Felsıoktatási intézmények presztízse és preferáltsága vállalat megkérdezésén alapuló kutatás eredményei

Felsıoktatási intézmények presztízse és preferáltsága 3200 vállalat megkérdezésén alapuló kutatás eredményei

Diplomás pályakezdık a versenyszektorban – felsıoktatási intézmények értékelése

Tartalom

A kutatási programról ........................................................................................................................... 3 Felsıoktatási intézmények értékelése ............................................................................................... 4 A presztízsrangsorokról ................................................................................................................... 4 A preferencia rangsorról .................................................................................................................. 5 Felsıoktatási intézmények presztízse ............................................................................................... 6 Felsıoktatási intézmények preferenciája .......................................................................................... 8 Ábrák és Táblázatok győjteménye ..................................................................................................... 9

2 / 26


Így a hangsúly a felsıoktatás merev, központi

A kutatási programról

irányítása helyett egy olyan önszabályozó mechanizmusra

Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáselemzı

keretében

jelenlegi

és

jövıbeli

töltenek be a makrogazdasági elırejelzések, a

évente

felmérést készít a diplomás pályakezdık

karrierépítı és – tanácsadó szolgáltatások,

1

valamint a vállalati szféra és a felsıoktatás

foglalkoztatásának

közötti kapcsolatok és együttmőködések. Ezek

jellemzıirıl, a foglalkoztatottság trendjeirıl, nehézségeirıl

beleértve

a

amelynek

felmérések, de hasonlóan fontos szerepet

pályakezdık a versenyszektorban” kutatási amelynek

át,

egyik részét alkotják az említett vállalati

Intézet (GVI) 2005 óta folytatja a „Diplomás

programot,

helyezıdhet

az

diplomás

információforrások

támpontként

szolgálhatnak azokhoz az egyéni döntésekhez,

pályakezdık bérezését, kompetenciáit, illetve a

amelyek

felsıoktatási intézmények elfogadottságát és

aggregátuma

a

diplomás

munkaerıpiac kínálatát, a képzés tartalmát és

presztízsét. A 2008-as kutatás az Educatio

színvonalát a piaci és társadalmi elvárásoknak

2

Kht-vel közösen valósult meg .

megfelelıen alakíthatja. Ilyen egyéni döntések

Ezeknek a vállalati felvételeknek nem az az

születnek akkor, amikor a felvételi jelentkezés

elsıdleges céljuk, hogy az oktatáspolitika és a

elıtt álló fiatalok kiválasztják, hogy melyik

felsıoktatási

egyetemen,

fıiskolán

döntéshozó szerveire hatást gyakorolva (pl. a

továbbtanulni,

amikor

felvételi keretszámokon keresztül) közvetlenül

intézmények

vezetıi

befolyásolják a felsıoktatás bemeneti, azaz a

programkínálatot és meghatározzák az oktatott

diplomás

tantárgyakat,

intézményrendszer

munkaerıpiac

központi

évekkel

késıbbi

amikor

szeretnének a

felsıoktatási kialakítják

a

a

hallgatók

a

kínálati oldalát. Sokkal inkább arra irányulnak,

szakosodásról, vagy éppen más intézményben

hogy tájékoztassák a felsıoktatás szereplıit, a

való továbbtanulásról döntenek, vagy amikor a

döntéshozókat, az intézmények vezetıit, a

munkáltatók diplomás pályakezdıket hívnak

továbbtanulás vagy szakosodás elıtt álló

be állásinterjúra.

fiatalokat

és

a

munkáltatókat,

s

ezzel

Ez a rendszer – a piaci alapokra épülı

segítséget nyújtsanak az egyéni döntések

mechanizmusokhoz

meghozatalához.

hasonlóan

mőködhet

hatékonyan,

egyrészt

hozzáférhetnek

információkhoz,

ha

másrészt

a a

–

akkor

szereplık szükséges

nyitottak

az

információk befogadására és szolgáltatására,

1

A kutatás során diplomás pályakezdőnek tekintettük azokat a friss diplomásokat, akik legfeljebb két év munkatapasztalattal rendelkeznek.

illetve felismerik az együttmőködésben rejlı kölcsönös elınyöket.

2

A kutatást a Jedlik Ányos Program (szerződés szám: NKFP-B22006-0057), a Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium, az Educatio Kht., magyar vállalatok, valamint a Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal a TEXTREND kutatási program (Jedlik Ányos Program, projekt száma: NKFP_07_A2-TEXTREND, Szerződésszám: OM-00002/2008) támogatása mellett került sor.

A GVI kutatásaival ezt a célt kívánja szolgálni, s egyben szeretné elısegíteni a fent vázolt, a felsıoktatás egyensúlyt

és

a

szabályozó

elemeinek kiépítését. 3 / 26

vállalati

oldal

közötti

mechanizmus


kevésbé

Felsıoktatási intézmények értékelése

igazodhatnak

a

diplomások

és

diplomás pályakezdık foglalkoztatása során kialakult szakmai megítéléshez. A vizsgált

A vállalati vezetık felsıoktatási intézményekrıl

gazdasági

ágakat

alkotott képe egyfelıl fontos visszajelzés a

mőszaki

és

felsıoktatási intézmények vezetıi számára,

presztízsrangsorait

másfelıl

szakmai

hasznos

segítség

a

felvételezni

tervezık számára. A kutatások alkalmával két szemszögbıl

vizsgáltuk

a

tekintve

a

elsısorban

közgazdasági tekintjük

tapasztalatait

a

a

karok

munkaadók

is

tükrözı

értékeléseknek.

versenyszféra alkotott

Mindebbıl kifolyólag ezen képzési területeket

véleményét. Az elsı megközelítést általános

több szempontból, mélyebben is elemeztük. Az

presztízsrangsornak

országos

felsıoktatási

intézményekrıl

a

másodikat

pedig

értékelés mellett, megvizsgáltuk,

hogy a friss diplomások foglalkoztatásában

preferencia rangsornak nevezzük.

jelentıs

A presztízsrangsorokról

szerepet

betöltı

multinacionális vállalatok foglalkoztatók

Felméréseinkben vizsgáltuk, hogy az üzleti

felsıoktatási

szférában – képzési területenként – mely

4

3

nagyobb

és a potenciális

hogyan

értékelték

intézményeket,

illetve

a ezen

csoportok véleménye mennyiben tér el az

felsıoktatási intézményeknek van jó hírnevük,

országos

tekintélyük, azaz a pályakezdıket foglalkoztató

hogy

cégek szemszögébıl mely egyetemi karok

átlagtól. földrajzi

továbbá,

5

szerint

elhelyezkedés

tapasztalhatunk-e

büszkélkedhetnek nagy, illetve a legnagyobb

Megvizsgáltuk

különbségeket

a

felsıoktatási intézmények presztízsében.

presztízzsel. Elırebocsátjuk,

hogy

a

vizsgált

tudományterület

közül

nem

presztízsrangsor

rendelkezik

A cégek

nyolc

vezetıi

mindegyik

szerint melyik áll az elsı, a második és a

vontuk be többek között az oktatási és az

harmadik helyen. Emellett a megkérdezettek

egészségügyi szektorba tartozó cégeket, a

kutatóintézeteket

és

a

azt

jelenti,

szervezeteket.

Ez

lehetısége nyílt egy rossz hírő intézmény

a

megnevezésére is. A válaszokat említési hely

non-profit hogy

tudományterületenként

aszerint, hogy a presztízs tekintetében érzésük

érvényességgel. A felmérésbe ugyanis nem

intézményeket,

kérésünkre

illetve humánerıforrás–

három kart neveztek meg, és rendeztek sorba

ugyanolyan

közigazgatási

vezetıi,

szerint – képzési területenként – súlyozva

a

agregáltuk, majd az így kapott értékeket az

megkérdezettek akkor is mondtak véleményt az intézmények presztízsérıl, ha cégüknek

3

intézményen végzett diplomással. Ez nem von

Nagyobb multinacionális vállalatoknak nevezzük a 50 főnél több foglalkoztatottal rendelkező, többségében külföldi tulajdonban lévő gazdálkodási szervezeteket.

le a válaszok értékébıl, csupán annyit jelent,

4

nem volt közvetlen tapasztalatuk az adott

hogy

ezekre

a

vonatkozóan

a

intézmények

elismertségével

általánosabb

Potenciális foglalkoztatónak nevezzük azokat a vállalatokat, akik jelenleg foglalkoztatnak vagy a közeljövőben tervezik pályakezdő diplomások foglalkoztatását.

tudományterületekre

presztízsrangsorok

véleményeket

az

5

Értsd: Közép-Magyarország, Nyugat-Magyarország és KeletMagyarország

kapcsolatos

tükrözik,

mivel 4 / 26


egyszerőbb értelmezhetıség kedvéért százas

részesítenek elınyben. Ezzel egyrészt arra

skálára vetítettük.

kívántunk

választ

foglalkozási

A preferencia rangsorról A diploma önmagában nem elegendı ahhoz, hogy

a

pályakezdık

elvárásaiknak

megfelelı

sikeresen,

az

munkahelyen

és

a

pályakezdık

fıiskolákra

az

vállalatvezetık,

intézmény

munkájának

vonatkozó

hármat

preferencia

értelmezni,

diplomájával

pályakezdık

jobb

A

megkérdezett

illetve

humánerıforrás–

közül

aszerint,

választhattak hogy

adott

legfeljebb foglalkozási

területre elsısorban mely intézmények, ill.

és

karok diplomás pályakezdıit hívnának be

preferencia-

állásinterjúra.

rendszerükben. A

karok

vezetık összesen 164 felsıoktatási kar és

között,

egyetemekre

a

elhelyezkedésre.

színvonalával kapcsolatos tapasztalataik is megnyilvánulnak

számíthatnak

felsıoktatási

területeken van a legnagyobb esélye az

késztetik arra, hogy különbséget tegyenek két

hanem

illetve

milyen

diplomás pályakezdınek milyen foglalkozási

a cégeket nem csak az elterjedt sztereotípiák

diplomája

intézmények,

adott

hogy adott intézményben, illetve karon végzett

tapasztalatok azonban arról árulkodnak, hogy

intézmény

területen

hogy

elhelyezkedési esélyekre, másrészt pedig arra,

megfelelı fizetésért tudjanak elhelyezkedni. A

felsıoktatási

kapni,

rangsort

hogy

úgy

egyfelıl,

a

kell

tehát

preferáltabb

A

karokat

a

megnevezések

gyakorisága

diplomák több kaput, azaz több lehetıséget

alapján

nyitnak meg az álláskeresı pályakezdık elıtt,

"Leggyakrabban említett" kar (***) mellett

és így számukra jobb elhelyezkedési esélyeket

"Gyakran említett" karoknak (**) hívjuk azokat,

biztosítanak, mint a munkáltatók látókörén

amelyeket az adott foglalkozás tekintetében a

kívül

intézmények

válaszadók több mint 10%-a sorolt az elsı

preferáltabb

három

esı,

diplomái.

kevésbé Másfelıl

elismert pedig,

a

négy

leginkább

csoportba

preferált

soroltuk.

kar

közé,

A

és

karokon végzettek nagyobb valószínőséggel

"További említett" karnak (*) nevezzük azokat,

felelnek meg a versenyszféra elvárásainak.

amelyeknél

a

megnevezések

relatív

gyakorisága a 10%-os küszöböt nem haladja Az eddigiekbıl érezhetı, hogy a preferencia

meg,

rangsor egy sokkal „keményebb” mutató,

alapszik

sztereotípiákon,

mint

tüntettük fel. A 10%-os határ alacsonynak

vállalatvezetıket

managereket

arról

tőnhet, azonban a legtöbb vizsgált foglalkozás

és

kérdeztük,

a

hogy

esetében

HR

melyik

intézményben,

karán

végzett

illetve

a

választások

viszonylag

sok

intézmény között oszlottak meg, így már a

adott

10%

foglalkozási területen a felvétel során milyen felsıoktatási

említéssel

magába, de ezeket az alábbiakban külön nem

A preferenciák feltérképezéséhez a kutatás a

kétszer

nem nevezett karokat, intézményeket foglalja

a

presztízsrangsorok.

során

legalább

rendelkezik. Végül a negyedik osztály a meg

jobban tükrözi a versenyszféra tapasztalatát és kevésbé

de

feletti

megnevezési

kiemelkedınek tekinthetı.

annak

pályakezdıket 5 / 26

gyakoriság

is


ábra. A Corvinus Egyetem

Felsıoktatási intézmények presztízse

tudományi és Közgazdaságtudományi Kara bár minden térségben vezetı szereppel bír, utóbbi

öt

helyén

fıvárosi

Miskolci

és

Karai

Közgazdaság-

mértékben

intézmények.

például

Egyetem

a

Kelet-

Debreceni

és

Közgazdaságtudományi

látványosan

örvendenek,

tudományi Karai vezetik a listát. Elıkelı

jelentıs

vidéki

Magyarországon

intézményeket

találhatunk – lásd 1. ábra. A Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi

pontszámához

felzárkóznak

A gazdasági és társadalomtudományi karok elsı

Gazdálkodás-

nagyobb

mint

presztízsnek

országosan,

Nyugat-

Magyarországon pedig a PTE Közgazdasági

helyezéssel – és pontszámmal – rendelkezik a

tudományi

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és

Kara

és

BGF

kihelyezett

intézményei örvendenek az országos átlagnál

Számviteli Kara is.

jelentısen jobb hírnévnek. A potenciális friss diplomás foglalkoztatók Érdekes,

véleménye az elsı három helyezést tekintve

Gazdaság

Kara

és

az

Kara

és

ELTE fıvárosi

elhelyezkedése ellenére vidéken, különösen

potenciális foglalkoztatók véleménye között az

Nyugat-Magyarországon

ELTE Társadalomtudományi Kara és a BGF és

BME

Társadalomtudományi

Jelentıs különbséget az országos átlag és a

Vendéglátóipari

a


nem tér el az országos átlagtól – lásd 2. ábra.

Kereskedelmi

hogy

örvend

magas

presztízsnek.

Idegen-

forgalmi Fıiskolai Kar esetében tapasztaltunk.

A mőszaki és informatikai képzések közül az

Elıbbit a potenciális foglalkoztatók 16 ponttal

elsı három helyen a BME karait találjuk – lásd

alul, utóbbit viszont 13 ponttal felülértékelték a

5. ábra. A BME Gépészmérnöki Kar és BME

friss

a

Villamosmérnöki és Informatikai Kar közel

piaci

azonos mértékben elismert. İket némileg

szereplık. A BGF esetében a potenciális

lemaradva követi a BME Építészmérnöki Kar.

foglalkoztatók

értékelésében,

A

jelen

Informatikai

diplomásokat

közeljövıben

véleményünk

jelenleg

foglalkoztatni

kedvezı szerint,

a

vagy

tervezı

pozitív

tapasztalata nyilvánul meg.

Miskolci

Egyetem Kara

a

Gépészmérnöki fıvároson

és

kívüli

intézmények közül a legelismertebb.

A nagyobb multinacionális vállalatok az ELTE

Fontosnak


ponttal

második és a harmadik, illetve a harmadik és a

rosszabbnak ítélték meg, mint az országos

negyedik hely között jelentıs különbségeket

átlag. Ezzel szemben a Budapesti Gazdasági

tapasztaltunk

Fıiskola karai – beleértve a vidéki kihelyezett

megállapítható,

intézményeket - rendre jobb értékelést kaptak

intézmények között csak kisebb különbségek

a nagyobb multinacionális vállalatoktól, mint

vannak a presztízsrangsorban.

Karát

17

tartjuk

hangsúlyozni,

az hogy

hogy

a

elismertségben, ezt

követıen

az

országos átlagban – lásd 3. ábra. A BME Gépészmérnöki Kara a potenciális Földrajzi egységek szerinti bontás árnyalja a

foglalkoztatók

körében

fıvárosi intézmények vezetı szerepét – lásd 4.

presztízzsel

rendelkezı

6 / 26

is

legnagyobb felsıoktatási


intézmény

–

lásd

Villamosmérnöki

6.

és

ábra.

BME

A

BME

Miskolci

Egyetem

Informatikai

Építészmérnöki

Kara

Gépészmérnöki mellett

és

kiemelnénk

a

Karok presztízspontszáma jelentısen elmarad

Debreceni Egyetem Mőszaki Fıiskolai és

az

Informatikai

országos

átlagtól.

tapasztaltunk esetében

az

is.

véleményünk

Hasonló

ELTE

Ezekben szerint

jelenséget

ezen

Nyugat-Magyarországon

Kar

pedig a PTE Pollack Mihály Mőszaki és a SZIE

esetekben,

Mőszaki Tudományi Karát említenénk, mint

Informatikai az

Karát,

nagy

régionálisan

múltú

jó

hírrel

rendelkezı

intézményeket.

intézmények (ELTE, BME) történetileg kialakult presztízsének továbbélését és a jelen realitása

A

közötti különbséget észleljük. Gondolunk itt arra,

hogy

a

közvélemény

tágabb

felülértékeli

értelemben a

magasan

vett

intézmény

A

esetében

informatikai

óvóképzı

között messze kiemelkedik a Semmelweis

karok

Egyetem Általános Orvostudományi Kara. A

presztízsrangsorát – lásd 8. ábra. A többi

debreceni és szegedi hasonló intézmények

intézmény értékelése szinte minden estében,

kedvezıtlenebb,

és

Az orvostudományi és egészségügyi karok

is a BME Gépészmérnöki Kara vezeti a

vagy

tanító-

országos elismerésnek – lásd 11. ábra.

A multinacionális vállalatok véleménye szerint

kisebb

pedagógiai,

Pedagógusképzı Kar örvend a legnagyobb

hírnevet – lásd 7. ábra.

és

ELTE

intézmények közül az SZTE Juhász Gyula

mértünk az országos átlagnál kedvezıbb

mőszaki

az

második helyen – lásd 10. ábra.

Ezen ponton fontosnak tarjuk megjegyezni, „kisebb”

kiemelkedik

közül

intézménye jelentıs lemaradással következik a

értékelését árnyalják a jelen tapasztalatai.

több

karok

Természettudományai Kara, a BME hasonló

szóbanforgó

intézményeket, míg a potenciális foglalkoztatók

hogy

természettudományai

nagyobb mint

az

messze lemaradva következnek a második,

mértékben

országos

illetve harmadik helyen – lásd 12. ábra.

átlag.

Mindez azt jelenti, hogy, hogy a nagyobb

A bölcsészettudományai karok közül az elsı

multinacionális vállalatok körében a BME

helyen álló ELTE Bölcsészettudományi Kar és

Gépészmérnöki Kar jó híre „nagyobb”, mint az

hasonló

országosan.

presztízskülönbség az összes képzési terület

intézmények

között

tapasztalt

közül a leginkább jelentıs – lásd 13. ábra. A földrajzi térségek szerinti elemzés hasonló eredményre vezetett, mint a gazdasági és

Az agrár-,környezettudományi és kertészeti

társadalomtudományi intézmények esetében -

karok közül a SZIE Mezıgazdasági-, és

azaz általánosságban elmondható, hogy a

Környezettudományai Kara, illetve a Debreceni

vidéki intézmények megítélése kedvezıbb az

Egyetem hasonló intézménye örvendenek a

adott

legnagyobb

térségben,

de

mindemellett

országosan legjobb megítélésnek fıvárosi

intézmények

is

az

örvendı

tekintélynek

a

szereplıi között – lásd 14. ábra.

jelentısek

megmaradnak – lásd 9. ábra. Kelet-Magyarországon az országosan is jó hírnek örvendı 7 / 26

versenyszféra


A jogi és igazgatási karok között a tavalyi

könnyőipari

évhez

közlekedési mérnök, mezıgazdasági mérnök,

hasonlóan

az

ELTE

Állam-

és

mérnök,

környezetmérnök,

Jogtudományai Kara áll az elsı helyen– lásd

vegyészmérnök,

informatikus-programozó,

15. ábra

villamosmérnök és gépészmérnök foglalkozási csoportokon belül vizsgáltuk a versenyszféra által

Felsıoktatási intézmények preferenciája

leginkább

preferált

felsıoktatási

intézményeket. A Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem különbözı karai a legtöbb munkakör

A gazdasági és jogi végzettséghez köthetı munkakörök

közül

pénzügyes,

jogász,

a

HR

esetében

munkatárs,

mérnökök,

preferált

tekinthetık.

Villamos-

gépészmérnökök,

vegyész-

építészmérnökök,

belül vizsgáltuk a versenyszféra által leginkább

illetve

informatikusok

jelentkezése esetén a versenyszféra a BME-

preferált felsıoktatási intézményeket.

ben véleménye

leginkább

mérnökök, közlekedésmérnökök, építı-, és

marketing munkatárs foglalkozási csoportokon

foglalkoztatók

a

intézményeknek

gazdaságelemzı,

értékesítı, turisztikai munkatárs, reklám és

A

is

végzett

diplomás

pályakezdıt

látja

legszívesebben.

alapján

elmondható, hogy HR és reklám-marketing munkakörökben Egyetem

a

Budapesti

Gazdálkodástudományi

A

Corvinus Kar

Egyetem

egy

Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskolai

legmagasabb Budapesti

Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Fıiskolai Kar fıvárosi intézménye pedig a gazdaságelemzı és pénzügyes munkakörök terén tekinthetı a leginkább preferált karnak. A lásd

a

foglalkozási

16. táblázatban.

Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi

eredményeket

és

Környezet-

csoport

esetében

a

versenyszféra „kedvencei” – részletesen lásd a

Kar, a jogászoknál pedig az Eötvös Loránd

részletes

Mezıgazdaság-

tudományi Kara (környezetmérnök), amik egy-

Budapesti Gazdasági Fıiskola Kereskedelmi

A

a

(fa és könnyőipari mérnök) és a Szent István

említést. A turisztikai munkakört tekintve a

preferencia-pontszámmal.

közül

Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kara

Közgazdaságtudományi Kara kapta a legtöbb

a

intézmények

Kara (mezıgazdasági mérnök), a Nyugat-

esetében a Budapesti Corvinus Egyetem

büszkélkedhet

kívüli

Debreceni Egyetem Mezıgazdaság-tudományi

a

leginkább preferált intézmény. Az értékesítık

Kar

fıvároson

17.

táblázatban. A mőszaki és informatikai végzettséghez köthetı munkakörök közül az élelmiszeripari mérnök, építészmérnök, építımérnök, fa- és 8 / 26

Ábrák és Táblázatok győjteménye 1. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse

10. oldal

2. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- potenciális foglalkoztatók véleménye alapján

11. oldal

3. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- nagy multinacionális vállalatok véleménye alapján

12. oldal

4. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- földrajzi térségek alapján 13. oldal 5. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse

14. oldal

6. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – potenciális foglalkoztatók véleménye alapján 1

15. oldal 7. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – potenciális foglalkoztatók véleménye alapján 2

16. oldal 8. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – multinacionális vállalatok véleménye alapján

17. oldal 9. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – földrajzi térségek szerint

18. oldal

10. ábra: Természettudományi karok presztízse

19. oldal

11. ábra: Pedagógiai, tanító és óvóképzési karok presztízse

20. oldal

12. ábra: Orvostudományi és egészségügyi karok presztízse

21. oldal

13. ábra: Bölcsésztudományi karok presztízse

22. oldal

14. ábra: Agár-, környezettudományi és kertészeti karok presztízse

23. oldal

15. ábra: Jogi és Igazgatási karok presztízse

24. oldal

16. táblázat: Mőszaki és informatikai karok preferenciája

25. oldal

17. táblázat: Gazdasági karok preferenciája

26. oldal


1. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse

Forrás: GVI, Educatio 2008

10 / 26


2. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- potenciális foglalkoztatók véleménye alapján


11 / 26


3. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- nagy multinacionális vállalatok véleménye alapján


12 / 26


4. ábra: Gazdasági és Társadalomtudományi karok presztízse- földrajzi térségek alapján


13 / 26


5. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse


14 / 26




15 / 26




16 / 26


8. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – multinacionális vállalatok véleménye alapján


17 / 26


9. ábra: Mőszaki és informatikai karok presztízse – földrajzi térségek szerint


18 / 26


10. ábra: Természettudományi karok presztízse


19 / 26


11. ábra: Pedagógiai, tanító és óvóképzési karok presztízse


20 / 26


12. ábra: Orvostudományi és egészségügyi karok presztízse


21 / 26


13. ábra: Bölcsésztudományi karok presztízse


22 / 26


14. ábra: Agár-, környezettudományi és kertészeti karok presztízse


23 / 26


15. ábra: Jogi és Igazgatási karok presztízse


24 / 26


élelmiszeripari mérnök

építészmérnök

építőmérnök

fa- és könnyűipari mérnök

környezetmérnök

közlekedési mérnök

mezőgazdasági mérnök

vegyészmérnök

informatikus, programozó

egyéb villamosmérnök

egyéb gépészmérnök

16. táblázat: Mőszaki és informatikai karok preferenciája

Budapesti Corvinus Egyetem Élelmiszertudományi Kar

***

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Budapesti Corvinus Egyetem Kertészettudományi Kar

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

BME Építészmérnöki Kar

.

***

*

.

.

.

.

.

.

.

*

BME Építımérnöki Kar

.

**

***

.

.

.

.

.

.

.

*

BME Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

*

BME Gépészmérnöki Kar

.

.

.

.

*

.

.

*

*

*

***

BME Közlekedésmérnöki Kar

.

.

.

.

.

***

.

.

.

.

.

BME Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar

.

.

.

.

**

.

.

***

.

.

.

BME Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar

.

.

.

.

*

.

.

.

.

.

.

BME Villamosmérnöki és Informatikai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

***

***

*

BMF Bánki Donát Gépészmérnöki Fıiskolai Kar

.

.

.

.

.

*

.

.

.

*

**

BMF Kandó Kálmán Villamosmérnöki Fıiskolai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

.

**

*

BMF Neumann János Informatikai Fıiskolai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

**

.

.

BMF Rejtı Sándor Könnyőipari Mérnöki Fıiskolai Kar

.

.

.

**

.

.

.

.

.

.

.

Debreceni Egyetem Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar

.

.

.

.

*

.

*

.

.

.

.

Debreceni Egyetem Informatikai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

.

Debreceni Egyetem Mezıgazdaságtudományi Kar

.

.

.

.

*

.

***

.

.

.

.

Debreceni Egyetem Mőszaki Fıiskolai Kar

.

*

**

.

.

.

.

.

.

.

*

ELTE Informatikai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

.

Gábor Dénes Fıiskola

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

*

Kaposvári Egyetem Állattudományi Kar

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

Kecskeméti Fıiskola AMF

.

.

.

.

.

.

.

.

*

*

*

Kecskeméti Fıiskola Kertészeti Fıiskolai Kar

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

*

**

Miskolci Egyetem Mőszaki Anyagtudományi Kar

.

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

Miskolci Egyetem Mőszaki Földtudományi Kar

.

.

.

.

*

.

.

.

.

.

.

Nyíregyházi Fıiskola Mőszaki és Mezıgazdasági FK

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

NYME Faipari Mérnöki Kar

.

.

.

***

.

.

.

.

.

.

.

NYME Közgazdaságtudományi Kar

.

.

.

**

.

.

.

.

.

.

.

NYME Mezıgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar

.

.

.

.

.

.

**

.

.

.

.

Pannon Egyetem Georgikon Mezıgazdaságtudományi Kar

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

Pannon Egyetem Mérnöki Kar

.

.

.

.

*

.

.

**

.

*

.

Pannon Egyetem Mőszaki Informatikai Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

.

Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Mőszaki Kar

.

**

**

.

.

.

.

.

.

.

*

Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar

.

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

Széchenyi István Egyetem Mőszaki Tudományi Kar

.

*

.

.

*

**

.

.

*

*

*

Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

*

Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Kar

**

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Szegedi Tudományegyetem Mezıgazdasági Kar

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

SZIE Gépészmérnöki Kar

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

*

SZIE Mezıgazdaság- és Környezettudományi Kar

.

.

.

.

***

.

**

.

.

.

.

SZIE Ybl Miklós Építéstudományi Kar

.

.

**

.

.

.

.

.

.

.

*

Forrás: GVI, Educatio 2008 25 / 26


gazdaságelemzı

pénzügyes

.

.

.

*

.

jogász

kereskedı, értékesítı, üzletkötı

.

reklám és marketing munkatárs

turisztikai és vendéglátó munkatárs

Általános Vállalkozási Fıiskola

HR gazdálkodási és személyügyi munkatárs

17. táblázat: Gazdasági karok preferenciája

.

Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi Kar

***

.

**

**

**

***

.

Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar

**

*

***

**

**

**

.

Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kar

*

.

.

.

.

.

.

Budapesti Gazdasági Fıiskola Kereskedelmi Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskolai Kar Külkereskedelmi Fıiskolai Kar Budapesti Gazdasági Fıiskola

.

***

**

.

*

*

.

.

.

**

.

*

.

.

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Fıiskolai Kar Budapest Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Fıiskolai Kar Salgótarjáni Intézet Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Fıiskolai Kar Budapesti Gazdasági

*

.

*

***

***

.

.

.

.

.

.

*

.

.

.

.

*

.

*

.

.

Zalaegerszegi Intézet Budapesti Kommunikációs és Üzleti Fıiskola

*

.

*

.

.

**

.

Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Budapesti Mőszaki és Kar Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki

.

.

*

.

*

.

.

.

.

*

.

.

.

.

és Informatikai Kar Fıiskola Kandó Kálmán Villamosmérnöki Fıiskolai Budapesti Mőszaki Kar Budapesti Mőszaki Fıiskola Keleti Károly Gazdasági Fıiskolai Kar

.

.

*

.

.

.

.

.

.

.

.

.

*

.

Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar

*

.

.

.

.

.

.

Debreceni Egyetem Közgazdaságtudományi Kar

.

.

.

.

*

.

.

Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar

.

.

.

.

.

.

***

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

*

.

.

.

.

.

.

Károly Róbert Fıiskola Gazdálkodási Kar

.

.

.

.

.

*

.

Kodolányi János Fıiskola

.

**

*

.

.

.

.

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar

.

.

*

*

.

.

.

Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar

.

.

*

.

.

.

.

Miskolci Egyetem Mőszaki Anyagtudományi Kar

.

.

*

.

.

.

.

Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája

.

.

*

.

.

*

.

Nemzetközi Üzleti Fıiskola (IBS)

.

.

.

.

.

*

.

Nyíregyházi Fıiskola Gazdasági és Társadalomtudományi Fıiskolai Kar Nyugat-Magyarországi Egyetem Mezıgazdaság- és

*

.

.

.

*

.

.

.

.

*

.

.

.

.

Élelmiszertudományi Kar Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar

.

.

.

.

*

.

.

Pécsi Tudományegyetem Felnıttképzési és Emberi Erıforrás Fejlesztési Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

*

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

*

*

.

Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar

*

.

.

.

.

.

**

Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar

**

.

.

*

*

.

.

Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar

**

.

.

*

.

.

.

Tessedik Sámuel Fıiskola Gazdasági Fıiskolai Kar

*

.

.

.

.

.

.

Zsigmond Király Fıiskola

**

.

.

.

.

.

.


26 / 26

Felsıoktatási intézmények presztízse és preferáltsága vállalat megkérdezésén alapuló kutatás eredményei

Recommend Documents