FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRAKTEK PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI OLEH ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD LABSCHOOL UNNES

ARTIKEL ILMIAH FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRAKTEK PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI OLEH ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD LABSCHOOL UNNES

Oleh EKA NURVIANTI A2A214002

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG 2016

http://lib.unimus.ac.id


FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRAKTEK PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI OLEH ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD LABSCHOOL UNNES 1

Eka Nurvianti1, Mifbakhuddin1, Nurina Dyah Larasaty1 Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Semarang

ABSTRAK Latar belakang: Kasus kekerasan anak di Indonesia memasuki fase darurat, dimana jumlahnya semakin meningkat dan sangat mengkhawatirkan. Berdasarkan Data Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) pada tahun 2011 sebanyak 329 kasus, sedangkan tahun 2012 sebanyak 746 kasus dan pada tahun 2013 sebanyak 525 kasus, terlihat peningkatan yang dratis pada tahun 2014 sebanyak 1380 kasus. Tujuan Penelitian: Mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan praktek penerapan pendidikan kesehatan reproduksi oleh orang tua pada anak usia dini di PAUD Labschool UNNES. Metode Penelitian: Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain analitik korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua murid TK (A) dan TK (B) di PAUD Labschool UNNES dengan jumlah sebanyak 32 orang tua, yang terdiri dari TK (A) sebanyak 13 orang tua murid dan TK (B) sebanyak 19 orang tua murid. Hasil Penelitian: Orang tua di PAUD Labschool UNNES sebagian besar mempunyai tingkat pendidikan tinggi sebanyak 19 responden (59,4%), pengetahuan cukup sebanyak 17 responden (53,1%), sikap positif sebanyak 18 responden (56,3%), motivasi kuat sebanyak 19 responden (59,4%), dan sumber informasi dari media sebanyak 18 responden (56,3%). Kesimpulan: Ada hubungan antara pendidikan, pengetahuan, sikap, motivasi, dan sumber informasi dengan praktek penerapan pendidikan kesehatan reproduksi oleh orang tua pada anak usia dini di PAUD Labschool UNNES. Kata kunci : Pendidikan, pengetahuan, sikap, motivasi, sumber informasi, praktek. Kepustakaan : 54, 2010-2016 ABSTRACT Background: Cases of child abuse in Indonesia entered the emergency phase, where the increasing number of very worrying. Data-Indonesian Child Protection Commission (KPAI) in the year 2011 as many as 329 cases, while in 2012 as many as 746 cases and in 2013 as many as 525 cases, visible increase drastically in 2014 as many as 1380 cases. Purpose: To identify factors associated with the practice of application of reproductive health education by parents in early childhood in the early childhood Labschool UNNES. Method: The study design used in this research is quantitative research with correlation analytic design with cross sectional approach. The population in this study were all parents of kindergarten students (A) and TK (B) in early childhood Labschool UNNES with a total of 32 parents, which consists of kindergarten (A) 13 kindergarten pupils and (B) as many as 19 pupils. Results: Parents in early childhood Labschool UNNES mostly have the level of higher education as many as 19 respondents (59.4%),enough knowledge level as many as 17 respondents (53.1%), a positive attitude that is as much as 18 respondents (56.3%), motivated as many as 19 respondents (59.4%), and the resources of the media that as many as 18 respondents (56.3%). Conclusion: There is a relationship between education, knowledge, attitudes, motivation, and resources to the practical application of reproductive health education by parents in early childhood in ECD Labschool UNNES. Keywords: Education, knowledge, attitudes, motivation , resources , practice. Reference: 54, 2010-2016


yang dialami anak perempuan (1,5-

PENDAHULUAN Pelecehan

atau

kekerasan

seksual merupakan tindakan atau

3%) lebih tinggi dari pada anak lakilaki (3).

perilaku yang menjurus pada hal-hal

Kasus

kekerasan

anak

di

yang berkaitan dengan hubungan

Indonesia memasuki fase darurat,

seks, dapat terwujud dalam bentuk

dimana

verbal (kata-kata), non verbal, visual

meningkat

maupun

tidak

mengkhawatirkan. Berdasarkan Data

korbannya,

Komisi Perlindungan Anak Indonesia

merendahkan bahkan memanfaatkan

(KPAI) pada tahun 2011 sebanyak

korbannya(1).

maupun

329 kasus, sedangkan tahun 2012

kekerasan seksual pada anak dapat

sebanyak 746 kasus dan pada tahun

berupa kata-kata atau candaan porno,

2013 sebanyak 525 kasus, terlihat

memperlihatkan

peningkatan yang dratis pada tahun

perbuatan

disetujui

yang

oleh

Pelecehan

bagian

tubuh

maupun gambar porno, menyentuh bagian

tubuh

memaksa

sampai

melakukan

seksual(2). United

dan

Data

sangat

Badan

Pemberdayaan

Perempuan Perlindungan Anak dan Keluarga

Nations

semakin

2014 sebanyak 1380 kasus (4).

dengan hubungan

jumlahnya

Berencana

(BP3AKB)

Children’s

Provinsi Jawa Tengah menyatakan

Emergency Fund (UNICEF) 2014

kasus kekerasan anak masih terus

mengungkapkan bahwa sekitar 120

terjadi setiap tahunnya. Pada tahun

juta anak diseluruh dunia atau lebih

2011

dari 100 anak mengalami pelecehan

kasus, sedangkan pada tahun 2012

seksual di bawah usia 20 tahun.

sebanyak 1.352 kasus, tahun 2013

Laporan PBB yang dilakukan pada 21

sebanyak

negara, menemukan bahwa (7-36%)

peningkatan

perempuan dan

(3-29%) laki-laki

sebanyak 1.114 kasus, dan hingga

melaporkan tindak kekerasan seksual

bulan September 2015 sudah terjadi

selama masa kanak-kanak, adapun

1.046 kasus kekerasan pada anak (5).

sebagian besar tingkat kekerasan terjadi dalam lingkungan keluarga

dilaporkan

1.035

Kasus

pada

sebanyak

kasus, tahun

kekerasan

1.084

terjadi 2014

terhadap

anak di Kota Semarang berdasarkan


Data

Badan

Pemberdayaan

pendidikan

kesehatan

reproduksi

Perempuan Perlindungan Anak dan

belum pantas diberikan pada anak

Keluarga

(BP3AKB)

usia dini berakibat pada tingginya

untuk pelaporan kasus kekerasan

kasus pelecehan maupun kekerasan

terhadap anak di Kota Semarang

seksual pada anak. Biasanya kasus

selama tiga tahun terakhir di tahun

pelecehan seksual dilakukan oleh

2012 terlapor 26 kasus baru, di tahun

orang-orang

terdekat

termasuk

2013 terlapor 8 kasus baru dan di

keluarganya.

Padahal

pendidikan

tahun 2014 mengalami peningkatan

kesehatan reproduki yang diberikan

yakni 30 kasus yang terlapor. Kasus

sejak usia dini sangat berpengaruh

pelaporan

dalam kehidupan sehari-hari maupun

Berencana

kekerasan

yang sering

terjadi adalah kekerasan psikis dan

memasuki

seksual. Lembaga pemerintah lain

nantinya(7).

yang menangani kasus kekerasan

masa

Usia

usia

dini

remaja

merupakan

the

terhadap anak di Kota Semarang

golden ages (masa emas) dimana

yakni

anak

Pusat

Pelayanan

Terpadu

memiliki

kemampuan

“Seruni” atau biasa disingkat dengan

penyerapan informasi yang sangat

PPT

pesat,

Seruni

kekerasan

menyatakan

terhadap

dibandingkan

tahap

usia

yang

selanjutnya. Kepesatan kemampuan

terlapor dan ditangani oleh lembaga

otak anak dalam menyerap berbagai

tersebut tahun 2012 sebanyak 17

informasi disekitarnya diiringi dengan

kasus, tahun 2013 sebanyak 6 kasus

rasa ingin tahu yang sangat tinggi

dan di tahun 2014 yang terdata

Usia dini juga merupakan usia yang

sampai

sangat

dengan

bulan

anak

kasus

September

menentukan

(8)

.

dalam

sebanyak 6 kasus dengan pelaporan

pembentukan

karakteristik

kepribadian seorang anak. Pada usia

kekerasan

yang

bagi

dan

terbanyak adalah kekerasan seksual

ini

(6)

intelegensi permanen dirinya. Sesuai

.

penting

karakter

pengembangan

Masalah seks yang masih

dengan keunikan dan pertumbuhan

dianggap tabu di kalangan masyarakat

anak usia dini maka penyelenggaraan

serta masih adanya anggapan bahwa

pendidikan


kesehatan

reproduksi

penting

bagi

disesuaikan

anak

usia

dengan

perkembangannya

dini

tahap-tahap

(9)

.

Berdasarkan

Hasil

wawancara

peneliti

dengan 10 orang tua murid dengan menggunakan kuesioner didapatkan

hasil

studi

pengetahuan orang tua murid masih

pendahuluan yang dilakukan oleh

kurang tentang kesehatan reproduksi

peneliti,

melakukan

sebanyak 7 orang (70%), memiliki

wawancara kepada Kepala Sekolah

sikap yang kurang dalam memberikan

PAUD

pendidikan

dengan

Labschool

UNNES,

kesehatan

reproduksi

menyatakan bahwa terdapat pelatihan

sebanyak 6 orang (60%), motivasi

tentang

orang

Pendidikan

Kesehatan

tua

dalam

memberikan

Reproduksi pada anak usia dini yang

pendidikan

diadakan

World

masih rendah sebanyak 5 orang

Population Foundation bekerjasama

(50%) dan praktik yang kurang dalam

dengan

menerapkan

oleh

Perkumpulan

Keluarga

Indonesia

(PKBI).

Berencana Pelatihan

Rutgers

tersebut

terdapat

kesehatan

reproduksi

pendidikan

kesehatan

reproduksi sebanyak 6 orang (60%).

3

Berdasarkan latar belakang di

perwakilan PAUD yang mengikuti

atas

peneliti

tertarik

pelatihan yaitu PAUD Labschool

mengetahui

UNNES, PAUD Taman Belia Candi,

Berhubungan

Post PAUD Anak Bangsa yang telah

Penerapan

menerapkan kurikulum pendidikan

Reproduksi Oleh Orang Tua Pada

kesehatan reproduksi, dari ketiga

Anak Usia Dini di PAUD Labschool

sekolah tersebut yang berperan aktif

UNNES”.

“Faktor-Faktor Dengan Pendidikan

untuk Yang Praktek

Kesehatan

adalah PAUD Labshool UNNES dengan

langsung

pengadaan

merencanakan

sosialisasi

METODE PENELITIAN

parenting

Jenis

penelitian

yang

kelompok PAUD dan TK, serta

digunakan dalam penelitian ini adalah

menambahkan

tentang

penelitian kuantitatif dengan desain

pendidikan kesehatan reproduksi pada

analitik korelasi dengan pendekatan

kurikulum yang sudah ada.

cross sectional (10).

kurikulum


Populasi dalam penelitian ini

sebuah instrument dan uji reabilitas

adalah seluruh orang tua murid TK

dengan menggunakan Teknik Alpha

(A) dan TK (B) di PAUD Labschool

Cronbach

UNNES dengan jumlah sebanyak 32

murid di PAUD Taman Belia Candi

orang tua, yang terdiri dari TK (A)

dengan menggunakan rumus Korelasi

sebanyak 13 murid dan TK (B)

Product

sebanyak 19 murid.

digunakan

Sampel dalam penelitian ini

(12)

. Uji validitas dilakukan

Moment. uji

Analisis

7tatistic

data

dengan

menggunakan uji Chi Square (x2).

adalah seluruh orang tua murid TK (A) dan TK (B) yang berjumlah 32 orang

tua.

Teknik

HASIL PENELITIAN

pengambilan

PAUD

Labschool

UNNES

sampel dalam penelitian ini yaitu

merupakan salah satu sekolah tingkat

dengan cara Total Sampling yaitu

satuan TK yang bertaraf internasional

teknik pengambilan sampel dimana

milik Universitas Negeri Semarang,

jumlah sampel sama dengan jumlah

terletak di sebelah Universitas Wahid

populasi(11).

Hasyim, Menoreh Tengah X No.4

Variabel dalam penelitian ini terdiri

dari

variabel

bebas

Kelurahan

Sampangan

Kecamatan

dan

Gajah Mungkur. PAUD Labscool

variabel terikat. Variabel bebasnya

UNNES memiliki keunggulan yaitu

adalah

memberikan kurikulum yang inovatif

pendidikan,

pengetahuan,

sikap, motivasi, sumber informasi dan

dengan

variabel terikatnya adalah praktek

Pendidikan

penerapan

kesehatan

kepada anak sejak usia dini.

reproduksi. Alat pengumpulan data

a. Pendidikan Orang Tua

yaitu

pendidikan

dengan

didapat

dari

dilakukan

data

primer

wawancara

dengan

yang yang

menggunakan

menerapkan Kesehatan

Kurikulum Reproduksi

Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua di PAUD Labschool UNNES

kuesioner. Uji validitas yang dilakukan pada

instrumen

mengukur

penelitian

kevalidan

untuk

Pendidikan Menengah Tinggi Total

(keabsahan)


f 13 19 32

(%) 40,6 59,4 100,0

Berdasarkan menunjukkan responden

tabel sebagian

1 besar

mempunyai

tingkat

pendidikan tinggi yaitu sebanyak 19

responden

(59,4%)

dan

sebagian kecil mempunyai tingkat pendidikan menengah sebanyak 13 responden (40,6%).

b. Pengetahuan Pendidikan Reproduksi

Tentang Kesehatan

Pengetahuan Baik Cukup Total

f 15 17 32

Berdasarkan

besar

Sikap Sikap positif Sikap negatif Total

tabel bahwa

responden

2

sebagian

sebanyak 17 responden (53,1%) dan sebagian kecil mempunyai baik

sebanyak 15 responden (46,9%).

% 56,3 43,8 100,0

tabel bahwa

3

sebagian

besar responden mempunyai sikap positif

yaitu

sebanyak

18

responden (56,3%) dan sebagian


mempunyai

pengetahuan

menunjukkan

f 18 14 32

kecil mempunyai sikap negatif

% 46,9 53,1 100,0

tingkat pengetahuan cukup yaitu

tingkat

Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sikap Orang Tua Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi di PAUD Labschool UNNES

Berdasarkan

Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Orang Tua Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi di PAUD Labschool UNNES

menunjukkan

c. Sikap Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

d. Motivasi Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Tabel 4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Motivasi Orang Tua Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi di PAUD Labschool UNNES Motivasi Motivasi kuat Motivasi sedang Total


f 19 13 32

% 59,4 40,6 100,0

Berdasarkan tabel 4 menunjukkan bahwa sebagian besar responden mempunyai motivasi kuat yaitu sebanyak 19 responden (59,4%) dan sebagian kecil mempunyai motivasi sedang sebanyak 13 responden (40,6%).

e. Sumber Informasi Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi

f. Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Tabel 6. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Oleh Orang Tua di PAUD Labschool UNNES Praktek Praktek baik Praktek cukup Total

f 17 15 32

Berdasarkan menunjukkan

Berdasarkan

tabel

5

besar

% 53,1 46,9 100,0

tabel bahwa

responden

6

sebagian

mempunyai

sebagian

praktek baik yaitu sebanyak 17

memperoleh

responden (53,1%) dan sebagian

sumber informasi dari media yaitu

kecil mempunyai praktek cukup

sebanyak 18 responden (56,3%)


menunjukkan besar

bahwa

responden

dan sebagian kecil memperoleh sumber informasi dari non media sebanyak 14 responden (43,8%). Tabel 5. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sumber Informasi Yang Diperoleh Orang Tua Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi di PAUD Labschool UNNES Sumber Informasi Non media Media Total

f 14 18 32

% 43,8 56,3 100,0

g. Hubungan Pendidikan Orang Tua Dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Tabel 7. Tabulasi silang Hubungan pendidikan dengan praktek penerapan pendidikan kesehatan reproduksi Pendidikan Tinggi Menengah Total

f 15 2 17

Baik % 46,9 6,3 53,1

Berdasarkan

Cukup f % 4 12,5 11 34,4 15 46,9

Total f % 19 59,4 13 40,6 32 100

tabel

7

menunjukkan bahwa dari hasil uji statistik didapatkan nilai Chi Square sebesar 12,523 dengan p-


value sebesar 0,001<0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya

ada

pendidikan

hubungan dengan

antara

i. Hubungan Sikap Orang Tua Dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

praktek

Tabel 9. Tabulasi Silang Hubungan Sikap dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Oleh Orang Tua di PAUD Labschool UNNES

penerapan pendidikan kesehatan reproduksi oleh orang tua pada anak

usia

dini

di

PAUD

Labschool UNNES.

Sikap Positif Negatif Total

h. Hubungan Pengetahuan Orang Tua Dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

Baik Cukup Total

Baik f % 12 37,5 5 15,6 17 53,1

Cukup f % 3 9,4 12 37,5 15 46,9

didapatkan

didapatkan

nilai

Chi

Square

Cukup f % 4 12,5 11 34,4 15 46,9

Total f % 18 56,3 14 43,8 32 100

nilai

Chi

Square

sebesar 10.041 dengan p-value sebesar

0,005<0,05, maka Ho

ditolak dan Ha diterima artinya

Total f % 15 46,9 17 53,1 32 100

Berdasarkan hasil uji statistik

Baik % 43,8 9,4 53,1


Tabel 8. Tabulasi Silang Hubungan Pengetahuan dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Oleh Orang Tua di PAUD Labschool UNNES Pengetahuan

f 14 3 17

ada hubungan antara sikap dengan praktek

penerapan

pendidikan

kesehatan reproduksi oleh orang tua pada anak usia dini di PAUD Labschool UNNES.

sebesar 8,189 dengan p-value sebesar

0,012<0,05, maka Ho

ditolak dan Ha diterima artinya ada hubungan antara pengetahuan dengan

praktek

j. Hubungan Motivasi Orang Tua Dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

penerapan


pendidikan kesehatan reproduksi

didapatkan

Chi

Square

oleh orang tua pada anak usia dini

sebesar 7,938 dengan

p-value

d PAUD Labschool UNNES.

sebesar 0,014<0,05, maka Ho ditolak

nilai

artinya

ada

hubungan

antara motivasi dengan praktek


penerapan pendidikan kesehatan

kesehatan reproduksi di PAUD

reproduksi oleh orang tua pada

Labschool UNNES.

anak usia dini d PAUD Labschool UNNES.

PEMBAHASAN

Tabel 10. Tabulasi Silang Hubungan Motivasi dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Oleh Orang Tua di PAUD Labschool UNNES

a. Pendidikan Orang Tua

Motivasi Kuat Sedang Total

f 14 3 17

Baik % 43,8 9,4 53,1

Cukup f % 5 15,6 10 31,3 15 46,9

Hasil menunjukkan

Total f % 19 59,4 13 40,6 32 100

UNNES

berpendidikan

Non media Media Total

f 3 14 17

% 9,4 43,8 53,1

f 11 4 15

% 34,4 12,5 46,9

sebanyak 19 responden (59,4%) dan

ada

Berdasarkan hasil uji statistik didapatkan

nilai

Chi

Square

hubungan

antara

dengan

praktek

PAUD Labschool UNNES. Orang

tua

mempunyai

peran dan fungsi yang salah satunya yaitu mendidik anaknya sejak usia dini. Pendidikan dapat mempengaruhi seseorang akan

Total f 14 18 32

tinggi

reproduksi oleh orang tua di

Tabel 11. Tabulasi Silang Hubungan Sumber Informasi dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Oleh Orang Tua di PAUD Labschool UNNES Cukup

besar


k. Hubungan Sumber Informasi Dengan Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

Baik

sebagian

orang tua di PAUD Labschool

pendidikan

Sumber Informasi

penelitian

% 43,8 56,3 100

pola

hidup

terutama

dalam

memotivasi untuk sikap berperan serta dalam pembangunan, pada umumnya

makin

tinggi

pendidikan

seseorang

makin

mudah untuk menerima informasi (13)

sebesar 10,041 dengan p-value sebesar 0,005<0,05, maka Ho ditolak

artinya

ada

hubungan

antara sumber informasi dengan praktek

penerapan

pendidikan

. Hal tersebut sama halnya

dengan

pendidikan

yang

diberikan kepada anak didasarkan pada pengetahuan yang dimiliki oleh orang tuanya, seseorang


berpendidikan

tinggi

berarti

dengan pola asuh orang tua yang (14)

mempunyai pengetahuan yang

tidak baik

cukup luas dalam memberikan

penelitian yang dilakukan di MI

pola asuh kepada anaknya sesuai

Ibtidaiyah

dengan tingkat pendidikan yang

Depok (2012) menunjukkan tidak

dimilikinya untuk memberikan

terdapat

pendidikan

signifikan

antara

tingkat

reproduksi mulai sejak dini pada

pendidikan

dengan

perilaku

anaknya sebagai antisipasi tindak

pemberian pendidikan seks untuk

kekerasan seksual yang marak

anak(15).

tentang

kesehatan

terjadi pada saat ini. Hal ini menunjukkan bahwa seseorang dengan

pendidikan

memiliki

praktek

yang

praktek yang cukup pula dalam pendidikan

pada

Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Malaka

Sumedang

Orang Labschool besar

Kabupaten

(2014)

yang

pendidikan terhadap pola asuh orang tua tentang pendidikan seks

apabila

anak

dan

pendidikan

yang

Tentang Kesehatan

menyatakan responden

tinggi dengan pola asuh yang baik akan menaikan indeks tujuh kali terhadap pendidikan rendah

tua

di

PAUD

UNNES

sebagian

mempunyai

tingkat

pengetahuan cukup sebanyak 17 responden

dengan

(53,1)

dan

ada

antara

pengetahuan

praktek

penerapan

pendidikan kesehatan reproduksi oleh

orang

tua

di

PAUD

Labschool UNNES. Responden yang memiliki

menunjukkan adanya hubungan

pada

hubungan

hubungan

anaknya.

Desa

Islamiyah

b. Pengetahuan Pendidikan Reproduksi

baik

pendidikan menengah memiliki

di

Hayatul

tinggi

begitu juga seseorang dengan

memberikan

. Sedangkan pada

pengetahuan

cukup

tentang

pendidikan kesehatan reproduksi artinya responden belum banyak memahami

dan

memberikan

pendidikan kesehatan reproduksi. Minimnya

pengetahuan

orang

tua, meliputi beberapa faktor


antara

lain

yaitu

kurangnya

Hasil penelitian ini sejalan

partisipasi orang tua untuk datang

dengan penelitian yang dilakukan

pada kegiatan parenting yang

di

diadakan oleh pihak sekolah.

Sumedang

Selain itu kurangnya motivasi

menunjukkan

orang tua untuk memperoleh

hubungan pengetahuan terhadap

informasi yang berkaitan dengan

pola asuh tentang pendidikan seks

pengetahuan mengenai kesehatan

pada anak usia dini

reproduksi pada anak usia dini

Penelitian yang dilakukan di TK

dari

Cempaka

seminar

maupun

media

Desa

Malaka

(2014)

responden

(2010)

perlunya

cukup,

pihak

sehingga

sekolah

juga

ada

(14)

. Hasil

kelurahan

Ketawanggede

pengetahuan

juga

bahwa

cetak. Hal tersebut menjadikan mempunyai

Kabupaten

Kota

Malang

menunjukkan

ada

hubungan yang positif antara tingkat pengetahuan ibu dengan

terlibat dalam membimbing serta

pendidikan

memberi motivasi kepada orang

terhadap anak usia prasekolah (16).

tua untuk menyempatkan hadir

c. Sikap Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

pada saat kegiatan parenting. Seseorang

yang

pengetahuan banyak

baik informasi

yang

mendidik

anaknya,

seseorang

yang

mempunyai pengetahuan yang cukup belum tentu diimbangi dengan praktek yang baik pula, karena

informasi

dimilikinya cukup.

Berdasarkan

memiliki

juga memiliki praktek yang baik

sedangkan

usia

dini

mempunyai

menjadikan seseorang tersebut

dalam

seks

yang

hasil

penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua di PAUD

Labschool

mempunyai

UNNES

sikap

positif

sebanyak 18 responden (56,3%). Terdapat hubungan antara sikap dengan

praktek

penerapan

pendidikan kesehatan reproduksi oleh

orang

Labschool

tua

UNNES.

di

PAUD Parenting

yang diadakan di sekolah mampu


memberikan pemahaman kepada

pula

dalam

orang tua tentang cara mendidik


anak usia dini serta memberikan

pada anak.

pengetahuan tentang kesehatan reproduksi

pada

anak

secara

menerapkan

Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan

langsung. Selain informasi yang

di

diberikan pada saat parenting,

Kabupaten Jember (2012) yang

responden

menunjukkan

mendapatkan

Kecamatan

Sumbersari

bahwa

jika

informasi melalui media cetak

responden memiliki sikap positif

maupun elektronik serta para ahli

terhadap pendidikan seks pada

pada bidang anak yaitu psikolog

remaja,

anak,

respondennya

hal

tersebut

dapat

maka

tindakan

itu

memberikan

memberikan pengaruh terhadap

pendidikan seks pada remaja. Jika

perubahan sikap positif yang

responden memiliki sikap negatif

dimiliki

dalam

terhadap pemberian pendidikan

pendidikan

seks pada remaja, maka tindakan

responden

menerapkan kesehatan reproduksi. Hal

tersebut

sesuai

respondenya

itu

tidak

memberikan

pendidikan

seks

dengan teori yang dikemukakan

pada remaja(17). Penelitian di MI

oleh

Ibtidaiyah

Lawrence

Green

yang

Hayatul

Islamiyah

menyebutkan bahwa salah satu

Depok (2012) menunjukkan tidak

faktor

terdapat

yang

mempengaruhi

hubungan

yang

perilaku/tindakan adalah faktor

signifikan antara sikap dengan

predisposisi. Salah satunya yaitu

perilaku pemberian pendidikan

sikap yang berpengaruh terhadap

seks untuk anak(15).

proses

pembentukan

perilaku/tindakan seseorang

(13)

.

d. Motivasi Tentang Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

Maka dapat disimpulkan sesuai Sebagian besar orang tua

hasil penelitian yaitu responden yang memiliki sikap positif tentu akan memiliki praktek yang baik

di PAUD Labschool UNNES mempunyai


motivasi

kuat

terhadap penerapan pendidikan

Hasil penelitian sejalan

kesehatan reproduksi pada anak


usia dini yaitu sebanyak 19

di PAUD Kasih Ibu Kelurahan

responden

Terdapat

Pisang Kecamatan Pauh Padang

hubungan antara motivasi dengan

(2013) yang menyatakan ada

praktek

hubungan antara motivasi dengan

(59,4%).

penerapan

pendidikan

kesehatan reproduksi oleh orang

partisipasi

sangat

signifikan,

tua di PAUD Labschool UNNES.

semakin

tinggi

motivasi

Motivasi dipengaruhi oleh

seseorang maka semakin tinggi

faktor yang berasal dalam diri

pula partisipasinya terhadap suatu

seseorang yaitu persepsi individu,

objek kegiatan. Hasil penelitian

harapan

ini

dan

kebutuhan.

menunjukkan

bahwa

Sedangkan faktor yang berasal

seseorang

dari luar yaitu situasi lingkungan.

yang kuat dalam memberikan

Faktor-faktor


tersebut

yang

memiliki

mempengaruhi responden untuk

sejak

memiliki motivasi yang kuat

diartikan orang tersebut memiliki

dalam menerapkan pendidikan

alasan yang sangat kuat untuk


melakukan tindakan yang baik

sejak usia dini

(18)

. Motivasi yang

kuat dalam mendidik anak sesuai dengan didapatkan

pengetahuan

yang

responden

melalui

parenting

yang

diadakan

sekolah.

Pengetahuan

anak

dalam

usia

motivasi

dini

mencapai

apa

dapat

yang

diinginkan oleh seseorang (19). e. Sumber Informasi Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi

di yang

Sumber informasi yang

dimiliki responden pula dapat

diperoleh

mempengaruhi seseorang untuk


memotivasi

untuk

pada anak usia dini dari media

mendidik

yaitu sebanyak 18 responden

bertindak anaknya.

dirinya dalam

(56,3%).

orang

tua

Terdapat

tentang

hubungan

antara sumber informasi dengan


praktek

penerapan

pendidikan

Pada penelitian ini sejalan

kesehatan reproduksi oleh orang


tua di PAUD Labschool UNNES.

di

Seseorang akan memiliki

Desa

Malaka

Kabupaten

Sumedang

(2014)

pengetahuan bila orang tersebut

menunjukkan

ada

mendapatkan

sumber informasi terhadap pola

cukup.

informasi

Sumber

yang

informasi

asuh

orang

yang hubungan

tua

tentang

memiliki manfaat penting yang

pendidikan seks anak usia dini.

harus

Penelitian

dimiliki

oleh

setiap

di

MI

Ibtidaiyah

individu, karena dengan banyak

Hayatul Islamiyah Depok (2012)

mendapatkan informasi seseorang

menunjukkan terdapat hubungan

akan

yang

memiliki

banyak

signifikan

antara

pengetahuan yang tidak dimiliki

keterpaparan sumber informasi

sebelumnya. Hal tersebut dapat

dengan

disimpulkan bahwa orang tua

pendidikan seks untuk anak(15).

dapat memiliki pengetahuan yang

f. Praktek Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi

baik bila banyak mendapatkan informasi dari sumber informasi

perilaku

pemberian

Berdasarkan

hasil

meliputi media yaitu informasi

penelitian

diketahui

yang bisa didapatkan melalui

sebagian

besar

media eletronik maupun cetak,

mempunyai praktek baik dalam

sedangkan media non informasi

menerapkan

bisa didapatkan melalui teman,


keluarga,

usia dini yaitu sebanyak 17

petugas

kesehatan

bahwa responden

pendidikan

maupun ahli psikolog. Hasil dari

responden

penelitian ini diketahui bahwa

Labschool UNNES merupakan

terdapat hubungan antara sumber

salah satu TK di Kota Semarang

informasi

yang

yang

responden

dengan

diperoleh praktek

(53,1%).

memiliki

Pendidikan

PAUD

Kurikulum Kesehatan


Reproduksi, setelah mengikuti

reproduksi pada anak.

pelatihan yang diadakan oleh


Rutgers WPF (World Population Foundation)

yaitu

Hasil

penelitian

LSM

menunjukkan bahwa sosialisasi

memiliki

dengan parenting kepada orang

komitmen serta perduli terhadap

tua tentang penerapan pendidikan

masalah


Internasional

yang

kesehatan

reproduksi

dan kekerasan berbasis gender.

usia

Penerapan pendidikan kesehatan

terhadap

reproduksi pada anak usia dini di

murid untuk melakukan praktek

PAUD

UNNES,


disosialisasikan kepada orang tua

reproduksi sejak anak usia dini.

murid dengan diadakan kegiatan

Dengan

parenting yang salah satu topik

pendidikan tersebut orang tua

membahas

kesehatan

murid dapat mendidik anaknya

reproduksi pada anak usia dini.

sesuai tahap perkembangan anak

Dalam

kegiatan

parenting

tersebut, serta membantu anak

tersebut

dapat

memberikan

untuk selalu menjaga diri dan

Labschool

tentang

dini

memiliki motivasi

pengaruh orang

melakukan

tua

penerapan

pengetahuan kepada orang tua

kesehatan

murid

tidak hanya di sekolah atau

untuk

terutama

mendidik

tentang

reproduksi.

Selain

anak

reproduksinya

kesehatan

rumah,

itu

sekitarnya.

pada

tetapi

di

yang

lingkungan

pendidikan kesehatan reproduksi di PAUD Labschool UNNES

KETERBATASAN

memberikan pendidikan melalui

PENELITIAN

media dengan alat bantu boneka

Penelitian

ini

memiliki

dan buku pedoman pembelajaran

keterbatasan yang dapat menjadi

dalam

bahan

sehingga

mendidik

muridnya

memudahkan

anak

pertimbangan

penelitian

untuk

selanjutnya.

dalam menyerap informasi yang

Keterbatasan waktu serta kurang

diberikan sesuai dengan program

fokusnya

You and Me.

menjawab

responden dan

dalam

memahami

pertanyaan yang diberikan oleh


peneliti

tentang

praktek

penerapan pendidikan kesehatan reproduksi pada anak usia dini.

mempunyai motivasi kuat yaitu sebanyak 19 responden (59,4%). 5. Sumber

informasi

diperoleh

1. Pendidikan orang tua anak usia di

PAUD

UNNES

tua

tentang


KESIMPULAN

dini

orang

yang

Labschool

sebagian

besar

sebagian besar dari media yaitu sebanyak 18 responden (56,3%). 6. Praktek

orang

tua

dalam

mempunyai tingkat pendidikan

menerapkan

tinggi


yaitu

sebanyak

19

responden (59,4%).

usia

2. Pengetahuan orang tua tentang

pendidikan

dini

sebagian

responden mempunyai praktek


baik

pada anak usia dini di PAUD

responden (53,1%).

Labschool besar

UNNES

sebagian

mempunyai

tingkat

pengetahuan

cukup

yaitu

sebanyak 17 responden (53,1%). 3. Sikap orang tua terhadap praktek penerapan pendidikan kesehatan reproduksi pada anak usia dini di PAUD

Labschool

UNNES

besar

yaitu

sebanyak

17

7. Ada hubungan antara pendidikan dengan

praktek

penerapan

pendidikan kesehatan reproduksi oleh orang tua pada anak usia dini

di

PAUD

Labschool

UNNES (p-value = 0,001). 8. Ada

hubungan

pengetahuan

antara

dengan

praktek

sebagian besar mempunyai sikap


positif


yaitu

sebanyak

18

responden (56,3%).

anak

4. Motivasi orang tua terhadap praktek penerapan pendidikan kesehatan reproduksi pada anak

usia

dini

di

PAUD

Labschool UNNES (p-value = 0,012). 9. Ada

hubungan

sikap

usia dini di PAUD Labschool

dengan

UNNES


sebagian

besar

praktek

antara

penerapan

oleh orang tua pada anak usia


dini

di

PAUD

Labschool

UNNES (p-value = 0,005).

Peneliti

10. Ada hubungan antara motivasi dengan

praktek

2. Bagi Peneliti Selanjutnya menyadari

bahwa

penelitian ini masih jauh dari

penerapan

kata sempurna untuk itu penulis


berharap penelitian ini dapat

oleh orang tua pada anak usia

dikembangkan lagi oleh peneliti

dini

lain

di

PAUD

Labschool

UNNES (p-value = 0,014).

dengan

pengembangan

penelitian dengan menggunakan

11. Ada hubungan antara sumber informasi

seperti

variabel lain ataupun menggali

praktek

lebih lanjut mengenai analisis




pada anak usia dini dengan

anak

desain kualitatif.

usia

dini

di

PAUD

Labschool UNNES (p-value = DAFTAR PUSTAKA

0,005).

SARAN 1. Bagi PAUD Labschool UNNES Sebaiknya

pihak

sekolah

menjadwalkan

kegiatan

parenting setiap sebulan sekali sehingga waktu yang diberikan lebih

efektif

meningkatkan

dan

dapat

pengetahuan

orang tua terhadap pendidikan kesehatan reproduksi pada anak usia

dini,

serta

lebih

memanfaatkan media yang ada seperti buku dan boneka dalam proses mengajar pada anak.

1. Indanah. 2016. Pelecehan Sexual Pada Anak. Jurusan Keperawatan Stikes Muhammadiyah Kudus. 2. Lazzarini. 2011. KDRT dan Pelecehan Seksual dalam Kehidupan. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Tahun 2011. 3. David. 2014. Kasus Pelecehan Seksual Anak Tahun 2013. Jakarta: KPAI. 4. Erlinda. 2014. Upaya Peningkatan Anak dari Bahaya Kekerasan, Pelecehan dan Eksploitasi. Jakarta: KPAI. 5. BP3AKB. 2015. Ayo Lindungi Anak dari Kekerasan. BP3AKB Prov. Jawa Tengah. [20 Maret 2016]; Available from:http://bp3akb.jatengprov.g o.id/article/view/119.


6. BP3AKB. 2014. Laporan Triwulan 1-4 Tahun 2014 Hasil Kegiatan Pelayanan Bagi Korban Kekerasan Kota Semarang (Korban Anak). [21 Maret 2016]; Available from: http://bp3akb.jatengprov.go.id/e _kekerasan/laporan/kab_kota/33 74/tabel/tabel_1_anak/2014/14/ kumulatif/0/a/b/c/. 7. Rokhana. 2014. Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini di Desa Tawang Kec. Weru Kab. Sukoharjo. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 8. Sujiono. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks. 9. Wini. 2015. Implementasi Pendidikan Seksual Untuk Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan Indonesia. 10. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 11. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta. 12.Notoatmodjo. 2007. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta; 2007. 13. Notoatmodjo. 2007. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan (Cetakan ke-2). Jakarta: PT Rineka Cipta. 14. Herjanti. 2015. Pola Asuh Orang Tua Tentang Pendidikan Seks Anak Usia Dini. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indonesia Maju Jakarta. 15. Imanda. 2012. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Pemberian Pendidikan

Seks Untuk Anak Oleh Orang Tua Siswa Madrasah Ibtidaiyah Hayatul Islamiah Depok. Fakultas Kesehatan Masyarakat Peminatan Promosi Kesehatan Depok. 16. Prastowo. 2010. Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Perkembangan Psikosesksual Anak dengan Pendidikan Seks Usia Dini terhadap Anak Usia Prasekolah (4-6 tahun) di TK Cempaka Kelurahan Ketawanggede Kota Malang 17. Elfrida. 2012. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Orang Tua Tentang Pendidikan Seks dengan Tindakan Orang tua dalam pemberian Pendidikan Seks pada Remaja (Studi di Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember). Jurusan Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku Kesehatan Masyarakat Universitas Jember (UNEJ). 18. Zainul. 2009. Motivasi. [5 April 2016]; Available from: Available from: http://www.duniapsikologi.com/ pengertian-motivasi. 19. Andriani. 2013. Hubungan Antara Motivasi Orang Tua dalam Mendidik Anak Melalui PAUD dengan Partisipasinya di PAUD Kasih Ibu. UNP 2013.


i


FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PRAKTEK PENERAPAN PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI OLEH ORANG TUA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD LABSCHOOL UNNES

Recommend Documents