TUMBUH KEMBANG ANAK USIA PRA SEKOLAH Oleh: Sugihartiningsih
Abstrak Pertumbuhan dan perkembangan merupakan proses yang terjadi pada setiap mahkluk hidup secara alamiah. Pertumbuhan akanmengalami perubahan secara fisik sedangkan perkembangan terjadi perubahan dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks.Pada anak usia pra sekolah menurut S.Freud ( perkembnagan psikoseksual ) anak mengalami fase Falik, , menurut Erikson ( perkembnagan psikososial ) anak mengalami fase Inisiatif versus rasa bersalah, sedangkanmenurut Kohlberg (perkembnagan moral ) anak usia pra sekolah berada dalam tahap konvensional yang terjadi hingga usia 10 tahun. Hal ini sangat penting dan berpengaruh terhadap kwalitas dari setiap makhluk hidup, sehingga harus diperhatikan.Orang tua harus bijak dalam memberi penjelasan tentang hal ini sesuai dengankemampuan perkembangan kognitifnya agar anak mendapat pemahaman yang benar.
dimensi tingkat sel yang bisa
A. PENDAHULUAN Setiap makhluk hidup akan
diukur dg ukuran berat (gram,
melalui tahapan pertumbuhan dan
kilogram, pound ), ukuran
perkembangan secara alamiah, yaitu
panjang (cm, meter ).
sejak masa embrio sampai akhir
b. Perkembangan :
hayatnya mengalami perubahan ke
Bertambahnya
arah peningkatan yang lebih baik.
kemampuan dalam struktur
Adapun kecepatan pertumbuhan dan
dan fungsi tubuh yang lebih
perkembangan anak akan bervariasi
kompleks sebagai hasil dari
dari
proses pematangan.Termasuk
satu
anak
dengan
lainnya
bergantung pada beberapa hal yang
juga
perkembangan
emosi,
mempengaruhinya. Oleh karena itu,
intelektual dan tingkah laku.
pemahaman tentang konsep tumbuh kembang anak sangat penting bagi kita sebagai orang tua dan merupakan
c. Anak Individu
yang
berusia
prinsip dasar dalam merawat anak
0-18 tahun, yang sedang dalam
baik di rumah maupun di Rumah
proses
Sakit.
mempunyai kebutuhan yang
1. DEFINISI
spesifik ( fisik, psikologis,
a. Pertumbuhan
tumbuh-kembang,
Perubahan
sosial dan spiritual ) yang
besar, jumlah, ukuran atau
berbeda dengan orang dewasa
. Anak adalah individu yang
berjuang
unik dan bukan orang dewasa
menggunakan
mini.
makan
Anak
merupakan kekayaan
dengan peralatan
juga
bukan
harta
atau
piring dangarpu ). Kebiasaan
yang
makan
orang
tua
(misalnya
sendok,
orang
lain
dapatdinilai secara ekonomi,
mempengaruhi anak usia 5
melainkan masa depan bangsa
tahun, anak cenderung fokus
yang berhak atas pelayanan
pada aspek " sosial " makan,
kesehatan secara individual.
antara lain percakapan di meja
d. Tumbuh-Kembang
Secara
fisik.
makan, sikap di meja makan dan kemauan untuk mencoba
1) Tinggi adalah
badan 6,25
rata-rata 7,5
cm
pertahun.
makanan yang barn, serta membantu menyiapkan atau membersihkan makanan
2) Tinggi rata-rata anak usia 4
e. Pola tidur.
tahun adalah 101,25 cm.
Sebagian besar anak usia
3) Pertambahan berat badan
pra sekolah memerlukan tidur
rata-rata adalah 2,3 kg
siang sampai usia 5 tahun,
pertahun.
sekitar 11 -13 jam sehari.
4) Beret badan rata-rata anak
Masalah tidur yang umum
usia 4 tahun adalah 16,8
terjadi antara lain : mimpi
kg.e. Pola makanan.
buruk, sulit istirahat setelah
Anak usia pra sekolah
sibuk seharian, aktifitas tidur
seringkali menolak sayuran,
terlalu
makanan kombinasi dan hati,
menunda tidur, dan terbangun
makanan yang disukai antara
dimalam hari, sebagian besar
lain sereal, daging, kentang
usia anak pra sekolah, obyek
bakar,
dan
yang menimbulkan rasa amen
permen. Banyak anak yang
dan lampu tetap menyala seat
berusia 3 4 tahun tidak dapat
tidur
diam selama makan dengan
tidurnya.
buah-buahan
keluargadan
dapattetap
lama
dapat
f. Pola Eliminasi.
sehingga
membantu
Anak
sudah
mampu
roda tiga, menaiki tangga,
melakukan
toilet
training
melompat
dengan
mandiri.Beberapa
anak
mungkin
masih
kaki,
dengan
menangkap
satu bola,
melompati tali dan berdiri
mengompol dicelana, sebagian
seimbang
besar lupa untuk mencuci
bergantian dengan meta
tangannya
tertutup.
dan
membilas
(cebok).
2. REAKSI
g. Kesehatan Gigi Seluruh
satu
kaki
TERHADAP
PENYAKIT gigi
yang
Anak
usia
pra
sekolah
berjumlah 20 harus lengkap
kurang dapat membedakan antara
pada
tahun.
diri sendiri dan orang lain. Mereka
Perkembangan motorik anak
memiliki pemahaman bahasa yang
mampu menggunakan sikat
terbatas dan hanya dapat melihat
gigi dengan baik, anak harus
satu aspek dari suatu objek atau
menggosok giginya 2 kali
situasi pada satu waktu.
sehari,
harus
a. Anak usia pra sekolah merasa
mengawasi anak menggosok
fenomena nyata yang tidak
gigi dan membersihkan sela-
berhubungan
-sela gigi dan anak harus
penyebab penyakit.
usia
orang
3
tua
menghindari makanan yang bersifat
kariodentik
untuk
menghindari karies.
b. Cara
berpikir
sebagai
magis
menyebabkan anak usia pra sekolah memandang penyakit sebagai suatu hukuman. Selain
h. Perkembangan motorik
itu anak usia pra sekolah
1) Motorik Halus : Anak
mengalami konflik psikososial
dapat mengikat tali sepatu,
dan takut terhadap mutilasi,
menggunakan
menyebabkan anak terutama
gunting,
meniru gambar, menulis
takut
beberapa huruf dan angka.
suhu rektal dan kateterisasi
2) Motorik Kasar : Anak dapat mengendarai sepeda
terhadap
urin. 3. PERKEMBANGAN
pengukuran
dengan cara mengkaji lingkungan
PSIKOSEKSUAL ( Freud ) Anak mengalami fase Falik,
melalui
kemampuan
Indranya.
selama fase ini genetalia menjadi
Orang terdekat anak usia pra
area yang menarik dan area tubuh
sekolah adalah keluarga. Anak,
yang sensitif. Fase ini ditandai
normal telah menguasai perasaan
dengan
dan
otonomi, dengan clukungan orang
persaingan terhadap orang tua
tua dalam imajinasi dan aktifitas,
sejenis dan cinta terhadap orang
anak
tua
mulai
perasaan inisiatif.Kesadaran moral
mempelajari adanya perbedaan
(suara dari dalam hati yang
jenis kelamin perempuan dan
mengingatkan dan mengancam)
laki-laki
mulai berkembang.
kecemburuan
lain
jenis.
Anak
dengan
mengetahui
adanya perbedaan alat kelamin.
berupaya
menguasai
Rasa takut yang umumnya
Orang tua harus bijak dalam
terjadi antara lain : kegelapan,
memberi penjelasan tentang hal ini
ditinggal sendiri terutama pada
sesuai
dengankemampuan
saat menjelang tidur, takut dengan
perkembangan kognitifnya agar
binatang terutama binatang yang
anak mendapat pemahaman yang
besar, hantu,nyeri dan obyek serta
benar. Selain itu untuk memahami
orang-orang yang berhubungan
identitas
dengan
gender,
meniru
anak
ibu
sering
pengalaman
yang
atau
menyakitkan.Perasaan takut pada
dengan
anak mudahmuncul dan berasai
menggunakan pakaian ayah dan
dari tindakan dan penilaian orang
ibunya. Secara psikologis pada
tua.
fase
dengan lampu tetap menyala dan
bapaknya,misalnya
ini
superego,
mulai yaitu
berkembang anak
mulai
berkurang sifat ego sentrisnya.
PSIKOSOSIAL (ERIKSON) mengalami
fase
Inisiatif versus rasa bersalah, perkembangan
ini
menganjurkan
anak
tidur
bermain
untuk
menghalau rasa takut dengan boneka atau mainan lain yang
4. PERKEMBANGAN
Anak
Membiarkan
diperoleh
dapat membantu mengembangkan kendali terhadap rasa takut. Hubungan
anak
dengan
orang lain, selain orang tua meluas
termasuk kakek nenek, saudara
dengan konsep orang dewasa,anak
kandung dan guru-guru disekolah.
menampilkan
Anak memerlukan interaksi yang
egosentris, anak menjadi mampu
teratur dengan teman sebaya untuk
membuat
membantu
klasifikasi,menjumlahkan
mengembangkan
ketrampilan sosial.
pemikiran
menghubungkan
5. KRITERIA
PEMILIHAN
PROGRAM
PENDIDIKAN
dan
obyek-obyek,
anak mampu untuk melihat sudut pandang
orang
lain,anak
PRASEKOLAH
menggunakan banyak kata yang
a. Mengikuti akreditasi, lisensi
sesuai,tetapi kurang memahami
dan standaryang ditetapkan.
makna sebenarnya. Dalam segi
b. Jadwal aktifitas harian dan
bahasa rata-rata anak usia 3 tahun
peralatan yang tersedia.
berbicara kalimat dengan tiga
c. Kualifikasi pengajar. d. Lingkungan,
atauempat kata, dan berbicara termasuk
terusmenerus, rata-rata usia 4 tahun
keamanan, tingkat keramaian,
mengatakan
cerita
rasio
dilebih-lebihkan
dan
guru/
anak,
serta
kebersihan.
yang bernyanyi
lagu yang sederhana, rata-rata usia
e. Rekomendasi dari orang tua.
5 tahun mengetahui 4 warna atau
f. Pengawasan anak saat bermain
lebih
dan
dapat
menamakan
dan bekerja serta interaksi
hari-hari dalam satu minggu dan
mereka dengan guru.
bulan.
g. Rencana
alternatif
yang
Pada anak usia 2 -3 tahun,
ditawarkan apabila anak sakit
anak
dan orang tua bekerja.
sensoris-motor
mengembangkan
KOGNITIF (Piaget) tahap
diantara dan
pra
operasional, yaitu anak mulai
6. PERKEMBANGAN
Pada
berada
ini
anak
trial
and
mengalami fase pra operasional,
menginterpretasi
dari usia 2 sampai 7 tahun. Anak
kejadian.
membentuk konsep yang kurang lengkap dan logis dibandingkan
sebab-akibat, error
dan
benda
atau
7. PERKEMBANGAN (Kohlberg)
MORAL
Anak
usia
pra
sekolah
berada dalam tahap Konvensional yang terjadi hingga usia 10 tahun.
aturan sebagai sesuatu yang memuaskan mereka sendiri. 8. KESIMPULAN
Pada saat ini perasaan bersalah
Pertumbuhan
dan
muncul dan penekanannya adalah
perkembangan merupakan proses
pada
alamiah
pengendalian
eksternal.
yang
terjadi
pada
Standar moral anak adalah apa
individu, yaitu secara bertahap,
yang ada pada orang lain dan anak
berat
mengamati
untuk
semakin bertambah dan secara
atau
simultan mengalami peningkatan
menghinclari
mereka hukuman
mendapatkan penghargaan.
dan
tinggi
anak
akan
kemampuan untuk berfungsi baik
Anak belajar baik dan buruk,
secara kognitif, psikososial dan
atau benar dan salah melalui
spiritual, setiap anak tidak sama
budaya
dalam
sebagai
dasar
dalam
pertumbuhan
dan
peletakan nilai moral. Fase ini
perkembangannya karena banyak
terdiri atas tiga tahapan yaitu,
faktor yang mempengaruhi baik
a. Tahap1 : didasari oleh adanya
dari dalam maupun dari luar.
rasa egosentris pada anak,
Adapun
b. Tahap2 : orientasi hukuman dan ketaatan, baik dan buruk sebagai
konsekuensi
mencakup
pengaruh faktor
tersebut herediter,
lingkungan, internal.
dari
Pertumbuhan
dan
tindakan. Oleh karena itu
perkembangan
hati-hati
sekolah antara lain menurut Freud
apabila
anak
anak
fase
pra
memukul temannya dan orang
anak
tua tidak memberi sanksi, anak
selama fase ini genetalia menjadi
akan
bahwa
area yang menarik dan area tubuh
tindakannya bukan merupakan
yang sensitif. Fase ini ditandai
sesuatu yang buruk.
dengan
berpikir
mengalami
usia
kecemburuan
Falik,
dan
c. Tahap selanjutnya yaitu anak
persaingan terhadap orang tua
berfokus pada motif yang
sejenis dan cinta terhadap orang
menyenangkan sebagai suatu
tua lain jenis, menurut Erikson
kebaikan . Anak menjalankan
Anak mengalami fase Inisiatif
versus
rasa
perkembangan
bersalah, ini
diperoleh
dengan cara mengkaji lingkungan melalui kemampuan Indranya. Orang terdekat anak usia prasekolah
adalah
keluarga,
menurut Piaget anak mengalami fase pra operasional, dari usia 2 sampai 7 tahun. Anak membentuk konsep yang kurang lengkap dan logis dibandingkan dengan konsep orang dewasa, menjumlahkan dan menghubungkan
obyek-obyek,
anak mampu untuk melihat sudut pandang
orang
lain,
anak
menggunakan banyak kata yang sesuai, tetapi kurang memahami makna sebenarnya.
DAFTAR PUSTAKA.
Muscary, M.E., 1996, Pediatric Nursing , Lippincot, Philadelphia. Soetjiningsih, 1998, Tumbuh KembangAnak, EGC, Jakarta. Supartini, Y., 2004, Konsep Dasar KeperawatanAnak, EGC, Jakarta
* DosenAkper PKU Muhammadiyah Surakarta
