Gymnázia, Vlašim, Tylova 271 se sídlem Tylova 271, Vlašim IČ:

Výroční zpráva

Gymnázia, Vlašim, Tylova 271 se sídlem Tylova 271, 258 01 Vlašim IČ: 61664545

za školní rok 2010/11

Zpracovala RNDr. Chroustová Věra, ředitelka Gymnázia, Vlašim, Tylova 271.

Strana 1 (celkem 36)

OBSAH:

1.

Základní údaje o škole ...................................................................................................... 3

2.

Charakteristika školy ........................................................................................................ 3

3.

Školy a školská zařízení – členění .................................................................................... 7

4.

Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich ............................................................................ 7

5.

Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků nadaných ... 8

6.

Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ ...................... 8

7.

Údaje o výsledcích ve vzdělávání ..................................................................................... 9

8.

Hodnocení chování ţáků ................................................................................................. 11

9.

Absolventi a jejich další uplatnění .................................................................................. 11

10.

Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol....................................................................... 12

11.

Úroveň jazykového vzdělávání na škole......................................................................... 12

12.

Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole................................................... 13

13.

Údaje o pracovnících školy............................................................................................. 14

14.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků .. 15

15.

Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ........................................... 17

16.

Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení .................................................. 30

17.

Výchovné a kariérní poradenství .................................................................................... 30

18.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí .................... 31

19.

Další činnost školy .......................................................................................................... 32

20.

Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy .......................................................... 33

21.

Závěr ............................................................................................................................... 35


1. Základní údaje o škole Název školy:

Gymnázium, Vlašim, Tylova 271

Adresa:

Vlašim, Tylova 271, PSČ 258 01

Zřizovatel:

Středočeský kraj, Zborovská 11, PSČ 150 21

IČO:

61664545

RED IZO (identifikační číslo práv.subjektu): 600 006 751

Kontakty Číslo telefonu:

317 842 154

Číslo faxu:

317 842 355

e-mailová adresa:

[email protected]

www stránky:

www.gymvla.cz

Ředitel školy:

RNDr. Věra Chroustová - číslo telefonu: 317 750 050

Zástupce ředitele školy:

Mgr. Alena Martínková - číslo telefonu: 317 750 045

Školská rada:

Mgr. Jaroslav Suchopar – předseda – zástupce pedagogů Prof. MUDr. Zdeněk Seidl, CSc. – zástupce Středočeského kraje Ladislav Jenšík – zástupce Středočeského kraje RNDr. Běla Vobecká – zástupce pedagogů Ing. Miroslava Famfulíková – zástupce rodičů a ţáků Mgr. Daniela Bukovská (Gregorová) – zástupce rodičů a ţáků

datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: 23. 7. 2007 - změna statutárního zástupce 1. 9. 2007 - změna oboru 79-41-K/81 Gymnázium - výuka podle ŠVP ZV, dobíhající 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné 1. 9. 2009 - změna oboru 79-41-K/41 Gymnázium - výuka podle ŠVP G, dobíhající 79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné

2. Charakteristika školy Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy a) Hlavní účel a předmět činnosti je vymezen zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy. b) Doplňková činnost – 1) Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti 2) Hostinská činnost


Materiálně technické podmínky pro výuku Škola je umístěna v samostatném objektu Středočeského kraje, který je předán do správy školy ke dni 1. července 2002. Objekt je panelového typu a byl budovaný ve třech etapách. Od roku 2008 byl převeden i pozemek. V nejstarší části označované jako část A byla v době prázdnin školního roku 2006/07 provedena oprava topení. Během prázdnin školního roku 2007/08 byla dokončena tato rekonstrukce připojením k centrální regulaci. Stěny budovy A, které zatím nebyly zrekonstruované, jsou téměř bez izolační hmoty, okna netěsní a jsou ve špatném stavu. Také v ostatních budovách B, C i E jsou okna ve špatném technickém stavu a špatně těsní. V důsledku toho je vytápění finančně náročné a není moţné v celém objektu dosáhnout stejné teploty. Zatím byla provedena rekonstrukce pouze jedné stěny objektu A (chodba), která proběhla v srpnu aţ listopadu 2009. Projekt i výběrové řízení zadával zřizovatel. V této části se podmínky pro vytápění a udrţení stálé teploty radikálně zlepšily. Vzhledem k vytápění je celý objekt ve špatném stavu (okna, stěny, střechy bez izolací), a proto byla naše škola zahrnuta do zpracování projektu EU - ţivotní prostředí, které se týká zateplování budov, a tím sníţení energetických ztrát. Tento projekt připravoval zřizovatel. Předali jsme plány naší budovy k přípravě tohoto projektu. Byly připraveny podklady pro projekt, které jsou uloţeny na KÚ. Postupně byla provedena v minulých letech výměna ventilů za termostatické u topení v budově B, C, nejsou ještě vyměněny v budově E, tj. v tělocvičně a jídelně. Střecha budovy B byla v havarijním stavu a na podzim roku 2007 začalo zatékat do budovy na více místech. Proto byly krajem přiděleny prostředky na rekonstrukci střešního pláště se zateplením. Tato rekonstrukce proběhla během prázdnin 2007/08. Ale ani ostatní střechy nejsou v dobrém stavu a nedostatečně budovu tepelně izolují. Jejich rekonstrukce by měla být zahrnuta do projektu k zateplení celého objektu. Prostory jsou pro výuku většiny předmětů dostačující. Ve školním roce 2008/09 jsme přemístili sborovnu do menších prostor a z původní sborovny jsme vybudovali jazykovou učebnu. V objektu je však pouze jeden sál tělocvičny. Je tedy nutné na výuku tělesné výchovy pronajímat další zařízení – sokolovnu. Máme zpracovanou studii, která by umoţnila vybudovat v budově, kde se nachází tělocvična, druhý tělocvičný sál. Chtěli jsme zpracovat projekt, který by finance čerpal z peněz EU, ale po konzultacích jsme zjistili, ţe takto postavený projekt nelze financovat jako základní, pouze jako doplňkový. Hledáme, kam by tato přestavba, která by prostorově vyřešila výuku, šla zařadit. Vybavení školy je třeba neustále doplňovat o moderní audiovizuální a počítačovou techniku. Byli jsme zahrnuti do projektu Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem v rámci finančního mechanismu EHP, který zpracoval zřizovatel, a v květnu 2010 jsme získali interaktivní tabuli, PC, dataprojektor, DVD přehrávač a vizualizér. Dále jsme byli zapojeni do projektu Moderní technologie ve výuce z ROP soudrţnosti střední Čechy připravovaného zřizovatelem a v něm jsme také v květnu 2010 získali 2 interaktivní tabule s hlasovacím zařízením, 2 PC, 2 dataprojektory, 2 vizualizéry a 10 notebooků pro učitele, kteří budou s tabulí pracovat. Všichni učitelé byli v červnu 2010 proškoleni v práci s interaktivní tabulí a na prázdniny jim byly svěřeny notebooky, které ve školním roce 2010/11 vyuţívali spolu s ostatní technikou získanou v rámci výše uvedených projektů. Došlo k havárii jednoho serveru, a proto jsme prostředky získané z pronájmu přesunuli k nákupu investice – nového serveru (dofinancoval zřizovatel). V letošním roce jsme neměli prostředky k nákupu nových pomůcek. V minulém školním roce jsme za nákup učebnic získali menší interaktivní tabuli do jazykové učebny. Při nákupu pomůcek jsme se soustředili na vybavení laboratoře biologie, kam jsme koupili nové binolupy, na vybavení dvou učeben novými LCD televizory, jedné učebny novými lavicemi a dvou učeben novými trojkřídlými tabulemi, sklad chemikálií jsme vybavili bezpečnostní skříní na chemikálie a jedy. Dále jsme zakoupili novou pobočkovou telefonní ústřednu, neboť stávající byla zastaralá a nevyhovující.


Vybavení ve školní jídelně je dost zastaralé, protoţe po převzetí jídelny od města Vlašim při nákupu budovy pro naše gymnázium se nakupovalo minimálně. Koupil se konvektomat v roce 2006, ale u něj došlo letos na jaře k havárii. V současné době jsme poţádali zřizovatele o řešení vzniklé situace. Této havárii předcházela havárie varného kotle v listopadu 2010, která byla vyřešena uvolněním investičních prostředků na nákup nového kotle v lednu 2011. Výdej ve školní jídelně jsme zmodernizovali v únoru, kdy jsme zavedli pro výdej čipy místo papírových lístků. Vzdělávací program školy Výuka v septimě i oktávě osmiletého studia a v 3. i 4. ročníku čtyřletého studia probíhala dle „Generalizovaného učebního plánu pro gymnázia s osmiletým studijním cyklem“, který schválilo MŠMT ČR č. j. 20 594/99-22 dne 5. 5. 1999, upraveného dle změny učebních dokumentů č. j. 8413/2007-23 ze dne 6. 4. 2007, s platností od 1. 9. 2007. V primě, sekundě, tercii i kvartě osmiletého gymnázia výuka probíhala podle ŠVP ZV „Škola pro ţivot“ č. j. GVL 295/2007, který byl zpracován podle RVP ZV (č. j. 31 504/200422, ve znění úpravy č. j. 27 002/2005 - 22, č. j. 24653/2006 - 24 a č. j. 15 523/2007 - 22) V 1. i 2. ročníku čtyřletého gymnázia a v kvintě i kvartě osmiletého gymnázia výuka probíhala podle ŠVP G „Škola pro ţivot“ č. j. GVL 530/09, který byl zpracován podle RVP G (schválený dne 24. 7. 2007 pod č. j. 12858/2007 - 2/VÚP, ve znění úpravy č. j. 10986/2009 - 23 MŠMT). Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu stanovuje zákon 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v §2 a §57. Obecnými cíli jsou rozvoj osobnosti člověka, který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi, mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský ţivot, výkon povolání nebo pracovní činnosti, získávání informací a učení se v průběhu celého ţivota, získání všeobecného vzdělání, pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu, základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudrţnost, pochopení a uplatňování principu rovnosti ţen a muţů ve společnosti, utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické, národnostní, kulturní, jazykové a náboţenské identitě kaţdého, poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro souţití v národním a mezinárodním měřítku, získání a uplatňování znalostí o ţivotním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udrţitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví. Cíle středního vzdělávání: Střední vzdělávání rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání důleţité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje ţákům obsahově širší všeobecné vzdělání nebo odborné vzdělání spojené se všeobecným vzděláním a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Střední vzdělávání dále vytváří předpoklady pro plnoprávný osobní a občanský ţivot, samostatné získávání informací a celoţivotní učení, pokračování v navazujícím vzdělávání a přípravu pro výkon povolání nebo pracovní činnosti.


Historie a současnost Gymnázium Vlašim se řadí k nejvýznamnějším školským zařízením města, ale také benešovského okresu. Dnešnímu gymnáziu předcházelo několik typů střední školy. V září 1952 bylo zahájeno vyučování na jedenáctileté střední škole, která byla umístěna v Komenského ulici. Důstojného prostředí se „jedenáctiletka“ dočkala aţ o několik let později. 6. září 1958 byl školní rok slavnostně zahájen v prostorách nové školy v ulici Severní, č. p. 968. V prosinci roku 1960 byl přijat nový školský zákon o soustavě výchovy a vzdělání. S platností od prvního září 1961 se tak bývalá „jedenáctiletka“ rozdělila na základní devítiletou školu a střední všeobecně vzdělávací školu se společnou správou. Od prvního září 1965 se začala zavádět změna pojetí obsahu výuky SVVŠ, neboť byly zřízeny studijní větve přírodovědná a humanitní. Prvního srpna 1967 dochází k oddělení SVVŠ od školy základní a SVVŠ se stává samostatnou hospodářskou jednotkou pod vedením SKNV v Praze. 1. září 1969 byl na škole zřízen první ročník čtyřletého gymnázia. V letech následujících se střední škola vyvíjela jiţ jako gymnázium. Pokračují třídy s přírodovědnou a humanitní specializací. V 80. letech je zaveden předmět „Základy výroby a odborné přípravy“, na který ve 3. a 4. ročnících navazují bloky odborných předmětů. Tento nový předmět je povinnou součástí maturity v letech 1988 a 1989. V dalších letech z učebních plánů ustoupily předměty praktického zaměření. Klade se důraz na výuku jazyků a volitelné předměty ve 3. a 4. ročníku umoţňují studentům se dobře připravit ke studiu na vysokých školách a vyšších odborných školách všech typů. K novým změnám došlo po roce 1989. Prvního září 1991 byla otevřena první třída víceletého (sedmiletého) gymnázia. V tomto roce začali tedy na gymnázium přicházet i ţáci, kteří ukončili pátou třídu základní školy. Bylo třeba zajistit dostatek učeben. Prostorové problémy byly dořešeny aţ otevřením budovy v Březinské ulici 1702, kde začala výuka prvního září 1994. Nové prostory umoţnily vybudování odborných učeben biologie, chemie, fyziky, výpočetní techniky a cizích jazyků. Dne 2. září 2002 se ţáci i vyučující této školy sešli v novém objektu Tylova 271. Poprvé po 50 letech své činnosti ve Vlašimi má Gymnázium Vlašim svou tělocvičnu a jídelnu. Odborné učebny jsou zachovány v plném rozsahu a téměř 400 ţáků školy nemusí jiţ přecházet z budovy do budovy. V současné době jsou na škole dva studijní obory. Škola má letos 15 tříd, z toho osm tříd víceletého a také sedm tříd čtyřletého studia. Od roku 2007/2008 se začala postupně výuka uskutečňovat podle ŠVP ZV „Škola pro ţivot“ a letos pokročila do všech ročníků niţšího gymnázia osmiletého studia. Od roku 2009/2010 začala probíhat výuka podle ŠVP G „Škola pro ţivot“ a v letošním roce se podle něj vyučovalo v kvintě i sextě osmiletého studia a v 1. i 2. ročníku čtyřletého studia. Jedná se o nový přístup k vyučovacímu procesu. Škola si sama vytváří na základě nových pravidel své osnovy. Strana 6 (celkem 36)

3. Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet ţáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2010) Druh/typ školy

Střední škola/Gymnázium 79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) + 79-41-K/41 Gymnázium 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) + 79-41-K/81 Gymnázium 1

IZO

Nejvyšší povolený počet ţáků/ stud.

Skutečný počet ţáků/ stud.1

Počet ţáků/ stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet ţáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

061664545

490

395

395

32,2

12,3

272

188

188

272

197

197

všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet ţáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2010) Školské zařízení

Školní jídelna

IZO

Nejvyšší povolený počet ţáků/stud. (ubyt./ stráv./klientů)

Skutečný počet ţáků/stud. (ubyt. /stráv./klientů)

Z toho cizích

Přepočtený počet pracovníků

150 011 415

500

345

0

5,5

4. Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich I. Počet tříd a ţáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2010) Kód a název oboru

Počet ţáků

Počet tříd

Průměrný počet ţáků/tř.

123 65 146 51 385

4 3 6 2 15

30,75 21,67 24,33 25,50 25,67

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) 79-41-K/41 Gymnázium (nový obor – výuka podle ŠVP) 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) 79-41-K/81 Gymnázium (nový obor – výuka podle ŠVP) Celkem

Údaje o ţácích: 11. 10. 2010 byl přijat jeden student do 1. ročníku – přestup z jiné SŠ. V únoru se vrátil na ZŠ jeden ţák primy. V květnu ukončila studium jedna studentka 3. ročníku – zůstala v zahraničí. Cizí státní příslušníci – celkem 3: 1 - státní občanství Vietnamská socialistická republika – cizinec s trvalým pobytem, 1 - státní občanství Moldavská republika – cizinec s trvalým pobytem, 1- státní občanství Ukrajina – cizinec s trvalým pobytem. Počty ţáků dojíţdějících z jiných krajů: Celkem 6/ z toho do denního studia 6, z toho 3 - Praha , 2 - Jihočeský a 1 - Vysočina.


5. Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků nadaných Ţáci a studenti se zdravotním postiţením podle druhu postiţení (k 30. 9. 2010) Počet ţáků/studentů Druh postiţení SŠ Mentální postiţení

0 0 0 0 0 0 0 0

Sluchové postiţení Zrakové postiţení Vady řeči Tělesné postiţení Souběţné postiţení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus

6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Osmileté studium (79-41-K/81) Kritéria přijímacího řízení: Hodnocení ţáka na vysvědčení Při hodnocení výsledků dosavadního vzdělávání se započítaly známky za poslední tři klasifikovaná období (1. a 2. pololetí 4. ročníku a 1. pololetí 5. ročníku). Za známky bylo přiděleno 30 bodů. Za kaţdou dvojku byl odečten 1 bod, za kaţdou trojku 3 body. Výsledek přijímací zkoušky Uchazeči vykonali zkoušky z českého jazyka a z matematiky. Za zkoušku z českého jazyka i za zkoušku z matematiky bylo moţné získat po 30 bodech, tj. celkem 60 bodů. Další skutečnosti, které osvědčují schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče - výsledky v předmětových soutěţích Započítány byly výsledky okresních nebo krajských kol předmětových soutěţí v případě, ţe byl uchazeč úspěšný řešitel. 1. místo okresního kola, 1. - 3. místo krajského kola - 5 bodů 2. místo okresního kola, 4. – 6. místo krajského kola - 4 body 3. místo okresního kola, 7. – 9. místo - 3 body 4. – 9. místo okresního kola, úspěšný v krajském kole - 2 body 10. – 15. místo okresního kola – 1 bod Pro splnění kritérií byl stanoven minimální počet 50 bodů. Čtyřleté studium (79-41-K/41) Kritéria přijímacího řízení Hodnocení ţáka na vysvědčení Při hodnocení výsledků dosavadního vzdělávání na vysvědčení se započítaly známky za poslední tři klasifikovaná období (1. a 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku). Pro tyto účely je vypočítán průměrný prospěch za poslední tři klasifikovaná období zaokrouhlený na dvě desetinná místa. Ţák obdrţel na začátku 100 bodů, za kaţdou setinu průměru horšího neţ průměr 1,00 mu byl odečten 1 bod, za kaţdou trojku nad dvě povolené mu bylo odečteno 20 bodů. Přičteny mu byly body za doloţené výsledky ve vědomostních soutěţích – maximálně 20 bodů. Strana 8 (celkem 36)

Přidělené body:

1. – 3. místo v kraji, 1. místo v okrese - 5 bodů 2. místo v okrese - 4 body 3. místo v okrese, úspěšný v kraji – 3 body úspěšný do 10. místa v okrese – 2 body úspěšný - další místa v okrese – 1 bod Nesplnění kritérií přijímacího řízení – více neţ dvě trojky na hodnocených vysvědčeních. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2011/2012 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2011) Další kola – počet

1. kolo – počet

Kód a název oboru

Odvolání – počet poda- kladn ných ě vyříz.

Počet vrácených záp. lístků Počet tříd

přihl.

přij.

přihl.

přij.

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 79-41-K/41 Gymnázium

124

84

0

0

17

17

49

2

79-41-K/81 Gymnázium

25

25

3

3

0

0

26

1

Celkem

138

109

3

3

17

17

75

3

K 1. 9. 2011 bylo do oboru 79-41-K/41 Gymnázium přijato 49 a do oboru 79-41-K/81 Gymnázium 26 ţáků. Počty ţáků přijatých z jiných krajů: Celkem 3, z toho, 1 - Jihočeský a 2 - Vysočina.

7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2011 Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků

Počet ţáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Ţáci celkem

384 120 261 3

Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník

1

Průměrný prospěch ţáků

1,83

Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených

117,07/0,18



Počet ţáků hodnocených slovně (podle typu školy): 0



4 ţáci se vzdělávali podle individuálních vzdělávacích plánů. Jeden ţák ze zdravotních důvodů - v loňském roce byl dlouhodobě nemocný, proto mu bylo povoleno opakování 4. ročníku s individuálním plánem – prospěl a maturitu zvládl s vyznamenáním, druhý ţák – z důvodu sport. tréninku – individuální plán splnil, sloţil komisionální zkoušky a prospěl s vyznamenáním i u maturity. Další dva ţáci se vzdělávali podle individuálních plánů z důvodu dlouhodobějšího studijního pobytu v zahraničí. K 30. 6. sloţili část komisionálních zkoušek dle plánu, zbývající dle plánu zvládli v posledním srpnovém týdnu a tím úspěšně ukončili příslušný ročník. V tabulce k 30. 6. Jsou zahrnuti jako neprospívající. Jeden ţák neprospěl ze dvou předmětů, nekonal opravné zkoušky, ale poţádal o opakování ročníku, které mu bylo povoleno.


II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek (bez opravných zkoušek) Ţáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky Prospěli s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška:

79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné 79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné Celkem

Neprospěli

27

19

8

0

61

31

30

0

88

50

38

0

Výsledky podle K-SKÓR v přepočtu na vyšší verzi. Kraj - gymnázia

ČR - gymnázia

ČR

Český jazyk a literatura

16. místo z 34

181. místo z 361

194. místo z 2 329

Matematika

13. místo z 31

88. místo z 332

95. místo z 2 120

Cizí jazyky (celkově)

17. místo z 34

176. místo z 359

197. místo z 2 287

Výsledky v samotných zkouškách bez přepočtu na vyšší verzi. Kraj - gymnázia

ČR - gymnázia

ČR

Český jazyk a literatura – zákl. verze

6. místo z 34

82. místo z 356

94. místo z 2 298

Matematika - zákl. verze

11. místo z 28

91. místo z 288

108. místo z 1 599

Matematika - vyšší verze

nehodnoceno

nehodnoceno

nehodnoceno

Anglický jazykzákl. verze

9. místo z 33

89. místo z 345

103. místo z 1 847

Německý jazykzákl. verze

7. místo z 11

75. místo ze 129

96. místo z 659

Ruský jazyk- zákl. verze

nehodnoceno

nehodnoceno

nehodnoceno

Nejlépe umístněná třída z naší školy. třída

ČR - gymnázia

ČR

Český jazyk a literatura – zákl. verze

oktáva

101. místo z 909

102. místo ze 4 256

Matematika - zákl. verze

oktáva

47. místo z 640

48. místo z 2 633

Anglický jazykzákl. verze

oktáva

19. místo z 841

19. místo z 3 099

Německý jazykzákl. verze

oktáva

80. místo ze 132

109. místo z 651


malý počet studentů

malý počet studentů

8. Hodnocení chování ţáků Chování ţáků/studentů (k 30. 6. 2011) Počet ţáků/studentů - hodnocení

Druh/typ školy

velmi dobré

uspokojivé

neuspokojivé

79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) 189/188 2/0 + 79-41-K/41 Gymnázium 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné (dobíhající) 197/196 1/5 + 79-41-K/81 Gymnázium Údaje v tabulce: 1. pololetí / 2. pololetí 1. pololetí Známky z chování uspokojivé: 2x za neomluvené zameškané hodiny v počtu 6 aţ 8 hodin 1x za uráţlivé a vulgární chování ke spoluţákům Známky z chování neuspokojivé: 2x za poškození majetku školy 2. pololetí Známky z chování uspokojivé: 3x za neomluvené zameškané hodiny v počtu 5 aţ 12 hodin 2x za nekázeň při vyučování a porušení pravidel chování na školním výletě Známky z chování neuspokojivé: 1x za neomluvené zameškané hodiny v počtu 18 hodin

0/0

2/1

V průběhu 2. pololetí byla studentka oboru 79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné podmíněně vyloučena za neomluvenou absenci a podvod při ţádosti o uvolnění, ale tato studentka posléze sama studium ukončila (zůstala v zahraničí). Důtky ředitele školy v 1. pololetí – 4x, v 2. pololetí – 8x. Důtky třídního učitele v 1. pololetí – 10x, v 2. pololetí – 5x. Důvody důtek – nevhodné chování, podvod, nekázeň, vyrušování, neplnění povinností, neomluvené hodiny a pozdní omlouvání absence. Pochvaly ředitele školy v 2. pololetí – 73x. Pochvaly třídního učitele v 1. pololetí – 18x, v 2. pololetí – 77x.

9. Absolventi a jejich další uplatnění Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s maturitní zkouškou Druh/typ školy

79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné

Počet absolventů celkem

Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy

Nepodali přihlášku na ţádnou školu

61

59

0

1 (jazyk. škola)

1 (nultý ročník TUTOR)

27

26

0

1 (jazyk. škola)

0


Druh/typ školy

Přijatí na VŠ

Nepřijatí na VŠ

Přijatí na jiný typ školy

2–

79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné

57

1 zaměstnání, 1 pobyt v zahraničí

1 (jazyk. škola)

26

0

1 (jazyk. škola)

Změny počtu ţáků v průběhu školního roku 2010/11: 1 ţák přibyl – přestup v říjnu 2010 z jiné SŠ na obor 79-41-K/41 Gymnázium 2 ţáci ubyli 79-41-K/81 Gymnázium - 1 ţák – prima - přestup v únoru zpět na ZŠ 79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné - 1 ţák – květen 2011 ukončeno studium Odchod od dalšího školního roku tj. 2011/12: 2 ţáci – kvarta - odchod po ukončení základního vzdělávání k 31. 8. 2010 – přijetí na jinou SŠ

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2011) Kód a název oboru

Počet absolventů – škol. rok 2009/2010

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2011

57 21 78

3 0 3

79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné Celkem

11.Úroveň jazykového vzdělávání na škole I. Ţáci/studenti v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2010) Počty ţáků/studentů ve skupině Počet ţáků Jazyk Počet skupin /studentů minimálně maximálně průměr

Anglický Německý Ruský

385

28

10

18

14

290

23

10

18

13

49

3

15

17

16

II. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2010) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Jazyk celkem odborná částečná ţádná

Anglický Německý Ruský

6 5 1

4 4 1

1 0 0

1 - studující 1 - studující 0

Rodilí mluvčí

0 0 0

Úroveň jazykového vzdělávání je velmi dobrá. Ţáci si mohou v posledních dvou ročnících studia vybrat volitelný předmět Konverzace a četba v anglickém jazyce nebo Konverzace a četba v německém jazyce, dále ve 4. ročníku Seminář z ruského jazyka či Seminář z latiny. Někteří studenti skládají mezinárodní jazykové zkoušky. Mezinárodní zkoušku z anglického jazyka City & Guilds sloţilo 19 studentů a FCE 2 studentky. Učitelé cizích jazyků jsou kromě dvou učitelek plně kvalifikovaní. Jedné chyběla pouze státní závěrečné zkouška s obhajobou magisterské práce a oboje úspěšně zvládla začátkem Strana 12 (celkem 36)

června 2011, druhá studuje angličtinu dálkově, v únoru úspěšně ukončila bakalářské studium a pokračuje dále ve studiu magisterském. Částečnou kvalifikaci má jedna vyučující angličtiny. Učitelé jazyků prošli školením hodnotitelů písemné i ústní části státní maturitní zkoušky a vyuţili své kvalifikace při hodnocení státní části maturitní zkoušky v letošním roce.

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Vybavení školy informačními technologiemi Celková úroveň vybavení informačními technologiemi je na standardní úrovni, kaţdým rokem je doplňováno a povyšováno, bylo rozšířeno síťové připojení učeben, byly upgradovány PC v kabinetech, upgradovány a přeinstalovány servery včetně síťového zálohování. V rámci projektů z EU a Norských fondů byly instalovány 3 interaktivní tabule s diaprojektory, PC a vizualizéry, 10 učitelů v rámci projektu EU z ROP pro svou práci dostalo notebooky. Osvědčuje se terminálové vybavení učeben VT a s povýšením procesorového výkonu serverů se zlepšil provoz v učebnách. Studenti i učitelé mají na všech místech školy k dispozici jednotné softwarové vybavení, kaţdý má dostačující diskový prostor, učitelé vyuţívají školní poštovní server, společný prostor pro agendu školy a společný diskový prostor mají i jednotlivé třídy. Infrastruktura Škola je zasíťováná pomocí strukturované kabeláţe, s kabely vedenými po podlaze, u zdi, chráněnými v lištách s primárně pouţívaným síťovým operačním systémem – Windows a LINUX v různých verzích. V současné době probíhá dosíťování školy pomocí WIFI (bezdrátově), čímţ budou vytvořena přípojná místa pro přenosné počítače po celé škole pro studenty i pedagogy. Vybavenost PC Učebny IVT

Počet ve škole celkem 2 terminálové (20ks SunRay + 2PC , 17ks Samsung + 1PC)

ostatní učebny

8 po 1 (učebna FYZ, DEJ, MAT, 1x jazyky, BIO, CHE, ZMP, laboratoř BIO)

Laboratoř FY

8 + 1 pro učitele

Učebny s interaktivní tabulí

4

Kabinety

15

Notebook

12 – pro potřebu jednotlivých učitelů

Kanceláře Další hardware

4

tiskárny

18

dataprojektory

13

interaktivní tabule s dataprojektorem

4

skenery

1

digitální fotoaparáty

2

digitální kamera

1

vizualizér

4


Konektivita do Internetu typ připojení

kapacita linky 8Mb/512 kbps

ADSL

ADSL 1:20

Vyuţívání informačních technologií Obě učebny jsou vyuţívány k výuce IVT (25 hodin). Dále jsou vyuţívány ve výuce ostatních předmětů (CJL, ANJ, NEJ, ZSV, ZMP, MAT, FYZ, BIO, CHE, HUV) a odpoledne jsou k dispozici studentům. Dostupnost pro ţáky mimo vyučování Mimo výuku - volný přístup studentů před vyučováním i po něm Mimoškolní aktivity - příprava olympiády v programování a v dalších soutěţích (grafika, web. stránky,…) příprava prací pro SOČ grafická úprava a tisk (diplomy, propag. materiály,…) Dostupnost pro pedagogy Počet učitelů školy, kteří vyuţívají PC a internet: 35. Převaţující způsob vyuţití: příprava na výuku, výukové programy k danému předmětu, procvičovací testy, hledání na internetu, evidenční software, komunikace přes webové rozhraní, práce s interaktivní tabulí. Vyučující mohou vyuţívat počítače umístěné v učebnách IVT, odborných učebnách, ve sborovně a v kabinetech. Naši medodici ICT provádějí ve škole proškolování dle zájmu pedagogů. Proběhla školení k naší počítačové síti, poště a pouţívání Wordu, Excelu a Power pointu. Se zavedením redakčního systému na nových webových stránkách budou pedagogové proškoleni na jeho vyuţití.

13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2010) Počet pracovníků

Počet ţáků v DFV na pedagogických přepočtený celkem nepedagogických pedagogických pedagogických počet – s odbornou fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích kvalifikací 1 pedagog. prac.

Škola – 43/38,3 ŠJ – 6/5,50

7/6,1 6/5,50

36/32,2 0

35/1 0

30 0

12 0

1

ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2010) Počet pedag. Z toho Do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let Nad 60 let pracovníků důchodci 8 3 12 9 4 4 Celkem z toho ţen

6

2

11

7

1

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2010) Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší

32

0

0

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2010) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let

8

2

3 Strana 14 (celkem 36)

Průměrný věk 45,9

1

44,7

základní

4

0

do 30 let

více neţ 30 let

16

7

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2010) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin s odbornou kvalifikací Předmět odučených týdně v příslušném oboru vzděl.

Český jazyk a literatura, Seminář z českého jazyka, Rétorika Anglický jazyk, Konverzace v anglickém jazyce Německý jazyk, Konverzace v německém jazyku Ruský jazyk, Seminář z ruského jazyka Základy společenských věd, Občanská výchova, Společenskovědní seminář Dějepis, Seminář z dějepisu Zeměpis, Seminář ze zeměpisu Matematika, Seminář a cvičení z matematiky, Seminář z deskriptivní geometrie Fyzika, Seminář a cvičení z fyziky Chemie, Seminář a cvičení z chemie Biologie, Seminář a cvičení z biologie Výtvarná výchova Hudební výchova Informatika a výpočetní technika Tělesná výchova, Výchova ke zdraví Celkem 1

69

63

110 74 11

87 59 11

34

25

36 28

26 28

78

78

43,5 43,5 48 10 12 25 48 670

40,5 43,5 48 10 12 23 46 600

ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

Noví pracovníci: 3 pedagogové – 1x plný úvazek, 2x částečný Plný úvazek: 1x absolventka Jihočeské univerzity v ČB v roce 2010, učitelství pro SŠ – aprobace biologie a chemie, smlouva na 1 rok - plný úvazek, dále smlouva za MD Částečný úvazek: 1x studentka UK Praha učitelství pro SŠ i ZŠ, aprobace český jazyk a dějepis – chybí státní závěrečné zkoušky a obhajoba závěrečné práce, smlouva na 1 rok, prodlouţena opět na 1 rok 1x absolvent Praţské konzervatoře, diplomovaný umělec – částečný úvazek pro výuku hudební výchovy Důchodci (3x částečný a 1x plný úvazek): 2x ukončeno k 30. 6. 2011

14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů -

1x – studium na Metropolitní univerzitě Praha – Anglofonní studia – ukončen 3. ročník studia, úspěšně ukončeno bakalářské studium v únoru 2011, získán titul Bc., pokračuje ve studiu magisterském Strana 15 (celkem 36)

-

-

1x – dokončeno magisterské studium v červnu 2011 v oboru učitelství základů spol. věd a něm. jazyka pro SŠ a ZŠ na Pedagogické fakultě UK Praha, získán titul Mgr. 1x - studium k rozšíření kvalifikace „Způsobilost k vyučování informatiky pro SŠ“, Institut vzdělávání a poradenství, Česká zemědělská univerzita v Praze – čtyř semestrální výuka, ukončeno studium závěrečnými zkouškami v prosinci 2011 1x – dokončování studia na Pedagogické fakultě UK, učitelství český jazyk a dějepis pro ZŠ i SŠ, 25. 1. 2011 státní zkouška z dějepisu, pedagogiky a psychologie

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Ředitelka školy absolvovala vysokoškolský kurz školského managementu v rozsahu 352 hodin - „Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky podle vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb.“ na UK Praha, Pedagogická fakulta v rámci projektu ESF OP RLZ – Úspěšný ředitel a ukončila jej obhajobou závěrečné práce a závěrečnou zkouškou dne 23. 4. 2008. Výchovný poradce absolvoval „Studium pro výchovné poradce“ na UK Praha, Filozofická fakulta, katedra psychologie a dokončil je v prosinci roku 2006. 31. 5. 2011 úspěšně ukončil vzdělávací program Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o ţáky se zdravotním postiţením, uspořádaný VISK pod č. j. 21 694/2009-25-562. Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběţné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium a) počet jednodenních a dvoudenních akcí 13 akcí pro ped. pracovníky mimo školu - výuka jazyků – angličtina - OUP konference - Megabooks CZ Vyškov - 4x - vých. poradenství - Spec. poruch učení, Nová maturita pro ţáky s SPU – PPP Benešov – 1x - prevence soc. pat. jevů - PPP Benešov – 1x - Ekokonference Výchova vzděl. pro ţivot - Podblanické ekocentrum Vlašim ČSOP Vlašim - 1x - 2. setkání koordinátorů EVVO - Klub ekologické výchovy Praha - 1x - Seminář k rozvojovému vzdělávání – Charita ČR, Oddělení hum. a rozvoj. pomoci - 1x - konference Asociace učitelů dějepisu ČR – dějepis – ASUD Praha - 1x - Novely právních předpisů ve školství k 1.1.2011 – Benešov, P. Zeman – 1x - Seminář pro ředitele škol – VISK Nymburk - 1x - Seminář Šablony pro SŠ – 1x - Odbor školství KÚ Praha Státní maturita - NIDV – školení pro hodnotitele – 5 pedagogů (cyklus školení se závěrečnými zkouškami) – školení pro zadavatele – 2x – školení pro komisaře – 2x – školení pro management – 1x 3 akce pro ped. pracovníky ve škole (pro více pracovníků) - školení k hlasovacímu zařízení v rámci projektu ROP – všichni pedagogové u nás ve škole - školení BOZP ve škole zajišťuje firma BEZPO pro všechny zaměstnance - proškolení v rámci programu min. prevence - Právní řešení vybraných školních modelových situací - JUDr. Kašpar Strana 16 (celkem 36)

5 akcí pro ekonomku a účetní, vedoucí ŠJ - účetnictví a jeho změny, pojištění, program Avensio, praxe ve ŠJ (REVA Praha 9, ECOMMA s.r.o., Comenia Consul Praha, Mextra Praha 4) b) počet vícedenních akcí - Kurz lyţařského instruktora – 1 ped. pracovník – 5 denní - Sluţba škole Mladá Boleslav c) samostudium 265 dní Finanční náklady vynaloţené na DVPP Některé akce jsou bez poplatku (financovány z EU). Celková částka pro ped. pracovníky 10 760 Kč a k tomu cestovní příkazy v hodnotě 8 354 Kč. Poplatky pro ekonomku, účetní, a vedoucí školní jídelny za 6 480 Kč, k tomu cestovní příkazy v hodnotě 589 Kč.

15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 

Zájmová činnost organizovaná školou (krouţky, …)

Ve středu a v pátek odpoledne je naše tělocvična nepravidelně vyuţívána k zájmové činnosti tříd (florbal, volejbal, … - dozory třídní nebo další ped. prac.), k tréninkům před turnaji (volejbal, košíková, florbal, sálová kopaná, … - dozory vyučující TV) a k vyhlášeným turnajům (vánoční - dozory vyučující TV). Na chodbách pavilónu B jsou umístněny stoly na stolní tenis – ţáci je po dohodě s vedením vyuţívají v odpoledních hodinách po vyučování. Stejně tak vyuţívají v době volna místnosti se stolním fotbalem, kulečníkem, stolními hrami a domácím kinem. 

Mimoškolní aktivity (exkurze, …)

Prima

Sekunda

Tercie

Kvarta

Exkurze, divadla, výlety 9. - 10. 9. 2010 Adaptační kurz Smršťov 4. 10. 2010 Městská knihovna Vlašim Divadelní představení Divotvorný hrnec - Werich 21. 12. 2010 (Fidlovačka), Praha 12. 5. 2011 Městský úřad Vlašim 26. 5. 2011 Jemniště 30. 5. 2011

Projektový den zaměřený na BIO, ZMP, MAT, TEV

31. 5. 2011

Takonín - akce Faber (středověk)

14. - 15. 6. 2011

Šelemberk - dva dny ve středověku

21. 6. 2011 23. 9. 2010

Lidové umění jiţní Čechy - Soběslav Jiţní Čechy - Pelhřimovsko, Červená Lhota

30. 5. 2011

Projektový den - Jemniště

31. 5. 2011 21. 6. 2011 15. - 17. 6. 2011 23. 9. 2010 31. 5. 2011 30. 5. 2011 23. - 25. 6. 2011 23. 9. 2010 17. 12. 2010

Takonín - akce Faber (středověk) Lidové umění jiţní Čechy - Soběslav Penzion Blaník - V. Blaník, kola Jiţní Čechy - Pelhřimovsko, Červená Lhota Takonín - akce Faber (středověk) Projektový den - téma Jiří Ţáček Zbraslavice, Sion Jiţní Čechy - Pelhřimovsko, Červená Lhota Okresní soud Benešov Divadelní představení Divotvorný hrnec - Werich (Fidlovačka), Praha

21. 12. 2010 30. 5. 2011


31. 5. 2011

Takonín - akce Faber (středověk) Strana 17 (celkem 36)

Soc.pat.jevy, EVVO ČJL ČJL, ZMP OV VV, EVVO BIO, TEV, ZMP, MAT, EVVO DEJ školní výlet, DEJ, EVVO VYV, ZMP, EVVO ZMP, EVVO DEJ, ZMP, BIO, EVVO DEJ VYV, ZMP, EVVO školní výlet, EVVO ZMP, EVVO DEJ ČJL, DEJ školní výlet, EVVO ZMP, EVVO OV ČJL, ZMP DEJ, ZMP, BIO, EVVO DEJ

Kvinta

1. A

23. 3. 2011 6. 4. 2010 30 5. 2011 31. 5. 2011

Zbraslavice, Kutná Hora Praţský hrad Národní technické muzeum Praha Geologická exkurze - údolí řeky Chotýšanky Takonín - akce Faber (středověk) Jemniště - park Samopše Adaptační kurz Smršťov Praţský hrad Opera Carmen – Státní opera Praha Rocková opera Antigona – Holešovické divadlo Praha Národní technické muzeum Praha Geologická exkurze - CHKO Blaník Takonín - akce Faber (středověk) Jemniště - park Zbraslavice, Kutná Hora Adaptační kurz Smršťov Praţský hrad Divadlo Rokoko - Vraţda jako poznaná nutnost Rocková opera Antigona – Holešovické divadlo Praha Divadlo Rokoko - Saturnin Národní technické muzeum Praha Geologická exkurze - CHKO Blaník Takonín - akce Faber (středověk)

15. 6. 2011

Vrchotovy Janovice, Votice

22. 6. 2011 20. 10. 2011 9. 6. 2011 15. - 17. 6. 2011 24. 6. 2011 9. 6. 2011 20. 6. 2011 26. - 28. 6. 2011 24. 9. 2010

Jemniště - park Jemniště - kurz společenského chování Kutná Hora Máchovo jezero - Staré Splavy BIO Exkurze - Jinošovské údolí Kutná Hora BIO Exkurze - Jinošovské údolí Trosky, Rovensko pod Troskami Osvětim

3. 11. 2010

Dny vědy

11. 11. 2010 6. 6. 2011 4. - 10. 9. 2010

Ţidovské město Parlament ČR Zájezd Francie – Provence Azurové pobřeţí

3. 11. 2010

Dny vědy

11. 11. 2010 30. 11 .2010 24. 9. 2010

Ţidovské město Vinohradské divadlo - Jistě, pane ministře ! Osvětim

3. 11. 2010

Dny vědy

11. 11. 2010 6. 6. 2011 7. 10. 2010 14. 10. 2010 12. 5. 2011 9. 6. 2011 18. 6. 2011 2. 3. 2011

Ţidovské město Parlament ČR Muzeum Podblanika Státní okresní archiv Benešov Městečko u Postupic - Kršnův dvůr Hasičský záchr. sbor Vlašim Výstava "Zdravíčko, pane doktore" Pivovar Benešov

3. 11. 2010

Dny vědy

22. - 24. 6. 2011 19. 10. 2010 6. 4. 2010 30. 5. 2011 31. 5. 2011 22. 6. 2011 27. - 28. 6. 2011 9. – 10 .9. 2010 19. 10. 2010 30. 11. 2010 3. 2. 2011

1. B

6. 4. 2010 30. 5. 2011 31. 5. 2011 22. 6. 2011 20. - 22. 6. 2011 9. - 10. 9. 2010 19. 10. 2010 24. 11. 2010 3. 2. 2011

Sexta

2. A

Septima

3. A

3. B

SDE 3.roč

SCHE 3.roč

Oktáva, 4. A, B

Sportovní kurzy Strana 18 (celkem 36)

školní výlet, EVVO DEJ FYZ, EVVO ZMP, BIO, EVVO DEJ BIO, EVVO školní výlet, EVVO Soc.pat.jevy, EVVO DEJ VYV, HUV VYV, HUV FYZ, EVVO ZMP, BIO, EVVO DEJ BIO, EVVO školní výlet, EVVO Soc.pat.jevy, EVVO DEJ ČJL VYV, HUV ČJL FYZ, EVVO ZMP, BIO, EVVO DEJ školní výlet, DEJ, EVVO BIO, EVVO ZSV DEJ školní výlet, EVVO BIO, EVVO DEJ BIO, EVVO školní výlet, EVVO ZSV BIO, CHE, FYZ, EVVO DEJ ZSV ZMP, BIO, EVVO BIO, CHE, FYZ, EVVO DEJ ZSV BIO, CHE, FYZ, EVVO DEJ ZSV DEJ DEJ DEJ CHE, EVVO CHE, EVVO CHE, EVVO BIO, CHE, FYZ, EVVO

septima, 3. A, B

20. - 24. 6. 2011 LVVK

Krkonoše - Tetřeví boudy

sekunda, tercie kvinta, 1. A, B

5. - 11. 2. 2011 19. - 26. 2. 2011 Adaptační kurzy 9.-10.9.2010 KMD 26. 11. 2010 14. 1. 2011 27. 4. 2011 31 .5. 2011 Zájezdy 4. - 10. 9. 2010

Benecko - Lesní zátiší Benecko - Lesní zátiší

prima, 1. A, B

3. A + doplnění 39 ţáků z celé školy 8 ţáků za vítězství v soutěţi EUROKVÍZ Středoškoláci a Evropa

19. - 24. 3. 2011

14. - 18. 6. 2011 Projektové dny

Adaptační kurz Smršťov

Zájezd Francie – Provence Azurové pobřeţí Anglie – Cestujeme za poznáním Londýna a staré dobré Anglie po stopách Williama Shakespeara


sekunda

30. 5. 2011


tercie

30. 5. 2011

Projektový den - téma Jiří Ţáček

kvarta

30 .5. 2011


Ples maturitních ročníků v Benešově – pořadatel SRPDŠ při Gymnáziu Vlašim

Besedy 19. 10. 2010

Projekt Jurta – gegrafická přednáška

tercie, kvinta

16. 11. 2010

Adopce indického sirotka

4. A, B, oktáva

24. 11. 2011

SZM - Geografické systémy

všichni kromě 3. roč ţáci celé školy NG, 1. A, B, kvinta

12. 4. 2011 30 let CHKO Blaník Zeměpisný program Planeta Země - Česká republika- země známá i 18. 11. 2010. neznámá Filmové představení 22. 12. 2010 Milionář z chatrče ZUŠ Vlašim - vystoupení 20. 5. 2011

BIO, TEV, ZMP, MAT, EVVO DEJ, ZMP, BIO, EVVO ČJL, DEJ DEJ, ZMP, BIO, EVVO

PhDr. Ivana Preislerová: Vlašim nejen ve 20. století

3. A, B

tercie aţ sexta,1. A, B, 2. A

ZMP, BIO, EVVO ZMP, ANJ, CJL, EVVO

Brusel - poznání fungování Evropského parlamentu a setkání jednotlivých vítězných skupin ze spřátelených regionů ZSV, ZMP, EVVO

30. 5. 2011

4. A, B, oktáva

Agentura Free-Time

Prokletí rodu Baskervillů, Divadlo V Celetné Strakonický dudák, Selesiánské divadlo Obchodník s deštěm, Divadlo Na Prádle Král Lear, Divadlo ABC

prima

Vydání knihy 20. 12. 2010 Ples školy 29. 1 .2011

turistický kurz

Vystoupení dram. a taneč. souboru


D. Podhadská Mgr. Klímová Vaňková Ing. Klaudys Prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. ZMP, BIO, EVVO ZMP, EVVO



Zapojení ţáků do vědomostních a sportovních soutěţí:

Uvedeny výsledky na úrovni okresní, oblastní nebo krajské a národní.

Český jazyk Olympiáda v českém jazyce Kategorie Kolo II Okresní Krajské

Příjmení jméno Kucharčíková Adéla Kucharčíková Anna Kucharčíková Adéla Kucharčíková Anna

Umístění 2. 3. 5. 7. – 8.

Řečnická soutěţ Mladý Demosthenes - školní kolo – Kletečková Šárka Recitační soutěţ - Štěpán Pešout (sekunda) – postup z oblastního kola Dětská scéna Benešovska 2011 - účast v krajském kole Dětská scéna 2011 v Kolíně - Šárka Kletečková (tercie) – postup z oblastního kola Dětská scéna Benešovska 2010 - účast v krajském kole Dětská scéna 2011 v Kolíně Literární soutěţe Evropa ve škole K. Kosová (3. B) – 2. místo v krajském kole s povídkou Stéblo postup do ústředního kola – čestné uznání Menšiny mezi námi, soutěţ financovaná z programu Podpora vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy, uspořádaná Romea, o. s. Patrik Truhlář (kvinta) – Rasismus – zbraň v nesprávných rukou – 2. místo – publikováno ve sborníku Památník Terezín – soutěţ „Tady se to nemůţe stát“ Patrik Truhlář (kvinta) „Věšet můţe kaţdý“ – poděkování za práci Příběh tisíce a druhé noci Odeslány 2 příspěvky – Iva Kadlečková, Zuzana Kornová Studenti čtou a píší noviny Podzimní kolo – 3 příspěvky – Šandová, Skleničková, Pečená Jarní kolo – 3 příspěvky – Grohmannová (2x), Pečená

Anglický jazyk Konverzační soutěţe Kategorie Kolo I.B Okresní II.B

Okresní

III

Okresní

Příjmení jméno Bošinová Veronika Kalina Matyáš Műllerová Barbora Král Petr Dostál Šimon Martínek Miroslav

Umístění 5. – 6. 5. – 6. 3. 4. – 5. 2. 5.

Německý jazyk Konverzační soutěţe Kategorie III

Kolo Okresní

Příjmení jméno Novotný Marek Strana 20 (celkem 36)

Umístění 2.

Zeměpis Škola byla pořadatelem okresního kola zeměpisné olympiády v kategoriích A, B, C, D. Zeměpisná olympiáda Kategorie Kolo Příjmení jméno Umístění A Okresní Bubeníková Simona 4. B Okresní Škopek Pavel 3. C Okresní Král Petr 3. D Okresní Kovalský Tomáš 1. Vobecký Jan 2. Vobecká Kateřina 7. Vachtl Jan 8. Krajské Kovalský Tomáš 6. Vobecký Jan 8. EUROKVÍZ - Středoškoláci a Evropa 2011 1. i 2. místo. Vítězné druţstvo kvinty ve sloţení Zadáková, Klenotová, Škopková, Rumlerová, Foller, Vailich, Šulc, Slavata vyhrálo pobyt v Bruselu od 14. do18. června 2011. Hlavní náplní cesty bylo poznat fungovaní Evropského parlamentu a setkání jednotlivých vítězných skupin ze spřátelených regiónů (Středočeský kraj, Opolské vojvodství, Porýní - Falc, Burgundsko). Cenu přijel předat 1. června 2011 PaedDr. Milan Němec.

Matematika Škola byla pořadatelem okresního kola matematické olympiády kategorií Z5, Z6, Z7, Z8, Z9 a okresních kol Pythagoriády. Matematická olympiáda Kategorie Kolo Příjmení jméno Umístění Z7 Okresní Škopek Pavel 1. úspěšný Z8 Okresní Kletečková Šárka 1. - 3. úspěšný Z9 Okresní Műllerová Barbora 1. úspěšný Král Petr 4. – 5. úspěšný Krajské Műllerová Barbora 8. - 11. úspěšný Král Petr 15. – 18. úspěšný A Krajské Martínek Tomáš 5. úspěšný Pythagoriáda Ročník 8. tříd 7. tříd

Kolo Okresní Okresní

Příjmení jméno Toulová Natálie Škopek Pavel

Umístění 1. - 2. úspěšný 6. – 8. úspěšný

Matematický klokan Ročník Benjamín Junior Student

Kolo Okresní Okresní Okresní

Příjmení jméno Škopek Pavel Křemen Jan Kletečka Jan Martínek Miroslav

Umístění 3. 1. 1. 2. - 4.

Matematická soutěţ MFF UK Náboj - P. Čápová, J. Kletečka, T. Mádlová, T. Martínek, J. Vobecký - oktáva 25. místo ze 63 (celé Československo – 36. místo z 96) Strana 21 (celkem 36)

Logická olympiáda účast v celostátním kole Malý Marek

Fyzika Škola byla pořadatelem okresního kola kategorie E a F. Fyzikální olympiáda Kategorie E

Kolo Okresní Krajské

F

Okresní

C A

Krajské Krajské

Příjmení jméno Král Petr Staněk Roman Benačan Ondřej Staněk Roman Král Petr Procházková Zuzana Kletečková Šárka Koţmín Jakub Řikovský Jan Kletečka Jan Mádlová Terza

Umístění 2. - úspěšný 3. - úspěšný 7. - úspěšný 3. - úspěšný 5. - úspěšný 1. - úspěšný 3. - úspěšný 4. - úspěšný 8. 4. - úspěšný 8. - úspěšný

ENERSOL EVVO 2011 Kotrč Michal – 7. místo v krajském kole s prácí na téma Malá vodní elektrárna Hrádek Chemie Chemická olympiáda Kategorie Kolo B Krajské C Krajské

Příjmení jméno Martínek Miroslav Rumlerová Lenka

Umístění 6. - úspěšný 13. - úspěšný

Biologie Škola byla pořadatelem okresního kola kategorie C a D Biologická olympiáda Kategorie Kolo D Okresní C

Okresní

B

Krajské

A

Krajské

Příjmení jméno Krejčí Josef Řezníčková Lenka Procházková Zuzana Škvorová Anna Vailich Jiří Gregorová Veronika Famfulíková Miroslava Martínek Miroslav

Zahrádkářská soutěţ kategorie st. ţáků – Zuzana Procházková – okresní kolo 2. místo kategorie ml. ţáků – Z. Štěpánek – okresní kolo 4. místo


Umístění 16. 18. 14. 19. 25. 27. 4. 24.

Projekt „Otevřená věda II. “ Famfulíková Miroslava - oktáva - Genomový projekt – lektor Mgr. Jan Pačes, Ph.D., Ústav molekulární genetiky AV ČR – pokračování v práci. Výsledky shrnula v práci „Funkční analýza endogenních retrovirových elementů v lidském genomu – hledání spojení s rakovinou“. Cena Dr. Antonína Bečváře Přírodovědná společnost Dr. Antonína Bečváře vznikla na Gymnáziu J. S. Machara v Brandýse nad Labem – Stará Boleslav při příleţitosti 100. výročí narození A. Bečváře 10. června 2001. Představuje volné společenství učitelů, studentů a dalších zájemců o přírodní vědy a matematiku. Činnost společnosti se orientuje především na pořádání přednášek a seminářů. Kaţdoročně uděluje Cenu Dr. Antonína Bečváře za nejpřínosnější ţákovskou či studentskou práci nebo činnost v oboru přírodních věd a matematiky. V roce 2004 byla udělena potřetí RNDr. Martinu Čechovi a v roce 2005 počtvrté MVDr. Kateřině Vondrákové, oba absolvovali Gymnázium Vlašim. V letošním roce byla tato cena udělena podesáté a obdrţela ji opět naše studentka – maturantka Miroslava Famfulíková.

Středoškolská odborná činnost Obor

Kolo

Příjmení jméno

8 – Ochrana a tvorba ţivotního prostředí.

krajské

Vacková Julie

Téma „Votočnice – významná rekreačně vzdělávací lokalita středního Posázaví“

národní

4 - Biologie

krajské

krajské

2. místo 12. místo

Famfulíková Miroslava

„Funkční analýza endogenních retrovirových elementů v lidském genomu 1. místo – hledání spojení s rakovinou“

Vachtl Jan

„Dělostřelecká tvrz Stachelberg“

národní 16 - Historie

Umístění

7. místo 3. místo

Dějepis Dějepisná olympiáda Kategorie Kolo A Okresní

Příjmení jméno Král Petr

Umístění 8. – 9.

Výtvarné soutěţe Výtvarná soutěţ Středočeského kraje – novoroční přání pro rok 2011 účast v soutěţi Výtvarná soutěţ muzea Podblanicka „ Malujeme s muzeem“ – téma „Lidové zvyky“ Dominika Hrubcová – 2. místo Soutěţ MŠMT „Přemyslovna Svatá Aneţka Česká a její doba“ účast se třemi pracemi Evropa ve škole Anna Kucharčíková – práce „Která potřebuje naši pomoc“ - 3. místo ve 4. kategorii v krajském kole


Sportovní soutěţe Atletika 22. 9. 2010 – Okresní kolo – 1. místo – dívky VG Gregorová Dominika – 1. místo - 60 m – 8,8 s Lupačová Eliška – 1. místo – 200 m – 28,3 s Dlasková Tereza – 1. místo – 800 m – 2:46,3 min Vacková Julie – 2. místo – 800 m – 2:54,0 min Kratochvílová Petra – 1. místo – výška – 144 cm Mazurová Martina - 1. místo – výška – 144 cm Mazurová Martina – 1. místo – dálka – 441cm Bělková Veronika – 2. místo – dálka – 421 cm Kratochvílová Petra – 2. místo – koule – 9,48 m 22. 9. 2010 – Okresní kolo – 2. místo – chlapci VG Ján Jan – 1. místo – 400 m – 53,4 s Kuchler Filip – 2. místo – 400 m – 57,3 Dubec David – 1. místo – 1500 m – 4:46,9 min 23. 9. 2010 – Všestrannost 2010 Filip David – 3. místo – 60 m – 8,8 s Ryšavá Eva – 3. místo - výška – 126 cm Nebřenský Jaroslav – 2. místo – výška – 152 cm Nebřenský Jaroslav – 1. místo – koule – 13,1 m 29. 9. 2010 – Krajské kolo – 6. místo – dívky VG 10. - 11. 5. 2011 - Pohár rozhlasu 2011 – Atletika Nebřenský Jaroslav – 1. místo – koule – 12,91 m Pech Dalibor – 3. místo – dálka – 462 cm Stolní tenis 13.10.2010 – Okresní přebor – 1. místo starší ţáci A – Němec M., Škopek P. - 2. místo starší ţáci B - 2. místo mladší ţákyně 20. 12. 2010 – školní vánoční turnaj - 1. místo – Škopek Pavel Florbal 4. 11. 2010 – Okresní kolo – účast v základní skupině - chlapci NG 26. 11. 2010 – Místní kolo – 1. místo – chlapci VG 6. 12. 2010 - Okresní kolo – 1. místo - chlapci VG 3. 12. 2010 – Místní kolo – 2. místo - dívky VG 9. 12. 2010 - Okresní kolo – 3. místo - dívky VG Volejbal 2. 3. 2011 – Místní kolo – 3. místo – dívky VG Silový čtyřboj 15. 3. 2011 – Krajské kolo – 11. místo – dívky VG Softball 27. 4. 2011 – Krajské kolo – 1. místo – NG 28. 4. 2011 - Krajské kolo – 1. místo – VG 8. - 9. 6. 2011 – Celostátní kolo – 11. místo – VG Šachy Kategorie SŠ – okresní kolo - 1. místo, účast v krajském kole Kategorie starší ţáci – okresní kolo - 6. místo Strana 24 (celkem 36)



Programy a projekty

a) zapojení školy do projektů nadregionálního či celostátního významu s finanční podporou z fondů EU (např. projekty: Kurikulum S, Kurikulum G, UNIV2-Kraje, NSK2, Cesta ke kvalitě) – 0 b) předloţení/realizace vlastních projektů v rámci programů EU (ROP NUTS 2 Střední Čechy, OP VK atd.); partnerství v projektech s finanční podporou z fondů EU - účast ve 2 projektech Středočeského kraje Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem v rámci finančního mechanismu EHP a Moderní technologie ve výuce z ROP soudrţnosti Střední Čechy – v květnu 2010 byla dodána technika (3 interaktivní tabule, 3 PC, 3 dataprojektory, 3 vizualizéry, 1 DVD přehrávač, 2x hlasovací zařízení, 10 notebooků), v červnu a v srpnu proběhlo školení k pouţívání interaktivních tabulí a hlasovacího zařízení, okamţité vyuţití techniky ve výuce, účast na semináři k vyuţívání techniky - nefinanční partnerství: Podaný projekt Vlaštovka – v Operační výzvě vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání ve středočeských školách – zaměřený na environmentální výchovu, předkladatelem je Město Vlašim s cílovou skupinou - základní a střední školy z Vlašimi. Podaný projekt Film a škola – v Operační výzvě vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání zaměřený na podporu výuky moderních dějin (československých i českých) 20. století v mezinárodních souvislostech, předkladatelem je Divize AAVU, Dvanáct opic, s. r. o. Podaný projekt Zvýšení atraktivity a dostupnosti DVPP na Benešovsku - v Operační výzvě vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení, předkladatelem je ATTEST, s. r. o., vzdělávací instituce. c) zapojení školy do mezinárodních programů (Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig atd.) Projednána moţnost zapojení do evropského výukového projektu Evropa dělá školu, Erasmus Club Filosofické fakulty UK Praha – od dalšího školního roku. d) zapojení školy do rozvojových programů MŠMT – 0 e) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených Středočeským krajem - „Klubová setkání“, projekt podpory Minimálního preventivního programu – podán na začátku roku 2010 a jeho realizace proběhla na podzim 2010, vyčerpaná dotace 12 875 Kč - „Hovory v klubu“ projekt podpory Minimálního preventivního programu na rok 2011 – schválen 6. 6. 2011, realizace podzim 2011, poţadovaná dotace 18 750 Kč Oba projekty pomáhají naplňovat a realizovat MPP. f) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených dalšími subjekty - 0 

Spolupráce se zahraničními školami – obsah, přínos, výsledky apod.

Na podzim 2009 jsme získali kontakt na německou školu Gymnasium Markneukirchen, která chtěla navázat spolupráci. Dopisováním vyučujících a vedení z naší a německé strany bylo dohodnuto, ţe naše spolupráce bude zahájena prostřednictvím dopisování studentů niţšího gymnázia. Kontakty byly navázány a dopisování úspěšně probíhalo mezi studenty NG a studenty školy Gymnasium Markneukirchen během celého školního roku.


 Testování ţáků – MAG 2010 Průměry z předmětů Český jazyk – 1,93 Anglický jazyk – 1,82 Německý jazyk – 2,27 Matematika – 2,5 

Pedagogická praxe studentů učitelství – 1 student biologie – praxe proběhla na jaře 2011



Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu Zahraniční poznávací zájezdy

3. A + doplnění 4. - 10. 9. 2010 39 ţáků z celé školy 19. - 24. 3. 2011 8 ţáků za vítězství v soutěţi EUROKVÍZ Středoškoláci a Evropa 14. - 18. 6. 2011 Akce EVVO sekunda 26. 1. 2011 tercie 22. 3. 2011 kvarta 24. 5. 2011 1. A 9. 2. 2011 1. B 11. 1. 2011 2. A 24. 6. 2011 septima 8. 2. 2011 3. A 2. 2. 2011 3. B 13. 4. 2011 1. A, B, prima 9. - 10. 9. 2010 všichni ţáci kromě 3. roč. 18. 11. 2010 tercie aţ sexta, 1. A, B, 2. A 12. 4. 2011

Anglie – Cestujeme za poznáním Londýna a staré dobré Anglie po stopách Williama Shakespeara

ZMP, BIO, EVVO ZMP, ANJ, CJL, EVVO

Brusel - poznání fungování Evropského parlamentu a setkání jednotlivých vítězných skupin ze spřátelených regionů

ZSV, ZMP, EVVO

Hořká chuť čokolády Jak chutná prales Nezvaní hosté Globus Globus Větru a dešti neporučíš Zdroje Zdroje Zdroje Adaptační kurz Smršťov

Zájezd Francie – Provence Azurové pobřeţí

kvinta

30. 5. 2011

Geologická exkurze - údolí řeky Chotýšanky

1. A, B

30. 5. 2011

Geologická exkurze - CHKO Blaník

prima

30. 5. 2011


sekunda, kvarta 2, A kvinta, 1. A,.B sexta SCHE 3. roč. SCHE 3. roč. SCHE 3. roč. 1., 2. roč., kvinta, sexta

30. 5. 2011 20. 6. 2011 22. 6. 2 011 24. 6. 2011 9. 6. 2011 18. 6. 2011 2. 3. 2011

Projektový den - Jemniště BIO Exkurze - Jinošovské údolí BIO Exkurze - Jemniště - park BIO Exkurze - Jinošovské údolí Hasičský záchr. sbor Vlašim Výstava "Zdravíčko, pane doktore" Pivovar Benešov

BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO BIO - EVVO ZMP, BIO, EVVO BIO, ZMP, EVVO ZMP, BIO, EVVO ZMP, BIO, EVVO BIO, TEV, ZMP, MAT, EVVO DEJ, ZMP, BIO, EVVO BIO, EVVO BIO, EVVO BIO, EVVO CHE, EVVO CHE, EVVO CHE, EVVO

průběţně

Exkurze v rámci lab. cvičení do zámeckého parku Vlašim

BIO, EVVO

septima, 3. A, B

3. 11. 2010

Praha - Dny vědy

oktáva, 4. A, B

3. 11. 2010

Praha - Dny vědy

BIO, CHE, FYZ, EVVO BIO, CHE, FYZ, EVVO

tercie, kvinta

16. 11. 2010

3. A, B 4. A, B, oktáva

19. 10. 2010 24. 11. 2011

Planeta Země - Česká republika – země známá i neznámá CHKO Blaník - RNDr. Hanel - přednáška

Beseda Humanitární pomoc a rozvojová pomoc - Adopce indického sirotka - Mgr. Klímová Vaňková Projekt Jurta – gegrafická přednáška – D. Podhadská SZM - Geografické systémy - Ing. Klaudys Strana 26 (celkem 36)

EVVO ZMP, EVVO ZMP, EVVO

 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) je plněn uplatňováním ekologických aspektů v jednotlivých předmětech. V ročnících, kde se vyučuje podle ŠVP, se v určitých úsecích učiva projevuje environmentální výchova jako průřezové téma. Jsou navazovány kontakty se středisky ekologické výchovy - s Ekocentrem Vlašim (postupně projdou studenti celou nabídkou výukových programů – viz přehled akcí). EVVO je také součástí aktivit adaptačních kurzů 1. ročníků, kvinty a primy (vazba na přírodu, úcta k ní, zaujímání a uvědomování si vlastních i skupinových postojů), dále je součástí náplně třídních výletů, poznávacích zájezdů, exkurzí. Věnujeme se i péči o ţivotní prostředí – péče o pořádek ve škole a jeho okolí, úklid v parku – Den Země, sběr víček od PET lahví, třídění odpadu – PET lahve, papír, hliník, účast ve školním recyklačním programu Recyklohraní – třídění a recyklace odpadů, odevzdávání baterií a drobných elektrozařízení. Zúčastňujeme se soutěţí s touto tematikou – ekologická, biologická, chemická olympiáda a zahrádkářská soutěţ (výsledky viz výše). Koordinátor EVVO RNDr. Eva Budková je členkou Ekopedagogického klubu. Mgr. Pavel Čech ve dnech 9. - 10. 9. 2010 přednášel na mezinárodní konferenci k 25. výročí Tucholského národního parku v Polsku. Jsme partnery podaného projektu Vlaštovka – v Operační výzvě vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání ve středočeských školách – zaměřený na environmentální výchovu, předkladatelem je Město Vlašim s cílovou skupinou - základní a střední školy z Vlašimi. Školení a semináře k EVVO Středočeská konference EVVO (Ekocentrum 3.11.2010 Mgr. Eva Vojířová Vlašim) Vlašim KÚ - 2. setkání koordinátorů ekolog. výchovy Stř. 15.3.2011 Mgr. Eva Vojířová kraje - Klub ekologické výchovy Praha V roce 2009/10 byla zrekonstruována stěna budovy A a při této příleţitosti jsme se rozhodli výzdobu v této části naší školy věnovat významným osobnostem Vlašimi a výtvarným pracím našich studentů. Ve škole máme originály malířky Anny Roškotové. Horní část budovy A je věnována této osobnosti, dolní část chodby architektu Kamilu Roškotovi. Jsou zde umístněny panely věnované jemu, ale i moderní architektuře a Spolkovému domu sourozenců Roškotových. Dále studenti v rámci projektových dnů postupně zpracovávají panely o jednotlivých významných osobnostech Vlašimi. Zatím jsou zhotoveny o Janu Očkovi z Vlašimě a Jiřím Ţáčkovi. V horním patře visí nové nástěnky, kde budou jednotlivé třídy prezentovat svá díla z výtvarné výchovy, popř. zavěšovat prostorová díla (např. loutky,…) nad nové skříňky pro pomůcky na výtvarnou výchovu. V dolním patře v chodbě směrem ke školní jídelně budujeme galerii prací našich studentů či absolventů.  Beseda k rozvojovému vzdělávání ve třídě tercie a kvinta s paní Mgr. Klímovou Vaňkovou na téma Humanitární pomoc a rozvojová pomoc - Adopce indického sirotka. Mgr. Marie Ţiţková se zúčastnila 10. 12. 2010 semináře v Praze na téma Globální rozvojové vzdělávání.  Adopce na dálku Prostřednictvím Arcidiecézní charity Praha studenti tříd oktáva a septima adoptovali chlapce z Indie.  Charitativní sbírky 8. 9. 2009 14. 9. 2010

3 dvojice 3. A 3 dvojice 3. B

Světluška Srdíčkový den Strana 27 (celkem 36)

10 776 Kč výtěţek neznáme

20. 4. 2011

Leden 2011 16. 9. 2011 

3 dvojice septimy studenti primy aţ 4. ročníků studenti primy aţ 4. ročníků

Červeno - bílé dny - sbírka pro hluchoslepé

10 995 Kč (2.místo mezi školami v průměru na 1 dvojici 3 665 Kč)

Tříkrálová sbírka Účast v běhu Naděje - zámeckým parkem

Akce uskutečněné v rámci prevence rizikového chování

Prevenci v oblasti rizikového chování realizujeme na základě Minimálního preventivního programu (MPP). Školním metodikem prevence rizikového chování je Mgr. Světlana Dušková, která zpracovává MPP, je členkou výchovné komise, která řeší kázeňské přestupky, spolupracuje s výchovným poradcem, třídními učiteli i vedením školy, zúčastňuje se školení k problematice rizikového chování a porad v PPP (8. 12. 2010). Studentům jsou poskytovány základní informace o drogové problematice i o dalších oblastech rizikového chování, o tom, kde hledat pomoc při vzniku problémů. Současně se snaţíme u našich ţáků posilovat dovednost poznat sebe sama, stanovit si reálné cíle, dovednost asertivního chování, zvládnutí stresu bez drog,… Uvědomujeme si, ţe je nutno posilovat spolupráci rodičů se školou. Vytyčených cílů dosahujeme cestou spolupráce pedagogů (třídní učitelé, vých. poradce, školní metodik prevence, vedení školy, vyučující předmětů – občanská výchova, výchova ke zdraví, základy společenských věd, biologie, chemie, tělesná výchova) a přizvaných odborníků (PaedDr. Kašparová, JUDr. Kašpar, Bc. Rajmanová – kurátorka pro děti a mládeţ při MěÚ Vlašim, psycholog Mgr. Pinsner, Policie ČR, agentura COP aj.). Preventivní působení v oblasti rizikového chování zahajujeme u našich nových studentů formou adaptačních kurzů, završujeme ho pak pomocí v rámci budoucí profesní orientace. Po celou délku studia student absolvuje aktivity zahrnuté v MPP. V rámci prevence rizikového chování byl realizován projekt „Klubová setkání“, projekt podpory Minimálního preventivního programu pro rok 2010, který byl realizován v 1. pololetí školního roku 2010/11. Projektu se zúčastnily třídní kolektivy niţšího gymnázia - tercie, kvarty i vyššího gymnázia - kvinta aţ septima a 1. aţ 3. ročník. Lektoři pracovali vţdy s kaţdým třídním kolektivem odděleně s cílem dosáhnout maximální otevřenosti ţáků v rámci diskuse. Lektoři (PaedDr. Z. Kašparová, JUDr. K. Kašpar) vyuţívají formu přednášky s videoprojekcí a následnou besedou, ve vyšších ročnících rovněţ formu vypracování a následného vyhodnocení testových dotazníků. Vše je doplněno písemným vyhodnocením situace mezi ţáky. Kladou důraz na interakci s třídním kolektivem, aktivní zapojení ţáků do diskuse (či spíše neformálního řízeného rozhovoru) a přizpůsobují obsah konkrétním potřebám daného kolektivu. Témata jednotlivých přednášek pokrývají téměř celé spektrum prevence v oblasti rizikového chování dětí a mládeţe. Témata pro jednotlivé třídy stanovila garantka programu s cílem dosáhnout návaznosti i na přednášky, které jiţ proběhly v minulých letech, přičemţ zohlednila také vyspělost a předpokládanou informovanost ţáků v jednotlivých ročnících. Součástí projektu byly rovněţ přednášky Bc. Rajmanové realizované v rozsahu dvou vyučovacích hodin u ţáků niţšího gymnázia (prima - sekunda), které proběhly v červnu 2011. Obsahově byly zaměřeny na seznámení s trestním zákoníkem, na legální i nelegální drogy, gamblerství, šikanu a kyberšikanu. Ţáci s velkým zájmem uvítali pro ně potřebné informace. I tento cyklus byl zakončen vyhodnocením s ředitelkou školy, třídními učiteli a metodičkou prevence rizikového chování. Přednášky Bc. Rajmanové jsou poskytovány zdarma. V lednu aţ dubnu 2011 se třídou tercie pracoval Mgr. Pinsner na téma kolektiv a vzájemné respektování jednotlivců, stanovení pravidel chování v kolektivu. Strana 28 (celkem 36)

Prevence rizikového chování - besedy tercie

3. 11. 2010 – 3 hod.

kvarta

1. 11. 2010 3 hod.

1. A

2. 11. 2010 – 3 hod.

1. B

2. 11. 2010 – 3 hod.

kvinta

1. 11. 2010 – 3 hod.

1. 11. 2010 – 3 hod. 3. 11. 2010 – sexta 3 hod. 1. 11. 2010 – 3. A 3 hod. 2. 11. 2010 – 3. B 3 hod. 2. 11. 2010 – septima 2 hod. 17. 5. 2011 – prima 2 hod. 17. 5. 2011 – sekunda 2 hod. 27. 1., 17. 2., 3. 2., 3. 3., 17. 3., tercie 24. 3.,7. 4. celkem 14 hod. Besedy k první pomoci 25. 11., 2. 12. 1. C 2010 1. A 24. 1. 2011 1. B 24. 1. 2011 2.A

5. C

25. 1. 2011

2. A

24. 2. 2011

6. C

24. 2. 2011

3. A

21. 2. 2011

Prevence rizikového chování - práce s třídním kolektivem, tvorba pozitivních vztahů, rizika návykových látek Prevence rizikového chování - práce s třídním kolektivem, rizika návykových látek Prevence rizikového chování - práce s třídním kolektivem, rizika návykových látek Prevence rizikového chování - práce s třídním kolektivem, rizika návykových látek Prevence rizikového chování - práce s třídním kolektivem - tolerance, rizika návykových látek, moje budoucnost Profesní předpoklady - silné stránky osobnosti Profesní předpoklady - silné stránky osobnosti

PaedDr. Kašparová PaedDr. Kašparová PaedDr. Kašparová PaedDr. Kašparová PaedDr. Kašparová JUDr. Kašpar JUDr. Kašpar

Moje budoucí profese

JUDr. Kašpar


JUDr. Kašpar


JUDr. Kašpar

Právní vědomí, šikana a kyberšikana

Bc. Rajmanová

Právní vědomí, šikana a kyberšikana

Bc. Rajmanová

Sociální klima třídy, práce s vůdci třídy, problémovými studenty, stanovení pravidel vzáj. chování

Mgr. Pinsner

První pomoc - základ První pomoc - základ První pomoc - základ První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení Strana 29 (celkem 36)

MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová

3. B

21. 2. 2011

7. C

25. 2. 2011

1. A, B, prima 

9. - 10. 9. 2010

První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení První pomoc – poskytování umělého dýchání – prakt. cvičení Adaptační kurz Smršťov

MUDr. Dostálová MUDr. Dostálová COP (Centrum outdoorových programů)

Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty

 Spolupráce školy se zřizovatelem: pravidelné porady ředitelů škol a školských zařízení, dohodovací řízení o rozpočtu apod., řešení různých problémů a podávání návrhů prostřednictvím Středočeské pobočky Asociace ředitelů gymnázií.  Spolupráce školy s obcí: spolupráce se starostou města Vlašim – zahajování maturit, předávání maturitních vysvědčení, spolupráce s Městským úřadem – exkurze a besedy na úřadě, přispívání články do Zpravodaje a na web Naše Vlašim, partnerství v projektu Vlaštovka, který je ve fázi schvalování.  Spolupráce s Úřadem práce: pravidelné konzultace o vývoji nezaměstnanosti v regionu zejména s ohledem na absolventy škol. Pravidelně účast na dvou akcích organizovaných Úřadem práce: Informační setkání ředitelů středních škol s výchovnými poradci základních škol (říjen) a Přehlídka škol (listopad).  Spolupráce s odborovou organizací: organizace má 5 členů, odborová organizace je informována a jsou s ní projednávány všechny náleţitosti podle Zákoníku práce, na konci kalendářního roku 2010 byly projednány návrhy na změny v kolektivní smlouvě a od ledna 2011 byla uzavřena nová smlouva na rok 2011. 

Aktivity školy uspořádané pro veřejnost

Setkání s vých. poradci ZŠ Burza SŠ Dny otevř. dveří Maturitní ples

13. 10. 2010 15. - 16. 11. 2010 9. 12. 2010 8. 1. 2011 8. 2. 2011 29. 1. 2011

Úřad práce Benešov Hotel Pošta – Benešov

Benešov Karlov

16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení není

17. Výchovné a kariérní poradenství Výchovný poradce má absolvované „Studium pro výchovné poradce“ na UK Praha, Filozofická fakulta, katedra psychologie. Doplnil ho úspěšným ukončením vzdělávacího programu Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o ţáky se zdravotním postiţením v květnu 2011. Strana 30 (celkem 36)

Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství - řeší profesionální orientaci ţáků (studium na VŠ, VOŠ) - poskytuje individuální porady ţákům a jejich zákonným zástupcům při řešení výchovných a výukových problémů - informuje o volitelných předmětech ve 2. - 3. ročníku s ohledem na volbu povolání - spolupracuje s metodikem rizikového chování, třídními učiteli i vedením školy - je členem výchovné komise, která řeší závaţné kázeňské přestupky Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje a speciálně pedagogickými centry - řešení problematiky ţáků s poruchami učení - tvoření individuálních plánů - návštěvy porad v PPP – 21. 10. 2010 Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod. - třídní schůzky, individuální konzultace s rodiči - přednášky příslušníků policie, lékařů, kurátorky pro děti a mládeţ Městského úřadu Vlašim (viz přehled akcí prevence rizikového chování)

18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) ČŠI Středočeský inspektorát: termín: 15. - 17. 4. 2009 předmět: inspekční činnosti pro účely získávání a analýzy informací o vzdělávání ţáků, o činnosti školy, sledování a hodnocení efektivnosti vzdělávací soustavy, zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného školou, zjišťování a naplnění ŠVP a jeho souladu s právními předpisy a RVP závěry inspekce: Ekonomické a materiální předpoklady – Škola vytváří dostatečné finanční zdroje, ekonomické a materiální vybavení školy umoţňuje naplňování záměrů ŠVP. Hodnocení školy – Ve škole je uplatňován rovný přístup při přijímání ţáků ke vzdělávání a zohledňovány jejich vzdělávací potřeby. Oblast školního poradenství je hodnocena jako příklad dobré praxe. Vedení školy – Řízení pedagogického procesu (plánování, organizování, motivování a kontrola) tvoří ucelený a provázaný systém, který podporuje úspěšnou realizaci vyučovaných oborů vzdělávání. Řízení školy má standardní úroveň. Předpoklady pro řádnou činnost školy – Škole se daří vytvářet bezpečné prostředí pro vzdělávání ţáků. Materiální a finanční předpoklady umoţňují naplňování učebních dokumentů obou vzdělávacích oborů. Průběh vzdělávání – vzdělávání ve škole probíhá v souladu s platnými učebními dokumenty. Z pohledu sledovaných kritérií má průběh vzdělávání standardní úroveň. Rozvoj partnerských vztahů školy – Přínos partnerství pro obohacení vzdělávacího obsahu je standardní. Hodnocení výsledků vzdělávání ţáků na úrovni školy – výsledky vzdělávání ţáků na úrovni školy mají standardní úroveň. Celkové hodnocení školy: - Činnost střední školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. - Vzdělávání ţáků je poskytováno podle platného školního vzdělávacího programu a učebních dokumentů.


Jasná strategie školy stanovuje priority vedoucí ke zlepšení průběhu a výsledků vzdělávání. - Škola zajišťuje rovný přístup ke vzdělávání, pedagogičtí pracovníci respektují a zohledňují vzdělávací potřeby jednotlivých ţáků, školní poradenství je funkční. - Personální podmínky, bezpečné prostředí pro vzdělávání a efektivní vyuţívání finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu vytvářejí předpoklady pro řádnou činnost školy. - Podpora rozvoje osobnosti ţáků a projevy jejich spoluúčasti v průběhu vzdělávání jsou standardní. - Zvyšování úrovně klíčových kompetencí prostřednictvím vzdělávacího obsahu je všestranné a systematické. - Vlastní hodnocení práce školy je komplexní a poskytuje kvalitní zpětnou vazbu o úrovni poskytovaných sluţeb v oblasti výchovy a vzdělávání. - V oblasti ICT a cizích jazyků dosahuje vybavení a vzdělávání standardní úrovně. ČŠI Středočeský inspektorát: termín: 9. - 10. 6. 2010 předmět: zjišťování informací o vzdělávání v oblasti matematické gramotnosti, environmentální výchovy a souladu ŠVP s právními předpisy a RVP závěry inspekce: Činnost SŠ je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Vzdělávání je realizováno dle platných učebních dokumentů. Zjištěná data jsou podkladem ke zpracování tematické zprávy ČŠI. ŠVP odpovídá zásadám RVP pro základní a gymnaziální vzdělání. -

5. 10. 2009 byla na naší škole provedena kontrola Oblastním inspektorátem práce pro Středočeský kraj dle §3 odst. 1, písm. b),c),d) a § 5 odst. 1, písm. a) a b) zákona o inspekci práce č. 251/2005 Sb., v platném znění. Předmětem kontroly byl systém BOZP a pracovněprávních vztahů. Drobné nedostatky byly jiţ odstraněny. 18. 1. 2011 provedl Hasičský záchranný sbor Středočeského kraje tematickou kontrolu dle ustanovení §31 a §35 zákona o poţární ochraně č. 133/1985 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Cílem poţární kontroly bylo prověřit dodrţování povinností stanovených předpisy o poţární ochraně. Poţární kontrolou nebyly zjištěny nedostatky v organizaci poţární ochrany, ani ve vedení dokumentace.

19. Další činnost školy Školská rada

Školská rada při naší škole schválila změny ve školním řádu s pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků a výroční zprávu za předcházející školní rok. Neřešila ţádný podnět od ţáků ani rodičů. V listopadu proběhly volby do nové školské rady z řad pedagogů a z řad rodičů a zletilých studentů. Kraj jmenoval nové členy aţ v dubnu, a proto první schůzka nové školské rady proběhla aţ v květnu. Opětovně byl předsedou zvolen Mgr. Jaroslav Suchopar. SRPDŠ – předsedkyní Ing. Miroslava Famfulíková, hospodářka pí Jana Turková do listopadu 2010, předsedkyní pí Eva Lupačová, hospodářka pí Jana Kalinová od prosince

2010 Výbor se v letošním roce sešel 5x. V září projednal činnost v roce 2010/11, schválil příspěvky na rok 2010/11. V listopadu před třídními schůzkami projednal jejich náplň a dále se zabýval plesem. V lednu se konaly dvě schůzky k plesu. V dubnu opět před třídními schůzkami projednal jejich náplň, zhodnotil ples, jeho výtěţek a schválil čerpání na pomůcky pro studenty. Strana 32 (celkem 36)

Na schůzkách byla vţdy přítomna ředitelka školy, popř. zástupkyně a při projednávání pořádání plesu pí Mgr. Bálková, která je za pedagogický sbor pověřena koordinací plesu. Studentský parlament Kaţdá třída si zvolila dva zástupce a pravidelně se setkávali s vedením školy – ředitelkou nebo zástupkyní, ale většinou s oběma, první pátek v měsíci o velké přestávce. Na těchto schůzkách se řešily poţadavky tříd, jejich problémy, ale i naopak byli zástupci studentů pověřováni, aby ve svých třídách tlumočili některé poţadavky.

20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2010 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za 1. pol. roku 2011 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

21125

0

10119

0

2.

Výnosy celkem

21125

0

10023

0

19483

0

9241

0

1642

0

782

0

0

0

-96

0

příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

z toho

1

ostatní celkem (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…) z toho

4.

mzdové výdaje (platy a OPPP)

Za rok 2010 (k 31. 12.) 0 121

16823 16776 12202 47

33026 – maturitní zkoušky

16

33166 – soutěţe

31

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běţné provozní výdaje celkem (UZ 000)

2660 2630

ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…)

z toho

011- fond volného času

13

009 – fond primární prevence

17

z toho

5.

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.) Strana 33 (celkem 36)

0

Závazné ukazatele pro rok 2010 byly dodrţeny. Na platy nám byla poskytnuta dotace ve výši 12 122 233,- Kč, z toho 13 875,- bylo účelově poskytnuto v rámci neinvestiční dotace na financování odměn pro hodnotitele písemných maturitních prací. Tyto účelové prostředky nebyly zcela vyčerpány. Zůstatek 2 100,- Kč byl vrácen. Limit na základní příděl do FKSP činil 242 442,- Kč a byl zcela vyčerpán. Nespotřebované prostředky na zákonné odvody sociálního a zdravotního pojištění byly pouţity na nákup učebních pomůcek. Celkový limit pracovníků byl stanoven na 44,95. Skutečnost za rok 2010 činí 43,16 přepočtených pracovníků – průměrný stav, z toho 31,24 pedagogických a 11,92 nepedagogických. Na základě rozhodnutí Ministerstva školství mládeţe a tělovýchovy ČR č. 24331/2010-23 byly škole přiděleny neinvestiční finanční prostředky pod účelovým znakem 33026 na financování pokusného ověřování nové formy a organizace ukončování středního vzdělání maturitní zkouškou ve výši 18 869,- Kč, z toho 13 875,- na platy, 4 717,- Kč na odvody a 277,odvod do FKSP. Prostředky byly na účet zaslány ve výši 18 870,- Kč. Čerpání se uskutečnilo ve výši 16 015,- Kč (11 775,- platy a 4 240,- odvody). Nevyčerpané prostředky – 2 855,- Kč byly vráceny na účet ŠKS v prosinci 2010. Škole byly poskytnuty účelové prostředky na pořádání soutěţí ve výši 32 000,- Kč (z toho 15 700,- Kč na OPPP, 16 300,- Kč na ONIV) pod účelovým znakem 33166. Náklady na pořádání soutěţí činily celkem 30 987,- Kč. Nespotřebované prostředky ve výši 1 013,- Kč byly vráceny v červnu 2010. Náklady byly zaúčtovány v členění OPPP a ONIV. Byla organizována matematická olympiáda kategorie Z5 - Z9, biologická olympiáda kategorie C, D, zeměpisná olympiáda kategorie A, B, C, D, Pythagoriáda pro ţáky 5. aţ 8. roč, ZŠ a fyzikální olympiáda kategorie E, F. Vyúčtování finančních prostředků bylo dle pokynů zpracováno na formulářích č. 1 - 8. V oblasti provozních nákladů byla škole přidělena účelová dotace na nájemné ve výši 176 928,- Kč. Skutečné náklady na nájemné činily 175 480,- Kč. Zůstatek ve výši 1 448,- Kč byl vrácen 12. 1. 2011. Ze Středočeského fondu sportu, volného času a primární prevence nám dle usnesení č. 56–11/2010/ZK ze dne 9. 6. 2010 - UZ 011 byla poskytnuta neinvestiční dotace ve výši 12 875,- Kč na realizaci projektu „Klubová setkání, projekt podpory Minimálního preventivního programu“. Projekt byl realizován, pro evidenci finančních prostředků byl pouţíván účelový znak 011. Po ukončení akce bylo provedeno závěrečné vyhodnocení a vyúčtování v souladu s uzavřenou smlouvou. Z Fondu primární prevence na rok 2009 - 2010 ÚZ 009 – usnesení č. 033-39/2009/RK ze dne 9. 11. 2009 nám byly koncem roku 2009 přiděleny finanční prostředky ve výši 17 500,Kč na ONIV na realizaci projektu „Škola v klubu – klub ve škole, projekt podpory MPP“, který jsme předloţili v rámci grantového řízení z Fondu primární prevence na rok 2009. Přidělené prostředky byly čerpány v roce 2010. Pro jeho vyúčtování jsme pouţili účelový znak 009. Po ukončení projektu byla vypracována závěrečná zpráva a předloţeno vyúčtování. Účelové prostředky byly beze zbytku vyčerpány.

Investiční činnost Dne 23. 8. 2010 Rada kraje schválila usnesením č. 068-30/2010/RK investiční záměr: „Pořízení nového serveru“ – č. akce: 105 115 3110-2010/5023704. Byl zakoupen server Intel URBANNA 1U v hodnotě 120 480,- Kč. Investiční prostředky byly poskytnuty pod účelovým znakem 040 – vrácené příjmy z pronájmu. Dle schváleného odpisového plánu na rok 2010 jsme vytvořili investiční fond ve výši 281 339,30 Kč. Ke dni sestavení účetní závěrky bylo zjištěno nepokrytí investičního fondu, a tak jsme dle § 66 odst. 8 vyhlášky č. 410/2009 sníţili výsledkově investiční fond o 234 030,66 Strana 34 (celkem 36)

Kč. Nepokrytí investičního fondu vzniklo nedostatkem finančních prostředků na zajištění provozu organizace. Stav investičního fondu k 31. 12. 2010 je 47 308,64 Kč. Výsledkem hospodaření organizace za rok 2010 je 0,- Kč. Snaţíme se plně, účelně a efektivně vynakládat přidělené finanční prostředky jak na provoz, tak i na přímé výdaje, avšak přidělené dotace jsou nedostačující pro kvalitní zabezpečení provozu organizace. Informace o výsledcích kontrol hospodaření Dne 14. 9. 2010 byla u nás provedena kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění. Nebyly zjištěny ţádné nedostatky.

21.

Závěr

Ve školním roce 2010/2011 jsme realizovali ŠVP ZV „Škola pro ţivot“ v celém niţším stupni osmiletého gymnázia, podle ŠVP G „Škola pro ţivot“ se vyučovalo v prvním a druhém ročníku čtyřletého gymnázia, v kvintě a sextě osmiletého gymnázia. Přijímací řízení probíhalo podle zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Ţáci mohli podávat 3 přihlášky na první kolo přijímacího řízení. To opětovně přineslo větší náklady na toto řízení, protoţe přišlo 124 přihlášek, ale nakonec pouze 49 ţáků do budoucích prvních ročníků. Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu byly v roce 2010/2011 splněny: - úspěšnost absolventů 2010 v přijímacím řízení na vysoké školy přesáhla 90 % - otevřeli jsme tři třídy (1 oboru vzdělání 7941K/81 Gymnázium – osmileté a 2 oboru vzdělání 7941K/41 Gymnázium – čtyřleté) - v otázce metod a forem práce pokračuje přechod k procesu osvojování klíčových kompetencí ţáky (ŠVP ZV, nově i ŠVP G), rozvíjí se vyuţívání ICT technologií ve vyučovacích předmětech, nabízíme studentům různorodé akce v rámci výuky i mimo ni (besedy, přednášky, exkurze, návštěvy kulturních pořadů apod. – viz přehled) - část ţáků se účastní předmětových, sportovních a dalších soutěţí, mnozí z nich dosáhli pěkných výsledků v okresních, krajských i celostátních kolech (viz přehled) Určité rezervy zůstávají v kvalifikovanosti pedagogického sboru, ale jedná se o stav dočasný, protoţe byli přijati pedagogové - studenti, kteří kvalifikovanost, ale i aprobovanost získávají. Problémem mladých pedagogů – ţen je vlastní rodina, nástup na MD nebo ještě před narozením dítěte rizikové těhotenství. Tím dochází k větší obměně pedagogického sboru. Návrh na opatření ke zkvalitnění činnosti po stránce materiální: Vzhledem ke stáří budovy a špatným provozním podmínkám je třeba investovat do celkové rekonstrukce budovy, tzn. výměna oken, zateplení stěn a střech a rekonstrukce topného systému. V roce 2008 Středočeský kraj zadal zpracovat návrh pro zateplení středních škol. Naše budova byla označena jako vhodná pro zařazení do projektu zateplení. Všechny zpracované materiály jsou uloţeny na kraji. Stále jsme zařazeni v databázi vhodných krajských škol. V první fázi zateplování financované z dotací „Zelená energie“ jsme ale opět vybráni nebyli. Dále je třeba provést úpravu vstupního prostoru a šaten. Byla vypracovaná studie a podaná ţádost o schválení financování reprodukce majetku Středočeského kraje na rok 2010 a opakovaně na rok 2011, 2012 s poţadavkem o poskytnutí prostředků z rozpočtu Středočeského kraje.


Je nutné zrekonstruovat vzduchotechniku ve školní kuchyni a zmodernizovat její provoz. Do školní kuchyně pořídit novou myčku (je podaná ţádost na rok 2012), vybudovat nové podlahy, obklady a jídelnu vybavit moderním nábytkem. Škola má k dispozici pouze 1 sál tělocvičny k výuce tělesné výchovy a nemáme ţádné venkovní hřiště. Je naší snahou získat finanční prostředky na rekonstrukci pavilonu, kde by vznikly dva sály tělocvičen odpovídající současným poţadavkům a bylo vybudováno hygienické zařízení a šatny splňující současné hygienické podmínky provozu. Na rekonstrukci je vypracována studie. Je třeba zkvalitňovat vybavení školy i jednotlivých kabinetů ve všech oborech (doplňovat novými pomůckami, mapami,…), vybavovat je moderními technologiemi (PC, interaktivními tabulemi a dataprojektory,…) a vytvářet tak multimediální a jazykové učebny. Proto připravujeme projekt v rámci dotací EU, tzv. šablony pro SŠ.

Projednáno školskou radou dne 29. 9. 2011

Mgr. Jaroslav Suchopar předseda

Dne 5. 10. 2011

RNDr. Věra Chroustová ředitelka


Gymnázia, Vlašim, Tylova 271 se sídlem Tylova 271, Vlašim IČ:

Recommend Documents