Infobrochure
Wayezstraat , 56 1070 Anderlecht 02/521.72.18
[email protected] www. gbsdertien.weebly.com
Inhoudsopgave
Voorwoord
Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2
Situering van onze school. Organisatorische afspraken.
Hoofdstuk 3
Zorg op school.
Hoofdstuk 4
Jaarkalender.
Beste ouders,
Wij heten U samen met onze leerlingen en het hele schoolteam van harte welkom in onze school. Wij willen als schoolteam en directie graag ons best doen om zoveel mogelijk mee te bouwen aan een totale en evenwichtige ontwikkeling van uw kind. Dit is echter geen zaak van de school of de ouders alleen, we hopen dus op een vruchtbare samenwerking en een goede verstandhouding.
U kiest voor een meertalige toekomst voor uw kind, u verwacht veel van uw kind en van onze school ! Wij hopen dat wij ook op uw engagement mogen rekenen !
Een brochure kan nooit de volledige werkelijkheid weergeven. Toch denken wij dat u zich een vrij goed beeld van onze school kan vormen na het doornemen van deze brochure. Als u meer informatie of uitleg wenst, neem gerust contact op met de directeur of de leerkrachten.
Wij danken U alvast voor het vertrouwen dat u in ons team stelt en verzekeren U ervan dat U ook op ons kan en mag rekenen !
De directie en het schoolteam.
Hoofdstuk 1
Situering van onze school
1.1.Schoolgegevens 1.1.1 Administratieve vestigingsplaats: Lagere school Dertien Wayezstraat, 56 1070 Anderlecht Tel & Fax: 02/521.72.18 1.1.2
Vestigingsplaats 2: Kleuterschool Wayez Doverstraat, 15 (administratief) 1070 Anderlecht Tel & Fax: 02/521.72.18
Schoolbestuur
Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Schoolbestuur: Gemeentebestuur van Anderlecht Raadsplein 1 1070 Anderlecht
Meer informatie kan u terugvinden op http://www.anderlecht.be/
SCHOLENGEMEENSCHAP VAN HET GEMEENTELIJK BASISONDERWIJS Schepen van Onderwijs : Mw. Elke Roex 02/558 08 33 Directeur Vlaamse Gemeenschapsmateries : de heer Luc Van Waeyenberge 02/558 08 88 Secretariaat: Mw. Annie Hauwaert 02/558 08 23 Bestuurssecretaris: de heer Hannes De Geest 02/558 08 03 Bestuurssecretaris : de heer Guy Bonsecour 02/558,08,32 Administratieve cel : Mw. Bea Van Lierde 02/558 08 93 Mw. Martine Blancquaert 02/558 08 89 de Hr. Nicolas Rousseau 02/558 08 90 Pedagogische cel: de Hr. Bram Vandenbroucke 02/558 08 Coördinerend Directeur: de heer Jean-Claude Mertens 02/800 07 90 Administratief medewerker : de Hr. Cédric Acker 02/558 09 47 ICT Kevin Heyvaert 02/558 09 79
1.1.3
Scholengemeenschap Voorzitter van het beheerscomité: Mevr. Marleen Coppens
Basisschool Veeweide – Directie Mw. Marleen COPPENS Directie 02 521 01 11 – fax 02 521 01 11 –
[email protected]
Veeweide (K12) Veeweidestraat, 80
Veeweide (L1/L12) Veeweidestraat, 82
Basisschool Goede Lucht – Directie Mw. Anne-Marie DE ROOSE Directie 02 522 69 78 – fax 02 522 69 78 –
[email protected]
Goede Lucht (K9) Séverineplein, 1 A
Do-Re-Mi (K16) Demosthenesstraat, 231
Goede Lucht (L14) Séverineplein, 1
Basisschool De Vijvers – Directie Mw. Nathalie BREELS Directie 02 523 76 77 – fax 02 522 76 87 –
[email protected]
De Vijvers (K3) Marius Renardlaan, 5
De Vijvers (L18) P. Longinstraat, 1/3
Basisschool Dertien – Directie Mw. Carine GOOSSENS Directie 02 521 72 18 – fax 02 521 72 18 -
[email protected]
Wayez (K1) Doverstraat, 25
Dertien (L13) Wayezstraat 56
Basisscholen Het Rad en De Asters – Directie Mw. Gerty VELDEMAN Directie 02 524 23 21 – fax 02 524 01 10 -
[email protected]
De Radertjes (K7-K21) G. Melckmanslaan, 18 B
Het Rad (L11) G. Melckmanslaan, 18 B
De Asters (L19) Asterhoek, 6
Basisschool Scheut – Directie Mw. Christine VERBURG Directie 02 522 95 11 – fax 02 522 95 11 -
[email protected]
Scheut (K5-L7) Van Souststraat, 80
Basisschool Kameleon – Directie Mw. Aurore SIRJACQ Directie 02 523 39 87 – fax 02/520 15 64-
[email protected] - Kameleon (K 6-L9/10) Odonstraat, 22
Buitengewoon lager onderwijs
Dr. J. Wybranlaan 45
De Ladder – Directeur Mw. Sigrid MOERMAN Directie 02 522 10 49 – fax 02 522 10 49 –
[email protected]
1.1.4
Personeel
Directeur: Goossens Carine ste
Kleuteronderwijs:
1 fase A: Vanderstraeten Chadia ste 1 fase B : Van Eenoo Karen 2KK: Gielen Sarah 3KK: Ceulemans Sofie LO: Van Aerde Koen
Lager onderwijs:
L1: Motte Vicky en Helpers Sarah L2: Vervoort Evi L3: Luyckx Aurélie L4: Vandenweyer Nicky L5/6 A : Persoons Martine L5/6 B: Lagast Kim LO: Van Aerde Koen
Kinderverzorgster: Ondersteuner kleuter: : Ondersteuner kleuter: Ondersteuner kleuter: Ondersteuner kleuter:
Dens Gerda Meersdom Truus Van der Voorde Cindy Vanaudenhove An Verheyden Heidi
Ondersteuner Lager: Ondersteuner Lager :
Bresseleers Ruben Depaepe Wendy
Zorgcoördinator : Van Peel Leen Leermeester Islamitische godsdienst Leermeester niet-confessionele zedenleer Leermeester protestantse godsdienst Leerreester Rooms-Katholieke godsdienst
Meester Kaan Mus juf. Gets Monique Meester Donat Mervelude juf Drabbe Sandrina
Het schoolbestuur/directie bepaalt autonoom de indeling in leerlingengroepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Kleuterschool : 1
ste
fase kleuterklas = onthaalklasje en eerste kleuterklas samen / 2KK / 3KK
Maximumcapaciteit per klas = 25 kleuters Lagere school: L 1A +L1B –L2 - L3- L4- L5/6A – L5/6 B Maximumcapaciteit van 25 lln. per klas Er kan in overcapaciteit gegaan worden als er in een klas leerlingen blijven zitten. Bij instroom van AN ‘anderstalige nieuwkomers’ kan er met toestemming van het schoolbestuur in overcapaciteit gegaan worden.
Administratief medewerkers:
De Dobbeleer Frédéric
ICT-coördinator :
Heyvaert Kevin
Opvangbegeleidster:
Linda Pruin ( lagere school) Joëlle Jordens ( kleuterschool)
Concierge: Onderhoudspersoneel :
Lagraine Carole Hermans Paulette Soussi Ahmed
1.2. Raden 1.2.1
De schoolraad
De schoolraad heeft adviesen overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden die niet rechtstreeks persoonsgebonden zijn of de verhouding personeel – werkgever betreffen. In de schoolraad zijn de ouders vertegenwoordigd naast afgevaardigden van de inrichtende macht, van het personeel en van de plaatselijke gemeenschap De huidige schoolraad bestaat uit: De voorzitter:
Mr. Samir Sellam
De secretaris:
Mevr. Ghizane Zaïd
De vertegenwoordigers van het personeel:
Mevr. Motte Vicky Mevr. Persoons Martine Mevr. Vanaudenhove An Mevr. Van Peel Leen
De vertegenwoordigers van de ouders:
De Heer Rachid Ziani Mevr. Samia Ghaffour
De vertegenwoordigers van de directies :
Mevr. Goossens Carine
Vertegenwoordigers lokale gemeenschap : De directeur zetelt ambtshalve met raadgevende stem in de schoolraad. De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen
De ouderwerking In onze school hebben wij een oudergroep13+ De leden van de oudergroep zijn enthousiaste ouders die zich vrijwillig wensen in te zetten voor alle kinderen van de school, dit door het opzetten van projecten, vormingsmomenten, hulp bij schoolactiviteiten, ... Dit alles gebeurt in samenwerking met de school en KOOGO Voorzitter en verslaggever: mevr. Ghizlaine Zaïd Penningmeester: dhr. Rachid Ziani
1.2.2
De pedagogische raad
Er is geen pedagogische raad . 1.2.3
De leerlingenraad
de
de
Kinderen hebben een mening, en wij willen daar graag naar luisteren. Per klas (2 graad en 3 graad) worden twee klasverantwoordelijken verkozen. Deze vertolken de stem van zijn/haar klas. Hiervoor worden zij begeleid door hun leerkracht. Wat leren kinderen allemaal? De eigen mening en die van de klasgenoten formuleren en argumenteren, luisteren en spreken in groep, andere meningen respecteren, assertief zijn, rechten en plichten toetsen aan de praktijk, verslag uitschrijven en dit overbrengen aan de klasgenoten, ...Geregeld zitten de kinderen samen. Zij verwoorden, overleggen, discussiëren over verschillende agendapunten. De directeur luistert, geeft feedback, volgt op..Verslag van de leerlingenraad wordt op personeelvergadering verder besproken. In het begin van het schooljaar zullen de nieuwe leden bekend gemaakt worden ( dit na verkiezingen) 1.2.4
. De klassenraad
De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling. De klassenraad beslist over het al dan niet slagen van een leerling, kent attesten en getuigschriften toe en geeft advies over de verdere studie. De klassenraad baseert zich daarbij op gegevens uit het leerlingendossier. Heeft een leerling deze doelen effectief bereikt, dan krijgt hij of zij het getuigschrift basisonderwijs. De beslissing van de klassenraad inzake zittenblijven of het volgen van een individueel traject met handelingsplan is bindend en wordt u schriftelijk medegedeeld.
Gemeentelijke sportdienst Van Lintstraat 6 T : 02 800 07 03 F : 02 523 90 33
[email protected] Gemeentelijke jeugddienst Georges Moreaustraat 5 T : 02 558 08 94 F : 02 520 29 19
[email protected]
Kindergemeenteraad : 1
e
kinderen uit het 5 zijn onze vertegenwoordigers in de kindergemeenteraad. De initiatieven vertrekken vanuit de gemeente en zij roepen de vergadering ook samen.
1.3. Partners 1.3.1
Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw) OVSG is de koepelorganisatie van het stedelijk en gemeentelijk onderwijs. OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden: - belangen behartigen; - pedagogisch begeleiden; - juridische dienstverlening verstrekken; - vorming en nascholing aanbieden. De pedagogische begeleiding wordt verzorgd door Pedagogisch Adviseur : Mevr. Dehaen Karen 1.4. Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen We gebruiken de leerplannen OVSG. Het onderwijsaanbod in het gewoon kleuteronderwijs omvat ten minste de volgende leergebieden: - lichamelijke opvoeding; - muzische vorming; - Nederlands; - wereldoriëntatie; - wiskundige initiatie. Het onderwijsaanbod in het gewoon lager onderwijs omvat ten minste, en waar mogelijk in samenhang de volgende leergebieden: - lichamelijke opvoeding; - muzische vorming; - Nederlands; - wiskunde; - wereldoriëntatie; - Frans; - leren leren; - sociale vaardigheden; - informatie- en communicatietechnologie; - ten minste 2 lestijden onderwijs in de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer. 1.5. Taalscreening - taaltraject - taalbad 1.5.1. Taalscreening De school onderzoekt het niveau van het Nederlands bij elke leerling die voor het eerst naar het lager onderwijs gaat. Dit gebeurt via een verplichte taalscreening. De screening gebeurt nooit voor de inschrijving van de leerling en is geen toelatingsvoorwaarde. 1.5.2. Taaltraject Op basis van de resultaten van de taalscreening voorziet de school een taaltraject voor de leerlingen die het nodig hebben. Dit taaltraject sluit aan bij de noden van de leerling wat het Nederlands betreft.
1.5.3. Taalbad Als de leerling het Nederlands onvoldoende kent om de lessen te kunnen volgen, kan de school een taalbad organiseren. Het doel van het volgen van een taalbad is dat de leerling voltijds en intensief de Nederlandse taal leert om zo snel mogelijk te kunnen deelnemen aan de reguliere onderwijsactiviteiten.
Hoofdstuk 2 2.1
Organisatorische afspraken
Afhalen en brengen van de kinderen 2.1.1. Ouders ’s Morgens worden de kinderen tot op de speelplaats gebracht via ingang Bronsstraat. Kinderen uit de lagere school: gaan in de rij gaan staan Kinderen uit de kleuterschool Kinderen uit de 1
ste
fase worden door hun ouders tot in hun klasje gebracht.
Kinderen uit 2KK en 3KK verzamelen op de kleuterspeelplaats. Om 8u 40’ gaan ze samen onder begeleiding van hun juf. naar hun klasje. Bij het belsignaal verlaten alle ouders de school.
2.1.2. Begeleiding voor het verlaten van de school Leerlingen die een document invullen om alleen naar huis te gaan , krijgen een kaart en verlaten de school om 12u20 of 15u20/16u20. Broers en zussen kunnen de school samen verlaten na afgeven document.
Kinderen die niet alleen naar huis gaan worden afgehaald door één van beide ouders. Indien de ouder niet op tijd aanwezig is , worden de kinderen naar de naschoolse opvang gebracht.
2.2 Lesurenregeling
Kleuter en lager
van
Tot
Betalende voorschoolse opvang
7u00
8u30’
Onthaal van de leerlingen(toezicht)
8u35’
8u40’
Klasactiviteiten
8u45’
10u25’
Speeltijd (toezicht)
10u25’
10u40’
Klasactiviteiten
10u40’
12u20’
Middagpauze(toezicht)
12u20’
13u20’
Speeltijd (toezicht)
13u20’
13u30’
Klasactiviteiten
13u30’
15u20’
Leesatelier /sportactiviteiten (bij inschrijving >> organisatie Betalende naschoolse opvang
KS >15u30’ LS > 15u30’
Op woensdag vanaf
18u30’
12u30’
2.2.1 Te laat komen
§1
Kinderen moeten op tijd op school zijn. Een leerling die toch te laat komt, meldt zich bij de directie ( of bij afwezigheid op secretariaat ) en haalt een formulier af . Dit wordt meegegeven in de berichtenmap of schoolagenda. De ouders worden bij herhaaldelijk te laat komen van hun kind gecontacteerd door de zorgcoördinator(juf. Leen) . Ze maken hierover afspraken.
§2
In uitzonderlijke gevallen kan een leerling die daarvoor een gewettigde reden heeft, de school voor het einde van de schooldag verlaten. Dit kan enkel na toestemming van de directeur.
Mogen wij u vragen deze uren strikt na te leven. Kinderen die te laat komen storen het klasgebeuren ! Ouders zorgen ervoor dat hun kind tijdig op school is en tijdig wordt afgehaald. Wanneer uw kind(eren) toch te laat komen moeten zij eerst een formulier afhalen in secretariaat of bureau directie. Indien mogelijk vragen wij U om de afspraken en/of de bezoeken aan de dokter, de tandarts, de verschillende gemeentediensten, vast te leggen buiten de schooluren. .
2.3.
Toezicht en kinderopvang 2.3.1
Toezicht Zie schooluren
Telkens 1 leerkracht per 35 kinderen. De leerkrachten die toezicht doen dragen een fluo hesje .
2.3.2
Kinderopvang
De school organiseert voor- en naschoolse opvang. Deze opvang is bestemd voor kinderen waarvan beide ouders een beroepsactiviteit uitoefenen. Een aanvraagformulier + attest met stempel van de werkgever met vermelding van de werktijden dient bij de verantwoordelijke van de bewaking afgegeven te worden. * ’s morgens van 07u00 tot 08u30 * ’s avonds van 15u30 tot 18u30 * Woensdagnamiddag van 12u20 tot 18u30 Het tarief bedraagt €0,25 per periode( half uur ) Deze opvang is gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap (VGC) Toezichtkaarten van €6,25 of €12,50 kunnen worden bekomen op het schoolsecretariaat./directie. Dit door gepast geld in omslag te stoppen en aan de buitenzijde naam en klas vermelden.
WONAMI Op woensdagnamiddag Er is een aanbod aan activiteiten voor kleuters en kinderen uit de lagere school. Begeleiding door Nederlandstalige monitoren of externe partners . Bijdrage door de ouders per reeks activiteiten . Inschrijven verplicht. Meer info in het begin van nieuw schooljaar.
Leesateliers 3x per week ( afwisselende leesgroepen) = gratis Leesplezier staat voorop! Inschrijven verplicht Naschoolse activiteiten Gevarieerd aanbod van sport – dans – muzische activiteiten Betalend ( € 10 per lessenreeks van 10) gesteund door SVS Maximum 15 deelnemers (Meer info bij start nieuw schooljaar)
2.4.
Leerlingenvervoer
Op onze school wordt geen leerlingenvervoer georganiseerd. 2.5.
Schoolverzekering
Ons schoolbestuur heeft voor al haar scholen een schoolverzekering afgesloten bij Ethias. ETHIAS Rue des Croisiers 24 4000 Luik 04 220 31 11
Bij ongeval worden de ouders of voogd onmiddellijk gewaarschuwd. Alle leerlingen zijn verzekerd tegen mogelijke ongevallen : Op school Op de kortste weg tussen huis en school Tijdens elke activiteit door de school georganiseerd De schoolverzekering vergoedt lichamelijke schade. Schade toegebracht aan kleding en andere voorwerpen of schade ten gevolge van diefstal of verlies wordt niet vergoed. De polis kan worden ingekeken op het schoolsecretariaat.
Wat te doen bij een ongeval ? Als uw kind het slachtoffer werd van een ongeval dienen eventuele kosten door u eerst betaald te worden. Het ziekenfonds zal u een deel terugbetalen. Breng het aangifteformulier binnen de 48u terug op het secretariaat van de school. 2.6. Schooltoelage
De toekenning van de schooltoelage gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school aanwezig geweest zijn: Kleuteronderwijs een vast bedrag
€ 90,22
Lager onderwijs Minimumtoelage
€ 101,49
volledige toelage
€ 152,24
uitzonderlijke toelage
€ 202,97
Meer informatie : -
2.7.
Er worden 3x per jaar momenten voorzien om deze documenten in te vullen op school. Oktober – januari - april
-
Website: via www.schooltoelagen.be
-
Telefoon :gratis infonummer van de Vlaamse overheid: 1700 Infolijn Uiterlijk voorkomen
Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch. Als kledij oorzaak is van conflicten kan men overwegen om deze te verbieden.
2.8.
Afspraken zwemmen
Alle leerlingen van de lagere school krijgen zwemlessen in het zwembad van CERIA/COOVI. Zie zwemkalender Elke leerling uit het lager onderwijs heeft recht op één schooljaar gratis zwemmen, zowel inkom als e vervoer. Het schoolbestuur besliste dat de leerlingen van het 3 leerjaar hiervoor in aanmerking komen. Voor de andere leerjaren wordt een bijdrage gevraagd per zwembeurt . Het busvervoer is gratis. Een badmuts is verplicht. Elke leerling krijgt 1 badmuts gratis De leerlingen worden in groepen ingedeeld en zijn herkenbaar aan de kleur van de badmuts. Als je kind door ziekte of een andere reden niet mee gaat zwemmen is hiervoor een attest nodig. 2.9.
Verloren voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, fiets, juwelen, gsm, …). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders of het kind zelf gaan kijken bij de verloren voorwerpen in de kist in de eetzaal. 2.10.
Verkeer en veiligheid
Wij werken reeds geruime tijd met de schoolvervoerplannen. Hiermee willen we ouders en kinderen bewust maken van hun ecologische voetafdruk. We proberen ouders en leerlingen te stimuleren om te voet te komen of het openbaar vervoer te gebruiken. Wanneer kinderen toch met de auto gebracht worden vragen we om kinderen veilig in de auto vast te zetten en te parkeren op toegestane plaatsen. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Er is mogelijkheid om met de fiets naar school te komen en je fiets in de fietsenstalling te plaatsen. Wij vragen ook dat iedereen een abonnement neemt op het openbaar vervoer zodoende kunnen wij de prijs van onze uitstappen reeds beperken. Bij elke uitstap dragen al de kinderen een fluo-vestje. 2.11.
Verjaardagen
Op het einde van de maand worden de jarige kinderen gevierd. Wij vragen hier de ondersteuning van ouders (op vrijwillige basis) om pannenkoeken te bakken. Wij vragen wel expliciet om geen traktaties mee te brengen. In samenspraak met leerkracht kan er wel een activiteit in de klas ondersteund worden ( maken van gezonde gerechtjes) 2.12. Leefregels voor leerlingen De regels worden maandelijks opgevolgd in een gedragsrapport. Bij problemen wordt er eerst gepraat en een oplossing gezocht . Indien dit niet lukt volgt een nota. Bij herhaaldelijke problemen volgt een gesprek met de directeur en krijgt de leerling een dossier . De directeur zal de ouders contacteren indien nodig. Er kan dan gestart worden met een leerlingendossier .
Voor ernstige problemen zie schoolreglement. Wij vragen aan de ouders om de leefregels van de school te respecteren en ook de kinderen te stimuleren om deze leefregels na te streven.
Ouders spreken geen andere kinderen aan op de speelplaats. Wanneer er problemen zijn dient dit gemeld te worden. Men neemt het recht niet in eigen handen. Bij eventuele problemen gelieve eerst contact te nemen met de desbetreffende leerkracht en indien nodig met de directie. Overleg met de leerkrachten is mogelijk na afspraak . Dit kan in de agenda genoteerd worden. Indien uw kind opzettelijke schade berokkent aan de schoolboeken, gebouwen, meubilair, schoolmateriaal, of andermans bezit, zal het kind hiervoor een opmerking krijgen en de ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Deze kosten zullen door de ouders moeten vergoed worden. Vergeet de school niet te verwittigen bij afwezigheid. Breng zo snel mogelijk een afwezigheidattest binnen. Breng de school op de hoogte van wijziging van adres, telefoonnummer, GSM-nummer, … Vaak worden we geconfronteerd met luizen bij de kinderen. Kijk daarom regelmatig het haar van uw kind na. Bij vaststelling verwittig onmiddellijk de school. Speelgoedwapens of spelletjes die de agressiviteit aanwakkeren, zijn op de school niet toegelaten en zullen onmiddellijk afgenomen worden Gadgets en ruilkaarten worden niet toegelaten op school. Kunnen na verwittiging afgenomen worden. Onze school doet veel inspanningen om de gezonde levensstijl aan te halen. Daarom vragen wij de ouders om ons hierin te steunen, denken we aan de vaste fruitdagen, gezonde brooddoos,water, … Afspraken en bezoeken aan medische instanties en openbare diensten vermijden tijdens de schooluren.
Kinderen opvoeden en begeleiden in hun groei naar geestelijke en lichamelijke zelfstandigheid is een zware taak die deels thuis en deels in de school gebeurt. Samenwerken en overleg is dus nodig in het belang van uw kind. Onze gezamenlijke inzet is nodig omdat “uw kind” belangrijk is.
2.13 Betalingen De betalingen gebeuren om de twee maanden met een overschrijving op de rekening van de school . Oktober – december – februari - april –juni Rekeningnummer : BE37 0680 4119 6028 Vergeet de persoonlijke code niet te vermelden bij betaling. We stimuleren te betalen via overschrijving. Uw stiptheid bespaart ons veel werk! Indien twijfel , neem contact met administratief medewerker.
Aarzel niet om contact op te nemen met de directeur om een eventueel betalingsplan op te stellen. Het schoolbestuur kan in uitzonderlijke omstandigheden, na advies van de directeur en in samenspraak met de ouders, een van de volgende afwijkingen op de leerlingenbijdragen toestaan: 1. Verdere spreiding van betaling; 2. Uitstel van betaling;
2.14
Huiswerk
Huistaken zijn vooral herhalingsoefeningen, zelfstandige doe- en denkopdrachten. De school verwacht dat het kind deze huistaken zelf maakt en de opdrachten alleen uitvoert. Via huiswerk leren onze kinderen zelfstandig werken. Het Nederlands krijgt hierbij meer aandacht en betrekt ouders bij de school.
2.15
Agenda
Het kind heeft een heen-en-weerschrift of een agenda. Hierin staan taken, lessen of zaken om mee te brengen. Dagelijks wordt dit door de ouders nagekeken en ondertekend. Heen- en- weerschriftje of agenda kan gebruikt worden door ouders om vragen te stellen aan de school.
2.16
Evaluatie en rapport
Vanuit een kindgerichte houding en een constante observatie krijgt men aanwijzingen over de individuele vorderingen van het kind. De positieve waardering van de prestaties is gericht op het groeiproces van de leerling. Hierbij is verhoogde aandacht nodig naar toenemende zelfcorrectie. Belangrijk is hier de omstandigheden waarop het kind tot een bepaald resultaat komt. Van de leerkracht wordt verondersteld dat hij de kinderen goed kent en op een deskundige manier de leerlijn kan uitstippelen. Binnen onze scholengemeenschap hebben we zowel oog voor proces- als voor product evaluatie. We gebruiken zowel diagnostische toetsen, methodetoetsen als zelf gemaakte toetsen. De resultaten worden met de ouders en de kinderen besproken. Ieder kind krijgt een individueel dossier. Hierdoor bekomt men een betrouwbaar beeld over de continue ontwikkeling van elk kind. Rapporten worden vier maal per schooljaar meegegeven. Het geeft een overzicht van de vorderingen van de leerlingen. De data worden aan de ouders tijdig overgemaakt. Het rapport moet reële communicatie waar maken: - oudercontact of zorggesprekken. Het rapport viseert alle aspecten van het kind: cognitieve, sensomotorische, affectieve en sociaalemotionele aspecten via kleurencode of punten. Aanvullend krijgen onze leerlingen elke maand een gedragsrapport . Hierin krijg je als ouder een overzicht van doelen die betrekking hebben op gedrag , houding en leefregels van de school. Een samenvatting van de evaluatiegegevens van de leerling wordt neergeschreven in een rapport. Dit rapport wordt bezorgd aan de ouders, die ondertekenen voor kennisneming. Het rapport wordt, ondertekend terugbezorgd aan de groepsleraar.
Hoofdstuk 3
Zorg op school
Gelijke kansen en aandacht voor iedereen. Wij geven aan onze kinderen de kans om zelfstandiger te worden en kansen te creëren verantwoordelijkheidszin te stimuleren.
om
Wij hebben oog voor de totale ontwikkeling van het kind. Elk kind staat centraal in onze school en wordt opgevolgd a.d.h.v. een kindvolgsysteem, waar wij observeren, evalueren en bijsturen. Wij werken samen aan het bereiken van de doelstellingen en eindtermen, rekeninghoudend met het individueel leerproces van elk kind. Op klasniveau bouwen de leerkrachten een gedifferentieerde aanpak voor belangrijke vaardigheden of leerdomeinen uit. Aangezien kinderen veel kunnen leren van elkaar, wordt er geregeld samengewerkt. Op deze manier leren kinderen taken verdelen, naar elkaar luisteren en rekening houden met elkaars mening. Om het zelfstandig leren en het samenwerkend-leren te stimuleren, organiseren wij in de klassen speelhoeken, leerhoeken en doen wij aan hoekenwerk en contractwerk. Om kinderen met problemen bij te staan, doen wij ook een beroep op de CLB-medewerking. Voor verdere vragen kan u zich wenden tot de zorgcoördinator of de directie. De zorgcoördinator probeert alle kinderen van onze school op te volgen en zoekt samen met de klastitularis en/of ouders naar oplossingen voor gestelde problemen. Het is ook de zorgcoördinator die als schakel functioneert tussen school, ouders en CLB. Soms is verder onderzoek wenselijk en zal de zorgcoördinator contact opnemen met de ouders om hiervoor een toestemming te vragen. Indien een kind getest werd door het CLB of een andere externe dienst kan een verslagbespreking plaatsvinden op de school. Afhankelijk van de aard van het probleem of de vraag van de ouders zullen hierbij de zorgcoördinator, de CLB-medewerker, de klastitularis en de directeur aanwezig zijn. Deze gesprekken zijn strikt vertrouwelijk.
Hoofdstuk 4
Jaarkalender
Bij aanvang van het schooljaar ontvangen de ouders een jaarkalender met de concrete data.
Enkele troeven van onze school: Een sportieve school
Sport vinden wij heel belangrijk en bieden daarom maximale bewegingskansen voor de kinderen. Actieve deelname aan Sport beweegt je school ! Kleuterzwemmen( 3kk) en kleutersport Zwemmen voor alle lagere klassen Extra sport tijdens de middag Deelname aan SVS Speelkoffers tijdens de speeltijd voor iedere klas Sportdagen op niveau scholengemeenschap ( scholencross- trefbal – netbal – voetbal- kleutersportdagsportdag 1ste graad –sportdag 2de graad) ...
Welbevinden en betrokkenheid Dat kinderen zich op school goed voelen, is een must. We werken dan ook ten volle aan het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen.
Antipestproject Klasoverstijgend werken Consequente aanpak voor verdraagzaamheid, eerlijkheid en vriendelijkheid Sociale vorming:/sociale talenten Inspraak voor kinderen in het leerlingenparlement Vieren van de jarigen (eind van de maand)
Grote zin voor vernieuwing
Moderne mediamiddelen: beamers, laptops, ... Internetcomputers in alle klassen (LS) Elektronische nieuwsbrief voor ouders (schooljaar 2014 start)
Cultuur met een grote C
Bezoek aan musea Film en theater voor iedere klas! Actieve deelname aan muzisch project zoals volgen van ateliers in Beeldenstorm Klasoverstijgende vertelnamiddag (voorleesweek,…)
Groene, gezonde school
Schooltuintje Afspraken rond milieu op school Uitvoerig milieuplan leverde een MOS-logo op! Enkel gezonde drankjes en tussendoortjes op school Twee maal per week fruitdag Water van de kraan
Elke laatste donderdag CONTACTUURTJE >Ontmoetingsmoment voor ouders > informatie betreffende schoolgebeuren/kalender Iedereen welkom
Leefregels voor leerlingen 1.1
De leerlingen erkennen het gezag van de directeur en van het personeel. Wij verwachten van de kinderen dat ze op school en op straat beleefd zijn Wij hebben de pest aan pesten. Wie pest of aanzet tot pesten heeft geen respect voor zijn medeleerlingen. Daartegen zullen wij streng optreden ! Het “Pestactieplan” is ter inzage beschikbaar bij de directie. Wij verwachten van de kinderen dat ze respect hebben voor de eigendom van een ander en dus muren, deuren, meubels, boeken en materiaal niet beschadigen. Voor opzettelijke beschadigingen zullen de herstellingskosten ten laste gelegd worden van de ouders. Je vecht niet en maakt geen ruzie. Je scheldt niemand uit en gebruikt geen bijnamen. Je geeft thuis onmiddellijk alle brieven en nota’s van de school af. In de eetzaal ben je rustig en heb je goede tafelmanieren. Je luistert altijd naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider. Je houdt je aan de klasafspraken 1.2
Ik, gezondheid en hygiëne
Verzorg je uiterlijk Zorg voor propere handen Houd de toiletten netjes Neem je turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen Breng alleen gezonde versnaperingen mee (bv een appel, droge koek) Drink water. Tweemaal in de week is het fruitdag : ik doe mee en neem zelf een stukje fruit mee 1.3
Ik en mijn houding
Ik en zorg voor het milieu
Zorg mee voor een nette school Sorteer het afval en gooi het in de juiste container Draag zorg voor het groen op de speelplaats We gebruiken brooddozen voor het middageten. Gebruik aluminiumpapier vermijden. Ik engageer mij voor het MOS-project 1.4
Ik en mijn taalgebruik
Op school spreek ik steeds Nederlands. Om mijn “welzijn op school” te bevorderen kan en mag ik mij uitdrukken in mijn eigen taal. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw. De leerkrachten noem ik "meester" of "juffrouw" en de directeur spreek ik aan met “mevrouw de directeur".
1.5
Ik en huiswerk
Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leerkracht. Dit kan op volgende wijze: -door een nota van mijn ouders in mijn agenda; Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem dagelijks tekenen door één van mijn ouders. Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest van de dokter mee naar school. 1.6
Ik en mijn materiaal
Alle leerboeken, schriften en schoolgerei krijgen de kinderen gratis. Als ze dat verliezen of opzettelijk beschadigen vragen we een vergoeding aan de ouders. Best voorzie je alles zoveel mogelijk met de naam van je kind : de boekentas, de jas, de sjaal, de handschoenen, de brooddoos, …
Draag zorg voor kledij en schoolgerei. Turnzakken hangen we aan de kapstok. Steek enkel wat je nodig hebt netjes in de boekentas. Zorg ervoor dat je altijd het nodige schoolgerei mee hebt, ook voor het zwemmen en de turnles. Zet je boekentas op de aangeduide plaats. Breng gevonden voorwerpen naar de leraar of de directeur. Als je iets verloren bent, kunnen je ouders altijd terecht bij de directeur om na te gaan of het bij de verloren voorwerpen ligt.
De school is niet aansprakelijk voor diefstal, beschadiging of het verlies van persoonlijk materiaal van kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, … )
1.7
Ik en spelen
Speel sportief en sluit niemand uit. Eigen ballen, springtouwen meebrengen ? Enkel mits toelating van de klatitularis(school is niet verantwoordelijk bij verlies of beschadiging) Speel niet in de klassen, gangen en toiletruimtes Ruilen van ragegadgets is verboden Ga bij aankomst op school onmiddellijk naar de speelplaats of naar de opvang. Stop bij het belsignaal het spel en ga rustig in de rij staan.
2
Veiligheid en verkeer
2.1
Ik en toezicht
Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter. 's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders me komen afhalen. Komen ze me niet halen dan ga ik naar de opvang.
2.2
Kom ’s morgens niet te vroeg naar school Weet dat er pas toezicht is vanaf 8u35’ Verlaat nooit de eetzaal, de klas of de speelplaats zonder toestemming van de leraar. Ga bij het verlaten van de school in de juiste rij staan. (Aumalestraat, Bergense Steenweg, Kinderopvang). Anders wacht je op de speelplaats tot je wordt opgehaald door je familie. Niemand van de kinderen mag zonder begeleiding oversteken. Verwittig een leraar of de directeur als je niet wordt opgehaald. Ik engageer mij voor het mobiliteitsbeleid Ik respecteer de afspraken die gemaakt worden met de begeleider. 2.3
Ik en het verkeer en de veiligheid
Ik en de veiligheid op school
Tijdens de lessen worden sommige ingangen van de school gesloten. Bij het belteken gaan ze terug open. Gevaarlijk speelgoed brengen we niet mee ! Een kind blijft niet alleen in de klas tijdens de speeltijd. Na een ziekte en op vraag van de ouders mag een kind binnen blijven. Het gaat dan wel naar de lerarenkamer. Waardevolle voorwerpen laat men thuis. Geld niet in de jas of boekentas achterlaten. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor diefstallen. Jaarlijks worden er evacuatieoefeningen gehouden waarbij de nooduitgangen en de brandtrap gebruikt worden.
2.4
Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is?
Ik verwittig onmiddellijk een volwassene. Ik vertel: -
waar het ongeval gebeurd is;
-
wat er gebeurd is;
-
wie erbij betrokken is.
2.5
Wat te doen bij brand?
Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding aan een volwassene.
Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leerkrachten:
3
-
ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten;
-
ik laat al mijn materiaal achter;
-
ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.
Ik en het schoolreglement 3.1
Wat als ik de afspraken niet naleef?
dan krijg je een mondelinge opmerking of je respecteert de beslissing van de leerkracht; of je krijgt een schriftelijke opmerking in de agenda die je ouders moeten ondertekenen; of je krijgt een extra taak die je ouders ondertekenen; of je wordt naar de directeur gestuurd.
In ernstige gevallen kan de leraar of de directeur contact opnemen met je ouders voor een gesprek over je gedrag. Als het nodig is kan je een tijdje worden afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag). Als de afspraken vaker niet worden nageleefd, kan de directeur een tuchtprocedure starten. Deze maatregelen en bijhorende procedures vind je uitgebreider terug in hoofdstuk 8 van het schoolreglement.
3.2
Wat als de leerkracht zich vergist?
Dat kan natuurlijk ook. Dan vraag je beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft en bespreek je het voorval met elkaar, liefst zo snel mogelijk. Als de leraar er niet wil of kan over praten, vraag dan aan de directeur om naar je verhaal te luisteren. De directeur zal dan samen met jou en de leraar een oplossing zoeken.
