Everdien Blankman-Averink

Jaargang 2014-2015 26 september 2014 nummer 1

Rondzendbrief Geachte ouders en verzorgers De eerste Rondzendbrief van dit schooljaar is meteen een dikke RZB geworden. Reden is dat ouders bij aanvang van het schooljaar al veel “post”ontvangen. Na een maand van informatieavonden, startgesprekken, schoolkamp, Techniekdag en schoolreis valt er weer veel te melden. Ik wens u veel leesplezier toe!

christelijke basisschool

de Fontein Agenda 1 oktober: start kinderboekenweek “FEEST” 4 oktober: schoolfotograaf 6 oktober gymstuif Dag van de leraar 9 oktober: gymstuif 13 oktober: MR vergadert 15 oktober: RESHARE 20 oktober: herfstvakantie 27 oktober: GMR vergadert

Geboren Fleur, zusje van Sara en Ivar Kok Bram, broertje van Nikky Wieman Joachim, broertje van Silas Hueting Liza, zusje van Yara Klopper Jurre, zoon van juf Marjan en haar man Daan Alle papa’s en mama’s natuurlijk nog een keer van harte gefeliciteerd! Schoolwas W.A. laan Zilpa Nap en Shirley Lamin zorgen er wekelijks voor dat de schoolwas gedaan wordt. Een flinke klus iedere week weer.Wij zijn er natuurlijk erg blij mee en daarom is het een vermelding in de RZB waard! Stagiaires Groep 1/2A: Sandra Verburg (klassenassistent) Groep 1/2B: Samerah Raad (klassenassistent) Tot februari biedt juf Annemarie een dagdeel in de week de kleutergroepen ondersteuning. Groep 3: Iris van Oort (Marnix Academie) Schooletui In groep 5 krijgen de leerlingen een schooletui. Het is de bedoeling dat zij dit etui gebruiken t/m groep 8. Gaat het etui stuk dan zorgt de leerling zelf voor een nieuw exemplaar. Expressie circuits Gedurende dit schooljaar zijn vier expressiecircuits gepland. Twee keer op groepsniveau en twee keer op locatieniveau (dus groepsdoorbrekend). Gedurende een aantal weken worden activiteiten gepland als handvaardigheid, tekenen en schilderen, dans, muziek, drama, techniek, enz. Ouderhulp is daarbij welkom! Everdien Blankman-Averink Aanwezigheid directie: Schoollaan: maandag en donderdag Willem Alexanderlaan: dinsdag en woensdag Emailadres: [email protected]

Onze jarigen in september en oktober

September: Lars de Baat, Milan de Deugd, Joost Veldhuizen, Kevin de Jong, Laurens Stel, Norah van de Mortel, Frederique van Steenpaal, Joost Bulk, Daimy Tomassen, Marc van Slagmaat, Noa van Geen, Sophie Alberts, Yinthe Koolwijk, Céline Brederoo, Niels van ’t Hof, Noa van Campen, Quinten Bousché, Kirsten Kriek, Tijmen Kaper, Amira Lamin, juf Coby, juf Kitty en juf Eva.

Oktober: Floris den Hertog, Guusje Scheepstra, Jelte de Jong, Niels van Vliet, Lukas van Schaik, Marije van der Stok, Sjors Peters, Lucas Hendrikse, Ivar kok, Rinne Pot, Oscar van Vulpen, Tessa van Vulpen, Tess van Hazendonk, Cheyenne van der Biezen, Donny Schouten, Milan de Groot, Mirjam kant, Janne van Zaale, Reinout Kreeft, Carmijn Pot, Michel Houdijk, Rowan van Gennip, Nathalie van Vliet, Nicolas Lumanauw, Koen Lekkerkerker, Luuk van Kippersluis, Juf Henriette; juf Marja; meester Harm

Van de OR Zoals u onlangs al hebt begrepen, heeft de OR een nieuwe datum geprikt voor de kledingcontainer. De nieuwe datum is 15 oktober a.s. U heeft dus nog even de tijd om alle kasten eens flink uit te mesten Vrijdag 3 oktober a.s. komt de schoolfotograaf op school. De gymlessen komen dan te vervallen. Denkt u er aan de strookjes op tijd in te leveren? Linda Nell (voorzitter OR)

Passend Onderwijs en de Interne Zorgroute op de Fontein. Met ingang van augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs in werking getreden. Wat dat precies betekent kunt u zien op het volgende filmpje: http://www.passendonderwijs.nl/nieuws/animatiefilmpje-passendonderwijs-3-minuten-2/ Interne en Externe Zorgroute De zorg voor onze huidige en toekomstige leerlingen vindt voornamelijk op school plaats. Dat noemen we de basiszorg. Voor de meeste kinderen is de basiszorg toereikend. We volgen de leerlingen op de voet, werken in verschillende niveaus en sluiten zoveel mogelijk aan bij wat ieder kind nodig heeft. Het kan gebeuren dat de leerkracht(en) of u als ouder(s)/verzorger(s) een probleem signaleert. Dat betekent niet dat we meteen extra zorg kunnen aanvragen bij het Samenwerkingsverband Passenderwijs. Eerst volgen we op schoolniveau de zg. Interne Zorgroute. Blijkt aan het einde van deze route dat er meer nodig is, dan volgen we de Externe Zorgroute. Wat houdt de Interne Zorgroute in? Het stappenplan ‘Interne Zorgroute’ is opgesteld voor leerkrachten en ouders, zodat over en weer duidelijk is wat we van elkaar kunnen en mogen verwachten. Route 1: leerkracht + ouders  De leerkracht is altijd het eerste aanspreekpunt voor ouders. Zijn er bijzonderheden in de thuissituatie of de schoolsituatie, dan nemen ouders contact op met de leerkracht of de leerkracht met de ouders. Voorbeeld: ouders hebben bepaalde zorgen rond de school-leersituatie. Ze maken een afspraak met de leerkracht. o De situatie wordt besproken en er zijn geen vervolgafspraken nodig. o De situatie wordt besproken en er worden afspraken gemaakt om gedurende een bepaalde periode te werken aan ‘het probleem’.  Evaluatie: o Tijdens de evaluatie blijkt dat de aanpak juist is geweest en zo nodig zal worden voortgezet.

o

De Bijbelverhalen die we vertellen in oktober:

Week 40 Thema “Kappen” Verhalen uit Exodus Week 41 Thema “God kan het” Verhalen uit Exodus Week 42 Thema “Tot hier” Verhalen uit Exodus Week 44 Thema “Luister naar Mij” Verhalen uit Jeremia

Tijdens de evaluatie blijkt dat de aanpak niet of niet voldoende heeft gewerkt. Besloten wordt om de intern begeleider (IB-er) erbij te betrekken.

Route 2: leerkracht + ouders + intern begeleider  De leerkracht overlegt met de IB-er o er wordt een aanpak afgesproken, bijvoorbeeld didactisch onderzoek, observatie, kindgesprek, oudergesprek. Vervolgstappen worden altijd gemeld aan de directeur. o Het plan van aanpak wordt gecommuniceerd naar de ouders en er wordt een evaluatiedatum afgesproken.  Evaluatie: o Tijdens de evaluatie blijkt dat de aanpak voldoende is geweest. o Tijdens de evaluatie blijkt dat de aanpak niet voldoende is geweest. Er wordt nagedacht over het inschakelen van externe hulp.  bijv. een onderzoek van de Schoolbegeleidingsdienst. De leerkracht vult de aanmelding, samen met ouders in.  of hulp van Passenderwijs. De vraag wordt neergelegd bij het Zorgteam van de Fontein. Route 3: Zorgteam (=Rugzakbegeleider/RT-er/IB-er en mogelijk directeur)  Het zorgteam bespreekt de mogelijkheden van een aanmelding bij Passenderwijs. Welk arrangement is passend bij de hulpvraag van de leerling en de leerkracht? Het zorgteam besluit welke hulpvraag er richting het Loket (Passenderwijs) gaat en vraagt een groeidocument aan. Zo heet het aanmeldingsformulier voor alle extra zorg.  Het zorgteam (IB-er en/of RT-er) vult, samen met ouders, het groeidocument digitaal in. Dit wordt verzonden naar het Loket. Route 4: Mogelijk de Externe Zorgroute  De vervolgactie is uiteraard afhankelijk van het advies van Passenderwijs. De IB-er is contactpersoon tussen school en Passenderwijs. Van alle contactmomenten in deze zorgroute maakt de leerkracht of de IB-er een korte aantekening in ons volgsysteem Parnassys, zodat duidelijk is dat alle stappen zorgvuldig zijn genomen. Gaat uw kind met een rugzakje naar een gewone basisschool? Vanaf 1 augustus bestaan er geen “rugzakjes “ meer. De extra ondersteuning die uw kind nodig heeft, wordt in overleg met u, rechtstreeks door de school georganiseerd. Is de Fontein klaar voor Passend onderwijs? In de afgelopen jaren zijn directies en IB-ers voorbereid op Passend onderwijs. Ons samenwerkingsverband heeft hiervoor diverse studiedagen georganiseerd. Ook de leerkrachten zijn voorbereid op passend onderwijs.

Een paar jaar geleden zijn we op de Fontein gestart met handelingsgericht werken (HGW). We kijken naar wat het kind kàn en wat het nodig heeft om tot betere prestaties te komen. Dit noemen wij kijken naar de onderwijsbehoefte van het kind. Op de website kunt u hierover meer lezen (kopje school: documenten: handelingsgericht werken).

Lied van de maand Onderbouw September: Martha, Martha Oktober: De koning van Egypteland

Truus Visser (IB-er) Aanwezig op dinsdag en donderdag

Excursie groep 1+2 Woensdag 8 oktober gaan de kleutergroepen op excursie naar het natuurterrein “De Kievit” in Harmelen. Op het terrein staan een aantal houten kabouters en iedere kabouter heeft een bordje met een opdracht. De kleuters gaan in groepjes onder begeleiding langs de kabouterroute en voeren de opdrachten, die in het teken van de herfst staan, uit. Herfstvakantie We hebben herfstvakantie van 20 t/m 24 oktober.

Bovenbouw September: Wie oren om te horen heeft Oktober: Een zaaier Joshua fit the battle

Info (goede doelen)project: Oeganda Ons goede doelenproject voor dit kalenderjaar staat in het teken van Child’s Destiny of Hope, een hulpverlenings- en ontwikkelingsorganisatie met een christelijke achtergrond. CdHope zet zich in voor kansarme kinderen in Oeganda en inmiddels is er een kindertehuis, waar kinderen wonen waarvan de ouders zijn overleden of familie niet in staat is voor hen te zorgen, een kleuterschool en 3 klassen van een middelbare school. Meer informatie over de organisatie is te vinden op: www.cdhope.org We hebben voor de zomervakantie nog €400,- kunnen storten. Geld dat door de Fonteinleerlingen is ingezameld op de maandagochtend. Tot nu toe hebben wij er voor kunnen zorgen dat Helida Rose en Nickson uit Oeganda, 7 jaar onderwijs kunnen volgen. Ook is er een zandbak gemaakt bij de school. Namens de Fonteinleerlingen hebben de kinderen van groep 3/4 en 6/7 vorig schooljaar, een ansichtkaart gestuurd naar onze adoptiekinderen. Spaart u mee op de maandagochtend? Strategisch Meerjaren Plan De kick off bijeenkomst van het nieuwe SMP 2015-2019 heeft woensdag j.l. plaatsgevonden. Directies; GMR-lid Joyce de Jong en 2 sleutelfiguren van elke SPCO-school namen hieraan deel. Het SMP vormt de kaders voor het Schoolplan 2015-2019. Voor een impressie van de bijeenkomst kunt u kijken op

http://youtu.be/aCsXVjNzY6A Deze trailer is gemaakt door Joyce de Jong (MR/GMR lid De Fontein)

Oproep Wie heeft voor ons een leuke foto of een filmpje zodat Joyce een “trailer van De Fontein” kan maken?

ADV meester Harm; juf Everdien vervangt in groep 7A

Kinderboekenweek: thema feest Bij de opening van de kinderboekenweek woensdag 1 oktober , mogen de kinderen feestelijk uitgedost naar school komen. Het lied dat we hiervoor leerden kunt u vinden op

http://www.youtube.com/watch?v=8tlrUm_G10k maandag 29 september maandag 6 oktober maandag 27 oktober

Engels op De Fontein Vorig jaar zijn wij gestart met het aanbieden van Engels vanaf groep 1. Daar ging een degelijk onderzoek aan vooraf. Onderzoeksvraag 1 was: “Gaat het aanleren van Engels bij jonge kinderen niet ten koste van de Nederlandse taalontwikkeling ?”. Vraag 2 was: “Indien we Engels vanaf groep 1 gaan aanbieden, wat is dan voor onze school een geschikte methode?” De werkgroep Engels ging hiermee aan de gang. Dit resulteerde in het besluit om schoolbreed Engels te gaan geven met de methode Take it easy. Daarnaast vonden we Heather Hobbs - van Schaik bereid om als enthousiaste native speaker het Engels op school extra te stimuleren: een luxe! Inmiddels zijn er leerlijnen voor groep 1 t/m 8 geformuleerd en vastgesteld. Bij de onderbouw ligt het accent op spelenderwijs Engels leren d.m.v. liedjes, prentenboeken, Take it easy en eenvoudige conversaties. Vanaf groep 5 komen daar Engels lezen en schrijven bij; vanaf groep 7 maken we ook gebruik van het toetsmateriaal van Take it easy. Het lesprogramma is zodanig opgebouwd dat in eind groep 8 ruim voldaan wordt aan het instroomniveau van het voortgezet onderwijs. Dit schooljaar gaan de leerkrachten aan de gang met “integrated learning”, een zeer efficiënte lesvorm die geen extra lestijd vergt, want er wordt tussendoor Engels gesproken of gezongen. Je kunt denken aan een dagopening en dagsluiting in het Engels, elkaar smakelijk eten wensen of bij vakwisselingen “classroom language” gebruiken (“get your drawing book please”, “place your chair on the table and go to the corridor quietly”.). Maar ook een tekenles in het Engels is een voorbeeld van integrated learning. Kinderen leren om soepel te switchen van de ene naar de andere taal en bereiden haast ongemerkt hun woordenschat extra uit. Ze reageren in korte tijd even vanzelfsprekend op een aanwijzing of vraag in het Engels als in het Nederlands. Daarnaast komt Heather Hobbs – van Schaik 1x in de maand in alle groepen met een verhaal of een lied. Zij zal ook de Kerstliederen voor ons uitzoeken en bij de kinderen introduceren. De Fontein heeft in Harmelen de primeur. Wij zijn de eerste basisschool die het vak Engels schoolbreed in het onderwijsprogramma heeft opgenomen. Daar mogen wij als leerkrachten, ouders en leerlingen trots op zijn! Kitty van der Schaaf, coördinator Vroeg Engels

Wat heeft de MR besproken in september? De MR is dit jaar gestart met twee nieuwe leden. Danielle Eindhoven, komt de leerkrachtengeleding versterken. Marc Koolwijk, vader van Ruben (groep 2) en Yinthe (groep 1) en Ivan (toekomstige leerling) maakt de oudergeleding weer compleet. Marc zal per volgende vergadering de secretarisrol oppakken, omdat Joyce dit jaar zitting neemt in de MR op stichtingsniveau: de GMR. Naast wat ‘opstartzaken’, zoals het goedkeuren van de schoolgids en de jaarkalender, heeft de MR gesproken over ouderparticipatie. Gelukkig wordt er zelden vergeefs een verzoek gedaan aan ouders om te rijden, het schoolfeest te begeleiden of cadeau’s in te pakken. Maar met name voor langdurigere activiteiten als computerles begeleiden, klaaroveren, hulp bij de creatieve middagen of commissiewerk blijkt het toch steeds weer ‘kantje boord’ te zijn om voldoende ouders te vinden. Het idee is daarom om de activiteiten te inventariseren en deze lijst aan het begin van het jaar voor te leggen aan ouders. Dan weet iedereen wat er nodig is en kan er agendatechnisch rekening mee houden. Dus: Gezocht Daarom willen we u graag in deze RZB enthousiasmeren om een activiteit op te pakken (die qua planning vaak flexibel zijn):  Ouderraad  Communicatie (nieuwsberichten, twitter, facebook, folders, tshirts, etc)  Website  Communicatie  Sponsoring  Tuin  Klaaroveren  Computerlessen  Creatieve circuits Het is leuk om meer bij school betrokken te raken en samen te werken met leerkrachten en andere ouders. En veel kinderen zijn enorm trots als hun pappa of mamma meehelpt op school! Een mailtje aan Linda Nell (Ouderraad, [email protected]) of Joyce de Jong (MR, [email protected]) is genoeg om meer informatie op te vragen of uw interesse kenbaar te maken. Vrijblijvend eens aanschuiven kan sowieso altijd. Vragen, onderwerpen en opmerkingen kunnen gestuurd worden aan de secretaris van de MR: Marc Koolwijk, [email protected] Ouderbetrokkenheid In het verlengde van bovenstaande (‘ouderparticipatie’) ligt ‘ouderbetrokkenheid’. Everdien en Joyce hebben in september samen een congres bezocht om meer over dit onderwerp te weten te komen. De eerste eye-opener was: waar ‘ouderparticipatie’ vooral op school plaatsvindt,speelt “ouderbetrokkenheid” zich juist thuis af. Daar is het kind ook het meest. Het blijkt dat kinderen sneller leren rekenen en lezen als ze thuis voorgelezen worden en rekenspelletjes doen.

Die invloed is zelfs nog groter dan de kwaliteit van de leerkracht of de grootte van de klas! Maar hoe werkt dat dan? De leerkracht, ouder en kind vormen samen een ’winning team’ met een gezamenlijk doel: een fijne, veilige, goede leeromgeving bieden. Ieder teamlid heeft zijn eigen inbreng (waarbij de verantwoord elijkheid van het kind door de jaren heen toeneemt) en expertise. Het gaat erom daar gebruik van te maken; naar elkaar luisteren en samen plannen te maken. Ziet een van de teamleden dat iets niet goed gaat, dan neemt hij/zij gelijk contact op met anderen. Op deze manier ontstaat er een band en vertrouwensrelatie waarbij school en ouders als gelijkwaardige partners samen verantwoordelijkheid dragen voor het leren. Samen het beste voor het kind! Het was een interessant en inspirerend congres, die ons zeker aan het denken zet hoe dit verder vorm te geven op De Fontein. Eigenlijk is het startgesprek al een eerste stap op weg naar dit partnerschap. Joyce de Jong KUVO De Kuvo organiseert ook dit jaar voor alle groepen weer verschillende activiteiten. In het kader van Monumentendag hebben de groepen 7 en 8 deelgenomen aan de Klassendag, een begeleide tocht langs enkele monumenten. Groep 4 is naar de theatervoorstelling "De Gruffalo" geweest in het H2O, een bewerking van het kinderboek "De Gruffalo" van Julia Donaldson en Alex Scheffler. Maandag 29 september gaat groep 6 naar Het Klooster in Woerden voor de dansvoorstelling :"De geheime brief". Spannende avonturen uit de 17e eeuw in een kleurenpallet van beweging. Korte inhoud: In een eeuw met een gouden randje leest een vrouw een brief. Wat staat er toch in die brief en waarom is het zo belangrijk? Wanneer de brief gestolen wordt, beginnen de avonturen pas echt. Personages uit schilderijen van Johannes Vermeer en Frans Hals komen tot leven en dansen het verhaal. Wat te denken van het Meisje met de Parel, Malle Babbe, Monsieur Peeckelharing en wie is de man met het masker? Met acrobatische dans en zwaardgevechten.

ANWB Streetwise in Harmelen Op 3 en 4 en op 6 en 7 november aanstaande komt de ANWB met een spannend verkeersprogramma bij ons op school. ANWB Streetwise leert kinderen van groep 1 t/m 8 door het oefenen met praktijksituaties om beter om te gaan met het huidige verkeer. VVN-afdeling Harmelen en onze schoolleiding vinden het belangrijk die ‘straatwijsheid’ mee te geven en bieden de kinderen graag ANWB Streetwise aan. ANWB Streetwise bestaat uit 4 onderdelen: 1 Toet toet Bij groep 1 en 2 staan het herkennen van (gevaarlijke) verkeersgeluiden en het oefenen met oversteken centraal. Daarnaast leren de kinderen waarom het zo belangrijk is om een kinderzitje en de autogordel te gebruiken. Bij deze jongste kinderen voert de eigen leerkracht het programma uit. 2 Blik en klik Tijdens Blik en klik leren de kinderen van groep 3 en 4 in de gymzaal over veilig oversteken. Het belang van het dragen van de gordel en gebruik van een autostoel in de auto wordt geoefend met een spannende gele elektro-auto. 3 Hallo auto Hallo auto leert de kinderen van groep 5 en 6 op de openbare weg (wel afgezet) over de remweg van een auto en de invloed van reactietijd op die remweg. Kinderen nemen zelf plaats op de bijrijderstoel van een ANWB rijlesauto en mogen zelf remmen. Ook het belang van het dragen van een gordel en kinderzitje/zitverhoger komt in deze les aan bod. 4 Trapvaardig Trapvaardig tenslotte traint de kinderen van groep 7 en 8 op het schoolplein in praktische fietsvaardigheid. De leerlingen fietsen over een uitdagend parcours en trainen moeilijke manoeuvres met een zware rugzak op. Hiermee worden de kinderen voorbereid op het zelfstandig fietsen naar de middelbare school. De instructies worden door professionele instructeurs van de ANWB gegeven. Na afloop van ieder onderdeel wordt er een groepsfoto gemaakt.

De volgende Rondzendbrief komt uit op vrijdag 31 oktober