SILABUS KELAS: I (satu)

Format Silabus Edisi 04-03-2013

SILABUS KELAS: I (satu) Format Silabus Edisi 04-03-2013 Satuan Pendidikan : SD Kompetensi Inti* KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Pancasila dan Kewargane garaan

Kompetensi Dasar 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi

Tema Kegemaranku 1.1. Gemar Berolahra ga

1.2. Gemar

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengamati  Siswa mengamati gambar kegiatan olahraga  Siswa membaca teks cerita bergambar  Siswa menyimak cerita tentang kegemaranku Menanyakan  Siswa saling bertanya dengan teman sebangku

Tugas 1. Bercerita gambar 2. Mewarnai 3. menggam bar 4. Mencari gambar yang belum lengkap Portofolio Tes 1. Mengump

5 minggu

1. Buk u pak et 2. Media gambar 3.

dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

bernyanyi dan menari 1.3. Gemar menggam bar 1.4. Gemar membaca

tentang kegemarannya  Siswa berkelompok berdasarkan kegemaran dan berdiskusi  Siswa saling bertanya tentang kegemaran di bidang seni Mengexplore  Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan keluarga  Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari  Siswa menghitung jumlah benda  Siswa mewarnai gambar  Siswa menggambar  Siswamelakukan gerakan/ menari sesuai irama

Komunikasi  Siswa menirukan

ulkan data hasil perkemba ngan siswa sesuai proses pembejara n

kata dari guru  Siswa bercerita tentang olahraga kegemaran  Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih

2. Bahasa Indones ia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui

pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.2.Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2.Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

3. Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar 2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.1.Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan

memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya 4. Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

5. Pendidikan Jasmani,

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan

Olahraga dan Kesehatan

kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 3.2.Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik 4.2.Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 4.3.Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Mata Pelajaran 1. PPKn

Kompetensi Dasar Tema 1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2.Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Keluargaku

Pendekatan Pembelajaran Mengamati  Siswa mengamati gambar keluarga Siti  Siswa dalam kelompok mengamati gambar keluarga inti  Menyimak tentang penjumlahan  Siswa mengamati gambar gerakan katak melompat Mengexplore  Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan keluarga  Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari Komunikasi  Saling bertanya tentang keluarga  Membaca cerita  Menebalkan hurup

Pendekatan Penilaian

Tugas 1. Bercerita gambar 2. Mewarnai 3. menggamb ar 4. Menari 5. Berlari, lompat 6. Bernyanyi

Portofolio Tes 1. Mengumpul kan data hasil perkemban gan siswa sesuai proses pembejaran

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

4 mingg u

1. Buku paket 2. Media gambar 3. Teks syair lagu

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila

2. Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman

 Siswa bercerita tentang berkunjung ke rumah Siti  Secara bergantian bercerita sesuai gambar  Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih Mengasosiasi  Di dalam kelompok/peroran gan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar  Membedakan mana gambar yang berekspresi sedih, biasa, dan senang  Siswa dalam kelompok membuat urutan lambang bilangan

bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan

bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.4.Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 3.Matematika 2.1.Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan 2.2.Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar 2.3. Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan Menunjukkan perilaku disiplin

tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat 2.6. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2.Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya 4. Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan

1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 3.1.Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya 4.1. Mempraktikkan pola gerak

4. Seni Budaya dan Prakarya

dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 1.2 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2.3.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.4.Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 3.1 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 4.2 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

1. Pendidikan Kewargane garaan

1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.3 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.4 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Tema

Kegiatanku

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Penilaian

Mengamati  Siswa mengamati Tugas 1. Bercerita gambar kegiatan gambar menjaga 2. Mewarnai kebersihan 3. menggamb  Siswa dalam ar kelompok 4. Menari mengamati gambar keindahan 5. Berlari, lompat alam 6. Bernyanyi  Menyimak tentang penjumlahan  Siswa mengamati Portofolio gambar gerakan Tes katak melompat 1. Mengumpul kan data Mengexplore hasil  Siswa bernyanyi perkemban lagu anak yang gan siswa berhubungan sesuai dengan kegiatan proses sehari-hari pembejaran  Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari  Di dalam

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

5 mingg u

1. Buku paket 2. Media gambar 3. Teks syair lagu

kelompok siswa menulis manfaat buah-buahan Komunikasi  Saling bertanya tentang keluarga  Membaca cerita  Menebalkan hurup  Siswa bercerita sesuai gambar yang berhubungan dengan perilaku bersih  Secara bergantian bercerita sesuai gambar  Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih  Berdiskusi tentang manfaat memakan buah Mengasosiasi  Di dalam kelompok/peroran gan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar  Membedakan mana gambar yang berekspresi

sedih, biasa, dan senang  Siswa dalam kelompok /individu menjumlahkan barang/benda yang digunakan  Siswa dalam kelompok /individu mengurangkan bilangan mealui permainan kucing-kucingan  3.2.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

2. Bahasa Indones ia

4.2 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 1.1.Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2.Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.2.Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2.Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 3. Seni Budaya dan Prakarya

1.2 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.4 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.5 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.6 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 3.2 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

4.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam 4. Matematika 3.2 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah seharihari (lebih lama, lebih singkat) 3.3 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar 4.3.Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.8.Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan

jawaban 5. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan

3.3.Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif 3.4.Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian 4.9.Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif 4.10. Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki serta pakaian 4.11. Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki) 4.12.

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar Tema

1.Pendidikan 1.2. Menerima keberagaman Pancasila dan karakteristik individu dalam Kewarganegar kehidupan beragama sebagai aan anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.3 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Penilaian

Mengamati  Siswa mengamati Tugas 1. Bercerita gambar gambar pengalaman 2. Mewarnai  Siswa dalam 3. menggamb kelompok ar mengamati 4. Menari gambar keindahan 5. Berlari, alam lompat  Menyimak tentang Pengalaman 6. Bernyanyi penjumlahan 5.1. senangn ya belajar di  Siswa mengamati 2.1. Menunjukkan perilaku jujur, sekolah gambar gerakan disiplin, tanggung jawab, Portofolio 5.2. senangn katak melompat santun, peduli, dan percaya Tes ya bermain diri dalam berinteraksi 1. Mengumpul di rumah Mengexplore dengan keluarga, teman, dan kan data senangnya  Siswa bernyanyi guru sebagai perwujudan nilai hasil berteman lagu anak yang dan moral Pancasila perkemban 5.3. senangn berhubungan 2.2. Menunjukkan perilaku patuh gan siswa ya berlibur dengan kegiatan pada tata tertib dan aturan sesuai sehari-hari yang berlaku dalam proses  Siswa kehidupan sehari-hari di pembejaran berkelompok rumah dan sekolah melakukan 2.3. Menunjukkan perilaku gerakan lompat kebersamaan dalam lari keberagaman di rumah dan  Di dalam sekolah kelompok siswa menulis manfaat buah-buahan

Aloka si Waktu

5 mingg u

Sumber Belajar

Komunikasi  Saling bertanya tentang keluarga  Membaca cerita  Menebalkan hurup  Siswa bercerita sesuai gambar yang berhubungan dengan perilaku bersih  Secara bergantian bercerita sesuai gambar  Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih  Berdiskusi tentang manfaat memakan buah Mengasosiasi  Di dalam kelompok/peroran gan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar  Membedakan mana gambar yang berekspresi sedih, biasa, dan senang  Siswa dalam

3.3.Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.4.Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 3.5.Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah

kelompok /individu menjumlahkan barang/benda yang digunakan  Siswa dalam kelompok /individu mengurangkan bilangan mealui permainan kucing-kucingan   1. Buku paket 2. Media gambar 3. Teks syair lagu

1. Bahasa Indonesia

1.3 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.4 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2.Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan

melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.4.Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

2. Matematika a.

b.

c.

d.

Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan Menunjukkan perilaku

disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat 3.1.Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.8.Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar 4.1.Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.8.Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 3. Seni Budaya dan Prakarya

1.3 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.7 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni 2.8 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.9 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat 4.6 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 4.7 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi 4.8 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah 4.9 Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah dengan iringan

4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

3.6. Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar Tema Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Benda, Binatang, dan Tanaman di sekitarku

Peristiwa Alam

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Penilaian

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

CATATAN Untuk SD/MI: Untuk kelas I dan IV *= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan **=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan *** = diisi sesuai dengan tema yang tercantum dalam buku tema ****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang tercantum dalam buku tema ***** = diisi sesuai dengan instrumen penilaian yang ada pada buku tema

Untuk Kelas II, III, V, VI *= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan **=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan ***=diisi sesuai dengan tema yang sudah dikembangkan ****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang sesuai dengan tema ***** = diisi sesuai dengan instrumen yag sesuai dengan tema