PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DAN MEDIA PERKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PEMBELAJARAN 4 SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 KARANGSOKO TRENGGALEK
SKRIPSI
OLEH: SULTON RAHMAT MUSTAFA 201010430311538
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DAN MEDIA PERKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PEMBELAJARAN 4 SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 KARANGSOKO TRENGGALEK
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: SULTON RAHMAT MUSTAFA NIM: 201010430311538
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
“ Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan, dan istiqomah dalam menghadapi cobaan.”
صابِ ِر ْين َّ صالَ ِة إِنَّ هللاَ َم َع ال َّ ص ْب ِر َو ال َّ اس َت ِع ْي ُن ْوا بِال ْ َيا أَ ُّي َها الَّ ِذ ْينَ آ َم ُنوا “ Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153)
“Kesuksesan tidak terlepas dari doa dan restu dari orang tua yang selalu mengiringi langkah dan kesungguhanku dalam berusaha”
“ Kita menilai diri dari apa yang kita pikir bisa kita lakukan, padahal orang lain menilai kita dari apa yang sudah kita lakukan. Untuk itu anda berpikir bisa, segeralah lakukan.” ( Mario Teguh )
vi
PERSEMBAHAN Ucapan rasa syukur yang tidak terkira kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan yang kedua ucapan shalawat kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk ke jalan yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan penuh perjuangan. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak Danuri dan Ibu Widy Astuti yang sangat aku sayangi dan aku cintai, terima kasih banyak bapak dan ibuk atas semua yang telah engkau berikan yang terbaik untukku, mendo’akan, membimbing, dan mendukung demi masa depanku. 2. Adikku Aulina Nur Azizah yang sangat aku sayangi pula, kalian adalah semangat hidupku selama ini, terima kasih sayang atas dukungannya selama ini. 3. Teman- teman satu kontrakan jalan teratai no 22 yang selalu mendukung untuk mengerjakan skripsi ini sampai selesai. 4. Kekasih hati Mei Sri Andarini yang selalu memberikan semangat, dorongan untuk tidak pantang menyerah, selalu setia dalam menemaniku untuk menggapai mimpi serta selalu mendoakan saya 5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2010, yang selalu bersama-sama diwaktu perkuliahan dan bimbingan, dan saling membantu dalam kesulitan.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah hirobilalamin, tiada kata yang bisa diungkapkan selain Pujisyukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Penggunaan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran 4 Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Karangsoko Trenggalek”. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
di
Universitas
Muhammadiyah Malang. Sungguh perjuangan yang sangat membahagiakan dengan bantuan yang tulus ikhlas dan kerja sama yang baik dari berbagai pihak yang telah membantu memberikan
dorongan
dan
bimbingan
hingga
akhirnya
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini tanpa menghadapi hambatan yang berarti, oleh karena itu penulis pada kesempatan ini dengan kerendahan hati mengucapkan terimakasih yang setulusnya kepada semua pihak yang telah membantu kepada : 1.
Bapak Muhadjir Efendy, M.A.P., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.
2.
Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi.
3.
Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
viii
4.
Bapak Dr. Masduki, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi ini.
5.
Bapak M. Syaifuddin, M.M selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
7.
Bapak Danuri dan Ibu Widy Astuti, selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini.
8.
Ibu Dra. Endang Musriaty selaku kepala SDN 3 Karangsoko Treanggalek.
9.
Ibu Musrini, S.Pd dan seluruh siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek yang telah membantu penelitian ini hingga selesai.
10. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2010 dan tak lupa teman-teman dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang,
Sulton Rahmat M
ix
ABSTRAK Mustafa, Sulton Rahmat. 2015. Penggunaan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran 4 Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Karangsoko Trenggalek. Pembimbing: (1) Dr. Masduki, M.Pd (2) Dr.M. Syaifuddin, M.M Kata Kunci: Media “perkusi”, aktivitas dan hasil belajar, metode eksperimen Penelitian ini bertujuan untuk mendiscripsikan 1) Penggunaan metode eksperimen dan media perkusi pada pembelajaran tematik subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku” siswa kelas IV. (2) Peningkatan aktivitas siswa kelas IV pada pembelajaran tematik subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku” menggunakan metode eksperimen dan media perkusi. (3)Peningkatan hasil belajar IPA, IPS dan PKn dalam pembelajaran tematik subtema “Keberagaman Budaya Bangsaku” pembelajaran 4 menggunakan metode eksperimen dan media perkusi . Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah 11 siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi siswa, guru, lembar kerja kelompok, dan lembar evaluasi yang diberikan di tiap akhir siklus. Data yang diperoleh dianalisis dengan kualitatif diskriptif. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Secara klasikal presentase aktivitas siswa pada siklus pertama dengan kategori sangat baik sebanyak 1 siswa meningkat menjadi 7 siswa, kategori baik sebanyak 8 siswa menurun menjadi 4 siswa, sedangkan kategori kurang sebanyak 2 siswa sebelumnnya setelah siklus kedua telah mencapai kategori baik. Penggunaan media perkusi dan metode eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa dapat meningkat sebesar 60% yaitu ketuntasan siswa secara klasikal pada pembelajaran tematik siklus pertama sebanyak 2 siswa (30,7%) meningkat menjadi 10 siswa (90,7%) pada siklus kedua. Kesimpulan yang diperoleh dari data tersebut adalah penggunaan metode eksperimen dan media perkusi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Karangsoko Trenggalek.
x
ABSTRACT
Mustafa, Sulton Rahmat. 2015. Use of Experimental Media And Percussion Methods To Improve Learning Activities and Results Subtheme Nation Cultural Diversity Learning 4 Grade IV in SD Negeri 3 Karangsoko Psychology. Supervisor: (1) Dr. Masduki, Pd (2) Dr.M. Syaifuddin, M.M Keywords: Media "percussion", activity and learning outcomes, the experimental method This study aims to describe 1) The use of experimental methods and media percussion on thematic learning subtema "Cultural Diversity Nation" fourth grade students. (2) Increased activity of fourth grade students in the learning of thematic sub-theme "Cultural Diversity Nation" using experimental methods and media percussion. (3) Improved learning outcomes Science, Social Studies and Civics in a thematic learning subtema "Cultural Diversity Nation" 4 learning using the experimental method and percussion media. This study uses a classroom action research. The subjects of this study were 11 students of fourth grade in SDN 3 Karangsoko Trenggalek. Instruments used include observation sheet of students, teachers, worksheets groups and given an evaluation sheet at the end of each cycle. Data were analyzed with descriptive qualitative. The experiment was conducted in two cycles through the stages of planning, action, observation, and reflection. The results showed that the percentage of student activity Traditionally the first cycle with excellent category of students increased as much as 1 to 7 students, both categories of 8 students decreased to 4 students, while less category as much as two students previously after the second cycle has reached a good category. Media use percussion and experimental methods capable of improving student learning outcomes can be increased by 60% ie completeness of students in classical at the first cycle of thematic learning as much as two students (30.7%) increased to 10 students (90.7%) in the second cycle. The conclusion from these data is the use of experimental methods and percussion media can enhance the activity and learning outcomes of fourth grade students of SDN 3 Karangsoko Trenggalek
xi
DAFTAR ISI Halaman Judul................................................................................................i Lembar Persetujuan .......................................................................................ii Lembar Pengesahan ............................................... .......................................iii Surat Pernyataan ............................................................................................iv Motto ....................................................................... .. ...................................v Persembahan .......................................................... ......................................vi Kata Pengantar....................................................... ........................................vii Abstrak .................................................................. ........................................ix Abstrak ................................................................. .........................................x Daftar Isi ........................................................................................................xi Daftar Tabel .......................................................... ........................................xv Daftar Gambar ...............................................................................................xvii Daftar Lampiran ................................................... .........................................xviii BAB I Pendahuluan 1.1 Latar Belakang ...................................................................................1 1.2 Identifikasi masalah............................................. ...............................7 1.3 Rumusan masalah............................................ ...................................7 1.4 Batasan masalah ......................................... .......................................8 1.5 Tujuan penelitian .......................................... .....................................9 1.6 Manfaat penelitian ............................................... ..............................9 1.7 Definisi operasional ................................................ ...........................10 BAB 2 KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ..................................................... ..................................11
xii
2.1
Pembelajaran tematik.....................................................................11
2.1.1
Dasar pemikiran pembelajaran tematik ............. .........................11
2.1.2
Pendekatan pembelajaran tematik .............................. ................12
2.1.3
Pengertian pembelajaran tematik ................................... ............13
2.1.4
Langkah-langkah pembelajaran tematik......................................15
2.2 Hasil belajar................................................................................... .....16 2.2.1 Pengertian Hasil Belajar.................................................. ............16 2.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Bercerita ...... .................................17 2.3 Metode penelitian.................................................................. .............19 2.3.1 Pengertian Metode Eksperimen ..................................................19 2.3.2 Karakteristik metode eksperimen ........................................... ....20 2.3.3 Langkah-langkah pembelajaran metode eksperimen...... ............22 2.3.4 Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ...................... ..25 2.4 Media pembelajaran perkusi ..............................................................25 2.4.1 Pengertian media Pembelajaran ................................................. 25 2.4.2 Definisi media pembelajaran........................................... ............26 2.4.3 Jenis-Jenis Media.................................................................... ....28 2.4.4 Media pembelajaran perkusi.................................................... ...29 2.4.4.1 Pengertian media pembelajaran perkusi............................... 29 2.4.4.2 Cara membuat media pembelajaran perkusi.................... ....30 2.4.5 Penggunaan media perkusi....................................................... ...30 2.5 Langkah-Langkah Pembelajaran Tematik Menggunakan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi..................................................... ....31 2.6 Aktivitas belajar..................................................................................35 2.6.1 Pengertian Aktivitas Belajar.................................................... ....35 2.6.2 Jenis-jenis aktivitas......................................................................37 2.7 Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Dalam Seting Pembelajaran Tematik................................................................... .....38 B. Penelitian terdahulu............................................................................ ..41 C. Kerangka pikir ................................................................................. ....42 BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 1.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................ ......... 44
xiii
1.2 Waktu dan tempat penelitian................................................................ ....... 46 1.3 Subjek penelitian .............................................................................. .46 1.4 Data dan sumber data....................................................................... ..47 1.5 Metode pengumpulan data ............................................................. ...48 1.5.1 Observasi ................................................................................... ...48 1.5.2 Tes..................................................................................................49 1.6 Instrumen penelitian ........................................................................ ..50 1.6.1 Lembar observasi aktivitas siswa............................................... ...50 1.6.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru ........................................................ . 52 1.6.3 Hasil belajar siswa..................................................................... ....53 1.7 Analisis data .................................................................................. ....54 1.7.1 Analisis aktivitas siswa dan guru............................................... ....54 1.7.2 Analisis hasil belajar siswa ........................................................ ...55 1.7.3 Kriteria keberhasilan .................................................................. ...56 1.8 Prosedur penelitian ........................................................................ ....57 1.8.1 Perencanaan ............................................................................. .....57 1.8.2 Pelaksanaan ...................................................................................60 1.8.3 Pengamatan ............................................................................... ....60 1.8.4 Refleksi ...................................................................................... ...60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian siklus I............................................................................ ....... 62 1.1 Perencanaan ..................................................................................... ........... 63 1.1.1 Hasil Perencanaan Kelas................................................................63 1.1.2 Hasil penyusunan sintak ............................................................. ..63 1.1.3 Media yang digunakan ............................................................... ...64 1.1.4 Persiapan siklus I.......................................................................... .......... 64 1.1.5 Penyusunan RPP ......................................................................... ..64 1.1.6 Instrumen penelitian ..................................................................... ......... 65 1.2 Pelaksanaan ...................................................................................... .......... 65 1.2.1 Pertemuan pertama ....................................................................... ......... 65 1.2.2 Pertemuan kedua .......................................................................... ......... 69 1.3 Pengamatan ................................................................................................. 71 1.3.1 Aktivitas guru ............................................................................. ........... 71
xiv
1.3.2 Aktivitas siswa ................................................................................ ...... 73 1.3.3 Hasil test individu siswa ............................................................... ......... 75 1.4 Refleksi ........................................................................................... ............ 76 B. Hasil penelitian siklus II ........................................................................... ....... 80 1.5
Perencanaan ..................................................................................... ........ 80
1.5.1
Hasil Perencanaan Kelas............................................................. 80
1.5.2
Hasil penyusunan sintak ............................................................. 81
1.5.3
Persiapan siklus I.......................................................................... ....... 81
1.5.4
Instrumen penelitian ..................................................................... ...... 81
1.6
Pelaksanaan ...................................................................................... ........ 82
1.7
Pengamatan ................................................................................... ........... 85
1.7.1
Aktivitas guru ............................................................................. ........ 86
1.7.2
Aktivitas siswa ................................................................................ .... 87
1.7.3
Hasil test individu siswa ............................................................... ...... 88
1.7.4
Refleksi ........................................................................................... .... 88
C. Pembahasan ......................................................................................... ........... 89 1.8
Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Pada Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku ........................................ ..90
1.9
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi....................................... ..92
BAB V PENUTUPAN A. Kesimpulan ......................................................................................... .97 B. Saran .................................................................................................... 98 DAFTAR PUSTAKA
xv
LAMPIRAN DAFTAR TABEL Tabel 2.1: Sintak metode eksperimen dan media perkusi .................................... .....31 Tabel 3.1: Pengamatan aktivitas siswa ..................................... ................................48 Tabel 3.2: Pengamatan aktivitas guru................................ ........................................49 Tabel 3.3: Lembar observasi aktivitas siswa..............................................................50 Tabel 3.4: Lembar observasi aktivitas guru................................................ ...............52 Tabel 3.5: Lembar penilaian hasil belajar siswa......................... ...............................53 Tabel 3.6: Kategori tingkat aktivitas guru dan siswa ......................... .......................55 Tabel 3.7: Nilai hasil belajar siswa ....................................... ....................................55 Tabel
4.1:
Sintak
Pembelajaran
metode
eksperimen
dan
media
perkusi.................................................................................... ....................................63 Tabel 4.2: Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I........................................... ....72 Tabel 4.3: Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... .........................................73 Tabel 4.4: Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus I.... .......................................75 Tabel 4.5: Hasil test individu siswa .................................................... ......................64 Tabel 4.6: Catatan Aktivitas Guru Pada Siklus I...................... .................................76 Tabel 4.7: Catatan Kekurangan Aktivitas Siswa Siklus I.................................. ........78 Tabel 4.8: Catatan aktivitas Kelompok Pada Siklus I......... .......................................79 Tabel 4.9: Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II........................................ .....86
xvi
Tabel 4.10: Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus II ........................................87 Tabel 4.11: Hasil Test Individu Pembelajaran Siklus II............................................ 88 Tabel 4.12: Catatan Pelaksanaan Tindakan Siklus II................. ................................ 89 Tabel 4.12: Penerapan Metode Eksperimen Dan Media Perkusi Di Dalam Pembelajaran........................................................................... ...................................92
xvii
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas........................................................ ....45 Gambar 4.1: Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran..........................................66 Gambar 4.2: Siswa Sedang Melakukan Diskusi Dengan Kelompok........................ .67 Gambar 4.3: Siswa Mengejakan Tugas Dengan Berkelompok............. ....................67 Gambar 4.4: Siswa Maju ke depan Untuk Mengiringi lagu sebisa mereka............ ...68 Gambar 4.5: Guru Memberi Refleksi dan Penguatan Pada Materi yang Baru Saja Dipelajari........................................................................... .........................................69 Gambar 4.6: Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi........................................................ 70 Gambar 4.7: Siswa Melakukan Pengamatan dan bereksperimen ..................... ........70 Gambar 4.8: Siswa Mengerjakan Soal Pre Test.................................................... .....82 Gambar 4.9: Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Yang Ingin Dicapai. ........83 Gambar 4.10: Guru Menjelaskan Bagaimana Cara Mengunakan Media.......... ........83 Gambar 4.11: Siswa Mengerjakan Tugas yang Diberikan Guru...................... .........84 Gambar 4.12: Memberi Refleksi Dan Penguatan Pada Materi Yang Baru Dipelajari...................................................................................... ..............................73 Gambar 4.13: Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II....................................... ....94 Gambar 4.14: Prosentase Kemampuan Bercerita Siswa Siklus I dan Siklus II..... ....95 Gambar 4.15: Perbandingan Hasil Penilaian Aktivitas Kelompok Siklus I dan Siklus II...................................................................................................................... 96
xviii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Lampiran Wawancara Awal.................................................................. 100 Lampiran 2: Lampiran Wawancara Akhir................................................................. 101 Lampiran 3: Lampiran Observasi Guru Siklus I........................................................ 102 Lampiran 4: Lampiran Observasi Siswa Siklus I....................................................... 104 Lampiran 5: Lampiran Silabus Siklus I..................................................................... 106 Lampiran 6: Lampiran RPP Siklus I......................................................................... .110 Lampiran 7: Lampiran Silabus Siklus II....................................................... .............122 Lampiran 8: Lampiran RPP Siklus II.................................................................... .....126 Lampiran 9: Lampiran Observasi Guru Siklus II.......................................................138 Lampiran 10: lembar kerja individu........................................................................ ...140 Lampiran 11: lembar kerja kelompok....................................... .................................142 Lampiran 12: Lampiran Surat Penelitian Dari SD..................................................... 143
xix
DAFTAR PUSTAKA Akbar. 2012. Penelitian Tindakan Kelas dan Karya Ilmiah SD. Malang: Universitas Negeri Malang Arsyad, Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Asra dan Sumiati. Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima Djamarah dan Zain.2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Majid. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA Mulyasa, HE. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung :PT. Remaja Rosdakarya Sanjaya, Arsyad. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Multi Presindo Sanjaya, Hidayat. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Mata Pelajaran dan Guru Kelas. Jakarta: CV. Trans Info Media Setyasari, Punadji. 2007. Pemanfaatan Media. Malang: Badan Penyelenggara Sertifikasi Guru Sudjana & Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA Sumanto. 2012. Media Pembelajaran SD. Malang: Universitas Negeri Malang Sunarti & Subana. 2010. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia Suprihatiningrum. 2014. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Jogjakarta: ArRuzz Media Susilana, Rudi & Cepi Riyana. 2008. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima
xx
Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press Trianto. 2011. Desain pengembangan pembelajaran tematik bagi anak usia dini. Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP
xxi
