PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED NOTE TAKING YANG DIKOMBINASIKAN DENGAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 GAUNG KABUPATEN INHIL PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR
Oleh
VINNA PERMATA NIM. 10917007450
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED NOTE TAKING YANG DIKOMBINASIKAN DENGAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 GAUNG KABUPATEN INHIL PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh
VINNA PERMATA NIM. 10917007450
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M
ABSTRAK Vinna Permata ,(2014)
:
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking yang Dikombinasikan dengan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kecamatan Gaung Kabupaten Inhil pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilatarbelakangi oleh hasil belajar kimia siswa SMAN 1 Gaung yang diperoleh masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X SMAN 1 Gaung Kabupaten Inhil dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking yang Dikombinasikan dengan Mind Mapping pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan pretes dan postes dengan jumlah populasi sebanyak 4 kelas yang terdiri dari kelas X1, X2, X3 dan X4. Sampel dalam penelitian ini diambil 2 kelas yaitu kelas X2 sebagai kelas eksperimen yang akan diterapkan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking yang Dikombinasikan dengan Mind Mapping dan kelas X1 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Sampel dipilih dengan cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan uji homogenitas sebagai data awal pada materi sebelumnya yaitu Pengenalan Ilmu kimia, dokumentasi, observasi, pretes dan postes sebagai data akhir. Untuk mengetahui homogen atau tidak nya sampel dilakukan analisis dengan menggunakan uji bartlet dan uji varians, dan untuk data akhir menggunakan uji “t”. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung =4,70 dan ttabel = 1,671 dan menunjukkan thitung> ttabel. Sehingga Ho ditolak, yang berarti menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata gain ternormalisasi
hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 0,68 yang termasuk kategori sedang, untuk kelas kontrol adalah 0,61 yang termasuk kategori sedang. Kata kunci : Hasil Belajar, Strategi pembelajaran aktif tipe Guided Note Taking, Sistem Mind Mapping, Struktur atom dan Sistem periodik unsur.
vii
xi
ABSTRACT Vinna Permata, (2014):
Application of Active Learning Strategy Type of Guided Note Taking Combined with Mind Mapping to Improve Student Learning Outcomes of Elements of Tenth Years Students at State Senior High School 1 Gaung Indragiri Hilir Regency on the Subject of Atomic Structure and the Periodic System
This research is an experimental research the background by chemistry learning outcomes of students at State Senior High School 1 Gaung is low still. This research aims to improve the learning outcomes of tenth years students class X at State Senior High School 1 Gaung through the application of active learning strategy type of guided note taking combined with mind mapping on the subject of atomic structure and the periodic system. This research with pretest and posttest design, with the number of Population as much are 4 classes which consists of class X1, X2, X3 and X3. Samples In this research there are two classes, namely class of X2 as experimental class which implemented of active learning strategy type of guided note taking combined with mind mapping and class of X3 as control class with conventional learning. Samples were selected by simple random sampling. Techniques of data collection in this research was to conduct homogeneity test as preliminary data on the material before is introduction of chemical sciences, pretest and posttest as final data, observation and documentation. To knowing whether homogenous or not the sample doing analyzed by using Bartlet test and variance test, and for the final data using the test "t". Final data processing results obtained value of tcount = 4.70 and t table = 1.671 and showing tcount> t table. So that Ho is rejected, which means showing an increase learning outcomes with values normalized N-Gain of experimental class as much 0.68 which includes middle category and control class as much 0.61 which included middle category. Keyword : Learning Outcomes, Active Learning Strategy Type Of Guided Note Taking, Mind Mapping System, Atomic Structure, Periodic System Of Elements
viii
ﻣﻠﺨﺺ ﻓﯿﻨﺎ ﻓﯿﺮﻣﺎﺗﺎ : (٢٠١٣) ،ﺗﻄﺒﯿﻖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع وإذ ﺗﺴﺘﺮﺷﺪ ﻣﺬﻛﺮة ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ ﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﺣﺪة ﻏﺎوﻧﻚ اﯾﻨﺪراﻏﯿﺮي ھﯿﻠﯿﺮ ﻓﻲ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺬرﯾﺔ وﻧﻈﺎم اﻟﺪوري ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﺷﺒﮫ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻲ ،اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻤﯿﺎء اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﺣﺪة ﺳﻮﻋﺎي اﻓﯿﺖ .ﺗﮭﺪف ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﺣﺪة ﺳﻮﻋﺎي اﻓﯿﺖ ﻣﻊ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع وإذ ﺗﺴﺘﺮﺷﺪ ﻣﺬﻛﺮة ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺬرﯾﺔ وﻧﻈﺎم اﻟﺪوري ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ .أﺟﺮﯾﺖ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ واﻟﺒﻌﺪي ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدھﻢ ٤ﻓﺌﺎت اﻟﺬي ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﻋﺸﺮ ، ١ﻓﺌﺔ ﻋﺸﺮ ،٢و ﻓﺌﺔ ﻋﺸﺮ ٣و ﻓﺌﺔ ﻋﺸﺮ .٤وﺗﻢ أﺧﺬ اﻟﻌﯿﻨﺎت ٢ﻓﺼﻮل ﻓﺌﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮ ٢-ﻛﻔﺌﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع وإذ ﺗﺴﺘﺮﺷﺪ ﻣﺬﻛﺮة ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻓﺌﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮ١ - ﻛﻄﺒﻘﺔ اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎر ﻋﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻨﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ .وﻗﺪ ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎر ﻋﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻨﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ .ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻨﯿﺎت ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر ﺗﺠﺎﻧﺲ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻷوﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد ﻗﺒﻞ إدﺧﺎل اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ واﻟﺒﻌﺪي واﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ .ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ أو ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﺧﺘﺒﺎر ﺑﺎرﺗﻠﯿﺖ واﻟﺘﺒﺎﯾﻦ اﺧﺘﺒﺎر ،وﻟﻠﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﺧﺘﺒﺎر "ﺗﻲ ".ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻧﮭﺎﺋﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻘﯿﻤﺔ ت ﺣﺴﺎﺑﻲ = ٤٫٧وﺗﻲ ﺟﺪول= ١٫٦٧١وأظﮭﺮت ﺗﻲ> ﺣﺴﺎﺑﻲ ﺗﻲ اﻟﺠﺪول .ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻢ رﻓﺾ ھﻮ ،ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ ﺗﻈﮭﺮ زﯾﺎدة ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب ﻣﻊ ﻧﺎ -ﺣﺼﻞ ﺗﻄﺒﯿﻊ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻓﺼﻮل ﺑﻨﺴﺒﺔ ٠٫٦١١واﻟﺬي ﯾﺘﻀﻤﻦ ﻓﺌﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﺳﯿﻄﺮة ﻓﺌﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ٠٫٦١ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ. اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ :ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ ،اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع وإذ ﺗﺴﺘﺮﺷﺪ ﻣﺬﻛﺮة ،اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ،اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺬرﯾﺔ و ﻧﻈﺎم اﻟﺪوري ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ
ix
ْع ًوإِ ْذ ﺗَ ْﺴﺘَـَﺮ َﺷ َﺪ ُﻣ َﺬ َﻛَﺮِة َﺎت اَﻟﺘﱠـ ْﻌﻠِْﻴ ُﻢ اﻟﻨﱠ َﺸ َﻂ َﻋﻠَﻰ ﻧـَﻮِ ْﺠﻴ ْ ْﱰاﺗِﻴ ِ ﺗَﻄْﺒِْﻴ ُﻖ اِﺳِ َ ﱠﻒ ب ِﰲ اﻟﺼ ﱢ ﲔ ﻧَـﺘَﺎﺋِ ُﺞ اﻟﺘﱡـ َﻌﻠﱢ ُﻢ ﻟِﻠﻄ َﱡﻼ ْ ْﺴ ْ ُ ُْﳎﺘَ ِﻤ َﻌ ْﺔ َﻣ َﻊ اﻟْ َﻌ ْﻘ ِﻞ اﳋََْﺮاﺋِ َﻂ ﻟِﺘَﺤ ِ ﰲ َاﺣ َﺪ ْة َﻏﺎ ُوﻧْﻚ اِﻳْﻨ َﺪ َرا ِﻏ ِْﲑ ْي ِﻫﻴﻠِ ْﲑ ِ ْ اﻟْﻌَﺎ َﺷَﺮ ِﰲ ﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ ﻋَﺎﻟِﻴَ ْﺔ اَﳊُْﻜ ُْﻮِﻣﻴَ ْﺔ و ِ ﺻَﺮ ْع اَﻟﺒَﻨِﻴَ ْﺔ اَﻟ ﱠﺬ ِرﻳَ ْﺔ َوﻧَﻈَﺎ ًم اﻟﺪ ْﱡوِر ْي ﻟِْﻠ َﻌﻨَﺎ َ ﱠل ﻣ ُْﻮﺿُﻮِ َﺣﻮَ
x
PENGHARGAAN
Alhamdulillah segala puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selanjutnya salawat dan salam penulis kirimkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menjadi contoh dan tauladan dalam kehidupan manusia. Skripsi ini berjudul “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking yang Dikombinasikan dengan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Gaung Kabupaten Indragiri Hilir pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur”. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan oleh berbagai pihak, terutama oleh Ayahanda Thamrin dan Ibunda Nurlela tercinta yang dengan tulus dan tak henti-hentinya
memberikan doa,
dukungan penuh baik materil maupun moril selama penulis kuliah di UIN SUSKA Riau. Semoga ayahanda dan ibunda selalu dalam lindungan rahmat dan karunia-Nya. Selanjutnya buat sahabat yang sangat penulis sayangi yang selalu ada bagi penulis yaitu Amalia Aisha Noer yang tak bosan menemani hidup penulis dari SMA hingga saat ini serta kakak dan adik kandung penulis yaitu kak Ica, Vinny dan Ayu. Selain itu, pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir sebagai Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
iii
2. Bapak Drs. H. Mas’ud Zein M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta staf yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi. 3. Bapak Pangoloan Soleman, S.Pd., M.Si. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Kimia 4. Ibu Elvi Yenti, M.Si. sebagai pembimbing penulis yang telah banyak meluangkan
waktu
beliau
untuk
membimbing penulis,
memberikan
kemudahan, serta memberikan ilmu dan motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai. 5. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Kimia. Bu Yuni Fatisa yang telah banyak memberikan masukan, meluangkan waktu beliau, memberikan ilmu dan memotivasi penulis dalam penyelesaian seminar literatur. Pak Lazulfa, Bu Yeni Kurniawati, Bu Zona, Bu Miterianifa, Bu Yusbarina dan Bu Lisa yang telah banyak memberikan ilmu kepada penulis selama penulis duduk dibangku perkuliahan. 6. Bapak H. Syarifuddin Abbas, S.Pdi. sebagai kepala sekolah beserta staf SMA Negeri 1 Gaung yang telah berkenan menerima penulis untuk melakukan penelitian. 7. Hairani A, S.Pd sebagai guru bidang studi kimia dan seluruh majelis guru SMA Negeri 1 Gaung yang telah banyak memberikan bantuan selama penulis melakukan penelitian. 8. Aji dan Ibuk , dan mak Gayah (Almh). Serta semua om dan makcik yang telah memberikan Doa, dukungan dan motivasi untuk penulis. 9. Sahabat-sahabat ku tercinta Eka, Ika, Iwid, Pita, Bunda Trida, Bintang, Yanti, Ricky, Afrizal S, yang sangat sabar menerima keluh kesah penulis, selalu ada dan membantu ketika penulis sedang dalam masalah, yang tak pernah lelah untuk menemani penulis serta selalu memberikan semangat dan motivasi kepada penulis selama proses perkuliahan. 10. Keluarga besar PKA yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu, yang telah banyak memberikan motivasi dan semangat kepada penulis. Kalian iv
adalah Teman-teman seperjuanganku yang terbaik, kenang-kenangan kita di bangku kuliah tidak akan pernah penulis lupakan. 11. Teman-teman KKN dan PPL yang telah banyak memberikan doa buat penulis.
Do’a dan harapan penulis semoga Allah SWT membalas budi baik semua pihak dengan kebaikan yang melimpah Serta seluruh pihak yang telah banyak membantu yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu namanya. Jazakumullah Khairan Katsiron atas bantuan yang telah diberikan. Saran serta kritikan yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan skripsi ini ke arah yang lebih baik. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin.....
Pekanbaru,Januari 2014 Penulis
Vinna Permata
v
DAFTAR ISI PERSETUJUAN..................................................................................................... i PENGESAHAN........................................................... .......................................... ii PENGHARGAAN ................................................................................................ iii PERSEMBAHAN................................................................................................. vi ABSTRAK ........................................................................................................... vii DAFTAR ISI.......................................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN.................................. .................................................... xiii BAB I
PENDAHULUAN................................................................................... 1 A. Latar Belakang ................................................................................... 1 B. Penegasan Istilah................................................................................ 5 C. Identifikasi masalah ........................................................................... 7 D. Batasan Masalah................................................................................. 7 E. Rumusan Masalah .............................................................................. 7 F. Tujuan Penelitian ............................................................................... 8 G. Kegunaan Penelitian........................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI............................................................................ 10 A. Konsep Teoritis ................................................................................ 10 B. Penelitian yang Relevan................................................................... 34 C. Konsep Operasional ......................................................................... 35 D. Hipotesis........................................................................................... 37 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 38 A. Waktu dan Tempat Penelitian .......................................................... 38 B. Objek dan Subjek Penelitian ............................................................ 38 C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 39 D. Bentuk Penelitian ............................................................................. 39 E. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 40 F. Teknik AnalisisData......................................................................... 41 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... ...... 52 A. Deksripsi Setting Penelitian ............................................................ .52 B. Hasil Penelitian ................................................................................ 55 C. Penyajian Data ................................................................................. 60 D. Analisis Data .................................................................................... 63 E. Pembahasan ..................................................................................... 68 BAB V PENUTUP............................................................................................. 79 A. Kesimpulan ...................................................................................... 79 B. Saran................................................................................................. 79 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
x
