Festival vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji

Festival vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji 1. ročník soutěže

Sborník projektů krajského kola r. 2007 – 2008 vyhlašovatel soutěže:

organizátor: metodické vedení:

sponzoři soutěže: Pardubický kraj, Iveco Czech Republic, a.s., Bauset CZ, a.s., Východočeská plynárenská, a.s. 1

2

1. ročník Festivalu vědeckých a technických projektů pro děti a mládež v Pardubickém kraji Nedostatek kvalifikovaných pracovníků je již obecně známým problémem. Od roku 2008 budou odcházet do důchodu lidé z generace populační exploze a na jejich místech je nemá kdo nahradit. Stárnutí populace a stále klesající počet mladých lidí nemá podle uznávaného odborníka na management Petera Druckera v historii žádné obdoby od zániku Římské říše. A přidáme-li k tomu malý zájem o technické obory, mají naše firmy velmi složitou situaci. Jedná se ovšem o problém celé západní civilizace – např. v USA získá bakalářský titul v technických oborech pouze 5% studentů. Jinak je tomu v zemích východu – v Číně získá bakalářský titul v technických oborech 42% studentů. I u nás je dlouhodobě nízký zájem o studium techniky a vybrat z takto malého počtu lidi talentované, kteří jsou zárukou pokroku a rozvoje firem, je úkol téměř nadlidský. 62% manažerů firem má podle mezinárodního průzkumu obavy z nedostatku talentů, a tak se boj o talenty dostává na přední místa všech firemních agend – od odvětví technologicky málo náročných až po hi-tech technologie. Talenty je proto potřeba hledat v „neprobádaných oblastech“, např. mezi ženami, a také je nutné uchopit talenty co nejdříve. V Pardubickém kraji jsme proto otevřeli nový projekt s názvem Program na vytváření a rozvíjení zájmu dětí a mládeže o vědecké a technické obory. Hned po vyhlášení soutěže se přihlásilo více než 150 řešitelů projektů z oblasti přírodních věd i techniky. Program je určen žákům od 6. tříd až po studenty škol středních a témata, která si vybrali, jsou často velmi zajímavá. Od výrobků z oblasti robotiky – multifunkční pásové vozidlo s kamerovým systémem, přes projekty z přírodních věd až po chemii, fyziku, biologii či astronomii. Řešitelům projektů pomáhají při jejich práci odborní konzultanti z vysokých škol i z firem. Nejlepší projekty postoupily do krajského kola Festivalu vědeckých a technických projektů dětí a mládeže, které se konalo 11. a 12. března v Domě techniky v Pardubicích. Řešitelé a vedoucí těchto vítězných projektů byli odměněni kromě jiných cen i

3

týdenním zájezdem do Francie na špičková vědecká pracoviště, aby i zde získali nové informace a poznatky. Vítězové krajského kola v kategorii středoškolské mládeže postoupili do celostátního kola soutěže AMAVET, které se konalo v Praze v budově Akademie věd 6. a 7. května. Studenti z Pardubického kraje získali vynikající umístění. Ze 36 projektů se obsadil 2. místo projekt Michala Eliáše ze SPŠE a VOŠ v Pardubicích s názvem Přímá číslicová metoda – generátor průběhu a bude kraj i republiku dále reprezentovat na 7. evropské výstavě vědeckých projektů mládeže ESE 2008 v Budapešti 13. – 20. července 2008. 7. místo získal projekt Marka Votroubka, Petra Bubeníčka a Jana Krále s názvem DTMFHR 7 z Gymnázia A. Jiráska v Litomyšli, kteří budou dále soutěžit v mezinárodní soutěži Intel Isef 2009 v USA. Zvláštní cenu Yale Science and Engineering association INS získal projekt Jiřího Slabého, Petra Šedivého a Petra Bouchnera z Gymnázia v Dašické ul. Pardubicích s názvem Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření. Projekt Michala Eliáše obdržel i zvláštní cenu The Herbert Hooney Young Engineer Award. Zúčastnila jsem se zahájení celostátního kola v Praze a moc jsem našim soutěžícím držela palce. Z jejich úspěchu mám obrovskou radost a všem vítězům upřímně blahopřeji. 6. června vyhlásíme v Pardubickém kraji 2. ročník Festivalu vědeckých a technických projektů a další šikovní žáci a studenti budou mít možnost zapojit se do soutěže. První ročník byl velmi úspěšný a zájem předčil naše očekávání. Proto vyhlašujeme ročník druhý pro rok 2008 – 2009 a dáváme prostor všem dětem a mladým lidem, kteří chtějí rozvíjet svůj zájem, chtějí si prohlubovat vědomosti i dovednosti a kteří prací na projektech budou trávit smysluplně a užitečně svůj volný čas.

Mgr. Bc. Jana Smetanová Členka Rady Pardubického kraje pro rozvoj lidských zdrojů, celoživotní vzdělávání a zaměstnanost

4

Máme za sebou 1. ročník…. Organizační a koordinační práce na soutěži, kterou vykonával Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s., byla radostí, přestože přinášela i mnoho starostí. Příjemným překvapením byl rozhodně velký zájem o soutěž. Bylo přihlášeno krátce po vyhlášení 152 projektů. Postupem doby některé odpadly, ale i tak byl počet dokončených a v soutěži prezentovaných projektů dost vysoký. Na únorových okrskových kolech soutěžilo v kategorii základních škol 51 projektů. Na březnovém krajském kole soutěžilo 42 projektů v kategorii základních škol a 26 projektů v kategorii středních škol. Jistě je to zásluhou nejen soutěžících, ale také učitelů, kteří plnili úlohu lektorů, rádců a vedli soutěžící celým projektovým procesem. V mnoha případech měli na dobrém výsledku podíl i rodiče, kteří se ujali role lektora a konzultanta. Velkou podporu poskytli i hodnotitelé z řad zástupců firem, středních škol, Univerzity Pardubice a ITP Hospodářské komory a ITP Úřadu práce. Patří jim velký dík za odvedenou práci, kterou brali velmi vážně a zodpovědně. Poděkování je třeba vyslovit i Základní škole Polabiny III, Pardubice a Základní škole Dr. Malíka, Chrudim, které se staly hostiteli okrskových kol. Krajské kolo se pak odehrávalo v Domě techniky, Pardubice. Soutěže se účastnili žáci z 12 základních škol v Pardubickém kraji a ze 14 středních škol Pardubického a Královehradeckého kraje. Tyto školy svým přístupem velmi podpořily rozjezd soutěže a i jim patří poděkování a uznání. Práce většiny soutěžících, kteří prezentovali své projekty na krajském kole, byly na vysoké úrovni a lze říci, že byly vytvořeny celkově dobré předpoklady pro založení každoročně se opakující akce. Rovněž je třeba poděkovat institucím a firmám, které se stali pro 1.ročník soutěže sponzory. Jsou to Pardubický kraj, Iveco Czech Republic, a.s., Bauset CZ, a.s., Východočeská plynárenská, a.s. Bez jejich finanční podpory by nebylo dost možné celou akci zrealizovat. Rovněž byla velmi důležitá i metodická podpora Ing. Stanislava Medřického, CSc. z AMAVET Praha díky jeho bohatým zkušenostem ze soutěží pro střední školy v České republice i ze zahraničí. Mám rovněž upřímnou radost i z velmi dobrého umístění soutěžících z Pardubického kraje v celostátním kole soutěže AMAVET v Praze 6.7.května t.r.

5

A všem přeji mnoho úspěchů v dalším roce, již 2. ročníku soutěže, který bude vyhlášen 5.6. t.r. na konferenci, která bude nejen hodnotící konferencí 1.ročníku a zároveň zahájením ročníku dalšího. Za organizátora: Ing. arch. Iva Svobodová ředitelka Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. dceřiná společnost Univerzity Pardubice Konkrétní údaje k textu jsou v následujících tabulkách.

okrsková kola

počet projektů

počet projektů - ZŠ - okr. Pardubice počet projektů - ZŠ - okr.Chrudim, Ústí, Svitavy celkem na okrskových kolech

krajské kolo

26 25 51 počet projektů

počet projektů - ZŠ - Pardubický kraj počet projektů - SŠ - Pardubický kraj a Královehradecký kraj účast na krajském kole - celkem hodnotitelé, organizátoři, návštěvy počet hodnotitelů - Pardubice počet organizátorů - Pardubice počet hodnotitelů - Chrudim počet organizátorů - Chrudim počet lektorů, organizátorů, hostů - krajské kolo počet hodnotitelů – krajské kolo celkem

ŠKOLY okrskové kolo Pardubice - ZŠ okrskové kolo Chrudim - ZŠ celkem škol na okrskovém kole krajské kolo Pardubice - ZŠ krajské kolo Pardubice - SŠ celkem škol na krajském kole seznam ZŠ Polabiny III., Pardubice Gymnázium Dašická, Pardubice - nižší roč. 8.let. Dubina, Pardubice Závodu Míru, Pardubice

6

počet soutěžících 49 36 85 počet soutěžících 42

75

26 68

44 119 počet osob 12 6 14 6 65 23 126

počet 6 6 12 12 14 26

Původně přihlášeno soutěžících 52 47 99 přihlášeno soutěžících

131

Dr. J. Malíka , Chrudim Chittussiho, Ronov nad Doubravou Heřmanův Městec Choceňského, Choceň Třebovská, Ústí nad Orlicí Dobrovského, Lanškroun Sopotnice seznam SŠ SPŠCH Pardubice SPŠE a VOŠ Pardubice Gymnázium, Moravská Třebová Gymnázium Dašická, Pardubice Gymnázium A. Jiráska, Litomyšl Gymnázium, Laškroun Gymnázium, Dvůr Králové nad Labem SOŠ Veterinární, Hradec Králové Střední škola aplikované kybernetiky,s.r.o. Gymnázium B. Němcové, Hradec Králové První soukromé jazykové gymnázium, H. Králové Gymnázium a SOŠ Hořice

Projekty posuzovala odborná hodnotitelská komise ve složení: - Ing. Stanislav Medřický, CSc. – AMAVET, o.s., Praha, předseda komise - doc. Ing. Radim Roudný, Csc. – Univerzita Pardubice - p. Zbyněk Veselý – soudní znalec v oblasti stavebnictví, Pardubice - Ing. Vladimír Malý – personální ředitel, spol. Svitap J.H.J., Svitavy - Mgr. Dana Kovářová – Úřad práce v Chrudimi - Ing. Michal Procházka - Chládek a Tintěra, a.s., Pardubice - Ing. Olga Ondráčková – spol. OREGIO - Ing. Ladislav Pék - marketingový ředitel spol. Prokop Invest,a.s., Pardubice - p. Pavel Tvrzník - IVECO Czech Republic, a.s., Vysoké Mýto - RNDr. Jana Sýkorová - SOŠ a SOU technické, Třemošnice - PhDr. Ing. Martin Kropáček - Synthesia,a.s., Pardubice – Semtín - Ing. Petr Přichystal - Synthesia,a.s., Pardubice – Semtín - Mgr. Lenka Chaloupková - ITP HK ČR - Dr. Jan Koupil - Gymnázium Dašická, Pardubice - Mgr. Jaroslav Procházka - SETŠ Pardubice - Mgr. Klára Zástěrová - ITP HK ČR - Mgr. Lucie Galbavá - ITP HK ČR - Mgr. Radomír Brom - ITP ÚP Pce - František Procházka - SŠPST a VOŠ Chrudim - Bc. Jindřich Král, - SOŠ a SOU Lanškroun - Ing. Eduard Dvořák – SŠ obchodu, řemesel a služeb, Žamberk - Mgr. Martina Kunderová – Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl - Ing. Luděk Roleček – ISŠT Vysoké Mýto

7

Vítězové krajského kola soutěže „Festival vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji“ Termín konání krajského kola: 11. a 12. března 2008 Místo konání: Dům techniky Pardubice Kategorie: základní školy 1. místo: Klára Scholleová s projektem „Interference“ 2. místo: Josef Jodas s projektem „Sledování a dokumentace památky“ 3. místo: Kateřina Chybová s projektem „Barvení tkanin přírodními barvivy“ Tito vítězové se účastnili celostátního kola soutěžené jako pozorovatelé.

Kategorie: střední školy 1. místo: Michal Eliáš s projektem „Přímá číslicová syntéza – generátory průběhů“ 2. místo: Jiří Slabý, Petr Šedivý, Petr Bouchner s projektem „Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření“ 3. místo: Marek Votroubek, Petr Bubeníček, Jan Král s projektem „DTM-FHR 7“ Tito vítězové postoupili do celonárodního kola Soutěže vědeckých technických projektů středoškolské mládeže.

8

Dále postupují do celonárodního kola soutěže tito soutěžící z kategorie středních škol: Pavlína Vobořilová: Vnitřní paraziti psů a koček jako potenciální původci onemocnění člověka Jakub Vojtěch: Válka v Libanonu v roce 2006 očima médií a obyvatel Petr Kunc, Lukáš Turnovec, Dominik Říha: Chemie, Laboratorní technika Zdeněk Rejzek, Tomáš Stříleček: Kantoři nepropadejte panice aneb interaktivní výuka biologie Václav Nývlt: Nářezový plán´ Jan Šmíd: Panel pro provzdušňování a řízení čerpání domácí biologické čističky odpadních vod Jiří Kuřátko: GIRASOL – slunečnice reagující na dopad sluneční energie Soňa Dvořáková, Ondřej Komárek: Optické a elektrické vlastnosti tenké vrstvy Sb80Se20 pro netěkavé paměti´ Jan Pěček: Meteorogická stanice Markéta Jeřábková: Mikroskopické pozorování živočišných preparátů Lubomír Jelínek: Netradiční Kámen, Nůžky, Papír

Zvláštní cenu – cestu do Francie získali: Ze soutěžících v kategorii základních škol byli komisí vybrání: 1. Klára Scholleová - Gymnázium Dašická, Pce 2. Josef Jodas - ZŠ Heřmanův Městec 3. Kateřina Chybová - Gymnázium Dašická, Pce 4. Aneta Zvolská – ZŠ Ronov n. Doubravou 5. Hana Mencová - ZŠ Ronov n. Doubravou 6. Jiří Malíř – Gymnázium Dašická, Pce 7. Václav Novotný – Gymnázium Dašická, Pce 8. Veronika Valešová – Gymnázium Dašická, Pce 9. Barbora Marková - Gymnázium Dašická, Pce 10. Adéla Šrutová - Gymnázium Dašická, Pce 11. Martin Budínský – ZŠ Chrast 12. Lukáš Vondráček – ZŠ Heřmanův Městec 13. David Bartoška – ZŠ Heřmanův Městec 14. Kateřina Smítalová – Polabany III, Pce 15. Soyol-Erdene Erdenetulga – Gymnázium Dašická, Pce 16. Lucie Kratochvílová - Gymnázium Dašická, Pce 17. Filip Houdek – ZŠ Lanškroun 18. David Zumr – Ronov n. Doubravou 19. Jan Horský - ZŠ Ronov n. Doubravou 9

Ze soutěžících v kategorii středních škol byli komisí vybrání: 1. Michal Eliáš – SPŠE a VOŠ Pce 2. Jiří Slabý - Gymnázium Dašická, Pce 3. Petr Šedivý - Gymnázium Dašická, Pce 4. Petr Bouchner - Gymnázium Dašická, Pce 5. Marek Votroubek - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl 6. Petr Bubeníček - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl 7. Jan Král - Gymnázium A.Jiráska, Litomyšl

Se soutěžícími ze základních škol jede i jejich pedagogický dozor.

■■■ 10

Seznam všech soutěžních projektů kategorie: základní školy

Projekt:

Mechanická ruka

Cíl projektu:

Sestrojit mechanickou ruku, která umí udržet různé předměty.

Popis projektu:

Projekt popisuje stavbu mechanické ruky, která umí sebrat a udržet předměty. Mechanická ruka je postavena ze součástek stavebnice Merkur.

Abstrakt:

V projektu popisuji, jak jsem postupoval při sestavování mechanické ruky a jaké problémy jsem při tom řešil. Nejprve jsem postavil ze součástek stavebnice Merkur držák mechanické ruky tak, abych si ji mohl navléknout na svoji ruku. Přidal jsem držáky pro konečky mechanických prstů a prsty a palec jsem sestavil. Aby se mechanické prsty a palec pohybovaly a abych je mohl ovládat, vedl jsem lanka přes kroužky, které si mohu navléknout na své prsty. Při práci jsem řešil problém, jaký materiál pro lanka volit (lanka totiž ze začátku praskala) a jak to zařídit, aby se prsty mechanické ruky daly dobře ovládat pomocí pohybů mých prstů. Nakonec jsem jako lanka zvolil tlustší rybářský vlasec. Ovládání prstů jsem vyřešil tak, že od konců mechanických prstů jsem vedl gumičku k jednotlivým kroužkům, které si mohu navléknout na své prsty a tím mechanickou rudu ovládat. Mechanická ruka umí předměty udržet a předměty, které nejsou ploché, sebrat ze země.

Jméno: Jméno:

Lukáš Sabina

Projekt:

Příjmení: Příjmení:

Zajíček Tomaidesová

Bakterie Micrococcus

Cíl projektu:

Zjistit jak reaguje bakterie Mikrococcus na podněty. Prostudování literatury a odborných pramenů týkajících se druhů bakterií a prostředí v němž žijí.

Popis projektu:

Projekt byl zaměřen na chování bakterií Micorcoccus v různých teplotních podmínkách.

Abstrakt:

Před vlastním projektem jsme neznali žádný z poznatků týkající se bakterií. Domnívali jsme se, že bude bakterii Microccus žít v chladnějších teplotách, spíše ve studených vodách.

Jméno:

Petr

Příjmení:

Hanák

Jméno:

Martin

Příjmení:

Jirásko

11

Projekt:

Život hvězd

Cíl projektu:

Seznámit se s životem hvězd

Popis projektu:

V projektu je popsáno, jak se hvězdy rodí, jaký jejich další vývoj a co se stane po zániku hvězdy

Abstrakt:

V projektu jsem zjišťovala, jak hvězda vzniká, jak se dál vyvíjí a jak zanikne. Hvězdy se rodí v oblacích mezihvězdného plynu ve skupinách – vznikají hvězdokupy nebo vícenásobné hvězdy. Nejdříve vznikne protohvězda. Když se v ní začne spalovat dostatečné množství vodíku a vzniká dostatek energie (hvězda se rozjasní), začne hvězda žít život hvězd, které jsou na hlavní posloupnosti Hertzspungova - Russellova diagramu. Toto stádium trvá nejdéle (90% z doby existence hvězdy). Když hvězda vevnitř vyhoří, její další osud záleží na původní hmotnosti hvězdy. Středně velká hvězda končí jako bílý trpaslík, ze kterého se po úplném vyhoření stává černý trpaslík. Nejhmotnější hvězdy končí svůj život obrovskou explozí, kterou známe jako výbuch supernovy. Ze zbytků hvězdného obra pak vznikne neutronová hvězda, ze zbytků veleobra černá díra. Je-li hvězda příliš malá (menší než jedna dvanáctina hmotnosti Slunce), nezačne nikdy plně svítit, pouze slabě září zbytkovým teplem. Takový objekt se nazývá hnědý trpaslík. Tento název vymysleli astrofyzikové pro tělesa, která nejsou typickými hvězdami ani planetami.

Jméno:

Kristýna

Jméno:

Jana

Projekt:

Příjmení: Příjmení:

Pantůčková

Kapounová

Negativní vlivy současné techniky na lidské zdraví

Cílprojektu:

Cílem našeho projektu je poukázat na to, jak nám současná technika nejen pomáhá, ale i škodí.

Popis projektu:

Zaměřili jsme se na obory jako je zdraví, komunikace, doprava, životní podmínky, prostředí a styl. Náš projekt obsahuje zhodnocení stavu životního prostředí, poukazuje na negativní projevy životního stylu současné generace a pokouší se vyvodit smysluplné závěry, jak tuto situaci řešit.

Abstrakt:

Součástí našeho projektu je výčet technických vymožeností současnosti, neopomíjí se zabývat životními podmínkami, které na nás negativně působí a klade si otázky, jak tyto problémy dneška řešit.

Jméno:

Michal

Příjmení:

Dobíhal

Jméno:

Vít

Příjmení:

Hořeňovský

Jméno:

Elizabeth

Příjmení:

Lensmith

12

Projekt:

Chování jaderných hlavic ve vesmíru

Cíl projektu:

Zjistit účinky jaderné exploze ve vesmíru jako potencionální způsob ochrany před střetem Země a asteroidy.

Popis projektu:

Hypotetické porovnání účinků jaderné exploze v atmosféře s porovnáním jaderné exploze ve vesmíru.

Abstrakt:

Důvod přihlášení se do "Festivalu vědeckých a technických prací" ? Námět mého projektu jako takového a získání zkušeností.

Jméno:

Jan

Projekt:

Příjmení:

Vachun

Skvrny na Slunci

Cíl projektu:

Objasnění účinků aktivity slunečních erupcí na příjem rádiových vln.

Popis projektu:

Projekt zahrnuje obrazovou dokumentaci tvorby, trvání a zániku slunečních skvrn. Zabývá se důležitými charakteristikami a údaji o těchto místech na slunečním povrchu, snaží se poukázat na změny v jeho aktivitě a dopad těchto změn na příjem radiových vln v zemském gravitačním poli.

Abstrakt:

V projektu je obsaženo: - obrazový materiál - sluneční skvrny - vysvětlení důležitých pojmů - údaje o slunečních aktivitách a změnách na jeho povrchu - údaje o účincích slunečních erupcí na zemské gravitační pole a jejich důsledku na příjem radiovln - závěr - shrnutí všech poznatků a údajů

Jméno:

Martin

Projekt:

Příjmení:

Hartl

Zdravé zuby

Cíl projektu:

zjistit, zda dospělí i děti správně pečují o svůj chrup

Popis projektu:

Návštěva zubního lékaře v Ronově nad Doubravou a zubní lékařky v Heřmanově Městci a zjištění základních informací o správné péči o chrup. Sestavení a vyhodnocení dotazníku o frekvenci čištění zubů a typu používáné pasty.

Abstrakt:

Abstrakt: Na začátku jsme podstoupily návštěvy u zubních odborníků v Ronově nad Doubravou a Heřmanově Městci, od kterých jsme si sehnaly materiály a ty využily na problém.Podívaly jsme se i na internetové adresy a do encyklopedie. Připravené otázky jsme rozdaly do tříd, a také jednotlivým lidem. Také jsme zjistily že nejpoužívanější zubní pastou je Colgate. Myslíme si, že většina dětí i dospělých pečuje správně o chrup. Zajímá nás, zda si uvědomují lidé kolem nás, jak je důležité pečovat o svůj chrup. Toto téma jsme si vybraly, abychom pochopily, že naše zuby jsou velmi důležité a jsou pro každého přirozenou věcí. Z dotazníku jsme

13

se dozvěděly, že každý člověk si neuvědomuje podstatu a význam chrupu a doufáme že díky těmto otázkám si to většina lidí kterých jsme se ptaly uvědomily. Jméno:

Radka

Příjmení:

Tichá

Jméno:

Lucie

Příjmení:

Petržilková

Projekt:

Alkohol

Cíl projektu:

Zjistit názor veřejnosti na požívání alkoholu a na řízení pod vlivem alkoholu

Popis projektu:

Sestavení a vyhodnocení dotazníku zjišťujícího názor veřejnosti ve městě a na vesnici

Abstrakt:

Po vyhlášení soutěže týkající se vědeckých a technických projektů jsme si vybraly téma vztahující se k požívání alkoholu, protože nás zajímalo, jak se budou v názorech lišit obyvatelé vesnice a našeho městečka, ale zároveň jsme byly zvědavé, zda nám naše dotazníky budou ochotni vyplnit. Se sestavováním dotazníků jsme začaly hned potom, co jsme si toto téma vybraly o jejich vyplnění jsme požádaly zhruba 50 lidí na vesnici i ve městě. Příjemně nás překvapilo, že většina dotázaných nám byla ochotna dotazníky vyplnit. Před Vánocemi jsme začaly s vyhodnocováním dotazníků, ze kterých vyplynulo, že lidé schvalují pití alkoholu hlavně při oslavách. Za jízdu pod vlivem alkoholu by navrhovali především odebrání řidičského průkazu a vyšší pokuty. Z dotazníků také vyplynulo, že nejběžnějším alkoholickým nápojem je pivo a víno. Zároveň jsme zjistily, že lidé na vesnici jsou k pití alkoholu tolerantnější než ve městě. S výsledky našeho projektu budou seznámeni žáci naší školy a tím se je pokusíme upozornit na nebezpečí jízdy pod vlivem alkoholu, ale i alkoholismu vůbec.

Jméno:

Jaroslava

Příjmení:

Decsiová

Jméno:

Aneta

Příjmení:

Daňková

Projekt:

Doprava Ronov nad Doubravou - Závratec

Cíl projektu:

Zjisti zda je úsek silnice mezi Ronovem n.D a Závratcem z hlediska dopravy bezpečný

Popis projektu:

Navržení a zhodnocení dotazníku pro místní občany a zjišťování hustoty provozu v daném úseku

Abstrakt:

Abstrakt Pomocí dotazníků a zjišťování na Městském úřadě v Ronově jsem se snažila objasnit, zda trasa z Ronova nad Doubravou do Závratce je z hlediska automobilové dopravy více nebezpečná než ostatní trasy v okolí.Já jsem byla přesvědčená, že se tu dopravní nehody stávají častěji než v ostatních úsecích. Proto jsem se rozhodla tento problém prozkoumat.Vypracovala jsem tedy dotazník a rozdala ho náhodným

14

obyvatelům okolních vesnic a měst. Mezi tím jsem také zjišťovala hustotu provozu na tomto úseku. Z výsledků průzkumu je zřejmé, že moje domněnka byla správná. Jméno:

Edita

Projekt:

Příjmení:

Minaříková

Biopotraviny

Cíl projektu:

zjistit zájem veřejnosti obiopotraviny a možnost prosadit zařazení biopotravin do školního stravování

Popis projektu:

odborná konzultace o biopotravinách s odbornicí přes zdravou výživu,konzultace s vedoucí školní jídelny o možnosti zařazení biopotravin do jídelníčku, získání informací o prodeji biopotravin z obchodního řetězce plus, dotazník pro žáky ZŠ

Abstrakt:

Abstrakt Náš projekt měl vést k tomu, aby se povědomí o zdravé výživě zvýšilo. Nejdříve jsme si zjistily co nejvíce dostupných informací. Dále jsme to konzultovaly s odbornicí přes zdravou výživu Šárkou Zvolskou a následně jsme se domluvily s vedoucí školní jídelny p.Málkovou o zařazení biopotravin do stravy, byť nepravidelně, ale v rámci možností školní jídelny. Návštěva obchodního řetězce PLUS nám také mnoho objasnila. S výsledkem našeho projektu jsme spokojeny. Za velký úspěch bychom považovaly získání grantu, aby byly biopotraviny pravidelnou součástí školní stravy.

Jméno:

Aneta

Příjmení:

Zvolská

Jméno:

Hana

Příjmení:

Mencová

Projekt:

Podmínky zdravého spánku

Cíl projektu:

Zjistit jak žáci druhého stupně ZŠ dodržují spánkovou hygienu

Popis projektu:

Zjištění základních podmínek pro kvalitní spánek, sestavení dotazníku pro žáky 2.stupně a jeho vyhodnocení.

Abstrakt:

A B S T R A K T Ve svém projektu jsem se rozhodla zkoumat podmínky kvalitního spánku. Zajímalo mě, zda žáci 2. stupně dodržují pravidla spánkové hygieny. Svoji práci jsem začala tím, že jsem hledala dané téma na internetu a v knihovně. Získané materiály jsem poté zpracovala na počítači. Už v průběhu této práce jsem si vytvořila hypotézu o tom, jak můj výzkum dopadne. Domnívala jsem se, že žáci jen částečně dodržují pravidla spánkové hygieny. Na základě získaných informací jsem vytvořila dotazník, který jsem rozdala mezi žáky 2. stupně naší školy. Dotazníky vyplnilo 74 žáků, z toho 51 dívek a 23 chlapců. Zjištěné údaje jsem zapsala do tabulky. Z údajů tabulky jsem vytvořila grafy, sloupcové a kruhové. Z rozboru grafů vyplynulo, že žáci částečně až zcela dodržují pravidla spánkové hygieny. Mezi dívkami a chlapci není v dodržování spánkové hygieny výraznější rozdíl. Nejlépe dopadla odpověď na otázku

15

„Užíváte ke snadnějšímu usínání léky na spaní?“. Zde žáci v naprosté většině případů odpověděli, že NE. Naopak nejhůře zodpovězená otázka byla „Spíte při otevřeném okně i v zimě?“. Na tuto otázku většina žáků odpověděla, že NE. Tento můj projekt může pomoci žákům, kteří mají problémy se spánkem, upravit jejich spánkovou hygienu tak, aby jejich spánek byl kvalitnější, proto s nimi budou správné odpovědi po dohodě s vyučujícími rodinné výchovy znovu při vyučování rozebrány. Jméno:

Radka

Projekt:

Příjmení:

Steinerová

Třídění odpadu v našem městě

Cíl projektu:

Zjistit, zda je v našem městě dostatečná kapacita kontejnerů a zda je dostačující četnost svozu tříděného odpadu.

Popis projektu:

Nejdříve jsme si stanovily problém a hypotézu. V našich rodinách (Miřejovských - 3 členové a Mifkových - 5 členů) jsme po čtyři týdny pečlivě třídili odpad a každý týden jsme zaznamenaly údaje o množství do tabulky. Navštívily jsme pracovníky MěÚ v Ronově nad Doubravou a zjistily jsme si přesný počet obyvatel, množství jednotlivých kontejnerů a četnost svozu, firmu, která provádí odvoz. Vypracovaly jsme dotazníky pro domácnosti, abychom zjistily, zda třídí odpad a zda ho odnáší do kontejnerů. Tyto dotazníky jsme požádaly vyplnit náhodně vybraných deseti rodin. Poté jsme provedly výpočty a závěr. Pro zajímavost jsme ještě zatelefonovaly do deseti škol, abychom zjistily, zda se tam třídí odpad.

Abstrakt:

Po vybrání si tématu našeho projektu"Třídění odpadu v našem městě" jsme si položily otázku, zda v našem městě lidé třídí odpad, zda je dostačující kapacita kontejnerů a zda je dostačující četnost svozu tříděného odpadu. Nejprve jsme v našich rodinách třídily odpad, po týdnu jsme ho vážily a údaje zaznamenávaly do tabulky. Navštívily jsme pracovníky MěÚ v Ronově nad Doubravou, kde jsme zjistily počet obyvatel našeho města, kolik máme kontejnerů na tříděný odpad a četnost svozu. Od pracovníků AVE Čáslav jsme zjistily kapacitu kontejnerů. Sestavily jsme dotazník pro domácnosti, abychom zjistily, zda třídí odpad a kam ho odnášejí. Dotazník jme položily deseti náhodně vybraným domácnostem. Kontrolovaly jsme stav kontejnerů a jejich okolí. Provedly jsme výpočty a závěr. Pro zajímavost jsme se telefonicky dotázaly deseti škol, zda mají umístěné kontejnery pro tříěný odpad.

Jméno:

Martina

Příjmení:

Miřejovská

Jméno:

Eva

Příjmení:

Mifková

Projekt:

Fyzika a lidské tělo

Cíl projektu:

Hledání mezipředmětových vztahů mezi fyzikou a přírodopisem (lidské tělo)

Popis

Může fyzika napomoci chápání toho, jak lidské tělo funguje? Může lidské

16

projektu:

Abstrakt:

tělo pomoci s procvičením znalostí z fyziky? Tedy jinak řečeno, existují přímé spojitosti mezi tím, co se žáci učí v přírodopisu o lidském těle a tím, co se učí ve fyzice? Jak tyto složité skutečnosti zjednodušit, aby mohly být předloženy žákům? Jakými konkrétními pomůckami - modely vše vysvětlit? Toto téma jsme si zvolili v souvislostí s podzimní návštěvou studentů Pardubické univerzity u nás na naší škole.Přijeli s projektem Naplno (více na www.naplno.osjak.cz).Vedli nás k zamyšlení i konkrétním krokům na ochranu člověka za mimořádných situací. Věříme, že existuje spojení fyziky a přírodopisu. Vždyť už dávno a dávno slýchávali žáci, že je třeba dbát ve škole mezipředmětových vztahů. Bohužel konkrétního naplňování těchto výzev se až tak často nedočkali.Dávej ve škole pozor. Co budeš mít v hlavě, ti nikdo nevezme. Může se ti to v životě jednou hodit.Svatá pravda, ale jak často mají žáci pocit,že se učí něco, co do života nebudou potřebovat. Hledáme tedy pojítka mezi těmito přírodovědnými předměty.Chceme pracovat s dnešními informacemi a s dnešními zdroji informací. Několik nápadů nám poskytly televizní pořady pro mládež. Zaujal nás francouzský animovaný seriál Byl jednou jeden život a australský seriál Věda je zábava. Zde získané informace jsme si doplňovali o údaje v knihách a na internetu. A hlavně, vše jsme si sami na vlastní oči vyzkoušeli. Ledacos jsme poté změnili, vylepšili. Scházeli jsme se tedy od října týdně na hodinu a půl, abychom uskutečnili naše bádání. Naše témata:funkce bránice při dýchání, činnost srdeční chlopně,ohebnost páteře,pohyb paže, vývoj robotické ruky. O tom, že fyziku a problémy medicíny nelze oddělovat jsme se přesvědčili při naší návštěvě na ČVUT v Praze. Pod odborným vedením jsme v laboratořích strojní fakulty strávili celé dopoledne. V závěru naší práce jsme se pokusili zmapovat přístupy našich spolužáků k pořadům televize. Zaměřili jsme se na přírodu, vědu, techniku a lidské tělo.

Jméno:

Martina

Příjmení:

Kočová

Jméno:

Petr

Příjmení:

Martinec

Jméno:

Marie

Příjmení:

Diblíková

Jméno:

Pavlína

Příjmení:

Jedlinská

Jméno:

Adéla

Příjmení:

Kiselová

Projekt:

Jíme, abychom žili... nebo naopak?

Cíl projektu:

Zjistit vše o zdravé výživě, životním stylu a o nemocích spojených s výživou jako je obezita a poruchy příjmu potravy.

Popis projektu:

V tomto projektu jsem se zabývala hlavně zdravou výživou a zdravým životním stylem. Hledala jsem a shromažďovala data týkající se těchto témat a dospěla jsem k názoru, že většina lidí se stravuje a žije nezdravě. Dále jsem hledala informace o nemocech spojených s výživou a zpracovala je do konečné podoby.

Abstrakt:

Z tohoto experimentu vyplynulo, že jídlo, které jíme, má vliv na naši

17

psychiku. Pokud se například ráno nasnídáme, tak celé dopoledne jsme v lepší fyzické i psychické kondici než člověk, který se nenasnídal. Samozřejmě záleží také na tom, co snídáme. Dále jsem se zabývala životním stylem lidí a zjistila jsem, že většina lidí na naší planetě se stravuje a žije špatným životním stylem. Z toho také vznikají problémy dnešního lidstva jako je obezita a poruchy příjmu potravy. Práci na tomto projektu jsem začala tím, že jsem hledala a shromažďovala informace týkající se výživy, zdravého životního stylu a nemocí spojených s výživou. Dále jsem všechny informace zpracovala, vytvořila grafy, přidala fotografie a nyní pracuji na konečných úpravách projektu. Mezi data nashromážděná během práce na projektu patří například, že 35% obyvatel dospělé populace v ČR trpí nadváhou a 17% dokonce obezitou. Naopak jsem ale také zjistila, že ve Velké Británii stoupl počet pacientů s anorexií. Dále jsme vyhledala a zpracovala informace týkající se životního stylu mládeže a to, kolik hodin prosedí děti denně u televize. Shrnutím všech těchto informací a údajů jsem dospěla k názoru, že stravovat se a žít zdravě je velmi důležité jak pro naši fyzickou, tak i psychickou kondici. Jenže jak z mých, tak hlavně z výzkumů zkušených vědců vyplynulo, že většina lidí naší planety se tím neřídí. Na druhou stranu se zvyšuje počet lidí, kteří mění svůj životní styl a způsob stravování. Jméno:

Kateřina

Projekt:

Příjmení:

Wojnarová

Dětská obezita

Cíl projektu:

Cílem projektu je zmapovat problém dětské obezity na naší škole!

Popis projektu:

-vytvoření a rozdání dotazníků žákům pátých tříd naší školy -vyhodnocení dotazníků -výpočet BMI(Body Mass Index) -studium dostupné literatury následné vytvoření grafů

Abstrakt:

Úkolem mého projektu bylo zjistit procento obézních žáků na naší škole a porovnání s celorebublikovým průměrem.Vycházela jsem z dotazníků,které jsem připravila.Za pomoci učitelů,kteří při hodinách TV s žáky vyplnili tabulky kam se zapisovala výška a váha.Díky těmto údajům jsem vypočítala jejich BMI a mohla jsem si dát do procent kolik je obézních dětí v pátých třídách naší školy.

Jméno:

Aneta

Projekt:

Příjmení:

Závodní

Růst a množení bakterie E. coli

Cíl projektu:

1. Zjistit, jaký vliv může mít teplota na růst a množení bakterie Escherichia coli (E.coli). 2. Zjistit, při jaké teplotě se růst u této bakterie zastavuje. 3. Zjistit, při jaké teplotě bude E.coli hynout.

Popis projektu:

S touto bakterií jsem se poprvé seznámila na hodině přírodopisu, kde jsem se dozvěděla, jak vypadá, kde žije a jaký má význam, ale odpověď na otázku, kterou jsem si v úvodu vědecké práce položila, jsem nezískala.

18

Proto jsem začala vyhledávat informace jinde. Nejprve jsem navštívila Krajskou knihovnu v Pardubicích. Nic tam o mém tématu nebylo, a proto jsem požádala paní učitelku o nějaké knížky z vědecké knihovny, kam jsem jako žák ZŠ neměla přístup. Velmi přínosnou knihou byl “Školní atlas mikroorganismů“ získaný na Univerzitě biologických a biochemických věd v Pardubicích. Doplňkové informace jsem vyhledávala na internetových stránkách. Tam jsem našla hodně informací o svém tématu. Praktickou část jsem bohužel nemohla provést ani ve škole ani doma, kde nebyly k pokusům vhodné podmínky a potřebné pomůcky a zařízení. Proto budu s touto prací pokračovat až ve 2. ročníku. Praktickou část budu provádět na Katedře biologických a biochemických věd pod odborným dohledem.

Abstrakt:

Téma: Růst a množení bakterie E. coli Cíl vědecké práce: 1. Zjistit, jaký vliv může mít teplota na růst a množení bakterie Escherichia coli (E.coli). 2. Zjistit, při jaké teplotě se růst u této bakterie zastavuje. 3. Zjistit, při jaké teplotě bude E.coli hynout. Hypotéza: E. coli vypadá jako krátká tlustá tyčinka se zaoblenými konci. Tato bakterie má i bičík, který slouží jako orgán pohybu. Žije v tlustém střevě člověka a jiných teplokrevných živočichů, vyrábí různé vitamíny a je prospěšná. Kdyby se dostala do jinych částí těla, působí patogenně, to znamená, že bude škodit. Vzhledem k tomu ,že žije ve střevech člověka, si myslím, že nejlépe přežívá v teplotách od 35°C do 40°C. Kdyby se teplota zvýšila či snížila než do výše uvedeného rozmezí, bakterii bychom pravděpodobně zabili. Čím dále by teplota byla od uvedeného rozmezí, tím rychleji by uhynula. Nejspíše by uhynula při teplotě 50°C nebo kdyby se teplota snížila na 20°C. Postup: S touto bakterií jsem se poprvé seznámila na hodině přírodopisu, kde jsem se dozvěděla, jak vypadá, kde žije a jaký má význam, ale odpověď na otázku, kterou jsem si v úvodu vědecké práce položila, jsem nezískala. Proto jsem začala vyhledávat informace jinde. Nejprve jsem navštívila Krajskou knihovnu v Pardubicích. Nic tam o mém tématu nebylo, a proto jsem požádala paní učitelku o nějaké knížky z vědecké knihovny, kam jsem jako žák ZŠ neměla přístup. Velmi přínosnou knihou byl “Školní atlas mikroorganismů“ získaný na Univerzitě biologických a biochemických věd v Pardubicích. Doplňkové informace jsem vyhledávala na internetových stránkách. Tam jsem našla hodně informací o svém tématu. Praktickou část jsem bohužel nemohla provést ani ve škole ani doma, kde nebyly k pokusům vhodné podmínky a potřebné pomůcky a zařízení. Proto budu s touto prací pokračovat až ve 2. ročníku. Praktickou část budu provádět na Katedře biologických a biochemických věd pod odborným dohledem. Závěr: Zjistila jsem, že tyto bakterie mohou přežívat v teplotách 7°C – 46°C, ale optimum je opravdu 35°C – 40°C. Patogenní E. coli (bakterie, která je schopna vyvolat nějaké onemocnění) může žít i při teplotě 3°C – 7°C. Toto rozmezí odpovídá teplotám v mrazničce. Porovnání s hypotézou: Celkem vzato jsem předpokládala správně, že její nejvhodnější teplota k růstu a množení bude odpovídat teplotě lidského těla. Pouze jsem nepočítala s tím, že může žít i v tak nízkých teplotách. Ale příliš vysoké teploty také nejsou pro růst a množení vhodné. Kdyby žila v 60°C, zemřela by po 30 minutách. Ve stostupňové teplotě by zemřela už po 1. minutě. To znamená, že můj původní odhad byl správný. Čím více bude teplota vzdálena od teploty lidského těla, tím rychleji bude bakterie umírat. Doufám, že ke stejnému výsledku dojdu i při praktickém pozorování.

19

Jméno:

Kateřina

Projekt:

Příjmení:

Smítalová

Fotovoltaické články

Cíl projektu:

zjistit výhodnost použití

Popis projektu:

Srovnání výhodnosti používání obnovitelných zdrojů vzhledem k fotovoltaickým článkům.

Abstrakt:

----

Jméno:

Jan

Příjmení:

Chaloupek

Jméno:

Luboš

Příjmení:

Lamberský

Projekt:

Torricelliho pokus

Cíl projektu:

znovu objevení cesty pokusu

Popis projektu:

Veřejné předvedení pokuse z roku 1644 a ukázaní cesta vyzkumu. Ověření platnosti pro ruzné hustoty látek.

Abstrakt:

-----

Jméno:

Filip

Příjmení:

Houdek

Jméno:

Petro

Příjmení:

Savych

Projekt:

Antarktida a Arktida

Cíl projektu:

Vytvoření modelů Antarktidy a Arktidy se zaměřením na zvířata, která se zde vyskytují. Modely budou použity v hodinách biologie jako názorné pomůcky při samostatné prezentaci autorek.

Popis projektu:

Projekt zahrnuje samostatné modely Antarktidy a Arktidy se zaměřením na zvířata zde žijící. Obrázky živočichů jsou umístěny na modelech, na nástěnce nalezneme bližší informace a fotografie k některým z nich. Modely jsou doplněné informaci, které se váží ke každé z oblastí.

Abstrakt:

Modely znázorňují oblasti pólů naší planety Země. K výrobě byla použita tmelící stříkaná hmota, barvy, papírové obrázky a špejle. Informace o daných oblastech a zvířatech zde žijících byly vyhledány v odborné populárně naučné literatuře a na internetu. Projekt obsahuje výčet zjištěných živočichů a jejich stručné systematické zařazení. Výsledek své práce autorky použijí jako názornou pomůcku při samostatné prezentaci oblastí Antarktidy a Arktidy před třídou.

Jméno:

20

Edita

Příjmení:

Dvořáková

Jméno:

Martina

Projekt:

Příjmení:

Hrušová

Žížaly a kompostování

Cíl projektu:

Ověření znalostí o významu žížaly při vermikompostování v praxi.

Popis projektu:

Tento projekt je zaměřen na prozkoumání teoretických znalostí , které se týkají významu žížaly při zpracování bioodpadu z domácnosti. Chlapci si nejprve museli po prostudování potřebného materiálu vyrobit žížaliště a nashromáždit značný počet žížal. Poté průběžně doplňovali do žížaliště organické zbytky o určité hmotnosti a sledovali jejich rozklad. Na závěr porovnávali počáteční a konečnou hmotnost žížal , zeminy a rozkladný proces.

Abstrakt:

Náš projekt měl směřovat k tomu, abychom si ověřili znalosti o schopnosti žížal podílet se na tvorbě kompostu v praxi. S projektem jsme začali začátkem října a dokončili jsme ho počátkem února. Po získání dostupných informací jsme si nejprve zhotovili žížaliště ( vermikompostér ) a s pomocí kamarádů jsme nasbírali 130 ks žížal. Do žížaliště jsme průběžně doplňovali různé organické zbytky a sledovali jsme rozkladný proces. Výzkum byl velmi zajímavý. Mile nás překvapilo, že nám zbytky potravy z domácnosti mizí opravdu před očima. Žížaly si snad nejvíce pochutnaly na vaječných skořápkách, slupky od mandarinek jim naopak chutnaly nejméně. Podle našeho původního předpokladu přibraly žížaly na hmotnosti, hmotnost zeminy, kterou zpracovávaly, se snížila. S výsledkem projektu jsme spokojeni. Ověřili jsme si, že některé organické zbytky z domácnosti lze účelně využít k tvorbě vermikompostu. Za úspěch bychom považovali, kdybychom zlákali k vermikompostování některé naše spolužáky, kterým se chystáme tyto zkušenosti předat.

Jméno:

David

Příjmení:

Zumr

Jméno:

Jan

Příjmení:

Horský

Projekt:

Bezpečnostní předpisy a normy u elektrických zařízení ve školách a domácnostech.

Cíl projektu:

Zadání úkolu je aplikováno na projekt el. instalace a rozborem principu funkce jističů a proudových chráničů.

Popis projektu:

Základem práce je projektová dokumentace elektroinstalace malého rodinného domku. Důraz je však kladen na způsob vypínání poruch jističi a proudovými chrániči.

Abstrakt:

Hlavním zájmem v zadaném úkolu je studie důmyslnosti principu funkce jističů při vypínání nadproudů a zkratových proudů. Zároveň jsme se zabývali způsobem funkce proudových chráničů jako důmyslné ochrany před úrazem elektrickým proudem.

21

Jméno:

Lukáš

Příjmení:

Vondráček

Jméno:

David

Příjmení:

Bartoska

Projekt:

Softwarová pomůcka pro zapomnětlivé žáky

Cíl projektu:

Vytvořit softwarovou pomůcku pro žáky, kteří si zapomínají ve škole poznamenat domácí úkoly.

Popis projektu:

Projekt řeší žák 6. ročníku, který měl po přechodu na II. stupeň problémy se zapisováním domácích úkolů do notýsku. Několik notýsků ztratil, a protože viděl, že není sám, napadlo ho, že pomůže sobě i svým spolužákům. Jeho velkým koníčkem jsou počítače, ačkoli předmět informatiku měl v době nápadu ve škole sotva měsíc. Řešením je jednoduchá webová stránka, obsahující formulář. Zapomnětlivec vyplní ve třídě po zadání úkolu formulář, který jednoduchým způsobem odešle do svého e-mailu. Doma se žák, který na svůj počítač na rozdíl od úkolu nikdy nezapomene, přihlásí do své e-mailové schránky. Ve škole vyplněný formulář se mu zobrazí v e-mailu doma jako jednoduchá a přehledná doručená zpráva.

Abstrakt:

Cíl projektu: vytvořit a zprovoznit jednoduchou webovou aplikaci jako náhradu za papírovou pomůcku. Postup práce: prostudovat teorii počítačových sítí (internetu), zvládnout tvorbu webových stránek pomocí programu MS FrontPage a vytvořit svoji vlastní prezentaci (formulář s propojením na e-mail) včetně publikace na internetu. Získaná data: vystavený formulář propojený s e-mailem funguje bez viditelných chyb. Závěr: Aplikace (projekt) má ještě drobné nedostatky, které jsou v plánu odstranit nejpozději pro příští ročník soutěže.

Jméno:

Martin

Projekt:

Příjmení:

Budínský

Nezávisí množství škodlivin v ovzduší také na přírodě?

Cíl projektu:

Naším záměrem je dát do souvislosti množství znečišťujících látek NO2 a SO2 způsobené z větší části člověkem a změny v atmosféře, které jsou přirozené. Vybrali jsme si tlak vzduchu. Můžeme si alespoň z části vyzkoušet, jaké to je být meteorologem.

Popis projektu:

Práce se zdroji informací (hlavně na internetu - týkající se NO2, SO2 a tlaku), jejich zpracování (graf) a interpretace.

Abstrakt:

Při první schůzce 15.10.2007 jsme se dohodli na tématu našeho projektu, jehož cílem mělo být ukázat závislost množství škodlivin na tlaku. Stanovili jsme si základní hypotézy. Předpokládali jsme, že při vysokém tlaku budou nižší hodnoty znečištění a naopak. Dne 1. 11. 2007 jsme začali sbírat hodnoty tlaku a každý den jsme zapisovali do tabulky množství oxidu uhličitého a oxidu siřičitého ve vzduchu, abychom náš předpoklad na základě těchto údajů mohli dokázat. V průběhu sběru údajů jsme se také zajímali o elektrárny, továrny, které patří mezi prvotní původce znečištění (v samotné práci jsme však pro zjednodušení

22

uvažovali, že množství vypouštěných látek bude po sledované období přibližně stejné). Potřebné údaje jsme sbírali až do 31. 12. 2007, a poté jsme začali vše zpracovávat. Scházeli jsme se alespoň jednou týdně ještě s naším třídním učitelem a vymýšleli jsme způsob, jakým podáme naše získané údaje. Nebylo to zas tak snadné a pan učitel nám občas poradil nebo vysvětlil, když jsme něčemu nerozuměli. Po zpracování dat, jsme vytvořili graf, pomocí něhož jsme chtěli ukázat závislost množství škodlivin na tlaku. Z grafu se nám, ale nepodařilo zcela ověřit naši hypotézu, tzn. když je tlak vysoký, hodnoty NO2 a SO2 jsou nízké a naopak. Lze vysledovat oblasti grafu, kde naše hypotéza platí a oblasti, kde je tomu přesně opačně. Zvláště dobře to je vidět na konci prosince, kdy se vyskytla teplotní inverze. Nastala při vysokém tlaku vzduchu, a přesto hodnoty znečištění byly největší z celého sledovaného období. Tímto jsme se přesvědčili, že hlavně v době inverze náš předpoklad neplatí. Jméno:

Václav

Příjmení:

Novotný

Jméno:

Veronika

Příjmení:

Valešová

Projekt:

Počasí

Cíl projektu:

Sledovat počasí během měsíců: říjen, listopad a prosinec. A ověřit odpovědi na vybrané otázky. Je listopad nejdeštivějším podzimním měsícem? Bude deštivé počasí, jestliže minulou noc byl měsíc v oparu?

Popis projektu:

Žáci sledovali počasí během měsíců: říjen, listopad a prosinec. A ověřovali odpovědi na vybrané otázky. Je listopad nejdeštivějším podzimním měsícem? Bude deštivé počasí, jestliže minulou noc byl měsíc v oparu? Pracovní skupina také shromážďovala informace o počasí z dostupné literatury. Celá skupina, která pracovala na tomto projektu je biologický kroužek Gymnázia Dašická v Pardubicích. Bohužel tato přihláška neumožňovala přihlásit všech 11 členů naší skupiny. Jedná se o žáky 1. a 2. ročníků osmiletého studia. Byli proto bohužel vybráni jen někteří členové, kteří budou celou skupinku reprezentovat.

Abstrakt:

Cílem naší práce bylo zjistit vývoj počasí během měsíců: říjen, listopad, prosinec a ověřit odpovědi na dvě otázky. Platí, že listopad je nejdeštivější podzimní měsíc? Platí, že pokud je měsíc v oparu, bude následující den pršet? Naším úkolem bylo rovněž shromáždit z dostupných zdrojů informace o přírodních jevech, které s počasím souvisí a seznámit se s historií vývoje zkoumání počasí. Zařazené kapitoly jsou:Co je to počasí Historický vývoj Přírodní jevy Jak nás počasí ovlivňuje Jak člověk ovlivňuje počasí Globální změny teplot Při práci jsme postupovali následovně. Nejprve jsme určili téma práce a její cíle. Každý ze skupiny měl přiřazenou kapitolu na které pracoval a shromažďoval o ní dostupné informace. Při praktickém sledování počasí náš postup byl tento: každý den jsem sledovali počasí během dne a výsledky jsem zapisovali do tabulky, která obsahovala tyto sloupce: datum raní teplota odpolední teplota večerní teplota průměrná teplota za každý den srážky oblačnost poznámka Nakonec jsme shromážděná měření zpracovali do tabulky a vytvořili grafy teplot za sledované období. Vyhodnotili jsme počet dní kdy bylo jaké počasí. Počet oblačných dní: 20 Počet polojasných dní: 3

23

Počet slunečných dní: 19 Počet zatažených dní: 26 Počet dešťových dní: 29 Počet dní se sněhovými srážkami: 11 Celkový počet sledovaných dní: 92 Získali jsme odpovědi na obě ověřované otázky. Zjistili jsme během pozorování, že když je měsíc v oparu, je následující den deštivé počasí. Ukázalo se rovněž, že listopad je skutečně nejdeštivější podzimní měsíc. Přeháňky se vyskytly celkem v jeho čtrnácti dnech. (V říjnu pršelo 8 dní, v prosinci pršelo 7 dní). Jméno:

Anna

Příjmení:

Růžičková

Jméno:

Klára

Příjmení:

Horáčková

Jméno:

Markéta

Příjmení:

Libiaková

Jméno:

Vojtěch

Příjmení:

Novotný

Jméno:

Edita

Příjmení:

Dvořáková

Projekt:

Ptáci

Cíl projektu:

Zjistit, které druhy ptáků se v okolí bydliště vyskytují.

Popis projektu:

Pracovní trojice sledovala, které druhy ptactva se v okolí jejich bydliště vyskytují.Ptáci byli sledováni na krmítku, které bylo umístěno na balkoně domu jedné dívky ze trojice. Projekt je doplněn též o druhy ptáků, kteří se kolem domu nevyskytovali, ale jejich početnost v Pardubicích je dle dostupného literárního pramenu vysoká a tudíž je pravděpodobné, že by se i tyto druhy při dlouhodobějším pozorování na krmítku mohly vyskytnout.

Abstrakt:

Pracovní trojice sledovala, které druhy ptactva se v okolí jejich bydliště vyskytují.Ptáci byli sledováni na krmítku, které bylo umístěno na balkoně domu jedné dívky ze trojice. Projekt je doplněn též o druhy ptáků, kteří se kolem domu nevyskytovali, ale jejich početnost v Pardubicích je dle dostupného literárního pramenu vysoká a tudíž je pravděpodobné, že by se i tyto druhy při dlouhodobějším pozorování na krmítku mohly vyskytnout.

Jméno:

Tereza

Příjmení:

Stuchlíková

Jméno:

Marcela

Příjmení:

Tkáčová

Jméno:

Nikola

Příjmení:

Voráčová

Projekt:

Rostlinná buňka

Cíl projektu:

Vytvořit model rostlinné buňky

Popis projektu:

Pracovní dvojice se snažila vytvořit sádrový model rostlinné buňky a vyhledat o této buňce informace v literatuře.

24

Abstrakt:

Pracovní dvojice se snažila vytvořit sádrový model rostlinné buňky a vyhledat o této buňce informace v literatuře.

Jméno:

Petr

Příjmení:

Červíček

Jméno:

FIlip

Příjmení:

Lejhanec

Projekt:

Analýza znečištění životního prostředí regionu Pardubice

Cíl projektu:

Porovnat znečištění řek a potoků v okolí Pardubic.

Popis projektu:

Zkoumání vody v bezprostředním okolí. Zjišťování pH, konduktivity, obsahu železa a dusitanů v odebraných vzorcích vody.

Abstrakt:

Naším cílem bylo zjistit znečištění řek a potoků u Pardubic. Vybraly jsme pět vzorků (Labe, Loučná, Bylanka, Brozanský potok a studna s pitnou vodou), u kterých jsme měřily pH, konduktivitu a také jsme spektrofotometricky určovaly obsah železa a dusitanů. Mimo normu měly pH vzorky z Bylanky a Loučné.

Jméno:

Barbora

Příjmení:

Marková

Jméno:

Adéla

Příjmení:

Šrutová

Projekt:

Vypařování a krystaly

Cíl projektu:

Vyzkoušíme, jak vypěstovat co největší krystaly kuchyňské soli a prozkoumat, jak rychle se odpařuje voda za různých podmínek.

Popis projektu:

V rámci projektu jsme zkoušeli pěstovat krystaly v nasyceném roztoku kuchyňské soli a odpařovali teplou a studenou vodu z různých sklenic.

Abstrakt:

Snažili jsme se vypěstovat co největší krystaly z rozpuštěné kuchyňské soli, přičemž jako nejúčinnější způsob se ukázalo namáčet provázek v nasyceném roztoku o vyšší teplotě, než je pokojová a nechat roztok vždy vychladnout. Vypařování jsme zkoušeli za různých podmínek. Z experimentu vychází, že teplá voda se odpařuje vždy rychleji než studená a odpařování z nádoby s širokým hrdlem probíhá rychleji, než z nádoby s hrdlem úzkým.

Jméno:

Tomáš

Příjmení:

Bydžovský

Jméno:

Jakub

Příjmení:

Erdinger

Jméno:

Pavel

Příjmení:

Hladík

Projekt: Cíl

Větrné elektrárny

Zjistit význam a možnosti větrných elektráren jako alternativnich zdrojů

25

projektu:

energie.

Popis projektu:

Projekt se zabývá způsoby využití větrné energie a možnostmi jejich využití v současné energetice. Shrnuje klady a zápory různých typů větrných elektráren včetně jejich dopadu na životní prostředí a člověka. Poskytuje informace o potenciálu české krajiny k využívání větrné energie a zabývá se i současným stavem.

Abstrakt:

Měřením jsme porovnali výkon různých typů větrných elektráren v závislosti na počtu listů vrtule. Od lidí žijících v blízkosti větrných elektráren jsme získali představu o dopadech na životní prostředí a život lidí v blízkém okolí. Z různých pramenů jsme zjistili, jaké jsou možnosti využití větrné energie v závislosti na geografických podmínkách. Uvedli jsme přehled o způsobech využívání větrné energie v minulosti.

Jméno:

Michal

Příjmení:

Karamazov

Jméno:

Marek

Příjmení:

Svatý

Projekt:

Ověření Ohmova zákona

Cíl projektu:

Cílem práce bylo ověřit Ohmův zákon.

Popis projektu:

Byl sestaven elektrický obvod. Do obvodu s jednosměrným zdrojem s nastavitelným napětím byl zapojen ampérmetr a voltmetr a postupně pro jednotlivé experimenty rezistory s odporem 100 Ω, 200 Ω a 500 Ω. Ty byly zapojeny paralelně s voltmetrem. Zdrojové napětí bylo postupně zvyšováno, než proud v obvodu dosáhl zvolené hodnoty (0,5 mA, 1 mA, 1,5 mA, 2 mA, 2,5 mA, 3 mA, 3,5 mA, 4 mA, 4,5 mA a 5 mA) Pro jednotlivé hodnoty elektrického proudu byly na voltmetru odečteny hodnoty napětí v obvodu. Uvedené měření bylo provedeno celkem pro tři rezistory o hodnotách odporu 100 Ω, 200 Ω a 500 Ω. Získaná data byla vynesena do grafu a byly vypočteny hodnoty odporu. Ty byly porovnány s reálnými hodnotami rezistorů.

Abstrakt:

Cílem práce bylo ověřit Ohmův zákon. Z tohoto důvodu byl sestaven elektrický obvod s různými rezistory. Pro zvolené hodnoty elektrického napětí byly odečítány odpovídající hodnoty protékajícího proudu. Naměřené hodnoty byly zpracovány graficky a pomocí lineární regrese. Ze získaných výsledků lze konstatovat, že pro námi sestavený elektrický obvod Ohmův zákon platí.

Jméno:

Jiří

Projekt:

Příjmení:

Kulhánek

Interference

Cíl projektu:

Popis a pochopení interference.

Popis

Pokusy se zvukovou, světelnou, mechanickou interferencí.

26

projektu: Abstrakt: Jméno:

Na základě domácích pokusů s jednoduchými pomůckami se ukazuje názornost interference. Použito bylo světelné, mechanické a zvukové vlnění. Klára

Projekt:

Příjmení:

Scholleová

Využití NaCl

Cíl projektu:

Najít možná průmyslová využití pro základní surovinu: NaCl

Popis projektu:

Provedly jsme řadu pokusů, které měly ukázat průmyslové nebo laboratorní využití NaCl. Výroba NaOH, příprava HCl(g), Vysolení vyrobeného mýdla, výroba sody.

Abstrakt:

Pokusy, které ukazují průmyslové nebo laboratorní využití NaCl. Výroba NaOH, příprava HCl(g), Vysolení vyrobeného mýdla, výroba sody.

Jméno:

Eva

Příjmení:

Kadičová

Jméno:

Lucie

Příjmení:

Plášilová

Projekt:

Chemie a světlo

Cíl projektu:

Seznámit se s pojmem: Čárová spektra prvků Najít uplatnění světlem doprovázených reakcí.

Popis projektu:

Provedly jsme plamenové zkoušky alkalických kovů a kovů alkalických zemin. Provedly jsme pozorování spekter spektroskopem. Vyzkoušely jsme i další světelné reakce.

Abstrakt:

Cílem práce bylo praktické provedení plamenových zkoušek a pozorování spekter prvků. Dále zjistit využití reakcí, které doprovází světelné efekty.

Jméno:

Kateřina

Příjmení:

Pražanová

Jméno:

Štěpánka

Příjmení:

Kastnerová

Projekt:

Barvení tkanin přírodními barvivy

Cíl projektu:

Porovnat stupeň barvení různých materiálů prírodními látkami.

Popis projektu:

Studentka porovnává barvení různých materiálů přírodních i syntetických přírodními výtažky, účinnost jednotlivých barviv, změnu odstínů apod.

27

Abstrakt: Jméno:

Přiložen později. Kateřina

Projekt:

Příjmení:

Chybová

Zajímavé chemické pokusy

Cíl projektu:

Seznámení se zajímavými chemickými pokusy např. hoření, rozpouštění apod.

Popis projektu:

Práce se soupravou Malý chemik, hledání všech možností jejího využití.

Abstrakt:

Přiložen později

Jméno:

Vojtěch

Příjmení:

Novotný

Jméno:

Tomáš

Příjmení:

Bíl

Jméno:

Michal

Příjmení:

Hromádka

Projekt:

Mé první chemické pokusy

Cíl projektu:

Seznámení se zajímavými ději a pokusy v chemii

Popis projektu:

Studenti objevují a studují nové látky a jejich reakce, snaží se najít jednoduché vysvětlení těchto dějů.

Abstrakt:

Přiložen později

Jméno:

Kevin

Příjmení:

Ovečka

Jméno:

Petr

Příjmení:

Nešpůrek

Projekt:

Chromatografie

Cíl projektu:

Poznat základy chromatografie a pomocí papírové chromatografie a chromatografie na tenké vrstvě rozdělit směsi látek.

Popis projektu:

Chromatograficky dělí přírodní barviva, indikátory, barviva lihových fixů a aminokyseliny.

Abstrakt:

Chromatograficky dělí přírodní barviva, indikátory, barviva lihových fixů a aminokyseliny.

Jméno:

Jitka

Příjmení:

Pušová

Jméno:

Tereza

Příjmení:

Urbancová

28

Řada kovů

Projekt: Cíl projektu:

Ověřit pravidla, která platí v řadě kovů pomocí experimentů.

Popis projektu:

Žáci ověřují reaktivitu kovů, pravidla, která platí v řadě kovů a sestavují galvanické články.

Abstrakt:

Žáci ověřují reaktivitu kovů, pravidla, která platí v řadě kovů a sestavují galvanické články.

Jméno:

Jiří

Příjmení:

Malíř

Jméno:

Václav

Příjmení:

Novotný

Jméno:

Veronika

Příjmení:

Valešová

Projekt:

Procházení tepla

Cíl projektu:

Vyzkoušet, jak prochází teplo skrz různé materiály

Popis projektu:

V rámci projektu byly vytvořeny tři modely domků z různých materiálů. V nich pak byl ohříván vzduch a měřena teplota. Z měření je zřejmé, že různé materiály propouští teplo různě.

Abstrakt:

Cílem projektu bylo zjistit, jak uniká teplo skrz různé materiály. Měřily jsme teplotu ve třech domcích z tvrdého papíru, měkkého papíru a ze dřeva. Vytápění zajišťovala žárovka. Protože vzduch neměl stejnou teplotu u podlahy a pod střechou, měřily jsme jednak obě teploty, jednak jsme zkusily vzduch v domcích provětrávat. Z měření vychází, že nejméně tepla procházelo skrz dřevěný domek a nejvíce skrz domek z měkkého papíru.

Jméno:

Soyol-Erdene

Příjmení:

Erdenetulga

Jméno:

Lucie

Příjmení:

Kratochvílová

Projekt:

Sledování a dokumentace památky

Cíl projektu:

Jak pomůže kompletace dostupných písemných podkladů, sledování vegetačního pokryvu, terénní konfigurace lokality, povrchový sběr a zhodnocení hmotných nálezů k zachování a prezentaci kulturní památkytvrziště u H. Městce?

Popis projektu:

Zhodnocení a získání písemných a archivních pramenů, průběžný monitoring lokality, zakreslování změn a zjištění během kalendářního roku, fotografická dokumentace, prostorová identifikace nadzemních částí lokality, vyhodnocení odborných činností

Abstrakt:

Cílem mé práce bylo získání a zhodnocení písemných a hmotných pramenů středověké tvrze v Mrdicích u Heřmanova Městce, která souvisí s počátečním osídlením města. Po celý rok jsem prováděl detailní

29

monitoring lokality, zjišťoval a zakreslovat změny vzniklé lidským zásahem a vegetačním pokryvem. Současný stav jsem porovnával se staršími zákresy. Účastnil jsem se odborného geodetického zaměření terénní konfigurace a výškové úrovně stávajícího stavu pro přesné začlenění areálu památky do map. Svými poznatky jsem přispěl k přípravě samostatného projektu odborníků NPÚ. Shromažďoval jsem co nejvíce dostupných písemných pramenů. Terénní změny jsem dokumentoval záznamy do orientačního zákresu a také fotografickou formou. Prováděl jsem povrchový sběr keramických střepů a kamenných úlomků. Nalezené fragmenty jsem identifikoval, třídil a následně zhodnotil pod dohledem odborníka. Nalezl jsem pravděpodobně také pískovcové fragmenty článků ostění. Na základě monitoringu vegetačního pokryvu jsem zjistil (viz graf), že výskyt dřevin je sekundární a nelze doložit přímou souvislost s obdobím existence tvrze. Výskyt rostlin (viz graf) potvrzuje lidské činnosti a naznačuje existenci stavby či úpravy pozemku. Další rostliny (např.kosatec) souvisí s přírodními podmínkami vlhkého příkopu. Keramické střepy nestratifikované (nezískané přímo z archeologických vrstev) naznačují novodobé zásahy do prostoru tvrze. Umožňují určit tvary nádob používaných na tvrzi a jejich časové zařazení. Přestože jsou zbytky tvrze již tolik staletí ponechány osudu a narušovány nejen přírodními vlivy, je dodnes původní rozložení sídla dobře znatelné. Je ještě zachována čtvercová akropole obehnaná příkopem a západním valem, částečně se dochoval i val jižní. Východní a jihovýchodní část tvrziště byla devastována necitlivými lidskými zásahy. Jméno:

30

Josef

Příjmení:

Jodas

Seznam soutěžních projektů kategorie: střední školy

Projekt:

Přímá číslicová syntéza – generátor průběhů

Cíl projektu:

Cíl projektu : Realizujte vf generátor založený na přímé číslicové syntéze

Popis projektu:

Stručný popis : Zařízení slouží ke generování sinusového a obdélníkového signálu ve frekvenčním rozsahu 1 Hz – 120 MHz s modulací typu AM, FM, FSK, PSK. Ovládání generátoru je pomocí počítače, či displeje a klávesnice

Abstrakt:

Device can synthesise sine or square signal in frequency from 1 Hz to 12 MHz modulation types AM, FM, FSK, PSK. Device can be controlled using personal computers and built in keyboard and display.

Jméno:

Michal

Projekt:

Příjmení:

Eliáš

Panel pro provzdušňování a řízení čerpání domácí biologické čističky odpadních vod - žák Jan Šmíd , třída 4.A

Cíl projektu:

Cíl projektu : Navrhněte a sestrojte ovládací panel pro provzdušňování a řízení čerpání domácí biologické čističky odpadních vod.

Popis projektu:

Stručný popis : Pomocí procesoru firmy ATMEL ATTINY 2313 bude panel dle pravdivostní tabulky reagovat na přítomnost (nepřítomnost) síťového napětí 230V/50Hz a na pokyny zvenčí (tlačítko ČERPÁNÍ). V daných intervalech bude automaticky řídit provzdušňování. Aktuální stav, odpočítávání zbývajícího času do přechodu do dalšího stavu a chyby bude zobrazovat pomocí hexadecimálních displejů.

Abstrakt:

With the procesor by ATMEL, type ATTINY 2313. The panel will be react for present/absently the system voltage 230 V. And for out directions (button "pump") the selected intervals. Everything (status Errors, connt downs) will be displayed by the two hexadecimal displays.

Jméno:

Jan

Projekt:

Příjmení:

Šmíd

Digitální zesilovač 2 x 100W ve třídě T

Cíl projektu:

Cíl projektu : Vyrobit digitální zesilovač napájený ze sítě 230V/50 Hz. Zařízení bude navíc schopno indikovat stav vybuzení a korigovat hlasitost, hloubky, výšky a symetrii pásma.

Popis projektu:

Stručný popis : Jádrem koncového stupně je obvod TA2022, který zajišťuje všechny potřebné funkce pro oba kanály. Zesilovač obsahuje vlastní síťový zdroj. Indikace provozního stavu je rovněž navržena pro

31

oba kanály a využívá obvody LM 3915. Předzesilovač je realizován obvodem TDA 1524 a „čtyřmi elektronickými potenciometry“.

Abstrakt:

Jméno:

The core of end device is TA2022 circuit, which contains all needed functions for both channels. Amplifier includes the power supply too, which usee two LM 3915 circuits. Pre-amplitier is realised by TDA 1524 and four"electronic" potentiometres. Michal

Projekt:

Příjmení:

Stach

GIRASOL – slunečnice reagující na dopad sluneční energie

Cíl projektu:

Cíl projektu : Zkonstruovat zařízení poháněné solárními články, které se otáčí za zdrojem světla

Popis projektu:

Stručný popis : Solární články jsou uchyceny na pohyblivém kloubu, který se otáčí za zdrojem světla. Girasol navíc měří i některé veličiny jako například : o teplotu o výkon solárních článků¨ o tlak Ty jsou vyhodnocovány mikroprocesorem a odesílány do počítače, kde jsou následně zobrazovány.

Abstrakt:

Solar panels are attachet to the moveble joint. That moves towards the light source. Girasol measures some electrical quantities as : temperature - solars sources output power - preassure Those are evaluated by microprocessor and sent to the computer via bluetoth. Values are displayed.

Jméno:

Jiří

Projekt:

Příjmení:

Kuřátko

Regulovatelný zdroj - žák Vít Toman , třída 4.A

Cíl projektu:

Regulovatelný zdroj - žák Vít Toman , třída 4.A Cíl projektu : • Vyrobit regulovatelný zdroj klasické koncepce s regulací 0 – 30V a proudovým omezením regulovatelným do 5A. Při této práci si ověřit teoretické poznatky z odborných předmětů a zároveň získat praktické zkušenosti s konstrukcí výrobků

Popis projektu:

Stručný popis : • Tento regulovatelný zdroj nachází využití při napájení elektronických zařízení stejnosměrným napětím. Pro velký proudový rozsah lze použít i pro napájení výkonových zařízení jako jsou menší elektromotory a zesilovače nízkých a středních výkonů. Praktické využití také nalezne při návrhu a oživování elektronických zařízení.

Abstrakt:

This adjustable classic conception source is usefull, when we want to distribute current (up to 5 A) and direct voltage (from 0 to 30 V) to thr electronic devices.

Jméno:

32

Vít

Příjmení:

Toman

Projekt:

Luxusní sportovní ekologický automobil

Cíl projektu:

Vytvoření návrhu sportovního automobilu na vodík

Popis projektu:

Vyrobení luxusního sportovního ekologického automobilu? Většina přístrojů zlepšující komfort v automobilech jsou zcela závislé na elektrické energii vyráběné při pracovním cyklu pístového spalovacího motoru. Je možné tento motor upravit tak, aby neznečišťoval přírodu, nepřispíval ke skleníkovému efektu a zároveň ke svému provozu využíval některý z obnovitelných zdrojů surovin? Nepravděpodobnější surovinou využívanou k provozu automobilů v budoucích letech je vodík. Jedná se o nevyčerpatelný zdroj energie s velmi vysokou výhřevností (výhřevnost 1 tuny vodíku činí 120 600 MJ) a při jeho hoření nevznikají emise CO a C02. Lze jej ale použít jako palivo do automobilů? Aby se vodík jako palivo dal vůbec použít, musí být v kapalném stavu, to znamená zchladit až na teplotu 20K=-253°C. Potom nastává problém s udržením tak nízké teploty v automobilu. Má vodík v automobilovém průmyslu budoucnost, nebo je budoucnost automobilového průmyslu odkázán pouze na elektrickou energii?

Abstrakt:

Je tedy možné již v dnešní době jezdit luxusním automobilem poskytujícím slušnou porci dynamiky a spalujícím pro životní prostředí neškodný vodík? Na začátku projektu jsem tomuto alternativnímu pohonu pro nedostatek informací nevěřil. Spoléhal jsem na kombinaci elektromotoru a palivového článku. Pro nedostatek informací jsem od tohoto směru pohonu automobilů v blízké budoucnosti upustil a začal se zabývat teorií bivalentního pohonu. Automobil s bivalentním pohonem je vize do blízké budoucnosti, některé automobilky již tento druh alternativního paliva testují, avšak doba nástupu automobilu s bivalentním pohonem do sériové výroby je zatím v nedohlednu zejména kvůli vysoké pořizovací ceně, a nedostatečné síti čerpacích stanic. Automobil na bivalentní pohon sice dosahuje oproti normální verzi slabšího výkonu, to je ale věc týkají se tungových úprav motoru, které ovšem zkracují životnost motoru a tím i snižují prodejní cenu na trhu s ojetinami. Výsledkem mého projektu je zjištění, že automobil může být luxusní, výkonný a poháněný vodíkem. Ovšem právě díky pohonu na vodík jeho cena stoupá do řádů milionů eur. Luxusní výbava zahrnující řadu elektronických asistentů (ABS, ESP, ASR, EBD), 8 airbagů, kožený interiér a sportovní sedačky tvoří jen nepatrný zlomek této ceny. Hlavní část této sumy tvoří úprava motoru, sacího traktu a skladování vodíku, který musí mít teplotu kolem 20 kelvinů. Při zvýšení této teploty začne vodík přecházet z kapalného do plynného skupenství a po dosažení určitého tlaku musí být z nádrže přepouštěcími ventily vypuštěn do atmosféry. Při dlouhodobém stání automobilu může dojít až k vyprázdnění nádrže. V dnešní době je pořizovací cena a provozování automobilu s bivalentním pohonem pro většinu lidí příliš drahé (806Kč/ 1 00km), cena by však mohla rapidně klesnout, kdyby se rozšířila síť čerpacích stanic a automobilky začaly se sériovou výrobou takto upravených automobilů.

Jméno:

Juraj

Příjmení:

Drtílek

33

Projekt:

Fobie

Cíl projektu:

Informovat veřejnost s problematikou fobií, udělat výzkum fobii ve škole i mimo ni.

Popis projektu:

Projekt zaměřený na fobie, jejich druhy, jejich význam a jejich léčbu. Dále je provedený výzkum o informovanosti veřejnosti o fobiích, o tom, kolik lidí fobií trpí a vyhodnocení celého výzkumu.

Abstrakt:

Zjistili jsme, že rozdíl mezi fobiemi u mužů a mezi fobiemi u žen je velký. Zatímco ženy mají podle našeho dotazníku nejčastěji fobii z pavouků, muži zase nejčastěji z výšek. Z dotazníků jsme také zjistili, že veřejnost toho o fobiích ví velmi málo, pouze 29% dotázaných ví že existuje více než 500 fobií. Léčba z fobie je pro naše dotázané také poměrně problém, jen minimum by vyhledalo odbornou pomoc a pouze 1 z 85 dotázaných má vlastní zkušenosti s léčbou fobie. Věříme, že ohledně fobií by toho šlo ještě velmi mnoho vyzkoumat a věříme, že nejsme jediní kdo informuje veřejnost o problematice, která je všude kolem nás.

Jméno:

Pavla

Příjmení:

Herynková

Jméno:

Jan

Příjmení:

Brothánek

Projekt:

Optické a elektrické vlastnosti tenké vrstvy Sb80Se20 pro netěkavé paměti

Cíl projektu:

Prozkoumat fyzikální vlastnosti tenké vrstvy materiálu Sb80Se20 s ohledem na jeho možné využití pro elektronické a optické paměti.

Popis projektu:

U zkoumaného materiálu bylo provedeno měření elektrického odporu tenké vrstvy metodou Van der Pauw a měření optické reflektivity. Výsledky byly porovnávány s materiálem Ge2Sb2Te5, jehož vlastnosti byly doposud shledány nejvhodnějšími.

Abstrakt:

Předmětem práce bylo zkoumání fyzikálních vlastností vrstvy Sb80Se20 s ohledem na její možné využití pro elektronické a optické paměti. Studované vlastnosti vrstvy Sb80Se20 byly porovnávány s vrstvami materiálu Ge2Sb2Te5, jehož vlastnosti byly doposud shledány nejvýhodnějšími. Výchozí materiál Sb80Se20 byl získán syntézou přesně naváženého množství prvků o vysoké čistotě. Metodou mžikového napařování ve vakuové aparatuře byla připravena tenká vrstva materiálu na podložním skle. Složení vrstev bylo ověřeno energo-disperzní rentgenovou analýzou. Posouzení použitelnosti materiálu pro elektronické paměti bylo provedeno měřením elektrického odporu amorfní a krystalické fáze za postupného zvyšování teploty (metoda Van der Pauw). Vhodnost materiálu pro optické paměti byla zkoumána pomocí měření rozdílu optické reflektivity amorfní a krystalické fáze. Metodou mžikového napařování se podařilo připravit homogenní amorfní vrstvu Sb80Se20 o tloušťce 75 nm, jejíž složení bylo blízké výchozímu materiálu. Měřením metodou Van der Pauw bylo zjištěno, že rozdíl elektrického odporu amorfní a krystalické fáze je větší než u materiálu Ge2Sb2Te5. Fázová přeměna amorfní vrstvy na krystalickou probíhá při teplotě 167,5°C, což je hodnota o 51,5°C vyšší než u materiálu

34

Ge2Sb2Te5. Měřením optické reflektivity bylo určeno, že materiál Sb80Se20 má nižší rozdíl optických reflektivit obou fází než materiál Ge2Sb2Te5. Větší rozdíl elektrického odporu mezi oběma fázemi a vyšší teplota fázového přechodu, naznačují vhodnost použití materiálu Sb80Se20 pro elektronické paměti. Je však nezbytné podrobnější zkoumání zahrnující studium kinetiky krystalizace a reprodukovatelnosti hodnot při větším počtu cyklů amorfizace-krystalizace. Z výsledků měření optické reflektivity vyplývá, že materiál Sb80Se20 je díky nižší hodnotě rozdílu reflektivit obou fází méně vhodný pro optické paměti než materiál Ge2Sb2Te5. Jméno:

Soňa

Příjmení:

Boháčová

Jméno:

Ondřej

Příjmení:

Komárek

Projekt:

Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření

Cíl projektu:

Jedním ze současných problémů astrofyziky jsou vysokoenergetické částice. Porušují mnoho obecných předpokladů. Maličkým zrnkem v moři astrofyzikálního písku se snažíme pomoci k objasnění jejich záhady. Vytyčili jsme si několik cílů: Vytvoření algoritmů pro výpočet směrů (souřadnice - obzorníkové, rovníkové II.řádu) příchozího kosmického záření z dat stanice CZELTA. Provést různorodé analýzy směrů příchodů sekundárního kosmického záření na zemský povrch a z nich vytvořit obecné závěry - potvrzení izotropie, závislosti na výšce, azimutu... Hledat anizotropní výskyt spršek - tzv. clustery, vyhledat v našich datech spršky, které by mohly vzniknout z částice pocházející z význačné události ve vesmíru - např. supernova, gama výtrysk.. Vytvořit předpoklady pro další nastavení parametrů stanice CZELTA (délka prodlužovacích kabelů odstranění nepřesností elektroniky).

Popis projektu:

Cílem našeho výzkumu bylo nejdříve základní porozumění stanici CZELTA a provedení měření nutných pro další výpočty a zpracování dat. Další částí bylo vytvoření a důkladné otestování algoritmů pro výpočet souřadnic - obzorníkových a především rovníkových II.řádu (tzv. deklinace a rektascenze) - astronomové v nich uvádějí polohu jednotlivých objektů ve vesmíru - jsou nezávislé na poloze pozorovatele na Zemi. Poté jsme vytvořili na různých vzorcích dat obecné závěry příchodu sekundárních spršek na povrch planety. Jednalo se především o výšku nad obzorem - souvislost s tloušťkou atmosféry, dále např. azimut. Potom bylo nutné najít vhodné zobrazení oblohy - prostoru do plochy. Věnovali jsme se také hledáním spršek, které by rychle přicházely z jednoho směru - možný zdroj vysokoenergetických částic. Zkusili jsme tento postup i obrátit - podle zdroje záření (gama výtrysk, supernovy) vyhledat vysokoenergetickou částici, která by z nich mohla pocházet. Nakonec jsme se věnovali i nastavení prodlužovacích kabelů, které odstraňují chyby vznklé díky elektronice.

Abstrakt:

Our project is based on a detection of secondary showers of cosmic rays and its analysis in general as well as in detail way. Firstly we had to create and widely test an algorithm which can transform time data from CZELTA station to equatorial coordinate system (Right Ascension and Declination). Then we started to explore a new data output. We tried to

35

find clusters (more showers from one place on heaven – maybe the source of high energy particles) and also we explored a data in detail because of Gamma Ray Bursts. We made conclusions about amounts of showers from elevation (height) point of view. As the first group of CZELTA we made a trustful algorithm for transformations of coordinates. We successfully found some showers which can be probably caused by GRB. We confirmed that the thickness of the atmosphere has an effect on secondary showers (aproximately 95% came from 40 and more degrees). Jméno:

Jiří

Příjmení:

Slabý

Jméno:

Petr

Příjmení:

Šedivý

Jméno:

Petr

Příjmení:

Bouchner

Projekt:

GSM PAGER

Cíl projektu:

Cíl projektu : Navrhněte a sestrojte GSM PAGER napájený z baterie 12 V využívající minimálně 3 vstupy.

Popis projektu:

Stručný popis : Zařízení slouží jako jednoduchá zabezpečovací ústředna. Informaci o vyvolaném poplachu přenáší pomocí mobilního telefonu posláním SMS zprávy nebo přímým voláním

Abstrakt:

In der Gegenwart, bei großer Stufe Kriminalitat,werdwn Sicherungsanlage notige nicht nur Firmen Gebaudteile, Bank und anderen wichtigen Institution, aber auch Haushalte. Relativ bilige Losung bei der haushalten kann GSM pager alarm. Diese Anlage dient wie eine einfache Sicherungszentrale, ubertragend Information bei entwickelen Sturm durch den Handy (direkten Anrufen, ggf. sende Message).

Jméno:

Petr

Projekt:

Příjmení:

Ptáček

Způsoby odradonování malých zdrojů pitných vod

Cíl projektu:

Vývoj zařízení odradonujícího pitné vody pro domácnosti.

Popis projektu:

Cílem řešení je vyvinout a realizovat technologie na odstraňování radonu z vody pocházející z malých zdrojů.

Abstrakt:

Výzkum je rozdělen na laboratorní a terénní část. Laboratorní část probíhá v laboratořích SPŠCH, terénní část pak na lokalitě v obci Krouna. Experimenty v laboratoři budou následně odzkoušeny na poloprovozních zkouškách v Krouně studenty SPŠCH. Zařízení bude vyvinuto pro koncentrace OAR (objemová aktivita radonu) v podzemních vodách od 50 Bq/l do 1500 Bq/l. Účinnost zařízení musí být taková, aby z hodnot OAR do 400 Bq/l bylo dosaženo hodnoty max. 50 Bq/l, u koncentrací větších pak hodnot OAR pod 300 Bq/l. Koncentrace radonu sorbovaného na jiné materiály musí být natolik nízká, aby se materiál nestal radioaktivním odpadem. Společně s řešením zařízení musí být vyřešena i

36

likvidace nebo dekontaminace takového materiálu. Zařízení musí mít vyřešené informace pro uživatele v jakém stavu je náplň a kdy je náplň potřeba vyměnit. Jméno:

Monika

Příjmení:

Kratochvílová

Jméno:

Alena

Příjmení:

Dostálková

Jméno:

Roman

Příjmení:

Hájek

Jméno:

Daniel

Příjmení:

Kopecký

Projekt:

DTM-FHR 7

Cíl projektu:

Hlavním cílem projektu je zhodnotit poznatky získané studiem přírodních věd na střední škole, a sice formou, která by nás bavila. Doufáme, že projekt nám otevře další obzory v konstrukci nejrůznějších zařízení. Jedním z dalších cílu je přivést mladé lidi k technice, protože v dnešní době jich tento obor tolik neláká a pracovní příležitosti zde jsou a snad i s dobrým ohodnocením.

Popis projektu:

Projektem je stavba dálkově ovládaného pásového vozidla s uchopovacím ramenem. Mělo by se jednat o menši vozidlo schopné překonávat určité překážky, pro zatím by nemělo být vybaveno kamerovým systémem jako je tomu u profesionálních dálkově ovládaných robotů. Konstrukce by měla být technicky proveditelná v každé trochu lépe vybavené domácí dílně a finančně by neměla dosahovat závažných obnosů, na což je brán ohled při výběru součástek a pohonných jednotek. K ovládání je částečně použita elektronika vlastní výroby, která se ale dá nahradit komerčními produkty.

Abstrakt:

Předmětem projektu je dálkově řízené vozidlo s uchopovacím zařízením, stavbou by se mělo blížit poloprofesionálním robotům. Hlavním cílem není postavit všestranného a dokonalého robota, ale zkusit se podívat na přírodní vědy z jiného úhlu pohledu než ze školních lavic. Výsledek práce na tomto projektu by měl zúročit poznatky získané studiem na středních školách a vlastním zájmem v daném oboru. Projekt přináší nové zkušenosti v oboru konstrukcí strojů. Jedním z dalších cílů projektu je přivést mladé lidi k technice, ukázat jim, že je možné ze stránky financí, ale i ze stránky složitosti konstrukce, realizovat své nápady. Úplným začátkem byly především náčrtky, nesmyslné návrhy a pak především diskuse, která vyřadila méně racionální úvahy, rozvinula a dopracovala perspektivnější. Při existenci prvních rozumných myšlenek začalo hledání teoretických podkladů a správných konstrukčních prvků splňujících požadavky cenové a svými vlastnostmi vyhovující pro záměr projektu. To mělo za následek přehodnocení zamýšlené konstrukce. Do posledního kroku přípravy by se dalo zařadit praktické zkoušení jednotlivých dílů poloprototypu, s tím spojené měření mechanických vlastností konstrukce a nové výpočty v závislosti na zjištěných poznatcích. Data se v první řadě skládají z údajů uvedených v katalogových listech od výrobců. V některých případech byly tyto údaje brány za dostačující, v jiných případech buď informace k danému produktu nebyly k nalezení, nebo pouze v nedostatečné míře. V takovém případě bylo nutností provést

37

vlastní měření s danou součástkou. Získané údaje byly zaznamenány a následně vyhodnoceny, podle nich bylo rozhodnuto zda je daná součástka pro zamýšlené použití vhodná a jak ji použít, aby co nejlépe splnila svůj účel. The subject of this project is remote controlled vehicle with tongs, the type of construction should be close to semi-pro robots. The main goal is not to create a versatile and perfect apparatus, but to try viewing the natural science from the different angle instead of school desks. The result of this work should pay interest on high school knowledge and self concern in the set field. The project provides new experience in the machine engineering. The next goal is to allure the youth to engineering and to show them, it’s possible to execute their ideas included both the financial and the constructional complexity sides. The very start moments were mainly sketches, non-sense suggestions and primarily the discussion, which rejected the less rational thoughts, developed and worked out the perspective ones. With the first reasonable ideas the theoretical research started – searching for blueprints and the correct constructional components, which had fulfilled price requirements and their features were appropriate for the intention of our project. This has caused revaluation of the construction intended. One could rank the practical testing of particular parts into the last step of the preparation, bound with measuring mechanical features of the construction and new calculations depended on determined knowledge. Data are composed from the indications mentioned in catalogue lists from the producers. In some cases these indications were sufficient, in the others they were either not adequate or were not provided. These required own observation with the part. Obtained specification were recorded and then computed, therefore we decided whether the part is appropriate to use and how to best complete its purpose. Jméno:

Marek

Příjmení:

Votroubek

Jméno:

Petr

Příjmení:

Bubeníček

Jméno:

Jan

Příjmení:

Král

Projekt:

Netradiční Kámen, Nůžky, Papír

Cíl projektu:

Pokusil jsem se o netradiční pojetí známé hry kámen, nůžky, papír. Ovládané vlastní rukou.

Popis projektu:

Jedná se o počítačovou hru, kterou známe jako Kámen, nůžky, papír. Takovýchto programů je na internetu spousta, ale mě napadlo originální řešení. Všechny programy, co jsem viděl se ovládají klávesnicí, nebo myší. Já však zvolil netradiční řešení. Ovládání programu pomocí vlastní ruky. Použil jsem k tomu rozhraní RS-232 neboli COM. Jako médium mezi rukou a portem je rukavice, na níž jsou umístěny, na jednotlivých prstech vývody COMu. Na dlani je pak „zem“. Program je veskrze jednoduchý, hlídá, které prsty jsou sepnuty a které povoleny. Z tohoto je schopen určit, jakou polohu zaujímá ruka hráče. Vylepšením je možnost spustit hru vteřinovým stiskem ukazováčku. Další vylepšení bude zvukový výstup a obrázek, jakou jste zvolili možnost. Předpokládá se i jiný způsob spínání vývodů COMu.

38

Abstrakt:

Jméno:

Pokusil jsem se o netradiční pojetí známé hry kámen, nůžky, papír. Tato hra se na internetu objevuje v různých podobách, ale způsob ovládání je stále stejný – klávesnicí. Pokusil jsem se tedy vymyslet nový ovládací prostředek. Jako nejlepší jsem vybral vlastní ruku, je obratná a k této hře byla primárně určena. Jak ale počítači říci, jakou variantu jsme si vybrali? Nejjednodušší řešení podle mne je použit rukavici, na níž jsou kontakty, které indikují polohu prstu. Dle mého řešení jsou na bříšcích prstů v rukavici všita jazýčková relé a na dlani je zašit magnet. Pokud tedy přiblížíme prst k dlani, sepneme obvod a indikujeme polohu prstu. Obslužný program nás instruuje, jak a co máme dělat. Vyzve, abychom zaujmuli startovní pozici – ruku v pěst. Pak odpočítává kámen…nůžky…papír. Poté máme sekundu na to, abychom dali buď papír, nebo nůžky. V opačném případě jsme zvolili kámen. Počítač náhodně vybere volbu protihráče. Výsledek souboje určí daná pravidla hry. Jistá vylepšení přináší obrázky zvolené varianty polohy ruky. Možná by byla i komunikace přes rozhraní USB. Výsledkem práce je fungující program, který spolupracuje s rukavicí, připojenou přes LPT. Rukavice se obléká jako každá obyčejná. Progam má intuitivní ovládání, které vládne i začátečník. Myslím, že tento příklad by mohl sloužit i k výuce na školách. Kde by se spojilo programování s výrobou hardware. Studenti by si procvičili i komunikaci aplikace s externím zařízením. Lubomír

Projekt:

Příjmení:

Jelínek

MongeSpace

Cíl projektu:

Cílem projektu bylo vytvořit středně složitý program pro rychlé a přesné rýsování v Mongeově promítání používané především v deskriptivní geometrii. Dále jsem chtěl poznat schopnosti moderních webových prohlížečů při tvorbě webových aplikací s využitím DOM, Javascriptu a vektorové grafiky.

Popis projektu:

Program je v podstatě HTML stránka, do které je vložen základní SVG obrázek. Pro tvorbu designu byly použity CSS styly a především poloprůhledné PNG obrázky. Veškeré uživatelské akce (např. kliknutí na tlačítko) jsou obsluhovány Javascriptem. Právě Javascript slouží k dynamickému vkládání grafických objektů (přímky, kružnice, popisky,...) do SVG obrázku. Uživatelské rozhraní bylo vytvořeno tak, aby bylo co nejsrozumitelnější i pro běžného uživatele. V programu je obsažena jak dynamická (zobrazující se podle toho, co uživatel dělá), tak statická nápověda.

Abstrakt:

The main purpose of this project is to create user-friendly web application for descriptive geometry. Even there is quite enough similar applications, I have found nothing easy-to-use, good-looking and absolutely free. Moreover, there is a noticeable increasing interconnection between web and desktop applications. Web applications have several advantages – e.g. they are multi-platform. So creating of this project I wanted to find out real possibilities of web applications. This experiment also purports to test capabilities of modern web browsers, especially native support of Document Object Model (DOM) and Scalable Vector Graphics (SVG) and speed of JavaScript execution. At first I started experimenting with dynamically generated SVG graphics in my web browser. I found some

39

useful information and tutorials on the internet, mainly in English. When I was sure that browser can do what I want, I programmed the first function for label adding. Then began the long work on the application design, to which I paid an extra attention. For design I use Cascading Style Sheets combined with transparent PNG images. Then I have started writing the javascript code - function for point adding, for line adding, for zooming and so on. I have often used error console in Mozilla Firefox and some addons for debugging. In conclusion, modern web browsers provide environment for rapid application development. Despite not so good javascript performance, web applications can in many cases supply desktop applications. Moreover they are easy to write, easy to modify, lightweight and also they are multiplatform. Jméno:

Vojtěch

Projekt:

Příjmení:

Smejkal

Multimedia – fotografie

Cíl projektu:

Cílem projektu je vysvětlení vzniku a vývoje fotografie a její úprava na počítači.

Popis projektu:

V projektu se zabývám vývojem fotografie a možností jejich úpravy od období vzniku fotografie až po dnešek.

Abstrakt:

Projekt se zabývá vývojem fotografie a jejich úpravy na počítači. Stěžejní částí projektu je pořízení fotografií z různých fotoaparátů a jejich možnosti úprav v časovém období.

Jméno:

40

Pavel

Příjmení:

Bednář

Fotografie z krajského kola soutěže

pohledy do sálu na vystavené projekty

41

hejtman Pardubického kraje Ing. Ivo Toman

pohled do sálu na vystavené projekty

42

paní radní Mgr. Bc. Jana Smetanová, členka rady Pardubického kraje gestor akce

43

hejtman Ing. Ivo Toman, Mgr. Bc. Jana Smetanová při předávání ceny Univerzity Pardubice Ing. arch. Ivou Svobodovou, ředitelkou Institutu rozvoje evropských regionů,o.p.s.

auditorium při předávání cen

44

Ing. Stanislav Medřický hovoří při vyhlašování výsledků krajského kola soutěže

Soutěžící Jiří Šedivý, Petr Bouchner a Jiří Slabý, projekt Analýza směrů vysokoenergetického kosmického záření, 2 místo, kategorie SŠ

45

diskuse nad projektem Válka v Libanonu v roce 2006 očima médií a obyvatel, soutěžící Jakub Vojtěch

3.cena, kategorie středních škol – soutěžící předvádí svého robota

46

soutěžící seznamují s funkcí robota Dr. Víchu

projekt Arktida a Antarktida

47

Klára Scholleová, 1.místo v kategorii ZŠ, projekt Interference

soutěžící Josef Jodas s projektem Dokumentace a sledování památky, 2.cena, ZŠ

48

soutěžící Kateřina Chybová s projektem Barvení tkanin přírodními barvivy, 3.cena, ZŠ

Hodnotitelé při práci Fotografie: Boris Medvežov, ITP ÚP Pardubice

49