség és a zene A képzés időtartama: 5 óra Képzés díja: 5.000,-Ft/fő Tartalmi elemei: Miért van szükségünk a zenére? A zenei képességek fejlődésének pszichológiája. Öröklés vagy környezet? A zenei nevelés hatása a személyiség és a képességfejlődésre. A képzés időpontja: 2010. január 28. A továbbképzéseket min. 20 fő jelentkező esetén indítjuk Jelentkezési határidő: postafordultával A továbbképzések helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. Valamennyi képzésről tájékoztatást ad: László Béláné, intézeti munkatárs E-mail:
[email protected] Tel.: 46/530-110/48
[email protected]
13
HÍRLÁNC
2009. november TOVÁBBKÉPZÉSEN VALÓ RÉSZVÉTEL MEGRENDELÉSE
a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett tanfolyamra Cím: 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Fax: 46/530-117 Az alábbi továbbképzésre jelentkezem Címe Ha az első helyen megjelölt tanfolyam nem indul, akkor az alábbi képzésre jelentkezek Kódszáma Címe
Az alábbi témákban javasolok továbbképzést szervezni
A megrendelő intézmény neve: …………………………..………………………………………………………………… címe: ………………………………………………….……………………………………………………… A hallgató neve: …………………………………………………………………………………………… leánykori neve: ………………………………………….………………………………………...………… anyja neve: ....................................................................................................................................... születési helye, ideje: …………………………………………………………………………………..…... lakcíme: ……………………………………………………………….……...……………………………… telefon/e-mail:………………………………………………………………………………………………. A képzés költéségének számlázási címe:
Az indító a megrendeléstől való visszalépést kizárólag írásban – a képzés megkezdése előtt 30. napig fogadja el. A kiszámlázott részvételi díjat stornó számla megküldésével tudja érvényteleníteni, az időközben kifizetett díjat 8 munkanapon belül visszautalja. Amennyiben a megrendeléstől való visszalépést a megadott határidőn belül nem jeleztem írásban, a kiszámlázott követeléstől nem áll módjukban eltekinteni. Kelt: ………………………………………. ……………………………………. hallgató
14
P.h. ……………………………………… munkáltató
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
VERSENYEK Tisztelt Intézményvezetők! Tisztelt Kollégák! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet a 2009/2010. tanévben az Oktatási és Kulturális Minisztérium által támogatott, felmenő rendszerű, az intézet által koordinált versenyek szervezésével kapcsolatban az alábbi változtatásokat vezeti be 2009. szeptember 1-jét követően:
A hivatalos versenykiírásokat - a megyére aktualizált formában - csak az intézet honlapján teszi közzé. A versenyekre való jelentkezéseket kizárólag az intézet honlapjáról 2009. szeptember 15. után letölthető, illetve a tájékoztatónkhoz mellékelt jelentkezési lapon fogadja. A jelentkezési lapokat, a versenykiírásokban megjelölt határidőn belül, postai úton az intézet versenyfelelőse nevére kell eljuttatni, a határidő lejárta után a jelentkezéseket nem tudja elfogadni. Az I. fordulók versenyanyagai az intézet honlapjáról − www.borsod-ped.hu / Versenyek/ a z a d o t t v e r s e n y n e v é n é l – tölthetők le, a versenyforduló napján, a versenyforduló megkezdése előtt kb. 1 órával. A javítási útmutatók a versenyforduló megírását követő munkanapon 8 órától, ugyanilyen módon érhetők el. Az egyes versenyfordulókra – iskolai forduló, kistérségi forduló – a versenyanyagok letöltéséhez szükséges jelszót, kódot, intézetünk a jelentkezési lapon megadott e-mail elérhetőségre továbbítja a versenyforduló napján. Postai úton az intézet versenyanyagot nem küld. A versenyeredményekkel kapcsolatban telefonon nem ad információt, a hivatalos adatok honlapunkon tekinthetők meg, az adott tanévben (www.borsod-ped.hu). Az intézet által szakmailag is koordinált kistérségi fordulók versenyanyagai az intézet honlapjáról letölthetők lesznek, a megyei fordulóba jutottak névsorának kihirdetését követően, az adott versenyre vonatkozóan. A megyei fordulók versenyanyagai – feladatlapok, javítási útmutatók – az országos szervezők hivatalos honlapjain érhetők el.
A tanulmányi versenyek szabályzata 2009/2010. 1. A versenyek meghirdetése A 2009/2010. tanév - az Oktatási és Kulturális Minisztérium által meghirdetett - tanulmányi versenyei felhívásait az Oktatási és Kulturális Közlöny I. évfolyam 19. száma (2009. július 10.) tartalmazza. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium által pályázati úton támogatott / anyagi, szakmai / tanulmányi versenyek felhívásai a pályázati eljárás lezárulása után jelennek meg, várhatóan 2009. november 20. után. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet az általa koordinált versenyek felhívásait, a megyére aktualizált formában kizárólag honlapján teszi közzé ( www.borsod-ped.hu /Versenyek) elérhetőségen.
[email protected]
15
HÍRLÁNC
2009. november
Az intézet által szervezett, tanulmányi versenyek megyei, területi és kistérségi fordulóinak időpontjairól és helyszíneiről, az intézet versenyfelelőse által készített Versenynaptár (külön az általános iskolai és külön a középiskolai korosztály számára) ad pontos információt. A Versenynaptár - az intézet honlapján érhető el, illetve letölthető onnan. A Versenynaptár összeállítása a minisztérium pályáztatási eljárását követően válik lehetségessé. 2.
A versenyrendszert a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelőse irányítja, koordinálja.
3.
A tanulmányi versenyekre való nevezés módja A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett versenyek esetében a nevezéseket, az intézet hivatalos jelentkezési lapját kitöltve, a versenyfelhívásban megjelenteket figyelembe véve, az ott megjelölt határidő betartásával kell eljuttatni az intézet címére (3527 Miskolc, Selyemrét út 1.), Miléné Kisházi Edit versenyfelelős részére. A jelentkezéseket az intézet kizárólag a honlapról levehető, illetve a Hírlánc szeptemberi számában kivehető mellékletként közreadott jelentkezési lapon fogadja. Nevezési határidőn a postai beérkezés határidejét kell érteni. A határidő lejárta után postára adott jelentkezéseket nem regisztráljuk, azaz a késve vagy hibásan nevezők az adott versenyen nem vehetnek részt. A nevezési lapon szereplő adatok valódiságáért a nevezést küldő intézmény vezetője a felelős, amit aláírásával és az iskola körbélyegzőjével hitelesít. Az I. fordulók versenyanyagai az intézet honlapjáról - www.borsod-ped.hu / Versenyek/ a z a d o t t v e r s e n y n e v é n é l – tölthetők le, a versenyforduló napján, a versenyforduló megkezdése előtt kb. 1 órával. A javítási útmutatók a versenyforduló megírását követő munkanapon 8 órától, ugyanilyen módon érhetők el. Az I. fordulók versenyanyagai letöltéséhez szükséges jelszót, kódot az intézet kizárólag elektronikus úton, a jelentkezési lapon - a nevező intézmény által - megadott e-mail címre továbbítja, a versenyforduló napján. Postai úton sem az iskolai, sem a kistérségi fordulókra nem küld az intézet versenyanyagokat (feladatlap, javítási útmutató stb.). A versenyeken való részvételre a megyei fordulók esetében az iskolai, illetve kistérségi fordulók továbbjutói jogosultak, a versenyfelhívásban megjelent létszám- illetve teljesítmény feltételek ismeretében. A kistérségi fordulóval szervezett versenyek esetében az iskolai fordulók győztesei képviselhetik intézményüket, évfolyamonként és kategóriánként 1-1 fővel 600 alatti tanulói létszámot, 2-2 fővel 600 feletti tanulói létszámot véve alapul, amennyiben erről az adott kistérség másképpen nem rendelkezik. Az összevont intézmények tagintézményenként is élhetnek ezzel a részvételi lehetőséggel. A kistérségi fordulóra való nevezésben az adatlapon fel kell tüntetni a kistérségi központ nevét. A nevezési díjakra vonatkozó információkat minden esetben, az Oktatási Közlönyben leírtaknak, az országos kiíró által megállapítottaknak megfelelően adjuk hírül. A nevezési díjjal meghirdetett versenyeken azon intézmények tanulói vehetnek részt, akik iskolája a nevezési díjat a fizetési feltételként megnevezett forduló megkezdéséig teljesítette.
4.
16
www.borsod-ped.hu
2009. november 5.
6.
7.
8. 9.
HÍRLÁNC
Az intézet által számlázott nevezési díjakat az adott verseny megyei fordulójának napján, a verseny helyszínén kell befizetni. A tanulmányi versenybizottság A versenyek megyei fordulóinak értékelését versenybizottság végzi. A versenybizottság tagjai a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által felkért szakemberek (listás szaktanácsadó illetve külső szakember). A megyei versenybizottságok az iskolai, illetve kistérségi fordulókból továbbjutók dolgozatait egységes szempontok alapján felüljavítják, és határozatot hoznak a megyei fordulóban részt vevők köréről. A zsűri elnökének feladata, amennyiben nincs központi feladatsor, a kistérségi, illetve a megyei fordulók írásbeli, szóbeli, illetve gyakorlati feladatainak, valamint a javítási értékelési útmutatók elkészítésének irányítása. Felelősséget vállal azok tartalmi és formai megbízhatóságáért. A versenyek értékelését végző bizottság munkáját a zsűrielnök irányítja, gondoskodik az összesítő lapok kitöltéséről, az eredmények közzétételéről. A zsűri valamennyi tagját titoktartás kötelezi. A tanulmányi versenyek értékelése A megyei/területi fordulóba - tanulmányi versenytől függően - a tanulók teljesítményelv vagy meghatározott keretszámok alapján jutnak. A megyei fordulóba jutottak névsora és az ott elért eredménye intézetünk honlapján olvasható: a www.borsod-ped.hu elérhetőségen. A megyei fordulóba jutottak köréről és az ott elért eredményekről külön postai értesítést az intézet nem küld. Az országos felfutású versenyek országos döntőibe való bejutásról az országos szervező értesíti az érintetteket. A tanulmányi versenyeken részt vevők alapadatait (a tanuló neve, évfolyama, iskolájának neve, székhelye, felkészítő tanárának neve) és a fordulókban / iskolai, kistérségi, megyei / elért eredményeit nyilvánosan kezeljük, honlapunkon az adott tanévben folyamatosan nyilván tartjuk. Az ettől való eltekintést a versenyre való jelentkezéskor kérjük, külön jelezzék. A tanulmányi versenyek eredményének megóvása A megyei/ területi fordulók zsűri által kihirdetett eredményét a kihirdetéstől számított 3 munkanapon belül lehet megóvni. Az alapos indoklást a zsűri elnökének kell benyújtani. A benyújtástól számított 3 munkanapon belül a zsűri elnöke dönt az óvásról. A döntés határozata ellen a kihirdetéstől számított három munkanapon belül másodfokon a megyei versenyfelelőshöz lehet fordulni. A versenyzők jutalmazása A megyei fordulóban I-III. helyezést elért tanulók könyvjutalomban, illetve könyvutalványban részesülnek, és oklevelet kapnak. Versenyeredmények igazolása Az intézet által koordinált versenyek megyei fordulóiban elért eredményről igazolást a versenyző szülője számára, írásban benyújtott, hivatalos levélre van módunkban kiállítani.
Miskolc, 2009. szeptember
[email protected]
17
HÍRLÁNC
2009. november
Móra Ferenc prózamondó verseny A hernádnémeti Általános, Magyar−Angol Két Tanítási Nyelvű, Alapfokú Művészetoktatási Iskola és Napközi Otthonos Óvoda ötödik alkalommal hirdeti meg a Móra Ferenc prózamondó versenyt általános iskolások részére. A versenyre kategóriánként egy fővel lehet nevezni. I. kategória: 1−2. osztály II. kategória: 3−4. osztály III. kategória: 5−6. osztály IV. kategória: 7−8. osztály A verseny időpontja: 2009. november 10., 14.00 Nevezési határidő: 2009. november 4. A verseny helyszíne: 3564 Hernádnémeti, Petőfi út 85. Jelentkezni lehet az
[email protected] e-mail címen, vagy a 06-46/594-237-es telefonszámon.
Bem József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Arany János Általános Iskola Tagintézmény versenyei 1. „Arany - tollal, Költőszóval” városi helyesírási verseny Érintett korosztály: 3-4. osztályosok A döntő időpontja: 2010. május 14., 10 óra Évfolyamonként: 1 fő jelentkezését várják Nevezési díj: 500.- /Ft / tanuló Kapcsolattartó: Szeghőné Pócsa Gabriella (46/357-250) 2. „Humor a költészetben” szavalóverseny A verseny témája: két szabadon választott magyar költő verse Érintett korosztály: 5-8. osztályosok A döntő időpontja: 2010. május 14.,10 óra Évfolyamonként: 1 fő jelentkezését várják Nevezési díj: 500.- /Ft / tanuló Kapcsolattartó: Oláh Ilona (46/357-250) 3. „Humor a költészetben” rajzpályázat illusztráció elkészítésére Bármilyen technika alkalmazható: pasztell, akvarell, szén stb. Nevezési díj: 500.- /Ft / tanuló Beérkezési határidő: 2010. május 7., péntek Kapcsolattartó: Némethné Fedor Emőke (46/357-250)
Márciusi ifjak A Fazekas-Istvánffy Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény kreatív, játékos vetélkedőt hirdet általános iskolásoknak A verseny korosztálya: 5−6. évfolyam Négyfős csapatok /évfolyamonként 2-2 fő/ jelentkezését várják. A verseny ideje: 2010. március 10., 14 óra A verseny helye: Fazekas-Istvánffy Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 3525 Miskolc, Fazekas u. 6. A verseny témája: az 1848/49-es forradalom és szabadságharc eseményeinek felidézése /versek, dalok, viselkedési, helyi vonatkozások/ játékos formában Jelentkezési határidő: 2009. november 16. Iskolai kapcsolattartó: Király Judit, Szabóné Farkas Krisztina (46/508-973)
18
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
PÁLYAVÁLASZTÁS FIGYELEM! Tájékoztatásul közöljük, hogy a középfokú intézmények nyílt napjainak és felvételi előkészítőinek időpontjait, illetve a 2009/2010-es tanévre vonatkozó, középfokú beiskolázással kapcsolatos aktualitásokat folyamatosan olvashatják intézetünk honlapján: www.borsod-ped.hu Szakszolgálat/Pályaválasztás menüpontban.
Pályaválasztási felelősök, osztályfőnökök figyelmébe! Előzetes (telefonos, személyes, írásos) bejelentkezés után folyamatosan fogadjuk intézetünkben a pályaválasztás előtt álló (általános- és középiskolás) tanulókat (és szüleiket) egyéni tanácsadásra. Egyéni tanácsadáson segítjük (orvos, pszichológus, pedagógus) a hozzánk forduló, sajátos nevelési igényű és/vagy magatartási, beilleszkedési, tanulási nehézséggel és/vagy egészségügyi problémával (testi érzékszervi, egyéb) küzdő tanulókat is az iskola- és szakmaválasztásban. Időpont-egyeztetés: Bogátiné Lakatos Edit pályaválasztási tanácsadó Telefon: 46/530-110/17-es mellék E-mail:
[email protected]
Tudnivalók a 2009/2010. tanévi középfokú felvételi eljárásról A középfokú iskolákba történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. számú melléklete, a rendeletben meghatározott feladatok végrehajtásához kapcsolódó aktuális határidőket a 2009/2010-es tanév rendjéről szóló 24/2009. (V. 25.) OKM rendelet 3. számú melléklete tartalmazza. Fontos tudnivalók: Ha a középfokú iskola a kilencedik évfolyamára hirdet felvételt, a felvételi kérelmekről kizárólag a tanulmányi eredmények, vagy a tanulmányi eredmények és a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredménye, vagy a tanulmányi eredmények, a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga és a szóbeli meghallgatás eredménye alapján dönthet.
[email protected]
19
HÍRLÁNC
2009. november
…”5.1. A középfokú felvételi eljárásban csak központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga tartható. 5.2. A tanuló a központi, egységes követelmények szerint szervezett írásbeli vizsgára való jelentkezését az Oktatási Hivatal (OKÉV) által kiadott lapon december 11-ig küldheti meg közvetlenül valamely általa választott, vizsgát szervező intézménybe. A 9. évfolyamra történő jelentkezés esetén mindkét tárgyból külön-külön meg kell jelölni azt is, hogy a tanuló az általános tanterv alapján folyó felkészítést nyújtó, illetve a tehetséggondozó középfokú iskola írásbeli felvételijén kíván-e részt venni, vagy akár mind a két típusú írásbelire jelentkezik. 5.3. A központilag szervezett írásbeli vizsga csak a hivatal által megküldött feladatlapokkal történhet, és a javítást a hivatal által megküldött javítókulcs alapján kell elvégezni…” A központilag kiadott egységes, kompetencia alapú feladatlapokkal megszervezett
Általános írásbeli vizsga ideje: 2010. január 23., 10.00 óra Pótló írásbeli vizsga ideje: 2010. január 28., 14.00 óra
Tehetséggondozó írásbeli vizsga ideje: 2010. január 30., 10.00 óra Pótló írásbeli vizsga ideje: 2010. február 02., 14.00 óra
Megyénkben a „Tehetséggondozó középiskola” címet, az Avasi Gimnázium és a Földes Ferenc Gimnázium nyerte el. Ezekben a középiskolákban lehet alkalmazni a felvételi eljárás során a kiemelkedő tehetséget kibontakoztató felkészítést nyújtó középiskolák számára készített magyar nyelvi és matematikai kompetenciákat mérő feladatlapokat. „…5.4. A felvételi eljárás eredményének a megállapításánál a központilag szervezett írásbeli vizsgán elérhető eredmény a felvételi eljárás egészében megszerezhető összesített eredmény, összpontszám ötven százalékánál nem lehet kevesebb….” Az írásbeli vizsga eredményéről a középiskola vagy szakiskola hitelesített értékelő lapon 2010. február 11-ig közvetlenül tájékoztatja a vizsgázókat. A központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsgán elért eredményt minden olyan középfokú iskola köteles elfogadni, amelyik előírta az írásbeli vizsgán való részvételt, függetlenül attól, a jelentkező melyik iskolában vett részt az írásbeli vizsgán. Az Értékelő lap másolatát a jelentkezési laphoz csatolva kérik eljuttatni a középiskolákba!
20
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
A 2009/2010-es tanévben a 9. évfolyamra jelentkező nyolcadik osztályos tanulók számára egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett (általános és/vagy tehetséggondozó) írásbeli vizsgát szervező középiskolák jegyzéke: Miskolcon: 1. 2. 3. 4.
Avasi Gimnázium (tehetséggondozó központi írásbeli vizsgát kér és tart!) Andrássy Gyula Szakközépiskola Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskola Bencés Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Miskolci Tagintézménye 5. Berzeviczy Gergely Szakképző Iskola 6. Bláthy Ottó Villamosipari Szakközépiskola 7. Diósgyőri Gimnázium és Városi Pedagógiai Intézet 8. Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 9. Fáy András Közgazdasági Szakközépiskola 10. Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium 11. Földes Ferenc Gimnázium (általános és tehetséggondozó központi írásbeli vizsgát is kér és tart) 12. Fráter György Katolikus Gimnázium és Kollégium 13. Gábor Áron „Művészeti Iskola” Szakközépiskola 14. Hámori Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 15. Herman Ottó Gimnázium 16. Iránytű Kereskedelmi és Üzleti Szakközépiskola 17. Kandó Kálmán Szakközépiskola 18. Kós Károly Építőipari Szakközépiskola 19. Lévay József Református Gimnázium és Kollégium 20 Miskolci Magister Gimnázium 21. MIOK Gimnázium és Szakképző Iskola Miskolc 22. „SANSZ PARK” (S.P.I.C.) Művészeti Líceum (csak a gimnáziumi osztályba jelentkezőknek) 23. Szemere Bertalan Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium 24. Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Szakközépiskola és Szakiskola 25. Zrínyi Ilona Gimnázium A megyében: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium – Sárospatak Bolyai Farkas Szakképző Iskola - Ózd József Attila Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény – Ózd Kossuth Lajos Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény - Sátoraljaújhely Ságvári Endre Gimnázium – Kazincbarcika Sárospataki Református Kollégium Gimnáziuma - Sárospatak Szent László Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola – Mezőkövesd Széchenyi István Közgazdasági Szakközépiskola – Ózd V. István Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola – Sátoraljaújhely
[email protected]
21
HÍRLÁNC
2009. november
10. Tokaji Ferenc Gimnázium Szakközépiskola és Kollégium -Tokaj 11. Váci Mihály Gimnázium és Szakközépiskola – Encs 12. Wesley János Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Előkészítő Speciális Szakiskola, Kollégium és Szakképző Iskola – Abaújkér
Tudnivalók a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi képzésre jelentkező tanulók számára szervezett 2009/2010. tanévi felvételi eljárásról A középfokú iskolákba történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. számú melléklete tartalmazza. A középfokú intézmények számára a felvételről való döntést e rendelet az alábbiak szerint határozza meg: „…17/A. § (1) Ha a középfokú iskola a kilencedik évfolyamnál alacsonyabb évfolyamra hirdet felvételt, a felvételi kérelmekről vagy a tanulmányi eredmények alapján, vagy a tanulmányi eredmények és a központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga eredményei alapján dönthet. (2) Ha a középfokú iskola a kilencedik évfolyamnál alacsonyabb évfolyamra hirdet felvételt, az egységes követelmények szerint szervezett írásbeli vizsgán való részvételhez akkor kötheti a felvételi kérelem elbírálását, ha ahhoz a fenntartó hozzájárult, továbbá azt az adott tanulmányi területen a jelentkezők magas száma indokolja. E bekezdés alkalmazásában a jelentkezők magas számának az tekinthető, ha az előző három év átlagában a jelentkezők létszáma legalább másfélszerese volt a felvehetők létszámának….” „…5.1. A középfokú felvételi eljárásban csak központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga tartható. Az iskola azt a szándékát, hogy részt kíván venni a központilag szervezett vizsgán, továbbá a feladatlap igénylését a tanév rendjében meghatározottak szerint közli a hivatallal. 5.2. A tanuló a központi, egységes követelmények szerint szervezett írásbeli vizsgára való jelentkezését a Hivatal által kiadott lapon 2009. december 11-ig küldheti meg közvetlenül valamely általa választott, vizsgát szervező intézménybe….” Felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgák időpontjai: a 6 és 8 évfolyamos képzésre jelentkezőknek: 2010. január 22. 14.00 óra Pótló írásbeli vizsga ideje: 2010. január 28. 14.00 óra A felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát és a pótló írásbeli vizsgát - ha székhelyük azonos településen található - az iskolák közösen is megszervezhetik. 5.3. A központilag szervezett írásbeli vizsga csak a hivatal által megküldött feladatlapokkal történhet, és a javítást a hivatal által megküldött javítókulcs alapján kell elvégezni…” Az Értékelő lap másolatát a jelentkezési laphoz csatolva célszerű eljuttatni a középiskolákba! 22
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi képzésre jelentkezők számára egységes központi írásbeli vizsgát szervező középiskolák Hat évfolyamos képzésre jelentkező hatodik osztályos tanulóknak: Ságvári Endre Gimnázium, Kazincbarcika Bencés Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Miskolci Tagintézménye, Miskolc Avasi Gimnázium, Miskolc Földes Ferenc Gimnázium, Miskolc Diósgyőri Gimnázium és Városi Pedagógiai Intézet, Miskolc Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon, Miskolc Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium, Tiszaújváros Nyolc évfolyamos képzésre jelentkező negyedik osztályos, tanulóknak: Bencés Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Miskolci Tagintézménye, Miskolc
3. számú melléklet a 24/2009. (V. 25.) OKM rendelethez A nevelési-oktatási intézmények mőködéséril szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. számú mellékletében meghatározott középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2009/2010. tanévben Határidők 2009. 11. 20.
2009. 12. 11. 2009. 12. 11. 2009. 12. 16. 2010. 01. 22. 2010. 01. 22. 2010. 01. 22., 14.00 2010. 01. 23., 10.00
2010. 01. 28., 14.00
2010. 01. 29.
2010. 01. 30., 10.00 2010. 01. 31.
Feladatok A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli felvételit szervezi gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára írásbeli felvételit szervezi középfokú intézmények jegyzékét. A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervezi intézménybe. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történi pályázatok benyújtása. Az egységes írásbeli vizsgát szervezi intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak a hozzájuk az írásbeli vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap-igényüket. Az általános felvételi eljárás kezdete. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Egységes írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre és a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezik számára az érintett középfokú intézményekben. Pótló írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre, valamint a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezik számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezi, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. Egységes írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos tehetséggondozó képzésre jelentkezik számára az érintett középiskolákban. A főjegyző megküldi az általános iskolának a kötelezi felvételi feladatot ellátó középfokú iskola nevét és címét.
[email protected]
23
HÍRLÁNC 2010. 02. 01. 2010. 02. 04., 14.00
2010. 02. 11. 2010. 02. 11.
2010. 02. 19.
2010. 02. 22. − 03. 12. 2010. 03. 16. 2010. 03. 18−19. 2010. 03. 22.
2010. 03. 26. 2010. 04. 05. 2010. 04. 08.
2010. 04. 19.
2010. 04. 26. 2010. 05. 03−14. 2010. 05. 03. −08. 31. 2010. 05. 18. 2010. 05. 28. 2010. 06. 15.
2010. 06. 23-25. 2010. 08. 09-27. 2010. 08. 02-06. 2010. 08. 23-24. 2010. 09. 01.
24
2009. november Jelentkezés az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium és a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott iskolákba. Pótló írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamos tehetséggondozó képzésre jelentkezik számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az egységes írásbelit szervezi középfokú intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről - egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejleszti Intézet Arany János Programirodájának bevonásával - értesítik az érdekelt szülőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történi jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi jegyzéket. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort. A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felveheti létszám, a biztosan fel nem veendők listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban). A Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezett igazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdeti középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felveheti létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2010. 05. 14-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdeti iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózkodási helye) szerint illetékes települési önkormányzat jegyzőjének. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott időben. Beiratkozás az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolába. A tanköteles tanulók beíratása a kötelezi felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben). A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról a kötelezi felvételt biztosító iskola értesíti az illetékes jegyzőt.
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
HÍREK- FELHÍVÁSOK Tájékoztatás a közoktatást érintő új jogszabályokról 19/2009. (IX. 25.) SZMM rendelet (Magyar Közlöny 135. szám) a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról szóló 18/2009. (IX. 10.) SZMM rendelet módosításáról 20/2009. (IX. 28.) SZMM rendelet (Magyar Közlöny 136. szám) a 2010. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről 229/2009. (X. 16.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 146. szám) a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról rendelkező 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet módosításáról
Szlovák nyelvtanárok figyelmébe! Tájékoztatjuk Borsod-Abaúj-Zemplén megye szlovák nyelvet oktató tanárait, hogy hagyományainknak megfelelően kulturális, szakmai-módszertani fórumot tartunk. Időpontja: 2009. november 11., (szerda) pontosan 10 óra Helye: Bükki Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola és Óvoda 3557 Bükkszentkereszt, Széchenyi u. 2. Idén a szakmai-módszertani fórum szerves részét képezi a szlovák kultúrprogram, ami Petőfi Valéria, valamint Molnárné Mátrai Judit tanárnők érdeme. Minden szlovák nyelvet oktató kolléga megjelenésére számítunk! A visszajelzést legkésőbb 2009. november 6-ig kérjük a következő elérhetőségekre: Kocsa Zoltán Istvánné szaktanácsadó, elérhető telefonon az esti órákban: 46/368-991 E-mail:
[email protected] Jelentkezési lap a szlovák nyelvet oktató tanárok fórumára 2009. november 11. Név:……………………………………………………………………..…. Az intézmény neve:………………………………………………………. Levelezési cím:…………………………………………………………… E-mail, telefon :……………………………..................…..................... Jelentkezési határidő: 2009. november 6.
[email protected]
25
HÍRLÁNC
2009. november
Ének-zene szakos, tánc és dráma szakos pedagógusok figyelmébe! 1. A nem szakrendszerű oktatás a művészeti tantárgyak tükrében. Általános tájékoztatás a kompetenciákról Időpont: 2009. november 18., 14.30 Helyszín: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Miskolc, Selyemrét u. 1. Előadó: Regéci Zoltánné, pedagógiai szakértő Részvételi díj: 500,-Ft/fő 2. Örömszerzés, valamint a kulcskompetenciák szerepe a művészet oktatásában Időpont: 2010. január vége (a Tankönyvkiállítás ideje alatt) Helyszín: ITC Székház, Apáczai Tankönyvkiadó További információ: Somogyi Éva, megyei szaktanácsadó (30/535-6430) Takácsné Bártfai Marianna, megyei szaktanácsadó (70/320-3440) Jelentkezési lap az Örömszerzés, valamint a kulcskompetenciák szerepe a művészetoktatásában című előadásra Név:……………………………………………………………………..…. Az intézmény neve:………………………………………………………. Levelezési cím:…………………………………………………………… E-mail, telefon :……………………………..................…..................... Jelentkezési határidő: 2009. január 20.
3. Kompetenciák az ének-zene és a tánc, dráma órákon Előadó: Király Katalin Időpont: 2010. február 17., 15.00 Helyszín: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Miskolc, Selyemrét u. 1. További információ: Takácsné Bártfai Marianna, megyei szaktanácsadó (70/320-3440) Somogyi Éva, megyei szaktanácsadó (30/535-6430) Jelentkezési lap az Kompetenciák az ének-zene és a tánc, dráma órákon című előadásra Név:……………………………………………………………………..…. Az intézmény neve:………………………………………………………. Levelezési cím:…………………………………………………………… E-mail, telefon :……………………………..................…..................... Jelentkezési határidő: 2009. január 31.
26
www.borsod-ped.hu
2009. november
HÍRLÁNC
4. Digitális eszközök alkalmazása az ének-zene órákon Bemutatóóra a 8. osztályban, Petrány Mihály énektanár vezetésével. Az óra után szakmai értékelés, beszélgetés Király Katalinnal, az ének-zene tankönyv szerzőjével. Időpont: 2009. december 2., 14.30 Helyszín: Földes Ferenc Gimnázium (Miskolc, Hősök tere 7.) Jelentkezés:
[email protected] További információ: Takácsné Bártfai Marianna, megyei szaktanácsadó (70/320-3440) A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Egységes Pedagógiai Szakszolgálat intézményegysége
„INTEGRÁCIÓ - INKLÚZIÓ” címmel szakmai napot szervez. Az érintettek köre: óvodapedagógusok, általános iskolában tanító pedagógusok, középfokú intézmények oktatói, pedagógiai szakszolgálatok szakalkalmazottai. A szakmai nap időpontja intézménytípusonként: Óvoda: Általános iskola, középfokú intézmény, szakszolgálat:
2009. november 11. 14 óra 2009. november 12. 14 óra
A szakmai nap helyszíne: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet (Miskolc, Selyemrét út 1.) A szakmai nap tartalma: A közneveléssel és a szakképzéssel szemben manapság megfogalmazódott társadalmi elvárás az integráció és az inklúzió szükségességét hangsúlyozza. A társadalmi folyamatok, és ezek hatására a nevelési-oktatási intézményrendszer maga számos ponton szegregál, illetve erősíti fel azokat a jelenségeket, amelyek a társadalmi rétegek közötti különbségek fokozódását eredményezik. Van-e kiút? Tehet-e az óvoda, az iskola azért, hogy a folyamatok lelassuljanak? Ha mérsékelten is, de alakíthatja környezetét az óvodapedagógus, az általános iskolai s a középiskolai tanár. Az integrációs törekvések szervezeti válaszokként új nevelési, oktatásszervezési megoldásokat biztosíthatnak - miközben a pedagógusközösség, a nevelő maga inklúzívvá teheti a nevelési-oktatási folyamatokat. Az integráció és az inklúzió értelmezési kereteit adja a témában szervezett program. A meghatározásokon túl az integrációs-inklúzív folyamat európai történései kerülnek ismertetésre. Végezetül az inklúziós gyakorlat intézményi lehetőségei kerülnek a vizsgálódás központjába annak érdekében, hogy a pedagógusközösségek optimális válaszokat adhassanak helyi gondjaikra és rendelkezhessenek egy olyan algoritmussal, amelynek segítségével a nevelési és az oktatási folyamatok e szempontból is elemezhetőkké, javíthatókká válhatnak. A program során a 2009-ben magyarra fordított, adaptált Inklúziós Index - útmutató az inklúzív iskolák fejlesztéséhez - című munka bemutatására is sor kerül (a mű szerzői: Tony Booth és Mel Ainscow, eredeti kiadója: Centre for Studies on Inclusive Education, Bristol, UK).
[email protected]
27
HÍRLÁNC
2009. november
Témafelelősök:
dr. Takács István docens ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Pszichopedagógiai Tanszék Szarka Jánosné intézményegység-vezető, gyógypedagógus Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet
Részvételi költség: 1.000,-Ft/fő A jelentkezéseket 2009. november 6-ig az alábbi címre kérjük megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Szarka Jánosné intézményegység-vezető 3527 Miskolc, Selyemrét út 1. E-mail:
[email protected] Fax: 46 530 117 Jelentkezési lap Az „Integráció - Inklúzió” című szakmai napra (2009. november 11. 1400) (2009. november 12. 1400) (A választott időpont aláhúzandó!) Név:………………………………………………………….............................................………... Foglalkozás:…………………………………………………….........................................……….. Munkahely:………………………………………………………….........................................…... Telefon:………………………… e-mail:……………………………….fax:……………………… Számlázási cím:………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Az intézménytípus megnevezése: Óvoda Általános iskola Középfokú intézmény Pedagógiai szakszolgálat Kelt:……………………………………….. ………………………………………….. aláírás
28
www.borsod-ped.hu
