1. Inleiding Hallo Allemaal, Voor jullie ligt het programmaboekje voor 3 VMBO-t . Vanaf 3 VMBO-t wordt er met het zogenaamde Examendossier gestart. Dit betekent dat jullie dit schooljaar, schooljaar 2011 – 2012, al beginnen met examenonderdelen. Met dit boekje willen wij jullie en je ouders zo vroeg mogelijk inlichten over het verloop van dit schooljaar en de betekenis van dit schooljaar voor het volgend schooljaar, 2012 – 2013, jullie examenjaar. Het is zo dat in het derde leerjaar al examenonderdelen voor voldoende afgerond moeten worden voordat jullie in het vierde leerjaar mogen starten. Jullie snappen dat dit niet een verzinsel is van het Sintermeertencollege maar dat dit zo in heel Nederland gebeurt. Iedere school maakt echter een eigen programma voor de twee laatste jaren van het VMBO-t, om er voor te zorgen dat e
jullie niet in het 4 leerjaar, door alle Schoolexamens (SE) en het Centrale Examen (CE), overbelast raken. Wij hebben daarom geprobeerd om een zo goed mogelijke spreiding van de verschillende activiteiten over de laatste twee jaar VMBO-t te maken. Jullie krijgen ook te maken met een verzwaring van de exameneis! Hieronder staat de letterlijke tekst hierover van het Ministerie:
Nieuwe exameneis Per schooljaar 2011-2012, dus voor alle uitslagen vanaf de cursus 2011/2012, wordt de maatregel van kracht dat voor alle vakken op het centraal examen (CE) gemiddeld een voldoende moet worden gehaald. Dit gaat gelden voor leerlingen vmbo, havo en vwo. Samen met je mentor wordt dit boekje in een studieles doorgenomen. Tijdens een informatieavond voor jullie en je ouders nemen wij dit boekje ook door en worden de ouders, en jullie natuurlijk ook, in de gelegenheid gesteld om vragen te stellen. Het is dus belangrijk voor jullie en je ouders om naar deze informatieavond te komen.
1
Wij wensen jullie heel veel succes voor de laatste twee jaar VMBO-t, uiteraard met het gewenste resultaat aan het einde van het volgende schooljaar, je diploma! Met vriendelijke groet, Mevr. Dreessen-van Hout, Afdelingsleider VMBO
Dhr. te Braak, Sectordirecteur onderbouw en 4 VMBO-t
2
2. INHOUDSOPGAVE
Blz. 1. Inleiding 2. Inhoudsopgave 3. Examendossier 3 VMBO-t algemeen 4. Herkansingen 5. PTA (Programma Toetsing en Afsluiting) voor alle vakken 6. Beroepsstage/Bedrijfsstage 7. MAS 8. Kunstvakken 1 9. Versterkt Talenonderwijs 10. Jaaroverzicht 11. Overgangsnormen 12. Afsluiting
3
1 3 4 4 6 18 19 20 21 24 26 31
3. EXAMENDOSSIER 3 VMBO-t algemeen Het schoolexamen van het VMBO-t heeft de vorm van een examendossier. Het examendossier is de persoonlijke invulling van de leerling van het programma van toetsing en afsluiting. Het bevat: • een overzicht van de afgelegde toetsen en uitgevoerde opdrachten; • een overzicht van de behaalde resultaten en vorderingen; • informatie over het handelingsdeel LOB.
Af te leggen toetsen en uit te voeren opdrachten. Onderstaande toetsen, opdrachten en handelingsdeel zijn opgenomen in het examendossier: 3 VMBO-t
het op één decimaal afgeronde gemiddelde, per vak/van alle vakken, van het overgangsrapport van 3 VMBO-t naar 4 VMBO-t vormt het SE 0 cijfer, of het gemiddelde van de SE’s van 3 VMBO-t. Per vak wordt aangegeven voor welk percentage het SE 0 cijfer mee telt. Per vak wordt slechts één cijfer van 3 VMBO-t meegenomen; het resultaat van Kunstvakken 1, het kunstdossier; het handelingsdeel LOB; Bedrijfs(snuffel)stage; Inleveren van MAS contract uiterlijk 31 mei.
4
4. Herkansingen Er wordt een onderscheid gemaakt tussen een Theoretische en een Praktische herkansing. Met de Theoretische herkansing doelen we op de schriftelijke werken tijdens de SE-weken/proefwerkweken en met de Praktische herkansing wordt gedoeld op: Handelingsdeel LOB; Bedrijfs(snuffel)stage; Kunstvakken 1; Inleveren van MAS contract uiterlijk 31 mei. 3 VMBO-t: Theoretische herkansing SE 0; geen herkansing, dit punt is het op één decimaal afgekapte gemiddelde van het overgangsrapport per vak.
Praktische herkansing
Één opdracht mag je herkansen, dus of het handelingsdeel LOB of de bedrijfs(snuffel)stage.
Kunstvakken 1 moet zondermeer voldoende afgerond worden.
5
5. PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) In het Programma van Toetsing en Afsluiting (het PTA), kan de leerling zien welke toetsen, opdrachten en andere activiteiten deel uit maken van zijn of haar examendossier. Voor 3 VMBO-t betekent dit, dat het op één decimaal afgeronde gemiddelde, per vak, van het overgangsrapport van 3 VMBO-t of het gemiddelde van de SE’s van 3 VMBO-t meetellen als SE 0 in 4 VMBO-t.
SE 0 VAK NEDERLANDS
Schooljaar 2011 - 2012 GEWICHT 20% apart SE deels in T3(6%) deels in T4 (14%) FRANS 10% jaargemiddelde DUITS 10% jaargemiddelde ENGELS 10% jaargemiddelde GESCHIEDENIS 15% jaargemiddelde AARDRIJKSKUNDE 25% jaargemiddelde WISKUNDE 20% jaargemiddelde NASK 1 25% jaargemiddelde NASK 2 15% jaargemiddelde BIOLOGIE 20% jaargemiddelde ECONOMIE 25% jaargemiddelde Dit zijn dus de gewichten van de verschillende vakken voor SE 0, zoals ze voor jullie wegen in 4 VMBO-t.
6
PTA Nederlands VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW 2e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW 3e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW
T3: De leerlingen krijgen klassikaal een Nederlandse film te zien. Hierover krijgen zij een schriftelijke toets. 1e trimester 4% T3: De leerlingen kiezen zelfstandig een boek uit de canon. Hierover krijgen zij een schriftelijke toets. Boek en begrippenlijst mogen de leerlingen erbij houden. 2e trimester 2%
7
PTA Frans VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW 2e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW 3e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW
8
PTA Duits VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hoofdstuk 9 Grammatik, Vokabeln, Redemittel
Hoofdstuk 10 + 11 Grammatik en de Vokabeln alleen van 11
2e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW
Hoofdstuk 12 + 13 Grammatik en de Vokabeln alleen van 13
3e trimester: Leerstof 1 2 3 PWW
Hoofdstuk 14 + 15 + 16 Grammatik en de Vokabeln alleen van 15
Schriftelijke overhoringen (6x)1,0 Redemittel hfst. 10 t/m 15 Schriftelijke overhoringen (3x) 1,0 Vokabeln hfst. 10, 12, 14 Schriftelijk: luistervaardigheid (2x) 3,0 Periode 1 en 2 geen voorbereiding Schriftelijk: leesvaardigheid (3x) 3,0 Periode 1, 2 en 3 geen voorbereiding Activiteiten in projectweken
1,0
9
PTA Engels VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Chapter 1
Chapter 2 (50 min) Leestoets (50 min)
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Chapter 3 Chapter 4 Kijk/luistertoets (70/80 min) Leestoets (100 min)
3e trimester:
1 2 3 4 PWW
Leerstof Chapter 5 Chapter 6 Wordfile Taaldorp Kijk/luistertoets (70/80 min) Leestoets (100 min)
Opmerking: - De leestoetsen en de kijk/luistertoetsen zijn géén leerwerken. -
Gedurende ieder hoofdstuk wordt er minimaal 1 en maximaal 2 so’s afgenomen met weging 1.
-
Alle Chapter toetsen, kijk/luistertoetsen en wordfile hebben weging 4
-
Taaldorp heeft weging 2
10
PTA Geschiedenis VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
PW PWW
Leerstof Module 5 De Koude Oorlog Par. 1-2-3-5-6-7-9-10-11-Slotsom Module 5 De Koude Oorlog Par. 1-2-3-5-6-7-9-10-11-13-14-Slotsom
2e trimester:
PWW
Leerstof Module 1 Nederland en Indonesië Par. 1-2-3-5-6-7-9-10-11-13-14-Slotsom
3e trimester:
PW PWW
Leerstof Module 4 Nederland na 1945: Cultuur en Mentaliteit Par. 1-2-3-5-6-7 Module 4 Nederland na 1945: Cultuur en Mentaliteit Par. 1-2-3-5-6-7-9-10-11-13-14-slotsom
11
PTA Aardrijkskunde VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Transport en Infrastructuur SO’s gedurende trimester 1 over de behandelde paragrafen
Par 1 t/m 9 behalve par 6
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Migratie en multiculturele samenleving SO’s gedurende trimester 2 over de behandelde paragrafen
Par 1 t/m 5
3e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Leefbaar Nederland SO’s gedurende trimester 3 over de behandelde paragrafen Opdracht woningen werkstuk! Par 1 t/m 9
12
PTA Wiskunde VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 4 PWW week 49
Leerstof Week 36- 37-38 H1 Week 39-40-41 H2 Week 42 (43 is herfstvakantie) 44-45 H3 Week 46-47-48 H4 H 1 t/m 4
2e trimester:
1 2 3 PWW week 12
Leerstof Week 50-51-(week 52+1 kerstvakantie)-2-3 H5 Week 4-5-6 H6 Week 7- (week 8 is carnavalsvakantie)-9-10-11 H7 H 5 t/m 7
3e trimester:
1 2 3 PWW week24
Leerstof Week 13-14-15 H8 Week 16-17-19-20- H9 (week 18 is meivakantie) Week 21-22-23 H10 H 8 t/m 10
Per hoofdstuk één S.O. en één PW.
13
PTA Nask1 VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 4 PWW
Leerstof Hfst. 1 Krachten Hfst. 2 Elektriciteit Hfst. 3 Energie Hfst. 4 Weer Hfst. 3 en 4
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hfst. 5 Licht Hfst. 6 Schakelingen Hfst. 7 Materie Hfst. 5 t/m 7
3e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hfst. 8 Straling Hfst. 1 (boek T4) Krachten Hfst. 9 (boek T4) Schakelingen Hfst. 8, 1 en 9
14
PTA Nask 2 VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof H1 + aantekeningen
H1 + H2 + aantekeningen
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof H3 (PO in projectweek december)
H1 + H2 + H3 + aantekeningen
3e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof H6 (poster) PO in projectweek april over tot dan toe geleerde stof H1 t/m H5 + aantekeningen
15
PTA Biologie VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Thema 1 Cellen B 1 t/m 8 en V1+3 Thema 2 Ordening B 1 t/m 7 en V 3+4
week 41 week 45
Thema 3 Voortplanting en Ontwikkeling B1 t/m 8
week 49
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Thema 6 Regeling B 1 t/m 8 en V1 t/m 5
week 6
Thema 9 Gedrag B 1 t/m 5 en V2 + Thema 6
week 12 100 min.
3e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Uitgebreid SO (2x)Thema 7 Zintuiglijke waarneming B1 t/m 6en V1+2 week 19
Thema 7 Zintuiglijke waarneming B1 t/m 6en V1+2 week 24 100 min. Thema 8 Stevigheid en beweging B 1 t/m 6 en V1 t/m 5
Verder komen er van elk Thema, 1 of 2 Schriftelijke overhoringen.
16
PTA Economie VMBO T3 Schooljaar 2011-2012 1e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hfst 1 & 2 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Hfst 2 & 3 & 4 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Alle So`s tellen 1x mee
2e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hfst 4 & 5 & 6 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Hfst 5 & 6 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Alle So`s tellen 1x mee
3e trimester:
1 2 3 PWW
Leerstof Hfst 6 & 7 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Hfst 6 & 7 & 8 gewicht 3x schriftelijk duur 50 min Alle So`s tellen 1x mee
17
6. Beroepsstage/bedrijfsstage Dit jaar moeten jullie een sector kiezen. Voor een enkeling is dit simpel, die weet al jaren wat hij wil. Maar voor velen van jullie is het toch wat moeilijker. Wat wil ik eigenlijk? Wat houdt dat beroep eigenlijk in? Dit jaar doen jullie veel om daar achter te komen! Na alle testen, mentorlessen over de sectoren, het interviewen van mensen etc. gaan jullie eens echt kijken wat een beroep inhoudt: 4 dagen meelopen in een bedrijf! Natuurlijk wordt je hier goed op voorbereid! Je maakt een keuze voor een beroep of sector en dan gaan we aan de slag: bij Nederlands schrijf je een sollicitatiebrief, je gaat op gesprek en dan begint de stage. Tijdens je stage houd je een logboek bij, voer je de opdrachten uit (die je met school en het stagebedrijf hebt afgesproken) en je kijkt goed rond of dit beroep echt bij je past. Je stagebegeleider komt kijken hoe je het doet en na afloop krijg je een beoordeling van je stageplaats. Alles wat je maakt, verzamel je in je portfolio, wat je inlevert bij je stagebegeleider (van school). Je stagebegeleider beoordeelt alles wat je gedaan hebt en heeft met jou een evaluatiegesprek! Als je trouwens zelf een goede stageplaats weet te vinden (dit beoordeelt je begeleider), levert dit je een extra punt op! Je stage moet minstens met een voldoende worden afgesloten! Je decaan en je begeleider hebben er al ontzettende zin in! De stage is van maandag 13 februari t/m vrijdag 17 februari 2012, dus we zullen nog even moeten wachten!
18
7. MaS is
Een maatschappelijke stage heeft als doel je te laten kennis maken met een, voor jou, onbekende wereld. Je betekent iets voor een ander! Je zet je belangeloos in voor de maatschappij. Je probeert in een nieuwe omgeving een nieuwe ervaring op te doen en er iets van te leren. Je kiest een stageplaats op de website www.masparkstad.nl. Het is belangrijk dat je goed onderzoekt waar je interesse ligt. Hoe meer je stage bij je past, hoe leuker je het vindt. Het inleveren van het MaS-contract is een onderdeel van het examendossier in T3. Zonder stagecontract is overgang naar T4 niet mogelijk. Tijdens je stage ga je werken aan bepaalde competenties, je wordt je bewust van de vaardigheden die nodig zijn. Waar ben je sterk in? Waar zou je graag beter in worden? Hierover ga je afspraken maken met je mentor en je persoonlijke begeleider op school ( je stagedocent). In de mentorlessen in T3 gaan we kijken welke vaardigheden je nu al hebt, hoe je ze kunt verbeteren en welke nieuwe vaardigheden je kunt leren. Je krijgt een aantal opdrachten die je voor, tijdens en na je stage moet maken. Je MaS-werkboek is hierbij een belangrijk document. Je krijgt dit bij de start uitgereikt. De begeleiding gebeurt door je mentor, door je stagedocent die je vanaf het startmoment krijgt toegewezen en door iemand van de instelling waar je stage loopt. De mentor bereidt de stage voor in speciale lessen. Je stagedocent voert gesprekken met je en komt ook bij je op bezoek op de stageplaats. Je stagebegeleider ter plekke zal op de stageplaats je aanspreekpunt zijn. In T4 kun je geselecteerd worden om je stage te presenteren aan leerlingen in T3, deze presentatie maak je tijdens je stageperiode. Je stage duurt minmaal 30 uur, buiten lestijd. Dus na je lessen, in weekenden of vakanties. Hiervoor krijg je een halfjaar (april T3 t/m oktober T4) de tijd. Op de website van SMC vinden jij en je ouders alle benodigde informatie over hoe wij met de MaS omgaan. Ook op de website www.maatschappelijkestage.nl is veel te lezen over MaS en de nieuwste landelijke ontwikkelingen.
19
8. Kunstvakken 1
Je hebt nu al diverse keren CKV zien staan, maar wat betekent CKV eigenlijk? CKV staat voor: Culturele en Kunstzinnige Vorming en is een onderdeel van de kunstvakken. Het doel van CKV is, om jullie kennis te laten maken met jullie culturele omgeving en zelfstandig een keuze te maken uit het culturele aanbod. Horizonverruiming is daarbij het uitgangspunt. Jullie maken kennis met nieuwe vormen van kunst en cultuur. Daarvoor zijn jullie zelf actief, werken jullie zelfstandig en in kleine groepjes. De kern van CKV zijn de vier culturele activiteiten en het kunstdossier. Je moet 4 activiteiten ondernemen die verdeeld zijn over de verschillende kunstdisciplines te weten: film, theater, musical, cabaret, toneel, dans, schilderkunst, beeldhouwkunst, architectuur en muziek. Om deze activiteiten te bekostigen ontvangt iedere leerling een CKV-pas en bonnen op naam. Deze CKV-pas geeft korting op culturele activiteiten en met de bonnen kunnen kaartjes voor voorstellingen e.d. betaald worden. Voor meer informatie zie: http://www.cjp.nl Deze CKV-bonnen zijn nadrukkelijk bedoeld voor de leerlingen en voor de culturele activiteiten binnen het kader van CKV. School kan bepalen welk deel van de bonnen voor collectieve activiteiten in of buiten school besteed wordt. De beoordeling geschiedt aan de hand van het kunstdossier. Dit wordt samengesteld in woord, beeld, geluid en/of beweging, waarin je verslag doet van de voorbereidingen van en deelname aan culturele activiteiten. In een gesprek, werkstuk of presentatie doe je verslag van je ervaringen en waardering. CKV moet voldoende zijn afgerond om door te gaan naar 4VMBO-t
20
9. Versterkt Talenonderwijs 3 en 4 VMBO
Versterkt Talenonderwijs 3 en 4 VMBO Vanaf het schooljaar 2005-2006 bereidt het Sintermeertencollege op de afdeling VMBO-T al leerlingen – naar keuze - voor op de internationaal erkende taaldiploma’s . Voor Duits gaat het om Start Deutsch 2 (klas 3) en evt. Zertifikat Deutsch (klas 4) van het gerenommeerde “Goethe Institut”. Voor Frans kunnen de leerlingen deelnemen aan één van de examens DELF, voor Engels aan het Anglia programma. Concreet betekent dit dat de leerlingen, naar eigen keuze, al dan niet in de derde klas een extra uur Duits, Frans of Engels volgen, begeleidt door onze docenten. Waarom Versterkt Talenonderwijs ? Sintermeerten is één van de weinige ELOS scholen in Nederland. ELOS scholen besteden veel aandacht aan internationale vaardigheden en kennis van hun leerlingen. Om in een internationale omgeving te kunnen studeren en werken moeten leerlingen met name over voldoende taalvaardigheden beschikken. Daar investeren wij in en verwachten van onze leerlingen dat ze ook daarin investeren. Onze school ligt centraal in de Euregio en Europa. Grensoverschrijdende activiteiten komen steeds vaker voor en worden politiek als wenselijk en haalbaar geformuleerd. Leerlingen moeten in een internationale context kunnen studeren en werken en daarvoor is een goede takenkennis nodig. Door het wegvallen van de grenzen wordt het ook voor de burgers steeds eenvoudiger om gebruik te maken van de omliggende voorzieningen, met als belangrijkste Duitstalige centrum in onze regio Aken. Het Sintermeertencollege biedt haar leerlingen vanaf klas 3 de mogelijkheid aan versterkt talenonderwijs (VTO) te volgen. Dit programma is in zowel klas 3 alsook in de bovenbouw een keuze. Leerlingen kunnen op deze manier toewerken naar internationaal erkende taaldiploma’s. De leerlingen kiezen uit één van de 3 moderne vreemde talen (Duits, Engels, Frans). In het programma zijn versterkt 21
ELOS elementen opgenomen. Dit betekent dat er extra aandacht zal zijn voor Europa in deze lessen. De leerlingen maken aan het begin van het schooljaar een instaptoets om hun beginniveau vast te stellen en een inschatting te maken van het beoogde eindniveau. De docent bepaalt dus het uiteindelijke eindniveau van de leerling. Dat is een niveau, dat niet gerelateerd is aan de afdeling waarin uw kind zit, maar dat gekoppeld is aan het internationale diploma. Een keuze voor het VTO programma betekent 1 extra uur per week. Deze lessen gelden als voorbereiding op de hierna genoemde examens. Bij het behalen van één van deze examens ontvangt de leerling een internationaal erkend talendiploma, dat overal ter wereld toegang kan verschaffen tot vervolgstudies en de arbeidsmarkt. Bovengenoemde instituten bieden namelijk overal ter wereld hun examens aan die voldoen aan een internationaal geldende standaard. De kosten voor de examens zijn voor rekening van de ouders; het lesmateriaal en de lesuren worden bekostigd door school. In het schooljaar 2011-2012 geldt dat de examens VTO Duits en Frans op het VMBO door school worden betaald. De provincie heeft subsidie ter beschikking gesteld voor het versterken van de buurtalen in het VMBO.
VTO Duits (Goethe examen) De examens voor Duits worden afgenomen door het Goethe Institut uit Amsterdam. De examens vinden op school plaats en worden afgenomen op twee dagen in mei of juni. Leerlingen maken eerst het schriftelijk deel en een tweetal weken later wordt het mondeling examen afgenomen. De examens worden door de gecertificeerde VTO docenten en de examinatoren van het Goethe Institut beoordeeld. Voor de leerlingen die kiezen voor Duits bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een Berlijnreis. De leerlingen kunnen zich voor de volgende examens aanmelden (achter het examen zijn ter informatie de kosten weergegeven, zoals die voor het examen in 2011 gelden): Start Deutsch 2 (A2) Zertifikat Deutsch für Jugendliche (B1) B2
€70 €85 €95
VTO Engels ( Anglia examen) Het Anglia examen vindt plaats in mei en bestaat uit twee onderdelen: een schriftelijk deel en een mondeling deel. Voor elk onderdeel ontvangt de leerling een apart certificaat. De leerlingen maken aan het begin van het schooljaar een plaatsingstoets aan de hand waarvan ze in een klas met een bepaald niveau 22
worden geplaatst. Gedurende het jaar maakt de leerling een of meerdere oudere examens, aan de hand waarvan de docent het niveau vast stelt waarop de leerling examen zal doen. Uitgangspunt daarbij is dat de leerling het betreffende niveau moet kunnen halen. De leerlingen kunnen zich voor de volgende examens aanmelden (achter het examen zijn ter informatie de kosten weergegeven, zoals die voor het examen in 2011 gelden): A2 ( pre-intermediate) € 70 B1 ( intermediate) € 85 B2 ( advanced) € 95 C1 (masters) €105 De examens vinden op school plaats maar worden verzorgd en nagekeken door het Anglia instituut in Engeland. Omdat de examens extern geregeld worden, wordt bij niet aanwezig zijn op het examen geen herkansing of restitutie verleend. VTO Frans (Delf Scolaire) De Delf scolaire examens worden afgenomen door gecertificeerde examinatoren. De examens vinden doorgaans op één zaterdag in juni plaats. Daar men met verschillende scholen samenwerkt, wordt het examen meestal op een centrale plaats in de regio afgenomen. De reiskosten zullen voor rekening van de school zijn. Voor de VTO leerlingen Frans bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een uitwisseling met een partnerschool in Zuid-Frankrijk. De leerlingen kunnen zich voor de volgende examens aanmelden (achter het examen zijn ter informatie de kosten weergegeven, zoals die voor het examen in 2011 gelden): A1 A2 B1
€70 €70 €85
23
10.JAAROVERZICHT VMBO SCHOOLJAAR 2011-2012
MAAND Augustus
DATUM 29 30 31 September 1 19 27 28 Oktober 21 24 t/m 28 November 1 - 4 9 - 10 11 December 2 5 t/m 9 12 19 t/m 22 23
Januari
Februari
Maart
26 t/m 31 1 t/m 6 17 - 18 25 - 26 10 13 t/m 17 20 t/m 24 19 t/m 23 26 28
ACTIVITEIT introductie Parijs reis Uitslapen Start 1e trimester, start lessen 19.30 ouder info avond DAT T3c, T3d en T3e DAT T3a en T3b Uitnodiging mentoravond Herfstvakantie Leerlingbespr. – verkort rooster Mentoravonden Martinusdag Personeelsdag vrij 1e Proefwerkweek Start 2e trimester Inleveren snuffelstage-contract Rapportverg. – verkort rooster 1e Rapport en uitnodiging mentoravond Kerstvakantie Kerstvakantie Mentoravonden Vakdocentavonden Inleveren voorlopige sectorkeuze Snuffelstage carnavalsvakantie 2e Proefwerkweek Start 3e trimester Inleveren definitieve sectorkeuze
24
April
Mei
Juni
Juli
2 t/m 5 6
9 - 10 17 - 18 25 t/m 27 30 1 t/m 4 17 - 18 28 31 13 t/m 19 20 - 21 25 t/m 27 29 2
Rapportverg. – verkort rooster 2e Rapport en uitnodiging mentoravond Talentendag Paasvrij Mentoravonden Projectdagen Meivakantie Meivakantie Hemelvaart vrij Pinkstermaandag vrij Inleveren MAS contract 3e Proefwerkweek Inhaalproefwerken Overgangsvergaderingen Overgangsrapport Start Grote Vakantie t/m 17-08 2012
25
11. OVERGANGSNORMEN Preambule bevorderingsregels schooljaar 2011/2012 Besluiten met betrekking tot de bevordering van een leerling worden gebaseerd op de rapportcijfers zoals deze staan op het overgangsrapport van het betreffende schooljaar. Deze besluiten worden genomen door de docenten die op dat moment – dus gedurende de laatste periode van het betreffende schooljaar – les geven aan betreffende leerling. Indien de ontwikkeling van de resultaten van de leerling in de laatste periode erg afwijkt in negatieve zin in vergelijking met het voorafgaande rapport, dan volgt een gesprek met ouders en leerling. Het initiatief hiertoe kan door zowel ouders/leerling als door school genomen worden. Bij de overgangsvergadering van een klas/afdeling zijn alle docenten aanwezig, die lesgeven aan de betreffende leerlingen. Op grond van de rapportcijfers van alle vakken op het overgangsrapport wordt aan de hand van de bevorderingsnormen1 vastgesteld of de leerling rechtstreeks bevorderd is, dan wel dat hij wordt afgewezen, dan wel dat hij wordt besproken. Bij afwijzing besluit de docentenvergadering of de leerling recht heeft om te doubleren of dat de leerling door moet stromen naar een ander niveau. Doubleren is dus geen vanzelfsprekend recht voor leerlingen. Indien een leerling besproken wordt, wordt het overall-perspectief van betreffende leerling in ogenschouw genomen. Daarbij wordt van iedere aanwezige vakdocent een oordeel gevraagd met betrekking tot het perspectief dat betreffende leerling heeft op succesvol vervolg in het volgende schooljaar. Bij de bespreking daarover worden de volgende zaken meegenomen: de houding, inzet, de bijzondere situaties waarmee de leerling eventueel werd geconfronteerd en de resultaten die hij (desondanks) heeft behaald. Besloten wordt uiteindelijk of de leerling – al deze zaken in ogenschouw nemend - voldoende toegerust is om het volgende schooljaar met succes af te ronden, dan wel om het betreffende diploma te behalen en zo ja, in welke afdeling de leerling zijn opleiding mag vervolgen. In deze fase heeft elke docent die op dat moment lesgeeft aan de betrokken leerling voor elk vak dat op het rapport staat, één stem 2. Om voor bevordering in aanmerking te komen moet het examendossier aan 1
Eventuele verliespunten moeten gecompenseerd worden door compensatiepunten. In de onderbouw geldt een gesommeerde
verlies- en een gesommeerde compensatiepuntenregeling. Een 5,8 bijvoorbeeld is 0,2 verliespunt en een 6,4 bijvoorbeeld is 0,4 compensatiepunt. 2
de afwezigheid van een stemgerechtigde docent kan leiden tot het bijeenroepen van een revisievergadering
26
het einde van het schooljaar compleet zijn, dan wel moeten alle opdrachten zijn afgerond en ingeleverd 3. Een leerling wordt niet meer toegelaten tot dezelfde afdeling als hij/zij in het schooljaar volgend op het jaar waarin hij/zij gedoubleerd heeft, opnieuw niet bevorderd wordt vanuit hetzelfde of het daaropvolgende leerjaar. Bij een uitslag waarin het aantal voor- en tegenstemmen gelijk is, beslist de afdelingsleider. De overgangsvergadering besluit of aan een leerling de mogelijkheid geboden wordt om een extra vak op te nemen in het pakket. Dat extra vak wordt pas opgenomen in het pakket, nadat het cluster en rooster gemaakt zijn (aan de leerling wordt dus na afloop van het roosterproces de duidelijkheid gegeven of hij dat extra vak kan volgen of niet.. Het kan zijn, dat hij van dat extra vak niet alle lessen kan volgen.) De mogelijkheid van het kunnen volgen van een extra vak in een volgend leerjaar, wordt jaarlijks opnieuw bekeken. Daarbij worden de resultaten die de leerling boekt meegewogen (overgangsvergadering). Bij kennelijke onbillijkheid die ontstaat als gevolg van toepassing van de bevorderingsregels kan de sectordirecteur, gehoord de betreffende afdelingsleider, afwijken van genoemde regels.
3
Indien een leerling aan dit gestelde niet dreigt te voldoen, worden de ouders daarvan schriftelijk op de hoogte gesteld uiterlijk 3
weken voor de start van de afsluitende toetsperiode. Dat gebeurt door de afdelingsleider op initiatief van de docent van het betreffende vak.
27
Bevorderingsnormen VMBO-T3 > VMBO-T4 Eerst kijken we naar: A. De rapportcijfers Op de vakken Ne – Fa – Du – En – Gs – Ak – Wi - NS1 - NS2 – Bi – Ec - Lv wordt de volgende norm toegepast: tegenover elk verliespunt moet een compensatiepunt staan (de lijst moet gemiddeld dus 6,0 of hoger zijn) 1 een leerling is bevorderd indien het aantal verliespunten maximaal 2,0 bedraagt (tenzij er 1,0 t/m 2,0 verliespunten bij de vakken Ne, En, wi voorkomen, dan komt de leerling alsnog in bespreking) een leerling wordt besproken wanneer hij/zij: a. 2,1 t/m 4,0 verliespunten heeft of b. 4,1 t/m 5,0 verliespunten:
waarbij de inzet is: doubleren tenzij
er argumenten zijn om anders te beslissen c. indien het aantal verliespunten in de niet examenvakken (expressievakken en Lo) meer dan 1,0 bedraagt. In alle andere gevallen is de leerling afgewezen Wanneer de leerling aan de onder a. gestelde normen heeft voldaan dan is het volgende van toepassing: De leerling moet een voldoende hebben voor: CKV LOB Snuffelstage en tevens op 31 mei 2012 het MAS contract hebben ingeleverd. 1
Eventuele verliespunten moeten gecompenseerd worden door compensatiepunten. In de onderbouw geldt een gesommeerde
verlies- en een gesommeerde compensatiepuntenregeling. Een 5,8 bijvoorbeeld is 0,2 verliespunt en een 6,4 bijvoorbeeld is 0,4 compensatiepunt.
28
Vervolgens wordt gekeken naar: B. Schoolexamencijfers a. Het se-0 cijfer van de eindexamenvakken die de leerling in zijn pakket opneemt moet gemiddeld ≥ 5,5 zijn b. Examennorm bij de eindexamenvakken die de leerling in zijn pakket opneemt: Bevorderd: maximaal één 5 en de andere vakken ≥ 6. Bespreking: maximaal één 4 óf twee vijven en minstens één compensatiepunt. Niet bevorderd: in alle andere gevallen. N.B.1 Indien een leerling aan één van beide criteria a en b niet voldoet, dan wordt gekeken of de leerling door een andere sectorkeuze alsnog bevorderd kan worden. N.B.2 Een leerling mag alleen 7 vakken kiezen als in die 7 vakken maximaal één vijf voorkomt en verder geen cijfers lager dan 5 c. Aanvullende voorwaarden voor het 7e vak: Wanneer een leerling in zijn/haar gekozen pakket van 6 eindexamenvakken 2 x een 5 of 1 x een 4 heeft, mag deze leerling géén 7 vakken kiezen. Positief advies van de vakdocentenvergadering m.b.t. werkhouding, inzet in de les en t.a.v. huiswerk, tonen van initiatief en het gedrag. Het gekozen vak moet passen binnen de bestaande clusters. Deze mogen dus niet overlopen. Voor LO2 geldt dat minimaal 10 leerlingen dit vak moeten kiezen alvorens de directie beslist of dit vak aangeboden gaat worden. LO2 Een nieuw vak binnen VMBO-t. Leerlingen kunnen het vak LO2 alleen als eindexamenvak kiezen als 7e vak. Hierbij geldt als aanvullende voorwaarde dat minimaal 10 leerlingen het vak LO2 willen gaan volgen alvorens de directie een beslissing neemt of het vak aangeboden gaat worden of niet. De leerlingen die willen doorstromen naar 4 HAVO kunnen LO2 niet als 7e vak kiezen. Voor deze leerlingen geldt dat zij op 4 HAVO nog altijd LO2 kunnen kiezen.
29
30
12. AFSLUITING Nog even een paar woorden ter afsluiting.
Welke mensen, op school, zijn dit jaar belangrijk voor je? De mentoren: T3a – Dhr. R. Braun T3b – Mevr. v.d. Bercken T3c – Dhr. Brouwers T3d – Mevr. ten Hagen T3e – Mevr. ´t Hart De mentoren zijn het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. De schooldecaan: mevr. v.d. Bercken De afdelingsleider: Mevr. Dreessen-van Hout De sectordirecteur onderbouw en 4 VMBO-t: Dhr. te Braak Uiteraard al je vakdocenten: houd ze in ere, je hebt ze hard nodig! Wij wensen jullie veel succes dit schooljaar, op weg naar 4 VMBO-t. Zorg dat je een stevige basis legt. Heb je nog ideeën ter verbetering van dit boekje voor volgende schooljaren, laat het ons dan horen.
We gaan er samen iets van maken!
31
