FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI I. PROFIL LULUSAN

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI Program Studi

SISTEM INFORMASI

Jenjang Pendidikan

S1

I. PROFIL LULUSAN Definisi: Profil lulusan adalah peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan prodi di masyarakat atau dunia kerja, atau jawaban atas pertanyaan: “Setelah lulus nanti, akan menjadi apa saja lulusan program studi ini?” Profil lulusan adalah basis perumusan kurikulum sebuah program studi, target sekaligus tolok-ukur berhasil/tidaknya sebuah kurikulum program studi untuk menghasilkan lulusan-lulusan dengan kompetensi yang diinginkan. Kurikulum JSI-ITS 2014 – 2019 bertujuan menghasilkan lulusan yang mampu melaksanakan 4 (empat) peran, yakni: 1. Pengembang Sistem Informasi (IS Developer) yakni peran yang mencakup perancang, pembuat, penguji, pengevaluasi, pembuat aturan bisnis, hingga menyiapkan sumber-daya pendukung sistem informasi (SI) agar tujuan/permasalahan bisnis organisasi dapat tercapai/diselesaikan dengan efisien dan efektif melalui bantuan SI. Peran ini dapat dilakukan diantaranya oleh Manajer Proyek SI/TI, Analis Sistem (System Analyst), Analis Sistem Bisnis (Business System Analyst), Perancang Sistem (System Designer), Programmer, dan Arsitek Aplikasi (Application Architect).

2. Konsultan dan Integrator Sistem (Consultant & System Integrator), yakni peran yang mencakup supervisi, evaluasi dan konsultasi solusi teknologi informasi (TI), serta integrasi berbagai proses bisnis yang difasilitasi dengan SI/TI termasuk di level enterprise. Peran ini dapat dilakukan diantaranya oleh Konsultan SI/TI, Practice Manager, Enterprise Architect, dan Spesialis ERP.

3. Spesialis Basis Data (Database Specialist), yakni peran yang mencakup perancang, pembangun, perawatan (termasuk updating), hingga analisis basis data. Peran ini dapat dikerjakan antara lain oleh Database Designer, Database Programmer, Database Administrator, Analis Data (Data Analyst), Data Warehouse Analyst, dan Business Intelligence Analyst.

4. Akademisi SI (IS Academician), yakni peran yang terkait sikap seorang intelektual seperti kritis, analitis, dan menghasilkan karya ilmiah. Peran ini dapat dikerjakan antara lain oleh mahasiswa S2 Sistem Informasi.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN Program Studi 1. Capaian Pembelajaran Aspek PENGETAHUAN P.1. Memahami konsep-konsep Manajemen Organisasi & Bisnis P.1.1

P.1.2

PENGETAHUAN

P.1.3

P.2. Memahami peluang-peluang yang dapat diciptakan oleh inovasi-inovasi teknologi terkini bagi kemajuan organisasi/bisnis P.2.1 P.2.2 P.2.3

P.2.4 P.3. Memahami arsitektur SI/TI perusahaan & manajemen pengelolaannya

Memahami konsep-konsep umum Proses, Fungsi, & Manajemen organisasi & bisnis (termasuk perilaku organisasi, model bisnis, fungsi-fungsi bisnis, strategi bisnis) Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien2 Memahami metode evaluasi unjuk-kerja organisasi/bisnis (termasuk unjuk kerja individu, tim, maupun perusahaan)

Memahami perkembangan inovasi teknologiteknologi terkini Memiliki wawasan permasalahan bisnis & SI/TI nasional & global Memahami aspek-aspek,permasalahan,proses organisasi & bisnis yang dapat ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan TI Memahami kebutuhan informasi organisasi/bisnis dan dokumentasinya

P.3.1 P.4. Memahami alternatif solusi dan pengadaan SI/TI organisasi P.4.1

Memahami konsep-konsep arsitektur & infrastruktur SI/TI perusahaan (jaringan komputer, data centers, dll)

Menguasai konsep Strategi & Manajemen Pengadaan SI2

P.4.2

Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut

P.4.3

Menguasai konsep-konsep dasar & jenis Sistem Informasi2 Memahami konsep & metode Manajemen Proyek SI/TI5 Memahami konsep&metode Outsourcing5

P.4.4 P.4.5 P.4.6

P.5. Memahami konsep & metode perancangan, pembangunan, implementasi, dan evaluasi aplikasi SI P.5.1 P.5.2

P.5.3 P.5.4 P.6. Memahami konsep-konsep logika & matematika untuk dasar pemrograman komputer dan analisis informasi P.6.1 P.6.2

Menguasai konsep-konsep & metode implementasi Enterprise Systems untuk menyelesaiakan permasalahan atau meningkatkan kualitas & integritas proses bisnis & fungsi-fungsi perusahaan 2&3

Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi 2 Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi 2 Menguasai konsep & metode Implementasi Sistem Informasi (Integrasi aplikasi ke dalam proses bisnis) 5 Menguasai konsep & metode evaluasi aplikasi SI 5

Memahami konsep-konsep Matematika Diskret Memahami konsep-konsep Statistika

P.7. Memahami konsep-konsep manajemen resiko TI, pengamanan data & infrastruktur SI/TI P.7.1 P.7.2 P.7.3 P.7.4 P.8. Memahami bagaimana data dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi P.8.1 P.8.2

P.8.3 P.9. Menguasai konsep-konsep & metode Tata-Kelola & Manajemen SI/TI P.9.1 P.9.2

Memahami resiko-resiko SI/TI Memahami potensi-potensi ancaman data & infrastruktur SI/TI Memahami alternatif solusi melindungi data & infrastruktur SI/TI Memahami manajemen resiko SI/TI (termasuk keamanan, disaster recovery, dll)

Memahami konsep umum data, informasi, pengetahuan, dan kebijaksanaan5 Menguasai konsep-konsep basis data dan metode perancangan, pembangunan, manajemen, & administrasi Basis Data 2&3 Memahami konsep & metode analisis data/informasi5

Memahami konsep & metode penyelarasan strategi TI dan strategi organisasi Memahami kerangka-kerja (frameworks) manajemen & kontrol TI (seperti COBIT & ITIL)

P.9.3 P.10. Memahami metode ilmiah & penulisan ilmiah P.10.1 P.10.2 Menguasai konsep teoritis di bidangnya secara umum dan konsep teoritis bagian khusus secara mendalam, serta mampu menyelesaikan masalah prosedural

Memahami konsep & metode evaluasi SI & manajemen SI/TI

Memahami metode penulisan ilmiah untuk laporan penelitian dan laporan kerja Memahami prinsip-prinsip metode ilmiah Pengetahuan amanat ITS ini telah dicover di LO nomor P.1-P.

KEMAMPUAN BIDANG KERJA

2. Capaian Pembelajaran Aspek KEMAMPUAN BIDANG KERJA K.1. Mampu meningkatkan efektifitas & efisiensi proses organisasi & bisnis K.1.1

K.1.2

K.1.3

K.1.4

K.1.5

Mampu menganalisis proses-proses bisnis/organisasi yang ada dengan metode wawancara, pengamatan (observasi), analisis dokumen, dan metode-metode sejenis Mampu mengidentifikasi & menangkap poin-poin temuan penting dari sumber data yang sangat besar sebagai hasil proses analisis Mampu meneliti dan mengaplikasikan model-model referensi industri & best practice untuk meningkatkan desain-desain proses Mampu menggunakan hasil analisis sebagai dasar mendesain perbaikan proses bisnis/organisasi berdasarkan pemahaman terhadap organisasi maupun IT Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan

K.1.6 K.2. Mampu mengenali dan memenuhi kebutuhankebutuhan informasi organisasi & bisnis K.2.1 K.2.2

K.2.3 K.3. Mampu mengidentifikasi & mengevaluasi (termasuk analisis keuntungankerugian/trade-offs) alternatif solusi dan pengadaan SI/TI organisasi K.3.1 K.3.2

K.3.3

K.3.4 K.3.5

K.3.6 K.3.7

Mampu memodifikasi/mengkustomisasi proses menyesuaikan kebutuhan budaya & konteks lokal

Mampu menganalisis kebutuhan informasi individu staf, unit organisasi, atau organisasi. Mampu memanfaatkan & mengintegrasikan data yang dihasilkan oleh jenis organisasi dengan tipe dan format data yang berbeda Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar5

Mampu menganalisis masalah organisasi/bisnis dan merancang alternatif-alternatif solusi TI Mampu mengidentifikasi & memahami batasanbatasan yang dapat dicapai dengan teknologi, keuangan, & kemampuan organisasi yang ada Mampu Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan melakukan pengadaan pilihan-pilihan solusi TI dan sumber-daya pendukungnya Mampu membuat desain tingkat-tinggi solusi TI untuk memenuhi kebutuhan bisnis/organisasi Mampu mengalisis kelayakan/feasibility pilihanpilihan solusi TI berdasarkan pertimbangan operasional, keuangan, & teknis Mampu membandingkan pilihan-pilihan solusi TI menggunakan multiple decision criteria Mampu membuat justifikasi finansial untuk memilih alternatif solusi TI,

K.3.8

K.4. Mampu merancang, Membangun, mengimplementasi kan, & mengevaluasi solusi-solusi SI/TI: K.4.1

Mampu melakukan evaluasi konteks budaya, hukum, & konteks lokal terhadap masing-masing pilihan solusi TI

Mampu merancang arsitektur SI/TI perusahaan

K.4.2

Mampu merancang sistem dan infrastruktur data yang aman

K.4.3

Mampu merancang aplikasi SI

K.4.4

Mampu merancang dan membangun model-model basis data

K.4.5

Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI Mampu mengelola proses pengembangan SI dan pengadaan SI Mampu mengelola proyek SI/TI Mampu melakukan pengujian aplikasi SI

K.4.6 K.4.7 K.4.8 K.4.9

K.5. Mampu mengelola operasional SI/TI & mengimplementasi kan tata-kelola TI K.5.1

Mampu merancang, mengkonfigurasi, dan mengoperasikan ERP dalam rangka mengintegrasikan proses-proses & fungsi-fungsi bisnis/perusahaan 3

Mampu membuat strategi & perencanaan SI/TI

K.5.2

Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI

K.5.3

Mampu mengelola dan administrasi basis data

K.5.4

Mampu mengevaluasi unjuk-kerja SI dan layanan SI/TI

K.5.5

Mampu mengelola hubungan antara penyedia layanan TI dengan pelanggan dan rekanan

K.5.6

Mampu mengamankan data dan infrastruktur sistem

K.6.6.

Mampu memastikan keberlangsungan bisnis

K.6. Mampu menghasilkan karya ilmiah, dokumentasi, & pelaporan K.6..1 K.6.2

Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan dan mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya. 1

Mampu melakukan dokumentasi/laporan setiap tahapan/proses bisnis dan pengembangan SI Mampu membuat karya ilmiah & mempublikasikannya Kemampuan Amanat ITS ini telah dicover di LO nomor K1 - K5

3. Capaian Pembelajaran Aspek KEMAMPUAN MANAJERIAL

KEMAMPUAN MANAJERIAL

Memiliki kemampuan M.1. Kepemimpinan & kerja-sama tim: M.1.1 M.1.2 M.1.3

Memimpin tim-tim antar fungsi organisasi pada tingkat global Mampu memimpin implementasi proses bisnis baru Mengelola proyek-proyek pada tingkat global/internasional

M.1.4

Bekerja sama efektif dalam tim-tim yang berbeda 3

M.1.5

Membangun struktur organisasi yang efektif.

M.1.6

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan keperdulian sosial 1

M.1.7

Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi1

M.2. Komunikasi: M.2.1

Mendengar, menyelami, mewawancarai, dan menganalisis berbagai sumber informasi

M.2.2

Menulis memo, laporan, dan dokumen

M.2.3

Menggunakan tools/software kolaborasi online seperti wiki, blog, google doc, dan lain-lain,

M.2.4

Melakukan presentasi yang efektif.

M.2.5

Fasih berbahasa Inggris & bermental & faham etika internasional3

M.3.1

Negosiasi dengan pelanggan menyangkut keuangan, waktu, staf, dan features layanan TI, Negosiasi dengan penyedia layanan TI terkait tingkat standar kualitas dan unjuk kerja penyampaian layanan TI. Memfasilitasi negosiasi antara pihak-pihak internal perusahaan (manajmen) yang memiliki kepentingan.

M.3. Negosiasi:

M.3.2

M.3.3

M.4. Berpikir analitis dan kritis, kreatif dan etis: M.4.1

M.4.5

Mampu mengalisis implikasi hukum dan etika situasi-situasi kompleks tertentu, Mampu menganalisis resiko menyangkut situasisituasi kompleks tertentu Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika problem solving) 3 Mampu menggunakan teknik-teknik analisis kuantitif dengan benar dan efektif Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis

M.4.6

Mampu berfikir inovatif dan kreatif

M.4.2 M.4.3 M.4.4

4. Capaian Pembelajaran Aspek SIKAP & TATA NILAI 1.Menerapkan prinsip-prinsip etika yang baik (IS 2010) S.1.1

Mampu mengevaluasi dan bertindak terhadap permasalahan terkini menyangkut etika dalam bidang SI

S.1.2

Menerapkan aturan-aturan profesional SI

S.1.3

Fleksibel

S.1.4 S.1.5 S.1.6

Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi Toleransi kepada orang lain Jujur 3

S.2.1

Berani mengambil resiko

S.2.2

Mampu melihat peluang

S.2.3 S.2.4

Bersemangat & Pantang Menyerah 3

S.2.5

Ulet/Tekun

S.2.6

Inisiatif Bertindak 3

S.2.7

Beorientasi solusi

SIKAP & TATA NILAI

2. Memiliki jiwa Enterpreneur 1

S.2.8 3. Sikap & Tata Nilai amanat Nasional & ITS 1 S.3.1 S.3.2

S.3.3

Kreatif 3

Mampu menyesuaikan diri 3

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila

S.3.4

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika

S.3.5

Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S.3.6

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S.3.7

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan

S.3.8 S.3.9 S.3.10

Memiliki kemampuan literasi yang memadai

Keterangan: Referensi daftar LO Referensi utama (tanpa tanda): IS2010 1 : LO Titipan Kurikulum Nasional & ITS 2 : LO analisis hasil Survey Alumni JSI-ITS 3 : LO analisis Survey Perusahaan Pengguna Alumni JSI-ITS 4 : LO analisis Tren Nasional & Internasional 5 : LO analisis kompetensi Profil Lulusan yang belum dicover

III. DAFTAR MATA KULIAH SEMESTER I No

Kode

Singkatan

1

IG14110x

PA

2

KS141201

MO

3

IG141106

WK

4

KS141202

STI

5

KS141203

MD

6

KS141204

BP

Nama Mata Kuliah

SKS

Pendidikan Agama Religion Manajemen & Organisasi Management & Organization Wawasan Kebangsaan Nationalism Sistem dan Teknologi Informasi Information Technology & Systems Matematika Diskrit Discrete Mathematics Bahasa Pemrograman Programming Language TOTAL

Prasyarat

2 3 3 3 3 4 18

SEMESTER II No

Kode

Singkatan

1

IG141107

WTKI

2

KS141205

ASD

3

IG141108

BI

4

KS141206

PSI

5

KS141207

ASP

6

KS141208

KKI

Nama Mata Kuliah

SKS

Wawasan Teknologi & Komunikasi Ilmiah Technology Knowledge and Scientific Communication Algoritma & Struktur Data Algorithm & Data Structure Bahasa Inggris English Pengantar Sistem Operasi Operating Systems Foundations Arsitektur SI/TI Perusahaan IS/IT Enterprise Architecture Kepemimpinan & Ketrampilan Interpersonal Leadership & Interpersonal Skills TOTAL

Prasyarat

3 3 3 2 3 4 18

SEMESTER III No

Kode

Singkatan

1

KS141209

S

2

KS141301

DMPB

Nama Mata Kuliah Statistika Statistics Desain & Manajemen Proses Bisnis Business Processes Management & Design

SKS 4 4

Prasyarat

3

KS141302

DMJK

4

KS141303

DDPPL

5

KS141304

PBD

6

KS141305

PBO

Desain & Manajemen Jaringan Komputer Computer Network Management & Design Dasar-Dasar Pengembangan Perangkat Lunak Software Development Foundations Pengantar Basis Data Database Foundations Pemrograman Berbasis Objek Object-Oriented Programming TOTAL

20

Nama Mata Kuliah

SKS

3

PSO

3 3 3

ASD

SEMESTER IV No

Kode

Singkatan

1

KS141306

ADPL

2

KS141307

IMK

3

KS141308

KAI

4

KS141309

DBD

5

KS141310

PBW

Analisis & Desain Perangkat Lunak Software Design & Analysis Interaksi Manusia & Komputer Human-Computer Interaction Keamanan Aset Informasi Information Assets Security Desain Basis Data Database Design Pemrograman Berbasis Web Web-based Programming TOTAL

4

Prasyarat PBO

3 4

DMJK

4

PBD

3 18

SEMESTER V No

Kode

Singkatan

1

KS141311

2

KS141312

MPTI

3

KS141313

ROSS

4

…………

SS

5

KS141314

PSDP

6

KS141315

MLTI

KPPL

Nama Mata Kuliah Konstruksi & Pengujian Perangkat Lunak Software Development & Testing Manajemen Proyek TI IS Project Management Riset Operasi Operation Research Simulasi Sistem Systems Simulation Perencanaan Sumber Daya Perusahaan Enterprise Resource Planning Manajemen Layanan TI IT Service Management TOTAL

SKS 3

Prasyarat ADPL

4 3

S

2

S

4

DMPB

3 19

SEMESTER VI No

Kode

1

KS141316

Singkatan TKTI

Nama Mata Kuliah Tata Kelola TI IT Governance

SKS 3

Prasyarat

2

KS141317

MRTI

5

KS141318

MPITI

4

KS141319

MRPMHP

5

KS141320

MABD

6

KS141321

SC

7

KS1412010

TTI

Manajemen Resiko TI IT Risk Management Manajemen Pengadaan & Investasi TI IT Investment and Acquisition Manajemen Rantai Pasok & Hubungan Pelanggan Customer Relationship & Supply Chain Management Manajemen & Administrasi Basis Data Database Administration & Management Sistem Cerdas Intelligent Systems Tata Tulis Ilmiah Scientific Writing TOTAL

3 3

3

DMPB

3

DBD

3 2 20

SEMESTER VII No

Kode

Singkatan

1

KS141322

PKETI

2

KS141323

KB

3

KS141324

EPSI

4

IG141109

T

5

KS141325

PSSI

6

KS141326

KP

7

KS1414yz

Nama Mata Kuliah Pengukuran Kinerja & Evaluasi TI IS Evaluation & Performance Measurement Kecerdasan Bisnis Business Intelligence Etika Profesi SI IS Professional Ethics Technopreneurship Technopreneurship Perencanaan Strategis SI/TI IS/IT Strategic Plan Kerja Praktek Internship Mata Kuliah Pilihan Elective courses TOTAL

SKS

Prasyarat

3 3

SC

2

Min. smtr 5

3 3 2 3 19

SEMESTER VIII No

Kode

1

KS1414yz

2

KS141501

Singkatan

TA

Nama Mata Kuliah Mata Kuliah Pilihan Elective courses Tugas Akhir Final Project TOTAL

TOTAL SKS

SKS 6 6 12

144

Prasyarat

MATA KULIAH PILIHAN Singkatan

No

Kode

Nama Mata Kuliah

1

KS141401

SPK

2

KS141402

PDAB

3

KS141403

ROL

4

KS141404

TP

5

KS141405

PPB

6

KS141406

IAK

7

KS141407

PI

8

KS141408

TOST

Teknologi Open-Source dan Terbaru Open-Source and Emerging Technologies

3

9

KS141409

EB

e-Business e-Business

3

10

KS141410

KBM

Komputasi Berpusat pada Manusia Human-centered Computing

3

11

KS141411

FD

12

KS141412

PKB

13

KS141413

MKSI

14

KS141414

ASI

Sistem Pendukung Keputusan Decision Support Systems Penggalian Data & Analitika Bisnis Data Mining & Business Analitics Riset Operasi Lanjut Advanced Operation Research Teknik Peramalan Forecasting Techniques Pemrograman Perangkat Bergerak Mobile Programming Integrasi Aplikasi Korporasi Enterprise Application Integration Pemrograman Integratif Integrative Programming

Forensika Digital Digital Forensics Perencanaan Keberlangsungan Bisnis Business Continuity Plan Manajemen Kualitas SI/TI IS/IT Quality Management Audit SI IS Audit TOTAL

SKS

Prasyarat

3 3

DBD

3

ROSS

3 3 3

KPPL

3

3 3 3 3 42

KAI

IV. SILABUS MATA KULIAH 4.1.

MATA KULIAH UMUM

a. Mata Kuliah Umum KURIKULUM NASIONAL & ITS (Pendidikan Agama, Wawasan Kebangsaan, Wawasan Teknologi & Komunikasi Ilmiah, Bahasa Inggris, Technopreneurship)

MATA KULIAH

IG141101 Kredit Semester

: Pendidikan Agama Islam : 2 sks : 1

DESKRIPSI MATA KULIAH Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan belajar tentang Agama Islam dan ajarannya yang mencakup akidah, syari’ah, akhlak dan wawasan keislaman agar mahasiswa memiliki kemampuan komprehensif untuk mensinergikan pengembangan dan pemanfaatan IPTEKS demi mewujudkan kemaslahatan bagi umat manusia. Perkuliahan akan dilakukan di dalam kelas dalam bentuk pemberian materi, tugas, dan diskusi,serta di luar kelas dalam bentuk kuliah lapangan dan studi kasus, sehingga mahasiswa mampu berfikir dan bertindak berlandaskan nilai-nilai Islam dan tetap menjunjung tinggi keadilan dan kebenaran. Pada akhirnya mahasiswa memiliki karakter jujur, amanah, komunikatif, cerdas dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesalihan ritual dan sosial. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Memiliki kemampuan komprehensif untuk mensinergikan pengembangan IPTEKS dengan ajaran agama Islam yang meliputi Akidah, Syari’ah, Akhlak dan wawasan keislaman dalam berprofesi. • Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS dengan penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Islam untuk mewujudkan kemaslahatan bagi umat manusia • Mampu mengedepankan kepentingan agama, bangsa dan negara dengan berlandaskan nilai-nilai Islam dan tetap menjunjung tinggi keadilan dan kebenaran • Memiliki karakter jujur, amanah, komunikatif, cerdas dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesalihan ritual dan sosial. POKOK BAHASAN Materi yang akan dibahas adalah: Agama Islam dan Ajarannya, Hakikat Manusia menurut Islam, Konsep Ketuhanan dalam Islam, Akhlak dalam Ajaran Islam, Hukum dan HAM dalam Islam, Kerukunan antar Umat Beragama, IPTEK dan Seni dalam Islam, Islam dan Kebudayaan, Demokrasi dan Politik dalam Islam dan Masyarakat Madani. PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA

1. Muhibbin, Zainul dkk, Pendidikan Agama Islam Membangun Karakter Madani, Surabaya: ITS Press, 2012.

2. Wahyuddin dkk, Pendidikan Agama Islam untukPerguruanTinggi, Jakarta:Grasindo, 2009. 3. Depag RI, Materi Instruksional Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum, Jakarta, 2004. PUSTAKA PENDUKUNG 1.

Iberani, Jamal Syarif dan MM. Hidayat, Mengenal Islam, Jakarta: El-Kahfi, 2003

2.

Razaq, Nasaruddin, Dinnul Islam, Bandung: Al-Ma’arif, 1998.

3.

Muslim Nurdin, KH., dkk, Moral dan Kognisi Islam, Bandung: Alfabeta, 1995.

4.

Ahmad, HA. Malik, TauhidMembina Pribadi Muslim dan Masyarakat, Jakarta: alHidayah, 1980.

5.

Mutahhari, Murtadha, Perspektif Al-Qur’an tentangManusiadan Agama, Bandung: Mizan, 1984.

6.

Imarah,Muhammad, Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai

Persatuan, Jakarta: Gema Insani,1999. 7.

Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin, terjemahan Ismail Ya’qub, Jakarta: CV. Faizan, 1988.

8. Shihab, Muhammad Quraish, Membumikan al-Qur’an,Bandung: Mizan, 1996. 9. Jurnal, Teosofi, jurnal Tasawwuf da Pemikiran Islam, Ushuluddin IAIN Sunan Ampel, Surabaya.

MATA KULIAH


: Pendidikan Agama Kristen Protestan : 2 sks :1

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh berlandaskan pada penghayatan semangat spiritualitas dan religiusitas dalam kehidupan bersama, serta menerapkan Ipteks secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi ke-Tuhan-an, kemanusiaan, etika, budaya, hukum, ipteks dan politik. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Memiliki wawasan yang komprehensif disinergikan dengan ipteks yang di dukung oleh moral, etika, dan Spiritual Kristen • Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Kristen untuk mewujudkan masyarakat yang Adil dan Sejahtera • Mampu mengedepankan kepentingan masyarakat dengan menjunjung tinggi nilai-nilai ajaran Kristen • Mampu mengendalikan diri dengan berfikir, berkata, dan berbuat yang benar dan adil

untuk keharmonisan kehidupan duniawi dan akhirat POKOK BAHASAN Konsepsi ketuhanan dalam Kitab Suci / Injil, Hakekat Manusia, etika dalam perspektif Kristen Ilmu Pengetahuan teknologi dan seni dalam perspektif Kristen, Hukum, Kerukunan hidup umat beragama; Masyarakat dan Ham, Budaya sebagai ekspresi Iman dan Politik dalam perspektif Kristen. PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA Daniael Nuhamara, dkk, 2006, “Pendidikan Agama Kristen di Perguruan Tinggi Umum”, BMI Jakarta. PUSTAKA PENDUKUNG 1. Brownlee, M, 1987, “Tugas Manusia dalam Dunia Milik Tuhan”, BPK Gunung Mulia, Jakarta. 2. David Bergamini, 1979, “Alam Semesta”, Tira Pustaka, Jakarta. 3. Emanuel Gerrit Singgih, 1997, “Bergereja, Bertheologi dan Bermasyarakat”, TPK, Yogyakarta. 4. F. Magnis Suseno, 1994, “Etika Politik”, Gramedia, Jakarta. 5. F. Magnis Suseno, 1995, “Kuasa dan Moral”, Gramedia, Jakarta. 6. Freanz Dahler, 2000, “Pijar Peradaban Manusia”, Kanisius, Yogyakarta. 7. Hans Kung, 1999, “Etika Global”, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. 8. J Verkuyl, 1992, “Etika Kristen, Ras, Bangsa dan Negara”, BPK Gunung Mulia, Jakarta. 9. J Verkuyl, 2002, “Etika Kristen Bagian Umum”, BPK Gunung Mulia, Jakarta. 10. Kohlberg, Lawrence, 1995, “Tahap-tahap Perkembangan Moral”, Kanisius, Yogyakarta. 11.Wismoadi Wahono, 1990, “Di Sini Kutemukan”, BPK Gunung Mulia, Jakarta.

MATA KULIAH


: Pendidikan Agama Katolik : 2 sks : 1

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata Kuliah Pendidikan Agama menyajikan materi pembelajaran tentang pengenalan akan Tuhan yang bertitik tolak dari keberadaan manusia konkrit, yang diteguhkan melalui agama sebagai sarana mengenal Tuhan lebih dalam. Dalam proses mengenal Tuhan itu manusia tidak menutup mata terhadap tantangan dan pergumulannya. Tantangan dan pergumulan ini justru memicu untuk belajar membentuk diri menjadi insan religius yang inklusif. Perwujudan sikap inklusif secara konkrit terlaksana dalam mengusahakan tata kehidupan yang diwarnai sikap toleran, rukun, dan dialogis CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Mampu berpikir kritis, logis dan sistematis terhadap permasalah yang berkaitan dengan pengalaman iman dan moral agama Katolik. • Mampu menganalisa dan memanfaatkan perkembangan teknologi agar permasalahan moral yang muncul dari situ dapat ditanggapi dengan bijak • Mampu mempertanggungjawabkan dan mengedepankan nilai iman serta menjunjung tinggi nilai keadilan dan kebenaran • Memiliki karakter jujur, peduli, komunikatif, cerdas, serta pertanggungjawaban rasional dan kepekaan sosial dalam melakukan relasi yang harmonis untuk mewujudkan kesejahteraan bersama POKOK BAHASAN Manusia mengenal Tuhan, Agama Katolik dan Ajarannya, Konsep Ketuhanan dalam Katolik, Etika Kristiani, Gereja Katolik sebagai sebuah persekutuan orang beriman, Tantangan Hidup Beragama, Agama Ilmu dan Modernitas. PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA 1. Tim Dosen MKU.2008. Menjadi Pribadi Religius dan Humanis. Surabaya: MKU Widya Mandala 2. B. Radi Karyojoyo, Drs., S.Pd. 2009. Pendidikan Agama Katolik. Surabaya: Penerbit Srikandi PUSTAKA PENDUKUNG 1. Achmad, N. 2001. Pluralisme Agama, Kerukunan dalam Keragaman. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. 2. Barbour, Ian G. 2000. Juru Bicara Tuhan antara Sains dan Agama. Bandung: Penerbit

Mizan 3. Griffin, David Ray. 2005. Tuhan dan Agama dalam Dunia Post Modern. Yogyakarta: Kanisius. 4. Ismartono, SJ, I. 1993. Kuliah Agama Katolik Di Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Obor. 5. Sugiarto. I. Bambang. 1992. Agama Menghadapi Jaman. Jakarta: APTIK. 6. Leahy Louis, 1994, Filsafat Ketuhanan Kontemporer, Yogyakarta, Kanisius & BPK Gunung Mulia

MATA KULIAH


: Pendidikan Agama Hindu : 2 sks : 1

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh berlandaskan pada penghayatan semangat spiritualitas dan religiusitas dalam kehidupan bersama, serta menerapkan Ipteks secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi Ke-Tuhan-an, kemanusiaan, etika, dharma (hukum), ipteks, dan politik. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Memiliki wawasan yang komprehensif disinergiskan dengan ipteks yang di dukung oleh Sraddha, etika, budaya, dharma, dan bhakti • Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Hindu untuk mewujudkan masyarakat jagadhita • Mampu mengedepankan kepentingan masyarakat dengan menjunjung tinggi nilai-nilai ajaran Hindu • Mampu mengendalikan diri dengan berpikir, berkata, dan berbuat yang benar untuk

keharmonisan kehidupan mikrikosmos dan makrokosmos, duniawi dan akhirat POKOK BAHASAN Konsepsi Ketuhanan (Brahma Widya dan Catur Yoga Marga); Hakekat Manusia Hindu; Etika dalam perspektif Hindu; Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni dalam perspektif Hindu; Kerukunan hidup umat beragama; Masyarakat Kertajagadhita; Budaya sebagai ekspresi pengamalan ajaran Hindu; Politik dalam perspektif Hindu. PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA 1. Singer, Wayan, 2012. Tattwa (Ajaran Ketuhanan Agama Hindu, Surabaya, Paramita. 2. Singh,T.D, 2008, Wedanta dan Sains (Kehidupan dan asal mula jagat raya), DenpasarBali, PT.Cintya. 3. Suyadnya, I Gusti Ngurah Made, 2013, Intisari Yajna Dalam Ajaran Hindu, Surabaya, Paramita 4. Tim Penyusun, 1997, Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi, Hanuman Sakti. PUSTAKA PENDUKUNG 1. Abhedananda, Swami, 2012, Filsafat Wedanta, Atma Jnana (Pengetahuan Diri Sejati), Surabaya, Paramita 2. Wiana, 1994, Bagaimana Hindu Menghayati Tuhan, Manikgeni . 3. Wiana, 1982, Niti Sastra, Ditjen Hindu dan Budha. 4. Atmaja, 1974, Panca Sradha, PHDI Pusat . 5. Titib, 1996, Veda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan, Paramita 6. Pudja, 1997, Teologi Hindu, Mayasari 7. Pudja, 1980, Sarasamuscaya, Mayasari. 8. Maswinara, 1998, Bhagawad Gita, Paramita. 9. Koentjaraningrat, 1978, Manusia dan Kebudayaan Indonesia, Gramedia. 10. Sudharta, 1986, Manawa Dharma Sastra, Hanuman Sakti. 11. Singer, Wayan, 2012, Proses Penciptaan Alam Semesta (kajian Naskah Lontar Purwaka Bhumi), Surabaya, Paramita . 12. Sukrawati, Ni Made, 2011, Dasar-Dasar Psikologi Agama, Surabaya, Paramita 13. Krishna, Anand, 2008, Tri Hita Karana (Ancient Balinese Wisdom For Neo Humans), Jakarta, PT. Penebar Swadaya.

MATA KULIAH


DESKRIPSI MATA KULIAH

: Pendidikan Agama Budha : 2 sks : 1

Mata Kuliah Pendidikan Agama Budha memberikan pemahaman dan pencerahan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utama dan mulia berlandaskan pada penghayatan ajaran Budha dalam kehidupan bersama, serta menerapkan IPTEKS secara bertanggung jawab yang didukung oleh materi ketuhanan, kemanusiaan, etika, budaya, hukum dan politik. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Memiliki wawasan keagamaan yang komprehensif dipadu dengan ipteks yang selaras etika, budaya, dan pokok-pokok ajaran Budha • Mampu mengembangkan dan memanfaatkan IPTEKS secara bertanggung jawab sesuai nilai-nilai ajaran Budha untuk mewujudkan masyarakat yang adil dan sejahtera •

Mampu mengedepankan kepentingan umat, masyarakat, bangsa dan negara dengan menjunjung tinggi ajaran Budha

• Mampu mengendalikan diri dengan pemikiran, perkataan, dan perbuatan yang benar untuk memperoleh keharmonisan hidup POKOK BAHASAN Konsepsi Ketuhanan dalam Kitab Suci, Hakikat Manusia, etika dalam perspektif Budha, Ilmu Pengetahuan teknologi dan seni dalam perspektif Budha, Karma, Emansipasi, Kerukunan hidup umat beragama, Masyarakat dan HAM, Budaya sebagai ekspresi Iman dan Politik dalam perspektif Budha. PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA Pendidikan Agama Budha untuk Perguruan Tinggi

PUSTAKA PENDUKUNG 1. Bukkyo Denko Kyokai (1966), The Teaching of Buddha. 2. E.O. James, History of Religions.

MATA KULIAH


: Wawasan Kebangsaan : 3 sks :1

DESKRIPSI MATA KULIAH Pada mata kuliah ini, mahasiswa diberikan pengetahuan dan pengalaman belajar untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran tentang rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis berkeadaban, menjadi warganegara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan berpartisifasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Setelah perkuliahan ini diharapkan mahasiswa kelak akan mampu mewujudkan diri menjadi warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warga negara yang demokratis yaitu warga negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidup negara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang dimilikinya. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Memiliki kemampuan literasi yang memadai Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan kepedulian sosial Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Mampu memanfaatkan IPTEKS sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan untuk mendukung pencapaian kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia. • Memiliki pengetahuan komprehensif untuk mensinergikan pemanfaatan IPTEKS dengan unsur kebangsaan yang meliputi Pancasila, UUD 1945, Sistem Perundangan, HAM, Demokrasi, Geopolitik dan Geostrategi. • Mampu mengambil keputusan yang tepat dengan mengedepankan kepentingan nasional, menjunjung tinggi HAM dan hubungan internasional yang adil. • Menjunjung tinggi sikap dan tata nilai: menghargai ke-bhinekaan, mampu bekerjasama, memiliki sifat amanah, kepekaan sosial dan kecintaan yang tinggi terhadap masyarakat, bangsa dan negara Indonesia. POKOK BAHASAN Pancasila dan Sejarah Kebangsaan Indonesia (Kedudukan Pembukaan UUD45; Sejarah Negara lain sebagai pembanding), Negara dan Konstitusi (Hak & Kewajiban Warga negara, Hukum dan Perundang-undangan RI), HAM & Demokrasi di Indonesia (Demokrasi Politik & Demokrasi Ekonomi), Geopolitik & Geostrategi Indonesia (Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Bela Negara), Prinsip-prinsip komunikasi Lisan dan Tertulis (Presentasi Ilmiah, Wawancara, Orasi; Karya Ilmiah, Tulisan Populer, Advertansi, Teknis) PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA 1. Buku “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”, Winarno, Penerbit Bumi Aksara 2. Buku “Filsafat Pancasila Identitas Indonesia” , Soedarso, Penerbit Pustaka Radja PUSTAKA PENDUKUNG 1. Buku “Tjamkan Pancasila Dasar Falsafah Negara” , Ir. Sukarno, editor H Amin Arjoso, SH, Penerbit Panitia Nasional Peringatan Lahirnya Pancasila 1 Juni 1945 – 1 Juni 1964 Jakarta. 2. Buku “Dasar dan Struktur Ketatanegaraan Indonesia”, Prof.Dr. Moh. Mahfud M.D., Penerbit PT Rineka Cipta. 3. Buku “Etika Politik: Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern”, Magnis-Suseno, Penerbit Gramedia Pustaka Utama. 4. Buku “Perbandingan Pemerintahan”, Inu Kencana Syafiie & Andi Azikin, Penerbit PT Refika Aditama. 5. Buku “Mewujudkan Kesejahteraan Bangsa”, Gunawan Sumodiningrat, Penerbit PT Elex Media Komputindo.

MATA KULIAH

IG141107 : Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah Kredit : 3 sks Semester : 2

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah wawasan teknologi dan komunikasi ilmiah dimaksudkan untuk memberi inspirasi kepada mahasiswa didalam membangun kemampuan mengembangkan wawasan Ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi dengan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi serta penerapannya untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan berlandaskan konservasi terhadap sumberdaya alam dan sumberdaya manusia. Selama mengikuti proses pembelajaran, mahasiswa mengembangkan struktur kemampuan secara konstruktif mulai dari tahap peningkatan kemampuan eksplorasi dalam mendapatkan informasi dibidang iptek untuk pembangunan berkelanjutan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, hingga tahap peningkatan kemampuan komunikasi dan kolaborasi tim yang bekerja secara sistemik dalam merumuskan gagasan teknologi dan inovasinya melalui aktivitas-aktivitas pembelajaran berbasis problem, serta melihat fakta dan permasalahan yang dihadapi bangsa dengan mengambil tema a.l. permasalahan energi, pangan, lingkungan, perubahan iklim dan lain sebagainya dalam rangka melatih kepekaan sosial. Di akhir pembelajaran, mahasiswa mampu menjelaskan secara lisan gagasan teknologi secara kreatif dan inovatif untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam rangka mengatasi permasalahan bangsa, dan menuangkannya secara efektif dalam bentuk karya tulis ilmiah. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan Memiliki kemampuan literasi yang memadai Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta

mengedepankan kepedulian sosial Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 

Memiliki wawasan konservasi terhadap sumber daya alam dan manusia dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan pembangunan berkelanjutan.



Memahami dasar-dasar pemanfaatan teknologi dengan mendayagunakan teknologi informasi dan komunikasi disektor a.l., energi, lingkungan, pemukiman dan kelautan.



Mampu mengkomunikasikan gagasan teknologi untuk mengatasi permasalahan bangsa secara lisan dan tertulis.



Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.

POKOK BAHASAN (1) Pembangunan berkelanjutan : Pengertian dasar tentang Konservasi, SDA, SDM, dan Pembangunan Berkelanjutan; (2) Science, Technolgy and Innovation-STI dan Information and Communication TechnologyICT : (a) Pengertiian dasar ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi (science, technology & innovation – STI), Sistem Inovasi dan Sistem Inovasi Daerah (SIDa), (b) Sejarah perkembangan ST, (c) Keterkaitan STI dengan pembangunan berkelanjutan, (d) Peran R&D dalam membangun kapasitas STI, (e) Konsep umum dan aplikasi information & communication technology - ICT (ICT for all), (f) Peran ICT dalam Pembangunan Berkelanjutan, (g) Inovasi Aplikasi ICT untuk Menyelesaikan Masalah Berbagai Bidang (3) Sistem & Kompleksitas; Pendekatan holistik : (a) Konsep dasar analisa sistem (Sistem dan peranannya, Integrasi pada sistem, Kompleksitas dan keholistikan); (b) Analisa kebutuhan informasi (Metode-metode Interaktif untuk informasi, Metode-metode unobtrusive untuk informasi), (c) Analisa proses (Diagram aliran data dan aplikasinya, Analisa sistem dengan data dictionaries, Spesifikasi proses dan keputusan yg terstruktur) (4) Teknik menemukan gagasan penyelesaian masalah berdasarkan informasi: Studi literatur; Ketrampilan membaca, membuat catatan dan ringkasan; Cara menghindari plagiat; Gagasan/Ide (Identifikasi masalah, analisis data dan informasi dari hasil studi literatur, pengamatan fakta, interview, dll, Menentukan gagasan/ide penyelesaian masalah) (5) Komunikasi (tata tulis ilmiah dan presentasi): Pengertian Komunikasi Efektif (Jenis-Jenis

Komunikasi, Hambatan dalam berkomunikasi , Berbicara Efektif, Komunikasi dan Presentasi); Tata Tulis Ilmiah (Pengertian Tata Tulis Ilmiah, Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Tata Tulis Ilmiah, Metode Menulis Ilmiah Berbasis IT) PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA 1. Tim Pengembang Mata Kuliah Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah, “ Wawasan Teknologi”, ITS Press, Surabaya, 2014. 2. Tim Pengembang Kemampuan Komunikasi Ilmiah, “Komunikasi Ilmiah”, ITS Press, Surabaya, 2014. PUSTAKA PENDUKUNG 1. Alfred Watkins and Michael Ehst, “Science, Technology and Innovation: Capacity Building for Sustainable Growth and Poverty Reduction”, The International Bank for Reconstruction and Development, Washington DC, 2008. 2. Frieder Meyer Krahmer, “Innovation and Sustainable Development-Lessons for Innovation Policies,” A Springer-Verlag Company, Heidelberg, 1998. 3. Miller Jr. G.T. and Spoolman, S., "Environmental Science,"13th, Brooks/Cole, Belmont CA, 2008 4. Tim BPPT, “Naskah Akademik Buku Putih Penguatan Sistem Inovasi Nasional,” Deputi Bidang Pengkajian Kebijakan Teknologi - Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT), Jakarta, 2011. 5. Usha Rani Vyasulu Reddi, “Seri Utama: TIK untuk Pembangunan - Isu 1: Pengantar TIK untuk Pembangunan - Sumber pembelajaran TIK untuk pembangunan bagi insitusi pendidikan tinggi”, United Nations Asian and Pacific Training Centre for Information and Communication Technology for Development (UN-APCICT/ESCAP) , Incheon City, 2011. 6. _______, "Indonesian Sustainability Report, APRIL, 2006, 2010, 7. *_______, "Data dan Informasi - Kinerja Pembangunan 2004-2012," Republik Indonesia, 2013. 8. *_______, "Pembangunan Daerah dalam Angka 2012," Direktorat Pengembangan Wilayah, Deputi Bidang Pengembangan Regional dan Otonomi daerah, Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (BAPPENAS), 2012. 9. *_______, "2005-2006 APP Environmental and Social Sustainability Report for Indonesia, Sustainability - Responsibility, APP, 2007.

MATA KULIAH

IG 141108 Kredit Semester

: Bahasa Inggris : 3 sks : 1/2

DESKRIPSI MATA KULIAH Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan belajar tentang konsep-konsep dasar ketrampilan berbahasa yang meliputi ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa mengaplikasikan konsep dasar dari ketrampilan berbahasa tersebut dalam mengungkapkan ide dan pikirannya secara lisan dan tertulis dalam kehidupan akademik dan empirik terutama yang berkaitan dengan wawasan sains dan teknologi. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Memiliki kemampuan literasi yang memadai Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • Mampu menyimak materi kuliah dan diskursus yang ceramah dalam bahasa Inggris.

disampaikan dengan metode

• Mampu berbicara dan menyampaikan opini, argumentasi, pertanyaan, jawaban, sanggahan sesuai dengan konteksnya. • Mampu membaca secara aktif dan kritis untuk memahami isi bacaan (content aspects), pola bacaan (text features) dan sikap penulis (author attitudes: tone and purpose) • Mampu menulis melalui pengembangan kalimat, paragraf, dan esai berdasarkan jenis penulisan (narative, descriptive, argumentative); pengembangan gagasan/ide dengan memperhatikan aspek kesatuan (unity) dan koherensi. POKOK BAHASAN 1. Intensive and Extensive Reading related to Science and Technology Issues (Previewing, Making Inferences, Understanding Paragraphs, Patterns of Organization, Skimming and Scanning, Summarizing, Critical Reading 2. Speaking and academic presentation related to Science and Technology (Expressing and soliciting opinions, Agree and disagree with opinions, Academic Presentations: Understanding audience, Brainstorming, Organizing, Delivering, Communicating Visually, Handling questions) 3. Listening Various Genres (Listen to daily talks, Listen to academic talks and lectures) 4. Writing Various Genres (Building good sentences, Building paragraphs, Building

academic essays: narative, descriptive, argumentative) PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA 1. Hogue Ann, Oshima Alice, “Introduction to Academic Writing”, Longman,1997 2. Johnston Susan S, Zukowski Jean/Faust, “Steps to Academic Reading,” heinle, Canada, 2002 3. Mikulecky, Beatrice S, “Advanced Reading Power”, Pearson Education, New York, 2007 4. Preiss Sherry, “NorthStar: Listening and Speaking,” Pearson Education, New York 2009 PUSTAKA PENDUKUNG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Becker Lucinda & Joan Van Emden, “Presentation Skills for Students, Palgrave, Macmillan, 2010 Bonamy David, “Technical English,” Pearson Education, New York, 2011 Fellag Linda Robinson, “College Reading,” Houghton Mifflin Company, 2006 Fuchs Marjorie & Bonner Margaret, “ Focus on Grammar; An Integrated Skills Approach,” Pearson Education, Inc, 2006 Hague Ann, “ First Steps in Academic Writing,” Addison Wesley Publishing Company, 1996 Hockly Nicky & Dudeney Gavin, “How to Teach English with Technology, Pearson Education Limited, 2007 Phillipd Deborah, “ Longman Preparation Course for the TOEFL Test,” Pearson Education, Inc, 2003 Root Christine & Blanchard Karen, “ Ready to Read Now, Pearson Education, New York, 2005 Root Christine & Blanchard Karen, “ Ready to Write, Pearson Education, New York, 2003 Weissman Jerry, “Presenting to Win, the Art of Telling Your Story, Prentice Hall, 2006

MATA KULIAH


: Technopreneurship : 3 sks :7

DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini memberikan pemahaman dan skill kepada mahasiswa untuk mampu mengidentifikasi, dan mengevaluasi peluang wirausaha sesuai dengan bidang keahliannya, serta mengembangkan peluang usaha tersebut. Mata kuliah ini menggabungkan pengenalan teori dan praktek langsung (hands-on experience) secara terintegrasi dalam mengembangkan peluang usaha. Pada akhirnya mahasiswa diharapkan mampu menuangkan peluang usaha kedalam business plan yang efektif. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS YANG DIDUKUNG Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan Memiliki kemampuan literasi yang memadai Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi dan teknologi informasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan (sustainable development) serta menciptakan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan (sustainable development) yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi dan teknologi informasi serta mengedepankan kepedulian sosial CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH •

• • • •

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya, berinovasi dan berkreasi untuk menghasilkan rancangan bisnis/produk yang berorientasi pasar dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan suatu peluang wirausaha. Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dan bertahan dalam kondisi yang tidak pasti Mampu mengambil resiko dengan perhitungan yang tepat Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja tim dengan mengedepankan etika bisnis Mampu berbahasa Indonesia yang baik benar dan santun dalam ragam lisan dan tulisan untuk berwirausaha serta kehidupan sehari-hari.

POKOK BAHASAN

Konsep bisnis dan kewirausahaan, entrepreneursial mindset dan evaluasi diri, kreatifitas dan identifikasi peluang usaha, bisnis model, analisis dan evaluasi peluang usaha, analisis dan perencanaan pasar, analisi biaya dan penentuan harga produk, team building dan perencanaan sumber daya manusia, perencanaan finansial, pemodalan, ethic & tanggung jawab sosial, aspek legal dan analisa resiko, dan pengembangan business plan PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA 1. Allen, K. R. (2010). Entrepreneurship for scientists and engineers. Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall. 2. Barringer, B. R., & Ireland, R. D. (2010). Entrepreneurship: Successfully launching new ventures. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall. 3. Timmons, J. & Spinelli, S. (2012). “New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century”, (9th ed.). New York: McGraw-Hill Irwin. PUSTAKA PENDUKUNG 1. Ries, E (2011), “The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses”, New York: Crown Business 2. Barringer, Bruce (2008). “Preparing Effective Business Plans”. Pearson-Prentice Hall

b. Mata Kuliah UMUM KURIKULUM JSI-ITS (Kepemimpinan & Ketrampilan Interpersonal, Etika Profesi SI)

MATA KULIAH

KS141208: Kepemimpinan & Keterampilan Interpersonal Kredit Semester

: 4 sks : 1 (satu)


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

S.1.7. Mampu bersikap & berkomunikasi (secara lisan maupun tulisan) secara sopan, etis, & tepat untuk berbagai lingkungan/pihak S.3.5. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. M.1.1. Memimpin tim-tim antar fungsi organisasi pada tingkat global M.1.6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan pemukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan keperdulian social. M.2.4. Melakukan presentasi yang efektif. M.3.3. Mampu memfasilitasi negosiasi antara pihak-pihak internal perusahaan (manajemen) yang memiliki kepentingan. S.2.3. Bersemangat & Pantang Menyerah S.2.4. Kreatif S.2.5. Tekun S.2.6. Inisiatif bertindak & berorientasi solusi S.2.7. Mampu menyesuaikan diri CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • POKOK BAHASAN    

Kepemimpinan Teknik Negosiasi Teknik Presentasi Kerja-sama tim

Teknik pemecahan masalah Sikap dan etika berkomunikasi secara lisan & tulisan untuk dengan berbagai pihak/lingkungan  Pengenalan potensi diri  Teknik penulisan CV dan teknik mempromosikan diri PRASYARAT  

Tidak ada PUSTAKA UTAMA  Joseph A Devito, The Interpersonal Communication Book, Allyn & Bacon , 2008.  Julia T. Wood, Interpersonal Communication: Everyday Encounters, Wadsworth Publishing, 2009. PUSTAKA PENDUKUNG

KS141324: Etika Profesi SI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 2 sks :7

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG S.1.1. Mampu mengevaluasi dan bertindak terhadap permasalahan terkini menyangkut etika dalam bidang SI S.1.2. Menerapkan aturan-aturan profesional SI S.1.3. Bersikap fleksibel S.1.4. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi S.1.5. Tolerasi kepada orang lain S.1.6. Bertindak jujur CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN B.2.7.1. Societal Context of Computing B.2.7.2. Legal Issues B.2.7.3. Ethical Issues B.2.7.4. Intellectual Property B.2.7.5. Privacy B.2.7.6. IS as a Profession PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA John L. Ward , Joe Peppard, “Straight Talk About Professional Ethics”, Wiley, 2002 Michael S. Pritchard, “Professional Integrity: Thinking Ethically”, University Press of Kansas, 2007 PUSTAKA PENDUKUNG

KS1412010: Tata Tulis Ilmiah MATA KULIAH

Kredit Semester

: 2 sks :6


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG S.3.6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain . S.3.8. Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. M.2.2. Menulis memo, laporan, dan dokumen. K.6.1. Mampu melakukan dokumentasi/laporan setiap tahapan/proses bisnis dan pengembangan SI K.6.2. Mampu membuat karya ilmiah & mempublikasikannya. P.10.1. Memahami metode penulisan ilmiah untuk laporan penelitian dan laporan kerja. P.10.2. Memahami prinsip-prinsip metode ilmiah. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH • POKOK BAHASAN  Prinsip-prinsip metode ilmiah  Berbagai metode selingkung  Paraphrasing, quotation  Menggunakan aplikasi referencing (EndNote/Ms. Word, dll) PRASYARAT Tidak ada PUSTAKA UTAMA  PUSTAKA PENDUKUNG

4.2.

MATA KULIAH Mainstream PEMROGRAMAN KS141203 : Matematika Diskrit

MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :1


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG M.4.3. Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika problem solving) M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis P.6.1. Memahami konsep-konsep Matematika Diskret CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. POKOK BAHASAN 3.9.1. Logika dan kalimat berkuantor 3.9.2. Aljabar Boolean 3.9.3. Metode Pembuktian & Induksi Matematika 3.9.4. Teori Bilangan Bulat 3.9.5. Teori & Operasi Himpunan 3.9.6. Kombinatorika (Kombinasi, Permutasi, Binomial, Inklusi, Eklusi) 3.9.7. Teori Graf 3.9.8. Relasi & Relasi Rekurensi 3.9.9. Implementasi Matematika Diskrit dalam Pemrograman PRASYARAT -

PUSTAKA UTAMA

PUSTAKA PENDUKUNG

KS141204 : Bahasa Pemrograman MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :1


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1 POKOK BAHASAN B.1.1.1. Konsep Pemrograman Berorientasi Obyek : Class, Method, Property, Attribute, Accessor, Mutator. B.1.1.2. Pemrograman Berorientasi Obyek pada bahasa pemrograman tertentu  PRASYARAT Tidak Ada PUSTAKA UTAMA  Harvey M. Deitel , Paul J. Deitel, Java How to Program: Early Objects Version, Prentice Hall, 2009.  PUSTAKA PENDUKUNG 

KS141205 : Algoritma dan Struktur Data MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :2

DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini memberikan konsep dan pemahaman dalam hal penguasaan algoritma & struktur data yang banyak digunakan dalam pemrograman. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG M.4.3. Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika dan problem solving) M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN 



pengenalan algoritma dan bahasa algoritmik (pseudocode); flowchart; struktur kontrol; logika pemrograman; fungsi dan prosedur; struktur data sederhana; pemrosesan file; bahasa pemrograman. studi kasus pembuatan flowchart; studi kasus pemrograman dengan memanfaatkan struktur control, logika, fungsi dan prosedur, struktur data sederhana, dan pemrosesan file.

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Richard E. Neapolitan , Kumarass Naimipour, Foundations of Algorithms Using Java Pseudocode, Jones & Bartlett Publishers, 2002.  Thomas Cormen , Charles Leiserson, Ronald Rivest , Clifford Stein, Introduction to Algorithms, McGraw-Hill Science,Engineering,Math, 2003.  Anany V. Levitin, Introduction to the Design and Analysis of Algorithms, Addison Wesley, 2006. PUSTAKA PENDUKUNG 

KS141303 : Dasar-Dasar Rekayasa Perangkat Lunak MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :3


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi K.3.4. Mampu membuat desain tingkat-tinggi solusi TI untuk memenuhi kebutuhan bisnis/organisasi K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu memahami jenis perangkat lunak dan tahap pengembangan perangkat lunak. 2. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan analisa kebutuhan perangkat lunak 3. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan desain perangkat lunak 4. Mahasiswa mampu memahami cara melakukan pembuatan dan pengujian perangkat lunak POKOK BAHASAN

PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA 1. Roger S Presman, Software Engineering, McGrawHill, 6th edition, 2005 PUSTAKA PENDUKUNG 1. Hughes, Bob & Cotterell, Mike, Software Project Management (2nd edition), McGrawHill Co. 1999

KS141305 : Pemrograman Berbasis Objek MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :3

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang algoritma tingkat awal berbasis paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek untuk solusi persoalan komputasi menggunakan bahasa pemrograman Java CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa memahami konsep penyusunan prosedur komputasional (algoritma) sebagai penyelesaian (solusi) terhadap persoalan komputasi. 2. Mahasiswa memahami konsep struktur data sebagai sarana penyelesaian (solusi) terhadap persoalan komputasi. 3. Mahasiswa mampu menggunakan paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek dalam menerapkan algoritma dan struktur data sebagai solusi utk persoalan komputasi. 4. Mahasiswa mampu menggunakan paradigma Pemrograman Berorientasi Obyek dalam menerapkan algoritma dan struktur data sebagai solusi utk persoalan komputasi dan menyusunnya dalam bahasa pemrograman Java. POKOK BAHASAN 1. Event Driven Programming 2. Object Oriented 3. Virtual Machines 4. Declarations And Types 5. Object Oriented Programming 6. Functional Programming PRASYARAT Algoritma & Struktur Data minimal nilai D PUSTAKA UTAMA 1. Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel, Java How To Program, Prentice Hall, 7th Edition, 2007. 2. H.M. Deitel, P.J. Deitel , S.E. Santry, Advanced Java 2 Platform - How To Program , 2nd Edition, Deitel & Associates, Inc, 2001. 3. Kurt Mehlhorn, Peter Sanders, Algorithms and Data Structures: The Basic Toolbox,

Springer, 2008. PUSTAKA PENDUKUNG 1. Sandra Andersen, Data Structures in Java: A Laboratory Course, Jones and Bartlett Publishers, 2001. 2. T.H.Cormen, C.E. Leiserson, R.L Rivest, Introduction to Algorithms, 2nd Edition, MIT Press, Cambridge, Mass., 2001. 3. Tim Boudreau, Jesse Glick, Simeon Greene, Jack Woehr, NetBeans: The Definitive Guide, O'Reilly, 2002.

KS141306 : Analisis dan Desain Perangkat Lunak MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 SKS :4

DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan gambaran mengenai prosedur dan teknik penggalian kebutuhan dalam rangka merekayasa kebutuhan suatu sistem (perangkat lunak), untuk kemudian dilakukan analisis untuk dapat menspesifikkan kebutuhan sistem secara tepat serta mampu untuk mendokumentasikan spesifikasi kebutuhan perangkat lunak berdasarkan suatu standar pendokumentasian. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi K.2.1. Mampu menganalisis kebutuhan informasi individu staf, unit organisasi, atau organisasi. K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. M.2.1. Mendengar, menyelami, mewawancarai, dan menganalisis berbagai sumber informasi. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu untuk menggali kebutuhan perangkat lunak 2. Mahasiswa mampu untuk menganalisis kebutuhan perangkat lunak 3. Mahasiswa mampu memvalidasi kebutuhan yang telah didefinisikan dalam tahapan analisis 4. Mahasiswa mampu untuk mengelola kebutuhan perangkat lunak (manajemen kebutuhan perangkat lunak) 5. Mahasiswa mampu untuk mendokumentasikan spesifikasi kebutuhan perangkat lunak POKOK BAHASAN 1. Systems Analysis & Design Philosophies and Approaches 2. Analysis and Specification of System Requirements 3. Requirement Engineering Concept 4. Software Requirement Specification Documentation Standards 5. Elicitation Techniques 6. Collaboration in Requirement Elicitation 7. Requirement Engineering Technique and Analysis 8. Functional vs Non Functional Requirement 9. Requirement Validation 10. Requirement Engineering Management PRASYARAT Pemrograman Berbasis Objek (PBO) minimal nilai D PUSTAKA UTAMA

1. 2.

Ralph R. Young, The Requirements Engineering Handbook, Artech House, 2004 IEEE Recommended Practice for Software Requirements Specifications, IEEE Std 8301998 (Revision of IEEE Std 830-1993) PUSTAKA PENDUKUNG Daniel R. Windle, L. Rene Abreo, Software Requierements Using the Unified Process: A Practical Approach, Prentice Hall PTR, 2002 (ISBN:0-13-096972-9)

KS141310 : Pemrograman Berbasis Web MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :4

DESKRIPSI MATA KULIAH Mahasiswa memahami arsitektur layanan berbasis web dan membuat aplikasinya CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu memahami arsitektur layanan berbasis web 2. Mahasiswa mampu memahami teknologi yang digunakan untuk membuat aplikasi web 3. Mahasiswa mampu membuat aplikasi berbasis web POKOK BAHASAN 1. Web Technologies 2. Information Architecture 3. Web Development PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA 1. Allsopp, J., Developing With Web Standards, New Riders, 2010. ISBN 0-321-64692-4. PUSTAKA PENDUKUNG 1.

KS141307 : Interaksi Manusia Komputer MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :4

DESKRIPSI MATA KULIAH Mahasiswa memiliki kemampuan menciptakan rancangan interface yang memudahkan manusia berinteraksi dengan komputer dan mendorong adopsi teknologi. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. P.5.4. Menguasai konsep & metode evaluasi aplikasi SI K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. Komponen IMK (aspek fisik, cognitive, affective, eksternal) 2. Desain & Pemrograman Interface 3. Evaluasi Interface 4. Desain User Interface 5. Usability Goals and Assessment 6.

Design Processes

7.

Design Theories and Tradeoffs

8.

Interaction Styles

9.

Interaction Devices

10. Information Search 11. Information Visualization 12. User Documentation and Online Help 13. Error Reporting and Recovery PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Andrew Sears , Julie A. Jacko, “The Human-Computer Interaction Handbook: Fundamentals, Evolving Technologies and Emerging Applications, Second Edition (Human Factors and Ergonomics)”, CRC, 2007.

Helen Sharp , Yvonne Rogers , Jenny Preece, “Interaction Design: Beyond HumanComputer Interaction”, Wiley, 2007. PUSTAKA PENDUKUNG

KS141311 : Konstruksi dan Pengujian Perangkat Lunak MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :5

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak/ Sistem Informasi. P.5.4. Menguasai konsep & metode evaluasi aplikasi SI. K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI. K.4.6. Mampu mengelola proses pengembangan SI dan pengadaan SI. K.4.8. Mampu melakukan pengujian aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4.

Realization of IT-based Opportunities with Systems Development Projects System Deployment and Implementation System Verification and Validation Enterprise Deployment Software

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

KS141405 : Pemrograman Perangkat Bergerak MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks : Ganjil/Genap

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

KS141407 : Pemrograman Integratif MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. P.5.2. Menguasai konsep & metode Pembangunan/Pengembangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

KS141410 : Komputasi Berpusat pada Manusia MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.1. Menguasai konsep & metode Perancangan Perangkat Lunak / Sistem Informasi. K.4.3. Mampu merancang aplikasi SI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

KS141408 : Teknologi Open-Source dan Terbaru MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.2.1. Memahami perkembangan inovasi teknologi-teknologi terkini. P.4.2. Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

KS141409 : e-Business MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.2.1. Memahami perkembangan inovasi teknologi-teknologi terkini P.2.2. Memiliki wawasan permasalahan bisnis & SI/TI nasional & global CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG

4.3. MATA KULIAH Mainstream BASIS DATA & MANAJEMEN INFORMASI KS141304 : Pengantar Basis Data MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :3

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.2.4. Memahami kebutuhan informasi organisasi/bisnis dan dokumentasinya P.8.1. Memahami konsep umum data, informasi, pengetahuan, dan kebijaksanaan P.8.2. Menguasai konsep-konsep basis data dan metode perancangan, pembangunan, manajemen, & administrasi Basis Data. K.4.4. Mampu merancang dan membangun model-model basis data CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Konsep data, informasi, pengetahuan, kebijaksanaan. Konsep-konsep dasar basis-data Konsep basis data relational Konsep basis data terdistribusi Normalisasi & potensi-potensi kesalahan data …

PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA 1. Ramez Elmasri &Shamkant B.Navathe,Fundamentals of Database Systems,Fifth Edition (atau yang lebih terbaru), Pearson International Edition, Addsion Wesley, 2007 PUSTAKA PENDUKUNG

KS141309 : Desain Basis Data MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :4

DESKRIPSI MATA KULIAH Mahasiswa mampu merancang basis data CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8.2. Menguasai konsep-konsep basis data dan metode perancangan, pembangunan, manajemen, & administrasi Basis Data. K.2.1. Mampu menganalisis kebutuhan informasi individu staf, unit organisasi, atau organisasi. K.4.4. Mampu merancang dan membangun model-model basis data CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu membuat desain basis data konseptual menggunakan Entity Relationship (ER) modeling dan Extended ER (EER) modeling 2. Mahasiswa mampu membuat desain basis data logikal menggunakan model data relasional dan mampu mengimplementasikan hasil desain dalam sebuah lingkungan DBMS 3. Mahasiswa mampu melakukan manipulasi basis data menggunakan SQL dan mengimplementasikannya dalam sebuah lingkungan DBMS 4. Mahasiswa mampu melakukan penyempurnaan hasil desain basis data mengunakan teori ketergantungan fungsional (functional dependency) dan normalisasi data 5. Mahasiswa mampu mengimplementasikan dan menggunakan dengan tepat PSM dan Trigger pada DBMS. 6. Mahasiswa mampu mengimplementasikan teknik pemrograman Java berbasis SQL untuk aplikasi serderhana berbasis Desktop menggunakan Java (bahasa pemrograman berbasis skrip yang sangat popoler pada saat ini) POKOK BAHASAN 1. Data Integrity and Quality 2. Data Management Approaches 3. Data and Information Modeling at Conceptual and Logical Levels 4. Physical Database Implementation 5. Data Management and Transaction Processing PRASYARAT Pengantar Basis Data minimal nilai C

PUSTAKA UTAMA 1. Rod Stephens, Beginning Database Design Solutions, Wrox, 2008 2. Michael J. Hernandez, Database Design for Mere Mortals™: A Hands-On Guide to Relational Database Design, Second Edition, 2003 PUSTAKA PENDUKUNG

KS141320 : Manajemen & Administrasi Basis Data MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :6

DESKRIPSI MATA KULIAH Mahasiswa mampu melakukan manajemen dan administrasi basis data. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8.2. Menguasai konsep-konsep basis data dan metode perancangan, pembangunan, manajemen, & administrasi Basis Data. K.2.2. Mampu memanfaatkan & mengintegrasikan data yang dihasilkan oleh jenis organisasi dengan tipe dan format data yang berbeda K.4.5. Mampu membangun/mengembangkan aplikasi SI K.5.3. Mampu mengelola dan administrasi basis data.

POKOK BAHASAN 1. Data Management Approaches 2. Special-Purpose Databases 3. Database Query Languages 4. Data Organization Architecture 5. Managing the Database Environment 6. Data and Database Administration 7. Database Management Systems 8. Data Retrieval and Manipulation with Database Languages PRASYARAT Desain Basis Data minimal nilai C PUSTAKA UTAMA

Kurikulum ITS : 2014-2019

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu menginstall dan mengkonfigurasi instan basis data 2. Mahasiswa mampu membackup dan restore data 3. Mahasiswa mampu mengamankan data dengan mengkonfigurasi user, role dan privileges 4. Mahasiswa mampu mendefinisikan data dengan SQL 5. Mahasiswa mampu memanipulasi data dengan SQL 6. Mahasiswa mampu mengontrol transaksi data dengan SQL 7. Mahasiswa mampu mengimplementasikan basis data aktif dengan Stored Procudure dan Trigger

62


1.

PUSTAKA PENDUKUNG

63

KS141321 : Sistem Cerdas MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :6


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8. Memahami bagaimana data dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi. P.8.3. Memahami konsep & metode analisis data/informasi. K.2.3. Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN 1. Fundamental Issues 2. Basic Search Strategies 3. Knowledge Based Reasoning 4. Advanced Search 5. Advanced Reasoning 6. Agents 7. Natural Language Processing 8. Machine Learning 9. Perception

PUSTAKA UTAMA

PUSTAKA PENDUKUNG


PRASYARAT

64

KS141323 : Kecerdasan Bisnis MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :7

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8. Memahami bagaimana data dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi. P.8.3. Memahami konsep & metode analisis data/informasi. K.2.3. Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN PRASYARAT Sistem Cerdas minimal nilai C PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

65

KS141401 : Sistem Pendukung Keputusan MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8. Memahami bagaimana data dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi. P.8.3. Memahami konsep & metode analisis data/informasi. K.1.5. Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan K.2.3. Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN PRASYARAT PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

66

KS141402 : Penggalian Data & Analitika Bisnis MATA KULIAH

Kredit Semester



Matakuliah mengajarkan konsep & metode aplikasi teknologi untuk eksplorasi iteratif secara terus menerus dan investigasi kinerja bisnis masa lalu untuk mendapatkan wawasan dan mendorong perencanaan bisnis. Matakuliah ini berfokus pada pengembangan wawasan baru dan pemahaman tentang kinerja bisnis berdasarkan data dan metode statistik. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.8. Memahami bagaimana data dalam jumlah yang sangat besar dikumpulkan oleh organisasi modern dapat digunakan untuk mengevaluasi, mendesain kembali, dan meningkatkan proses-proses & keunggulan bisnis/organisasi. P.8.3. Memahami konsep & metode analisis data/informasi. K.1.2. Mampu mengidentifikasi & menangkap poin-poin temuan penting dari sumber data yang sangat besar sebagai hasil proses analisis K.1.5. Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan K.2.3. Mampu menganalisis data/informasi dengan jumlah yang besar.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN

 Querying; data warehousing; data mining; Online Analytical Processing (OLAP).  Penggunaan tools untuk menemukan pola suatu data; menyelesaikan kasus & menampilkan hasilnya.

PRASYARAT

Kecerdasan Bisnis minimal C


 Mahasiswa memiliki kamampuan menggali & mempolakan data yang besar  Kemampuan menguasai dan pandai mengali data, merancang gudang data dan mendapatkan pengetahuan melalui analisa data.  Kemampuan memfasilitasi pengambilan keputusan berbasis SI/TI

67

PUSTAKA UTAMA

 David Taniar, Data Mining: Practical Machine Learning Tools and Techniques, Second Edition (Morgan Kaufmann Series in Data Management Systems), Morgan Kaufmann, 2005.  Pang-Ning Tan, Michael Steinbach , Vipin Kumar, Introduction to Data Mining, Addison Wesley, 2005.  David Taniar, Data Mining and Knowledge Discovery Technologies (Advances in Data Warehousing and Mining), IGI Publishing, 2008.  Paulraj Ponniah, Data Warehousing Fundamentals: A Comprehensive Guide for IT Professionals, Wiley-Interscience, 2001.


PUSTAKA PENDUKUNG

68

4.4. MATA KULIAH Mainstream PEMODELAN PROSES BISNIS & INTEGRASI SI KS141209 : Statistika MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :3

DESKRIPSI MATA KULIAH Mahasiswa mampu menyelesaikan CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu mendiskripsikan kegunaan statistik pada dunia nyata 2. Mahasiswa mampu merancang kuisioner serta mendapatkan data primer dengan kuisioner tersebut. 3. Mahasiswa mampu melakukan beberapa uji sebagai tahapan untuk preprocessing data 4. Mahasiswa mampu mendeskriptif statistic-kan data 5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep probabilitas 6. Mahasiswa mampu menerapkan konsep distribusi sampling dan interval confidence 7. Mahasiswa mampu melakukan uji korelasi dan regresi 8. Mahasiswa mampu membuat hipotesa baik satu sampel maupun dua sampel 9. Mahasiswa mampu melakukan uji hipotesa baik satu sample dan dua sample serta mengambil kesimpulannya POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA 1. Bowerman,Bruce L, O’Connel, Richard T. Business Statistics in Practice, Mc Graw Hill,


P.6.2. Memahami konsep-konsep Statistika K.3.6. Mampu membandingkan pilihan-pilihan solusi TI menggunakan multiple decision criteria M.2.1. Mendengar, menyelami, mewawancarai, dan menganalisis berbagai sumber informasi. M.4.4. Mampu menggunakan teknik-teknik analisis kuantitif dengan benar dan efektif. M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis.

69

2007 2. YE, Myers, Myers, Walpole. Probability and Statistics for Engineer & Scientists, Prentice-Hall, 2002


PUSTAKA PENDUKUNG 1. YE, Myers, Myers, Walpole. Statistics for Manager Using Microsoft® Excel 4th Edition, Prentice-Hall, 200x

70

KS141301 : Desain & Manajemen Proses Bisnis MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :3


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.1.1. Memahami konsep-konsep umum Proses, Fungsi, & Manajemen organisasi & bisnis (termasuk perilaku organisasi, model bisnis, fungsi-fungsi bisnis, strategi bisnis) P.1.2. Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien. P.2.3. Memahami aspek-aspek,permasalahan,proses organisasi & bisnis yang dapat ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan TI. K.1.1. Mampu menganalisis proses-proses bisnis/organisasi yang ada dengan metode wawancara, pengamatan (observasi), analisis dokumen, dan metode-metode sejenis. K.1.3. Mampu meneliti dan mengaplikasikan model-model referensi industri & best practice untuk meningkatkan desain-desain proses K.1.4. Mampu menggunakan hasil analisis sebagai dasar mendesain perbaikan proses bisnis/organisasi berdasarkan pemahaman terhadap organisasi maupun IT. K.1.5. Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan K.1.6. Mampu memodifikasi/mengkustomisasi proses menyesuaikan kebutuhan budaya & konteks lokal.

POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Business models Business process design and management Organizational theory Business strategy Analysis of Business Requirements Impact of Information Systems on Organizational Structure and Processes

PRASYARAT



71

PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

72

KS141313 : Riset Operasi & Simulasi Sistem MATA KULIAH

Kredit Semester

: 5 ks :5

DESKRIPSI MATA KULIAH Pendekatan matematika yang digunakan untuk merancang, mengembangkan, dan menyelesaikan model-model manajemen untuk meningkatkan kinerja organisasi


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa mampu mendefinisikan permasalah dalam suatu organisasi 2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi variabel yang significant dalam suatu proses bisnis organisasi 3. Mahasiswa mampu memodelkan dan menyelesaikan permasalahan manajemen/bisnis dengan menggunakan metode optimasi (linier) 4. Mahasiswa mampu memodelkan permasalahan bisnis dengan menggunakan metode simulasi POKOK BAHASAN 1. Pemodelan permasalahan organisasi 2. Penyelesaian model dengan grafis 3. Penyelesaian model dengan metode simpleks 4. Analisa post optimal : analisa primal dual dan analisa sensitifitas 5. Model Transportasi dan Penugasan 6. Program Integer & Branch and Bound 7. Dasar-dasar pemodelan dan simulasi 8. Konsep dasar sistem simulasi 9. Pendekatan-pendekatan dalam pemodelan 10. Model Simulasi Diskrit 11. Model simulasi kontinyu (Sistem dinamik) PRASYARAT Statistika minimal nilai C


P.1.2. Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien. K.1.3. Mampu meneliti dan mengaplikasikan model-model referensi industri & best practice untuk meningkatkan desain-desain proses K.1.4. Mampu menggunakan hasil analisis sebagai dasar mendesain perbaikan proses bisnis/organisasi berdasarkan pemahaman terhadap organisasi maupun IT. K.1.5. Mampu melakukan simulasi proses bisnis/organisasi yang diusulkan dan memperbaikinya jika diperlukan K.1.6. Mampu memodifikasi/mengkustomisasi proses menyesuaikan kebutuhan budaya & konteks lokal.

73


PUSTAKA UTAMA 1. Pidd, M., Computer Simulation in Management Science, Wiley, 1992. 2. Suryani, E., Pemodelan dan Simulasi, Graha Ilmu, 2005. 3. Sterman, J. D., Business Dynamics, Systems Thinking and Modeling for a Complex World. 4. Barlas, Y.,Multiple tests for validation of system dynamics type of simulation models, European Journal of Operational Research 42 (1989) pp. 59-87. 5. Kelton, W. D., Simulation with Arena, Mc. Graw Hill, 1998 6. David R.Anderson, Dennis J.Sweeney, Thomas A. William, R.Kipp Martin, An Introduction to Management Science : Quantitative Approach to Decision Making, South-Western College Pub, 2007 7. Bernard W. Taylor, Introduction to Magement Science, Prentice Hall, 2006 PUSTAKA PENDUKUNG

74

KS141314 : Perencanaan Sumber Daya Perusahaan MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 ks :5

DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan gambaran tentang proses bisnis dan implementasi perangkat lunak perencanaan sumber daya perusahaan (ERP)


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa menguasai proses bisnis perencanaan sumber daya perusahaan 2. Mahasiswa memahami spesialisasi kunci dalam Enterprise Resource Planning (ERP) 3. Mahasiswa menguasai tahapan-tahapan dalam siklus hidup penerapan perangkat lunak ERP 4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan perangkat lunak ERP POKOK BAHASAN 1. Pengantar tentang ERP 2. Proses Bisnis utama dalam ERP 3. Perencanaan dan Implementasi ERP 4. Praktek dengan Software ERP PRASYARAT Desain & Manajemen Proses Bisnis minimal nilai C PUSTAKA UTAMA 1. Monk, E. and Wagner B. (2013), Concepts in Enterprise Resource Planning 2. Ptak, C.A (2004), ERP: Tools, Techniques and Applications for Integrating the Supply Chain, St. Lucie Press. 3. O’Leary, D.E (2000), Enterprise Resource Planning Systems: Systems, Life Cycle, Electronic Commerce and Risk, Cambridge University Press PUSTAKA PENDUKUNG 1. Weidner, S., 2010, Introduction to ERP Using SAP Global Bike Inc.: Teaching Materials, SAP AG 2. Pinckaers, F. & Gardiner, G. (2009), Open ERP, a Modern Approach to Integrated Business Management Release 1.0. 3. Botta-Genoulaza, V., Millet, P.A. (2006), An investigation into the use of ERP systems


P.1.2. Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien. P.4.6. Menguasai konsep-konsep & metode implementasi Enterprise Systems untuk menyelesaiakan permasalahan atau meningkatkan kualitas & integritas proses bisnis & fungsi-fungsi perusahaan K.4.9. Mampu merancang, mengkonfigurasi, dan mengoperasikan ERP dalam rangka mengintegrasikan proses-proses & fungsi-fungsi bisnis/perusahaan.

75


in the service sector, Int. J. Production Economics 99 (2006) 202–221.

76

KS141319 MATA KULIAH

Kredit Semester

: Manajemen Rantai Pasok & Hubungan Pelanggan : 3 ks :6

DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan gambaran tentang konsep dasar, aktivitas dan solusi SI/TI untuk mendukung manajemen rantai pasok & manajemen hubungan pelanggan


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa memahami pentingnya konsep manajemen rantai pasok & manajemen hubungan pelanggan dalam dunia bisnis 2. Mahasiswa mampu mengelola aktivitas-aktivitas rantai pasok & manajemen hubungan pelanggan 3. Memahami komponen-komponen Teknologi Informasi (TI) untuk mendukung manajemen rantai pasok & manajemen hubungan pelanggan 4. Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan komponen-komponen TI yang tepat dalam menyelesaikan masalah rantai pasok & manajemen hubungan pelanggan. POKOK BAHASAN 1. Konsep dasar manajemen rantai pasok 2. Aktivitas strategis dalam manajemen rantai pasok (jaringan rantai pasok, faktor regional dan global) 3. Aktivitas manajemen rantai pasok (peramalan, perencanaan agregat, manejemen persediaan, manajemen pengadaan, manajemen distribusi dan transportasi) 4. Infrastruktur TI, Solusi SI/TI dan Analitis untuk manajemen rantai pasok 5. Identifikasi permasalahan rantai pasok dan usulan solusi 6. identifikasi Pelanggan 7. Diferensiasi Pelanggan 8. Interaksi Pelanggan 9. Kastemisasi Pelanggan PRASYARAT Desain & Manajemen Proses Bisnis minimal nilai D PUSTAKA UTAMA


P.1.2. Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien. P.2.3. Memahami aspek-aspek,permasalahan,proses organisasi & bisnis yang dapat ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan TI K.5.5. Mampu mengelola hubungan antara penyedia layanan TI dengan pelanggan dan rekanan

77

Pujawan, N., 2010, Supply Chain Management edisi II, Guna Widya. Chopra, Sunil., & Meindl, Peter., 2007, Supply Chain Management: Strategy, Planning and Operation, Prentice-Hall PUSTAKA PENDUKUNG Simchi-Levi, David, Kaminsky, P., and Simchi-levi, E., 2003, Designing and Managing The Supply Chain: Concepts, Strategy, and Case Studies, Second Edition, McGraw-Hill


1. 2.

78

KS141403 : Riset Operasi Lanjut MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH Merupakan kelanjutan dari Riset Operasi & Simulasi Sistem untuk mengembangkan dan menyelesaikan model-model non linear CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.1.2. Memahami konsep & metode analisis & perancangan proses bisnis yang lebih efektif & efisien. P.2.3. Memahami aspek-aspek,permasalahan,proses organisasi & bisnis yang dapat ditingkatkan/diselesaikan dengan bantuan TI M.4.3. Mampu memecahkan masalah-masalah kompleks (logika problem solving). CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH  

Mahasiswa mampu mendefinisikan permasalahan model-model non linier Mahasiswa mampu memodelkan dan menyelesaikan model-model non linier

POKOK BAHASAN Model-model jaringan dan alternatif untuk menemukan solusinya Model-model inventori dan alternatif untuk menemukan solusinya Model-model project dan alternatif untuk menemukan solusinya (termasuk project crashing dan cost analysis  Penjadwalan  Dinamyc model, goal programming, dan non linier lainnya  Kasus pemecahan pemrogram non linier PRASYARAT Riset Operasi & Simulasi Sistem minimal nilai C PUSTAKA UTAMA David R. Anderson , Dennis J. Sweeney , Thomas A. illiams , R. Kipp Martin, An Introduction to Management Science: Quantitative Approaches to Decision Making, South-Western College Pub, 2007 Bernard W. Taylor, Introduction to Management Science, Prentice Hall, 2006


  

79


PUSTAKA PENDUKUNG

80

KS141404 : Teknik Peramalan MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG M.4.2. Mampu menganalisis resiko menyangkut situasi-situasi kompleks tertentu. M.4.4. Mampu menggunakan teknik-teknik analisis kuantitif dengan benar dan efektif. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN  PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

81

4.5. MATA KULIAH Mainstream INFRASTRUKTUR & PENDUKUNG SI

MATA KULIAH

KS141202

: Sistem & Teknologi Informasi

Kredit Semester

: 3 sks :1

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.2.1. Memahami perkembangan inovasi teknologi-teknologi terkini. P.2.2. Memiliki wawasan permasalahan bisnis & SI/TI nasional & global. P.4.3. Menguasai konsep-konsep dasar & jenis Sistem Informasi. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN Dasar-dasar SI, SI untuk Bisnis Sistem Informasi Enterprise, Sistem Pemroses Transaksi E-commerce, Sistem Pendukung Keputusan, Expert Systems Emerging Trend and Technology, Isu-isu etika terkini terkait SI/TI Perkembangan Software, Hardware, dan Sistem Operasi internet, pemanfaatan, dan perkembangan teknologi kecerdasan buatan Identification of Opportunities for IT-enabled Organizational Change

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Principles of Information Systems, 9th edition Computer Science Illuminated, Fifth Edition, Nell Dale & John Lewis PUSTAKA PENDUKUNG


      

82

83


KS141207 : Arsitektur SI/TI Perusahaan MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks :2

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.3.1. Memahami konsep-konsep arsitektur & infrastruktur SI/TI perusahaan (jaringan komputer, data centers, dll). P.4.2. Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut. K.4.1. Mampu merancang arsitektur SI/TI perusahaan. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. Enterprise Architecture Frameworks 2. Component Architectures 3. Enterprise Application Service Delivery 4. Systems Integration 5. Content Management 6. Interorganizational Architectures 7. Processes for Developing Enterprise Architecture 8. Architecture Change Management 9. Implementing Enterprise Architecture 10. Enterprise Architecture and Management Controls PRASYARAT

PUSTAKA PENDUKUNG


PUSTAKA UTAMA

84

KS141206 : Pengantar Sistem Operasi MATA KULIAH

Kredit Semester

: 2 sks :2


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.3.1. Memahami konsep-konsep arsitektur & infrastruktur SI/TI perusahaan (jaringan komputer, data centers, dll). P.4.2. Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

 Pengenalan Sistem Komputer  Operating System Principles  Concurrency  Scheduling and Dispatch  Memory Management  Device Management  Security And Protection  File Systems  Real Time And Embedded Systems  Administrative Activities  Administrative Domains PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Thomas Anderson, "Operating Systems: Principles and Practice" Recursive books Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, Greg Gagne, Operating System Concepts, Wiley, 2008. Ivan Cibrario Bertolotti, "Real-Time Embedded Systems: Open-Source Operating Systems Perspective", CRC Press Morgan Kaufmann, "Fault-Tolerant Systems", Israel Koren


POKOK BAHASAN

85

Erol Gelenbe, "System Performance Evaluation: Methodologies and Applications", CRC Press


PUSTAKA PENDUKUNG

86

KS141302 : Desain dan Manajemen Jaringan Komputer MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :3

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.3.1. Memahami konsep-konsep arsitektur & infrastruktur SI/TI perusahaan (jaringan komputer, data centers, dll). P.4.2. Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut. K.5.6. Mampu mengamankan data dan infrastruktur sistem. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. POKOK BAHASAN 1. Network Communication 2. Network Security 3. Web Organization 4. Networked Applications 5. Network Management 6. Foundations of Networking 7. Routing and Switching 8. Physical Layer 9. Application Areas

PUSTAKA UTAMA 1. Alexander Clemm, Network Management Fundamentals, Cisco Press, 2006. 2. Steven Karris, Networks: Design and Management, Orchard Publications, 2002. 3. Shaun Hummel, Network Planning and Design Guide, Shaun Lloyd Hummel, 2006. PUSTAKA PENDUKUNG 1. James D. McCabe, Network Analysis, Architecture, and Design, Morgan Kaufmann, 2007. 2. Andrew S. Tanenbaum, Computer Networking, Prentice Hall, 2007. 3. William Stallings, Data And Computer Communications 7th Edition, Prentice Hall, 2007.


PRASYARAT Pengantar Sistem Operasi minimal nilai C

87

KS141308 : Keamanan Aset Informasi MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :4

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.7.2. Memahami potensi-potensi ancaman data & infrastruktur SI/TI. P.7.3. Memahami alternatif solusi melindungi data & infrastruktur SI/TI. P.4.2. Memahami variasi teknologi dan compatibilitas/integritas antar teknologi tersebut. K.5.6. Mampu mengamankan data dan infrastruktur sistem.

POKOK BAHASAN 1. Security and Privacy 2. Threat Analysis Model 3. Vulnerabilities 4. Fundamental Aspects 5. Security Mechanisms (Countermeasures) 6. Operational Issues 7. Policy 8. Attacks 9. Security Domains 10. Information States 11. Security Services 12. Foundations Information Security 13. Cryptographic Algorithms 14. Secure Programming 15. Security Models 16. Policies and Compliance PRASYARAT

PUSTAKA UTAMA 1. Canon, David L. CISA, Certified Information System Auditor, Study Guide, 2th edition. Wiley Publishing. 2008. 2. Pfleeger, Charles P and Pfleeger, Shari Lawrence. Security in Computing. Pearson



88

Education International. 2003. 3. Strebe, Matthew. Network Security Foundations. SYBEX Inc. 2004. 4. Whitman, ME and Mattord, HJ. Principles of Information Security, 3th edition.Thomson Courses Technology. 2007. 5. Miller, Stewart S. Wi-Fi Security. McGraw-Hill. 2003.


PUSTAKA PENDUKUNG 1. Steven Splaine, Testing Web Security-Assessing the Security of Web Sites and Applications, Wiley Publishing, Inc., 2002 7. Harold F. Tipton, Mick Krause, Information Security Management Handbook, Auerbach Publication, 2007 8. ______, Information Technology – Code of practice for Information Security Management (ISO/IEC 17799:2000) 9. Chris Davis, Mike Schillerand, Kevin Wheeler, IT Auditing: Using Controls to Protect Information Assets, McGraw-Hill, 2007

89

KS141410 : Forensika Digital MATA KULIAH

Kredit Semester



CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.7.2. Memahami potensi-potensi ancaman data & infrastruktur SI/TI. P.7.3. Memahami alternatif solusi melindungi data & infrastruktur SI/TI. K.5.6. Mampu mengamankan data dan infrastruktur sistem. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH  POKOK BAHASAN  PRASYARAT

Keamanan Aset Informasi minimal nilai C PUSTAKA UTAMA


 PUSTAKA PENDUKUNG

90

4.6.

MATA KULIAH Mainstream MANAJEMEN SI/TI KS141201 : Manajemen dan Organisasi

MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks : 1 (satu)


CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.1.1. Memahami konsep-konsep umum Proses, Fungsi, & Manajemen organisasi & bisnis (termasuk perilaku organisasi, model bisnis, fungsi-fungsi bisnis, strategi bisnis). P.1.3. Memahami metode evaluasi unjuk-kerja organisasi/bisnis (termasuk unjuk kerja individu, tim, maupun perusahaan). M.1.5. Membangun struktur organisasi yang efektif. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Konsep dasar manajemen dan organisasi: Definisi manajemen, Fungsi-fungsi dasar manajemen, Keterampilan manajemen dasar, Sistem perspektif organisasi. Perilaku budaya organisasi: konsep budaya organisasi, kinerja organisasi, pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja organisasi. Corporate Governance: Pengertian Good Corporate Governance (GCG), prinsip-prinsip dan azas GCG, IT Governance.

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA   

Griffin, Fundamentals of Management, 2005 Stephen P. Robbins, Management, Prentice Hall, 2004 Komite Kebijakan Governance,Pedoman Umum GCG Indonesia , 2006


POKOK BAHASAN

91


PUSTAKA PENDUKUNG

92

KS141312 : Manajemen Proyek TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :5

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengelola dan menerapkan proyek TI serta memiliki perilaku etis dalam pengembangan perangkat lunak CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mampu mengelola seluruh siklus hidup proyek SI/TI dengan mengaplikasikan praktek-praktek terbaik manajemen proyek untuk mengoptimalkan penggunaan sumberdaya SI/TI 2. Kemampuan teknis terkait disiplin tertentu dalam manajemen proyek (misalnya: PM untuk software development, PM untuk patching system, PM untuk audit sistem informasi, dsb) 3. menguasai kerangka kerja tata kelola teknologi informasi dan peraturan perundangan yang berlaku 4. Menguasai metode-metode dan kakas-kakas manajemen proyek POKOK BAHASAN 1. Project Management Fundamentals 2. Project Management Standards 3. Managing globally distributed projects 4. Managing Project Teams 5. Managing Project Communication 6. Project Initiation and Planning 7. Project Execution & Control 8. Project Closure 9. Project Quality 10. Project Risk PRASYARAT


P.4.4. Memahami konsep & metode Manajemen Proyek SI/TI P.5.3. Menguasai konsep & metode Implementasi Sistem Informasi (Integrasi aplikasi ke dalam proses bisnis). M.1.1. Memimpin tim-tim antar fungsi organisasi pada tingkat global. M.1.2. Mampu memimpin implementasi proses bisnis baru. M.1.3. Mengelola proyek-proyek pada tingkat global/internasional. M.3.1. Negosiasi dengan pelanggan menyangkut keuangan, waktu, staf, dan features layanan TI. K.4.6. Mampu mengelola proses pengembangan SI dan pengadaan SI K.4.7. Mampu mengelola proyek SI/TI.

93

PUSTAKA UTAMA Kathy Schwalbe, “Information Technology Project Management”, Fourth Edition, Course Technology, 2005. Jack T. Marchewka, “Information Technology Project Management”, Wiley, 2009. Kathy Schwalbe, “Information Technology Project Management (with Microsoft Project 2007 CD-ROM)”, Course Technology, 2009.


Jolyon Hallows, “Information Systems Project Management: How to Deliver Function and Value in Information Technology Projects”, AMACOM, 2005. PUSTAKA PENDUKUNG

94

KS141315 : Manajemen Layanan TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 4 sks :5

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengelola layanan TI CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.5.3. Menguasai konsep & metode Implementasi Sistem Informasi (Integrasi aplikasi ke dalam proses bisnis). K.5.2. Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI. K.5.5. Mampu mengelola hubungan antara penyedia layanan TI dengan pelanggan dan rekanan. M.3.1. Negosiasi dengan pelanggan menyangkut keuangan, waktu, staf, dan features layanan TI. M.3.2. Negosiasi dengan penyedia layanan TI terkait tingkat standar kualitas dan unjuk kerja penyampaian layanan TI. M.3.3. Memfasilitasi negosiasi antara pihak-pihak internal perusahaan (manajmen) yang memiliki kepentingan. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

POKOK BAHASAN 1. Konsep-konsep manajemen layanan TI 2. Proses-proses MLTI berbasis ITIL 3. Managing the Information Systems Function

PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG


PRASYARAT

95

KS141316 : Tata Kelola TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks :6

DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan wawasan mengenai konsep tata kelola SI/TI dan fokus area tata kelola SI/TI, pengetahuan akan jenis-jenis dan penggunaan Kerangka Kerja Tata Kelola SI/TI, kemampuan untuk menganalisis resiko dan kontrol terkait SI/TI, kemampuan untuk menyusun tata kelola SI/TI CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa memahami konsep tata kelola SI/TI 2. Mahasiswa mengetahui fokus manajemen kinerja dalam tata kelola SI/TI 3. Mahasiswa mengetahui kerangka kerja tata kelola SI/TI 4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi resiko dan kontrol terkait SI/TI 5. Mahasiswa terampil merancang tata kelola SI/TI POKOK BAHASAN 1. Konsep Tata Kelola Perusahaan dan Konsep Tata Kelola SI/TI 2. Area fokus Tata Kelola SI/TI 3. Jenis-jenis Kerangka Kerja/Best Practices Tata Kelola SI/TI 4. Penyusunan Tata Kelola SI/TI PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Senft, Sandra & Gallegos, Frederick. Information Technology Control and Audit, Third Edition, Auerbach Publications, 2008 PUSTAKA PENDUKUNG "ISO/IEC. ISO/IEC 38500 : Corporate Governance of Information Technology, Switzerland, 2008" IT Governance Frameworks: COBIT, ISO, Zachman Frameworks, etc.


P.9.2. Memahami kerangka-kerja (frameworks) manajemen & kontrol TI (seperti COBIT & ITIL). K.5.2. Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI.

96

KS141318 : Manajemen Pengadaan & Investasi TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 sks :6

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.4.1. Menguasai konsep Strategi & Manajemen Pengadaan SI P.4.5. Memahami konsep&metode Outsourcing. K.3.2. Mampu mengidentifikasi & memahami batasan-batasan yang dapat dicapai dengan teknologi, keuangan, & kemampuan organisasi yang ada. K.3.3. Mampu Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan melakukan pengadaan pilihan-pilihan solusi TI dan sumber-daya pendukungnya. K.3.5. Mampu mengalisis kelayakan/feasibility pilihan-pilihan solusi TI berdasarkan pertimbangan operasional, keuangan, & teknis. K.3.6. Mampu membandingkan pilihan-pilihan solusi TI menggunakan multiple decision criteria. K.3.7. Mampu membuat justifikasi finansial untuk memilih alternatif solusi TI. K.3.8. Mampu melakukan evaluasi konteks budaya, hukum, & konteks lokal terhadap masing-masing pilihan solusi TI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA Information Technology Investment: Decision-making Schniederjans,World Scientific Publishing Company PUSTAKA PENDUKUNG

Methodology,Marc

J.


POKOK BAHASAN 1. Financing and Evaluating the Performance of IT Investments and Operations 2. Acquiring Information Technology Resources and Capabilities (termasuk pilihanpilihan dan proses pengadaan TI & lelang online pengadaan TI) 3. Information Systems Economics 4. Investments and Operations

97

KS141322 : Pengukuran Kinerja & Evaluasi TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks :7

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.9.3. Memahami konsep & metode evaluasi SI & manajemen SI/TI. K.1.1. Mampu menganalisis proses-proses bisnis/organisasi yang ada dengan metode wawancara, pengamatan (observasi), analisis dokumen, dan metode-metode sejenis. K.5.4. Mampu mengevaluasi unjuk-kerja SI dan layanan SI/TI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

98

KS141325 : Perencanaan Strategis SI/TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks :7

DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan wawasan mengenai peran SI/TI dari sudut pandang strategis dan untuk memenangkan persaingan bisnis, konsep keselarasan bisnis-SI/TI, mengetahui proses pengembangan strategi SI/TI yang efektif, serta kemampuan untuk mengembangkan strategi SI/TI


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. "Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya SI/TI dalam 2. perspektif strategis dan untuk memenangkan persaingan bisnis" 3. Mahasiswa mampu memahami konsep keselarasan bisnis dan SI/TI 4. "Mahasiswa mampu menentukan proses pengembangan 5. rencana strategis SI/TI yang efektif" 6. Mahasiswa mampu merumuskan strategi SI melalui usulan portfolio aplikasi 7. Mahasiswa mampu mengatur rumusan strategi SI 8. Mahasiswa mampu merumuskan strategi TI melalui penyediaan sumberdaya TI 9. Mahasiswa mampu merumuskan strategi manajemen SI/TI melalui kebijakan pengaturan sumberdaya TI POKOK BAHASAN 1. SI/TI dalam perspektif strategis 2. Keselarasan bisnis dan SI/TI 3. Pengembangan strategi SI/TI yang efektif 4. Pengembangan strategi SI


P.9.1. Memahami konsep & metode penyelarasan strategi TI dan strategi organisasi. P.9.2. Memahami kerangka-kerja (frameworks) manajemen & kontrol TI (seperti COBIT & ITIL) K.3.1. Mampu menganalisis masalah organisasi/bisnis dan merancang alternatifalternatif solusi TI. K.3.2. Mampu mengidentifikasi & memahami batasan-batasan yang dapat dicapai dengan teknologi, keuangan, & kemampuan organisasi yang ada K.3.4. Mampu membuat desain tingkat-tinggi solusi TI untuk memenuhi kebutuhan bisnis/organisasi. K.5.1. Mampu membuat strategi & perencanaan SI/TI. K.5.2. Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI. M.3.1. Negosiasi dengan pelanggan menyangkut keuangan, waktu, staf, dan features layanan TI.

99

5. 6. 7. 8. 9.

Mengatur rumusan strategi SI Pengembangan strategi TI Pengembangan manajemen SI/TI Information Systems Planning Role of IT in Defining and Shaping Competition


PRASYARAT Statistik PUSTAKA UTAMA 1. "Ward, John, and Peppard, Joe. Strategic Planning for Information System, JohnWiley 2002" PUSTAKA PENDUKUNG 1. Tozer, Edwin. Strategic IS/IT Planning, Butterworth-heinemann 1996 2. Cassidy, Anita. A practical guide to information systems strategic planning, CRC Press, 1998

100

KS141412 : Perencanaan Keberlangsungan Bisnis MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks : Ganjil/Genap

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG K.3.1. Mampu menganalisis masalah organisasi/bisnis dan merancang alternatifalternatif solusi TI. K.5.1. Mampu membuat strategi & perencanaan SI/TI K.6.6. Mampu memastikan keberlangsungan bisnis. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. 5.

IT Risk Management Disaster Recovery Plan Continuity Management Configuration and Change Management Different Approaches to Implementing Information Systems

PRASYARAT PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

101

KS141413 : Manajemen Kualitas SI/TI MATA KULIAH

Kredit Semester

: 3 ks : Ganjil/Genap

DESKRIPSI MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.9.3. Memahami konsep & metode evaluasi SI & manajemen SI/TI. K.5.4. Mampu mengevaluasi unjuk-kerja SI dan layanan SI/TI. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH POKOK BAHASAN 1. PRASYARAT PUSTAKA UTAMA


PUSTAKA PENDUKUNG

102

KS141414 : Audit SI/TI MATA KULIAH

Kredit Semester


DESKRIPSI MATA KULIAH Memberikan wawasan mengenai konsep evaluasi dan audit SI/TI, pengetahuan akan kaitan resiko dan audit SI/TI, kemampuan untuk penyusunan perangkat audit SI/TI, dan pengetahuan akan proses pelaksanaan audit SI/TI CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI YANG DIDUKUNG P.9.3. Memahami konsep & metode evaluasi SI & manajemen SI/TI. K.5.2. Mampu mengimplementasikan kerangka-kerja (frameworks)/best practices manajemen & kontrol TI. K.5.4. Mampu mengevaluasi unjuk-kerja SI dan layanan SI/TI.

PUSTAKA UTAMA Parker, Xenia Ley, “Information Technology Audits”, CCH, Inc, 2008 PUSTAKA PENDUKUNG Davis, Chris, Schiller, Mike & Wheeler, Kevin. “IT Auditing : Using Controls to Protect Information Assets”, McGraw-Hill, 2007 Senft, Sandra & Gallegos, Frederick. “Information Technology Control and Audit”, Third Edition, Auerbach Publications, 2008


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Mahasiswa memahami konsep evaluasi dan audit SI/TI 2. Mahasiswa mengetahui kaitan resiko dan audit SI/TI 3. Mahasiswa terampil menyusun perangkat audit SI/TI 4. Mahasiswa memahami proses pelaksanaan audit SI/TI POKOK BAHASAN 1. Konsep Audit SI/TI 2. Konsep Audit berbasis resiko 3. Penyusunan Perangkat Audit SI/TI 4. Pelaksanaan Audit SI/TI PRASYARAT

103

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI I. PROFIL LULUSAN

Recommend Documents