Thékes István
Publikációs lista
Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test. (submitted to Journal of Linguistics and Language Teaching).
Vígh Tibor, Sominé Hrebik Olga Thékes István & Vidákovich Tibor (2014): A diagnosztikus idegen-nyelvi szókincs mérés elméleti keretei egy empirikus vizsgálat alapján 6. évfolyamosok körében. In Zsolnai Anikó (ed.) Diagnosztikus keretek az empirikus vizsgálatokhoz (in press).
Thékes, István (2014): Assessment of young learners’ English vocabulary with a diagnostic integrated test. EARLI SIG Conference, Madrid, Spain, 27th-29th August, 2014, p. 55.
Vígh, Tibor; S. Hrebik, Olga; Thékes, István & Vidákovich, Tibor (2014): Comparative diagnostic assessment of German and English as a foreign language vocabulary of 11-12year-olds. EARLI SIG Conference, Madrid, Spain, 27th-29th August, 2014, p. 54.
Vidákovich, Tibor; Vígh, Tibor; S. Hrebik, Olga & Thékes, István (2014): Student efficiency on online assessment tasks of foreign language vocabulary. EARLI SIG Conference, Madrid, Spain, 27th-29th August, 2014, p. 54.
Thekes, Istvan (2014): Pilot study of a diagnostic integrated English as a foreign language test assessing 6th graders. EARLI JURE Conference, Nicosia, Cyprus, 30th June-4th July, 2014, p. 64.
Thékes István (2014): Egy integrált angol mint idegen-nyelvi szókincsteszt eredményei 6. évfolyamosok körében. XII. Pedagógiai Értékelési Konferencia. Szeged, 2014. május 1.-3., p.175.
Thékes István & Bányai Mariann (2014): Egy fiatal nyelvtanulókat vizsgáló szótanulásstratégia-kérdőív fejlesztése. XII. Pedagógiai Értékelési Konferencia. Szeged, 2014. május 1.-3., p.176.
Steklács János & Thékes István (2014): Egy szemmozgás-vizsgálaton alapuló angol nyelvű idiómatanulás-vizsgálat eredményei 10. és 11. évfolyamosok körében. XII. Pedagógiai Értékelési Konferencia. Szeged, 2014. május 1.-3., p.143.
Vígh, Tibor & Thékes, Istvan (2014): Results of a diagnostic English as a foreign language vocabulary test battery among young learners. 12th Conference of Educational Assessment, Szeged, 1st-3rd May 2014., p.125.
Thekes Istvan (2014): Assessment of young learners' English as a foreign language vocabulary knowledge: Results of a diagnostic test with the Rasch model. In J. Horvath & P. Medgyes (Eds.), Studies in honour of Marianne Nikolov (pp. 87-100). Pécs: Lingua Franca Csoport.
Vidákovich Tibor, Vígh Tibor, Sominé Hrebik Olga & Thékes István (2013): Az angol és német nyelvi szókincs online diagnosztikus tesztelése a 6. évfolyamon. Iskolakultúra 23/11:117-131.
Thékes István (2013): Egy memória-kutatáson alapuló kontrollcsoportos angol szókincs tanítási kísérlet eredménye főiskolás diákok körében. XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia, Eger, 2013. november 5-7.,p. 515.
Thékes István (2013): Egy diagnosztikus angol, mint idegen nyelv, szókincsmérő teszt eredményeinek összefüggése néhány háttérváltozóval 6. évfolyamosok körében. XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia, Eger, 2013. november 5-7., p. 516.
Thékes István (2013): Egy angol szókincs teszt eredményének korrelációi néhány háttérváltozóval 6. évfolyamosok körében. XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia, Eger, 2013. november 5-7., p. 517.
Thekes, Istvan (2013): The correlations of the processing of English as a second language idioms between mastery motivation, inductive reasoning and metacognitive competence. 23rd EUROSLA Conference, Amsterdam, August 28-31, 2013, p.164.
Vígh, Tibor.; S. Hrebik, Olga. & Thekes. Istvan. (2013): English and German as a foreign language: Differences in the vocabulary of 6th graders. EARLI Conference, Munich, Germany, 27th-31st August, 2013, p. 128-129.
Thekes Istvan (2013): The correlations between the processing of English as a second language idioms, effectance motivation, native language idiom knowledge, inductive reasoning and metacognitive awareness. SWEE 2012, Szeged, April 18-20, 2013.
Vidakovich, Tibor; Vigh, Tibor; S. Hrebik, Olga & Thekes, Istvan (2013): Diagnostic tests for the online assessment of foreign language vocabulary. The 35th Language Testing Research Colloqium, Seoul, Korea, July 3-5, 2013, p.146.
Németh Anikó & Thékes István (2013): Angol idiómák ismeretének összefüggése néhány háttértényezővel magyar főiskolások körében. 11. Pedagógiai Értékelési Konferencia. Szeged, 2013Április 11-13, p. 116.
Thekes Istvan (2013): Synthesis of literature on the assessment of foreign language vocabulary. 11th Conference of Educational Assessment. Szeged, April 11-13 2013, p.57.
Thekes Istvan (2013): Literature review of assessing English as a foreign language vocabulary. Új Kép 9/1:22-33
Thekes, Istvan (2012): Report on the second language vocabulary improvement results of adult learners of English. NYME XVI. Apáczai napok konferencia, Győr, 25th October 2012
Thekes, Istvan (2012): Get students involved and entertain them! Modern English Teacher 21/1:28-32
Thékes, Istvan (2011): YouTube. Modern Nyelvoktatás 17/4: 89
Thekes, Istvan (2011): Presentation of language games that engage learners in the TEFL classroom. JoLIE 2011/1: 205-217
Thékes István (2011): A szemléletesség biztosítása az angol nyelvtan tanításában a diákok teljes bevonásával’ Módszertani Közlemények 51./4:149-153
Thekes Istvan (2011): Grammar games with students’ total physical involvement IH Journal 30/1: 8-10
Thekes Istvan (2011): The importance of visuals and kinesthetics in the classroom. IATEFL Conference Budapest, 10 October, 2011.
Thekes Istvan (2011): ‘Have them move, see and speak!’ 1st international conference in linguistics and teaching English. Sarajevo, Bosnia-Herzegovina, 11th May, 2011, p. 62.
