SchoolBook Informační systém pro digitalizaci školních dokladů
Štěpán Strial, Martin Panský, Filip Kováčik, Jan Voldán, Tomáš Kocfelda
[email protected]
Oponentská práce
Vize projektu (Verze 1.0)
Zkratka projektu:
SB
Email projektu:
[email protected]
Stránka projektu:
https://www.assembla.com/spaces/schoolbook
Seznam řešitelů:
Alexandr Kuchun Antonina Lebedeva Nikita Silin Kristina Sukhomlina Andrey Ufimtsev
Termín cvičení:
zimní semestr 2013/14, středa, 5+6 hodina
Jméno cvičícího:
Martin Komárek
Datum odevzdání:
9. 10. 2013
Oponentská práce - SchoolBook
Stránka 2
0. Úvodní stránka -
Vkusně vybrané písmo pro název projektu, vypadá mladě a energicky. Úvodní stránka by neměla být očíslovaná. Na stránce je zbytečně mnoho informací – když už projekt prezentujete jako reálný, který něco stojí a někdo si ho objednal, nedávejte údaje o cvičení (termín a jméno cvičícího) do výrazné tabulky na titulní stranu. Když už, tak dejte tyto informace např. do zápatí, aby nenarušoval profesionální dojem.
1. Úvod Současný stav: -
Neznám rodiče, který by volal učiteli kvůli domácímu úkolu, třeba už jen proto, že kontaktní údaje jsou osobní věc a většina učitelů si nepřeje jejich zveřejňování. Jsou předměty, na které bude nepostradatelné mít sešit a učebnici. Navíc mnoho, převážně starších učitelů, bude proti tomuto nápadu.
Cílová skupina: -
Je naprosto nesmyslné věkově ohraničovat cílovou skupinu. Bohatě postačí „Středoškoláci, jejich rodiče a pracovníci školy“.
2. Zainteresované osoby a instituce -
Bez problémů.
3. Požadavky Funkční požadavky: -
-
-
Známky: o Podle popisu systém automaticky hodnotí žáka každé čtvrtletí a sám mu udílí známku z předmětu – měla by být možnost toto nechat v pravomoci učitele. Předměty: o Informace o učiteli jsou jeho soukromá věc a není možné ho do toho nutit, tudíž bych toto nezmiňoval, popřípadě ponechal jako volitelné pro každého vyučujícího. Rozvrh: o Stačí jen „Prohlížení rozvrhu“ – zbytečně složitá formulace Osobní stránky: o Počítat s tím že naprostá většina rodičů buď nemá osobní stránky, nebo je nebudou chtít zveřejňovat – stačili by kontaktní údaje na rodiče na stránce studenta.
Oponentská práce - SchoolBook
Stránka 3
Uživatelské role: -
Proč rodič nemá stejná práva jako student + rodičovská práva navíc? Rozvrhář by měl být zvlášť z důvodu, že to nemusí být nutně administrátor, ale třeba jen učitel. Administrátor by měl mít právo nastavovat vše – snazší řešení jakéhokoliv problému. Obecně bych role zjednodušil, umožnil je libovolně kombinovat a lépe rozmyslel jejich práva. Pro názornost: učitel může být vedoucí školy i rozvrhář, ale nemusí být nutně administrátor. V navrhovaných rolích by pro tohoto učitele musela být vytvořena vlastní role.
4. Finance -
Zde jsou největším problémem složité formulace a „nečeský“ slovosled, díky čemuž je obtížné pochopit význam některých vět. Nikde není uvedeno, že rozpočet je pouze odhadovaný.
Rozpočet nákladů na jednotlivé fáze realizace: -
Mělo by být uvedeno, že se jedná pouze o předpokládaný časový rozvrh.
Finální cena: -
Finální cena je součet všech nákladů po ukončení projektu. Toto je jen předběžná cena.
Sankce: -
Nejprve by bylo vhodné vyjmenovat samotné sankce a až na konec dát dodatek. Jste na sebe moc přísní - když si sami navrhnete, že za zpoždění bude pokuta 5000,- za týden, těžko se klientovi bude chtít oddalovat termín. Nesplnění požadovaných vlastností je chyba managementu na obou stranách - zde jsou uvedeny jen sankce pro vás. Část B. Bod a.: zde odkazujete na jakýsi bod 1, který neexistuje. Dodržení termínu platby ze strany zákazníka je dobré ošetřit, ale tato pokuta je zbytečně vysoká.
5. Časový harmonogram -
Hezky udělané a přehledné. Dle uvedených časů potřebných k implementaci IS se milníky dají bez problému zvládnout i s komplikacemi.
6. Dokumentace -
Bez problémů.
Oponentská práce - SchoolBook
Stránka 4
Celkové zhodnocení Problémy v celém rozsahu dokumentu: -
-
-
Chybně vybraný font – Použitý font neumí českou diakritiku. Proč? Gramatika a množství překlepů – Některé chyby by se daly opominout, nicméně se zde vyskytuje celá řada těch, které by odhalil už jenom MS Word a jeho automatické opravy. Často chybný slovosled – Chyba, která značně znepříjemňuje čtení práce. Zde by se přihlédnout k tomu, že práci nepsal rodilý Čech, nicméně pokud by se jednalo o reálný projekt, tak bych radil využít služeb překladatele. Chybně volená slova do kontextu – Raději volit slova, u nichž si jsem jistý jejich významem a tyto opakovat. Zde dosazením nevhodných slov věty často dostávají jiný význam. Důsledek těchto chyb je takový, že už jen přečíst a pochopit, co tím chtěl autor říci, je místy dost obtížné. Práce působí neprofesionálním dojmem bez známek jakékoliv gramatické kontroly (např. automatických oprav v editorech textu). „Nikdy nedostanete druhou šanci udělat první dojem“
Závěr: Když nejsem rodilý Čech, o to větší pozor si dát na gramatiku, překlepy, slovosled a správné volení výrazů. Kdyby byla vidět alespoň snaha o gramatickou správnost, celkový projekt zanechá mnohem lepší první dojem. Mimoto je možné, že některé věci jsem špatně pochopil právě kvůli zmíněným problémům. Důraz bych dával i na samotné funkce a vcítění do všech rolí - od studenta až po zadavatele projektu. Zdá se mi, že v tomto směru tým pokulhává.
Oponentská práce - SchoolBook
Stránka 5
