PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS II SDN PATOKPICIS 03 WAJAK KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
OLEH Darwis Fitriani NIM. 09390225
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Menggunakan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil dan Motivasi Belajar Matematika dan IPA di Kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang ”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa dan dukungan dari semua pihak yang berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada Dr. M. Syaifuddin, M.M. dan Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. sebagai pembimbing yang telah membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan kesempatan yaitu kepada: 1. Drs. H. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 5. Ibu Enis Watin S.Pd selaku kepala SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian ini. 6. Ibu Lindiana Arifiani S.Pd. selaku guru kelas II serta siswa kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian ini. 7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 8. Orang tua dan seluruh keluarga penulis yang selalu memberi dukungan. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin.
Malang, 21 April 2014
Penulis
ix
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal: 30 April 2014
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1. Dyah Worowirastri E,. M.Pd
1. …………………….
2. Bustanol Arifin M.Pd
2. …………………….
3. Dr. M. Syaifuddin, M.M.
3. …………………….
4. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd.
4. …………………….
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul: PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS II SDN PATOKPICIS 03 WAJAK KABUPATEN MALANG
Oleh: Darwis Fitriani NIM: 09390225
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 21 April 2014
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
ii
DAFTAR ISI
HalamanJudul...................................................................................................... i LembarPersetujuan .............................................................................................. ii Lembar Pengesahan ............................................................................................iii Lembar Pernyataan.............................................................................................. iv Halaman Motto.................................................................................................... v Lembar Persembahan .......................................................................................... vi Abstrak ................................................................................................................ vii Abstrack .............................................................................................................. viii Kata Pengantar .................................................................................................... ix Daftar Isi.............................................................................................................. x Daftar Lampiran .................................................................................................. xiii Daftar Bagan ....................................................................................................... xiv DafarTabel........................................................................................................... xv Daftar Gambar ..................................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1 A. LatarBelakang ......................................................................................1 B. IdentifikasiMasalah ..............................................................................7 C. RumusanMasalah .................................................................................8 D. BatasanMasalah....................................................................................8 E. TujuanPenelitian ..................................................................................9 F. ManfaatPenelitian ................................................................................9 G. PenegasanIstilah ...................................................................................10 BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................12 A. KajianTeori ...........................................................................................12 1. Belajar dan Pembelajaran .................................................................12 a. Pengertian Belajar ......................................................................12 b. Pengertian Pembelajaran ............................................................13 2. Pembelajaran Tematik ......................................................................14 a. PengertianPembelajaran Tematik ................................................14 b. Karakteristik Pembelajaran Tematik ...........................................15 c. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik ..........................................18 x
d. Pentingnya Pembelajaran Tematik ..............................................18 e. Keuntungan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik ..................19 f. Langkah-langkah Pembelajaran Tematik .................................... 20 3. Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya ............................. 23 a. Pengertian Hasil Belajar ............................................................... 23 b. Faktor yang Mempengaruhi HasilBelajar .................................... 24 4. MetodeInquiry .................................................................................... 25 a. Pengertianmetodeinquiry ............................................................. 25 b. Karakteristikmetodeinquiry ......................................................... 26 c. Langkah-langkahmetodeinquiry .................................................. 27 d. Kelebihandankekuranganmetodeinquiry ..................................... 29 5. Langkah-langkahpembelajarantematikdenganmetodeinquiry ........... 30 6. MotivasiSiswa ................................................................................... 35 a. PengertianMotivasi .................................................................... 35 b. FungsiMotivasi........................................................................... 36 c. Cara MenumbuhkanMotivasi ..................................................... 36 d. Macam-macammotivasi ............................................................. 37 e. IndikatorMotivasiSiswa ............................................................. 39 f. Angket ........................................................................................ 39 7. PenerapanPembelajaranTematikdenganTemaLingkunganMenggunak kanMetodeInquiry ............................................................................ 41 B. HasilPenelitian yang Relevan ................................................................. 44 C. KerangkaPikir ......................................................................................... 46 D. HipotesisTindakan .................................................................................. 47 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN ....................................................... 48 A. JenisdanDesainPenelitian ........................................................................ 48 B. LokasidanWaktuPenelitian ..................................................................... 50 C. SubyekPenelitian..................................................................................... 50 D. Data danSumberData .............................................................................. 50 E. TeknikPengumpulan Data ....................................................................... 51 F. Instrumen Penelitian .............................................................................. 52 G. TeknikAnalisis Data................................................................................ 53 H. JenisTindakan ......................................................................................... 57 xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 61 A. ProsedurdanHasilPenelitian ...................................................................... 61 B. Pembahasan .............................................................................................. 95 BAB V PENUTUP ............................................................................................104 A. Simpulan ................................................................................................104 B. Saran .. .....................................................................................................105 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................107
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Siklus I dan Siklus II ............................................................
108
Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II .................................................................
118
Lampiran 3 Materi Siklus I dan II.........................................................................
130
Lampiran 4 Soal Evaluasi Siklus I dan II .............................................................
138
Lampiran 5 Kunci Jawaban Siklus I dan II...........................................................
140
Lampiran 6 Lembar Kerja Kelompok Siklus I dan II ............................................ 142 Lampiran 7 Lembar Wawancara ..........................................................................
143
Lampiran 8 Angket ..............................................................................................
145
Lampiran 9 Lembar Observasi Kegiatan Guru ....................................................
147
Lampiran 10 Penilaian Angket Sesudah dan Sebelum Siklus ..............................
151
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ............................................................
xiii
DAFTAR BAGAN
Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kemmis dan Taggard .................................... 49
xiv
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas II Semester 2 ......................................................................................... 25 Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik dan Metode Inquiry.......... 30 Tabel 2.3 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran ......................................... 34 Tabel 2.4 kisi kisi Angket Belajar Siswa ............................................................ 40 Tabel 3.1 Penilaian Hasil Belajar....................................................................... 59 Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Klasikal ............................................................... 59 Tabel 3.3 Skala Penentuan Kriteria Motivasi ..................................................... 61 Tabel 4.1 Daftar Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................... 72 Tabel 4.2 Hasil Motivasi Belajar Sebelum Siklus .............................................. 74 Tabel 4.3 Hasil Motivasi Klasikal Sebelum Siklus ............................................ 74 Tabel 4.4 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I................................................................................................ 75 Tabel 4.5 Refleksi Kegiatan Siklus I .................................................................. 77 Tabel 4.6 Perbandingan Perencanaan Siklus I dan II ........................................ 80 Tabel 4.7 Daftar Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................... 90 Tabel 4.8 Hasil Motivasi Belajar Sesudah Siklus ............................................... 92 Tabel 4.9 Hasil Motivasi Klasikal Sesudah Siklus ............................................. 92 Tabel 4.10 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus II .............................................................................................. 93 Tabel 4.11 Hasil Belajar Siklus I dan II.............................................................. 101 Tabel 4.12 Peningkatan Motivasi Belajar Siklus I dan II .................................. 103
xv
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Media Gambar................................................................................. 63 Gambar 4.2 Guru Menberi Contoh Gambar Benda-Banda ................................ 65 Gambar 4.3 Siswa Menlakukan Diskusi Kelompok ........................................... 66 Gambar 4.4 Siwa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok ........................... 67 Gambar 4.5 Guru Dan Siswa Menyimpulkan Hasil Belajar ............................... 68 Gambar 4.6 Siswa Menngerjakan Soal Evaluasi ................................................ 70 Gambar 4.7 Guru Menjelaskan Dengan Memberi Contoh ................................. 84 Gambar 4.5 Guru Dan Siswa Menyimpulkan Hasil Belajar ............................... 68 Gambar 4.6 Siswa Menngerjakan Soal Evaluasi ................................................ 70 Gambar 4.7 Guru Menjelaskan Dengan Memberi Contoh ................................. 84 Gambar 4.8 Guru Membagi Siswa Dalam Kelompok ........................................ 85 Gambar 4.9 Guru Membimbing Siswa Dalam Kelompok.................................. 86 Gambar 4.10 Siswa Melakukan Presentasi ......................................................... 86 Gambar 4.11 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi ................................ 87 Gambar 4.12 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus Ii .................................. 89
xvi
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153) “wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi.” “Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri.” (QS. Al-Ankabut: 6)
“Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari hari ini.” (Abdullah Ibnu Mubarak)
“Barang siapa bertawakal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang dikehendaki)-Nya.” (QS. Ath-Thalaq:3)
“Barang siapa bertakwa pada Allah, maka Allah memberikan jalan keluar kepadanya dan memberi rezeki dari arah yang tidak disangka-sangka.. Barang siapa yang bertakwa pada Allah akan dihapuskan dosa-dosanya dan mendapatkan pahala yang agung” (QS. AthThalaq:2-4)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis persembahkan skripsi ini untuk orang yang tulus membantu: 1.
2. 3. 4. 5.
6.
Papa tersayang Bapak Muhammad Noer dan Mama tersayang Ibu Enny Hidayati, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan kepada penulis dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung bahkan berkorban untuk masa depan penulis. Calon Suamiku Muhammad Sugianto yang tercinta, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan, menyayangi, mencintai, mendo’akan serta dukungan yang luar biasa. Adik-adikku dan kakak-kakakku, terima kasih atas dukungan dan semangat yang kalian berikan. Semua keluarga besar Sanjaya Motor terima kasih atas doa dan dukungan yang telah diberikan kepada penulis selama menyelesaikan skripsi. Sahabat-sahabat penulisTimbol cilik, Timbol gedhe, Evi, Yuni, Windhi, Prisma, beserta semua keluarga E-Community yang selalu menemani penulis di kala merasakan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas semua dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan kepada penulis selama ini. Teman-teman PGSD angkatan 2009, terima kasih untuk kerjasama, dukungan dan persaudaraan yang terjalin selama ini.
vi
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Darwis Fitriani Tempat tanggal lahir : Malang, 27 April 1990 NIM : 09390225 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Pembelajaran Tematik Dengan Tema Lingkungan Menggunakan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Matematika dan IPA di Kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
iv
DAFTAR RUJUKAN
Akbar, S. 2011.Modul Penelitian Tindakan Kelas dan Karya Ilmiah. Malang: PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang Dimyati dan Mujiono.2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobry. 2011. Strategi belajar mengajar. Bandung: Refika Aditama Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep dan Implementasi). Yogyakarta: Familia Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakkan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Rohani, ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada Slameto. 2010. Belajar dan factor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik: Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis. Jakarta: Prestasi Pustaka Uno, H.B. dan Koni, S. 2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Wiriaatmadja, R. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas: untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
