HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE

1

DIGITÁLIS TÉMAHÉT –HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE PROJEK

HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE

A Harry Potter project A projekt során J. K. Rowling Harry Potter és a bölcsek köve c. művének összefoglalása mellett a valós idejű és a képzeletbeli utazás, a hétköznapok és csodák fogalmának elemzésére került sor, a főhős mostoha sorsának ellensúlyozásaképpen, valamiféle igazságszolgáltatás gyanánt lép be a csoda a mű világában. Másfelől a regényben a varázslóerő mintegy a másság, az átlagtól való különbözés jelképeként is felfogható. A másság megítélése a regény alaptémája. Hogyan értelmezzük napjainkban, saját osztályunkban, saját iskolánkban a másságot? Az 5 osztály tanulóit a teszlek süveg segítségével házakba soroltuk és a házak külön-külön pontokat gyűjtöttek a 4 nap folyamán. Az utolsó napon a pontokat összesítettük és kihirdettük a győztes házat. A házakban vegyesen ötödik, hatodik és hetedik osztályos tanulók is voltak. A négy nap alatt megismerkedtek, barátságokat kötöttek különböző osztályba, ill. évfolyamra járó gyerekek. A Kahoot! programmal egyénileg és csapatokban a kvízeket töltötteknek ki a gyerekek, felhasználva saját tablet-jeiket ill. telefonjaikat és az informatika terem számítógépeit. A ToonDoo programban a regény részleteit rajzolják meg, amelyeket az utolsó napon képregénnyé fűztünk össze. A Tagul alkalmazással saját házuk szófelhőjét készítették el. A Paint program segítségével rajzórákon a házak emblémáját tervezték és színezték ki. Technika órán varázsnyalókák készültek és a főzéssel kapcsolatos keresztrejtvényt készítettek és oldottak meg: a crosswordlabs és EclipseCrosword alkalmazással. Az Imagine logo és logo motion ill. a pivot programmal animációkat készítettek: kastély, csillagok, labirintus, bagoly. Magyar órákon power pointtal dolgoztak és online kvízeket töltöttek ki. Testnevelés órán kviddicseztek, a seprű helyett floorball ütőket használva és megszerezhettek a cikeszt vándor kötélmászással. Ének órákon házindulót készítettek, rögzítettek és szerkesztettek az audacity programmal.

Tantárgyak köre Informatika, Magyar nyelv és irodalom, Erkölcstan, Testnevelés, Természetismeret, Technika, Rajz, Ének.

Évfolyamok 5-6-7. évfolyam

Időtartam A projekt minimum 15 órában valósítható meg.

A megvalósításhoz szükséges weboldalakat ill. programokat:

    

http://toondoo.com http://tagul.com http://crosswordlab.com http://zapor.obudainagylaszlo.hu/varadi-iskola/ https://create.kahoot.it/

    

programok, alkalmazások: Scratch kahoot! MS Office - Paint, Power Point Imagine Logo – logo motion Pivot

    

QR-kód készítő és leolvasó audacity 2.1.3 GPS-es helymeghatározás Eclipsecrossword powerpoint


2


1. nap - 2017. április 3. hétfő A film közös megnézése után a gyerekeket házakba soroltuk

Majd a filmből készült KAHOOT! vetélkedőre került sor:


3


2. nap - 2017. április 7. kedd DIGIPOTTER ÓRA (Informatika) Te is lehetsz programozó! címmel előadást, foglalkozást tartottak az HelloWorld munkatársai. Sokan azt hiszik, hogy a programozás rendkívül összetett tudomány, amely csak matekzseniknek és számítógépguruknak való. Ez nem igaz, valójában bárki megtanulhatja a programozás alapjait, akár egy délután alatt összeállítva a saját számítógépes játékát. Varázslat ez, az elme csodája, amely képes a semmiből egy működő és létező, mások által megtapasztalható világot teremteni. Másfél órás előadásukban megmutatták, hogy miért és hogyan érdemes elmélyedni a programozás világában. Szórakoztató előadásunkból az is kiderült, hogy milyen veszélyekre érdemes figyelni az internetre kimerészkedve.

4


  

DIGITÁLIS TÉMAHÉT –HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE PROJEK BÁJITALTAN óra (Természetismeret): mocsári lidércke megidézése:CuSO4+CCHCl+Al -> gerjesztett zöld rézionok lángban varázs pitonok kikeltése tűzben: NaHCO3+C12H22O11+C2H5OH-> felfújt szénkígyó vízzel gyújtott jódvulkán: 2 Al+3I2->2 AlI3 ex. (katalizátor H2O)


5


MAGYAR NYELVI VARÁZSLATOK (Magyar irodalom és nyelvtan)  irodalmi vetélkedő: o Harry Potter és a János vitéz összehasonlítása: varázslat, utazás o Kahoot az írónő: J. K. Rowling életéből  Harry Potter kvíz 1.: o a cselekmény feldolgozás (power point bemutató készítése), o kincskeresés (QR kódos vetélkedő)  Harry Potter kvíz 2.: o szereplők jelleme – azonosulás, ki vagyok én? o hirdetés – ki lehet ez a szereplő?

ECSETMÁGIA (Rajz óra): a tanulók megtervezték és megrajzolták a Házak emblémáját Paint programban, illetve előre elkészített emblémákat színeztek a házakra jellemző színekkel:

:


6


Logoverseny: 5-6. osztályos tanulók az Imagine logo használatával programoztak:

7



3. nap - 2016. április 5. szerda

:

ZAJTAN (Ének): a tanulók előre megadott zenei stílusokból sorsoltak egyet házanként és szöveget írtak a sorsolt dalra, majd felénekelték.

DIGIPOTTER ÓRA (Informatika):  ToonDoo: az online alkalmazással elkészítették a történet képregényét  Tagul alkalmazással: a házakra jellemző szófelhőket készítettek  Kvízpartin Harry Potter kvízeket töltöttünk ki.

8



TESTIZOMZATTAN (Testnevelés óra: modern kviddics játék, azaz floorball mérkőzések a házak között, illetve a cikesz megszerzése kötélmászással.

VARÁZSFŐZETTAN (Technika): varázsnyalókát és keresztrejtvényt készítettek, amely a könyvben előforduló édességek ismerét fürkészte az EclipseCrossword program segítségével:


9


4. nap – 2016. április 6. csütörtök Összefoglaló vetélkedő a projektben résztvevő minden ház részére a feldolgozott regényről. Villámkérdések Kahoot! programmal. Az elkészült művekből a faliújságunkat díszítettük, meghallgattuk közösen a házindulókat, majd a pontok összeszámolása után győztes házat hirdettünk: HUGRABUG!

HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE

Recommend Documents