ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 23.
Név: ........................................................... osztály:......
TERMÉSZETTUDOMÁNY KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 23. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc
Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
Természettudomány
középszint — írásbeli vizsga 0811
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
Fontos tudnivalók Mielőtt munkához lát, figyelmesen olvassa el ezt a tájékoztatót! A középszintű írásbeli érettségi vizsga megoldásához 120 perc áll rendelkezésére. A feladatok zárt vagy nyílt végűek. A zárt végű kérdések megoldásaként egy vagy több nagybetűt kell beírnia az üresen hagyott helyre. Ezek a helyes válasz vagy válaszok betűjelei. Ügyeljen arra, hogy a betű egyértelmű legyen, mert kétes esetben nem fogadható el a válasza! Ha javítani kíván, a hibás betűt egyértelműen húzza át, és írja mellé a helyes válasz betűjelét!
A
D
helyes
A
DC
elfogadható
BD
rossz
A nyílt végű kérdések megoldásaként szakkifejezéseket, egy-két szavas választ, egész mondatot vagy több mondatból álló válaszokat kell alkotnia. Ügyeljen a nyelvhelyességre! Ha ugyanis válasza nyelvi okból nem egyértelmű vagy értelmetlen – például egy mondatban nem világos, mi az alany – nem fogadható el akkor sem, ha egyébként tartalmazza a helyes kifejezést. Fekete vagy kék színű tollal írjon! A szürke hátterű mezőkbe ne írjon!
Jó munkát kívánunk!
írásbeli vizsga 0811
2 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
I.
Név: ........................................................... osztály:......
Természetvédelem és természetrombolás
9 pont
A képen Magyarország kiemelten védett növényfaja, a kétforintos érmén is ábrázolt magyar kikerics látható. Egyedüli hazai termőhelye a Szársomlyó hegy, amely nagy tisztaságú mészkőből áll. A védettség ellenére a hegy nagy részét elpusztította a mészkőbánya. A természetvédő mozgalmak hatására a bánya ma már nem terjeszkedik tovább a védett terület irányában. 1. Mi indokolhatja ennek az apró virágnak a védelmét? Fogalmazzon meg egy érvet! (1 pont) …………………………………………………………………... …………………………………………………………………... …………………………………………………………………... 2. A természetvédők szerint nagyon lényeges, hogy a védett faj populációja ne csökkenjen egy adott méret (a kihalási küszöb) alá, mert akkor a genetikai változatosság csökkenése visszafordíthatatlanul a populáció pusztulásához vezethet. Mit értünk általában a populáció (genetikai) fogalmán? (1 pont) a.)……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Mivel jellemezhető egy populáció genetikai változatossága?
(1 pont)
b.)……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Egy javaslat szerint a magyar kikericseket klónozni kellene. Az így nyert sok ezer példányt más termőhelyekre telepítve megőrizhetnénk a fajt és a bánya is zavartalanul terjeszkedhetne tovább. A természetvédők azonban ellenzik e „megoldást”, többek között azért is, mert a magyar kikericset eddig nem sikerült más élőhelyre telepíteni. 3. Mit jelent a klónozás és hogyan hatna a faj genetikai sokfélségére (változatosságára)? (2 pont) Klónozás: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Hatása: ……………………………………………………………………………………….. 4. A mészkő nagyrészt kalcium-karbonátból áll. Válassza ki a helyes összegképlet betűjelét, és írja az üres négyzetbe! (1 pont) A. B. C. D. E.
Ca2 CO3 CaCO3 Ca(CO3)2 KCO3 K2CO3
írásbeli vizsga 0811
3 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
5. A mészkő ipari felhasználása sokrétű, például cementet és „égetett meszet” – kalciumoxidot – állítanak elő belőle. Az „égetett mész” (CaO) a mészkőből hő hatására keletkezik (más anyag nem vesz rész a reakcióban). Ennek ismeretében írja fel a folyamat egyenletét! (1 pont) ……………………………………………………………………………………………… 6. A „mészégetés” – nevével ellentétben – nem oxidáció, hanem hőbomlás. Indokolja röviden, hogy miért nem tekinthetjük e folyamatot oxidációnak! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………. 7. A kalcium-oxidból víz hatására erősen lúgos kémhatású oltott mész – Ca(OH)2 – keletkezik. Mi okozza az oltott mész lúgos kémhatását? (1 pont) ………………………………………………………………………………………………
1.
2.
3.
4.
5.
II. Inzulin és cukorbetegség
6.
7.
összesen
11 pont
Az alábbi kérdések egy napjainkban igen gyakori betegségről szólnak. 1. A cukorbetegség (diabetes) egyik típusát az inzulintermelés hiánya vagy csökkent termelése okozza. Mi az inzulin? A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe! (1 pont) A. B. C. D. E.
Emésztőnedv. Hormon. Emésztő enzim. Vitamin. Tartalék tápanyag.
2. Melyik mirigy termeli az inzulint az egészséges szervezetben? A. B. C. D. E.
(1 pont)
A gyomor fala. A nyálmirigy. A máj. A hasnyálmirigy. A vese.
írásbeli vizsga 0811
4 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
3. Az 1. ábra az inzulinmolekula szerkezetét mutatja. A téglalapba írt rövidítések (pl. Gly, Ser) aminosavak jelei. Az ábra alapján nevezze meg, hogy a nagymolekulák melyik csoportjába tartozik az inzulin! (1 pont) ………………………………………………………………..
1. ábra
2. ábra
4. A cukorbetegek egy része – a szigorú diéta mellett – mesterségesen előállított inzulint juttat szervezetébe injekcióval (2. ábra). E módszer kellemetlen és kockázatos. Helyettesítésére újabban különleges védőréteggel ellátott inzulintablettákat próbálnak alkalmazni. Indokolja, hogy miért nem lehet az inzulint szájon át bevehető hagyományos tabletták formájában adagolni! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
5. Elsősorban mely élelmiszerek fogyasztásában kell szigorú diétát tartania egy cukorbetegnek? (1 pont) A. B. C. D. E.
Tejtermékek. Húsételek. Kenyér, péksütemény. Sütemények. Ásványvíz.
írásbeli vizsga 0811
5 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
A következő grafikon egy egészséges ember vérének inzulinszint változását ábrázolja egy kísérleti időszakban. A felső görbe a legmagasabb, az alsó a legalacsonyabb mért értékeket mutatja. A méréseket több napon át, azonos időpontokban végezték. Vér inzulinkoncentrációja pmol/dm3 Reggeli
Vacsora
Ebéd
Idő (óra)
6. Feltűnő, hogy az étkezések után – ugyanabban az egészséges személyben is – néha jelentősen megnő az inzulinszint, néha kevésbé. Adjon egy lehetséges magyarázatot a különbségekre! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
Ismeretei és a grafikon alapján döntse el hogy az alábbi állítások igazak (I) vagy hamisak (H)! Válaszát jelezze az üres négyzetekben! (5 pont) 7.
Egészséges emberben a vér glükóz koncentrációja egyáltalán nem ingadozhat.
8.
Egészséges emberben a növekvő inzulinkoncentráció hatására nő a vércukorszint. Egészséges emberben a növekvő vércukorszint hatására a vérben nő az inzulinkoncentráció.
9.
10. A cukorbetegek vérében a normálisnál sokkal kevesebb cukor van. 11. Az inzulin csökkenti a vércukorszintet.
1.
2.
írásbeli vizsga 0811
3.
4.
5.
6.
7.
6 / 16
8.
9.
10.
11.
összesen
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
III. Hegyi túra
12 pont
Az alábbi táblázat a levegő hőmérséklete és az adott hőmérsékleten a levegő 1m3-e által maximálisan befogadható vízgőz (pára) mennyiségét tartalmazza. °C Vízgőz g/m3
-25
-15
-10
0
5
10
15
20
25
30
40
0,7
1,5
2
5
7
9
13
17
23
30
52
1. Hogyan függ össze a levegő hőmérséklete vízgőz-befogadó képességével?
(1 pont)
...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Egy hegyi túra során a megfigyelők egy meteorológiai állomás mellett haladtak el. Itt 13 órakor az alábbi adatokat mérték: A levegő hőmérséklete: 20 °C. A levegő relatív vízgőztartalma: 76,5% 2. Hány gramm vízgőzt tartalmazott 1m3 levegő az adott körülmények között? A szükséges számítást itt végezze! (2 pont)
3500 m A túra során a szél a vázlatrajzon jelölt irányban fújt. A meteorológiai állomás adatai alapján ez a hegység jellemző széliránya.
800 m
3. Általában a hegy melyik oldalán hull csapadék? Válaszát indokolja is!
(2 pont)
………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
írásbeli vizsga 0811
7 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
4. Mi jellemző a hegy nyugati oldalán felszálló levegő hőmérsékletére? A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe! A. B. C. D.
(1 pont)
A hőmérséklet a magassággal párhuzamosan emelkedik. A hőmérséklet a magasság növekedésével egyenletesen csökken. A hőmérséklet a harmatpont eléréséig gyorsabban, majd kisebb ütemben csökken. A hőmérséklet a harmatpont eléréséig kisebb ütemben, majd annak elérése után gyorsabban csökken.
5. A túrázók két csoportra szakadtak. Várhatóan mit tapasztaltak, amikor összehasonlították a hegy nyugati és keleti oldalán azonos időpontban 800 méteres magasságban mért hőmérsékletét? A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe! (1 pont) A. A hegy keleti lábánál a hőmérséklet ugyanolyan magas, mint a nyugati hegylábnál mért. B. A hegy keleti lábánál a hőmérséklet alacsonyabb, mint a nyugati hegylábnál mért. C. A hegy keleti lábánál a hőmérséklet magasabb, mint a nyugati hegylábnál mért. 6. Ragyogóan sütött a Nap a 3500 m magas hegytetőn és a felszínt vastag hótakaró borította. A megfigyelőcsoport tagjai azt tapasztalták, hogy sokan nyári öltözékben sütkéreztek a pihenőház teraszán, és többen már egészen lebarnultak. A napsugárzás melyik összetevőjével magyarázható a bőr lebarnulása? (1 pont) …………………………………………………………………………………………………. 7. Azok a síelők, akik inkább az üvegezett teraszon pihentek, alig barnultak le. Mivel magyarázható a különbség? (1 pont) ...................................................................................................................................................... 8. Mely globális környezeti problémára vezethető vissza, hogy a síelők között egyre többször fordul elő súlyos bőrkárosodás, leégés? (1 pont) ...................................................................................................................................................... 9. Fogalmazzon meg két fontos tanácsot a magashegységekbe síelni indulók számára, amelyeket ajánlatos betartaniuk, ha napsütéses időben síelnek! (2 pont) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 1.
írásbeli vizsga 0811
2.
3.
4.
5.
8 / 16
6.
7.
8.
9.
összesen
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
IV. Szén és olaj
8 pont
Hasonlítsa össze a kőszén és a kőolaj keletkezését! Írja a sorszámokat a halmazábra megfelelő helyére! A közös jellemzők sorszámát a metszetbe írja be! Kőszén
Kőolaj
1. Elégetése fokozza az üvegházhatást. 2. E kőzet jelenkori legnagyobb lelőhelyeinek készletei a földtörténet során tengerparti láperdőkből jöttek létre. 3. Kis fajsúlyú, kialakulása során a földkéregben a likacsos kőzetekben a kisebb nyomású helyek felé vándorol. 4. Meg nem újuló energiaforrás. 5. Szénhidrogének elegye. 6. Tengerfenékre süllyedt rothadó planktonikus szervezetekből jött létre. 7. Elégetése során szén-dioxid keletkezik. 8. Képződésének feltétele, hogy a szerves anyag bomlása és felhalmozódása oxigéntől elzártan menjen végbe.
1.
írásbeli vizsga 0811
2.
3.
4.
9 / 16
5.
6.
7.
8.
összesen
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
V.
Név: ........................................................... osztály:......
„Négy ezredév után a nap kihűl”
11 pont
Az alábbi idézet az Ember tragédiája Falanszter-jelenetéből származik. Elolvasása után válaszoljon a kérdésekre! Négy ezredév után a nap kihűl, Növényeket nem szül többé a föld; Ez a négy ezredév hát a mienk, Hogy a napot pótolni megtanuljuk. Elég idő tudásunknak, hiszem. Fűtőszerűl a víz ajánlkozik, Ez oxidált legtűztartóbb anyag. Madách: Az ember tragédiája, 12. szín „Fűtőszerűl a víz ajánlkozik” – javasolja a Tudós Madách Tragédiájában. E meglepő javaslatot ma már széles körben alkalmazzák: a víz elektromos elbontása után felszabaduló hidrogént használják üzemanyagként. 1. Mi szabadul fel 2 mólnyi víz elektromos bontása során? A. B. C. D. E.
(1 pont)
2 mol hidrogéngáz és 1 mol oxigéngáz. 1 mol hidrogéngáz és 1 mol oxigéngáz. 0,5 mol hidrogéngáz és 0,5 mol oxigéngáz. 2 gramm hidrogéngáz és 1 gramm oxigéngáz. 16 gramm hidrogéngáz és 2 gramm oxigéngáz.
2. A víz alkotóelemeire bontása élőlényekben is végbemegy. Melyik folyamat során? (1 pont) A. Halak és más vízi állatok oxigénfelvétele során. B. A növények fotoszintézise során. C. Sejtjeinkben a biológiai oxidációban. D. Verejték párolgásakor például a bőrünk felszínén. E. Vizelet képződésekor. 3. A vízbontásból nyert hidrogén megfelelő motorokban felhasználható. Írja fel a folyamat egyenletét! (1 pont) ……………………………………………………………………………….. 4. Miért előnyösebb környezetvédelmi szempontból ez az eljárás, mint a benzinüzemű autók működése? Fogalmazzon meg két indokot! (2 pont) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
írásbeli vizsga 0811
10 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
5. „Négy ezredév után a nap kihűl” – írja Madách. Milyen folyamat hozza létre mai tudásunk szerint a Nap melegét? (1 pont) A. B. C. D. E.
Hidrogénatomok egyesülése (fúziója) héliummá. Héliumatomok egyesülése (fúziója) hidrogénné. Hidrogénatomok oxidációja. Hélium bomlása hidrogénné. Radioaktívan izotópok bomlása.
6. „Növényeket nem szül többé a föld”. Miért lenne végzetes a földi élet szempontjából, ha megszűnne a növényi élet? (2 pont) A. B. C. D. E.
Szinte teljesen megszűnne az oxigén-utánpótlás. Szinte teljesen megszűnne a szervesanyag utánpótlás. Szinte teljesen megszűnne az energiaáramlás. A felhalmozódó oxigént többé nem kötnék meg az élőlények. A felhalmozódó cellulóz nem tudna lebomlani.
7. „Hogy a napot pótolni megtanuljuk.” Az emberi technika mára valóban képes utánozni a Napban zajló folyamatokat. Melyik eljárás során? (1 pont) A. B. C. D. E.
A hidrogénüzemű kísérleti gépkocsikban. A hidrogén oxidációján alapuló magas hőmérsékletű hegesztés során. Az atomerőművekben az urán bomlása során. A radioaktív izotópokat alkalmazó kísérleti technikákban. A hidrogénbombában a robbanás pillanatában.
8. Madách Tudósával együtt ma mi is úgy látjuk, hogy a Földön csaknem minden energia végső soron a Nap sugárzásából származik. Melyek a kivételek az alábbiak közül? (2 pont) A. B. C. D. E.
A tengerjárás (árapály) energiája. A szélrendszerek energiája. Az állatok mozgásához szükséges energia. A vulkánok működésének energiája. A szén égetése során felszabaduló energia.
1.
írásbeli vizsga 0811
2.
3.
4.
11 / 16
5.
6.
7.
8.
összesen
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
VI. A növények vízforgalma
14 pont
A fák vízszállító rendszerének felépítését és működését elég alaposan ismeri a tudomány. Ugyanakkor a víz áramlási sebességére a különböző mérések és becslések alapján nagyon eltérő adatokat kaptak. Egy kutatócsoport a következő mérési módszert választotta: A fa törzsébe speciális tűvel radioaktív izotópot juttattak be. 1. Mit nevezünk egy elem izotópjainak?
(1 pont)
….……………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..
Az izotóp aktivitását (sugárzásának erősségét) a fa törzsére különböző magasságokban elhelyezett érzékelőkkel (detektorokkal) mérték. Az volt a kiinduló feltevésük, hogy a fa tövében egy adott időpillanatban a törzsbe juttatott izotóp a felfelé áramló vízzel a fa csúcsa irányába halad. Ezért detektorokat helyeztek el az injektálási ponttól fölfelé különböző magasságokban. Egy rövid felezési idejű izotópot választottak. Az alábbi grafikon a detektorok által mért aktivitás-értékeket mutatja, amikor az izotóppal jelzett víz az adott detektorhoz ért. A kutatók által választott izotóp felezési ideje 20,5 perc, azaz 8,5 percenként 25%-kal csökken az aktivitása az előző értékhez képest. Aktivitás (önkényes egységben)
21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 0
2
4
6
8
10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 (méter) A detektor távolsága a kiindulási ponttól
írásbeli vizsga 0811
12 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
2. Igazolja az adatok alapján, hogy a víz egyenletesen áramlik fölfelé a fa törzsében! (3 pont)
3. Számítsa ki a víz áramlási sebességét a fatörzsben!
(2 pont)
4. A növények a talajból fölvett víz egy részét elpárologtatják. Az alább leírt módszerek közül melyik a legalkalmasabb ennek bizonyítására? A helyes válasz betűjelét írja a négyzetbe! (1 pont) A. B. C.
Egy cserepes növényt letakarunk egy üvegburával, és figyeljük, hogy bepárásodik-e az üvegbura fala. Egy U alakú csövet megtöltünk vízzel. A cső egyik szárába egy gyökeres növényt teszünk, majd a növény szára körül a cső nyílását lezárjuk. A cső másik vége nyitott marad. Ezután figyeljük, hogy a cső szabad végű szárában csökken-e a vízszint. A szabadon hagyott cserepes növényünk mellé egy hőmérőt helyezünk. Mivel a párolgás hőelvonással jár, azt figyeljük, hogy a hőmérséklet csökken-e.
A megfelelő módszer betűjele: 5. Miért kevésbé alkalmas vagy rossz az előző pontban szereplő másik két eljárás? (2 pont) (Írja ide annak az eljárásnak a betűjelét, amelyikről ír!) ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. (Írja ide annak az eljárásnak a betűjelét, amelyikről ír!) ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..
írásbeli vizsga 0811
13 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
6. A folyadékok párolgásának sebességét számos tényező befolyásolja. Soroljon fel ezek közül legalább hármat! (3 pont) …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………............................. …………………………………………………………………………………………………. 7. A növények testfelépítése tükrözi környezetükhöz való alkalmazkodásukat is. Mutassa be az alkalmazkodást egy kaktuszfaj példáján! Milyen környezeti feltételekhez hogyan alkalmazkodott ez a növény? (2 pont) Környezet jellemzői: …………………………………………………………………… ……………………..……………………………………………. …………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………. Párologtató felület: ……………………………………………………………..…… ………….………………………………………………………. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
VII. Palacsinta-kémia
7.
összesen
10 pont
Zsuzsa és János elhatározták, hogy palacsintát sütnek. A recept így szólt: „Végy 25 dkg lisztet, csipetnyi konyhasót és kevés kristálycukrot, és ezeket keverd össze egy nyers tojással. Önts hozzá tejet és keverd csomómentesre, amíg sűrűn folyó tésztát kapsz. A tésztát ízesítheted reszelt citromhéjjal is. Pihentetés után kevés olajon palacsintasütőben süsd meg.” Amíg Zsuzsa a tésztát készítette, János egy papíron rendszerezte a hozzávalókat. A B C D E F
hozzávaló kristálycukor liszt tojás konyhasó citromhéj étolaj
írásbeli vizsga 0811
miből áll répacukor (szőlőcukorból és fruktózból épül fel) nagyrészt keményítő nagyrészt fehérje nátrium-klorid többek közt citromsav (szerves sav) olaj (lipid)
14 / 16
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
1. Sorolja be az alábbi halmazábrába a János által fölírt vegyületeket! A táblázat megfelelő betűjeleit írja a halmazábra megfelelő helyére! (6 pont) vegyületek szerves molekulák szénhidrátok
2. A listára pillantva Zsuzsa szomorúan állapította meg, hogy a legtöbb hozzávaló hizlal. A felsoroltak közül melyik anyag az, amiből a szervezet nem tud energiát nyerni? (1pont) ……………………………………………… 3. A citromhéjról János azt olvasta az interneten, hogy azt ma már nem tanácsos fogyasztani, mert gyakran peszticidekkel szennyezett. Mik a peszticidek? (1 pont) ………………………………………………………………………………………… 4. A felhasznált anyagok közül van egy, amelyik egyáltalán nem oldódik vízben. Melyik az, és mi magyarázza ezt a tulajdonságát? (1 pont) …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5. János átvette a palacsintasütést, és közben elmagyarázta Zsuzsának, hogy a hő hatására a tojás és a tej fehérjéi kicsapódnak. Mi történik kicsapódás során a fehérjékkel? (1 pont) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
1.
írásbeli vizsga 0811
15 / 16
2.
3.
4.
5.
összesen
2011. május 23.
Természettudomány — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
I. Természetvédelem és természetrombolás II. Inzulin és cukorbetegség III. Hegyi túra IV. Szén és olaj V. „Négy ezredév után a nap kihűl” VI. A növények vízforgalma VII. Palacsinta-kémia Az írásbeli vizsgarész pontszáma
maximális pontszám 9 11 12 8 11 14 10 75
elért pontszám
javító tanár Dátum: ……………………………
__________________________________________________________________________
pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve Feladatsor (az írásbeli vizsgarész pontszáma)
javító tanár
jegyző
Dátum: ......................................
írásbeli vizsga 0811
Dátum: .................................
16 / 16
2011. május 23.
