Groepsboekje Boomgaerd, Perenboom

Groepsboekje Boomgaerd, Perenboom

Groepsboekje Boomgaerd; Perenboom

januari 2016

1


januari 2016

2

Inhoud Inleiding ......................................................................................................................................5 Pedagogisch beleid en werkplannen ..........................................................................................5 Adres, bereikbaarheid, leidinggevenden en openingstijden ......................................................6 De Perenboom ............................................................................................................................7 De pedagogisch medewerkers ....................................................................................................8 Overdracht ..................................................................................................................................9 Welbevinden ...............................................................................................................................9 Veiligheid ..................................................................................................................................10 Intake ........................................................................................................................................10 Wennen.....................................................................................................................................10 Contact met ouders/verzorgers................................................................................................11 Halen en brengen......................................................................................................................11 Dagindeling ...............................................................................................................................12 Groepsopbouw .........................................................................................................................13 Individuele aandacht ................................................................................................................13 Groepsruimte ............................................................................................................................13 Groepsregels .............................................................................................................................13 Slapen........................................................................................................................................13 Eten en drinken .........................................................................................................................14 Buiten spelen ............................................................................................................................15 Activiteiten ................................................................................................................................15 Zindelijkheid ..............................................................................................................................15 Verzorging .................................................................................................................................15 Waarden en normen .................................................................................................................16 Individuele ontwikkeling ...........................................................................................................16 De methode 'Uk en Puk' ...........................................................................................................18 Fotograaf ...................................................................................................................................18 Kinderkapper.............................................................................................................................18 Groepsboekje Boomgaerd; Perenboom

januari 2016

3

Feesten......................................................................................................................................18 Snoepen en traktaties ...............................................................................................................19 Uitstapjes ..................................................................................................................................19 Workshops ................................................................................................................................19 Ziekte en afmelden ...................................................................................................................19 Medicijnen ................................................................................................................................19 Ruilen van dagen.......................................................................................................................20 Overgang naar school en BSO ...................................................................................................20 Wetenswaardigheden via de ouderportal en bakjes op de groep ...........................................20 Het mededelingenbord .............................................................................................................20 ISO certificatie ...........................................................................................................................21 Oudercommissie .......................................................................................................................21 Slot ............................................................................................................................................21

Dit groepsboekje is bedoeld om ouders en kinderen een snel en duidelijk beeld te geven van de werkwijze op De Perenboom.


januari 2016

4

Inleiding Het individuele kind en de keuzes die het maakt, zijn de laatste jaren belangrijker geworden in de kinderopvang. Wij werken daarom met een kindgerichte visie. Het kind staat centraal, wij kijken naar het gedrag van de kinderen en spelen daar op in.

De uitgangspunten van onze opvang: Kinderen zijn in ontwikkeling. Ze zijn van ons afhankelijk voor kennis, vaardigheden, socialisering, moralisering etc. Elk kind kan binnen de beperkingen van zijn leeftijd, op zijn eigen manier zelfstandig zijn. Ieder kind heeft recht op het nastreven van eigen geluk. Vanuit die gedachte gaan wij mee in de belevingswereld van het kind. Wij helpen ze om hun kwaliteiten en talenten te ontdekken. Kinderen zijn uniek en wij vinden het bijzonder dat onze medewerkers er getuige van mogen zijn wanneer een kind steeds meer de wereld in trekt om te worden wie het is; bijzonder, uniek, slim en in staat om zijn eigen leven te leiden.

Pedagogisch beleid en werkplannen Norlandia werkt volgens een pedagogisch beleid dat is gebaseerd op CARE: Competent: Ambitie: Respect: Energie:

Ik groei op, ik speel en leer Ik wil nadoen, Ik wil meedoen, Ik wil de wereld ontdekken Ik voel mij veilig, ik heb vertrouwen, ik hoor erbij Ik heb plezier, ik geloof in mijzelf, ik stap er op af

Dit unieke beleid is weergegeven in een pedagogische cirkel, die onze visie op het opvoeden van kinderen weergeeft. Dit wordt uitgewerkt in een concreet werkplan dat door alle medewerkers van Norlandia wordt uitgevoerd. Het pedagogisch beleid en de pedagogische cirkel kunt op de website www.norlandia.nl vinden. Het nieuwe werkplan kunt u vanaf juni 2016 op elke vestiging inzien/opvragen.


januari 2016

5

Adres, bereikbaarheid, leidinggevenden en openingstijden Kindercentrum De Boomgaerd Multatulilaan 4 2251 ZM Voorschoten 071-5610010 De leidinggevenden van De Boomgaerd zijn: Evelien Kramp, manager E-mailadres: [email protected] Bereikbaar: maandagmiddag, woensdag, donderdagochtend en vrijdag.

Mariska van Duijvenbode, assistent manager E-mailadres: [email protected] Bereikbaar: maandag, donderdag en vrijdag

E-mail groepen: Kersenboom: [email protected] Perenboom: [email protected] Appelboom: [email protected]

Deze locatie van Norlandia is dagelijks open van 7:30 tot 18:00 uur, met uitzondering van feestdagen en de dagen tussen Kerst en Oud en Nieuw. Een lijst van de sluitingsdagen hangt op het mededelingenbord en is te vinden op www.norlandia.nl


januari 2016

6

De Perenboom De Perenboom is een 'verticale groep'. Dat betekent dat er kinderen van verschillende leeftijden in een groep zitten. Maximaal twaalf kinderen tussen de 0 en 4 jaar bezoeken de groep. In het lokaal van de Perenboom is voor iedere leeftijd spelmateriaal te vinden, zodat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Op De Perenboom werken drie pedagogisch medewerkers: Alice van der Hulst Romy Monterie Linda de Hoop

Van deze drie vaste pedagogisch medewerkers zijn er dagelijks twee aanwezig op de groep. Één pedagogisch medewerkster heeft vroege dienst, van 7.30 tot 16.30 uur, en één late dienst, van 9.00 tot 18.00 uur.

Het basisrooster ziet er als volgt uit: 7.30-16.30 uur

9.00-18.00 uur

Maandag

Linda

Alice (verlof: Susanne)

Dinsdag

Romy

Linda

Woensdag

Romy

Samen met Appelboom

Donderdag

Alice (verlof: Etlien)

Linda

Vrijdag

Samen met kersenboom

Romy

Wijzigingen in dit rooster zijn mogelijk. Als een pedagogisch medewerker langdurig ziek of op vakantie is, wordt gezocht naar een (vaste) invaller.


januari 2016

7

De pedagogisch medewerkers Alice van der Hulst: Mijn naam is Alice van der Hulst en ik woon samen met mijn vriend in Voorschoten Een leuk dorp om in te wonen en te werken! In mijn vrije tijd ga ik graag fietsen, naar het strand of spreken ik met vrienden af. Ook vind ik het heerlijk om een weekendje weg of op vakantie te gaan! Al sinds 1999 ben ik werkzaam als pedagogisch medewerker bij Norlandia, en sinds oktober 2011op de Boomgaerd. Samen met Romy en Linda werk ik met veel plezier op de Perenboom, waar we veel lol hebben met ‘onze’ kinderen. Ik hecht veel waarde aan een fijne, huiselijke sfeer waarin ieder kind zich prettig voelt en zichzelf kan en mag ontwikkelen. Romy Monterie: Ik ben Romy Monterie en woon samen met mijn vriend en zoontje (Milan) in Woubrugge. Ik ben opgegroeid in Voorschoten en vind het daar hartstikke gezellig! Maar ook in mijn dorpje waar ik nu woon. Ik ben graag creatief bezig en vind het leuk om te schrijven, te knutselen, muziek te luisteren en ik hou van lekker eten! Sinds 2009 werk ik met veel plezier bij Norlandia en sinds oktober 2011 ben ik werkzaam op de Boomgaerd. Met veel enthousiasme en liefde ga ik te werk op de Perenboom samen met Alice & Linda. Elke dag is weer een feestje ! Linda de Hoop: Hallo, ik ben Linda. Samen met mijn man en kinderen Fleur (2010) en Thijs (2014) woon ik in Voorschoten. Ook ik ben sinds oktober 2011 werkzaam op de Boomgaerd en sinds juni 2015 op de Perenboom. Wat een leuke groep! Het is zo leuk om te zien hoe de kinderen een eigen ‘ik’ krijgen en hun plekje hebben/krijgen op de groep. De eerlijke en oprechte opmerkingen vind ik fantastisch! Ik ga met veel plezier naar mijn werk en ben blij met zulke lieve kinderen en leuke collega’s!


januari 2016

8

Overdracht Een goede overdracht tussen ouders en pedagogisch medewerkers en tussen de medewerkers onderling is noodzaak. Daarom houden wij een logboek bij, waarin de pedagogisch medewerkers onder meer verslag doen van de belangrijkste gebeurtenissen in de groep en de gemaakte afspraken vastleggen. Daarnaast gebruiken we de ouderportal, dit is een digitale overdracht waarin ouders thuis kunnen inloggen en gegevens van de opvang dag kunnen inzien. Natuurlijk vindt er elke dag een mondelinge overdracht plaats tussen de pedagogisch medewerkers en de ouder.

Welbevinden Het welbevinden van de kinderen is bij Norlandia een belangrijke graadmeter. Elk jaar observeren wij de kinderen in de groep en meten het welbevinden. De ouders worden bij de intake van deze observatie op de hoogte gesteld. Dan vragen wij ook toestemming voor het observeren. De uitslag van de observatie is onderdeel van het jaarlijkse ‘vijftienminutengesprek' dat ouders met de pedagogisch medewerker hebben. Ouders die eerder behoefte hebben aan een gesprek of aan meer gesprekken, kunnen dat aangeven bij de pedagogisch medewerker. Opvallend gedrag en opvallende ontwikkelingen bij een kind worden altijd besproken met de ouders en de manager. Indien nodig worden aparte afspraken gemaakt om problemen op te lossen of om positieve dingen te stimuleren. Er komt altijd een vervolggesprek om vast te stellen of de afspraken effect hebben. Soms wijzen we ouders op de mogelijkheid om het CJG/ consultatiebureau of andere deskundigen in te schakelen. De pedagogisch medewerkers kunnen ook extra deskundigheid inroepen via het CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin). Een medewerker van het CJG (de jeugdverpleegkundige van het consultatiebureau) komt eens per 6 weken op de vestigingen langs om ouders en pedagogisch medewerkers te woord te staan en advies te geven. Stagiairs De vestiging biedt soms stageplaatsen aan op de groep. Of er plek is voor een stagiair hangt af van de situatie in de groep. De stagiairs komen van twee soorten opleidingen. De beroepsopleidende leerweg (BOL, school en stage) of de beroepsbegeleidende leerweg (BBL, beginnend pedagogisch medewerker). Zij worden begeleid door een pedagogisch medewerker van de locatie.


januari 2016

9

Veiligheid De veiligheid van uw kind staat boven alles. Norlandia laat niets aan het toeval over. De deuren van alle vestigingen zijn beveiligd. Overal zijn brandtrappen en evacuatieplannen aanwezig en er worden regelmatig brandoefeningen gehouden. Alle pedagogisch medewerkers hebben een EHBO-opleiding gevolgd en een aantal pedagogisch medewerkers zijn BHV’er. De vestigingen zijn volledig kindvriendelijk ingericht. Aan alles is gedacht: de afstanden tussen de spijlen van traphekjes en bedjes, beveiliging van de stopcontacten, deur strips, veilig speelgoed, afgeronde hoeken aan meubels en nog veel meer. Onze pedagogisch medewerkers staan voortdurend stil bij de gevolgen van hun handelen, dat is ook vastgelegd in onze regels.

Intake Een kind wordt door Norlandia geplaatst in een groep op het kinderdagverblijf. Een pedagogisch medewerker van die groep neemt telefonisch contact op met de ouders. Wij maken met de ouders een afspraak voor een intakegesprek. Dit gebeurt ongeveer drie tot twee weken voor het eerste bezoek van het kind. Tijdens het intakegesprek worden onder meer vragen gesteld over het kind en zijn of haar gewoontes, het karakter, eventuele allergieën en het ritme van thuis. Verder komen aan bod bij het intakegesprek:         

voorstellen aan de pedagogisch medewerkers van de groep de groep de dagindeling de slaapruimte de intercom en het deurbeleid het bakje met reserve kleding, voeding, spenen en knuffels de groeiboeken/activiteiten mappen; waar staan ze en wat is hun functie? de andere lokalen van de vestiging en het buitenterrein voorstellen aan de andere pedagogisch medewerkers en de (assistent) manager

Wennen Een wenperiode legt een goede basis voor de vertrouwensband tussen het kind, de ouders en de pedagogisch medewerker. Het is een spannend moment als uw kind voor het eerst naar het kinderdagverblijf gaat, zowel voor het kind als de ouders. Uw kind doet veel nieuwe indrukken op. Er zijn andere kinderen, andere volwassenen, verschillende soorten speelgoed, een andere speelomgeving en er zijn groepsregels. Om al dat nieuws in alle rust te verwerken, is een goed opgebouwde wenperiode van groot belang. Tijdens de wenperiode wordt de tijd dat uw kind op de opvang doorbrengt geleidelijk opgevoerd. De eerste dag komt uw kind een paar uur, de volgende opvangdag wat langer, tot hij of zij de Groepsboekje Boomgaerd; Perenboom

januari 2016

10

hele dag blijft. Elke opvangdag voegen wij een extra 'groepsmoment' toe aan het programma, zoals fruit, eten of slapen. Zo krijgt uw kind de kans om een eigen plek in de groep te vinden en kan hij of zij vertrouwd raken met de kinderen en pedagogisch medewerkers. Een wenperiode wordt over het algemeen over twee tot drie opvangdagen verspreid. Als de afgesproken tijd voor uw kind te kort is, dan wordt in overleg met u bekeken of de wenperiode verlengd kan worden. We vragen de ouders tijdens de wenperiode telefonisch bereikbaar te zijn. De pedagogisch medewerker kan dan, indien nodig, met u overleggen of uw kind eerder of later dan afgesproken kan worden opgehaald. Omgekeerd kunt u natuurlijk ook altijd bellen om te vragen hoe het gaat met uw kind.

Contact met ouders/verzorgers Na de intake verloopt het contact met de ouders vooral mondeling, bij het brengen en halen. Zowel in de ochtend als aan het einde van de dag is er gelegenheid om de te bespreken wat uw kind heeft gedaan en hoe uw kind zich ontwikkelt. De medewerkers proberen voor iedereen de tijd te nemen, maar het kan wel eens voorkomen dat veel ouders tegelijk binnen komen. Dan moet de aandacht verdeeld moet worden. Naast de mondelinge overdracht kunt u thuis ook inloggen in de ouderportal. Hier ziet u een overzicht van de dag, wat uw kindje gedronken en gegeten heeft etc. De ouders en de pedagogisch medewerker voeren een keer per jaar een gesprek over het welbevinden van het kind. Ouders kunnen altijd een extra afspraak maken voor een gesprek. Ook de groepsleiding kan tussendoor een afspraak met de ouders maken. Ieder kind heeft een eigen bakje. Daar leggen wij de gemaakte knutselwerkjes in. Het is belangrijk dat u de inhoud van dit bakje regelmatig mee naar huis neemt. Verder heeft ieder kind een groeiboek, waarin zijn of haar ontwikkeling regelmatig wordt vastgelegd.

Halen en brengen De kinderen kunnen vanaf 7.30 uur tot 9.30 uur gebracht worden. Dan is er ook tijd om eventueel onder het genot van een kopje koffie of thee, bij te praten met de pedagogisch medewerker van de groep. De kinderen moeten voor 9.30 uur aanwezig zijn. Om 9.30 uur begint het dagelijks programma. Het is voor de kinderen prettig om daar vanaf het begin bij te zijn. Het is natuurlijk mogelijk uw kind een keer later of eerder te brengen of op te halen. Wij verzoeken u dan wel dat van tevoren te laten weten. Dan kan de pedagogisch medewerker er rekening mee houden en wordt de rust op de groep zo min mogelijk verstoord. De kinderen kunnen opgehaald worden vanaf 16.00 uur tot 18.00 uur. Als u aan het einde van de dag wilt horen hoe het gegaan is, zorg dan dat daar nog tijd voor is. Om 18.00 uur sluit het kinderdagverblijf. Wij geven kinderen alleen mee aan ouders. Als het kind door iemand anders wordt opgehaald, moet u dat van tevoren laten weten.


januari 2016

11

Dagindeling De baby’s volgen zoveel mogelijk hun eigen voeding- en slaapschema. Dit schema wordt in overleg met de ouders afgesproken. Voor de andere kinderen is een vast dagprogramma opgesteld. Dat biedt voldoende structuur en duidelijkheid, maar ook ruimte voor variatie en de individuele behoeften van de kinderen.

Overzicht dagprogramma: 7.30 – 9.00 uur

Kinderen worden gebracht. Vrij spelen

9.15 uur

Fruithap voor de kleinste kinderen. Daarna slapen.

9.30 uur

Activiteit, fruit en sap.

10.15 uur

WC-ronde en verschonen van luiers

10.30 uur

Spelen. Indien het weer het toelaat buiten, anders binnen.

11.30 uur

Plassen, handen wassen en aan tafel. Middageten: boterhammen

12.30 uur

Opruimen en schoonmaken. De slapers kleden zich uit en worden verschoond.

13.00 uur

Slapers naar bed. Pauze eerste pedagogisch medewerker. Niet-slapers vrij spelen of activiteit met materiaal voor oudere kinderen.

15.00 uur

Uit bed.

15.30 uur

Drinken en crackers. Daarna vrij spelen of activiteit, binnen of buiten, afhankelijk van het weer.

16.00 uur

Verschoonronde.

17.55 uur

Laatste kinderen opgehaald. Opruimen.

18.00 uur

Sluiten.


januari 2016

12

Groepsopbouw Per groep zijn maximaal twaalf kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar aanwezig. De samenstelling van de groep wisselt per dag, omdat de kinderen op verschillende dagen komen. Toch is er altijd een vaste kern, zodat de kinderen meestal bekende speelkameraadjes treffen.

Individuele aandacht Ieder kind krijgt de aandacht die nodig is. Tijdens de verschoning en het aan- of uitkleden is gelegenheid voor individuele aandacht. Daarnaast spelen de kinderen op schoot en zorgen de medewerkers voor knuffels en troost.

Groepsruimte Elke groep heeft een groepsruimte met aangrenzend slaapkamers. Er kan ook gebruik worden gemaakt van de ruimtes van de buitenschoolse opvang (BSO), als die kinderen op school zijn. Dat geldt bijvoorbeeld voor de kussenspeelhoek, de bouwhoek en de toneelkamer.

Groepsregels Het dagprogramma voor de groep ligt in grote lijnen vast. Daarnaast zijn er dagelijkse terugkerende regels en gewoonten. Bijvoorbeeld rondom het in en uit bed gaan (op elkaar wachten en samen naar de slaapruimte, een boekje lezen), het eten (handen wassen en liedjes zingen) en het verschonen. Bij het afscheid nemen en het naar huis gaan ontstaan meestal ook vaste patronen, zoals zwaaien en kusjes geven. Die geven de rust en de regelmaat die de kinderen nodig hebben om zich veilig te voelen. Voor we gaan buiten spelen, wachten we tot alle kinderen hun jassen aan hebben. Dan gaan we tegelijk naar buiten. Na het liedje 'smakelijk eten' mogen alle kinderen eten. Ook dan gelden regels zoals blijven zitten aan tafel tijdens het eten, op je beurt wachten, en samen opruimen. Tijdens het eten en drinken blijven de kinderen aan tafel of in de kring zitten.

Slapen De baby’s slapen naar behoefte en in overleg met de ouders. De dreumesen slapen ook naar behoefte, maar gaan, als ze daar klaar voor zijn en na overleg met de ouders, mee in het ritme van de peuters: na de lunch naar bed. De peuters slapen één keer per dag, na de lunch. Indien een kind


januari 2016

13

geen behoefte meer heeft aan een middagslaapje, overleggen de pedagogisch medewerkers dit met de ouders. Kinderen die niet meer slapen, krijgen wel rust als de andere kinderen in bed liggen. Zij snoezelen, puzzelen of lezen boekjes samen met de pedagogisch medewerker. Elk kind heeft een vast bedje dat wekelijks wordt verschoond. Nadat de kinderen hun eigen speen en knuffel hebben gekregen, worden ze toegedekt en worden de gordijnen gesloten. Als de pedagogisch medewerker de kinderen welterusten heeft gewenst, verlaat hij of zij de kamer. Een kind dat niet kan slapen, proberen we eerst toch te laten liggen. Als het na een halfuur nog niet slaapt, zoeken we een andere oplossing, bijvoorbeeld rusten op de groep. De babyfoon staat aan om de slapende kinderen in de gaten te houden. De medewerkers kijken regelmatig bij de kinderen. Wie wakker is, wordt uit bed gehaald. De kinderen worden gestimuleerd om zich zelf aan te kleden. Knuffels en spenen worden opgeborgen. Baby's leggen wij niet op hun buik te slapen, tenzij wij daar uitdrukkelijke, schriftelijke toestemming voor hebben van de ouders. Ook voor het inbakeren in een bakerzak moet schriftelijk toestemming worden gegeven.

Eten en drinken Zuigelingen: De zuigelingen volgen zoveel mogelijk het schema dat ze thuis gewend zijn. Soms komt het zo uit dat we een voeding iets vervroegen of verlaten. Als sterk is afgeweken van het gebruikelijke voedingsprogramma, geven wij dit aan de ouders door. Wanneer een baby overschakelt op andere voeding, bespreken de ouders dit met de pedagogisch medewerkers. Het besprokene wordt in het logboek vermeld en de verzorgingslijsten worden aangepast. Dreumesen en peuters: De meeste kinderen komen rond de eerste verjaardag uit op het schema in het dagprogramma. Als het kind iets niet mag eten, bijvoorbeeld vanwege een allergie, geven de ouders dit aan de pedagogisch medewerkers door. Het fruithapje wordt vervangen door een stukje fruit in de ochtend, zodra het kind goed kan kauwen. Langzamerhand vindt ook de overgang plaats van de fles naar de tuitbeker en later naar de gewone drinkbeker. De kinderen kiezen zelf wat ze op hun brood willen. De pedagogisch medewerker stimuleert variatie in beleg. Bij de lunch wordt melk, yoghurt en water geserveerd. Als tussendoortje wordt er een cracker, soepstengel of groente en sterk verdunde limonade of Roosvicee, water of thee gegeven. Wat u kind zoal gegeten heeft op een dag kunt u digitaal op de ouderportal inzien.


januari 2016

14

De uitgebreide richtlijnen voor voeding kunt u op kantoor aanvragen.

Buiten spelen Alle vestigingen hebben een grote tuin. De tuin is zo ingedeeld, dat alle leeftijden er samen kunnen spelen. Als het even kan, gaan we met de kinderen buiten spelen - ook als het miezert of sneeuwt. Daarom vragen we de ouders om laarzen mee te geven. Een aantal vestigingen hebben een moestuin waarin we samen met de kinderen groente en fruit zaaien, verzorgen en oogsten. Bij heel warm weer zetten we de waterbak of een zwembadje neer. Als het zonnig is, smeren we de kinderen in met een zonnebrandcrème met een hoge beschermingsfactor. We houden ze zoveel mogelijk in de schaduw van de bomen, parasols of het afdak. Als het badje in gebruik is, kunnen de kinderen hun zwemkleding meenemen. Tussen 12.00u en 15.00 uur (de slaaptijden van de dreumesen en peuters) zijn wij niet buiten, omdat de zonkracht dan te hoog is.

Activiteiten De kinderen kunnen vrij spelen met speelgoed, met elkaar en de pedagogisch medewerksters. Voor klein en groot zijn er knutselactiviteiten. Wij doen spelletjes op schoot, beweeg spelletjes en zingen en oefenen liedjes (met gebaren en met dieren- of andere herkenbare geluiden).Regelmatig worden er workshops aangeboden zoals yoga voor kinderen. Ook hebben we een pedagogisch medewerker die een muziekopleiding heeft afgerond. Zij geeft muziekles aan de kinderen.

Zindelijkheid Als de kinderen ongeveer anderhalf jaar oud zijn beginnen we, na overleg met de ouders, ze voorzichtig af en toe kennis te laten maken met het potje. Daarna nemen we ze een keer mee naar de wc. Zodra het kind helemaal zindelijk is, mag het zelfstandig naar de wc gaan. De ouders wordt dan gevraagd om reservekleding in het bakje leggen zodat er altijd schone kleding is voor het kind.

Verzorging Wij besteden aandacht aan de verzorging van de kinderen door onder meer:      

luiers te verschonen neuzen, monden, handen schoon te maken haren te kammenvuil of nat geworden kleding te vervangen door schone te zorgen voor voldoende eten en drinken te zorgen voor voldoende rust en slaap te zorgen dat ze regelmatig naar buiten gaan


januari 2016

15

     

extra aandacht en verzorging te geven als ze zich niet lekker voelen slabben om te doen bij het eten en drinken blauwe plekken en wonden te behandelen en EHBO te verlenen indien nodig veters vast te maken ogen schoon te maken jassen aan te doen voor we naar buiten gaan

We proberen de kinderen te stimuleren een aantal van deze dingen zelf te doen of samen te doen, zoals kleding en schoenen aan- en uit trekken. We leren ze dat jezelf verzorgen belangrijk is: handen wassen en tanden poetsen.

Waarden en normen De waarden en normen van het kinderdagverblijf worden overgebracht op de kinderen. Wij vinden het belangrijk de kinderen te leren:     

ieder mens te accepteren en te respecteren rekening te houden met elkaar en elkaars gevoelens op hun beurt te wachten elkaar te helpen elkaar geen pijn te doen

Wij brengen de kinderen dit bij door:   

in ons gedrag een voorbeeld te zijn gewenst gedrag van de kinderen te belonen; door ze te prijzen door een aai over de bol of een compliment te geven ongewenst gedrag van de kinderen te corrigeren; op een positieve manier en ze in woord en gebaar duidelijk te maken hoe het wel moet

Individuele ontwikkeling De lichamelijke ontwikkeling: De motoriek van de kinderen ontwikkelt zich op de groep van liggen, omrollen, via kruipen, zitten en staan tot lopen en klimmen. Kinderen hebben in al deze fasen behoefte aan verschillende plekken om te oefenen en hulpmiddelen om de nieuwe vaardigheden te oefenen. Daarom is er op De Boomgaerd een grote verscheidenheid aan materiaal. Een mat om op te liggen en te rollen, wip- en kinderstoeltjes, box, glijbaan en hobbel- en rijdmateriaal. Om de zelfredzaamheid te stimuleren, worden de kinderen aan tafel geleerd zelf te eten met een vorkje en, wanneer het kind daar aan toe is, met een mes te smeren en snijden. Zo werken we ook toe naar drinken uit een tuitbeker en een gewone beker. Met spelmateriaal stimuleren we de fijne motoriek. Op De Boomgaerd staat een zogenoemde 'kieskast', waarin spelmateriaal ligt voor alle leeftijden. Groepsboekje Boomgaerd; Perenboom

januari 2016

16

De sociaal-emotionele ontwikkeling: De kinderen leren in een groep dat zij aandacht moeten delen en dat ze soms op hun beurt moeten wachten. Ze leren zich met elkaar vermaken en te reageren op de emoties van een ander. Zelfs op deze jonge leeftijd kunnen kinderen al om en met elkaar lachen, elkaar troosten en ruzie maken. In de Perenboom doen ze de eerste sociale vaardigheden op: fruit uitdelen, helpen opruimen en slabbetjes in de wasmand doen. Allemaal karweitjes waarbij de kinderen leren samenwerken.

De verstandelijke (cognitieve) ontwikkeling: De kinderen herkennen dankzij een regelmatig dagprogramma de volgorde van de activiteiten. Ze leren begrijpen en associëren, bijvoorbeeld: als we de tafel dekken, gaan we bijna eten.

De taalontwikkeling: De pedagogisch medewerkers praten tegen de kinderen en benoemen voorwerpen en handelingen. Door het samen benoemen van plaatjes en door het napraten van pedagogisch medewerksters en andere kinderen, bouwen de kinderen hun woordenschat op. Met het zingen van liedjes, het voeren van gesprekjes en het luisteren naar verhalen of filmpjes leren ze veel nieuwe woorden. De voorgeschreven voertaal is Nederlands.

De creatieve ontwikkeling: Het spelmateriaal biedt mogelijkheden om te combineren en uit te proberen. Wij prikkelen de creativiteit van de kinderen door gedurende de dag verschillende materialen en activiteiten aan te bieden.

De ontwikkeling van het identiteitsbesef en zelfredzaamheid: Aan- en uitkleden, spelletjes op schoot en liedjes worden gebruikt om het lichaam te verkennen (hoofd, schouder, knieën/teen) en alles te benoemen. De kinderen leren namen: van zichzelf, van andere kinderen en van de medewerkers. Alles wat de kinderen (bijna) zelf kunnen, laten wij ze zoveel mogelijk zelf doen. Groepsboekje Boomgaerd; Perenboom

januari 2016

17

De methode 'Uk en Puk' Norlandia werkt op de kinderdagverblijfgroepen met de ontwikkelingsmethode 'Uk en Puk'. De activiteiten bij die methode stimuleren de spraak- en taalvaardigheid, sociaal-emotionele vaardigheden en motorische en zintuiglijke vaardigheden. Spelen staat centraal bij 'Uk en Puk'. Spelen is ontdekken en groeien. Alle activiteiten zijn geschikt voor kinderen van 0 tot 4 jaar. De pedagogisch medewerker kijkt per kind naar de leeftijd en het ontwikkelingsniveau, zodat alle kinderen aan dezelfde activiteit deelnemen, maar wel toegespitst op hun eigen niveau. 'Uk en Puk' leert baby's, dreumesen en peuters nieuwe vaardigheden terwijl ze actief bezig te zijn en lekker spelen. Handpop Puk speelt een belangrijke rol in deze methode. Hij is hét speelkameraadje van de kinderen. Puk maakt altijd wel iets mee wat de kinderen herkennen. Hij heeft nieuwe schoenen of is verkouden. Puk biedt troost en is het vriendje bij wie de kinderen zich veilig voelen. Voor de pedagogisch medewerkers is Puk hét middel om kinderen bij een activiteit te betrekken.

Fotograaf Ieder jaar komt een fotograaf op de vestiging om portret- en groepsfoto’s te maken. U krijgt daar bijtijds bericht over.

Kinderkapper Één keer in de zes tot acht weken komt de kinderkapper op de vestiging. Voor de meeste kinderen is een bezoekje aan de kapper spannend en de kinderkapper van de Boomgaerd is zich hiervan bewust. De kapper zorgt samen met de pedagogisch medewerkers van de groep dat de knipbeurt een leuke ervaring is. De komst van de kinderkapper wordt tijdig aangekondigd. Inschrijven kan op de groep. In het aanmeldingsformulier kunt u aangegeven hoe het haar geknipt moet worden.

Feesten Verjaardagen of andere bijzondere gelegenheden, zoals de geboorte van een broertje of zusje of afscheid van de Boomgaerd, worden natuurlijk gevierd. Als de ouders feestelijke momenten tijdig doorgeven aan de pedagogisch medewerkers, kunnen zij de voorbereidingen treffen. Bij verjaardagen is er een feestmuts, een traktatie, muziek en zang. Voor de komst van Sinterklaas organiseren we altijd iets speciaals. Met Pasen en Kerstmis is er een feestelijke lunch en rond de kerstdagen staat er een kerstboom. In de periode voor de feestdagen maken we werkjes en versieringen. De pedagogisch medewerkers kunnen foto’s en video’s maken van de feestelijkheden. Hier geeft u toestemming voor tijdens het intakegesprek. U kunt ook uw eigen camera meegeven als uw kind een feestje heeft. Dan maken de pedagogisch medewerkers daar voor u leuke foto’s of films mee.


januari 2016

18

Snoepen en traktaties Wij geven de voorkeur aan kleine, gezonde traktaties. U kunt overleggen met de pedagogisch medewerkers voor ideeën. Op de website van Norlandia staan een aantal links voor gezonde traktaties.

Uitstapjes Met de kinderen maken we af en toe een wandeling, bijvoorbeeld naar de eendjes of het winkelcentrum. Voor het maken van uitstapjes wordt aan de ouders bij de intake schriftelijk toestemming gevraagd. Of we een dergelijk uitstapje maken, hangt altijd af van het aantal kinderen en medewerkers. Het algemene 'uitstapjesbeleid' is op te vragen bij de manager.

Workshops Een aantal keer per jaar geven wij een workshop die aansluit bij de belevingswereld van het kind. De reacties zijn altijd erg enthousiast.

Ziekte en afmelden Als uw kind niet komt, vanwege ziekte of vakantie, laat het ons dan weten. Wij nemen contact op met de ouders voor overleg als een kind ziek wordt op het kinderdagverblijf.

Medicijnen Voor het gebruik van medicijnen, ook homeopathische, moet een 'medicijnmachtiging' ingevuld worden. Deze hangen in de klapper in de hal en zijn binnenkort ook digitaal beschikbaar. Norlandia heeft als beleid dat er geen paracetamol of sinaspril aan kinderen wordt gegeven, anders dan op doktersadvies.


januari 2016

19

Ruilen van dagen Het is mogelijk om dagen te ruilen of extra af te nemen. De regels voor het ruilen van dagen staan beschreven in het ruilbeleid. De aanvraag kunt u via de ouderportal indienen. Een verzoek tot ruilen moet schriftelijk worden ingediend.

Overgang naar school en BSO De kinderen gaan naar school als zij vier jaar worden. Dan kan er gebruik worden gemaakt van een van de groepen buitenschoolse opvang van Norlandia. Kinderen kunnen hiervoor vanaf 3 jaar worden opgegeven. Via onze afdeling planning en plaatsing krijgt u rond deze tijd een herinnering hiervoor. De pedagogisch medewerksters vullen als het kind bijna vier jaar is een overdrachtsformulier in, dat de ouders aan school geven. De pedagogisch medewerkers bereiden het kind langzaam voor op school. Als het kind naar de BSO De Boomgaerd gaat, kunnen wij het kind alvast een paar keer laten wennen.

Wetenswaardigheden via de ouderportal en bakjes op de groep Belangrijke gebeurtenissen en mededelingen worden gecommuniceerd via de ouderportal. Het gaat om wetenswaardigheden over de groep of de vestiging , maar ook om belangrijke data, zoals studiedagen en sluitingsdagen. Hou de portal dus goed in de gaten (dit kan ook via de app). Kijk ook regelmatig op de mededelingenborden, de borden naast de deur van de groep en in de persoonlijke bakjes van de kinderen.

Het mededelingenbord In de hal bij de entree hangt een bord waarop u de belangrijkste mededelingen kunt lezen. De groepen hebben zelf ook een mededelingenbord waarop zij informatie zetten.


januari 2016

20

ISO certificatie Norlandia is in het bezit van het kwaliteitscertificaat voor ISO 9001 (alle beleidsonderdelen maken deel uit van het Kwaliteitsmanagementsysteem) en hoopt in 2016 ook gecertificeerd te worden voor ISO 14001 (milieuzorgsysteem). Deze systemen zorgen voor naleving van uniforme regels en kwaliteitsnormen voor de kinderopvang in Nederland. Norlandia voldoet volledig aan deze eisen. Wij zorgen ervoor dat de kwaliteitsnormen gewaarborgd blijven en, indien nodig, zelfs verbeterd worden.

Oudercommissie Norlandia hecht belang aan de mening van ouders. Iedere locatie heeft een oudercommissie, waarin ouders van iedere leeftijdsgroep vertegenwoordigd zijn. In de intakemap zit een folder over de oudercommissie. De oudercommissie verspreidt haar agenda en overige informatie via het mededelingenbord in het halletje.

Slot Dit groepsboekje is tot stand gekomen in samenwerking met de pedagogisch medewerkers.


januari 2016

21

Groepsboekje Boomgaerd, Perenboom

Recommend Documents