EFEKTIVITAS PENERAPAN PROGRAM LITERASI INFORMASI DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA (Studi tentang Penerapan Program Association of College & Research Libraries di Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta)
SKRIPSI
Oleh: BARTHOLOMIUS WIDJAJANTA NPM :11540022
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA 2015
EFEKTIVITAS PENERAPAN PROGRAM LITERASI INFORMASI DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA (Studi tentang Penerapan Program ACRL di Perpustakaan Atma Jaya Yogyakarta)
SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Oleh: BARTHOLOMIUS WIDJAJANTA NPM :11540022
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA 2015
"Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurut perkataanMu itu."
(Luk 1:38)
Skripsi ini dipersembahkan kepada : -
Orangtua dan keluargaku
-
Istri dan anak-anakku
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapata menyelesaikan skripsi ini dengan baik sebagai syarat dalam memperoleh gelar Sarjana (Strata-1) pada Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya dengan judul “Efektivitas Penerapan Program Literasi Informasi di Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta”. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis dibantu oleh banyak pihak, baik berupa dorongan moral, bimbingan, dan nasihat sehingga penulisan skripsi ini dapat berjalan dengan baik dan lancar, maka dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Prof.. Sri Harmadji dr Sp.THT-KL(K), selaku Rektor Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. 2. Dr. Moch. Fauzie Said, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Unversitas Wijaya Kusuma Surabaya. 3. Astrid Damayanti, S.Sos., MA, selaku Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Wijaya Kusuma Surabaya dan selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, tenaga dan pikiran serta meluangkan banyak waktu untuk memberikan dorongan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Drs. Karno Naim, M.IP, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan memberikan drongan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Segenap jajaran Pengurus APTIK khususnya Koordinar JPA-APTIK, Diao Ai Lien, Ph.D yang telah memberikan dorongan moral maupun material. 6. Dr. R. Maryatmo, MA Rektor Universitas Atma Jaya Yogyakarta yang telah memberikan dorongan moral maupun material. 7. Anastasia Tri Susiati, S.Kom., MA Kepala Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta yang telah mengusahakan dan mengijinkan penulis untuk melanjutkan pendidikan serta yang selalu memberikan semangat dan pencerahan. 8. Bapak / Ibu Dosen di lingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan wawasan sebagai bekal peningkatan kualitas pendidikan pada penulis. 9. Teman-teman di Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta khususnya Pak Bowo, Agung, Agnes yang telah dengan tulus dan senang hati selalu membantu dalam menyelesaikan penelitian. 10. Sahabat-sahabat sejatiku Teguh, Parno, Heri, dan yang selalu memberi dorongan, semangat untuk terus berjuang dan berusaha. 11. Seluruh teman-teman seperjuangan di UWKS Hari, Rio, Hadi, Andik, Nofel, Bu Ria…..Ayo kita bisa. 12. Keluargaku tercinta, istriku serta dua jagoanku Mas Arembha dan Damar terima kasih atas segala dukungan dan pengertiannya…..I love you full… Akhir kata, semoga segala bantuan yang telah penulis terima baik secara langsung maupun tidak langsung, mendapat balasan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu saran dan tanggapan serta kritik yang bersifat membangun akan diterima dengan senang hati. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya ilmu perpustakaan.
ABSTRAK Bartholomius, Widjajanta. 2015. Efektivitas Penerapan Program Literasi Informasi di Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Skripsi, Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Pembimbing : (I) Astrid Damayanti, S.Sos.,MA, (II) Drs. Karno Naim, M.IP Kata kunci : efektivitas, literasi, literasi informasi
Literasi informasi wajib dimiliki insan sivitas akademika jika tidak mau, maka akan ketinggalan dan menjadi asing di masyarakat yang telah dikelilingi informasi ini. Sejak tahun 2012 perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta mulai merencanakan dan melakukan literasi informasi secara terstruktur dengan diperkuat SK dari Kepala Perpustakaan mengenai literasi informasi. Sejak saat itu pemustaka berhak mendapatkan pelatihan literasi informasi. Pelaksanaan kegiatan terstruktur literasi informasi ini dilaksanakan secara terjadwal dengan empat level selama satu tahun. Penelitian ini berfokus pada bagaimana efektivitas penerapan program literasi informasi kepada mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang menggunakan kuesioner sebagai pengumpul alat pengumpul data yang diperoleh dari responden. Kuesioner yang di buat berdasarkan Information Literacy Competency Standards for Higher Education dari ACRL serta berdasarkan observasi yang dilakukan pada saat pelatihan literasi informasi. Populasi penelitian ini sebanyak 395 orang dengan jumlah sampel 40 orang yang ditentukan berdasarkan Gay, adalah mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta semester lima serta yang menempuh mata kuliah metodologi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan literasi informasi yang dimiliki mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta dengan menggunakan acuan standar yang dibuat ACRL sebagai berikut, mahasiswa menguasai literasi informasi standar satu sebesar 26.36% yaitu mahasiswa mampu menentukan jenis dan batas informasi yang diperlukan. Diikuti penguasaan standar lima atau mahasiswa paham terhadap isu ekonomi, hukum dan sosial seputar informasi secara etis dan legal sebesar 24.81%. Selanjutnya standar tiga mahasiswa dalam mengevaluasi informasi dan sumbersumbernya yang diperoleh secara kritis sebesar 20.93%. Untuk kemampuan mahasiswa dalam hal mengakses informasi yang diperlukan dengan efektif dan efesien atau standar dua sebesar 19.38%. Sedangkan untuk penguasaan standar empat, mahasiswa masih sebesar 8.53%. Dari penjabaran kemampuan literasi informasi yang dimiliki oleh mahasiswa, maka dapat dikatakan penerapan program literasi informasi di Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta sudah cukup baik.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………….………… i HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………….. ii HALAMAN PENGESAHAN …………………………...….………….. iii ABSTRAK
………..…………………………….…………………….. iv
MOTTO ………………………………………….……………………… v KATA PENGANTAR …………….……………………………….……. vi DAFTAR TABEL ………………………………………………………… vii DAFTAR GRAFIK …………………………………………………….... viii DAFTAR ISI ………………………………………………………….…. ix
BAB I. PENDAHULUAN ……………….………………….………….
1
A. Latar Belakang ………………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah dan Rumusan Masala.………………….
5
C. Rumusan Masalah ……………………………………….…..
5
D. Tujuan Penelitian
…………………………………………… 6
E. Manfaat Penelitian .…………………………………………… 6 F. Sistematika Penulisan Skripsi ………………………………..
7
G. Kajian Riset Sebelumnya
8
……………………………………
H. Landasan Teori ………………………………………………. 9 I. Metode Penelitian …………………………………………….. 33 BAB II. DESKRIPSI LOKASI ……….………………………………… 44 A. Sejarah ……………………………………………………….
44
B. Visi …………………………………………………………… 45 C. Misi …………………………………………………………… 45 D. Komitmen Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta … 45 E. Sasaran Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta …… 48
F. Struktur Organisasi …….……………………………………… 48 G. Lokasi ………………….………………………………………. 53 H. Gedung Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta ..… 53 I. Koleksi Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta …… 56 J. Keanggotaan …………………………………………………… 57 K. Pengguna / Pemustaka ………………………………………… 58 L. Layanan ………………………..………………………………. 61 BAB III ANALISA DATA …………………………………..………….. 76 A. Identitas Responden …………………………………………... 76 B. Statistik Deskriptif ……………………………………………. 76 1. Standar satu menurut ACRL ………………………….. 78 2. Standar dua menurut ACRL ……….………………….. 85 3. Standar tiga menurut ACRL ………….……………….. 95 4. Standar empat menurut ACRL ……………………….. 108 5. Standar lima menurut ACRL ………………………….. 116 BAB IV. PENUTUP………………………………………………………. 123 A. Kesimpulan ……………………………………………….. 123 B. Saran ……………………………………………………… 127
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Tenaga Pustakawan Universitas Atma Jaya Yogyakarta ...
51
Tabel 2. Data Tenaga Pranata Komputer ……………………………….
51
Tabel 3. Data Tenaga Administrasi ……………………………………..
53
Tabel 4. Pedoman Luas Ruangan Perpustakaan ………………………..
54
Tabel 5. Data Koleksi Tercetak s/d 30 Juni 2014 ………………………. 57 Tabel 6. Data Pengunjung Tahun 2014 …………………………………. 60 Tabel 7. Koleksi Digital Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta 69 Tabel 8. Jam Layanan Perpustakaan Universitas Atma Jaya Yogyakarta ... 71 Tabel 9.Standar Penerapan Literasi Informasi di Perguruan Tinggi………. 72 Tabel10. Mahasiswa yang mengikuti Program Literasi Informasi ………. 74 Tabel 11. Pemateri Literasi Informasi …………………………………… 74 Tabel 12. Responden menurut jenis kelamin ……………………………. 76 Tabel 13. Kisi-kisi kuesioner ……………………………………………. 77 Tabel 14. Pemahaman Topik dari Informasi yang Dibutuhkan ………… 78 Tabel 15. Penggunaan Jurnal untuk mengakses Informasi ……………… 79 Tabel 16. Penentuan penggunaan sumber yang akan digunakan ……….
81
Tabel 17. Membuat batasan topik sesuai dengan permasalahan ………..
83
Tabel 18. Penggunaan Katalog Online (OPAC)………………………… 86 Tabel 19. Penggunakan teknik penelusuran …………………………….
87
Tabel 20. Penggunaan Layanan Pengindeksan, Abstrak ……………….
89
Tabel 21. Melakukan Evaluasi Pada Strategi Penelusuran ……………..
91
Tabel 22. Pengelolaan Informasi Baik Mengutip, Mencatat, …………… 92 Tabel 23. Pencarian Inti dari Setiap Informasi yang Sesuai ………………….
95
Tabel 24. Melakukan Evaluasi Langkah-langkah Penemuan Informasi … 97 Tabel 25. Memasukkan Informasi- informasi yang Relevan Sebagai ……. 98 Tabel 26. Membandingkan Terbitan Ilmiah dengan Sumber ……………. 100 Tabel 27. Mendaftar dan Mengolah Informasi yang Telah Diperoleh ….. 102 Tabel 28. Melakukan Evaluasi Informasi yang Dibutuhkan ….………… 103 Tabel 29. Mampu Menentukan Topik yang Dibutuhkan ……………….. 105 Tabel 30. Mampu Mengolah Informasi Baru dan Lama ………………… 108 Tabel 31. Kemampuan Memperbaiki Proses Pengembangan Karya …….. 110 Tabel 32. Penuangan Hasil dari Tugas Pada Media Eletronik …………... 111 Tabel 33. Pemahaman Tentang Undang-undang I T E …………………… 114 Tabel 34. Pengutipan dengan Pencantuman Sumber …………………….. 116 Tabel 35. Perhatian Terhadap Hak Cipta, dan Plagiarism ……………….. 118
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Pemahaman Topik dari Informasi yang Dibutuhkan ………… 79 Grafik 2. Penggunaan Jurnal untuk mengakses Informasi ………………
81
Grafik 3. Penentuan penggunaan sumber yang akan digunakan ……….
82
Grafik 4. Membuat batasan topik sesuai dengan permasalahan ………..
84
Grafik 5. Gabungan Standar Satu menurut ACRL ……………………… 85 Grafik 6. Coding Standar satu …………………………………………..
86
Grafik 7. Penggunaan Katalog Online (OPAC)…………………………
87
Grafik 8. Penggunakan teknik penelusuran …………………………….
89
Grafik 9. Penggunaan Layanan Pengindeksan, Abstrak ……………….
90
Grafik 10. Melakukan Evaluasi Pada Strategi Penelusuran …………….. 92 Grafik11. Pengelolaan Informasi Baik Mengutip, Mencatat, …………… 94 Grafik 12. Gabungan Standar Dua menurut ACRL ……………………… 95 Grafik 13. Coding Standar dua ………………………………………….. 96 Grafik 14.Pencarian Inti dari Setiap Informasi yang Sesuai …………………. 97 Grafik 15. Melakukan Evaluasi Langkah-langkah Penemuan Informasi … 98 Grafik 16. Memasukkan Informasi- informasi yang Relevan Sebagai ……. 100 Grafik 17. Membandingkan Terbitan Ilmiah dengan Sumber ……………. 101 Grafik 18. Mendaftar dan Mengolah Informasi yang Telah Diperoleh ….. 103 Grafik 19. Melakukan Evaluasi Informasi yang Dibutuhkan ….………… 105
Grafik 20. Mampu Menentukan Topik yang Dibutuhkan ……………….. 106 Grafik 21. Gabungan Standar Tiga menurut ACRL ……………………... 107 Grafik 22. Coding Standar tiga …………………………………………... 108 Grafik 23. Mampu Mengolah Informasi Baru dan Lama ………………… 109 Grafik 24. Kemampuan Memperbaiki Proses Pengembangan Karya …….. 111 Grafik 25. Penuangan Hasil dari Tugas Pada Media Eletronik …………... 113 Grafik 26. Gabungan Standar Empat menurut ACRL …………………… 114 Grafik 27. Coding Standar empat ………………………………………… 115 Grafik 28. Pemahaman Tentang Undang-undang I T E ………………… 116 Grafik 29. Pengutipan dengan Pencantuman Sumber ………………….
117
Grafik 30. Perhatian Terhadap Hak Cipta, dan Plagiarism …………….
119
Grafik 31. Gabungan Standar Lima menurut ACRL …………………… 120 Grafik 32. Coding standar lima ………………………………………… 121 Grafik 33. Literasi informasi mahasiswa di UWKS ……………………
122
Grafik 34. Hasil koding interval tinggi ………………………..……….
123
