FAKULTA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU KARLOVA UNIVERZITA V PRAZE

FAKULTA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU KARLOVA UNIVERZITA V PRAZE

Analýza herních činností jednotlivce (střední útočník)

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Vedoucí práce: PhDr. J. Křiček, CSc.

Zpracoval: Chlumský Marek

ABSTRAKT Název: Analýza herních činností jednotlivce (střední útočník). Cíl: Analyzovat herní dovednosti jednotlivce u „centra“, středního útočníka, českého a finského týmu tak, abychom zjistili rozdíly mezi jednotlivými hráči. Metody: Výzkum byl proveden metodou nepřímého pozorování, když jsem provedl rozbor videonahrávek utkání českého a finského týmu na Mistrovství světa ve florbalu 2008. Hráči byli sledováni v průběhu šesti utkání. Při vyhodnocení výsledků pomocí kvantitativní analýzy byla provedena komparace jednotlivých herních činností jednotlivce. Výsledky: Finský hráč převyšoval v kvalitě i kvantitě herních činnostech jednotlivce svého českého kolegu. Klíčová slova: Herní činnosti jednotlivce, hráč, střelba, nahrávka, zpracování, analýza

-2-

ABSTRACT Topic: Analysis of the playing activities of the single player (centre forward) Intention: We analyze the playing activities of the centre forward of the Czech and Finland national teams to find differences between these players and point out the different of the quality of the national team´s plays. Methods: The exploration was made by indirect observation. We observed the videos of the games at World Championship in floorball 2008. We concerned on six competitions. Eventually we compare the playing activities of chosen players. Results: The Finland player was better in quality and quantity than Czech player at all observationed activities. Key words: Playing activity of the player, player, to shoot, to set, to play, analysis

-3-

PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci vypracoval samostatně s použitím uvedené literatury. Zároveň souhlasím s jejím použitím v rámci knihovních služeb. V Praze dne: ..……………….. Chlumský Marek

PODĚKOVÁNÍ Chtěl bych poděkovat všem, kteří mi s prací pomáhali, zvláště pak svému vedoucímu práce panu J. Křičkovi, a České florbalové unii za poskytnutí materiálů.

-4-

Obsah 1. Úvod

6

2. Teoretická východiska

8

2.1. Sportovní trénink a proces motorického učení

8

2.2. Další faktory ovlivňující herní činnosti jednotlivce

11

2.3. Herní činnosti jednotlivce

11

3. Výzkumná část

14

3.1. Hypotéza

14

3.2. Cíle a úkoly práce

14

3.3. Metodika práce

14

4. Hodnocení jednotlivých hráčů

18

4.1. Milan Fridrich

18

4.2. Harri Forsten

18

4.3. Porovnání sledovaných hráčů

19

5. Grafické srovnání hráčů

21

5.1. Úspěšnost střelby

21

5.2. Přesnost přihrávky

22

5.3. Rychlost odehrání

23

5.4. Místo přihrávky

24

5.5. Zpracování

25

5.6. Činnost po zpracování

26

5.7. Míčky v osobních soubojích

27

5.8. Fauly

28

6. Celkové statistiky obou hráčů

29

7. Poznatky aplikovatelné do praxe

33

8. Závěrečná část

34

8.1. Diskuze

34

8.2. Porovnání výsledků s hypotézou

35

8.3. V čem hledat příčiny těchto rozdílů

35

9. Závěr

37

10. Literatura

38

11. Přílohy

39 -5-

1. Úvod Florbal je mladý dynamický sport, který v posledních letech zaznamenal obrovský rozvoj, a to zejména v Evropě. Je to dravý, rychlý sport plný osobních soubojů a technických „parádiček“, který nechává vyniknout všechny typy hráčů. Florbal je trend, který kromě klasické funkce kolektivní hry, představuje i módní proud a osobitý životní styl. K obecné popularitě florbalu u nás přispělo především zavedení tohoto sportu do škol, čímž se dostal do povědomí mnoha dětí. Vznikly školní týmy a školní ligy a postupem času počet zájemců o tento sport neustále rostl, až se stal florbal i u nás vrcholovým sportem. Počátky

organizovaného

florbalu

jsou

spojeny

zejména

se

zeměmi

Skandinávského poloostrova. Ve Švédsku se začátkem 70. let začal hrát florbal pod názvem „innebandy“ a o pár let později vzniklo finské „saalibandy“. Tyto dvě země již od počátku udávají směr vývoje florbalu. Švédsko se zasloužilo o organizaci prvních mezinárodních zápasů a udává směr pro vývoj pravidel. Poněkud rozdílnou cestou se florbal ubíral ve Švýcarsku. Pro „unihockey“, jak se nazývá švýcarský florbal, bylo dlouhou dobu charakteristické, že brankář hrál s hokejkou. Díky velké členské základně a částečně kvůli nedostatku velkých hal ve Švýcarsku se zde začal hrát florbal na dvou různých velikostech hřiště. „Grossfeld“ (5+1), velký florbal, se hraje pouze na vrcholové úrovni v nejvyšších soutěžích, „kleinfeld“ (3+1), malý florbal, hraje převážná většina florbalistů v nižších soutěžích. Dnes se Švýcarsko řadí vedle Švédska a Finska k nejvyspělejším florbalovým zemím. Do České republiky se florbal dostal třemi různými cestami. První setkání s florbalem v České republice bylo uskutečněno díky výměnnému pobytu studentů VŠE v Praze se studenty Helsinské univerzity KY v roce 1984. Finové přivezli sadu florbalových hokejek, které čeští studenti používali, dokud je zcela nezničili. Druhá cesta byla přes bratry Vaculíky, kteří přivezli florbalové vybavení do pražských Střešovic. A třetí poslední cesta florbalu do Čech je spjata se švýcarskými Mettmenstetten Unicorns, kteří byli ve Východních Čechách na předsezónním soustředění. Malou zajímavostí je vznik florbalového míčku. Ten byl totiž vyvinut americkými baseballisty. Plastový děrovaný míček jim sloužil při tréninku nadhazovačů.

-6-

Situace na mezinárodním florbalovém poli je v posledních sedmnácti letech v podstatě neměnná. První dvě místa obsazují pravidelně severské florbalové velmoci Švédsko a Finsko a třetí místo patří Švýcarsku. Na nás zbývá neoblíbená „bramborová“ medaile. Jediné změny jsme se dočkali na Mistrovství světa 2004, kdy naši florbalisté dosáhli stříbrné medaile, a dále roku 2008, kdy na mistrovství konaném v České republice se bezchybným výkonem podařilo finským florbalistům sesadit Švédsko z jeho florbalového trůnu. Otázka, na kterou tato práce má pomoci odpovědět, tedy zní: Má tým mistrů světa ve florbalu kvalitativně a kvantitativně lepší výsledky herních činností jednotlivce (HČJ), než hráči české reprezentace? HČJ budou hodnoceny u dvou středních útočníků, Harri Forsten (SSV Helsinki) a Milan Fridrich (Tatran Střešovice), a výsledky budou mezi sebou porovnány. Tyto dva hráče jsem si vybral, protože působí „pouze“ v národních ligách, v kterých působí stejnou dobu. Toto pozorování bude provedeno na základě jedenácti zápasů odehraných na Mistrovství světa ve florbalu 2008.

-7-

2. Teoretická východiska Sportovní hra Je soutěživá činnost dvou soupeřů v jednom prostoru a čase, kteří podle institucionálně schválených pravidel usilují o prokázání vlastní převahy lepším ovládáním společného předmětu. (Táborský s kol., 2007) Herní výkon Je aktuální projev specializovaných schopností sportovce v uvědomělé činnosti zaměřené na řešení pohybového úkolu, který je vymezen pravidly sportovního odvětví. (Choutka a Dovalil, 1991) Sportovní výkon hráče Je vývojový stupeň způsobilosti hráče participovat na hře týmu. (Dobrý a kol., 1986) Pohybová dovednost Je osvojený naučený pohyb, někdy jako stupeň osvojení pohybu nebo jako konkretizace schopností. Dovednost je vždy demonstrována výkonem. (Dobrý a kol. 1986)

2.1. Sportovní trénink a proces motorického učení Sportovní trénink (Dovalil, 2002) je jistý druh biologicko-sociální adaptace, který je nutno pojímat jako: -

proces morfologicko-funkční adaptace

-

proces motorického učení

-

proces psychosociální interakce

Motorické provedení herních činností jednotlivce je jediným objektivně pozorovatelným výsledkem všech souběžně probíhajících psychických a fyziologických procesů a působících biomechanických principů a zákonů. Motorické provedení herních činností jednotlivce se stává konečným hodnotícím kritériem výkonu hráče. (Dobrý a

-8-

Semiginovský, 1988) Proto bych zde zmínil schopnosti, které se považují za faktory limitující úspěšnost výkonu v konkrétní činnosti. Diferenciační schopnost Umožňuje dosáhnout vysoké přesnosti a ekonomiky v jemném rozlišování jednotlivých dílčích pohybů při všech herních činnostech. (Dobrý a kol., 1986) Rovnovážná schopnost Pomáhá udržet celé tělo v rovnovážném stavu nebo udržet tento stav během provádění některých herních činností. Obnovení rovnovážného stavu po obratech, náhlých změnách směru a rychlosti či po doskoku. (Dobrý a kol., 1986) Orientační schopnost Umožňuje určovat a měnit polohu a pohyb těla v prostoru hřiště při různých časových nárocích s ohledem na pohybující se míček, spoluhráče a soupeře. Je potřebná při různých obratech, neobvyklých postojích, do nichž se hráč dostává pod různým tlakem časovým či prostorovým. Hlavní důraz leží na změně polohy celého těla a jeho jednotlivých částí. (Dobrý a kol., 1986) Spojovací schopnost Pomáhá organizovat dílčí tělesné pohyby mezi sebou a projevuje se v souhře prostorových, časových a dynamických parametrů. (Dobrý a kol., 1986) Reakční schopnost Usnadňuje rychlý projev účelných motorických aktů na určitý signál očekávaný či neočekávaný. Způsob provedení dané herní činnosti, může být buď předem dán nebo se může jednat o výběr z více možností provedení jedné činnosti, což je ve sportovních hrách častější. (Dobrý a kol., 1986) Přizpůsobovací schopnost Pomáhá zvolit optimální činností program odpovídající aktuální herní situaci a předpokládaných situačních změn. Umožňuje dále kontrolovat motorickou realizaci, vhodným způsobem ji kontrolovat nebo měnit. K předvídání dochází za podmínky

-9-

očekávané neočekávané situační změny vyvolané činností spoluhráče či soupeře, případně obou současně. (Dobrý a kol., 1986)

Tyto schopnosti nám pomáhají s motorickým učením, které se člení na několik fází (Dovalil, 2002): Hrubá koordinace Vytváří základy dovedností. Začínáme se seznamovat s úkolem, vytváříme si představu a pokusíme se o první praktické provedení. První pokusy bývají často nedokonalé, nepřesné a obsahují nadbytečné pohyby. Příčiny spočívají v nejasné představě pohybu či z nadměrného úsilí. Koordinace zúčastněných svalových skupin zaostává a vyskytují se potíže při spojování pohybů. Výsledek je celkově nedokonalý průběh pohybu s četnými chybami. Uplatnění ve struktuře výkonu je malé, výkon zůstává nízký. Jemná koordinace Celková struktura pohybové dovednosti se postupně zpevňuje, i když hlavně ve standardním provedení. Představa pohybu se detailizuje, zvyšuje se podíl pohybového vnímání a koncentrace. Koordinace pohybů se zlepšuje, mizí větší nedostatky. Zdokonaluje se spojování pohybů, projevuje se řízení a regulace pohybů, zpětné vazby jsou účinnější, časové a dynamické parametry se stabilizují. Stabilizace Dosahuje se zpevnění pohybových struktur v odpovídající diferenciaci provedení, stabilizuje se technika provedení. Vnímání je komplexní a projevují se zpětné vzorce. Koordinace pohybů je na vysoké úrovni, všechny časové a dynamické parametry jsou sladěny, plně se uplatňuje vědomá kontrola. Řízení a regulace pohybů fungují dobře. Výkon již dosahuje vysoké dovednosti. Variabilní tvořivost Vysoce osvojené dovednosti se tvořivě uplatňují i ve složitých proměnlivých podmínkách. Provedení je charakteristické diferenciace a přizpůsobivosti vnímání.

- 10 -

Tvořivé řešení úkolů pod vysokým tlakem, dokonalé zvládnutí techniky v náročných situacích, anticipace, vzájemné propojování dovedností a tvorba originálních programů.

2.2. Další faktory ovlivňující herní činnosti jednotlivce Silové schopnosti Jsou definovány jako schopnost překonat, udržet nebo brzdit určitý odpor. (Dovalil a kol., 2002) Rychlostní schopnosti Nám umožňují vykonávat daný pohyb maximální možnou rychlostí. Vytrvalostní schopnosti Umožňují vykonávat pohyb požadovanou intenzitou po danou dobu. (Dovalil a kol., 2002) Pohyblivost Je maximální možný rozsah pohybů v kloubech. Psychické faktory Zahrnující kognitivní, emoční a motivační procesy uplatňované v řízení a regulaci jednání a vycházející z osobnosti sportovce. (Dovalil a kol., 2002)

2.3. Herní činnosti jednotlivce (HČJ) Je individuální dovednost zaměřená k plnění herních úkolů. (Táborský a kol., 2007) HČJ se od sebe ve všech případech odlišují svým herním účelem a svou motorikou. HČJ je vždy spojena s pohybem a tento pohyb má v sobě obsaženou taktickou a technickou stránku provedení činnosti. Společným znakem herních činností ve florbalu je propojenost pohybových dovedností ve větší koordinované celky. Pohybově ohraničené celky se ve hře vyskytují jen velmi omezeně (rozehrání, vhazování, výhoz). HČJ lze rozlišit na činnosti s míčkem a bez míčku.

- 11 -

Vedení míčku Využívá hráč k pohybu s míčkem po hřišti se snahou zaujmout výhodnější postavení. Vedení míčku může probíhat na bekhendové nebo forhendové straně hokejky a může být uskutečňováno tažením, tlačením či driblingem. Také můžeme rozlišit, zda hráč vede hokejku jednou či oběma rukama. Zpracování Činnost umožňující získání kontroly nad míčkem. Přihrávání Je účelný způsob přemístění míčku s cílem najít svého spoluhráče tak, aby jej mohl zpracovat. Nahrávka může být provedena z bekhendové či forhendové strany čepele a může jít po zemi či vzduchem. Dále bychom mohli rozdělovat nahrávku „z první“ (okamžité posunutí míčku jinam) či až po zpracování míčku. Střelba Je útočná činnost zaměřená na překonání brankáře a dosažení gólu. Základní druhy střelby jsou tahem, příklepem, golfem a bekhendem. Tečování a dorážení Patří mezi herní činnosti, které usměrňují již vystřelený míček za brankovou čáru. Vhazování Jde o pohybově ohraničenou herní dovednost, kdy se hráč v přímém kontaktu se soupeřem snaží převzít kontrolu nad společným předmětem nebo jej posunout některému ze spoluhráčů. Rozehrávání Jde o pohybově ohraničenou herní činnost, kdy hráč rozehrává volný úder tak, aby se jeho spoluhráč ocitl v co nejvýhodnějším postavení vzhledem k soupeři. Uvolnění hráče s míčkem Variabilní pohybový celek za účelem výhodnějšího postavení pro další činnost. (Táborský a kol., 2007) - 12 -

Uvolnění hráče bez míčku Tvoří převážnou část činnosti jednotlivce. Je vyjádřeno flexibilní lokomocí hráče vedenou s cílem zaujetí výhodné pozici vzhledem k soupeři a k spoluhráči. (Táborský a kol., 2007) Obsazení hráče s míčkem Hráč se snaží zaujmout takové postavení, aby soupeři znemožňoval co nejvíce herních činností a mohl mu odebrat míček. Obsazení hráče bez míčku Hráč znemožňuje postavit se protihráči do výhodné pozice vzhledem k brance a spoluhráčům. Obsazování prostoru Hráč svým postavení znemožňuje soupeři projít, přihrát či vystřelit do míst, kde by mohl být nebezpečný.

- 13 -

3. Výzkumná část 3.1. Hypotéza Předpokládám, že herní činnosti jednotlivce u finského hráče budou kvalitativně vyšší než u hráče Českého.

3.2. Cíle a úkoly práce Po analyzování videonahrávek z utkání českého a finského týmu na Mistrovství světa ve florbalu 2008 budou výsledky vyhodnoceny pomocí kvantitativní analýzy a bude provedena komparace jednotlivých herních činností jednotlivce. Práce by měla poukázat na rozdíly v herních činnostech jednotlivce mezi českými a finskými hráči. Z výsledků bychom měli vyzvednout podstatné rozdíly, které mohou stát za rozdílnými výkony obou národních týmů. Úkoly práce tedy jsou- stanovení rozdílů v HČJ mezi Českým a Finským hráčem.

3.3. Metodika práce Po formulování cílů a úkolů práce bylo potřeba zamyslet se nad systémem sledování a stanovit si, které z HČJ je zapotřebí sledovat. Pro tento účel byly sestaveny záznamové archy (viz příloha). Hráči budou sledováni a analyzováni po celou dobu pobytu na hřišti, ale pouze v základní hrací době, aby bylo možno výsledky porovnat. Sledované herní činnosti budou zaznamenány do připravených archů a to pomocí kvantitativní metody. Pozorování je (Buzek 1986) definováno jako plánovité metodické sledování, založené na výběrovém a soustředěném vnímání jevů, které jsou z hlediska záměru pozorovatele důležité. Pozorování (Hendl, 1997) se rozděluje na participantní a neparticipantní. Neparticipantní pozorovatel minimalizuje interakci s pozorovanými subjekty a snaží se získat úplný záznam chování ve skupině. Výhodou tohoto přístupu je, že není tak obstruktivní

a

ovlivněný

citovou

angažovaností

- 14 -

pozorovatele.

Nevýhodou

neparticipantního pozorování je obtížné získávání informací ohledně postojů a vnímání účastníků. Participované pozorování zahrnuje přímou účast na pozorování, jeho pomocí je možné popsat, co se děje, kdo nebo co se zúčastňuje dění, kdy a kde se věci dějí, jak se objevují a proč. V mém případě se jednalo o nepřímé pozorování pomocí videozáznamu, založené na výběrovém a soustředěném vnímání jevů. Mezi výhody nepřímého pozorování videozáznamu (Psotta, 2003) patří fakt, že umožňuje hodnocení bez časového stresu a jiných rušivých faktorů prostředí, navíc s možností opakovaného pozorování stejných sekvencí. Pozorování déletrvající pohybové aktivity lze při této technice rozložit libovolně do několika časových period. Další výhodou nepřímého pozorování videozáznamu je zabránění poklesu pozornosti a celkové únavy na kognitivní výkon pozorovatele. Za nevýhodu se považuje skutečnost, že dvojdimenzionální obrazy tvořené videozáznamem poskytují zkreslené reprezentace třídimenzionální reality. Videozáznam není schopen zachytit celou plochu hřiště, a proto získaná data mohou být částečně zkreslená. Přesto se však domnívám, že metodou nepřímého pozorování je možné dosáhnout dostatečně přesných výsledků. Data získaná z nepřímého pozorování podrobíme důkladné analýze. Kvantitativní analýza utkání (Winkler, 1999) zahrnuje pozorování a numerické zachycení určitých událostí, spojené s odpovídajícím statistickým zpracováním a tabulkovým (grafickým) znázorněním. Analyzovaným hráčem z týmu Finska je Harri Forstena působícího v klubu SSV Helsinky a z týmu České republiky Milan Fridrich hrající za Tatran Střešovice. Při porovnávání výsledků budu srovnávat množství, kvalitu a úspěšnost HČJ a pro lepší přehlednost i vypočítávat procentuální úspěšnost a průměr na zápas. Vše poté využijeme pro vyvození závěrů do praxe. Budou srovnávány tyto herní činnosti jednotlivce: 1. Střelba – Jakým způsobem hráč vystřelil (bekhend, forhend, švih, příklep, golf), zda letěla střela na branku či nikoli, v případě střely mimo branku zůstala-li ve hřišti či vyletěla za mantinely. 2. Přihrávka – Jakou částí hokejky hráč přihrával (bekhend, forhend), rychlost odehrání, zda hráč nahrával ihned po obdržení balonku nebo až po jeho zpracování. Důležité také je, zda nahrával vzduchem, po zemi či skákavou nahrávkou, zda byla přhrávka přesná, převzal-li ji jeho spoluhráč a byl-li schopen - 15 -

pokračovat v útočné akci, anebo byla nepřesná a získal balonek soupeř, skončilali v zámezí, nebo spoluhráč není schopen na přihrávku navázat útočnou činností vlivem neúspěšné přihrávky. Také bude sledováno, na které polovině hřiště bylo provedeno více nahrávek. (Bráno podle půlící čáry hřiště.) 3. Zpracování – Bude sledováno, zda hráč zpracoval míček dobře (Hráč zůstal v držení míčku a mohl ihned pokračovat v útočné činnosti), nebo ho zpracoval s obtížemi (Míček mu přeskočil hokejku či mu sjel po čepeli a on musel s míčkem chvíli pracovat, než mohl pokračovat v útočné činnosti). Také je možnost, že míček ztratil a ten získal soupeř. Hodnocena je také činnost hráče po zpracování (zůstal stát, šel s míčkem do pohybu). 4. Zachycení přihrávky soupeře – Zachycení přihrávky soupeře v prostoru, nepočítá se zachycení ve shluku hráčů či v osobních soubojích. Bude sledována pouze četnost. 5. Zblokované střely – Kolikrát hráč zastavil či výrazně změnil směr střely letící na branku. 6. Ztráta míče v souboji – Kdykoli přijde hráč o míč v přímém kontaktu se soupeřem, bude to považováno za ztrátu míče v souboji. Bude sledována pouze četnost. 7. Vybojování míče ze souboje – Zde byla sledována pouze četnost. Za vybojovaný míč se považoval ten, který hráč bez míčku získal v přímém kontaktu se soupeřem tak, aby se neprovinil proti pravidlům a aby byl schopen kontrolovat další pohyb míčku. 8. Přímé souboje jeden na jednoho – Souboje byly děleny na vítězné a prohrané. Vítěz byl ten hráč, který získal kontrolu nad míčem a svým pohybem se dostal před obránce, tedy mezi něj a branku soupeře. Prohrané končily odebráním míčku některým ze soupeřů.

- 16 -

9. Vhazování – Je sledována četnost úspěšných a neúspěšných vhazování s tím, že za vítěze se považoval ten, jehož tým, případně on sám, se po vhazování první dotkl míčku. 10. Fauly – Zaznamenáván počet faulů, kterých se hráč dopustil, jejich závažnost (faul na 2 min., 5 min., 10 min., červená karta, menší přestupky) a také počet. 11. +/- statistiky – Uvedeny statistiky každého utkání i celková hodnota této statistiky. 12. Pohyb na hřišti – Budu hodnotit pouze slovně a subjektivně, abychom si udělali představu o pohybu hráče. Potíže spojené s metodikou práce Bohužel literatury zabývající se tímto problémem je velice málo a je těžce dostupná, proto sehnání a nečtení této literatury mě dostalo do menší časové tísně. V případě video-materiálů potřebných k této práci, jsem musel čekat na odehrání MS 2008, aby výsledky práce byli co nejaktuálnější. Při sledování jsem musel jasně stanovit HČJ, ale po prvním pokusném sledování zápasu Fortuna extraligy jsem musel tyto definice mírně poupravit, aby byly co možná nejobjektivněji hodnotitelné.

- 17 -

4. Hodnocení jednotlivých hráčů 4.1. Milan Fridrich Ze střel nejvíce upřednostňoval střelbu příklepem, která patří k nejrychleji proveditelným střelám. Převážně střílel z první bez přípravy, což se projevilo na vysokém počtu střel zablokovaných či letících mimo branku. I přesto však 78% střel zůstalo ve hře. U přihrávek výrazně převažují přihrávky po zemi a po zpracování. Fridrich hrál velmi disciplinovaně a nezkoušel příliš nahrávek vzduchem za obránce případně jiné překvapující přihrávky. Přestože se pohyboval převážně na polovině soupeře, tak přihrávek na svojí polovině rozdal 46%. Při zpracování míčku si vedl velmi dobře. Ztratil pouze 5% ze 138 nahrávek, které šly na něj. Musím říci, že vzhledem k dynamice utkání a tlaku, který vytvářel soupeř, je tato statistika velice pozitivní. Zachycení přihrávek soupeře vycházelo 2,4 na zápas, což vzhledem k povinnostem centra je poměrně nízké. U osobních soubojů jsou čísla pozitivní. Fridrich ztratil pouze 4 míčky v souboji a vyhrál jich 12. Tuto statistiku kazí fakt, že český hráč poměrně hodně fauloval, a to celkem 13krát, což v porovnání tří faulů na jeho osobu je doopravdy vysoké číslo. Průměr zblokovaných střel byl 1,8 na zápas, což není špatné.

4.2. Harri Forsten Ze střel nejvíce upřednostňoval střelbu švihem, protože pracoval hodně s balonkem na hokejce a střílel z výběhu do středu hřiště. Jeho velice nízké číslo zablokovaných střel je přímo ohromující, jediná střela ze šesti zápasů. O pěti střelách, které šly vedle branky, musím říct, že tři z nich směřovaly na hráče stojícího vedle brankové konstrukce. Pouze jediná střela skončila přímo rozehrávkou soupeře. U přihrávek výrazně převažují přihrávky po zemi. Forsten rozdal téměř 40% přihrávek z první a tím zrychloval celou hru Finů. Na hřišti byl hlavně kvůli tomu, aby góly nedostávali, ale i tak 70% přihrávek rozdal na útočné polovině hřiště. V přesnosti přihrávek byl procentuálně stejně úspěšný jako Milan Fridrich. Při zpracování si vedl velmi dobře. Ztratil pouze 4% ze 151 nahrávek, které na něj šly. Velmi oceňuji jeho činnost po zpracování balonku, protože v 71% šel rovnou do pohybu. - 18 -

Zachycení přihrávek soupeře vycházelo 4,2 na zápas. V osobních soubojích ztratil každý zápas jeden míček, ale získal v nich celkem 16krát balonek. Tyto čísla vypovídají i o trochu jiném pojetí hry Finů, kteří si v obranném pásmu drželi hráče téměř osobně. Průměr zblokovaných střel byl 1,5 na zápas, což napovídá spíše o útočném pojetí hry Finska.

4.3. Srovnání sledovaných hráčů Oba hráči nastupovali trvale v každém zápase, jen s výjimkou zápasu České republiky s Ruskem, kdy Milan Fridrich nehrál. Oba hráči plnili podobné taktické pokyny, po pomoci v rozehrávce se přesouvali na útočnou polovinu hřiště, kde clonili před gólmanem a doráželi odražené míčky, nebo sbírali míčky v rohu. Při obranné činnosti se snažili oba zabránit křižné nahrávce přes hřiště, vytvářeli prostorový tlak na hráče s míčkem a bránili hráče před vlastní brankou. Ani jeden z hráčů herně nezaostával a na mistrovství odvedl kvalitní výkon. Oba dva poctivě podporovali útok i obranu. V +/- statistice byl lepší náš reprezentant, kde získal celkem +8 bodů, zatímco Forsten pouze +6, i když to bylo z velké části způsobeno utkáním s Itálií, která byla snadným soupeřem pro kterýkoliv tým. Úspěšnost střelby vyzněla lépe pro Forstena, z 16 střeleckých pokusů dal dva góly, zatímco Milan Fridrich na stejný počet gólů potřeboval 28 pokusů. V kategorii zablokované střely měl Forsten pouze jedinou a Fridrich osm. Hráči byli procentuálně vyrovnaní v případě střel, které zůstaly na hřišti, oba se pohybovali okolo 77%. Přesnost přihrávek je u obou hráčů vysoká - nad 90%, ale velmi podstatný je fakt, že finský hráč 69% z nich rozdal na útočné polovině hřiště a tím dostával soupeře více pod tlak. Další faktor, ve kterém byl Fin úspěšnější, je přihrávka z první, která zrychluje hru a drží vysoké tempo hry. V této kategorii Forsten o 9% předčil Fridricha, v průměru to dělá o 3,2 přihrávky na zápas víc. Zpracování míčku nečinilo žádnému z reprezentantů obtíže. Finský reprezentant však „převyšuje“ svého soka v pohybu, který s míčkem udělá po zpracování. V 71% nezůstává Fin stát na místě, ale jde s míčkem do pohybu, i když Fridrich zaostává jen o 10%. Velkým zklamáním byly výsledky z kategorie zachycení přihrávky soupeře, kdy finský reprezentant byl o 100% lepší, zachytil 25 přihrávek oproti českým 12.

- 19 -

Při blokování střel soupeře zabránili oba dva shodně devíti střelám soupeře, ale protože Forsten hrál o zápas více, lépe hodnoceným se stal Milan Fridrich. V osobních soubojích, vyhraných i prohraných, dopadlo hodnocení vyrovnaně, dokonce byl Milan o 2% lepším hráčem v této statistice. Nelze však opomenout fakt, že u Forstena převažují fauly na něj, zatímco Fridrich má v porovnání s fauly na něho a od něho bilanci dosti zápornou (13krát fauloval a 3krát byl faulován). Kdybychom tuto činnost připočítali k vyhraným osobním soubojům, tak by se Forsten dostal před Fridricha téměř o 100%, protože by Fin měl na kontě 28 vyhraných soubojů a Čech pouze 15.

- 20 -

5. Grafické srovnání hráčů 5.1. Úspěšnost střelby Úspěšnost střelby

2; 7%

2; 7%

2; 7% Gol Míček zustal ve hře Rozehra soupeře Rozehra spoluhráčů

22; 79%

Milan Fridrich

Úspěšnost střelby

1; 6%

2; 13% Gol Na branku

5; 31%

Mimo Zablokovaná

8; 50%

Harri Forsten

- 21 -

5.2. Přesnost přihrávky přesnost přihrávky

12; 8%

Přesná Nepřesná

140; 92% Milan Fridrich

přesnost přihrávky

17; 9%

Přesná Nepřesná

183; 91% Harri Forsten

- 22 -

5.3. Rychlost odehrání Rychlost odehrání

44; 27% Z první Po zpracování

118; 73%

Milan Fridrich

Rychlost odehrání

72; 36% Z první Po zpracování

128; 64%

Harri Forsten

- 23 -

5.4. Místo přihrávky Místo přihrávky

75; 46%

Na obrané polovině Na útočné polovině

87; 54%

Milan Fridrich

Místo přihrávky

61; 31% Na obrané polovině Na útočné polovině

139; 69%

Harri Forsten

- 24 -

5.5. Zpracování Zpracování

12; 9%

7; 5%

Dobré S potížemi Stratil

119; 86%

Milan Fridrich

Zpracování

14; 9%

6; 4%

Dobré S potížemi Stratil

131; 87%

Harri Forsten

- 25 -

5.6. Činnost po zpracování Činnost po zpracování

54; 39% Zůstal stát Šel do pohybu 84; 61%

Milan Fridrich

Činnost po zpracování

44; 29%

Zůstal stát Šel do pohybu

107; 71%

Harri Forsten

- 26 -

5.7. Míčky v osobních soubojích Míčky v osobních soubojích

4; 25%

Vyhrané Prohrané

12; 75%

Milan Fridrich

Míčky v osobních soubojích

6; 27%

Vyhrané Prohrané

16; 73%

Harri Forsten

- 27 -

5.8. Fauly Fauly

3; 19%

Zaviněné Utržené

13; 81%

Milan Fridrich

Fauly

11; 48%

Zaviněné Utržené

12; 52%

Harri Forsten

- 28 -

6. Celkové statistiky obou hráčů Fridrich Milan Střelba celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

Backhand

Forehand švih

Forehand příklep

Forehand golf

5 18% 1

8 29% 1,6

10 35% 2

5 18% 1

Na branku 9 32% 1,8

Zablokovaná 8 29% 1,6

Mimo 9 32% 1,8

Gól 2 7% 0,4

Zůstala ve hře

Rozehrávka soupeře 2 11% 0,4 Forehand golf

Gól 2 13% 0,33

Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

22 78% 4,4

Rozehrávka spoluhráče 2 11% 0,4

Forsten Harri Střelba celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

Backhand

Forehand švih

2 14% 0,33

6 43% 1

Forehand příklep 5 36% 0,83

Na branku 8 50% 1,33

Zablokovaná 1 6% 0,16

Mimo 5 31% 0,83

Zůstala ve hře

Rozehrávka spoluhráče 2 16% 0,4

Rozehrávka soupeře 1 8% 0,16



9 76% 1,5

- 29 -

1 7% 0,16

Fridrich Milan Přihrávky celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Forsten Harri Přihrávky celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

Backhand

Forehand

71 43% 14,2 Z první 44 27% 8,8 Po zemi 143 88% 28,6 Na útočné pol. 87 54% 17,4 Přesná 140 92% 28

91 57% 18,2 Po zpracování 118 73% 23,6 Vzduchem 6 4% 1,2 Na obranné pol. 75 46% 15 Nepřesná 12 8% 2,4

Backhand

Forehand

78 39% 13 Z první 72 36% 12 Po zemi 182 91% 30,3 Na útočné pol. 139 70% 23,2 Přesná 183 92% 30,5

122 61% 20,3 Po zpracování 128 64% 21,3 Vzduchem 3 2% 0,5 Na obranné pol. 61 30% 10,2 Nepřesná 17 8% 2,8 - 30 -

Skákavá 13 8% 2,6

Skákavá 15 7% 2,5

Fridrich Milan Zpracování celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Forsten Harri Zpracování celkem Počet Vyjádření v % Průměr na zápas Počet Vyjádření v % Průměr na zápas

Dobře

S potížemi

Ztratil

119 86% 19,8 Zůstal stát 54 39% 9

12 9% 2 Do pohybu 84 61% 14

7 5% 1,2

Dobře

S potížemi

Ztratil

131 87% 21,8 Zůstal stát 44 29% 7,3

14 9% 2,3 Do pohybu 107 71% 17,8

6 4% 1

Zachycení nahrávek soupeře celkem Fridrich Milan Počet 12 Průměr na zápas 2,4 Zachycení nahrávek soupeře celkem Počet Průměr na zápas

Forsten Harri 25 4,2

Míčky v osobních soubojích celkem Fridrich Milan Prohrané 4 Průměr na zápas 0,8 Vyhrané 12 Průměr na zápas 2,4 Míčky v osobních soubojích celkem Prohrané Průměr na zápas Vyhrané Průměr na zápas

Forsten Harri 6 1 16 2,7

- 31 -

Fridrich Milan – Fauly celkem Fauly, které zavinil Fauly na jeho osobu

Malé 13 2

2 min 0 1

Forsten Harri – Fauly celkem Fauly, které zavinil Fauly na jeho osobu

Malé 10 11

2 min 1 1

Zblokování střely celkem Počet Průměr na zápas +, + Fridrich Milan 12 4

5 min 0 0 5 min 0 0

10 min 0 0

Čk 0 0

10 min 0 0

Čk 0 0

Zblokování střely celkem Počet Průměr na zápas

Fridrich Milan 9 1,8 Výsledek +8

+, Forsten Harri

- 32 -

+ 9

Forsten Harri 9 1,5 3

Výsledek +6

7. Poznatky aplikovatelné do praxe Pro praxi to znamená, že by trenéři měli své svěřence podporovat v kreativní činnosti hlavně na polovině soupeře, protože nahrávání na polovině soupeře dostává tým pod tlak. Také zrychlení této činnosti přihrávkami z první je velmi nápomocné pro udržení tlaku. Dalším poznatkem je, že pokud chce tým udržet tlak na soupeře, nesmí se zbytečně zbavovat balonku, např. zblokovanými střelami na branku, kdy u Forstena byla zpozorována pouze jedna jediná. Také většina střel zůstala ve hřišti a hra se tím nekouskovala. Důležitá činnost, na které by měli čeští trenéři zapracovat, je aktivita hráče na hřišti bez míčku, neboť zaujmutí správného postavení včas znamená velkou pravděpodobnost pro zamezení či zachycení nahrávky soupeře, a to je činnost, která pomůže celému týmu. Pohyb hráče po obdržení míčku je také důležitý, protože hráč, který po zpracování zůstane stát, nemůže pomoci přečíslit soupeře a tím pomáhat týmu v útočné aktivitě. Souboje jeden na jednoho, tak jak jsem je definoval já, jsem zaznamenal pouze jedinkrát, a to u Forstena. Ze situace padnul gól. Využití přečíslení díky takto vyhranému souboji může být klíčové pro utkání s vyrovnaným soupeřem, kdy takto vstřelený gól převáží pomyslnou misku vah na stranu zakončujícího týmu. Tato dovednost se dá velice těžce natrénovat a nechává se spíše na hráčích samotných, ale myslím si, že její rozvoj pomůže hráči celkově v lepší práci s balonkem a celému týmu v útočných i obraných aktivitách, proto by na ní měli trenéři dbát více. Tato informace sice nesouvisí s herními činnostmi jednotlivce, ale chtěl jsem ni poukázat. Rozdílnost hráčů byla vidět při organizování hráčů před sebou. Harri neustále pokřikoval na své spoluhráče, kteří se neustále rovnali podle jeho pokynů tak, aby jejich postavení bylo co možná nejvýhodnější. Fridrich se spíše pokoušel svým postavením přizpůsobovat svým útočník tak, aby jim co nejvíce pomohl. Oba způsoby přinášejí své výsledky, ale u Fina vyzněl lépe díky menšímu počtu obdržených branek při jeho přítomnosti na hřišti. Tím bych chtěl upozornit na nutnost komunikace hráčů na hřišti, protože hlasová komunikace mezi hráči poslouží k lepší organizovanosti hráčů.

- 33 -

8. Závěrečná část 8.1. Diskuze Přestože byli sledováni pouze dva hráči, bylo téma velmi obsáhlé a náročné na zpracování. Jsem si vědom, že jsem nepostihl celou šíři zadaného problému. Uvědomuji si, že pro analýzu herních činností jednotlivce je možné sledovat mnoho dalších kritérií, než které jsem sledoval já. Věřím však, že se mi podařilo podat dostatečně přesný obraz hry českého a finského hráče. Snažil jsem se pracovat co možná s největší přesností a dbal jsem na dokonalé zaznamenání všech popisovaných činností. V mé práci jsem se zaměřil na herní činnosti jednotlivce u středních útočníků. Snažil jsem se zjistit rozdíly kvalitativních a kvantitativních znaků mezi českým a finským hráčem. Při hodnocení herních činností jednotlivce jsem nenašel ani jednu činnost, ve které by náš reprezentant nějak výrazně vynikal nad finským. Naopak Fin zastínil Fridrichův výkon v počtu přihrávek daných na soupeřově polovině, čímž pomáhal zvyšovat tlak na soupeře. Větším užíváním nahrávek z první finský hráč zrychluje hru a pomáhá tím týmu vytvářet přečíslení a dostávat se z podtlaku soupeře. Zachytávání soupeřových přihrávek také vyznělo lépe pro finského hráče a touto činností zastavil mnoho soupeřových akcí, které by jinak mohly mít gólový charakter. Úspěšnost střelby měl Forsten procentuálně dvakrát vyšší než náš reprezentant a pouze jedna jeho střela byla zablokována. Tato informace může dokazovat lepší střeleckou techniku, díky níž je hráč schopen obstřelit hráče před sebou tak, aby ohrozil branku soupeře. Ovšem z pozorování musím říct, že Fridrich zakončoval z daleko méně připravených akcí. Důležitá je i aktivita hráče po zpracování balonku. Forsten svým pohybem s balonkem na sebe jednak poutal pozornost více než jednoho hráče, ale také takto více pomáhal přečíslit soupeře. Tuto skutečnost potvrzuje i fakt, že počet faulů na jeho osobu byl pětinásobně vyšší, než u našeho reprezentanta. Z toho vyplývá, že takto aktivní hráč se více dostává do výhodnějšího střeleckého postavení a soupeř ho potřebuje, třeba i nedovoleným způsobem zastavit.

- 34 -

Při blokování střel soupeře a neztrácení míčku v souboji se umístil lépe Fridrich. V ostatních případech byl však Forsten vždy o kousek lepší. A právě tento malý rozdíl v herních činnostech jednotlivce dělá finského hráče o tolik silnějšího. Když vyjdeme z předpokladu, že každý finský hráč je minimálně o stejně velký rozdíl silnější než český, tak při celkovém součtu nám vyjde finský tým mnohem silnější než náš. Celkový projev obou hráčů na hřišti byl rozdílný v tom, že finský hráč byl více aktivní v pohybu s míčkem, tak i bez míčku. Neustále se pohyboval na předních částech chodidla a tím získával potřebnou rychlost reakce na balonek. Zatímco Fridrich byl vždy na „správném místě“, kde by se měl pohybovat, ale kdyby se tam dostal rychleji, případně byl více pohyblivý, tak by dokázal více sbírat nahrávky soupeře a tím velmi pomoci týmu. Větší aktivitu Fina na hřišti dokazuje i fakt, že rozdal a přijal mnohem více nahrávek než jeho soupeř.

8.2. Porovnání výsledků s hypotézou Potvrdilo se, že finský hráč dosáhl kvalitativně, i kvantitativně, lepších výsledků herních činností jednotlivce než hráč české reprezentace. Snad nám výsledky této srovnávací analýzy přispějí ke zkvalitnění tréninkového procesu, a třeba i ke změně některých tréninkových metod. Myslím si, že práce naznačuje, na čem je potřeba u českých hráčů zapracovat.

8.3. V čem hledat příčiny těchto rozdílů Jako jedna z příčin se jeví menší členská základna v porovnání s Finskem. Ve Finsku je 42 254 registrovaných hráčů a u nás 31 147 hráčů. Další příčinou může být, že se ve Finsku datují začátky florbalu dříve než u nás. Finsko začínalo mezi 70. a 80. léty minulého století a u nás nacházíme kořeny až začátkem 90. let minulého století. Současní reprezentanti České republiky tedy začínali s florbalem v pozdním věku (okolo 15 let), zatímco současní finští reprezentanti mohli trénovat již od nejnižších věkových kategorií. Další příčinu můžeme spatřovat v našem tréninkovém systému, který nemusí odpovídat nárokům, které florbal vyžaduje. Trénování sportovních her, kam se řadí i florbal, je velmi složité a existuje mnoho názorů, jak trénovat, co trénovat či které schopnosti jsou pro florbal nejdůležitější. Nikdo nemůže vědět vše dokonale, ale u nás se stále čeká na nějaký kompromisní tréninkový systém.

- 35 -

Takticky si myslím, že náš národní tým nijak nestrádá, i když zlepšení rozehrání standardních situací či přesilovek určitě týmu velmi pomůže a zároveň zaskočí soupeře. Jistě zajímavý je i fakt, že hráči ze Skandinávie hrají i v relativně vysokém věku, průměrný věk finské reprezentace na mistrovství v roce 2008 byl 30.95, naší reprezentace 27.52 let. Osobně si myslím, že toto předčasné odcházení našich hráčů do florbalového důchodu je zapříčiněno nedostatečnou regenerací po náročnějších částech tréninkového procesu a neskloubení práce s florbalem. Myslím si, že je potřeba do týmu dostat mladé hráče, ale chce to rovnoměrně vyvážit zkušenými hráči

- 36 -

9. Závěr Z výsledků analýzy sledovaných HČJ z pozice středního útočníka bylo prokázáno, že hráč finského výběru převyšoval v herních činnostech jednotlivce svého českého kolegu, a tím dokázal, že pokud se čeští hráči chtějí vyrovnad svým finským kolegům, musí na HČJ ještě hodně zapracovat. Vzestupné výsledky finské reprezentace jednoznačně dokazují, že florbal se neustále vyvíjí. Na hráče jsou kladeny stále větší požadavky na kondiční, technickou, taktickou a psychickou připravenost. Lze předpokládat, že postupem času se i požadavky na středního útočníka budou měnit, a proto je nutné hráče neustále analyzovat a srovnávat.

- 37 -

10. Literatura BUKAČ, L.: Intelekt, učení, dovednosti a koučování v ledním hokeji. Praha : Olympia, 2005. DOBRÝ, L. a kolektiv: Sportovní hry I. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1986. DOBRÝ, L.: Kvalitativní analýza pohybových dovednost. Praha : Pedagogická kinantropologie, 1998. DOVALIL, J.: Lexikon sportovního tréninku. Praha : Karolinum, 2008. HENDL, J.: Přehled statistických metod zpracování dat. Praha : Portál, 2004. HENDL, J.: Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. CHOUTKA, M., DOVALIL, J.: Sportovní trénin. Praha : Olympia, 1991. PSOTTA, R.: Analýza intermediální pohybové aktivity. Praha : Karolinum 2003. SKRUŽNÝ, Z. a kolektiv: Florbal. Praha : Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. a kolektiv: základy teorie sportovních her. Praha : 2007. WINKLER, W.: Konzeption und Technologie fur professionalle Fussball. Spielanalysen Teil 1 : Fussballtrainer, 1999. Internetové stránky- www.cfbu.cz www.wfc2008.cz www.saalinbandy.fi www.Tatran.cz

- 38 -

11. Přílohy Zápasy Milana Fridricha CZE-SVE 4:5 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 1 2 1 1 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 2 0 2 1 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 4 0 1 Přihrávka Backhand Forehand 12 18 Z první Po zpracování 10 20 Po zemi Vzduchem Skákavá 25 5 0 Na útočné pol. Na obrané pol. 12 18 Přesná Nepřesná 27 3 Zpracování Dobře 19 Zůstal stát 8

S potížemi 0 Do pohybu 11

Ztratil 0

Zachycení nahrávky soupeře 4 Zblokování střely 3

Zisk míče ze souboje 3

Ztráta míče v souboji 0 Fauly které zavinil

Fauly na jeho osobu

+, - + 3 1 Malé 3

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

1

0

0

- 39 -

10 min 0 10 min 0

Výsledek +2 Čk 0 Čk 0

CZE-LAT 5:3 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 2 1 2 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 3 0 2 0 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 4 0 1 Přihrávka Backhand Forehand 10 22 Z první Po zpracování 7 25 Po zemi Vzduchem Skákavá 29 1 2 Na útočné pol. Na obrané pol. 20 12 Přesná Nepřesná 28 4 Zpracování Dobře 26 Zůstal stát 18


Ztratil 3

Zachycení nahrávky soupeře 2 Zisk míče ze souboje 2

Zblokování střely 3 Ztráta míče v souboji 4 Fauly které zavinil

Fauly na jeho osobu

+, - + 2 1 Malé 3

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

0

0

0

- 40 -

10 min 0 10 min 0


CZE-ITL 12:2 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 1 2 6 1 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 2 2 2 4 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 7 1 0 Přihrávka Backhand Forehand 18 36 Z první Po zpracování 13 41 Po zemi Vzduchem Skákavá 50 0 4 Na útočné pol. Na obrané pol. 32 22 Přesná Nepřesná 51 3 Zpracování Dobře 38 Zůstal stát 15


Ztratil 2



Fauly na jeho osobu

+, - + 4 0 Malé 1

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

0

1

0

- 41 -

10 min 0 10 min 0


CZE-FIN 4:2 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 0 1 0 2 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 1 0 0 2 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 2 1 0 Přihrávka Backhand Forehand 15 7 Z první Po zpracování 5 17 Po zemi Vzduchem Skákavá 17 0 5 Na útočné pol. Na obrané pol. 10 12 Přesná Nepřesná 21 1 Zpracování Dobře 18 Zůstal stát 8


Ztratil 1


Zblokování střely 1

+, - + 1 0


Fauly na jeho osobu

Malé 4

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

0

0

0

- 42 -

10 min 0 10 min 0

Výsledek +1

Čk 0 Čk 0

CZE-SUI 4:5 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 1 2 1 1 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 1 0 2 2 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 5 0 0 Přihrávka Backhand Forehand 16 8 Z první Po zpracování 9 15 Po zemi Vzduchem Skákavá 22 0 2 Na útočné pol. Na obrané pol. 13 11 Přesná Nepřesná 23 1 Zpracování Dobře 18 Zůstal stát 5


Ztratil 1



Fauly na jeho osobu

+, - + 2 2 Malé 2

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

1

0

0

- 43 -

10 min 0 10 min 0

Výsledek 0 Čk 0 Čk 0

Zápasy Harriho Forstena FIN-EST 7:0 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 0 3 1 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 1 0 1 2 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 2 1 1 Přihrávka Backhand Forehand 18 23 Z první Po zpracování 16 25 Po zemi Vzduchem Skákavá 37 1 3 Na útočné pol. Na obrané pol. 32 9 Přesná Nepřesná 37 4 Zpracování Dobře 26 Zůstal stát 12


Ztratil 2

Zachycení nahrávky soupeře 1 Zblokování střely 3

Zisk míče ze souboje 5


Fauly na jeho osobu

+, - + 2 0 Malé 0

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

1

0

0

- 44 -

10 min 0 10 min 0


FIN-DEN 8:2 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 1 1 0 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 1 0 0 1 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 1 1 0 Přihrávka Backhand Forehand 15 39 Z první Po zpracování 21 33 Po zemi Vzduchem Skákavá 51 0 3 Na útočné pol. Na obrané pol. 40 14 Přesná Nepřesná 49 5 Zpracování Dobře 31 Zůstal stát 9


Ztratil 1



Fauly na jeho osobu

+, - + 1 0 Malé 0

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

5

0

0

- 45 -

10 min 0 10 min 0


FIN-SUI 4:0 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 0 0 0 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 0 0 0 0 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 0 0 0 Přihrávka Backhand Forehand 12 5 Z první Po zpracování 10 7 Po zemi Vzduchem Skákavá 14 0 3 Na útočné pol. Na obrané pol. 11 6 Přesná Nepřesná 15 2 Zpracování Dobře 9 Zůstal stát 5


Ztratil 1



Fauly na jeho osobu

+, - + 1 0 Malé 3

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

2

0

0

- 46 -

10 min 0 10 min 0


FIN-NOR 15:5 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 1 2 2 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 5 2 0 0 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 3 0 0 Přihrávka Backhand Forehand 11 24 Z první Po zpracování 9 26 Po zemi Vzduchem Skákavá 33 0 2 Na útočné pol. Na obrané pol. 25 10 Přesná Nepřesná 33 2 Zpracování Dobře S potížemi 24 5 Zůstal stát Do pohybu 7 22

Ztratil 0



Fauly na jeho osobu

+, - + 2 1 Malé 2

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

0

0

0

- 47 -

10 min 0 10 min 0


FIN-CZE 4:2 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 0 0 0 0 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 0 0 0 0 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 0 0 0 Přihrávka Backhand Forehand 11 14 Z první Po zpracování 5 20 Po zemi Vzduchem Skákavá 22 2 1 Na útočné pol. Na obrané pol. 15 10 Přesná Nepřesná 23 2 Zpracování Dobře S potížemi 21 1 Zůstal stát Do pohybu 7 17

Ztratil 2



Fauly na jeho osobu

+, - + 2 0 Malé 2

2 min 0

5 min 0

Malé

2 min

5 min

1

0

0

- 48 -

10 min 0 10 min 0


FIN-SVE 7:6 Střelba Backhand Forehand švih Forehand příklep Forehand golf 0 0 2 1 Na branku Gól Zablokovaná Mimo 1 0 0 2 Zůstala ve hře Rozehrávka pro soupeře Rozehrávka pro spoluhráče 3 0 0 Přihrávka Backhand Forehand 11 17 Z první Po zpracování 11 17 Po zemi Vzduchem Skákavá 25 0 3 Na útočné pol. Na obrané pol. 16 12 Přesná Nepřesná 26 2 Zpracování Dobře S potížemi 20 3 Zůstal stát Do pohybu 4 19

Ztratil 0


Zblokování střely 3 Ztráta míče v souboji 2

Fauly které zavinil

Fauly na jeho osobu

+, - + 1 2

Malé 2

2 min 1

5 min 0

Malé

2 min

5 min

2

1

0

- 49 -

10 min 0 10 min 0

Výsledek -1

Čk 0 Čk 0

FAKULTA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU KARLOVA UNIVERZITA V PRAZE

Recommend Documents