Fővár osi Szakmai Tanulmányi Ver seny Összefoglaló ér tékelés 2006/2007. tanév
1. A ver senyek szer vezése A Fővárosi Pedagógiai Intézet a fővárosi szakképző intézmények 11. osztályos tanulói részére a 2006/2007. tanévben is megszervezte a Fővárosi Szakmai Tanulmányi Versenyt. A versenyzésnek ez a formája sok éves múltra tekint vissza. A
főváros közgyűlése és oktatási bizottsága mindig nagy jelentőséget tulajdonított annak, hogy a szakképzésben résztvevő tanulók is számot adhassanak tudásukról. A 11. évfolyamos verseny alkalmat adhat azoknak a tanulóknak a kiválogatására, akik majd a 12. évfolyam országos szakmai versenyén iskolájukat képviselhetik. A megelőző két év sikeres együttműködésének eredményeként a versenyt az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnáziumban, az iskola szervező segítségével, a Fővárosi Pedagógiai Intézettel együttműködési megállapodás keretében rendeztük meg. A versenyre a szakközépiskolák és szakiskolák tanulói egyaránt benevezhettek. A versenyt csak azoknak a szakmacsoportoknak tudtuk megrendezni, ahol az oktatás fővárosi szinten legalább két intézményben zajlik, és a versenyre nevezők száma legalább 15 fő, legalább két iskolából. Az érdeklődés az iskolák részéről a korábbi évekhez hasonlóan nagy volt. Sajnos, mivel az előbb említett feltételek nem minden szakmacsoportban teljesültek, néhány iskolából érkező nevezést nem állt módunkban elfogadni. A versenyre nevezettek száma: 461 fő szakközépiskolai + 58 fő szakiskolai tanuló; összesen: 519 fő. A versenyre behívottak számát – a versenykiírásnak megfelelően –úgy állapítottuk meg iskolánként, hogy az adott szakmacsoporton belül a nevező iskolákban a 11. évfolyamon tanulók összlétszámával arányos legyen. Így az írásbeli versenyen résztvevők száma: 263 fő szakközépiskolai + 47 fő szakiskolai tanuló, összesen: 310 fő A gyakorlati vagy szóbeli versenyrészbe bejutottak száma: 115 fő szakközépiskolai + 16 fő szakiskolai tanuló; összesen: 131 fő. A versenyt ebben a tanévben is tizenhárom szakterületen hirdettük, és tizenegy szakterületen rendeztük meg. A versenykiírás értelmében nem indulhattak a versenyen az építészet és a faipar szakmacsoportok tanulói, valamint az ápolási asszisztens, a villanyszerelés és a ruhakészítő szakma tanulói, mert ezekre a versenyekre csak egyegy iskolából neveztek tanulókat. A korábbi évekhez viszonyítva a verseny struktúráját módosítottuk, és a verseny Általános Tájékoztatóját egységesebb szerkezetben adtuk át az iskoláknak. A korábbi tapasztalatokat figyelembe véve fontosnak tartottuk, hogy az egyes szakmacsoportban
2
versenyző tanulók számára minél inkább egységes legyen a követelmény, és így az eredmények jobban összehasonlíthatóvá válnak. Minden szakmacsoport versenyzői megegyező időtartamban és pontszámmal vettek rész az írásbeli versenyen és azt követően a továbbjutók gyakorlati vagy szóbeli versenyen folytatták a megmérettetést. A másik újdonságként a számítógép mellett azonos informatikai feladatot oldottak meg. Minden műszaki jellegű szakmacsoportban megtartottuk a matematika és fizika versenyrészt Az egészségügyi szakmacsoportban a biológiai feladatok képezték az írásbeli verseny egy részét A közgazdaság, a kereskedelemmarketing és a vendéglátásidegenforgalom szakmacsoport írásbeli versenye alkalmazott matematikát tartalmazott. Az idegen nyelv versenyrészt elhagytuk, a tanult nyelvek sokfélesége miatt. A szakiskolások versenye egységesen szakmai elmélet írásbeliből, és gyakorlati szakmai ismeretek szóbeliből állt, ugyanazon időtartamban és pontszámmal. Az írásbeli eredmények alapján továbbjutók – a versenyzők mintegy 50%a gyakorlati vagy szóbeli versenyen azonos időtartamban, azonos elérhető pontszámért folytatták a megmérettetést. A verseny feladatainak összeállítása nagy körültekintést igényelt, mivel változatlanul fennáll az a probléma, hogy a jelenlegi képzési struktúrában a 11. osztály első félévéig a feldolgozandó szakmai tananyag mennyisége lényegesen csökkent, továbbá a tananyag feldolgozásának ütemezését nem csak a kerettantervi előírások, hanem az iskolák pedagógiai programjai is meghatározzák. Az eredmények értékelése során továbbra is szakterületenként jutalmazzuk az I., II. és III. helyezést elért versenyzőket; a jutalmazásra az ünnepélyes díjátadáson kerül sor. Ebben a tanévben is a versenyt szervező Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola meggyőző munkájának köszönhetően több szponzor ajánlott fel igen értékes jutalmakat a versenyben eredményesen szereplő versenyzők számára. Ezen túl a Fővárosi Pedagógiai Intézetnek adományként átadva a Korona, az Akadémia, és a Műszaki könyvkiadó nagyszámú ajándékkönyvvel járult hozzá a legjobbak jutalmazásához.
A szakközépiskolások ver senye létszámadatok A szakközépiskolák versenyét mint már fentebb jeleztük ebben a tanévben is tizenhárom szakterületen hirdettük meg, és tizenegy szakterületen rendeztük meg. A versenykiírás értelmében nem indulhattak a versenyen az építészeti és faipari szakmacsoport tanulói, mert ezekre a versenyekre csak egyegy iskolából neveztek tanulókat. Összevont csoportot alkottunk a gépész és közlekedés szakmacsoport versenyzőiből, akik az írásbelin a tananyag közös részéből versenyeztek, illetve a 120 pontos feladatlapjuk 20 pontos részében különböző szakmai feladatot kaptak.
3
Az alábbi táblázatban összefoglaltuk szakmacsoportonként a benevező iskolák számát, a benevezett és a behívott, illetve a versenyen megjelent, valamint a gyakorlati ill. szóbeli fordulóra behívott versenyzők számát.
Szakmacsopor t
Elektrotechnika elektronika GépészetKözlekedés Informatika Vegyipar Környezetvédelem vízgazdálkodás Könnyűipar Kereskedelem marketing Közgazdaság Vendéglátás idegenforgalom Egészségügyi Építészeti Faipari Mindösszesen
Nevező iskolák száma
Benevezett tanulók száma
Ver senyző Megjelent tanulók tanulók száma száma
Gyakor laton/szób elin ver senyzők száma
13
61
30
29
12
10 9 3 5
59 41 15 31
37 30 15 20
33 28 15 20
21 15 7
3 12
15 68
15 30
14 29
6
13 4
94 27
34 22
32 18
10
7 1 1
35 6 6 461
30 263
26 244
16
10
10
8
115
A szakiskolások ver senye létszámadatok A szakiskolások versenyét nyolc szakmában, két összevont csoportban szerveztük meg. A gépész szakmacsoportba tartozó 5 szakma tanulója, valamint a vendéglátó szakmacsoport három szakmája (pincér, szakács, cukrász) egyegy csoportban versenyzett. A szakiskolások versenye egységesen szakmai elmélet írásbeliből, valamint a továbbjutók számára szóbeli vagy gyakorlati feladatból állt. A versenyre 9 iskola összesen 64 tanulót nevezett be. A versenykiírásnak megfelelően a versenyre behívott tanulók száma 47 fő volt, ebből az írásbelin megjelent 38 tanuló. A gyakorlati/szóbeli versenyrészben írásbeli teljesítménye alapján – 16 tanuló vehetett részt. Még további három szakmában érkezett ugyan nevezés, de a versenyre benevező iskolák (minden esetben egy iskola), illetve a versenyzők alacsony száma miatt versenyt nem lehetett szervezni. A létszámadatokat az alábbi táblázatban foglaltuk össze:
4
Szakter ület
Nevező iskolák száma
Vendéglátóipar szakmacs. Szakács Cukrász Pincér Összesen Gépész szakmacsopor t Fémforgácsoló Ipari és kereskedelmi hűtőgépszerelő Mechanikai műszerész Karosszérialakatos Gázvezetékés készülékszerelő Összesen Egyéb Ápolási asszisztens Villanyszerelő Ruhakészítő /női/
Létszám (fő) behívott megjelent
benevezett
gyakor latr a/szóbe lir e behívott
2 2 2 2
7 5 8 20
7 5 8 20
6 2 6 14
3 2 3 8
2 1
11 3
8 3
8 3
1 0
2 1 1
8 2 6
8 2 6
5 2 6
1 1 5
7
30
27
24
8
1 3 1
3 8 3
Összesen 9 iskola nevezett 64 tanulót a versenyre.
2. A ver senyek tar talmi ér tékelése Szakközépiskolások ver senye Írásbeli versenyrész Az írásbeli versenyen valamennyi szakmacsoport tanulói 30 perces gyakorlati (szövegszerkesztési) feladatot oldottak meg közismereti informatikából. Az informatika feladatrész eredményei szakmacsoportonként: szakmacsopor t
Gépészközlekedési Elektronikaelektrot. Informatikai Vegyész Környezetvédelmi Könnyűipari Egészségügyi Közgazdasági Kereskedelmi
Legjobb er edmény %
100 100 100 100 95 100 100 100 100
Leggyengébb er edmény %
30 0 0 45 15 20 20 320 30
Átlagos er edmény %
73,64 78,97 86,61 83,67 63,25 78,57 65,77 85,63 70,52
5
Vendéglátóidegenf. 100 0 62,22 Az átlagos eredményből láthatóan valamennyi szakmacsoport tanulói megszerezték a szövegszerkesztés területén a minimális alapkészségeket. Bár az eredmények szórása nagy volt, csekély számú tanuló eredménye volt gyenge. (A 0 pontos megoldások a munka végén történt mentési hibából származtak, „véletlen balesetnek” tekinthetők.) Természetes, hogy a legjobb eredményt az informatikai szakmacsoport versenyzői érték el. A műszaki jellegű szakmacsoportok A tanulók feladatlapján azonos matematika és fizikakérdések is szerepeltek. A matematika feladatok megoldásához szövegértés, adatértelmezés, százalékszámítás, elsőfokú egyenlet megoldása volt szükséges. A fizika tesztkérdések a tantervben a 910. osztályban elsajátított mechanika és hőtan témakörből kerültek ki, a számításos feladat kinematika (mechanika) témájú volt, és szintén táblázatban adott adatok értelmezését kívánta. Az eredmények: szakmacsoport
matematika
fizika
Legjobb er edmén y %
Leggyengéb b er edmény %
Átlagos er edmén y %
Legjobb er edmén y %
Leggyengéb b er edmény %
Átlagos er edmén y %
Gépész és közlekedési együtt Elektronika elektrotechnika Informatika
100
0
39,70
100
5
38,18
100
0
48,97
100
15
52,59
100
0
57,32
100
10
44,82
Vegyész
100
0
56,00
90
15
56,67
Környezetvédelmi 60
0
36,50
75
5
25,25
Könnyűipari
0
30,71
35
5
16,43
50
Az első 4 szakmacsoportban matematikából és fizikából is szakmacsoportonként több tanuló is 100%os, illetve majdnem 100%os teljesítményt nyújtott. Minden szakmacsoportban volt matematikából 0 pontos teljesítmény, tehát az alapvetőnek számító feladatokból is nagy az eredmények szórása. Pozitívan meglepő, hogy emellett fizikából nincsen 0 pontos részeredmény. Egészségügy szakmacsoport A szakmai alapismeretek feladatrészt általában jól oldották meg, ugyan 100%os megoldás nem született, a legjobb 90,6% a leggyengébb 70,6% volt, 80,7%os átlagpontszámmal. Ezek az eredmények igazolják a versenyző tanulók jó szakmai felkészültségét.
6
A biológia kérdések ez évben kerültek első ízben a versenyfeladatok közé. A versenyzők a várakozással ellentétben meglepően alacsony színvonalon teljesítettek. Egy versenyző ért el 90%os teljesítményt, a versenyzők fele 50% alatt teljesített, és az átlagpontszám 47,5 % lett. Közgazdaság, kereskedelemmarketing, vendéglátásidegenforgalom A szakmacsoportok versenyén most első ízben eltérően a korábbi évektől az írásbeli versenyt követően szóbeli versenyrészt is tartottunk. Az írásbelin a megoldandó feladatok átfogták a szakterület alapozással összefüggő témaköreit, és tartalmaztak alkalmazott matematikai feladatokat, ezen kívül az általános, életkornak megfelelő tájékozottságot is megkívánták a tanulóktól. A közgazdaság szakmacsoport versenyén kiegyensúlyozottnak bizonyult az elméleti és gyakorlati jellegű tudás. Az írásbeli eredmények a szakmai alapismeretekből: szakmacsoport
Szakmai alapismeretek Legjobb er edmény %
Leggyengéb b er edmény %
Átlagos er edmény %
Gépész közlekedési * Elektronika elektrotechnika Informatika
73,33
10,00
36,06
88,33
3,33
35,46
71,67
13,33
37,80
Vegyész
86,67
23,33
55,56
Környezetvédelmi 82,50
15,00
38,38
Könnyűipari
75,83
15,00
47,80
Egészségügyi
90,63
70,63
80,70
Közgazdasági
71,50
32,00
48,14
Kereskedelem marketing Vendéglátó idegenforgalmi
82,60
31,50
52,22
78,00
30,00
47,69
*összevontan
Az összes versenyzőre az átlagos eredmény a szakmai alapismeret írásbelin 47,8 % , tehát közepesnek mondható. Kiemelkedő az egészségügyi szakmacsoport 80,7%os átlagteljesítménye.
7
A szakmacsoportok összehasonlítására azonban nem alkalmasak az eredmények, még a 40 %ban minden versenyzőre azonos közismereti kérdésekre is válaszoló műszaki jellegű szakmacsoportok esetén sem, hiszen a teljesítmények a versenyző tanulók kiválasztásán kívül függnek attól is, mennyire tükrözte az adott feladatlap a minden versenyző által tanult ismereteket, a közös tantervi anyagot. Az elsajátítás sorrendjében, a 11. osztály félévéig tanított tartalmakban – a más forrású tapasztalatok szerint is – igen nagy az iskolák közötti különbség. A gyakorlati/szóbeli versenyrész A gyakorlati versenyek jó feltételek mellett, nyugodt körülmények között folytak. A munkákat a szervező iskolák – a Semmelweis Ignác Humán Szakképző Iskola, az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, a Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola, és az Irinyi János Környezetvédelmi és Vegyészeti Szakképző Iskola gondosan előkészítették. A gyakorlatiszóbeli versenyrész összesített eredményei A verseny végső értékelését csak a mindkét versenyrészben résztvevő, tehát a gyakorlatra/szóbelire behívott tanulók eredményeinek tükrében lehet megadni. A teljes mezőny fentebb részletezett eredményeihez képest más képet mutat a végső eredmény. Az alábbi táblázat a kiemelkedő írásbeli teljesítmény alapján a gyakorlati / szóbeli döntőre behívott tanulók átlagos teljesítményét mutatja, az elérhető összes pontszám százalékában kifejezve. Az utolsó rovat a szakmacsoportok legkiemelkedőbb versenyzőjének teljesítményét mutatja.
szakmacsopor t
Gépészközlek.* Elektonika –elt. Informatika Vegyészet Környezetvédelem Könnyűipar Egészségügyi Közgazdasági Kereskedelemm. Vendéglátóif.
Átlagosan *összevont
Gyakor lat/szóbe Összesen li (Ír ásbeli+gyakor (Az lat, összpontszám összpontszám % a) % a)
61,00 41,33 34,92 96,25 61,93 73,96 77,66 75,88 57,00 65,16
Legjobb teljesítményű tanuló % a
55,11 59,35 50,53 80,29 52,09 60,33 77,73 70,25 62,50 64,47
77,50 79,61 69,50 87,50 69,50 67,75 89,75 77,50 86,00 81,50
68,40%
78,60%
8
Az összes szakmacsoport legjobbjainak (a gyakorlatra behívottaknak) összesített átlagos eredménye 68,4 % . A szakmacsoportok legkiválóbb tanulójának, az I. helyezetteknek összesített átlagos eredménye 78,6% . A fenti táblázat a gyakorlatra behívott tanulók írásbeli eredményét nem tartalmazza. A gyakorlat és az összesített eredmény (első két oszlop) eredményeinek összehasonlításából az olvasható ki, valamint a verseny tapasztalatai is azt támasztják alá, hogy az elektronikaelektrotechnika, az informatika és a kereskedelemmarketing, szakmacsoportban a végső eredmények jobbak a gyakorlati feladatok eredményénél, tehát a végső eredmény kialakításában inkább az írásbelik jobb eredményei játszottak szerepet, a gyakorlati vagy szóbeli feladatok bizonyultak nehezebbnek a versenyzők számára. a gépészközlekedés, a környezetvédelem, a könnyűipar, vendéglátásidegenforgalom és a közgazdaság területeken a végső eredmények gyengébbek a gyakorlati feladatok eredményénél. Tehát a gyakorlaton vagy szóbelin elért eredmények kis mértékben, a vegyészet területen jelentősen jobbak voltak az írásbeli eredményeknél, így a végső teljesítményben a gyakorlat játszott nagyobb szerepet. Az egészségügy és a közgazdaság területen az elméleti és a gyakorlati versenyrészben elért eredmények kiegyenlítettek voltak. Kiemelkedik a vegyészeti szakmacsoport 80% feletti átlagos eredménye. E szakmacsoportban voltak tehát a legnagyobb összhangban a verseny írás és szóbeli követelményei, valamint a versenyző tanulók felkészültsége. Hasonló következtetésre juthatunk az egészségügyi és a közgazdasági szakmacsoport versenyzőinek 70% feletti átlagos teljesítménye alapján. Az eredményekből két következtetés szűrhető le: a valóban „versenyképes” tanulók felkészültsége a „jó” eredménynek megfelelő. A Fővárosi Szakmai Tanulmányi Verseny a versenyhez méltóan magas követelmények elé állította a tanulókat, amelyeket csak alapos felkészültséggel lehetett teljesíteni.
A szakiskolások ver senye A megelőző évekhez viszonyítva lényegesen kevesebben vettek részt a versenyen mivel kevesebb iskola nevezte be tanulóit. A szakiskolások versenyfeladata egységesen szakmai elmélet írásbeliből, valamint a továbbjutók számára szóbeli vagy gyakorlati feladatból állt. A versenyrészek eredményei 5050 % ban alakították ki a végső helyezéseket. A szakiskolások versenyén a versenyzőknek az elméleti fordulóban csak szakmai alapismeretekből kellett számot adni tudásukról, a gyakorlati vagy szóbeli fordulón az alapműveleteket tartalmazó feladatokat kaptak.
9
szakmacsopor t
Gépész Vendéglátó
Ír ásbeli átlag, összes r észtvevő %
Ír ásbeli átlag; Behívott tanulók %
Gyakor lat/szóbeli ; behívott tanulók %
Összesített er edmény; behívott tanulók %
A legjobb egyéni összteljesítmén y %
40,71
56,87
59,75
58,31
68
25
28,25
61,50
44,88
59,5
A vendéglátó csoport versenyzői elsősorban az írásbelin, majd a szóbeli versenyen is a várhatónál gyengébben teljesítettek. Hiányos mind a szakmai tudás, mint a szakmai nyelv használata. Az előadásmód szinte minden esetben rontott a teljesítményen. Ennek ellenére a gyakorlati jellegű tudás magasabb szintű, mint a szakmai elmélet. A gépész szakmacsoportban is a gyakorlati tudás az elméletnél magasabb szintű, de itt kiegyenlítettebb mint a vendéglátó tanulók esetében. A vendéglátás szóbeli versenyén minden tanuló 15 percet kapott a felkészülésre és 20 percet a versenybizottság előtti feladatmegoldásra. A feladatokat egységes szempontrendszer alapján értékelte a versenybizottság, fő szempont volt a felelet tartalma, a szaknyelv használata, és az előadásmód. A gépészek a gyakorlatán résztvevő tanulók 120 perc alatt oldhatták meg az azonos feladatot. A gépész szakmacsoportban 72%, a vendéglátó szakmacsoportban 48% volt a legjobb írásbeli teljesítmény. A gyakorlati/szóbeli forduló legjobb eredménye az írásbelihez hasonló volt: A gépészek legjobbja 74 %ot, a vendéglátóipar legjobb eredményű tanulója 90 %ot ért el. A versenybizottság határozata szerint az alacsony teljesítményszint miatt a vendéglátás versenyén csak a legtöbb pontot elért pincér, szakács ill. cukrász versenyzőket emeltük ki első helyezettként. A versenyről összességében elmondható, hogy nagy gondot jelentett az, hogy a tanulók tananyagban való haladása rendkívül eltérő. Így több esetben kiderült, hogy az adott feladat ismeretlen volt számukra mivel sem elméletben sem gyakorlatban nem találkoztak még vele. Mindebből az következik, hogy nagyon nehéz meghatározni olyan feladatot, amit minden versenyző egyöntetűen meg tudna oldani. A fenti probléma kiküszöbölésére jövőre nézve megoldásnak látszik a szakiskolai képzéssel foglalkozó iskolákkal való nagyon körültekintő egyeztetés a versenyre kijelölt témakörök megállapítására.
10
Összefoglalás A versenyben összesen 310 tanuló vett részt. A verseny módot adott a megmérettetésre nemcsak a legkiválóbbaknak, hanem valamennyi, a szakmai képzésben ambiciózus tanulónak. A versenyfeladatok sokoldalúan vizsgálták a tanulók tudását mind az elmélet mind a gyakorlat szintjén. A versenyzők a kívánalomnak átlagosan közepes eredménnyel tettek eleget, ennél azonban voltak jobb, sőt kiemelkedő egyéni teljesítmények is, akik jó illetve jeles színvonalon bizonyítottak. A verseny jó alkalmat nyújtott a tanulók önbizalmának emelésére, és segítséget nyújthat az iskoláknak a következő tanévben, a 12. évfolyamon, az országos szakmai versenyeken indítható tanulók kiválasztására.
Fővárosi Szakmai Tanulmányi Verseny helyezettjei 20062007 Szakközépiskolások versenye SZAKMACSOPORT
VEGYIPARI SZAKCSOPORT
KÖRNYEZETVÉDELM I SZAKCSOPORT
INFORMATIKA SZAKCSOPORT
HELYE ZÉS
A VERSENYZŐ NEVE
ISKOLÁJA
I.
Tóth Ádám
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
II.
Ádám Péter
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
III.
Hős Katalin
Irinyi János Környezetvédelmi és Vegyészeti Szakképző Iskola
I.
Bokros Gábor
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
II.
Gyetván Éva
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
III.
Haluska Brigitta
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
I.
Sevcsik András
Puskás Tivadar Távközlési Technikum
II.
Simon Tamás
Bláthy Ottó Titusz Informatikai Szakközépiskola és Gimnázium
III.
Terebesi Dénes
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola
11
ELEKKTROTECHNIKA ELEKTRONIKA SZAKCSOPORT
GÉPÉSZETI SZAKCSOPORT
IV.
Kmett Krisztián
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola
I.
Szigyártó Antal
Puskás Tivadar Távközlési Technikum
II.
Hárshegyi Tamás
Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnázium
III.
Erdei Bence
Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskola
I.
Sziki Gábor
Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnázium
II.
Drigán Barbara
Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnázium
III.
Koszorus Krisztián
Eötvös Lóránd Szakközépiskola és Szakiskola
I.
Sohár Hajnalka
Jelky András Ruhaipari Szakközépiskola és Gimnázium
II.
Mészáros Zsanett
Modell Divatiskola Iparművészeti, Ruha és Textilipari Szakközépiskola és Szakiskola
III.
Pilny Alexandra
Jelky András Ruhaipari Szakközépiskola és Gimnázium
IV.
Vida Katalin
Jelky András Ruhaipari Szakközépiskola és Gimnázium
I.
Felszeghy Krisztián
Teleki Blanka Közgazdasági Szakközépiskola
II.
Kocsik Mónika
Varga Jenő Közgazdasági. Szakközépiskola és Szakiskola
Hanula Zoltán
Berzeviczy G. Közgazdasági és KétTanítási Nyelvű Külkereskedelmi Szakközépiskola
KÖNNYŰIPARI SZAKCSOPORT
KERESKEDELEM MARKETING SZAKCSOPORT
III.
12
VENDÉGLÁTÁS IDEGENFORGALOM SZAKMACSOPORT
EGÉSZSÉGÜGY HUMÁN SZAKCSOPORT
KÖZGAZDASÁGI SZAKCSOPORT
I.
Czerván László
Dobos C. József Vendéglátóipari Szakképző Iskola
II.
Juhász Edvin
Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola
III.
Kondákor Dániel
Dobos C. József Vendéglátóipari Szakképző Iskola
I.
Lengyel Alexandra
Bókay János Humán Kéttannyelvű Szakközépiskola,Szakiskola és Gimnázium
II.
Waldhauser Zsófia
Kanizsay Dorottya Egészségügyi Szakképző Iskola és Gimnázium
III.
Fehér Zsuzsanna
Bókay János Humán Kéttannyelvű Szakközépiskola, Szakiskola és Gimnázium
I.
Tamás Gergő
Hunfalvy J. Fővárosi Gyakorló Kéttanny. Külker.,Közgazd.Szakközépiskola
II.
Kiss Melinda
Varga Jenő Közgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola
III.
Sárosi Viktória
Hunfalvy J. Fővárosi Gyakorló Kéttanny. Külker.,Közgazd.Szakközépiskola
Fővárosi Szakmai Tanulmányi Verseny helyezettjei 20062007 Szakiskolások versenye SZAKCSOPORT
GÉPÉSZETI SZAKCSOPORT
SZAKÁCS
HELYE ZÉS
A VERSENYZŐ NEVE
ISKOLÁJA
I.
Veres Attila
Szily Kálmán Kéttannyelvű Műszaki Középiskola, Szakiskola és Kollégium
II.
Kovács Máté
Szily Kálmán Kéttannyelvű Műszaki Középiskola, Szakiskola és Kollégium
III.
Frisch Richárd
Klazuzál Gábor Műszeripari Szakközépiskola és Szakiskola
I.
Papp Attila
Dobos C. József Vendéglátóipari Szakképző Iskola
13
PINCÉR
I.
Folya Mónika
Dobos C. József Vendéglátóipari Szakképző Iskola
CUKRÁSZ
I.
Cseh Diána
Csepeli Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola
Budapest, 2007. május 31.
Béky Gyuláné
Vantsó Erzsébet
