TANTÁRGYLEÍRÁS. Bevezetés a történettudományba

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Bevezetés a történettudományba TRB1031 4. félév 2 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a történettudományt és társtudományait bemutassa, segítsen a hallgatóknak eligazodni a különböző kutatási módszerek és források világában. Alapvető képet kapjanak a történettudomány művelésének módjáról, a forrásbázisok kezeléséről. 2. Tantárgyi program A történelem rész- és segédtudományai. A történelem forrásai, a források kritikája. A középkor elbeszélő történelmi irodalmának műfajai. A középkori külföldi és magyar elbeszélő történelmi irodalom jeles alkotásai, művelői. A memoár és za útleírás. A magyar honismereti irodalom. A missilis, levél. Az oklevelek. A magyar oklevelezési gyakorlat. Törvények és jogszabályok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, félév végén gyakorlati jegy. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Berzsenyi Dániel: A magyarországi mezei szorgalom némely akadályárul. Berzsenyi Dániel művei. - Kis János emlékezései (Magyar Remekírók). Budapest, 1985. 2. Kölcsey Ferenc: A szatmári adózó nép állapotáról. Kölcsey Ferenc válogatott művei II. Budapest, 1951. 3. Jókai Mór: Emléksorok: Napló 1848-49-ből. Budapest, 1980. 4. 1894. évi XII. törvény. Magyar Törvénytár. 1894-1895. évi törvénycikkek. Budapest, 1897. 5. Györffy István: Nagykunsági krónika. Karcag, 1984.


Bevezetés a néprajzba TRB1005 5. félév 2 1+0 Gyakorlati jegy Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a történettudomány egyik társtudományát, a néprajzot közelebb hozza a hallgatókhoz. Ismerjék meg a néprajztudomány módszereit, a társtudományokhoz való viszonyát. Tisztában legyenek a tárgyi és szellemi néprajz alapvető módszereivel, azok alkalmazásának alapjaival. 2. Tantárgyi program A néprajz fogalma, tárgya, vizsgálati módszerei. A néprajzkutatás szakterületei és forrásai. A magyar népi kultúra táji-történeti tagolódása. Néprajzi csoportok, tájak, etnokulturális kapcsolatok. A magyarság anyagi kultúrája (pásztorkodás, állattartás, gyűjtögetés, földművelés). Településtípusok, a telkek rendje. Az építkezés anyaga, technikája, a lakóházak beosztása. A magyar építkezés területi típusai. A magyar népművészet főbb jellemzői (történeti rétegek, viseletek, bútorok, kerámiák). A magyarság szellemi kultúrája (néphit, népszokások). A magyar paraszti társadalom (rokonsági rendszer, társadalmi csoportok, munkaszervezet). 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. A magyar folklór. Voigt Vilmos szerk. Budapest, 1998. 2. Népi kultúra, népi társadalom. Szilágyi Miklós szerk. Budapest, 1998.

3. Magyarországi népszokások. Réső Ensel Sándor szerk. Budapest, 2000. 4. A Kárpát-medence néprajzi kincsei. Szelestey László összeáll. Budapest, 2000.


Bevezetés a régészetbe TRB1007 4. félév 2 1+0 Gyakorlati jegy Dr. Buhály Attila főiskolai docens TK

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a történettudomány egyik társtudományát, a régészetet, illetve annak módszereit a hallgatók megismerhessék. Képesek legyenek eligazodni a különböző kutatási módszerek között. Alapvető képet kapjanak a régészet művelésének módjáról, a leletek kezeléséről. 2. Tantárgyi program A régészet tudomány tárgya, tudománytörténete, módszertana. A régész munkája az ásatástól a feldolgozásig, a régészeti segédtudományok. A Kárpát-medence régészeti kultúrái. Magyarország kőkora. A rézkor és bronzkor Magyarországon. Magyarország a vaskorban és a római korban. A népvándorlás kora és a középkor magyarországi régészete. 3. Évközi tanulmányi követelmények Házi dolgozat, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Diószegi György, Fodor István etc.: Őseink nyomában. Budapest, 1996. 2. Bakay Kornél: Őstörténetünk régészeti forrásai. Miskolc, 1997. 3. Colin Renfrew: Régészet. Osiris, Budapest, 1999. 4. Norah Molonay: Régészet. Kaposvár, 1997. 5. Jakabffy Imre: A Közép-Duna-medence régészeti bibliográfiája, 1977-1987. Budapest, 1999.


Politikusi portrék 1. (XIX. század, Nyugat-Európa) TRB2017 6. félév 2 0+1 Gyakorlati jegy Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg alaposabban a hallgatók a XIX. századi egyetemes történelem főbb folyamatait, a nyugat-európai régió fejlődésének mozzanatait, és a folyamatokban kiemelkedő szerepet játszott személyiségek életútját. 2. Tantárgyi program A kiemelkedő politikusok általános jellemvonásai. a pályafutások tipikus vonásai: taníttatás, eszmerendszer és értékrend. Uralkodók és államfők. Államférfiak és pártpolitikusok. Pályaképek elemzése: William Pitt, Palmerston, Viktória királynő, Disraeli; Lajos Fülöp, III. Napóleon, Gambetta, Ferry, Grévy; I. Vilmos, Bismarck, II. Vilmos. Garibaldi, Cavour, I. Viktor Emanuel. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Marczali Henrik: A legújabb kor története. Révai Kiadó. Budapest, 1892. 2. Pounds, Norman J. G.: Európa történeti földrajza. Osiris Kiadó. Budapest, 1997. 3. Price, Roger: Franciaország története. Budapest, 1994. 4. Roberts, Martin: Európa története 1789-1914. Az ipari forradalom és a liberalizmus kora. Akadémiai Kiadó. Budapest,, 1992. 5. Hobsbawm, E.: A forradalmak kora. Budapest, 1964.


Bevezetés a levéltári ismeretekbe TRB1003 6. félév 2 0+1 Kollokvium Dr. Fazekas Rózsa főiskolai tanár TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a magyarországi levéltári szervezetet, az iratképző szervezetek és intézmények főbb jellemzőit, az irattárolás és kezelés alapvető szabályait. 2. Tantárgyi program A magyar államszervezet a középkorban és iratképző szervei, intézményei. Az iratképzés alakulása az abszolutizmus időszakában. A levéltárak létrejötte, a szervezet kiépülése Magyarországon a XVIII. századtól. A magánszféra irattermelése. A gazdasági szervezetek és irataik a dualizmus időszakában. A XX. század iratképzése. A tanácsrendszer közigazgatási gyakorlata, az iratok kezelése. A levéltár intézményei a rendszerváltás után. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Érszegi Géza: Magyarország századai. Budapest, 2003. 2. Lakatos Adél (szerk.): A Kalocsai Érseki Levéltár. Főegyházmegyei Levéltár. Kalocsa, 2002. 3. Középkori oklevelek a Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei levéltárban, 1300-1525. Összegyűjtötte, átírta: Balogh István. Nyíregyháza, 2000. 4. Kollega Tarsoly István: A magyar Országos Levéltár címeres levelei (elektronikus dok.) Budapest, 2000.


Bevezetés a muzeológiába TRB1004 6. félév 2 2+0 Gyakorlati jegy Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a magyarországi múzeumi szervezetet, a tárgygyűjtés módszereit, a múzeumi intézmények főbb feladatait, a gyűjtemények tárolásának és kezelésének alapvető szabályait. 2. Tantárgyi program A múzeumi gyűjtemények kialakulása Európában. A magyar múzeumügy kezdetei. Országos és megyei gyűjtemények létrejötte a XIX-XX. században. A múzeumi intézményrendszer átalakulása 1945 után. A muzeológia mint tudományág. A muzeológia szakterületei: természettudományi muzeológia (jeles hazai gyűjtemények); agrármuzeológia (gyűjtemények); iparművészeti, technikatörténeti, műszaki és közlekedéstörténeti, irodalom és színháztörténeti gyűjtemények. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Korek József: A muzeológia alapjai. Tankönyvkiadó. Budapest, 1988. 2. Taxner-Tóth Ernő (szerk.): Irodalmi muzeológia. Múzsák. Budapest, 1988. 3. Héthy Zoltán: Muzeológia és restaurálás. Budapest, 1975. 4. Élesztős László (szerk.): Magyar múzeumi arcképcsarnok. Tarsoly Kiadó. Budapest, 2002.


Bevezetés a történeti földrajzba TRB2005 5. félév 2 0+1 Gyakorlati jegy Dr. Óbis Hajnalka főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy általános és specifikus célja megismertetni a hallgatókkal tájaink oknyomozó és magyarázó leírását, a társadalmak térbeli kereteinek, feltételeinek módosulását. 2. Tantárgyi program Hazánk a korai feudalizmus idején (mezőgazdaság, bányászat, kohászat a 10-16. sz. közepéig). Magyarország a virágzó és a kései feudalizmus korszakában (14-17. században). Az ország helyzete, fejlődése a feudalizmusból a kapitalizmusba való átmenet (a 18-19. század első fele) idején. Megvizsgáljuk, hogyan hatott a kapitalizmus a környezet, a gazdaság, a demográfia, a településhálózat alakulására a 19. század második felében. Hogyan hatott a 20. század gazdasági robbanása a környezetre, gazdaságra, társadalomra? 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Balassa Iván: Az eke és a szántás története Magyarországon. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1973. 2. Balassa Iván – Ortutay Gyula: Magyar néprajz. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1979. 3. Enyedi György: Földrajz és társadalom. Budapest, 1983. 4. Eperjesi Károly: A magyar falu története. Budapest, 1966. 5. Frisnyák Sándor: Magyarország történeti földrajza. Budapest, 1990.


Bevezetés a művelődéstörténetbe TRB1006 5. félév 1 1+0 Gyakorltati jegy Konczné dr. Nagy Zsuzsanna Julianna főiskolai adjunktus MF

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a művelődéstörténet helyét, szerepét a tudományok között. Legyenek képesek az eltérő civilizációk sajátosságainak értelmezésére, összevetésére. 2. Tantárgyi program A művelődéstörténet helye a történettudományok rendszerében. A történelem előtti korok kultúrája. Az indiai civilizáció korszakai és formái. Egyiptomi gondolkodás sajátosságai. A zsidóság története. A mítoszok tipológiája. A görög világ társadalmi és gazdasági jellemzői. A hellenizmus. A római világ kulturális arculata. Az egyházi történetírás története, tárgya és módszerei, a kereszténység történeti megközelítése. A szerzetesség története. Az arab kalifátus kultúrája, a középkor kulturális arculata. A Gupta birodalom művészete és gondolkodása. A japán társadalom sajátosságai. A reneszánsz, a humanizmus, a korai reneszánsz, az érett reneszánsz. A reformáció története. A mechanikus világkép és a természettudomány új rendszere. A barokk világ és művészet jellegzetességei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. A művészet története. A kora reneszánsz. szerk.: Aradi Nóra, Corvina, Budapest, 1987. 2. A művészet története. Az érett reneszánsz. szerk.: Aradi Nóra, Corvina, Budapest, 1988. 3. A művészet története. A barokk. szerk.: Aradi Nóra, Corvina, Budapest, 1988. 4. Vasari: Híres festők élete. Magyar Helikon, Budapest, 1973. 5. Az antik világ. Szerk.: Aradi Nóra. Corvina, Budapest, 1986.


Az ókori Hellász története 1. TRB1033 3. félév 3 2+0 Kollokvium Dr. Óbis Hajnalka főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Az ókori görög városállamok és kultúráinak alapvető megismerése (legalapvetőbb tények, helyszínek), továbbá az újabb kutatások következtében előkerült friss ismeretanyagok megismertetése. 2. Tantárgyi program A görög történelem korai szakasza. A krétai minoszi kultúra. A görög törzsek vándorlási hullámai. Az akháj terjeszkedés. A dórok. A kialakuló poliszállamok. A poliszok berendezkedései. A gyarmatosítás kezdetei. A termelési folyamatok változásai, a társadalmak rétegzettsége. A görög kultúra kialakulása, máig élő hatása. Athén és Spárta belső politikai, társadalmi viszonyai. A görög poliszok küzdelme a perzsákkal. Az athéni demokrácia fénykora. A poliszok vetélkedése, a poliszvilág válsága. Makedónia felemelkedése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Hegyi-Sarkady etc.: Görög történelem. Budapest, 1996. 2. Borzsák István: Görög történeti chrestomátia. Budapest, 1976. 3. Finley: Politika az ókorban. Budapest, 1995. 4. Ritoók-Sarkady-Szilágyi: A görög kultúra aranykora. Budapest, 1984. 5. Sarkady János: Gazdasági élet a régi Görögországban. Budapest, 1970.


Az ókori Róma története 1. TRB1011 4. félév 3 2+0 Kollokvium Dr. Óbis Hajnalka főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Az ókori Róma mint városállam, illetve a Római Birodalom alapvető megismerése a köztársaság időszakában (legalapvetőbb tények, helyszínek), továbbá az újabb kutatások következtében előkerült friss ismeretanyagok megismertetése. 2. Tantárgyi program Itália őstörténete. az etruszkok. A királyság kora. A kialakuló köztársaság hatalmi intézményrendszere, társadalmi tagolódása. Patríciusok és plebejusok küzdelmei. Itália meghódítása, terjeszkedés a Földközi-tenger térségében. a világbirodalommá válás gazdasági és társadalmi következményei. A római kultúra jellemzői. A késői köztársaság társadalmigazdasági változásai, a köztársasági intézményrendszer válsága. Reformkísérletek (Marius, Sulla, a Gracchusok, Caesar). A köztársaság bukása, a principátus kialakulása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Ferenczy-Maróti-Hohn: Az ókori Róma története. Budapest, 1992. 2. Gaál Ernő – Kertész István: Az őskor és az ókor története. Eger, 2003. 3. Borhy László: Római történelem szöveggyűjteménye. Budapest, 1988. 4. Cornel – Mattheus: A római világ atlasza. Budapest, 2000. 5. Maróthy – Horváth – Castiglione: A régi Róma aranykora. Budapest, 1969.


Középkori egyetemes történelem 1. TRB1012 3. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Aszalós Éva főiskolai docens TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Szerezzenek a hallgatók alapvető ismereteket a feudalizmus társadalmi, gazdasági rendjének kialakulásáról, az államszervezet és az egyház szerepéről, a középkori városok létrejöttéről, a keresztes háborúkról, illetve annak következményeiről. 2. Tantárgyi program A feudalizmus kutatásának főbb kérdései. A korszakhatárok és a belső szakaszolás körüli viták. A korszakolásról. A feudalizmus kialakulás a volt Nyugat-római Birodalom területén. Az első feudális államképződmények. A Frank Birodalom kialakulása és fénykora. A gazdaság és a társadalom jellemzői a korai feudalizmus évszázadaiban. Az állami széttagolódás, a tartományok küzdelme. A világi és az egyházi hatalom vetélkedése. Az invesztitúraharc. Keresztes hadjáratok okai és következményei. A virágzó feudalizmus gazdasági és társadalmi változásai. A városok kialakulása, önkormányzatiságuk megteremtődése. A feudális társadalom rétegződése. A feudális jog. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Gunst Péter (szerk.): Európa története. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1993. 2. Orosz István: Európa a korai középkorban. Debrecen, 1999. 3. Pirenne, H.: A középkori gazdaság és társadalom története. Budapest, 1983. 4. Makkai László: Az európai feudalizmusok jellegzetességei. Budapest, 1987. 5. Duby, G.: A lovag, a nő és a pap. Budapest, 1987.


Földrajzi felfedezések és következményei TRB1013 3. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Aszalós Éva főiskolai docens TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a földrajzi felfedezések alapvető okait és összefüggéseit, a világpiac kialakulásának folyamatát és az egyes régiók szerepét. 2. Tantárgyi program Az európai expanzió okai, előzményei, technikai és társadalmi feltételei. A nagy földrajzi felfedezések első hulláma a XV-XVI. században. Az Újvilág meghódítása. A felfedezések gazdasági és társadalmi következményei: árforradalom és tőkeakkumuláció. Az európai régiók és a világpiac kialakulásának kezdetei. Gazdasági munkamegosztás jellemzői és annak politikai, társadalmi következményei Európában. az újkori abszolutizmusok kialakulásának okai. az új államforma történelmi gyökerei és sajátosságai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. .Pery Anderson: Az abszolutista állam. Budapest, 1989. 2. Immanuel Wallerstein: A modern világgazdasági rendszer kialakulása. Budapest, 1983. 3. M. Vincent – P. A. Sradling: A spanyol és a portugál világ atlasza. Budapest, 2000. 4. R. Cameron: A világgazdaság rövid története a kőkorszaktól napjainkig. Maecenas Könyvkiadó. Budapest, 1998. 5. Max Weber: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982.


Abszolutizmusok TRB1014 4. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Aszalós Éva főiskolai docens TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók az abszolutista államforma kialakulásának okait, előfeltételeit, az egyes államok eltérő jellemzőit és szerepét. 2. Tantárgyi program Az államforma átalakulásának kora újkori előzményei. Az abszolutizmus általános jellemzői. A spanyol abszolutizmus kialakulása, jellege. Az angol abszolutizmus és társadalmi hátterének sajátosságai. A francia abszolutizmus kialakulása. A francia abszolutizmus fénykora XIV. Lajos uralkodása alatt. Kormányzati, vallás- és külpolitikája. Az abszolutizmus válságának kezdete és folyamata a XVIII. században. Közép- és Kelet-Európa abszolutizmusai. A Habsburg Birodalom hatalomirányítási módja. A felvilágosult abszolutizmus jellemzői, kialakulásának okai és körülményei. A felvilágosult abszolutizmus és Oroszország. Az ancien régime válsága Franciaországban, a francia forradalom pénzügyi, gazdasági és társadalmi-politikai okai, előzményei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Hahner Péter: Franciaország története. Műszaki Könyvkiadó. Budapest, 2002. 2. J. Ardach – C. Jones: A francia világ atlasza. Helikon Kiadó, Budapest, 1990. 3. F. Furet: A francia forradalom története (1770-1815). Osiris Könyvkiadó. Budapest, 1999. 4. Paul Kennedy: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992. 5. Kora újkori egyetemes történeti szöveggyűjtemény. Szerk.: Poór János. Osiris Kiadó, Budapest, 2000.


Újkori egyetemes történelem (Kelet-Európa, Ázsia) TRB1015 5. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Az ún. hosszú 19. század kelet-európai és ázsiai történetét bemutató tárgy célja azonos azokkal az oktatási célkitűzésekkel, melyek az egyetemes történeti folyamatok és összefüggések legalapvetőbb és legfontosabb ismeretét, azok elsajátítását, az alapvető források és szakirodalom alapos megismertetését tekintik központi feladatnak. 2. Tantárgyi program A francia forradalom és a napóleoni háborúk A franciaellenes blokk két tartópillére: Anglia és Oroszország. Napóleon bukása. Az Orosz Birodalom pozíciói az 1814-15-ös bécsi tárgyalásokon. A Szent Szövetség rendszere, az európai hatalmi viszonyok stabilizációja. Az orosz történelem sajátosságai a XVIII. század végén. I. Pál és az európai nagyhatalmak. I. Sándor és a kongresszusi Európa. I. Miklós abszolutizmusa és külpolitikája. A Balkán. A lengyel kérdés. Pánszlávizmus. A konzervatív szövetségi politika megerősödése. Japán a XIX. század első felében. Kína a XIX. század. első felében. A török birodalom és Egyiptom. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, házi dolgozat és a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Heller, Mihail: Az orosz birodalom története. Budapest, 1996, Osiris. 2. Zöllner, E.: Ausztria története Bp. 1998, Osiris 3. Arató Endre: Kelet-Európa története a 19. század első felében. Budapest, 1971. 4. Berend T. Iván – Ránki György: Európa gazdasága a 19. században 1780-1914. Budapest, 1987, Gondolat Kiadó. 5. Czövek István: Gorcsakov diplomáciai pályája és a korabeli orosz gondolkodás. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 1998.


Totalitárius rendszerek TRB1018 6. félév 2 1+0 Kollokvium Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a XX. századi szélsőséges politikai mozgalmak kialakulásának körülményeit, hatalomra jutásuk és berendezkedésük körülményeit valamint következményeit alaposan megismerhessék a hallgatók. A totális állam és a totalitárius hatalomgyakorlás jellemzőiről rendszerezett tudást szerezzenek. 2. Tantárgyi program Eszmék, eszmerendszerek a XIX-XX. század fordulóján. A konzervativizmus, a liberalizmus főbb jellemzői a XX. század elején. A keresztényszociális gondolkodás kezdetei és társadalmi hatása. A szociáldemokrácia irányzatai. Az első világháború hatása a társadalmi gondolkodásra. A szélsőséges politikai irányzatok kialakulása. Szélsőbaloldali (bolsevik) hatalomátvétel Oroszországban. A totális berendezkedés kialakulása az intervenció és polgárháború alatt. A sztálini pártállami rendszer jellemzői. A szélsőjobboldali mozgalmak és pártok jellemzői. A fasizmus olaszországi változata. A nácizmus térhódítása és hatalomra kerülése Németországban. Szélsőjobboldali totalitárius rendszerek intézményesülése és működése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Ormos Mária: Nácizmus – fasizmus. Magvető Kiadó. Budapest, 1987. 2. Ormos Mária: Hitler. Budapest, 1993. 3. Ormos Mária: Hitler – Krausz Tamás: Sztálin. Pannonica Kiadó. Budapest, 1999.

4. Diktátorok – diktatúrák. Akik nyomot hagytak a 20. századon. 3. Napvilág Kiadó. Budapest, 1997. 5. John Weitz: Hitler bankárja. Kossuth Kiadó. Budapest, 1998.


Nemzetközi erőviszonyok a XX. században TRB1017 5. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Az ún. rövid XX. század történetét bemutató tárgy célja azonos azokkal az oktatási célkitűzésekkel, melyek az egyetemes történeti folyamatok és összefüggések legalapvetőbb és legfontosabb ismeretét, azok elsajátítását, az alapvető források és szakirodalom alapos megismertetését tekintik központi feladatnak. 2. Tantárgyi program Az I. világháború hatása a nemzetközi erőviszonyokra. A párizsi-washingtoni békerendszer jellemzői, kritikája. Az 1920-as évek külpolitikai alapelvei, fontos állomásai. A német jóvátétel kérdése. Németország beilleszkedése a nemzetközi kapcsolatokba, törekvés a versailles-i béke békés revíziójára. A terjeszkedő külpolitika térnyerése az 1930-as években. Olaszország, Japán és a hitleri Németország külpolitikája. A II. világháború okai, lefolyása és hatása a nemzetközi erőviszonyokra. A nyíltan kétpólusú világ jellemzői. A hidegháborús szembenállás, fegyverkezési verseny. Az el nem kötelezett országok a kétpólusú világrendben. Helyi háborúk és következményeik. A kétpólusú világrend összeomlása, nemzetközi erőviszonyok a rövid XX. század végén. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Martin Roberts: Európa története 1900-1973. Az új barbárság kora? Budapest, 1992. 2. E. J. Hobsbawm: A szélsőségek kora. A rövid 20. század története. Pannonica Kiadó. Budapest, 1998. 3. J. M. Keynes: A békeszerződés gazdasági következményei. Európa Könyvkiadó. Budapest, 2000. 4. Berend T. Iván: Válságos évtizedek. Budapest, 1987. 5. Paul Kennedy: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Akadémiai Kiadó. Budapest, 1992.


Magyarország története 1301-ig TRB1019 4. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy oktatásának a célja, hogy a történelem szakos hallgató megismerje a magyar nép történetének kezdeteit, a vándorlás földrajzi környezetét, a megtelepedés majd az államalapítás körülményeit. Az előadások anyaga révén a hallgató bővítheti a korszakra vonatkozó ismereteit, tájékozottságot szerez az alapvető szakirodalomban. 2. Tantárgyi program Források a magyar nép eredetére és a honfoglalásra vonatkozóan. Őshazaelméletek — a finnugor őshaza sajátosságai , a finnugorok kultúrája és az egység felbomlása. Az ugor-kor gazdasági – társadalmi jellemzése s az ugor egység felbomlása. A magyar nép önálló élete— Magna Hungaria sajátosságai, élet a Kazár birodalom területén. Etelközi szállásterület és a honfoglalás. A kalandozások kora. A magyar államalapítás, Géza és István államszervező tevékenysége. A magyar társadalom Szent István korában, István külpolitikája és az utódlás kérdése. Trónharcok, pogánylázadások és a feudális állam megszilárdítása 1038—1116. Az elfeledett XII. század, 1116—1205. II. András új gazdasági irányvonala és az Aranybullák. IV. Béla és a tatárjárás, az ország újjáépítése a tatárjárás után. Az utolsó Árpádok kora (V. István, IV. Kun László, III. András). 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. A magyarok elődeiről és a honfoglalásról. Szerk.: Györffy György, Budapest, 1975. 2. Fodor István: Verecke híres útján. Magyar História, Gondolat Kiadó, 1980. 3. László Gyula: Árpád népe. Helikon Kiadó. Budapest, 1986.

4. Győrffy György: István király és műve. Budapest, 1977.


Magyarország története (1526-1711) TRB1021 3. félév 2 2+0 Kollokvium Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy általános és specifikus célja: bemutatni a korszakra jellemző európai vonásokat és az ettől eltérő hazai sajátosságokat. A sajátosságok rávilágítanak a korszak fő problémáira: a függetlenség elvesztése és a 3 részre szakadás okaira, a török elleni küzdelem hazai és birodalmi körülményeire. 2. Tantárgyi program A mohácsi csatavesztés következményei. Szapolyai János uralkodása, az ország két részre szakadása. Buda eleste, az ország három részre tagolódása. A török hódító hadjáratok, a végvári küzdelmek. A török hódoltság gazdasági és társadalmi viszonyai, a közigazgatás rendje. az erdélyi fejedelemség kialakulása. Alternatívák keresése a török hódoltság felszámolására. A török elleni küzdelem és a nemzetközi erőviszonyok. A török világ és a magyar külpolitika. Függetlenségi küzdelmek a XVII. században. Bocskai-felkelés, Bethlen Gábor és I. Rákóczi György a harmincéves háborúban. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Barta Gábor: Vajon kié az ország? Budapest, 1988. 2. Káldi-Nagy Gyula: Szulejmán. Budapest, 1971. 3. Újváry Zsuzsanna: Nagy két császár birodalmi között. Magyar História. Budapest, 1984. 4. Barta Gábor: Az erdélyi fejedelemség születése. Budapest, 1979.

5. Hegyi Klára: Egy világbirodalom végvidékén. Budapest, 1976.


Politikusi portrék 2. (XIX. század, Kelet-Európa) TRB2018 3. félév 2 0+1 Gyakorlati jegy Dr. Zsoldos Ildikó főiskola adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg alaposabban a XIX. századi egyetemes történelem főbb folyamatait, a keleteurópai régió fejlődésének mozzanatait, és a folyamatokban kiemelkedő szerepet játszott személyiségek életútját. 2. Tantárgyi program A kiemelkedő politikusok általános jellemvonásai. a pályafutások tipikus vonásai: taníttatás, eszmerendszer és értékrend. Uralkodók és államfők. Államférfiak és pártpolitikusok. Pályaképek elemzése: I. Sándor, I. Pál, I. Miklós, II. Sándor, Gorcsakov; Tadeusz Kosciuszko, Czartoryski, Lelewel, Dembowski, Jozef Bem, A. Mickiewicz; Alexandru Ion Cuza; Karadjordjevic-dinasztia; Mohamed Ali. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Heller, Mihail: Az orosz birodalom története. Osiris Kiadó. Budapest, 1996. 2. Arató Endre: Kelet-Európa története a 19. század első felében. Budapest, 1971. 3. Berend T. Iván – Ránki György: Európa gazdasága a 19. században 1780-1914. Gondolat Kiadó, Budapest, 1987. 4. Davies, Norman: Európa története. Osiris Kiadó. Budapest,2000. 5. Font Márta – Krausz Tamás – Niederhauser Emil – Szvák Gyula: Oroszország története. Maecenas Kiadó. Budapest, 1997.


Magyarország gazdasága, társadalma a XIX. században TRB1024 5. félév 2 1+0 Kollokvium Dr. Fazekas Rózsa főiskolai tanár TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók korszerű történelemszemléletének formálása, a legújabb kutatási eredmények megismerése, a lényegkiemelő képesség fejlesztése, az önálló ismeretszerzés módszereinek elsajátítása és gyakorlása, az előadó-, illetve nyelvi kifejezőkészség fejlesztése a XIX. századra vonatkozó ismereteken keresztül. 2. Tantárgyi program A Habsburg gazdaságpolitika XVIII. századi jellemzői. Az 1767. évi Mária Terézia-féle urbárium. Magyarország gazdasága a XIX. század első felében: a) mezőgazdaság (a konjunktúra és dekonjunktúra hatásai; a hagyományos és az okszerű gazdálkodás jellemzői); b) az ipar, kereskedelem és a közlekedés jellemzői. A magyar gazdaság fejlődése 1867–1914 között: a mezőgazdaság kapitalizálódása, a hitelszervezet, a közlekedés és az ipar fejlődése, a rendi társadalom szerkezete. A társadalom átstrukturálódása a XIX. század második felében. Az élet- és gondolkodásmód változásai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. Kosáry Domokos: Újjáépítés és polgárosodás. Budapest, 1990. 2. Diószegi István: A Ferenc József-i kor. Bp., 1999. 3. Estók János: Magyarország története 1849–1914. Budapest, 1999. 4. Welmann Imre: A magyar mezőgazdaság a XVIII. században. Budapest, 1979. 5. Gyimesi Sándor: A városok a feudalizmusból a kapitalizmusba való átmenet időszakában. Budapest, 1975.


Gazdaság, társadalom Magyarországon (19181944) TRB1026 6. félév 2 1+0 Kollokvium Dr. Vinnai Győző főiskolai docens TR

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy bemutassa a magyar gazdaság és társadalom fejlődésének fontosabb történéseit az első világháború végétől a második világháború végéig. Kiemelt cél a történelmi fordulópontok elemzése, a magyar és európai események közötti összefüggések feltárása. 2. Tantárgyi program A gazdasági és pénzügyi stabilizáció Trianon után. A nemzetgazdaság intézményeinek megteremtése. Gazdaságpolitikai koncepciók az új államkeretekre. A gazdasági világválság hazai előzményei és társadalmi hatása. Ipar, kereskedelem és mezőgazdaság a két világháború között. Társadalmi csoportok és életmód a Horthy-korszakban. Iskola- és kultúrpolitika a korszakban. A szellemi élet meghatározó színterei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi, a félév végén kollokvium. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) vizsgajegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 1. 20. századi magyar történelem. Szerk.: Gergely-Izsák-Pölöskei. Budapest, 1997. 2. Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Budapest, 2000. 3. Ormos Mária: Magyarország a két világháború korában. Debrecen, 1998. 4. Gunst Péter: Magyarország gazdaságtörténete (1914-1989). Budapest, é. n. 5. Gyáni Gábor – Kövér György: Magyarország társadalomtörténete. Bp., 1998.


Ókori keleti történeti szeminárium TRB2030 1. félév 1 0+2 Gyakorlati jegy Dr. Buhály Attila főiskolai docens TK

1. A tantárgy elsajátításának célja A félév célja, hogy a hallgatókat megismertesse az ókori kelet történetének alapeseményeivel. A kurzus során részletekbe menően kitérünk az Ókortörténet előadás során felmerült problémákra, a hallgatók megtanulnak önállóan eligazodni a különféle szakirodalmi hivatkozások között. Alapvető cél a magyar és modern nyelveken publikált forrásokban, általános szakirodalmakban való eligazodás. A szeminárium során kiemelten foglalkozunk az ókori kelet történetének, kultúrájának azon részeivel, amelyekről a magyar nyelvű szakirodalom nem, vagy csak nagyon korlátozottan áll rendelkezésre (a hettita-kori Kis-Ázsia, Mittanni, Urartu). 2. Tantárgyi program A neolitizáció; a földművelés és az állattenyésztés megjelenése és elterjedése Elő-Ázsiában Egyiptom története I. Az egyesítéstől a hykszoszok kiűzéséig Egyiptom története II. Az Újbirodalom és a késői korok Mezopotámia a kora-dinasztikus korban Az első birodalomalakítási kísérletek: az agadei és az Ur-i III. dinasztia Az óasszír állam; óasszír kereskedők Anatóliában Az óbabiloni állam: Hammurapi és kora A hettita állam története Az Amarna-korszak nemzetközi viszonyai A hurrik az ókori keleten; a Mittanni-állam Birodalomalakulatok az I. évezredben: az újasszír állam, Urartu és az újbabiloni birodalom A zsidóság története az ókorban 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere írásbeli vagy szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) J. Baines / J. Málek: Az ókori Egyiptom atlasza. Bp. 1992 John Bright: Izráel története. Bp. 19905 pp. 161-221 Gaál Ernő / Kertész István: Az őskor és az ókor története. Eger, 2003 Roman Ghirshman: Az ókori Irán. Médek, perzsák, parthusok. Bp. 1985 Harmatta János (szerk.): Ókori keleti történeti chrestomatia. Bp. 19965 Kákosy László: Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 1998 J. Maxwell Miller / John H. Hayes: Az ókori Izrael és Júda története. Piliscsaba, 2003 (Studia Orientalia 3) Az Ókor c. folyóirat vonatkozó tanulmányai

J. N. Postgate: Az első birodalmak. Bp. é.n. Michael Roaf: A mezopotámiai világ atlasza. Bp. 1998

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve .Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

A dualizmus válsága 2. TRB2037 5. félév 2k 0+2 Gyakorlati jegy – Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus TR

1. A tantárgy elsajátításának célja Az 1867-es kiegyezéssel létrehozott Osztrák-Magyar Monarchiában az 1890-es évekre a válság jelei mutatkoztak és a politikai válság 1905-1906 folyamán kulminált. A hallgatók ismerjék meg a válságperiódus miniszterelnökeinek karrierútját és személyiségbeli tulajdonságait, továbbá kapjanak képet az 1905-1906-os kormányzati válságról, az ún. „nemzeti ellenállásról”, valamint a „nemzeti koalíció” pártjainak tevékenységéről. A kurzus keretében vizsgálni kell a nem parlamenti pártok (a szociáldemokrácia és parasztpártok) tevékenységét és vezéregyéniségeit. 2. Tantárgyi program A válságperiódus miniszterelnökei. Az 1905-1906. évi kormányzati válság. A szociáldemokrata mozgalom. Parasztpártok (Magyarországi Független Szocialista Parasztpárt, Függetlenségi és 48-as Országos Gazdapárt). 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi és házi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Írásbeli vagy szóbeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Gergely András (szerk.): Magyarország története a 19. században. Osiris Kiadó, Bp., 2005. Zsoldos Ildikó: Hatalom és pártstruktúra a századelő Szabolcsában. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2009. Kozári Monika: A dualista rendszer (1867-1918). Pannonica Kiadó, Bp., 2005. Dolmányos István: A magyar parlamenti ellenzék történetéből (1901-1904). Akadémiai Kiadó, Bp., 1963. Gratz Gusztáv: A dualizmus kora. II. Bp., 1992. Boros Zsuzsanna - Szabó Dániel: Parlamentarizmus Magyarországon 1867-1944. Korona Kiadó, Bp., 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS. Bevezetés a történettudományba

Recommend Documents