1INTRO Beste leerkracht Binnenkort komen jullie kijken naar 'Bomen', de nieuwe voorstelling van Gilles Monnart en het gezelschap 'Un Oeuf is Un Oeuf'. Om jullie theaterbezoek zo goed mogelijk voor te bereiden nodigen we jullie uit om even deze lesmap door te nemen. U vindt er onder andere meer informatie over de inhoud van de voorstelling en leuke opdrachten voor in de klas.
2 BOMEN Een dansvoorstelling voor 2 standbeelden en 1 grafisch kunstenaar. In de stad waken twee standbeelden over de bomen van het park. Hun hoofd is de rustplaats en tevens het toilet van bejaarde duiven en verdwaalde vogels uit het bos. Ze komen tot leven en trekken erop uit. De stad in, het avontuur tegemoet. Misschien waren ze maar beter in hun park gebleven, want op het bord aan het hekken stond geschreven: DIT PARK SLUIT OM 5 VOOR 7!
Concept: Gilles Monnart Spel en dans: Muriel Janssens, Gilles Monnart Tekeningen en projecties: Jos Deconinck Kostuums: Philippe Wullaert Muziek: Abraham Lass, Antonio Coppola, Charlie Chaplin, Jordi Sabates Regie en choreografie: Gilles Monnart In samenwerking met: Jos Deconinck, Jabi Bustamante, Mauro Paccagnella & Muriel Janssens
'Bomen' werd gecreëerd in 1989 en is tevens de eerste voorstelling van Gilles Monnart en het dansgezelschap 'Un Oeuf is Un Oeuf'. In 1992 werd de voorstelling hernomen voor het internationaal dansfestival 'Tanzwerkstatt' in Berlijn en was sindsdien te gast in Zwitserland, Frankrijk, Spanje, Italië en franstalig België. Vandaag willen we het Vlaamse publiek kennis laten maken met deze poëtische en veelvuldig geprezen voorstelling. ‘Bomen’ is een aanklacht tegen de urbanisering of verstedelijking, een hulpkreet naar meer ademruimte, een ode aan de natuur, opgedragen aan danser-choreograaf Harry Whittaker Sheppard. Met de steun van : Het Cultuurcentrum De Brouwerij - stad Ronse, Plateau, Plan K
3 OVER DE VOORSTELLING De opbouw van de voorstelling is heel simpel. Achteraan het toneel worden op een groot wit scherm tekeningen geprojecteerd. Aan de hand van die tekeningen kan je het verhaal volgen. Een eerste tekening stelt een park voor, vervolgens een tweede tekening de poort van het park, een voorbij razende auto of een vrachtwagen die bruusk moet remmen enz.. In 'Bomen' wordt er geen woord gesproken. De combinatie van geprojecteerde beelden en de grappige situaties waarin de acteurs terecht komen, vertellen je echter genoeg. Je zou de voorstelling kunnen vergelijken met een oude zwart wit film of een driedimensionaal stripverhaal. Opvallend zijn de schaduwen die door het gebruik van de geprojecteerde tekeningen als het ware samensmelten met het decor. Door deze extra dimensie kan de toeschouwer kiezen om naar de acteurs te kijken of naar hun schaduwen. De combinatie van de twee creëert op zijn beurt dan weer heel wat verrassende effecten.
4 OVER STANDBEELDEN Een standbeeld is een beeld dat ter ere of ter nagedachtenis van iemand of iets in het openbaar is neergezet. Vaak op een voetstuk of sokkel. Een standbeeld kan van natuursteen, brons, hout of een ander materiaal zijn gemaakt. Vaak worden historische of belangrijke figuren in een standbeeld vereeuwigd. Ook belangrijke gebeurtenissen worden in een beeld gevangen om te blijven voortleven. Een buste, ook wel borstbeeld genoemd, is een soort standbeeld. Sommige beelden staan in een park of in een openbare ruimte. Andere standbeelden staan dan weer in een museum dat soms geheel gespecialiseerd is in beeldhouwkunst, maar vaak op een aparte afdeling in een kunstmuseum.
Een bekend standbeeld is het Vrijheidsbeeld in New York City, het standbeeld van Ambiorix in Tongeren, Manneken Pis van Brussel, Brabo op de Brabofontein op de Grote Markt in Antwerpen, De kleine zeemeermin in Kopenhagen of nog de Venus van Milo of Aphrodite van Melos.
5 OVER HET PARK Een park is een door de mens ontworpen en aangelegd groen gebied met een recreatieve functie. In parken staan vaak dikke oude bomen en vaak zijn er vijvers. Soms gaat een park over in een bos. Een park kan uit tuinen in verschillende stijlen bestaan, zoals Engelse, Franse of Japanse tuinen. Een speciaal park met een grote collectie verschillende bomen wordt een arboretum genoemd. Een stadspark is een park dat in of vlak bij een stad gelegen is. Stadsparken vormen de groene longen van de steden waar stadsbewoners komen om van rust te genieten en energie te tanken. Mensen wandelen meestal in een park, maar soms kan men er ook fietsen, roeien, paardrijden of skaten.
De meeste steden hebben een of meer stadsparken, bijvoorbeeld: Jubelpark en Warandepark in Brussel, Koning Albertpark in Gent, Koningin Astridpark in Brugge, Stadspark in Antwerpen, Vondelpark in Amsterdam Sommige wereldsteden hebben zeer beroemde parken, bijvoorbeeld: Bois de Boulogne bij Parijs, Central Park in New York, Hyde Park in Londen
6 OVER SCHADUWEN In de voorstelling spelen de schaduwen van de acteurs een belangrijke rol. Ter voorbereiding of nabespreking van de voorstelling kan je eventueel even stilstaan bij dit onderwerp en misschien wel je eigen schaduwtoneel maken. Wat is een schaduw? Schaduw ontstaat als het licht van een lichtbron geheel of gedeeltelijk wordt tegengehouden door een object. Wat heb je nodig om een schaduw te maken? Een voorwaarde voor het ontstaan van schaduw is aldus dat er een lichtbron en een object aanwezig moeten zijn. Er kan sprake zijn van een natuurlijke lichtbron (bijvoorbeeld de zon) of een kunstmatige lichtbron (bijvoorbeeld een lamp). Hoe komt het dat je schaduw soms groter of kleiner wordt? Hoe dichter het object bij de lichtbron staat hoe groter de schaduw wordt en vice versa.
Spelen met schaduwen * Maak een tekening van jezelf met je schaduw. Je kan ook je eigen schaduw op papier laten zetten. Leg een groot blad papier op de grond en laat dan iemand anders je schaduw omlijnen en vastleggen op papier. * Speel de schaduw van iemand anders. Een eerste kind speelt de schaduw van een tweede kind en omgekeerd. Je kan ook de hele klas de schaduw laten spelen van een kind. * Probeer met je handen en een zaklamp verschillende dieren na te bootsen. Laat de handschaduw praten en verzin er een stemmetje of geluiden bij. Een eerste kind kan het schaduwdier maken en laten bewegen en een tweede kind kan er geluid bij verzinnen. * Ontdek wat je met grote en kleine schaduwen kan doen. Laat een eerste kind een hele grote schaduw maken en het tweede kind een hele kleine schaduw. Laat de schaduwen elkaar een hand geven of verzin grappige situaties tussen de reus en de dwerg. * Knip uit papier verschillende objecten of figuurtjes uit en maak je eigen schaduwtoneel. Verzin je eigen verhaal, je eigen personages en decor en voeg er eventueel muziek, geluiden en stemmetjes aan toe.
Het spreekt voor zich dat je voor de uitvoering van sommige van de schaduwspelletjes een verduisterde ruimte nodig hebt, een lichtbron (zaklamp of andere) en eventueel een scherm (een wit laken, een muur of een blad papier).
7 SPELEN OM TE LEREN EN LEREN OM TE SPELEN Beeldhouwen Uit te voeren in groepjes van twee: de een is de beeldhouwer, de ander de boetseerklei. De beeldhouwer vormt van de klei een beeld met een bepaalde uitdrukking. De persoon die geboetseerd wordt, probeert zich zoveel mogelijk te ontspannen en zich in houdingen te laten zetten. Zodra de beeldhouwers klaar zijn, bekijken ze elkaars beelden. Ze vertellen elkaar waar het beeld hen aan doet denken.
Het verkeersspel Via onderstaande link kom je terecht op een heel leerijk en boeiend verkeersspel. http://vtikontich.be/specials/verkeersspel.htm
Levend schilderij Verdeel de klas eerst in groepjes van 4 tot 5 leerlingen. Maak kaartjes met de uit te beelden situaties (strand, sportschool, circus etc.). De groepjes krijgen allemaal een kaartje met een situatie, bijvoorbeeld het strand. De leerlingen gaan een levend schilderij verzinnen. De groepen laten een voor een hun levend schilderij zien, het publiek moet raden waar het zich afspeelt. Je kan het spel variëren. Laat de groep die het levend schilderij verzonnen heeft, een andere groep in de houdingen zetten die zij verzonnen hebben. Nu ben je echt aan het schilderen. Bij dit proces wordt niet gepraat! Weten de mensen in het levend schilderij wat zij uitbeelden? En als het zou bewegen? Welke bewegingen zouden zij dan maken?
Het beeldenmuseum Een spel waar kinderen vaak geen genoeg van krijgen is 'Het beeldenmuseum'. Het lijkt op het spel '1, 2, 3 piano', maar dan terwijl je toneel speelt. Door het spel-element komen de kinderen sneller tot toneelspelen en creativiteit. Het spel is geschikt voor alle kinderen van de basisschool vanaf 6 jaar. Voor een gedetailleerde beschrijving van dit spelletje klik op onderstaande link: http://hobby-en-overige.infonu.nl/spellen/42532-dramales-voor-kinderen-het-
Levend schilderij aan de hand van een verhaal Het verhaal wordt klassikaal gelezen. Verdeel de klas onder in groepjes van 4 tot 5 leerlingen. De groepjes nemen het verhaal mee naar een hoekje of ruimte van de klas om hun levende schilderijen voor te bereiden. De bedoeling is dat ze het verhaal in zes levende schilderijen kunnen uitbeelden. Daarna gaan de verschillende groepen hun levende schilderijen aan elkaar tonen. Het kan eventueel ook leuk zijn om op de achtergrond muziek te laten spelen of iemand het verhaal te laten vertellen terwijl de anderen hun levende schilderijen brengen.
8 NA DE VOORSTELLING Na het zien van de voorstelling is het goed om nog even met de kinderen te praten over de voorstelling. Wat hebben ze gezien? Wat gebeurde er? Wat vonden ze grappig of triest? Laat hen eventueel over de voorstelling iets schrijven of een leuke tekening maken. Wij appreciëren het ook om van jullie of de kinderen wat feedback te krijgen. De kinderen of hun leerkrachten kunnen dan ook steeds bij ons terecht met hun suggesties, opmerkingen of bemerkingen. Geschreven verhalen of tekeningen zijn meer dan welkom.
Gilles Monnart / Un Oeuf is Un Oeuf Grote Herreweg 82 9690 Kluisbergen
[email protected] www.monnart.info
