PENGARUH MEDIA VIDEO TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
ARTIKEL E-JOURNAL
diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar (S.Pd.)
HANESSA DWIARY NURYANTO NIM 110388201038
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015
ABSTRAK Nuryanto, Hanessa Dwiary. 2015 Pengaruh Media Video terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing 1 : Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Pembimbing 2 : Drs. Suhardi, M.Pd. Kata Kunci : : Keterampilan Menulis, Deskripsi, Media Video Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel yang diambil sebanyak 40 orang dari jumlah 162 orang siswa. Penelitian metode deskriptif kuantitatif, teknik pengumpulan data berupa tes yang dibagi menjadi pre-test dan post-test. Cara peneliti menilai hasil kerja siswa adalah berpedoman pada rubric penilaian memperlihatkan detil atau rincian tentang objek, bersifat mempengaruhi emosi dan membentuk imajinasi pembaca, menyangkut objek yang dapat diindera oleh panca indera dan disampaikan dengan gaya memikat dengan pilihan kata yang menggugah. Hasil tes yang dilakukan, pada pre-test siswa yang mendapatkan kategori baik dalam menulis karangan deskripsi hanya berjumlah 2 orang siswa. Pada post-test siswa yang mendapatkan kategori sangat baik dalam menulis karangan deskripsi berjumlah 5 orang dan kategori sangat baik berjumlah 22 orang siswa. Nilai rata-rata yang diperoleh pre-test adalah 45,65 sedangkan nilai rata-rata yang diperoleh pada post-test adalah 75,32. Jadi kesimpulannya adalah dengan menggunakan media video terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang sangatlah berpengaruh dan hipotesis diterima.
ABSTRACT
Nuryanto, Hanessa Dwiary. 2015. An Analysis of The Influence of Video Mediato Writing Skills of Description Text of The Tenth Grade Students of Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang School Year 2014/2015. Essay. Tanjungpinang: Indonesian Literature and Language Education Department, Teacher Training and Education Faculty, University of Maritim Raja Ali Haji. Advisor:Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Co-advisor: Drs. Suhardi, M.Pd. Key Words: Writing Skills, Description, Media Video The purpose of this research was to know the influence of video mediato writing skills of description text of the tenth grade students of Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang School Year 2014/2015. The number of research’s sample was 40 people from 162 students. This research used quantitative descriptive method. The collecting data technique was test which divided by pretest and posttest. The way to evaluate the students’ works was using the assessment rubrics which consisted of showing details of the object, tending to influence the emotion and forming reader’s imagination, concerning the object which could be sensed by the five senses, and delivering by alluring style and inspiring dictions. Results of the tests performed, the pre-test students who get good at writing essays category description amounted to only 2 students. In the post-test students who get excellent category in essay writing descriptions are 5 people and very good category amounted to 22 students. The average value obtained pre-test is 45.65 while the average value obtained on posttest is 75.32. So, the conclusion is to use video media on essay writing skills class X School description Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang very influential and the hypothesis was accepted.
1. Pendahuluan Kegiatan menulis sering dijumpai di sekolah terutama pada pelajaran Bahasa Indonesia. Mulai dari Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA) menulis adalah salah keterampilan yang harus dipelajari. Bahkan pada tingkat SMP dan SMA, siswa diwajibkan menyusun karya tulis maupun makalah. Sama halnya menulis karangan deskripsi yang merupakan bagian dari keterampilan menulis. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang tertuang di dalam silabus, standar kompetensi menulis yang harus dikuasai siswa SMA kelas X adalah mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, dan ekspositif). Pada saat peneliti berkunjung ke sekolah SMA Negeri 4 Tanjungpinang, peneliti mendapatkan kesempatan untuk berbicara langsung dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang permasalahan-permasalahan yang terjadi pada saat siswa ditugaskan dalam menulis karangan deskripsi. Penggunaan media pembelajaran secara efektif, inovatif dan variatif perlu diupayakan agar pembelajaran menulis tidak membosankan atau lebih menarik perhatian siswa. Berdasarkan hal tersebut penggunaan media video dirasa efektif dalam pembelajaran menulis. Penggunaan media video ini dimaksudkan agar siswa mampu menuangkan ide atau gagasan secara logis dalam bentuk tulisan. Mulai dari peristiwa awal hingga akhir menggunakan bahasa yang baik dan benar, untuk itu penulis tertarik untuk meneliti tentang “Pengaruh Media Video Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Tanjungpinang Tahun pelajaran 2014/2015”. 2. Metode Penelitian Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2015 di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang. Sampel pada penelitian ini adalah 25% dari jumlah populasi 162 orang yaitu 40 orang. Teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik sampling acak random. Instrumen yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah tes. Tes yang dilakukan adalah tes keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sebelum menggunakan media video (pretest) dan tes keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sesudah menggunakan media video (post-test). 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sebelum menggunakan media video (pre-test) adalah 45,65 dengan kategori penilaian Kurang. Nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sesudah menggunakan media video (posttest).adalah 75,32 dengan kategori penilaian Baik. Berdasarkan hipotesis yang diajukan, bahwa adanya pengaruh media video terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan dengan kriteria yang diambil perbandingan hasil nilai rata-rata sesudah dikurang dengan sebelum menggunakan media video, hasilnya ini menunjukkan media video dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan pencapaian nilai 29,67.
4. Simpulan dan Rekomendasi Nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sebelum menggunakan media video (pre-test) adalah 45,65 dengan kategori penilaian Kurang. Nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sesudah menggunakan media video (posttest).adalah 75,32 dengan kategori penilaian Baik. dengan begitu simpulan dalam penelitian ini pengaruh media video terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 berkategori baik. Jadi hipotesis dalam penelitian ini diterima. Adapun rekomendasi yang ingin peneliti sampaikan adalah Guru bahasa Indonesia diharapkan dapat menggunakan media pembelajaran terutama media video, agar apa yang diharapkan pada tugas mengarang dapat tersampaikan dan meningkatkan siswa dalam berpikir kritis dan mendorong siswa untuk menemukan minat dan bakat.
Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Bandung: CV Yrama Widya _________. 2013. Menjadi Penulis Buku Profesional. Bandung: CV Yrama Widya Arsyad, Azhar, 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Dea Anggraeni F, 2014. Keefektifan Media Dokumentasi Bencana Alam Indonesia dalam Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi pada siswa kelas X SMK Karya Bhakti Pusdikpal Cimahi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Dimyati. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Djiwandono, Soenardi, 2008. Tes Bahasa. Jakarta: PT Indeks Dwi Tia Yanrismawati, 2014. Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Video Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji Daryanto, 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera EYD PLUS. 2011. Jakarta: Victory Inti Cipta Finoza, Lamudin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan mulia Fitri Ardiyanti, 2013. Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi siswa kelas IV SD Negeri 1 Braja Yekti dengan menggunakan media video tahun pelajaran 2011/2012. Skripsi. Lampung: Universitas Lampung
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya Jihad dan Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2012. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Keraf, Gorys. 2009. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Malik, Abdul dan Shanty, isnaini Leo. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press Malik, Abdul dan Shanty, isnaini Leo. 2014. Buku Ajar Merancang dan Mengembangkan Tulisan. Tanjungpinang: UMRAH Press Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan. Bandung: Angkasa Sadiman, dkk, 2011. Media Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada Semi, Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung : Angkasa Siska Solikhwati, 2013. Kemahiran Menulis Teks Menggunakan Media Video Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji. Suprapto. 2013. Metodologi Penelitian Ilmu Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial Jakarta: PT Buku Seru Tarigan, Hendry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Trianto. 2011 Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Prestasi Pustaka Raya
